perception of sufficiency economy …ethesis.kru.ac.th/files/v59_116/waree klungsiri.pdf(1)...

การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

PERCEPTION OF SUFFICIENCY ECONOMY PHILOSOPHY PRINCIPLES FOR SELF-DEVELOPMENT OF KANCHANABURI

RAJABHAT UNIVERSITY STUDENTS

วาร คลงศร

การคนควาอสระนเปนสวนหนงของการศกษาหลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาการจดการ

มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร พ.ศ. 2558

ลขสทธของมหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

(1)

การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

PERCEPTION OF SUFFICIENCY ECONOMY PHILOSOPHY PRINCIPLES

FOR SELF-DEVELOPMENT OF KANCHANABURI RAJABHAT UNIVERSITY STUDENTS


การคนควาอสระนเปนสวนหนงของการศกษาหลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาการจดการ

มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร พ.ศ. 2558

ลขสทธของมหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

(2)

หวขอการคนควาอสระ การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาศรษฐกจพอเพยง ของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

ผวจย นางสาววาร คลงศร ปรญญา บรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชา การจดการ อาจารยทปรกษา ดร.วศษฐ ฤทธบญไชย _________________________________________________________________________

คณะกรรมการสอบ

......................................................ประธานกรรมการ (ดร.สรรคชย กตยานนท)

.......................................................กรรมการ (ดร.วศษฐ ฤทธบญไชย)

.......................................................กรรมการผทรงคณวฒ (ดร.นพคณ ทอดสนท)

คณะกรรมการบณฑตศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร อนมตใหการคนควาอสระฉบบนเปนสวนหนงของการศกษา หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาการจดการ

................................................. (ดร.ณรงคเดช รตนานนทเสถยร) ประธานคณะกรรมการบณฑตศกษา วนท…… เดอน………………… พ.ศ. 2558

(3)

บทคดยอ

หวขอการคนควาอสระ การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

ผวจย นางสาววาร คลงศร ปรญญา บรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชา การจดการ ปการศกษา 2558 ประธานกรรมการควบคม ดร.วศษฐ ฤทธบญไชย

งานวจยเรอง การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร มวตถประสงคเพอ 1. ศกษาการรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร 2. ศกษาการใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเองของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร 3. เปรยบเทยบความแตกตางการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ตามปจจย สวนบคคล และ 4. ศกษาอทธพลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามการรบรของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ประชากรทใชในการวจยครงน ไดแก นกศกษาภาคปกต มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จ านวน 3,938 คน หาขนาดกลมตวอยางดวยวธการของ ทาโร ยามาเน ไดกลมตวอยาง จ านวน 364 คน ใชวธการสมตวอยางแบบความนาจะเปน โดยใชวธการสมแบบเชงชน เครองมอทใชในการจดเกบ คอ แบบสอบถามทผานการทดสอบความเทยงตรงเชงเนอหา และความเชอมน สถตทใช ในการท าวจย การแจกแจงความถ คารอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน t-test, F-test การเปรยบเทยบทดสอบรายคดวยวธของ LSD. และการวเคราะหถดถอยเชงพห ดวยวธ Enter ผลการวจยพบวา

1. การรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยภาพรวม พบวา อยในระดบมาก (mean=3.77) โดยเรยงตามการรบร ไดแก ดานเศรษฐกจ (mean=3.85) ดานสงแวดลอม (mean=3.77) และดานสงคม (mean=3.69) ตามล าดบ

2. การใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเองของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร โดยภาพรวม พบวา อยในระดบมาก (mean=3.88) โดยในสามล าดบแรก ไดแก ดานเงอนไขคณธรรม (mean=3.99) ดานการมภมคมกนทดในตว (mean=3.90) และดานเงอนไขความร (mean=3.88) ตามล าดบ

(4)

3. การเปรยบเทยบความแตกตางการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จ าแนก ตามปจจยสวนบคคล พบวา เพศ มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตท ระดบ 0.01 และคณะทส งกด มความแตกตางกน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 เมอวเคราะหรายค พบวา ระหวางนกศกษาคณะครศาสตร กบนกศกษาคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย และนกศกษาคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 และ ระหวางนกศกษาคณะครศาสตร กบนกศกษา คณะวทยาการจดการ มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 สวนปจจยอน ๆ พบวา ไมมความแตกตางกน

4. อทธพลการรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร พบวา ปจจยทมอทธพลอยางมนยส าคญทางสถต ไดแก ปจจย ดานเศรษฐกจ (β=0.35) และปจจยดานสงแวดลอม (β=0.36) โดยมอ านาจในการพยากรณเทากบ รอยละ 45

(5)

Abstract Independent study title PERCEPTIONOF SUFFICIENCY ECONOMY PHILOSOPHY

PRINCIPLES FOR SELF-DEVELOPMENT OF KANCHANABURI RAJABHAT UNIVERSITY STUDENTS

Researcher Miss Waree Klungsiri Degree Master of Business Administration Program Management Academic Year 2015 Chairman Thesis Advisor Wisit Rittiboonchai, Ph. D.

The research aimed to study the perception and the application of

Sufficiency Economy Philosophy principles for self-development of KRU students, to compare their self-development based on the principles regarding individual factors, and to study the effect of the principle perception on their self-development. The 364 students as the research sample, gained from the population of 3,938 by Taro Yamane’s method through proportional stratified random sampling, were treated by a reliable, valid questionnaire as a tool to collect data which were analyzed in terms of frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, F-test, pair comparison by LSD, and multiple regressions. The findings: 1. The level of perception of Sufficiency Economy Philosophy principles for self-development of KRU students was overall found high (mean=3.77) as written in descending order: economy (mean=3.85), environment (mean=3.77), and social (mean=3.69). 2. The level of application of the principles for self-development of the students was overall found high as shown in descending order of the first three areas: morality conditions (mean=3.99), self-immunity (3.90), and knowledge conditions (3.88). 3. The comparison of the students’ self-development based on the principles regarding individual factors revealed that genders and faculties were found statistically significant difference at 0.01. The pair comparison of the students from

(6)

Faculty of Education, Faculty of Science and Technology, and Faculty of Industrial Technology was found statistically significant difference at 0.01; the students from Faculty of Education and Faculty of Management Sciences also found statistically significant difference at 0.05, other factors found no difference.

4. The factors significantly affecting the students’ self-development based on the principle perception were economy (β=0.35), and environment (β=0.36) with 45% prognosis.

(7)

กตตกรรมประกาศ

การคนควาอสระฉบบนส าเรจลลวงดวยด โดยไดรบความอน เคราะหอยางดย งจาก ดร.วศษฐ ฤทธบญไชย อาจารยทปรกษา ทไดกรณาใหค าปรกษาและตรวจแกไขขอบกพรอง จนเสรจสมบรณ ผวจยขอขอบพระคณดวยความเคารพอยางสงไว ณ โอกาสน และขอขอบพระคณ ดร.สรรคชย กตยานนท ประธานกรรมการสอบการคนควาอสระ ดร.นพคณ ทอดสนท กรรมการผทรงคณวฒ ทกรณาใหขอเสนอแนะเพมเตมจนท าใหการคนควาอสระมความถกตองสมบรณยงขน

ขอกราบขอบพระคณคณาจารยในสาขาวชาการจดการทกทานทไดกรณาใหความร ค าแนะน าและขอเสนอแนะดวยดเสมอมา และผทรงคณวฒทง 3 ทาน ทกรณาตรวจสอบเครองมอวจย คอ ดร.สรรคชย กตยานนท ประธานหลกสตรสาขาวชาการจดการ ดร.สายชล เทยนงาม ผอ านวยการส านกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน และ ดร.ชยพรว ธนถาวรกตต อาจารยประจ าหลกสตรบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยกรงเทพธนบร ขอขอบพระคณทานอธการบด มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ทกรณาใหความอนเคราะหในการแจกแบบสอบถาม ขอบคณนกศกษาทใหความรวมมอในการตอบแบบสอบถาม จนสามารถท าการวจยครงนเสรจสมบรณ และขอขอบคณส านกงานบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร เจาหนาท และเพอน ๆ พ ๆ ทกคน ทใหก าลงใจ ชวยเหลอ สนบสนนและอ านวยความสะดวกโดยตลอด จงขอขอบพระคณมา ณ ทนดวย

คณคาและประโยชนทพงไดรบจากการคนควาอสระฉบบน ผวจยขอนอมร าลกถงพระคณของบรรพบรษ บดา มารดา บรพาจารย และผมพระคณทกทานทไดอบรมสงสอนใหผวจยสามารถด ารงตนและมานะพยายามศกษาจนบรรลผลส าเรจดวยดเสมอมา


(8)

สารบญ หนา

บทคดยอภาษาไทย (3) บทคดยอภาษาองกฤษ (5) กตตกรรมประกาศ (7) สารบญ (8) สารบญตาราง (11) สารบญแผนภม (13) บทท 1 บทน า 1 ความเปนมาและความส าคญของปญหา 1 วตถประสงคของการวจย 3 สมมตฐานของการวจย 3 กรอบแนวคดในการวจย 5 ขอบเขตของการวจย 6 นยามศพทเฉพาะ 7 ประโยชนทไดรบจากการวจย 8 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ 9 แนวคด ทฤษฎทเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 9 ความเปนมาปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 9 ความหมายของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 10 หลกแนวคดเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 16 แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 21 หลกการพงตนเองตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 24 แนวคดเกยวกบการประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 28 การปฏบตตนตามแนวทางเศรษฐกจแบบพอเพยงอนเนองมาจากพระราชด าร 30 การพฒนาตนเอง 32 ความหมายของการพฒนาตนเอง 32 แนวคดในการพฒนาตนเอง 33 ความส าคญของการพฒนาตนเอง 34 ขนตอนการพฒนาตนเอง 35

(9)

สารบญ

บทท หนา ทฤษฎเกยวกบการรบร 39 ความหมายของการรบร 39 กระบวนการรบร 41 องคประกอบในการรบร 42 ปจจยทมอทธพลตอการรบร 44 ความส าคญของการรบร 47 มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร 48 ประวตมหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร 48 ปรชญา วสยทศน พนธกจ ประเดนยทธศาสตร เปาหมาย 50 งานวจยทเกยวของ 52 งานวจยในประเทศ 52 งานวจยตางประเทศ 59

3 วธด าเนนการวจย 60

ประชากรและกลมตวอยาง 60 เครองมอทใชในการวจย 62 การทดสอบคณภาพของเครองมอ 63 การเกบรวบรวมขอมล 64 การวเคราะหขอมล 65

4 ผลการวเคราะหขอมล 67 สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล 67 การวเคราะหขอมล 67 ผลการวเคราะหขอมล 68

ตอนท 1 ขอมลปจจยสวนบคคล 68

ตอนท 2 การรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย

ราชภฏกาญจนบร 70

ตอนท 3 การใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเอง

ของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร 74

(10)

สารบญ

หนา บทท

ตอนท 4 เปรยบเทยบความแตกตางการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ตามปจจย สวนบคคล 80

ตอนท 5 การวเคราะหอทธพลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยงตามการรบรของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร 96

5 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ 104 สรปผลการวจย 104 อภปรายผลการวจย 109 ขอเสนอแนะ 110 ขอเสนอแนะจากผลการวจย 110 ขอเสนอแนะส าหรบการท าวจยครงตอไป 111

เอกสารอางอง 113

ภาคผนวก 118

ภาคผนวก ก รายนามผทรงคณวฒตรวจสอบเครองมอวจย 119

ภาคผนวก ข หนงสอขอความอนเคราะหเกบขอมลวจย 124

ภาคผนวก ค แบบสอบถามเพอการวจย 126

ภาคผนวก ง ผลการวเคราะหคาความเชอมน 133 ประวตผวจย.................................................................................. ............................................

149

(11)

สารบญตาราง

ตารางท หนา 3.1 จ านวนประชากรและกลมตวอยาง 61 4.1 ขอมลปจจยสวนบคคลของผตอบแบบสอบถาม 68 4.2 ปจจยการรบรปญหา ดานเศรษฐกจ 70 4.3 ปจจยการรบรปญหา ดานสงคม 71 4.4 ปจจยการรบรปญหา ดานสงแวดลอม 72 4.5 ปจจยการรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏ

กาญจนบร โดยภาพรวม

73 4.6 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานความพอประมาณ 74 4.7 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานความมเหตผล 75 4.8 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานการมภมคมกนทดในตว 76 4.9 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานเงอนไขความร 77

4.10 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานเงอนไขคณธรรม 78 4.11 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยภาพรวม 79 4.12 การพฒนาตนเองตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย

ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามเพศ

80 4.13 การพฒนาตนเองตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย

ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามคณะทสงกด

81 4.14 การเปรยบเทยบความแตกตางรายคของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

จ าแนกตามคณะทสงกด จากแนวคดเรองหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง


จ าแนกตามคณะทสงกด จากปจจยดานความพอประมาณ


จ าแนกตามคณะทสงกด จากปจจยดานความมเหตผล


จ าแนกตามคณะทสงกด จากปจจยดานการมภมคมกนทดในตว


จ าแนกตามคณะทสงกด จากเงอนไขดานความร

87

(12)

สารบญตาราง

ตารางท หนา 4.19 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย

ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามชนปทศกษา


จ าแนกตามชนปทศกษา จากเงอนไขคณธรรม

89 4.21 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย

ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามระดบผลการศกษา


ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามภมล าเนา


ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามอาชพของผปกครอง


จ าแนกตามอาชพของผปกครอง จากเงอนไขความร


ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามรายไดของผปกครอง

94 4.26 ผลการทดสอบปญหาภาวะเสนตรงรวมเชงพห 96 4.27 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

97 4.28 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยง ดานความพอประมาณของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร


พอเพยง ดานความมเหตผลของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร


พอเพยง ดานการมภมคมกนทดในตวของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร


พอเพยง ดานเงอนไขความรของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร


พอเพยง ดานเงอนไขคณธรรมของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

102 4.33 ผลการทดสอบสมมตฐาน การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

103

(13)

สารบญแผนภม

แผนภมท หนา

1.1 กรอบแนวคดในการวจย 5 2.1 หลกแนวคดของเศรษฐกจพอเพยงและปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 18 2.2 หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 25 2.3 โครงสรางของโปรแกรมการปรบปรงและพฒนาตนเอง 38 2.4 แสดงขนตอนของกระบวนการรบร 40

1

บทท 1

บทน า

ความเปนมาและความส าคญของปญหา การพฒนาประเทศไทยในอดตทผานมาไดใหความส าคญกบแนวคดเศรษฐกจเสรนยม หรอเศรษฐกจทนนยมทมงสรางความมงคงและรายไดมาสประเทศเปนหลก และใชการเตบโต ของรายไดตอหวเปนเครองมอวดผลส าเรจของการพฒนา โดยคาดหวงวาการเพมปรมาณสนคาและการบรการ จะท าใหเกดการเพมการจางงาน ซงสงผลตอการเตบโตทางเศรษฐกจนน ในทสดแลวยอมจะสามารถกระจายรายไดไปสประชาชนสวนใหญของประเทศ ท าใหปญญหาความยากจนหมดไปในทสด จากขอมลการส ารวจภาวะเศรษฐกจและสงคมของครวเรอนป 2555 พบวา การจางงานลดลงรอยละ 1.2 อตราการวางงานเทากบรอยละ 0.77 หรอมผวางงาน 305,605 คน สงกวารอยละ 0.58 ในชวงเดยวกนปทแลว ผมรายไดนอยเขาถงบรการสขภาพมากขน แตยงตองยกระดบคณภาพ การใหบรการรวมทงการสรางโอกาสทางการศกษาและศกยภาพของเดกทมความเสยงและเปราะบางทางสงคมครวเรอน ขณะทคณภาพการศกษาขนพนฐานเปนสงส าคญทตองเรงรดเพอใหเดกมทกษะการด ารงชพและทกษะวชาชพสามารถด ารงชวตในสงคมไดอยางดและรวมเปนสวนหนงในการพฒนาเศรษฐกจ ทงนจากรายงานของ World Economic Forum (WEF) จดอนดบคณภาพระบบการศกษาของไทยอยอนดบ 8 ในภมภาคอาเซยน ขณะทแนวโนมประชากรผสงอายซงเปนปญจจยส าคญตอความยากจนจะเพมขนรอยละ 12 ของประชากรในป 2553 เปนรอยละ 25 ในป 2573 และรอยละ 32 (20.5 ลานคน) ในป 2583 จากทกลาวมาทงหมดท าใหเหนสภาพปญญหาของ การพฒนาเตบโตทางเศรษฐกจและสงคมทไมมการก าหนดทศทางทชดเจน (ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2556ก)

โดยพระราชด ารสเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไดถกน ามากลาวถงเมอวนท 4 ธนวาคม พ.ศ. 2540 เพอชน าแนวทางการแกปญญหาดานเศรษฐกจของคนในชาต โดยก าหนดวาการพฒนาประเทศจะตองเรมสรางจากพนฐาน คอ ความพอม พอกน พอใช กอนแลวจงคอยเสรมสราง ความเจรญเตบโตของเศรษฐกจทสงขนตามล าดบ ซงหลกแนวคดของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงประกอบดวย 3 คณลกษณะ และ 2 เงอนไข คอ ความพอประมาณ ความมเหตผล การสรางระบบภมคมกนทด อนเกดจากการเปลยนแปลงทงภายนอกภายใน และเงอนไขความร เงอนไขคณธรรม โดย ดร.จราย อศรางกร ณ อยธยา ไดอธบายวา หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนการพฒนาเศรษฐกจบนพนฐานของทางสายกลางและความไมประมาท ค านงถงความพอประมาณ

2

ความมเหตผล และการสรางภมคมกนทดในตนเอง รวมทงการใชความร ความรอบคอบและคณธรรม จรยธรรมประกอบการวางแผนและการตดสนใจในการกระท าสงตาง ๆ จะเหนไดวาปรชญาเศรษฐกจพอเพยงจะเกยวเนองกบชนบท การผลต วถชวต วฒนธรรม ประเพณทองถน รวมทงวทยาศาสตร ธรรมชาต และการปกครอง และทส าคญทสด คอ เกยวเนองกบวธคดและจตส านกของคน (ปานใจ จรวชรเดช, 2556) ประเทศไทยไดก าหนดใหน าแนวคดของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาบรรจไวในแผนพฒนา เศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 9 (พ.ศ. 2545-2549) และ ฉบบท 10 (พ.ศ. 2550-2554) มาเปนปรชญาน าทางในการพฒนาและบรหารประเทศโดยประยกตใชอยางกวางขวางในทกระดบ ตงแตระดบปญจเจกครอบครว ชมชน สงคม จนถงระดบประเทศ ซงในปญจจบนแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555-2559) ยงไดนอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาเปนปรชญาน าทางในการพฒนาประเทศ เพอมงใหเกดภมคมกนและมการบรหารจดการความเสยง อยางเหมาะสม เพอใหการพฒนาประเทศสความสมดลและยงยนพรอมทงเรงสรางภมคมกน ในประเทศใหเขมแขงขน เพอเตรยมความพรอมของคน สงคม และระบบเศรษฐกจของประเทศ ใหสามารถปรบตวรองรบผลกระทบจากการเปลยนแปลงไดอยางเหมาะสม โดยมงเนนการพฒนาคนและสงคมไทยใหมคณภาพ บนพนฐานการผลตและการบรโภคทเปนมตรตอสงแวดลอม ซงจะน าไปสการพฒนาเพอประโยชนสขทยงยนของสงคมไทยตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2556ข)

แผนการศกษาแหงชาต ฉบบปรบปรง (พ.ศ. 2552–2559) ไดน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาเปนหลกในการจดท าแผนฯ โดยมวตถประสงคเพอพฒนาคนอยางรอบดานและสมดล ปลกฝญงและเสรมสรางใหผเรยนมศลธรรม คณธรรม จรยธรรม คานยม มจตส านกและมความภมใจ ในความเปนไทย มระเบยบวนย มจตสาธารณะ ค านงถงประโยชน สวนรวม ซงการน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใช ในการจดการเรยนร ควรจดการเรยนรท ง ในหองเรยน และนอกหองเรยน เพอขบเคลอนใหเยาวชนรจกความพอเพยง ปลกฝญง อบรมใหเยาวชนมความสมดลทงทางเศรษฐกจ สงคม ส งแวดลอม และวฒนธรรม โดยสอดแทรกแนวคดปรชญาเศรษฐกจ พอเพยงให เขาเปนสวนหน งของหลกสตรตามกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ในทกระดบชน (กระทรวงศกษาธการ, 2556)

ระบบการศกษาบนพนฐานของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงจะตองสอนใหนกศกษาค านงถงความพอประมาณในการด าเนนชวต ไมโลภ ไมฟงเฟอ มการตดสนใจบนพนฐานของเหตผล ไมใชอารมณ ฝกใหมการมองไปขางหนา และเตรยมตวใหพรอมกบความผนผวนของเหตการณตาง ๆ อยางรเทาทน รวมถงการหมนแสวงหาความร เพอใหเกดความรอบรในดานตาง ๆ ฝกฝนตนเองให มความรอบคอบและระมดระวง โดยใชสตปญญญาในการท างานและด าเนนชวต และทส าคญ

3

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงยงเนนใหนกศกษามคณธรรม มความอดทน ความขยนหมนเพยร ความซอสตย การไมเบยดเบยนผอน การแบงปญนและชวยเหลอซงกนและกนเปนพนฐานในการด าเนนชวต เนองจากความรตาง ๆ จะไมสามารถกอประโยชนใหกบตนเองหรอผอนไดอยางเตมท และถกตองหากผน าไปใชขาดคณธรรม นอกจากนแลว การพฒนาตนเองของนกศกษาควรมงไปสการบรณาการความร ทงเนอหา วธการ แหลงเรยนร และผรอยางกวางขวาง ควรพฒนากระบวนการเรยนร ไปพรอม ๆ กบการสรางวฒนธรรมแหงการเรยนร ซงกคอ การเรยนแบบมเหตมผล หรอความพอด พอประมาณ รวมทงการปลกฝญงระบบคณคาตาง ๆ ดงเชนทกลาวมาแลว ทงนเพอท าใหเกดสตปญญญา ความรอบร และศลธรรม อนจะเปนปญจจยส าคญทท าใหสงคมด ารงอยไดอยางเขมแขงและพอเพยง ภายใตกระแสของโลกาภวตน (วชระพงศ สมพรชย, 2556)

มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร เตบโตมาจากวทยาลยครกาญจนบร มเปาหมายในการผลตบณฑตเ พอการพฒนาทองถนตามปณธาน “สถาบนอดมศกษา เ พอการพฒนาทองถน ” นกศกษาจ านวนมากมภมล าเนาอยในจงหวดกาญจนบรซงมาจากครอบครวทยากจน จะเหนไดจากการเปนนกศกษากองทนเงนใหกยมเพอการศกษา ดงนน การน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในชวตประจ าวนส าหรบนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จงมความส าคญเปนอยางยง โดยการน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในชวตประจ าวนนน มจดมงหมายเพอการพงตนเองเปนหลก มการด าเนนการอยางเปนขนเปนตอนดวยความรอบคอบ ระมดระวง พจารณาถงความพอเหมาะพอด มเหตผลทพรอมรบตอการเปลยนแปลงตาง ๆ โดยยดหลกสายกลาง ไมประหยดจนตระหนถเหนยว หรอฟงเฟอจนเกนความจ าเปน รวมทงตองประกอบอาชพดวยความถกตองสจรต ตองขวนขวายใฝหาความรใหเกดมรายไดเพมพนขนจนถงขนพอเพยงเปนเปาหมายส าคญ แตทงนตองไมเปนการแกงแยงผลประโยชน และแขงขนกนในทางการคาขายหรอประกอบอาชพแบบตอสกนอยางรนแรง ปฏบตตนในแนวทางทด ลดละสงชวใหหมดสนไป อยาฟมเฟอย อยายดวตถเปนทตง อยกนตามฐานะ ใชสตปญญญาในการด ารงชวต

จากความเปนมาและความส าคญของปญญหาดงกลาว ผวจยจงมแนวคดทจะศกษา ถงการรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร หากนกศกษามความรความเขาใจในการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กยอมสามารถปลกฝญงคานยมแนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหกบบตรหลานของตนเอง ในวนขางหนาได และมหาวทยาลยยงสามารถใชเปนแนวทางในการน าไปสอดแทรกหลกคณธรรม จรยธรรม และหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงแกนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยการปลกฝญงคานยมแนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยง จดการเรยนการสอนตามแนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สอดแทรกในหลกสตรการเรยนการสอนจะเปนผลใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพเกดการพฒนาอยางยงยน พรอมรบตอการเปลยนแปลงในทก ๆ ดานภายใตกระแสโลกาภวตน

4

วตถประสงคของการวจย 1. ศกษาการรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร 2. ศกษาการใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเองของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร 3. เปรยบเทยบความแตกตางการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ตามปญจจยสวนบคคล 4. ศกษาอทธพลการรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร สมมตฐานของการวจย

1. การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร มความแตกตางกนตามปญจจยสวนบคคล ดงน

1.1 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร มความแตกตางกนตามเพศของนกศกษา

1.2 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร มความแตกตางกนตามคณะทนกศกษาสงกด

1.3 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร มความแตกตางกนตามชนปทศกษา

1.4 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร มความแตกตางกนตามระดบผลการศกษา

1.5 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร มความแตกตางกนตามภมล าเนาของนกศกษา

1.6 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร มความแตกตางกนตามอาชพของผปกครอง

1.7 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร มความแตกตางกนตามรายไดของผปกครอง

2. การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดรบอทธพลจากปญจจยดานการรบร

2.1 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร ไดรบอทธพลจากปญจจยดานการรบรปญญหาดานเศรษฐกจ

5

2.2 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร ไดรบอทธพลจากปญจจยดานการรบรปญญหาดานสงคม

2.3 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร ไดรบอทธพลจากปญจจยดานการรบรปญญหาดานสงแวดลอม กรอบแนวคดในการวจย

การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร มกรอบแนวความคดในการวจย ดงน

ตวแปรอสระ

ตวแปรตาม

ปจจยสวนบคคล เพศ คณะทสงกด ชนปทศกษา ระดบผลการศกษา ภมล าเนา อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง

การพฒนาตนเอง ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ดานความพอประมาณ ดานความมเหตผล ดานการมภมคมกนทดในตว ดานเงอนไขความร ดานเงอนไขคณธรรม

ปจจยดานการรบร การรบรปญญหาดานเศรษฐกจ การรบรปญญหาดานสงคม การรบรปญญหาดานสงแวดลอม

แผนภมท 1.1 กรอบแนวคดในการวจย

6

ขอบเขตของการวจย การศกษาวจยครงนผวจยมงศกษา เรอง การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ทมปญจจยสวนบคคล และปญจจย ดานการรบร มขอบเขตครอบคลมประเดนตอไปน

1. ขอบเขตดานเนอหา การวจยเรอง การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยมขอบเขตการศกษาตามกรอบแนวคด พระบาทสมเดจพระเจาอยหว (มลนธชยพฒนา, 2556) การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ประกอบดวย ดานความพอประมาณ ดานความมเหตผล ดานการมภมคมกนทดในตว ดานเงอนไขความร และดานเงอนไขคณธรรม

2. ประชากรและกลมตวอยาง 2.1 ประชากรทใชในการวจยครงน ไดแก จ านวนนกศกษาทลงทะเบยนประจ า

ภาคการศกษาท 1/2556 ภาคปกตของมหาวทยาลย จากส านกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร (2556) จ านวน 3,938 คน

2.2 กลมตวอยางทใชในการวจยครงน ไดแก นกศกษาภาคปกต มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยการค านวณหาขนาดตวอยางดวยสตรของทาโร ยามาเน ทระดบความเชอมน รอยละ 95 ไดกลมตวอยาง จ านวน 364 คน โดยใชวธการสมแบบเชงชน (stratified random sampling)

3. ตวแปรทศกษา ประกอบดวย 3.1 ตวแปรอสระ ไดแก

3.1.1 ปญจจยสวนบคคล ประกอบดวย เพศ คณะทสงกด ชนปทศกษา ระดบผลการศกษา ภมล าเนา อาชพของผปกครอง และรายไดของผปกครอง

3.1.2 ปญจจยดานการรบร ประกอบดวย การรบรปญญหาดานเศรษฐกจ การรบรปญญหาดานสงคม การรบรปญญหาดานสงแวดลอม

3.2 ตวแปรตาม คอ การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษาประกอบดวย ดานความพอประมาณ ดานความมเหตผล ดานการมภมคมกนทดในตว ดานเงอนไขความร และดานเงอนไขคณธรรม

7

นยามศพทเฉพาะ ผวจยไดก าหนดนยามศพทเฉพาะไวเพอใหเกดความเขาใจความหมายเฉพาะของค าทใช ในการว จย ดงน

1. การรบร หมายถง กระบวนการทรางกายรบสงเราตาง ๆ ทผานมาทางประสาทสมผส แลวตอบสนองตอสงเรานนออกมาซงนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จะแปลอาการสมผสใหมความหมายมากขน โดยการใชประสบการณเดม ชวยการแปลความหมายของสงนนออกมาเปนความคด ความร ความเขาใจ หรอการกระท า ซงแบงออกเปน การรบรปญญหาดานเศรษฐกจ การรบรปญญหาดานสงคม และการรบรปญญหาดานสงแวดลอม

2. การพฒนาตนเอง หมายถง กระบวนการเสรมสรางความรและการปรบปรงตนเอง ใหมความร ความเขาใจ ทกษะความช านาญ และความสามารถในการปฏบตงานท ตนรบผดชอบ อยางมประสทธภาพทงการพฒนาดานรางกายและจตใจของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

3. เศรษฐกจพอเพยง หมายถง การด ารงชวตในความพอด มการปฏบตตนตามทางสายกลาง โดยมความพอประมาณ ความมเหตผล มภมคมกนในตวทด

4. ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง หมายถง แนวทางการด าเนนชวตทบนพนฐานของ ทางสายกลาง ของความพอประมาณ การมเหตมผล รวมถงความจ าเปนทจะตองมภมคมกนในตวทดตอการมผลกระทบใด ๆ อนเกดจากการเปลยนแปลงทงภายนอกและภายใน ภายใตเงอนไข ความรอบร และคณธรรม ความซอสตย และใหมความรอบรทเหมาะสม

5. การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง หมายถง การทนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร น าองคประกอบและเงอนไขของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปใช ในการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงภายใตองคประกอบ ดานความพอประมาณ ดานความมเหตผล ดานการมภมคมกนทดในตว ดานเงอนไขความร และดานเงอนไขคณธรรม โดยมรายละเอยด ดงน

5.1 ดานความพอประมาณ หมายถง ความพอดทไมนอยเกนไปและไมมากเกนไป โดยไมเบยดเบยนตนเองและผอน เชน การบรโภคทอยในระดบพอประมาณ ตามก าลงความสามารถของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

5.2 ดานความมเหตผล หมายถง การตดสนใจเกยวกบระดบของความพอเพยง เปนไปอยางมเหตผลโดยพจารณาจากเหตปญจจยทเกยวของ ตลอดจนค านงถงผลทคาดวาจะเกดขนจากการกระท านน ๆ อยางรอบคอบของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

5.3 ดานการมภมคมกนทดในตว หมายถง การเตรยมตวใหพรอมรบผลกระทบ และการเปลยนแปลงดานตาง ๆ ทจะเกดขนโดยค านงถงความเปนไปไดของสถานการณตาง ๆ

8

ทคาดวาจะเกดขนในอนาคตทงใกลและไกลดวยความไมประมาทของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

5.4 ดานเงอนไขความร หมายถง ความรอบร เกยวกบวชาการตาง ๆ ท เกยวของ อยางรอบดาน ความรอบคอบทจะน าความรเหลานนมาพจารณาใหเชอมโยงกน เพอประกอบการวางแผนและความระมดระวงในขนปฏบต

5.5 ดานเงอนไขคณธรรม ทจะตองเสรมสราง ประกอบดวย มความตระหนกในคณธรรม มความซอสตยสจรต และมความอดทน มความพากเพยร ใชสต ปญญญาในการด าเนนชวต

6. นกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร หมายถง บคคลทลงทะเบยนประจ าภาคการศกษาท 1/2556 ภาคปกต มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ประโยชนทไดรบจากการวจย

1. ทราบถงการนอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการพฒนาตนเองของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

2. เปนขอมลใหกบมหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร เ พอใชในการวางแผนปรบปรง และน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเพอพฒนาการจดการศกษา

3. เปนแนวทางในการจดกจกรรมสงเสรมการน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปใช ในมหาวทยาลย

9

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

ในการวจยครงน ผวจยไดศกษาแนวคด ทฤษฎ และงานวจยทเกยวของ เพอทจะนามาวเคราะห และประมวลผลเปนขอมลพนฐานของกรอบแนวคดในการวจย ประกอบดวย เนอหา ตามหวขอตอไปน

1. แนวคด ทฤษฎทเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2. การพฒนาตนเอง 3. ทฤษฎเกยวกบการรบร 4. มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร 5. งานวจยทเกยวของ 6. สรปกรอบแนวคดในการวจย

แนวคด ทฤษฎทเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

เศรษฐกจพอเพยง เปนปรชญาชถงแนวการดารงอยและปฏบตตนของประชาชนในทกระดบ ตงแตระดบครอบครว ระดบชมชน จนถงระดบรฐ ทงในการพฒนาและบรหารประเทศใหดาเนนไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒนาเศรษฐกจ เพอใหกาวทนตอโลกยคโลกาภวตน ผวจยไดศกษาเอกสารทเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในประเดน ตอไปน

ความเปนมาปรชญาเศรษฐกจพอเพยง พระบาทสมเดจพระเจาอยภมพลอดลยเดช ทรงมพระราชดารสชแนะแนวทางการดาเนน

ชวตแกพสกนกรชาวไทย โดยไดมการทดลองดาเนนโครงการพฒนาทหลากหลาย เพอหาแนวทางและรปแบบการพฒนาทเปนประโยชน สอดคลองกบสภาพของสงคมไทย และสถานการณทงภายในและภายนอกประเทศทมการเปลยนแปลงอยางรวดเรว ไดทรงมพระบรมราโชวาทเกยวกบแนวทางการพฒนาประเทศเมอคราวเสดจไปพระราชทานปรญญาบตรของมหาวทยาลยเกษตรศาสตร ตอนหนงวา (กรมการพฒนาชมชน, 2551, หนา 26)

“... การพฒนาประเทศ จาเปนตองทาตามลาดบขน ตองสรางพนฐาน คอ ความพอม พอกน พอใช ของประชาชนสวนใหญเปนเบองตนกอน โดยใชวธการและใชอปกรณทประหยดแตถกตอง

10

ตามหลกวชาการ เมอไดพนฐานมนคงพรอมพอควรและปฏบตไดแลว จงคอยสรางคอยเสรม ความเจรญและฐานะเศรษฐกจขนทสงขนโดยลาดบตอไป...”

“... หากมงแตจะทมเทสรางความเจรญ ยกเศรษฐกจขนใหรวดเรวแตประการเดยว โดยไมใหแผนปฏบตการสมพนธกบภาวะของประเทศและของประชาชนโดยสอดคลองดวย กจะเกดความ ไมสมดลในเรองตาง ๆ ขน ซงอาจกลายเปนความยงยากลมเหลวไดในทสด ดงเหนไดทอารยประเทศหลายประเทศกาลงประสบปญหาทางเศรษฐกจอยางรนแรงอยในวนน...”

จากคากลาวขางตนจะเหนไดวา พระบาทสมเดจพระเจาอยหว ไดทรงช ให เหนถง แนวทางการพฒนาประเทศไทย โดยเรมจากการวางฐานรากของประเทศ คอ การพฒนาใหประชาชน สวนใหญของประเทศมความมนคง ใหพอมพอกน สามารถพงตนเองไดเสยกอน แลวจงพฒนา ไปสระบบเศรษฐกจทเขมแขงในระดบสงตอไป พระองคไดทรงเนนยาแนวทางการพฒนาและบรหารประเทศใหดาเนนไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒนาเศรษฐกจเพอกาวทนตอโลกยคโลกาภวตน ความพอเพยง หมายถง ความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความจาเปนทจะตองมระบบภมคมกนในตวทดพอสมควรตอการมผลกระทบใด ๆ อนเกดจากการเปลยนแปลงทงภายนอกและภายใน ทงนจะตองอาศยความรอบร ความรอบคอบ และความระมดระวงอยางยง ในการนาวชาการตาง ๆ มาใชในการวางแผนและการดาเนนการทกขนตอน และขณะเดยวกนจะตองเสรมสรางพนฐานจตใจของคนในชาต โดยเฉพาะเจาหนาทของรฐ นกทฤษฎ และนกธรกจในทกระดบ ใหมสานก ในคณธรรม ความซอสตยสจรต และใหมความรอบรท เหมาะสม ดาเนนชวตดวยความอดทน ความเพยร มสต ปญญา และความรอบคอบ เพอใหสมดลและพรอมตอการรองรบการเปลยนแปลงอยางรวดเรวและกวางขวาง ทงดานวตถ สงคม สงแวดลอม และวฒนธรรมจากโลกภายนอกไดเปนอยางด โดยเรยกแนวคด หลกการ การพฒนาตามแนวทางดงกลาววา “ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง” (สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2549, หนา ฐ)

ความหมายของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ไดมนกวชาการหลายทานและหนวยงานตาง ๆ ใหความหมายของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ไวหลากหลายความหมาย ผวจยขอเสนอความหมายของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดงน พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช (2540, อางถงใน ปยบตร หลอไกรเลศ,

2546ก, หนา 97-99) ไดทรงมพระราชดารสพระราชทานแกคณะบคคลตาง ๆ ทเขาเฝาถวาย ชยมงคลเนองในโอกาสวนเฉลมพระชนมพรรษา เกยวกบเศรษฐกจพอเพยง ดงน

11

“. . . การจะเปนเสอนนไมส าคญ สาคญท เราพออยพอกน แบบพอมพอกนนน หมายความวา อมชตวเองได ใหมพอเพยงกบตวเอง อนนกเคยบอกวา ความพอเพยงนไมไดหมายความวา ทกครอบครวจะตองผลตอาหารของตว จะตองทอผาใสเอง อยางนนมนเกนไป...”

“... ถาสามารถทจะเปลยนไป ทาใหกลบเปนเศรษฐกจแบบพอเพยง ไมตองทงหมด แมแตครงหนงกไมตอง อาจจะสกเศษหนงสวนส กจะสามารถอยได...”

สขสรรค กนตะบตร (2553, หนา 81-83) ไดกลาวถงปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไววา ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนปรชญาทชถงแนวการดารงอยและปฏบตตนของประชาชนในทกระดบ ตงแตระดบครอบครว ระดบชมชน จนถงระดบรฐ ทงในการพฒนาและบรหารประเทศใหดาเนนไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒนาเศรษฐกจเพอใหกาวทนตอยคโลกาภวตน ความพอเพยง หมายถง ความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความจาเปนทตองมภมคมกนในตวทดพอสมควรตอการมผลกระทบใด ๆ อนเกดจากการเปลยนแปลงทงภายนอกและภายใน ทงนจะตองอาศยความรอบร ความรอบคอบ และความระมดระวงอยางยงในการนาวชาการตาง ๆ มาใชในการวางแผน และการดาเนนงานทกขนตอน และขณะเดยวกนจะตองเสรมสรางพนฐานจตใจของคนในชาต โดยเฉพาะเจาหนาทของรฐ นกทฤษฎ และนกธรกจในทกระดบใหมสานกในคณธรรม ความซอสตยสจรตและใหมความรทเหมาะสม ดาเนนชวตดวยความอดทน ความเพยร มสตปญญา และความรอบคอบเพอใหสมดลและพรอมตอการรองรบการเปล ยนแปลงอยางรวดเรวและกวางขวาง ทงดานวตถ สงคม สงแวดลอม และวฒนธรรมจากโลกภายนอกไดเปนอยางด

ประเวศ วะส (2542, หนา 25) ใหความหมาย ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงวา เปนสวนหนงของธรรมรฐแหงชาตหรอเปนสวนหนงในระเบยบวาระรบดวนของชาต อนประกอบดวยสรางคณคาและจตสานกใหม สรางเศรษฐกจพอเพยง ปฏรประบบเศรษฐกจมหภาคและการเงน ปฏรประบบรฐทงการเมองและระบบราชการ ปฏรปการศกษา ปฏรปสอ และปฏรปกฎหมาย ทเมอเชอมโยงกนแลว จะทาใหประเทศไทยมฐานทเขมแขงและเตบโตไดอยางสมดล

สเมธ ตนตเวชกล (2543) ไดใหความหมายของคาวา ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง หมายถง ความสามารถของชมชนเมอง รฐ ประเทศ หรอภมภาคหนง ๆ ในการผลตสนคา และบรการเพอเลยงสงคมนน ๆ ไดโดยพยายามหลกเลยงทจะตองพงพาปจจยตาง ๆ ทเราไมไดเปนเจาของ

วนย ประวนนา (2544 , หนา 10) กลาววา ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง หมายถง ความสามารถในการดารงชวตของประชาชนในชมชนเกยวกบการประกอบอาชพเพอเลยงตนเอง ครอบครว หรอชมชนไดโดยอาศยหลกการพงตนเองใหมากทสด โดยเฉพาะอาชพการเกษตร ซงประเทศไทยมทรพยากรดน และนาทสมบรณ ถาหากมความจดสรรอยางเหมาะสม กจะสามารถพฒนาผลผลตเลยงประชากรทงประเทศไดอยางสมบรณ โดยอาศยหลกสาคญ คอ ใหเกษตรกรมความพอเพยงเลยงตนเองได ในระดบชวตทประหยดกอน ทงนตองมความสามคคในทองถน

12

พระธรรมปฎก ป.อ. ปยตโต (อางถงใน ปยบตร หลอไกรเลศ , 2546ข, หนา 33) ไดใหความหมายขอปรชญางเศรษฐกจพอเพยงไววา ความหมายของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงอาจมองไดเปน 2 ดาน คอ มองอยางวตถวสย และมองแบบจตวสย

1. มองอยางวตถวสย มองภายนอก คอ ตองมกนมใช มปจจยส เพยงพอท เราพดวา พอสมควรกบอตภาพ ซงใกลเคยงกบคาวา พงตนเองไดในทางเศรษฐกจ

2. สวนความหมายดานจตวสยหรอดานจตใจภายใน คอ คนจะมความรสกเพยงพอไมเทากน บางคนมเปนลานกไมพอ บางคนมนดเดยวกพอเปนการเพยงพอทางจต

สเมธ ตนตเวชกล (2552, หนา 249-250) กลาววา เศรษฐกจพอเพยง หมายถง เศรษฐกจทสามารถอมชตวเอง (relative self sufficiency) อยไดโดยไมเดอดรอน โดยตองสรางพนฐาน ทางเศรษฐกจของตวเองไหดเสยกอน คอ ตงตวใหมความพอกนพอใช ไมใชมงหวง แตจะทมเท ความเจรญ ยกเศรษฐกจใหรวดเรวแตเพยงอยางเดยว เพราะผทมอาชพและฐานะเพยงพอ ทจะพงตนเอง ยอมสามารถสรางความเจรญกาวหนาและฐานะทางเศรษฐกจขนทสงขนไปตามลาดบตอไปได

สรรเสรญ วงศชะอม (2544, หนา 5-6) กลาววา หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงนน เนนการสรางรากฐานทางเศรษฐกจและสงคมใหเกดความเขมแขงและมความสมดล และสามารถนาไปใชไดกบในทกระดบของสงคม โดยสามารถนาไปใชไดดงน

1. ระดบปจเจกบคคล/ครอบครว ดวยการใชชวตบนพนฐานของการรจกตนเอง สามารถพงตนเองได และดาเนนชวตอยางพอกนพอใช ไมเบยดเบยนผอน ทาใหเกดความสขและความพอใจในการดาเนนชวตอยางพอเพยง มการพฒนาตนเองอยางตอเนอง เพอใหสามารถอยอยางพอเพยงไดในทกสถานการณ

2. ระดบชมชน ตองอาศยความพอเพยงในระดบครอบครวเปนพนฐาน แลวสมาชกนาหลกเศรษฐกจพอเพยงมาขยายผลในทางปฏบตไปสระดบชมชน มการรวมกลมทาประโยชนเพอสวนรวม โดยอาศยภมปญญาและความสามารถทมอยเปนพนฐานประกอบการดาเนนชวต มการชวยเหลอแบงปนกน มการรวมกลมและสรางเปนเครอขายเชอมโยงระหวางกน จนนาไปสความเปนอย ทพอเพยงของชมชนโดยรวมระดบรฐหรอระดบประเทศ เปนเศรษฐกจพอเพยงแบบกาวหนา เกดขนจากการรวมกลมของชมชนหลาย ๆ แหงทมความพอเพยงมารวมแลกเปลยนความรและประสบการณ และรวมมอกนสรางเปนเครอขายเชอมโยงระหวางชมชน ดวยหลกแบงปนและชวยเหลอซงกนและกนจนเกดเปนสงคมแหงความพอเพยง สามารถวางนโยบายและกลยทธการพฒนาใหสงคมเจรญกาวหนาไดอยางสมดลและยงยน

ไพเราะ เลศวราม (2550, หนา 43) ไดกลาวถงความหมายของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ไววาเศรษฐกจพอเพยงเปนหลกปรชญาทตองปรบจตใจ และสภาพตวเราเองเสยกอน ถาหากยงหลง

13

ในกเลสตณหา ความมเหตมผลกหายไป ใหจาคาหลก ๆ ไว 3 คา คอ ทพระองคทานตรสไว ยดคาวาพอประมาณ มเหตมผล และใหมภมคมกน

สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2550, หนา 1) ได ใหความหมายคาวา ปรชญาเศรษฐกจแบบพอเพยงไววา เปนความสามารถในการดารงชวตอยางเรยบงายตามฐานะ มความเปนอยอยางประมาณตน รายจายไมเกนรายรบ รจกเกบออม รจกเลอกซอสนคาทผลตในทองถน มการผลตเ พอใหพอมพอกนในครอบครว ชมชน เหลอจากการบรโภคจงนาไปจาหน าย รจกการรวมกลมสหกรณ เพอรกษาผลประโยชนของตนและสมาชกในกลม

กรชกร ชานาญกตตชย และคณะ (2554) สรปความหมายของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง คอ การพงตนเองใหได โดยยดหลกของความพอเพยงทงทางความคดและการกระทาในการดาเนนชวต ประกอบสมมนาอาชพหาเลยงตนเองอยางสจรต ไมโลภหรอไมตกตวงในระดบทเกนความตองการ จนตองเบยดเบยนผอน หากแตเปนการยดมนในหลกการดาเนนชวตทอยบนพนฐานของการรจกตนเองและการพฒนาตนเองกอนเปนพนฐาน

พระบาทสมเดจพระเจาอยหว ทรงมพระราชดารส เรอง “ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง” เมอวนเฉลมพระชนมพรรษา 4 ธนวาคม 2540 (มลนธชยพฒนา, 2556) ซงไดมการขานรบแนวคด เรองเศรษฐกจพอเพยงไปปฏบตกนหลายหนวยงาน แตคนสวนมากมกเขาใจวาเศรษฐกจพอเพยง เปนเรองของเกษตรกรในชนบทเทานน แตแทจรงผประกอบอาชพอน ๆ เชน พอคา ขาราชการ และพนกงานบรษทต าง ๆ สามารถนาแนวพระราชดารสเศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใช ได และทรงไดมมหากรณาธคณอธบายเพมเตมวา

“ความหมายของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและทาได เศษหนงสวนส เทานนจะพอนน ไมไดแปลวาเศษหนงสวนสของพนท แตเปนเศษหนงสวนสของการกระทา... จากนนไดทรงขยายความคาวา “พอเพยง” เพมเตมตอไปวา หมายถง พอมพอกน พอมพอกน กแปลวา เศรษฐกจพอเพยงนนเอง แตถาคนแตละคนมพอมพอกน พอใชได ยงถาทงประเทศพอมพอกนกยงด ประเทศไทยสมยกอนน พอม มกน มาสมยนอสระไมมพอมพอกน จงจะตองเปนนโยบายทจะทาเศรษฐกจพอเพยงเพอทจะใหทกคนพอเพยงได

เกษม วฒนชย (2549, หนา 254) กลาววา แนวคดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง คอ แนวทางการดารงอยและปฏบตตนของประชาชนทกระดบตงแตระดบครอบครว ระดบชมชนจนถงระดบรฐ ทงในการพฒนาและการบรหารประเทศใหดาเนนไปในทางสายกลาง

โครงการพฒนาแหงสหประชาชาตประจาประเทศไทย (2550, หนา 31) ได ใหความหมายของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไววา ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนปรชญาชถงแนวการดารงอยและปฏบตตนของประชาชนในทกระดบตงแตระดบครอบครว ระดบชมชนจนถงระดบรฐทงในการพฒนาและบรหารประเทศใหดาเนนไปในทางสายกลางโดยเฉพาะการพฒนาเศรษฐกจเพอใหกาวทนตอยค

14

โลกาภวตน ความพอเพยง หมายถง ความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความจาเปนทตองมภมคมกนในตวทดพอสมควรตอการมผลกระทบใด ๆ อนเกดจากการเปลยนแปลงทงภายนอก และภายในทงนจะตองอาศยความรอบร ความรอบคอบและความระมดระวงอยางยงในการนาวชาการตาง ๆ มาใชในการวางแผนและการดาเนนงานทกขนตอน และขณะเดยวกนจะตองเสรมสรางพนฐานจตใจของคนในชาตโดยเฉพาะเจาหนาทของรฐ นกทฤษฎ และนกธรกจในทกระดบใหมสานกในคณธรรม ความซอสตยสจรตและใหมความรทเหมาะสม ดาเนนชวตดวยความอดทน ความเพยร มสต ปญญา และความรอบคอบเพอใหสมดลและพรอมตอการรองรบการเปลยนแปลงอยางรวดเรวและกวางขวางทงดานวตถ สงคม สงแวดลอม และวฒนธรรมจากโลกภายนอกไดเปนอยางด

ณฐวฒ บารงแจม (2550, หนา 8) ไดศกษาและประมวลความหมายของ ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สรปไดวา ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนปรชญาชถงแนวการดารงชวตอยและปฏบตตน ของประชาชนในทกระดบตงแตระดบครอบครว ระดบชมชน จนถงระดบรฐ ในการพฒนาและบรหารตนเอง ครอบครว ชมชนและประเทศใหดาเนนไปอยางรอบคอบ รจกความพอเพยงและไมทาลายสงแวดลอม ในขณะเดยวกนกพฒนาเศรษฐกจเพอใหกาวทนยคโลกาภวตน

ความพอเพยง หมายถง ความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความจาเปนทจะตองมระบบภมคมกนในตวทดพอสมควรตอการมผลกระทบใด ๆ อนเกดจากการเปลยนแปลงทงภายนอกและภายใน ทงนจะตองอาศยความรอบร ความรอบคอบ และความระมดระวงอยางย งในการนาวชาการตาง ๆ มาใชในการวางแผนและการดาเนนการทกขนตอนและขณะเดยวกนจะตองเสรมสรางพนฐานจตใจของคนในชาต โดยเฉพาะเจาหนาทของรฐ นกทฤษฎ และนกธรกจในทกระดบ ใหมสานกในคณธรรมความซอสตย สจรต และใหมความรอบรทเหมาะสม ดา เนนชวตดวยความอดทน ความเพยร มสต ปญญา และความรอบคอบเพอใหสมดลและพรอมตอการรองรบ การเปลยนแปลงอยางรวดเรวและกวางขวาง ทงดานวตถ สงคม และวฒนธรรมจากโลกภายนอกไดเปนอยางด

คณะอนกรรมการขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยง สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต (2556) กาหนดแนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยงวาเปนปรชญาชถงแนวการดารงอยและปฏบตตนของประชาชนในทกระดบตงแตระดบครอบครว ระดบชมชนจนถงระดบรฐ ทงในการพฒนาและบรหารประเทศใหดาเนนไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการ พฒนาเศรษฐกจเพอใหกาวทนตอโลกยคโลกาภวตนความพอเพยง หมายถง ความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความจาเปนทจะตองมระบบภมคมกนในตวทดพอสมควรตอการมผลกระทบใด ๆ อนเกดจากการเปลยนแปลงทงภายนอกและภายใน ทงนจะตองอาศยความรอบร ความรอบคอบ และความระมดระวงอยางยง ในการนาวชาการตาง ๆ มาใชในการวางแผนและการดาเนนการทกขนตอน และขณะเดยวกนจะตองเสรมสรางพนฐานจตใจของคนในชาต โดยเฉพาะเจาหนาทของรฐ

15

นกทฤษฎและนกธรกจในทกระดบใหมสานกในคณธรรม ความซอสตยสจรต และใหมความรอบร ทเหมาะสม ดาเนนชวตดวยความอดทน ความเพยร มสต ปญญา และความรอบคอบ เพอใหสมดลและพรอมตอการรองรบการเปลยนแปลงอยางรวดเรวและกวางขวางทงดานวตถ สงคมสงแวดลอม และวฒนธรรมจากโลกภายนอกไดเปนอยางด

1. เศรษฐกจพอเพยง หมายถง ความสามารถของชมชนเมอง รฐ ประเทศ หรอภมภาค หนง ๆ ในการผลตสนคาและบรการทกชนดเพอเลยงสงคมนน ๆ ไดโดยไมตองพงพาปจจยตาง ๆ ทเราไมไดเปนเจาของ

2. เศรษฐกจพอเพยงในระดบบคคลนน คอ ความสามารถในการดารงชวตไดอยาง ไมเดอดรอน มความเปนอยอยางประมาณตน ตามฐานะ ตามอตภาพ และทสาคญไมหลงใหลไปตามกระแสของวตถนยม มอสรภาพ เสรภาพ ไมพนธนาการอยกบสงใด

3. หากกลาวโดยสรป คอ หนกลบมายดเสนทางสายกลางในการดารงชวต สถาบนการวจยเพอการพฒนาประเทศไทย (2542, หนา 19-20) กลาววา ปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยงเปนปรชญาทมคณคาในการประยกตใชกบการดาเนนชวตประจาวน และการดาเนนธรกจ ตลอดจนการดาเนนนโยบายของรฐอยางกวางขวาง หลกสาคญของปรชญาทควรนามาพจารณา ไดแก การยดทางสายกลาง ใหความสาคญในเรองของการพอประมาณ และใหความสาคญกบ การเสรมสรางพนฐานจตใจของคนในชาต จงอาจกลาวไดวา ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนปรชญา ทมหลกการท เนนความสมดล ความเปนกลาง ความพอประมาณ และการเชอมโยงใหเกด ความเขมแขงทงดานเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอมและระบบการบรหารจดการ จงสามารถประยกตใชกบการดารงชวต

กลาวโดยสรปไดวา หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง หมายถง แนวทางการดาเนนชวต บนพนฐานของทางสายกลาง ของความพอประมาณ การมเหตมผล รวมถงความจาเปนทจะตอง มภมคมกนในตวทดตอการมผลกระทบใด ๆ อนเกดจากการเปลยนแปลงทงภายนอกและภายใน ภายใตเงอนไขความรอบรและคณธรรม ความซอสตย และใหมความรอบรทเหมาะสม

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง หมายถง การดารงชวตในความพอด มการปฏบตตนตามทาง สายกลาง โดยมความพอประมาณ ความมเหตผล มภมคมกนในตวทด เศรษฐกจพอเพยง หมายถง เศรษฐกจทสามารถอมชตวเองได พงพาตวเองได มชวตอยไดโดยไมเดอดรอน เนนการสรางรากฐานทางเศรษฐกจและสงคมใหเกดความเขมแขง มความสมดล สามารถนาไปใชกบสงคมทกระดบ ตงแตระดบปจเจกบคคล ครอบครว ระดบชมชน ระดบรฐหรอระดบประเทศ เพอใหเกดความเจรญ ความกาวหนา และมคณภาพชวตทดยงขน

16

หลกแนวคดเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง จากการศกษาตารา และเอกสารทเกยวของพบวา มนกวชาการและหนวยงานตา ง ๆ

ใหหลกแนวคดเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มากมาย ผวจยขอนาเสนอหลกแนวคดเศรษฐกจพอเพยงทรวบรวม ไดดงน

ประเวศ วะส (2542, หนา 4-7) ไดกลาวในหนงสอเศรษฐกจพอเพยง และประชาสงคมแนวทางพลกฟนเศรษฐกจและสงคม วาเศรษฐกจพอเพยงไมไดแปลวาไมเกยวของกบใคร ไมคาขาย ไมสงออก ไมผลตเพอคนอน ไมทาเศรษฐกจมหภาค และใหความหมายของเศรษฐกจพอเพยงไดวา คาวา เศรษฐกจพอเพยงนน หมายถง พอเพยงในอยางนอย 7 ประการ ดงน

1. พอเพยงสาหรบทกคน ทกครอบครว ไมใชเศรษฐกจแบบทอดทงกน 2. จตใจพอเพยง ทาใหรกเอออาทรคนอนได คนทไมพอ จะรกคนอนไมเปน 3. สงแวดลอมพอเพยง การอนรกษและเพมพนสงแวดลอม ทาใหยงชพและทามาหากนได

เชน การทาเกษตรผสมผสาน ซงไดทงอาหาร ไดทงสงแวดลอม และไดทงเงน 4. ชมชนเขมแขงพอเพยง ทาใหสามารถแกปญหาตาง ๆ ได เชน ปญหาสงคม ปญหาคน

ยากจน ปญหาสงแวดลอม ฯลฯ 5. ปญญาพอเพยง มการเรยนรรวมกนในการปฏรป และปรบตวไดอยางตอเนอง 6. อยบนพนฐานวฒนธรรมพอเพยง วฒนธรรม หมายถง วถชวตของกลมชนทสมพนธอยกบ

สงแวดลอมทหลากหลาย ดงนน เศรษฐกจทดจงควรสมพนธและเตบโตขนมาจากฐานทางวฒนธรรม จงจะมนคง

7. มความมนคงพอเพยง ไมวบวาบ เดยวจนเดยวรวยแบบกะทนหน เดยวตกงานไมมกน ไมมใช ซงประสาทมนษยคงทนไมไหว จงสขภาพจตเสย เครยด เพยน รนแรง ฆาตวตาย ตดยาเสพตด แตเศรษฐกจพอเพยงทมนคง จะทาใหสขภาพจตด เมอทกสงทกอยางพอเพยงยอมเกดความสมดล และความสมดลนนจะนาไปสความปกต และยงยน ซงเราอาจเรยกเศรษฐกจพอเพยงในชออน ๆ เชน เศรษฐกจพนฐาน เศรษฐกจสมดล เศรษฐกจบรณาการ เศรษฐก จศลธรรม และนคอเศรษฐกจทางสายกลาง หรอเศรษฐกจ แบบมชฌมาปฏปทา เพราะเปนการเชอมโยงกนทกเรองเขาดวยกน ท งเศรษฐกจ สงคม จตใจ สงแวดลอม และวฒนธรรม

เกษม วฒนชย (2549, 154 -161) กลาวถงแนวคดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง คอ แนวทางการดารงอยและปฏบตตนของประชาชนในทกระดบ ตงแตระดบครอบครว ชมชน จนถงระดบรฐ ทงในการพฒนาและบรหารประเทศใหดาเนนไปในสายทางกลาง โดยเฉพาะการพฒนาเศรษฐกจเพอใหกาวหนาทนตอโลกยคโลกาภวตน ความพอเพยง หมายถง ความพอประมาณ

17

ความมเหตมผล รวมถงความจาเปนทจะตองมระบบภมคมกนในตวทดพอสมควรตอการมผลกระทบ ใด ๆ อนเกดจากการเปลยนแปลงทงภายนอกและภายใน ท งน จะตองอาศยความรอบร ความรอบคอบและความระมดระวงอยางยงในการนาวชาการตาง ๆ มาใชในการวางแผน และการดาเนนการทกขนตอนและขณะเดยวกนจะตองเสรมสรางพนฐานจตใจของคนในชาต โดยเฉพาะเจาหนาทของรฐ นกทฤษฎ และนกธรกจในทกระดบ ใหมสานกในคณธรรมความซอสตยสจรต และใหมความรอบคอบท เหมาะสม ดาเนนชวต ดวยความอดทน ความ เพยร มสตปญญา และรอบคอบ เพอใหสมดลและพรอมตอการรองรบการเปลยนแปลงอยางรวดเรวและกวางขวาง ทงดานวตถ สงคม สงแวดลอม และวฒนธรรมจากโลกภายนอกไดเปนอยางด มเงอนไขอย 3 ประการคอ

1. จะตองเสรมสรางพนฐานจตใจของคนในชาต โดยเฉพาะเจาหนาทของรฐ นกทฤษฎและนกธรกจใหมสานกในคณธรรม ความซอสตย สจรตและใหมความรอบรทเหมาะสม

2. ดาเนนชวตดวยความอดทน มความเพยร มสตและความรอบคอบ 3. จะตองอาศยความรอบร ความรอบคอบและความระมดระวงอยางยงในการนาวชาการ

ตาง ๆ มาใชในการวางแผน และการดาเนนการทกขนตอน คณะอนกรรมการขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยง สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจ

และสงคมแหงชาต (2556) มแนวคดเกยวกบนยสาคญของแนวคดระบบเศรษฐกจแบบพอเพยง ดงน 1. เปนระบบเศรษฐกจทยดถอหลกการทวา “ตนเปนทพงแหงตน” โดยมงเนนการผลต

พชผลใหเพยงพอ กบความตองการบรโภคในครวเรอนเปนอนดบแรก เมอเหลอพอจากการบรโภคแลวจงคานงถงการผลตเพอการคาเปนอนดบรองลงมา ผลผลตสวนเกนทออกสตลาดกจะเปนกาไรของเกษตรกร ในสภาพการณเชนน เกษตรกรจะกลายสถานะเปนผกาหนดหรอเปนผกระทาตอตลาด แทนทวาตลาดจะเปนตวกระทา หรอเปนตวกาหนดเกษตรกรดงเชนทเปนอยในขณะน และหลกใหญสาคญยง คอ การลดคาใชจาย โดยการสรางสงอปโภคบรโภคในทดนของตนเอง เชน ขาวนา ปลา ไก ไมผล พชผก ฯลฯ

2. เศรษฐกจแบบพอเพยงใหความสาคญกบการรวมกลมของชาวบาน ทงน กลมชาวบาน หรอองคกรชาวบานจะทาหนาทเปนผดาเนนกจกรรมทางเศรษฐกจตาง ๆ ใหหลากหลาย ครอบคลมทงการเกษตรแบบผสมผสานหตถกรรมการแปรรปอาหาร การทาธรกจคาขาย และการทองเทยวระดบชมชน ฯลฯ เมอองคกรชาวบานเหลานไดรบการพฒนาใหเขมแขง และมเครอขายทกวางขวางมากขนแลว เกษตรกรทงหมดในชมชนกจะไดรบการดแลใหมรายไดเพมขนรวมทงไดรบการแกไขปญหาในทก ๆ ดาน เมอเปนเชนน เศรษฐกจโดยรวมของประเทศกจะสามารถเตบโตไปไดอยางมเสถยรภาพ ซงหมายความวาเศรษฐกจสามารถขยายตวไปพรอม ๆ กบสภาวะการณดานการกระจายรายไดทดขน

18

3. เศรษฐกจแบบพอเพยงตงอยบนพนฐานของการมความเมตตา ความเอออาทร และความสามคคของสมาชกในชมชนในการรวมแรงรวมใจ เพอประกอบอาชพตาง ๆ ใหบรรลผลสาเรจ ประโยชนทเกดขนจงมไดหมายถงรายไดแตเพยงมตเดยว หากแตยงรวมถงประโยชนในมตอน ๆ ดวย ไดแก การสรางความมนคงใหกบสถาบนครอบครว สถาบนชมชน ความสามารถในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม การพฒนากระบวนการเรยนรของชมชนบนพนฐานของ ภมปญญาทองถน รวมทงการรกษาไว ซงขนบธรรมเนยมประเพณทดงามของไทยใหคงอยตลอดไป

แผนภมท 2.1 หลกแนวคดของเศรษฐกจพอเพยงและปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ทมา (กระทรวงเกษตรและสหกรณ, 2551)

19

สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต (2546 , หนา 36-45) ไดวเคราะหปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดวยวธการจาแนกวเคราะห (parsing) ไดสรปวา ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมองคประกอบดานตาง ๆ อยางสมบรณ ทสามารถใชเปนพนฐานในการพฒนากรอบทฤษฎทางเศรษฐศาสตร โดยจาแนกออกเปน 5 สวน ประกอบดวย กรอบแนวคด คณลกษณะ คานยาม เงอนไข และผลทคาดวาจะไดรบ รายละเอยดดงน

1. กรอบแนวคด (framework) เศรษฐกจพอเพยง เปนปรชญาทพระบาทสมเดจ พระเจาอยหว ทรงมพระราชดารสชแนะแนวทางการดาเนนชวตใหแกพสกนกรชาวไทย ตงแตกอนเกดวกฤตการณทางเศรษฐกจ เมอ พ.ศ.2540 และเมอภายหลงการเกดวกฤตการณทางเศรษฐกจ พระองคไดทรงเนนยาใหพวกเราใชเปนแนวทางการแกไข เพอใหรอดพนจากวกฤต โดยใชหลกเศรษฐกจพอเพยงในการดารงชวต การปฏบตและการพฒนาเพอใหสามารถอยไดอยางมนคง และยงยนภายใตกระแสการเปลยนแปลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกประเทศ เปนปรชญาทชแนะแนวทางการดารงอยและปฏบตตนในทางทควรจะเปน โดยมพนฐานมาจากวถชวตดงเดม ของสงคมไทย สามารถนามาประยกตใชตลอดเวลาทงในอดต ปจจบน และอนาคต (timeless)

2. คณลกษณะ (characteristics) เศรษฐกจพอเพยง เปนปรชญาทชถงแนวทางการดารงอยและปฏบตตนของประชาชนทกระดบ ตงแตระดบครอบครว ระดบชมชน จนถงระดบรฐ ทงใน การพฒนาและบรหารประเทศใหดาเนนไปในทางสายกลาง ซงสามารถจาแนกลกษณะของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงออกเปน 3 ลกษณะ ดงน

2.1 เปนแนวทางการดารงอย และปฏบตตนในทางทควรจะเปน โดยมพนฐานมาจาก วถชวตดงเดมของสงคมไทย

2.2 เปนปรชญาทสามารถนามาประยกตใชในการปฏบตตนของประชาชนในทกระดบ ทงระดบบคคล ระดบครอบครว ระดบชมชน และระดบรฐ

2.3 ยดแนวคดทางสายกลาง (middle path) หมายถง การกระทาทพอประมาณ บนพนฐานของความมเหตผลและมภมคมกน ซงเปนหวใจสาคญทนามาใชกบการบรหารและพฒนาเศรษฐกจในยคโลกาภวตน กลาวคอ ไมใชการปดประเทศอยางสนเชง แตไมใชการเปดเสรอยางเตมทโดยไมมการเตรยมความพรอมของคนและสงคม ไมใชการอยอยางโดดเดยว ( independence) หรอพงพงภายนอกทงหมด (dependence) แตเนนความคดและการกระทาพงตนเองเปนหลก (self-reliance) กอนทจะไปพงคนอน

3. คานยาม (working definition) ความพอเพยง (sufficiency) หมายถง ความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถง ความมระบบภมคมกนในตวทดพอสมควร ตอการมผลกระทบใด ๆ อนเกดจากการเปลยนแปลงทงภายในและภายนอก กลาวคอ ความพอเพยงจะตองประกอบไปดวยคณลกษณะพรอม ๆ กน 3 ประการ คอ

20

3.1 ความพอประมาณ (moderation) หมายถง ความพอด ไมมากเกนไปและไมนอยจนเกนไป เชน การผลตและบรโภคทอยในระดบพอประมาณ เปนตน

3.2 ความมเหตผล (reasonableness) หมายถง การตดสนใจเกยวกบระดบความพอประมาณ เปนไปอยางมเหตผล โดยพจารณาจากเหตปจจย ขอมลทเกยวของ และผลทคาดวาจะเกดขนจากการกระทาอยางรอบคอบ

3.3 การมภมคมกนในตวทด (self-immunity) หมายถง การเตรยมความพรอมเพอรบผลกระทบทคาดวาจะเกดขนจากการเปลยนแปลงดานตาง ๆ ทงจากภายนอกและภายใน

4. เงอนไข (condition of sufficiency actions) หมายถง การนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการดารงชวตและปฏบต นอกจากจะยดแนวทางปฏบตตามหลกความพอเพยง คอ ความพอประมาณ ความมเหตผล และความมระบบภมคมกนในตวทดแลว ยงจะตองตงมนอยในเงอนไขอก 2 ประการ คอ ความรและคณธรรม โดยเฉพาะเจาหนาทของรฐ นกทฤษฎ และนกธ รกจ เนองจากการกระทาของกลมบคคลดงกลาวนสามารถกอใหเกดผลกระทบในสงคมในวงกวางได

4.1 เงอนไขความร (set of knowledge) ซงจะนาไปสการตดสนใจในการประกอบกจกรรมเศรษฐกจทอยในระดบพอเพยง ตองอาศยความรอบร คอ มความรในหลกวชาการตาง ๆ อยางรอบดาน เพอประโยชนในการนาไปใชในโอกาสตาง ๆ นอกจากนนจะตองมความรอบคอบ คอ สามารถทจะนาความรตามหลกวชาการตาง ๆ มาเชอมโยงสมพนธกน ประกอบการวางแผนกอนทจะนาไปประยกตใชในการปฏบต และจะตองมความระมดระวง คอ ความมสตในการนาแผนไปสการปฏบต เนองจากสถานการณเปลยนแปลงอยตลอดเวลา การนาความรและความรอบคอบไปใช จะตองอาศยความระมดระวงใหรเทาทนเหตการณทเปลยนแปลงไปดวย

4.2 เงอนไขคณธรรม (ethical qualifications) ซงแบงออกเปน 2 ดาน ไดแก ดานจตใจ/ปญญา คอ จะตองตระหนกในคณธรรม มความซอสตยสจรต กลาวคอ มความรคคณธรรม และดานการกระทา หรอแนวทางการดาเนนชวต โดยเนนความอดทน ความเพยร สตปญญา และความรอบคอบ

5. ผลทคาดวาจะไดรบ การนาปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใช จะทาใหเกดทงวถการพฒนา และผลของการพฒนาทสมดลและพรอมรบตอการเปลยนแปลง กลาวคอ ความพอเพยงเปนทงวธการทคานงถงความสมดล ความพอประมาณอยางมเหตผล และการสรางภมคมกนทเหมาะสม และนาไปสผลของการกระทาทกอใหเกดความสมดล และพรอมรบตอการรองรบการเปลยนแปลง กลาวคอ เกดความสมดลในทกดาน ทงเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม เทคโนโลยและความร ในขณะเดยวกนกนาไปสผลการพฒนาทเกดความยงยน หรอดารงอยอยางตอเนองของทน ในดานตาง ๆ ทงทนเศรษฐกจ ทนทางสงคม ภมปญญา และทนทางสงแวดลอม

21

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง รฐบาลไดเหนถงความสาคญ และคานงถงคณคาปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ในการทจะ ทาให

ประเทศรอดพนจากวกฤตตาง ๆ จงนาแนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาบรรจไวในแผน พฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ดงน

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 8 (พ.ศ. 2540-2544) (สานกงานคณะ กรรมการการพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2540, หนา ข) ไดกลาวถง หลกการทรงงานของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวท เกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงวา การทรงงานของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว เปนการดาเนนงานในลกษณะทางสายกลางทสอดคลอง กบสงทอยรอบตวและสามารถปฏบตไดจรง โดยทรงยดหลกการในการพฒนาตามโครงการอนเนอง มาจากพระราชดารตลอดเวลาหกทศวรรษทผานมา สรปไดดงน ประการแรก การพฒนาตองเอา “คน” เปนตวตง และยดหลก “ผลประโยชนของประชาชน” และ “การมสวนรวมตดสนใจของประชาชน” โดยในการดาเนนโครงการอนเนองมาจากพระราชดารทกโครงการ ทรงใหยดหลกประชาชนทกคนตองไดรบประโยชนจากโครงการ และคนสวนใหญตองเสยสละดแลชวยเหลอคนสวนนอย ยดหลกคมคามากกวาคมทน หรอ “ขาดทน คอ กาไร” คอ การใหและการเสยสละ อนมผลเปนกาไร คอ “ความอยดมสข” ของประชาชน และตองใหประชาชนผมสวนไดสวนเสย ไดมสวนรวมตดสนใจในโครงการ ตงแตขนตอน “การทาประชาพจารณ” กอนเรมโครงการ เพอเปดโอกาสใหประชาชนตดสนใจเลอกหาทางออกของตนเอง แลวจงใหผนาทองถนและขาราชการทเกยวของดาเนนการรวมกนตอไป

ประการทสอง ยดหลก “ภมสงคม” ทมความแตกตางกนในแตละภมภาคและทองถน โดยการพฒนาตามแนวพระราชดาร จะตองมกระบวนการศกษาและวางแผนทสอดคลองกบภมสงคม หรอลกษณะภมประเทศทางภมศาสตร คอ สภาพธรรมชาตแวดลอมรอบ ๆ ตวคน และตองอยบนพนฐานเดมของสงคม หรอภมประเทศทางสงคมวทยา ทคานงถงการดาเนนวถชวตของ “คน” ในสงคมหนง ๆ ซงมลกษณะเฉพาะทางวฒนธรรม คานยม ความเชอและศาสนา ประเพณ เศรษฐกจ และสภาพแวดลอมในสงคมนน ๆ ทรงใหความสาคญตอการใชหลกวชาในการ “ศกษาขอมลอยางเปนระบบ” และ “พฒนาคน” โดยสรางความรความเขาใจของคนในพนทตอหลกการและประโยชนของการพฒนา รวมทงขาราชการกยดหลก “เขาใจ เขาถง และพฒนา” คอ ตองมความรความเขาใจในสภาพภมสงคมของคนในพนทนน ๆ วามปญหาเชนไร และมความตองการอะไร ทงนกเพอใหการวางแผนและการดาเนนโครงการอนเนองมาจากพระราชดาร สามารถแกปญหาและสอดรบกบความตองการของประชาชนในพนทมากทสด

22

ประการทสาม การพฒนาตองเรมตนจาก “การพงตนเอง” ใหไดกอน โดยรจกประมาณตน และดาเนนการดวยความรอบคอบ ระมดระวง และ “ทาตามลาดบขน” ตองสรางพนฐานความเปนอยของประชาชนและครอบครวใหพอม พอกน พอใชกอน โดยใชวธการทประหยดและถกตองตามหลกวชาการ เมอพฒนาตนเองใหเขมแขงและเปนอสระแลว จงคอยพฒนาขนมาเปนการแลกเปลยน การรวมกลมชวยเหลอพงพากนและรวมกนพฒนาชมชนใหเขมแขง เมอสามารถพงตนเองไดแลว จงพฒนาเครอขายเชอมสสงคมภายนอก เพอความเจรญกาวหนาในลาดบตอไป ดงททรงใช คาวา “ระเบดจากขางใน”

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 9 (พ.ศ. 2545 -2549) (สานกงาน คณะ กรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2544 , หนา 7-8) เปนแผนทไดอญเชญ แนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ตามพระราชดารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว มาเปนปรชญา นาในการพฒนาและบรหารประเทศ โดยยดหลกทางสายกลาง เพอใหประเทศรอดพนจากว กฤต สามารถดารงอยไดอยางมนคง และนาไปสการพฒนาทสมดล มคณภาพ และยงยน ภายใตกระแสโลกาภวตนและสถานการณเปลยนแปลงตาง ๆ ดงน

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนปรชญาชถงแนวการดารงอยและปฏบตตนของประชาชนในทกระดบ ตงแตระดบครอบครว ระดบชมชน จนถงระดบรฐ ทงในการพฒนาและบรหารประเทศ ใหดาเนนไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒนาเศรษฐกจเพอใหกาวทนตอโลกยคโลกาภวตน ความพอเพยง หมายถง ความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความจาเปนทจะตองมระบบภมคมกนในตวทดพอสมควรตอการมผลกระทบใด ๆ อนรอบคอบ และความระมดระวงอยางยงในการนาวชาการตาง ๆ มาใช ในการวางแผนและการดาเนนการทกขนตอน และขณะเดยวกนจะตองเสรมสรางพนฐานจตใจของคนในชาต โดยเฉพาะเจาหนาทของรฐ นกทฤษฎ และนกธรกจในทกระดบ ใหมสานกในคณธรรม ความซอสตยสจรต และใหมความรอบรทเหมาะสม ดาเนนชวตดวยความอดทน ความเพยร มสตปญญา และความรอบคอบ เพอใหสมดลและพรอมตอการรองรบการเปลยนแปลงอยางรวดเรวและกวางขวาง ทงดานวตถ สงคม สงแวดลอม และวฒนธรรม จากโลกภายนอกไดเปนอยางด แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 9 จงเปนแผนยทธศาสตรทชกรอบทศทางการพฒนาประเทศในระยะปานกลาง ทสอดคลองกบวสยทศนระยะยาว และมการดาเนนการตอเนองจากแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 8 ในดานแนวคดทยด “คน” เปนศนยกลางของการพฒนาในทกมตอยางเปนองครวม และใหความสาคญกบการพฒนาทสมดล ทงดานตวคน สงคม เศรษฐกจ และสงแวดลอม โดยเฉพาะอยางยง การสรางระบบบรหารจดการภายในทด ใหเกดขนในทกระดบ อนจะทาใหเกดการพฒนาทยงยน ทม “คน” เปนศนยกลางไดอยางแทจรง

23

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแห งชาต ฉบบท 10 (พ.ศ. 2550-2554) (สานกงาน คณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2549, หนา ธ) ไดกลาวถงแนวคดและทศทาง การพฒนาประเทศอยางยงยนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนการสราง “ภมคมกนใหแกครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาต” โดยการพฒนาแบบองครวม ทยด “คนเปนศนยกลาง การพฒนา” และวถการพฒนาอยบนพนฐานของ “ดลยภาพเชงพลวต” ทเชอมโยงทกมตอยาง บรณาการ ทงมต ตวคน สงคมและวฒนธรรม เศรษฐกจ สงแวดลอม และการเมอง รวมทงความสมดลระหวางมตทางวตถกบจตใจของคนในชาต ขณะเดยวกนมดลยภาพการพฒนาระหวางภายใน คอ “ความเขมแขงในการพงตนเองของฐานรากของสงคม และความสมดลในประโยชนของ ทกภาคสวนเศรษฐกจและสงคมอยางเปนธรรม” กบภายนอก คอ “ความสามารถในการแขงขน ทางเศรษฐกจและสรางพนธมตรการพฒนาในโลกาภวตน” โดยใหความสาคญกบการนาทน ของประเทศทมศกยภาพและความไดเปรยบดานอตลกษณและคณคาของชาต ทง “ทนสงคม” “ทนทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม” และ “ทนเศรษฐกจ” มาใชประโยชนอยางบรณาการและเกอกลกน พรอมทงเสรมสรางใหแขงแกรงเปนเสมอนเสาเขมหลกในการพฒนาประเทศใหมนคง และสมดล ควบคไปพรอมกบการเสรมสรางระบบและวฒนธรรม ธรรมาภบาลและประชาธปไตย ในทกภาคสวนและทกระดบ โดยใชความรอบร คณธรรม และความเพยร ในกระบวนการพฒนาทอยบนหลกความพอประมาณ ความมเหตผล มระบบภมคมกนทางเศรษฐกจและสงคม ซงกระบวนทรรศนการพฒนาด งกล าวน จะเปนภมค มกนประเทศ ใหสามารถปรบตวพรอมรบตอ การเปลยนแปลงและผลกระทบจากความผนผวนของกระแสโลกาภวตนทงดานวตถ สงคม วฒนธรรม สงแวดลอม และเศรษฐกจไดเปนอยางด อนจะนาไปส “ความอยดมสข” ของคนไทยทงชาต เปน “สงคมอยเยนเปนสขรวมกน” และประเทศไทยสามารถ “ดารงอย” ในประชาคมโลกไดอยางมเอกราชและอธปไตยทมนคง มศกดศรและเกยรตภม สงบสขและสนตกบโลกในทสด

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 -2559) (สานกงาน คณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2554, หนา 49) ไดยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เพอวางยทธศาสตรการพฒนาคนสสงคมแหงการเรยนรตลอดชวตอยางยงยน มงเตรยมคนใหพรอมรบการเปลยนแปลง โดยใหความสาคญกบการพฒนาคณภาพคนไทยทกชวงวยใหมภมคมกน เพอเขาสสงคมแหงการเรยนรตลอดชวตอยางยงยน ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจมาเสรมสรางศกยภาพของคนในทกมต ใหมความพรอมทงดานรางกายทสมบรณแขงแรง มสตปญญาทรอบร และมจตใจทสานกในคณธรรม จรยธรรม มความเพยร และรคณคาความเปนไทย มโอกาสและสามารถเรยนรตลอดชวต ควบคกบการเสรมสรางสภาพแวดลอมในสงคม และสถาบนทางสงคมใหเขมแขงและเออตอการพฒนาคน รวมทงสงเสรมการพฒนาชมชนทองถนใหเขมแขง และสามารถสรางภมคมกนใหคนในชมชน และเปนพลงทางสงคมในการพฒนาประเทศ

24

สรปไดวา หลกแนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยง คอ แนวทางการดารงชวตของประชาชนในทกระดบ ตงแตระดบครอบครว ชมชน จนถงระดบรฐ ยดหลกการใหความสาคญกบการพงตนเอง ตองมระบบภมคมกนในตวทดพอสมควร เพอใหสมดลและพรอมตอการรองรบการเปลยนแปลง เสรมสรางพนฐานจตใจ ดาเนนชวตดวยความอดทน อาศยความรอบร รอบคอบ รจกวางแผน การดาเนนงานอยางเปนขนตอน

หลกการพงตนเองตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง แนวคดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนแนวคดทลกซง มนกวชาการและหนวยงานตาง ๆ

ตความกาหนดเปนหลกการเพอใหประชาชน หนวยงานตางๆ ไดนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สการปฏบต ผวจยขอเสนอหลกการพงตนเองตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดงน

ปวน มนรกษเรองเดช (2549, หนา 7) ไดกลาวถง นยสาคญของแนวคดระบบเศรษฐกจแบบพอเพยง วามองคประกอบหลกการพงตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงอย 3 ประการ ไดแก

ประการแรก เปนระบบเศรษฐกจทยดถอหลกการทวา “ตนเปนทพงแหงตน” โดยมงเนนการผลตพชผลใหเพยงพอกบความตองการบรโภคในครวเรอนเปนอนดบแรกเมอเหลอพอจากการบรโภคแลวจงคานงถงการผลตเพอการคาเปนอนดบรองลงมาผลผลตสวนเกนทออกสตลาดกจะเปนกาไรของเกษตรกร ในสภาพการณเชนนเกษตรกรจะกลายสถานะเปนผกาหนดหรอเปนผกระทาตอตลาดแทนทวาตลาดจะเปนตวกระทาหรอเปนตวกาหนดเกษตรกรดงเชนทเปนอยในขณะน และหลกใหญสาคญยง คอ การลดคาใชจาย โดยการสรางสงอปโภคบรโภคในทดนของตนเอง เชน ขาว นา ปลา ไก ผลไม พชผก ฯลฯ

ประการทสอง เศรษฐกจแบบพอเพยงใหความสาคญกบการรวมกลมของชาวบาน ทงนกลมชาวบานหรอองคกรชาวบานจะทาหนาทเปนผดาเนนกจกรรมทางเศรษฐกจตาง ๆ ใหหลากหลายครอบคลมทงการเกษตรแบบผสมผสานหตถกรรมการแปรรปอาหาร การทาธรกจคาขาย และการทองเทยวระดบชมชน ฯลฯ เมอองคกรชาวบานเหลานไดรบการพฒนาใหเขมแขงและมเครอขายทกวางขวางมากขนแลวเกษตรกรทงหมดในชมชนกจะไดรบการดแลใหมรายไดเพมขนรวมทงไดรบการแกไขปญหาในทก ๆ ดาน เมอเปนเชนน เศรษฐกจโดยรวมของประเทศกจะสามารถเตบโตไปได อยางมเสถยรภาพ ซงหมายความวาเศรษฐกจสามารถขยายตวไปพรอม ๆ กบสภาวการณ ดานการกระจายรายไดทดขน

ประการทสาม เศรษฐกจแบบพอเพยงตงอยบนพนฐานของการมความเมตตา ความเอออาทร และความสามคคของสมาชกในชมชนในการรวมแรงรวมใจเพอประกอบอาชพตาง ๆ ใหบรรลผลสาเรจประโยชนทเกดขนจงมไดหมายถงรายไดแตเพยงมตเดยว หากแตยงรวมถงประโยชนในมตอน ๆ

25

ดวย ไดแก การสรางความมนคงใหกบสถาบนครอบครว สถาบนชมชนความสามารถในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและส งแวดลอม การพฒนากระบวนการเรยนรของชมชนบนพนฐาน ของภมปญญาทองถน รวมทงการรกษาไวซงขนบธรรมเนยมประเพณทดงามของไทยใหคงอยตลอดไป

ปรยานช พบลสราวธ (2551, หนา 78) กลาววา ในการนาหลกเศรษฐกจพอเพยงไปใชใหเกดผลตอการพฒนานน ตองเขาใจ “กรอบแนวคด” วาเปนปรชญาทชแนะแนวทางการดารงอยและปฏบตตนในทางทควรจะเปน โดยมพนฐานมาจากวถชวตดงเดมของสงคมไทย สามารถนามาประยกตใชไดตลอดเวลาและเปนการมองโลกเชงระบบทมการเปลยนแปลงอยตลอดเวลา มงเนนการรอดพนจากภยและวกฤต เพอความมนคงและความยงยนของการพฒนา ขณะเดยวกนกตองเขาใจคณลกษณะวาเศรษฐกจพอเพยงสามารถนามาประยกตใชกบการปฏบตตนไดในทกระดบ โดยเนนการปฏบตบนทางสายกลางและการพฒนาอยางเปนขนตอน ดงแผนภมท 2.2 แผนภมท 2.2 หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ทมา (ปรยานช พบลสราวธ, 2551, หนา 78)

พอประมาณ

มเหตผล

มภมคมกน ในตวทด

เงอนไขความร (รอบร รอบคอบ ระมดระวง ในการนาหลกวชาการตาง ๆ)

เงอนไขคณธรรม (สต ปญญา ขยน หมนเพยร

อดทน)

นาไป

เศรษฐกจ/สงคม/สงแวดลอม/วฒนธรรม กาวหนาไปพรอมกบความสมดล มนคง ยงยน

26

กลมพฒนากรอบแนวคดทางทฤษฎเศรษฐศาสตร ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (2546, หนา 39-40) กาหนดหลกพจารณาปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ม 5 สวน ดงน

1. กรอบแนวคด เศรษฐกจพอเพยง เปนปรชญาทชแนะแนวทางการดารงอยและปฏบตตนในทางทควรจะเปน โดยมพนฐานมาจากวถชวตดงเดมของสงคมไทย สามารถนามาประยกตใชไดตลอดเวลา และเปนการมองโลกเชงระบบทมการเปลยนแปลงอยตลอดเวลา มงเนนการรอดพนจากภยและวกฤตเพอความมนคงและความยงยนของการพฒนา

2. คณลกษณะ เศรษฐกจพอเพยง เปนปรชญาทชถงแนวการดารงอยและปฏบตตนของประชาชนในทกระดบ ตงแตระดบครอบครว ระดบชมชนจนถงระดบรฐ ทงในการพฒนาและบรหารประเทศใหดาเนนไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒนาเศรษฐกจเพอใหกาวหนาทนตอโลกยคโลกาภวฒน

3. คานยาม ความพอเพยง หมายถง ความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความจาเปน ทจะตองมระบบภมคมกนในตวทดพอสมควรตอการมผลกระทบใด ๆ อนเกดจากการเปลยนแปลง ทงภายนอกและภายใน จะเหนไดวา ความพอเพยงตองประกอบดวย 3 คณลกษณะ พรอม ๆ กน ไดแก ความพอประมาณ ความม เหตผลและภมค มกนในตวทด กลาวคอ กจกรรมใด ๆ ทขาดคณลกษณะใดคณลกษณะหนงไปกจะไมสามารถเรยกไดวาเปนความพอเพยง คณลกษณะ ทง 3 ประกอบดวย

3.1 ความพอประมาณ หมายถง ความพอดทไมนอยเกนไปและไมมากเกนไป โดยไมเบยดเบยนตนเองและผอน เชน การผลตและการบรโภคทอยในระดบพอประมาณ

3.2 ความมเหตผล หมายถง การตดสนใจเกยวกบระดบของความพอเพยงนน จะตองเปนไปอยางมเหตผลโดยพจารณาจากเหตปจจยทเกยวของ ตลอดจนคาถงผลทคาดวาจะเกดขนจากการกระทานน ๆ อยางรอบคอบ

3.3 การมภมคมกนทดในตว หมายถง การเตรยมตวใหพรอมรบผลกระทบการเปลยนแปลงดานการตาง ๆ ทจะเกดขน โดยคานงถงความเปนไปไดของสถานการณตาง ๆ ทคาดวาจะเกดขนในอนาคตทงใกลและไกล

4. เงอนไข การตดสนใจและการดาเนนกจกรรมตาง ๆ ใหอยในระดบพอเพยงนนตองอาศยทงความรและคณธรรมเปนพนฐาน กลาวคอ ตองอาศยความรอบร ความรอบคอบและความระมดระวงอยางยงในการนาวชาการตาง ๆ มาใชในการวางแผนและการดาเนนการทกขนตอน ขณะเดยวกนตองเสรมสรางพนฐานจตใจของคนในชาต ใหมจตใจสานกคณธรรม ความซอสตย สจรตและใหมความรอบรทเหมาะสม ดาเนนชวตดวยความอดทน ความเพยร มสตปญญาและความรอบคอบ

27

4.1 เงอนไขความร การทจะนาไปสการตดสนใจในการประกอบกจกรรมทางเศรษฐกจทอยในระดบพอเพยง ตองอาศย

4.1.1 ความรอบร คอ ความรเกยวกบวชาการตาง ๆ อยางรอบดาน โดยครอบคลมเนอหาของเรองตาง ๆ ทเกยวของ เพอใชเปนพนฐานสาหรบการนาไปใชในโอกาสและเวลาตาง ๆ

4.1.2 ความรอบคอบ คอ ความสามารถทจะนาความรและหลกวชาการตาง ๆ เหลานน มาพจารณาใหเชอมโยงสมพนธกน เพอประกอบการวางแผน กอนทจะนาไปประยกตใชในการปฏบตทกขนตอน

4.1.3 ความระมดระวง คอ ความมสตในการนาแผนปฏบตทตงอยบนหลกวชาตาง ๆ เหลานนไปใชในทางปฏบต เพราะในความเปนจรงแลวสถานการณเปลยนแปลงตลอดเวลา ดงนน การนาความรและความรอบคอบมาใชจงตองอาศยความระมดระวงใหร เทาทนเหตการณ ทเปลยนแปลงไปดวย

4.2 เงอนไขคณธรรม ทจะตองเสรมสรางประกอบดวย มความตระหนกในคณธรรม มความซอสตยสจรต และมความอดทน มความเพยร ใชสตปญญาในการดาเนนชวต โดยจะตองเสรมสราง ใน 2 ดาน ไดแก

4.2.1 ดานจตใจและปญญา โดยเนนความร คณธรรม กลาวคอ ตระหนกในคณธรรม มความซอสตยสจรต และมความรอบรทเหมาะสม

4.2.2 ดานการกระทา หรอแนวทางการดาเนนชวต โดยเนนความอดทน ความเพยร สตปญญา และความรอบคอบ

5. แนวทางปฏบต/ผลทคาดวาจะไดรบจากการนาปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใช คอ การพฒนาทสมดลและยงยน พรอมรบตอการเปลยนแปลงในทกดาน ทงดานเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม ความรและเทคโนโลย

คณะอนกรรมการขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยง สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต (2556) กาหนดหลกการพงตนเองเปน 5 ดาน ดงน

1. ดานจตใจ ทาตนใหเปนทพงตนเอง มจตสานกทด สรางสรรคใหตนเองและชาตโดยรวม มจตใจเอออาทร ประนประนอม เหนประโยชนสวนรวมเปนทตง

2. ดานสงคม แตละชมชนตองชวยเหลอเกอกลกน เชอมโยงกน เปนเครอขายชมชน ทแขงแรง เปนอสระ

3. ดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ใหใชและจดการอยางฉลาด พรอมทงหาทางเพมมลคา โดยใหยดอยบนหลกการของความยงยน

28

4. ดานเทคโนโลย จากสภาพแวดลอมทเปลยนแปลงรวดเรวเทคโนโลยทเขามาใหมมทงดและไมด จงตองแยกแยะบนพนฐานของภมปญญาชาวบานและ เลอกใชเฉพาะทสอดคลองกบความตองการ และสภาพแวดลอม และควรพฒนาเทคโนโลยจากภมปญญาของเราเอง

5. ดานเศรษฐกจ แตเดมนกพฒนามกมงทการเพมรายได และไมมการมงทการลดรายจาย ในเวลาเชนนจะตองปรบทศทางใหม คอ จะตองมงลดรายจายกอน เปนสาคญ และยดหลก พออย พอกน พอใช

สเมธ ตนตเวชกล (2549, หนา 128) กลาววา ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสามารถนาไปประยกตใชไดกบสงคมทกระดบ ดงน

1. ระดบบคคลและครอบครว คอ การทสมาชกในครอบครวใชชวตบนพนฐานของการรจกตนเอง สามารถพงตนเองไดและดาเนนชวตอยางพอกน พอใช โดยไมเบยดเบยนผอน เมอเหลอกนเหลอใชกแบงปนเออเฟอเผอแผ ทาใหเกดความสขและความพอใจในการดาเนนชวตอยางพอเพยง พยายามพฒนาตนเองอยางตอเนอง เพอใหสามารถอยอยางพอเพยงไดในทกสถานการณ สรางความสมดลใหเกดขนในชวตและครอบครว และสามารถทาตนใหเปนประโยชนกบสงคมได

2. ระดบชมชน รวมกลมทาประโยชนเพอสวนรวมโดยอาศยภมปญญาและความสามารถของตนและชมชน มความเอออาทรระหวางสมาชกชมชนใหเกดพลงทางสงคม พฒนาไปสเครอขายระหวางชมชนตาง ๆ

3. ระดบรฐหรอระดบประเทศ ชมชนและสงคมหลาย ๆ แหลงรวมมอกนพฒนาตามแนวเศรษฐกจพอเพยง วางรากฐานของประเทศใหมความพอเพยงและพรอมกนจงคอย ๆ ดาเนนการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศใหเจรญขนเปนลาดบ ๆ แนวคดเกยวกบการประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

การประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในดานตาง ๆ มดงน (สานกงานคณะกรรมการพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต, 2549, หนา 197)

1. ดานเศรษฐกจ ไมใชจายเกนตว ไมลงทนเกนขนาด คดและวางแผนอยางรอบคอบ มภมคมกน ไมเสยงเกนไป

2. ดานจตใจ มจตใจเขมแขง มจตสานกทด เอออาทร เหนแกประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตว

3. ดานสงคมและวฒนธรรม ชวยเหลอเกอกลกน ร รกสามคค สรางความเขมแขง ใหครอบครวและชมชน รกษาเอกลกษณ ภาษา ภมปญญาและวฒนธรรมไทย

29

4. ดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม รจกใชและจดการอยางชาญฉลาด และรอบคอบ ฟนฟทรพยากรเพอใหเกดความยงยนและคงอยชวลกหลาน

5. ดานเทคโนโลย รจกใชเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบความตองการและสภาพ แวดลอม พฒนาเทคโนโลยจากภมปญญาชาวบาน

คณะอนกรรมการขบเคลอน เศรษฐกจพอเพยง สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต (2556, หนา 12-17) ไดกลาวถง การประยกตใชหลกเศรษฐกจพอเพยงในระดบตาง ๆ ดงน

1. การประยกตใชหลกเศรษฐกจพอเพยงระดบบคคลและครอบครว โดยเรมตนจากการเสรมสรางคนใหมการเรยนรวชาการ และทกษะตาง ๆ ทจาเปนเพอใหสา มารถร เทาทน การเปลยนแปลงในดานตาง ๆ พรอมทงเสรมสรางคณธรรม จนมความเขาใจและตระหนกถงคณคาของการอยรวมกนของคนในสงคม และอยรวมกบระบบนเวศอยางสมดล เพอจะไดละเวน การประพฤตมชอบ ไมตระหน เปนผให เกอกลแบงปน มสตยงคดพจารณาอยางรอบคอบกอนทจะตดสนใจ หรอกระทาการใด ๆ จนกระทงเกดเปนภมคมกนทดในการดารงชวต โดยสามารถคดและกระทาบนพนฐานของความมเหตผล พอเหมาะ พอประมาณกบสถานภาพ บทบาทและหนาท ของแตละบคคลในแตละสถานการณแลวเพยรฝกปฏบตเชนน จนสามารถทาตนใหเปนท พง ของตนเองไดและเปนทพงของผอนไดในทสด

2. การประยกตใชหลกเศรษฐกจพอเพยงระดบชมชน ชมชนพอเพยง ประกอบดวย บคคลและครอบครวตาง ๆ ทใฝหาความกาวหนา บนพนฐานของปรชญาของความพอเพยง คอ มความรและคณธรรมเปนกรอบในการดาเนนชวต จนสามารถพงตนเองได บคคลเหลานมารวมกลมกนทากจกรรมตาง ๆ ทสอดคลองเหมาะสมกบสถานภาพ ภมสงคมของแตละชมชน โดยพยายามใชทรพยากรตาง ๆทมอยในชมชนใหเกดประโยชนสงสด ผานการรวมแรง รวมใจ รวมคด รวมทา แลกเปลยนเรยนรกบบคคลหลายสถานภาพในส งทจะสรางประโยชนสขของคนสวนรวม และความกาวหนาของชมชนอยางมเหตผล โดยอาศยสตปญญา ความสามารถของทกฝายทเกยวของ และบนพนฐานของความซอสตยสจรต อดกลนตอการกระทบกระทง ขยนหมนเพยร และม ความเออเฟอเผอแผ ชวยเหลอแบงปนกนระหวางสมาชกชมชน จนนาไปสการพฒนาของชมชนทสมดลและพรอมรบตอการเปลยนแปลงตาง ๆ จนกระทงสามารถพฒนาไปสเครอขายระหวางชมชนตาง ๆ

3. การประยกตใชหลกเศรษฐกจพอเพยงระดบประเทศ แผนการบรหารจดการประเทศ สงเสรมใหบคคล/ชมชนตาง ๆ มวถปฏบต มความรวมมอ และการพฒนาในสาขาตาง ๆ ตามแนวทางของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และดาเนนการตามแผนดงกลาวอยางรอบคอบ เปนขนตอน เรมจากการวางรากฐานของประเทศทมความพอเพยง โดยสงเสรมใหประชาชนสวนใหญสามารถอยอยางพอมพอกนและพงตนเองไดดวย มความรและทกษะทจาเปนในการดารงชวตอยางเทาทนตอการ

30

เปลยนแปลงตาง ๆ และมคณธรรม ซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร เออเฟอแบงปน และใชสตปญญาในการตดสนใจและดาเนนชวต พรอมทงสงเสรมการแลกเปลยนเรยนรระหวางกลมคนตาง ๆ จากหลากหลายภมสงคม หลากหลายอาชพ หลากหลายความคด ประสบการณ เพอสรางความเขาใจและรความเปนจรงระหวางกนของคนในประเทศ จนนาไปสความสามคคและมจตสานกทจะรวมแรง รวมใจกนพฒนาประเทศ ใหเจรญกาวหนาไปอยางสอดคลอง สมดลกบสถานภาพความเปนจรงของคนในประเทศ อยางเปนขนเปนตอน เปนลาดบ ๆ ตอไป

หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ เปนหลกทมการนา เอามาใชอยางแพรหลาย ทงในระดบประเทศทบรรจไวในแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ทงหนวยงานภาครฐและเอกชนกไดนอมนาหลกปรชญาไปปฏบต และกรมการพฒนาชมชนไดนอมนาปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชเปนแนวทางการพฒนาชมชน ดวยการนาปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปปฏบตอยางเปนรปธรรม โดยการสงเสรมใหประชาชนนาไปปฏบตในชวตประจาวนและประสบผลสาเรจตลอดมา จะเหนไดวาประชาชนมความร ความเขาใจ ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและนาไปปฏบตอยางแพรหลาย

การปฏบตตนตามแนวทางปรชญาเศรษฐกจแบบพอเพยงอนเนองมาจากพระราชด าร จากการศกษาตารา และเอกสารทเกยวของพบวา มนกวชาการและหนวยงานตาง ๆ

เสนอแนวทางการปฏบตตนตามแนวทางเศรษฐกจพอเพยง ผจยไดรวบรวมและนาเสนอ ดงน สเมธ ตนตเวชกล (2543, หนา 16) ไดเรยบเรยงแนวทางปฏบตตนตามแนวปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยง อนเนองมาจากพระราชดาร ดงน 1. ยดความประหยด ตดทอนคาใชจายในทกดาน ลดละความฟมเฟอยในการดารงชพอยาง

จรงจง ดงพระราชดารสวา ความเปนอยทตองไมฟงเฟอ ตองประหยดไปในทางทถกตอง 2. ยดถอการประกอบอาชพดวยความถกตอง สจรต แมจะตกอยในภาวะขาดแคลนในการ

ดารงชพกตาม ดงพระราชดารสทวา ความเจรญของคนทงหลาย ยอมเกดมาจากการประพฤตชอบและการหาเลยงชพ ชอบเปนหลกสาคญ

3. ละเลกการแกงแยงผลประโยชน และแขงขนกนในทางการคาขาย ประกอบอาชพ แบบตอสกนอยางรนแรงดงอดต ซงมพระราชดารสเรองนวา ความสขความเจรญอนแทจรงนน หมายถง ความสขความเจรญทบคคลแสวงหามาไดดวยความเปนธรรมทงในเจตนา และการกระทา ไมใชไดมาดวยความบงเอญ หรอดวยการแกงแยงเบยดบงมาจากผอน

4. ไมหยดนงทจะหาทางใหชวตหลดพนจากความทกขยากครงน โดยตองขวนขวายใฝหาความรใหเกดมรายไดเพมพนขน จนถงขนพอเพยงเปนเปาหมายสาคญ พระราชดารสตอนหนงทให

31

ความชดเจนวา การทตองการใหทกคนพยายามทจะหาความร และสรางตนเองใหมนคงนเพอตนเอง เพอทจะใหตวเองมความเปนอยทกาวหนา ทมความสข พอมพอกน เปนขนหนงและขนตอไป กคอใหมเกยรตวายนไดดวยตนเอง

5. ปฏบตตนในแนวทางทดลดละสงชวใหหมดสนไป ทงนดวยสงคมไทยทลมสลายลงในครงน เพราะยงมบคคลจานวนมใชนอยทดาเนนการโดยปราศจากละอายตอแผนดน พระบาทสมเดจ พระเจาอยหวไดพระราชทานพระราโชวาท วา พยายามไมกอความชวใหเปนเครองทาลายตว ทาลายผอน พยายามลดพยายามละความชวทตวเองมอย พยายามกอความดใหแกตวอยเสมอ พยายามรกษาและเพมพนความดทมอยนน ใหงอกงามสมบรณขน

คณะอนกรรมการขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยง สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต (2556) กาหนดหลกการปฏบตตนตามแนวทางเศรษฐกจแบบพอเพยง อนเนองมาจากพระราชดาร ไว 5 ประการ ดงน

1. ยดความประหยด ตดทอนคาใชจายในทกดาน ลดละความฟมเฟอยในการดารงชพอยางจรงจง ดงพระราชดารสวา “ความเปนอยทตองไมฟงเฟอ ตองประหยดไปในทางทถกตอง”

2. ยดถอการประกอบอาชพดวยความถกตอง สจรต แมจะตกอยในภาวะขาดแคลนในการดารงชพกตาม ดงพระราชดารสทวา “...ความเจรญของคนทงหลาย ยอมเกดมาจากการประพฤตชอบและการหาเลยงชพ ชอบเปนหลกสาคญ...”

3. ละเลกการแกงแยงผลประโยชน และแขงขนกนในทางการคาขาย ประกอบอาชพแบบตอสกนอยางรนแรงดงอดต ซงมพระราชดารสเรองนวา “...ความสขความเจรญอนแทจรงนน หมายถงความสขความเจรญทบคคลแสวงหามาไดดวยความเปนธรรมทงในเจตนา และการกระทาไมใชไดมาดวยความบงเอญ หรอดวยการแกงแยงเบยดบงมาจากผอน...”

4. ไมหยดนงทจะหาทางใหชวตหลดพนจากความทกขยากครงน โดยตองขวนขวายใฝหาความรใหเกดมรายไดเพมพนขน จนถงขนพอเพยงเปนเปาหมายสาคญ พระราชดารสตอนหนงทใหความชดเจนวา “...การทตองการใหทกคนพยายามทจะหาความร และสรางตนเองใหมนคงนเพอตนเอง เพอทจะใหตวเองมความเปนอยทกาวหนา ทมความสข พอมพอกน เปนขนหนงและขนตอไป กคอใหมเกยรตวายนไดดวยตนเอง...”

5. ปฏบตตนในแนวทางทดลดละสงชวใหหมดสนไป ทงนดวยสงคมไทยทลมสลายลงในครงน เพราะยงมบคคลจานวนมใชนอยทดาเนนการโดยปราศจากละอายตอแผนดนพระบาทสมเดจพระเจาอยหวไดพระราชทานพระราโชวาท วา “...พยายามไมกอความชวใหเปนเครองทาลายตว ทาลายผอน พยายามลดพยายามละความชวทตวเองมอย พยายามกอความดใหแกตวอยเสมอ พยายามรกษาและเพมพนความดทมอยนน ใหงอกงามสมบรณขน...”

32

สานกงานเขตพนทการศกษาปทมธาน เขต 1 (2548, หนา 45) กาหนดแนวทางการดาเนนการขบเคลอนปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษาไวเปนหนาทผมสวนเกยวของทกภาคสวน ทงผบรหารสถานศกษา คร ศกษานเทศก และบคลากรทางการศกษา ทจะตองดาเนนการขบเคลอนโดยเฉพาะระดบโรงเรยน ซงเปนหนวยงานระดบปฏบตการทสาคญทสด เพราะผลการจดการศกษาขนอยกบการปฏบตงานของโรงเรยน ภารกจหลกของโรงเรยน คอ การจดการเรยนการสอนเพอใหนกเรยนบรรลจดมงหมายทกาหนดไวในหลกสตร คอ คณภาพทพงประสงคทางดานผลสมฤทธทางการเรยน การทจะพฒนาคณภาพการศกษาเพอมงสคณภาพ และมาตรฐานการศกษาทพงประสงคตองอาศยกระบวนการสาคญ ประกอบดวย กระบวนการบรหาร กระบวนการเรยนการสอน และกระบวนการนเทศการศกษา ซงทงสามกระบวนการมความสาคญทดเทยมกน โดยเฉพาะกระบวนการนเทศการสอน เปนสวนหนงทสาคญของกระบวนการบรหารการศกษา เพราะเปนเครองมอในการพฒนาคณภาพและประสทธภาพดานการเรยนการสอน โดยคานงถงการพฒนาศกยภาพผบรหารและครดานการจดการเรยนรตามแนวทางเศรษฐกจพอเพยง ดานความรความเขาใจเกยวกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และดานการนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการบรหารจดการ และการจดการเรยนการสอนในสถานศกษาอยางมประสทธภาพสงสด

การปฏบตตนตามแนวทางเศรษฐกจแบบพอเพยงอนเนองมาจากพระราชดาร คอ การนาองคประกอบและเงอนไขของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการปฏบตในชวตประจาวน สามารถประยกตใชเศรษฐกจพอเพยงภายใตองคประกอบ ดานความพอประมาณ ดานความมเหตผล ดานการมภมคมกนทดในตว ดานเงอนไขความร และดานเงอนไขคณธรรม

การพฒนาตนเอง

ความหมายของการพฒนาตนเอง ไดมนกวชาการหลายทานและหนวยงานตาง ๆ ใหความหมายของการพฒนาตนเองไว

หลากหลายความหมาย ผวจยขอเสนอความหมายของการพฒนาตนเอง ดงน กญชล คาขาย (2545, หนา 1) กลาววา การพฒนาตนเอง หมายถง กระบวนการปรบเปลยน

และจดระบบพฤตกรรมใหสอดคลองกลมกลนเหมาะสม ทงในดานของตนเอง และทงดานการสรางความสมพนธกบสงคม เพอใหเกดความปกตสขในการดารงชวต

ปรทศน โชคไพบลย (2548, หนา 16) กลาววา การพฒนาตนเอง หมายถง การแสวงหาและเสรมสราง ความรความเขาใจและทกษะเพอเปลยนแปลงความสามารถของตนเองใหเพมพนยงขน

33

หทยรตน สวนชาน (2548, หนา 33) กลาววา การพฒนาตนเอง หมายถง ความกระตอรอรนสวนบคคลทจะเรยนรและทดลองปฏบตในสงใหม ๆ เพอปรบปรงตนเองใหสามารถทาหนาททเหมาะสมกบบทบาทของตนเองไดอยางมศกยภาพและสามารถดาเนนชวตรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ทงนการพฒนาตนเองจะประสบผลสาเรจได ผทพฒนาตนเองจะตองมความตองการทจะเปลยนแปลงตนเองดวยบคลนนเอง

สมใจ ลกษณะ (2549, หนา 81) ได ใหความหมายของการพฒนาตนเอง ( self development) หมายถง การเปลยนแปลง ปรบปรง แกไข สรรคสราง เกยวกบตนเอง เพอนาไปสความด ความงาม ความเจรญในตนเอง โดยมความมงหมายสงสด คอ การมชวตทมคณภาพ มความสาเรจ ในการปฏบตหนาทการงาน และมความสข

มยร เจรญทรพย และคณะ (2550, หนา 112) ไดใหความหมายของการพฒนาตน ไววา การพฒนาตน หมายถง กระบวนการปรบเปลยนและจดระบบพฤตกรรมใหสอดคลองกลมกลนเหมาะสมทงในดานของตนเองและในดานการสรางความสมพนธกบสงคม เพอใหเกดความปกตสขในการดารงชวต

อานาจ ทรวงประเสรฐ (2552, หนา 9) กลาววา การพฒนาตนเอง หมายถง กระบวนการเรยนรทตอเนองตลอดชวตเพอเสรมสรางความรและการปรบปรงเปลยนแปลงตนเองใหสามารถดารงชวตอยอยางมความสขทงดานชวตการทางาน ชวตสวนตวและการอยรวมกนในสงคม

สรปไดวา การพฒนาตนเอง หมายถง กระบวนการเสรมสรางความรและการปรบปรงตนเองใหมความร ความเขาใจ ทกษะความชานาญ และความสามารถในการปฏบตงานทตนรบผดชอบอยางมประสทธภาพทงการพฒนาดานรางกายและจตใจ

แนวคดในการพฒนาตนเอง จากการศกษาตารา และเอกสารทเกยวของ พบวา มนกวชาการและหนวยงานตาง ๆ ใหหลก

แนวคดเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงมากมาย ผจยขอนาเสนอหลกแนวคดเศรษฐกจพอเพยงทรวบรวมไดดงน

เรยม ศรทอง (2542, หนา 144) กลาวถงแนวคดในการพฒนาตนเองไววา ความเชอพนฐานของบคคลในการพฒนาตนเองเปนสงสาคญทชวยสงเสรมใหการพฒนาตนเองประสบความสา เรจ ผมงมนในการพฒนาควรพจารณาแนวคดตอไปน

1. มนษยทกคนมเอกลกษณมศกยภาพทมคณคาเปนของตนเองและทกคนสามารถ ฝกหดพฒนาไดทกเรอง

2. ไมมใครทมความสมบรณไปหมดทดดานจนไมสามารถทจะพฒนาไดอก

34

3. แมจะไมมใครรจกตนเอง แตในบางเรองตนเองกไมสามารถจดการปรบเปลยน ไดดวยตนเอง

4. การควบคมสงแวดลอมทางกายภาพและทางสงคมกบการควบคมความคดความรสก และการกระทาของตนเองมผลกระทบซงกนและกน

5. อปสรรคสาคญของการปรบปรงและพฒนาตนเอง คอ การทบคคลไมยอมปรบเปลยน วธคด วธการปฏบต ไมสรางนสยและฝกทกษะใหม ๆ ทจาเปน

6. การพฒนาตนเองดาเนนการไดทกเวลาเมอตองการหรอพบปญหาขอบกพรอง หรออปสรรค ยกเวนคนทประกาศวาตนมความสมบรณไปหมดทกดานแลว

ความส าคญของการพฒนาตนเอง กญชล คาขาย (2545, หนา 3) กลาววา การพฒนาตนเองมความสาคญ ดงน 1. เพอทจะไดรจกตนเองตรงตามความเปนจรง ทงสวนทเปนจดออนและจดแขงอนจะ

นาไปสการขจดความรสกทขดแขงภายในตวบคคลออกไป กาวมาสการยอมรบตนตามสภาพความเปนจรง

2. เพอพรอมทปรบตวในทางทดขน โดยการสรางคณลกษณะทมประโยชนและลดหรอขจดคณลกษณะทเปนโทษกบชวตและสงคม ทงนเปนการกระทาดวยความสมครใจ

3. เพอวางแนวทางในการทจะพฒนาชวตไปสเปาหมายทตองการไดอยางเปนระบบและมคณภาพ

มยร เจรญทรพย และคณะ (2550, หนา 113) กลาววา ความสาคญของการพฒนาตนไมใชเพยงแตการทาใหพฤตกรรมทมปญหาหมดไปเทานน แตยงเปนประโยชนในการจดการกบปญหาทจะเกดขนในอนาคตใหมประสทธภาพมากกวาในอดต เปนการเตรยมตวใหพรอมทจะมอสระในการท จะเลอกทาพฤตกรรมเพอสงทดทสดของตนเอง ความสาคญของการพฒนาตน มดงน

1. เพอทจะไดรจกตนเองตามความเปนจรง ทงสวนทเปนจดออนและจดแขง อนจะนาไปสการขจดความขดแยงภายในตวบคคล กาวมาสการยอมรบตนตามสภาพความเปนจรง

2. เพอเตรยมพรอมทจะปรบตวไปในทางทดขน โดยการสรางคณลกษณะทมประโยชน ลดหรอขจดคณลกษณะทเปนปญหาหรออปสรรคตอชวตและสงคม ทงน เปนการกระทาดวย ความสมครใจ

3. เพอวางแนวทางในการทจะพฒนาชวตไปส เปาหมายทตองการไดอยางเปนระบบ และมคณภาพ

35

อานาจ ทรวงประเสรฐ (2552, หนา 10) กลาววา การพฒนาตนเองมความสาคญ คอ เพอทจะไดรจกตนเองตรงตามความเปนจรง อนจะนาไปสการขจดความรสกทขดแยงภายในตวบคคลออกไปและกาวมาสการยอมรบตนตามสภาพความเปนจรง พรอมทจะปรบตว ไปในทางทดขน โดยการสรางคณลกษณะทมประโยชนและลดหรอขจดคณลกษณะทเปนโทษกบชวตและสงคม และเพอเปนแนวทางในการทจะพฒนาชวตไปสเปาหมายทตองการไดอยางมระบบและมคณภาพ

สรปไดวา การพฒนาตนเองมความสาคญ คอ เพอจะไดพฒนาศกยภาพของตนเองจากการวเคราะหตามความเปนจรง ปรบตวในทางทดขน เสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงคใหเกดขนกบตวเองเพอใหเกดการยอมรบจากคนรอบขาง

ขนตอนการพฒนาตนเอง ธงชย สนตวงษ (2542, 177-178) กลาววา การพฒนาความกาวหนาของสายงานอาชพของ

แตละคนมกจะประกอบไปดวยขนตอนของกจกรรมดานตาง ๆ ดงน 1. การประเมนตนเอง (Self Appraisal) ทกคนควรรจกตนเองเพอใหสามารถประเมนถง

ความสามารถ และจดออน-จดแขงของตนเอง เพอใหสามารถกาหนดแผนงานพฒนาความกาวหนาในอาชพของตนตอไป

2. การเสาะแสวงหาขอมลทเกยวกบอาชพตาง ๆ (Information Gathering) คอ การรจกสนใจคนควาเสาะหาขอมลตาง ๆ ซงจะชวยใหมองเหนทศทางเตบโตของอาชพได

3. การกาหนดเปาหมาย (Goal Selection) คอ การกาหนดเปาหมายทพงประสงคในทางอาชพของตนเอง ตองเปนเปาหมายทเหมาะสมกบความสามารถของแตละคน และเปนเปาหมายทมทางสาเรจได ไมเปนเปาหมายทสงจนเกนไป

4. การวางแผนความกาวหนาของอาชพและการดาเนนการตามแผนเปนการวางแผนทจะใหมทางสาเรจตามเปาหมายของสายงานอาชพ และมการตรวจสอบเปนระยะ ๆ จนถงเปาหมายทตองการ

สงวน สทธเลศอรณ (2545, หนา 186-187) กลาววา การพฒนาตนสความตองการของตลาดแรงงาน สถาบนอดมศกษาควรเตรยมผลตบณฑตใหเปนไปตามความตองการของตลาดแรงงานและผวาจาง คอ ทบวงมหาวทยาลย ดงน

1. ใหความรความสามารถ 3 ประการ ไดแก ความรความสามารถเฉพาะสาขา ความรความสามารถในเชงปฏบตงานและพฒนาวชาชพ และความรความสามารถพเศษ

2. ใหมบคลกภาพทด 4 ประการ ไดแก บคลกภาพทเหมาะสมในการปฏบตงาน บคลกภาพทางสงคม บคลกภาพดานอารมณ และบคลกภาพดานสขภาพรางกาย

36

3. ใหเปนผใฝหาความรตลอดชวต มสามญสานก และสขศกษา คอ มความสขในการศกษาตลอดชวต

4. ใหเคารพในสทธและหนาทของตนเองและผอน โดยใหบณฑตมความรสกเปนสวนหนงของสงคม

5. ชวยยกระดบความสามารถในการปฏบตงาน บคลากรจาเปนตองไดรบการฝกอบรมพฒนาตนเองตลอดเวลา ทงนเพราะงานในองคกรมการเปลยนแปลงและพฒนาอยเสมอ ไมวาจะเปนระบบการบรหาร ลกษณะงานทตองปฏบตดวยเทคโนโลยใหม ๆ ดงนน จงจาเปนตองฝกอบรม เพอยกระดบความร ความสามารถของบคลากรอยางตอเนอง

6. ชวยเสรมสรางทศนคตทดตอองคกร การฝกอบรมมจดประสงคหลกประการหนง คอ การปรบและเสรมทาทของบคลากรใหเปนไปในทางสนบสนน และใหความรวมมอ โดยเหนความสาคญดานเปาหมาย และนโยบายขององคกร ตลอดจนหนาททไดรบมอบหมายใหปฏบต โดยตระหนกเสมอวางานของตนเองทจะตองปฏบตใหดทสดและกอใหเกดผลสาเรจตามเปาหมาย

สมใจ ลกษณะ (2549, หนา 227-229) ไดนาเสนอสตรความสาเรจของการพฒนาตนเองในเรองความเชอมนในตนเอง 7 ประการ ของ Lowstuter and Robertson ดงน

1. การสรางสถานะของการมกาลงอานาจ และรปแบบของความสาเรจ (development superior credential and model success) ถาอยระหวางการหางาน ควรจดทาประวตสวนตวทแสดงการมกาลงอานาจ ความสามารถทแตกตางไปจากผอน ถาอยระหวางการปฏบตงานทางานแลว ควรเพมพนกาลงอานาจ ความสามารถ โดยเพมพนความร ทกษะความสามารถตาง ๆ ในการทางาน หรออาจคนหารปแบบของบคคลทเราชนชมยกยอง ทเราตองการจะเลยนแบบ ศกษาความคด และพฤตกรรมทนามาซงความสาเรจ และพยายามสรางความสาเรจดวยการปฏบตตามรปแบบตวอยางนน

2. จดการกบอารมณ ความรสก (manage your emotions) พยายามเปลยนอารมณ ความรสกใหเปนความราเรง รสกวามจดดในตว เชอมน เปดเผย ปรบเปลยนเกง กลาหาญ คดสรางสรรคได คดนวตกรรมเปนและฉลาด

3. เปลยนความคดทมตอสงตาง ๆ มองในแงมมใหม (change how you think about things 3 recontextualizing) หลกการสาคญ คอ ใหมองสวนไดจากการสญเสย มองวาตนเองไดความรอะไร และชแนะการดาเนนชวตอยางไร จงไมสญเสยความเชอมน

4. เรยนรตนแบบของความสาเรจ (learn understand and apply models of success) ศกษาความคด ความเชอมนตนเอง คนทเปนผนา คนทมความสาเรจในชวต และนามาใชเปนแบบอยางของความคดการปฏบตของตนเอง

37

5. กาหนดผลทตองการและนามายดถอ ( identify and focus on your outcomes) หลกการสาคญ คอ ใหการตดสนใจกาหนดสงทเรามความปรารถนาตองการจะไดรบในการดาเนนชวตและในการประกอบอาชพ การมงผลวาตองการมเงน มงานด มสงคมทด ควรกาหนดเปาหมายทชดเจนเพอเปนทศทางของการปฏบตตน

6. มความมงมนไปสความสาเรจ (become committied to your success) บคคลควรมความมงมนในตนเองทจะไปสความสาเรจใหได ผมความมงมนสง จะมความพยายามไปสเปาหมายโดยไมหวนเกรงตออปสรรค ความมงมนจะเพมความแขงแกรงในความคด และการปฏบต

7. ทบทวนวธดาเนนการใหยดหยน ไปสเปาหมาย (fine-tune your strategy, remain flexible, and pursue stretch goals) หลกการสาคญ คอ ประเมนความคด และการปฏบตทไปสเปาหมาย พรอมทจะปรบปรงเปลยนวธการปฏบตใหเหมาะสมตามสภาพแวดลอมและเวลาทเปลยนไป เพอเพมประสทธภาพของการปฏบตใหมากขน เมอบรรลเปาหมายหนงแลว ควรมองเปาหมายตอไปทควรเดนทางไปใหถงดวยความสาเรจ

มยร เจรญทรพย และคณะ (2550, หนา 113 -117) กลาววา กระบวนการพฒนาตน หมายถง ขนตอนในการเปลยนแปลงพฤตกรรมตนเองจากพฤตกรรมทเปนโทษหรอเปนอปสรรคตอความเจรญงอกงามไปสการมพฤตกรรมทสงเสรมและเกอกลใหตนเองประสบความเจรญกาวหนายงขน ดงนน การพฒนาตนจงเปนกระบวนการของการเรยนรใหม เพอการเปลยนแปลงตนเองไปสการมคณภาพทดกวาอยางตอเนองตลอดชวต ซงตองอาศยองคประกอบทสาคญและมลาดบขนตอน ดงน

1. การระบพฤตกรรมเปาหมาย หมายถง พฤตกรรมทตนเองตองการเปลยนแปลง ซงไดจากการสารวจตนเอง ตรวจสอบหาขอบกพรอมหรอสวนทตองการเตมเตมใหกบตนเอง โดยการระบพฤตกรรมเปาหมายในกระบวนการพฒนาตน ตองระบใหชดเจนและอยในลกษณะทสามารถวดไดและประเมนได เพอประสทธภาพของกระบวนการพฒนาในขนตอนตอ ๆ ไป

2. การวางแผน เปนการกาหนดวธการเปลยนแปลงตนเองโดยกาหนดเปาหมายระยะสนและระยะยาว กาหนดเทคนคทใชเพอชวยใหการดาเนนการพฒนาตนมประสทธภาพทสด และสามารถบรรลเปาหมายทวางไวได

3. การลงมอปฏบตตามแผน เปนการนาแผนทวางไวไปปฏบตในสภาพการณจรง ซงจะตองมความเครงครดในการปฏบตตามทวางแผนไว

4. การประเมนประสทธภาพของแผน เปนการนาผลทเกดขนจากการปฏบตตามแผนมาเปรยบเทยบกบแผนทวางไว เพอจะไดรวาผลทเกดขนเปนไปตามแผนหรอไม และถาพบวาไมเปนไปตามแผนจะตองตรวจสอบหาสาเหตและปรบแผนใหมเพอดาเนนการตอไป

38

การสรางโปรแกรมการปรบปรงและการพฒนาตน หมายถง การสรางระบบการปรบปรงตนเอง โดยเรมตงแตองคประกอบแรก คอ การเตรยมดาเนนการหรอการปรบความเชอแนวคดใหชดเจนและครบถวน และเตรยมปจจยการพฒนาตนเองดานอน ๆ ใหพรอม ดงน ทบทวนและยอมรบแนวคด ความเชอเกยวกบการพฒนาตนเอง สารวจและนาเสนอผลการสารวจพจารณาตนเองดาน ตาง ๆ วเคราะหและสรปผลการวเคราะหลกษณะพฤตกรรม หรอบคลกภาพทตองการพฒนา กาหนดพฤตกรรมเปาหมาย เลอกวธการ หรอเทคนคในการปรบปรงและพฒนาตนเองทสอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการหรอพฤตกรรมเปาหมาย กาหนดแผนการปรบปรงพฒนาตนเองภายใตเวลาสถานการณแวดลอมและเงอนไขการพฒนา และปฏบตการจรง ดงเสนอเปนขอสรป ในแผนภมท 2.3

ปจจย การพฒนาตนเอง

กระบวนการ พฒนาตนเอง

ผลการ การพฒนาตนเอง

1. แนวคดความเชอเกยวกบการพฒนาตนเอง

2. ผลการสารวจพจารณาตนเอง

3. ผลการวเคราะหตนเอง

4. พฤตกรรมเปาหมาย 5. เทคนควธพฒนา

ตนเอง 6. แผนการพฒนา

ตนเอง

1. บคลกภาพด 2. กลาแสดงออกอยาง

เหมาะสม 3. บรหารเวลาไดด 4. คด ตดสนใจ แกปญหา

ไดด 5. ฉลาดทางอารมณ 6. ควบคมตนเองได 7. อยรวมกบผอนในสงคม

ไดราบรน เปนสข

แผนภมท 2.3 โครงสรางของโปรแกรมการปรบปรงและพฒนาตนเอง ทมา (มยร เจรญทรพย และคณะ, 2550, หนา 116)

ทดลอง

คง พฤตกรรม

ประเมน ผล

ประเมน ผล

ปรบปรง

ฝกหดตอ

ประเมนผลพฒนา

39

สรปไดวา ขนตอนการพฒนาตนเองเพอใหประสบความสาเรจในชวต ประกอบไปดวยองคประกอบทสาคญ ดงน การพฒนาความรความสามารถ การควบคมอารมณตนเอง การพฒนาบคลกภาพทเหมาะสมในการปฏบตงาน ทางสงคม และดานสขภาพรางกาย การอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางราบรน เปนสข ถาอยในชวงวยทางาน ตองพรอมทจะปรบปรงเปลยนวธการปฏบตใหเหมาะสมตามสภาพแวดลอมและเวลาทเปลยนไป เพอเพมประสทธภาพของการปฏบ ตใหมากขน เมอบรรลเปาหมายหนงแลว ควรมองเปาหมายตอไปทควรเดนทางไปใหถงดวยความสาเรจ ทฤษฎเกยวกบการรบร การรบร (perception) เปนกระบวนการในการสรางความหมาย อนเนองจากทเราไดสมผสกบสงแวดลอมตาง ๆ รอบตวเรา และจากประสบการณตาง ๆ ในอดตทแตกตางกน ฉะนนแตละคนจะมการรบรและแปลความหมายจากการรบรแตกตางกน ความหมายของการรบร

การรบร (perception) เปนคาทมความหมายเกยวของกบจตวทยา สงคม และพฤตกรรมการรบร มผใหความหมายไว ดงน สชา จนทรเอม (2540, หนา 119) กลาววา การรบรเปนกระบวนการทมระดบตงแตงายสดถงซบซอนทสด จงยากแกการเขาใจ สทธโชค วรานสนตกล (2546) กลาววา การรบร หมายถง กระบวนการอนทรยหรอสงมชวตพยายามทาความเขาใจสงแวดลอมโดยผานทางประสาทสมผส กระบวนการเรมจากการใชอวยวะสมผสจากสงเราและจดระบบสงเราใหมภายในระบบการคดในสมอง แลวจงแปลความหมายวาสงเราทเขามาสมผส คออะไร โดยอาศยประสบการณเกาเปนพนฐาน ทนกร เงนออน (2547) ไดกลาววา การรบรเปนกระบวนการทบคคลแปลความหมายจากสงเราจากการสมผส โดยอาศยความจา ความร ประสบการณเดมชวยในการแปลความหมายสงเรานน ๆ ออกมาเปนความเขาใจกระบวนการรบร ชตาภา สขพลา (2548, หนา 140) ไดใหความหมายการรบรวา เปนกระบวนการในการรบประมวลผล และตความซงเปนอาการตอบสอนง (response) ตอสงเรา (stimulus) ทอยรอบตวเพอประเมนคาตดสนใจและแสดงพฤตกรรมตอสงนนอยางใดอยางหนง โดยการรบรเปนเรองของปจเจกบคคล การรบรจะเปนแนวกาหนดพฤตกรรมในการสอสารระหวางกนของบคคล

40

เฮล และรชารด (Held & Richards, 1972) กลาววา การรบร หมายถง กระบวนการในการรบบางสงบางอยางจากสงแวดลอมเขามาสกระบวนการ และตอบสนองโดยเฉพาะออกไป โดยรวมถงกระบวนการภายในของความรสกทนาเขามา และถอดรหสโดยตวประมวลผล

โกลเดนสน และลองแมน (Goldenson & Longman, 1984, หนา 543) ใหความหมาย ของการรบรไววา เปนการรบรวตถ สงของ ความสมพนธและเหตการณ โดยอาศยสมผสและกจกรรมเหลาน ทาไดโดยใชอวยวะสมผส และแปลความหมายสงเรานน จากความหมายดงกลาวขางตนจงสรปไดวา การรบรหมายถง กระบวนการทมนษยสมผส ไดกบสงเราโดยผานทางประสาทสมผสทง 5 และตอบสนองตอสงเรานนอยางเหมาะสมในรปแบบ ของพฤตกรรม โดยพฤตกรรมทเกดขนนนจะแตกตางกนไปขนอยกบสภาพแวดลอมททาใหเกดพฤตกรรมนน ๆ

ศรวรรณ เสรรตน และคณะ (2541 , หนา 73) ไดสรปความหมายของการรบรวา เปนกระบวนการซงบคคลจดระเบยบและตความรสกประทบใจของตนเอง เพอใหความหมายเกยวกบสภาพแวดลอม การรบรของคน ๆ หนง สามารถตความใหแตกตางจากความเปนจรงไดอยางมาก เชน พนกงานทกคนในบรษทแหงหนงอาจจะรบรมาวา บรษทของเขาเปนสถานททดทจะทางานเพราะมสภาพการณทนาพอใจ การมอบหมายงานนาสนใจ คาตอบแทนสง มการบรหารการจดการดวยความเขาใจและรบผดชอบ ซงความเปนจรงอาจไมเปนอยางทรบรมากได

กนยา สวรรณแสง (2540, หนา 127) ไดอธบายวา การรบร หมายถง การใชประสบการณเดมแปลความหมายสงเราทผานประสาทสมผสแลวเกดความรสกระลกรความหมายวาเปนอะไร โดยกระบวนการรบรเปนกระบวนการทคาบเกยวกนระหวางความเขาใจ การคด ความรสก ความจา การเรยนร การตดสนใจ การแสดงพฤตกรรม ถาพจารณาในแงของพฤตกรรม “การรบร” แทรกอยระหวางสงเรากบการตอบสนอง

แผนภมท 2.4 แสดงขนตอนของกระบวนการรบร ทมา (กนยา สวรรณแสง, 2540)

สงเรา (stimulus)

การรบร (perception)

การตอบสนอง (response)

41

จากความหมายของการรบรทกลาวมา สรปไดวา การรบร หมายถง กระบวนการทรางกายรบสงเราตาง ๆ ทผานมาทางประสาทสมผส แลวตอบสนองตอสงเรานนออกมา ซงบ คคลจะแปลอาการสมผสใหมความหมายมากขน โดยการใชประสบการณเดม ชวยการแปลความหมายของสงนนออกมาเปนความคด ความร ความเขาใจ หรอการกระทา

กระบวนการรบร การรบรของมนษย จะมประสทธภาพมากนอยเพยงใด ยอมขนอยกบองคประกอบของ

กระบวนการรบรของแตละบคคล ซงมผรไดใหความหมายไว ดงน วภาพร มาพบสข (2540, หนา 242) ไดกลาวถงองคประกอบของการรบร ดงน 1. มสงเราทจะรบร (stimulus) เชน รป รส กลน เสยง 2. ประสาทสมผส (sense organs) และความรสกสมผส เชน ห ตา จมก ลน ผวหนง 3. ประสบการณเดม หรอ ความรเดมเกยวกบสงเราทไดสมผส การแปลความหมายจากสงทสมผส เชน ขบรถเหนสญญาณไฟแดงทสแยก หมายถง ใหรถ

หยด เปนตน ลกขณา สรวฒน (2544) กลาววา กระบวนการรบรประกอบดวย 1. อาการสมผส หมายถง อาการทอวยวะรบสมผสแตละชนดรบสมผสกบสงเรา 2. ชนดและธรรมชาตของสงเรา 3. การแปลความหมายจากอาการสมผส อาศยองคประกอบทสาคญ คอ สตปญญา หรอ

ความฉลาด การสงเกตพจารณา ชวยใหรบรไดอยางละเอยดและแมนยา ความสนใจและตงใจคณภาพของจตใจในขณะนน

4. การใชความรเดมหรอประสบการณเดมเพอแปลความหมาย ตองเปนความรทแนนอนถกตอง และชดเจน มปรมาณมาก หรอสะสมมาก หรอรหลาย ๆ อยาง จงจะชวยในการแปลความหมายไดอยางถกตอง

วราล วรยานนตะ (2547, หนา 29) กลาววา กระบวนการรบรเปนเหตการณทเกดขน ในตวบคคล ซงไมสามารถสงเกตไดโดยตรง การรบรป ระกอบดวย 3 ขนตอน ดงน

1. การเลอก (selection) เปนกระบวนการเลอกทจะรบสงเราทงหลาย 2. การจดระบบ (organization) คนเรามกจดระบบสงเราภายนอก 2 วธ คอ

2.1 ภาพและพน การทคนเราแยกสงเราทเลอกมาเปนสวนทมงสมาธไปยงสวนนนเปนพเศษ เรยกวา ภาพ และสวนอน ๆ ทเราไมสนใจกเปนพน

42

2.2 การทาใหงาย การรบรสงเราภายนอกเขามาจดระบบอกวธหนง ซงเปนแนวโนมของคนทว ๆ ไป คอ การจดสงเรานนใหอยในรปทงายมากขน ตดสงทเปนรายละเอยดทซบซอนทงไป

3. การแปลความ (interpretation) เปนขนตอนสดทายในกระบวนการในขนน คนเราจะอาศยคณสมบตทมอยภายในตนเอง เชน ทศนคต ประสบการณ ความตองการ คานยม ฯลฯ เพอชวยในการพจารณาสงเราภายนอก และผสมผสานสงเราภายนอกใหเขากบคณสมบตภายใน ดงนน การแปลความจงเปนเรองทขนอยกบอตวสยของผรบสงเราอยางเดยวทเสนอตอบคคลเหลานน จะแปลความหมายแตกตางกน

จากแนวคดเกยวกบกระบวนการรบร สามารถสรปกระบวนการรบรออกเปน 4 ขนตอน คอ 1. การสมผสกบสงเรา โดยผานอวยวะรบสมผส 2. การจดระบบกบสงเรา 3. การประมวลผลและตความ โดยอาศยความรหรอประสบการณเดมเปนพนฐาน 4. การตอบสนอง โดยการแสดงออกในรปแบบของการกระทา องคประกอบในการรบร องคประกอบในการรบรของกระบวนการรบรของแตละบคคล มผรไดจาแนกองคประกอบใน

การรบรไว ดงน ถวล ธาราโภชน และศรณย ดารสข (2540, หนา 75-77) กลาววา องคประกอบในการรบร

ประกอบไปดวย 1. การใสใจ (attention) มกจะเกดขนตอเนองจากการรสก ซงไมสามารถบอกไดชดเจนวา

การรบรจะเกดตอจาความรสกตรงไหน เปนกระบวนการทมขนตอนทซบซอน มการเลอก เปนกระบวนการแรกสดของการรบร โดยทการเลอกจะเกดขนจากการใสใจของบคคลตอสงนน นกจตวทยาเรยกลกษณะนวาการเลอกทจะรบร ซงเปนธรรมชาตของมนษย เพราะในเวลาหนง ๆ บคคลจะตองพบกบสงเรามากมาย แตสามารถจะเอาใจใสหรอสนใจสงเราเพยงหนงหรอสองอยาง ทาใหเกดการรบรไดเดนชดเฉพาะสงเราทตนเองใหการใสใจเทานน สงใดไดรบการใสใจมากกจะมความเดนชดตอการรบร การใสใจขนอยกบองคประกอบสาคญ 2 ประการ ดงน

1.1 ภาวะของผรบร หมายถง สภาพของตวบคคลทเปนผรบรในขณะนนวามสภาพอยางไร เพราะบคคลแตละคนเกดมามสถานภาพตางกน เจรญเตบโตมาในสงคมตางกน ยอมทาใหเกดความแตกตางกนในดานความตองการ แรงจงใจ และการคาดหวง นบวาเปนสงสาคญทเปนเสมอนตวกระตนใหบคคลเกดความใสใจ

43

1.2 คณลกษณะของสงเรา เปนสงทบคคลทไดพบไดรสกและจะทาใหบคคลเกดการใสใจมากนอยเพยงใด อาจจะพจารณาไดจาก ความเขม ขนาด ทาตรงกนขามหรอทาแปลกออกไป การทาซา การเคลอนไหว

2. ประสบการณเดม กลาวไดวา เรองราวหรอความรเกยวกบสงตางๆ ทบคคลมอยจะมมากหรอนอย หรอเปนเรองเกยวกบสงใดกขนอยกบประสบการณของแตละบคคล ประสบการณเดมเปนเหมอนเครองมออกอยางหนงทจะทาใหการตความหมายจากการรสกแจมชดขน การรบรของบคคลกสอดคลองกบสงเรานนมากขนดวย การรบรของบคคลไมไดเกดขนดวยความวางเปลา แตจะมองคประกอบหลายประการททาใหเกดการรบร โดยเฉพาะประสบการณเดมเปนสงทบคคลสะสมมาตงแตเกด สงเหลานบคคลจะนามาใชคาดคะเน หรอเตรยมการเพอการรบรยอมทาใหการรบรทไดมความหมายตอการดารงชวตของบคคลมากยงขน

วภาพร มาพบสข (2540, หนา 244) ไดกลาววา การรบรจะเกดขนไดนน ตองเปนไปตามขนตอนของกระบวนการ ดงน

ขนท 1 สงเรา (stimulus) มากระทบอวยวะสมผส เมอบคคลไดรบสงเรา จะมการจดระบบเพอแยกแยะสงเราทเกดออกมาเปนสวนทสนใจ หรอม งความสนใจไปยงสงนนเปนพเศษ และจดสงเราใหรบรและเขาใจมากขน

ขนท 2 กระแสประสาทสมผสวงไปยงระบบประสาทสวนกลาง ซงมศนยอยทสมองเพอสงการ ตรงนเกดการรบร (perception) ซงเปนตวกาหนดขาวสารวาจะยอมรบหรอไมยอมรบ โดยเปนกระบวนการเลอกทจะรบร ทาใหเกดการรบรเดนชดเฉพาะสงทสนใจเทานน

ขนท 3 สมองแปลความหมายออกมาเปนความรความเขาใจ โดยอาศยความรเดม และประสบการณเดม ความจา เจตคต ความตองการ ปทสถาน บคลกภาพ เชาวนปญญา ทาใหเกดการตอบสนองอยางใดอยางหนงของการรบร

ลกขณา สรวฒน (2549, หนา 51) ไดกลาวไววา ขนตอนกระบวนการรบรกอใหเกดการสมผสกบกระบวนการรบร การรบรเปนกระบวนการทเกดขนโดยสงเราจากภายนอก เขามากระทบระบบประสาทสมผสททาหนาทรบความรสก แลวสงขอมลความรสกนนไปยงสมอง ซงประกอบดวย การมองเหน การไดยน การไดกลน การรรส และการสมผสผว ซงเปนบทบาทของประสาทสมผสทง 5 ของการรบร ดงน

1. การมองเหน เกดโดยผานสายตาทมสงเรา คอ แสง และแสงกระตนเซลลประสาทรบความรสกในจอตา เซลลประสาทตาจะนาความรสกทตาสงไปยงสมอง เซลลประสาททสมองจะสงกระแสความรสกกลบมาทประสาทการมองเหน

2. การไดยน เกดโดยผานทางหเมอมการสนสะเทอน หรอ คลนเสยงจะเปนตวกระตนทอวยวะการรบรทางเสยง รบกนเปนทอด ๆ จากหสวนนอก หสวนกลาง หชนใน ซงความเหลวทอยใน

44

โพรงหเปนรปหอยทาก จะรบประสาทความรสก แลวถกสงไปยงกระแสประสาทนาความรสกสสมอง โดยผานประสาทการไดยน

3. การไดกลน เกดจากสงเราจาพวกสารเคมทลอยอยในอากาศ ไปกระตนใหเกดกระแสประสาทจะสงผลตอไปยงอวยวะสวนกลาง ซงอยตอนหนาของสมอง บรเวณเพดานจมก กระแสประสาทจะสงไปยงสมองสวนหนา ซงจะทาหนาทเกยวกบกลนตอไป

4. การรรส เกดจากสงเราททาใหเกดรส มลกษณะเปนสารเคม ไปกระตนปมรบรรสทมกระจายอยบรเวณลน ทผวดานบนและขาง ๆ ลน ทมเซลลประสาทรบความรสกรวมกนเปนปมเลก ๆ รปดอกบวตม ปมนสามารถตอบสนองตอรสพนฐาน 4 รส คอ รสหวาน รสเปรยว รสขม และ รสเคม

5. การสมผสผว การรสกทไดจากการสมผส เกดขนเพราะผลกระทาของตวรบความร 3 ชนด ททางานผสมผสานกน คอ แรงกด อณหภม และความเจบปวด การสมผสผวยงม ความรสกเคลอนไหว โดยมตวประสาทรบความรสกการเคลอนไหวอยทวไปในกลามเนอและขอตออวยวะตาง ๆ ในรางกาย ทาหนาทสงขอมลการเคลอนไหวรบภาระนาหนก สภาวะการหดตวและการคลายตวของกลามเนอไปสสมอง ทาใหสมองรบรเกยวกบการเคลอนไหวไดตลอดเวลา

สรปไดวา องคประกอบของกระบวนการรบรมหลายขนตอน เชน การรบรเปนกระบวนการ ทเกดขนโดยสงเราจากภายนอก เขามากระทบระบบประสาทสมผสททาหนาทรบความรสก แลวสงขอมลความรสกนนไปยงสมอง ซงประกอบดวย การมองเหน การไดยน การไดกลน การรรส และการสมผสผว ซงเปนบทบาทของประสาทสมผสทง 5 ของการรบร เปนตน

ปจจยทมอทธพลตอการรบร

การรบรปรากฏการณแตละเรองนน มปจจยหลายประการเขามาเกยวของ และปจจยแตละ

เรองทเกดขน กจะมผลกระทบตอการรบรตางกนออกไป ทาใหการรบรของบางคนด และของบางคนไมด หรอทาใหคนรบรปรากฏการณเดยวกนแตมความเขาใจทแตกตางกน

วนชย มชาต (2544, หนา 28) ไดกลาวไววา ปจจยทมผลตอการรบรนน ขนอยกบสถานการณ คอ บรรยากาศทเรารบรสถานการณ ซงองคประกอบของสภาพแวดลอม จะมผลกระทบตอการรบรของคนเราเปนอยางมาก นอกจากนยงรวมถงสถานการณการทางานและสภาพสงคมดวย สงทเรา รบร ซงไดแก วตถทเรารบร ซงจะมผลตอการรบรของบคคลในการชวยใหเรารบรไดดและถกตอง องคประกอบของวตถทมผลตอการรบร เชน เรองของความเขมของสงทเรารบร ความตรงกนขามหรอขดแยงกบสงทเรารบร ความซาซากจาเจ ความเคลอนไหว ความแปลกใหมและคนเคย สงเหลานลวนมผลตอการรบรทงสน ตวผรบรถอวาเปนปจจยทสาคญทมผลตอการรบรของบคคลมาก เพราะในกระบวนการรบร จะมการตความสงทเราไดรบรมา ซงการตความน แตละคนกอาจจะตความ

45

แตกตางกนออกไป ทาใหมการแสดงพฤตกรรมออกมาไมเหมอนกน ทงนขนอยกบทศนคต แรงจงใจ ประสบการณ ความคาดหวง ความสนใจ และผลประโยชนของผรบรเองดวย

ถวล ธาราโภชน และศรณย ศรสข (2540, หนา 51-52) ไดกลาวไววา ปจจยทมอทธพลตอการรบรของบคคลนน มความแตกตางกนในภมหลง ประสบการณ ลกษณะประจาตวของแตละบคคล ตลอดจนการเปลยนแปลงของสงตาง ๆ ทเปนสงเรา รวมทงเวลาทเปลยนไป ทกสงทกอยางเหลานจะมสวนเกยวของกบการรบรของคนเรา ซงอาจกลาวไดดงตอไปน

1. การใสใจ (attention) การใสใจเปนปจจยสาคญทมอทธพลตอการรบร การใสใจเปนองคประกอบพนฐานของการรบร การทบคคลมการรบรในสงใด บคคลตองเกดการใสใจตอสงนน โดยเรมตงแตการปรบตวของอวยวะรบความรสก เชน การใชจมกสดดม การใชศรษะหนซายขวา การใชสายตาเพงมองและอน ๆ อนเปนพฤตกรรมทนาไปสการใสใจ ถาสงใดไดรบการใสใจมาก สงนนกจะมความเดนชดตอการรบร ซงการเกดการใสใจนนจะขนอยกบองคประกอบ 2 ประการ คอ ภาวะของผรบร และ คณลกษณะของสงเรา (stimulus characteristic)

1.1 ภาวะของผรบร (state of the perceiver) หมายถง สภาพของตวบคคลทเปน ผรบรวา ขณะนนบคคลมสภาพเชนไร เพราะบคคลแตละคนเกดมามสถานภาพตางกน เจรญเตบโตมาในสงคมทตางกน ยอมทาใหมความคดแตกตางกนในดานความตองการ (need) แรงจงใจ (motives) และการคาดหวง (expectancy) นบวาเปนสงสาคญทเปนเหมอนตวกระตนใหบคคลเกดการใสใจ

ความตองการ (need) เมอบคคลเกดภาวการณขาดสมดล หรอ การขาดสงตาง ๆ ทจะทาใหรางกายทางานไมปกต เชน การขาดในสภาพทเรยกวา ทางรางกาย ไดแก อาหาร นา ความตองการทางเพศ การขบถายของเสย หรอการขาดทางจตใจและสงคม ไดแก ความรก ความสาเรจ ความมอานาจ ซงความตองการเหลาน จะมมากบางนอยบางในแตละคน บางสงมความจาเปนตอบคคลหนงแตอาจไมจาเปนกบอกบคคลหนง ความตองการของบคคลจงตางกน ทาใหเกดการใสใจตางกนไปดวย

แรงจงใจ (motives) เปนเหมอนตวกระตนใหบคคลไดกระทา หรอมพฤตกรรม ตาง ๆ อยางมเปาหมาย ดงเชน บคคลทมความหวจะเกดความเครยดในร ะบบของรางกาย ทาใหบคคลตองกระทาอยางใดอยางหนงเพอใหรางกายเขาสสภาวะปกต การกระทาอยางหนง อยางใดทนอาจเปนวา เขารบทางานใหจบเพอจะไดไปหาอาหารกน ทเขามพฤตกรรมแบบนเพราะมความหว ทาใหเกดการกระตนทมแรงจงใจ หรอพนกงานของบรษททพยายามมาทางานทกวนไมขาดงาน เพราะบรษทมแรงจงใจวา พนกงานจะไดรบเงนคาตอบแทนเพมขนจานวนหนง ถาเดอนไหน ไมขาดงานเลย จะเหนไดวา การเกดแรงจงใจในสงใด ยอมทาใหบคคลเกดการใสใจกบสงนนมากขน

การคาดหวง (expectancy) เปนสงสาคญอยางหนงทจะทาใหบคคลเกดการใสใจมากนอยเพยงใด การทบคคลมความตองการ กเปนเสมอนการนาไปสแรงจงใจ อนจะเปนตวกระตน

46

ใหเกดพฤตกรรม ซงพฤตกรรมจะมความเขมแขงหรอไม ขนอยกบสงททาใหเขาเกดแรงจงใจนน ทาใหเขาเกดการคาดหวงอยางไร ถาเกดคาดหวงสง พฤตกรรมกจะเขมแขงมาก แตถาเกดการคาดหวงตา พฤตกรรมกจะออนลง

1.2 คณลกษณะของสงเรา (stimulus characteristic) เปนสงทบคคลทไดพบไดรสก และจะทาใหบคคลเกดการใสใจมากนอยเพยงใด อาจพจารณาไดจาก ความเขม ( intensity) เปนระดบความหนกเบา หรอความเขมจางของสงเรา อาจเปนแสง ส เสยง การดาเนนงานตาง ๆ ทงงานโดยทวไปและงานสวนตว การใชแสงทจา สทฉดฉาด และเสยงทดง จะเปนสวนหนงทชวยใหบคคลมการใสใจในสงนนมากขน ขนาด (size) สงทมขนาดใหญ มกจะสรางความสนใจหรอใสใจไดดกวา สงเราขนาดเลก ดงจะเหนไดจากปายโฆษณาตาง ๆ แมกระทงวตถหรอสงกอสรางในสงคมจะทาขนาดใหญเพอดงดดความสนใจ ทาตรงกนขามหรอทาแปลกออกไป (contrast) การทาสงหนงสงใดใหผดแผกไปจากเดม จะทาใหเกดการใสใจในสงนนมากขน เชน หนงสอทเราอาน ถาหนาใดมพมพตวใหญหรอตวหนา จะทาใหเกดความใสใจตรงนนมากเปนพเศษ การทาซา ( repetition) มความหมายวา ทาในสงนนบอย ๆ หรอ หลาย ๆ ครง การโฆษณาสนคาทางวทยและโทรทศนเพอใหบคคลจาสนคานนได เปนตน และการเคลอนไหว (movement) เปนการทาใหสงเราเคลอนทหรอเปลยนแปลงไปมา การโฆษณาทใชภาพเคลอนไหว จะดงดดความสนใจไดดกวาภาพนง เปนตน

2. ประสบการณเดม (previous experience) เรองราวหรอความรเกยวกบสงตาง ๆ ของบคคล จะมอยมากหรอนอย หรอเปนเรองเกยวกบสงใด ขนอยกบประสบการณของแตละบคคล ประสบการณเดมเปนเหมอนเครองมออกอยางหนงทจะทาใหการตความจากการรสกแจมชดขน การรบรของบคคลกสอดคลองกบสงเรานนมากขนดวย การรบรของบคคล ไมไดเกดขนดวยความวางเปลา แตจะมองคประกอบหลายประการททาใหเกดการรบร โดยเฉพาะประสบการณเดมทเปนสงทบคคลสะสมมาตงแตเกด สงเหลานนบคคลจะนามาคาดคะเนหรอเตรยมการเพอการรบร ยอมจะทาใหการรบรทไดมความหมายตอการดารงชวตของบคคลมากยงขน

3. การเตรยมการคดและสถานการณหอมลอม (mental set and context) ประสบการณตาง ๆ ทาใหบคคลเกดความคาดหวงในเหตการณทจะเกดขนกบเขา การมชวตอยในสงคมทอยทามกลางสงแวดลอมมากมาย เขาจะตองตความและรบรในสงเราทหอมลอม (context) พวกเขาอย เขาจงตองวเคราะห พจารณา ไตรตรอง อนเปนการเตรยมการคด (mental set) ทจะรบรสงเรา ตาง ๆ อยางเหมาะสม

ลกขณา สรวฒน (2549, หนา 50) ไดกลาวไววา องคประกอบทมอทธพลตอการรบร ไดแก 1. ความตงใจ คอ การเอาใจใสตอสงใดสงหนง ดงนน การรบรจะเกดขนอยางรวดเรวและม

ประสทธภาพ สงทมอทธพลตอความตงใจของคนแยกไดดงน

47

1.1 สงเราภายนอก คณสมบตของสงเราภายนอกทดงดดความตงใจหรอความสนใจ คอ สงของทมขนาดใหญ ระดบความเขมหรอความหนกเบาของสงเรา การกระทาซา ๆ การเคลอนทหรอการเปลยนระดบการเคลอนยายไปมา การตดกน

1.2 สงเราภายใน ไดแก ความสนใจ ความตองการ แบงเปน 2 ประเภท คอ 1.2.1 ความสนใจชวขณะ (momentary interest) ไดแก ความสนใจทมอย

ขณะนน ๆ เชน นกกฬารอฟงเสยงสญญาณ 1.2.2 ความสนใจทตดเปนนสย (habitual interest) ไดแก ความสนใจเดมทบคคล

ตดเปนนสย คนทมความพรอมทจะเลอกสนใจสงใดสงหนงตามความสนใจเดมของตน 2. การเตรยมพรอมทจะรบ หมายถง สภาพของจตใจทสงบ และ แนวแนในสงใดสงหนง

เพยงสงเดยว การรบรพรอมทจะเกดขนได ความตองการ หมายถง สภาวะจตใจทอยากไดสงใดสงหนง เมอเปนความอยากได การรบรทเกดขนกจะมประสทธผล ความส าคญของการรบร

ลกขณา สรวฒน (2544) ไดสรปความสาคญของการรบรไวดงน 1. การรบรกบการเกดเจตคต การรบรขาวสารหรอขอมลจากเทคโนโลยและการสอสารท

กาวหนาทงโดยเจตนาและไมเจตนา มอทธพลตอการตดสนใจ ความเชอ คานยม และเจตคตของผทไดรบขาวสาร

2. การรบรกบสขภาพจต การรบรทผดปกตบางลกษณะเปนอาการของผทมสขภาพจตไมดเชน อาการประสาทหลอน คดมากจะเกดความผดปกตทางดานการรบร นอกจากน นการรบรทไมสอดคลองกบความเปนจรงจะมผลกอใหเกดความวตกกงวลและกลายเปนความเครยดได

เพชรรตน จลละนนท (2544, หนา 52) ไดกลาวถงความสาคญของการรบร ไวดงน 1. การรบรมความสาคญตอการเรยนร การรบรทาใหเกดการเรยนร ถาไมมการรบรกไมเกด

การเรยนร และการเรยนรจะสงผลตอการรบรในครงใหม เนองจากความรความจาเดม จะชวยแปลความหมายใหทราบวา คออะไร

2. การรบรมความสาคญตอเจตคต อารมณ และแนวโนมพฤตกรรม เมอรบรแลวยอมเกดความรสก อารมณ และพฤตกรรม

สรปไดวา ปจจยทมผลตอการรบรมหลายดาน เชน ดานสรระของรางกาย ไดแก ตา ห จมก เปนตน ดานคณลกษณะของผรบร ไดแก ทศนคต อารมณ คานยม บคลกภาพ เปนตน ดานสงแวดลอมภายนอก ไดแก บทบาททางสงคม วฒนธรรม การจดองคกร และสงแวดลอมทอยรอบตว เปนตน

48

มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ประวตมหาวทยาลยราชภฏาญจนบร มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร เมอแรกกอตงมชอวา “วทยาลยครกาญจนบร” สงกด

กรมการฝกหดคร กระทรวงศกษาธการ ไดเรมตงขนตามประกาศของกระทรวงศกษาธการ เมอวนท 29 กนยายน พ.ศ.2516 พรอมกบ วทยาลยครอก 6 แหง ตงอยเลขท 70 หม 4 บานพพระ ตาบลหนองบว อาเภอเมอง จงหวดกาญจนบร มพนททงหมด 541 ไร 3 งาน 68 ตารางวา

ปการศกษา 2519 เปดรบนกศกษารนแรก หลกสตรประกาศนยบตรวชาการศกษา (ป.กศ.) มนกศกษา จานวน 550 คน มอาจารย จานวน 40 คน ตอมาไดขยายการจดการเรยนการสอน ในระดบทสงขน

ปการศกษา 2521 เปดสอนหลกสตรระดบประกาศนยบตรวชาการศกษาชนสง (ป.กศ.สง) มนกศกษา (ป.กศ.สง) จานวน 85 คน 6 สาขา

ปการศกษา 2523 เปดสอนหลกสตรครศาสตรบณฑต ระดบปรญญาตร (2 ป หลงอนปรญญา) ปการศกษา 2524 เปดสอนหลกสตรครศาสตรบณฑต ระดบปรญญาตร 4 ป หลกสตรแรก ทเปดสอนคอ ภาษาองกฤษ มนกศกษา จานวน 36 คน

ปการศกษา 2526 เปดสอนหลกสตรระดบประกาศนยบตรวชาการศกษาชนสง (ป.กศ.สง) สายเทคนคอาชพเปนปแรก 9 หมเรยน จานวน 261 คน และปถดมาเปดสอนอก 8 หมเรยน จานวน 259 คน และหลงจากนนไมไดเปดอกตอไป

ตอมามการแกไข พ.ร.บ. วทยาลยคร (ฉบบท 2) พ.ศ. 2527 ใหวทยาลยครเปดสอนหลกสตรระดบปรญญาตร และอนปรญญา ในสาขาวชาอน ๆ ได

ปการศกษา 2528 วทยาลยครกาญจนบร จ ง เปดสอนหลกสตรระดบปรญญาตร และอนปรญญา ในสาขาวชาชพอนและสาขาวชาชพคร รวม 3 สาขา คอ สาขาวชาการศกษา สาขาวชาวทยาศาสตร และสาขาวชาศลปศาสตร ภายใตการดาเนนงานของ 3 คณะวชา คอ คณะครศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร และคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ปการศกษา 2533 สถาบนไดรวมมอกบวทยาลยพลศกษาจงหวดสพรรณบร “จดทาโครงการสมทบวทยาลยพลศกษาจงหวดสพรรณบรกบสถาบนราชภฏกาญจนบร” เพอผลตบณฑตวทยาศาสตรบณฑตโปรแกรมวชาการฝกและการจดการกฬา

ปการศกษา 2535 เมอวนท 14 กมภาพนธ พ.ศ. 2535 พระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ ทรงพระราชทานนาม “สถาบนราชภฏ” แทนชอ “วทยาลยคร” และตอมามการประกาศใช

49

พระราชบญญตสถาบนราชภฏ เมอวนท 24 มกราคม พ.ศ. 2538 มผลใหวทยาลยครกาญจนบรเปล ยนช อ เปนสถาบนราชภฏกาญจนบร ส งกดส านกงาน สภาสถาบนราชภฏ (สรภ .) กระทรวงศกษาธการ

สถาบนเปดสอนหลกสตรระดบปรญญาตรเปนสวนใหญ แตยงมหลกสตรระดบอนปรญญา 2 - 3 หลกสตรเทานน สาขาทเปดสอนม 4 สาขา คอ สาขาการศกษา สาขาวทยาศาสตร สาขาศลปศาสตร และสาขาบรหารธรกจ มคณะทจดการเรยนการสอน 4 คณะ คอ คณะครศาสตร คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร และคณะวทยาการจดการ รวมทงมการเตรยมการจดตงอก 1 คณะ คอ คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม ปการศกษา 2539 ภาคเรยนท 2 ไดจดตงศนยใหการศกษานอกสถาบนทวทยาลยพลศกษาจงหวดสพรรณบร เปดสอนหลกสตรระดบปรญญาตร และระดบอนปรญญาใน 4 สาขาดงกลาวขางตน การดาเนนงานของสถาบนมความกาวหนามาเปนลาดบ ปการศกษา 2541 ภาคเรยนท 2 สถาบนไดจดตงโครงการบณฑตศกษาและเปดสอนในระดบปรญญาโท ภาคพเศษ หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาสงคมศาสตรเพอการพฒนา

ปการศกษา 2542 ภาคเรยนท 2 เปดเพมอก 1 หลกสตร คอ หลกสตรครศาสตร มหาบณฑตสาขาบรหารการศกษา

ปการศกษา 2544 ภาคเรยนท 1 ไดยายศนยใหการศกษานอกสถาบนทเปดสอนทกระดบจากวทยาลยพลศกษา จงหวดสพรรณบร ไปทศนยใหการศกษานอกสถาบน ทโรงเรยนสหวทย พณชยการ (ปจจบนชอโรงเรยนสหวทยบรหารธรกจ) จงหวดสพรรณบร และไดยตโครงการ รบนกศกษาสถาบนสมทบ ทวทยาลยพลศกษา จงหวดสพรรณบร ไวกอนเนองจากสนสดโครงการ

ปการศกษา 2545 ภาคเรยนท 1 สถาบนไดเปดสอนระดบประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ภาคพเศษ ขนอก 1 หลกสตร และขยายระดบปรญญาโท สาขาบรหารการศกษา ไปเปดสอนทศนยใหการศกษานอกสถาบนทโรงเรยนสหวทยบรหารธรกจ จงหวดสพรรณบร

ปการศกษา 2546 ภาคเรยนท 1 มหาวทยาลยไดเปดสอนเพมอก 1 สาขา รวมทงหมด 5 สาขา คอ สาขาการศกษา สาขาวทยาศาสตร สาขาศลปศาสตร สาขาบรหารธรกจ และสาขา การบญช

สถาบนโอนมาสงกดสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ .) สานกงานสภาสถาบนราชภฏ (สรภ.เดม) เนองจากมการปรบโครงสรางใหมของกระทรวงศกษาธการ เมอวนท 7 กรกฎาคม 2546 และไดเปดสอนวชาการบญชเพมอก 1 สาขา และเปดสอนระดบปรญญาโทหลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาบรรณารกษศาสตรและสารสนเทศศาสตร มนกศกษาจานวน 9 คน

50

ปการศกษา 2547 สภาสถาบนราชภฏไดมมตเหนชอบใหดาเนนโครงการสมทบทางวชาการระหวางสถาบนราชภฏกาญจนบรกบวทยาลยพลศกษาจงหวดสพรรณบร เมอวนท 24 มกราคม พ.ศ. 2547

นอกจากน สถาบนไดเปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรบณฑต สาขาการบรหารการศกษา ตามหลกสตรของครสภา และเมอวนท 9 มถนายน พ.ศ. 2547 พระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ ทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ ทรงลงพระปรมาภไธยในพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. 2547 และประกาศในราชกจจานเบกษา เลม 121 ตอนพเศษ 23 ก ลงวนท 14 มถนายน 2547 จากพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ .ศ. 2547 มผลใหสถาบนราชภฏกาญจนบร มฐานะเปนมหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ตงแตวนท 15 มถนายน พ.ศ. 2547

ปการศกษา 2548 มโครงการจดการศกษาสาหรบนกบรหารเปดสอนระดบปรญญาตร และปรญญาตร 2 ป (หลงอนปรญญา) สาขาวชาการจดการทวไป

ปการศกษา 2549 โครงการรวมมอทางวชาการระหวางมหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร/ กรมสงเสรมการปกครองสวนทองถน เปดสอนหลกสตรรฐประศาสนศาสตรบณฑต สาขาวชา การปกครองทองถนนอกจากน มหาวทยาลยยงเปดสอนภาค กศ.บป. ณ ศนยใหการศกษา โรงเรยนกาญจนานเคราะห

ปการศกษา 2550 มหาวทยาลยไดมโครงการความรวมมอกบสถาบนการศกษาตางประเทศ โดยการแลกเปลยนนกศกษากบมหาวทยาลยชนชาตกวางซ และวทยาลยภาษาตางประเทศตงฟาง สาธารณรฐประชาชนจน นอกจากน ยงมโครงการความรวมมอระหวางสถาบนสงเสรมวสาหกจชมชน (สสวช.) เปดสอนโครงการมหาวทยาลยชวต และในปการศกษา 2551 ไดมโครงการ ความรวมมอทางวชาการกบวทยาลยมณฑลกวางซ สาธารณรฐประชาชนจนเพมอก 1 แหง

ปรชญา วสยทศน พนธกจ ประเดนยทธศาสตร เปาหมาย ปรชญา คอ สถาบนอดมศกษา เพอการพฒนาทองถน วสยทศน คอ มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร เปนแหลงเรยนรและเปนหลกทางวชาการ

ของทองถน มระบบบรหารจดการทดเพอพฒนาสงคมใหเกดความอยดมสขตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และเพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ

พนธกจ 1. ผลตบณฑตทมคณภาพตามกรอบมาตรฐานอดมศกษา 2. บรการวชาการ วจยเพอสรางองคความรและถายทอดเทคโนโลยสชมชน 3. อนรกษศลปวฒนธรรมและสบสานประเพณและเชดชภมปญญาทองถน 4. พฒนาระบบบรหารจดการโดยยดหลกธรรมาธบาล

51

ประเดนยทธศาสตร 1. การเพมจานวนผเรยน และระบบการเรยนรทหลากหลาย 2. พฒนาคณภาพการเรยนการสอน 3. พฒนาขดความสามารถใหบณฑต 4. ยกระดบคณภาพการศกษา 5. พฒนางานวจยเพอสรางองคความร 6. พฒนาแหลงวชาการและวชาชพบนพนฐานความตองการของประชาชนในทองถนโดยยด

หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 7. สงเสรมอนรกษศลปวฒนธรรมประเพณไทย ตลอดจนเชดชและสบสานภมปญญาทองถน 8. การพฒนาบคลากร 9. การบรหารงานทมคณภาพ 10. สรางความสามคคในองคกร เปาหมาย 1. มจานวนนกศกษาเพมขน และเพมจานวนกลมเปาหมาย 2. การจดการเรยนการสอนทมคณภาพตามเกณฑ ECPE 3. เพอใหบณฑตเปนคนเกง,ด และมงานทา 4. มหาวทยาลยมระบบประกนคณภาพเปนสวนหนงของกระบวนการจดการเรยนการสอน 5. มผลงานวจยเพอตอบสนองการนาองคความรสการจดการเรยนการสอนและการพฒนา

คณภาพชวตของทองถน 6. แหลงอบรมทางดานวชาการและวชาชพใหเกดการพฒนาความร และสงเสรมอาชพบน

พนฐานความตองการของทองถน โดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 7. ศนยกลางการเรยนรทางศลปวฒนธรรมประเพณไทย และภมปญญาทองถนทเปนเลศใน

ภมภาคตะวนตก 8. บคลากรของมหาวทยาลยทกระดบมสมรรถนะในการปฏบตหนาทสงขนและมความมนคง

ในอาชพ 9. การบรหารงานของมหาวทยาลยดาเนนการไดอยางโปรงใส และมประสทธภาพ 10. บคลากรในมหาวทยาลยทางานรวมกนไดอยางมความสข

52

งานวจยทเกยวของ

งานวจยในประเทศ ศศพรรณ บวทรพย (2547) ศกษาความคดเหนของนกศกษามหาวทยาลยรามคาแหง

ตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มวตถประสงคในการศกษา 2 ประการ คอ เพอศกษาความคดเหนของนกศกษา มหาวทยาลยรามคาแหง ตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และเพอศกษาปจจยทมผลตอความคดเหนของนกศกษามหาวทยาลยรามคาแหงตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เกบขอมลจากกลมตวอยาง จานวน 300 คน เครองมอทใชในการศกษาเปนแบบสอบถาม และสถตทใชในการวเคราะหขอมล คอ รอยละ คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน คา t-test และคา F-test ผลการศกษาพบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนเพศชาย ศกษาคณะนตศาสตร จบการศกษาชน ม.6 กอนเขารบการศกษาทมหาวทยาลยรามคาแหง สวนใหญมภมลาเนาอยตางจงหวด ไดรบรขอมลเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงจากสอโทรทศน ครอบครวและเพอนหรอผนากลม ตามลาดบ ผตอบแบบสอบถามมความเหนดวยตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในภาพรวมอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ดานการรบรในเนอหาสาระ ดานความเขาใจในเนอหาสาระ ดานการปฏบตหรอการประยกตใชและดานการเผยแพรอยในระดบมากทง 4 ดาน ปจจยทมผลตอความคดเหนของนกศกษามหาวทยาลยรามคาแหงตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ไดแก เพศ คณะทศกษาและการรบรจากครอบครว สวนปจจยทไมมผลตอความคดเหนของนกศกษา มหาวทยาลยรามคาแหง ตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ไดแก ชนปทศกษา สาขาทจบกอนเขาศกษา ภมลาเนา การรบรจากสอมวลชน และการรบรจากเพอน หรอผนากลม

ณฐวฒ บารงแจม (2550, หนา 26-28) ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงกบการดาเนนชวตของนกศกษาคณะเศรษฐศาสตร ระดบปรญญาตร มหาวทยาลยเชยงใหม การวจยครงนมวตถประสงคเ พอศกษาความเขาใจเรองปรชญาเศรษฐกจพอเพยงกบการดาเนนชวตของนกศกษาคณะเศรษฐศาสตร ระดบปรญญาตร มหาวทยาลยเชยงใหม และความสามารถนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวมาใชในชวตประจาวนได โดยกาหนดขอบเขตงานวจยเฉพาะกลมนกศกษาคณะเศรษฐศาสตร ระดบปรญญาตร มหาวทยาลยเชยงใหม สมกลมตวอยางแลวเกบรวบรวมขอมล ดวยเครองมอทางการวจยคอแบบสอบถาม แลวนามาดาเนนการวเคราะหและประมวลผลขอมลเพอตอบปญหาวจย โดยใชสถตรอยละ มประชากรกลมตวอยางทตอบแบบสอบถามจานวน 100 คน

53

ผลการวจยสรปได ดงน จากการศกษาประชากรกลมตวอยางทไดจากการสม 100 คน พบวา ประชากรกลมตวอยาง

เพศชาย จานวน 52 ราย และ ประชากรกลมตวอยางเพศหญง จานวน 48 ราย โดยประชากรกลมตวอยางทราบดวา ผคดหลกเศรษฐกจพอเพยงคอ พระบาทสมเดจพระเจาอยหว โดยสวนมากรบรแหลงขอมลเศรษฐกจพอเพยงจากโทรทศน ซงมมากถงรอยละ 68 ของประชากรกลมตวอยางทงหมด

ดานความเขาโดยทวไปเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงนน จากผลการศกษาพบวา ประชากรกลมตวอยางมความเขาใจวา เศรษฐกจพอเพยงทาใหสามารถพงตนเองได มากทสดโดยมคาเฉลยแบบถวงนาหนก 2.42 ดานการดาเนนชวตตามหลกความพอประมาณ พบวา ประชากรกลมตวอยางมความเขาใจในเรองปรมาณการบรโภคของตวเองมากทสด โดยมคาเฉลยแบบถวงนาหนก 2.27 ดานการดาเนนชวตตามหลกความมเหตผล พบวา ประชากรกลมตวอยางมความเขาใจในเรอง การยดหลกประชาธปไตยในการทางานรวมกบเพอนมากทสด โดยมคาเฉลยแบบถวงนาหนก 2.09 ดานการดาเนนชวตโดยการสรางภมคมกน จากการศกษาพบวา ประชากรกลมตวอยางมความเขาใจในเรองการสรางครอบครวใหอบอนเปนการสรางภมคมกนเบองตนมากทสด โดยมคาเฉลยแบบถวงนาหนก 2.54 ดานการดาเนนชวตตามหลกดานความรและคณธรรม พบวา ประชากรกลมตวอยางมความเขาใจในเรองการเพมพนความร โดยการตดตามขาวสาร ทาใหนรเทาทนสถานการณในปจจบน มากทสด โดยมคาเฉลยแบบถวงนาหนก 2.46 ดานความเขาใจตอหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง พบวา ประชากรกลมตวอยางสวนใหญมความเขาใจเศรษฐกจพอเพยงในระดบปานกลาง จานวน 53 ราย ดานการนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการดาเนนชวตจากผลการศกษาพบวา ประชากรกลมตวอยางสวนใหญ ไดนาหลกเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการดาเนนชวต จานวน 91 ราย ซงประชากรกลมตวอยางสวนใหญนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปใช ในการดาเนนชวตประจาวน

วรรณพงษ เมองเลน (2551) ไดศกษาวจยเรอง การดาเนนงานกจกรรมการเกษตรตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในโรงเรยนมธยมศกษา อาเภอแมรม จงหวดเชยงใหม การศกษาครงน มวตถประสงคเพอศกษาการดาเนนงานกจกรรมการเกษตรตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ในโรงเรยนมธยมศกษาอาเภอแมรม จงหวดเชยงใหม ประชากรทใชไดแก ผบรหารโรงเรยน หวหนาฝายวชาการ และครผสอนวชาเกษตรกรรม ในโรงเรยนมธยมศกษาอาเภอแมรม จงหวดเชยงใหม ปการศกษา 2550 จานวน 33 คน เครองมอทใชเปนแบบสอบถามซงถามประเดนทเกยวของกบหวขอ นาขอมลทไดมาวเคราะหโดยใช ความถและรอยละ

ผลการศกษาสรปไดดงน ผตอบแบบสอบถามสวนใหญเหนวา โรงเรยนไดวางแผนการนาปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

สการจดการเรยนร กาหนดปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนนโยบายของโรงเรยน นานกเรยนไปศกษา

54

แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน จดกจกรรมปลกพชสมนไพรปลกพชผก ทาการเกษตรแบบผสมผสาน ดาเนนการสอนวชาเกษตรโดยการฝกปฏบตจรงสงเสรมใหนกเรยนนาความรการเกษตรไปประยกตใชในชวตประจาวน ฝกใหนกเรยนออมทรพยใชกจกรรมการเกษตรฝกความมวนย ขยน อดทน ประหยด รบผดชอบ สามคค เสยสละและชวยเหลอเกอกลซงกนและกน

เอองทพย เกตกราย (2551) ไดศกษาวจย เรอง การประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในชวตประจาวนของประชาชนตาบลคลองพระอดม อาเภอปากเกรด จงหวดนนทบร การศกษาครงน มวตถประสงค เพอศกษาและเปรยบเทยบการประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในชวตประจาวนของประชาชนในตาบลคลองพระอดม อาเภอปากเกรด จงหวดนนทบร กลมตวอยางทใชในการวจย คอ ประชาชนในตาบลคลองพระอดมทมอาย 18 ปขนไป จานวน 400 คน เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล คอ แบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมล คอ สถตเบองตน ไดแก คารอยละ คาเฉลย และคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน และสถตอนมาน คอ การวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว ดวยสถตทดสอบเอฟ (F–test) และเปรยบเทยบความแตกตางคาเฉลยรายคเชงพห ดวยวธการของเชฟเฟ

ผลการวจยพบวา 1. การประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในชวตประจาวนของประชาชน ตาบลคลองพระ

อดม อาเภอปากเกรด จงหวดนนทบร ในภาพรวม อย ในระดบปานกลาง เมอพจา รณาเปน รายองคประกอบ พบวา อยในระดบปานกลาง ทง 3 องคประกอบ คอ การมระบบภมคมกนทดในตว ความพอประมาณ และความมเหตผล สวนการประยกตใชเงอนไขของเศรษฐกจพอเพยง พบวา เงอนไขคณธรรม อยในระดบมาก และเงอนไขความร อยในระดบปานกลาง

2. การประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในชวตประจาวนของประชาชนในตาบล คลองพระอดม แตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05 เมอจาแนกตามระดบการศกษาอาย อาชพ แหลงความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง และระดบความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง

กาจร ทาเวยง (2553) ไดศกษาวจยเรอง การขบเคลอนปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษา สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 2 การวจยครงนมวตถประสงคเพอทราบ การขบเคลอนปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษาสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 2 และแนวทางการขบเคลอนปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษาสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 2 กลมตวอยางคอ สถานศกษาสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 2 จานวน 97 โรงเรยน เครองมอทใชเปนแบบสอบถามเกยวกบการขบเคลอนปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษา ตามนโยบายการขบเคลอนปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษาของกระทรวงศกษาธการ สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก คาความถ (frequency) คารอยละ (percentage) คาเฉลย (Χ ) และสวน

55

เบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) วเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมสาเรจรป และการวเคราะหเนอหา (content analysis) จากขอมลทไดรบจากการสมภาษณ

ผลการวจยพบวา 1. การขบเคลอนปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษา สงกดสานกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษานครปฐม เขต 2 โดยภาพรวมมการขบเคลอนอยทระดบมาก 2. แนวทางการขบเคลอนปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษา สงกดสานกงานเขตพนท

การศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 2 คอ จดใหมหนวยเรยนรปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ทกระดบชน สนบสนนการบรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสการเรยนการสอน พฒนาการจดหาและใชสอและแหลงเรยนรเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และพฒนาการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ลาวลย จนทราทตย (2553) ไดศกษาวจย เร อง การพฒนาตนเองของนกศกษา กลมอาชวศกษา สงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กรงเทพมหานคร การวจยครงนมวตถประสงคเพอ ศกษาระดบการพฒนาตนเองของนกศกษากลมอาชวศกษา สงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กรงเทพมหานคร เปรยบเทยบการพฒนาตนเองของนกศกษา กลมอาชวศกษา สงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กรงเทพมหานคร จาแนกตามเพศ สาขาวชา และขนาดของสถานศกษา และศกษาขอเสนอแนะเกยวกบการพฒนาตนเองของนกศกษากลมอาชวศกษา สงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กรงเทพมหานคร กลมตวอยางทใชในการวจยครงน ใชวธการสมตวอยางแบบเชงชวงชน (stratified random sampling) ประชากรทใช ในการศกษา ไดแก นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) จานวน 14 แหง รวมประชากรทงหมด 8,433 คน ไดกลมตวอยาง 400 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถามทผวจยสรางขนมคาความเชอมน (reliability) เทากบ 0.96 และวเคราะหขอมลทางสถตโดยใช คารอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ t-test และการวเคราะหความแปรปรวน ทางเดยว (one-way analysis of variance) ผลการวจยสรปไดดงน

1. น กศ กษากล มอาช ว ศ กษา ส งก ดส าน ก งานคณะกรรมการการอาช วศ กษา กรงเทพมหานคร มการพฒนาตนเองในภาพรวม และรายดาน 2 ดาน ไดแก ดานความรและทกษะวชาชพ และดานคณธรรม จรยธรรม อยในระดบมาก สวนดานความร ความสามารถพนฐานทวไป มการพฒนาตนเองอยในระดบปานกลาง

2. น กศ กษากล มอาช ว ศ กษา ส งก ดส าน ก งานคณะกรรมการการอาช วศ กษา กรงเทพมหานคร ทมเพศตางกน มการพฒนาตนเองในดานความรความสามารถพนฐานทวไป แตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05 สวนในภาพรวม ดานความรและทกษะวชาชพ และดานคณธรรม จรยธรรม ไมแตกตางกน

56

3. น กศ กษากล มอาช ว ศ กษา ส งก ดส าน ก งานคณะกรรมการการอาช วศ กษา กรงเทพมหานคร ทมสาขาวชาตางกน มการพฒนาตนเองในภาพรวมและรายดานทง 3 ดาน ไดแก ดานความรความสามารถพนฐานทวไป ดานความรและทกษะวชาชพ และดานคณธรรม จรยธรรม ไมแตกตางกน

4. น กศ กษากล มอาช ว ศ กษา ส งก ดส าน ก งานคณะกรรมการการอาช วศ กษา กรงเทพมหานคร ทมขนาดของสถานศกษาตางกนมการพฒนาตนเองในภาพรวมและรายดานทง 3 ดาน ไดแก ดานความรความสามารถพนฐานทวไป ดานความรและทกษะวชาชพ และดานคณธรรม จรยธรรม ไมแตกตางกน

5. ขอเสนอแนะเกยวกบการพฒนาตนเองของนกศกษากลมอาชวศกษา สงกดสานกงานคณะกรรมการอาชวศกษา กรงเทพมหานคร ในดานความรความสามารถพนฐานทวไป นกศกษาอยากใหมเทคโนโลยททนสมยอยเสมอ ควรจดสอนภาษาและทกษะการตดตอสอสารโดยผสอนชาวตางประเทศ และควรเขมงวดกบเนอหาการเรยนรดานความรและทกษะวชาชพ นกศกษาอยากใหจดฝกอบรมภาวะผนาใหแกนกศกษา ควรเนนการฝกปฏบตงานจรง และควรเนนการฝกอบรมควบคกบการรเรมสรางสรรคและดานคณธรรม จรยธรรม นกศกษาอยากใหมการเรยนรคณธรรมในการดาเนนชวตมากขน ควรเนนการปลกฝงใหนกศกษามความสามคคและมนาใจ ควรจดใหอบรมคณธรรม จรยธรรม อยางสมาเสมอ และควรจดกจกรรมเขาคายคณธรรม จรยธรรม

เวยง เมน (2553) ไดศกษาวจยเรอง การพฒนาตนเองของนกศกษาจนทสาเรจการศกษาจากประเทศไทยเพอเตรยมตวประกอบอาชพในประเทศไทย มวตถประสงคในการศกษาดงน เพอศกษาการเรยนรสงคมโลกาภวฒน (globalization study) ของนกศกษาจนทจบการศกษาในประเทศไทย เพอศกษาการพฒนาความสามารถในการจดการ (management competency development) ของนกศกษาจนทจบการศกษาในประเทศไทย และเพอศกษาการปรบตวในสงคมตางวฒนธรรม (cross culture and environment adaptation) ของนกศกษาจนทจบการศกษาในประเทศไทย และคณสมบตหลกของนกธรกจจนททางานประสบความสาเรจ ในประเทศไทย การศกษาใชวธวเคราะหเอกสารและแบบสอบถามเพอเกบขอมลจากนกธรกจจนในจงหวดระยอง ทประกอบธรกจ จานวน 9 คน ผลการศกษาพบวา

นกศกษาจนทจบการศกษาในประเทศไทยควรพฒนาตนเองดงน คอ 1. ตองมการสรางสมความชานาญใหม ๆ และพฒนาตนเองอยเสมอเพอใหคงความสามารถ

ในการแขงขนกบประเทศตาง ๆ ในยคโลกาภวฒน 2. มความรบผดชอบ 3. มทศนคตทดในการทางาน 4. มการวางแผนการทางาน

57

5. มการคดวเคราะหและคดสรางสรรค 6. มความเขาใจภาษาองกฤษ กชกร ชานาญกตตชย (2554) ไดศกษาวจยเรอง การนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

มาประยกตใชในการดาเนนชวตของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏสวนดสต การวจยครงน มวตถประสงคเพอ ศกษาการนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการดาเนนชวต ของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต และเพอเปรยบเทยบความแตกตางระหวางปจจย สวนบคคลกบการนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการดาเนนชวตของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏสวนดสต กลมตวอยางทศกษา จานวน 315 คน เครองมอในการเกบรวบรวมขอมลคอ แบบสอบถามทผวจยสรางขน มคาความเชอมน 0.86 การวเคราะหขอมล ไดแก คารอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน t-test และวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One way ANOVA)

ผลการวจยพบวา 1. ผตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนเพศหญง รอยละ 66.98 มอายระหวาง 18–19 รอยละ

94.92 ศกษาโปรแกรมการบรหารธรกจ รอยละ 30.80 และโปรแกรมนเทศนศาสตร รอยละ 31.75 อาศยตางจงหวด รอยละ 69.20 สถานภาพทางเศรษฐกจของนกศกษาสวนใหญจะมรายไดพอ ๆ กบรายจาย รอยละ 52.38 มการออมเงนตากวา 5,000 บาท รอยละ 59.37 ผตอบแบบสอบถาม สวนใหญไมกเงนรฐบาลเพอการศกษา รอยละ 62.54

2. ในภาพรวมของการนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใช นกศกษาไดนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายดานทกดานอยในระดบมาก ตามลาดบดงน ดานคณธรรมในการดาเนนชวต ดานความรในการดาเนนชวต ดานมเหตผลในการดาเนนชวต ดานระบบภมคมกนในการดาเนนชวต และดานความพอประมาณในการดาเนนชวต

3. การทดสอบความแตกตางระหวางการนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการดาเนนชวตกบปจจยสวนบคคลของนกศกษา สามารถสรปผลการทดสอบไดดงน การนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดาเนนชวตไมแตกตางกนในทกปจจย ไดแก เพศ อาย โปรแกรมทศกษา ภมลาเนา สถานภาพทางเศรษฐกจ การออมเงน และการใชบรการเงนก

บพกานต ศรโมรา (2554) ไดศกษาวจยเรอง การศกษาสภาพการดาเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของบคลากรในสถานศกษาขนพนฐาน ชวงชนท 1 -2 สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาสพรรณบร เขต 2 การวจยครงนมวตถประสงคเพอศกษาและเปรยบเทยบสภาพการดาเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของบคลากร ในสถานศกษาขนพนฐาน ชวงชนท 1-2 สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาสพรรณบร เขต 2 โดยจาแนกตามขนาดของสถานศกษาขนาดเลก ขนาดกลาง และขนาดใหญ กลมตวอยางทใชในการวจย คอ บคลากรในสถานศกษาขนพนฐาน สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาสพรรณบร เขต 2 จานวน 288 คน เครองมอทใชเปนแบบสอบถามแบบ

58

มาตราสวนประมาณคา จานวน 5 ระดบ ซงมคาความเชอมนเทากบ 0.95 สถตทใชในการวเคราะหขอมลไดแก คารอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน การวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว และทดสอบความแตกตางเปนรายคดวยวธการของเชฟเฟ โดยใชโปรแกรมสาเรจรปทางสถต

ผลการวจยพบวา 1. สภาพการดาเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของบคลากรในสถานศกษา โดย

ภาพรวมและรายดาน อยในระดบมาก เรยงตามลาดบคาเฉลยรายดานจากมากไปนอย คอ ความพอประมาณ ความมเหตผล และการมภมคมกนในตวทด

2. ผลการเปรยบเทยบสภาพการดาเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของบคลากรในสถานศกษา ในภาพรวม จาแนกตามขนาดสถานศกษา แตกตางกน โดยการดาเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของบคลากรในสถานศกษาขนาดเลก และขนาดกลาง สงกวาสถานศกษาขนาดใหญ อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05

เฉลมพล มชย (2556) ไดศกษาวจยเรอง การศกษาปจจยทสงผลตอการพฒนาตนเองของนกศกษาในคณะบรหารธรกจมหาวทยาลยการจดการและเทคโนโลยอสเทรน การวจยครงน มวตถประสงคเพอหาความสมพนธระหวางปจจยบางประการ ไดแกแรงจงใจใฝสมฤทธ ความเชออานาจภายในตน การรบรความสามารถของตนเอง การควบคมตนเอง การสอสาร และการปรบตว กบการพฒนาตนเองของนกศกษามหาวทยาลยการจดการและเทคโนโลยอสเทรน และเพอศกษา คานาหนกความสาคญของปจจยบางประการดงกลาวทสงผลตอการพฒนาตนเองของนกศกษา โดยมกลมตวอยางเปนนกศกษามหาวทยาลยการจดการและเทคโนโลยอสเทรน ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 จานวน 150 คน จากจานวนประชากร 1,234 คน ซงไดมาจากการสมแบบสองขนตอน (Two–Stage Random Sampling) เครองมอทใชในการวจย ไดแก แบบสอบถามวดการรบรความสามารถของตนเอง แบบสอบถามวดความเชออานาจภายในตน แบบสอบถามวดการควบคมตนเอง แบบสอบถามวดการปรบตว แบบสอบถามวดแรงจงใจใฝสมฤทธ แบบสอบถามวดทกษะการสอสาร และแบบสอบถามวดการพฒนาตนเอง มคาความเชอมนอยในระดบสง

ผลการวจย สรปไดดงน 1. คาสมประสทธสหสมพนธพหคณระหวางตวแปรปจจยทง 6 ตว ไดแก แรงจงใจใฝสมฤทธ

ความเชออานาจภายในตน การรบรความสามารถของตนเอง การควบคมตนเอง การสอสาร และการปรบตว เปนปจจยทสงผลตอการพฒนาตนเองอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.01 โดยตวแปรทงหมดรวมกนอธบายความแปรปรวนของการพฒนาตนเองของนกศกษาไดรอยละ 31.10

2. คานาหนกความสาคญ ตวแปรปจจยทสงผลตอการพฒนาตนเอง ไดแก แรงจงใจใฝสมฤทธ การรบรความสามารถของตนเอง การควบคมตนเอง ความเชออานาจภายในตน การสอสาร และการปรบตว สงผลตอการพฒนาตนเองอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.01 โดยตวแปรปจจยท

59

สงผลตอการพฒนาตนเองมากทสด ไดแก การปรบตว โดยมคานาหนกความสาคญในรปมาตรฐาน (β) เทากบ 0.502

งานวจยตางประเทศ แมค คอลมน (Mc Collum, 2000) ศกษาวจยเรอง การพฒนาตนเองและการแสดงออกโดย

ตนเองของพฤตกรรมภาวะผนา โดยสารวจจากพนกงาน 14 คน ททางานในองคการแหงหนง ผลการวจยพบวา ในการพฒนาภาวะผนาเปนการพฒนาภาวะผนาจากภายใน พฒนาความคดและความรสกของผนา ตระหนกถงขอมลเบองตนของผนา สาหรบการพฒนาภาวะผนาเปนการพฒนาเฉพาะบคคล กลมควบคมเปนพนกงาน 14 คน ภายใน 8 เดอน มการทา pre-test-post-test เรยนรมาตรฐานโปรแกรมการพฒนาตนเอง รายละเอยดของแบบฝกหดภาวะผนาวดพฤตกรรมทง 5 ของภาวะผนา ไดแก ความทาทายของกระบวนการดลใจใหเปลยนวสยทศน ความสามารถอน ๆ ในการแสดงพฤตกรรมอานาจ รปแบบวถทาง และการใหกาลงใจ การสงเสรมความกลาหาญ ผลลพธของบทเรยนบงบอกถงแตละคน สามารถพฒนาพฤตกรรมภาวะผนาไดอยางงายดายและรวดเรว ความเจรญกาวหนาในหนาทการงานเปนประสบการณของพนกงานทกระดบภายในองคการ เปนการบงชพลงอานาจของเทคโนโลยสาหรบพฒนาภาวะผนาโดยตลอดขององคกร ตามทฤษฎผลลพธตามความเปนจรงของความคดและความรสกรวมกนขนพนฐานจนถงขนสงสดเพอเขาใกลการพฒนาภาวะผนา

จนและไมรด (Jean & Mairead, 2001) ไดศกษาวจยเรอง การคนพบตนเอง โดยอาศยกลมตวอยางจากเยาวชนทงทปกตและทบกพรอง เพอศกษาถงกระบวนการพฒนาตนเองและปจจยทสงผลตอการพฒนา ผลการวจยพบวา การคนพบตนเอง หมายถง การรวาตนเองตองการอะไรในชวตและทาอยางไรถงจะบรรลถงความตองการ รวมไปถงการแกปญหา ทกษะการตดสนใจ รวมถงการคนพบทรถงกระบวนการพฒนาตนเอง เพอไดฝกทกษะใหเกดการเรยนรตอตนเองไดเปนอยางด

จากการศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของทงในและตางประเทศ พบวา คนทวไปมความรความเขาใจเกยวกบแนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการดาเนนชวตจากผลการศกษาสวนใหญ ไดนาหลกเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการดาเนนชวตประจาวน การเปรยบเทยบความแตกตางจาแนกตามสถานภาพและระดบความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงของผตอบแบบสอบถามพบวา สวนใหญของงานว จยในการประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในชวตประจาวนมความแตกตางกน และงานวจยทเกยวกบการนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชทเกยวของกบนกศกษา พบวา สวนใหญนกศกษาไดมการนาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในชวตประจาวน

60

บทท 3

วธด าเนนการวจย

การวจยเรอง การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดท าการศกษาแนวคดทฤษฎ ผลงานวจยทเกยวของ ท าใหก าหนดกรอบรายละเอยดเกยวกบระเบยบวธวจย ดงน

1. ประชากรและกลมตวอยาง 2. เครองมอทใชในการวจย 3. การทดสอบคณภาพของเครองมอ 4. การเกบรวบรวมขอมล 5. การวเคราะหขอมล

ประชากรและกลมตวอยาง ผวจยใชระเบยบวธวจยเชงปรมาณ โดยเกบขอมลจากนกศกษาภาคปกต มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร เพอศกษาการรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร และเพอเปรยบเทยบการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ตามคณลกษณะสวนบคคล และตามการรบรของนกศกษา ผวจยใชวธการวจยเชงส ารวจ มขนตอนดงน

ประชากรทใชในการวจยครงน ไดแก นกศกษาภาคปกต มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จ านวน 3,938 คน ใชขอมลลงทะเบยนประจ าภาคการศกษาท 1/2556 ภาคปกต มหาวทยาลย (ส านกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร, 2556) กลมตวอยางทใชในการวจยครงน ไดแก นกศกษาภาคปกต มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยใชสตรการค านวณของทาโร ยามาเน (Taro Yamane อางถงใน สทธน ศรไสย, 2551) ซงก าหนดความคลาดเคลอนของกลมตวอยางทยอมรบไดทระดบ 0.05 ไดกลมตวอยาง จ านวน 364 คน ตามสตร ดงน

61

n = N

1 + N(e)2

เมอ n = ขนาดของกลมตวอยาง N = ขนาดของประชากร e = ความคลาดเคลอนทยอมรบไดมคาเทากบ 0.05 แทนคาในสตรไดดงน

n = 3,938

1 + 3,938(0.05)2

= 364 คน

จากจ านวนขนาดตวอยางประชากรทค านวณไดนกศกษาภาคปกต มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จ านวน 364 คน ผศกษาจะท าการคดเลอกกลมตวอยางดวยใชการสมตวอยางแบบความนาจะเปน (probability sampling) โดยใชวธการสมแบบเชงชน (stratified random sampling) ตามสดสวนรอยละในแตละสาขา ดงแสดงในตารางท 3.1

ตารางท 3.1 จ านวนประชากรและกลมตวอยาง

คณะ ประชากร (คน) กลมตวอยาง (คน) ครศาสตร 1,660 153 วทยาศาสตรและเทคโนโลย 272 25 เทคโนโลยอตสาหกรรม 331 31 มนษยศาสตรและสงคมศาสตร 779 72 วทยาการจดการ 896 83

รวมทงสน 3,938 364 ทมา (มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร, 2556)

62

เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชในการวจยครงน ผวจยท าการเกบรวบรวมขอมลโดยใชแบบสอบถาม (questionnaire) ซงผวจยสรางขนโดยอาศยกรอบแนวคดและผลงานวจยทเกยวของ ส ารวจขอมลจากนกศกษาภาคปกต มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยแบงแบบสอบถามออกเปน 4 ตอน ดงน ตอนท 1 แบบสอบถามขอมลปจจยสวนบคคลเกยวกบคณลกษณะของกลมตวอยาง โดยสอบถามเกยวกบขอมลสวนบคคล ไดแก เพศ คณะทสงกด ชนปทศกษา ระดบผลการศกษา ภมล าเนา อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง ลกษณะค าถามเปนแบบปลายปด (close ended question) โดยใหเลอกตอบ (check list) ตามขอความทก าหนดให ตอนท 2 แบบสอบถามเกยวกบปจจยดานการรบร ประกอบดวย การรบรปญหาดานเศรษฐกจการรบรปญหาดานสงคม การรบรปญหาดานสงแวดลอม มลกษณะแบบสอบถามเปนแบบปลายปดเปนแบบมาตราสวนประมาณคา (rating scales) และเปนค าถามเชงบวกทงหมด โดยใหผตอบแบบสอบถามเลอกตอบตามความเหน ซงค าถามในตอนท 2 แบงระดบความคดเหนออกเปน 5 ระดบ คอ

5 = มความคดเหนดวยมากทสด 4 = มความคดเหนดวยมาก 3 = มความคดเหนดวยปานกลาง 2 = มความคดเหนดวยนอย 1 = มความคดเหนดวยนอยทสด

ตอนท 3 แบบสอบถามเกยวกบการใชหลกปรชญาในการพฒนาตนเองของนกศกษา ประกอบดวย ดานความพอประมาณ ดานความมเหตผล ดานการมภมคมกนทดในตว ดานเงอนไขความร และดานเงอนไขคณธรรม ลกษณะแบบสอบถามเปนแบบปลายปดเปนแบบมาตราสวนประมาณคา (rating scales) และเปนค าถามเชงบวกทงหมด โดยใหผตอบแบบสอบถามเลอกตอบตามความเหน ซงค าถามในตอนท 3 แบงความคดเหนออกเปน 5 ระดบ คอ

5 = มความคดเหนดวยมากทสด 4 = มความคดเหนดวยมาก 3 = มความคดเหนดวยปานกลาง 2 = มความคดเหนดวยนอย 1 = มความคดเหนดวยนอยทสด

ตอนท 4 แบบสอบถามขอเสนอแนะเพมเตมเปนค าถามปลายเปดเพอรบขอเสนอแนะเพมเตมจากผตอบแบบสอบถาม

63

การทดสอบคณภาพของเครองมอ

1. น าแบบสอบถามทสรางขน ไปใหผเชยวชาญ จ านวน 3 ทาน ตรวจสอบความถกตองและความเทยงตรงเชงเนอหา (content validity) โดยวธการของ (IOC: Index of Item–Objective Congruence) ก าหนดเกณฑพจารณาใหไดคา IOC ตงแต 0.5 ขนไปทกขอ

โดยการตรวจสอบความเทยงตรงของเนอหา (content validity) หาคาดชนความสอดคลอง (IOC: Index of Item–Objective Congruence) มสตรดงน

สตร

NRIOC

เมอ IOC คอ ความสอดคลองระหวางวตถประสงคกบแบบทดสอบ

R คอ ผลรวมของคะแนนจากผเชยวชาญทงหมด N คอ จ านวนผเชยวชาญ

แบบสอบถามมความเทยงตรงเชงเนอหา คอมคาตงแต 0.5 ขนไป คา 0.5 แสดงถงแบบสอบถามขอนนมความสอดคลองกบวตถประสงค ถาหากมคานอยกวา 0.5 ถอวาแบบสอบถามขอนนไมมความสอดคลองกบวตถประสงค จะตองตดแบบสอบถามนนออกไปหรอท าการปรบปรงแบบสอบถามขอนนใหม เมอผเชยวชาญตรวจสอบแลว หากมการปรบปรงแกไขใหท าการปรบปรงและแกไขแบบสอบถาม แลวสงใหผเชยวชาญตรวจสอบซ าทงฉบบอกครงหนง จนกวาแบบสอบถามทงฉบบจะผานการประเมนทกขอค าถาม

2. ตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถาม โดยการทดสอบความเชอมน ( reliability) ของแบบสอบถาม ผวจยไดน าแบบสอบถามทปรบปรงแลวไปทดลองใช (try out) นกศกษาทไมไดอยในกลมตวอยางทก าหนดไว จ านวน 30 ราย แลวน าแบบสอบถามทไดตอบแลวมาทดสอบความเทยงตรงเชงโครงสราง โดยค านวณหาคาสมประสทธแอลฟาของครอนบาค (cronbach alpha coefficient) ก าหนดใหคาสมประสทธของความนาเชอถอตงแต 0.75 ขนไป เพอแสดงวาขอมล กลมน มแบบทดสอบ มคาความเชอมน

ผลการทดสอบความเชอมนไดดงน ปจจยดานการรบร คาความเชอมน โดยรวมเทากบ 0.84 ประกอบดวย การรบรปญหาดานเศรษฐกจ คาความเชอมนเทากบ 0.70 การรบรปญหาดานสงคม คาความเชอมนเทากบ 0.73 การรบรปญหาดานสงแวดลอม คาความเชอมนเทากบ 0.82

64

การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง คาความเชอมน โดยรวมเทากบ 0.86 ประกอบดวย

ดานความพอประมาณ คาความเชอมนเทากบ 0.71 ดานความมเหตผล คาความเชอมนเทากบ 0.74 ดานการมภมคมกนทดในตว คาความเชอมนเทากบ 0.77 ดานเงอนไขความร คาความเชอมนเทากบ 0.76 ดานเงอนไขคณธรรม คาความเชอมนเทากบ 0.87 ผลการวเคราะหดงกลาวแสดงใหเหนวาเครองมอมคณภาพเพยงพอในการไปเกบขอมลจรง

(ตดตามผลทภาคผนวก ข)

การเกบรวบรวมขอมล

การศกษาการรบรเ พอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยแบงลกษณะการเกบรวบรวมขอมลทท าการศกษา เปน 2 ลกษณะ คอ

1. ขอมลปฐมภม (primary data) เปนขอมลทผเขยนไดจากการเกบขอมลเชงปรมาณ (quantitative research) จากนกศกษาภาคปกต มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

1.1 ผวจยเขยนค ารองขอเกบขอมลจากส านกงานบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ขอความรวมมอจากคณบดคณะตาง ๆ ในมหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร เพอขออนญาตใหผวจยเกบขอมล

1.2 เมอไดรบอนญาตจากคณบดแลว ผวจยไดเตรยมแบบสอบถามฉบบทสมบรณแลว ใหเพยงพอกบจ านวนกลมตวอยางทตองการวจย และน าแบบสอบถามไปด าเนนการเกบรวบรวมขอมล

1.3 โดยใหผตอบกรอกค าตอบดวยตนเอง (self–administered survey) ผวจยไดแจกแบบสอบถามและเกบแบบสอบถามดวยตนเอง

1.4 ระยะเวลาในการแจกแบบสอบถาม ระหวางวนท 1 ก.พ.–28 ก.พ. 2557 1.5 น าแบบสอบถาม ทกฉบบทไดกลบคนมาเพอตรวจสอบความถกตองสมบรณ

แลวน ามาตรวจใหคะแนนตามเกณฑทก าหนดไว 1.6 น าขอมลทไดไปวเคราะหและประมวลผลดวยวธทางสถตโปรแกรคอมพวเตอร

เพอการวเคราะหสถต 2. ขอมลทตยภม (secondary data) โดยการหาขอมลดวยการคนควาจากเอกสาร

ทเกยวของ รายงานการศกษาหรอบทความทเกยวของเพอเปนขอมลพนฐานทใชเปนแนวทาง

65

ในการศกษา รวมถงผลงานวจยทไดท าการศกษามากอนหนาน เพอใชประกอบการก าหนดกรอบแนวความคดในการศกษา การวเคราะหขอมล

เมอน าแบบสอบถามทไดกลบคนมาตรวจสอบความครบถวนสมบรณ จ านวน 373 ชด แลวผวจยท าการบนทกลงรหสและตรวจใหคะแนนตามเกณฑทก าหนดไว แลวน าไปด าเนนการวเคราะหขอมลทางสถต โดยการประมวลผลขอมลและวเคราะหขอมลดวยโปรแกรมคอมพวเตอรเพอการวเคราะหสถต ดงน

1. สถตพรรณนา (descriptive statistics) เพอจดเปนหมวดหมจะไดทราบลกษณะพนฐานทวไปของกลมตวอยาง และท าการวเคราะหโดยใช คาเฉลย คารอยละ และสวนเบยงเบนมาตรฐาน โดยมรายละเอยด ดงน

1.1 อธบายขอมลปจจยดานประชากรศาสตรของผตอบแบบสอบถามดวยคาความถ (frequency) และคารอยละ (percentage) โดยวเคราะหคาจากจ านวนผตอบแบบสอบถามทงหมด

1.2 วเคราะหความคดเหน ปจจยดานการรบร และการใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเองของนกศกษาดวย คาเฉลย (mean) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) แปลความหมายขอมลทวไปเกยวกบคณลกษณะขอมลสวนบคคลของผตอบแบบสอบถาม วเคราะหโดยคาสถต พนฐานดวยวธการแจงความถ ( frequency) และค านวณหาคารอยละ (percentage) โดยวเคราะหคาจากจ านวนผตอบแบบสอบถามทงหมด ดงน 2. วเคราะหดวยการหาคาเฉลย (mean) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) น าเสนอในรปตารางประกอบค าอธบาย โดยความหมายของระดบคะแนน ดงน คาเฉลยระหวาง 4.21-5.00 หมายถง ระดบความคดเหนมากทสด คาเฉลยระหวาง 3.41-4.20 หมายถง ระดบความคดเหนมาก คาเฉลยระหวาง 2.61-3.40 หมายถง ระดบความคดเหนปานกลาง คาเฉลยระหวาง 1.81-2.60 หมายถง ระดบความคดเหนนอย คาเฉลยระหวาง 1.00-1.80 หมายถง ระดบความคดเหนนอยทสด สถตเชงอนมาน (inferential statistics) น ามาใชในการทดสอบสมมตฐาน โดย

2.1. เปนการวเคราะหความแตกตางของคาเฉลยในปจจยสวนบคคล ตอพฤตกรรม การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ระหวางกลมของปจจยประชากรศาสตร ทแตกตางกนใชการวเคราะหแบบ t-test, ANOVA เนองจากตวแปรอสระเปน nominal scale ตวแปรตามเปน interval scale

66

2.2.1 วเคราะหความแตกตางของคาเฉลยของกลมตวอยาง 2 กลม (เพศ) โดยใชการวเคราะหแบบ Independent Samples t-Test ก าหนดระดบนยส าคญทางสถตท 0.05

2.2.2 เปรยบเทยบความแตกตางระหวางคาเฉลยของกลมตวอยางมากกวา 2 กลม (สาขาทสงกด ชนปทศกษา ระดบผลการศกษา ภมล าเนาอาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง) โดยใชการวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One-Way ANOVA) ก าหนดระดบนยส าคญทางสถตท 0.05 และใชวธ LSD. (Least Significant Difference) ส าหรบเปรยบเทยบคาเฉลยรายคเมอพบวามความแตกตางอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05

2.2 การศกษาอทธพลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ตามการรบรของนกศกษา ใชการวเคราะหถดถอยเชงพห (Multiple Regression) ดวยวธ Enter มการทดสอบปญหาภาวะเสนตรงรวมเชงพห (multicollinearity) ดวยการหาคาสหสมพนธ แบบเพยรสน (pearson correlation coefficient) ซงตองมความสมพนธไมเกน 0.80 และการหาคา Variance Inflation Factor (VIF) ซงมคาไมเกน 10

67

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล การวจยเรอง การรบรเ พอพฒนาตนเองตามหลกเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร มวตถประสงค ศกษาการรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ศกษาการใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเองของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร เปรยบเทยบความแตกตางการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบรตามปจจยสวนบคคล และ ศกษาอทธพลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามการรบรของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ตามปจจยดานการรบร ผวจยขอน าเสนอตามล าดบ ดงน สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล

เพอใหเกความเขาใจตรงกน ผวจยก าหนดสญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล ดงน Mean แทน คาเฉลย S.D. แทน คาเบยงเบนมาตรฐาน LSD. แทน คาเฉลยรายค N แทน จ านวนกลมตวอยาง t แทน คาสถตทใชทดสอบคาเฉลยของประชากร 2 กลม F แทน คาสถตทใชทดสอบคาเฉลยของประชากรมากกวา 2 กลม Sig. แทน นยส าคญทางสถต * แทน การมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 ** แทน การมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 การวเคราะหขอมล

การวจยเรอง การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ผใหขอมลไดจากกลมตวอยาง นกศกษาภาคปกต มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร จ านวน 373 คน ไดแบบกลบคนมา จ านวน 373 ฉบบ คดเปนรอยละ 100 จากแบบสอบถามทงหมด และน าแบบสอบถามไปวเคราะหขอมล โดยจ าแนกผลการวเคราะหออกเปน ตอนท 1 วเคราะหขอมลปจจยสวนบคคลโดยการแจกแจงความถและคารอยละ ตอนท 2 วเคราะหปจจยดานการรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยน ามาหาคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน โดยพจารณาเปนภาพรวม รายดาน และรายขอ น าเสนอในรปแบบตารางประกอบความเรยง

68

ตอนท 3 วเคราะหการใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเองของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยน ามาหาคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน โดยพจารณาเปนภาพรวม รายดาน และรายขอ น าเสนอในรปแบบตารางประกอบความเรยง ตอนท 4 วเคราะหเปรยบเทยบความแตกตางการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ตามปจจยสวนบคคล ตอนท 5 วเคราะหอทธพลการรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ผลการวเคราะหขอมล ตอนท 1 ขอมลปจจยสวนบคคล ผลการว เคราะหขอมลปจจยสวนบคคลเกยวกบคณลกษณะของกลมตว อยาง โดยสอบถามเกยวกบขอมลสวนบคคล ไดแก เพศ คณะทสงกด ชนปทศกษา ระดบผลการศกษา ภมล าเนา อาชพของผปกครอง รายไดของผปกครอง ปรากฏผลดงแสดงในตารางท 4.1 ตารางท 4.1 ขอมลปจจยสวนบคคลของผตอบแบบสอบถาม

สถานภาพของผตอบแบบสอบถาม จ านวน (คน) รอยละ เพศ

ชาย 141 37.80

หญง 232 62.20 คณะทสงกด คณะครศาสตร 153 41.02

คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย 25 6.70

คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม 32 8.58

คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 80 21.45

คณะวทยาการจดการ 83 22.25

ชนปทศกษา ชนปท 1 57 15.28

ชนปท 2 119 31.90

ชนปท 3 104 27.88

ชนปท 4 93 24.93

69

ตารางท 4.1 (ตอ)

สถานภาพของผตอบแบบสอบถาม จ านวน (คน) รอยละ ระดบผลการศกษา เกรดเฉลยต ากวา 2.00 10 2.68

เกรดเฉลย 2.00-2.49 60 16.09

เกรดเฉลย 2.50-2.99 142 38.07

เกรดเฉลย 3.00-3.49 117 31.37

เกรดเฉลย 3.50-4.00 44 11.80

ภมล าเนา

กาญจนบร 310 83.11

จงหวดอน ๆ 63 16.89 อาชพของผปกครอง ขาราชการ 65 17.43

พนกงานรฐวสาหกจ 26 6.97

พนกงานบรษท 16 4.29

ธรกจสวนตว 142 38.07

อน ๆ 124 33.24

รายไดของผปกครอง ต ากวา 5,000 บาท/เดอน 35 9.38

5,001-10,000 บาท/เดอน 109 29.22

10,001-15,000 บาท/เดอน 105 28.15

15,001-20,000 บาท/เดอน 72 19.30

มากกวา 20,001 บาท/เดอน 52 13.94 รวม 373 100.00

จากตารางท 4.1 พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนเพศหญง จ านวน 232 คน คดเปน

รอยละ 62.20 นกศกษาสวนใหญสงกดคณะครศาสตร จ านวน 153 คน คดเปนรอยละ 41.02 ชนปทศกษาสวนใหญอยชนปท 2 จ านวน 119 คน คดเปนรอยละ 31.90 ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ มระดบผลการศกษาอยทเกรดเฉลย 2.50 -2.99 จ านวน 142 คน คดเปนรอยละ 38.07 ผตอบแบบสอบถาม สวนใหญมภมล าเนาในจงหวดกาญจนบร จ านวน 310 คน คดเปนรอยละ 83.11 ส าหรบอาชพผปกครองสวนใหญท าธรกจสวนตว จ านวน 133 คน คดเปนรอยละ 38.07 และรายไดของผปกครองสวนใหญอยในชวง 5,001-10,000 บาท/เดอน จ านวน 109 คน คดเปนรอยละ 29.22

70

ตอนท 2 การรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏ กาญจนบร

การวเคราะหปจจยดานการรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยน ามาหาคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ปรากฏผลดงตารางท 4.2–4.5 ตารางท 4.2 ปจจยดานการรบรปญหาดานเศรษฐกจ

ประเดนค าถาม Mean S.D. ความคดเหน

การพฒนาเศรษฐกจและสงคม ชวยสรางความเจรญเตบโตทางเศรษฐกจใหกบประเทศ

3.94 0.71 มาก

การเตบโตทางเศรษฐกจท าใหเกดกระแสวตถนยมและบรโภคนยมมากขน

3.89 0.71 มาก

การพฒนาเศรษฐกจและสงคม ท าใหลดปญหาความยากจน

3.76 0.78 มาก

การพฒนาเศรษฐกจและสงคมท าใหเกดความเหลอมล า ในการกระจายรายได

3.80 0.74 มาก

การพฒนาเศรษฐกจและส งคมท าให เกดปญหาห น ดอยคณภาพหรอหนทไมกอใหเกดรายได

3.85 0.75 มาก

ดานเศรษฐกจ 3.85 0.57 มาก จากตารางท 4.2 พบวา ผตอบสอบถามมความคดเหนเกยวกบปจจยดานการรบรปญหา

ดานเศรษฐกจ อยในระดบมาก (mean=3.85) โดยความคดเหนทไดรบการประเมนในสามล าดบแรก ไดแก การพฒนาเศรษฐกจและสงคม ชวยสรางความเจรญเตบโตทางเศรษฐกจใหกบประเทศ (mean=3.94) การเตบโตทางเศรษฐกจท าให เกดกระแสวตถนยมและบร โภคนยมมากขน(mean=3.89) และการพฒนาเศรษฐกจและสงคมท าใหเกดปญหาหนดอยคณภาพหรอหน ทไมกอใหเกดรายได (mean=3.85)

71

ตารางท 4.3 ปจจยดานการรบรปญหาดานสงคม


นกศกษามสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ของชมชน / สงคม 3.72 0.80 มาก นกศกษาและชมชนมการชวยเหลอเกอกลซงกนและกน 3.76 0.77 มาก นกศกษามการสนทนา / แลกเปลยนความเหนกบชมชนถงปญหาชมชน

3.66 0.91 มาก

การเขารวมกจกรรมทางสงคม หรอเปนสมาชกของชมรม / สมาคมตาง ๆ เปนเรองสนเปลองและไมจ าเปน

3.60 0.92 มาก

ทานทราบถงผลกระทบจากการแตกแยกในชมชน 3.71 0.88 มาก

ดานสงคม 3.69 0.70 มาก จากตารางท 4.3 พบวา ผตอบสอบถามมความคดเหนเกยวกบปจจยดานการรบรปญหา

ดานสงคม อยในระดบมาก (mean=3.69) โดยความคดเหนทไดรบประเมนในสามล าดบแรก ไดแก นกศกษาและชมชนมการชวยเหลอเกอกลซงกนและกน (mean=3.76) นกศกษามสวนรวม ในกจกรรมตาง ๆ ของชมชน/สงคม (mean=3.72) และนกศกษาทราบถงผลกระทบจากการแตกแยก ในชมชน (mean=3.71)

72

ตารางท 4.4 ปจจยดานการรบรปญหาดานสงแวดลอม


นกศกษาทราบถงระบบก าจดของเสยภายในชมชน 3.70 0.83 มาก นกศกษาทราบถงผลกระทบจากการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ

3.78 0.78 มาก

นกศกษาทราบถงการปฏบตตามมาตรการปองกนและลดผลกระทบสงแวดลอม มผลตอคณภาพของสงแวดลอม

3.81 0.81 มาก

ความพรอมของเทคโนโลย และระบบสารสนเทศ ของชมชนมความเหมาะสมและสอดคลองกบการปฏบตงานตามมาตรการดานสงแวดลอม

3.76 0.82 มาก

นกศกษาใหความส าคญกบการปฏบตตามมาตรการดานสงแวดลอม

3.82 0.77 มาก

ดานสงแวดลอม 3.77 0.66 มาก จากตารางท 4.4 พบวา ผตอบสอบถามมความคดเหนเกยวกบปจจยดานการรบรปญหา

ดานสงแวดลอม อยในระดบมาก (mean=3.77) โดยความคดเหนทไดรบการประเมนในสามล าดบแรก ไดแก นกศกษาใหความส าคญกบการปฏบตตามมาตรการดานสงแวดลอม (mean=3.82) นกศกษาทราบถงการปฏบตตามมาตรการปองกนและลดผลกระทบสงแวดลอม มผลตอคณภาพของสงแวดลอม (mean=3.81) และนกศกษาทราบถงผลกระทบจากการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ (mean=3.78)

73

ตารางท 4.5 ปจจยดานการรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยภาพรวม


ดานเศรษฐกจ 3.85 0.57 มาก ดานสงคม 3.69 0.70 มาก ดานสงแวดลอม 3.77 0.66 มาก

รวม 3.77 0.64 มาก จากตารางท 4.5 พบวา ปจจยดานการรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยภาพรวม พบวา อยในระดบมาก (Mean=3.77) โดยเรยงตามความคดเหน ไดแก ดานเศรษฐกจ (Mean=3.85) ดานสงแวดลอม (Mean=3.77) และดานสงคม (Mean=3.69) ตามล าดบ

74

ตอนท 3 การใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเองของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

การวเคราะหการใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเองของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยน ามาหาคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ปรากฏผล ดงตาราง ท 4.6–4.11 ตารางท 4.6 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานความพอประมาณ

ประเดนค าถาม Mean S.D. ความคดเหน นกศกษามการด ารงชวตอยางเรยบงายตามฐานะ เชน ไมใชจายเกนตว เกนรายรบ ฟมเฟอย

3.89 0.77 มาก

นกศกษามการลดคาใชจายบางอยางลง เชน คาน ามนรถ คาโทรศพท ของกนของใช

3.78 0.80 มาก

นกศกษามการเกบออม และเลอกซอสนคาทผลตในทองถน 3.80 0.81 มาก นกศกษามการท าบญชรายรบรายจายของตวเอง 3.62 0.96 มาก มการบงคบตนเองดานวนยในการใชจายเงน 3.77 0.81 มาก

ดานความพอประมาณ 3.77 0.68 มาก จากตารางท 4.6 พบวา ผตอบสอบถามมความคดเหนเกยวกบการใชหลกปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยงในการพฒนาตนเองของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ดานความพอประมาณ อยในระดบมาก (mean=3.77) โดยความคดเหนทไดรบประเมนในสามล าดบแรก ไดแก นกศกษามการด ารงชวตอยางเรยบงายตามฐานะ เชน ไมใชจายเกนตว เกนรายรบ ฟมเฟอย (mean=3.89) นกศกษามการเกบออมและเลอกซอสนคาทผลตในทองถน (mean=3.80) และนกศกษามการลดคาใชจายบางอยางลง เชน คาน ามนรถ คาโทรศพท ของกนของใช (mean=3.78)

75

ตารางท 4.7 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานความมเหตผล

ประเดนค าถาม Mean S.D. ความคดเหน นกศกษามการลดคาใชจายฟมเฟอยในตวเอง เชน การลดและเลกอบายมข

3.87 0.80 มาก

นกศกษาเชอวาการด าเนนชวตดวยพนฐานของเหตและผลจะมคณภาพชวตทด

3.94 0.80 มาก

นกศกษามการวางแผนการใชจายของตวเองในชวตประจ าวน

3.85 0.79 มาก

นกศกษาใชทรพยากรทกชนดอยางคมคาและประหยด 3.85 0.78 มาก นกศกษามการท ากจกรรมเสรม เชน เลนกฬา ท างานพเศษ ฯลฯ

3.78 0.84 มาก

ดานความมเหตผล 3.86 0.65 มาก จากตารางท 4.7 พบวา ผตอบสอบถามมความคดเหนเกยวกบการพฒนาตนเองตามหลก

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานความมเหตผล อยในระดบมาก (mean=3.86) โดยความคดเหน ทไดรบการประเมนในสามล าดบแรก ไดแก นกศกษาเชอวาการด าเนนชวตดวยพนฐานของเหตและผลจะมคณภาพชวตทด (mean=3.94) นกศกษามการลดคาใชจายฟมเฟอยในตวเอง เชน การลดและเลกอบายมข (mean=3.87) และนกศกษามการวางแผนการใชจายของตวเองในชวตประจ าวนกบนกศกษาใชทรพยากรทกชนดอยางคมคาและประหยด (mean=3.85)

76

ตารางท 4.8 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานการมภมคมกนทดในตว

ประเดนค าถาม Mean S.D. ความคดเหน นกศกษามความพรอมทจะพฒนาความสามารถของตนเอง 3.91 0.76 มาก นกศกษามการวางแผนอนาคตของคนในครอบครว เชน มการอบรมทงทเกบเงนไวเองหรอฝากกบสถาบนการเงน

3.89 0.78 มาก

การสรางครอบครวใหอบอนเปนการสรางภมคมกนเบองตน

3.94 0.75 มาก

นกศกษาฝกสมาธใหมนคง เทยงธรรม และตงมนอยในหลกศลธรรม

3.89 0.81 มาก

นกศกษามการใชเวลาวางในการท าอาชพเสรมเปนการสรางภมคมกนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

3.87 0.78 มาก

ดานการมภมคมกนทดในตว 3.90 0.63 มาก

จากตารางท 4.8 พบวา ผตอบสอบถามมความคดเหนเกยวกบการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานการมภมคมกนทดในตว อยในระดบมาก (mean=3.90) โดยความคดเหนทไดรบการประเมนในสามล าดบแรก ไดแก การสรางครอบครวใหอบอนเปนการสรางภมคมกนเบองตน (mean=3.94) นกศกษามความพรอมทจะพฒนาความสามารถของตนเอง (mean=3.91) และนกศกษามการวางแผนอนาคตของคนในครอบครว เชน มการอบรมทงทเกบเงนไวเองหรอฝาก และกบนกศกษาฝกสมาธใหมนคง เทยงธรรม และตงมนอย ในหลกศลธรรม (mean=3.89)

77

ตารางท 4.9 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานเงอนไขความร


นกศกษาเหนประโยชนของเศรษฐกจพอเพยง 4.09 0.78 มาก นกศกษาตดตามขาวสารเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงจากสอตาง ๆ

3.90 0.78 มาก

นกศกษาศกษาหาความรเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยง 3.90 0.77 มาก

นกศกษามการเผยแพรหรอถายทอดความร ความคดของนกศกษาเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหผอนทราบ

3.78 0.87 มาก

เมอมโอกาสนกศกษามกจะสนทนา ซกถามเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง

3.72 0.86 มาก

ดานเงอนไขความร 3.88 0.62 มาก

จากตารางท 4.9 พบวา ผตอบสอบถามมความคดเหนเกยวกบการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานเงอนไขความร อยในระดบมาก (mean=3.88) โดยความคดเหน ท ไดรบการประเมนในสามล าดบแรกไดแก นกศกษาเหนประโยชนของเศรษฐกจพอเพยง (mean=4.09) นกศกษาศกษาหาความรเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยง (mean=3.90, S.D.=0.77) นกศกษาตดตามขาวสารเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงจากสอตาง ๆ (mean=3.90, S.D.=0.78) และนกศกษามการเผยแพรหรอถายทอดความร ความคดของนกศกษาเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหผอนทราบ (mean=3.78)

78

ตารางท 4.10 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานเงอนไขคณธรรม

ประเดนค าถาม Mean S.D. ความคดเหน นกศกษาเชอวาสงทนกศกษาท าในชวตอยภายใตหลกคณธรรม

3.99 0.77 มาก

นกศกษายดหลกทางสายกลางในการด าเนนชวต 3.97 0.79 มาก

นกศกษามความอดทนในการเรยนและการพฒนาตนเอง 4.01 0.77 มาก

นกศกษามความซอสตยตอตนเองและผอน 3.99 0.79 มาก นกศกษาพจารณาเรองตาง ๆ ภายใตคณธรรม จรยธรรม ความดงาม

4.01 0.77 มาก

ดานเงอนไขคณธรรม 3.99 0.67 มาก

จากตารางท 4.10 พบวา ผตอบสอบถามมความคดเหนเกยวกบการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานเงอนไขดานคณธรรม อยในระดบมาก (mean=3.99) โดยความคดเหนทไดรบการประเมนในสามล าดบแรกไดแก นกศกษามความอดทนในการเรยนและการพฒนาตนเอง และนกศกษาพจารณาเรองตาง ๆ ภายใตคณธรรม จรยธรรม ความดงาม (mean=4.01) นกศกษา เชอวาสงทนกศกษาท าในชวตอยภายใตหลกคณธรรม (mean=3.99, S.D.=0.77) นกศกษามความซอสตยตอตนเองและผอน (mean=3.99, S.D.=0.79) และนกศกษายดหลกทางสายกลางในการด าเนนชวต (mean=3.97)

79

ตารางท 4.11 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยภาพรวม


ดานความพอประมาณ 3.77 0.68 มาก ดานความมเหตผล 3.86 0.65 มาก ดานการมภมคมกนทดในตว 3.90 0.63 มาก ดานเงอนไขความร 3.88 0.62 มาก ดานเงอนไขคณธรรม 3.99 0.67 มาก

เศรษฐกจพอเพยง 3.88 0.54 มาก จากตารางท 4.11 พบวา การใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเอง ของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยภาพรวม พบวา อยในระดบมาก (mean=3.88) โดยความคดเหนในสามล าดบแรก ไดแก ดานเงอนไขคณธรรม (mean=3.99) ดานการมภมคมกน ทดในตว (mean=3.90) และดานเงอนไขความร (Mean=3.88) ตามล าดบ

80

ตอนท 4 เปรยบเทยบความแตกตางการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ตามปจจยสวนบคคล

ผลการทดสอบสมมตฐานเพอเปรยบเทยบความแตกตางการพฒนาตนเองตามหลกปรชญา

เศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ตามปจจยสวนบคคล ผลการวจย น าเสนอดงตารางท 4.12-4.25 ตารางท 4.12 การเปรยบเทยบการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา

มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามเพศ

การพฒนาตนเองฯ เพศ N Mean S.D. t sig. 3 หวง พอประมาณ ชาย 141 3.91 0.58 3.32 <0.01**

หญง 232 3.69 0.72

มเหตผล ชาย 141 3.93 0.67 1.60 0.11

หญง 232 3.82 0.64

มภมคมกนทดในตว ชาย 141 4.03 0.64 3.14 <0.01**

หญง 232 3.82 0.61

2 เงอนไข ความร ชาย 141 3.99 0.62 2.66 0.01**

หญง 232 3.81 0.61

คณธรรม ชาย 141 4.16 0.65 3.73 <0.01**

หญง 232 3.89 0.67

เศรษฐกจพอเพยง ชาย 141 4.00 0.52 3.46 <0.01** หญง 232 3.81 0.54

จากตารางท 4.12 พบวา การพฒนาตนเองตามหลกคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของ

นกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามเพศ มความแตกตางกนอยางมนยส าคญ ทางสถตทระดบ 0.01

เมอแยกหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงออกเปน 3 หวง 2 เงอนไข พบวา ปจจยดานความพอประมาณ และปจจยดานการมภมคมกนทด ในตว จ าแนกตามเพศ มความแตกตางกน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 และเงอนไขดานความร และดานคณธรรม มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01

81

ตารางท 4.13 การเปรยบเทยบการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามคณะทสงกด

การพฒนาตนเองฯ คณะทสงกด N Mean S.D. F Sig.

3 หวง พอประมาณ คณะครศาสตร 153 3.60 0.71 3.98 <0.01**

คณะวทยาศาสตรฯ 25 3.91 0.76

คณะวทยาการจดการ 83 3.79 0.63

คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม 32 4.01 0.68

คณะมนษยศาสตรฯ 80 3.81 0.60 มเหตผล คณะครศาสตร 153 3.78 0.65 3.23 0.01**




คณะมนษยศาสตรฯ 80 3.74 0.59

ภมคมกน คณะครศาสตร 153 3.78 0.65 3.07 0.02*




คณะมนษยศาสตรฯ 80 3.85 0.56 2 เงอนไข ความร คณะครศาสตร 153 3.73 0.66 3.09 0.02*




คณะมนษยศาสตรฯ 80 3.97 0.58

คณธรรม คณะครศาสตร 153 3.86 0.65 1.81 0.13




คณะมนษยศาสตรฯ 80 4.05 0.63 เศรษฐกจพอเพยง คณะครศาสตร 153 3.75 0.58 3.46 <0.01**



คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม 32 4.01 0.57 คณะมนษยศาสตรฯ 80 3.88 0.46

82

จากตารางท 4.13 พบวา การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามคณะทสงกด มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01

เมอแยกตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงออกมาเปน 3 หวง 2 เงอนไข พบวา ปจจย ดานความพอประมาณ และปจจยดานความมเหตผล จ าแนกตามคณะทสงกด มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 และปจจยดานการมภมคมกนทดในตว มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05

ในดานเงอนไขดานความร มความแตกตางกน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 ในขณะทเงอนไขดานคณธรรม พบวา ไมมความแตกตางกน ตารางท 4.14-4.18 จะน าเสนอ ความแตกตางรายคดวยวธ LSD.

83

ตารางท 4.14 การเปรยบเทยบความแตกตางรายคของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบรจ าแนกตามคณะทสงกด ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

คณะทสงกด p-value

คณะครศาสตร คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย <0.01**

คณะวทยาการจดการ 0.03*

คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม <0.01**

คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 0.09

คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย คณะวทยาการจดการ 0.21

คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม 0.71


คณะวทยาการจดการ คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม 0.33


คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 0.19 จากตารางท 4.14 พบวา ผลการเปรยบเทยบรายค ในภาพรวม ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง พบความแตกตางของความคดเหน ระหวางนกศกษาคณะครศาสตร กบ คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย และคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 และ ระหวางนกศกษาคณะครศาสตร กบ คณะวทยาการจดการ มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05

84

ตารางท 4.15 การเปรยบเทยบความแตกตางรายคของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบรจ าแนกตามคณะทสงกด เงอนไขดานความพอประมาณ


คณะครศาสตร คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย 0.02*


คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม <0.01**

คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 0.03*




คณะวทยาการจดการ คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย 0.38



คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 0.10 จากตารางท 4.15 พบวา ผลการเปรยบเทยบรายค เงอนไขดานความพอประมาณ พบความแตกตางของความคดเหน ระหวางนกศกษาคณะครศาสตร กบคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 และระหวางนกศกษาคณะครศาสตร กบคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย คณะวทยาการจดการ และคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05

85

ตารางท 4.16 การเปรยบเทยบความแตกตางรายคของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบรจ าแนกตามคณะทสงกด เงอนไขดานความมเหตผล


คณะครศาสตร คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย 0.04*

คณะวทยาการจดการ 0.24

คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม 0.01**







คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร <0.01** จากตารางท 4.16 พบวา ผลการเปรยบเทยบรายค เงอนไขดานความมเหตผล พบความแตกตางของความคดเหนระหวางนกศกษาคณะครศาสตร กบคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 และ ระหวางนกศกษาคณะครศาสตร กบคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 พบความแตกตางของความคดเหนระหวางนกศกษาคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย กบคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 และพบความแตกต างของความคดเหนระหวางนกศกษา คณะเทคโนโลย อตสาหกรรม กบคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01

86

ตารางท 4.17 การเปรยบเทยบความแตกตางรายคของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบรจ าแนกตามคณะทสงกด เงอนไขดานการมภมคมกนทดในตว


คณะครศาสตร คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย <0.01**


คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม 0.04*







คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 0.20

จากตารางท 4.17 พบวา ผลการเปรยบเทยบรายค เงอนไขดานการมภมคมกนทดในตว พบความแตกตางของความคดเหน ระหวางนกศกษาคณะครศาสตร กบคณะวทยาศาสตร และเทคโนโลย มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 และระหวางนกศกษา คณะครศาสตร กบคณะวทยาการจดการ และคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มความแตกตางกน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05

พบความแตกต า งของความคด เหนระหว า งคณะวทยาศาสตร และ เทคโน โลย กบคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01

87

ตารางท 4.18 การเปรยบเทยบความแตกตางรายคของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบรจ าแนกตามคณะทสงกด เงอนไขดานความร


คณะครศาสตร คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย 0.01**



คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 0.01**






คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร 0.34

จากตารางท 4.18 พบวา ผลการเปรยบเทยบรายค เงอนไขดานความร พบความแตกตางของความคดเหนระหวางนกศกษาคณะครศาสตร กบคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย และ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 และระหวางนกศกษาคณะครศาสตร กบคณะวทยาการจดการ มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05

88

ตารางท 4.19 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามชนปทศกษา

การพฒนาตนเองฯ ชนปทศกษา N Mean S.D. F Sig.

3 หวง พอประมาณ ชนปท 1 57 3.76 0.82 0.36 0.78

ชนปท 2 119 3.75 0.63

ชนปท 3 104 3.75 0.64

ชนปท 4 93 3.84 0.71

มเหตผล ชนปท 1 57 3.99 0.70 1.97 0.12

ชนปท 2 119 3.76 0.59

ชนปท 3 104 3.83 0.63

ชนปท 4 93 3.92 0.71

ภมคมกน ชนปท 1 57 3.98 0.56 0.93 0.42

ชนปท 2 119 3.84 0.60

ชนปท 3 104 3.88 0.63

ชนปท 4 93 3.96 0.71

2 เงอนไข ความร ชนปท 1 57 3.97 0.58 0.83 0.48

ชนปท 2 119 3.82 0.63

ชนปท 3 104 3.90 0.53

ชนปท 4 93 3.88 0.71

คณธรรม ชนปท 1 57 4.20 0.60 2.69 0.05*

ชนปท 2 119 3.93 0.63

ชนปท 3 104 4.02 0.63

ชนปท 4 93 3.92 0.79

เศรษฐกจพอเพยง ชนปท 1 57 3.98 0.52 1.20 0.31

ชนปท 2 119 3.82 0.52

ชนปท 3 104 3.87 0.49 ชนปท 4 93 3.90 0.62

จากตารางท 4.19 พบวา ผลการวจยพบวา การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบรจ าแนกตามชนปทศกษา ไมมความแตกตางกน

89

เมอพจารณาในรายดาน พบวา มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 ในปจจยดานการมภมคมกนทดในตว ตารางท 4.20 จะน าเสนอความแตกตางรายคดวยวธ LSD.

ตารางท 4.20 การเปรยบเทยบความแตกตางรายคของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

จ าแนกตามชนปทศกษา เงอนไขคณธรรม

ชนปทศกษา p-value ชนปท 1 ชนปท 2 0.01**

ชนปท 3 0.09

ชนปท 4 0.01**

ชนปท 2 ชนปท 3 0.34

ชนปท 4 0.89

ชนปท 3 ชนปท 4 0.30

จากตารางท 4.20 พบวา ผลการเปรยบเทยบรายค เงอนไขดานความร พบความแตกตางของความคดเหนระหวางนกศกษาชนปท 1 กบปท 2 และปท 4 มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01

90

ตารางท 4.21 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามระดบผลการศกษา

การพฒนาตนเองฯ ระดบผลการศกษา N Mean SD. F Sig. 3 หวง พอประมาณ เกรดเฉลยต ากวา 2.00 10 4.06 0.53 1.88 0.11

เกรดเฉลย 2.00-2.49 60 3.91 0.69

เกรดเฉลย 2.50-2.99 142 3.77 0.69

เกรดเฉลย 3.00-3.49 117 3.66 0.68

เกรดเฉลย 3.50-4.00 44 3.82 0.66 มเหตผล เกรดเฉลยต ากวา 2.00 10 3.98 0.68 1.13 0.34

เกรดเฉลย 2.00-2.49 60 3.98 0.69

เกรดเฉลย 2.50-2.99 142 3.85 0.67

เกรดเฉลย 3.00-3.49 117 3.85 0.61

เกรดเฉลย 3.50-4.00 44 3.72 0.63

ภมคมกน เกรดเฉลยต ากวา 2.00 10 4.12 0.54 1.44 0.22

เกรดเฉลย 2.00-2.49 60 3.94 0.59

เกรดเฉลย 2.50-2.99 142 3.89 0.66

เกรดเฉลย 3.00-3.49 117 3.94 0.61

เกรดเฉลย 3.50-4.00 44 3.71 0.64 2 เงอนไข ความร เกรดเฉลยต ากวา 2.00 10 4.20 0.48 1.17 0.32

เกรดเฉลย 2.00-2.49 60 3.90 0.64

เกรดเฉลย 2.50-2.99 142 3.91 0.62

เกรดเฉลย 3.00-3.49 117 3.85 0.61

เกรดเฉลย 3.50-4.00 44 3.77 0.65

คณธรรม เกรดเฉลยต ากวา 2.00 10 4.46 0.43 2.30 0.06

เกรดเฉลย 2.00-2.49 60 4.14 0.70

เกรดเฉลย 2.50-2.99 142 3.95 0.69

เกรดเฉลย 3.00-3.49 117 3.96 0.65

เกรดเฉลย 3.50-4.00 44 3.91 0.64 เศรษฐกจพอเพยง เกรดเฉลยต ากวา 2.00 10 4.16 0.44 1.55 0.19

เกรดเฉลย 2.00-2.49 60 3.97 0.57

เกรดเฉลย 2.50-2.99 142 3.87 0.56

เกรดเฉลย 3.00-3.49 117 3.85 0.53 เกรดเฉลย 3.50-4.00 44 3.79 0.50

91

จากตารางท 4.21 พบวา ผลการวจยพบวา การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามระดบผลการศกษา ไมมความแตกตางกน เมอพจารณาในรายดานพบวา ทกดานไมมความแตกตางกน ตารางท 4.22 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย

ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามภมล าเนา

การพฒนาตนเองฯ ภมล าเนา N Mean S.D. t sig. 3 หวง พอประมาณ กาญจนบร 310 3.76 0.68 -0.70 0.48

จงหวดอน ๆ 63 3.83 0.68

มเหตผล กาญจนบร 310 3.87 0.67 0.86 0.39

จงหวดอน ๆ 63 3.79 0.58

ภมคมกน กาญจนบร 310 3.89 0.64 -0.33 0.74

จงหวดอน ๆ 63 3.92 0.59

2 เงอนไข ความร กาญจนบร 310 3.89 0.61 0.53 0.60

จงหวดอน ๆ 63 3.84 0.66

คณธรรม กาญจนบร 310 3.97 0.68 -1.21 0.23

จงหวดอน ๆ 63 4.09 0.65

เศรษฐกจพอเพยง กาญจนบร 310 3.88 0.54 -0.23 0.82 จงหวดอน ๆ 63 3.89 0.55

จากตารางท 4.22 พบวา ผลการวจยพบวา การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามภมล าเนา ไมมความแตกตางกน เมอพจารณาในรายดานพบวา ทกดานไมมความแตกตางกน

92

ตารางท 4.23 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามอาชพของผปกครอง

การพฒนาตนเองฯ อาชพของผปกครอง N Mean SD. F Sig. 3 หวง พอประมาณ ขาราชการ 65 3.76 0.71 0.75 0.56

พนกงานรฐวสาหกจ 26 3.64 0.85

พนกงานบรษท 16 3.91 0.64

ธรกจสวนตว 142 3.83 0.65

อน ๆ 124 3.73 0.67 มเหตผล ขาราชการ 65 3.87 0.71 1.05 0.38



ธรกจสวนตว 142 3.91 0.66

อน ๆ 124 3.83 0.58

ภมคมกน ขาราชการ 65 3.91 0.66 1.63 0.17



ธรกจสวนตว 142 3.98 0.63

อน ๆ 124 3.84 0.61 2 เงอนไข ความร ขาราชการ 65 3.74 0.66 3.27 0.01**



ธรกจสวนตว 142 4.02 0.61

อน ๆ 124 3.83 0.58

คณธรรม ขาราชการ 65 4.01 0.74 0.88 0.48



ธรกจสวนตว 142 4.04 0.70

อน ๆ 124 3.95 0.62 เศรษฐกจพอเพยง ขาราชการ 65 3.86 0.58 1.63 0.17



ธรกจสวนตว 142 3.96 0.54 อน ๆ 124 3.84 0.50

93

จากตารางท 4.23 พบวา ผลการวจยพบวา การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จ าแนก ตามอาชพของผปกครอง ไมมความแตกตางกน เมอพจารณาในรายดาน พบวา มความแตกตางอยางมนยส าคญทางสถต ทระดบ 0.01 ดานเงอนไขความร ตารางท 4.24 จะน าเสนอความแตกตางรายคดวยวธ LSD ตารางท 4.24 การเปรยบเทยบความแตกตางรายคของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

จ าแนกตามอาชพของผปกครอง เงอนไขความร

อาชพของผปกครอง p-value ขาราชการ พนกงานรฐวสาหกจ 0.95

พนกงานบรษท 0.86

ธรกจสวนตว <0.01**

อน ๆ 0.38

พนกงานรฐวสาหกจ พนกงานบรษท 0.91

ธรกจสวนตว 0.04

อน ๆ 0.58

พนกงานบรษท ธรกจสวนตว 0.13

อน ๆ 0.75

ธรกจสวนตว อน ๆ 0.01**

จากตารางท 4.24 พบวา ผลการเปรยบเทยบรายค เงอนไขดานความร พบความแตกตางของความคดเหนระหวางนกศกษาทผปกครองประกอบอาชพ ขาราชการ กบ ธรกจสวนตว มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 และพบความแตกตางของความคดเหน ระหวางนกศกษาทผปกครองประกอบอาชพธรกจสวนตว กบ ผประกอบอาชพอน ๆ มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01

94

ตารางท 4.25 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามรายไดของผปกครอง

การพฒนาตนเองฯ รายไดของผปกครอง N Mean SD. F Sig. 3 หวง พอประมาณ ต ากวา 5,000 บาท/เดอน 35 3.56 0.64 1.14 0.34

5,001-10,000 บาท/เดอน 109 3.78 0.67

10,001-15,000 บาท/เดอน 105 3.81 0.69

15,001-20,000 บาท/เดอน 72 3.84 0.68

มากกวา 20,001 บาท/เดอน 52 3.74 0.70 มเหตผล ต ากวา 5,000 บาท/เดอน 35 3.81 0.73 0.28 0.89

5,001-10,000 บาท/เดอน 109 3.85 0.59

10,001-15,000 บาท/เดอน 105 3.91 0.66

15,001-20,000 บาท/เดอน 72 3.86 0.69

มากกวา 20,001 บาท/เดอน 52 3.81 0.68

ภมคมกน ต ากวา 5,000 บาท/เดอน 35 3.81 0.70 0.36 0.84

5,001-10,000 บาท/เดอน 109 3.93 0.59

10,001-15,000 บาท/เดอน 105 3.93 0.64

15,001-20,000 บาท/เดอน 72 3.87 0.58

มากกวา 20,001 บาท/เดอน 52 3.88 0.71 2 เงอนไข ความร ต ากวา 5,000 บาท/เดอน 35 3.81 0.63 1.80 0.13

5,001-10,000 บาท/เดอน 109 3.96 0.56

10,001-15,000 บาท/เดอน 105 3.93 0.60

15,001-20,000 บาท/เดอน 72 3.86 0.59

มากกวา 20,001 บาท/เดอน 52 3.70 0.78

คณธรรม ต ากวา 5,000 บาท/เดอน 35 3.85 0.72 1.49 0.21

5,001-10,000 บาท/เดอน 109 4.11 0.58

10,001-15,000 บาท/เดอน 105 3.93 0.63

15,001-20,000 บาท/เดอน 72 4.01 0.77

มากกวา 20,001 บาท/เดอน 52 3.95 0.75 เศรษฐกจพอเพยง ต ากวา 5,000 บาท/เดอน 35 3.77 0.60 0.78 0.54

5,001-10,000 บาท/เดอน 109 3.92 0.48

10,001-15,000 บาท/เดอน 105 3.90 0.53

15,001-20,000 บาท/เดอน 72 3.89 0.55 มากกวา 20,001 บาท/เดอน 52 3.82 0.64

95

จากตารางท 4.25 พบวา การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามรายไดของผปกครอง พบวา ไมมความแตกตางกน เมอพจารณาในรายดาน พบวา ทกดานไมมความแตกตางกน

96

ตอนท 5 การวเคราะหอทธพลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามการรบรของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

ในการทดสอบสมมต ฐ านด ง กล า ว ผ ว จ ย ใช ส ถ ต ก ารว เ คร าะห ถดถอย เช งพห (multiple regression) ดวยวธ Enter ดงนนจงตองมการตรวจสอบปญหาภาวะเสนตรงรวมเชงพห (multicollinearity) โดยใชสถตหาคาสหสมพนธ โดยก าหนดวาหากมตวแปรคใดมความสมพนธกนเกน 0.80 จะตองตดตวแปรดงกลาวออก ผวจยใช คาสหสมพนธแบบเพยรสน ( pearson correlation coefficient) และการหาคา Variance Inflation Factor (VIF) ซงมคาไมเกน 10 ผลการวจยจะน าเสนอในตารางท 4.26

ตารางท 4.26 ผลการทดสอบปญหาภาวะเสนตรงรวมเชงพห

สงคม สงแวดลอม พอประมาณ มเหตผล ภมคมกน ความร คณธรรม

เศรษฐกจ 0.66 0.68 0.52 0.50 0.51 0.56 0.45 สงคม

0.72 0.49 0.40 0.38 0.52 0.37

สงแวดลอม

0.55 0.50 0.50 0.52 0.50 พอประมาณ

0.70 0.64 0.55 0.51

มเหตผล

0.72 0.58 0.56 ภมคมกน

0.64 0.59

ความร 0.67 VIF 2.09 2.38 2.46

จากตารางท 4.26 พบวา ไมพบความสมพนธของตวแปรคใดทฝาฝนปญหาภาวะเสนตรงรวม เชงพห จงสามารถน าตวแปรทงหมดมาว เคราะหหาคาการว เคราะหถดถอยเชงพหตอไป ไดในตารางท 4.27-4.32

97

ตารางท 4.27 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

อทธพลของการรบร B SE. Beta t Sig.

(Constant) 1.40 0.15 9.53 <0.01** การรบรปญหาดานเศรษฐกจ 0.33 0.05 0.35 6.27 <0.01** การรบรปญหาดานสงคม 0.02 0.05 0.02 0.39 0.69 การรบรปญหาดานสงแวดลอม

0.30 0.05 0.36 5.98 <0.01**

R = 0.67 ; R2 = 0.45 ; Adj R2 = 0.44 Durbin-Watson = 1.81 S.E.est Y = 0.40 F = 100.20 จากตารางท 4.27 พบวา อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญา

เศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดแก การรบรปญหาดานเศรษฐกจ และการรบรปญหาดานสงแวดลอม ตามล าดบ สมการการวเคราะหถดถอยเชงพห คอ

การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (Y)=1.40+0.33 การรบรปญหา ดานเศรษฐกจ (X1)+0.02 การรบรปญหาดานสงคม (X2)+0.30 การรบรปญหาดานสงแวดลอม (X3)

และเขยนเปนสมการท านายในรปคะแนนมาตรฐาน การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (Z)=0.35 การรบรปญหาดานเศรษฐกจ

(Z1)+0.02 การรบรปญหาดานสงคม (Z2)+0.36 การรบรปญหาดานสงแวดลอม (Z3) โดยมความแมนย าในการพยากรณของสมการดงกลาวทรอยละ 45

98

ตารางท 4.28 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานความพอประมาณของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร


(Constant) 1.07 0.20 5.30 <0.01** การรบรปญหาดานเศรษฐกจ 0.29 0.07 0.24 3.94 <0.01** การรบรปญหาดานสงคม 0.12 0.06 0.12 1.86 0.07 การรบรปญหาดานสงแวดลอม

0.31 0.07 0.30 4.52 <0.01**

R = 0.59 ; R2 = 0.35 ; Adj R2 = 0.34 Durbin-Watson = 1.70 S.E.est Y = 0.55 F = 65.35

จากตารางท 4.28 พบวา อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานความพอประมาณของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดแก การรบรปญหาดานสงแวดลอม และการรบรปญหาดานเศรษฐกจ ตามล าดบ สมการการวเคราะหถดถอยเชงพห คอ

การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานความพอประมาณ (Y)=1.07+0.29 การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (X1)+0.12 การรบรปญหาดานสงคม (X2)+0.31 การรบรปญหาดานสงแวดลอม (X3)

และเขยนเปนสมการท านายในรปคะแนนมาตรฐาน การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานความพอประมาณ (Z)=0.24

การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (Z1)+0.12 การรบรปญหาดานสงคม (Z2)+0.30 การรบรปญหา ดานสงแวดลอม (Z3)

โดยมความแมนย าในการพยากรณของสมการดงกลาวทรอยละ 35

99

ตารางท 4.29 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานความมเหตผลของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร


(Constant) 1.42 0.20 7.09 <0.01** การรบรปญหาดานเศรษฐกจ 0.37 0.07 0.32 5.16 <0.01** การรบรปญหาดานสงคม -0.03 0.06 -0.04 -0.53 0.59 การรบรปญหาดานสงแวดลอม

0.30 0.07 0.30 4.42 <0.01**


จากตารางท 4.29 พบวา อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานความมเหตผลของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดแก การรบรปญหาดานเศรษฐกจ และการรบรปญหาดานสงแวดลอม ตามล าดบ สมการการวเคราะหถดถอย เชงพห คอ

การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานความมเหตผล (Y)=1.42+0.37 การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (X1)-0.03 การรบรปญหาดานสงคม (X2)+0.30 การรบรปญหา ดานสงแวดลอม (X3)

และเขยนเปนสมการท านายในรปคะแนนมาตรฐาน การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานความมเหตผล (Z)=0.32 การรบร

ปญหาดานเศรษฐกจ (Z1)-0.04 การรบรปญหาดานสงคม (Z2)+0.30 การรบรปญหาดานสงแวดลอม(Z3)


100

ตารางท 4.30 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานการมภมคมกนทดในตวของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร



0.32 0.06 0.34 4.94 <0.01**


จากตารางท 4.30 พบวา อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานการมภมคมกนทดในตวของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดแก การรบรปญหาดานเศรษฐกจ และการรบรปญหาดานสงแวดลอม ตามล าดบ สมการการวเคราะหถดถอยเชงพห คอ

การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานการมภมคมกนทด ในตว (Y)=1.54+0.37 การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (X1)-0.08 การรบรปญหาดานสงคม (X2)+0.32 การรบรปญหาดานสงแวดลอม (X3)

และเขยนเปนสมการท านายในรปคะแนนมาตรฐาน การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานการมภมคมกนทดในตว (Z) = 0.34

การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (Z1)-0.09 การรบรปญหาดานสงคม (Z2)+0.34 การรบรปญหาดานสงแวดลอม (Z3)


101

ตารางท 4.31 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานเงอนไขความรของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร


(Constant) 1.32 0.18 7.29 <0.01** การรบรปญหาดานเศรษฐกจ 0.35 0.07 0.32 5.36 <0.01** การรบรปญหาดานสงคม 0.16 0.06 0.17 2.72 0.01** การรบรปญหาดานสงแวดลอม

0.17 0.06 0.18 2.75 0.01**

R = 0.60 ; R2 = 0.36 ; Adj R2 = 0.36 Durbin-Watson = 2.07 S.E.est Y = 0.50 F = 70.24 จากตารางท 4.31 พบวา อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญา

เศรษฐกจพอเพยงดานเงอนไขความรของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดแก การรบรปญหาดานเศรษฐกจ การรบรปญหาดานสงแวดลอม และการรบรปญหาดานสงคม ตามล าดบ สมการการวเคราะหถดถอยเชงพห คอ

การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานเงอนไขความร (Y)=1.32+0.35 การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (X1)+0.16 การรบรปญหาดานสงคม (X2)+0.17 การรบรปญหาดานสงแวดลอม (X3)

และเขยนเปนสมการท านายในรปคะแนนมาตรฐาน การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานเงอนไขความร (Z)=0.32 การรบร

ปญหาดานเศรษฐกจ (Z1)+0.17 การรบรปญหาดานสงคม (Z2)+0.18 การรบรปญหาดานสงแวดลอม (Z3)


102

ตารางท 4.32 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานเงอนไขคณธรรมของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร



0.39 0.07 0.38 5.51 <0.01**


จากตารางท 4.32 พบวา อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานเงอนไขคณธรรมของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดแก การรบรปญหาดานสงแวดลอม และการรบรปญหาดานเศรษฐกจ ตามล าดบ สมการการวเคราะหถดถอย เชงพห คอ

กา ร พฒนาตน เ องตาม หล กป ร ชญา เ ศ รษฐก จพอ เ พ ย งด าน เ ง อ น ไ ขคณธร รม (Y)=1.67+0.28 การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (X1)-0.07 การรบรปญหาดานสงคม (X2)+0.39 การรบรปญหาดานสงแวดลอม (X3)

และเขยนเปนสมการท านายในรปคะแนนมาตรฐาน การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานเงอนไขคณธรรม (Z)=0.24

การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (Z1)-0.07 การรบรปญหาดานสงคม (Z2)+0.38 การรบรปญหา ดานสงแวดลอม (Z3)


103

ตารางท 4.33 ผลการทดสอบสมมตฐาน การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

ตวแปรอสระ

ตวแปรตาม หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ดานความพอประมาณ

ดานความมเหตผล

ดานการมภมคมกนท

ดในตว

ดานเงอนไขความร

ดานเงอนไขคณธรรม

เพศ คณะทสงกด ชนปทศกษา ผลการศกษา ภมล าเนา อาชพผปกครอง รายไดผปกครอง ดานเศรษฐกจ ดานสงคม ดานสงแวดลอม

ยอมรบสมมตฐาน ปฎเสธสมมตฐาน จากตารางท 4.33 พบวา การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา

มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร เกดจาก ปจจยดาน เพศ คณะทสงกด การรบรปญหาดานเศรษฐกจ และการรบรปญหาดานสงแวดลอม

เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ดานความพอประมาณ เกดจากปจจยดาน เพศ คณะทสงกด การรบรปญหาดานเศรษฐกจ และการรบรปญหาดานสงแวดลอม

ดานความมเหตผล เกดจากปจจยดาน คณะทสงกด การรบรปญหาดานเศรษฐกจ และการรบรปญหาดานสงแวดลอม

ดานการมภมคมกนทดในตว เกดจากปจจยดาน เพศ คณะทสงกด การรบรปญหา ดานเศรษฐกจ และการรบรปญหาดานสงแวดลอม

ดานเงอนไขความร เกดจากปจจยดาน เพศ คณะทสงกด อาชพผปกครอง การรบรปญหาดานเศรษฐกจ การรบรปญหาดานสงคม และการรบรปญหาดานสงแวดลอม

ดานเงอนไขคณธรรม เกดจากปจจยดาน คณะทสงกด การรบรปญหาดานเศรษฐกจ และการรบรปญหาดานสงแวดลอม

104

บทท 5

สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การวจยเรอง การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร มวตถประสงค ศกษาการรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ศกษาการใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเอง ของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร เปรยบเทยบความแตกตางการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบรตามปจจยสวนบคคล และศกษาอทธพลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามการรบรของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ตามปจจยดานการรบร โดยผวจยก าหนดสมมตฐานไว สองประเดน คอ การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร มความแตกตางกนตามปจจย สวนบคคล และการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร ไดรบอทธพลจากปจจยดานการรบร ประชากรทใชในการวจยครงน ไดแก นกศกษาภาคปกต มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร จ านวน 3,938 คน หาขนาดกลมตวอยางดวย วธการของ ทาโร ยามาเน ไดกลมตวอยาง จ านวน 364 คน ใชการสมตวอยางแบบความนาจะเปน โดยใชวธการสมแบบเชงชน เครองมอทใชในการจดเกบไดแกแบบสอบถามทผานการทดสอบความเทยงตรงเชงเนอหา และความเชอมน สถตทใช ในการท าวจยไดแก การแจกแจงความถ คารอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน t-test , F-test การเปรยบเทยบทดสอบรายคดวยวธของ LSD. และการวเคราะหถดถอยเชงพห ดวยวธ Enter สรปผลการวจย

1. ขอมลปจจยสวนบคคลของผตอบแบบสอบถาม พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ เปนเพศหญง คดเปนรอยละ 62.20 นกศกษาสงกดคณะครศาสตรมากทสด คดเปนรอยละ 41.02 ชนปทศกษาสวนใหญอยชนปท 2 คดเปนรอยละ 31.90 ผตอบแบบสอบถามสวนใหญมระดบ ผลการศกษาอยท เกรดเฉลย 2.50-2.99 คดเปนรอยละ 38.07 ผตอบแบบสอบถามสวนใหญ มภมล าเนาในจงหวดกาญจนบร คดเปนรอยละ 83.11 ส าหรบอาชพผปกครองสวนใหญท าธรกจสวนตว คดเปนรอยละ 38.07 และรายไดของผปกครองสวนใหญอยในชวง 5 ,001-10,000 บาท/เดอน คดเปนรอยละ 29.22

105

2. ผลการศกษาการรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยภาพรวม พบวา อยในระดบมาก (mean=3.77) โดยเรยงตามการรบร ไดแก ดานเศรษฐกจ (mean=3.85) ดานสงแวดลอม (mean=3.77) และดานสงคม (mean=3.69) ตามล าดบ เมอพจารณาเปนรายดาน สรปดงน

2.1 ปจจยดานการรบรปญหาดานเศรษฐกจ อยในระดบมาก (mean=3.85) โดยความคดเหนทไดรบประเมนในสามล าดบแรก ไดแก การพฒนาเศรษฐกจและสงคม ชวยสรางความเจรญเตบโตทางเศรษฐกจใหกบประเทศ (mean=3.94) การเตบโตทางเศรษฐกจท าใหเกดกระแสวตถนยมและบรโภคนยมมากขน (mean=3.89) และการพฒนาเศรษฐกจและสงคมท าใหเกดปญหาหนดอยคณภาพหรอหนทไมกอใหเกดรายได (mean=3.85)

2.2 ปจจยดานการรบรปญหาดานสงคม อยในระดบมาก (mean=3.69) โดยความคดเหนทไดรบประเมนในสามล าดบแรก ไดแก นกศกษาและชมชนมการชวยเหลอเกอกลซงกน และกน (mean=3.76) นกศกษามสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ของชมชน/สงคม (mean=3.72) และนกศกษาทราบถงผลกระทบจากการแตกแยกในชมชน (mean=3.71)

2.3 ปจจยดานการรบรปญหาดานสงแวดลอม อยในระดบมาก (mean=3.77) โดยความคดเหนทไดรบประเมนในสามล าดบแรก ไดแก นกศกษาใหความส าคญกบการปฏบตตามมาตรการดานสงแวดลอม (mean=3.82) นกศกษาทราบถงการปฏบตตามมาตรการปองกนและลดผลกระทบสงแวดลอม มผลตอคณภาพของสงแวดลอม (mean=3.81) และนกศกษาทราบถงผลกระทบจากการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ (mean=3.78)

3. ผลการศกษาการใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเองของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โดยภาพรวม พบวา อยในระดบมาก (mean=3.88) โดยในสามล าดบแรก ไดแก ดานเงอนไขคณธรรม (mean=3.99) ดานการมภมคมกนทดในตว (mean=3.90) และดานเงอนไขความร (mean=3.88) ตามล าดบ เมอพจารณารายดาน สรปดงน

3.1 ดานความพอประมาณ อยในระดบมาก (mean=3.77) โดยความคดเหนทไดรบประเมนในสามล าดบแรก ไดแก นกศกษามการด ารงชวตอยางเรยบงายตามฐานะ เชน ไมใชจาย เกนตว เกนรายรบ ฟมเฟอย (mean=3.89) นกศกษามการเกบออม และเลอกซอสนคาทผลต ในทองถน (mean=3.80) และนกศกษามการลดคาใชจายบางอยางลง เชน คาน ามนรถ คาโทรศพท ของกน ของใช (mean=3.78)

3.2 ดานความมเหตผล อยในระดบมาก (mean=3.86) โดยความคดเหนทไดรบประเมนในสามล าดบแรก ไดแก นกศกษาเชอวาการด าเนนชวตดวยพนฐานของเหตและผลจะมคณภาพชวต ทด (mean=3.94) นกศกษามการลดคาใชจายฟมเฟอยในตวเอง เชน การลดและเลกอบายมข

106

(mean=3.87) และนกศกษามการวางแผนการใชจายของตวเองในชวตประจ าวนกบใชทรพยากร ทกชนดอยางคมคาและประหยด (mean=3.85)

3.3 ดานการมภมคมทดในตว อยในระดบมาก (mean=3.90) โดยความคดเหนทไดรบประเมนในสามล าดบแรก ไดแก การสรางครอบครวใหอบอนเปนการสรางภมคมกนเบองตน (mean=3.94) นกศกษามความพรอมทจะพฒนาความสามารถของตนเอง (mean=3.91) และนกศกษามการวางแผนอนาคตของคนในครอบครว เชน มการอบรมทงทเกบเงนไวเองหรอฝาก กบฝกสมาธใหมนคง เทยงธรรม และตงมนอยในหลกศลธรรม (mean=3.89)

3.4 ดานเงอนไขความร อยในระดบมาก (mean=3.88) โดยความคดเหนทไดรบประเมนในสามล าดบแรก ไดแก นกศกษาเหนประโยชนของเศรษฐกจพอเพยง (mean=4.09) นกศกษาตดตามขาวสารเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงจากสอตาง ๆ และนกศกษาศกษาหาความรเกยวกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (mean=3.90) และ นกศกษามการเผยแพรหรอถายทอดความร ความคดของนกศกษาเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหผอนทราบ (mean=3.78)

3.5 ดานเงอนไขคณธรรม อยในระดบมาก (mean=3.99) โดยความคดเหนทไดรบประเมนในสามล าดบแรก ไดแก นกศกษามความอดทนในการเรยนและการพฒนาตนเอง และนกศกษาพจารณาเรองตาง ๆ ภายใตคณธรรม จรยธรรม ความดงาม (mean=4.01) นกศกษาเชอวาสงทนกศกษาท าในชวตอยภายใตหลกคณธรรม และนกศกษามความซอสตยตอตนเองและผอน (mean=3.99) และนกศกษายดหลกทางสายกลางในการด าเนนชวต (mean=3.97)

4. ผลการเปรยบเทยบความแตกตางการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ตามปจจยสวนบคคล สรปดงน

4.1 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามเพศ มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 เมอแยกหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงออกเปน 3 หวง 2 เงอนไข พบวา ปจจยดานความพอประมาณ และปจจยดานการมภมคมกนทดในตว จ าแนกตามเพศ มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถต ทระดบ 0.01 และเงอนไขดานความร และดานคณธรรม มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01

4.2 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามคณะทสงกด มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 เมอแยกหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงออกมาเปน 3 หวง 2 เงอนไข พบวา ปจจยดานความพอประมาณ และปจจยดานความม เหตผล จ าแนกตามคณะทสงกด มความแตกตางกน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 และปจจยดานการมภมคมกนทดในตว มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05

107

4.3 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามชนปทศกษา ไมมความแตกตางกน เมอพจารณาในรายดาน พบวา มความแตกตางกนความแตกตางอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 ในปจจยดานการมภมคมกนทดในตว

4.4 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามระดบผลการศกษา ไมมความแตกตางกน เมอพจารณาในรายดานพบวา ทกดานไมมความแตกตางกน

4.5 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามภมล าเนา ไมมความแตกตางกน เมอพจารณาในรายดาน พบวา ไมมความแตกตางกน ในหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทกดาน

4.6 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามอาชพของผปกครอง ไมมความแตกตางกน เมอพจารณาในรายดาน พบวา มความแตกตางอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 ดานเงอนไขความร

4.7 การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร จ าแนกตามรายไดของผปกครอง ไมมความแตกตางกน เมอพจารณาในรายดาน พบวา ทกดานไมมความแตกตางกน

5. ผลการศกษาอทธพลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามการรบรของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร พบวา ไมพบความสมพนธของตวแปรคใดทฝาฝนปญหาภาวะเสนตรงรวมเชงพห สรปดงน

5.1 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดแก การรบรปญหาดานเศรษฐกจ และการรบรปญหาดานสงแวดลอม ตามล าดบ สมการการวเคราะหถดถอยเชงพห คอ

การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (Y)=1.40+0.33 การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (X1)+0.02 การรบรปญหาดานสงคม (X2)+0.30 การรบรปญหาดานสงแวดลอม (X3) โดยมความแมนย าในการพยากรณของสมการดงกลาวทรอยละ 45

5.2 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานความพอประมาณของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดแก การรบรปญหา ดานสงแวดลอม และการรบรปญหาดานเศรษฐกจ ตามล าดบ สมการการวเคราะหถดถอยเชงพห คอ

การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานความพอประมาณ (Y)=1.07+0.29 การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (X1)+0.12 การรบรปญหาดานสงคม (X2)+0.31

108

การรบรปญหาดานสงแวดลอม (X3) โดยมความแมนย าในการพยากรณของสมการดงกลาว ทรอยละ 35

5.3 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานความมเหตผลของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดแก การรบรปญหาดานเศรษฐกจ และการรบรปญหาดานสงแวดลอม ตามล าดบ สมการการวเคราะหถดถอยเชงพห คอ

การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานความม เหตผล (Y)=1.42+0.37 การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (X1)-0.03 การรบรปญหาดานสงคม (X2)+0.30 การรบรปญหาดานสงแวดลอม (X3) โดยมความแมนย าในการพยากรณของสมการดงกลาว ทรอยละ 30

5.4 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานการมภมคมกนทดในตวของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดแก การรบรปญหา ดานเศรษฐกจ และการรบรปญหาดานสงแวดลอม ตามล าดบ สมการการวเคราะหถดถอย เชงพห คอ

การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานการมภมคมกนทด (Y)=1.54+0.37 การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (X1)-0.08 การรบรปญหาดานสงคม (X2)+0.32 การรบรปญหาดานสงแวดลอม (X3) โดยมความแมนย าในการพยากรณของสมการดงกลาว ทรอยละ 31

5.5 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานเงอนไขความรของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดแก การรบรปญหาดานเศรษฐกจ การรบรปญหาดานสงแวดลอม และการรบรปญหาดานสงคม ตามล าดบ สมการการวเคราะหถดถอยเชงพห คอ

การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานเงอนไขความร (Y)=1.32+0.35 การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (X1)+0.16 การรบรปญหาดานสงคม (X2)+0.17 การรบรปญหาดานสงแวดลอม (X3) โดยมความแมนย าในการพยากรณของสมการดงกลาว ทรอยละ 36

5.6 อทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงดานเงอนไขคณธรรมของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ไดแก การรบรปญหา ดานสงแวดลอม และการรบรปญหาดานเศรษฐกจ ตามล าดบ สมการการวเคราะหถดถอย เชงพห คอ

109

การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดานเงอนไขคณธรรม (Y)=1.67+0.28 การรบรปญหาดานเศรษฐกจ (X1)-0.07 การรบรปญหาดานสงคม (X2)+0.39 การรบรปญหา ดานสงแวดลอม (X3) โดยมความแมนย าในการพยากรณของสมการดงกลาวทรอยละ 27 อภปรายผลการวจย

การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร เกดจาก ปจจยดาน เพศ คณะทสงกด สวนปจจยทไมสงผลไดแก คณะทสงกด ชนปทศกษา ผลการศกษา ภมล าเนา อาชพของผปกครอง และรายไดของผปกครอง ซงสอดคลองกบงานวจยของ ศศพรรณ บวทรพย (2547) ไดศกษาความคดเหนของนกศกษามหาวทยาลยรามค าแหงตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ผลการวจยพบวา ปจจยทมผลตอความคดเหนของนกศกษามหาวทยาลยรามค าแหงตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ไดแก เพศ คณะทศกษาและการรบร จากครอบครว สวนปจจยทไมมผลตอความคดเหนของนกศกษามหาวทยาลยรามค าแหงตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ไดแก ชนปทศกษา สาขาทจบกอนเขาศกษา ภมล าเนา การรบรจากสอมวลชนและการรบรจากเพอนหรอผน ากลม

ไมสอดคลองกบงานวจยของ กชกร ช านาญกตตชย (2554) ไดศกษาวจยเรอง การน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด าเนนชวตของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏสวนดสต ซงผลการวจยพบวา การทดสอบความแตกตางระหวางการน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงม าประยกตใชในการด าเนนชวตกบปจจยสวนบคคลของนกศกษา สามารถสรปผลการทดสอบไดดงน การน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการด าเนนชวตไมแตกตางกนในทกปจจย ไดแก เพศ อาย โปรแกรมทศกษา ภมล าเนา สถานภาพทางเศรษฐกจ การออมเงน และการใชบรการเงนก และไมสอดคลองกบงานวจยของ ลาวลย จนทราทตย (2553) ไดศกษาวจยเรอง การพฒนาตนเองของนกศกษากลมอาชวศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กรงเทพมหานคร ซงผลการวจยพบวา นกศกษากลมอาชวศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กรงเทพมหานคร ทมเพศตางกน มการพฒนาตนเองในดานความรความสามารถพนฐานทวไป แตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 สวนในภาพรวม ดานความรและทกษะวชาชพ และดานคณธรรม จรยธรรม ไมแตกตางกน และนกศกษากลมอาชวศกษา สงกดส านก งานคณะกรรมการการอาชวศกษา กรงเทพมหานคร ทมสาขาวชาตางกน มการพฒนาตนเองในภาพรวมและรายดานทง 3 ดาน ไดแก ดานความรความสามารถพนฐานทวไป ดานความรและทกษะวชาชพ และดานคณธรรม จรยธรรม ไมแตกตางกน

การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร เกดจากการรบรปญหาดานเศรษฐกจ และการรบรปญหาดานสงแวดลอม สอดคลองกบ

110

แนวคดของ ประเวศ วะส (2542, หนา 4-6) ทเสนอวา การใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตองสรางความสมดล และความสมดลนนจะน าไปสความปกตและยงยน ซงเราอาจเรยกเศรษฐกจพอเพยงในชออน ๆ เชน เศรษฐกจพนฐาน เศรษฐกจสมดล เศรษฐกจบรณาการ เศรษฐกจศลธรรม และนคอเศรษฐกจทางสายกลาง หรอเศรษฐกจแบบมชฌมาปฏปทา เพราะเปนการเชอมโยงกนทกเรองเขาดวยกน ทงเศรษฐกจ สงคม จตใจ สงแวดลอม วฒนธรรม แนวคดของ เกษม วฒนชย (2549, 154-161) ทเสนอวาแนวคดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง คอ แนวทางการด ารงอยและปฏบตตนของประชาชนในทกระดบ ตงแตระดบครอบครว ชมชน จนถงระดบรฐ ทงในการพฒนาและบรหารประเทศใหด าเนนไปในสายทางกลาง โดยเฉพาะการพฒนาเศรษฐกจเพอใหกาวหนาทนตอโลก ยคโลกาภวตน เพอใหสมดลและพรอมตอการรองรบการเปลยนแปลงอยางรวดเรวและกวางขวาง ทงดานวตถ สงคม สงแวดลอม และวฒนธรรมจากโลกภายนอก

สวนการรบรปญหาดานสงคม สงอทธพลอยางไมมนยส าคญทางสถต ไมสอดคลองกบงานวจยของ เฉลมพล มชย (2556) ไดศกษาวจยเรอง การศกษาปจจยทสงผลตอการพฒนาตนเองของนกศกษาในคณะบรหารธรกจ มหาวทยาลยการจดการและเทคโนโลยอสเทรน ทเสนอวาการรบรทางสงคม ดานการรบรความสามารถของตนเอง การควบคมตนเอง การสอสาร และการปรบตว เปนปจจยทสงผลตอการพฒนาตนเองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 โดยตวแปรทงหมดรวมกนอธบายความแปรปรวนของการพฒนาตนเองของนกศกษาไดรอยละ 31.10 ขอเสนอแนะ

ผวจยมขอเสนอแนะในการท าวจยในสองประเดน ไดแกขอเสนอแนะในเชงนโยบาย และขอเสนอแนะในการท าวจยครงตอไป ดงน

ขอเสนอแนะจากผลการวจย

1. การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏ

กาญจนบร เกดจาก ปจจยดาน เพศ โดยผลการวจยพบวา เพศมการใชปรชญาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงจากการพฒนาตนเองมากกวาเพศหญง ดงนน ผมสวนเกยวของในการใหการฝกอบรม ความเอาใจใสในเรองการปลกฝงแนวคดดงกลาว ใหนกศกษาหญงมความเขาใจมากขน ใหนกศกษารคณคาของการออม การใชทางสายกลางในการด ารงชพ ไมตกเปนทาสของวตถนยม ไมหลงตามกระแสโลกาภวตนจนใชจายฟงเฟอ

2. การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร เกดจาก ปจจยดาน คณะทสงกด ผมสวนเกยวของในแตละคณะจงตองใหความส าคญ

111

ตอการใหการศกษาและปลกฝงนกศกษาของตนใหเหนความส าคญตอแนวคดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยเฉพาะ คณะครศาสตร ซง ผจบจากคณะนสวนใหญจะประกอบอาชพเปนคร ซงจะเปนแมพมพถายทอด หลกแนวคดดงกลาวไปยงชนรนหลงตอไป ควรจะใสใจหลกแนวคดดงกลาวใหมากเปนพเศษ

3. เมอศกษาอทธพลของการรบร ทสงผลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง จะพบวา มเพยง การรบรปญหาดานสงแวดลอม และ การรบรปญหาดานเศรษฐกจ เทานนทสงผลอยางมนยส าคญทางสถต ในขณะท การรบรปญหาดานสงคม ยงคงมปญหาตอ การพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ดงนนเปนหนาทของผมสวนเกยวของ ทจะปลกฝงใหนกศกษา มสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ของชมชน และสงคม ท าใหนกศกษา และชมชนมการชวยเหลอเกอกลซงกนและกน สรางการสนทนา และแลกเปลยนความเหนกบชมชนถงปญหาชมชน เพอทราบถงผลกระทบจากการแตกแยกในชมชน และสนบสนนใหมนกศกษาเขารวมกจกรรมทางสงคม หรอเปนสมาชกของชมรม หรอสมาคมตาง ๆ เพอน าไปสการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ในล าดบตอไป

ขอเสนอแนะส าหรบการท าวจยครงตอไป

1. งานวจยการรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร มขอจ ากดในเรองสนามเกบขอมล เพราะท าการศกษาเฉพาะในมหาวทยาลย ราชภฏกาญจนบร ดงนนผสนใจในกรอบแนวคดทผวจยสราง อาจจะใชเครองมอดงกลาวขยายสนามเกบขอมล เปนมหาวทยาลยราชภฏตะวนตก หรออาจเปนมหาวทยาลยราชภฏทงหมดกได

2. ตวแปรทสงผลตอการรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ในงานวจยชนนไดแกการรบรปญหาดานเศรษฐกจ การรบรปญหาดานสงคม และการรบรปญหาดานสงแวดลอม ซงปจจยทงสามมอ านาจความแมนย าในการพยากรณท รอยละ 45 นนแสดงใหเหนวายงมปจจยอนทมผลตอการรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ทผวจยยงไมไดน ามาศกษา อาท การจดการความร องคการแหงการเรยนร ซ งผทสนใจอาจคนหาปจจยททแนะน าหรอปจจย อน ๆ เพอท าการศกษาตอยอดใหเกดองคความรทชดแจงมากยงขน

3. การศกษาครงน มงเนนการศกษาแบบภาคตดขวาง ซงเกบในชวงเวลาหนงเทานน หากมการสนใจศกษาแบบอนกรมเวลา เพอดพฒนาการ หรอการไมเปลยนแปลงของการรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร กอาจจะคนพบงานในมตอน ๆ ไดอก

112

เอกสารอางอง กชกร ช านาญกตตชย และคณะ. (2554). การน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชใน

การด าเนนชวตของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย ราชภฏสวนดสต.

กรมการพฒนาชมชน. (2551). แนวทางสงเสรมเศรษฐกจพอเพยงในชมชนส าหรบเจาหนาทพฒนา ชมชน. กรงเทพฯ: บางกอกบลอก.

กระทรวงเกษตรและสหกรณ. (2551). คมอประกอบการเรยนรของเกษตรกรโครงการศนยเรยนร เศรษฐกจพอเพยงชมชน ป 2551. กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณเกษตรแหง ประเทศไทย

กระทรวงศกษาธการ. (2556). แผนการศกษาแหงชาต ฉบบปรบปรง (พ.ศ. 2552-2559). คนเมอ พฤศจกายน 6, 2556, จาก http://www.ryt9.com/s/cabt/774644

กลมพฒนากรอบแนวคดทางทฤษฎเศรษฐศาสตร ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง. (2546). กรอบแนวคดทางทฤษฎเศรษฐศาสตร ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง. กรงเทพฯ: ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต.

กนยา สวรรณแสง. (2540). จตวทยาทวไป. กรงเทพฯ: อกษรวทยา. ก าธร ทาเวยง. (2553). การขบเคลอนปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษา สงกดส านกงานเขต

พนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 2. การคนควาอสระศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยศลปากร.

กญชล คาขาย. (2545). พฤตกรรมนษยกบการพฒนาตน. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยราชภฏ สวนสนนทา

เกษม วฒนชย. (2549). การเรยนรทแทและพอเพยงในหลกคด “พอเพยง”. กรงเทพฯ: มตชน. คณะอนกรรมการขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยง ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและ

สงคมแหงชาต. (2556). เศรษฐกจพอเพยง. คนเมอ ตลาคม 20, 2556, จากhttp://www.sufficiencyeconomy.org/images/suff/suff-econ-.pdf

โครงการพฒนาแหงสหประชาชาตประจ าประเทศไทย. (2550). รายงานการพฒนาคนของ ประเทศไทย ป 2550. เศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาคน. กรงเทพฯ: องคการสงเคราะหทหารผานศก ในพระบรมราชปถมภ.

113

เฉลมพล มชย. (2556). การศกษาปจจยทสงผลตอการพฒนาตนเองของนกศกษาในคณะบรหารธรกจ มหาวทยาลยการจดการและเทคโนโลยอสเทรน. คนเมอ พฤศจกายน 10, 2556, จาก http://www.sci.rmuti.ac.th/grad23rd/proceeding/Oral%20Paper/ 4097%20pp%20656-662.pdf

ชตาภา สขพล า. (2548). การสอสารระหวางบคคล. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร. ณฐวฒ บ ารงแจม. (2550). ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงกบการด าเนนชวตของนกศกษาคณะ

เศรษฐศาสตร ระดบปรญญาตร มหาวทยาลยเชยงใหม. เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม. ถวล ธาราโภชน และศรณย ด ารสข. (2540). จตวทยาทวไป. กรงเทพมหานคร: โรงพมพทพยวสทธ. ทนกร เงนออน. (2547). การรบรและความตองการของประชาชนตอการมสวนรวมในการจด

การศกษาสวนทองถนขององคการบรหารสวนต าบลอ าเภอสรรคบร จงหวดชยนาท. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถ.

ธงชย สนตวงษ . (2542). การบรหารงานบคคล (พมพครงท 6). กรงเทพมหานคร: โรงพมพไทยวฒนาพานช.

บพกานต ศรโมรา. (2554). การศกษาสภาพการด าเนนชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของบคลากรในสถานศกษาขนพนฐาน ชวงชนท 1-2 สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาสพรรณบร เขต 2. ภาคนพนธครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร.

ประเวศ วะส. (2542). เศรษฐกจพอเพยงและประชาสงคม: แนวพลกฟน เศรษฐกจ สงคม. กรงเทพฯ: หมอชาวบาน.

ปรทศน โชคไพบลย. (2548). พฤตกรรมการจดการความขดแยง การพฒนาตนเองทสงผลตอประสทธผลของทมงาน. วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลพระจอมเกลาพระนครเหนอ.

ปวน มนรกษเรองเดช. (2549). การประยกตแนวคดเศรษฐกจพอเพยงไปปฏบต ของประชาชนทเขารวมโครงการชวตพอเพยงตามแนวพระราชด าร. ภาคนพนธศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาพฒนาสงคมและสงแวดลอม สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

ปานใจ จรวชรเดช. (2556). เศรษฐกจพอเพยง. คนเมอ พฤศจกายน 5, 2556, จาก http://www. rajsima.ac.th/ media/panjai/p2.html

ปยบตร หลอไกรเลศ. (2546ก). เศรษฐกจพอเพยงและประชาคม แนวทางพลกฟนเศรษฐกจสงคม. กรงเทพฯ: หมอชาวบาน.

______. (2546ข). เศรษฐกจพอเพยง. กรงเทพฯ: เอเชยแปซฟคส พรนตง.

114

ปรยานช พบลสราวธ. (2551). คลงหลวงกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง. กรงเทพฯ: เพชรรงการพมพ.

เพชรรตน จลละนนท. (2544). การรบรขอมลขาวสารดานเศรษฐกจของครสงคมศกษาในโรงเรยนมธยมศกษา สงกดกรมสามญศกษา จงหวดขอนแกน. วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยขอนแกน.

ไพเราะ เลศวราม. (2550). Sufficiency Economy เศรษฐกจพอเพยง. กรงเทพฯ: ไทยเดย ดอทคอม.

มยร เจรญทรพย และคณะ. (2550). พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาตน (พมพครงท 3). กรงเทพฯ: โครงการศนยหนงสอสถาบนราชภฏสวนดสต.

มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร. (2556). จ านวนนกศกษาทลงทะเบยนประจ าภาคการศกษาท 1/2556 ภาคปกต มหาวทยาลย. คนเมอ ธนวาคม 7, 2556, จาก http://eoffice.kru.ac.th/ e-student/total_stu_group_regis.php?terms=&years=&type=

มลนธชยพฒนา. (2556). เศรษฐกจพอเพยงและทฤษฎใหม. คนเมอ พฤศจกายน 10, 2556, จาก http://www.chaipat.or.th./chaipat/index.php/th/publication/sufficiency-economy

เรยม ศรทอง. (2544). พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาตน. กรงเทพฯ: เธรดเวฟเอดดเคชน. ลกขณา สรวฒน. (2544). จตวทยาในชวตประจ าวน. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร. ______. (2549). จตวทยาในชวตประจ าวน (พมพครงท 2). กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร. ลาวลย จนทราทตย. (2553). การพฒนาตนเองของนกศกษากลมอาชวศกษา สงกดส านกงาน

คณะกรรมการการอาชวศกษา กรงเทพมหานคร. วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการพฒนาทรพยากรมนษย มหาวทยาลยรามค าแหง.

วรรณพงษ เมองเลน. (2551). การด าเนนงานกจกรรมการเกษตรตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในโรงเรยนมธยมศกษา อ าเภอแมรม จงหวดเชยงใหม. การคนควาแบบอสระศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยเชยงใหม.

วราล วรยานนตะ. (2547). การรบรบทบาทและบทบาททปฏบตจรงของพยาบาลวชาชพทปฏบตงานในศนยสขภาพชมชนภาคตะวนออก. ปรญญานพนธการศกษามหาบณฑต สาขาวชาพยาบาล มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

วชระพงศ สมพรชย. (2556). ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง: การพฒนาระบบการศกษาของไทย. คนเมอ พฤศจกายน 9, 2556, จาก http://www.gotoknow.org/posts/140508

วนชย มชาต. (2544). พฤตกรรมการบรหารองคการสาธารณะ. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

115

วนย ประวนนา. (2544). การศกษารปแบบการด าเนนการและปญหาการด าเนนการตามแนวเศรษฐกจพอเพยงของโรงเรยนแกนน า สงกดส านกงานการประถมจงหวดขอนแกน. ปรญญานพนธการศกษามหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยมหาสารคาม.

วภาพร มาพบสข. (2540). จตวทยาทวไป. กรงเทพฯ: ศนยสงเสรมวชาการ. เวยง เมน. (2553). การพฒนาตนเองของนกศกษาจนทส าเรจการศกษาจากประเทศไทยเพอเตรยม

ตวประกอบอาชพในประเทศไทย. งานนพนธการจดการมหาบณฑต สาขาวชาการจดการทรพยากรมนษย มหาวทยาลยบรพา.

ศศพรรณ บวทรพย. (2547). ความคดเหนของนกศกษามหาวทยาลยรามค าแหงตอปรชญาเศรษฐกจอเพยง. ภาคนพนธปรญญาศลปศาสตรมหาบณฑต คณะพฒนาสงคม สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร

ศรวรรณ เสรรตน และคณะ. (2541). พฤตกรรมองคกร. กรงเทพฯ: ธระฟลมและไซเทกซ. สงวน สทธเลศอรณ. (2545). พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาตน. กรงเทพฯ: อกษราพพฒน. สถาบนวจยเพอการพฒนาประเทศไทย. (2542). ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง. เอกสารประกอบการ

สมมนา. สมใจ ลกษณะ. (2549). การพฒนาประสทธภาพในการท างาน. กรงเทพฯ: เพมทรพยการพมพ. สรรเสรญ วงศชะอม. (2544). เศรษฐกจพอเพยง: พนฐานสการพฒนาทยงยน. กรงเทพฯ:

เพชรรงการพมพ. ส านกงานเขตพนทการศกษาปทมธาน เขต 1. การขบเคลอนปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษา.

ปทมธาน: กลมนเทศตดตามและประเมนผล การจดการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาปทมธาน เขต 1.

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. (2550). เศรษฐกจแบบพอเพยง. คนเมอ พฤศจกายน 10, 2556, จาก http://www.thaiedresearch.org/result /result.php?id=3996

ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต. (2540). แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 8 (พ.ศ. 2540-2544). กรงเทพฯ: ส านกนายกรฐมนตร.

______. (2544). แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 9 (พ.ศ. 2545-2549). กรงเทพฯ: ส านกนายกรฐมนตร.

______. (2546). กรอบแนวคดทฤษฎเศรษฐศาสตรปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง. กรงเทพฯ: ส านกนายกรฐมนตร.


116


______. (2556ก). ภาวะสงคมไทยไตรมาสสาม ป 2556. คนเมอ พฤศจกายน 28, 2556, จาก http://social.nesdb.go.th/social/Default.aspx?tabid=127&articleType=ArticleView&articleId=144

______. (2556ข). สรปสาระสาคญแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบทสบเอด พ.ศ. 2555-2559. คนเมอ พฤศจกายน 5, 2556. จาก http://www.nesdb.go.th/Portals/ 0/news/plan/p11/ SummaryPlan11_thai.pdf

สทธโชค วรานสนตกล. (2546). จตวทยาสงคม: ทฤษฎและการประยกต. กรงเทพฯ: ซเอดยเคชน สชา จนทรเอม. (2540). สขภาพจต. กรงเทพฯ: แพรพทยา. สเมธ ตนตเวชกล. (2543). การด าเนนชวตในระบบเศรษฐกจพอเพยง. วารสารขาราชการ, 45(2), 1-6. ______. (2549). หลกธรรมท าตามรอยยคบาล. กรงเทพฯ: โรงพมพดานสทธาการพมพ. ______. (2552). การด าเนนชวตในระบบเศรษฐกจแบบพอเพยงตามแนวพระราชด าร.

วารสารน า, 20 (2), 249-250. สขสรรค กนตะบตร. (2553). เศรษฐกจพอเพยงในองคกรธรกจเพอความยงยน. กรงเทพฯ:

ศนยศกษาเศรษฐกจพอเพยง สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร. หทยรตน สวนช าน. (2548). ความตองการพฒนาตนเองของขาราชการส านกอ านวยการ

ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต.

อ านาจ ทรวงประเสรฐ. (2552). ปจจยทมความสมพนธกบการพฒนาตนเองของพนกงานธนาคารกรงไทย จ ากด (มหาชน). ภาคนพนธรฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต สาขาวชา การบรหารและพฒนาประชาคมเมองและชนบท มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถ

เอองทพย เกตกราย. (2551). การประยกตใชเศรษฐกจพอเพยงในชวตประจ าวนของประชาชน ต าบลคลองพระอดม อ าเภอปากเกรด จงหวดนนทบร. วทยานพนธศลปศาสตรมหาบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

Goldenson, R., & Longman, M. (1984). Dictionary of psychology and psychiatry. New York: Longman.

Held, R., & Richards, W. (1972). Perception: Mechanisms and models Massachusetts Institute of Technology. San Francisco: W. H. Freeman and Company.

117

Jean, W. T., & Mairead, M. (2001). Who I am and what I want. Adolescents’ Self-Definition and Struggles, 37(3), 378-89.

McCollum, D. (2000). Self-development and spontaneous expression of leadership behaviors. Retrieved November 9, 2013, from http://www.mum.edu/library/ abstracts/mccolum.html

118

ภาคผนวก

119

ภาคผนวก ก รายนามผทรงคณวฒตรวจสอบเครองมอวจย

120

รายนามผทรงคณวฒตรวจสอบคณภาพเครองมอทใชในการวจย 1. ชอ–นามสกล ดร.สรรคชย กตยานนท

ต าแหนง ประธานกรรมการบรหารหลกส ตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาการจดการ/อาจารยผสอนคณะวทยาการจดการ

วฒการศกษา ปรชญาดษฎบณฑต (ปร.ด.) สาขาวชา บรหารธรกจ สถาบน มหาวทยาลยสยาม สถานทท างาน มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร 70 หม 4 ต าบลหนองบว อ าเภอเมอง จงหวดกาญจนบร

2. ชอ–นามสกล ดร.สายชล เทยนงาม ต าแหนง ผอ านวยการส านกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน มหาวทยาลย

ราชภฏกาญจนบร/อาจารยผสอนคณะครศาสตร วฒการศกษา ศกษาศาสตรดษฎบณฑต (ศษ.ด.) สาขาวชา วจยและประเมนผลการศกษา สถาบน มหาวทยาลยเกษตรศาสตร สถานทท างาน มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร 70 หม 4 ต าบลหนองบว อ าเภอเมอง จงหวดกาญจนบร

3. ชอ–นามสกล ดร.ชยพร ธนถาวรลาภ ต าแหนง คณบดคณะบรหารธรกจ มหาวทยาลยกรงเทพธนบร วฒการศกษา ปรชญาดษฎบณฑต (ปร.ด.) สาขาวชา บรหารธรกจ สถาบน มหาวทยาลยรามค าแหง สถานทท างาน มหาวทยาลยกรงเทพธนบร ทววฒนา 19 แขวงทววฒนา เขตทววฒนา กรงเทพมหานคร

121

ท ศธ ๐๕๕๓.๑๗/ว.๐๐37 ส านกงานบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร อ.เมอง จ.กาญจนบร ๗๑๑๙๐

28 กมภาพนธ ๒๕๕7

เรอง ขอเชญเปนผทรงคณวฒตรวจสอบเครองมอวจย

เรยน ดร.สรรคชย กตยานนท

เนองดวย นางสาววาร คลงศร นกศกษาหลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาการจดการ รนท 2 กาญจนบร ไดรบอนมตใหท าการคนควาอสระเรอง “ปรชญาหลกเศรษฐกจพอเพยงจากการพฒนาตนเองของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร” ซงขณะน นกศกษาไดจดท าเครองมอวจยเรยบรอยแลว โดยคณะกรรมการควบคมการคนควาอสระไดใหความเหนชอบเปนเบองตนไวชนหนงแลว

เพอใหเครองมอทจดท าขนมความครอบคลมเนอหาสาระของเรองทท าวจยและเปนไปตามหลกการทเหมาะสมของกระบวนการวจย มหาวทยาลยฯ จงใครขอความอนเคราะหจากทาน ในฐานะผทรงคณวฒในเรองดงกลาว ไดโปรดพจารณาตรวจสอบและใหความคดเหนเพอการปรบปรงเครองมอของนกศกษาผนดวย ส าหรบเครองมอวจยและเอกสารประกอบการพจารณา รวมทงรายละเอยดอน ๆ นกศกษาจะน าเรยนดวยตนเอง

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาอนเคราะหและขอขอบคณมา ณ โอกาสน

ขอแสดงความนบถอ

(ดร.นพนธ วรรณเวช) หวหนาส านกงานบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

ส านกงานบณฑตวทยาลย โทร. ๐ ๓๔๖๓ ๓๒๒๗ ตอ ๒๒๗ , 0 3453 4017 โทรสาร ๐ ๓๔๖๓ ๓๒๒๔, 0 3453 4017 ผประสานงาน นางสาววาร คลงศร โทร. ๐๘6 4143 014

122




เรยน ดร.สายชล เทยนงาม


เพอใหเครองมอทจดท าขนมความครอบคลมเนอหาสาระของเรองทท าวจยและเปนไปตามหลกการทเหมาะสมของกระบวนการวจย มหาวทยาลยฯ จงใครขอความอนเคราะหจากทาน ในฐานะผทรงคณวฒในเรองดงกลาว ไดโปรดพจารณาตรวจสอบและใหความคดเหนเพอการปรบปรงเครองมอของนกศกษาผนดวย ส าหรบเครองมอวจยและเอกสารประกอบการพจารณา รวมทงรายละเอยดอน ๆ นกศกษาจะน าเรยนดวยตนเอง





123




เรยน ดร.ชยพร ธนถาวรลาภ


เพอใหเครองมอทจดท าขนมความครอบคลมเนอหาสาระของเรองทท าวจยและเปนไปตามหลกการทเหมาะสมของกระบวนการวจย มหาวทยาลยฯ จงใครขอความอนเคราะหจากทาน ในฐานะผทรงคณวฒในเรองดงกลาว ไดโปรดพจารณาตรวจสอบและใหความคดเหนเพอการปรบปรงเครองมอของนกศกษาผนดวย ส าหรบเครองมอวจยและเอกสารประกอบการพจารณา รวมท งรายละเอยดอน ๆ นกศกษาจะน าเรยนดวยตนเอง





124

ภาคผนวก ข หนงสอขอความอนเคราะหเกบขอมล

126

ภาคผนวก ค แบบสอบถามเพอการวจย

127

แบบสอบถามเพอการวจย เรอง การรบรเพอพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา

มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ค าชแจง 1. การวจยครงนมวตถประสงคเพอ ศกษาการรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ศกษาการประยกตใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเองของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร เปรยบเทยบความแตกตางการพฒนาตนเอง ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ตามปจจยสวนบคคล และศกษาอทธพลตอการพฒนาตนเองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามการรบรของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร 2. แบบสอบถามแบงออกเปน 4 ตอน

ตอนท 1 ปจจยสวนบคคลของผตอบแบบสอบถาม ตอนท 2 ปจจยดานการรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา ตอนท 3 การใชหลกปรชญาในการพฒนาตนเองของนกศกษา ตอนท 4 ขอเสนอแนะเพมเตม

ขอขอบคณนกศกษาทกทานในความรวมมอ นางสาววาร คลงศร นกศกษาปรญญาโท สาขาวชาการจดการ คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

128

ตอนท 1 ปจจยสวนบคคลของผตอบแบบสอบถาม โปรดเขยนเครองหมาย ลงในชองทเหมาะสมกบขอมลของทาน

1. เพศ

[ ] ชาย [ ] หญง 2. สงกดคณะ

[ ] ครศาสตร [ ] วทยาศาสตร [ ] คณะวทยาการจดการ [ ] เทคโนโลยอตสาหกรรม [ ] มนษยศาสตรและสงคมศาสตร

3. ชนป [ ] ชนปท 1 [ ] ชนปท 2 [ ] ชนปท 3 [ ] ชนปท 4

4. ระดบผลการศกษา [ ] ต ากวา 2.00 [ ] 2.01-2.49 [ ] 2.50-3.00 [ ] 3.50-4.00 [ ] 3.01-3.49

5. ภมล าเนา [ ] กาญจนบร [ ] อน ๆ ………………………………………

6. อาชพของผปกครอง [ ] ขาราชการ [ ] พนกงานรฐวสาหกจ [ ] พนกงานบรษท [ ] ธรกจสวนตว [ ] อนๆ…………………………………….…

7. รายไดของผปกครอง [ ] ต ากวา 5,000 บาท /เดอน [ ] 5,001–10,000 บาท /เดอน [ ] 10,001–15,000 บาท/เดอน [ ] 15,001–20,000 บาท/เดอน [ ] มากกวา 20,001 บาท/เดอน

129

ตอนท 2 ปจจยดานการรบรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร โปรดเขยนเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทานเพยงชองเดยวเทานน

ขอ ท

ประเดนค าถาม ระดบความคดเหน

มากทสด

มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด

2.1 การรบรปญหาดานเศรษฐกจ 1 การพฒนาเศรษฐกจและสงคมชวยสรางความเจรญเตบโต

ทางเศรษฐกจใหกนประเทศ

2 การเตบโตทางเศรษฐกจท าใหเกดกระแสวตถนยมและบรโภคนยม รวมทงการเปนสงคมเมองมากขน

3 การพฒนาเศรษฐกจและสงคม ท าใหเกดปญหาความยากจนและความเหลอมล าในการกระจายรายได

4 ทานเขาใจถงปญหาหนดอยคณภาพหรอหนทไมกอใหเกดรายได

5 ทานศกษาวธการจดสรรเงนเพอใหสามารถด ารงชวต ไดอยางไมเดอดรอน

2.2 การรบรปญหาดานสงคม 6 ทานมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ของชมชน/สงคม 7 ทานและชมชนมการชวยเหลอเกอกลซงกนและกน 8 ทานมการสนทนา/แลกเปลยนความเหนกบชมชนถงปญหา

ชมชน

9 การเขารวมกจกรรมทางสงคม หรอเปนสมาชกของชมรม/สมาคมตาง ๆ เปนเรองสนเปลองและไมจ าเปน

10 ทานทราบถงผลกระทบจากการแตกแยกในชมชน 2.3 การรบรปญหาดานสงแวดลอม 11 ทานทราบถงระบบก าจดของเสยภายในชมชน 12 ทานทราบถงผลกระทบจากการเปลยนแปลงสภาพ

ภมอากาศ

13 ทานทราบถงการปฏบตตามมาตรการปองกนและลดผลกระทบสงแวดลอม มผลตอคณภาพของสงแวดลอม

130

ขอ ท


มากทสด

มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด

14 ความพรอมของเทคโนโลย และระบบสารสนเทศ ของชมชนมความเหมาะสมและสอดคลองกบการปฏบตงาน ตามมาตรการ ดานสงแวดลอม

15 ท า น ให ค ว ามส า คญก บ กา รปฏ บ ต ต า มมาต รกา ร ดานสงแวดลอม

ตอนท 3 การใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาตนเองของนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏ

กาญจนบร

ขอ ท


มากทสด มาก ปาน

กลาง นอย นอยทสด

3.1 ดานความพอประมาณ 1 ทานมการด ารงชวตอยางเรยบงายตามฐานะ เชน ไมใชจาย

เกนตว เกนรายรบ ฟมเฟอย

2 ทานมการลดคาใชจายบางอยางลง เชน คาน ามนรถ คาโทรศพท ของกนของใช

3 ทานมการเกบออม และเลอกซอสนคาทผลตในทองถน 4 ทานมการท าบญชรายรบรายจายของตวเอง 5 มการบงคบตนเองดานวนย ความรบผดชอบตอตนเอง

และสงคม

3.2 ดานความมเหตผล 6 ทานมการลดคาใชจายฟมเฟอยในตวเอง เชน การลดและ

เลกอบายมข

7 ทานเชอวาการด าเนนชวตดวยพนฐานของเหตและผล จะมคณภาพชวตทด

8 ทานมการวางแผนการใชจายของตวเองในชวตประจ าวน 9 ทานใชทรพยากรทกชนดอยางคมคาและประหยด 10 ทานมการท ากจกรรมเสรม เชน การเรยนพเศษ การเลน

กฬา ท างานพเศษ ฯลฯ

131

ขอ ท


มากทสด มาก ปาน

กลาง นอย นอยทสด

3.3 ดานการมภมคมกนทดในตว 11 ทานมความความพรอมทจะพฒนาความสามารถของ

ตนเอง

12 ทานมมการวางแผนอนาคตของคนในครอบครว เชน มการออมทงทเกบเงนไวเองหรอฝากกบสถาบนการเงน

13 การสรางครอบครวใหอบอนเปนการสรางภมคมกนเบองตน

14 ทานฝกสมาธใหมนคง เทยงธรรม และตงมนอยในหลกศลธรรม

15 ทานมการใชเวลาวางในการท าอาชพเสรมเปนการสรางภมคมกนตามแนวเศรษฐกจพอเพยง

3.4 ดานเงอนไขความร 16 ทานเอาใจใสตอการเรยนของทานอยางสม าเสมอ 17 ทานตดตามขาวสารเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงจาก

สอตาง ๆ

18 ทานปฏบตตามหลกเศรษฐกจพอเพยงจากการเรยนรในการปฏบตจรงและประเมนผลของการปฏบต

19 ทานมการเผยแพรหรอถายทอดความร ความคดของทานเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหผอนทราบ

20 มการยอมรบความคดเหนของผ อนเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

3.5 ดานเงอนไขคณธรรม 21 ทานเชอวาสงททานท าในชวตอยภายใตหลกคณธรรม 22 ทานยดหลกทางสายกลางในการด าเนนชวต 23 ทานมความอดทนในการเรยนและการพฒนาตนเอง 24 ทานมความซอสตยตอตนเองและผอน 25 ทานพจารณาเรองตาง ๆ ภายใตคณธรรม จรยธรรม

ความดงาม

132

ตอนท 4 ขอเสนอแนะเพมเตม

......................................................................................................................... .......................................

............................................................................................................................. ...................................

......................................................... .......................................................................................................

............................................................................................................................. ...................................

............................................................................................................................. ...................................

........................................................................................ ........................................................................

ขอขอบคณอยางยงในความรวมมอ

133

ภาคผนวก ง ผลการวเคราะหคาความเชอมน

134

****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** _ R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. B1 3.8667 .5713 30.0 2. B2 4.2333 .5683 30.0 3. B3 3.8000 .6644 30.0 4. B4 3.9000 .6618 30.0 5. B5 3.5333 .6814 30.0 6. B6 3.6667 .6609 30.0 7. B7 3.6667 .7581 30.0 8. B8 3.4000 .8944 30.0 9. B9 3.0333 1.0662 30.0 10. B10 3.7333 .7397 30.0 11. B11 3.3333 .8841 30.0 12. B12 3.8667 .6814 30.0 13. B13 3.8000 .7611 30.0 14. B14 3.6000 .8137 30.0 15. B15 4.0333 .6687 30.0 N of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE 55.4667 39.8437 6.3122 15 Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha if Item if Item Total if Item

135

Deleted Deleted Correlation Deleted B1 51.6000 38.9379 .0812 .8530 B2 51.2333 37.0816 .3524 .8417 B3 51.6667 37.3333 .2548 .8467 B4 51.5667 34.8057 .5891 .8299 B5 51.9333 35.5816 .4671 .8360 B6 51.8000 36.0966 .4168 .8387 B7 51.8000 35.4759 .4200 .8387 B8 52.0667 33.3057 .5558 .8304 B9 52.4333 30.3920 .7073 .8187 B10 51.7333 36.6851 .2915 .8457 B11 52.1333 33.1540 .5803 .8287 B12 51.6000 34.9379 .5513 .8316 B13 51.6667 33.5402 .6493 .8251 B14 51.8667 34.2575 .5170 .8329 B15 51.4333 34.8057 .5819 .8301 _ Reliability Coefficients N of Cases = 30.0 N of Items = 15 Alpha = .8449 ปจจยดานการรบร คาความเชอมน โดยรวมเทากบ 0.84 ****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** _ R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. B1 3.8667 .5713 30.0

136

2. B2 4.2333 .5683 30.0 3. B3 3.8000 .6644 30.0 4. B4 3.9000 .6618 30.0 5. B5 3.5333 .6814 30.0 N of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE 19.3333 4.5057 2.1227 5 Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha if Item if Item Total if Item Deleted Deleted Correlation Deleted B1 15.4667 3.5678 .2833 .7105 B2 15.1000 3.4034 .3716 .6790 B3 15.5333 3.0161 .4543 .6474 B4 15.4333 2.8057 .5693 .5943 B5 15.8000 2.7172 .5894 .5832 Reliability Coefficients N of Cases = 30.0 N of Items = 5 Alpha = .6971

การรบรปญหาดานเศรษฐกจ คาความเชอมนเทากบ 0.70

137

****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** _ R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. B6 3.6667 .6609 30.0 2. B7 3.6667 .7581 30.0 3. B8 3.4000 .8944 30.0 4. B9 3.0333 1.0662 30.0 5. B10 3.7333 .7397 30.0 N of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE 17.5000 8.4655 2.9096 5 Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha if Item if Item Total if Item Deleted Deleted Correlation Deleted B6 13.8333 6.2816 .5274 .6841 B7 13.8333 5.6609 .6181 .6454 B8 14.1000 4.8517 .7141 .5926 B9 14.4667 5.0161 .4842 .7064 B10 13.7667 7.0816 .2126 .7782

138

Reliability Coefficients N of Cases = 30.0 N of Items = 5 Alpha = .7339

การรบรปญหาดานสงคม คาความเชอมนเทากบ 0.73 ****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** _ R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. B11 3.3333 .8841 30.0 2. B12 3.8667 .6814 30.0 3. B13 3.8000 .7611 30.0 4. B14 3.6000 .8137 30.0 5. B15 4.0333 .6687 30.0 N of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE 18.6333 8.5161 2.9182 5 Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha if Item if Item Total if Item

139

Deleted Deleted Correlation Deleted B11 15.3000 5.5966 .5111 .8204 B12 14.7667 5.9092 .6467 .7760 B13 14.8333 5.5230 .6747 .7648 B14 15.0333 5.4816 .6227 .7806 B15 14.6000 5.9724 .6415 .7780 Reliability Coefficients N of Cases = 30.0 N of Items = 5 Alpha = .8193

การรบรปญหาดานสงแวดลอม คาความเชอมนเทากบ 0.82 ****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** _ R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. C1 3.9000 .7120 30.0 2. C2 3.9333 .7849 30.0 3. C3 3.7333 .7397 30.0 4. C4 3.4333 1.1043 30.0 5. C5 3.6667 .7581 30.0 6. C6 4.1667 .7466 30.0 7. C7 4.2667 .6915 30.0

140

8. C8 4.1000 .7120 30.0 9. C9 3.9000 .6618 30.0 10. C10 3.6667 .8841 30.0 11. C11 3.9000 .7120 30.0 12. C12 4.1333 .7303 30.0 13. C13 4.2000 .7611 30.0 14. C14 3.9667 .8503 30.0 15. C15 3.9000 .8449 30.0 16. C16 4.5667 .5683 30.0 17. C17 4.1000 .6618 30.0 18. C18 3.9667 .7184 30.0 19. C19 3.5667 .8172 30.0 20. C20 3.7333 .6915 30.0 21. C21 4.2333 .6261 30.0 22. C22 4.2667 .6397 30.0 23. C23 4.3333 .6065 30.0 24. C24 4.2667 .6915 30.0 25. C25 4.4333 .5683 30.0 N of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE 100.3333 80.2299 8.9571 25 _ R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha if Item if Item Total if Item

141

Deleted Deleted Correlation Deleted C1 96.4333 77.7023 .1610 .8666 C2 96.4000 77.6966 .1386 .8681 C3 96.6000 78.8690 .0619 .8698 C4 96.9000 78.5759 .0222 .8781 C5 96.6667 75.2644 .3338 .8618 C6 96.1667 74.1437 .4300 .8589 C7 96.0667 74.5471 .4359 .8587 C8 96.2333 71.5644 .6773 .8515 C9 96.4333 72.1161 .6829 .8519 C10 96.6667 73.8161 .3707 .8612 C11 96.4333 75.8402 .3131 .8623 C12 96.2000 72.4414 .5836 .8542 C13 96.1333 72.1885 .5770 .8542 C14 96.3667 71.2057 .5785 .8537 C15 96.4333 74.5299 .3418 .8620 C16 95.7667 76.1161 .3823 .8604 C17 96.2333 73.4954 .5549 .8555 C18 96.3667 73.9644 .4653 .8578 C19 96.7667 73.2195 .4535 .8581 C20 96.6000 75.3517 .3665 .8607 C21 96.1000 71.8172 .7559 .8505 C22 96.0667 72.8920 .6343 .8536 C23 96.0000 73.3103 .6309 .8541 C24 96.0667 74.1333 .4718 .8577 C25 95.9000 74.1621 .5869 .8556 Reliability Coefficients N of Cases = 30.0 N of Items = 25 Alpha = .8641

142

การพฒนาตนเองตามแนวเศรษฐกจพอเพยง คาความเชอมน โดยรวมเทากบ 0.86 ****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** _ R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. C1 3.9000 .7120 30.0 2. C2 3.9333 .7849 30.0 3. C3 3.7333 .7397 30.0 4. C4 3.4333 1.1043 30.0 5. C5 3.6667 .7581 30.0 N of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE 18.6667 8.0920 2.8446 5 Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha if Item if Item Total if Item Deleted Deleted Correlation Deleted C1 14.7667 6.1851 .3953 .6958 C2 14.7333 5.3057 .6001 .6176 C3 14.9333 5.2368 .6818 .5906 C4 15.2333 4.4609 .5169 .6624 C5 15.0000 6.5517 .2488 .7453

143

Reliability Coefficients N of Cases = 30.0 N of Items = 5 Alpha = .7148 ดานความพอประมาณ คาความเชอมนเทากบ 0.71

****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** _ R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. C6 4.1667 .7466 30.0 2. C7 4.2667 .6915 30.0 3. C8 4.1000 .7120 30.0 4. C9 3.9000 .6618 30.0 5. C10 3.6667 .8841 30.0 N of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE 20.1000 6.7828 2.6044 5 Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha

144

if Item if Item Total if Item Deleted Deleted Correlation Deleted C6 15.9333 4.6161 .5016 .6965 C7 15.8333 5.0402 .4072 .7292 C8 16.0000 4.5517 .5675 .6727 C9 16.2000 4.5793 .6234 .6566 C10 16.4333 4.3230 .4565 .7225 Reliability Coefficients N of Cases = 30.0 N of Items = 5 Alpha = .7410

ดานความมเหตผล คาความเชอมนเทากบ 0.74

****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** _ R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. C11 3.9000 .7120 30.0 2. C12 4.1333 .7303 30.0 3. C13 4.2000 .7611 30.0 4. C14 3.9667 .8503 30.0 5. C15 3.9000 .8449 30.0

145

N of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE 20.1000 8.0241 2.8327 5 Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha if Item if Item Total if Item Deleted Deleted Correlation Deleted C11 16.2000 5.7517 .5170 .7423 C12 15.9667 5.1368 .7111 .6785 C13 15.9000 5.4724 .5539 .7298 C14 16.1333 5.1540 .5561 .7297 C15 16.2000 5.6138 .4238 .7770 Reliability Coefficients N of Cases = 30.0 N of Items = 5 Alpha = .7739

ดานการมภมคมกนทดในตว คาความเชอมนเทากบ 0.77

146

****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** _ R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. C16 4.5667 .5683 30.0 2. C17 4.1000 .6618 30.0 3. C18 3.9667 .7184 30.0 4. C19 3.5667 .8172 30.0 5. C20 3.7333 .6915 30.0 N of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE 19.9333 6.2023 2.4904 5 Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha if Item if Item Total if Item Deleted Deleted Correlation Deleted C16 15.3667 4.9299 .3762 .7654 C17 15.8333 4.0057 .6639 .6726 C18 15.9667 3.8954 .6315 .6806 C19 16.3667 3.5506 .6442 .6742 C20 16.2000 4.6483 .3608 .7755

147

Reliability Coefficients N of Cases = 30.0 N of Items = 5 Alpha = .7617

ดานเงอนไขความร คาความเชอมนเทากบ 0.76

****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** _ R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. C21 4.2333 .6261 30.0 2. C22 4.2667 .6397 30.0 3. C23 4.3333 .6065 30.0 4. C24 4.2667 .6915 30.0 5. C25 4.4333 .5683 30.0 N of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE 21.5333 6.4644 2.5425 5 Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha if Item if Item Total if Item

148

Deleted Deleted Correlation Deleted C21 17.3000 4.4241 .6258 .8577 C22 17.2667 4.2023 .7065 .8381 C23 17.2000 4.3034 .7126 .8369 C24 17.2667 4.2023 .6292 .8600 C25 17.1000 4.2310 .8171 .8143 Reliability Coefficients N of Cases = 30.0 N of Items = 5 Alpha = .8690

ดานเงอนไขคณธรรม คาความเชอมนเทากบ 0.87

149

ประวตผวจย ชอ-นามสกล นางสาววาร คลงศร วนเดอนปเกด 26 พฤศจกายน พทธศกราช 2526 สถานทเกด อ าเภอเมอง จงหวดราชบร ทอย 70 หม 4 ต าบลหนองบว อ าเภอเมอง จงหวดกาญจนบร 71000 โทรศพท 0-3463-3051 สถานทท างาน คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร ประวตการศกษา พ.ศ. 2539 ระดบประถมศกษาปท 6 โ รง เร ยนบานห วยกระทะทอง

จงหวดกาญจนบร พ.ศ. 2542 ระดบมธยมศกษาตอนตนปท 3 โรงเรยนไทรโยคมณกาญจนวทยา

จงหวดกาญจนบร พ.ศ. 2545 ระดบมธยมศกษาตอนปลายปท 6 โรงเรยนไทรโยคมณกาญจน

วทยา จงหวดกาญจนบร พ.ศ. 2548 ศลปศาสตรบณฑต (ศศ.บ.) สาขาวชารฐประศาสนศาสตร

มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร พ.ศ. 2558 บรหารธ รก จมหาบณฑต (บธ .ม . ) สาขาว ชาการจดการ

มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

perception of sufficiency economy …ethesis.kru.ac.th/files/v59_116/waree klungsiri.pdf(1)...

Documents