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浙江中公教师考试 zj.zgjsks.com

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古代科技的里程碑——四大发明

一、教学目标

科技成就的特点及其产生原因。

2.过程与方法目标：通过自主阅读教材，了解四大发明概况，提高历史信息

提取、归纳能力;通过阅读材料，小组讨论，探究中国古代科技的特点，提高历

史问题分析及历史语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：通过感受中国古代科技成就，激发探求知识的欲

望，增强民族自尊心和自豪感，树立为中实现中华民族的伟大复兴而贡献自己力

量的决心。

二、教学重难点

重点：四大发明的概况及其影响。

难点：中国古代科技的特点。

三、教学方法

讲授法、自主探究法、合作探究法

四、教学用具

多媒体课件

历史教案模板精选


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五、教学过程

环节一：导入新课

教师课件播放 2008 年奥运会开幕式展示四大发明的视频片段。观看之后邀

请学生谈谈自己的感受。

教师过渡：一个民族所有的尊严和骄傲，在于它对整个世界，对于全人类的

发展所作出的贡献。古代中国的科技文化，曾经为人类的发展做出了不可磨灭的

贡献。而中国古代的四大发明又是这众多发明中不得不提的浓墨重彩的一笔。

今天，就让我们一起走进历史去领略这份散发着荣光的历史遗产，同时，让

我们用理性的眼光，去再现中国古代科技的辉煌盛状，发扬中国古代科技精神。

环节二：新课教学

(一)四大发明概况

教师课件展示如下空白表格，要求学生阅读教材内容，自主填充表格内容。

教师将学生分成四个学习小组，分别下发有关四大发明影响的历史材料，要

求各组通过阅读材料并进行组内讨论，说一说每一项发明的历史影响是什么?

一组：在纸张发明以前人们书面交流思想，传播知识信息，只能采用各种原

始粗重的材料，如罗马人用铜板、埃及人用纸草、印度人用白树皮和棕榈叶(我

国通称贝叶)、欧洲人用羊皮、朝鲜日本用简和帛等等。这些书写材料，或失之

不坚、或失之笨重、或失之昂贵，都不是理想的书写佳品。造纸术传播出去以后，

解决了上述困难，大大促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播和交

流，深刻地影响着世界历史的进程。

——《科学的历程》

二组：“印刷术的发明以及商业发展的迫切需要，不仅改变了只有僧侣才能

读书写字的状况，而且也改变了只有僧侣才能受高级的教育的状况。在知识领域

中也出现劳动分工了。新出现的法学家把僧侣们从一系列很有势力的职位中排挤


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出去了。僧侣从此也就多半变成了多余的人。” “印刷术的推广，……给市民

阶级反对王权和封建制度的斗争带来了好处。”“印刷术则变成了科学复兴的手

段。”

——《马克思恩格斯全集》)

三组：正因为其爆炸的威力和远距离的杀伤效果远胜于封建骑士所作用的大

刀长矛,所以对埋葬旧世界,开创新时代起了较大的作用。正是由于火药的广泛使

用,才使大规模地开采矿产成为可能,才有了近代的矿冶业，正是在这个意义上,

我们有理由说火药改变了世界的面貌。

——《中国四大发明及其对世界历史的影响》

四组：美国科技史学者罗伯特•K•G 坦普尔在 1986 年出版的《中国：发明和

发现的国度》一书中说：“如果没有从中国引进船尾舵、指南针、多重桅杆等改

进航海和导航的技术，欧洲绝不会有导致地理大发现的航行，哥伦布也不可能远

航到美洲……”

学生经过讨论之后发表各自小组的看法，之后分别教师总结四大发明的影响：

(1)造纸术：是书写材料的一次伟大革命;促进欧洲文化的发展和人类文化的

传播。

(2)印刷术：是印刷业的一大革新。它传播到欧洲，促使欧洲制造了活字印

刷机，推动了欧洲文艺复兴和宗教改革。同时还促进了思想解放和社会进步。

(3)火药：导致骑士阶层的衰落，封建制度走向瓦解，成为西欧资产阶级开

拓殖民地的有力武器。火器进步也促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展。

(4)指南针：促进了远洋航海，使西欧人开辟了地理大发现的时代。

(三)中国古代科技的特点

教师带领学生回顾中国古代在天文、农学等方面的重要科技成就的影响，提

高历史自豪感。

之后教师提出疑问：哥白尼提出日心说，开启了欧洲自然科学的大门，自然

科学飞速发展起来。欧洲的哈雷不是最先发现哈雷彗星的，但却是最早计算了彗

星的轨道和回归周期。中国人最早发现并记录的雪花的六角形规律，但是角和角

之间的关系，以及由此引发的早期集合原理却和中国人无关。


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要求学生通过这一疑问的提出结合所学知识，进行小组讨论，思考中国古代

科技的特点.

学生讨论之后进行分享，师生共同归纳中国古代科技的特点：中国古代科技

具有很强的实用性;具有较强的经验性，大多是对生产经验的直接记载，是对自

然现象的直接描述，没有抽象出具体的理论。

环节三：小结作业

小结：教师以展示古代科技成就相关图片为线索，带领学生回顾相关知识。

作业：思考中国古代科技成就突出的原因，下节课进行分享。

四、板书设计

古代科技成就的里程碑——四大发明

一、四大发明的概况

造纸术、印刷术、火药、指南针

二、四大发明的影响

三、古代科技成就的特点

实用性、经验性、缺乏系统理论

中公资深讲师刘莹解析

巴黎公社

一、教学目标

1.知识与能力目标：了解巴黎公社建立情况;理解巴黎公社的性质、失败的

原因和历史意义。

2.过程与方法目标：通过自主学习，分析归纳巴黎公社革命的背景，在此基

础上对巴黎公社性质进行分析，熟练运用史实分析历史问题的方法。结合史料分

组讨论巴黎公社失败原因，掌握合作探究和实践创新的方法。

3.情感态度与价值观目标：通过了解“五月流血周”公社成员为捍卫公社而

英勇战斗，感受巴黎公社革命的首创精神和彻底革命的精神。


重点：巴黎公社历史背景和公社性质。

难点：巴黎公社性质和失败原因。

三、教学方法


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讲述法、自主学习法、探究学习法。

四、教学用具

多媒体

五、教学过程

环节一:导入新课

教师播放《国际歌》，和同学们一起聆听感受它气势磅礴、雄伟庄严的旋律。

教师讲解：通过简介使同学们了解鲍狄埃创作的《国际歌》是巴黎公社战士

鲜血谱写而成的丰碑。在庄严的旋律中和同学们一起探索巴黎公社运动那段充满

革命激情与勇气的历史。

接着提问：《国际歌》是在什么样的历史环境下写出来的?从而开始新课。

(板书：巴黎公社)


1.巴黎公社的建立

教师提供材料，学生结合教材分析材料，回答问题。

材料一：

材料二：1871 年，马克思写道：“愚蠢地不愿意开始内战，好像梯也尔力

图用暴力解除巴黎武装，不像是开始内战似的……国防政府在民族义务和阶级利

益二者发生矛盾的时候，没有片刻的犹豫便把自己变成了卖国政府。”

——马克思《法兰西内战》

问题探究：分析巴黎公社革命爆发的主要原因。


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学生自主探究后回答问题。

教师总结：普法战争中法国战败，普鲁士入侵法国。围困巴黎。巴黎人民自

发保卫首都，资产阶级政府却屈膝投降，镇压人民武装。因而法国在普法战争失

败后的国防政府和以梯也尔为首的临时政府实行对外卖国、对内敌视工人的反动

政策，是巴黎公社革命发生的直接原因。巴黎公社是在祖国处于危难关头，本身

遭到临时政府进攻时情况下发动革命的。

过渡：巴黎公社成立后，采取了一系列的革命措施，如建立自己的军队和司

法、行政机构，制定了许多保护工人利益的政策。但是资产阶级不甘心失败，勾

结普鲁士军队进行了疯狂的反扑，于是发生了震惊世界的“五月流血周”。

2.五月流血周

展示“五月流血周”的图片和巴黎公社战士殉难处的图片

五月的巴黎街头

拉雪兹围墙下公社社员被枪杀


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教师讲述巴黎公社最后被残酷镇压的历史，让学生感悟巴黎公社所体现的精

神，认识到巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。

教师展示材料，学生分成小组讨论，巴黎公社为什么失败，巴黎公社的失败

留给后人哪些经验和教训?

材料一：这次革命到处都是由工人阶级干的：构筑街垒和流血牺牲的都是工

人阶级，只有巴黎工人在推翻政府的同时也抱有推翻资产阶级统治的明确意图。

但是，虽然他们已经认识到他们这个阶级和资产阶级之间存在著不可避免的对抗，

然而无论法国经济的进展或法国工人群众的精神的发展，都还没有达到可能实现

社会改造的程度。

——恩格斯《共产党宣言》1893 年意大利文版序言

材料二：凡尔赛当时具有先进的军队和武器，国民自卫军怎么抵得过呢。另

外，工人阶级不成熟，没有无产阶级政党的领导。巴黎公社的领导人都不是马克

思主义者，有的是这个派别，有的是那个派别，完全以工人阶级的本性，爱国的

热情搞这么一个起义。

——张芝联《欧洲十八、十九世纪史》

材料三：英勇的三月十八日运动是把人类从阶级社会中永远解放出来的伟大

的社会革命的曙光。工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到

自己的目的。工人阶级掌握政权的第一个条件是改造传统的国家工作机器，把它

作为阶级统治的工具加以摧毁。

——马克思《法兰西内战》

学生分小组回答失败原因，教师总结：

客观原因：敌人过于强大，普法联合镇压。

主观原因：没有马克思主义政党的领导;没有建立工农联盟，无产阶级孤军

奋战;没有乘胜追击梯也尔政府等。

根本原因：资本主义还处在上升时期，当时的社会条件下还不具备推翻资本

主义制度的条件。

之后教师指导学生通过对材料的解读，从巴黎公社的历史意义和失败的原因

中总结经验教训。学生分小组发言回答问题，教师总结：

经验：打碎资产阶级的国家机器，建立无产阶级的国家机器的尝试


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教训：无产阶级必须掌握足够的革命力量、要有科学社会主义理论的指导和

无产阶级政党的正确领导等。

教师讲授：巴黎公社运动为无产阶级革命和无产阶级专政积累了宝贵的历史

经验教训，马克思、恩格斯正是在总结巴黎公社历史经验的过程中丰富和发展了

科学社会主义理论。

3.国际歌的诞生

教师再次播放国际歌，展示国际歌歌词。

教师提问：谁能说一下听完这首歌之后的感受呢?你认为这首歌的风格是怎

么的?

学生回答：这首歌让人听后心澎湃，十分激动，歌曲的是悲壮的;第一部分

是深沉不屈的;第二部分庄严雄浑，从中感受到光明与希望;最后一部分雄壮而嘹

亮。

教师请学生结合全课复述国际歌产生的经过：公社失败后，白色恐怖笼罩了

整个巴黎，巴黎变成了凡尔赛反动军队屠杀革命者的大屠场。巴黎公社虽然失败

了，但公社战士气壮山河的英勇事迹，可歌可泣的战斗场面永远激励着巴黎人民。

公社社员、诗人欧仁•鲍狄埃满怀悲痛地创作了振奋人心的诗篇《国际歌》歌词，

表达了无产阶级永不屈服，一定要最后消灭世界上一切剥削阶级的气壮山河的誓

言。


巴黎公社的号角自吹响至今已有一百四十年。在近一个半世纪的风云岁月里，

无产者走出最初的懵懂与幼稚。巴黎公社的建立作为具有划时代意义的伟大革命，

是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，为此后全世界的无产阶级革命树立了闪

耀着永久光辉的宏伟丰碑，巴黎公社的经验教训是国际社会主义运动宝贵财富，

如今，在巴黎公社社员墙的面前仍然有源源不断的鲜花和拜访者。它是一个象征，

是理想、信念、英勇和顽强的象征，公社战士的精神永垂史册。

作业：请同学们课下结合今天所学，感悟历史，谈谈自己对巴黎公社的认识，

完成一篇历史小论文。

六、板书设计

巴黎公社


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一、巴黎公社的建立

二、五月流血周

1.失败原因

2.经验教训

三、国际歌的诞生

中公资深讲师高天玥解析

中国共产党的诞生

一、教学目标

【知识与能力】

1.了解中国共产党的成立的条件。

2.掌握中国共产党成立的过程。

3.理解中国共产党成立的意义。

【过程与方法目标】

1.通过对历史材料的研读和分析，掌握处理历史资料的方法，提高分析历史

问题的能力，养成历史思维。

2.通过小组讨论，提高与人交流合作的能力，提高合作学习、探究学习的能

力。

【情感、态度与价值观】

通过学习，深刻体会中共成立的艰辛，从而激发学生强烈的爱国主义情感和

坚定的共产主义信念。

二、教学重、难点

重点：中国共产党成立的过程

难点：中国共产党成立的意义

三、教学方法

谈话法、史料分析法、小组讨论法等

四、教学用具

多媒体教学用具

五、教学过程

一、导入新课


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同学们，上课之前我们先来听一首歌曲，请同学们认真欣赏，之后说出这首

歌讲述的是什么内容?播放《没有共产党就没有新中国》，学生欣赏。播放完毕

学生回答，这首歌主要歌颂了中国共产党，指出没有共产党就没有新中国。

引导学生思考：为什么说没有共产党就没有新中国?中国共产党是什么是什

么时候诞生的?诞生的历史条件有哪些?她的诞生又有什么意义呢?带着这些问题，

我们一起来学习《中国共产党的诞生》

二、新课教学

(一)中国共产党诞生的条件

出示材料：中国共产党是中国工人阶级的先锋队

教师引导：根据材料我们可以看出中共成立的阶级条件是什么?

学生回答：中国工人阶级队伍的壮大。

教师继续引导：中国共产党作为一个政党，她有自己的指导思想。那么请问，

在中国共产党诞生之时，她的思想基础应是什么?结合五四运动的意义回答。

学生回答：马克思主义的进一步传播。

教师提问：中国共产党的成立有一个过程。请结合共产党早期组织示意图，

指出中共成立的组织条件是怎样具备的?

学生回答：1920 年，在共产国际的帮助下，陈独秀、李大钊等人先后在上

海、北京等地建立了共产党的早期组织，为中国共产党的成立准备了条件。

教师引导：请同学们想一下，这三个条件之间有什么关系?

学生回答：五四以后，马克思主义得到进一步传播，中国了解马克思主义的

人越来越多，出现了一批马克思主义者。因为工人在五四运动中发挥了主要作用，

故他们开始到工人中去宣传马克思主义，与劳工阶级打成一片，促使马克思主义

与工人运动相结合，这种结合又促进了共产党早期组织的成立。

【过渡】在上面三个条件都具备以后，共产党的成立就是自然而然、顺理成

章、水到渠成的事了。

(二)中共一大和中国共产党的成立

利用多媒体播放有关中共一大召开的视频资料，并提出问题，中共一大召开

的时间、地点、人物以及主要内容?学生观看视频，结合课本找出答案，教师总

结：


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时间：1921 年 7 月

地点：上海——浙江嘉兴南湖游船上

出席人物：毛泽东、董必武、李达等 13 人

主要内容：过了第一个党纲，确定党的名称为中国共产党;党的奋斗目标是

推翻资产阶级建立无产阶级专政;党的中心工作是组织和领导工人运动;选举陈

独秀担任中央局书记。

出示“一大”会址嘉兴南湖游船并设问：“中共一大从上海转移到浙江嘉兴

南湖的原因是什么?”

通过分析，使学生了解体会中共创建的艰辛，对学生进行情感教育。

出示出席一大的代表名单，引导学生然后思考：陈独秀没有出席中共一大，

为什么会被选为中央局书记?请同学们结合前面学过的知识回答。

学生回答，教师总结：陈独秀率先发动了新文化运动，在新文化运动中，陈

独秀是主要代表人物;在五四运动中，陈独秀是主要领导人之一，影响深远;陈独

秀在上海创建了第一个共产党早期组织，为中国共产党的成立准备了条件，所以

陈独秀被选为中央局书记。

(三)中共诞生的历史意义

教师引导学生回顾戊戌变法和辛亥革命失败的史实，指导学生从新、旧民主

革命的领导阶级、指导思想、结果与前途等方面分析中共成立的历史意义。

学生以历史小组为单位进行讨论，并请小组代表发言，教师总结：

中国共产党成立之后：1.新的领导核心——中国共产党

2.新的指导思想——马克思主义

3.新的奋斗目标——一大提出实现共产主义

所以中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产

党，中国革命的面貌就焕然一新了!

三、小结作业

小结：以提问的方式进行总结，加深学生的印象。

作业：出示一大的纲领，分析通过分析中共一大的革命纲领，指出一大所制

定的奋斗目标是不符合当时中国国情的，中共如何克服这一缺陷的，请同学们结

合课本小字部分和其它资料，找出答案，下节课进行分享。


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六、板书设计

中国共产党的诞生

(一)中国共产党诞生的条件

(二)中国一大和中国共产党的成立

(三)中国共产党诞生的意义

中公资深讲师邹莹解析

《唐市与宋市的对比》教案

一、教学目标

【知识与能力目标】

1.掌握唐朝和宋朝“市”的特征。

2.理解唐、宋“市”发展变化的原因。

【过程与方法目标】

1.通过对历史材料的研读和分析，掌握解读历史资料的方法，提高分析历史

问题的能力，养成历史思维。

2.通过观察历史图片，掌握分析和解读历史图片的方法。

3.通过小组探究，提高综合分析问题能力与合作探究能力。

【情感、态度与价值观目标】

通过学习，体会古代“市”发展的历程，领悟商业文化对中华文明的贡献。

二、教学重、难点

重点：唐朝和宋朝“市”的对比及特征。

难点：唐、宋“市发展变化的原因。

三、教学方法

谈话法、史料分析法、小组讨论法等

四、教学用具

多媒体教学用具

五、教学过程

一、导入新课


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同学们，上课之前请大家先看一首北朝时期的民歌，教师展示《木兰辞》相

关内容：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭，并提问：四句民

歌中有一个共同的点，同学们知道这个点是什么吗?有什么作用呢?

学生回答，这四句民歌中都提到了“市”，市是进行商品交换的场所。

教师继续引导学生思考：东西南北各有“市”，并且卖固定的商品，表明这

一时期商品交换是有固定的场所的，那“市”的这种限制是什么时候被打破的呢?

除此之外，“市”的发展还有什么特征呢?是什么导致了“市”的发展变化?带着

这些问题，我们一起走进本节课的学习。

二、新课教学

(一)唐、宋“市”的对比

1.经营的空间

出示材料：唐朝长安城图片和北宋东京城图片

教师提问：唐朝长安布局有何特点?此布局好吗?为什么?

学生回答，教师总结：分为东西二市，市坊分开;不好;不便于商业活动，人

们生活也不方便。。

教师继续提问：北宋东京城布局有什么特点?此布局好吗?为什么?

学生回答，教师总结：市坊不再分离，“市”分散在城中，临街而设，形成

了商业街;布局合理;因为方便了商品的流通和交换，方便了人们的生活。

教师继续引导：从经营的空间上看，“市”有什么发展变化?

学生回答，教师总结：市坊不再分开，开设空间自由。

2.经营的时间


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教师展示材料一，并提问：唐朝的“市”什么时候开?什么时候闭?说明了什

么特点?唐后期“市”有什么新变化?

材料一凡市，以日中击鼓三百下而众以会。日入前七刻，击钲三百下，散。

——《唐六典》

夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。如今不似时平日，犹自笙歌彻晓闻。

—晚唐王建

学生阅读材料回答，教师总结：唐朝日中击鼓开市，日落前七刻闭市，说明

当时政府对市的开闭是有严格的时间限制的。唐后期，出现了夜市。

唐朝市有严格时间限制，并且出现了夜市，那么到了宋朝，时间有什么变化

呢?教师展示材料二。

材料二材料二(宋太祖赵匡胤说) “京城夜市至三鼓已来，不得禁止。”

——《宋会要辑稿•食货六七》

夜市直至三更尽，才五更又复开放。

———《东京梦华录》

学生阅读材料思考并回答，教师总结：宋朝“市”的启闭不再由官府统一规

定时间，并且出现了“夜市”“晓市”，彻底打破了时间的限制。

3.经营管理

教师展示材料三，并提问，除了在时间和空间上有变化之外，唐宋的“市”

还有其他什么不同呢?

材料三

上封者言：“岭南村墟聚落—谓之虚市，请降要约，令于城邑交易。”

帝曰：“徒扰民尔，可仍其旧。”

———《宋会要辑稿》

学生回答，教师总结：唐朝对市的管理有空间和时间的限制，宋代商业活动

不再受到官吏直接控制。

(二)宋朝“市”的新发展

1.瓦子


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在宋代以前，“市”有严格的空间时间限制，晚上会实行宵禁。但是宋开始，

“市”的时空限制被打破，大街上店铺栉比，熙熙攘攘。在大城市里，一类固定

的聚会玩闹场所也在热闹地点出现这种固定的玩闹场所就叫“瓦子”。

教师展示宋代瓦子的图片，直观形象的帮助学生了解瓦子，并提问：瓦子里

的娱乐活动包括哪些?

学生回答，教师总结：有说书、杂技等表演，还有杂货零卖及酒食等，娱乐

活动比较丰富。

2.勾栏

瓦子里面还有一种特殊的表演场所，叫做勾栏，其实相当于现在的戏院。教

师展示勾栏的图片，加深学生印象。

(三)宋朝“市”发展变化的原因

教师引导学生回顾唐、宋“市”的史实，并提问：是什么原因导致宋朝的“市”

有如此大的变化呢?


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学生以历史小组为单位进行讨论，并请小组代表发言，教师总结：

1.商业的进一步发展;

2.市民阶层的不断壮大。

三、小结作业

小结：通过 PPT 展示表格，学生完成表格的方式进行总结，加深学生的印象。

作业：搜集名著、诗词中描写“市”的素材。

六、板书设计

唐市和宋市的对比

(一)唐宋“市”的对比

1.经营的空间

2.经营的时间

3.经营管理

(二)宋朝“市”的发展

1.瓦子

2.勾栏

(三)宋朝“市”发展变化的原因

中公资深讲师付晓飞解析

人教版-七年级下第 3 课《安史之乱》教案

一、教学目标

1.知识与能力目标：知道安史之乱、藩镇割锯和宦官专权，大大削弱卫唐朝

的统治力量，加深了唐朝后期政治的腐败和国势的衰落

2.过程与方法目标：引导学生思考安史之乱爆发的原因，从而提高分析和总

结历史经验的能力。

3.情感态度与价值观目标：认识到


重点：古代商业产生发展的概况

难点：古代商业发展的原因

三、教学方法


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1.教师讲授法;2.合作探究法;3.分组讨论法。

四、教学用具

多媒体课件

五、教学过程


同学们曾学习过《从“贞观之治”到“开元盛世”》这一课。请同学们回忆

一下，回答“开元盛世”是指哪个皇帝统治时期史事?开元年间是从哪年到哪年?

“开元盛世”的含义是什么?同学回答后教师小结：唐玄宗统治前期的年号叫开

元，指 713 年到 741 年的这段时间。“开元盛世”指开元年间，唐朝在政治上比

较清明，社会比较安定，经济繁荣发展，进入全盛时期，呈现出中国封建社会前

所未有的盛世景象。

环节二：讲授新课

一、天宝危机(板书)

请同学们阅读“天宝危机”这一子目的小字，用简短的语言概括“天宝危机”

产生的原因。

同学阅读课本后得出：玄宗骄奢，宠爱贵妃，不理政事，重用奸相，朝政腐

败。因此，预伏着“危机”。

过渡：天宝危机后，唐朝的历史有何去何从呢?

二、安史之乱(板书)

“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”这是唐朝诗人白居易，对安史之乱

的描写。这动地而来的鼙鼓宛如一股龙卷风，惊破了皇家的清歌妙舞。安史之乱

的爆发决非偶然，它有必然的原因。

1.安史之乱爆发的原因(板书)

教师展示安史之乱爆发的背景的 ppt，请同学们阅读讨论爆发的根本及直接

原因

ppt 内容：唐初，为了加强边防，在边地曾设置大都督或都督率兵戌边。高

宗时，都督“带使持节”，直接代表皇帝，称为“节度使”，仍不是正式官名。

到公元 710 年，睿宗开始设置节度使。玄宗时，边境设有 10 个节度使。他们不

仅是军事长官，还掌握政治、财政大权。虽然一般还接受唐政府的命令，但是已


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逐渐形成独立于中央政权之外的封建割据势力。安禄山是胡人，原来位卑官小，

由于他以财货贿赂奸相李林甫和玄宗宏爱的杨贵妃，甚至于甘当杨贵妃的干儿子。

还无耻地对唐玄宗表白，他的“大肚皮里只有一颗忠心。”取得唐玄宗对他的极

度的信赖，不断给他加官晋爵，先任平卢节度使，后来兼范阳和河东节度使，掌

握北方三镇的大权。他有近 20 万军队，成为“兵雄天下”割据一方的势力。

学生讨论后得出：根本原因：唐玄宗后期政治腐败，内部兵力空虚。

直接原因：节度使势力日益强大。

2.安史之乱的经过(板书)

请同学们阅读 P39“安史之乱”一目。然后教师挂出“安史之乱”放大地图。

提问：安史之乱是以何人为叛乱首领在何时何地起兵?

叛军的主攻路线是哪条，当时玄宗的情况如何?

为什么说杨国忠罪有应得?杨贵妃被缢也不过分?真正造成天宝危机的罪魁

祸首是谁?

组织学生小组讨论上述问题，教师在学生回答的基础上进行总结。

过渡：这场叛乱有是如何结束的呢?多媒体展示资料，教师提问：叛军是怎

样失败的呢?

763 年，唐朝才打败叛军。这场持续八年(755—763)的战争——安史之乱终

于结束。

3.安史之乱的性质和影响(板书)

安史之乱，是一场地方节度使发动的对中央政权的叛乱，它对人民来说是一

场大灾难。

安史之乱的影响有哪些呢?组织学生讨论，教师总结得出：

安史之乱的影响有两方面：一是使北方生产遭受摧残，给人民造成巨大灾难。

长安城内曾是一片火海，黄河中下游“人烟断绝，千里萧条”，洛阳周围几百里

变成一片废墟。二是导致了蕃镇割据(下面要讲到)的局面。总之，安史之乱是唐

朝由盛而衰的转折点，从此唐朝便一蹶不振了。


师生共同总结本节课内容，布置课后作业：写一写“我心中的唐明皇”。

六、说板书设计


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安史之乱

一、天宝危机

二、安史之乱

1.安史之乱的背景

2.安史之乱的过程

3.安史之乱的性质与影响

中公资深讲师李磊解析

美国的霸权政策和美苏争霸

一、教学目的：

1、“二战”后，美成为资本主义世界的霸主，为了遏制社会主义力量的壮

大，美在欧洲实行“冷战”政策，在亚洲则公然对朝、越进行侵略战争。

2、侵越战争的失败，美霸权地位削弱。

3、美苏几十年的争霸，严重威胁世界和平。

二、教学重难点：

重点：列举美“冷战”政策在政治、军事等方面的表现。

难点：认识侵朝和侵越战争对美国造成的国际影响

教具：地图、投影、

(二)教学过程

导入：提问当今世界的安全问题、巴黎的恐怖袭击、俄罗斯飞机袭击等问

题，指出当今世界并不是安全的。除了公布事件，国与国之间也存在的利益争夺，

这就会爆发战争。回顾一战、二战内容。引出当今世界的格局形式产生的过程?

新课：

一、“冷战”

1、“冷战”和“热战”：直接战争是最重要的区别

2、杜鲁门主义——冷战开始

3、北大西洋公约组织成立——利用地图

4、“冷战”的原因：既有美苏两种社会制度尖锐对立的因素，也有国家利

益矛盾的因素，战后初期占突出地位的是两种社会制度的对抗，随苏联经济、军

事力量的增强，美苏争霸的斗争占突出地位。


20

5、表现在哪里?

侵朝战争——第一次失败

侵越战争——霸权地位的衰弱

二、美苏争霸

1、美苏争霸开始

2、古巴导弹危机

3、苏出兵阿富汗

4、美“星球大战计划”

5、苏改变争霸计划

板书设计：

第 14 课美国的霸权政策和美苏争霸

杜鲁门主义(1947 年)——“冷战”开始

北约成立(1949 年)——完成对抗布署

一、美国的霸权政策

侵朝战争(1950—1953)——第一次失败

“热战”

侵越战争(1961—1973)——霸权地位的衰弱

二、美苏争霸(20 世纪 50 年代——80 年代)

1、争霸开始(50 年代中期)

2、古巴导弹危机(60 年代)

3、苏出兵阿富汗(70 年代)

4、美“星球大战计划”(80 年代

5、苏改变争霸计划(80 年代中期以后)

中公资深讲师李文博

《报刊业走向繁荣》教案

一、教学目标

知识与能力目标：

学生能列举近现代报刊业的主要代表，能清楚阐述报刊业对近代社会的作用。

过程与方法目标：


21

通过对比、分析、归纳、制作表格等，学生能够逐步掌握学习历史的基本方

法。

情感态度与价值观目标：

学生增强历史责任感，逐步确立积极进取的人生态度。


教学重点：近现代报刊业产生、发展、繁荣的概况。

教学难点：报刊业对近代社会的作用。

三、教学方法

问题探究法、小组讨论法、自主合作探究法。

四、教学用具

多媒体教学课件(PPT 演示文稿)

五、教学过程


问答法。提问学生平时都读什么报纸啊?《南方周末》、《人民日报》、《光

明日报》等等。

现在的报纸种类有很多。那么大家知道中国的报纸业从何时开始创办、发展、

繁荣的呢?我们这节课就来看一下报刊业走向繁荣。


提问：先问大家一个问题，报纸和报刊一样吗?给大家 5 分钟时间阅读这一

部分内容。

学生回答：“最初的报刊是报与刊不分的，到后来，刊期短的是报纸，刊期

长的就变成杂志。

师：“在了解了这个之后，我们来看一下在中国最早开始创办报纸的是哪些

人?”学生回答是外国人，他们创办了《中国丛报》、《万国公报》。“外国人

在中国办报纸，有什么利弊呢?”学生回答“报纸可以传播先进的思想。但同时

也是外国侵略中国的一种舆论工具。”

师：“也正是因此，中国人开始创办报纸。给大家 2 分钟时间总结下早期报

纸的主要内容。”学生回答后，老师总结：“在不同的时期，报纸上会呈现出不


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同的内容。为宣传维新思想创办了《时务报》，为宣传革命思想创办《民报》、

为宣传民主科学思想创办《新青年》那么到 20 世纪前期报纸主要有哪几种呢?”

学生回答有《共产党》、《红色中华》、《新华日报》、《解放日报》、《中

央日报》等。老师总结：“前四种是共产党创办，为夺取革命的胜利发挥了重要

作用。接下来，请大家自己阅读学习建国及改革开放后的报刊业发展。”

建国后，为了宣传党的方针、政策，创办了《人民日报》《光明日报》等，

到改革开放后，我国的报刊业走向繁荣。在学习了这些之后，大家来总结中国人

办报纸对社会的发展有什么影响?

有的说可以传播先进思想、有的说可以引导舆论等等。老师总结：“报纸可

以让国人了解世界各地的情况，使国人潜移默化逐渐接受民主、科学的思想。同

时，它还是政府宣传党政思想的重要阵地。”

环节三：巩固提高

给学生 5 分钟时间让他们自由谈论“对于光明日报、人民日报有什么认识?

有哪些版面?最喜欢哪一版?”

有学生喜欢《国际新闻》，可以开阔眼界，及时了解世界大事;有的喜欢《观

点新闻时评体育》，可以见识到许多体育健儿的英姿。

老师总结：“看来我们班同学知识面都很广，继续保持阅读报纸的好习惯。”

环节四：小结作业

PPT 上呈现一幅表格，是报刊业产生、发展、繁荣三个阶段的时间、代表，

让学生填充。

作业：现在许多报纸也开设了手机 APP，那么今后报刊业会有什么样的发展

呢?

六、板书设计

报刊业走向繁荣

兴起：19 世纪 70 年代起

发展：戊戌变法、辛亥革命和新文化运动时期、建国后

繁荣：改革开放后

七、教学反思

中公资深讲师王乐解析


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美国独立战争

一、教学目标

【知识与能力】

了解《独立宣言》的发表;知道美国的诞生;清楚独立战争的过程。

【过程与方法】

通过自主学习，概括美国独立战争中的主要事件，提高历史归纳概括能力。

通过小组讨论，探究美国独立战争的意义，提升历史抽象思维能力。

【情感态度与价值观】

认识到美国独立战争是正义、进步的事业;它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得

了国家独立。初步树立民族正义感，坚信正义必将战胜邪恶。


【重点】

美国独立战争的过程。

【难点】

美国独立战争的意义。

三、教学方法

自主学习法、探究学习法。

四、教学过程

环节一：导入

教师幻灯片出示“美国国旗”。提问：这是哪国国旗?有哪位同学知道国旗

上红白宽条和星星代表什么含义吗?

学生回答后，教师总结，白色的星星代表美国现在的 50 个州，13 条代表美

国独立前的 13 个殖民地。

教师讲述：当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要

的地位。可是 200 多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的?

是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的呢?就让我们带着这些问题，一起来学习本

课的新内容。

(板书：第 12 课《独立宣言》的发表和独立战争的胜利)



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过渡：通过上节课的学习，我们知道莱克星顿枪声的打响，标志着北美独立

战争的开始。各殖民地人民代表举行大陆会议，决定组建军队同英国军队战斗。

(一)美国独立战争过程

1.《独立宣言》的发表

过渡：1776 年 7 月 4 日，大陆会议发表了一个重要文件叫做《独立宣言》，

请同学们看一段介绍《独立宣言》的影片。(播放影片)

设问：这个文件是谁起草的?群众对这个文件的反响如何?你能举例说明吗?

学生回答：文件是杰斐逊起草的。群众很欢迎这个文件。片子里说当《独立

宣言》首次在费城宣读时万众欢腾;华盛顿接到这个文件后也立即向军队宣读。

教师进一步提问：为什么北美人民如此欢迎这个文件?

学生各抒己见。教师总结，这个文件之所以收到人民的欢迎是因为他体现了

追求平等、自由和追求幸福的精神。下面，设问：请大家看一段《独立宣言》的

摘录(多媒体显示)，你们能概括它的主要内容吗?

学生回答，北美殖民地从此成为自由独立的合众国。

教师补充：大家说得对。为了纪念这个重要文件的发表，美国人民把 7 月 4

日宣布为自己的国庆日，看，美国自由女神左手拿的就是《独立宣言》。(多媒

体显示自由女神像)但是，美国的独立还没有实现，对美国来说，要赢得真正的

独立，还有一段漫长而艰苦的道路要走。

2.转折和胜利

教师在幻灯片上出示“美国独立战争”形势图。请同学们结合课本内容以及

课前搜集的资料，进行讲解。


25

找几位同学，描述整个的战争发展状况。(①1777 年，美军在萨拉托加战役

中，采用南北夹攻的战术，击溃英军，迫使英军 5000 多人投降，获得萨拉托加

大捷。②1781 年，在法军舰队的配合下，美军在约克镇迫使英军司令率 7000 人

投降。)

教师在此基础上总结，萨拉托加大捷，这一事件成为美国独立战争的转折点。

它不仅极大地鼓舞了美国人民的士气，增强了争取胜利的信心，而且促使国际形

势向有利于美国的方向发展。法国、荷兰等国站在了美国一边，给美国以军事援

助。从此，美国独立战争由防御进入了进攻阶段。1781 年，约克镇战争的胜利，

宣告独立战争的胜利。

约克镇投降后，双方战斗实际上已经结束，但两国间战争状态并没有结束。

直到，1783 年英国见大势已去，不得不承认美国独立，美国独立战争至此结束。

(二)胜利的原因

过渡：学习完了整个的战争过程。老师问大家一个问题：为什么美国能够取

得独立战争的胜利，胜利原因有哪些?请同学们结合所学内容思考。

学生回答后，教师总结，大家说得都很好，美国能够获得战争胜利的原因有

很多，最重要的有三点。一是战争性质是正义的，二是北美人民英勇作战和必胜

信念，三是国际援助，美国利用欧洲国家与英国的矛盾，赢得外援。

教师：独立后的美国，实际上是 13 个政权松散的联盟，国家应该怎样建设，

怎么解决这个问题呢?请同学们阅读课本，回答这个问题。

学生回答后。教师说明：美国独立后，在 1787 年制定了一部宪法，历史上

称为“1787 年宪法”。根据宪法规定成立了联邦政府。华盛顿当选为美国第一

任总统。

(三)美国独立战争的意义

小组探究：美国独立战争史世界历史上第一次大规模的殖民地人民争取独立

解放的运动，他的胜利对于美国国内以及国际上各国都有哪些影响和借鉴意义呢?

请同学们前后四人为一小组，三分钟时间进行讨论。

学生回答，摆脱了英国的殖民统治;建立了立法、司法、行政分开的联邦制

国家。


26

教师总结，①结束了英国的殖民统治，实现了美国独立;②确立了比较民主

的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展;③对以后欧洲和拉丁美洲的

革命也起了推动的作用。


请同学们假设自己生活在殖民地时期的美国，在一天的日常生活中，你都会

遭遇些什么，写出一篇小论文。

五、板书设计

美国独立战争

1.独立战争的过程

转折、结束

2 独立战争胜利的原因

3.独立战争的意义

六、教学反思

中公资深讲师于雪解析

开辟新航路一、教学目标

知识与能力目标：

1. 能细致描述新航路开辟的原因和条件，理解商业革命和价格革命。

2. 能描述新航路开辟对世界市场的影响。

过程与方法目标：

1.通过小组讨论、自主阅读等方法，提高史料分析及归纳能力。

2.通过读图分析学会结合地图分析历史问题的能力。

情感态度与价值观目标：

通过学习航海家开辟新航路的史实，学生学习航海家勇敢、开拓、进取的精

神。


教学重点：新航路开辟的原因和过程

教学难点：新航路开辟对世界市场的影响

三、教学方法


27

史料分析法、读图分析法、讲授法和学生自主合作探究的学习方法。

四、教学用具

多媒体教学课件(PPT 演示文稿)

五、教学过程


问答法。提问学生世界有哪几大洲。学生回答后，老师说，其实在 15 世纪

之前人们的脑海中只有亚非拉三大洲，那么其他大洲是什么时候被发现的呢?如

何被发现的?今天我们先一起学习美洲的发现，也就是新航路的开辟。


(一) 新航路开辟

1.新航路开辟的背景。

过渡：任何一个历史事件的出现都是有其必然性和偶然性的，那么想过没有

为什么在这个时候开辟新航路呢?

学生思考后，结合讲义去具体讲解，最后总结出：一对黄金的追求、二商

路危机、三传教欲望、四文艺复兴。

然后追问学生：要远距离长时间地航海，需要哪些条件?

学生思考并回答出指南针、航海技术的进步。教师补充地圆学说的流行，武

器装备的改进，地图绘制技术的进步等等。

2.新航路开辟的过程

过渡：具备了这些条件后，新航路的开辟过程又是怎样的呢?我们一起来了

解一下。展示下面这幅地图。将学生分为四组分别讨论迪亚士、达伽马、哥伦布、

麦哲伦的航行路线，并完成表格。


28

老师教给学生顺口溜，好迪的广告是美哥打印的在全球卖。

3 新航路开辟的意义

老师提问：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙在美洲开始殖民掠夺，运用各种

手段夺来大量黄金，运到欧洲。同时，地中海不再是欧洲与外界交流的唯一航道

了，这些会对欧洲、对美洲、对整个世界造成怎样的影响呢?

学生思考回答，老师归纳总结，并强调新航路开辟的两面性。

环节三：巩固提高

将学生分为前后四人为一小组，给他们 5 分钟时间，讨论“新航路的开辟对

资本主义世界市场的形成有什么意义?”

环节四：小结作业

教师引导学生从新航路开辟的背景、经过、意义。

在 PPT 上展示几道相关真题。


29

六、板书设计

七、教学反思

中公资深讲师王乐解析

工业的发展

——“工业的发展”第一课时

【教学重点】中国工业的巨大发展

【教学难点】中国的工业布局

【教学用具】中国工业分布变化图，中国工业发展景观图片

【教学过程】

(讲述)上节我们了解了我国基础工业及其分布与全国主要工业基地的分布。

那么，我们的工业到底如何呢?下面我们就来看一看中国工业的发展状况。

(板书)第 2 节

(讲述)首先让我们从纵向上来看一看我国工业的发展情况。请同学们看下面

一组数字：

工业的发展

1949 年的数字——

工业总产值仅占工农业总产值的 17%。

机器设备的进口率为 80%。

在全部社会劳动者中，工业职工只占 2%左右。


30

这三个数字说明，旧中国工业水平很低，规模小，产品少，对外依赖性强。

新中国成立后，中国的工业发展十分迅速。

(提问)请同学们看“我国主要工业产品的产量增长”图，对比 1949 年的数

字，计算 1999 年的产量是 1949 年的多少倍。

学生读图、计算，并回答：增长倍数：原煤超过 30 倍，原油超过 1000 倍，

钢超过 500 倍，水泥超过 800 倍，化肥 5000 多倍，棉布 10 倍以上。

(提问)从计算结果可得出什么结论?

(新中国工业生产增长速度很快)

(板书)一、较高的增长速度

(讲述)旧中国的工业不但工业产量低，而且工业部门残缺不全，主要是采矿

业、纺织业和简单的加工业，因此许多工业产品不能自己生产，完全依赖进口。

车是“洋车”，收音机是“洋匣子”，就连一些最普遍的日用品像铁钉、火柴、

煤油也需要进口，都称“洋钉”、“洋火”、“洋油”。

也正是因为旧中国工业如此落后，在新中国成立之初，西方工业国家对中国

实行经济封锁，想以此来卡住中国人民的脖子。但新中国并没有被卡死，自己当

家作主的中国人民发扬“自力更生，艰苦奋斗”的精神，艰苦创业，使中国工业

迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门也由少到多，并最终形成了独立的、门

类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，

我国的工业产品不但能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量

出口。更值得骄傲的是，在一些高科技领域如航天、卫星、核工业等，中国已经

开始步入世界先进行列。

(板书)二、独立的工业体系

(展示图片)引导学生看工业发展的图片，直观感受一下中国的工业。

(新课结束，复习反馈)

【板书设计】

第 2 节工业的发展

较高的增长速度

——“工业的发展”第二课时

【教学重点】中国工业的巨大发展


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【教学难点】日趋合理的工业布局

【教学手段】计算机课件

【教学过程】

(复习提问，导入新课)

(复习提问)上一节我们从两个方面回顾了新中国工业的发展，提问：与旧中

国相比，新中国工业在哪两个方面取得了巨大的发展?

(总结)一是取得了较高的增长速度，二是建成了独立的、门类比较齐全的工

业体系。

(讲述)新中国的工业，除了在工业门类和工业产值上取得了巨大发展以外，

在工业的分布上也日趋合理。

(板书)三、日趋合理的工业布局

工业建设的一个重要问题就是布局问题，也就是在什么地方建设什么工业的

问题。在选择工业位置时要考虑的因素很多，如原料供应、产品销售、交通运输、

市场、区域发展，甚至地形、气候等等，而且不同的工业对这些因素又有不同的

要求。由于工业是国民经济的主导产业，工业布局对一个地区、一个国家的经济

发展都会产生重大的影响。因此，工业布局合理，工业分布保持平衡就十分重要。

(展示)动画“我国工业布局的变化”。请同学们注意分清两类工业中心：旧

中国原有的和新中国新建的和两类重点建设地区：第一个五年计划的和现在工业

建设地区。

(提问)旧中国原有的工业中心有哪几个?

(大连、天津、青岛、上海、广州、沈阳、武汉、重庆)

(展示)各旧工业中心的图片

(提问)这样的布局是否合理，为什么?

(不合理，只集中于少数城市，而且太偏重沿海地区，对全国特别是内地和

农村发展不利。)

(展示)各新建工业中心和乡镇企业的图片

(展示)图片：中国工业布局的变化

(提问)新中国工业发展有什么变化?这些变化说明了什么?


32

(总结)工业中心大量增加，遍布全国各省区;工业发展由沿海指向内地;在一

些工业集中分布地区形成区域性工业基地。这些变化，在充分发挥地区优势的基

础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布

局日趋合理。

引导学生读教材“日趋合理的工业布局”部分内容，加深学生对我国工业布

局的了解，并转入对我国工业前景的展望。

(展示)录像“主要的工业中心和乡镇企业的发展”

(板书)四、迅速发展中的中国高新技术产业

我国的高新技术起步较晚，但发展迅猛。

(板书)1.高新技术产业

高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，经济增长速度快，

产品更新换代快，是构成一个国家综合国力的主要因素。

(板书)2.高新技术产业的布局

(讲述)高新技术产业要求布局在技术发达、知识密集、人才聚集的区域。高

新技术产业开发区倾向于依附大城市，呈点状分布。因其受经济基础及国家政策

倾斜的影响。

(展示)国家级高新技术产业开发区分布图

(展示)重庆市高新技术开发区

教师引导学生读阅读材料“中国硅谷——北京中关村高科技园区”，并回答

问题：

我国高新技术产业开发区为什么选择珠江三角洲、京津唐、沪宁杭等地区?

因为这些地区工业基础好、科技力量雄厚、高层次知识性人才聚集、交通便

利等因素。

学生讨论，自由发言。

(板书)五、中国工业的前景

我国的工业是在一个很低的水平上发展起来的，尽管我国的工业发展成就十

分巨大，但是与工业发达国家相比，仍然存在很大的差距。

教师引导学生读表格，并回答提出的问题。


33

(展示)表格：1999 年中国、美国和世界部分工业产品的产量和人均产量的

钢发电量水泥电视机糖总量(万吨) 人均(千克) 总量(亿千瓦时) 人

对比

均(千瓦时) 总量(万吨) 人均(千克) 总量(万台) 人均(台/千人) 总量(万吨)

人均(千克) 中国 11559 92 11670 935 53600 429 3637 29 826 6 美国 10764 397

32122 11872 9481 350 1144 42 756 28 世界 72755 123 137457 2329 150760 255

13714 22 13308 22

问题：

1.把上表所列的我国的工业产品的总量和人均量与美国比较，哪些差距较大，

哪些比较接近或已超过?

2.把上表所列的我国工业产品的人均量与世界人均量比较，哪些差距较大，

哪些比较接近或已超过?

学生回答问题。

(讲述并提问)由统计数据可以看出，从工业产品的生产总量来看，除发电量

一项外，其他几项我国与美国并无太大差距，有些项目，如水泥产量还远远高于

美国，可以说，我国许多工业产品产量都居世界前列。但是，若按人均量来计算，

则各项均与美国有较大差距，与全世界平均状况相比，也只有电视机和水泥两项

较为接近。

那么，这说明一个什么问题呢?

(中国人口太多，与人口数量相比，工业规模还很不够。)

(讲述)同学们分析得很好。作为发展中国家，与发达国家相比，我国的工业

还存在许多问题。比如总体水平低，现代化程度差，科学技术上明显滞后，工业

生产效率也较低，这里面除了技术和设备的原因以外，经营管理水平低也是一个

重要原因。一些基础工业，如能源工业相对薄弱也成为制约工业发展的重要因素。

(板书)差距：现代化技术、经营管理、人均产量

(讲述)不过还应当看到，自改革开放以来，我国是世界经济发展速度最快的

国家，当今世界正进人知识经济时代，澳门现金网这也是我国工业发展的大好时

机，那么，要进一步发展我国工业，尽快赶上世界发达国家，我们应如何努力呢?


34

学生讨论，自由发言。学生一般都能谈到发展高科技，也有的同学会针对前

面提到的差距提出加强经营管理，控制人口，加强能源建设等。

(讲述)同学们讨论得很好，你们有很多非常好的想法，许多都与国家政策是

不谋而合的。下面让我们来看一看教材上提出的几个方面的发展方向。

(展示)录像：工业前景

(总结并板书)

(讲述)对于我们整个国家来讲，以上三个方面是要努力做的。那么做为一个

学生，我们又应当如何做呢?

(好好学习，掌握科学知识)

【板书设计】

三、日趋合理的工业布局

四、迅速发展中的中国高新技术产业

1.高新技术产业

2.高新技术产业的布局

五、中国工业的前景

差距：现代化技术、经营管理、人均产量

教案点评：

本教案采用了教师讲解与学生分析讨论相结合的启发式教学模式，教案设计

注重培养学生思考、分析问题的能力，体现了学生的主体地位及主动探索式的学

习方法，较好贯彻了教学目标的实施，教学设计结构严谨。在教学中，通过各种

媒体手段运用，逐步引导学生归纳总结我国工业发展取得的巨大成就以及面临的

问题，并有意识地引导学生针对我国工业发展方向的思考，很好体现了学生的主

体地位及主动探索式的学习。

历史教案模板精选 - zgjsks.com · 二、教学重难点...

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