大学语文课程改革方案介绍

基础部大语教研室

杨新亭

教学现状未改革方法：

五段教学法

教案展示

外校教案

改革后方法：

启发互动式

教案展示

本校教案

两种教学思路的对比

1背景介绍

2作品串讲

3原文今译

4内容分析

5写作特点

6课后练习

1学生完成《垓下之围》的文本分析

2补充介绍项羽的相关资料

3思考并评价：多情、勇敢、重义多重维度下的项羽

4讨论并完成项羽失败原因的分析

5项羽失败给我们的启示

6课堂小结

7布置作业

课改思路一、明确课程性质和培养目标人文类素质教育课程（人文、工具、审美）

培养学生的四大能力：

听（捕捉、分析信息的能力）、

说（准确阐述自己思想的能力）、

读（阅读、鉴赏的能力）、

写（组织材料、清晰流畅的表达能力）

砥砺德行 健全人格

课改思路二、教学总体思路

“一课多人”，分主题，分模块教学。

课改措施一、组建课程改革小组：

1、人员选择：挑选业务功底扎实、思想活跃、认真负责及善于合作的教师4—5人。

2、专家指导：邀请省内大语课改经验丰富的专家指导课改相关环节，在稳健中求发展。

课改措施二、局部试点，全面展开

为确保取得成效，计划局部实施，考核效果，然后逐步推广。在试点班级，开学初进行测试，学期结束时再进行测试，纵向比较学生的提高程度。重点考核学生阅读、表达、写作等能力。

课改措施三、改革教学内容

为稳健起见，以现有华东师大《大学语文》（第九版）为依托，整合为七个模块：

1、大学之道：讲解大学的精义所在。

2、先哲风范：重在强调传统文化的传承及其当代价值；

3、澡雪精神：感受优秀人物的人格魅力，促使学生见贤思齐，完善人格；

4、以史为鉴：通过史传文学的学习，体会历史的厚重，知兴衰之理；

5、人间真情：亲情、友情、爱情对生命的多重影响；

6、热爱生命：活着，更要高质量的活着，引导学生追求“诗意的栖居”的存在境界；（2—6为重点讲述部分，可以结合课时灵活调整，内容比例60%）

7、他山之石：介绍外国文学、文化，触类旁通，经世致用。七个模块，必须将“听说读写”四大能力渗透在整个过程中。选文宗旨：避开中学内容；大家名作；突出思想性；强调内容涉及面要宽广。

课改措施四、教学方法改革

讲授法：教师讲授基本理论，作为学习的基础；

讨论法：精心设计问题，以学生为主体，教师引导完成；

读书指导法：指定阅读书目，明确要求，开阔视野；

研究法：学思结合，知行统一。

课改措施五、改革课程考核方式

加大平时考核的权重，注重过程管理，确保学生能力的提高。

即：平时40%，期末60%。

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