European Cities Past and Present: la web 2.0 y la plataforma eTwinning

aplicadas a la enseñanza bilingüeMaría Jesús Campos Fernández

¿De dónde surge el proyecto?

De las necesidades de los alumnos de la sección bilingüe:

Para aprender un idioma hay que practicarlo y aplicarlo en situaciones reales

Los alumnos deben desarrollar las competencias necesarias para trabajar y comunicarse en un entorno cada vez más globalizado

¿Qué necesitaba?

Encontrar colaboradores de otros países y un

entorno seguro en el que trabajar

Herramientas para comunicarnos y

trabajar con alumnos y profesores en

lugares distantes y con horarios diferentes

¿Por qué elegí eTwinning?

La mayor comunidad de profesores europeos en red

Potencia los proyectos colaborativos de profesores y alumnos a través de las TIC

Es un entorno seguro en el que la comunicación, las imágenes y los datos de los alumnos queda protegida

Simplicidad y flexibilidadwww.etwinning.netwww.etwinning.es

El proyecto:

“European Cities: Past and Present”

Miembros•Alumnos

de la sección bilingüe de inglés de 2º y 3º de ESO

•María Jesús Campos, profesora de CCSS, Geografía e Historia

IES Parque de Lisboa

(Alcorcón, España)

•Alumnos de Arte, Diseño e Informática de 15-16 años

•Stefka Damyanova, profesora de Diseño por Ordenador e Informática

National School for

Plastic Art and Design

(Kazanlak, Bulgaria)

ObjetivosComunicarse con

estudiantes de otros países y

aprender a trabajar de forma

colaborativa

Practicar las destrezas

lingüísticas relacionadas con el

inglés

Desarrollar la competencia digital

(web 2.0 +tratamiento de la

información)

Investigar el pasado y el presente de

ciudades europeas

Entornos de Trabajo

Twinblog:Diario del proyecto

Plataforma

TwinSpace

Wikispaces

WIKIeuropeancitiespastandpresent.wikispaces.

comGratuitoSencillo de gestionarAtractivoPúblicoAloja los materiales

creados por los alumnos y los pone a disposición de los internautas: Inteligencia Colectiva

El proceso de trabajo

Investigar: selección y análisis de la información

Procesar: ¿cómo evitar el corta-pega? Presentaciones

Incrementar la colaboración: Wiki trilingüe (español, búlgaro, inglés) Miniproyectos en

grupos mixtos (hispano-búlgaros)

Dificultades y errores

Mala elección de un socio

anexado

Desconocimiento de la

plataforma eTwinning y de

sus posibilidades

Ajuste de los calendarios escolares y dificultades

técnicas

Diferente nivel de

conocimiento de las

herramientas entre los alumnos

Logros y aciertos

Objetivos cumplidos

Los alumnos

han disfrutado

y han aprendido

Lo que nos une es más que lo que nos separa

Deseo de continuar

el proyecto,

incrementar la

colaboración y abrir el proyecto a

nuevos socios

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