本版主编 李韶忠 责任编辑 夏侯婷 电话 0795-7091077 E-mail：zbjy_2009@163.com2017年11月3日 星期五

33 版版教育园地 第第

本报讯 李莹 陈荧报道：近日，袁州区新坊镇在镇中心小学举办“爱心捐赠仪式”，镇干部带着浓浓爱心为中心小学45名贫困生捐赠价值2万余元的学习、生活用品。

据悉，新坊镇中心小学共有 1138名学生，现有贫困生 45名。该镇党委、政府十分关心贫困生的生活情况，组织干部为他们捐款捐物，把党和政府的温暖送给他们，把教育扶贫工作落到实处。

新坊镇：干部爱心捐助45名小学特困生

现代英语教学中，阅读课是属于相当重要而且很难把握好的一种课型。现代英语阅读课的根本任务不仅是完成阅读教学中语言知识的传授，更重要的是教师能够借助阅读文本，帮助学生深化课文的内涵，掌握阅读技巧和学习策略，并能够拓展课文的外延，结合社会生活中的相关情景，提升学生的认知水平。

如何让学生能较轻松高效地上好阅读课，我觉得可以采取以下几个步骤：

一、阅读课文前介绍与阅读内容有关的社会、历史、人文、自然背景。

二、摘要介绍部分有碍课文理解

的生词。三、要善于引导学生根据文章标

题、插图和有关问题引导学生讨论并预测文章内容。

四、教师最好提出一两个能概括全文中心思想的指导性问题。

五、快速阅读指定的内容。六、细读，并布置任务进行研读

检查。七、分小组讨论问题答案，然后

全班检查答案。总之，我们应该充分调动学生的

积极性，养成良好的阅读学习习惯，提高学习能力，让他们能轻松快乐的上好英语阅读课。 （翰林学校）

轻松上好阅读课黄 炜

分层教学有着重要的指导作用。在客观评价学生的学习效果时，针对不同层次的学生，提出不同层次的教学目标要求。

(1)预习分层指导。应根据不同层次的学生进行指导和提出不同的目标要求。

(2)课堂教学的分层教学。在教学各个环节中，充分兼顾学生，给不同层次的学生最大限度地提供参与学习的机会，对不同层次的学生可能出现的

问题予以分类指导。(3)课后的分层指导。课后分层教

学的重要指导思想应是“扶差培优”，要分层布置作业。

(4) 对 学 生 的 考 查 及 分 层 评价 。 我 们 应 充 分 肯 定 学 生 的 学 习成 绩 并 予 以 大 力 的 支 持 和 鼓 励 。应 充 分 考 虑 学 生 的 不 同 层 次 ，要对 他 们 进 行 全 面 、客 观 的 进 行 分析 评 价 。

（万载县第三中学）

如何在英语教学中分层教学戴盛兰

随着新课改的不断推进，多媒体教学手段的运用也越来越走进我们的日常教学。多媒体技术在教育教学中的广泛应用，是信息技术发展的必然。运用新颖、先进的多媒体信息技术，可以在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，优化课堂结构，改革陈旧的教育教学方式方法，使知识能够多层次、多角度、直

观形象地展现在学生的面前，极大的提高学习效率。多媒体这一现代化教学手段的运用，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能加大课堂密度，突破课堂容量，使学生获得最佳的学习效益。因而在培养学生兴趣，突破教学难点，适应课改等方面有着非常明显的优势。

（樟树义成中心小学）

信息技术在教学中的重要性胡春梅

在初中古诗词教学中，坚持多样化，能使学生的探究性思维能够得到明显提高。

不拘泥标准答案。对于学生比较新颖、有见地的答案，教师应肯定和表扬，并教会学生从中进行意象对比。

不限于唯一联想。引导学生分

组朗读和提问，品味诗句意象、意境，把握作者思想感情及当时的社会、自然环境。

不止于作品本身。学生能背诵和理解诗词后，结合当今生活中相对应的事物或环境，开展诗词品读延伸大讨论。

（樟树市义成初中）

谈初中古诗词教学多样化潘 诚

为让孩子们亲近大自然，热爱大自然，更好地成长，10月25日，宜春市爱迪中心幼儿园组织开展了秋游

活动。上图为小朋友们在老师的带领下，来到宜春袁山公园进行赏花秋游活动。 （李高玻 摄）

快乐秋游

为助力秀美乡村建设，增强小学生们保护环境的意识，养成不随手乱丢垃圾的好习惯，10 月 21日，丰城市孙渡街道计生协会联合中心小学组织部分学生利用星期六来到集镇街道开展一次

捡拾垃圾，打扫卫生的活动。通过此次活动，学生们纷纷表示今后要积极向周围的人宣传环保，爱护我们共同家园。下图为学生们在捡拾垃圾。

（江波 摄）

爱护共同家园

本报讯 付华报道：近年来，樟树四小全面加强教研活动，提高教学质量,成效显著。该校以年级为单位，全体教师人人参与，上课、说课、评课同步进行。学校要求同年级同学科的教师之间开展集体备课和个人深入钻研教材活动，从而使每位教师形成各自有特色的教学风格。每位教师用电子备课、集体备课，这种高效课堂自主学习型教案真正做到使学生成为学习的主人，同时也是对教育新课标、新理念的具体实施。

通过强化教研活动，该校教学质量不断提升,取得了丰硕成果。该校三(6)班学生何宇轩在全国“华盛神州”特长生比赛中获江西赛区金奖；特级教师王晴指导学生陈宇航参加“全国第十五届华人学生作文大赛”的作文《作文课上的故事》获得小学组一等奖（樟树赛区）。该校教师蒋艳萍获得宜春市小学公共安全教育骨干教师说课比赛一等奖。

樟树四小：强化教研活动显成效

“万里长城万里长，长城外面是故乡,四万万同胞心一样，新的长城万里长……”10月 31 日，丰城实验小学红歌会在学校操场举行。全校共 76 个班五千余人全部参加此次红歌会，孩子们用歌声和朗诵重温革命历史，缅怀英雄先烈，为大家献上了一场视听盛宴。

本次红歌会以“传承革命精神、发扬传统文化”为主题，组织班主任、音乐教师利用班会和音乐课积极教唱红色歌曲，形成了

“人人唱红歌、班班有特色”的良好氛围。活动中，每支合唱队伍都着装整齐，精神

饱满，以最佳的状态展示班级的风采。一首首红歌在学生们热情高涨的演唱中彰显了它的经典魅力，《中华人民共和国国歌》唱出了孩子们对祖国的自豪、《歌唱祖国》唱出对祖国无限的热爱与誓死保卫家园的决心……整场红歌

会精彩纷呈，嘹亮动听的歌声、活灵活现的演唱都无时无刻不振奋着人心。伴随着红歌的旋律，让在场师生仿佛又回到了那段光辉岁月，感受到了革命先烈们的勇敢坚毅、不怕牺牲的优良品质。

在两个半小时的红歌名曲演唱中，全校每一位师生都热血沸腾，热烈的掌声一次次将活动推向高潮。本次红歌会还邀请热心家长担任评委，参与到活动中，与孩子们同乐。

此次红歌会，不仅浓厚了该校积极向上、格调高雅、健康文明的文化氛围，提高了同学们的文化艺术素质,锻炼了同学们的表现能力，同时也培养了同学们的集体主义观念和爱党、爱祖国的思想观念，更进一步表达了同学们对祖国母亲无尽的祝福与美好祝愿。

童声颂祖国 红歌唱响爱国情阙 芳

本报讯 陈清波报道：今年以来，丰城市石滩镇紧抓教育扶贫工作，助力贫困家庭脱贫致富。该镇不断从学前教育、义务教育和高等教育三阶段建好资助档次，狠抓教育免补工作、补助寄宿生费用，办理大学生贫困生奖励资金，破解上学资金难题；不断通过建立师生“一对一”、学生“一帮一”的结对帮扶机制，以平等交流、心理辅导和学习指导方式进行全方位关心帮扶；充分运用大学生创业资金扶持、税费减免、创业就业培训等相关政策，增加创业渠道和就业保障，提高增收本领。据统计，目前该镇教育扶贫惠及中小学生 109人、大学生 9人，实施雨露计划培训 40人。

石滩镇：多举措助力教育精准扶贫工作

本报讯 周凡繁 熊其亮报道：近日，奉新县青少年活动中心举行了首届中小学生航海、陶艺、围棋竞赛，来自全县各个学校的39 名中小学生参加了这三个项目的竞选。通过激烈角逐，陈徐思函等 8 名选手获得一等奖，钟萌等 13 名选手获得二等奖，闵锐等 18名选手获得三等奖。

通过此次活动，提高了青少年学生勇于探索的创新精神、动手动脑能力和解决问题的能力，增强了青少年学生科学意识、竞争意识和团队合作意识。

奉新县：举行中小学生航海、陶艺、围棋竞赛

40分钟一节的数学课时常上的很枯燥。怎样让学生喜欢上数学课呢？

我想，首先应该合理利用学生的注意规律，其次，老师要激发学生的学习动力与积极性，最后设置适当合理的学

习任务，让孩子在学习中感受到成功的乐趣。

通过这三个步骤，可以让学生投入到学习中来并渐渐喜欢上数学课。

（樟树市义成中心小学）

如何让学生喜欢上数学课彭文静

本报讯 记者夏侯婷报道：针对初中生青春期心理状态变化的特点，10月24日下午，宜春八中举办了《拥抱自信》心理健康知识讲座。心理老师黄艳平以“你现在面临的最大困扰是什么”的问题引导学生表达自己的情绪感受，通过“气球与铅球”的小游戏让同学们明白现在所有的结果都来源于自己的想法，我们应该自信地去面对挑战，不要轻易放弃。

此次讲座旨在帮助同学们正确看待生活中的挫折，培养勇于面对，不轻易放弃的品质。强化了学生的心理健康教育意识，提高了心理健康教育水平。

宜春八中：举办心理健康知识讲座

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校园短笛校园短笛

本报讯 记者夏侯婷报道：为进一步倡导小学生文明、健康上网的校园新风尚，帮助孩子们从小培养绿色、安全的上网意识和习惯，树立正确的网络价值观，10 月 30 日下午，宜春市第一小学开展了“告别网络游戏”主题班队会活动。各班老师通过“小学生能不能上网”“如何文明上网”“沉迷网络游戏的危害”“文明健康上网誓言”等主题展开教育，通过一个个在网络游戏中迷失自我的案例，引发孩子们对不文明上网的思考，并要求大家自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做到不进营业性网吧，不进垃圾网站，不玩网络游戏。

宜春一小：开展“告别网络游戏”主题班会

家长是孩子的第一任老师，孩子上学后就成为学校的合作者，随着教育市场的发展，大多数家长还担负着选择教育产品的消费者角色。家长在三重角色中最重要、最基础的是教育者。家长这个教育者虽然不需要像教师那样专精，但教育职能几乎涉及孩子从小到大每一个过程的德智体美劳等诸多方面。遗憾的是，角色意识混乱、角色能力不足，是当今家长普遍存在的问题。

要想当好教育者，家长要有五方面的意识和能力

责任明确。教育孩子是家长天经地义的责任。无论孩子处于哪个发展阶段，就读于哪所学校，家长都是教育孩子的第一责任人，决不能把教育的责任完全推给社会和学校。

定位准确。家庭教育最重要的内容是做人的教育，最大的资源是生活教育。家长给孩子创造什么样的生活环境，就是开展什么样的教育；孩子在什么样的环境中生活，就受到什么样的教育。

合理期待。家长的期待是孩子学习的外部动力，合理的期待会对孩子的动机形成产生积极影响。家长永远要保持对孩子的信心，永远要充满期待，但要在孩子的“最近发展区”内寻找期望区间，要望子成人而不

是望子成龙，更不要攀比结果。和谐关系。家庭关系包括夫妻关系、婆

媳关系、亲子关系、邻里关系等，良好的关系是家风的重要组成部分，会给孩子的成长造就一个具有安全感的环境。家庭关系中最重要的是夫妻关系，这是家庭和谐幸福的关键；其次是亲子关系，会影响到家庭教育的直接效果。

方法得当。家长要学会在生活中指导孩子，构建良好的生活方式。身教重于言教，家长自己就是孩子最好的榜样；要注重习惯养成，抓住关键期并持之以恒，培养孩子良好的生活和学习习惯。

作为合作者，家长是学校最重要的同盟军，学会与学校合作需要做到四个“要”

要尊重学校、相信学校。有的家长社会、经济、政治、文化地位较高，动辄流露出看不起学校、怀疑甚至指责学校的意识，对中小学教育说三道四，不尊重中小学教育的专业性，甚至在孩子面前也不加掩饰。这会严重影响家校关系，也会影响到孩子对老师的尊重。

要了解学校、读懂学校。要读懂学校的教学目标、发展理念和特色活动。有的孩子在学校里已读了几年书，家长还不知道学校的校训是什么；国家三令五申推行减负，但有的家长不知道减负的重要意义，不愿意配合。

要积极主动地配合学校。家校之间，虽任务分工有主有次，但地位没有高低之分，家长应配合学校完成学生日常的学习任务。比如监督、管理孩子在家完成作业，以亲子共读培养孩子养成阅读习惯等。但有的家长不顾学校教学进度，另起炉灶让孩子提前学、多学，这就打乱了学校的教学进度，是不配合学校的表现。

要学会参与学校教育。无论现代学校制度的建立，还是教学质量的提高，都需要家长的参与。尽管家长的能力和资源不同，但参与的态度都应该是积极的。家长的参与态度和行为，也是对孩子的一种教育。家长可以参与学校管理，如维持上下学秩序，参与学校课程建设，如担当教学助手，参与学校管理，如建言献策，参加家长委员会及志愿者活动等。

作为教育产品的消费者，家长要了解社会教育的大致类别

博物馆、图书馆、科技馆等是兼具青少年教育功能的公益性机构，青少年宫、儿童中心等是准公益性的专门青少年教育机构，这两者大体都以培养学生综合素质为目的。校外补习和教育培训机构，以补习或兴趣培养为目的，则提供有偿的教育服务。

教育市场的发达，考验着家长的选择和消费能力。选择得好，锦上添花；选择得不好，适得其反。要成为一个合格的教育消费者，家长切记不要盲目消费、不要本末倒置，要理性评估孩子的教育需求。

不盲目消费，就是根据孩子的真实需求和家庭实际消费能力，避免跟风式、攀比式、投机性消费。选择教育产品时，一定不能忽视家庭教育自身的优势。比如不少家长自己会游泳，但是为了保证泳姿的正确，宁愿将孩子送到兴趣班而不愿意亲自教孩子。岂不知，家长指导孩子学习游泳的过程，也是陪伴、沟通和良好亲子关系构建的良机。尤其需要强调的是，教育消费一定要基于真实的教育需求，真实的教育需求一定是孩子的而不是家长的，不顾孩子需求而购买的教育产品，是无效或低效的。准 确 评 估 孩子 的 教 育 需求，或者将家长 的 需 求 巧妙转化为孩子的需求，教育消费才能“物有所值”。

现代家长的三重角色宏 民

幼时许多事情我都记不清了，唯独这一件，深深地刻在我的脑海里。

还记得那是一个雨夜，听村口的“百事通”说，今天邻村来了个表演绝技的武术团，那个个都是真绝技啊，有上刀山、丢飞刀等等，听得我心里痒痒的，于是我缠着父亲一定要带我去看。

下了一天的大雨，路变得泥泞不堪，脚一踩全是黏糊糊的泥巴，走久了脚上越来越沉重。踩在泥地里脚下发出咯吱咯吱的声响，在寂静的黑夜里传得真切而又遥远，一如走在杳无人迹的荒原大漠，唯有我手上的一只手电筒在黑暗里打开了一条光路，渐渐地脚上的沉重让我迈不开步子，父亲见此，便弯下腰把我背起来，一深一浅地走着。

突然，父亲一个趔趄跌倒在泥路上，

父亲及时护住我，我才没有摔得太严重，我用手电筒一照，一块大石头裸露在父亲脚边。我感觉到他的脸因强烈的刺痛而扭曲得很难看。我心慌地沉默着，木然地楞在泥路上，站在倒伏的父亲身边，不知所措。父亲从地上慢慢撑扶起来，揉了揉崴疼的脚踝，又紧紧地握住我的小手，向前蹒跚走去。脚下的雪一高一低，一急一缓地响着。我感觉到父亲每走一步都咬紧着牙关，猜想父亲的脚伤得很严重，我便说不想看，回家算了。“没事，爸爸好着呢，你看，前面就是村口了。”父亲指了指前面。

那一夜，父亲用他崴痛的双脚雕塑般立在泥路上，让我在他疲惫的肩膀上看了一夜的绝技表演。

那夜的表演我已经记不清了，却永远记住了那深深的父爱。

父爱如山汪 雨