บทท 9 การเลอกใชสอและวธการจดการเรยนร

ครพลกตเปนครทพงมาบรรจใหมหลงจากทรายการตวตอส านกงานเขตพนทการศกษาประจ าจงหวดทสงกดแลวกไปรายงานตวตอโรงเรยนซงเปนโรงเรยนประจ าจงหวดผอ านวยการโรงเรยนมอบหมายใหครพลกตสอนในระดบชนมธยมศกษาปท 5 และเปนหองเดกเกงดวยยงท าใหครพลกตรสกไมมนใจในการสอนวาตนเองจะสามารถท าไดดหรอไมและนกเรยนจะสนกหรอสนใจในวธการสอนของตนเองหรอไมทส าคญคอนกเรยนหองน มลกษณะทชอบคนควา หาความร กจกรรมทเนนใหปฏบตไดลงมอกระท า ฝกคดหรอททาทายการท างานนกเรยนจะชอบมาก อกทงยงเรยนพเศษแบบเขมขนเนอหาในหนงสอเรยนสวนใหญนกเรยนจะรและท าความเขาใจอยางลกซงมากอนแลว แตทสงเกตไดชดคอนกเรยนจะแขงกนเรยนท างานกลมไมคอยประสบความส าเรจเทาทควร ซงผอ านวยการโรงเรยนฝากความหวงไว ทครพลก เพอชวยพฒนาและแกปญหาการเรยนรของนกเรยนในชนมธยมศกษาปท 5 หองนใหไดภารกจ

สถานการณปญหา(Problem-based learning)

ภารกจท 1

ครพลกตจะมหลกในการเตรยมความพรอมเพอใหสามารถจดการเรยนรใหมประสทธภาพไดอยางไร

เตรยมสอการเรยนร

เตรยมผเรยนเตรยม

สงแวดลอมทางการเรยนร

การด าเนนการตามบทเรยน

สงทครพลกตตองจดเตรยม

การจดการเรยนรท มประสทธภาพน นผสอนควรด าเนนการจดเตรยมความพรอมและสงทจะสนบสนนการจดประสบการณเรยนรของผเรยนใหบรรลเปาหมายและเกดการเรยนรท ด

คดเลอกสอทตอบสนองวธการเรยนร เพอใช ในการน าเสนอความร

ออกแบบและพฒนาสอการเรยนรเพอใหสอดคลองกบการเสาะแสวงหาความร และเปาหมายของรายวชา

ครพลกตตองเตรยมความพรอมของสอการเรยนร ดงน

ครพลกตตองเตรยมความพรอมของสงแวดลอมทางการเรยนร ดงน

เตรยมความพรอมของหองเรยนใหนาเรยน เออตอการจดกจกรรมกลมหรอกจกรรมการเรยนรอ นๆ

เตรยมความพรอมของหองปฏบต หรออปกรณตางๆใหมสภาพทพรอมใชงานไดจรงอยเสมอ

เร มดวยการใหมโนมตทางการเรยน ลวงหนากอนเรยน

มเปาหมายทส าคญ คอ การท าให ผเรยนใสใจ และสรางความตองการทจะเรยนรจากสอหรอวธการทครจดไวในบทเรยน

ครพลกตตองเตรยมความพรอมของผเรยน ดงน

โดยการ จดท าโครงเรองเนอหาใหผเรยนศกษาลวงหนา

แนะน ากจกรรมการเรยน หรอการใหสารสนเทศทส าคญกอนการจดการเรยนรเพอสงเสรมทกษะ ความร และทศนคต ทดตอการเรยน

ครพลกตตองด าเนนการตามบทเรยนเพอใหการด าเนนการจดการเรยนร

ในช นเรยนบรรลเปาหมายทต งไว

- การใหกจกรรมการเรยนรท ชดเจน

- การก าหนดข นตอนในการเรยนร

- การสรางแรงจงใจในการเรยน

- การต งค าถามในระหวางเรยน

ใหวเคราะหวาจะเลอกใช สอหรอวธการจดการเรยนร แบบใดจงจะสอดคลองกบลกษณะการเรยนรของผเรยนตามสถานการณทก าหนดให

ภารกจท 2

เพราะลกษณะการเรยนร ประเภทนมแนวคดเกยวกบการจดการเรยนรทเปลยนมามงเนนให ผเรยนเปนผมบทบาทในการลงมอกระท าคดและสรางความรข นดวยตนเองซงสอดคลองกบลกษณะนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 ทครพลกตสอน

ครพลกตควรเลอกใชสอ

ประเภทวธการ

การเรยนแบบรวมมอ

ตวอยางการจดการเรยนร

การเรยนร แบบโครงงาน

การเรยนรแบบใช

ปญหาเปนฐาน

การเรยนรแบบสรางองคความร

การเรยนร แบบสบเสาะ

นกเรยนเรยนดวยกนเปนกลมเลกแบบคละความสามารถ

นกเรยนท างานรวมกน ชวยเหลอกนในการผสมผสานความรท มอยเดมกบความรใหม

นกเรยนท ากจกรรมในการสบคน อภปราย อธบาย สอบสวนแนวความคดและแกปญหา

รวมกนในกลม

การเรยนแบบรวมมอ

• เปนรปแบบการเรยนรทมเปาหมายเพอพฒนาการสมฤทธผลของการเรยนและทกษะทางสงคมเปนส าคญ

STAD

• เปนรปแบบทคลายกบ STAD แตเปนการจงใจในการเรยนเพมขน โดยการใชการแขงขนเกมแทนการทดสอบยอย

TGT

• เปนรปแบบการเรยนทผสมผสานแนวคดระหวางการรวมมอในการเรยนรกบการสอนเปนรายบคคล รปแบบของ TAI เปนการประยกตใชกบการสอนคณตศาสตร

TAI

• เปนรปแบบการเรยนแบบรวมมอแบบผสมผสาน ทมงพฒนาขนเพอสอนการอานและการเขยนCIRC

รปแบบการเรยนแบบรวมมอทเปนทยอมรบกนแพรหลาย มดงน

• เปนรปแบบเหมาะสมกบวชาทเกยวของกบการบรรยาย เชน สงคมศกษาวรรณคด วทยาศาสตร ในบางเรอง เนนการพฒนาความร ความเขาใจ

Jigsaw

• เปนรปแบบทสมาชกแตละคนในกลมยอยจะไดรบมอบหมาย ใหศกษาเนอหา หรอท ากจกรรมทตางกน ท าเสรจแลวน าผลงานมารวมกนเปนกลมรวมกนแกไขทบทวนแลวน ามาเสนอตอชนเรยน

Co – op

Co – op• เปนรปแบบการเรยนทผสมผสานเปนเทคนคการเรยนแบบรวมมอทเปดโอกาสใหสมาชกทกคนได เลาประสบการณ ความรส งทตนก าลงศกษาสงทตนประทบใจใหเพอนๆ ในกลมฟง

การเลาเรองรอบวง

(Round robin)

• เปนรปแบบทใหผเรยนกลมยอยแตละกลมชวยกนหาค าตอบส าหรบโจทยปญหาตางๆ ทครยกขนมาและเปดโอกาสใหผเรยนอธบายเรองราวทตนศกษาใหเพอนกลมอนฟง

มมสนทนา

(Corners)

• แบงนกเรยนเปนกลมละ 4 หรอ 6 คน จบคกนทางาน คนหนงท าหนาทเสนอแนะวธแกปญหา อกคนท าหนาทแกโจทย เสรจขอท 1 แลวให สลบหนาทกน เมอเสรจครบ 2 ขอ ใหน าค าตอบมาตรวจสอบกบค าตอบของคอนในกลม

คตรวจสอบ

(Pairs Check)

• ครตงคาถามใหนกเรยนตอบ นกเรยนแตละคนจะตองคดคาตอบของตนเอง นาคาตอบมาอภปรายกบเพอนทนงตดกบตน นาคาตอบมาเลาใหเพอนทงชนฟง

คคด

(Think-Pair Share)

• ครถามค าถาม เปดโอกาสให นกเรยนแตละกลมชวยกนคดหาค าตอบ จากนนครจงเรยกให นกเรยนคนใดคนหนงจากกลมใดกลมหนงหรอทกๆกลมตอบค าถาม เปนวธการทนยมใชในการทบทวนหรอตรวจสอบความเขาใจ

รวมกนคด(Numbered Heads

Together)

• การเรยนแบบรวมมอสามารถใชไดเปนอยางดในการเรยนคณตศาสตรเพอใหนกเรยนคดทางคณตศาสตรเขาใจการเชอมโยงระหวางมโนมตและกระบวนการ และสามารถทจะประยกตใช ความรอยางคลองแคลว

การเรยนแบบรวมมอกบการสอนคณตศาสตร

การเรยนร แบบโครงงาน

การเรยนรท เชอมโยงหลกการพฒนาการ

คดของบลม (Bloom)

ความรความจ า(Knowledge)

ความเขาใจ(Comprehen

sion)

การน าไปใช

(Application)

การสงเคราะห(Synthesis)

การวเคราะห(Analysis)

การประเมนคา(Evaluation)

รปแบบการเรยนรแบบโครงงานมดงตอไปน

ระยะท 1 การเร มโครงงาน

-ผสอนตองสงเกต สรางความสนใจให เกดขนในตวผเรยน

-ตกลงรวมกนในการเลอกเรองทสนใจตองการศกษาอยางละเอยด

ระยะท 2 ข นพฒนาโครงงาน

ผเรยนต งสมมตฐานเบองตน

ผเรยนก าหนดปญหาทจะศกษา

ผเรยนสรปขอความรจากผลการตรวจสอบสมมตฐาน

ระยะท 3ข นสรป

เปนระยะสดทายของโครงงานทผเรยนคนพบค าตอบของปญหาแลว

สงทแสดงวาครพลกต ประสบความส าเรจในการสอน คอ

- ผเรยนเขยนรายงานเปนรปแบบงานวจยเลก ๆ

- ผเรยนน าเสนอผลงาน โดยอาจแสดงเปนแผงโครงงานใหผท สนใจรบร

การเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน

สงทครพลกต

ตองค านงถงคอ

-พนฐานความรความสามารถของผเรยน

-ประสบการณของผเรยน

-ความสนใจ ของผเรยน

-ภมหลงของผเรยน

ครพลกตควรมข นตอนพจารณาประเดนตางๆ เพอประกอบ

แนวทางการจดการเรยนร ซงมประเดนส าคญทควรด าเนนการ ดงน

1.พจารณาหลกสตรของสถานศกษา

2.ก าหนดแหลงขอมล

3.ก าหนดและเขยนขอบขายปญหา

4.ก าหนดกจกรรมการจดกระบวนการเรยนร

5.สรางค าถาม ใหผเรยนสามารถด าเนนกจกรรมได

6.ก าหนดวธการประเมนผล

การเรยนร แบบสรางความร

จดเปนการเรยนรตามทฤษฎคอนสตคตวสตสนบสนนการสรางมากกวาความพยายามในการถายทอดความร ดงน น คอนสตรคตวสต(Constructivism) จะมงเนนการสรางความรใหมอยางเหมาะสมของแตละบคคล

แนวทางในการจดการเรยนรแบบสรางองคความรม รายละเอยดดงนการเชอมโยง

ความรเดมกบความรใหม

การกระตนใหเกดความสงสยและทาทายการ

เรยนร

การสงเสรมการเรยนรผานการ

สรางประสบการณทหลากหลาย

การสงเสรมการม

ปฏสมพนธเชงสงคม การสรางความ

เขาใจของตนเองและกลมโดยสะทอนความคด

การเรยนร แบบสบเสาะ

มงเนนกจกรรมทหลากหลายเกยวกบการสงเกต การถามค าถาม

การทดสอบตรวจสอบหลกฐานเพอเปนการยนยนความรท ไดคนพบ

กระตนผเรยนใหต นเตนสงสยใครรให ผเรยนต งใจรวบรวมขอมลและหลกฐาน

กระบวนการสบเสาะหาความร เพอใหผเรยนสรางองคความรใหมโดยเชอมโยงสงทเรยนรเขากบประสบการณหรอความรเดม เรยกรปแบบการสอนนวา Inquiry cycle

หรอ 5Es มข นตอนดงน

1.การสรางความสนใจ (Engage)

2.การส ารวจและคนหา (Explore)

3.การอธบาย (Explain)

4.การขยายความร (Elaborate)

5.การประเมนผล (Evaluate)

รายชอสมาชก

น.ส ประกายดาว สบวงษ 533050407-9น.ส ภทรศยา รตนบณทต 533050408-7น.ส สภวรรณ บดดค า 533050410-0