8/16/2019 firman.doc

1/3

1. Pendekatan merupakan cara yang dilakukan peneliti untuk menguasai dan

mengembangkan ilmu pengetahuan yang paling tinggi validitasnya dan

ketepatannya sebagai acuan dalam penelitian. Pendekatan dapat mengarahkan penelitian yang akan kita kaji sehingga penelitan tersebut menjadi lebih dalam.

Pendekatan ilmiah biasanya mempunyai langkah-langkah yang secara garis besar,

seperti berikut:

(a) adanya permasalahan yang hendak dikerjakan.

(b) dinyatakan dalam bentuk pertanyaan jawaban sementara atau hipotesis.

(c) dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan data yang diambil dari

lapangan.

(d) menganalisis data yang ada.

(e) melakukan pengamatan hasil analisis dengan melihat kembali pada hipotesis.

() mengambil kesimpulan.

!ontoh pendekatan penelitian seperti Pendekatan deskriptif yang bertujuanmemberikan uraian atau gambaran mengenai fenomena atau gejala sosial yangditeliti dengan mendeskripsikan variable mandiri, baik satu variable atau lebih(independent) berdasarkan indikator-indikator dari variable yang diteliti.Pendekatan komparatif yang membandingkan satu variabel atau lebih dengansampel besar, atau penelitian dilakukan dengan mengkaji beberapa fenomenasosial. Contoh: Apakah ada perbedaan prestasi belajar sisa laki-laki danperempuan di suatu sekolah!

". #etode penelitian menggambarkan rancangan penelitian yang meliputi prosedur

atau langkah-langkah yang harus ditempuh, waktu penelitian, sumber data, sertadengan cara apa data tersebut diperoleh dan diolah$dianalisis.

CORRELATIONS

  /VARIABLES=Membaca Menulis

  /PRINT=TWOTAIL NOSIG

  /MISSING=PAIRWISE.

"

http://belajarpsikologi.com/pendekatan-jenis-dan-metode-penelitian-pendidikan/http://belajarpsikologi.com/pendekatan-jenis-dan-metode-penelitian-pendidikan/

8/16/2019 firman.doc

2/3

Correlations

#emba$a #enulis

#emba$a Pearson Correlation " .%&'

ig. (*-tailed) .'''

+ * *

#enulis Pearson Correlation .%&' "

ig. (*-tailed) .'''

+ * *

. Correlation is signifi$ant at the '.'" level (*-tailed).

Nonparametric Correlations

[a!aSe!"#

Correlations

#emba$a #enulis

endalls tau/b #emba$a Correlation Coeffi$ient ".''' .%"0

ig. (*-tailed) . .'''

+ * *

#enulis Correlation Coeffi$ient .%"0 ".'''

ig. (*-tailed) .''' .

+ * *

pearmans rho #emba$a Correlation Coeffi$ient ".''' .%01

ig. (*-tailed) . .'''

+ * *

#enulis Correlation Coeffi$ient .%01 ".'''

ig. (*-tailed) .''' .

+ * *

. Correlation is signifi$ant at the '.'" level (*-tailed).

NONPAR CORR

  /VARIABLES=Membaca Menulis

  /PRINT=BOT$ TWOTAIL NOSIG

  /MISSING=PAIRWISE.

%lat statistik yang digunakan untuk mengetahui adanya hubungan kemampuan dan

membaca dan menulis siswa adalah analisis korelasi. ada tiga model korelasi yangdigunakan yaitu analisis korelasi model Pearson, &endall dan 'pearman. asar

*

8/16/2019 firman.doc

3/3

 pengambilan keputusan dalam uji korelasi ini yang digunakan adalah uji korelasi

'pearman. asar pengambilan keputusan uji korelasi 'pearman adalah sebagai berikut:

• ika nilai 'ig. * +, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi yang

signiikan antara variable yang dihubungkan.

• ika nilai 'ig. +, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat korelasi yang

signiikan antara variable yang dihubungkan.

&riteria tingkat hubungan (koeisien korelasi) antar variable berkisar antara

+,++ sampai 1,++ tanda / adalah positi dan tanda 0 adalah negati. erdasarkan out

 put diatas diketahui bahwa 2 atau jumlah data penelitian adalah ", kemudian nilai sig.

("-tailed) adalah +,++1 sebagaimana dasar pengambilan keputusan diatas, maka dapat

disimpulkan bahwa ada hubungan yang signiikan antara kemampuan membaca dan

kemampuan menulis. 'elanjutnya dari out put diatas !orrelation !oeicient (&oeisien

&orelasi) sebesar +,345, maka nilai ini menandakan hubungan yang tinggi antara

kemampuan membaca dengan kemampuan menulis.

2