pat shupluy 2015

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I.E.P. N° 86646

“ISABEL ROMERO SOTELO”

I. DATOS INFORMATIVOS:I.1. DRE : ANCASHI.2. UGEL : YUNGAYI.3. I.E. : N° 86646 – “ISABEL ROMERO SOTELO”I.4. LUGAR : SHUPLUYI.5. DISTRITO : SHUPLUYI.6. DIRECTOR : HUARANGA GARCIA César.

II. BASES LEGALES:- Ley N° 28044. Ley General de Educación y sus modificatorias Leyes Nº 28123, Nº 28302, Nº

28329 y Nº 28740.- Ley Nº 27783. Ley de Bases de la Descentralización, modificada por las Leyes Nº 27950, Nº

28139, Nº 28274, Nº 28453 y Nº 29379. - Ley Nº 28628. Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las

Instituciones Educativas Públicas y su Reglamento aprobado con Decreto Supremo Nº 004-2006-ED.

- Ley Nº 28740. Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa y Decreto Supremo Nº 018-2007-ED, que aprueba su reglamento.

- Ley Nº 27867. Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, modificada por las Leyes Nº 28961, Nº 28968, Nº 29053 y Nº 29739.

- Ley Nº 28988. Ley que declara la EBR como Servicio Público Esencial. - Ley Nº 29944. Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado con Decreto Supremo N°

004-2013-ED.- Ley Nº 29719-2012-ED. Ley de la Convivencia sin Violencia en las II.EE. y su Reglamento 010-

2012.- Decreto Supremo Nº 011-2012-ED. Reglamento de la Ley General de Educación. - Decreto Supremo Nº 008-2006-ED. Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor

Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas. - Decreto Supremo Nº 017-2007-ED. Reglamento de la Ley Nº 28988 que declara la Educación

Básica Regular como Servicio Público Esencial. - Resolución Ministerial 401-2008-ED. Establece el Sistema del Banco de Libros de la Educación

Básica Regular. - Resolución Ministerial N°440-2008-ED. Aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación

Básica Regular. - Resolución Ministerial N° 041-2015-MINEDU. “Lineamientos para la Ejecución del Plan

Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Primaria y Secundaria de Educación Básica Regular“

- Resolución Ministerial N° 234-2005-ED. Aprueba la Directiva 004-2005-VMGP., sobre la evaluación de los aprendizajes.

- Resolución Ministerial Nº 0622-2013-ED. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año Escolar 2015 en la Educación Básica.

- Resolución Viceministerial N° 006-2012-ED. Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Educación Básica y Técnico Productiva.

- Directiva N° 030-2015-DREA/DGP-D. Normas para Mejorar los Aprendizajes en Comprensión Lectora y Matemática en los Estudiantes de las Instituciones Educativas de la Educación Básica regular, a nivel de la Región Ancash.

P R E S E N T A C I Ó N

El aprendizaje es el objetivo fundamental de la Institución Educativa. Todos esperamos que los estudiantes al hacer ejercicio del derecho a su educación en las aulas, desarrollen capacidades que les permitan desempeñarse como personas en nuestra sociedad.

Mejorar los aprendizajes es un compromiso que implica un esfuerzo conjunto, solo será posible superarlo si todos impulsamos acciones, recursos y tiempo para superar las dificultades existente, la mejora de la educación es responsabilidad de todos los estudiantes, padres y madres de familia, docentes, directores, autoridades educativas, gobiernos locales, gobiernos regionales y gobierno central.

Por tanto el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PAT 2015 , de la Institución Educativa Pública N° 86646 “ ISABEL ROMERO SOTELO”, del Distrito de Shupluy, es elaborado por la Comunidad Educativa y el CONEI de manera participativa y comprometida, tomando como referencia el diagnóstico, la visión, misión, principios, valores

y objetivos estratégicos, que se encuentran en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Es

una herramienta de gestión operativa, funcional y articuladora. Su formulación obedece al cumplimiento de los ocho Compromisos de Gestión Escolar centrados al accionar de la IE para la Mejora de los Aprendizajes.Además el presente plan fue validado con la participación de la comunidad educativa, lo que garantiza su ejecución.

El PAT es el resultado de un análisis, ejecución y validación participativa de la comunidad educativa, lo cual nos permite identificar la situación problemática que vive la institución educativa. Con dicha información formulamos los objetivos, definimos las metas, planificamos las acciones específicas y los compromisos que deben asumir cada integrante de la Comunidad Educativa, con el liderazgo del Director, CONEI, los estudiantes, los padres de familia y buscando el apoyo de personas, instituciones y organizaciones que trabajan por la educación.

VISIÓN

Es Institución que propone al 2015, ser líder que forma alumnos y alumnas,

optimizando su desarrollo físico, intelectual, científico, humanista, tecnológico y en

valores; impulsando la conservación y preservación del medio ambiente. Haciendo

de la excelencia una forma de vida, siendo de ellos un nuevo modelo con

habilidades en "Enseñar a Pensar, Enseñar para la vida". Orientando a buscar

soluciones a los problemas de su entorno valiéndose de su experiencia crítico y

democrático dentro de un clima institucional saludable, con deseos de superación,

orientados en la responsabilidad, puntualidad y respeto, elevando el auto estima.

MISIÓN

Somos una Institución Educativa multigrado del nivel primario, que brinda

servicios educativos de calidad, contribuyendo a la formación de una sociedad

intercultural, desarrollando las capacidades cognitivas, afectivas y psicomotoras de

los estudiantes, para lograr una educación integral, ejecutando proyectos

innovadores y enfrentar los retos del mundo globalizado.

III.-DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES

N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES

1Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes

La Institución educativa muestra progresión en el porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en Comunicación y matemática en comparación al año anterior.

El logro destacado de los estudiantes es de 3 % en Comunicación y Matemática.

Trabajo en equipos de los docentes en forma corporativa.

El 12% de estudiantes se encuentran en el nivel de proceso en Comunicación y Matemática.

%85 de estudiantes se encuentran en el nivel de inicio comunicación y matemática

Manejo inadecuado de estrategias didácticas. Improvisación de sesiones de aprendizaje, (sin intención pedagógica).

2 Retención interanual de estudiantes

Ambientes adecuados y acogedores. Directivo y docentes capacitados y

comprometidos en la mejora de los aprendizajes.

La institución cuenta con un profesor de ingles

2% de alumnos retirados en el nivel primario. Inadecuado trato a los estudiantes. La expectativa de los padres de familia no están acordes al currículo

del nivel. Falta de trabajo comprometido del docente.

3Cumplimiento de la Calendarización planificada por la Institución Educativa.

90% del cumplimiento de la calendarización. Se cuenta con una calendarización

consensuada por la comunidad educativa Jornadas de capacitación y otras actividades programadas por los

entes superiores y comunales de la provincia y distrito

4Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje efectivo del tiempo en el aula

Docentes que cumplen con la planificación pedagógica.

Asistencia puntual y permanencia en la Institución educativa y en el aula.

Práctica de actividades rutinarias en el aula. Improvisación en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Poco compromiso para el estricto cumplimiento de la jornada laboral.

5Uso de herramientas metodológicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje.

Jornadas de reflexión y análisis de las rutas de aprendizaje.

Uso creativo de las herramientas metodológicas por parte de los docentes.

Empoderamiento de las rutas de aprendizaje por parte de los docentes para innovar la práctica pedagógica.

Persistencia en la enseñanza tradicional.Existencia de docentes conformistas en no seguir aprendiendo.

6Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

Uso de materiales concretos existente en la zona.

Dotación de material educativo a la Institución educativa por parte del Ministerio de Educación.

Uso inadecuado de los materiales en el proceso de aprendizaje.Desconocimiento del objetivo pedagógico de los materiales.Falta de información de la existencia de los materiales educativos.

7 Gestión del clima escolar en la Institución Conocimiento del clima escolar de la Institución Inadecuado manejo de la Inteligencia emocional.

N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES

educativamediante el diagnóstico.

Elaboración y cumplimiento de las normas de convivencia.

No aplicación de la cultura de reconocimiento a nivel de la comunidad educativa.

8Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT)

Predisposición de docentes para el trabajo en equipo.

Participación activa de la comunidad educativa.

Falta de compromiso de los miembros de la comunidad educativa en el cumplimiento de las actividades del Plan Anual.

Escaso sustento teórico para la elaboración del PAT.

III.-OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS

1Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes.

Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y matemática.

Incrementar el número de estudiantes al nivel satisfactorio que se encuentran en proceso en comunicación y matemática.

Mejorar los procesos pedagógica haciendo uso adecuado de herramientas metodológicas.

El 5% de estudiantes se ubican en el nivel satisfactorio en comunicación y matemática en relación al año anterior.

2Retención interanual de estudiantes.

Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan el año escolar y se matriculan en el siguiente

Impartir el trato equitativo y afectivo a los estudiantes.

El 100% de los estudiantes matriculados permanecen en la Institución Educativa.

3Cumplimiento de la Calendarización planificada por la Institución Educativa.

Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.

Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del cumplimiento de la calendarización escolar.

Lograr el 100% del cumplimiento de la Calendarización

4Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje efectivo del tiempo en el aula.

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades académicas.

Reducir las actividades no pedagógicas en el aula de manera progresiva.

Monitorear el uso óptimo del tiempo en las aulas durante las actividades pedagógicas.

85% del tiempo dedicado a actividades pedagógicas en las sesiones de aprendizaje.

5

Uso de herramientas metodológicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje.

Porcentaje de docentes que usan las herramientas metodológicas durante la programación y ejecución de sesiones de

Fortalecer las capacidades docentes en el uso de herramientas metodológicas para mejorar su práctica pedagógica.

100% de docentes que usan adecuadamente las herramientas metodológicas para el

N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS

aprendizaje. logro de los aprendizajes.

6

Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de trabajo y material concreto)

Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

Conocer y aplicar adecuadamente el uso de materiales y recursos educativos en las sesiones de aprendizaje.

80% de docentes hacen uso adecuado y creativo de los materiales y recursos educativos.

7Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje s que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la IE.

Promover la práctica de la inteligencia emocional en la institución educativa para el fortalecimiento del buen clima escolar.

Lograr en un 100% un clima favorable en la institución educativa.

8Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT)

Porcentaje de docentes que participan en la elaboración del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo.

Elaborar el Plan de trabajo con la participación activa de los miembros de la comunidad educativa.

Plan Anual de Trabajo consensuado y comprometido.

IV.-ACTIVIDADES

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLECRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIÓNInicio FinFase 1:A. Buen inicio del año escolar.

1. Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin condicionamientos

Difundir spot radiales para la matricula oportuna.

Elaborar trípticos como marketing para dar a conocer el valor agregado que ofrece la IE.

Elaboración de comunicados para su difusión. Difundir por altas voces de la municipalidad

sobre la matricula.

Retención interanual de estudiantes.

Director.Docente.APAFA.

Diciembre 2014

Enero 2014 Los trípticosLos comunicados


VERIFICACIÓNInicio Fin

2. Actividades de preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes.

Actuación cultural de bienvenida. Preparación de un ambiente acogedor, con

gigantografía, mensajes de bienvenida, elaboración de tarjetas de bienvenida y globos grabados.

Entrega de un presente a los estudiantes.

3. Actividades para la distribución de los materiales educativos

Acondicionamiento del espacio para materiales.

Entrega de lista de útiles en día de la clausura 2015.

Entrega de cuadernos de trabajo y libros escolares

Acondicionamiento de sectores funcionales en las aulas.

Gestión del clima escolar en la IE.

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

Director.Docentes. Padres de familia.Estudiantes.Autoridades.

Director.Docentes. Padres de familia.Estudiantes.

Del 02 de marzo

Marzo

09 de marzo

Abril

Fotografías

-Fotografías Pecosas Cuaderno de

cargo. Ficha de

monitoreo.

Fase 2:B. Aprendizajes fundamentales1. Primera Jornada de reflexión pedagógica .

Jornada de reflexión sobre la práctica pedagógica.

Reuniones de auto evaluación y coevaluación.

2. Evaluación de estudiantes (primer semestre) Concurso de aprendizaje. Desarrollar olimpiadas de conocimientos. Simulacros de prácticas dirigidas.

Progreso anual de todas y todos los estudiantes.

Progreso anual de todas y todos los

DirectorDocentes Padres de familiaEstudiantes

DirectorDocentes

02 de Marzo

Julio

06 de Marzo

Julio

-Cuaderno de asistencia-Libro de actas-Fotografías

-Exámenes


VERIFICACIÓNInicio Fin Reforzamiento a los estudiantes con

necesidades de Aprendizaje.

3. Primer día del logro (primer semestre).

Festejando el Primer día del logro. Planificación del desarrollo del 1er Día del

logro. Ejecución de proyectos de aprendizaje. Instalación de Stand. Ambientación de la infraestructura Invitación a las autoridades

4. Segunda Jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance de los indicadores de Evaluación Censal (Segundo semestre)

Taller reflexión sobre la evaluación censal. Convocatoria a la jornada de reflexión. Análisis de los resultados de la ECE (Del

Primer semestre). Auto evaluación de los agentes educativos

5. Actividades para el fomento de la lectura y escritura

Promoviendo la lectura por placer en espacios libres.

Uso de la Ludo biblioteca. Uso de la mochila viajera. Uso del cuaderno viajero. Ficha de control de lectura. Eventos de interaprendizaje. Uso del Centro de Recursos Tecnológicos. La hora de la lectura.

estudiantes.


Progreso anual de todas y todos los estudiantes


estudiantes.

Retención interanual de, los

estudiantes.

Padres de familiaEstudiantes



DirectorDocentes

Julio

Julio

Marzo

Julio

Julio

Dic.

-Cuadro de merito

FotosVideosInvitacionesLibro de acta

FotosVideosInvitacionesLibro de acta

Sesiones de aprendizaje.

Cuaderno de registro de uso de material educativo.

Verificación de los cuadernos viajeros.


VERIFICACIÓNInicio Fin

6. Actividades de tutoría y orientación educativa

Fomentar la convivencia en la institución Proyectos de vida de los estudiantes en las

aulas. Aplicación de la encuesta del buen trato. Práctica de técnicas de vivencias: Integración

corporal-emocional-reflexiva. Aplicación de la técnica del RIN. Reconocimiento a los éxitos de la comunidad

educativa. Fortalecer la escuela para Padres y Tutoría. Promover la práctica de reconocimiento de la

labor sobresaliente.7. Actividades de prevención de riesgos y

simulacros:

Fomentando la cultura preventiva. Organización de brigadas a nivel institucional

y de aula. Ubicación y señalización de las zonas de

seguridad. Elaboración de croquis de Evacuación. Realización de los “V” simulacros. Conformación del comité de riesgo y

brigadistas. Elaboración del plan de gestión de Riesgo y

Mitigación.

8. Actividades de promoción de la cultura y el deporte

Formación de comunicadores Escolares. Participación en eventos culturales. Promoviendo la práctica y recreación

deportiva Realización de campeonatos internos (vóley

Clima escolar en la institución educativa.


estudiantes.




Padres de familiaEstudiantes

DirectorDocentes Padres de familiaEstudiante


Mayo

Abril

Mayo

Nov.

Dic.

Nov.

Proyectos de vida.

Encuestas.

Fotos

Ficha de reporte de simulacros.

Plan de gestión de riesgos. Resolución.

Fotos.

Fotos.


VERIFICACIÓNInicio Finy futsal, Ajedrez.

Juegos Nacionales Deportivos Escolares. Juegos florales.

9. Semana de la democracia. Eligiendo a las autoridades escolares. Conformación del comité electoral.

Convocatoria a elecciones. Realización de las lecciones. Proclamación y juramentación.

10. Actividades relacionadas con Aprender Saludable.

Construyendo aprendizajes en escenarios saludables.

Revisión diaria del aseo personal. Campaña y segregación de los residuos

sólidos. Conformación de los brigadieres ambientales

por grado y sección. Elección del comité ambiental y policías

escolares ambientales. Elaboración de slogans con temas alusivos a

la vida saludable.





Progreso anual de todas y todos los estudiantes

DirectorDocentes Padres de familiaEstudiant



Octubre

Marzo

Dic.

Dic.

Bases.

Directivas

Fotos

Informe de resultados.

Resolución de reconocimiento

Fotos

Slongans

Tachos para la segregación de

residuos.

Fase 3


VERIFICACIÓNInicio FinC. Balance del año Escolar y Rendición de

Cuentas (Tercer momento) (diciembre

1. Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a las prácticas clave de la gestión escolar.

Conversatorio sobre la gestión escolar. Evaluación auto evaluación y

heteroevaluación de la gestión escolar. Elaboración de compromisos de mejora de

los aprendizajes.

2. Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar: Planificación del segundo día de logreo. Ejecución de proyectos de aprendizaje. Instalación de Stand. Festejando el Segundo día del logro.

Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la institución educativa.

Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la institución educativa.



Nov.

Nov.

Dic.

Dic.

Libro de actas.Informes.Cuaderno de control de asistencia.Fotos.

Fotos. Videos.PortafoliosLibro de acta

Shupluy, 09 de Marzo del 2015

13

CALENDARIZACION DEL AÑO LECTIVO DEL 2015

Compromiso de Gestión 3Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

¿Qué hacer?

En tu I.E. ¿cuántas horas lectivas/pedagógicas tiene un "Día efectivo de aprendizaje escolar"?Nivel Nro

Nivel Inicial 5.0PRONOEI PRIMARIA Nivel Primaria 6.0

Nivel Secundaria 7.0

Ciclo I· (0 – 2 años 11 meses) SECUNDARIA

LEYENDA "Tipos de día" Nro. de días

Ir a Tabla de contenido

Calendarización del año escolar ➨ ★ Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto.

La calendarización ya está pre-llenada en función de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio año. En caso que las actividades pre-llenadas varíen, en tu I.E., podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día" para seleccionar la letra que corresponda). Además, al costado de cada tipo de día ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del número de días programados según cada tipo.

IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarización del año escolar y programaciones de aula.

· Horas de trabajo por semana: 20 · Horas pedagógicas por día: 6· Horas de trabajo al año: 640 · Horas pedagógicas por semana: 30 ★ Este dato permitirá el cálculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., según nivel. Si tu I.E. no cuenta

con alguno de los niveles, coloca "0". En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, deberás remitirte a la RSG N° 008-2015 MINEDU.

· Meses de trabajo al año :10 · Horas al año: 1100 horas (mínimo).

· Horas por semana: 2 (mínimo) · Horas pedagógicas diarias: 7 · Horas pedagógicas por semana: 35

★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.

Compromiso de Gestión 3Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

Calendarización del año escolar ➨ ★ Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto.


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I.1. Cuadro de distribución de secciones

N° APELLIDOS Y NOMBRES D.N.I. N° CORREO ELECTR.N° TELF.

CEL.CONDICION

GRADO A CARGO

1 MORENO ZAVALA John 31660935 [email protected] 978570036 Nombrado 1-2

2 ROJAS HARO Percy Rocembert 32033852 [email protected] 969747801 Nombrado 3-4

3 HUARANGA GARCIA César Macedonio 32033324 [email protected]. 958640825 Nombrado 5-6

CUADRO DE DISTRIBUCION DE HORAS

Nº AREAS CURRICULARES 20 HORAS HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD

TOTAL DE HORAS

01 COMUNICACIÓN 04 03 07

02 MATEMATICA 04 03 07

03 CIENCIA Y AMBIENTE 02 01 03

04 PERSONAL SOCIAL 03 01 04

05 EDUCACION FISICA 02 02

06 EDUCACION RELIGIOSA 02 02

07 ARTE 02 02

09 TALLER CURRICULAR 02 02

10 TUTORIA 01 01

TOTAL DE HORAS LECTIVAS 20 10 30


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VI.- ANEXOS (Actividades del CONEI, APAFA, uso de recursos propios, etc.)

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE

CRONOGRAMAFUENTE DE

VERIFICACIONInicio Fin

CONEI-Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

Junta directiva del CONEI Marzo Diciembre-Informe mensual de asistencia y horas efectivas de trabajo

APAFA -Gestión del clima institucional

Consejo Directivo Marzo Diciembre -Normas de convivencia

RECURSOS PROPIOS-Uso adecuado de los materiales y recursos educativos

Dirección Marzo Diciembre -Actas de entrega

ACTIVIDADES DE

AUTOEVALUACION

INSTITUCIONAL

-Uso adecuado de las herramientas metodológicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje.

Dirección, docente y CONEI

Marzo Diciembre -Fichas de monitoreo


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DÍA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7,40 A 8,00 ACTIVIDADESPERMANENTES

8,OO A 8,45 MATEMATICA MATEMATICACIENCIA AMBIENTE MATEMATICA

CIENCIA AMBIENTE

8,45 A 9,30 MATEMATICA MATEMATICACIENCIA AMBIENTE MATEMATICA

CIENCIA Y AMBIENTE

9,30 A 10,35 MATEMATICA COMUNICACIÓN LECTURA PERSONAL SOCIAL

EPERSONAL SOCIAL

R E C R E O11,05 A 11,40 COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN LECTURA PERSONAL SOCIAL

PERSONAL SOCIAL

11,40 A 12,20 COMUNICACIÓN COMUNICACION RELIGION ARTE

EDUCACION FISICA

12,20 A 1,00 CALIGRAFIA LECTURA RELIGION ARTE

EDUCACION FISICA

HORARIO ESCOLAR - 2015

17

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2015 . 10.3..ORGANIGRAMAS:

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL


DIRECTOR DE LA

I.E.P. 86646

“ISABEL ROMERO SOTELO

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PROFESOR DE AULA

ALUMNADO DEL 1º AL 6º GRADOS

ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

18

ORGANIGRAMA NOMINAL


DIRECTOR DE LAI.E.P. 86646

“ISABEL ROMERO SOTELOJohn Moreno Zavala

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Pamela Romero Sotelo

PROFESORES DE AULA

JOHN MORENO ZAVALA

CESAR HUARANGA GARCIA

PERCY ROJAS HARO

PRESIDENTA DE ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

RAMIREZ ILLAN Bertha

ALUMNADO DEL 1º AL 6º GRADOS

19

ORGANIGRAMA DE FUNCIONES:


DEL DIRECTOR DE LA I.E.P. 86646

Lidera, organiza, supervisa, evalúa y controla el funcionamiento y los recursos de la

Institución Educativa

DE CONEIParticipa, concertar y vigila

en la gestión educativa.

DE LOS PROFESORES DE AULAPrograman y ejecutan los procesos de

enseñanza aprendizaje.

DE LOS EDUCANDOSSon el corazón de la

institución educativa, participan activamente en el proceso de aprendizaje.

DE LA APAFA

Participan en el desarrollo de las actividades educativas.

20

METAS FÍSICAS:

INFRAESTRUCTURAEXISTENTES EN

2013PARA EL AÑO 2015

TOTAL OBSERVACIONES

Aulas 05 05 0501 Inicial 01 para la dirección

Baño de Mujeres 01 01 01

Baño de Varones 01 01 01

Campo deportivo

Ambiente administrativo - - -Gestionar la construcción de un ambiente administrativo.

Auditorio - - - Gestionar la construcción.

Cocina 01 01 01 Necesita equipamiento

Patio 01 01 01 Gestionar su mejoramiento

METAS DE EQUIPAMIENTO:

BIENES EXISTENTES POR ADQUIRIR OBSERVACIONES

Computadora 03 ---

Laptop XO 25 - Necesitan reparar --- cargadores

Kit de Robótica 03 ---- -

Impresora 01 01 Necesita mantenimiento.

Mesas 20 - Necesitan mantenimiento

Sillas 40 - Necesitan mantenimiento

Librero 01 01 -

Armario 01 01 -

Escritorio 05 - -

Proyector multimedia

01 01 -

TV 01 01 -

DVD 00 00


21

FECHA DE LOS SIMULACROS PROGRAMADOS PARA EL AÑO 2015:

SIMULACRO FECHA DE EJECUCIÓN SE CONMEMORA EN EL MARCO DE

PRIMERO 22 Abril Día mundial de la Tierra

SEGUNDO 29 Mayo Día de la Solidaridad

TERCERO 9 julioDía mundial de la Población y Poblamiento del

Territorio

CUARTO 13 Octubre Día internacional para la reducción de Desastres

QUINTO 12 Noviembre Día mundial del Reciclaje y del aire limpio


pat shupluy 2015

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