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과학기술인 경력개발체계 구축 방안(안)

2018. 3

경력개발실

목 차

Ⅰ. 추진배경 ································································ 1

Ⅱ. 경력개발 현황 ······················································ 2

Ⅲ. 해외 동향 ······························································ 3

Ⅳ. 추진 목표 및 방향 ·············································· 5

Ⅴ. 체계 구축(안) ························································ 6

1. 경력개발 플랫폼 구축 ························································ 6

2. 경력진단 시스템 개발 ························································ 7

3. 자가설계 프로그램 개발 ···················································· 8

4. 프리미엄 서비스(K-Club) 제공··········································· 9

5. 경력개발센터 설치·운영 ················································ 10

Ⅵ. 추진계획 ······························································ 11

Ⅶ. 기대효과 ······························································ 11

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Ⅰ 추진배경

과학기술인력의 ‘성장․발전’에 초점을 맞춘 인재정책 추진

○ 학령인구 절벽, 고령사회 진입에 따른 노동력 감소에 대비한 과기

인력의 안정적 수급과 효율적 활용의 중요성 부각

※ 제3차 과학기술인재 육성 지원 기본계획(국과심, ’15.12.11) 전략 3, 전략 4

○ 재직자 전문성 제고를 위한 교육훈련 및 경력개발 지원 확대 예상

4차 산업혁명 역량 확충을 위한 ‘미래인재 육성’ 강화

○ 새로운 미래직업을 예측하고 필요역량을 도출하여 교육훈련에 활용

※「과학기술·ICT 기반 일자리 창출방안」(일자리위원회·관계부처합동 ’17.12)

○ 일자리 변화 대응을 위한 재직자의 경력전환 요구도 높아질 전망

○ 따라서 연구현장의 직무 및 경력단계를 고려한 역량개발과 경력

경로 다양화를 위한 커리어트랙 개발 필요

국가차원의 과학기술인 경력개발 지원체계 구축 필요

○ 자기 주도적 경력개발을 유도하고 성장을 몸소 체감할 수 있는

‘경력개발 서비스 환경’ 마련 중요

○ 역량수준 파악, 경력목표 수립 및 경력개발 활동을 촉진하기 위한

제도 수립 및 지원 프로그램 제공 시급

○ 과학기술인의 경력개발 지원의 총괄 구심점 역할을 수행하고 관련

정책 발굴 및 콘텐츠 개발을 위한 전문기관 필요

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Ⅱ 경력개발 현황

성인직장인의 경력개발 현황(Education at a glance, OECD, 2014)

○ 경력개발 비중(50.1%)은 주요 선진국 대비 평균(51.2%) 이하로 보고됨

○ 직무 관련 경력개발(정규교육 제외)은 최하위 수준으로 나타남

※ 25-34세: 8%(OECD 평균 26%) / 55-64세: 7%(OECD 평균 15%)

과학기술인의 경력개발 실태(이공계인력 실태조사, KISTEP, 2013)

○ 경력개발에 참여하고 있다고 인식하는 이공계인력은 절반(56.6%) 수준

- 중견 대기업(61.4%), 정부출연 연구소(51.0%), 중소기업(49.7%) 순

○ 지난 수년간 이공계인력의 경력개발 만족도는 지속 하락

- ‘자기개발 기회부여에 대한 만족도’는 ’13년도 조사결과 32.6%로

’10년도(55.1%)에 비해 큰 폭으로 낮아짐

○ 조직차원의 경력개발 제도 및 관리지원이 가장 부족한 것으로 인식

- 조직지원 부재(26.2%), 정보부족(22.3%), 재정적 부담(14.9%) 순

- 소속기관이 경력경로, 경력지향성을 고려해 경력개발계획을 수립

(28.7%)하거나 직무배치를 한다(32.3%)는 인식이 과반 이하로 나타남

< 시 사 점 >

◉ 경력개발 관심도 저조 → 동기부여, 참여유도를 위한 여건 마련 필요

◉ 자기 경력개발 수준의 정확한 인지 부족 → 체계적 경력진단 필요

◉ 국가 차원의 정책수립 및 제도적 지원 미흡 → 총괄 지원 기구 필요

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Ⅲ 해외 동향

◇ 국가 차원의 경력개발 지원 시스템을 구축하고 각 기관에 확산 및 지원

○ (영국) 연구자개발프레임워크(RDF)를 통해 신진연구자 전문성개발 지원

○ (프랑스) 공공부문 과학기술인력의 ‘직업 디렉토리 ’ 개발

○ (미국) myIDP를 개발하여 이공계인력의 경력수립 및 이행계획 지원

(영국) 직업연구자문센터(CRAC*)의 ‘VITAE’ 프로그램

* Career Research Advisory Center

○ 연구자개발프레임워크(RDF*)를 통해 연구자 전문성 개발을 위한 온·

오프라인 교육 및 출판·컨설팅 수행

* Researcher Development Framework

○ ‘RDF’와 함께 ‘RDF플래너’를 패키지로 보급함으로써 전문성개발

계획수립 및 이행 지원 활동을 극대화

○ 대학과 연구기관에서 RDF 활용 확산하기 위한 협력체계* 구축

* 연구자 경력개발 지원 협약(Concordat to Support the Career Development of Researchers)

< VITAE의 전문성개발 체계 >

대상 역량체계 역량모델링 진단도구 이행지원

全학문분야 연구자(박사)

RDF(영역 3, 역량 63)

RDF Lens(공학, 기업가, 교수

등 11개)

RDF card,RDF planner

멘토링 , 컨설팅,교육

(독일) 프라운후퍼(Fraunhofer) 아카데미 교육 프로그램

○ Industry 4.0 교육 프로그램은 ’16년부터 약 1년간 기획되었으며,

총 30명의 프로젝트 리더 및 부서장급 연구자와 20개 연구소가 참여

○ 독일 산업계에 맞는 Industry 4.0 개념을 정의하고 세상의 빠른

변화에 대한 대응과 경비 절감이 목적

○ 수요자 경력경로에 따라 교육 커리큘럼 구성을 지원하는 ‘Industry

4.0 쉘 모델(Shell model)’ 기반의 교육모듈(35개) 및 모듈파인더 개발

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(프랑스) 고등교육연구부 및 국립과학연구원(CNRS*)의 경력개발 지원

* Centre National de la Recherche Scientifique

○ 고등교육연구부는 공공부문 과학기술인력의 ‘직업 디렉토리’ 개발

- 국립대학 및 공공연구기관 소속 과학기술공무원(145만명) 대상 인력

관리를 위한 ‘표준 직업소개서’ 역할(’17년 3차 개정, Reference III)

※ 242개 직무(Emplois-type), 945개 역량(‘지식’ 538, ‘실무능력’ 384, ‘태도’ 23)으로 구성

- 직업유형별 역량을 제시하고 채용 및 경력경로 설계지원에 활용

○ CNRS는 경력개발 요구를 업무적응(T1), 사업발전(T2), 자기경력개발

(T3) 등 3개로 범주화하여 적합한 교육활동 수행 지원

- 연구자가 직접 교육과정을 기획, 운영하는 ‘테마학교’를 지원하여

다양한 경력단계, 학술분야 연구자의 융합연구 및 네트워크 활성화

(미국) 과학진흥협회(AAAS*)의 경력개발 사업

* American Association for the Advancement of Science

○ 경력개발 도구인 myIDP* 개발하여 개인의 경력목표 달성을 위한

자가 역량진단 및 취업탐색 지원 등 단계별 개발계획 수립을 지원

* the Individual Development Plan

○ 수요자가 과학기술정책 기획과정에 참여하게 하여 정책입안자 등

으로 다양한 경력경로 기회 제공

(일본) 대학 연구관리자 직무교육 ‘URA’(University Research Administrator)

○ 주요 사업은 연구관리자 직무분석 통한 기술표준 개발 및 역량향상

위한 대학 교육 프로그램 운영 등

○ 박사 후 연구원의 연구관리자 양성 교육 및 수료 후 대학 내 활동을

지원하여 고용불안을 해소하고 연구관리인력 확보

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Ⅳ 추진 목표 및 방향

목 표

과학기술인의 경력개발 활성화로

미래사회를 선도하는 인재 육성

추진방향

u 경력개발 참여환경 조성

u 자기주도 경력개발 지원

u 상시총괄 지원기반 구축

추진과제

경력개발

환경조성 1. 경력개발 플랫폼 구축

자기주도

개발지원

2. 경력진단 시스템 개발

3. 경력개발 자가설계 프로그램 개발

상시총괄

기반구축

4. 프리미엄 서비스(K-Club) 제공

5. 경력개발센터 설치·운영

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Ⅴ 체계 구축(안)

1 경력개발 플랫폼 구축

역량체계 수립

○ 사회문제해결, 창의‧융합형 인재개발을 위한 ‘통합역량’ 개발 필요

○ 과학기술인의 지식, 형태, 자질 특성을 구체화한 역량개발표준서

‘SDF(Scientist Development Framework)’ 개발

- 연구자, 연구관리자, 정책입안자의 3대 직무역량층으로 구성

- R&D역량은 직무별로 차별화되고 리더십과 공감역량은 공통적용

- 통합역량 배양을 위한 교육체계 수립 및 과정개발에 활용

경력개발 플랫폼 개발

○ 과학기술인의 ‘자기 주도적 경력설계’를 지원하는 경력개발체계 필요

- 직무와 경력단계별 역량정보를 분석하는 경력개발 플랫폼 ‘SDF

큐브(SDF cube)’ 개발

- 직무·역량군(SDF)과 경력단계의 3개 축으로 구성

- 경력진단, 자가경력설계, 경력관리 등에 활용

< SDF(연구자) 역량체계 및 SDF 큐브 개념도>

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2 경력진단 시스템 개발

경력진단 서비스

○ 과학기술인의 직무역량을 분석, 제공하여 경력목표 달성 지원 필요

○ 경력정보 입력, 진단, 분석, 솔루션 제공을 위한 전산 시스템 구축

진단 콘텐츠 개발

○ 진단 수용성 제고를 위한 미래지향적 관점의 콘텐츠 구성

- 직무역량, 경력지향별 문진 및 솔루션을 차별화 하도록 설계

○ 진단결과 품질 향상을 위한 콘텐츠 전문가(역량, 직무, 윤문) 감수

< 직무역량별 경력지향 유형(안) >

역량/직무 연구자 연구관리자 정책입안자

R&D 지식탐구, 전략기획, 관리행정 ,성과확산 전략기획, 관리행정, 성과확산 전략기획, 관리행정, 성과확산

리더십 자기개발, 가치창출, 성과지향, 비즈니스

공감 자기성찰, 융합연계, 공공참여

시스템 설계 및 개발 방향

○ 자가설계 및 멘토링 기능 연계를 고려한 단계별 계획 수립

※ (1단계-’18) 시스템 개발 → (2단계-’19) 진단 서비스, 자가설계 교육 연계

○ 경력정보, 성격강점 및 역량분석을 종합한 입체적 커리어 솔루션 제시

○ 진단이력, 역량변화 추이, 생애 주요사건 경력도표 기능 구현

서비스 운영 및 활용

○ 진단결과와 ‘경력개발 자가설계 교육’을 연계한 프리미엄 서비스 제공

○ KIRD 및 타기관 교육과정 및 경력개발 정보를 추천하여 활용성 제고

○ 향후, 유관기관 시스템(교육훈련 관리) 연계․공유(ASP)로 서비스 확장

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3 자가설계 프로그램 개발

과정개요

○ 목표 : 과학기술인의 경력목표 설정과 전문성 개발계획 수립

○ 대상 : 장기적 커리어 방향성을 설계하고 싶은 과학기술인

- 연간 4회(1회 20명) 80명 선발 후 교육 참여기회 제공

○ 편성 : 집합과정(3일, 15H)과 온라인 전문가 멘토링(4주 이내)로 구성

경력설계 교육과정 개설

○ SDF큐브를 활용하여 직무, 역량, 단계를 고려한 경력심화에 초점

○ 경험분석, 개발영역 선정, 계획수립을 거쳐 ‘경력설계서’를 작성

전문가 멘토링과정 운영

○ 멘토는 설계서를 검토하여 의견 및 학습전략 수립에 조언 제공

○ 교육생은 피드백을 참고하여 경력목표 및 계획을 수정

경력설계서 작성 경력설계서 발송 멘토 코멘트 경력설계서 수정

① 경력설계서 완성② E-mail로 제출

➡ ① 멘토 매칭② 멘토에게 발송

➡ ① 설계서 검토의견② 역량향상 활동 조언

➡ ① 멘토 피드백 검토② 설계서 수정

< 경력개발 자가설계 프로그램(안) >

구분 모듈 주요 내용 방법 시간

교육과정

과학기술인의전문성 개발

- 전문성 개발계획의 중요성 - SDF큐브 소개

강의 3H

성공경험과업적 체계화

- 역량진단 및 강점진단 결과 분석 - 과거업적과 성공경험 분석

강의실습

3H

개발영역과우선순위 선정

- 향후 연구(업무)수행 분야 조사 - 전문분야 및 경력개발 우선순위 선정

강의실습

3H

경력개발 계획수립

- 경력목표 설정 - 필요자원 확인 및 학습전략 수립

강의실습

3H

전문성 개발계획 공유

- 경력설계서 작성결과 발표 - 피드백 및 의견공유

실습피드백

3H

멘토링과정

전문가 멘토링- 경력설계서 검토의견 제공 - 역량향상을 위한 활동 조언

실습 4주 이내

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4 프리미엄 서비스 (K-Club) 제공

K-Club 개요

○ 자기 주도적 경력탐색, 경력경로 설계를 통해 경력목표 달성을

지원하는 ‘경력개발 원스톱 서비스’(’19년 시범운영 예정)

○ 경력개발 진단, 설계, 활동지원으로 연결되는 단계별 프로세스 수립

※ (진단) 경력진단 및 성격강점 진단 → (설계) 경력설계교육 및 연계 멘토링

→ (활동지원) 교육 및 도서 추천 등 정보제공

서비스 기능 및 메뉴 개발

○ 진단결과, 경력개발활동(교육, 멘토링) 등 개인 경력개발 정보(MY Cell) 제공

○ 경력진단, 교육, 온라인멘토, 지식존 등 경력개발에 필요한 정보 제공

< K-Club 서비스 구성도(안) >

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5 경력개발센터 설치 ‧운영 (안 )

기본방향

ㅇ 국가 차원의 과학기술인 경력개발 총괄 지원을 위한 거점 역할 수행

ㅇ 국가과학기술인력개발원 기능을 확대 개편하여 설치(’18년 상반기)

기능 및 역할

ㅇ 역량체계 및 경력개발 플랫폼 구축

ㅇ 경력진단 시스템 개발·운영

ㅇ 경력개발 자가설계 프로그램 개발·운영

ㅇ 과학기술인 경력개발 서비스(K-Club) 구축 및 운영

ㅇ 연구기관 인재개발 컨설팅 사업 운영

ㅇ 경력개발 교육과정 개발 및 경력경로 연구

조직 및 인력

ㅇ 1센터 2실, 센터장 포함 총 12명 내외 구성

국가과학기술인력개발원

경력개발센터

인재개발연구실(6명 ) 경력개발지원실(6명 )

l 경력개발 정책지원

l 경력개발 신규 교육과정 개발

l 통계‧조사 연구

l 성과관리

l 경력개발 플랫폼 구축

l 진단시스템 개발‧운영

l 자가설계 프로그램 운영

l 인재개발 컨설팅 사업 운영

l K-Club 구축‧운영

< 경력개발센터 조직체계 및 세부기능(안) >

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Ⅵ 추진계획

추진 과제추진 일정(2018년도)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

경력개발 플랫폼 구축

경력진단 시스템 개발

자가설계 프로그램 개발

K-Club 서비스 개발

경력개발센터 설치 운영

Ⅶ 기대효과

과학기술인 경력개발 참여 촉진 및 확산

ㅇ 직무역량 경력단계를 고려한 입체적 서비스로 경력개발 만족도 향상

ㅇ 경력 진단, 경력설계 및 관리로 이어지는 원스톱 서비스를 통해

수요자 접근성 제고 및 참여 확대

과학기술인의 전문성 및 혁신역량 제고

ㅇ 직무유형별 전문성 개발 활성화에 따른 R&D 생산성 향상

ㅇ 과학기술인의 일자리 환경변화 대응을 위한 경력전환 역량 제고

연구기관의 인적자원관리 강화

ㅇ 연구기관의 재직자 경력관리 역량 제고로 과학기술 경쟁력 향상

ㅇ 여성, 고경력자, 청년, 경력단절자 등 잠재인력의 활용성 제고

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붙임 경력개발 플랫폼 개요 및 해외사례 비교

경력개발 플랫폼 개요

해외사례 비교