(최종본) 대학 중장기 발전계획 2025+ - gwnu.ac.kr · 국립 강릉원주대학교...

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I. 대학 중장기 발전계획 수립 목적 및 범위1. 중장기 발전계획 수립 목적 ····································································· 1

1.1. 중장기 발전계획 수립 연혁 ··················································································· 11.2. 중장기 발전계획 수립 배경 ··················································································· 21.3. 중장기 발전계획 수립 방향 ··················································································· 31.4. 중장기 발전계획의 수립 과정 ··············································································· 3

2. 중장기 발전계획 추진 내용 ····································································· 42.1. 중장기 발전계획 수립 위원회 ··············································································· 42.2. 중장기 발전계획 추진 내용 ··················································································· 42.3. 중장기 발전계획의 추진 방법 ··············································································· 5

II. 대내외 환경 분석에 따른 전략적 대응1. 대학 현황 ····································································································· 9

1.1. 대학의 교육이념 및 교육목적 ··············································································· 91.2. 교육의 목표 ··············································································································· 91.3. 대학의 교육 체계 ··································································································· 101.4. 대학의 조직 ············································································································· 11

2. 환경 분석에 따른 전략적 대응 ·························································· 122.1. 대학의 환경 분석 ································································································· 122.2. 대내외 환경 분석 결과 및 시사점 ··································································· 18

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III. 대학의 비전이념 체계1. 발전계획 체계 ························································································ 19

1.1. 대학의 비전 ··········································································································· 191.2. 비전 2025+의 설정 배경 ·················································································· 191.3. 슬로건 ····················································································································· 201.4. 대학의 핵심가치 ··································································································· 211.5. 대학의 인재상 ······································································································· 221.6. 인재상의 6대 핵심역량 ······················································································· 231.7. 비전과 인재상의 실천전략 ················································································· 241.8. 전략목표 및 실천전략의 도출과정 체계도 ····················································· 26

IV. 목적달성을 위한 실행 계획1. 발전전략, 핵심과제, 세부과제의 체계 ·············································· 27

1.1. 비전 2025+의 발전전략 체계 ·········································································· 271.2. 핵심과제 및 세부과제의 체계 ··········································································· 28

2. 교육분야의 전략별 핵심과제 및 세부과제 내용 ···························· 303. 연구분야의 전략별 핵심과제 및 세부과제 내용 ···························· 374. 봉사분야의 전략별 핵심과제 및 세부과제 내용 ···························· 405. 행정분야의 전략별 핵심과제 및 세부과제 내용 ···························· 436. 특화분야의 추진계획 ············································································ 46

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표 목차 【표 1】 중장기 발전계획 수립 연혁 ················································································· 2【표 2】 영역별 전략목표와 핵심과제 ··············································································· 5【표 3】 중장기 발전계획의 단계별 전략 ········································································· 6【표 4】 대학의 SWOT 분석 결과 ·················································································· 17【표 5】 대학의 핵심가치와 의미 ···················································································· 21【표 6】 대학의 핵심가치와 핵심역량 도출 ·································································· 21【표 7】 대학의 인재상 ······································································································ 22【표 8】 해람인의 6대 핵심역량 ······················································································ 23【표 9】 대학의 전략목표와 실천전략 ············································································ 24【표 10】 영역별 전략목표 ·································································································· 25【표 11】 대학의 특화계획 추진 ························································································ 46

그림 목차 【그림 1】 중장기 발전계획 수립 과정 ··············································································· 3【그림 2】 중장기 발전계획 추진 체계도 ··········································································· 6【그림 3】 중장기 발전계획의 선순환적 성과평가 환류시스템 ····································· 7【그림 4】 대학의 교육 체계도 ·························································································· 10【그림 5】 대학의 기구표 ···································································································· 11【그림 6】 대학의 전략유형별 위치 ················································································ 12【그림 7】 대학 학부교육의 성과분석 진단 ·································································· 15【그림 8】 인재상의 6대 핵심역량 ·················································································· 23【그림 9】 교육･연구･봉사･행정과 특화･산학협력의 관계도 ···································· 25【그림 10】 전략목표 및 실천전략의 도출과정 체계도 ················································ 26【그림 11】 비전 2025+ 중장기 발전전략 체계도 ······················································· 27【그림 12】 2020년 강원도 종합계획도 ··········································································· 48【그림 13】 대학의 특화 계획 체계도 ·············································································· 49【그림 14】 대학의 특화 추진 체계 ·················································································· 51【그림 15】 대학의 특화 분야 환류 체계 ········································································ 52

I대학 중장기 발전계획 수립 목적 및 범위

국립 강릉원주대학교 중장기 발전계획

국립 강릉원주대학교 중장기 발전계획 비전 2025+

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Ⅰ. 대학 중장기 발전계획 수립 목적 및 범위 1

대학 중장기 발전계획 수립 목적

1-1. 중장기 발전계획 수립 연혁대내외적으로 급변하는 환경 변화 속에서 교육목표 달성을 위해서 구성원들의 참여를 바탕으로 실현 가능한 발전계획과 세부 실천과제를 마련하고, 이를 지속적으로 보완ž수정하는 능동적인 대처가 필요하며, 이러한 기조에 따라 발전계획을 수립하고 보완하여 나아가고 있음2001년 5월 대학발전계획을 수립한 이후, 대학 통합을 맞이하여 ‘통합대학 경영진단(2007년)’, ‘대학발전계획연구(2008년)’ 등을 수행하여 왔음2012년 중장기 발전계획에 관한 구체적인 방안 수립을 위해, 교내 구성원 설문조사와 중장기 발전계획 수립 위원회의 평가 의견을 수렴･반영하여, 2012년 미래정책연구원에서 강릉원주대학교 중단기 발전계획(2012~2015)을 수립하였음2013년 비전 2025(2014~2025)를 통해 대내외 사회수요와 환경변화 분석에 근거하여 중장기 발전계획과 인재상을 수립하였음또한 학령인구의 감소, 4차 산업혁명에 맞춰 추가적인 분석과 대응이 필요하였으며, 이에 따라 ‘비전 2025’를 보완･수정하는 ‘비전 2025+’의 수립 필요성을 인식하고, 이에 중장기 발전계획 수립 위원회를 구성하고 고등교육의 생태계 변화 및 지역사회에 공헌하는 대학의 역할을 강화한 새로운 핵심가치와 인재상을 설정하고, 이를 바탕으로 교육, 연구, 봉사, 행정의 4대 영역으로 핵심과제 및 세부과제를 도출하였음



2017 비전 2025+ 중장기 발전계획 수립 ∙ 개교 70주년을 맞아 대학의 발전 비전, 인재상, 슬로건, 발전 목표 선포 ∙ 4대 추진전략(교육, 연구ž산학협력, 봉사, 대학행정), 15개 핵심과제, 53개

세부과제 보완

2014 비전 2025 중장기 발전계획 수립 ∙ 대학통합에 따른 발전의 기회 상실, 리더십 한계, 대응전략 부재에 따른

전략 수립

2012 중단기 발전계획 수립 ∙ 국공립대학 중 구조개혁 중점 추진대학 선정에 따른 위기 상황 직면 ∙ GWNU VISION 2020의 비전은 학부중심의 중부권 핵심대학으로 선정

2008 대학발전계획 연구 ∙ 통합을 통한 학사경영의 전반적인 계획과 캠퍼스의 특성화 전략 수립

2007 (통합) 강릉대학교 경영진단 ∙ 강릉대학교와 원주대학의 통합에 따른 전반적인 경영시스템 진단

2006 통합지원 신청 ∙ 강릉대학교와 원주대학 통합으로 지역균형발전과 국립대학으로서의

책무성 제고

2001 대학발전계획 수립【표 1】 중장기 발전계획 수립 연혁

1-2. 중장기 발전계획 수립 배경급변하는 제4차 산업혁명 시대에 대증요법적 정책으로는 이 시대의 교육정책적 난관을 극복할 수 없으므로, 환경적 변화의 가속화와 산업구조의 급변, 교육정책의 요구사항 변화에 대응하고 내부 혁신을 통한 대학의 지속적인 성장 추구 필요개교 70주년을 맞이하여 대학의 새로운 비전과 인재상을 선포하면서 대학의 사명을 재정립하고 비전과 추진전략을 재정비함으로써, 추진과제와 실행계획을 명확히 하고자 함



1-3. 중장기 발전계획 수립 방향우리 대학의 교육이념과 교육목표를 기반으로 급변하는 교육 트렌드를 반영하고 구성원의 자부심을 높이기 위해, 2025년까지 우리 대학이 집중할 인재상을 창의도전, 소통협력, 자기주도를 포함하는 해람인(解纜人)으로 정의함대학의 중장기 비전과 발전목표 및 발전전략을 긴밀히 연계하여 발전계획의 체계성 및 정합성을 높이도록 하였음대학의 비전과 이념, 교육목표 등에 대한 구성원의 의견 수렴과정을 거쳐 공정성과 합리성을 확보하기 위해 만족도 조사를 시행하여 보다 발전된 내용으로 반영함

1-4. 중장기 발전계획 수립 과정

【그림 1】 중장기 발전계획 수립 과정


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중장기 발전계획 추진 내용

2-1. 중장기 발전계획 수립 위원회위원회 구성 현황

구 분 소 속 직 위 성 명위원장 기획협력처 처 장 박 덕 영위 원 체육학과 교 수 최 성 범위 원 신소재금속공학과 교 수 하 태 권위 원 화학신소재학과 교 수 최 석 정위 원 해양자원육성학과 교 수 이 충 일위 원 치의학과 교 수 유 기 연위 원 기획평가과 주무관 김 지 영

2-2. 중장기 발전계획 추진 내용비전 2025+ 발전계획은 창의적인 학문연구, 인간존중교육, 역량과 인성을 갖춘 인재 양성이라는 3대 교육목표와 교육, 연구, 봉사, 행정 등 4대 분야 추진전략을 수립하였음



영역 전략목표 핵심과제

교육 재능을 발휘하고 꿈을 실현하는 대학

【A-1】 미래 가치지향적 학생 선발【A-2】 가치 완성형 創·通·基 교육【A-3】 수요자 중심의 유연한 학사제도【A-4】 교육역량 및 성과관리의 고도화【A-5】 밀착형 학생관리체계 및 취업역량 강화

연구 창의적 연구로 산학협력이 강한 대학

【B-1】지역 수요 기반 산학 융ž복합 교육체제 구현【B-2】 대학 연구역량 강화【B-3】 특화산업 연구지원 체계 고도화

봉사 지역과 상생하며 지역발전에 기여하는 대학

【C-1】 지역발전의 싱크탱크 문화 캠퍼스 창달【C-2】 호혜상생의 지역협력을 통한 가치 제고【C-3】 글로컬 허브 기능체제 구축【C-4】 지역대학 간 인프라 공유체제 구축

행정 전문적인 행정서비스로 구성원이 만족하는 대학

【D-1】 대학 운영체제 효율화【D-2】 성과중심 인사관리제도 정착 【D-3】 재정 확보 안정화 및 운영 건전성 제고

【표 2】 영역별 전략목표와 핵심과제

2-3. 중장기 발전계획 추진 방법중장기 발전계획의 추진 체계

기획협력처 산하 전략기획단 연구위원회에서 중장기 발전계획의 수립, 추진, 평가 등 각 핵심과제 및 세부과제에 대한 전반적인 업무를 총괄하고 내용을 검토함각 행정부서 및 학과/부설/부속시설에서 주요 사업들을 추진하고, 추진 시 심의, 자문 등이 필요한 경우 총장 주관의 보직자 회의 또는 교무회의와 연계하여 논의함발전계획에 대한 성과평가 및 환류는 자체평가위원회에서 시행함



【그림 2】 중장기 발전계획 추진 체계도

중장기 발전계획의 홍보발전계획 수립의 필요성에 대한 공감대를 형성하고, 대학 발전의 방향과 방안에 대한 구성원의 의견을 충분히 수렴하는 것이 매우 중요함이를 위해 대학 홈페이지에 구성원 누구나 열람 가능하도록 공유하며, 소책자를 활용하여 각종 사업의 수행단계에서 구성원의 협조를 얻도록 함

중장기 발전계획의 단계별 전략

1단계(2016~2018)

대학의 비전 실천 준비기간으로 기본역량을 강화한 도약 기틀기∙ 융합교육 추진 ∙ 인재상 실현을 위한 구체화된 교육과정 구축

2단계(2019~2021)

핵심가치를 통해 변화와 혁신을 주도하며 대학과 지역문화 창조의 도약기∙ 지역 협력 및 교류를 통한 균형발전과 성과 확산∙ 융합교육을 토대로 취업 기회 제고

3단계(2022~2025)

지역상생과 협력으로 중부권 최고의 교육ㆍ산학협력 선도대학으로의 정착기∙ 지역 문화 협력을 통한 즐겁고 신나는 아카데미아 실현∙ 대학 재정수입의 다변화 및 안정화

【표 3】 중장기 발전계획의 단계별 전략



중장기 발전계획의 성과평가 체제중장기 발전계획의 주요 추진과제별 시행과제를 연차별로 평가·환류하는 체제로 정해진 성과지표(정보공시 및 정성적 정량지표)를 중심으로 평가, 분석, 심의, 개선함효과적이고 안정적인 사업 추진을 위해 부서 간 협업을 통해 행정업무를 지원하며, 연중 자체평가위원회에서 중장기 발전계획의 성공적 수행여부와 정도를 조사하고, 그 결과를 차년도의 발전계획이나 사업에 피드백하는 선 순환적인 성과평가 환류시스템을 구축함

【그림 3】 중장기 발전계획의 선순환적 성과평가 환류시스템


II대내외 환경 분석에 따른 전략적 대응


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Ⅱ. 대내외 환경 분석에 따른 전략적 대응 9

대학 현황

1-1. 대학의 교육이념 및 교육목적교육이념(교훈)

교육이념 의미자유 (自由, Freedom) 개인의 자율성과 학문의 자유를 추구하는 지성인

학문 탐구의 자유정신 Liberty와 Freedom의 변증법적 통합진리 (眞理, Truth) 진리 탐구의 정신과 정의의 감각을 지닌 지성인

탐구정신을 향한 선비적 자세, 역사와 사회에 대한 책임감창조 (創造, Creativity) 미래사회를 대비하는 열린마음의 창조적 지성인

교육의 다양화, 열린교육, 교육의 정보화, 미래지향의 대학

교육목적강릉원주대학교는 창의적 학문 연구와 인간 존중 교육을 통해 역량과 인성을 갖춘 인재를 양성하고 지역발전을 견인하여 국가와 인류에 공헌한다.

1-2. 교육의 목표대학의 교육이념과 사명에 따라 역량과 인성을 갖추고 미래의 꿈을 향해 도전하는 해람인으로, 창의도전하는 인재, 소통협력하는 인재, 자기주도적인 인재 양성을 교육목표로 삼고 있으며, 그 세부 내용은 다음과 같음

교육목표 세부설명창의도전하는 인재 융합적 사고와 창의적 문제해결 능력으로 도전하는 인재소통협력하는 인재 균형 잡힌 인성으로 소통하고 공감하며 배려하고 협력하는 인재자기주도적인 인재 올바른 가치관으로 본분에 충실하며 주도적인 삶을 사는 인재



1-3. 대학의 교육 체계우리 대학의 교육이념, 교육목적 및 교육목표 간의 체계는 다음과 같음

【그림 4】 대학의 교육 체계도



1-4. 대학의 조직

【그림 5】 대학의 기구표


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학부교육에 많은 투자를 하며, 연구의 경우 교육과 연계된 응용 및 상용화 연구 학부는 지역사회 및 지역산업과 밀접한 선택과 집중화된 학문영역을 가지고 있으며, 특화된 분야의 실무인재 양성에 많은 투자, 소수정예의 밀착형 교육대학 소재 지역 및 지역산업에 많은 기여


환경 분석에 따른 전략적 대응

2-1. 대학의 환경 분석

집중 + 지역중심 + 교육중심지역중심의 교육연구 집중대학

【그림 6】 대학의 전략유형별 위치

국내 대학을 둘러싼 정책, 경제, 사회 및 기술의 4가지 외부환경을 분석하고, 강원지역의 발전계획과 관련된 미시적 환경 분석을 토대로 우리 대학이 나가야 할 교육적 방향에 대해 구체적으로 제시함



외부환경(PEST) 분석환경 내용

정책적 환경Political

∙ 수요자의 교육 선택권 강화 및 교육의 질을 강조하는 교육 패러다임 요구∙ 지역산업과 균형 동반 성장기반 대학교육의 미스매칭 완화를 위한 맞춤형

교육∙ 대학구조개혁을 통한 무한경쟁의 대학교육 체질 개선과 경쟁력 제고 필요∙ 자율 및 특성화 전략 요구와 대학교육과 직업 및 취업과의 연계성 강화

경제적 환경Economic

∙ 세계경제의 3대 Mega-Trend ① 세계화 ② 디지털 네트워크 ③ 지식기술 혁명

∙ 5대 산업트렌드 : Green, New Energy, Soft Power, IT 컨버전스, Silver & Well-being

∙ 제4차 산업혁명에 기반한 산업구조 및 기술경제 패러다임의 변화∙ 낮은 경제성장률과 고용 부진에 따른 청년 실업률 및 취업 포기 증가

사회적 환경Social

∙ 학령인구 절벽에 따른 신입생 유치경쟁 심화로 학생유치의 다각화 등 대응책 요구

∙ 지역과 대학의 상생 발전과 100세 시대에 대비한 평생교육 및 지역사회 요구 반영

∙ 교육수요자의 다양한 니즈 만족을 위한 물적, 인적자원 개방 및 학사제도의 유연화 요구

∙ 지방화시대에 대학은 지역사회 공헌, 인재양성 및 지역주민 재교육기관의 역할 수행

기술적 환경Technological

∙ 산업구조의 가변성 증가로 과학기술이 국가경쟁력의 핵심요소로 등장∙ 미래사회의 선도핵심 첨단과학기술분야(IT, BT, NT, ST, ET, CT)의 고급

인력 양성 요구∙ 신산업 발굴 육성과 신성장 동력 개발에 따른 첨단과학기술 인력 수요 증대∙ 신지식 기반의 스마트 시대 도래로 온라인 강의 활성화 등 신유형의 대학

교육 출현



발전계획 주요내용제4차 국토종합계획

수정계획(2011-2020) : 강원권 계획

∙ 동북아~유라시아를 잇는 복합물류, 교통체계 및 네트워크형 SOC 구축∙ 생명건강산업(의료융합, 의료관광) 중심의 첨단지식산업 집중 육성∙ 생태･문화･휴양의 복합관광산업 및 저탄소 녹색성장 발전거점 육성

초광역권 개발 계획∙ 동해안 에너지 산업 클러스터 구축 및 관광 핵심 거점벨트 육성 - 해양 및 에너지자원 확보 전진기지 구축 - 환동해권 관광･레저 거점 및 해양바이오 산업 클러스터 형성

동해안권 발전종합계획 (2010-2020)

∙ 설악, 금강권, 강릉권, 백두대간 등의 자연환경과 해양경관을 활용한 융복합 국제관광지대화

∙ 마리나항 등 해양스포츠 기반을 바탕으로 가족중심 체험휴양 벨트 구축

접경지역 발전종합계획 (2011~2030)

∙ 희귀 생태자원과 문화유산 등을 인류 공동자원으로 이용·관리하는 친환경적 생태, 관광벨트 조성

∙ 통일시대 북측 경제 재건의 배후지대로 육성하는 저탄소 녹색성장산업 육성 등 남북 공동의 성장동력 발굴

∙ 해양관광자원 연계를 위한 동서 간 교통 인프라 확충 및 장기적인 남북 간 교통망 복원 기반 구축

강원도 여건 및 위상 (2030 강원비전)

∙ 낮은 인구증가율과 급속한 인구 고령화∙ 지역의 전통과 특성을 살린 관광자원은 풍부한 반면, 관광레저산업

기반 취약∙ 지역별 특화된 해양자원 발달∙ 신재생에너지 육성 기반 마련∙ 중대규모 기업 집중 유치로 지역경제 파급효과 배가

2030년 강원도 7대 메가 트랜트

∙ 장수, 다문화사회의 본격화 – 초고령사회 2026년 도래 및 베이비 부머 은퇴 & 다문화 사회

본격화∙ 기후변화와 녹색성장시대 급진전 – 재생과 순환, 활용과 창조에 기반한 그린경제 실현 - 에너지 지대 이미지 및 잠재력 활용 퓨전 에너지 거점으로 위상

확립∙ 경제권의 초광역화 및 동북아 1일 생활권 시대 - 국경을 초월한 메타시티 등장 – 환동해권의 중심, 항만물류산업 활성화 기대∙ 한반도 통합경제권 형성 – 대륙과의 경제권 연계 강화 : 동해안 신 발전축, 극동러시아 등

북방 자원, 에너지 협력 확대∙ 도시권 중심시대의 전개 – 다양한 도시유형 출현, 글로벌 경제주체 도시 부상

강원도 지역 환경 분석



발전계획 주요내용

2030년 강원도 7대 메가 트랜트

∙ 첨단산업기술의 융복합화 – 융합기술 혁명, 융합사회 전망 – INBECS(정보, 나노, 바이오, 에너지 기술, 문화 콘텐츠, 우주항공

산업) 중심의 이종 기술 및 산업간 융합을 통하여 원천기술 및 신산업과 신기술 창출

∙ 콘텐츠산업시대 전개 – 꿈의 사회로 전환 : 이미지, 상상력 창조, 소비자 감성 중심의

Emerging Sector산업 육성 필요

내부환경(SWOT) 분석내부역량 분석을 위해 재학생을 대상으로, 대학교육의 핵심요소 및 핵심역량 함양을 위한 학부교육의 성과분석을 통해 현 교육의 현실적 성과 상황을 진단함

【그림 7】 대학 학부교육의 성과분석 진단



학부교육실태조사(K-NSSE)를 근거로 볼 때, 학업적 도전요인의 고차원학습, 반성적 통합학습, 능동적 협동학습, 토론, 교수학생의 상호작용, 교수활동의 효과성 요인은 전국평균에 미달반면, 신입생 세미나, 학습공동체, 글쓰기, 협업프로젝트, 인턴십, 캡스톤 디자인 등 학생의 성공적인 대학생활을 이끄는 고효과 프로그램은 전국 평균 이상으로 나타남핵심역량의 지식제공과 지식습득의 차이에 대한 매트릭스 분석 결과(핵심역량분석보고서, 2014)에 따르면 1분면은 좋은 성과를 유지하는 것으로 인성교육이 나타났으며, 2분면은 핵심역량의 집중적 관리지원이 필요한 것으로 전문지식, 창의적 문제해결력, 자기관리, 의사소통으로 나타났으며, 3분면은 집중적인 노력을 기해야 하는 것으로 글로벌, 도전정신이 나타났으며, 큰 투자 없이도 좋은 성과를 내고 있는 것은 공동체 의식으로 나타남



대학의 강점(Strength), 약점(Weakness), 기회(Opportunity), 위협(Threat) 요인별 SWOT 분석과 대응방안을 위한 기본전략은 다음과 같음환경 내용

강점(Strength)

∙ 지역중심 국립대학으로서의 인지도∙ 동해안권 해양레저 및 해양신산업단지와의 근접성∙ 통일 이후 동해안의 성장 거점 및 새로운 중부권 개발에 대한 특화지에 원주

캠퍼스가 위치∙ 강원지역 출신 입학비율의 지속적 상승 ’14(41%) → ’15(44%) → ’16(47%)

약점(Weakness)

∙ 국립대학의 역할과 멀티캠퍼스에 따른 차별화 전략의 가시적 성과 미비∙ 신입생 충원율 감소∙ 대학의 미래 발전상 제시 미흡, 평판 및 브랜드 가치 저평가∙ 취약한 지역산업기반에 의한 일자리 창출 및 취업환경 열악∙ 입학생의 기초학습능력 저하와 학습의지 및 도전의식 부족∙ 입학 학력등급 수준의 지속적 저하 ’14(4.34) → ’15(4.38) → ’16(4.49)∙ 전략적 실행기반의 행정전문가 육성체계 미흡

기회(Opportunity)

∙ 원주지역의 기업혁신도시 유치로 잠재적 우수 연계 자원 및 인프라 연계 가능성 제고

∙ 수도권과의 교통 접근성 개선으로 수도권 입학자원 유입 가능성 제고∙ 기업니즈 인재상의 변화에 따른 대학의 도약형 비전과 인재상의 재정립∙ 업무능력, 문제해결능력 및 인성의 중요성 등에 대한 기업 요구 증가 추세∙ 학문의 융복합 가속화

위협(Threat)

∙ 재학생 중도탈락률 최소화를 위한 대응방안 마련 필요∙ 신입생 유치 경쟁의 가속화 및 강원지역 인재의 수도권 유출∙ 정부의 대학 구조개혁 상시화 추구로 인한 대학 간 경쟁 심화∙ 고용창출 부진으로 인한 취업률의 지속적 감소∙ 대학재정의 안정성 취약∙ 지역 경쟁대학의 약진

SO 전략 S-O Mapping : 기회 요인의 적극적 수용∙ 사회 맞춤형 실용중심 및 성과지향적 교육체계 운영∙ 선택과 집중을 통한 대학 특화 모형 수립

ST 전략 S-T Mapping : 강점 요인을 최대한 살려 경쟁 우위 확보∙ 다양하고 유연한 학사제도 운영을 통한 지역 교육수요 대응 체계 구축∙ 국립대학의 특장점을 살린 입학자원 확대 및 전략적 대학 브랜드 이미지

홍보전략 수립

WO 전략 W-O Mapping : 약점 요인의 보완∙ 맞춤형 인재양성 시스템 구축을 통한 신입생 충원 및 인재양성의 선순환

구조 확립∙ 전공 및 교양교육 내실화와 학습증진 프로그램을 통한 핵심역량의 경쟁력 확보∙ 조직 개편 및 행정 효율화 추진

WT 전략 W-T Mapping : 최대한 빠른 시간에 약점 요인을 극복하여 환경변화에 대응∙ 학생상담체계의 강화 및 중도탈락 조기경보체제 운영 활성화∙ 대학발전 성과평가 시스템 도입∙ 대학의 우수자원 홍보전략 수립 및 자원관리 시스템 구축

【표 4】 대학의 SWOT 분석 결과



2-2. 대내외 환경 분석 결과 및 시사점대내외 환경 분석을 통해 10 Key Issue를 도출하였으며, 다음과 같음① 국립대학의 역할 및 기능 확보와 재도약을 위한 진취적이고 통합적인 발전

전략 추진 필요② 입학자원 감소에 따른 다각적인 대응 전략과 재정 확보 필요③ 산업변화에 탄력적인 학제간 교육 및 유연하고 입체적인 학사제도 개선이 필요 ④ Open course ware(온라인 강좌)에 대비한 전략적 준비가 필요⑤ 지식전달에서 논리와 문제를 해결하는 경험을 제공하는 고도화된 교수학습

전략이 필요⑥ 산학 연계 강화로 실용학문의 특화 및 차별화와 현장중심의 입체적 교육과정이

필요⑦ 지역산업 기반의 지역대학으로서의 특성화 및 학생역량 강화 등 상생발전

전략이 필요 ⑧ 급속한 초고령화 사회 전환에 대비한 지역의 평생학습요구의 선제적 대응책이

필요⑨ 대학 경영･행정 효율화 인프라 개선 및 재정 건전성을 통한 대학의 자립화

대책이 필요◯10 Industrial park 중심대학으로 지역의 니즈에 대응하는 주문형 현장해결중심의

R&D가 필요

위와 같은 10대 Key Issue를 바탕으로 우리 대학은 지역사회-기업-대학이 공생하고 지역사회와 밀착된 호혜적 협력을 통해 지역과 대학의 공동학습 생태계를 실현하기 위한 4대 실천전략, 15개 핵심과제, 53개 세부과제를 도출하고 비전 구현을 위해 혼신의 노력을 기울일 것임


III대학의 비전이념 체계


1

Ⅲ. 대학의 비전이념 체계 19

발전계획 체계

1-1. 대학의 비전우리 대학은 중장기 발전계획의 비전으로 중부권 최고의 교육･산학협력 선도대학으로 설정함창의적 학문연구와 인간존중교육을 통해 역량과 인성을 갖춘 인재를 양성하고, 지역발전을 견인하여 국가와 인류에 공헌하는 선도적인 역할을 하고자 하는 꿈과 희망의 의지를 담고 있음비전으로서의 타당성 분석은 새로운 미래상과 목표의식(미래성), 대학이 나아가야 할 방향(의미성), 명확한 방향 제시(구체성), 구성원의 미래에 대한 도전 의욕(도전성), 역량을 집중하여 달성할 수 있는 정도(현실성)를 바탕으로 설문조사를 실시하여 교수 78.7%, 직원 73.5%, 학생 51.2%의 긍정적인 공감으로 나타남(비전-이념체계 만족도 조사 결과 보고, 2016)

1-2. 비전 2025+의 설정 배경개교 70주년 이후 강릉원주대학교의 대외적 위상 제고와 대학역량 강화 그리고 대학발전 공감대를 형성하고 자율적이고 능동적인 참여를 통한 구성원 의견이 반영된 비전을 제시할 필요가 있음비전 2025 중장기 발전계획의 비전인 ‘지역혁신의 엔진, 문화융성의 리더’의 연장선 상에서 제4차 산업혁명 및 인공지능시대가 요구하는 건전한 인성에 대한 수요를 충족하는 현실적이며 구체적인 대학이 나아가야 할 방향성을 제시할 필요가 있었음비전과 이념은 대학의 정신적 기반으로 교육･연구･봉사･행정의 모든 활동에 활력을 불어넣을 수 있는 정신적 기반으로서, 조직에 대한 일체감과 자부심을 높여 우리 대학도 양적･질적 성장을 통해 구성원 모두 VIP(Vitality-Identity-Pride)가 되어 지역과 사회에 공헌할 수 있음



1-3. 슬로건우리 대학은 꿈을 향한 동행, 미래를 여는 대학을 슬로건으로 제시하였고, 꿈을 향한 동행은 학생과 지역사회에 책임을 갖고 지역의 대표 국립대학으로서 위기 속에서도 함께 지속적으로 성장하는데 모두가 합심하여 한 명의 낙오도 없이 함께 하자는 따뜻함과 도전정신을 내포함미래를 여는 대학은 칸막이식 사고의 틀을 깨고 다양한 학습생태계를 통해 협력적이며 관용과 존중, 배려의 유연한 행동사고를 가지고 자신과 국가 인류의 미래를 위해 강릉원주대학교에서 자신의 잠재된 역량을 발휘하도록 적극 지원하고 격려하는 정신적 의미가 내포되어 있음슬로건의 설정 배경

우리 대학의 많은 학생은 소극적이고 도전정신이 부족한 면을 보이기 때문에, 자존감과 잠재 역량을 발휘하여 자신이 낙오 없이 목표를 향해 나가는 마음의 의지, 행동적 실행력 그리고 진취적인 자신감을 나타낼 수 있도록 하자는 캠페인이 필요함



1-4. 대학의 핵심가치개교 70주년 이후 강릉원주대학교의 대외적 위상 제고, 대학역량 강화와 대학발전 공감대를 형성하고 자율적이고 능동적인 참여를 통한 구성원 의견이 반영된 핵심가치를 제시함중장기 발전계획 비전 2025+를 통해 중부권 최고의 교육･산학협력 선도대학을 실현하기 위한 구성원이 지녀야 할 핵심가치를 창(創)･통(通)･기(基)로 설정함

핵심가치 의 미 키워드 행동규범

창 (創) 멀리보고 도전한다 창의와 도전1. 기회에 도전한다2. 다르게 생각한다3. 배움을 생활화한다

통 (通) 소통하고 협력한다 소통과 공감배려와 협력

1. 전체를 생각한다2. 내 앞에 있는 사람을 위한다3. 상대방의 입장에서 생각한다

기 (基) 본분을 다한다 본분과 책임자율과 실천

1. 기본을 지킨다2. 작은 것에 충실한다3. 역량과 본분을 다한다

【표 5】 대학의 핵심가치와 의미

대학구성원의 의견수렴 다보스 포럼(2020년에 요구되는 교육목표)

◇ 비전이념 혁신추진계획(기획평가과-1848호)◇ 2016년 8월~12월, 워크숍 6회 개최 : 직원, 학생, 교수, 조교, 자체 워크숍 등◇ 비전이념에 대한 설문조사(2016.11.30~12.9)

◇ 복잡한 문제를 푸는 능력(컴퓨팅적 사고)◇ 비판적 사고◇ 창의력◇ 사람 관리◇ 협업(協業) 능력

【표 6】 대학의 핵심가치와 핵심역량 도출



1-5. 대학의 인재상비전 2025+의 새로운 인재상은 대학의 사명에 나타난 핵심역량과 인성을 갖춘 인재를 우리 대학의 고유한 교육철학적 개념으로 표현한 해람인(解纜人)으로 정함. 해람(解纜)이란 배의 닻줄을 풀고 출항한다는 의미로서, 해람인은 역량과 인성을 갖추고 미래의 꿈을 향해 도전하는 인재로 정의함해람인으로서 갖추어야 할 핵심역량과 인성의 두 가지 요소를 우리 대학의 핵심가치인 창(創), 통(通), 기(基)를 통하여 더욱 구체화하여 창의도전, 소통협력, 자기주도의 세가지 자질로 정리함

해람인 : 역량과 인성을 갖추고 미래의 꿈을 향해 도전하는 인재 창의도전 창의융합능력과 도전정신을 가진 인재가 되어 미래의 꿈을 향한 열정으로

끝없이 배우고 도전하여 성취함

소통협력 소통하며 공감하고 배려하며 협력하는 인재가 되어 인간에 대한 깊은 이해와 존중을 통해 사회인으로서 자신의 역량을 발휘함

자기주도 자신의 본분에 최선을 다하는 인재가 되어 스스로의 미래를 위한 결정과 결과에 당당하게 책임지고 작은 것부터 실천함

【표 7】 대학의 인재상



1-6. 인재상의 6대 핵심역량우리 대학의 핵심가치인 창(創), 통(通), 기(基)를 기초로 창의도전, 소통협력, 자기주도의 세가지 자질을 갖춘 해람인이 되기 위한 6대 핵심역량을 아래와 같이 설정함

【그림 8】 인재상의 6대 핵심역량

인재상 핵심역량 세부역량 세부내용

창의도전창의융합

(Creativity)문제인식 및 문제해결력

비판적 사고능력창의적 사고능력을 가지고 학문분야의 경계를 뛰어넘어 통합적으로 문제를 해결해 나갈 수 있는 역량

도전정신(Challenge)

불굴의 도전정신창조적 도전 능력

자신의 가치에 대한 이해와 긍정적인 자세를 바탕으로 실패를 두려워하지 않고 도전하는 역량

소통협력의사소통

(Communication)의사소통시민정신

상대방의 생각과 감정을 이해하고 공감하면서 동시에 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있는 역량

배려협력(Co-work)

팀워크와 리더십배려와 봉사

공동체적 가치관사회인으로서 상대방에 대한 존중을 가지고 배려하고 협력하며 성취를 추구할 수 있는 역량

자기주도전문역량

(Competency)전문지식 활용능력통섭적 사고능력

전문분야에 대한 깊이 있는 지식과 경험을 통해 업무를 이끌어나갈 수 있는 역량

자기관리(self-Care)

자기주도적 학습능력책임성

올바른 가치관을 가지고 스스로 자신의 삶을 관리할 수 있는 역량

【표 8】 해람인의 6대 핵심역량



1-7. 비전과 인재상의 실천전략발전목표 도출 배경 및 기준

비전 2025+ 구현을 위한 구체성4대 전략목표 실현을 위한 연속적 과정PEST 분석과 SWOT 분석에 기반한 대학의 내외부적 환경변화 대응과 자원의 활용성 향상

발전계획의 4대 전략목표 및 실천전략의 설정우리 대학의 비전을 실천하고 지향하는 인재를 육성하기 위해, 교육 선도모델 구축, 산학협력 선도모델 구축, 지역 친화적 특성화, 대학시스템 혁신의 4가지 전략을 설정함4가지의 전략적 목표는 독립적인 것이 아니라, 유기적인 연계성에 대한 인식을 바탕으로 통합적으로 추진해야 함우리 대학의 향후 모습에 대한 목표가 분명하면 그 목표가 우리를 이끌게 되므로, 대학의 도약적인 발전을 이루도록 밤하늘의 북극성처럼 우리의 방향을 알려주고 이끄는 길잡이 역할을 함

비전과 인재상 전략목표 실천전략▼ ▼ ▼

비전 재능을 발휘하고 꿈을 실현하는 대학 교육 선도모델 구축중부권 최고의

교육•산학협력 선도대학 창의적인 연구로 산학협력이 강한 대학 산학협력 선도모델 구축

해람인 지역과 상생하며 지역발전에 기여하는 대학 지역 친화적 특성화창의도전

소통협력자기주도

전문적인 행정서비스로 구성원이 만족하는 대학 대학시스템 혁신

【표 9】 대학의 전략목표와 실천전략



영역 전략목표

교육 재능을 발휘하고 꿈을 실현하는 대학각 학생들이 가진 고유하고 독특한 가치를 존중함으로써, 각자가 가진 재능을 발휘하여 꿈을 이루도록 하는 교육 선도대학의 위치를 구축하고자 하는 의지

연구창의적 연구로 산학협력이 강한 대학연구 성과가 산업과 지역발전에 기여하고 교육 성과를 높이는 요소로 연구의 초점을 산학협력에 둠으로써, 산학협력 분야에 선도적인 모델을 구축하고자 하는 의지

봉사지역과 상생하며 지역발전에 기여하는 대학지역의 교육문화산업 등에서 중심적 역할을 함으로써, 지역사회로부터 사랑받는 대학이 되도록 지역과 상생 협력하는데 적극적인 노력을 하겠다는 의미

행정전문적인 행정서비스로 구성원이 만족하는 대학비전 달성을 위한 행정지원 약속과 의지로 전문성을 갖춘 행정서비스는 다양한 교육, 연구, 봉사활동을 명확하게 규정 지원함으로써, 구성원을 만족하게 한다는 의미

【표 10】 영역별 전략목표

【그림 9】 교육·연구·봉사·행정과 특화·산학협력의 관계도



1-8. 전략목표 및 실천전략의 도출과정 체계도

【그림 10】 전략목표 및 실천전략의 도출과정 체계도


IV목적달성을 위한 실행계획


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Ⅳ. 목적달성을 위한 실행계획 27

발전전략, 핵심과제, 세부과제의 체계

1-1. 비전 2025+의 발전전략 체계

【그림 11】 비전 2025+ 중장기 발전전략 체계도



1-2. 핵심과제 및 세부과제의 체계전략목표 핵심과제 세부과제

재능을 발휘하고 꿈을 실현하는

대학【 A 】

【A-1】미래 가치지향적 학생 선발【A-1-1】 동기적성 중심 학생 선발 확립【A-1-2】 수요자 중심 홍보【A-1-3】 장학금 지원 확대 및 제도 개선 【A-1-4】 우수 신입생 관리

【A-2】 가치 완성형 創·通·基 교육

【A-2-1】 수요자 중심 핵심역량 기반 교양교육【A-2-2】 지역인문학 진흥【A-2-3】 인재상 완성 비교과교육 【A-2-4】 온라인 동영상 강좌 구축

【A-3】수요자 중심의 유연한 학사제도

【A-3-1】 대학 중점 특화 분야 선정【A-3-2】현장 중심 진로개척형 전공교육과정 운영【A-3-3】 학부 및 대학원 학사제도 개선

【A-4】교육역량 및 성과관리의 고도화

【A-4-1】 체계적 교수역량 프로그램 개발【A-4-2】 학습역량 증진 프로그램 강화 【A-4-3】 교육의 질 향상 및 성과관리 강화【A-4-4】 인재상 핵심역량 평가체제 구축【A-4-5】 학생관리 DB 구축【A-4-6】 교수활동 성과지표 개발 【A-4-7】 학과교육 성과지표 개발

【A-5】밀착형 학생관리체계 및 취업역량 강화

【A-5-1】 밀착형 학생관리체계의 내실화【A-5-2】 학생경력관리시스템 효율성 강화【A-5-3】 취ㆍ창업역량 증진 프로그램 운영

창의적 연구로 산학협력이 강한 대학【 B 】

【B-1】지역 수요 기반 산학 융ž복합 교육체제 구현

【B-1-1】 산학협력 기능 강화【B-1-2】 계약학과 운영 기반 확립【B-1-3】 취업연계형 주문식 교육

【B-2】 대학 연구역량 강화

【B-2-1】 우수교원 선발 채용제도 개선【B-2-2】 교원승진 및 업적평가제도 개선【B-2-3】 교수 연구역량 강화【B-2-4】 학문후속세대 연구 활성화【B-2-5】 연구지원 관리 시스템 선진화

【B-3】특화산업 연구지원 체계 고도화

【B-3-1】 부속시설 및 연구소 활성화【B-3-2】 특화분야별 맞춤형 연구지원【B-3-3】 선순환적 산학 생태계 구축【B-3-4】 공간 사용 마스터 플랜



전략목표 핵심과제 세부과제

지역과 상생하며 지역발전에

기여하는 대학【 C 】

【C-1】지역발전의 싱크 탱크 문화 캠퍼스 창달

【C-1-1】 행복한 문화캠퍼스 창달 【C-1-2】 맞춤형 교육기부【C-1-3】 평생교육 프로그램 개발 운영【C-1-4】 지역성인 맞춤형 학습지원

【C-2】 호혜 상생의 지역협력을 통한 가치 제고

【C-2-1】 지역사회와의 소통 강화【C-2-2】 캠퍼스 특성화 및 연계 강화【C-2-3】 대외협력 홍보 강화【C-2-4】 대학의 대표 브랜드 구축

【C-3】글로컬 허브 기능체제 구축【C-3-1】 국경없는 캠퍼스 조성【C-3-2】 국제화 소양교육 강화【C-3-3】 2018 평창 동계올림픽 지원

【C-4】지역대학 간 인프라 공유 체제 구축 【C-4-1】 지역대학 간 상생교류 확대

전문적인 행정서비스로

구성원이 만족하는 대학

【 D 】

【D-1】 대학 운영체제 효율화【D-1-1】 열린 의사결정구조【D-1-2】 효율적인 조직 운영 【D-1-3】 전략적 인적자원 관리

【D-2】 성과중심 인사관리제도 정착

【D-2-1】부서별 성과평가시스템 구축 및 운영【D-2-2】 교직원 역량 및 고객 지향적

행정서비스 강화【D-2-3】 행정직원 성과평가 및 보상 강화

【D-3】재정 확보 안정화 및 운영 건전성 제고

【D-3-1】 재정운용 체계 개선【D-3-2】 예산집행의 효율성 강화


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코드 세부과제 추진내용

A-1-1 동기적성 중심 학생 선발 확립

∙ 중장기 우수학생 선발 전략 방안 수립 - 지원 동기와 적성이 대학 및 학과의 교육비전과 일치하는지를

평가할 수 있는 선발모형 설계 및 적용 - 창의융합 우수자 입학전형 설계∙ 지역사회 기여를 위한 지역인재 전형 강화 - 지역 우수인재의 진학을 유도할 수 있도록 대학 입학전형 모집

규모를 감안하여 지역인재 선발인원 확대 - 기회균등과 사회적 약자 배려 등 국립대학의 책무성 제고를

위한 전형 모델 개발 - ‘지방대학 및 지역인재육성 기본계획’과 연계하여 지역 특성화

분야 맞춤형 전형 요소 개발 ∙ 고교교육 정상화를 위한 대입전형 표준화와 올바른 공교육 정착을

위한 공동사업 추진 및 정책화 대응 방안 모색 - 전형 간소화 및 수요자 중심의 전형 - 공교육 중심의 입시 선도 모형 개발 ∙ 편입생 충원의 다각적 홍보 및 입학 유연화 - 사회적 배려자, 지역 성인학습자, 혁신·기업도시의 잠재적 우수

인적자원 유입을 위한 편입학 전형 설계∙ 다국적 유학생 확보 유치 계획 수립 및 해외대학 간 학술협정

체결 확대 - 유학생 동문 및 한국어학당 학생 네트워크를 통한 학생 유치

노력

교육분야의 전략별 핵심과제 및 세부과제 내용

전략목표 A 재능을 발휘하고 꿈을 실현하는 대학

핵심과제 A-1 : 미래 가치지향적 학생 선발




A-1-2 수요자 중심 홍보

∙ 중장기 입시홍보전략 방안 수립 - 빅 데이터를 통한 다각적인 맞춤형 홍보 및 우수사례 발굴 활용 - 전공연계･학과탐방 효율화 등 특화된 고교-대학연계 홍보전략

강구∙ 다양한 교육 수요자 대상의 입시제도 적극 홍보 - 고등학교 외에 잠재적 교육 수요자에 대한 지역단위 설명회

확대 운영 - 신입생 및 재학생 학부모, 교육현장 교사 대상 설명회 및 간담회

추진

A-1-3 장학금 지원 확대 및 제도 개선

∙ 스스로 노력하고 함께 배우며 적극적으로 대학생활을 하는 학생들을 위한 다양한 장학제도 신설 및 확대

- FAM 대표 학생활동, 학습동아리 대표 학생활동, SLC 우수활동, 학생공로, 국제화 장학금, 주소이전 장학금 등 확대

∙ 경제, 통학, 주거 등의 문제로 학업을 포기하는 일이 없도록 학생의 상황을 파악하여 맞춤형 지원 제공

A-1-4 우수 신입생 관리∙ 우수 신입생 추수관리제 강화 - 교수･직원･학생 간 밀착 상담을 통해 대학 생활에 잘 적응할 수

있도록 격려하고, 대학생활 고충에 대한 해결방법을 모색



핵심과제 A-2 : 가치 완성형 創·通·基 교육


A-2-1수요자 중심

핵심역량 기반 교양교육

∙ 지역연계형 인성교육 강화 - 강릉원주 지역사회 기반 인성 교과목 및 프로그램 개발 - 인성교육 지수 개발 및 피드백을 통한 인증제 시행∙ 인문학적 소양 및 기초학업 능력 강화 - 인문학 소양 함양을 위한 교과목 개발 - GW 명저 읽기와 토론 과목 운영의 표준화 개발 - 4차 산업혁명에 부합한 컴퓨터적 사고 능력의 소프트웨어(SW)코딩

교과목 등 개발 - 기초학력 진단 평가 및 수준별 강의 선·후수 이수체계 운영 강화∙ 예비 신입생 입학 전 교육과정 체계 구축 - 대학 비전과 교육 특성을 이해할 수 있는 프로그램 마련

A-2-2 지역인문학 진흥

∙ 지역인문학 진흥 기본계획 및 운영 방안 수립 - 지역전문인 양성을 위한 인문 교과목을 지역학과 연계한 교육

과정 개발 - 지역인문학의 온라인(MOOC, OCW 등) 교과목 개발 - 인문학 교과목에 다양한 교수법과 수업모델 적용 연구 - 기초보호학문 육성펀드(발전기금 중) 조성 등

A-2-3 인재상 완성 비교과교육

∙ 대학 인재상과 교육목표에 부합하는 체인지(體仁知) 4.0 프로그램 확대

- 몸과 마음이 튼튼한 창의 지성인 양성을 위한 체험체득(體驗體得) 프로그램

- 존중과 배려와 예의바른 도덕인 양성을 위한 인의예지(仁義禮智) 프로그램

- 끊임없는 변화에 도전하는 혁신인 양성을 위한 지피지기(知彼知己) 프로그램

∙ 자기주도적 대학생활 설계와 경력 - 포트폴리오 구축을 통한 Meaning Making Book 활성화 - 입학에서 졸업까지 다양한 활동을 통한 경험과 성찰을 담은

자신만의 책으로 제작∙ 캠퍼스별 특화된 RC(생활체험교육) 프로그램 내실화 - 학습과 생활을 통합하여 생활밀착형 전인교육·전일교육 시스템으로

캠퍼스별 특화형 RC 비교과 프로그램 개발 및 운영

A-2-4 온라인 동영상 강좌 구축

∙ E-education 도입 및 활성화 - 창의･융합교육 확대를 위한 MOOC 기반 교수･학습 모델 개발 - 핵심역량 제고를 위한 MOOC 기반 교과목 다양화 추구 - K-MOOC 교과목 수강 실적의 학점화 시행 방안 연구



핵심과제 A-3 : 수요자 중심의 유연한 학사제도


A-3-1 대학 중점 특화 분야 선정

∙ 대학의 전략적 특화 영역 선정을 위한 연구를 통해 대학 특화 계열 및 특화 학과(전공)를 선정하여 전략적 육성 체계 마련

- 예비 특화 분야와 중핵 특화 분야 지원 및 육성

A-3-2현장 중심 진로개척형

전공교육과정 운영

∙ 학과 단기발전계획에 따라 학생들의 다양한 진로를 지원할 수 있고 미래 사회의 수요를 충족시킬 수 있는 교육과정 운영

∙ 학과전공의 틀에서 벗어난 다양한 융합(공유)전공제 도입 ∙ 다학제간 융복합 캡스톤 교과목 개발 및 프로젝트 경진대회 확대

운영 ∙ 국가직무능력표준(NCS) 기반의 현장 중심 교육과정 개발･운영을

통해 교과 로드맵 제공∙ 지역 문제탐색과 해결을 모색하는 지역문제 해결형 교육과정 운영 - 지역사회 현안 문제에 대한 학생들의 관심 및 참여 제고를 통해

다학문적 해결책 모색∙ 전공교육에서의 창의적 문제 해결 능력과 인성 함양 강화

A-3-3 학부 및 대학원 학사제도 개선

∙ 학생들의 교육효과를 극대화하기 위한 다학기제 및 집중이수제 도입을 통해 교육과정 운영 자율성 확대

- 집중이수제와 연계한 모듈형 교과 편성 연구 - 대상, 목적별, 학년별 유연학기제 도입 - 단기 모듈형 세션 도입 및 집중이수가 가능한 수업편성∙ 다양한 학습기회를 보장하기 위한 학습경험인정제 적용 확대 - 국내･외 학습활동 경험을 학점으로 인정하는 제도 도입∙ 시･공간 제약 없는 이동･원격수업 제공을 위하여 원격수업 운영

기준 마련 및 대학원 원격수업 활용 가능성 연구∙ 석사과정 졸업 요건 자율화 및 통합과정 동시 학위취득 연구 등

대학원 학사제도 개편 추진 - 연구･프로젝트 실적, 집중이수, 전공분야 등 수업연한의 단축기준

마련 - 학위 취득 요건을 전문학위의 경우 인턴십･전시･제작･시험･캡스톤

등으로 대체하는 방안 연구




A-4-1 체계적 교수역량 프로그램 개발

∙ 가르치는 것이 즐거운 교수지원 프로그램 운영 확대 - 체계적인 교수능력을 개발하기 위한 교수연수(교수법 교육), 교수

지원(강의개선을 위한 실질적 지원), 교수진단(강의진단을 통한 문제점 개선), 교수확산(교수법 공유)의 순환구조 운영 체계 마련

∙ 교원 생애주기별 교수 전문성 강화를 위한 체계적 지원 프로그램 구축

- 신임교원 역량강화 및 재직교원 직급별 지원 프로그램 개발 - 강의평가 하위군 교원의 교수법 수강 의무화∙ 플립러닝, PBL 등 다양한 주제와 형식의 교수법 프로그램 개발 - 1학기 동안 특정 요일 15주 시리즈 프로그램 운영 - ICT 정보화 능력 배양 프로그램 운영

A-4-2 학습역량 증진 프로그램 강화

∙ 교수･학생 및 학생 동료 간 배움과 협력으로 함께하는 학습모델 개발 운영

- 신입생 기초학습 및 재학생 전공학습 역량 강화 프로그램 확산 - 학습능력 보충 프로그램 운영∙ 학습역량 강화를 위한 자율적 학습공동체 활동 다각화 - 배움모둠, 러닝투게더, 글로벌튜터링, 길라잡이, 사제동행 등∙ 외국인 유학생 학습역량 강화를 위한 프로그램 확충 - 내국인 학생과 외국인 학생 간 전공수업 튜터제, 외국인 유학생을

위한 외국어로 강의하는 학습법 특강 프로그램 운영∙ 학업부진학생 관리 프로그램 체계 마련 - 기초학력 능력 함양을 위한 교과목 튜터 지원 등 학업부진 예방

및 학사경고자 전방위 관리 및 뉴심(New 心) 학습상담 프로그램 등의 관리맵 제작

∙ 글쓰기 핵심역량 강화 프로그램 고도화 - 전공분야별 특성에 맞는 자기주도적 글쓰기와 개성적 글쓰기를

위한 단계별 첨삭 과정과 수준별 튜터링 관련 각종 프로그램 활성화

핵심과제 A-4 : 교육역량 및 성과관리의 고도화




A-4-3 교육의 질 향상 및 성과관리 강화

∙ 대학교육의 성과 및 효과성 분석을 위한 교육성과관리센터 운영 강화 - 교육성과 관리 환류시스템 개선 및 대학 내 성과관리 보고서

작성∙ 강의계획서 및 강의평가 실효성 체제 구축 개선 - 핵심역량 측정기반의 강의평가 시행 및 강의평가 결과 공개 확대 - 즉각적인 강의평가 도입(학습자-교수자 관계분석) - CQI 및 e-티칭포트폴리오 작성 의무화 추진 등∙ 빅 데이터 기반의 교육지원 시스템 구축 - 성과지표 통합 DB 구축 및 실시간 관리 - 외부 데이터와 내부 데이터 상관관계 분석 - 교과 및 개인 성장 로드맵 개발, 학사경고 위험군 추출, 교과-역량

상관관계 분석, 학부교육 만족도 조사 등에 활용

A-4-4 인재상 핵심역량 평가체제 구축

∙ 해람인재 핵심역량 측정도구 개발 - K-NSSE, GRIT 활용을 통한 핵심역량 향상도 등

A-4-5 학생관리 DB 구축

∙ 대학 신입생･재학생 중도 탈락 예방방지 학생관리 DB 구축 - 중도 탈락 경향성 보유 검사모형 개발 및 조기경고체제 단계별

매뉴얼 제작 등 인프라 구축 - 잠재적 중도 탈락을 조기에 파악하여 과학적·총체적 접근 수준에서

문제를 해결하고, 중도 탈락 학생의 실제적 특성 분석을 위한 추적 연구

A-4-6 교수활동 성과지표 개발

∙ 교수활동 성과지표 평가결과에 따른 교수역량 프로그램 개발 지원 - 강의평가, 티칭 포트폴리오, CQI 보고서, FAM 활동 등을 포함하는

종합적인 교수활동 성과지표 개발 - 성과지표 평가 결과에 따라 적절한 교수 지원 프로그램 참여와

교원업적평가 지표로 반영

A-4-7 학과교육 성과지표 개발

∙ 교수활동 성과지표, 충원율, 진로개발 성공률(취업, 진학, 창업 등을 포함하여 학문분야에 따라 설정) 등을 포함하는 학과교육 성과지표 개발

∙ 학과평가에 반영하여 학과 구조조정의 자료로 활용∙ 성과지표가 일정 수준 이하인 학과에 교육 과정 컨설팅 제공



핵심과제 A-5 : 밀착형 학생관리체계 및 취업역량 강화


A-5-1밀착형

학생관리체계의 내실화

∙ 교수, 대학원생, 직원, 학부생, 졸업생, 외부 멘토를 포함하는 인격적･통합적 학생지도 프로그램 다각화

- 교양, 전공, 비교과 교육과정과 진로탐색, 경력 개발을 포함하는 대학생활을 통합적으로 지도

∙ 학생상담 체계의 내실화 및 효율화 - 학습, 심리, 취․창업, 진로 및 장애학생 상담 인력의 전문성 제고 - 대면 상담 외에 SNS 등을 통한 비대면 상담시스템 활성화∙ 체계적인 FAM 학생지도 강화 - FAM(Familial community for Achievement and Mature

personality) 운영 - 새로운 학생지도 명칭 및 전 학과 학생지도 시스템으로 확산 - 재학생･편입생･외국인 등 대상별 상담과 진로, 취업 등 목적별

학생지도 매뉴얼 개발

A-5-2 학생경력관리시스템 효율성 강화

∙ 학생경력관리시스템(PLUS+) 효율성 강화 - 학생 경력개발을 위해 학생관리 면담 및 상담관리, 비교과 활동의

학생역량 관리, 채용정보를 통합하여 관리해 주는 온라인 시스템 고도화

A-5-3 취ㆍ창업역량 증진 프로그램 운영

∙ 취･창업 동아리 및 캡스톤 디자인 팀의 특허 지원 강화∙ 취･창업 증진 특별 교과목 운영 - 희망 직무를 이해하고 진로를 설정하는데 도움이 될 수 있도록

전 학년에 걸쳐 진로 관련 취･창업 교과목 개설 운영으로 학생들의 진로 탐색 기회 마련

∙ 취ㆍ창업 지원을 위한 통합적 인프라 체계 구축 및 활성화∙ 학생들의 취ㆍ창업에 관한 1:1 맞춤식 취ㆍ창업 멘토 교수제

운영 - 학과전공 특성을 고려한 취ㆍ창업 상담 및 교육, 학생관리


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연구분야의 전략별 핵심과제 및 세부과제 내용

전략목표 B 창의적 연구로 산학협력이 강한 대학

핵심과제 B-1 : 지역 수요 기반 산학 융·복합 교육체제 구현


B-1-1 산학협력 기능 강화

∙ 지역혁신 허브기관으로서의 산학협력 종합지원조직 구축 - 조직의 역할 및 위상을 제도화하고 산학협력 사업 강화로 대내ž외

산학협력 문화 확산∙ 지역과 대학의 수평적, 수직적 특화 전략 마련 - 지역산업 연관성이 대학 교육과정에 녹아있는 교육 방향 - 대학의 역량을 발휘할 선도분야를 선정하여 집중 육성∙ 지속적인 산업체 수요조사에 기반한 교육과정 개편으로 사회적 트렌드

및 틈새 취업시장 수요를 반영한 산학연계 교육과정 모델 창출∙ 능동적 가족회사 발굴을 통한 협약 체결 확대와 공용장비 활용,

재직자교육, 공동연구, 기술이전, 현장실습을 통한 지역 특성 고려한 가족회사 성장 지원

∙ 산학협력 전문인력을 활용한 학생교육 지원 강화와 교원 우수 기술의 사업화 실현

- 우수기술 가치평가, 지식재산권 확보, 기술이전 지원 등 사업화 추진∙ 정부 및 외부 기업지원기관 주관사업을 연계하여 R&D 매칭 사업

수주를 위한 적극 지원∙ 지역친화 창업 교과목 확대 및 학생 창업역량을 강화하는 차별화된

프로그램 개발 운영

B-1-2 계약학과 운영 기반 확립

∙ 산업체 수요를 반영한 산학협력 친화형 학사조직 개편을 위한 계약학과 운영 활성화

∙ 채용조건형 학과 운영을 위한 개별 산업체 중심의 교육과정 개발 운영

B-1-3 취업연계형 주문식 교육

∙ 학습심화를 통한 실무능력 배양, 취업연계로 이어지는 현장실습 프로그램 개발 운영

- 현장실습지원센터 역할 기능 강화로 우수 현장실습 기관 확보∙ 취업연계를 위한 학기모듈제 및 집중수업 도입 연구



핵심과제 B-2 : 대학 연구역량 강화


B-2-1 우수교원 선발 채용제도 개선

∙ 연구역량 우수교원 채용을 위한 교원 신규 채용제도 개선 - 젊고 연구역량이 우수한 지원자를 우대할 수 있는 방안 마련 - 대학 공통기준을 상향하여 학과에서 지원자격을 강화하여 채용하는

방안 도입

B-2-2 교원승진 및 업적평가제도 개선

∙ 학문분야별 특성을 고려한 교원 연구업적 평가제도 개선 - 학문단위의 특수성을 고려한 트랙별 가중치 부여 - 연구의 질적 성장을 유도할 수 있는 평가지표 내 가중치 조정 - 대외 정량 평가지표의 실적 상승 유인 평가지표 적극 개발∙ 연구업적 우수교원을 위해 승진 및 재임용에서 인센티브 강화 등

보상체계 마련

B-2-3 교수 연구역량 강화∙ 연구과제 수주 및 탁월한 연구 성과를 거둔 교원에 대한 연구마일리지

제도 도입 및 공헌교수 선정 등 인센티브 확대 ∙ 기초ž보호학문 분야 등 국가재정지원 취약 분야에 대한 연구 의욕을

고취하기 위한 연구비 단계적 확대 지원

B-2-4 학문 후속세대 연구 활성화

∙ 연구윤리 강화를 위한 주기적 교육훈련 실시∙ 우수 연구인력의 타지역 이탈을 막기 위한 육성 시스템 도입∙ 연구인력 양성형 대형 국책과제 수주 장려

B-2-5 연구지원 관리 시스템 선진화

∙ 국책 대형 연구과제 제안에 따른 연구준비 자금 및 사전기획비 지원 확대

∙ 단과대학별 중점연구과제 연구회 지원 확대∙ 대학과 기관 간 연구관리 연동시스템의 효율성 방안 마련



핵심과제 B-3 : 특화산업 연구지원 체계 고도화


B-3-1 부속시설 및 연구소 활성화

∙ 부속연구소 및 부속시설의 연구지원 기능을 강화하여 지역경제 활성화를 위한 공동 연구 허브체계 구축

∙ 대학 내 연구소의 지역기업 참여 제고로 지역수요를 반영한 연구 성과 창출

∙ 공동실험실습관의 연구 및 실험 실습실 환경 및 기자재 개선, 지역 공유 방안 마련 등 운영 활성화

B-3-2 특화분야별 맞춤형 연구지원

∙ 대학 특화분야 육성 및 경쟁력 강화를 위한 공모연구과제 지원 운영

∙ 지역 융ž복합 연구 분야 발굴･지원으로 공동연구 및 사업 활성화

B-3-3 선순환적 산학 생태계 구축

∙ 지역환경 인프라 기반의 지역사회 문제 해결 등 상호협력 강화로 교육과 지역경제 산업의 선순환적 산학 생태계 구축

∙ 빅 데이터 기반 지역문제 해결을 위한 연구를 통해 교육기관과 현장 수요의 미스매치 해결

∙ 도시 재생 활성화 지역에 대한 대학과 지역사회 공동의 문제 발굴과 해결과정을 통해 지역의 도시재생 역량 강화

- FAM을 통한 지역현안 및 문화산업 활성화 프로젝트 지원 ∙ 지역발전 및 산업육성을 위한 산학연 클러스터 구축 - 지역의 기업, 대학, 민간･공공연구기관 등의 파트너십을 통해

융합과제 발굴과 혁신적 성격의 연구개발 프로젝트 수행 - 대학 내 기업 유치 추진

B-3-4 공간사용 마스터 플랜

∙ 대학기능 효율화를 위한 캠퍼스 종합계획 및 조정 - 교육 수요자를 위한 복지시설 건립 계획 마련 및 공간 활용 제고


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봉사분야의 전략별 핵심과제 및 세부과제 내용전략목표 C 지역과 상생하며 지역발전에 기여하는 대학

핵심과제 C-1 : 지역발전의 싱크 탱크 문화캠퍼스 창달


C-1-1 행복한 문화캠퍼스 창달

∙ 지역사회 밀착형 나눔문화 확장을 위한 조직 신설 - 대학 구성원의 지역 밀착형 자발적 공익활동을 증진하고 지역사회의

지속가능한 발전에 기여∙ 지역사회와 공유하는 캠퍼스별 특화 해람문화콘텐츠 개발 및 실행 - 다문화･새터민 학생 캠프, 저소득층 아동복지 학생 멘토링, 독거

노인･장애인･조손가정 등 가구 초청 나눔 행사, 대학생 멘토링, 송년음악회, 캠퍼스 사진 공모전, 나눔봉사단 구성 운영

C-1-2 맞춤형 교육기부

∙ 전문인력과 학내 교육 인프라를 이용한 체험처 및 다차원적인 프로그램 제공을 통해 자유학기제 활성화와 지원 강화

∙ 전공학문 연계 사회봉사, 봉사학습 교과지원 등 성과 공유 및 확산체계 마련

- 학과, 단과대학, 동아리 등 창의체험, 토요스쿨 등 교육기부 활동 ∙ 초･중･고교생 대상으로 학업지도, 진로, 창의체험, 예술공연 등

교육･재능기부 활동 강화∙ 국내･외 체계적인 봉사시스템을 구축하여 저변 확대

C-1-3 평생교육 프로그램 개발 운영

∙ 지역밀착형 평생교육 프로그램 개발 - 자치단체 등 평생교육 컨소시엄 구축 및 동문 네트워크 강화 등 - 주제별 테마행사 개최 및 가족행사, 연말 성과 발표 ∙ 통일안보교육, 해양인문학 등 맞춤 개방형 시민 학습교실 운영∙ 지역사회 평생교육 기관 연계 통합 교육과정 개발 - 교육과정 및 인력풀 공유를 통해 지역의 평생학습 역량 제고

C-1-4 지역성인 맞춤형 학습지원

∙ 은퇴자의 생애 경험을 활용한 멘토링, 상담 등 세대간 소통 증진을 위한 성인 맞춤형 프로그램 운영

∙ 지역주민 역량분석을 통한 맞춤형 프로그램 운영 - 국제성인역량조사(PIAAC)를 통한 부족한 교육 제공 및 추적조사∙ 산업체 위탁교육 수요 조사 및 관련 편입학 전형 신설



핵심과제 C-2 : 호혜 상생의 지역협력을 통한 가치 제고


C-2-1 지역사회와의 소통 강화

∙ 상생협력 발전을 위한 협력과제 추진 거버넌스 구성 - 지역사회 연계를 위한 지역협력 과제 발굴과 적극적 해결을 위한

조직 설치 운영 - 지역인재 육성, 국책사업 유치, 취업률 제고, 양질의 일자리 창출

등 지역 현안 공동 대응∙ 동문 네트워크 결속을 통한 지역홍보 채널 강화 - 동문회와의 협력적 파트너십 방안 마련 - 자랑스러운 동문 선정 및 시상

C-2-2 캠퍼스 특성화 및 연계 강화

∙ 캠퍼스 간 총장배 교내 경기대회를 통한 학생 교류 ∙ 캠퍼스 간 학생 교과 및 비교과 활동 교차 수강 및 참여∙ 캠퍼스 간 직원 인사 교류 및 정착 지원∙ 캠퍼스 간 융합(연계)전공 설계 및 운영

C-2-3 대외협력 홍보 강화

∙ 입학홍보를 비롯한 전반적 대학 홍보의 일원화를 위한 체계 정비∙ 대외협력 부서의 전략적 위상 강화 - 대학 홍보를 위한 사례를 적극적으로 발굴하여 학내･외 공감 유도∙ 앞으로의 새로운 역사를 만들어갈 역동적인 대학의 모습이 담긴

홈페이지로 재구축∙ 온라인, 오프라인, SNS 등 홍보매체 관리 프로토콜 개발 - 재학생, 교직원, 대학동문, 중･고교생 등에 대한 지속적 정보 제공을

통해 대학 이미지 제고

C-2-4 대학의 대표 브랜드 구축

∙ 해람인 양성을 위한 우수교원, 명품교과목 및 비교과 프로그램, 학생지도, 취･창업 지원 프로그램 등을 대표 브랜드로 발굴하여 지원 확대



핵심과제 C-3 : 글로컬 허브 기능체제 구축


C-3-1 국경없는 캠퍼스 조성

∙ 국제교류 기관의 전문성 강화를 통해 국제화 추진체계의 효율성 제고 ∙ 외국인 유학생과 재학생이 공동 활용하는 소통의 공간 제공∙ 국제개발 전문가양성 특성화 및 다문화 이해를 위한 국제교류 강화∙ 외국인 유학생의 대학 생활 만족도를 제고할 수 있는 프로그램 확충

및 운영 내실화∙ 한국어학당의 해외 현지 예비학교 운영 등으로 해외 우수인재 유치

방안 마련∙ 해외 전문 에이전트 및 정부초청 장학생(GKS 장학생) 적극 유치

C-3-2 국제화 소양교육 강화

∙ 영어로 전공강의 집중 운영 트랙을 시범 운영하여 내국인 학생 및 외국인 유학생의 어학능력 제고

∙ 재학생 ž외국인 유학생이 함께 참여하는 국내ž외 연수, 사회봉사, 인턴십, 체험 프로그램 개발 운영

∙ 지역사회를 위한 다양한 외국어 프로그램 제공

C-3-3 2018 평창 동계올림픽 지원

∙ 2018 평창 동계올림픽 지원단 설립ž운영으로 체계적인 지원과 통합적 관리를 통해 올림픽 성공 개최를 지원하고, 대학의 축적된 경험과 노하우로 역량 제고

핵심과제 C-4 : 지역대학 간 인프라 공유체제 구축


C-4-1 지역대학 간 상생교류 확대

∙ 지역과 대학의 상생 EXPO - 지역과 지역 소재 대학이 함께하는 컨퍼런스 & 포럼 주최∙ 지역대학 간 상호협력 공유체제 구축 방안 수립 - 학점, 강의, 수업 방식 등 교육인프라 교류 - 실험 기자재 등 교육 연구 및 복지시설 등의 인프라 공동 활용 - 진로 지도, 학생회, 체육 봉사 활동 등의 학생 지도 교류 등


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행정분야의 전략별 핵심과제 및 세부과제 내용

전략목표 D 전문적인 행정서비스로 구성원이 만족하는 대학

핵심과제 D-1 : 대학 운영체제 효율화


D-1-1 열린 의사결정구조

∙ 대학 정책 및 운영 공유를 위한 거버넌스 체제 구축 - 교수회 평의원회 및 직원연합회 등의 합리적 운영을 위한 제도 개선

추진 - 주요 정책과제 발굴 및 정책연구를 위한 연구회 운영으로 학내외 정책

변화에 능동적인 대응 채널 구축∙ 대학의 주요 업무현황 공유 및 공감대 형성 활성화 - 양 방향 스킨십 강화로 교수, 직원, 학생, 학부모, 지역사회 등에 대학

발전을 위한 공감대 형성 및 공동체 인식 확산 - 민주적 토의 및 소통 방식으로 대학 현안을 참여적 방식으로 해결∙ 교육, 시설, 기타 학생지원, 복지 등에 대한 의견 수렴 및 환류를 위한

학생옴부즈맨 제도 확대 운영 - 대학 구성원의 대학행정 참여 유도로 대학 정책 추진에 대한 협력적

파트너십 형성

D-1-2 효율적인 조직 운영

∙ 교육성과 중심의 학과별 지원 체제 구축 - 학과별 교육성과 측정 모형개발을 통한 성과지향형 학과평가 및 관리

체계 구축 - 교육성과에 따른 차등지원을 통한 자율경쟁 체제 구축 및 역량 강화

유도∙ 주요 부속시설의 업무 활성화 및 창의적 업무 수행과 전문성 제고를

위한 보직 공모제 확대 운영∙ 대학의 총 보직수, 교원 생애주기별 보직 임용기간 관리 등의 보직

총량제도 도입 ∙ 상설위원회 전문위원 공모제 도입 및 위원회 운영 효율화 - 경력, 전공 등 전문성을 고려한 적정 위원 위촉 - 교원업적평가 중 봉사영역 평가를 위원회 위촉이 아닌, 위원회 활동

결과에 의한 지표 반영 연구

D-1-3 전략적 인적자원 관리

∙ 능동적 융합행정조직 운영 및 직원 전문역량 강화 - 행정조직의 재설계 및 기능 조정, 성과평가 시스템 구축 등 - 우수대학 벤치마킹 연수 추진, 타 대학과의 교류 확대



핵심과제 D-2 : 성과중심 인사관리제도 정착


D-2-1부서별 성과평가 시스템 구축 및

운영

∙ 성과중심 행정력 제고를 위한 행정부서 평가 실시 - 부서별 성과 평가지표 마련 및 개선 - 평가등급별 부서 예산 지원을 통해 성과와 연계된 차등보상체계

구축

D-2-2교직원 역량 및

고객지향적 행정서비스 강화

∙ 교직원 역량 강화 및 행정서비스 개선 방안 마련 - 서비스 만족도 결과의 환류체계 구축∙ 직원 핵심역량 강화 프로그램 및 전 직원 학습 조직 강화 - 지역사회에 봉사하는 조직문화 프로그램 개발 운영

D-2-3 행정직원 성과평가 및 보상강화

∙ 업무전문성과 생산성을 높이는 성과평가에 의한 합리적 보상체계 마련

- 대학전체의 목표와 개인 목표를 연계한 성과평가 실시∙ 능력과 실적에 기초한 인사(승진) 제도 운영과 성과역량 기반 보상

체계 마련∙ 직원들이 신명나게 일할 수 있는 사기 진작책 마련 및 후생복지 개선 - 조직 소속감 고취 및 직장생활의 보람과 가치 창출



핵심과제 D-3 : 재정 확보 안정화 및 운영 건전성 제고


D-3-1 재정운용 체계 개선

∙ 대학발전계획과 정부재정지원사업을 연계한 중기재정 운용계획 정착 - 재정운용의 기본방향, 중기재정 전망, 사업별 투자방향과 재원

배분 계획, 수입금 사용방향, 중기재정 운용계획과 단년도 예산과의 연계전략, 평가, 신규 및 증액사업에 대한 타당성 분석 등 반영

∙ 등록금 이외 대학사업 투자를 위한 재원 확보 계획 마련 - 대학발전기금 적극 유치를 통해 주요 사업에 투자하고, 기금 모금

성과에 따른 인센티브 제공으로 독려 - 지자체, 유관기관, 민간기업의 프로그램 개설 유치

D-3-2 예산집행의 효율성 강화

∙ 재정평가위원회 재정성과평가제 도입 - 부서 사업별, 투자 영역별 평가로 차기 년도 예산 반영 및 인센티브

부여∙ 재정지원사업의 정기적 평가를 통해, 결과를 차년도 예산 편성에

반영하여 예산 누수 방지 - 예산 사용의 낭비적 요소를 사전에 제거하여 재정 건전성 제고 및

효율적 예산 운용


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특화분야의 추진계획

1-1. 특화 계획 추진 배경정부의 대학구조개혁 및 지방대학육성정책에 부응하여 도전과 경쟁 환경에 대한 대응전략의 필요성과 비교우위의 강점을 확고히 하는 특화 전략으로 합리적인 구조조정을 통해 ‘작고 강한 대학’으로 거듭나고자 함대학 중장기 발전계획의 비전을 중부권 최고의 교육·산학협력 선도대학으로 정하면서, ‘교육･연구중심대학’을 표방하던 대학의 위상과 체질을 ‘교육･산학 중심대학’으로 전환하여 지역경제 산업 및 지역사회 문화에 확고히 뿌리내리는 지역 국립대학으로서의 역할을 다 하고자 하는 의지임이를 바탕으로 중장기 발전계획과 연계한 특화 전략을 마련하여 지난 특성화 사업의 평가환류에서 제시된 문제점을 보완하면서, 지역경제를 견인하는 창의적 실무인재 양성에 만전을 기할 것임

발전목표 사회산업 특성화 실적 및 SWOT 분석에 의한 보완

∙ 지역사회와의 동반성장

∙ 지역수요 맞춤형 교육 실현

∙ 경영행정시스템의 효율성 제고

∙ 재정의 안정성 확보

∙ 강원산업사회 현황 연계

∙지역의 성장동력분야 연계

∙대학의 강점분야 및 계열(학과)과 연계

<SO 우선 추진과제> ∙ 지역기반의 대학

특화 영역 선정∙창의인성교육의 구축

및 확산

<WO 보완과제> ∙ 성과관리체계 구축∙ 지역중심 산학협력

체질 개선을 통한 실용중심교육 실현

<지속적 보완과제> ∙ 특화 연계교육 프로그램 개선∙ 기초학습/기초교양/학생지도/취ž창업지원 강화∙ 교육여건 및 환경개선

【표 11】 대학의 특화 계획 추진



1-2. 지역산업과 연계한 특화 방안강원도는 바이오, 의료기기, 신소재, 의료관광, ICT, 자동차부품 산업을 중심으로 지역산업진흥사업을 추진하고 있으며, 춘천, 원주, 강릉 등 3개 성장거점지대와 연계한 지역균형발전과 북방자원 물류벨트 구축으로 지역산업과의 연계성을 확보함특정지역 제조업 중심의 성장이 가시화되면서, 지역간 불균형 문제해결이 가능한 산업, 산업발전과 강원도의 정체성이 있는 창조산업 창출에 부합할 수 있는 특화된 인재 양성을 대학 비전의 하나로 설정함북방경제시대, 환동해시대에 대응하여 낙후된 동해안권 지역이 발전할 수 있는 자원에너지 산업과 해양생물산업분야를 선점하려 노력하고 있으며, 지역 국립대학의 역할인 인력양성 뿐만 아니라 창업, 기업지원, 연구개발, 기술이전, 기업유치 등에 만전을 기하고 있음



강원도 종합계획(2012~2020)

【그림 12】 2020년 강원도 종합계획도출처 : 강원도(2012), 「강원도 종합계획(2012∼2020)」.



1-3. 대학의 비전 및 특화 계획 특화 추진 방향 및 목표 설정에 있어 인재양성 분야는 지역의 연계성과 대학의 역량을 바탕으로 구분하고, 인재양성 체계는 학과 차별화, 지역산업 연계 강화, 학과 간 유기적 연계 강화, 주력계열 집중화를 중심으로 지역 기반의 문제해결 교육체계를 구축함

【그림 13】 대학의 특화 계획 체계도

대학의 학문적 내부 역량과 현재 또는 미래의 주력산업과의 연관성을 토대로 지역전략산업 분야와 지역미래설계 분야로 구성된 지역친화적인 특화 시스템을 구축함



지역전략산업 분야는 지역의 주력 대표 산업과 연관성이 매우 크고 대학의 내부 역량이 비교우위에 있는 학문 분야로 대학의 가용자산을 집중시켜 육성함으로써 대학 및 지역 발전에 기여하며, 지역미래설계 분야는 지역의 주력 대표 산업과 연관성이 상대적으로 적지만 대학의 내부 역량을 성장시켜야 하는 학문 분야 또는 지역문화 창달 및 신규 블루오션으로 성장할 가능성이 있는 분야로 구분함

1-4. 특화분야 선정의 기본 방향 및 추진 원칙지역산업의 수요와 대학의 학과기준, 연구 및 교육 핵심역량을 고려하여 특화 사업단을 지정·육성하고, 특화 학과를 상시ž사전 육성하는 특화분야 승강제를 구축하고 있으며, 중핵 특화분야를 지정하여 세계적 수준의 연구역량을 가지도록 육성함

특화분야 선정의 기본 방향대학의 발전계획과 변화하는 시장수요와 전략적 적합성비교우위(정책적 육성) 분야 선정을 위한 지역경제 산업과의 연관성장기적인 관점에서 우리 대학 만의 차별성과 안정적인 사업 운영 실적

특화의 추진 원칙지역사회와의 산학협력 활성화 가능성 및 특화 사업단의 추진 성과에 따른 지원 확대교육 내실화와 및 구성원의 자발적인 참여를 기반으로 추진고등교육 환경 변화에 따른 대학구조개혁평가와 연계



1-5. 특화 추진 및 환류 체계특화 추진 체계

특화 분야의 성공적 추진을 위해 현재 특화사업추진위원회, 특화지원단, 특화심사평가위원회, 특화사업단협의체를 설치･운영

【그림 14】 대학의 특화 추진 체계

특화 환류 체계각 사업단의 세부과제별 실행 및 달성도 평가를 실시함으로써, 실행 중심의 세부 사업 추진을 유도하고, 평가결과를 토대로 목표 달성율, 전년도 대비 증감률 등을 검토하여 지표관리 계획의 수정, 보완, 개선을 가능하게 함으로써 지속적인 역량 향상을 추진함



【그림 15】 대학의 특화 분야 환류 체계

부록


교육이념 자유(自由) 진리(眞理) 창조(創造)핵심가치 창(創) 통(通) 기(基)교육목적 강릉원주대학교는 창의적 학문 연구와 인간 존중 교육을 통해 역량과 인성을 갖춘

인재를 양성하고 지역발전을 견인하여 국가와 인류에 공헌한다.교육목표 창의도전하는 인재 소통협력하는 인재 자기주도적인 인재

인 재 상 해람인(解纜人)창의도전 소통협력 자기주도

핵심역량 창의융합 도전정신 의사소통 배려협력 전문역량 자기관리비 전 중부권 최고의 교육 산학협력 선도대학슬 로 건 꿈을 향한 동행, 미래를 여는 대학영 역 교육 연구 봉사 행정

전략목표 재능을 발휘하고 꿈을 실현하는 대학

창의적인 연구로 산학협력이 강한 대학

지역과 상생하며 지역발전에 기여하는 대학

전문적인 행정서비스로 구성원이 만족하는 대학

전략키워드 Talent(재능) Enterprise(산학) Region(지역) Administration(행정)실천전략 교육선도모델

구축산학협력

선도모델 구축지역 친화적

특성화대학시스템

혁신핵심 성과지표 교육분야 4개

학생성과분야 3개연구분야 3개

산학협력분야 2개 교육여건분야 5개 재정분야 5개자율 성과지표 28개 17개 14개 7개재정운용

(평균)

'17∼'19 16,288백만원 39,725백만원 4,163백만원 84,319백만원'20∼'22 16,624백만원 40,535백만원 3,823백만원 87,069백만원'23∼'25 16,824백만원 40,726백만원 3,832백만원 88,509백만원

관련 부서입학과, 국제교류원, 장학실해람교양교육원, 학사운영과인재개발원, 교육역량개발원학생지원과, 대학원, CK사업단 LINC+사업단, 대외협력과교무과, 기획평가과, 정보전산원

산학협력단, 교무과 LINC+사업단, CK사업단연구소, 창업지원본부 공동실험실습관, 시설과 대학원, 기획평가과산학협력단 부속시설 및 사업단

나눔문화센터, 대외협력과 평생교육원, 학생지원과, 총무과 학사운영과, 국제교류원, 어학원LINC+사업단, 정보전산원기획평가과, CK사업단 인재개발원, 창업지원본부

교무과, 총무과, 재무과산학협력단, 기획평가과 대외협력과 등 학내 전부서

주요 대상 교수, 학생, 지역사회 교수, 학생, 지역사회 교수, 학생, 직원, 지역사회 교수, 학생, 직원【 비전 2025+ 체계도 】


전략 키워드 전략목표 실천전략 실천목표

T Talent 재능을 발휘하고 꿈을 실현하는 대학

교육선도 모델 구축

수요자 중심의 교육모델 창출 진취적 학습역량 증대 방안 도출 현장중심 교육체계 확립

E Enterprise 창의적 연구로 산학협력이 강한 대학

산학협력선도 모델 구축

교수의 연구지원 강화 산학기술교류 및 기술지원 활성화

R Region 지역과 상생하며 지역발전에 기여하는 대학

지역친화적 특성화

지역산업 맞춤형 취업 강화 지역사회 섬김의 리더십 구축 지역의 교육문화산업의 교류 확대

A Administration 전문적인 행정서비스로 구성원이 만족하는 대학

대학시스템 혁신

건전한 대학경영토대 구축 효율적인 행정 인프라의 고도화

[비전 2025+ 세부시행계획의 전략목표 체계도]

I. 대학 중장기 발전계획 연도별 세부 실행 계획 1. 교육 분야 과제의 연도별 세부 실행 계획 ··················································· 12. 연구 분야 과제의 연도별 세부 실행 계획 ··················································· 63. 봉사 분야 과제의 연도별 세부 실행 계획 ··················································· 94. 행정 분야 과제의 연도별 세부 실행 계획 ················································· 12

Ⅱ. 대학 중장기 발전계획 성과관리 계획1. 비전 2025+ 성과관리 추진 ······································································· 142. 비전 2025+ 핵심 성과지표 ······································································· 163. 비전 2025+ 자율 성과지표 ······································································· 17

Ⅲ. 대학 중장기 발전계획 재정운용 계획1. 비전 2025+ 재정운용 계획 ······································································· 202. 비전 2025+ 재원 투자 계획 ····································································· 23

Ⅳ. 대학 중장기 발전계획 특화 관련 성과관리 및 재정운용 계획1. 비전 2025+ 특화 분야 성과관리 계획 ····················································· 262. 비전 2025+ 특화 분야 성과지표 ······························································ 273. 비전 2025+ 특화 분야 재원 투자 계획 ··················································· 28

Ⅰ대학 중장기 발전계획 연도별 세부 실행 계획

부록국립 강릉원주대학교 중장기 발전계획


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1 교육 분야 과제의 연도별 세부 실행 계획

전략목표 T 재능을 발휘하고 꿈을 실현하는 대학

r 핵심과제 T-1 : 미래 가치지향적 학생 선발 ■ 계획(방안) 수립 ▷ 시행 및 운영 ◆ 환류 및 개선

세부과제 실행과제 1단계 2단계 3단계'17'18'19'20'21'22'23'24'25

【T-1-1】 동기적성 중심 학생 선발 확립【T-1-1-01】 중장기 우수학생 선발 전략 방안 수립 ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 미래지향적 우수학생 입학선발모형 설계 ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 우수학생 입학선발모형에 따른 입학전형 운영 ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷

【T-1-1-02】 지역사회 기여를 위한 지역인재 전형 강화 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷∙ 지역인재 선발확대 방안 수립 / 운영 ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷

【T-1-1-03】 고교교육 정상화를 위한 대입전형 표준화 개발 ▷ ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 입학전형 간소화 및 예측 가능한 전형 실시 ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 공교육 중심의 입시 선도 모형 개발 ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷

【T-1-1-04】 편입생을 위한 다각적 홍보 및 입학 유연화 ▷ ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-1-1-05】 다국적 유학생 유치 계획 수립 / 운영 ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ▷ ▷

∙ 국외 대학간 학술협정체결 확대 / 운영 ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷【T-1-2】 수요자 중심 홍보

【T-1-2-01】 중장기 입시홍보 전략 방안 수립 ▷ ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ DB구축을 통한 다각적인 맞춤형 입시홍보 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 고교-대학연계 홍보 프로그램 운영 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【T-1-2-02】 다양한 교육수요자 대상의 입시홍보 강화 방안 ▷ ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 입학자원 다원화를 위한 설명회 추진 ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ▷

【T-1-3】 장학금 지원 확대 및 제도 개선【T-1-3-01】 다양한 장학제도 신설·확대 방안 수립 / 운영 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【T-1-4】 우수 신입생 관리【T-1-4-01】 우수 신입생 추수관리제 강화 ▷ ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 신입생 이탈방지프로그램 운영방안 수립/운영 ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷


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■ 계획(방안) 수립 ▷ 시행 및 운영 ◆ 환류 및 개선세부과제 실행과제 1단계 2단계 3단계

'17'18'19'20'21'22'23'24'25【T-2-1】 수요자 중심 핵심역량기반 교양교육

【T-2-1-01】 지역연계형 인성교육 강화 ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 지역기반 인성교육 프로그램 개발 / 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 인성지수 및 인증제 시행방안 수립 / 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷

【T-2-1-02】 인문학적 소양 및 기초학업능력 강화 ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 인문학 소양 함양을 위한 교과목 개발 / 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ GW명저읽기와 토론 교과목 표준화 개발/운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 컴퓨터 사고능력의 코딩 교과목 개발 / 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 기초학력 진단평가 강화 방안 수립 / 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 강의 선·후수 이수체계 강화방안 수립 / 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷

【T-2-1-03】 예비신입생 입학 전 교육과정 운영 체계 구축 ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-2-2】 지역인문학 진흥

【T-2-2-01】 지역인문학진흥 기본계획 및 운영방안 수립 ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 지역과 연계한 인문교육과정 개발 / 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 지역인문학의 온라인 교과목 개발 / 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 인문학에 부합한 교수법 및 수업모델연구/적용 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 기초보호학문 육성펀드(발전기금 등) 조성 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷

【T-2-3】 인재상 완성 비교과 교육【T-2-3-01】 비교과 체인지(體仁知) 4.0 프로그램 확대 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-2-3-02】 자기주도적 대학생활 설계와 경력 활성화 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ Meaning Making Book 활성화 ▷ ◆ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-2-3-03】 캠퍼스별 특화RC(생활체험교육) 프로그램 내실화 ▷ ◆ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 캠퍼스 특화형 RC비교과 프로그램 운영 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-2-4】 온라인 동영상 강좌 구축

【T-2-4-01】 E-education 도입 및 활성화 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 창의융합형 MOOC 교수학습모델개발 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 핵심역량 제고를 위한 MOOC 교과목 개발 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ K-MOOC 수강에 따른 학점화 방안연구/시행 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷

r 핵심과제 T-2 : 가치 완성형 創·通·基 교육


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'17'18'19'20'21'22'23'24'25【T-3-1】 대학중점 특화 분야 선정

【T-3-1-01】 특화계열 및 학과(전공)의 전략육성체계 수립 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 예비특화분야와 중핵특화분야 지원 및 육성 ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷

【T-3-2】 현장중심 진로개척형 전공교육과정 운영【T-3-2-01】 미래사회 수요를 반영한 학사구조와 특성화된 전공

교육과정 개발 / 운영 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-3-2-02】 융합(공유)전공제 도입 방안 / 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷【T-3-2-03】 다학제간 융복합 캡스톤 교과목 개발 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷【T-3-2-04】 국가직무능력표준(NCS)기반의 현장중심 교육과정 개발 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷【T-3-2-05】 지역문제 해결형 교육과정 개발 / 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷【T-3-2-06】 전공교육의 창의 인성교과목 개발 / 운영 ▷ ◆ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【T-3-3】 학부 및 대학원 학사제도 개선【T-3-3-01】 다학기제 및 집중이수제 도입 정책 연구 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 집중이수제와 연계한 모듈형 교과 연구 / 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 대상, 목적별, 학년별 유연학기제 도입 / 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 단기 모듈형 세션 및 집중 수업제 연구 / 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷

【T-3-3-02】 학습경험 인정제도 정책 연구 및 운영 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-3-3-03】 원격수업 운영 정책방안 연구 / 시행 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-1-3-04】 대학원 학사제도 개편 방안 수립 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 석사과정 졸업요건 자율화 및 통합과정 운영방안 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷


'17'18'19'20'21'22'23'24'25【T-4-1】 체계적 교수역량 프로그램 개발

【T-4-1-01】 교수지원 프로그램의 운영 다각화 추진방안 수립 ▷ ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-4-1-02】 교원 생애주기별 교수법 강화 프로그램 구축 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 신임교원 역량강화 및 직급별 프로그램 개발 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 강의평가 하위군 교원의 교수법 수강 의무화 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷

【T-4-1-03】 다양한 주제형식의 교수법 프로그램 개발/운영 ▷ ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

r 핵심과제 T-3 : 수요자 중심의 유연한 학사제도

r 핵심과제 T-4 : 교육역량 및 성과관리의 고도화


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'17'18'19'20'21'22'23'24'25【T-4-2】 학습역량증진 프로그램 강화

【T-4-2-01】 사제 및 동료간 배움과 협력의 학습모델개발 운영 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 신입생 기초학습 및 재학생 역량강화 프로그램 확산 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【T-4-2-02】 자율적 학습공동체 활동의 다각화 추진 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 배움모둠, 러닝투게더, 길라잡이, 사제동행 등 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【T-4-2-03】 외국인 유학생 학습역량강화 프로그램 개발 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 내외국인 학생간 전공수업 튜터제 도입 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【T-4-2-04】 학업부진학생 관리 프로그램의 체계화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 학업부진 예방 및 학사경고자 관리 방안 강화 ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 뉴심(New 心)학습상담 강화 관리 맵 제작 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【T-4-2-05】 글쓰기 핵심역량강화 프로그램의 고도화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-4-3】 교육의 질 향상 및 성과관리 강화

【T-4-3-01】 교육성과관리센터 운영강화 계획 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 교육성과 관리 환류 시스템 구축 및 운영 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【T-4-3-02】 강의계획서 및 강의평가 실효성 체제 개선 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 핵심역량 기반의 강의평가 시행 방안 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 즉각적인 강의 평가제 도입 연구 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ CQI 및 e-티칭포트폴리오 작성 의무화 추진 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【T-4-3-03】 빅데이터 기반의 교육지원 시스템 구축 운영 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 성과지표 통합 DB 및 실시간 관리체계 수립 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【T-4-4】 인재상 핵심역량 평가체제 구축【T-4-4-01】 해람인재 핵심역량 측정도구 개발 및 활용 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ K-NSSE, GRIT 활용을 통한 핵심역량 점검 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-4-5】 학생관리 DB 구축

【T-4-5-01】 신입 및 재학생 중도탈락예방관리시스템 구축 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 중도탈락 경향성 보유 검사모형 개발 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 조기경고체제 단계별 매뉴얼 제작 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【T-4-6】 교수활동 성과지표 개발【T-4-6-01】 종합적인 교수활동 평가지표 개발 연구 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 교원업적평가 지표를 통한 교수평가 적용 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-4-7】 학과교육 성과지표 개발

【T-4-7-01】 다각적인 학과 교육성과지표 개발 연구 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 학과 교육성과 지표를 통한 학과평가 적용 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷


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'17'18'19'20'21'22'23'24'25【T-5-1】 밀착형 학생관리체계의 내실화

【T-5-1-01】 통합적 학생지도 프로그램의 다각화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-5-1-02】 학생상담체계의 내실화 및 효율화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 상담인력의 전문성 제고를 위한 방안 마련 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-5-1-03】 FAM 학생지도 시스템의 체계 강화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ FAM 학생지도 시스템 강화 방안 수립 ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 목적별 학생지도 매뉴얼 개발 및 적용 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【T-5-2】 학생경력관리 시스템 효율성 강화【T-5-2-01】 학생경력관리시스템의 효율성의 고도화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【T-5-3】 취·창업역량 증진 프로그램 운영【T-5-3-01】 취·창업 동아리 및 창업 등 특허지원 강화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-5-3-02】 취·창업 증진 특별 교과목 개설 및 운영 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-5-3-03】 통합적 취·창업 지원 인프라 체계 구축 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【T-5-3-04】 학생 맞춤형 취·창업 멘토 교수제 운영 ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

r 핵심과제 T-5 : 밀착형 학생관리 체계 및 취업역량 강화


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2 연구 분야 과제의 연도별 세부 실행 계획전략목표 E 창의적 연구로 산학협력이 강한 대학

r 핵심과제 E-1 : 지역 수요기반 산학 융복합 교육체제 구현 ■ 계획(방안) 수립 ▷ 시행 및 운영 ◆ 환류 및 개선

세부과제 실행과제 1단계 2단계 3단계'17'18'19'20'21'22'23'24'25

【E-1-1】 산업협력 기능 강화【E-1-1-01】 산학협력 종합지원 조직 체계 구축방안 수립 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 산학협력 사업운영강화 및 산학협력 문화 확산 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-1-1-02】 지역과 대학의 특화전략 구축방안 수립 및 운영 ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 지역산업과 연계된 교육과정 개발 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-1-1-03】 산학연계 교육과정 모델 구축 연구 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-1-1-04】 능동적 가족회사 발굴 및 성장지원 체계 구축 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 능동적 가족회사 발굴 및 협약체결 확대 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-1-1-05】 학생교육지원 및 교원 우수기술의 사업 추진 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 산학협력을 통한 학생교육지원 강화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 지식재산권, 기술이전 지원 등의 사업 확대 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【E-1-1-06】 R&D 사업 수주를 위한 지원 강화 방안 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-1-1-07】 창업역량 프로그램 강화 대책 수립 ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 지역친화형 창업 교과목 개발 확대 ▷ ▷ ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷∙ 차별화된 창업역량 강화 프로그램 개발 운영 ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷

【E-1-2】 계약학과 운영 기반 확립【E-1-2-01】 산학협력 친화형 학사조직 운영계획 수립 ▷ ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 채용조건형 계약학과 운영 강화 ▷ ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-1-3】 취업연계형 주문식 교육

【E-1-1-01】 실무능력 강화를 위한 현장실습 프로그램 개발 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 현장실습지원센터의 자체 발전계획 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【E-1-1-02】 학기모듈제 및 집중수업 운영 계획 연구 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 학기모듈제 및 집중수업 시범 운영 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷


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'17'18'19'20'21'22'23'24'25【E-3-1】 부속시설 및 연구소 활성화

【E-3-1-01】 부속시설 및 연구소의 지역연구 허브체계 방안 ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-3-1-02】 공동실험실습 환경 개선 및 지역공유방안 수립 ▷ ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 공동실험실습의 연구 및 실험실습 환경 개선 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 공동실험실습실 지역공유를 통한 운영 활성화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【E-3-2】 특화분야별 맞춤형 연구지원【E-3-2-01】 특화분야 및 공동연구과제 육성 강화 대책 수립 ▷ ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷


'17'18'19'20'21'22'23'24'25【E-2-1】 우수교원 선발 채용제도 개선

【E-2-1-01】 우수교원 선발채용제도 개선방안 수립 및 운영 ▷ ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-2-2】 교원승진 및 업적평가제도 개선

【E-2-2-01】 교원연구업적 평가제도 개선방안수립 ▷ ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 학문단위 트랙별 교원업적 평가 운영 ▷ ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【E-2-3】 교수 연구역량 강화【E-2-3-01】 연구마일리지 및 공헌교수제 운영계획 수립 ▷ ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-2-3-02】 재정지원취약분야의 연구비 확대 지원방안 수립 ▷ ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【E-2-4】 학문후속세대 연구 활성화【E-2-4-01】 연구윤리 교육 강화 대책 수립 ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 연구윤리 교육 시행 및 가이드라인 배포 ▷ ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-2-4-02】 우수 연구 인력 육성 시스템 운영 방안 수립 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-2-4-03】 연구인력 양성형 대형 국책과제 수주 장려 ▷ ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【E-2-5】 연구지원 관리 시스템 선진화【E-2-5-01】 국책연구과제 수주 장려 강화 방안 수립 ▷ ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 과제 준비자금 및 사전 기획비 지원 확대 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-2-5-02】 단과대학별 중점 연구과제 연구회 지원 확대 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-2-5-03】 연구관리 연동시스템의 효율화 방안 수립 ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

r 핵심과제 E-2 : 대학연구 역량 강화

r 핵심과제 E-3 : 특화산업 연구지원 체계 고도화


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'17'18'19'20'21'22'23'24'25∙ 대학과 지역 융복합 특화분야 발굴 지원강화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 대학과 지역의 공동연구 및 사업 운영 활성화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【E-3-3】 선순환적 산학 생태계 구축【E-3-3-01】 지역산업과 교육의 선순환적 산학생태계 구축 ▷ ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 선순환적 산학생태계 구축방안 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-3-3-02】 지역의 도시재생 역량 강화 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ FAM을 통한 지원현안 프로젝트 지원 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【E-3-3-03】 지역산업발전의 산학연 클러스터 구축방안 수립 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ▷

∙ 지역 산학연 파트너십 확대 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 지역 융합과제 발굴 및 연구지원 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 대학 내 기업 유치 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【E-3-4】 공간사용 마스터 플랜【E-3-4-01】 대학기능 효율화를 위한 캠퍼스 공간계획 수립 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 교육시설 확충 및 쾌적하고 안전한 교육환경 제공 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 공간사용실태 조사를 통한 지속적인 공간 현행화 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷∙ 캠퍼스 공간의 지역사회 제공 활성화 ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷


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'17 '18 '19 '20 '21 '22 '23 '24 '25【R-1-1】 행복한 문화캠퍼스 창달

【R-1-1-01】 지역사회 나눔문화 확장을 위한 조직 신설 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷【R-1-1-02】 캠퍼스별 특화해람문화콘텐츠 개발계획 수립 ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ▷

∙ 해람문화콘텐츠 운영을 위한 봉사단 운영 ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ▷∙ 지역사회 나눔문화 프로그램 운영 ■ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ▷

【R-1-2】 맞춤형 교육기부【R-1-2-01】 자유학기제 활성화를 위한 교육지원 강화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-1-2-02】 전공연계 교육기부 강화 및 성과공유체계 마련 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 학과 및 단과대학, 동아리별 교육기부 운영 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-1-2-03】 국내외 체계적인 자원봉사시스템 구축 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【R-1-3】 평생교육 프로그램 개발 운영【R-1-3-01】 지역밀착형 평생교육 프로그램 개발 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 지역 유관기관과의 평생교육 컨소시움 구축 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-1-3-02】 맞춤 개방형 시민학습교실 운영 계획 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-1-3-03】 지역평생교육기관 연계 통합교육과정 개발 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【R-1-4】 지역성인 맞춤형 학습지원【R-1-4-01】 성인 맞춤형 프로그램 운영계획 수립 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 은퇴자 경험기반 세대간 소통 증진 강화 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-1-4-02】 시민 역량분석을 통한 맞춤형 프로그램 제공 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 국제성인역량조사(PIAAC)기반 시민역량분석 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 맞춤형 평생교육 프로그램 개발 및 운영 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【R-1-4-03】 산업체 위탁교육조사 및 편입학 전형 신설 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

3 봉사 분야 과제의 연도별 세부 실행 계획전략목표 R 지역과 상생하며 지역발전에 기여하는 대학

r 핵심과제 R-1 : 지역발전의 싱크 탱크 문화캠퍼스 창달


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'17 '18 '19 '20 '21 '22 '23 '24 '25【R-3-1】 국경 없는 캠퍼스 조성

【R-3-1-01】 국제교류 추진체계의 효율성 방안 마련 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-3-1-02】 국외 유학생과 국내 재학생의 소통 공간 제공 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-3-1-03】 국외 유학생의 대학생활만족도 제고 방안 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷


'17 '18 '19 '20 '21 '22 '23 '24 '25【R-2-1】 지역사회와의 소통 강화

【R-2-1-01】 지역상생협력 발전을 위한 거버넌스 구성 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 지역상생발전계획 수립 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 지역사회 과제 및 지역 현안 공동 대웅 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【R-2-1-02】 동문네트워크를 통한 지역홍보 채널 강화 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 대학 총동문회와 협력적 파트너십 방안 수립 ▷ ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 자랑스런 동문 선정 계획 수립 및 시행 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【R-2-2】 캠퍼스 특성화 및 연계 강화【R-2-2-01】 총장배 교내경기를 통한 캠퍼스간 학생교류 ▷ ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-2-2-02】 교과 및 비교과 활동 캠퍼스간 교차제 운영 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 캠퍼스간 재학생 교차수강제 계획 수립 ■ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-2-2-03】 캠퍼스간 직원인사 교류 및 정착 지원 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 캠퍼스간 직원인사 교류방안 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-2-3】 대외협력 홍보 강화

【R-2-3-01】 대학 홍보관리 프로토콜 정비 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-2-3-02】 대외 협력 부서의 전략적 위상 강화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-2-3-03】 대학 홈페이지 재구축 사업 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ▷

【R-2-4】 대학의 대표 브랜드 구축【R-2-4-01】 인재상 연계 프로그램 브랜드 발굴 계획수립 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 교양 및 전공 명품 교과목 브랜드 발굴 계획 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 비교과 프로그램 브랜드 발굴 계획 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 학생지도, 취·창업지원 프로그램 발굴 계획 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

r 핵심과제 R-2 : 호혜 상생의 지역협력을 통한 가치 제고

r 핵심과제 R-3 : 글로컬 허브 기능체제 구축


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'17 '18 '19 '20 '21 '22 '23 '24 '25∙ 유학생의 대학생활만족도 조사 실시 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 유학생을 위한 프로그램 개발 및 운영 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【R-3-1-04】 국외 우수인재 유치 방안 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-3-1-05】 국외 전문 에이전트 및 정부초청 장학생 유치 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【R-3-2】 국제화 소양교육 강화【R-3-2-01】 전공영어강의 집중운영 트랙 계획 수립 ▷ ▷ ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 재학생 및 외국인 유학생 트랙 시범 운영 ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-3-2-02】 국내외 학생의 국제화 프로그램 운영 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 국제화 프로그램 개발 및 운영계획 수립 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-3-2-03】 지역사회를 위한 외국어 프로그램 제공 계획 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 지역주민 대상의 외국어 프로그램 운영 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【R-3-3】 2018 평창 동계올림픽 지원

【R-3-2-01】 2018 평창 동계올림픽 성공 개최를 위한 인력 및 시설 지원 ■ ▷


'17 '18 '19 '20 '21 '22 '23 '24 '25【R-4-1】 지역대학간 상생교류 확대

【R-4-1-01】 지역과 대학의 상생 EXPO 개최 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷∙ 지역과 대학 상생발전계획 수립 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ▷ ▷ ▷

【R-4-1-02】 지역대학간 상호협력 공유체제 구축 방안수립 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 학점, 강의, 수업 방식 등의 교육인프라 교류 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 교육연구 및 복지시설의 인프라 공동 활용 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 진로지도, 사회봉사 등의 학생지도 교류 ■ ▷ ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

r 핵심과제 R-4 : 지역대학 간 인프라 공유체제 구축


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'17 '18 '19 '20 '21 '22 '23 '24 '25【A-2-1】 부서별 성과평가 시스템 구축 및 운영

4 행정 분야 과제의 연도별 세부 실행 계획전략목표 A 전문적인 행정서비스로 구성원이 만족하는 대학

r 핵심과제 A-1 : 대학 운영체제 효율화 ■ 계획(방안) 수립 ▷ 시행 및 운영 ◆ 환류 및 개선

세부과제 실행과제 1단계 2단계 3단계'17 '18 '19 '20 '21 '22 '23 '24 '25

【A-1-1】 열린 의사결정 구조【A-1-1-01】 대학정책 공유 거버넌스 체제 구축 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 의사소통(교수회/직원연합회)제도 개선 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 학내외 정책변화에 능동적 대응 채널 구축 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【A-1-1-02】 학생옴부즈맨 제도 개선 및 운영 확대 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 학생옴부즈맨 제도 개선 및 운영계획 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【A-1-2】 효율적인 조직 운영【A-1-2-01】 교육성과 중심의 학과평가 및 관리 체제 구축 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 학과별 교육성과 측정모형개발 계획 수립 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 성과별 차등지원을 통한 자율경쟁 체제 구축 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【A-1-2-02】 대학 보직 공모제 확대 운영 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 보직총량제도 운영 계획 수립 ▷ ▷ ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【A-1-2-03】 상설위원회 전문위원 공모제 도입 및 운영 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 상설위원회 및 전문위원 공모제 계획 수립 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【A-1-3】 전략적 인적자원 관리【A-1-3-01】 능동적 행정조직 구축 및 직원전문역량 강화 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 행정조직의 재설계 및 기능 조정 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 직원성과 평가 시스템 구축 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 우수대학 벤치마킹 및 교류 확대 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

r 핵심과제 A-2 : 성과중심 인사관리제도 정착


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'17 '18 '19 '20 '21 '22 '23 '24 '25【A-3-1】 재정운용 체계 개선

【A-3-1-01】 대학 중기 재정 운용 계획 수립 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 대학발전계획과 연계한 중기재정 운영 ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 재정운영의 타당성 분석 ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【A-3-1-02】 대학사업 투자를 위한 재원 확보 계획 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 대학발전기금 유치 활성화 방안 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【A-3-2】 예산집행의 효율성 강화【A-3-2-01】 재정평가위원회 재정성과 평가제 도입 및 운영 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 재정성과평가제 운영계획 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【A-3-2-02】 재정지원 사업의 정기적 평가 실시 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 재정 건전성 및 효율성 제고방안 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷


'17 '18 '19 '20 '21 '22 '23 '24 '25【A-2-1-01】 행정부서별 성과평가 실시 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 부서별 성과평가 지표 개발 및 운영계획 수립 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【A-2-2】 교직원 역량 및 학생중심 행정서비스 강화

【A-2-2-01】 교직원역량 및 행정서비스 개선 방안 수립 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷∙ 직원서비스 만족도 결과의 환류체계 구축 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

【A-2-2-02】 직원 핵심역량 및 학습조직 프로그램 운영 강화 ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ▷∙ 직원 핵심역량 강화 프로그램 확대 운영 ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ▷∙ 직원 학습조직 프로그램 확대 운영 ▷ ▷ ■ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ▷

【A-2-3】 행정직원 성과 평가 및 보상 강화【A-2-3-01】 업무성과에 의한 합리적 보상체계 수립 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 대학핵심가치와 개인목표 연계형 성과평가 실시 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【A-2-3-02】 능력과 실적기반의 인사제도 개선 방안 수립 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 성과역량기반의 인사(보상)체계 운영 ■ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷【A-2-3-03】 조직 충성도 고취 및 후생복지 개선책 수립 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

∙ 소속감 및 직장생활의 보람과 가치 제고 ▷ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷ ◆ ▷ ▷

r 핵심과제 A-3 : 재정확보 안정화 및 운영 건전성 제고

Ⅱ대학 중장기 발전계획성과관리 계획



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1 비전 2025+ 성과관리 추진1-1. 성과관리 추진 개요

중장기 발전 및 특성화 계획에 따라 전략방향-핵심과제-실행과제의 연계성을

확보하며, 효율적인 성과를 달성하기 위하여 성과지표 및 목표를 기본적으로

설정하고 이에 대한 성과를 주기적으로 점검관리 하고자 함

추진과제에 대한 합리적인 성과관리와 사후조치를 통하여 개선사항을 반영한

대안을 수립하여 이를 차기 년도에 반영하는 환류체계를 갖추어 확고한 대학

발전체계를 갖추고자 함

이를 통해 대학 경쟁력에 직접적인 영향을 미치는 외부평가에 대비하며, 발전

계획 실행과정에 모든 구성원의 동참을 유도하고 공유하여 추진사업의 효과를

증진시키며, 대학의 강점과 약점을 파악하여 특성화 방향 설정에 활용함

1-2. 성과평가 체계

중장기 발전계획의 주요 추진과제별 시행과제를 연차별로 평가·환류하는 체제로

정해진 성과지표(정보공시 및 정성적 정량지표)를 중심으로 평가, 분석, 심의,

개선함

효과적이고 안정적인 사업 추진을 위해 부서 간 협업을 통해 발전계획의

세부과제를 추진하며, 연중 자체평가위원회에서 중장기 발전계획의 성공적

수행여부와 정도를 조사하고, 그 결과를 차년도의 발전계획이나 사업에 피드백

하는 선 순환적인 성과평가 환류시스템을 구축함

시기별로 계획(1월∼2월) ⇒ 실행(3월∼12월) ⇒ 평가(12월∼1월)로 연결되는

주기적인 성과평가체제 구축


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【그림 1】 중장기 발전계획의 선순환적 성과평가 환류시스템

【그림 2】 성과관리의 환류체계도

중장기 발전계획의 성과관리지표에 따른 연간 모니터링 계획을 수립하고 사업

실행은 주기적인 모니터링을 통하여 시행상의 오류를 방지하며 부서별 실적

보고회 및 대학자체평가 결과를 토대로 관리가 필요한 지표는 해당 부서에

통보한 후 개선안을 제출하여 차기 계획에 반영하는 환류체제를 구축함

1-3. 성과관리 방법 및 활용

중장기 발전 계획의 단계별 목표전략 및 과제별 특성을 감안하여 평가체제 및

학기 및 자체평가시스템을 효율적으로 연계하며, 평가결과를 토대로 목표달성률,

전년도 대비 증감률 등을 검토하여 지표관리 계획의 수정, 보완, 개선을 가능하게

함으로써 지속적인 역량 향상을 추진하도록 함

과제의 추진실적 부진에 대한 원인 분석 및 사회적 환경 변화 등을 반영하여

실행 과제의 대안을 수립하는 상시적인 성과관리 모니터링 체계를 마련함


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2 비전 2025+ 핵심 성과지표2단계, 3단계는 각각 3년간의 평균값으로 표기

영역 지표명 이전 결과 1단계 2단계(평균)3단계(평균)'15 '16 '17 '18 '19 '20-'22 '23-'25

교육

전임교원 확보율(%) 82.2 83.2 84.3 84.8 85.3 85.8 86.3전임교원 강의담당 비율(%) 62.8 63.0 68.8 70.0 70.2 70.4 70.6전공교과목 A학점 비율(%) 32.6 32.4 32.3 32.3 32.3 32.2 32.1소규모 강의 비율(%) 36.1 37.0 33.4 33.5 33.6 33.7 33.8

연구교수 1인당 교원연구업적(SCI, 건) 0.1904 0.2820 0.2036 0.2050 0.2060 0.210 0.223교수 1인당 교원연구업적(KCI, 건) 0.7188 0.6974 0.6302 0.644 0.648 0.657 0.684교수 1인당 교원 저(역)서(편) 0.2675 0.2154 0.1681 0.1690 0.1700 0.1710 0.1720

교육여건

교수 1인당 학생수(명) 24.9 23.4 23.2 23.1 23.0 22.9 22.8교사 확보율(%) 160.2 171.5 181.1 181.5 182.0 182.5 183.0기숙사 수용률(%) 24.6 29.8 34.1 34.2 34.3 34.4 34.5학생당 자료구입비(천원) 58.3 63.4 67.7 68.0 69.0 70.0 71.0학생1인당 도서관 장서(권) 90.1 91.4 93.1 93.5 94.0 94.5 95.0

학생성과

신입생 충원율(정원내, %) 99.2 99.9 99.7 100.0 100.0 100.0 100.0재학생 충원율(%) 96.1 96.3 96.7 97.0 97.3 97.6 98.0졸업생 취업률(12.31.자, %) 59.9 56.0 59.8 60.0 62.0 65.0 65.0

재정

등록금 평균단가(천원) 4,259 4,252 4,262 4,260 4,260 4,259 4,259대학회계 세입 세출 비율(%) 99.2 94.6 94.2 94.4 94.6 95.0 95.0교육비 환원율(%) 276 305 350 350 350 355 355발전기금 회계 기부금(천원) 641,182 695,292 574,450 600,000 610,000 620,000 63,000장학금 지급률(%) 16.8 15.6 17.9 18.0 18.5 19.0 19.5

산학협력

특허등록건수(건) 82 39 53 53 53 55 55기술이전건수(건) 23 34 40 43 46 49 52


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지표명 이전 결과 1단계 2단계(평균)3단계(평균) 담당부서'15 '16 '17 '18 '19 '20-'22 '23-'25핵심과제 T-1 : 미래 가치지향적 학생 선발신입생 경쟁률(배) 5.9 5.1 5.6 5.6 5.6 5.6 5.6 입 학 과신입생 중도탈락률(%) 5.47 4.66 4.30 4.29 4.28 4.27 4.27 학사운영과지역인재 입학생수(명) 272 283 269 270 272 274 274 입 학 과외국인 유학생수(명) 127 108 83 90 95 100 100 국제교류원외국인 유학생 중도탈락률(%) 0.0 3.8 1.3 1.2 1.1 1.0 1.0 국제교류원신입생 교내 장학금 지급률(%) 6 6 6 8 10 11 14 장 학 실신입생 교내 장학금 총액(백만원) 276 228 268 350 450 500 600 장 학 실핵심과제 T-2 : 가치 완성형 創·通·基 교육KCC(Keystone&Cornerstone&Capstone) 교과목 운영(건) - - 5 7 9 11 13 해람교양교육원MMB(Meaning Making Book) 제작(건) 56 25 45 45 45 45 45 학생지원과비교과 RC 프로그램 운영(건) 7 15 13 15 15 17 17 인재개발원비교과 활동인원(PLUS+시스템, 중복, 명) 53,174 62,467 47,434 48,000 49,000 50,000 50,000 인재개발원MOOC 등 이러닝 교과목 운영(건) 8 9 10 11 12 13 14 교육역량개발원핵심과제 T-3 : 수요자 중심의 유연한 학사제도예비특화 분야 지정 운영(건) - - 5 5 5 5 5 특성화사업단연계복수(부)전공·인증과정(개) 10 10 10 10 12 13 13 학사운영과산학연계 친화형 교육과정(개) 18 18 21 22 23 23 23 LINC+사업단창의인성교과목 개발 및 운영(건) 43 43 48 50 50 52 54 학사운영과핵심과제 T-4 : 교육역량 및 성과관리의 고도화교수법 특강 참가 인원(명) 1,827 2,116 1,912 1,930 1,950 1,970 2,000 교육역량개발원학습법 특강 참가 인원(명) 479 650 466 480 500 520 540 교육역량개발원학습공동체 참여 인원(명) 1,112 1,000 816 830 850 870 890 교육역량개발원글쓰기 프로그램 참가 인원(명) 886 1,109 2,053 2,100 2,200 2,300 2,400 해람교양교육원전체 교수 강의평가 평균 점수(점) 4.13 4.21 4.25 4.26 4.27 4.28 4.29 학사운영과학사경고자 인원(명) 709 715 717 710 705 695 685 학사운영과재학생 중도탈락률(%) 4.50 5.10 4.70 4.65 4.60 4.55 4.55 학사운영과핵심과제 T-5 : 밀착형 학생관리 체계 및 취업역량 강화학생 심리 상담 참여 인원(명) 8,475 9,595 9,073 9,100 9,150 9,200 9,250 인재개발원FAM 등 교수 학생 상담 지도 실적(건) 7,735 9,891 9,950 10,000 10,050 10,100 10,150 인재개발원취업담당관 상담 지도 실적(건) 1,168 1,228 1,569 1,600 1,650 1,700 1,750 인재개발원

3 비전 2025+ 자율 성과지표전략목표 T 재능을 발휘하고 꿈을 실현하는 대학


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지표명 이전 결과 1단계 2단계(평균)3단계(평균) 담당부서'15 '16 '17 '18 '19 '20-'22 '23-'25진로 및 취업 관련 교과목 강좌(건) 19 22 18 18 19 19 20 인재개발원학생 창업 인원(명) - 1 3 4 4 5 5 창업지원본부

지표명 이전 결과 1단계 2단계(평균)3단계(평균) 담당부서'15 '16 '17 '18 '19 '20-'22'23-'25핵심과제 E-1 : 지역 수요기반 산학 융복합 교육체제 구현가족회사수(개) 836 885 900 930 960 990 1,000 LINC+사업단현장실습 이수학생(명) 650 686 554 560 570 580 590 현장실습지원센터산학협력중점교수 채용형 전임(누적, 명) 1 2 3 3 3 5 5 LINC+사업단산학협력중점교수 지정형 전임(명) 108 103 97 100 100 105 105 LINC+사업단산학협력 친화형 교육과정 인증자수(명) 152 172 175 175 178 180 180 LINC+사업단창업 학생 지원액(백만원) 241 383 150 155 160 165 170 창업지원본부핵심과제 E-2 : 대학연구 역량 강화전임교원 SCI·Scopus 논문(건) 72.14 108.00 77.58 78.00 80.00 85.00 85.00 교 무 과연구재단등재(후보포함) 논문(건) 272.40 267.11 240.09 245.00 250.00 255.00 260.00 교 무 과전임교원 1인당 연구비 수혜금액(천원) 40,525 39,859 40,373 40.520 40.520 40.580 40.580 교 무 과교내 연구비 지원(백만원) 246 245 247 250 250 253 253 산 학 협 력 단교외 연구비 지원(백만원) 15,112 15,032 15,144 15,150 15,150 15,170 15,170 산 학 협 력 단개인 및 국가 R&D 연구과제 사전기획비(천원) 31,797 23,746 24,363 25,000 26,000 27,000 28,000 산 학 협 력 단단과대학별 중점연구과제 연구회 지원(건) 18 12 7 7 7 8 8 산 학 협 력 단핵심과제 E-3 : 특화산업 연구지원 체계 고도화연구개발 인센티브(천원) 113,172 99,357 137,604 140,000 142,000 144,000 146,000 산 학 협 력 단국내 특허 출원 및 등록(건) 164 123 118 119 119 120 120 산 학 협 력 단해외 특허 출원 및 등록(건) 13 14 16 17 17 18 18 산 학 협 력 단공용활용 연구장비 운영수익(백만원) 449 454 464 474 487 501 513 산 학 협 력 단

지표명 이전 결과 1단계 2단계(평균)3단계(평균) 담당부서'15 '16 '17 '18 '19 '20-'22'23-'25핵심과제 R-1 : 지역발전의 싱크 탱크 문화캠퍼스 창달사다리 프로젝트 참가 팀(개) - - 50 52 54 56 58 나눔문화센터사회봉사 교과목(프로그램) 이수 학생 비율(%) - 11.3 13.3 14.0 14.5 15.0 15.5 나눔문화센터대학 캠퍼스투어 참가 중고교 학생 수(명) 673 2,295 1,167 1,200 1,230 1,260 1,290 대외협력과

전략목표 E 창의적 연구로 산학협력이 강한 대학

전략목표 R 지역과 상생하며 지역발전에 기여하는 대학


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지표명 이전 결과 1단계 2단계(평균)3단계(평균) 담당부서'15 '16 '17 '18 '19 '20-'22'23-'25자유학기제 활동 참가 중고교 학생 수(명) 125 1,978 4,327 4,500 4,700 4,900 5,000 대외협력과평생교육 프로그램 강좌 수(개) 122 138 150 155 160 165 170 평생교육원평생교육 프로그램 참가인원(명) 1,703 2,035 2,496 2,600 2,700 2,800 2,900 평생교육원핵심과제 R-2 : 호혜 상생의 지역협력을 통한 가치 제고카드뉴스 발급(건) - 6 49 50 55 60 60 대외협력과GWNU뉴스 게재(건) 332 340 364 370 380 390 400 대외협력과산학협력뉴스 게재(건) - - 6 10 15 20 20 대외협력과핵심과제 R-3 : 글로컬 허브 기능체제 구축해외 파견학생 비율(%) 0.59 0.61 0.51 0.52 0.52 0.53 0.53 국제교류원교내 유치 교환학생 비율(%) 0.35 0.48 0.30 0.31 0.32 0.33 0.33 국제교류원외국인 유학생 순수 충원 비율(%) 0.0143 0.0116 0.0111 0.0112 0.0113 0.0114 0.0115 국제교류원외국인 유학생의 다양성 지수 0.05 0.10 0.31 0.35 0.40 0.45 0.50 국제교류원핵심과제 R-4 : 지역대학 간 인프라 공유체제 구축지역사회와의 소통 협력 포럼 개최 수(건) - 2 2 2 2 4 4 대외협력과

지표명 이전 결과 1단계 2단계(평균)3단계(평균) 담당부서'15 '16 '17 '18 '19 '20-'22 '23-'25핵심과제 A-1 : 대학 운영체제 효율화보직공모 직위수(개) - 2 8 10 12 15 15 교 무 과학생정책 모니터링단 회의 개최 수(건) - - 5 7 9 10 10 전략기획단학생, 외부위원 참여 위원회 수(개) 18 19 20 25 30 35 40 교 무 과직원 1인당 학생 수(명) 41.0 39.5 38.2 38.0 37.8 37.6 37.4 총 무 과핵심과제 A-2 : 성과중심 인사관리제도 정착직원 교육이수 시간수(시간) 18,045 19,807 20,000 20,100 20,200 20,300 30,300 총 무 과직원 연구학습동아리 수(개) 5 13 16 17 17 18 18 재 무 과핵심과제 A-3 : 재정확보 안정화 및 운영 건전성 제고대학재정의 학생 부담금 비율(%) 37.5 35.8 37.3 37.3 37.2 37.2 37.1 재 무 과

전략목표 A 전문적인 행정서비스로 구성원이 만족하는 대학

Ⅲ대학 중장기 발전계획 재정운용 계획



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1 비전 2025+ 재정운용 계획

1. 재정운용 계획의 필요성

국립대학의 회계설치 및 운영에 관한 법률에 따라 대학의 중장기 발전계획과

연계된 중장기적인 차원에서의 대학 발전 목표를 반영하는 재정운용의 전략적인

배분이 필요하며, 이를 계획하고 시행하는 것이 의무화됨

단년도 위주의 예산편성 한계에서 벗어나 대학의 발전전략을 재정적 측면에서

뒷받침할 수 있도록 하며, 이를 바탕으로 대학 회계 예산사업 주체들의 예측

가능성을 제고할 필요가 대두됨

대내·외적인 교육환경의 불확실성으로 향후 입학자원 감소에 따른 세입의

기반 악화가 제기되며 이에 대응하여 비효율적인 재정수요 팽창 억제를 할 수

있는 재정의 건전성 관리 방안을 제시할 필요가 있음

2. 재정 운용의 추진방향

대학 발전계획과 경쟁력 강화를 위한 중점 사업에 우선 투자하는 전략적 재정 배분

선순환 재정운용을 위한 합목적적 수입·지출·관리로 장기 재정건전성 회복

대학 경영 혁신을 통한 대학 운영 수지 및 체질 개선 등 재정운용의 효율성 제고

등록금 외 재정 확충을 위한 적극적인 대학 문화 실현

대학 구성원 의견이 수렴되는 민주성과 투명성에 근거


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3. 재정운용의 기본체계

【그림 3】 재정운용의 기본체계도

대학의 재정운용의 기본체계는 위와 같은 절차로 진행되며 합리성과 효과성을

확보하며, 각 학과 및 부처별 예산계획서를 재무과로 제출하고 종합하여 예산

조정 회의를 거친 뒤 예산(안)을 편성하여 재정위원회의 심의로 확정하여 예산을

편성 운용하도록 함

4. 재정 규모의 전망

전체 예산 중 등록금 수입에 절대적으로 의존하고 있으며, 기타 수입재원

확보에 노력하고 있지만 향후 입학정원의 감축, 등록금 인상 억제와 장학금

확대 정책 등으로 재정 감소가 있으며, 교육서비스에 대한 질적 제고에 대응할 수

있는 예산투입이 요청되고 있으나 지속적이고 안정적인 재원마련은 쉽지않음

우리 대학의 최근 3년간의 대학발전 기부금은 전체 수입의 0.23%를 차지하고

있으며, 순수한 발전기금 비율이 저조하지만 대학발전기부금의 중요성과 비중이

점차 높아지고 있는데 이는 대학의 위상을 결정하는 중요한 요소로 작용하고

있음


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중장기 발전계획에 따른 전략방향-전략과제-실행과제의 연계성을 확립하고

실행력 제고를 위한 중장기 재정운영 계획을 수립(2017. 2월)하여 제시함

구 분 합 계 2016 2017 2018 2019 2020총 수입 704,513 136,102 140,804 141,405 142,389 143,811대학회계 505,983 98,149 101,336 101,489 102,021 102,987(비중) 71.8 72.1 72.0 71.8 71.6 71.6

산학협력단회계 195,393 37,443 38,900 39,289 39,681 40,078(비중) 27.7 27.5 27.6 27.8 27.9 27.9

발전기금회계 3,137 509 568 627 686 745(비중) 0.5 0.4 0.4 0.4 0.5 0.5

< 대학 총 재정 수입 전망 >

(단위 : 백만원, %)

5. 대학운영 수입구조의 다원화 방안

국고 보조금 및 지자체 재원의 수익 극대화 노력

산학협력을 통한 재정 활성화 추진

대학 내부 재정 기여 및 재원 창출 활성화 추진

거교적 차원의 대학발전기금 조성 및 다양한 활동 모색

학생 등록률 제고 노력


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2 비전 2025+ 재원 투자 계획대학발전계획의 핵심과제에 투입하는 재원별 투자액을 대학회계, 산학협력단

회계, 발전기금회계, 재정지원사업비*로 구분하여 작성함

* 재정지원사업비는 LINC+, CK, PoINT, 공학교육혁신센터지원사업, 고교교육기여대학지원사업 등

주요 국책사업으로 작성하였고, 사업 재평가 및 재정지원사업 개편 등의 사유로 투자액은 변동될 수 있음

(단위 : 백만원)

구 분 1단계 2단계(평균) 3단계(평균)’17 ’18 ’19 ’20~’22 ’23~’25

총 투 자 액

합 계 140,436 146,080 146,759 148,051 149,891대 학 회 계 98,818 103,103 103,714 104,757 106,038산학협력단회계 33,887 35,327 35,390 35,434 35,648발전기금회계 745 645 650 655 700재정지원사업비 6,984 7,005 7,005 7,205 7,505

재능을 발휘하고

꿈을 실현하는

대학【 T 】

【T-1】미래 가치지향적 학생 선발

소 계 8,104 7,971 8,531 8,507 8,552대 학 회 계 6,663 6,630 7,185 7,156 7,156 산학협력단회계 - - - - -발전기금회계 745 645 650 655 700재정지원사업비 696 696 696 696 696

【T-2】가치 완성형 創·通·基 교육

소 계 5,959 5,528 5,580 5,731 5,883대 학 회 계 5,446 5,010 5,062 5,113 5,165 산학협력단회계 - - - - -발전기금회계 - - - - -재정지원사업비 513 518 518 618 718

【T-3】수요자 중심의 유연한 학사제도

소 계 872 881 880 880 880대 학 회 계 222 231 230 230 230 산학협력단회계 - - - - -발전기금회계 - - - - -재정지원사업비 650 650 650 650 650

【T-4】교육역량 및 성과관리의 고도화


【T-5】밀착형 학생관리체계 및 취업역량 강화



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구 분 1단계 2단계(평균) 3단계(평균)’17 ’18 ’19 ’20~’22 ’23~’25

창의적 연구로 산학

협력이 강한 대학【 E 】

【E-1】지역 수요 기반 산학 융ž복합 교육체제 구현

소 계 12,551 12,925 12,696 12,852 13,157대 학 회 계 385 357 357 357 357 산학협력단회계 9,760 10,170 9,941 9,997 10,102발전기금회계 - - - - -재정지원사업비 2,406 2,398 2,398 2,498 2,698

【E-2】대학 연구역량 강화

소 계 24,097 25,170 25,426 25,656 25,756대 학 회 계 1,026 1,455 1,405 1,255 1,255 산학협력단회계 23,050 23,694 24,000 24,380 24,480발전기금회계 - - - - -재정지원사업비 21 21 21 21 21

【E-3】특화산업 연구지원 체계 고도화

소 계 1,679 2,349 2,282 2,027 1,813 대 학 회 계 894 1,564 1,433 1,178 964 산학협력단회계 254 254 318 318 318발전기금회계 - - - - -재정지원사업비 531 531 531 531 531

지역과 상생하며 지역발전에 기여하는

대학【 R 】

【R-1】지역발전의 싱크 탱크 문화 캠퍼스 창달

소 계 1,720 1,894 1,750 1,755 1,745대 학 회 계 1,084 1,258 1,114 1,119 1,109 산학협력단회계 264 264 264 264 264발전기금회계 - - - - -재정지원사업비 372 372 372 372 372

【R-2】호혜 상생의 지역협력을 통한 가치 제고

소 계 850 1,207 1,125 729 734대 학 회 계 202 173 169 165 161산학협력단회계 559 945 867 475 484발전기금회계 - - - - -재정지원사업비 89 89 89 89 89

【R-3】글로컬 허브 기능체제 구축

소 계 1,192 1,204 1,208 1,216 1,225대 학 회 계 973 985 989 997 1,006 산학협력단회계 - - - - -발전기금회계 - - - - -재정지원사업비 219 219 219 219 219

【R-4】지역대학 간 인프라 공유체제 구축



- 25 -

구 분 1단계 2단계(평균) 3단계(평균)’17 ’18 ’19 ’20~’22 ’23~’25

전문적인 행정

서비스로 구성원이 만족하는

대학【 A 】

【A-1】대학 운영체제 효율화

소 계 70,936 74,770 76,101 77,431 78,801대 학 회 계 70,810 74,638 75,969 77,299 78,669산학협력단회계 - - - - -발전기금회계 - - - - -재정지원사업비 126 132 132 132 132

【A-2】성과중심 인사관리제도 정착


【A-3】재정 확보 안정화 및 운영 건전성 제고


Ⅳ특화 분야 성과관리 및 재정운용 계획



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1 비전 2025+ 특화 분야 성과관리 계획특화전략의 성과환류 체계의 추진 개요

중장기 발전 및 특성화 계획에 따라 전략방향-핵심과제-실행과제의 연계성을

확보하며, 효율적인 성과를 달성하기 위하여 성과지표 및 목표를 기본적으로

설정하고 이에 대한 성과를 주기적으로 점검관리 하고자 함

특성화 분야의 추진과제에 대한 합리적인 성과관리와 사후조치를 통하여

개선사항을 반영한 대안을 수립하여 이를 차기 년도에 반영하는 환류체계를

갖추어 확고한 대학 특성화 발전체계를 갖추고자 함

특화 성과환류 체계의 추진 방향

지속적이고 구체적으로 모니터링 할 수 있는 통합적 관리 체제 구축

각 사업단의 세부과제별 실행 및 달성도 평가를 실시함으로써, 목표 달성율,

전년도 대비 증감률 등을 검토하여 지표관리 계획의 수정, 보완, 개선을 가능

하게 함으로써 지속적인 역량 향상을 추진함

성과환류체계는 PLAN-DO–SEE의 전개과정을 통해 교육이 질을 관리함

구 분 주요내용 관련활동

PLAN목표설정

사업계획서 작성사업계획 및 실적보고 공유회전년도 성과관리 결과에 대한 환류과정

개선방안을 포함한 목표 설정

DO 목표달성을 위한 업무 수행과정 중간점검 회의중간점검

SEE 목표달성 수준에 대한 점검 실적보고서 작성사업계획 및 실적보고 공유회개선방안 도출

<대학의 특화 분야 환류 체계>

특화 성과관리 방법 및 활용

인력, 시스템, 제도의 재정비를 통해 성찰 및 피드백이 이루어지는 년 단위별로

평가하여 지속가능한 지원체제를 구축함

특성화 계획의 기간, 단계별 발전목표 및 과제별 특성을 감안하여 평가체제 및

학기 및 연간 모니터링 계획을 수립하여 자체평가 시스템을 효율적으로 연계

과제의 추진실적 부진에 대한 원인 분석 및 사회적 환경 변화 등을 반영하여

실행 과제의 대안을 수립하고 발전계획을 수정·보완하도록 하며, 실행과제를

계획 수립하고 성과 평가를 시행하여 상시적인 모니터링 체계를 마련함


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2 비전 2025+ 특화 분야 성과지표

구분 지표명 1단계 2단계(평균) 3단계(평균)’17 ’18 ’19 ’20~’22 ’23~’25

핵심성과지표

재학생충원율(%) 97.2 97.7 98.2 98.5 99.0전임교원확보율(%) 73.5 74.0 74.5 75.0 75.5교육비환원율(%) 271.2 271.7 272.2 272.7 273.2장학금지급율(%) 17.4 17.5 17.6 18.0 18.5

자율성과지표

1,2학년 특성화 비교과포인트 평균(점) 35.0 40.0 45.0 50.0 60.0FAM인증비율(%) 35.0 40.0 42.0 45.0 50.0창의융합실무교과목 이수학생수(명) 2,599 2,851 2,936 3,024 3,240특성화연계교육과정 운영(건) 7 7 7 8 9특성화연계 교육과정 이수학생 비율(%) 18.0 18.5 19.0 19.5 20.0FAM참여학생 비율 84.4 84.5 84.6 84.7 84.8FAM 운영 지원금(백만원) 174 174 174 180 180특성화 기초/전공학습동아리 운영(건) 250 260 270 280 290특성화 아이디어셀 운영(건) 40 45 50 55 60특성화 현장실습 교과목 운영(건) 2 2 2 3 4사업단 소속 학과의 현장실습(일반) 이수 학생 수(명) 100 100 100 120 130


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3 비전 2025+ 특화 분야 재원 투자 계획특화 재원 투자 계획

우리 대학의 특화목표, 인재상, 비전, 중장기발전계획과 연계하여 공통적

으로 적용되는 핵심성과를 바탕으로 이를 특성화 계획과 연계

2019년 이후 재원 투자계획은 CK 후속사업의 선정 결과에 따라 지원금

규모는 변경될 수 있음

특화전략 회 계 1단계 2단계(평균)3단계(평균)’17 ’18 ’19 ’20~’22 ’23~’25

총투자액합 계 6,148,266 6,798,941 6,815,635 6,840,987 6,840,987대학회계 4,213,444 4,864,119 4,880,813 4,906,165 4,906,165CK사업비 1,934,822 1,934,822 1,934,822 1,934,822 1,934,822

학부교육중심

수요자중심의 교육과정우수교원 확보학습지원프로그램 강화강의평가지표 개발

대학회계 2,052,790 2,672,810 2,681,697 2,690,850 2,690,850

CK사업비 1,052,762 1,052,762 1,052,762 1,052,762 1,052,762

특성화중심

특화프로세스 수립특화 발전전략 수립특화 성과관리 체계 구축명품 특화분야 육성

대학회계 571,200 595,340 596,240 600,215 600,215

CK사업비 587,098 587,098 587,098 587,098 587,098

실무형학문중심

현장실무교육 강화산업체와 교류 활성화산학협력활동의 교육 연계취업률 제고

대학회계 486,886 487,570 487,700 488,865 488,865

CK사업비 262,162 262,162 262,162 262,162 262,162

지역중심

지역발전 제시지역전략산업과 연계지역사회에 다양한 교육

대학회계 1,102,568 1,108,399 1,115,176 1,126,235 1,126,235

CK사업비 32,800 32,800 32,800 32,800 32,800

(단위 : 천원)

(최종본) 대학 중장기 발전계획 2025+ - gwnu.ac.kr · 국립 강릉원주대학교...

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