ikt i musikk
DESCRIPTION
IKT i musikk. Skedsmo 20. mai 2010 Tonje Hilde Giæver Avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier Seksjon for digital kompetanse (memex.hio.no). Tema for dagen. JamStudio Opphavsrett Songsmith (?) PhotoStory Nettressurser (Ulike avspillere for lyd). JamStudio. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Høgskolen i Oslo
IKT i musikk
Skedsmo 20. mai 2010Tonje Hilde Giæver
Avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier
Seksjon for digital kompetanse(memex.hio.no)
Tema for dagen JamStudio Opphavsrett Songsmith (?) PhotoStory Nettressurser (Ulike avspillere for lyd)
JamStudio Enkelt, nettbasert program for enkel
komponering 3 trinn:
– Velg akkorder– Velg instrumenter– Spill av
Tilpass lyden på instrumentene, tempo, volum
Lag verse, bridge, chorus og bestem avspillingsrekkefølge
Songsmith Microsoftprodukt Gratis fullverdig prøveversjon på 6
timer Genererer akkompagnement til
innspilt vokal, basert på ulike musikksjangere
(Motsatt av karaoke) Aktuelt i skolen?
Lov om opphavsrett til åndsverk m.v. (åndsverkloven) Regulerer opphavsretten
”Man skal ikke kunne frata noen æren for det verk de har skapt og man skal ikke kunne "tukle med" andres verk. Retten til å bli navngitt og til respekt for verket og dets opphavsmann utgjør de såkalte ideelle rettigheter.” (Olav Torvund)
Sentrale begreper Åndsverk; …litterære, vitenskapelige eller
kunstneriske verk av enhver art og uansett uttrykksmåte og uttrykksform, så som…
Opphavsmannen; den som skaper et åndsverk, har opphavsrett til verket
Rettighetshaver: den som har rett til å framstille eksemplarer
Eksemplarframstilling; Opphavsretten gir enerett til å råde over åndsverket ved å fremstille eksemplar av det og ved å gjøre det tilgjengelig for allmenheten
To hovedgrupper av rettigheter Økonomiske rettigheter
– Eksemplarfremstilling– Gjøre tilgjengelig for allmenheten
Ideelle rettigheter– Opphavsmannen har krav på å bli
navngitt slik som god skikk tilsier. – Verket skal ikke gjengis på en
krenkende måte
Teknologien utfordrer opphavsretten– Reproduksjon og distribusjon– Digital kopi er identisk med
originalen– Internett som distribusjonskanal
Det grunnleggende behovet er ikke endret
Olav Torvund
Spredning av eksemplar– Utlån, utleie
Visning– Offentlig uten tekniske hjelpemidler
Fremføring– Konserter, teater og ved bruk av
tekniske hjelpemidler, f eks PowerPoint
Undervisning § 21 "Et utgitt verk kan fremføres offentlig ved
gudstjeneste og undervisning. Har opphavsmannen overdratt eksemplar av et kunstverk eller et fotografisk verk, eller er slike verk offentliggjort, kan verket fremføres offentlig i forbindelse med undervisning.
Også ellers kan utgitt verk fremføres offentlig: a) ved tilstelninger der fremføring av åndsverk ikke er det vesentlige, såfremt tilhørerne eller tilskuerne har adgang uten betaling, og tilstelningen heller ikke indirekte finner sted i ervervsøyemed, b) ved ungdomsstevner som ikke arrangeres i ervervsøyemed.
§ 21 forts
Denne paragraf gjelder ikke for filmverk, scenisk fremføring av sceneverk eller fremføring av databaser ved ervervsmessig undervisning. Paragrafen gir heller ikke rett til fremføring ved kringkasting."
Offentlighet og allmenhet
En visning eller fremføring innenfor det private området omfattes ikke av opphavsmannens enerett
Grensen mellom det private og det offentlige er ikke enkel å trekke
Forberedelse til undervisning, i undervisning, foreldremøte …
Eksemplarfremstilling til privat bruk
Det er lov å framstille eksemplarer til privat bruk
Kopiering til privat bruk – et hull i beskyttelsen
Familie – venner - kollegaer Forutsetter at det eksemplar man
kopierer fra er lovlig fremstilt
Sitatretten
§ 22. Det er tillatt å sitere fra et offentliggjort verk i samsvar med god skikk og i den utstrekning formålet betinger.
I prinsippet kan alle slags verk siteres
Sitatet må settes i en sammenheng og kilden må navngis
Offentliggjøring av bilder
” Etter åndsverkslovens § 45c er det i utgangspunktet forbud mot å publisere fotografi som avbilder en person, uten at det foreligger samtykke fra den avbildede. Fra denne hovedregelen gjelder en rekke unntak, jf. § 45c, første ledd bokstav a-e.”
Avtalelisenser Kopinor – fotokopiering BONO – billedkunst Tono – musikk Gramo - produsenter og utøvende
kunstnere Fono – norske plateprodusenter Norwaco - TV-programmer Egne skoleavtaler www.clara.no – etablert av flere
forvaltningsorganer
Kopinor – Skoleavtalen – Digital bruk Lagre elektronisk kopier av digitalt materiale Digitalisere trykt materiale og lagre det Fremføre på elektronisk tavle, projisere o.l. Gjøre materialet tilgjengelig i skolens interne,
lukkede nettverk Ta utskrift på papir av digitale eksemplar http://www.kopinor.no/kopiering-og-
opphavsrett/digital-bruk
Wikipedia
Fri dokumentasjonslisens– Adgang til å kopiere og gjenbruke innholdet under
samme dokumentasjonslisens– og at Wikipedia krediteres/refereres
Ikke tillatt å kopiere til kommersiell bruk
Creative commons
Den som gjør verket tilgjengelig kan i kraft av sin opphavsrett sette vilkår for andres utnyttelse
Graderte frie lisenser http://creativecommons.org/about/l
icenses Eksempel www.flickr.com
Photo Story
Photo Story 3 for Windows er et program som gir en spennende fremvisning av digitale bilder
Ved hjelp av funksjoner som gir bildene liv med blant annet bevegelse, musikk og tale har man mulighet for å lage en personlig bildehistorie som er morsom å dele med andre
Gratis program, tilgjengelig på nettet (forutsatt Windows-plattform)
Finnes som norsk versjon
Arbeidsgangen i programmet
1. Start programmet2. Importer og ordne bildene3. Legg til en tittel/tekst på bildene – og
eventuelle bilde effekter4. Gi bildene en lydkommentar
(fortellerstemme) og tilpass bevegelsene
5. Legge til bakgrunnsmusikk – Musikk fra programmet– Egne lydfiler– Spor fra CD
6. Lagre historien– Prosjektfil eller fremvisningsfil
”Katten” – av Olav H. Hauge
Katten sit i tunet når du kjem. Snakk litt med katten. Det er han som er varast i
garden.
Lagring av den ferdige videoen Kvalitet på presentasjonsfilen
velges etter som hva du skal benytte filen til.
I wmv-format Windows Media Player for
avspilling av videoen Kan lastes opp på YouTube -
brennes på dvd
Noen eksempler på pedagogiske muligheter Tolke, bearbeide ulike musikksjangre
– Eksempel: Lage eventyr, presentere sanger, musikkstykker, dikt
Gjenfortelle opplevelser– Eksempel: Klasseturer
Presentere et tema– Eksempel: Forfattere, komponister, tidsepoker,
fenomener Dokumentere aktiviteter
– Eksempel: Eksperimenter i naturfag, prosesser i estetiske fag, gitarkurs?
– Eksempel: Beskrive hendelser/konkreter -matlaging Dokumentere pedagogisk praksis
Ulike typer bildegrunnlag Digitale bilder – fra digitalt kamera, web-
kamera eller mobiltelefon – elevene tar bildene og lager historien omkring bildene.
Scanne tegninger/gjenstander/dokumenter som elevene har tegnet/valgt ut – elevene beskriver tegningene/gjenstandene
Importere tegninger som elevene tegner i tegneprogram (Paint)
Kombinasjon – ta bilder av gjenstander som elevene har laget – overføre bildene til PC-en – Digital kunstutstilling?
Oppsummering av fordelene Grunnleggende ferdigheter
– å kunne uttrykke seg muntlig» Språkstimulering/Språkopplæring (to-
språklig)
– å kunne uttrykke seg skriftlig– å kunne bruke digital verktøy
Kreativ behandling av bilder Enkelt å ta i bruk, lite tidkrevende å
lære og å bruke Krever minimalt med utstyr:
Datamaskin, programmet, høretelefon med mikrofon
Digitale læringsressurser Noen portaler:
– Skolenettet (tjeneste fra udir)– Moava.org (privat tjeneste)
Lærebøkenes nettsteder JamStudio et eks på nettbasert
program for enkel komposisjon Del og bruk - anbefales
Kopinor, interesseorganisasjon for rettighetshavere til åndsverk. På nettstedet finner du blant annet kopinor-avtalene: http://www.kopinor.no/
Norwaco, opphavsrettsorganisasjon om sekundær utnyttelse av lyd og levende bilder: http://www.norwaco.no/
TONO forvalter rettigheter for norske og utenlandske komponister, tekstforfattere og musikkforlag: http://www.tono.no/
Clara. nettsted om opphavsrett: http://www.clara.no/
Stortingsmelding 17 (2006-2007) Eit informasjonssamfunn for alle: http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/dok/regpubl/stmeld/20062007/Stmeld-nr-17-2006-2007-.html?id=441497&epslanguage=NO pdf-format: http://www.regjeringen.no/Rpub/STM/20062007/017/PDFS/STM200620070017000DDDPDFS.pdf
Nasjonalbibliotekets katalogtjeneste: http://www.nb.no/vare_kataloger/
Microsoft om opphavsrett for barn: http://www.microsoft.com/norge/athome/security/children/kidspiracy.mspx
Opphavsrett, en introduksjon av Dr.juris Olav Torvund: http://www.torvund.net/index.php?page=opph-innl Mange interessante artikler finnes på Olav Torvund sine sider
Jon Bing om opphavsrett: http://www.kopinor.no/opphavsrett/artikler_og_foredrag/menneskers_verk
Eirik Newth om opphavsrett: http://newth.net/eirik/category/opphavsrett/
Et sted med tips: http://leifh.blogspot.com/2007/07/opphavsrett-bruksrett.html
Wikipedias offisielle retningslinjer for opphavsrett: http://no.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Opphavsrett
Hva Wikipedia ikke er - flere offisielle retningslinjer: http://no.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Hva_Wikipedia_ikke_er
Creative Commons, side for gjenbruk av kreativt materiale: http://creativecommons.org
Steder med fri musikk: http://www.uhort.no eller http://freeplaymusic.com
Diverse kurs:– Gitar; http://onlinegitar.no/– Tromme;
http://www.resurs.folkbildning.net/projekt/trumskolan/index.html
Andre ressurser eks– Piano:
http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks2/music/piano/index.htm#
– Sangtekster og karoke f eks youtube– Noter, notelære
Musikk på nettet
iTunes - http://www.apple.com/no/itunes/
Wimp - http://www.getwimp.com Spotify - http://www.spotify.com
Læreplan i musikk– Å kunne bruke digitale verktøy i musikk
dreier seg om utvikling av musikkteknologisk kompetanse knyttet både til lytting, musisering og komponering. I musikkfaget inngår blant annet bruk av opptaksutstyr og musikkprogram for å sette sammen og manipulere lyd til egne komposisjoner. I denne sammenheng inngår også kjennskap til kildekritikk og kunnskap om opphavsrett knyttet til slik bruk av musikk.
Takk for i dag!