Verónica Romero Portero

Yolanda Escobedo Collado

Criterios de selección de medios.

Tipos de medios y estrategias de utilización.

Los criterios a seguir son:

- Objetivos perseguidos.

- El contenido que se desea aprender.

- Medios de los que se dispone (económicos,

acceso,..)

- Características y necesidades de los alumnos.

Los medios didácticos y los soportes

multimedia más utilizados para el

aprendizaje autónomo son:

Sirven de guía y apoyo para dirigir elaprendizaje.

Organizan el contenido de forma útil para elalumno.

Permite el aprendizaje autónomo.

Debe de secuenciar y graduar el plan deestudios.

Ejemplo: Manual formador ocupacional.http://www.cea.es/portalcea/novedades/2005/manual_formadores/default.htm

Los textos se utilizarán cuando el formador

pretende:

- Favorecer el autoaprendizaje del alumno.

- Aprender el contenido a través de técnicas de

estudio (subrayado, esquema, resumen, etc) que

el alumno conoce y domina.

- Aumentar el nivel cultural del alumno (por lo

que se irán introduciendo poco a poco según el

nivel).

- Trabajar los textos en grupos minoritarios.

Se utiliza como apoyo en el aprendizaje

autónomo y guía al alumno.

Características:

- Sirve de soporte para almacenar y transmitir

información.

- Crea interés y motiva al alumno.

- Duración no debe de ser excesiva.

Ejemplo de video con contenido:http://www.youtube.com/watch?v=GO249GDnQDY

Los videos se utilizarán cuando el formador

pretende:

- Trabajar una temática de forma visual y para

captar rápidamente ideas.

- Favorecer el intercambio de ideas (todos ven lo

mismo pero no lo perciben igual).

- Ser ameno y favorecer la participación.

- Trabajar los videos a través de actividades

grupales.

Las nuevas tecnologías de comunicación y de

la información se utilizaran cuando se

pretende:

- Fomentar el aprendizaje autónomo.

- Cuando se quiere que el alumno tenga un

aprendizaje deductivo, es decir, a medida que va

avanzando en la materia irá extrayendo sus

propias conclusiones y progresará en la materia.

- Proporcionar al alumno actividades o

explicaciones de refuerzo acorde con cada

situación.

Son una herramienta informática que seencarga de dirigir y orientar el aprendizajede los alumnos, tratando de fomentar lareflexión.

Simulan el comportamiento del tutor y guíanpaso a paso los procedimientos a seguir.

Evalúa los errores y los aciertos del alumno,y reconduce el aprendizaje.

Ejemplos de tutoriales:Video Youtube http://www.youtube.com/watch?v=Ij4hK4BF7Cc

Presentación Slidesharehttp://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-flickr

Tutorial Texto http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/tutoriales.php?pagina=moodleFirstSteps

Facilita la adquisición de contenidosmediante un programa de ordenador.

El programa sustituye al docente en sustareas: transmitir conocimientos, aportarejemplos y ejercicios prácticos, …).

Ofrece al alumno mediante ventanas toda lainformación y ayuda sobre aquellos aspectosque puedan ser causa deduda, confusión, etc.

Ventaja: Se adapta a los diferentes nivelesacadémicos.

Soporte físico que sirve para almacenar

información.

Es una red mundial de redes que permite la

comunicación de manera directa.

Ofrece la posibilidad de compartir

información, y servicios por todo el mundo.

Permite la comunicación con otras personas y

ordenadores, con la posibilidad de

intercambiar imágenes, datos, vídeos, etc.

Las personas que tienen dificultad para

desplazarse tienen la posibilidad de

continuar su formación desde internet.

Tanto los profesores como los alumnos

pueden dar y recibir información, generar

ideas, intercambiarlas, etc.

Esta comunicación se realiza mediante la

escritura y la lectura de los mensajes de

ordenador.