الرحمن ” الله بسم” الرحيم

المعززة المدارسللصحة

العمل ورشة :إدارة

عالم. عواطفعلي د

األسرة – طب قسم مشارك أستاذالمجتمع و

الملك - جامعة الطب كليةسعود

: الصحة و ” النفسية و الجسدية المعافاة من حالة هي

من الخلو وليستمجرد اإلجتماعيةالعجز ” المرضو

؟ للصحة المدارسالمعززة هي ما

المدرسية 0 الصحة بعناصر اإلهتمام المدارس تلك تشملهي و : األساسية

الصحية . 01 المدرسية 02التربية البيئة .الصحية . 03 الغذاء 04الخدمات سالمة و التغذية .

الترفيه 05 و البدنية .التربيةاإلرشاد 06 و النفسية . الصحة

العاملين 07 بصحة . اإلهتمامالمجاور 08 المجتمع بصحة . اإلهتمام

المدارس إقامة مبرراتللصحة : المعززة

على 01 السكان ربع البلدان أغلب في األطفال يمثل. األقل

إليها 02 والمنتسبين المدرسية البيئة إلى الوصول سهولة

.

الصحي 03 التثقيف و بالتوعية الناشئة و األطفال . تأثر

المدارس 04 و الطالب بين مؤثر و تربوي دور . للمعلمين

األسرة 05 إلى المدرسة من الصحي الوعي نقل إمكانيةوالمجتمع .

تاريخية : خلفية

عام 0 منذ التبلور في مفهومها بدأ و الفكرة لجعل م1984 برزتكإمتداد ، للصحة المعززة المؤسسات المدارسمنالعديد تفشي إلى ذلك يرجع و للصحة المعززة المدينة لفكرة

الشباب بين الصحية المشاكل :مناألمراضالجنسية - المدرسي - العنف

والمخدرات - اإلدمانالنفسية - المشاكل

عام 0 أي م1989م –1985من في توافرها الواجب النقاط وضعتمدرسة

مكونة إستشارية لجان بتشكيل الصحة تعزيز شعار ترفع أن تريد ، القرار صانعي و ، التعليم مجال في المتخصصين من

الجامعات أساتذة و باحثين . و

0

عام 0 معايير 1995م – 1990من وضعت ممفهوم تحديد مع المدرسية الصحة برامج لتقييم

وتحديد للصحة المعززة المدارس ومقوماتتوفرها الالزم األولويات األسسو

للصحة . المعززة المدارس في

العالمية 0 المنظمات علي القائمون حاولبالصحة المهتمة

من ” ” للجميع الصحة هدف إلي الوصولتطبيق خالل

األولية . الصحية الرعاية عناصرللهدف 0 الوصول دون عقود عدة مرت

المنشود .من 0 الصحة تعزيز علي تركيز هناك أصبح

آليات خاللمؤسسات و بيئات خالل من و ،_ تحديدا أكثر

. مختلفة

تاريخية : خلفية : تابع

المدارسالمعززة ” للصحة“

المقومات و مكان - : المفهوم و للتالميذ آمنة صحية تعليمية بيئة المدرسة تكون أنفي يتوافر أن يجب بالتالي و ، للعاملين آمن صحي عمل

: المدرسةولإلستخدام 0 للشرب اآلمن الصحي . الماء

اآلمنة 0 الصحي الصرف . وسائلالمعدية 0 األمراض من . الحماية

المعاملة 0 سوء و العنف من . الحماية

المخدرات 0 و التدخين من . الحماية

إكساب - و تنمية المدارسعلي في التربية وسائل تعتمد أنالطالب

الصحة و للمعيشة الهامة .المهاراتمن - الصحة لتعزيز مؤثرة إنطالق نقطة المدرسة تكون أن

:خالل 0 – - اإلستطاعة – عند العالجي التدخل المبكر اإلكتشاف الوقاية

. اإلحالة

التطبيق : إمكانية

بد ” ال حقيقية بصورة للصحة مدارسمعززة إليجادالجهات قبل من وتبنيها الفكرة هذه دعم من

“. الرسميةالعالمية - الصحة منظمة خبراء لجنة : توصيات

الصحة 01 أنشطة لدعم التعاون لضمان القوانين تطويرالمدرسية .

الالزم 02 بالدعم وإمدادهم التربوية الكوادر . تطويرلدعم 03 المجتمع و المدرسة بين المشترك التعاون

و الصحةالتعليم .

تنفيذها 04 متابعة و المدرسية الصحة برامج تصميم و إعداد

النتائج أفضل علي الحصول لضمان تقييمها . و

المدارسالمعززة برنامج مراحل:للصحة

للصحة ” المعززة المدارس برامج من برنامج أي يمرالتالية : بالمراحل

المحدد : النطاق في بالبرنامج التعريف _ . أوال

بالبرنامج : المدارسلإلعتراف تأهيل _ . ثانيا

المبادرة : المدارس تقويم _ . ثالثا

الجائزة : و اإلعتراف إجراءات _ . رابعا

العمل : أهدافحلقة وطنية إستراتيجية :صياغة

المعززة المدارس مفهوم للصحة لتحقيقديننا تعاليم مع يتناسب وبما بما الحنيفاإلجتماعية . تقاليدنا يتوائم

آلية أو تصور قابلة وضع لخطة الحديث المفهوم هذا لتحويلللتنفيذ

للمدارس الحالي الوضع اإلعتبار بعين تأخذ متدرجة مراحل عليو ، زمنية خطة تحديد مع ، المتاحة للموارد األمثل واإلستغالل

يضمن بما النهائي و المرحلي التقييم و المسئوليات تحديدمنها . المرجوة األهداف بلوغ حتي الخطة استمرار

العالقة ذات األجهزة لكل المحتملة األدوار تحديد مناقشة و ،هذه

الوصول سبيل في تكاملها و تناسقها يضمن بما األدوارلألهداف.

-

النقاشلتقويم عناصر: المدارس

؟ 0 المدرسة موقع مناسبة؟ 0 الخزانات نظافة و الشرب المقننات) مياه مطابقة

السعودية ( والمقاييس المواصفات هيئة من الصادرة . ؟ 0 المياه دورات نظافة

؟ 0 بالفصول اإلزدحام معدل؟ 0 التهوية الحكومية) (كفاءة و المستأجرة المباني .

؟ 0 اإلحالة و التبليغ نظام فاعلية؟ 0 الصحية الثقافية بها) / / (األنشطة القناعة المواضيع نوعها .

؟ 0 الميدانية الفحوصات شمولية

؟ 0 المدرسية األطعمة ) / / المقاصف صالحية باللوائح اإللتزامللعامالت ( الصحية الشهادات . فاعلية

المدارس تقويم قائمةللصحة : المعززة

والحياة : - للتعلم كمكان المدرسة _ 16) 00أوال. نقطة (

المدرسة : - الناسفي _ 20 ) 00ثانيا. نقطة (

الصحية : - التربية برنامج _ نقطة (38 ) 00ثالثا .

اإلتصاالت : - و المعلومات _ . ( نقاط 8 ) 00رابعا

الصحية : - الخدمات _ ( نقاط 8 ) 00خامسا .

العام : - اإلنطباع _ . (نقاط 10 ) 0000سادسا

نقطة 100المجموع :-------------<

قائمة بتعبئة يقوم من؟ التقويم

وتتألفمن - ، الغرض لهذا محلية لجنة : تشكلالمدرسة 0 بالمدرسة 0مدير اإلدارية الهيئة عن ممثل

التعليمية 0 الهيئة عن ممثلاألمور 0 أولياء عن ممثلالمحلي 0 المجتمع عن ممثل

الطالبية 0 الهيئة عن ممثل

التعليمية 0 اإلدارة في التعليم مسؤولفي ** أعلى درجات تعطى حقيقي، تغيير عن _ معبرا التقويم يكون وحتي

يلي ما مالحظة عند التقويم -: نواحيالتغيير - في الطالب تعاون و واهتمام قبول . وجود

و - التغيير بإفكار مبادرتهم و المعلمين و الطالب من عدد أكبر مشاركة في

. تنفيذها على - اإلطالع و التدريب عن _ ناتجا أو أسسعلمية على _ مبنيا التغيير كون

قائمة عملية . تجارب

؟ الجائزة هي ماالتقويم 01 الئحة من المدرسة جمعتها التي للنقاط _ وفقا الجائزة :تحدد

األولى ( عالمة 100 –90 )الجائزة : لآلداء ” مستوى أعلى تتضمن وهي للصحة المعززة المدرسة .” جائزة

الثانية ( عالمة 89 – 80 )الجائزة :األساسي ” المستوى تتخطى وهي للصحة المعززة للمدرسة تقديرية جائزة

للصحة المعززة المدرسة “. لمفهومالثالثة ( عالمة 79- 60 ) الجائزة :

بلغت ” التي للمدرسة تعطى و للصحة، المعززة للمدرسة تشجيعية جائزةللصحة المعززة المدرسة لمفهوم األساسي .” المستوى

تقديرية 02 لوحة مع شهادة من الجائزة . تتألفواحدة 03 دولة في واحدة جائزة من أكثر منح الممكن . من

سنة ) ( 04 كل من إبريل نيسان شهر خالل الجائزة . تمنحاليونيسكو 05 كرسي و المدرسية البيئة و للصحة العربية المنظمة الجائزة تقدم

الصحية للتربيةالمعلمين تدريب . و