PNFP

2017

Tema:

Acompañamiento a las Trayectorias Estudiantiles

¿Trayectorias Formativas?

Son recorridos personales que se transitan “en situación”

-en cada instituto, a partir de las relaciones entre

estudiantes, docentes, directivos-

Siempre en movimiento…porque tiene que ver con

lo que somos y nuestras historias formativas y

personales.

Las trayectorias

están

El año pasado, pensamos en las trayectorias como

CAMINOS EN UN MAPA

cuyos recorridos implicaban

ACUERDOS Y

ACOMPAÑAMIENTOS

El recorrido no está dado pero que puede ser anticipado en un

mapa ya trazado como marco

Resoluciones

Ministeriales

Normas

Legales R.O.I.

R.A.I.

Ideario

Congregacional

Diseño

Curricular

Con lugares prefijados

por donde pasar primero

y otros por donde hacerlo

más adelante…

Sin embargo a

veces nos sentimos

empujados,

apretujados,

recortados, …

En un camino sin

demarcaciones claras

Y aquí adquiere importancia los acompañamientos…

Consiste en lograr que un grupo

trabaje se interrogue, replantee

y

concluya su proceso de

formación más fuerte de lo

que empezó

Concluya su proceso de formación más fuerte de lo que empezó

Se acuerdan de Saramago…

Se iluminó el disco amarillo..

¿Cómo respetar, comprender y valorar las

trayectorias personales … pero orientando el caminar

hacia un objetivo claro?

Las trayectorias se mueven en un juego entre el

presente , pasado y futuro, aunque la mirada se focaliza

predominantemente en el aquí y en el ahora.

Compartimos una

Reinhart Koselleckfilósofo alemán

1923 - 2006

Hablaba del campo de experiencia y del horizonte de expectativas como

esos vasos comunicantes de la historia que en su oscilante devenir

—venciéndose de un lado, venciéndose del otro—

explicarían el sentido primordial de lo que nos va pasando a los

seres humanos en el transcurso del tiempo histórico.

¿Cómo intervenir en la trama condicional de las trayectorias

estudiantiles posibles?

¿Cómo ACOMPAÑAR?

Acuerdos

Trabajo grupal a partir del análisis de un caso.