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InnoSchool 2012 全國學校經營創新獎

桃園縣蘆竹鄉新莊國小創新教學團隊

藝術生活、創「新」蓮「莊」

桃園縣蘆竹鄉新莊國民小學

桃園縣蘆竹鄉大新路 380 巷 121 號 http：//www.sjps.tyc.edu.tw

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InnoSchool 2012 全國學校經營創新獎 方案名稱：藝術生活、創「新」蓮「莊」

主要類組：課程與教學領導組

參賽者姓名：林婷婷、李碧玲、呂學峰、洪玉珊、李慧玲、王麗婷、李婉茹、吳柏岳

學校名稱： 桃園縣蘆竹鄉新莊國民小學

創新主題：藝術生活_、_蓮田風光_ 創新方式：藝文深耕_、_協同教學_

創新成效：多元參與 、 感知感受感動的人文情環_

壹、前言 本校為郊區學校，學生文化刺激有限，家長忙於生計且對於學習的認知與重視，仍多

停留在傳統重視智識的思維，較忽略孩子多元、創意能力的開展。加上，時代潮流所趨，

以及本校緊鄰桃園國際航空城之故，實有必要積極推動整合在地化之藝術與人文課程。

本學校特色課程秉著 90 學年度建構之溫馨、健康、卓越之學校願景，自 90 學年度起

持續進行 SWOT 分析並不斷微調持續發展，進而於 96 學年度於林婷婷校長積極推動之下，

於課發會中，定案為：藝術與人文領域之藝術生活、創新蓮莊-蓮莊風情化話畫。除了日常

各領域基本課程之落實之外，加強針對藝術與人文（藝術生活、創「新」蓮「莊」-蓮莊風

情化話畫）的課程設計在地化的課程與教學活動，並結合閱讀教育（悅讀越卓越）、品格教

育（品格心最溫馨）、資訊教育（新莊 E世界）進行學校本位之特色課程與教學。

貳、課程與教學領導創新背景

一、學校願景與課程目標的關聯 （一）課程意涵與核心價值

本課程以「溫馨、健康、卓越」

的學校願景為中心，延續學校課程

發展脈絡，整合九年一貫課程藝術

與人文領域能力指標、藝術與人文

素養指標、文建會文化與教育推動

方案「培育美感種子」計畫，結合

在地自然特色與農村風光蓮田環

境，以及人文特色信仰中心--福隆

巖，而發展出「蓮莊風情化話畫」

之課程，此蘊含四點核心價值：

1.對環境的敏感性

2.對人事物的體貼性

3.對思辯、創新的表現性

4.對感知、關懷的實踐性

（二）課程美學發展目標：

1.核心知識－藝術美學 時空美學 生活美學

2.優質美感－溫馨健康 賞心悅目 優質卓越

3.體驗與感動－探索與表現 審美與理解 實踐與應用。

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（三）課程理念

具體而言，我們的

理念在於，結合九年一

貫藝術與人文教育課程

設計教學活動，讓學生

能對生活周遭、地方文

化脈絡，有敏銳的感

知、感受、感動，教導

學生對生活美學的體驗

能力、學習生活色彩之

鑑賞能力、培養居家生

活美感的理解能力，建

立良好美感觀念、提升

美學素養。進而能以多

元活潑的藝術表現方

式，呈現出文化理解、

生活美學的創新與實踐

能力。

二、課程發展架構圖 本校特色課程發展之架

構如右圖所示。

叁、課程與教學領導創新內涵與策略 一、課程規劃與設計

(一)課程與教學規劃

本校特色課程與教學規劃的原則是：

1.於課程發展委員會研討規劃學校整體課程之架構與內涵。

2.藝術與人文領域成員訂定領域課程計畫。規劃藝術與人文領域課程架構與教材

內容，並落實教學活動。

3.藝術與人文領域小組，定期召開領域會議，進行課程與教學研討，增進領域教

學知能；並評選各年級藝術與人文領域教科書及自編教材。。

4.由各年級擔任藝術與人文領域授課教師設計教學計畫。

至於特色課程設計理念，本校則以「藝術生活、創新蓮莊」做為學校本位課程

發展主軸，旨在運用藝術與人文領域的課程設計與教學活動，讓學生能對生活環

境、地方文化意涵，在感知、感受、感動的課程美學情意中，讓學生分享源自於生

活的思想與情感，並從中獲的知識建立美、善的價值觀，進而能以多元活潑的藝術

表現方式，呈現出生活美學的創新與實踐能力。

(二)課程設計架構

課程設計架構如下圖所示：

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（三）課程實施施如下表所示：

主題

子主題 實施 年級

活動內容

教學節數

符合藝術與人文素養指標

藝文能力指標

蓮妝風情化話畫

風情萬種點新妝

一年級

變裝

風鈴秀

抓一把風來玩 1 1.2 ; 3.1 ; 3.2 1-1-1 ; 1-1-2

風吹草木搖 1 1.2 ; 3.2 1-1-1 ; 2-1-6

特色風鈴製作 3 2.2 ; 4.4 1-1-3 ; 1-1-4

節奏練習-大風吹 1 1.1 ; 1-1-2 ; 2-1-6

二年級

變裝

風車秀

風力遊戲—風車製作 3 2.2 ; 4.4 1-1-3 ; 1-1-4

我是風 2 2.1 ; 3.1 2-1-6

風兒吹過來 1 2.1 ; 3.1 2-1-5 ; 2-1-7

農情蜜意新莊田

三年級

農莊生活

樂陶陶

介紹各個節令的蔬菜與水果 1 2.2 2-1-5 ; 2-1-8

親身體驗農夫生活 2 4.5 2-2-9 ; 3-2-10

成果分享 1 4.4 ; 4.5 3-2-12

四年級

農莊生活

陶板趣

農家生活今與昔 2 4.4 ; 4.5 2-2-6 ; 2-2-9

農村風情畫 2 2.1 ; 2.2 3-2-11

話福隆

廟語如珠

五年級

新莊廟口

弄尪仔

濃妝淡抹畫福隆 4 2.1 ; 2.2 3-2-10 ; 3-3-10

認識民間信仰─神的故事 4 4.4 ; 4.5 3-3-12 ; 3-3-14

六年級

新莊好神 對聯認識與創作 4 2.1 ; 2.2 2-3-7 ; 3-3-13

認識各國信仰及建築 4 4.4 ; 4.5 2-3-10

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二、教學創意活動

本校特色課程教學著重以下原則： (一)運用多元的教學方法與學習活動，提升學生學習興趣與效果如：討論、實作、分享、

表演、觀摩、欣賞、實際體驗的教學等。

(二)製作與運用教學媒體輔助教學，增進學生學習興趣與提升教學效果。

(三)創新教學活動，並啟發學生批判思考的能力，於生活中實踐。

(四)結合語文領域進行閱讀教育與教學活動，如製作閱讀小書、繪本閱讀與欣賞、舉

辦學生學習成果展…等。

(五)其他領域融入藝文教學，如社會製作主題海報、自然製作昆蟲標本與彩繪…等。

(六)多元評量與回饋

1.進行客觀且多元化的評量方式，如：實作、學生互評、問答、討論、表演等。

2.依各項學習評量結果，提供學生回饋、個別指導與協助，使其學習有所進步。

3.運用評量結果改進教學，提升教學成效。

4.鼓勵學生觀摩、欣賞、創作，提升學習作品表現。

三、教學活動成果

(一) 一年級成果

肆、成果展示

風鈴製作 作品完成風鈴秀 以風鈴布置教室 以風鈴布置教室

風鈴歌曲：利用單槍與 CD 並結合樂器進行教學 風鈴作品展示觀摩

(二) 二年級成果

1.風車城堡：從田野鄉間轉變為新式住宅林立的歷史背景，我們將其融入課程裡，

「城堡」代表現今大竹住宅聚落的縮影，「風車」則代表時代的延續

變遷。

造型元素的重組（自由分組、解構再建構）、水泥漆上色，美化城堡、繪畫幾何圖形

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認識寒暖色系及反覆的美感 作品完成了 風車與城堡組合

2.星空風車

打包帶風車製作 空繪畫的表現（線畫與彩繪） 作品命名與鑑賞

（三）三年級成果

陶土製作—加法

（四）四年級成果

1.農村特色介紹

歌謠唱誦展演 閱讀成果 繪畫作品 繪畫作品

2.陶土製作—減法

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（五）五年級成果

福隆巖寫生 學生作品 製作導覽手冊

（六）六年級成果

土地公幫助善良百姓的故事。 彩繪燈籠 神的故事集體創作 土地公集體創作作品

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將整個保鮮膜和陶土從器皿中抽起，並將保鮮膜拆除。 製作器皿 學生作品 神像公仔飾品製作 製作神像陶偶

四、團隊組織與運作 本校特色課程發展實施團隊與其成員分工如下表： 任務名稱 姓 名 現職 任 務

召集人 林婷婷 校長 統籌全案所有事宜

副召集人 李碧玲 教務主任引導全案課程與教學規劃、教師專業發展督導

執行

副召集人 呂學峰 訓導主任 引導全案校外觀摩、學生活動規劃、督導執行

副召集人 洪玉珊 總務主任督導經費核銷、工友調度、後勤支援、活動場

地規劃及佈置、印刷等

執行秘書 李慧玲 教學組長執行藝術家駐校及協同教學進行、課程教學設

計課程規畫、辦理成果展出教師專業進修、

活動組 吳柏岳 訓育組長 參訪活動、學生管理、拍照

經費組 石玉惠 主計 經費控管、收支結算

經費事務組 李欣怡 事務組長 採購、場地佈置、設備準備事宜

特色課程

低年段教師代表 李婉茹

低年段

教師

帶領低年段特色課程與教學教案設計、教學實

施、成果彙整

特色課程

中年段教師代表 陳佩芬

中年段

教師

帶領中年段特色課程與教學教案設計、教學實

施、成果彙整

特色課程

高年段教師代表 蔡忠勳

高年段

教師

帶領高年段特色課程與教學教案設計、教學實

施、成果彙整

家長代表 陳宇桓 家長會長 引入家長社區資源並帶動參與

學生代表 藍家全 自治鄉鄉長 推動特色課程之學生自治活動

五、資源整合與運用 （一）結合教育部、文建會、藝文團體、社區等資源

1.爭取教育部美感種子及藝文深耕計畫、蘆竹鄉一校一藝團經費，藉由藝術陶冶涵

育人文素養，透過視覺藝術、音樂、表演藝術等方面的學習，深耕學生藝術知能

與美感，鼓勵其積極參與藝文活動，提升藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣，啟發其

藝術潛能與人格健全發展

2.整合行政院文化建設委員會「文化與教育結合推動方案計畫」於本校校務發展計

畫及落實藝術與人文素養指標實施計畫中。

3.結合其他藝文團體：

(1)2007-2012 年九歌兒童劇團戲劇表演活動。

(2)校園藝文音樂饗宴暨反毒防治性侵害宣導。

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(3)健康家庭 168 劇團表演與宣導。

(4)社區反毒法治教育藝文表演。

(5)綠生活劇團-新生迎新話劇魔術表演。

(6)廣達遊於藝計畫-與線條同遊、宋代大觀展、田園藝術家-米勒展、非洲攝影展、

Niki 展

(7)新移民中心多元文化歌舞表演。

(8)口足藝術家謝坤山到校講座。

(9)開立兒童藝術才藝文社團（照顧弱勢學童）。

(10)范姜明華教授－「沉浸在那一季的夏日荷風」彩繪荷花展。

(11)陳國增校長--田莊戀歌畫展

(12)99、100 小青蛙劇團戲劇表演

以上結合部、會及藝文團體之各項人力、物力資源，增加學習效益和提昇成果

表現力。

（二）參與校內外藝文活動

1.推展藝術與人文教育活動，每年參加全國、縣或鄉舉辦之學生音樂比賽，南瀛杯

直笛賽，學生美術比賽，劍道比賽、拔河比賽、水火箭、木飛機創作比賽…等。

2.規劃學年度各項行事活動、校外教學，將藝術與人文教育校內外展覽、展演活動

之參與、參觀詳列於行事曆中。

3.參與學區、社區辦理之活動，受邀於中秋晚會或各種慶典中表演，獲得鄉里各界

肯定與好評。發

4.直笛社團獲邀至桃園市中埔國小做直笛音樂發表及教學，共同推展藝術與人文教

育活動。

5.晨光時間安排音樂欣賞，涵養學生藝文氣質。

6.校內定期辦理各項藝術活動，如寒暑假作業展覽、班級才藝表演活動、教學環境

佈置觀摩、藝術作品展示、藝術展演活動等。

（三）教師團隊分享與回饋知識管理

1.週三進修辦理學校本位課程發表活動，教師分享教學經驗，並彼此回饋、觀摩學

習(笨港國小、桃園國小、福安國小、圳頭國小、童玩館)，互相勉勵、激勵成長，

精進教師教學與發表知能。

2.利用年段會議、領域教學會議時間，教師彼此回饋、方享，交換心得與經驗。

3.教師團隊參與桃園縣創新教學教案比賽、全國創新教學發表榮獲佳績。

（四）結合社會資源與交流互動

1.結合社區之人力、物力資源，增加學習效益和提昇成果表現力。新莊村辦公室、

鄉公所、鄉代表等爭取經費設置美勞教室、增購樂器等教學設備。

2.結合社會資源，辦理相關藝文活動。

(1)獲邀參加 96 中秋社區聯歡晚會表演

(2)獲邀 97 年蘆峰茶香、陶笛製作田野探訪活動與音樂發表。

(3)與鄰近學校策略聯盟 98 年拜訪學區耆老，參觀農具展示。

(4)利用校外教學參觀文化局、活力農場、麥克農場、羊世界、老鍋農莊、東河音

樂館及義美見學館。

3.申請相關補助經費，辦理藝文活動。

(1)申請教育部、文建會、縣府經費，辦理藝文深耕與美感種子培育相關藝文活動。

(2)申請蘆竹鄉藝文劇團下鄉迎新表演經費。

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(3)「遊於藝」計畫-與線條同遊、宋代大觀展、田園藝術-米勒展、niki 非洲攝

影展、增進師生藝文素養。

(4)爭取蘆竹同濟會、新莊村辦公處、社區發展協會、本校家長會等經費補助，供

作社團訓練、展演之用。

肆、課程與教學領導創新績效

一、學校績效 (一)98 學年度國民中小學校刊評選國小乙組報紙類特優

(二)98 年 12 月通過桃園縣 98 年度第 2梯次國民中小學藝術人文教育特色認證

(三)績效彰顯全國知名-獲得媒體報導

1.97.09.10 民眾日報 ：新莊國小戲劇迎新，魔力十足。

2.98.06.06 國語日報：創作神祇公仔，凶神惡煞變慈祥。

3.98.06.23 民眾日報：新莊國小 增添藝術味。

4.98.06.23 自由時報：學生彩繪。

5.98.07.25 國語日報：聽故事學科學 學童愛上實驗

6.98.09.03 國語日報：「美麗校園出列」專題報導，「做風車、蓋陶屋、捏公仔」-

人文氣息滿校園。

7.98.09.桃園縣 e-news 教育電子報-特色學校報導「藝術生活創新蓮莊」

8.98.09.27 民眾日報：教師節感恩_蘆竹新莊國小小朋友真貼心[1]

9.99.07.06 聯合報：捏塑神明公仔__新莊國小好神

10.99.07.07 聯合報：新莊國小學生於會場進行作品導覽

11.99.08.28 聯合報：「新」鮮上學去-聯合報

12.100.08.31 國語日報、自由時報：開學活動展創意

二、教師精進知能優秀表現 (一)桃園縣 96 學年度教師創意教學獎：「全球藕像經紀人－促進地方產業教案」國小藝術

與人文領域甲等

(二)桃園縣 96 學年度教師創意教學獎：「春天的悄悄話－春之季系列活動課程教案」國小

藝術與人文領域甲等

(三)GreaTeach 2009 全國創意教學競賽：「『廟』語如珠話新莊」藝術與人文領域優等獎

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(四)GreaTeach 2010 全國創意教學競賽：「『濃』情蜜意新莊田」藝術與人文領域優等獎

(五)99 年度老人教育課程及活動教材教案設計比賽佳作。

(六)桃園縣第四屆國民中小學口琴比賽教師組獨奏第一名。

(七)2010 桃園影展品格歌曲 MV 第二名、校園小主播入圍。

(八)桃園縣 100 年度心三美影片「問安篇方案」特優。

(九)2011 看見桃園健康之美學校特色影片優等。

(十)新北市教育局公共空間美展邀請本校教師集體創作參展共 4件。

三、學生多元展能績優表現 (一)桃園縣 95、96、97、98、99、100 學年度音樂比賽直笛合奏國小組連續優等 6次

(二)桃園縣第 14、15、16、17、18 屆南瀛盃國民小學直笛比賽國小組合奏第二名 5次

(三)桃園縣第 14、15、16、17、18 屆南瀛盃國民小學直笛比賽國小組重奏第一、二名各

1次、第三名 3次、

(四)全國 97、99、100 學年度學生音樂比賽國小直笛合奏連續優等獎 3次

(五)桃園縣 96 學年度學生美術比賽漫畫類國小中年級組佳作

(六)桃園縣 97 年度美術比賽漫畫類國小中年級組第三名

(七)桃園縣 96 年度教育創意競賽－校園新秀競賽國小組第二名

(八)桃園縣 97、99 年度反性別暴力教育宣導全國戲劇賽國小組連續第二名 2次

(九)97 年度文化之美繪畫比賽中、高年級組兩項第一名

(十)97 桃園縣科學技能創意設計競賽-木飛機創意設計組第一名

(十一)桃園縣 98 年度學生美術比賽高年級漫畫組佳作 2次

(十二)桃園縣 2008 創意昂揚「藝」想天開聯想畫高年級組佳作

(十三)98 年度桃園縣同濟會寫生比賽國小學生組第二名、第三名、佳作

(十四)98 年度桃園國際機場飛安宣導週壁報比賽國小組第二名

(十五) 98 年度聰明消費著色比賽低年級組佳作

(十六) 99 年度紅十字會全國著色比賽佳作、入選各 1件

(十七)99 年度桃園縣蘆竹鄉親子繪畫比賽金牌獎 2件、銀牌獎 3件、銅牌獎 1件、入選

獎 1件、佳作 1件。

(十八)100 年度第 2屆蘆竹鄉親子繪畫比賽金牌獎 5件、銀牌獎 1件、銅牌獎 2件、銅

牌獎 1件、優選獎 11 件。

(十九)101 年度第 3屆蘆竹鄉親子繪畫比賽金牌獎 5件、銀牌獎 2件、銅牌獎 2件、優

等獎 6件。

(二十) 100 年度「Welcome to Taiwan 歡喜兔台灣，第三屆台灣桃園國際機場第二航廈

采盟兒童藝術節」彩繪創作比賽優等。

(二十一)桃園縣 100 年「敲響師鐸 頌揚百年」海報比賽第一名。

(二十二)100 年度能源教育學藝競賽活動第一名 1件、第二名 2件、佳作 1件。

(二十三)第四屆臺灣桃園國際機場第二航廈采盟兒童藝術節「龍騰天下耀臺灣」入圍。

(二十四)躍動蘆竹活力四射第三屆蘆竹鄉親子繪畫比賽金牌獎 5件、銀牌獎 1件、銅牌

獎 2件、優等獎 7件。

直笛賽獻獎盃 金牌獎繪畫作品 金牌獎繪畫作品

101 年全國音樂比賽 性平反暴力戲劇比賽

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伍、創意經營省思 彩虹之美在於多色共存，教育之美在於多元共達，新莊之美在於多人共榮~~~

學校的經營需要全員的參與和課程與教學的經營領導，透過這藝術生活創新蓮莊一系列

的課程規劃、實施、希冀培育會生活、富智慧、有藝術與人文素養的學生。此課程教育的實

踐精神在於：一、對環境的敏感性、二、對事物的體貼性、三、對思辯與創新的表現性、四、

對感知與關懷的實踐性。

本校突破偏鄉師資缺乏之困境，在全體教職員工的用心付出，專業領導之下蓬勃發展。

又能善用各界資援，加上親師生團隊合作持續增能專業成長，成立多元展能社團，加強藝文

陶冶，落實培育美感種子策略，師生在視覺、音樂與表演藝術方面均有傑出的表現及具有優

質成效，顯現出豐碩的成果，校園處處展現藝術與人文的驚喜與感動。

歷經五年的「蓮莊風情化話畫」的課程，將持續修正、檢討、推動，穩健開航。