pat 2015 80372
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“Año de la di ve r s i fi cac i ón pr oduct i va y de l for tale c im iento de L A ED UCACIÓN”
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007 – 2016”
Cushcanday, 17 de Abril del 2015
OFICIO Nº 28 -2015 – GRELLL – UGEL – O - I. E. N° 80372/A1-P-EPSM.C. SEÑOR : TEONILA RAMOS MERINO
DIRECTORA DE LA UGEL - OTUZCO
ASUNTO : HACE LLAGAR PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015
Mediante la presente me dirijo a su digno Despacho con la finalidad de hacerle llegar
mi cordial saludo; así mismo hacer de su conocimiento que adjunto al presente le hago llegar EL PLAN
ANUAL DE TRABAJO 2015 DE LA de la I.E. N° 80372 del Centro Poblado Menor de Cushcanday,
distrito de Agallpampa, provincia de Otuzco.
Es propicia la ocasión para expresarle las muestras de nuestra especial y estima consideración.
Atentamente
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 20-2015 - GRELL-UGEL – O - I. E. N° 80372/A1 – P – EPSM - C.
Cushcanday, 17 de Abril del 2015.
Visto, el Plan Anual de Trabajo 2015, presentado por la comisión de elaboración del Plan Anual
de Trabajo de la I.E. Nº 80372 del pueblo Menor de Cushcanday, distrito de Agallpampa, Provincia de
Otuzco.
CONSIDERANDO:
Que, de acuerdo a la Ley General de Educación Nº 28044, Reglamento de Educación Básica
Regular Nº 013-2004, R.M. Nº431-2012-ED.Directiva N°0552 -2014-MINEDU.Normas y orientaciones
para el Desarrollo del año Escolar 2015 en la Educación Básica Regular.
Que, el Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes 2015, es un instrumento de
Gestión de la institución, que orienta nuestro trabajo Pedagógico e Institucional a mediano largo plazo.
De conformidad a la norma técnica 0622-2014 y a la R.M.N°0622-2013-ED.NORMAS Y
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2014 EL EDUCACIÓN BÁSICA.
SE RESUELVE:
PRIMERO: APROBAR el Plan Anual de Trabajo 2015 de la I.E. Nº 80372 del Pueblo Menor de
Cushcanday, distrito de Agallpampa, provincia de Otuzco, departamento La Libertad,
según detalla el formato adjunto.
SEGUNDO: DISPONER que todos los miembros de la comunidad Educativa velen por su desarrollo y
ejecución de manera eficiente.
TERCERO: ALCANZAR a UGEL Otuzco un ejemplar de la presente Resolución acompañado del Plan
Anual de Trabajo para su conocimiento y visación respectiva.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.
PRESENTACIÓN
El presente Plan Anual de Trabajo, tiene por finalidad de orientar y programar las actividades en el
año lectivo 2015, es un instrumento que guía y orienta las actividades de la Institución Educativa, el
cual ha sido planificado, elaborado y aprobado teniendo en cuenta la realidad de la comunidad,
El presente Plan Anual de Trabajo busca, que la Dirección, Personal Docente, Padres de Familia y
Comités, de la I.E. N° 80372/A1-P-EPSM. del Centro Poblado de Cushcanday, Distrito de Agallpampa,
Provincia de Otuzco, se priorizará la problemática existente y por ende propondrán alternativas de
solución de acuerdo a las metas y objetivos propuestos teniendo en cuenta el Fascículo de Gestión
Escolar Centrada en los Aprendizajes, en el logro de los aprendizajes fundamentales, con enfoque por
competencias y la adecuada aplicación de las Rutas de Aprendizaje en el marco de la Movilización
Nacional por la Transformación de la Educación, lo cual se ha considerado actividades, indicadores de
gestión y compromisos los cuales se desarrollaran con la participación de la comunidad educativa, el
apoyo de cada miembro de nuestra comunidad que hará posible nuestras actividades que
conjuntamente con las estrategias pedagógicas y metodológicas adecuadas permitirán el logro de
nuestros objetivos institucionales.
Esperamos que el presente Plan Anual de Trabajo permita un mayor conocimiento de las
actividades que se desarrollarán en nuestra I.E. las mismas que demandan de todos nuestros agentes
educativos un compromiso responsable y entrega generosa para la consecución de las metas
trazadas, además de proyectarnos a nuestra comunidad y trabajar mancomunadamente con todos los
pobladores y organizaciones que nos brinden su apoyo.
LA COMISIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E.: : 80372/A1-P-EPSM
2. Localización
Lugar : Cushcanday
Distrito : Agallpampa
Provincia : Otuzco.
Departamento : La Libertad.
3. Localización Administrativa
UGEL : Otuzco
Región : La Libertad
4. Niveles : Inicial, primaria y Secundaria
5. Responsables de la Elaboración:
Dirección
Docentes
CONEI
PP.FF.
6. Director:
JUA PABLO PÉREZ SÁNCHEZ
7. Año Lectivo : 2015
II. FUNDAMENTACION LEGAL:
2.1. Constitución Política del Perú.
2.2. Ley N° 28044, Ley General de Educación
2.3. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas.
2.4. Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
2.5. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
2.6. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
2.7. Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
2.8. Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
III. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que
contribuya al logro de aprendizajes fundamentales, en el marco de una formación
integral, de un clima escolar saludable y el pleno respeto de los derechos humanos
que garantice las condiciones de calidad del servicio educativo orientadas a la mejora
de los aprendizajes de los estudiantes
3.2. OBJETIVOS ESPECíFICOS:
Promover y fortalecer la Mejora de los Aprendizajes y la Escuela que queremos en las
Instituciones Educativas de la educación básica regular
Desarrollar acciones de acompañamiento pedagógico con enfoque crítico reflexivo
dirigido a Directores y docentes en el marco del buen desempeño docente.
Organizar y ejecutar el “Día del Logro de Aprendizajes”
Organizar y ejecutar las jornadas de Reflexión: reuniones de inter-aprendizaje
IV. DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES.
COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
1.Progreso anual de los
aprendizajes de todos y todas
los estudiantes
-Niños predispuestos
al cambio.
-Participación de los
PP.FF. en elaboración
de materiales
Educativos con
material de desecho. Y
de la comunidad.
-Diferentes ritmos y
estilos de aprendizaje.
-Falta de materiales para
las áreas de
comunicación y
matemáticas.
.
-La falta de apoyo de parte de los
PP.FF. en el trabajo pedagógico de
los alumnos.
-Niños que viven lejos a la I.E.I.
-Niños a cargo de los abuelos por
motivo de trabajo de sus padres.
-Alumnos se dedican a trabajos
agrícolas.
-Alienación a la televisión.
2. Retención interanual de
estudiantes
-Brindar buen trato al
niño.
-Contar con espacios
de recreación.
-Permanencia total de
los educandos al
término del año
escolar.
-Presencia de cambios
climáticos en la zona que
afecta la salud y traslado
de los educandos a la
I.E.I.
-Irresponsabilidad de
algunos PP.FF. que
realizan la matrícula a su
tiempo establecido.
-Falta de tiempo de los PP.FF. para
dedicarse a sus hijos.
-Escasos recursos económicos de
algunas familias que no reciben ayuda
de programas sociales.
-No le dan la debida importancia a la
educación
-Presencia de PP.FF. analfabetos.
-Amplia cobertura de
matrícula de inicial,
primaria y secundaria.
-Programa Juntos y
QALI WARMA.
3. Uso efectivo del tiempo en la
I.E.I.
.Elaboración de la
calendarización de las
actividades del año
escolar teniendo en
cuenta las reuniones
de RED, jornadas de
reflexión, días de logro,
jornadas pedagógicas
u otros.
-Contar con un
cuaderno de asistencia
del personal docente.
-Cumplimiento con las
horas efectivas
programadas en los 3
niveles por el MED.
-Actividades no
coordinadas.
-Tener que realizar el
Plan de Recuperación
- Actividades no
programadas
-Capacitaciones
imprevistas por parte de
la UGEL
-Actividades imprevistas en horario
escolar.
-Actividades comunales y agrícolas.
4. Uso efectivo del tiempo en el
aula.
- Disposición de
algunos PP.FF. para
con sus hijos en cuanto
a la asistencia.
- Actividades
improvisadas.
- Capacitaciones por parte del
Ministerio de Educación y UGEL
-Cumplimiento de las
horas efectivas de
trabajo con los
educandos.
-Padres inoportunos
durante el desarrollo de
las clases.
-Ignorancia de los PP.FF.
para cumplir con las
normas establecidas en
la I.E.I.
-Falta de respeto al horario de atención
por parte de los PP.FF. y quieren que
les atiendan en horas de clase.
-Presencia de Analfabetismo en
algunos PP.FF.
5. Uso adecuado de rutas de
aprendizaje de comunicación y
matemática.
-Se cuenta con los
fascículos de trabajo
de Rutas de
Aprendizaje.
-Uso adecuado de las
rutas de aprendizaje
en la programación
curricular para cada
edad-
-Trabajo en equipo
teniendo en cuenta la
realidad institucional y
comunidad.
-Articular indicadores
para los 3 niveles.
-Falta de orientación para
el buen manejo de los
fascículos de rutas de
aprendizaje.
-Poco dominio en cuanto a la
aplicación de las Rutas de
Aprendizaje.
-Capacitaciones por la UGEL. Con
personal especializado al tema.
6. Uso adecuado de los
materiales y recursos
educativos (textos, cuadernos
de trabajo y material concreto)
-Uso adecuado de los
cuadernos de trabajo
- Los cuadernos de
trabajo solo vienen para
cuatro y cinco años de
edad, en el caso de las
- Los niños de 3 años no cuentan con
cuadernos de trabajo.
- en el nivel primaria no tenemos
cuadernos de trabajo.
-Uso apropiado del
material concreto.
I.E.I. es Unitaria. Y para
algunos grados de
educación secundaria.
-Falta de material
concreto para cada niño.
En secundaria solo viene en algunas
áreas.
-Deterioro y pérdida de los Materiales
donados por el MED.
7. Gestión del c lima escolar
favorable al logro de los
aprendizajes
Buen clima
institucional.
-Tolerancia y respeto a
los PP.FF. y niños.
-Cumplimiento de las
normas de convivencia
en el aula, I.E. y
comunidad
-Motivación
permanente a los
niños, niñas y jóvenes
para que se sientan
felices de asistir a la
I.E. N° 80372.
- Las relaciones
personales de algunos
padres de familia se
tornan hostiles que
perjudican el desarrollo
de las actividades
educativas.
-Falta de atención de
algunos PP.FF. a sus
hijos.
-Presencia de algunos
niños agresivos. (inicial)
-Falta de socialización entre niños y
niñas dentro y fuera del aula.
-Conflictos entre PP.FF.
-Desconocimiento de valores y
derechos humanos.
8. Elaboración del plan anual de
Trabajo con la participación de
los docentes.
-Participación de los
actores educativos en
la elaboración del PAT,
para su visación.
-Falta de capacitación
sobre la elaboración de
documentos normativos.
-Cambio permanente de los
documentos de gestión.
-Capacitación
oportuna para su
elaboración.
V. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN:
COMPROMISOS DE
GESTIÓN
INDICADOR
OBJETIVOS METAS
1.- Progreso anual del
aprendizaje de todas y
todos los estudiantes
Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
comunicación, matemática.
Mejorar los niveles de logro de aprendizaje
en comunicación, matemática, ciudadanía y
ciencias, de los estudiantes aplicando
estrategias metodologías sugeridas en las
Rutas de Aprendizaje, generando nuevas
estrategias haciendo uso de los textos,
cuadernos de trabajo.
Incrementar en un 5% de
estudiantes en el nivel
satisfactorio (Nivel 2) en las
áreas de Comunicación y
Matemática. En los 3 niveles
2.- Retención interanual
de estudiantes.
Porcentaje de estudiantes
matriculados que culminan el año
escolar y se matriculan en el
siguiente año escolar.
Impartir el trato equitativo a los estudiantes.
Organizar festivales gastronómicos con
platos típicos de su contexto.
Planificar visitas de estudio a diferentes
centros históricos, culturales y naturales.
Desarrollar las destrezas deportivas de
nuestros estudiantes
99 % de estudiantes permanecen
en la IE.
3.- Uso efectivo del tiempo
en la Institución educativa
Porcentaje de jornadas no
laboradas que han sido
recuperadas.
Cumplir adecuadamente con el horario
establecido en el Reglamento Interno.
El 100% de las horas
pedagógicas, serán destinadas
para lograr los aprendizajes
fundamentales de los estudiantes.
4.- Uso efectivo del tiempo
en el aula.
Porcentaje de tiempo dedicado a
actividades académicas.
Dosificación adecuada en la planificación de
sesiones de aprendizaje.
Cumplimiento efectivo de la planificación.
El 100% gestionan el uso efectivo
del tiempo de acuerdo a su
planificación en la sesión de
aprendizaje.
5.- Uso adecuado de rutas
de aprendizaje.
Porcentaje de estudiantes que
incorporan las orientaciones de las
rutas de aprendizaje de
comunicación y matemática en la
programación y ejecución
curricular.
Desarrollar la lectura y reflexión en la
aplicación de las rutas de aprendizaje.
Asistir a las capacitaciones sobre rutas de
aprendizaje
100% de docentes aplican las
Rutas de Aprendizaje en las
programaciones.
6.- Uso adecuado de
materiales educativos
(textos, cuadernos de
trabajo y material
concreto).
Porcentaje de docentes que hacen
uso de los materiales y recursos
educativos en el desarrollo del
proceso pedagógico
Disponer los textos y materiales educativos
al alcance de los estudiantes.
Implementar a los docentes en el uso de
recursos y materiales educativos.
El 100% de docentes utilizan
desde el primer día de clases los
materiales, cuadernos y textos
escolares.
7.- Gestión del clima
escolar favorable al logro
de los aprendizajes
Porcentaje de estudiantes y
docentes que percibe un nivel
adecuado de respeto y buen trato
como rasgo del clima escolar en la
I.E.
Propiciar espacios de reflexión sobre
convivencia democrática, armoniosa e
interactiva entre los actores educativos
90 % de actores educativos
conviven armoniosamente.
8.- Elaboración
participativa del Plan
Anual de Trabajo para la
Mejora de los
Aprendizajes.
Porcentaje de docentes que
participan en la elaboración del
PAT bajo el liderazgo del equipo
directivo.
Organizar reuniones de planificación y
elaboración del PATMA con todos los
actores educativos.
90% de actores educativos
participan activamente en la
Elaboración del PATMA.
VI. ACTIVIDADES:
AC T IVI
D ADES
COMPROMISOS ACCIONES ESTRATEGIAS
RESPONSABLE/ALI
ADOS
INVOLUCRADOS
CRONOGRAMA FUENTE DE
VERIFICACIÓN INICIO TERM.
Buen in
icio
del año
escola
r
Matrícula
Oportuna y sin
condicionamiento
Convocatoria.
Ratificación automática de la
matrícula.
Matricula oportuna
Sensibilización a la
comunidad educativa.
Brindar buena acogida a
todos los niños en edad
escolar.
Agentes de
la
educación.
Director
Dicie
mbre
2014
Marzo
2015
Nóminas
de
matrícula
Reporte de
SIAGIE
Informe
Preparación y
acogida a los
estudiantes, con el
objetivo de
generar las
condiciones para
un clima escolar
favorable para los
aprendizajes
Convocatoria a los actores de la
educación para el buen inicio del
año escolar.
Charlas y otros.
Recepción a los
estudiantes con una
actividad de bienvenida.
Juego de roles y
dinámicas.
Reunión con los padres de
familia.
Agentes de
la
educación.
Director.
09
de
Marz
o
09 de
marzo
Informe
Evidenci
as
Distribución y uso
de textos y
materiales
educativos
Distribución oportuna de los
textos y material concreto por la
UGEL a cada docente de aula y
niños.
Aula organizada en sectores con
materiales educativos al alcance
de los niños.
Conservación y mantenimiento
del material concreto donado por
el MED.
Implementar la biblioteca
en aulas con textos y
materiales educativos.
Implementar los sectores
Uso adecuado de los
materiales educativos.
Establecer responsables
para el cuidado y limpieza
de los materiales.
MED
UGEL
DIRECTOR
2014
2015
Inventari
o del
aula
Informe
Evidenci
a
Acta de
entrega
Mantenimiento de
Locales escolares
Elaboración de una ficha para el
diagnóstico del estado del local
escolar.
Limpieza y desinfección de los
ambientes de la I.E.
Realizar diversas gestiones en
favor de la I.E.I.
Conformación del comité
de mantenimiento del local
escolar.
Gestionar el presupuesto
ante las autoridades
locales, para el auditorio,
cocina comedor, aula de
cómputo de la I.E.
Organización de los
padres de familia en
grupos de trabajo.
Realizar diversas
gestiones a las
municipalidades para la
donación de la
implementación de la
cocina.
Asesorar al comité para
las gestiones de
adquisición de
computadoras, impresora,
fotocopiadora, vajilla,
cocina a gas, armarios,
ollas u otros.
Comité de
mantenimie
nto y
veedor.
escolar.
Agentes de
la
educación.
Directora
APAFA
Dicie
mbr
e
2014
Marzo
2015
Fichas
Fotos
Informe,
etc
Apre
ndiz
aje
s fundam
enta
les
Primera Jornada
de reflexión
pedagógica que
implica el ajuste
y/o actualización
del Plan y el
establecimiento de
metas de
aprendizaje,
estrategias (uso de
las rutas de
aprendizaje en los
procesos
pedagógicos) y
compromisos de
los diferentes
actores de la
comunidad
educativa.
Elaboración de programación
curricular, Proyectos de
aprendizaje y sesiones de
aprendizaje.
Círculos de inter-aprendizaje
para la planificación curricular
(REDES)
Actualización pedagógica en
estrategias metodológicas
Establecer normas de
convivencia para
fortalecer las relaciones
humanas.
Reuniones de Jornada de
reflexión con los actores
educativos.
Compromisos de los
actores educativos.
Planificación curricular.
Agentes de
la
educación
Municipalid
ades
02
de
marz
o de
2015
06 de
marzo
de
2015
Acta de
Reflexió
n
Primer Día del
logro
Planificación con los agentes de
la educación.
Demostración de sus
aprendizajes por los estudiantes
y las innovaciones pedagógicas
de los docentes.
Convocatoria a los actores
educativos.
Reuniones de coordinación para
la ejecución del Día de Logro
Participación de los
padres de familia.
Convocatoria a las
autoridades.
Conformación de la
Comisión para el Día del
Logro.
Convocatoria a los
actores educativos.
Reuniones de
coordinación para la
ejecución del Día de
Logro
Autoridades
Director,
Profesores
Padres de
familia
02
julio
02
Julio
Informe
Fotos
Resultad
o de
evaluacione
s
Evaluación a
estudiantes
Evaluación de los niños y niñas
Elaboración de banco de
preguntas.
Aplicación de las pruebas para
los estudiantes.
Actualización en el sistema
evaluación para docentes.
Conformación de la
comisión para la mejora
de los aprendizajes.
Aplicación de
evaluaciones mensuales.
Revisión y consolidación
de los resultados e
informe.
Directivo
Docentes
APAFA
Niños y
niñas
Marz
o
Julio
Informe
Pruebas
de
evaluación
Fotos
Resultad
o de
evaluacion
es
Segunda Jornada
de reflexión con el
objetivo de realizar
un balance de los
compromisos e
indicadores de
gestión (durante
las vacaciones de
medio año).
Apertura de la reunión de
Jornada de Reflexión.
Resultados del primer día del
logro
Informes del Primer Día de
Logro.
Firma de compromisos por los
actores educativos
Convocatoria a los
actores educativos.
Ejecución de la Jornada
de reflexión entre los
actores educativos.
Directivo
Docentes
Estudiantes
APAFA
Ago
sto
Agost
o
Informe
Fotos
Acta de
compro
misos
Actividades para el
Fomento de
lectura y escritura
Elaboración del Plan Lector
Desarrollo del Plan lector
Desarrollo de hora cultural
Actuaciones en fechas cívicas.
Publicación de producciones de
textos.
Observación y descripción
de imágenes.
Dramatización
Juego de roles.
Actividades matinales
diarias para la lectura.
Director.
Docentes
Alumnos
Marz
o
Diciem
bre
Fotos
Trabajos
de los
niños
Informe
Textos
1. Actividades de
Tutoría y
orientación
educativa
Elaboración del plan de TOE
Ejecución del Plan de TOE
Cumplimiento efectivo de la
hora de Tutoría.
Conformación del comité
de TOE
Proyección de videos
Agentes
educativos
Comité de
TOE
Marzo
Dicie
mbre
Fotos
Videos
Informe
Actividades de
Prevención de
riesgos y
simulacros
Elaboración del plan de gestión
de riesgo y contingencia
Prevención del medio ambiente
y Gestión de Riesgo.
Charlas sobre prevención de
riesgos y desastres.
Cumplimiento efectivo de los
simulacros
Conformación del comité
de gestión de riesgo.
Participación en los
simulacros
Personal
directivo
Comité de
gestión
riesgos
Docentes
Marz
o
Novie
mbre
Informe
Fotos
Fichas
de
simulacr
o
Actividades
relacionadas
Con Aprende
saludable.
Elabora
ción del plan.
Controlar y verificar los
alimentos Escolares entregados
por QALI WARMA.
Loncheras saludables.
Programar faenas de limpieza.
Niños sanos logran
aprendizajes significativos
Sensibilización sobre el cuidado
y preservación del medio
ambiente.
Sensibilización de no consumo
de la comida chatarra.
Conformación del comity
Charlas sobre dietas
balanceadas por
especialistas de la salud.
Agentes
educations.
Especialist
a de la
Salud.
Personal
directivo
Comité
Personal
docente
Marz
o
Dicie
mbre
Ficha de
control
de talla y
peso
Informe
Fotos
Otras actividades
educativas del
MINEDU/GRELL
Incentivar la participación del
educando en diversas
actividades programadas en la
I.E.
Participación de los niños
en canto y baile
Director
Profesora
Niños y
niñas
Juni
o
Dicie
mbre
Fotos y
videos.
Bala
nce d
el año e
scola
r
2do Día del Logro
en el Marco de la
Clausura del año
escolar.
Convivencia democrática y
respetuosa de los agentes
educativos.
Demostración de sus
aprendizajes por los estudiantes
y las innovaciones pedagógicas
por los docentes.
Implementación del
segundo día del logro.
Convocatoria a los actores
educativos.
Reuniones de
coordinación para la
ejecución del Día de Logro
Agentes
educativos
Novi
emb
re
Dicie
mbre
Informe
Fotos
Resultad
o de
evaluaci
ones
Acta de
Reflexió
n
Tercera Jornada
de reflexión,
balance y
rendición de
cuentas en
relación a los
compromisos e
indicadores de
gestión
Apertura de la reunión de
Jornada de Reflexión.
Resultados de la Primera y
segunda autoevaluación.
Firma de compromisos por los
actores educativos.
Convocatoria de la
comunidad educativa
Reuniones de preparación
de la Jornada de reflexión
por los actores educativos.
Compromisos de los
actores educativos.
Ejecución de la jornada de
reflexión.
Agentes
educativos
Personal
directivo
Comisión
Personal
Docente.
APAFA.
Dicie
mbre
Informe
Fotos
Filmacio
nes
Resultad
o de
evaluaci
ones
Invitacio
nes
Monitoreo y
asesoramiento a
directivos y
docentes
Predisposición activa para el
cambio
Participación activa de
docentes y padres de
familia
UGEL
Director
Padres de
familia
Marz
o
Dicie
mbre
Ficha de
monitore
o
Planificación del
Año Escolar 2016
Elaboración del Plan Coordinación con el
CONEI y Comité de
APAFA
Director
CONEI
,APAFA
Dicie
mbr
e
Marzo PAT
Ir a Tabla de contenido
Calendarización del año escolar ➨ ★ Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto.
¿Qué hacer?
Nro
5.0
PRONOEI PRIMARIA 6.0
· Horas de trabajo por semana: 20 · Horas pedagógicas por día: 6 7.0
· Horas de trabajo al año: 640 · Horas pedagógicas por semana: 30
· Meses de trabajo al año :10 · Horas al año: 1100 horas (mínimo).
Ciclo I
· (0 – 2 años 11 meses) SECUNDARIA· Horas por semana: 2 (mínimo) · Horas pedagógicas diarias: 7
· Horas pedagógicas por semana: 35
INICIAL ESCOLARIZADO · Horas al año: 1200 (mínimo). A
Ciclo II · Sesiones de aprendizaje de 2 ó más horas continuas. B
· Horas pedagógicas por día: 5 C
· Horas pedagógicas por semana: 25 D
· Horas pedagógicas al año: 900 (mínimo). E
Centros rurales de formación en alternancia (CRFA) de educación secundaria
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Inicial Prim. Secun.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tipo A C C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A B D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A C A A D D C A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo A A A D D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D E E E E E
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tipo A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A C A A D D A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A B D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tipo A A A A D D A C A A A D D C C A A A D D A A B B B B B
184 920 1104 1288 950 900
In d ic ad o r : Po r c e n t aje d e h o r as le c t iv as c u m p lid as .
Semana 1
Nivel
184Día efectivo de aprendizaje escolar*
· Educación Física debe programarse, de preferencia, antes del
recreo y en las horas finales.
Horas pedagógicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6
horas de libre disponibilidad).
IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarización del año escolar y
programaciones de aula.
En tu I.E. ¿cuántas horas lectivas/pedagógicas tiene un "Día efectivo de aprendizaje escolar"?
Nivel Secundaria
Nivel Primaria
Nivel Inicial
12
★ Este dato permitirá el cálculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., según nivel. Si tu I.E. no
cuenta con alguno de los niveles, coloca "0".
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, deberás remitirte a la RSG N° 008-2015 MINEDU.
La calendarización ya está pre-llenada en función de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio año. En caso que las actividades
pre-llenadas varíen, en tu I.E., podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día" para seleccionar la letra que corresponda). Además, al costado de cada tipo de día ubicado en la Leyenda,
se hace el recuento del número de días programados según cada tipo.
Semana 2 Semana 5MES
Semana 3
10
13311495
112
917865
96
105
140
147
126
21 105
102
120
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones
Educativas Públicas”.
126
13DICIEMBRE
NOVIEMBRE
JULIO
100
80
21
85
Co m p ro m i s o d e Ges t i ó n 3
Nro. de díasLEYENDA "Tipos de día"
Com
o m
ínim
o es
de
900
hora
s s
egún
cor
resp
onda
EBE
MARZO
ABRIL
Semana 4
JUNIO
950
hora
s de
trab
ajo
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dura
nte
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ño e
lect
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119
100
MAYO
16
20
AGOSTO
OCTUBRE
SEPTIEMBRE
Cic
lo B
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o: m
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00 h
oras
de
estu
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.
Cic
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o).
17
20
19
140120
100 120 140
147
1198517 102
20
Reuniones pedagógicas **
Feriados. 10
Semana 6
85
Vacaciones estudiantiles de medio año.
Sábados o domingos.
* Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen, también, las jornadas de reflexión y el día del logro . Para estos
casos sigue las recomendaciones del "Manual del Líder Pedagógico". ** Reuniones Pedagógicas suponen la semana
de planificación , en marzo; y, la semana balance y rendición de cuentas , en relación a los compromisos e indicadores
de gestión, en diciembre.
ETPN°
días
EBREBA
Los recuadros grises se completarán de forma automática.
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
INICIAL: 900 HORAS
PRIMARIA: 1100 HORAS
SECUNDARIA: 1200 HORA
VIII. ANEXOS:(activ idades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA F U EN T E D E
VER IF IC AC ION
INICIO FIN
CONEI Estar pendiente de la asistencia de los
docentes y alumnos de la I.E.I.
Promover y apoyar en todas las
actividades programadas para la
mejora de los aprendizajes.
Apoyar en la mejora de la
infraestructura trabajar
coordinadamente con los comités de
mantenimiento escolar u otros.
gestionar y apoyar las capacitaciones
de los docentes.
Participar activamente en las
reuniones de evaluación de las
actividades del PAT.
Participar en la jornada de reflexión y
tutoría.
Apoyar en las gestiones y velar por el
cumplimiento de las metas trazadas en
la institución.
Velar por el cumplimiento de las horas
efectivas en el aula.
DIRECTORA
COMITÉ DE
AULA
REPRESENTAN
TE DE CONEI
MARZO DICIEMBRE LIBRO DE
ACTAS
INFORMES
APAFA Apoyar y coordinar en toda clase de
gestión en beneficio de la I.E.
Participar y convocar reuniones
ordinarias y extraordinarias y de
emergencia en asamblea general de
Padres de Familia
Trabajar conjuntamente con los padres
de familia para crear las condiciones
adecuadas el buen desarrollo del año
escolar.
Velar por el cumplimiento de las horas
efectivas del año escolar.
Velar por el cumplimiento de
permanencia del personal docente y
alumnos.
Apoyar con las gestiones para mejorar la
infraestructura.
COMITÉ DE AULA
PP.FF.
DOCENTE
COMITES
PP.FF.
MARZO DICIEMBRE LIBRO DE
ACTAS
CONTROL
DE
ASISTENCIA
RECURSOS
PROPIOS
Cuotas de padres de familia.
Donaciones por el MED u de otras
entidades.
ACTIVIDADES
DE
AUTOEVALUA
CIÓN
Evaluar y reflexionar sobre las metas y
logros trazados en las áreas curriculares
en desarrollo del trabajo pedagógico de
los niños y niñas.
PP.FF.
COMITES
MARZO DICIEMBRE GUIA DE
OBSERVACIÓ
N
FICHAS
FASCÍCULOS
INSTITUCION
AL
Verificar el cumplimiento mensual de las
horas efectivas programadas en la
calendarización anual.
Observación y asesoramiento en el
trabajo de los niños y niñas dentro y fuera
del aula.
Continuar con el uso adecuado de las
rutas de aprendizaje en la programación
curricular.
Cushcanday, 16 de Marzo del2015.
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