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105 年教育部新住民語文教學支援人員培訓教材編撰計畫/印尼語聽力教學/馮燕妮

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教育部新住民語文教學支援人員培訓教材編撰計畫

印尼語聽力教學 Belajar Bahasa Indonesia dengan Metode Mendengar

馮燕妮（中央警察大學外事警察學系語言組印尼語講師）


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摘要

印尼語聽、說、讀、寫教學，我們先從「聽力教學」來扎根，認識印尼語的 26 個字

母，有 5 個母音及 21 個子音，也有雙母音與雙子音。「印尼語聽力教學」課程將介紹

「濁音（B、D、G）和清音（P、T、K）」、「子音發音易混淆：b/p、c/j、d/t、g/k、l/n、

l/r」、「尾音（b、p、d、t、g、k、h、f、s、l、r、m、n、ng）發音教學」及「短句、複

句與篇章教學」，然而另一個重要課題：如何善用數位教學資源（YouTube、KBBI、

languages online）輔助聽力教學，讓教學與學習皆能事半功倍，也是本課程談論重心之

一。

課程重點

壹、前言

貳、教學設計與應用

參、線上學習聽力

肆、問答題

參考文獻


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壹、前言

參閱「印尼語語音與拼音教學」課程之前言。

貳、教學設計與應用

一、印尼語字母的特徵

印度尼西亞語簡稱印尼語 bahasa Indonesia, 字型與英文相同，包含 26 個字母。

由 5 個母音（huruf vokal）與 21 個子音（huruf konsonan）組成，沒有特殊符號

（tidak ada simbol-simbol khusus）的拼音語言。並且讓學生認識印尼語的大小寫

（huruf besar dan huruf kecil）。

印尼語為拼音文字，非聲調語言（bukan bahasa bernada）但有語調（intonasi）。

拼音規則多為子音和母音結合成一個音節（suku kata）。子音不能單獨組成音節，但

母音可以。

二、問題處理

如何教、如何念

（一）老師可以在網路 Youtube 尋找相關教材，或是課本裡面的輔助，光碟或是

MP3，也可以依照想教的內容自行錄音（最好是對話情境，可以找其他會印

尼文的人﹝男生、女生一起搭配﹞進行對話錄音）。

（二）子音發音易混淆：b/p、c/j、d/t、g/k、l/n、l/r 加上母音後成為音節，讓學生

反覆練習。

1.老師帶領學生一起唸，老師唸一次，學生複誦。

2.學生兩人一組互相練習：學生說出自己心中的音節，考驗對方是否能聽懂

並做出正確的回應。


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（三）在學習音節發音的過程，學生會在音節旁邊寫上注音符號方便記憶，但之後

要讓學生練習看到單字就知道如何發音。

（四）聽不同人（腔調）所講的印尼語（logat bahasa Indonesia）。

資料來源：https://goo.gl/8kYZzv

（五）聽力教學的順序：26 個字母的發音→子音和母音的結合成音節的發音→單字

→短句→篇章


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（六）字母發音易混淆表格

（七）尾音 b、 p、 d、 t、 g、k、 h、 f、 s、 l、 r、m、n、ng 發音教法。

（八）教學 PPT 所提供的單字，請老師斟酌使用，無須全部教授。

（九）若發現學生還是無法聽出該單字，老師須先協助學生找出有問題的字母，再

幫學生釐清其混淆之原因，以協助學生突破。

三、如何設計

（一）印尼語 5 個母音如何發音？老師說出母音正確發音後，學生跟著老師唸。

印尼語 5 個母音

A a 注音符號ㄚ ayam（雞）

E e 注音符號ㄝ enak（好吃）

注音符號ㄜ elang（老鷹）

I i 注音符號一 Ikan（魚）

Oo 注音符號ㄛ orang（人）

U u 注音符號ㄨ ubi（番薯）

在聽力部分，只要學生把 26 個字母的發音特別是 5 個母音學得扎實，基

本學生會聽得清楚，雖然不知道單字的意思。以下要特別注意的是：

印尼語字母 A 唸成英文字母 Ei。

印尼語字母 E 唸成英文字母 I。

印尼字母 I 唸成英文字母 Ai。

b p

c j

d t

g k

m n

l r

針對以上的字母進行練習，老師可

以出題目跟學生互動。


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（二）印尼語 21 個子音如何發音。老師說出子音正確發音後，學生跟著老師唸。

印尼語 21 個子音

B b C c D d F f G g

H h J j K k L l M m

N n P p Q q R r S s

T t V v W w X x Y y

Z z

（三）把子音加上母音變成音節後唸出來，學生複誦。

母音

子音 a

é ㄟ

ê ㄜ

i o u

B b ba be be bi bo bu

C c ca ce ce ci co cu

D d da de de di do du

F f fa fe fe fi fo fu

G g ga ge ge gi go gu

H h ha he he hi ho hu

J j ja je je ji jo ju

K k ka ke ke ki ko ku

L l la le le li lo lu

M m ma me me mi mo mu

N n na ne ne ni no nu

P p pa pe pe pi po pu

Q q qa - - qi - qu

R r ra re re ri ro ru

S s sa se se si so su

T t ta te te ti to tu

V v va ve ve vi vo vu

W w wa we we wi wo wu

X x - xe - xi - -

Y y ya ye - yi yo yu

Z z za ze - zi zo zu


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b a j u

ba + ju

baju

t o p i

to + pi

topi

m e j a

me + ja

meja

c e l a n a

ce + la + na

celana

（四）分辨印尼語的濁音與清音（B/P、D/Ｔ、G/Ｋ）。

濁音比清音難發音。濁音的發音位置較靠近喉嚨，儘量把聲音壓低，製造

出混濁效果。設計濁音和清音的對照，可以更清楚瞭解，濁音在單字上發音與

清音的差異。把設計好的簡報，投影在黑板上，透過老師發音讓學生指出正確

答案。


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請學生指出所聽到的單字，若無法

分辨清楚，如kelas？gelas？教師

必須清楚這是因為學生在清濁音無

法分辨的關係，並予以適當的指導。

進行聽說單字的遊戲


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（五）尾音教學

最後一個音節的最後一個音＝尾音

例如：mangkuk 碗，有幾個音節？2 個音節。

mang-kuk，尾音是： ng 和 k

1.尾音 b、 p、 d、 t、 g、k

單字中，以字母 b、p、 d、 t、 g、 k 結尾，不發音，製造短音效

果。清音 p、t、k 比較常見。濁音 b、d、g 比較少見。

尾音如何發音單字

~p 關閉雙唇製造閉音效果 lap 抹布

~t 緊閉上下排牙齒，舌尖抵著門牙，製造短音效果 ikat 綁

~k 將舌根向上與上顎接觸，製造短促音 kakak 姊姊／哥哥

尾音 b、 p、 d、 t、 g、k 基本上不發音＝短音

母音

尾音 a e i o u 單字例

~b ab abjad 字母

eb ib ob ub bab 章節

~p ap anggap 認為

ep ip titip 寄放

op up gugup 緊張

lembap 潮濕

kecap 醬油

sedap 美味

~d ad ed id od ud wujud 形狀

abjad 字母

~t at gugat 提告

akibat 後果

et it sakit 病痛

pahit 苦味

ot ut takut 懼怕

cepat 快

lambat 緩慢


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~g ag eg ig og ug analog 相同

rugbi 美式足球

~k ak bakpao 包子

ek nenek 奶奶

efek 作用

ik cekik 掐住

fanatik 忠實

ok belok 轉彎

besok 明天

uk empuk 柔軟

asbak 煙灰缸

* 尾音~p，~t，~k 最常被使用。

2.尾音 h、 f、 s、 l、 r

印尼語中，以字母 h、 f、 s、 l、 r 為尾音時，不發音，但要搭配氣

音或唇齒音。


~h 需要氣音 rumah 房子

~f 產生唇齒音 maaf 對不起

~s 產生唇齒音 manis 甜

~l 舌頭的動作，舌頭需要稍微往上捲 mahal 貴

~r 舌頭的動作，在舌頭尖端發出顫音 kotor 髒

母音


~h 需要氣音

ah rumah 房子

sah 合法

eh

ih fasih 流利

oh roh 靈魂

uh

heboh 衝動

sawah 稻田

~f

af daftar 清單

ef

if aktif 活躍

of uf nafsu 慾望

~s

as malas 懶惰

es tes 測試

is manis 甜

os pos 崗位

us putus 斷

dusta 謊話


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~l

al mahal 貴

el rewel 挑剔

il labil

不穩定

ol botol 瓶子

ul pukul 打

mustahil 不可能

odol 牙膏

~r

ar harta 財務

er bersin 打噴嚏

leher 脖子

ir mahir 擅長

or kotor 髒

ur mujur 幸運

ular 蛇

3.尾音 m、n、ng

印尼語中，以字母 m、n、ng 為尾音時，不發音。


~m 上下唇接觸關閉 demam 發燒

~n 舌尖接觸上下排牙齒，嘴巴稍微緊閉 paman 叔叔

~ng 舌根往上與上顎接觸，從鼻孔送氣，

發出鼻音 pulang 回

母音


~m

am malam 晚安

em empat 四

im impian 夢想

om pompa 泵

um cium 吻

demam 發燒

~n

an macan 豹

en benar 對的

in indah 美麗

on pohon 樹

un unta 駱駝

badan 身體

~ng

ang menang 勝利

eng engkau 你

ing minggu 禮拜

ong ongkos 費用

ung naung 遮蔽

mangkuk 碗


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（六）短句 Kalimat Pendek

簡單表達一個語意

短句 Kalimat Pendek

資料來源：教育部委託新北市政府編輯國中小印尼語文試行版教材

資料來源：新北市政府（2013）。國民小學東南亞語言教材―印尼語。

資料來源：Mike Prince，https://goo.gl/LNwzSw


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看到以上的圖片，學生可以說出一些短句：

1. Ani minum. 阿妮喝。

2. Ani minum jus jeruk. 阿妮喝柳橙汁。

表達“我要……”

吃

睡

唸書

喝

指示語

鉛筆

橡皮擦

剪刀

彩色筆

（七）複句 Kalimat Kompleks

結合兩個短句，複句裡涵蓋超過 2 個名詞、動詞和受詞。通常短句的連結

詞：Kata Penghubung（dan 和，apabila 如果）或 tanda koma 逗。

˙複句有 2 種：

1.沒有因果關係

Ayah makan nasi, ibu minum kuah.

爸爸吃飯，媽媽喝湯。

2.有因果關係

Sikat gigi supaya tidak sakit gigi.

刷牙讓牙齒不蛀牙。

資料來源：新北市政府（2013）。國民小學東南亞語言教材―印尼語。


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（八）篇章 Paragraf

數個短句，表達完整情境。使用以下的圖片來寫出篇章。

mata 眼睛

1. Ini mata 這個是眼睛

2. Ini mata（名字）這是（名字）的眼睛

3. Mata（名字） ada dua （名字）的眼睛有兩個

4. Yang kiri dan kanan 左眼和右眼

5. Mata untuk membaca buku 眼睛用來看（書）

6. Mata untuk melihat pemandangan 眼睛用來看（風景）

篇章練習

請學生跟著以下的圖片造句。

hidung 鼻子 kaki 腳 kuping 耳朵 mulut 嘴巴 mata 眼睛

資料來源：Hanif Nurcholis. Mafrukhi (2013).Sesebi Saya Senang Berbahasa Indonesia

untuk SD Kelas 1. Jakarta: Penerbit Erlangga.


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參、線上學習聽力

學生在學校上課的時間有限，我們可以透過印尼語線上教學來複習聽力喔！讓學生

在家裡不斷的練習也創造學生使用印尼語的環境。

以下的網站提供學生在家裡自學或複習聽力，老師可以在課堂中提供翻譯。

資料來源：Hanif Nurcholis. Mafrukhi (2013). Sesebi Saya Senang Berbahasa

Indonesia untuk SD Kelas 1. Jakarta: Penerbit Erlangga.


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資料來源：https://goo.gl/ulr9xX

以下是線上聽力學習網站提供給學生線上學習。

題目：Siapa nama kamu？你叫什麼名字？


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題目：Apa kabar？你好嗎？

肆、問答題

第一題

問題：老師可以透過什麼管道來進行聽力教學？

答案：老師可以在網路 Youtube 尋找相關教材，或是課本裡面的輔助光碟，或是

MP3，也可以依照想教的內容自行錄音（最好是對話情境，可以找其他會印尼文

的人進行對話錄音）。

第二題

問題：部分子音發音比較容易混淆，老師如何教學生分辨，例如濁音（B、D、

G）和清音（P、T、K）？

答案：老師可以使用麥克風讓學生更清楚的聽出兩個音的差異，例如：先唸出字

母 B 濁音然後用同樣的聲量唸出字母 P 清音，反覆唸幾次讓學生仔細的聽清楚兩

者的不同。然後開始練習若老師說出該字母時學生是否能指出正確字母。

第三題

問題：印尼語字母 L 和 R 容易讓初學者混淆，以下的例子要如何正確教學？


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答案：

L 如何發音：

舌尖牙齦接觸，舌尖中音的邊音，如英文「L」的發音。

R 如何發音：

發音時舌尖上下顫抖，但是舌尖向上翹起時要輕鬆一點不要太用力。

學生兩人一組，學生 A 說出 lagi（又），學生 B 指出對的單字。然後換學生 B 說

出 rusa（鹿），讓對方指出對的單字。

＊＊在說出含有 R 的單字時，舌尖稍微上下顫抖就可以分辨出來了。在這個過程

學生會很開心進行聽力教學，因為會很好玩。

第四題

問題：印尼有 748 種方言在使用，初學印尼語的時候，我們要以什麼為主呢？學

生如果遇到印尼朋友在聊天時說出口語化的印尼文，譬如他說“ijo”，但我們學過

的綠色叫做“hijau”。老師要如何回答學生？

答案：剛學習印尼語的學生以標準印尼語（Bahasa Indonesia Baku）為主。印尼人

平常習慣使用口語化印尼語，如果學生對該單字有混淆可以詢問印尼朋友或老師

標準印尼語是什麼？然後在線上印尼大字典進行查詢。

圖片來源：http://kbbi.web.id


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圖片來源：http://kbbi.web.id/hijau

第五題

問題：尾音發音清楚是否很重要？

答案：非常重要，舉例說明如下：


無尾音 maka=所以

~m 上下唇接觸關閉 makam＝墳墓

~n 舌尖接觸上下排牙齒，嘴巴稍微緊閉 makan＝吃


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參考文獻

新北市政府（2013）。國民小學東南亞語言教材―印尼語。臺灣。

陳淑文（2015）。印尼語發音入門。臺灣：統一出版社有限公司。

王麗蘭（2015）。印尼語一學就上手！。臺灣：瑞蘭國際有限公司。

Tim Kaci(2014).Aku Bisa Cepat Membaca Tanpa Mengeja. Jakarta: Dunia Anak.

http://www.kelasindonesia.com/2015/02/pengertian-serta-contoh-kalimat-kompleks-dan-

simpleks.html 短句，複句

Hanif Nurcholis. Mafrukhi (2013). Sesebi Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk SD Kelas

1. Jakarta: Penerbit Erlangga.

http://www.101languages.net/indonesian/most-common-indonesian-words/

http://kbbi.web.id

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/indonesian/sect02/no_1/no_1.htm

https://www.youtube.com/watch?v=mBOkvn_T6tE

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/indonesian/sect06/no_1/no_1.htm

Ejaan-Bahasa-Indonesia-2015

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