· web viewต่อคำศัพท์ภาษาไทย(คำคมเดิม)...

ตอนท 1

ขอมลพนฐานของสถานศกษา

1) ขอมลทวไปชอโรงเรยนบานโกตาบาร ทอย 129/1 ตำาบลโกตาบาร

อำาเภอรามน จงหวดยะลา สงกด สงกดสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษายะลา เขต 1

โทรศพท 073-251295เปดสอนระดบชนอนบาล 1 ถงระดบชน มธยมศกษาปท 3 ชอผบรหารโรงเรยน นายตอฮรน หะยเลาะแม โทรศพท 073-

251295

2) จำานวนครและบคลากรทางการศกษา

ผบรหารผสอน

เจาหนาทอน

รวมคร พนกงานราชการ

อตราจาง

1 22 5 - 2 30

3) จำานวนหองเรยน จำานวนนกเรยนจำาแนกรายชนและศาสนา

ชนจำานวน

หองเรยนจำานวนนกเรยน

พทธ อสลาม อนๆ รวมป.1 2 2 49 - 51ป.2 2 1 62 - 63ป.3 2 3 54 - 57ป.4 2 1 39 - 40ป.5 2 1 55 - 56

รายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) หนา 1

ป.6 2 2 51 - 53ม.1 1 3 25 - 28ม.2 1 1 24 - 25ม.3 1 1 20 - 21

รวมทงสน 15 15 379 - 394คดเปนรอยละ 3.81 96.19 - 100.

00

4) ผลการประเมนนกเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561

4.1) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 ระดบโรงเรยนกบระดบจงหวด ระดบ สพฐ. และระดบประเทศ ปการศกษา 2561

ระดบ% คะแนนเฉลยของแตละกลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย คณตศาสตร

วทยาศาสตร

ภาษาองกฤษ

ระดบโรงเรยน 41.56 26.67 30.80 28.18ระดบจงหวด 42.68 26.48 32.79 32.15ระดบ สพฐ. 54.61 35.65 38.83 35.47ระดบประเทศ 55.90 37.50 39.93 39.24

4.2) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3


ระดบโรงเรยนกบระดบจงหวด ระดบ สพฐ. และระดบประเทศ ปการศกษา 2561

ระดบ% คะแนนเฉลยของแตละกลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย คณตศาสตร

วทยาศาสตร

ภาษาองกฤษ

ระดบโรงเรยน 40.33 22.48 29.05 26.10ระดบจงหวด 44.93 24.43 32.01 27.02ระดบ สพฐ. 55.04 30.28 36.43 29.10ระดบประเทศ 54.42 30.04 36.10 29.45

5) การมผลงานทโดดเดนของโรงเรยน 5.1) โรงเรยนมจดเดนเรองใด

ดานการบรหาร1. ผบรหารกำาหนดแนวทางการบรหารเชงระบบ พฒนางาน

ทงระบบ2. วสยทศนของผบรหาร สามารถดำาเนนการอยางเปนรป

ธรรมและประสบความสำาเรจ บรรลผลตามเปาหมาย3. บรหารโดยใชหลกธรรมาภบาล4. การมสวนรวมในการบรหารโดยใชฐานชมชน คร ผปกครอง

องคกร หนวยงาน ในแบบของกรรมการสถานศกษา5. สถานศกษามการสงเสรมพฒนาคณภาพการศกษาเพอ

รกษามาตรฐานทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา 5.2) โรงเรยนไดรบการยอมรบจากหนวยงานระดบตางๆ ดงน

- สำานกงานเกษตรจงหวดยะลา - สำานกงานพฒนาทดนจงหวดยะลา - สำานกงานเกษตรอำาเภอรามน - สำานกงานปศสตวอำาเภอรามน - สำานกงานประมงอำาเภอรามน


- วทยาลยเกษตรและประมงจงหวดปตตาน - องคกรภาคประชาชนเพอสนตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอ

เพยง จงหวดยะลา5.3) โรงเรยนเปนตนแบบของการพฒนาดานตางๆ ดงน

- ดานการบรหารงบประมาณโรงเรยนมระบบการบรหารงานงบประมาณอยางโปรงใส คมคา

และสามารถตรวจสอบได - ดานคร

ครมการพฒนาตนเองและยกระดบวทยฐานะของตนเองอยางตอเนอง

- ดานผเรยนครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล จดการเรยนรตรงตาม

ความตองการของผเรยน เนนทกษะชวต ทกษะอาชพ และทกษะวชาการ

5.4) โรงเรยนมการปฏบตทเปนเลศ (Best Practices) ดงน - รางวลรองชนะเลศอนดบ 1 การประกวดโรงเรยนตนแบบดาน

การนอมนำาหลกปรชญาเศรษฐกจ พอเพยง จงหวดยะลา ป 2560

5.5) โรงเรยน หรอ นกเรยน หรอคร หรอผบรหารโรงเรยนมผลการปฏบตงานดานใดดานหนงจนไดรบรางวล/หรอผานการประเมนของหนวยงานระดบตางๆ

ประเภทระดบรางวล/

ชอรางวลทไดรบหนวยงานทมอบรางวล

โรงเรยนหองสมดมชวตดเดน โรงเรยนขนาด

ใหญสพป.ยะลา เขต

1

ผบรหาร


นายตอฮรน หะยเลาะแม

ผบงคบบญชาลกเสอเดน ประเภทผสนบสนน

สำานกงานลกเสอแหงชาต

ครผสอน1. นายอดร สายสงห

รางวลเหรยญเงน ครผสอนยอดเยยม ระดบมธยมศกษา

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

สพฐ.

2. นางอรวรรณ ทองคำา

ครตนแบบการจดประสบการณการเรยนร

กลมสาระภาษาไทย

ศนยเครอขายโกตาบาร


ครตนแบบการจดประสบการณการเรยนร

กลมสาระภาษาไทย

สพป.ยะลา เขต 1


ครผสอนดเดนตามกลมสาระการเรยนรภาษาไทยด

เดน

ครสภา จงหวดยะลา

5. นางนจรย รตนอรณ

ครผสอนดเดนตามสาระการเรยนรวทยาศาสตรดเดน

ครสภา จงหวดยะลา



6. นางสาวฟาซยะ แซการ

ครรกการอาน ประเภทโรงเรยนขนาดใหญ โครงการสงเสรมรกการอานและพฒนาหองสมดมชวต เนองในโอกาส

เฉลมพระชนมพรรษาครบรอบ 66 พรรษา



สมเดจพระเจาอยหวมหาวชราลงกรณ บดนทรเทพวรางกร

7. นางรตนตยา เกปน

“ครผนำานวตกรรมดานการเรยนการสอน ระดบประเทศ

โครงการ Thailand Innovative Teachers Leadership Awards

2018”

สพฐ. รวมกบ บรษท ไมโคร

ซอฟท(ประเทศไทย)

จำากด8. นางนชนาต บญประคม

ไดรบรางวลชนะเลศ ครผสอนระดบปฐมวย

“เพชรเสมายะลา เขต 1” ประจำาปพทธศกราช 2561


9. นางสาวธดาทพย ชแกว

ไดรบรางวลชนะเลศ ครผสอนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร เพชร“

เสมายะลา เขต 1” ประจำาปพทธศกราช 2561


10. นางรตนตยา เกปน

ครตนแบบการจดประสบการณเรยนรกลมสาระ

การงานอาชพและเทคโนโลย


11. นางกตมา รจศรณย

ครผฝกซอมนกเรยน รางวลเหรยญทอง การประกวดโครงงานคณธรรม ป.4-ป.6 งานมหกรรมความสามารถ

ทางศลปหตถกรรม วชาการและเทคโนโลยของนกเรยน

ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต)

สพฐ.

12. นางอไร บญเสง

ครผฝกซอมนกเรยน รางวลเหรยญทอง การประกวดโครงงานคณธร

สพฐ.


รมป.4-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการ

และเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาค

ใต) 13. นางสมาล แซฟง

ครผฝกซอมนกเรยน รางวลเหรยญทอง การแขงขนขบรองเพลงสากล

ประเภทหญง ป.1-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม

วชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต)

สพฐ.

14. นางบษบามนตรา สลกคำา

ครผฝกซอมนกเรยน รางวลเหรยญทอง การแขงขน

ขบรองเพลงพระราชนพนธ ประเภทหญง ป.1-ป.6

งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการและเทคโนโลยของ

นกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต)

สพฐ.



15. นางรตนตยา เกปน16. นางสาวฮานซะห กาหลง


การสรางการตนเรองสน (Comic Strip) ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการ

และเทคโนโลยของนกเรยน ปการ

สพฐ.


ศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต)

17. นางปราณ ทองคำาศร18. นางอมพลกา สายสงห

ครผฝกซอมนกเรยน รางวลเหรยญทอง การประกวดโครงงานอาชพ

ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการและ

เทคโนโลยของนกเรยนปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาค

ใต)

สพฐ.


ครผฝกซอมนกเรยน รางวลเหรยญเงน การแขงขน

คดลายมอสอภาษาไทย ป.4-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลป

หตถกรรม วชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบ

ชาต (ภาคใต)

สพฐ.

20. นางณภทร เบลเลอร


ตอคำาศพทภาษาไทย(คำาคมเดม) ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถ

ทางศลปหตถกรรม วชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา

2561 ระดบชาต (ภาคใต)

สพฐ.

21. นางสาวเสาวน ปลาพาระเปะ22. นางนจรย รตนอรณ

ครผฝกซอมนกเรยน รางวลเหรยญเงน การประกวดโครงงาน

วทยาศาสตร ประเภททดลอง ม.1-ม.3

งานมหกรรมความสามารถทางศลป

สพฐ.


หตถกรรม วชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561

ระดบชาต (ภาคใต)23. นางนาตยา นาควจตร

ครผฝกซอมนกเรยน รางวลเหรยญเงน การแขงขนศลปสรางสรรค ป.4-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทาง

ศลปหตถกรรม วชาการและเทคโนโลยของนกเรยน

ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต)

สพฐ.

24. นางสไวบะ ดแลตานา


พดภาษาองกฤษ (Impromptu Speech) ม.1-ม.3



สพฐ.

25. นางรตนตยา เกปน26. นางสาวพชร สาแม


การสรางการตนเรองสน (Comic Strip) ป.4-ป.6



สพฐ.




27. นางรตนตยา เกปน28. นางสไวบะ ดแลตานา

ครผฝกซอมนกเรยน รางวลเขารวม การแขงขน

การสรางการตนแอนเมชน (2D Animation) ม.1-ม.3



สพฐ.


ตอนท 2

วธการประเมนตนเองของสถานศกษา

การประเมนตนเองเปนการตรวจสอบทบทวนการปฏบตงานในชวงเวลาทผานมาวามประสทธผล มประสทธภาพ และมคณภาพเหมาะสมหรอไมเพยงใด อยางไร และอยในระดบใด โดยใชเกณฑการประเมน คณภาพการศกษาเพอสะทอนผลตามสภาพทเปนจรงในการดำาเนนงานของสถานศกษา

การประเมนตนเองควรดำาเนนการอยางสมำาเสมอเปนประจำาทกปอยางนอยปละ 1 ครง ทดำาเนนการใหสอดคลองและครอบคลมกบมาตรฐานการศกษาระดบสถานศกษา มาตรฐานการศกษาตามประกาศของกระทรวงศกษาธการ การประเมนภายนอกและมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรการศกษาและมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ เพอนำาไปสการปฏบตงานทเปนเลศและมงสคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

วตถประสงคของการดำาเนนงาน

- เพอสรปผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ประกอบดวย

1.1 มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน1.2 มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ1.3 มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผ

เรยนเปนสำาคญ


- เพอนำาเสนอวธการ/กระบวนการพฒนาคณภาพและมาตรฐานของสถานศกษา

กรอบ/ขอบเขตของการประเมนตนเอง1. การประเมนตนเองเปน การทบทวนการปฏบตงานและบทบาท

หนาทของสถานศกษาในชวงเวลาทผานมา ตามมาตรฐานการศกษาทสถานศกษากำาหนดไววามประสทธภาพ และมคณภาพเหมาะสมหรอไม เพยงใด อยางไร และอยในระดบใด

2. มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน เปนผลการเรยนเรยนรทเกดจากการจดกระบวนการสอนและ

การบรหารจดการของคร เพอใหผเรยนมคณลกษณะเปนคนด คนเกง และมความสขตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทกำาหนด ดงน

1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน1) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการ

คดคำานวณ2) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ

อภปรายแลกเปลยน ความคดเหน และแกปญหา3) มความสามารถในการสรางนวตกรรม4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการ

สอสาร5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา6) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนด2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย


3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

4) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม3. มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ เปน สงทผ

เปนผบรหารจะตองกระทำาอยางหลกเลยงไมได ผบรหารมหนาทในการบรหารจดการใหงานทแตละบคคลในฝายตางๆ ดำาเนนการไปตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทกำาหนด ดงน

2.1 มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจน

2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา2.3 ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน

ตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย

2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการ

จดการเรยนรอยางมคณภาพ2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหาร

จดการและการจดการเรยนร4. มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนสำาคญ เปนกระบวนการจดการเรยนการสอนของครใหดำาเนนการไปตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทกำาหนด ดงน

3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนำาไปประยกตใชในชวตได

3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและนำาผลมา

พฒนาผเรยน


3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการ เรยนร

ประโยชนทไดรบ1. ทำาใหสถานศกษามฐานขอมลการดำาเนนงานพฒนาคณภาพการ

จดการศกษาทงในดานจดเดน จดทตองพฒนา โอกาส และขอจำากด นำาไปใชประโยชนตอการปรบปรงและพฒนาคณภาพการจดการศกษาในปถดไป

2. ทำาใหสถานศกษามขอมลสารสนเทศเชงประจกษซงจะชวยกระตนใหผบรหารสถานศกษาครและผเกยวของใหความสำาคญและปรบเปลยนพฤตกรรมการปฏบตงานเพอเปาหมายทกำาหนดไวรวมกน

3. ทำาใหพอแม ผปกครอง ตลอดจนผมสวนเกยวของทกฝายไดรบทราบผลการพฒนาการจดการศกษาทงในสวนทดและสวนทควรพฒนา โดยมการประชาสมพนธในวงกวางและใหการชวยเหลอสนบสนน อยางเหมาะสม

4. หนวยงานตนสงกด ไดแก สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และสำานกงานเขตพนทการศกษา มฐานขอมลในการกำาหนดนโยบายการพฒนาการจดการศกษา ทงระดบประเทศและระดบเขตพนท

5. สถานศกษาใชรายงานประเมนตนเองเพอรบรองการประเมนคณภาพภายในโดยหนวยงานตนสงกด และการประเมนคณภาพภายนอกจากสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน)วธการ/กระบวนการประเมนตนเอง

การจดทำารายงานประเมนตนเองของสถานศกษา มขนตอนโดยสรปได ดงน


1. แตงตงคณะ

กรรมการ

2. รวบรวมขอมล

สารสนเทศ

3. เขยนรายงานประเมนตนเอง

4. นำาเสนอคณะกรรมการสถานศกษาพจารณา

ใหความเหนชอบ

5. รายงานและเปดเผย

ตอผเกยวของ

จากแผนภาพ แสดงขนตอนการจดทำารายงานประเมนตนเองของสถานศกษา โดยมรายละเอยดในแตละขนตอนดงน

1. แตงตงคณะกรรมการคณะกรรมการควรประกอบดวย คณะบคคลจากหลายฝาย

ไดแก ผบรหารสถานศกษา คร คณะกรรมการบรหารโรงเรยน และบคลากรทมสวนเกยวของตามความเหมาะสม ฯลฯ

2. รวบรวมขอมลสารสนเทศสถานศกษารวบรวมขอมลสารสนเทศทงขอมลทวไปและ

ขอมลผลการดำาเนนงาน โครงการ และกจกรรมของสถานศกษาตามมาตรฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ขนตอนนมความสำาคญทจะทำาใหรายงานมความสมบรณครบถวนตามรปแบบการเขยนรายงานการประเมนคณภาพภายในทสถานศกษากำาหนด

3. สรปและจดทำารายงานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

สถานศกษานำาขอมลทรวบรวมไดในขนท 2 มาสรปและเขยนรายงานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาตามรปแบบทสถานศกษากำาหนด แตตองมประเดนสำาคญสอดคลองตามทหนวยงานตนสงกด หรอหนวยงานทมหนาทกำากบดแลตองการเพอประโยชนในการนำาขอมลไปใชในการกำาหนดนโยบายวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา และจดสงเปนขอมลเพอการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษาตอไป

4. นำาเสนอคณะกรรมการบรหารโรงเรยนพจารณาใหความเหนชอบ


สถานศกษานำารายงานทเขยนเสรจสมบรณแลวเสนอคณะกรรมการบรหารโรงเรยนพจารณาใหความเหนชอบเพอรบรองผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

5. เผยแพรตอสาธารณชนหนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของ

สถานศกษานำารายงานทไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยนแลวเผยแพรตอสาธารณชน และผทเกยวของไดแกครผปกครองชมชนทองถนหนวยงานตนสงกด และหนวยงานอนทเกยวของตามความเหมาะสมผานสอตางๆเชน แผนพบ จลสาร วารสาร Website ของโรงเรยนหรอชแจงในการประชมคร การปฐมนเทศผปกครอง เปนตน


แผน/ปฏทนดำาเนนการประเมนตนเอง

ท รายการกจกรรม ระยะเวลา ผปฏบต1. แตงตงคณะกรรมการจดทำา

มาตรฐานการศกษา 21 พ.ย.

2561ผอำานวยการ

โรงเรยน2. ประกาศใชมาตรฐานของสถานศกษา 27 พ.ย.

2561ผอำานวยการ

โรงเรยน3. แตงตงคณะกรรมการประเมน จด

เกบขอมล และจดทำา รายงานประจำาป

30 พ.ย. 2561

ผอำานวยการโรงเรยน

4. แตงตงคณะกรรมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ระดบสถานศกษา

3 ธ.ค. 2561

ผอำานวยการโรงเรยน

5. ประชมคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษา เพอวางแผนการดำาเนนงาน

13 ธ.ค. 2561

คณะครทกคน

6. ดำาเนนการตามแผนการดำาเนนงาน 14 ธ.ค. 2561-

28 ม.ค. 2562

คณะครทกคน

7. ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา

14 ม.ค. 2562

คณะกรรมการตดตามตรวจ

สอบ8. จดทำารายงานการประเมนตนเอง

ประจำาปการศกษา 2561 (SAR)

28 ม.ค. 2562

คณะครผรบผดชอบ

ตามคำาสงโรงเรยน

เครองมอประเมนตนเองมลกษณะดงน


- แบบตรวจสอบ- แบบสมตรวจ- แบบประเมน - แบบสอบถาม

การวเคราะหผลแนวทางการประเมนตนเอง ยดกรอบ / ขอบเขตมาตรฐานของการ

ประเมนตนเอง 3 มาตรฐาน 21 ตวชวด ดงน

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยนนำาผลการประเมนรายชนมาวเคราะห สรปผลการประเมนแตละ

ประเดน จากนนนำาผลการประเมนทกประเดนมาสรปเปนรายมาตรฐาน ผลการวเคราะหขอมลเปนคาเฉลยรอยละ นำาผลไปเปรยบเทยบกบเกณฑจะไดผลการประเมนเปนระดบคณภาพ

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการนำาผลการประเมนแตละประเดนมาสรปเปนรายมาตรฐาน แลวนำาผลไป

เปรยบเทยบกบเกณฑ จะไดผลการประเมนเปนระดบคณภาพ

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

นำาผลการประเมนรายบคคลมาวเคราะห สรปผลการประเมนแตละประเดน จากนนผลการประเมนทกประเดนมาสรปเปนรายมาตรฐาน ผลการวเคราะหขอมลเปนคาเฉลยรอยละ นำาผลไปเปรยบเทยบกบเกณฑ จะไดผลการประเมนเปนระดบคณภาพ

ผรบผดชอบแตละประเดนมาตรฐาน นำาผลการประเมนตนเองมาวเคราะหถงวธการ กระบวนการพฒนา จดเดน จดดอย ตลอดจนขอเสนอแนะในการพฒนา ในแตละประเดนของแตละมาตรฐานเพอจดทำารายงานผล


การประเมนตนเอง ตลอดจนนำาเสนอใหผเกยวของและสาธารณชนไดทราบตอไป สถตทใชในการวเคราะหขอมล

คาเฉลยรอยละ ( ) การรายงานผลการประเมน

การรายงานผลการประเมน มดงน- ตอนท 1 ขอมลพนฐาน- ตอนท 2 วธการประเมนตนเองของสถานศกษา- ตอนท 3 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาระดบการศกษาขน

พนฐาน- ตอนท 4 สรปผลการประเมนตนเองของสถานศกษาระดบการ

ศกษาขนพนฐาน- ตอนท 5 แนวทางการพฒนาคณภาพและมาตรฐานของสถาน

ศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน


ตอนท 3

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยนประเดนท 1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยนประเดนยอยท 1 มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคำานวณ คาเปาหมาย รอยละ 70


นกเรยน

ผเรยนทมความสามารถในการอานการเขยน การสอสาร และการคดคำานวณ เฉลยรอยละ

ป. 1 51 80.39ป. 2 63 78.42ป. 3 57 94.73ป. 4 40 77.5ป. 5 56 85.71ป. 6 53 88.68ม. 1 28 75.00ม. 2 25 72.00ม. 3 21 76.19

รวมทงสน/

394

เฉลยรอยละ

80.96


วธการ/กระบวนการพฒนาความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคำานวณ

โรงเรยนไดดำาเนนการเพอพฒนาผเรยนในดานการอาน การเขยน และการสอสาร โดยไดดำาเนนการพฒนาครผสอน ใหครผสอนวเคราะหหลกสตร วเคราะหตวชวด เนอหา สาระทตองจดประสบการณใหแกผเรยน ตวชวดใดทตองสอน และตวชวดใดทสามารถบรณาการกบเนอหาหรอรายวชาอนๆ แลวนำาสงทไดจากการวเคราะหหลกสตรไปออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรทใหสามารถพฒนาผเรยนไปสเปาหมายหรอตวชวดนนๆ โดยผานกระบวนการสอนของคร เชน การสอนแบบ Active Learning กระบวนการกลม เพอนชวยเพอน การสอนโดยใหผเรยนทำาแผนผงความคด (Mind Mapping) การนำาเสนอผลงาน และการใชคำาถามเพอกระตนความคดของผเรยน ซงกระบวนการสอนเหลานจะสามารถพฒนาผเรยนไปสเปาหมายปลายทางไดในทสด

สำาหรบการพฒนาความสามารถในการอานและการเขยนของผเรยน นอกจากจะผานกระบวนการสอนของครแลว โรงเรยนยงไดใหครผสอนฝกซำา ยำาเนนความร ความสามารถในการอาน การเขยนและการสอสาร เชน การเขยนตามคำาบอก(คำาพนฐาน) ในสาระการเรยนรภาษาไทยทกระดบชน การฝกอานออกเสยง การอานในใจและอานจบใจความในทกกลมสาระและทกระดบชน โดยเนนยำาใหครผสอนทกคนจดกจกรรมการเรยนรทใหผเรยนไดอานออกเสยง อานในใจและอานจบใจความสำาคญ โดยใหครผสอนออกแบบแบบฝก ใบงาน หรอสรางนวตกรรมทมลกษณะเปนแบบอตนย เปนการเขยนตอบทเหมาะสมกบระดบชนเรยน ระดบวยของผเรยน สำาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1-3 โรงเรยนมนโยบายใหครผสอน ไดฝกนกเรยนในเรองของการแตงประโยค การเขยนเรองจากภาพ การบรรยายภาพ นกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 โรงเรยนมนโยบายใหครผสอนไดฝกประสบการณนกเรยนโดยใหทำาหนงสอเลมเลก ทำารายงานการศกษาคนควา


ชนมธยมศกษาปท 1-3 โรงเรยนมนโยบายใหครผสอนไดฝกประสบการณนกเรยนโดยใหนกเรยนไดทำารายงานทงเปนรายบคล รายกลม และการทำาโครงงาน

จากการดำาเนนการเพอพฒนาทกษะดานการอาน การเขยน การสอสาร โรงเรยนไดทำาการประเมนทกษะดงกลาวโดยใชแบบประเมนของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มการรายงานผลการประเมนและนำาผลการประเมนไปพฒนา ปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยน เปนระยะอยางตอเนอง ดงน

- ครงท 1 เดอนมถนายน- ครงท 2 เดอนสงหาคม- ครงท 3 เดอนพฤศจกายน- ครงท 4 เดอนมกราคม

. นอกจากนยงมการประเมนทครผสอนดำาเนนการประเมนผเรยน โดยใชแบบประเมนตามตวชวด แลวสรปเปนปการศกษา นำาผลการประเมนไปวเคราะหหาจดเดน จดดอย ขอควรปรบปรงแลวนำาไปพฒนาผเรยนตอไป

สำาหรบการพฒนาทกษะดานการคดคำานวณ โรงเรยนไดใหครประจำาชนดแลนกเรยนใหทองสตรคณทกเชาในชวงโฮมรม และครผสอนวชาคณตศาสตรทกคนตองใหนกเรยนทองสตรคณกอนเรยน ครผสอนระดบชนมธยมศกษาปท 1-3 ยงไดใหนกเรยนสอบทองสตรคณเปนรายบคคลดวย นอกจากนโรงเรยนยงสงเสรมใหครนำาเทคนคการคดคำานวณมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร เชน จนตคณต เวทยคณต หตถคณต สำาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 – มธยมศกษาปท 3 ใหมกจกรรมคณตคดเรวกอนทำาการเรยนการสอนทกครง และโรงเรยนยงไดสงเสรมใหครผสอนคณตศาสตรออกแบบนวตกรรมการเรยนร ทเนนการฝกทกษะการดำาเนนการทางคณตศาสตร (บวก ลบ คณ หาร) ทเหมาะกบวยและระดบชนของนกเรยนดวย การประเมนทกษะดานการคดคำานวณ ครผสอนประเมนนกเรยนโดยมแบบประเมนตามตวชวดทชดเจนในทกระดบชน (ประถมศกษา) และสรปผลการประเมนเปนป


การศกษา สวนชนมธยมศกษาปท 1-3 จะประเมนตามตวชวดและสรปผลการประเมนเปนรายภาคเรยน

นอกจากโรงเรยนจะพฒนาความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคำานวณของผเรยนจากการเรยนรในหองเรยนแลว โรงเรยนยงไดจดทำาโครงการ หรอกจกรรมนอกหองเรยนทสงเสรมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคำานวณของผเรยน เชน โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ซงในโครงการนจะมกจกรรม KOTA PROMT โดยการจดกจกรรมตามสาระวชา แลวใหผเรยนเขารวมกจกรรมตามทสนใจและชนชอบ กจกรรมสรางเดกไทยสสากล โดยเชญวทยากรภายนอกมาฝกทกษะการสอสารดานภาษาองกฤษใหกบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๓ โครงการหองสมดมชวต สงเสรมนสยรกการอาน ซงมกจกรรมทบรณาการกบกลมสาระตางๆ เชน นทานเรงใจ (ฟงนทานแลวตอบคำาถาม) คำาถามชวนคดพชตรางวล (ตอบคำาถามจากเหตการณ หรอ ประเดนทนาสนใจในปจจบน) และการจดกจกรรมของครแตละกลมสาระ เดอนละ 1 ครง (ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร และสงคมศกษา) โครงการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทย เปนโครงการทดแล ชวยเหลอ พฒนานกเรยนอานไมออกเขยนไมได โดยให–ครผสอนภาษาไทยวเคราะหปญหาของนกเรยนทอานไมออกเขยนไมได แลวสรางนวตกรรม หรอ วธการสอนมาใชสอนนกเรยนกลมน โดยใชเวลาในคาบลดเวลาเรยน เพมเวลาร

จากการดำาเนนงานดงกลาวของโรงเรยนสงผลใหผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคำานวณ ในระดบ ดเลศ (80.01) ซงกจกรรมและประสบการณดงกลาวจะสามารถพฒนาผเรยนไปสเปาหมายและเปนความรทคงทนใหแกผเรยน

จดเดนและจดดอยของการพฒนาความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคำานวณ จดเดน


1) ผเรยนมทกษะกระบวนการทำางานอยางมระบบ ขนตอน รจกทำางานรวมกบผอนอยางมความสข โดยเฉพาะนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน สามารถนำาความนำาความรสการประกอบอาชพได

จดดอย1) การพฒนาผเรยนดานการนำาเสนอการอภปรายและการแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล2) การพฒนาทกษะการคด การแกปญหาตามสถานการณตางๆ

ขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม- การกำากบ ดแล นเทศ ตดตาม ใหครผสอนในทกกลมสาระวชาไดจด

กจกรรมการสอนเพอพฒนาทกษะการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคำานวณทเหมาะสมกบระดบชนของผเรยน


มาตรฐานท 1

คณภาพของผเรยน

ประเดนท 1

ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

ประเดนยอย 2

ความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา

คาเปาหมาย

รอยละ 70.00

ชน จำานวนนกเรยน

รอยละของนกเรยนทมความสามารถดานตางๆ

รวมเฉลยรอยละ

ทำาโครงงาน

แผนผงความคด

นำาเสนอผลงานฯ

ป.1 51 70.59 94.12 70.59 78.43ป.2 63 79.37 79.37 74.60 77.77ป.3 57 89.47 89.47 87.72 88.88ป.4 40 87.50 87.50 80.00 85.0ป.5 56 69.64 89.29 80.36 79.76ป.6 53 98.11 98.11 88.68 94.96ม.1 28 53.57 82.14 53.57 63.10ม.2 25 76.00 72.00 64.00 70.66ม.3 21 52.38 71.43 47.62 57.14รวม 394เฉลยรอยละ

75.18 84.83 71.90 77.30

สรป ระดบคณภาพ ระดบ ด


กระบวนการ/วธการในการพฒนาความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหาของนกเรยน

โรงเรยนไดดำาเนนการเพอพฒนาผเรยนในดานการ คดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา โดยไดดำาเนนการจดการประชม เพอวางแผนสรางขอตกลงรวมกนโดยสงเสรมและสนบสนนใหมการจดกจกรรมและโครงการทสงเสรมใหผเรยนเกดทกษะกระบวนการคดวเคราะหโดยผานกจกรรมการนำาเสนอผลงาน การอภปราย แลกเปลยนความร ความคด การทำาแผนผงความคดและการทำาโครงงานซงเปนทกษะพนฐานสำาคญทจะสงผลใหผเรยนรจกคดอยางมวจารณาณและเกดทกษะการคดดานอนๆทสงขน โดยครเปนผมบทบาทสำาคญทจะคอยจดกจกรรมและกระตนใหนกเรยนเกดทกษะกระบวนการคดโดยครในสายชนเดยวกนรวมกนกำาหนดแผนการจดการเรยนร การวดและประเมนผลแบบบรณาการ ครเนนการใชคำาถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน ใหคดเปนแกปญหาไดและเพอใหนกเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร มความสามารถในการคดวเคราะห และมความสขกบการเรยนร

การพฒนาความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา นอกจากนกเรยนจะไดรบการพฒนาและสงเสรมการเรยนรผานกจกรรมการจดการเรยนการสอนแลว โรงเรยนยงสงเสรมใหนกเรยนเกดทกษะการคดผานกระบวนการการเรยนร โดยการทำาโครงงาน ซงเปนการศกษาคนควาเกยวกบเรองทนกเรยนสนใจ และอยากรคำาตอบใหลกซง โดยใชกระบวนการวธการศกษาอยางมระบบ เปนขนตอนมการวางแผนในการศกษาอยางละเอยด ปฏบตงานตามแผนทวางไว และนกเรยนไดนำาเสนอผลงานของตนเอง โดยการอภปรายแลกเปลยนความคดเหนกน จนไดขอสรปหรอผลสรปทเปนคำาตอบในเรองทศกษา มครผสอนจะคอยกระตนแนะนำา และใหคำาปรกษาแกนกเรยน


จากการดำาเนนงานดงกลาวของโรงเรยนสงผลใหผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา อยในระดบ ด (77.30) ซงกจกรรมและประสบการณดงกลาวจะสามารถพฒนาผเรยนใหรจกการวางแผนสามารถทำางานรวมกบผอนไดดกลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค สามารถแกปญหาและนำาไปประยกตใชในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม

จดเดนโรงเรยนมกจกรรมทเสรมสรางทกษะกระบวนการคดวเคราะห คด

อยางมวจารณญาณและอภปรายแลกเปลยนความรทหลากหลายทงกจกรรมในหองเรยนและกจกรรมเสรมหลกสตรจดดอย

-ขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม

-







ความสามารถในการสรางนวตกรรมของนกเรยน




นกเรยน

จำานวนนกเรยนทมความสามารถในการ

สรางนวตกรรม

รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการสราง

นวตกรรมป.1 51 51 100ป.2 63 60 95.24ป.3 57 47 82.46ป.4 40 32 80.00ป.5 56 42 75.00ป.6 53 50 94.34ม.1 28 24 85.71ม.2 25 23 92.00ม.3 21 19 90.48รวม 394 348 88.32เฉลย 88.32


รอยละสรป ระดบคณภาพ ระดบ ดเลศ

วธการ/กระบวนการพฒนาความสามารถในการสรางนวตกรรมของนกเรยน

ในการพฒนาผเรยนใหมความสามารถในการสรางนวตกรรมนน โรงเรยนไดมการวางแผนจากการพฒนาครผสอน ใหมความรความเขาใจ ในขอบขายความสามารถของผเรยนในแตละคนในการสรางนวตกรรม โดยเรมทครผสอนจำาเปนตองมการวเคราะหบรบทของโรงเรยนในเรองการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลรวมไปถงการวเคราะหหลกสตร ตวชวด เนอหาสาระทมความเกยวของ เพอจะไดทราบปญหาระดบความสามารถของผเรยนในแตละคน แลวนำาไปสในเรองการออกแบบหนวยการเรยนรใหเหมาะสมกบผเรยน ในรปแบบแผนการจดการเรยนร โดยใชเทคนค วธการ และกระบวนการจดการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนมความสามารถในการสรางนวตกรรม เชน การจดการเรยนการสอนแบบ STEM การสอนแบบ Active Learning การสอนแบบโครงงาน เนนกระบวนการกลม ลงมอปฏบตจรง การอภปรายและนำาเสนอผลงาน ตลอดจนการนำาสอเทคโนโลยมาประกอบการจดกจกรรมการเรยนการสอน ซงกระบวนการจดการเรยนการสอนลกษณะนเปนตวกระตนใหผเรยนเกดการเรยนรไดด และสามารถมแนวคดรเรมนำาไปสความสามารถในการสรางนวตกรรมทเหมาะสมกบผเรยนในแตละวยไดเปนอยางด

สำาหรบการพฒนาความสามารถในการสรางนวตกรรมของผเรยนใหเหมาะสมในแตละชวงวย โดยผานกระบวนการจดกจกรรมการเรยนรของครผสอนแลว โรงเรยนยงใหครผสอนรวมกนบรณาการจดการเรยนรกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ โดยใชกระบวนการกลมรวมกนวางแผนจดทำาผลงาน


ชนงาน หรอนวตกรรมงายๆ ทเหมาะกบชวงวยของผเรยน เชน ระดบชนประถมศกษาปท 1-3 เนนใหผเรยนประดษฐของเลนของใชแบบ งาย ๆ ระดบชนประถมศกษาปท 4-6 เนนใหผเรยนประดษฐของเลนของใชจากเศษวสดเหลอใชในสวนสำาหรบผเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1-3 เนนการประดษฐสงของ เครองใชจากเศษวสดในทองถนและเศษวสดธรรมชาต โดยใชกระบวนการเรยนการสอนแบบ STEM และรปแบบโครงงาน ซงกจกรรมดงกลาวขางตน เนนใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรง โดยใชชวโมงลดเวลาเรยน เพมเวลาร และชวโมงชมนม/ชมรมของทกสปดาห สำาหรบการวดและประเมนผลโรงเรยนไดทำาการประเมนความสามารถในการสรางนวตกรรมของผเรยน โดยใชแบบประเมนตามตวชวด แลวสรปเปนปการศกษา (สำาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1-6) สวนชนมธยมศกษาปท 1-3 จะประเมนตามตวชวดและสรปผลการประเมนเปนรายภาคเรยน แลวนำาผลการประเมนไปวเคราะหหาจดเดน จดดอย ขอควรปรบปรงแลวนำาไปพฒนาผเรยนตอไป

นอกจากโรงเรยนจะพฒนาความสามารถในการสรางนวตกรรมของผเรยนจากการเรยนรในหองเรยนแลว โรงเรยนยงไดจดทำาโครงการ หรอกจกรรมเสรมหลกสตร นอกหองเรยนทสงเสรมความสามารถในการสรางนวตกรรมของผเรยน เชน โครงการลดเวลาเรยน เพมเวลาร ซงโครงการนเนนใหผเรยนนำาความรทไดจากหองเรยนมาสการปฏบตในชวโมงลดเวลาเรยน เพมเวลาร โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ เปนโครงการทเนนความรความสามารถของผเรยน กจกรรมชมนม/ชมรม โดยจดกลมผเรยนตามความรความสามารถและความสนใจของผเรยน เชน ชมรมภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร คอมพวเตอร กฬา ศลปะ เปนตน ซงชมรมดงกลาวเนนใหผเรยนลงมอปฏบตจรง


จากการดำาเนนงานดงกลาวของโรงเรยนสงผลใหผเรยนมความสามารถในการสรางนวตกรรม ในระดบ ดเลศ (88.32) ซงกจกรรมการเรยนรตามหลกสตรและโครงการ/กจกรรมเสรมหลกสตรดงกลาวจะสามารถพฒนาและกระตนใหผเรยนไปสเปาหมายตามตวชวดและเปนความรทคงทนใหแกผเรยน

จดเดน - ครผสอนใหความรวมมอในการพฒนาตนเอง ปรบเปลยน

พฤตกรรมการสอน และนำาผลการพฒนามาใชในการจดกจกรรมการเรยนร- โรงเรยนมการจดกจกรรมทหลากหลายและเปดโอกาสใหนกเรยนได

เขารวมกจกรรมทกคนจดดอย

- ขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงกวาเดม

- จดการอบรม พฒนาครผสอนเกยวกบกระบวนการสอน วธการสอน การวดและประเมนผล






ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร




ชน

จำานวน

นกเรยน

รอยละนกเรยนทมความสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการ

สอสาร


ขอ 1 ขอ 2

ป.1 51 80.77 86.54 83.66ป.2 63 78.13 81.25 79.69ป.3 57 76.27 71.19 73.73ป.4 40 75.00 72.50 73.75ป.5 56 80.36 83.93 82.15ป.6 53 81.13 75.47 78.30ม.1 28 79.31 75.86 77.59ม.2 25 76.92 69.23 73.08ม.3 21 76.19 71.43 73.81

รวมทงสน/


394

78.23 76.38 77.31

สรปคณภาพระดบ.........ด................

วธการ/กระบวนการพฒนาความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร

โรงเรยนไดดำาเนนการเพอพฒนาผเรยนในดานการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารโดยพฒนาครผสอนใหครผสอนวเคราะหหลกสตร วเคราะหตวชวด เนอหาสาระทตองจดประสบการณใหกบผเรยนใหมความรความสามารถในการใชเทคโนโลย โดยการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมใหผเรยนไดนำาไปใชพฒนาทกษะการเรยนร คอ มความรความ


สามารถในการใช ICT เพอแกปญหาและการคดอยางมวจารณญาณ สามารถใช ICT เพอเขาถงและจดการขอมลไดอยางรวดเรว แมนยำา มประสทธภาพและมความสามารถในการใช ICT เพอพฒนาตนเองและเพมประสทธภาพในการทำางานใหดขน โดยผานกระบวนการสอนในรปแบบใหม กระตนความสนใจแกผเรยน โดยใชคอมพวเตอรเปนสอในการสอน (Computer-Assisted Instruction : CAI) และการเรยนรโดยใชคอมพวเตอร (Computer-Assisted Learning : CAL) ทำาใหผเรยนมความรความเขาใจในบทเรยนมากยงขน ไมซำาซากจำาเจผเรยนสามารถเรยนรสงตางๆ ไดดวยระบบทเปนมลตมเดยเพอมงเนนใหนกเรยนไดไดมโอกาสเรยนจากแหลงความรทกวางออกไปทำาใหเทาทนเทคโนโลยในยคปจจบน โดยครจดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนรจกสบคนวทยาการใหม ๆ จากอนเตอรเนต จาก E-Book จาก E-Library ในหองสมดของโรงเรยนในชวงพกกลางวนหรอทบาน ครนำาเสนอสอ ICT เพอสรางความเขาใจในเนอหาและใหนกเรยนนำาเสนองานดวย Microsoft Power point สอนใหนกเรยนสงงานผานเวบไซต

ผาน E-mail และเกบผลงานทสรางไวใน Drive และจดทำา Portfolio นำาเสนองานผานโปรแกรม Sway สอนการทำาโครงงานคอมพวเตอร และนอกจากนไดจดกจกรรมการเรยนรโดยผานกระบวนการสอนแบบ Active Learning กระบวนการกลม พสอนนอง เพอนชวยเพอนเกยวกบโปรแกรม สอนใหผเรยนทำาแผนผงความคด (Mind Mapping) และออกมานำาเสนอผลงาน จากกระบวนการสอนเหลานทำาใหผเรยนมทกษะการคด กลาทำากลาแสดงออกซงนำาไปสเปาหมายของการเรยนรไดดยงขน

สำาหรบการพฒนาทกษะดานการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร โรงเรยนไดใหครทกคนจดทำาแผนการจดการเรยนรโดยนำา ICT มาบรณาการการเรยนรในทกกลมสาระวชา และนำา DLIT มาใชสอนในทกชนเรยน นอกจากนโรงเรยนสงเสรมการเรยนรและสรางเจตคตทดในการเรยน โดยจดโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน กจกรรม KOTA PROMP โดยบรณาการกลมสาระในสวนของฐานการรคอมพวเตอรกจะจด


กจกรรมทฝกใหนกเรยนไดเรยนรสอดจตอล และ Application ตางๆในยคปจจบน เพอใหผเรยนไดรเทคโนโลยสมยใหมและรเทาทนสอเทคโนโลย และจดกจกรรม เพมศกยภาพ ICT ชมนม ICT ซงเปนสวนหนงของกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร และครพฒนาการเรยนร ICT โดยกำาหนดใหผเรยนไดเลนเกมการศกษา (Education Games) ทผานการวเคราะหจากครแลวไมมพษภยตอผเรยน และเปนการสรางเสรมความคดสรางสรรคทดใหกบผเรยนดวย

จากการดำาเนนงานดงกลาวของโรงเรยน สงผลใหผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในระดบ ด (77.31) ซงกจกรรมและประสบการณดงกลาวจะสามารถพฒนาผเรยนไปสเปาหมายและเปนความรทคงทนใหแกผเรยนตอไป

จดเดน - ครผสอนใหความรวมมอในการพฒนาตนเองในดานคอมพวเตอร

และนำาสอ ICT มาบรณาการในการจดการเรยนการสอน ปรบเปลยนพฤตกรรมการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ และนำาผลการพฒนามาใชในการจดกจกรรมการเรยนร

- โรงเรยนมการจดกจกรรมทหลากหลายและเปดโอกาสใหนกเรยนไดเขารวมกจกรรมทกคนจดดอย

ความพรอมทางดานอปกรณคอมพวเตอร ระบบคอมพวเตอรและบคลากรทมความรความสามารถในดานเทคโนโลยมไมเพยงพอกบจำานวนนกเรยนทงหมด ทำาใหการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการปฏบตไมเปนไปตามหลกสตร ทำาใหนกเรยนไมไดฝกปฏบตและใชงานคอมพวเตอรไดอยางมประสทธภาพ และทำาใหขาดโอกาสในการใชเทคโนโลยเพอพฒนากระบวนการทางปญญาอยางแทจรงขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงกวาเดม


- จดการอบรมเนอหาทนำาเทคโนโลยมาใชในการสอน พฒนาครผสอนเกยวกบกระบวนการสอน วธการสอนทใชสอและนวตกรรม ICT เชน E-Book CAI มาใชเปนสอในการสอน การวดและประเมนผล






ผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา



ชน จำานวน

นกเรยน

รอยละนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยน ทผานการประเมนระดบ 2.5 ขนไป เฉลย

รอยละ

ไทยคณต

วทย

สงคม

สขศลป

ะการงาน

ตางประเท

ศป.1 51 72

.55

64.71

76.47

76.47

100.00

78.43

82.35

66.67 77.21

ป.2 63 71.43

71.43

73.02

80.95

100.00

92.06

100.00

61.90 81.35

ป.3 57 78.9

73.6

77.1

100.

100.

64.91

80.70

49.12

78.07


5 8 9 00 00ป.4 40 80

.00

62.50

77.50

100.00

100.00

82.50

100.00

47.50 81.25

ป.5 56 78.57

50.00

67.86

100.00

100.00

100.00

100.00

60.71 82.14

ป.6 53 83.02

77.36

58.49

100.00

100.00

100.00

100.00

66.04 85.61

ม.1 28 42.86

50.00

28.57

78.57

100.00

96.43

100.00

60.71 69.64

ม.2 25 44.00

36.00

48.00

100.00

100.00

100.00

64.00

68.00 70.00

ม.3 21 52.38

33.33

28.57

90.48

100.00

100.00

76.19

66.67 68.45

รวมทงสน

394


67.08

57.67

59.52

91.83

100.00

90.48

89.25

60.81 77.08

สรปคณภาพระดบ ด

วธการ/กระบวนการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

โรงเรยนไดดำาเนนการเพอพฒนายกระดบผลสมฤทธทางการเรยน โดยไดดำาเนนการพฒนาครผสอน ใหครผสอนวเคราะหหลกสตร วเคราะหตวชวด เนอหา สาระทตองจดประสบการณใหแกผเรยน ตวชวดใดทตอง


สอน และตวชวดใดทสามารถบรณาการกบเนอหาหรอรายวชาอนๆ แลวนำาสงทไดจากการวเคราะหหลกสตรไปออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรทใหสามารถพฒนาผเรยนไปสเปาหมายหรอตวชวดนนๆ โดยผานกระบวนการสอนของคร เชน การสอนแบบ Active Learning กระบวนการกลม เพอนชวยเพอน การสอนโดยใหผเรยนทำาแผนผงความคด (Mind Mapping) การนำาเสนอผลงาน และการใชคำาถามเพอกระตนความคดของผเรยน ซงกระบวนการสอนเหลานจะสามารถพฒนาผเรยนไปสเปาหมายปลายทางไดในทสด

สำาหรบการพฒนาเพอพฒนายกระดบผลสมฤทธทางการเรยนนน โรงเรยนบานโกตาบารยงไดจดทำาโครงการยกผลสมฤทธทางการเรยนใหครอบคลมทกกจกรรมทกำาหนด วางแผนการสอนตามมาตรฐานและตวชวดโดยมคณะกรรมการ ในโรงเรยนตรวจสอบการวเคราะหหลกสตร การกำาหนดหนวยการเรยนรวาครอบคลมหรอไม หากไมครอบคลมใหสอนเพมในสวนทตกหลนไปโดยเฉพาะชนประถมศกษาปท 3 ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ทงยงไดวางแผนการสอนชนประถมศกษาปท 3 ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ใหจบและครบทกกลมสาระการเรยนร นอกจากนโรงเรยนยงไดจดทำาโครงการ หรอกจกรรมนอกหองเรยนเพอยกระดบผลสมฤทธทาง การเรยน เชน การนำาคลงคำาศพทภาษาไทย ภาษาองกฤษ ซงเปนคลงคำาศพททใชเปนกรอบในการสรางขอสอบโอเนต ของ สทศ.ไปใชสอนตวนกเรยนใหครบทกคำา (โดยเฉพาะภาษาองกฤษใหอานออก และบอกความหมายได โดยสอน ใหนกเรยนจำาใหไดมากทสดตามศกยภาพของนกเรยนแตละคน) จดสอนเสรมใหนกเรยนเพอเตรยมความพรอมสำาหรบการสอบวดผลระดบชาต อยางทวถงและคำานงถงความแตกตางระหวางบคคล ครผรบผดชอบในโรงเรยนทกคนรวมกนสรางขอสอบตามแนวขอสอบของ สทศ. แลวแลกเปลยนกน จดสอบ


Pre O-Net ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 สงเสรมใหครผสอนประเมนผลตามตวชวดของหลกสตรโดยใชแนวขอสอบการทดสอบระดบชาต นำาแนวขอสอบ NT/O-NET ของ สพป.ยล 1 ไปใชในชนเรยนใหนกเรยนคนเคยและมประสบการณการทำาขอสอบ (รปแบบขอสอบ/กระดาษคำาตอบ/การระบายคำาตอบฯ) จดสอบเสมอนจรง (ในโรงเรยนบานโกตาบาร) โดยใชขอสอบ กระดาษคำาตอบ การคมสอบ เวลาสอบเสมอนจรงทกประการ โดยใชขอสอบของ สทศ. ในปทผานมา บนทกผลการสอบ ตรวจคำาตอบ และวเคราะหผลการทดสอบเพอปรบปรงแกไขนกเรยนกอนวนสอบจรง จดกจกรรมเสรมแรงทางบวก (จดอาหารวางนำาหวาน ขนมชวงพกสอบ) สรางบรรยากาศผอนคลาย ทำาสมาธกอนเวลาสอบประชาสมพนธความสำาคญของการสอบNT, O-NET ทกสปดาห และโรงเรยนใหรางวลนกเรยนทมคะแนนสอบสง/มความกาวหนาสง

นอกจากโรงเรยนยงมกจกรรมอบรมครและบคลากรทางการศกษาดวยเทคโนโลยการศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) กจกรรมปรบพนฐานนกเรยนระดบประถมศกษา 1 – 6 ระดบมธยมศกษาปท 1 – 3 กจกรรมเสรมทกษะการคดวเคราะห กจกรรมยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน และกจกรรมคายบรณาการกลมสาระ ภายใตโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

จากการดำาเนนงานดงกลาวของโรงเรยนสงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ในระดบ ด (77.08) ซงกจกรรมและประสบการณดงกลาวจะสามารถพฒนาผเรยนไปสเปาหมายและเปนความรทคงทนใหแกผเรยนจดเดน

- จดดอย

- ผลสมฤทธเมอเปรยบเทยบกบป การศกษา 2560 พบวานกเรยน ยงตองไดรบการสงเสรมการพฒนาผลสมฤทธใหสงขนขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม


- การกำากบ ดแล นเทศ ตดตาม ใหครผสอนในทกกลมสาระวชาไดจดกจกรรมการสอนเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา






ความร ทกษะพนฐานและเจตคตตองานอาชพ




นกเรยน

รอยละของนกเรยนความร ทกษะพนฐานและเจตคตตองานอาชพ

เฉลยจำา

นวนน.ร.

ความร ทกษะพนฐาน

ทกษะทดตองาน

อาชพสจรตป.1 51 86.27 100 100 95.42ป.2 63 95.24 95.24 95.241 95.24ป.3 57 94.74 94.74 100 96.49ป.4 40 82.50 80.00 100 87.50ป.5 56 91.07 83.93 100 91.67


ป.6 53 98.11 92.45 100 96.85ม.1 28 82.14 89.29 100 90.48ม.2 25 76.00 68.00 80.00 74.67ม.3 21 85.71 85.71 100 90.47รวม 394เฉลย 87.98 87.71 97.25 90.98

สรประดบคณภาพ ยอดเยยม

วธการ/กระบวนการพฒนาความร ทกษะพนฐานและเจตคตตองานอาชพ

โรงเรยนไดจดโครงการ/กจกรรมการจดการเรยนรใหผเรยนมความสามารถในการทำางานอยางเปนระบบ โดยมทกษะในการวางแผนงาน ดำาเนนการตรวจสอบประเมนผลและมงดำาเนนการจนบรรลผลสำาเรจตามเปาหมายและมความสข ความภมใจในงานททำา โดยมการจดโครงการ/กจกรรมการเรยนรทมความสอดคลอง เชน โครงการอาชพ ลกษณะกจกรรมคอ ใหนกเรยนคดคนผลตภณฑจากภมปญญาทองถน และวตถดบทมอยในโรงเรยน เชน การทำานำายาลางจาน นำายาอเนกประสงค การนำาวานกาบหอยมาทำาเปนผลตภณฑตางๆมากมาย อาท สบกอน สบเหลว ครมทาผว นำามนมะพราวสกดเยน หมอนอง กลองดนสอ สมดบนทก ฯลฯ การจดกจกรรมตลาดนดอาชพในโครงการ KOTA PROMP เปนกจกรรมทจดขนในลกษณะของฐานการเรยนร บรณาการทง 8 กลมสาระการเรยนรเอาไวดวยกน ซงแตละฐานกจะมความหลากหลายใหนกเรยนไดฝกและเขาใจทกษะพนฐานและแสดงความสามารถในแตละอาชพทนกเรยนสนใจ ผเรยนมความสนใจในการทำางานรวมกบผอน การจดกจกรรมแนะแนวเกยวกบอาชพตางๆ ซงทางโรงเรยนไดเชญวทยากรจากหนวยงานภาพนอกเขามาใหความร และทดสอบความถนดของนกเรยน ในทกๆป คณะครยงไดนำานกเรยนเขาคายกจกรรม อาชพในฝน ณ มหาวทยาลยราชภฏยะลา ซงในกจกรรม“ ”คายจะมการแบงเปนฐานการเรยนร มการจำาลองอาชพในฝนใหนกเรยนได


แสดงบทบาทสมมตในอาชพนนๆ โดยมพเลยงคอยใหความร คำาแนะนำา และเพอทดสอบความถนด ความชอบ และเจตคตทดตองานอาชพ

จดเดนจดกจกรรม โครงการทสงเสรม ความร ทกษะพนฐานและเจตคตตอ

งานอาชพทเหมาะสมกบวยของนกเรยน หรอนำานกเรยนเขารวมกจกรรมทสงเสรมความร ทกษะพนฐานของงานอาชพตางๆ และเชญวทยากร หรอผทประสบความสำาเรจในอาชพตางๆ มาใหความร มาฝกงานอาชพใหกบนกเรยนจดดอย


-







การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนด



ชน

จำานวน

นกเรยน

รอยละของนกเรยนทมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนด

รอยละ

เฉลย

ขอ 1

ขอ 2

ขอ 3

ขอ 4

ขอ 5

ขอ 6

ขอ 7

ขอ 8

ป.1 51 100 100 100 100 100 100 100 100 100ป.2 63 100 100 100 100 100 100 100 100 100ป.3 57 100 100 100 100 100 100 100 100 100ป.4 40 100 100 100 100 100 100 100 100 100ป.5 56 100 100 100 100 100 100 100 100 100ป.6 53 100 100 100 100 100 100 100 100 100ม.1 28 100 100 100 100 100 100 100 100 100ม.2 25 100 100 100 100 100 100 100 100 100ม.3 21 100 100 100 100 100 100 100 100 100รวม 394 100 100 100 100 100 100 100 100 100รอย 100 100 100 100 100 100 100 100 100


ละสรประดบคณภาพ ยอดเยยม

วธการ/กระบวนการพฒนาการมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนด โรงเรยนไดดำาเนนงาน โครงการและกจกรรมตางๆ ม กจกรรมวนสำาคญ เชน กจกรรมวนพอ,กจกรรมวนแม กจกรรมวนเขาพรรษา,กจกรรมวนสนทรภ กจกรรมบำาเพญประโยชน ,กจกรรมออมทรพย,กจกรรมโฮมโรม,กจกรรมสภานกเรยน,กจกรรมละหมาดหลงเทยงและละหมาดวนศกร, กจกรรม big cleaning day โครงการอบรมคณธรรม,กจกรรมรกษโกตา เพอพฒนาใหครไดจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ สงผลใหครผสอนมแผนการจดการเรยนรทมเปาหมาย คณภาพของผเรยนทงดานของความรทกษะกระบวนการ สมรรถนะและคณลกษณะทพงประสงค ครผสอนมการเคราะหผเรยนเปนรายบคคลมเกณฑดงน ไมผาน ผานด ดเยยม ทำาใหผสอนสามารถออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองตอความแตกตางของผเรยน มการวด ประเมนผลจากสภาพความเปนจรงทมงเนนพฒนาการของผเรยนสงผลใหนกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคทสงคมตองการใหเกดขนกบผเรยนในดานคณธรรม จรยธรรม คานยม จตสำานก สามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสขจดเดน

ผลการประเมนมาตรฐานดาน คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน มผลการประเมน อยในระดบ ดจดดอย -

ขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม


โรงเรยนควรใหความสำาคญในการจดกจกรรมวนสำาคญ เชน กจกรรมวนพอ,กจกรรมวนแม กจกรรมวนเขาพรรษา,กจกรรมวนสนทรภ กจกรรมบำาเพญประโยชน ,กจกรรมออมทรพย,กจกรรมโฮมโรม,กจกรรมสภานกเรยน,กจกรรมละหมาดหลงเทยงและละหมาดวนศกร, กจกรรม big cleaning day โครงการอบรมคณธรรม,กจกรรมรกษโกตา เพอใหนกเรยนเกดจตสำานกในการทำากจกรรมทโรงเรยนจดขนและเหนความสำาคญของกจกรรมดงกลาว เพอใหนกเรยนมคณลกษณะทพงประสงคโดยผานเกณฑระดบดตามทโรงเรยนไดกำาหนด





คณลกษณะอนพงประสงค


ความภมใจในทองถนและความเปนไทย



ชนจำานวนนกเรย

น

จำานวนนกเรยนทมความภมใจในทองถนและความเปนไทย


ขอ 1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5ป.1 51 100 100 100 100 100 100ป.2 63 95.23 98.41

98.4127 87.30 95.23 94.91

ป.3 57 85.96 100 100 100 100 97.19ป.4 40 72.50 92.50 87.5 87.50 87.50 85.50ป.5 56 78.57 91.07 100 83.92 100 90.71ป.6 53 84.90 92.45

98.11321 98.11 98.11 94.33

ม.1 28 64.28 82.14 10085.71

4 89.28 84.28ม.2 25 92.00 68.00 100 100 100 92.00ม.3 21 71.42 66.66 100 100 100 87.61


รอยละ 82.76 87.91 98.22 93.61 96.68 91.83สรป ระดบคณภาพ ยอดเยยม

กระบวนการ/วธการในการพฒนาความภมใจในทองถนและความเปนไทย

โรงเรยนสงเสรมใหจดกจกรรมการเรยนรโดยสอดแทรกเรองราวของทองถนในการจดการเรยนรในทกกลมสาระการเรยนร โดยเฉพาะ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม และกลมสาระการเรยนรภาษาไทย โดยใหนกเรยนไดศกษาคนควาดวยตนเอง นำานกเรยนไปศกษายงแหลงเรยนรของชมชนและยงไดสงเสรมใหนกเรยนไดเขารวมกจกรรมของทองถนทงศาสนาพทธ และศาสนาอสลาม เชน นำานกเรยนไป เขาคายโรงเรยนวถพทธ นำานกเรยนศาสนาพทธไปทำากจกรรมในวนสำาคญทางศาสนาพทธ สำาหรบนกเรยนทนบถอศาสนาอสลาม โรงเรยนไดนำานกเรยนไปปฏบตศาสนกจ เชน การละหมาดวนศกรทมสยด นำานกเรยนไปรวมประเพณการกวนอาซรอของทางหมบาน และการนำานกเรยนรวมกจกรรมเปดพพธภณฑพนบาน สบสานถนโกตาบาร นอกจากนยงสงเสรม สนบสนนใหนกเรยนไดแลกเปลยนเรยนรประเพณทแตกตางกน โดยใหนกเรยนออกนำาเสนอ หรอ เลาเรองราวเกยวกบประเพณตางๆ เชน วนสารทเดอนสบ ลอยกระทง นาซบาร(ทำาบญขาวใหม) ใหเพอนฟง นอกจากนยงไดเชญวทยากร หรอผทมความรเกยวกบประเพณ วฒนธรรม ประวตศาสตรและภมปญญาทองถนมาใหความรแกนกเรยนในชวงเวลากจกรรมชมนมและกจกรรม ลดเวลาเรยน เพมเวลาร

จากการดำาเนนงานดงกลาวของโรงเรยนสงผลใหผเรยนมความภมใจในทองถนและความเปนไทย อยในระดบ ยอดเยยม (91.83)

จดเดน


- การไดรบความรวมมอจากชมชนในการมาเปนวทยากรในการใหความรกบนกเรยน

- มแหลงเรยนรทเกยวกบทองถนใกลกบโรงเรยนทำาใหสามารถนำารกเรยนไปศกษาเรยนรนอกสถานทไดอยางสะดวกจดดอย

นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 1-3 ไดเขารวมกจกรรมนอยกวานยกเรยนระดบชนอนๆ ขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม

จดกจกรรมทหลากหลายและใหผเรยนไดมโอกาสเขารวมกจกรรมทกคนอยางทวถง





คณลกษณะอนพงประสงค)


การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย



ชน จำานวนนกเรยน

รอยละของนกเรยนทมการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและ

หลากหลาย

รวมเฉลยรอยละ

ขอ 1 ขอ 2 ขอ 3ป.1 51 82.35 100 80.95 87.76ป.2 63 87.30 100 100 95.76ป.3 57 87.71 100 100 95.90ป.4 40 80.00 87.50 80.00 82.50ป.5 56 100 83.92 100 94.64ป.6 53 84.90 90.56 100 91.82ม.1 28 71.42 92.85 100 88.09ม.2 25 72.00 88.00 96.00 85.33ม.3 21 100 90.47 100 96.82รวม 394เฉลย 85.07 92.59 96.38 80.71


รอยละสรป ระดบคณภาพ ดเลศ

กระบวนการ/วธการในการพฒนา การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

โรงเรยนไดดำาเนนการสงเสรมการยอมรบทจะอยรวมกนแบบความแตกตางและหลากหลาย ในสงคมพหวฒนธรรม ซงโรงเรยนบานโกตาบารมบรบทของสงคมทมความแตกตางกนทงทางดานการนบถอศาสนา ดานการดำารงชวต ขนบธรรมเนยมประเพณและวฒนธรรมทหลากหลาย การสรางภาคเครอขายในการรวมสรางสงคมสนตสข โดยโรงเรยนไดดำาเนนกำาหนดประชมคณะกรรมการสถานศกษา การสรางการบรหารแบบ มสวนรวมของ คร นกเรยน ผนำาชมชน ผนำาศาสนา สรางความเขาใจ รบร ขอมลขาวสารและการปฏบตทดตอกน เชน กจกรรมจตอาสาการทำาความดดวยหวใจ กจกรรมการประชมผปกครอง กจกรรมพฒนาศาสนสถาน กจกรรมสภานกเรยน กจกรรมหนาเสาธง มการปฏบตศาสนกจตามความเชอและความศรทธาหนาเสาธง กจกรรมรกษโกตา กจกรรมของดเมองโกตา ซงกจกรรมทงสนทกลาวมาลวนเปนกจกรรมทสงเสรมการสรางความสามคค และชวยเหลอซงกนและกน การสรางความสมพนธโดยใชกจกรรมเปนจดเชอมความสมพนธโดยการรวมมอ รวมสราง รวมใจของทกฝายทมสวนไดสวนเสยในชมชนอยางเปนองครวม

จากการดำาเนนการสงเสรมการยอมรบทจะอยรวมกนกบบนความแตกตางและหลากหลาย นอกจากโรงเรยนไดดำาเนนกจกรรมรวมกบภาคเครอขายภายนอกแลวการจดการเรยนรใหผเรยนไดเรยนรรวมกน เชน กจกรรมยวรากแกวเกษตรกรไทย กจกรรมสภานกเรยน กจกรรมสงเสรมการบรโภคผกและผลไมกจกรรมหองเรยนสขาว การจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนใหผเรยนทำางานเปนกระบวนการกลม เพอใหผเรยนไดมโอกาสและเปลยนเรยนร ชวยเหลอซงกนและกน กจกรรม Kota Promp กจกรรมลกเสอเนตรนาร กจกรรมทศนศกษาและการอยคายพกแรม เปนกจกรรมทเนนการอยรวมกน แบงปน ชวยเหลอ และมขอตกลง


รวมกนละอยรวมกน ทำางานรวมกนจนเกดผลสำาเรจของกจกรรมตางๆดวยดเสมอมา

โดยสรปการจดกจกรรมเพอสงเสรมการอยรวมกน การยอมรบบนความแตกตางและหลากหลายของโรงเรยนบานโกตาบารมผลการประเมนอยในระดบดเลศ (80.71)จดเดน

- คร นกเรยน ผปกครอง ผนำาทองถน องคกร หนวยงานทมสวนรวมในการสรางสงคมแหงการยอมรบบนความแตกตางและหลากหลาย มผลเปนทนายนด

- โรงเรยนมกจกรรมทหลากหลาย เปดโอกาสใหชมชนเขามามสวนรวมจดดอย

- จดกจกรรมทหลากหลาย และการสรางภาคเครอขายในการรวมพฒนาและสรางสงคมสนตสขอยางตอเนองขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม

-





คณลกษณะอนพงประสงค


สขภาวะทางรางกายและจตใจ



ชนจำานวนนกเรย

น

จำานวนนกเรยนทมความภมใจในทองถนและความเปนไทย


ขอ 1 ขอ 2 ขอ 3 ขอ 4 ขอ 5ป.1 51 100 100 100 100 100 100ป.2 63 90.47 95.23 87.30 87.30 100 92.06ป.3 57 87.71 91.22 91.22 92.98 96.49 91.92ป.4 40 75.00 80.00 77.50 87.50 80.00 80.00ป.5 56 91.07 92.85 89.28 87.50 89.28 90.00ป.6 53 81.13 84.90 77.35 75.47 84.90 80.75ม.1 28 89.28 100 100 82.14 89.28 92.14ม.2 25 100 60.00 72.00 64.00 72.00 73.60ม.3 21 100 76.19 76.19 76.19 76.19 80.95

รอยละ 90.52 86.71 85.65 83.67 87.57 86.82


สรป ระดบคณภาพ ดเลศ

วธการ/กระบวนการพฒนาสขภาวะทางรางกายและจตใจ

โรงเรยนไดสงเสรมผเรยนใหมสขภาวะทดและสนทรยภาพโดยการดแลใหผเรยนมสขนสยทด มนำาหนกสวนสงตามเกณฑมาตรฐาน หลกเลยงสงเสพตด มความมนใจกลาแสดงออก และมมนษยสมพนธทดตอผอน โดยเรมจากครประจำาชนหรอครผรบผดชอบเปนผเขามาดแลดวยการใหความรทางดานสขภาวะ สงเกตพฤตกรรม อาการตางๆของผเรยน จากนนนำามาวเคราะหปญหา สาเหต แลวจงรวมกนแกปญหาและสนบสนน สงเสรมผเรยนทงทางดานรางกายและจตสงคม หากพบความเสยงโรงเรยนจะมการขอคำาแนะนำาและสงตอไปยงองคกรทเกยวของเชน รพ.สต. เขามาดำาเนนการแกปญหารวมกน

สำาหรบสขภาวะทางดานรางกายไดดำาเนนการโดยใหครผรบผดชอบสำารวจสขภาพเบองตนของนกเรยนปละ 2 ครง เชน การวดนำาหนก สวนสง การวเคราะหผเรยน การสงเสรมผเรยนทมนำาหนก สวนสงไมเปนไปตามเกณฑ ไดเขารวมโครงการภาวะทพโภชนาการ มการตรวจความสะอาดของรางกาย เชน เลบ ผม การตรวจสขภาพในชองปากและฟน การสรางเสรมภมคมกนโรค เชน วคซนปองกนคอตบ บาดทะยก ไอกรน มการฉดวคซนปองกนมะเรงปากมดลก มการฉดวคซนโรคหด โดยเจาหนาทอนามยโรงเรยนสงเสรมสขภาพเขามามสวนรวม นอกจากนยงมการสงเสรมสขภาพ ในดานอาหาร เชน โครงการอาหารกลางวน โดยการจดอาหารกลางวนทมประโยชนครบทง 5 หม มการสำารวจอาหารทจำาหนายในศนยอาหารในโรงเรยน โดยการกำาหนดอาหารทมประโยชน หามนำาเครองดมอดลมและขนมกรบกรอบ มโครงการอาหารเสรม (นม) โรงเรยน สงผลใหพฒนาการดานตางๆ ของผเรยนเปนไปอยางเตมศกยภาพ ดานอนามยโรงเรยน มการสงเสรมความสะอาดของหองนำา การปฎบตตนเพอความปลอดภยจากอบตเหตในบาน โรงเรยนและการเดนทาง


ดานจตสงคม มการจดกจกรรมตางๆ ทงภายในโรงเรยนและมสวนรวมกบชมชน มการสงเสรมใหนกเรยนกลาแสดงออก มมนษยสมพนธทดตอผอน โดยมการจดกจกรรมวนสำาคญตางๆ เชนวนปใหม วนเดก วนงดสบบหรโลก การจดกจกรรมกฬาภายในศนยเครอขาย และกฬาสโรงเรยน มการเดนรณรงคตอตานยาเสพตด มการจดการศกษาแหลงเรยนรภายในโรงเรยนและนอกโรงเรยน มการจดนทรรศการวชาการ ระบบชวยเหลอดแลนกเรยน และกจกรรม Day Camp เปนตน

จากการดำาเนนงานดงกลาวของโรงเรยนสงผลใหสขภาวะของผเรยนทางดานรางกายและจตสงคม อยในระดบ ดเลศ (86.82) จดเดน

- ครผรบผดชอบใหความรวมมอในการสำารวจสขภาพเบองตนของนกเรยน ใหความรวมมอในการจดกจกรรมตางๆ คอยสงเกตและใหคำาแนะนำา ความชวยเหลอเบองตนแกผเรยนไดเปนอยางด

- โรงเรยนมการจดกจกรรมทหลากหลายและเปดโอกาสใหนกเรยนไดเขารวมกจกรรมทกคน

จดดอย -

ขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงกวาเดม-



กระบวนการบรหารและการจดการ

ประเดนท 1 มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจน

คาเปาหมาย ระดบ ยอดเยยมสรปคณภาพระดบ

ระดบ ยอดเยยม

ประเดนประเมน ระดบ

คณภาพประเดนท 1 มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจน

1) เปาหมายทเปนผลลพธ ซงแสดงถงความตองการใหเกดขนจาก

การปฏบตงานตามหนาทและพนธกจ

ยอดเยยม

2) วสยทศนแสดงถงความมงมน ซงตองการจะเปนในอนาคตตามกรอบเวลาท

กำาหนด


3) พนธกจแสดงถงการตอบสนองความตองการของผปกครองและชมชน


4) บคลากรในสถานศกษาผปกครอง และผมสวน ยอดเยยม


เกยวของมสวนรวมกำาหนดเปาหมาย วสยทศน พนธกจ และแนวดำาเนนการของสถานศกษา

5) มแนวดำาเนนการสอดคลองกบเปาหมาย วสยทศน และพนธกจของสถานศกษา



วธการ/กระบวนการพฒนาใหมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจน

โรงเรยนบานโกตาบาร รวมกนกำาหนดวสยทศนของโรงเรยน กำาหนดเปาหมาย พนธกจ กลยทธในการดำาเนนงานและกำาหนดโครงการ กจกรรม เพอขบเคลอนใหบรรลตามเปาหมาย วสยทศนทกำาหนดไว มการแตงตงคณะกรรมการในการดำาเนนงานเพอขบเคลอนการศกษาของโรงเรยนใหมประสทธภาพและคณภาพ

ผลการจดการ วเคราะหสภาพปญหา การจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมลสารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตามประเมนผลจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกน เพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา มคำาสงแตงตงหวหนา 4 ฝายงาน และหวหนากลมสาระการเรยนร เพอใหทกฝายสามารถปฏบตงานอยางมประสทธภาพและตรงกบหนาทรบผดชอบ พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ดำาเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทกำาหนด มการดำาเนนการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมนผลการดำาเนนงาน ผปกครอง และคณะกรรมการสถานศกษา เพอมขอเสนอแนวในการพฒนา ซงทำาใหเกดประสทธภาพและประสทธผลในการบรหารจดการศกษา


วสยทศน (Vision) “ สถานศกษาพอเพยง หลกเลยงสงเสพตด วถชวตประชาธปไตย สรางเดกไทยสสากล ”

พนธกจ (Mission)จดการเรยนการสอนทมงเนนใหผเรยนเปนคนด มปญญา สามารถ

ดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสขและเปนบคคลแหงการเรยนรสงเสรมและพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค มคณธรรม จรยธรรม รจกตนเอง มทศนคตและทกษะกระบวนการคดวเคราะหทเหมาะสมกบวฒภาวะสนบสนนการใชเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอนทมคณภาพและเกดประสทธภาพนอมนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดำารงชวตใหอยในสงคมอยางมความสข สงเสรมวถชวตประชาธปไตยในโรงเรยนและเตรยมความพรอมนกเรยนสประชาคมอาเซยน

กลยทธกลยทธท 1 พฒนาคณภาพวชาการและคณภาพผเรยน กลยทธท 2 ปลกฝงคณธรรม จรยธรรมและวถพอเพยง กลยทธท 3 พฒนาครและบคลากรคณภาพกลยทธท 4 พฒนาประสทธภาพการบรหารจดการศกษาทเนนการมสวนรวมกลยทธท 5 พฒนาแหลงเรยนร

เปาหมาย (Objective)มงพฒนาใหผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร มคณธรรมจรยธรรม

นำาเทคโนโลยมาใชประกอบ การเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ และนอมนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการดำารงชวตประจำาวน

อตลกษณของสถานศกษา

“ ไหวสวย ดวยรอยยม ”


เอกลกษณของโรงเรยน “ มารยาทด มงานทำา นำาประชาธปไตย ”

แนวทางการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา1. สงเสรมและพฒนาดานทกษะการคดรวบยอด คดแกปญหา คด

รเรมสรางสรรค2. ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกลมสาระการเรยน

รทอยในระดบตำากวาเปาหมาย3. สงเสรมผเรยนใหมทกษะการอาน พด และเขยน4. สงเสรมทกษะความเปนเลศทางวชาการและเตรยมความพรอมส

ประชาคมอาเซยน

นโยบายของโรงเรยนบานโกตาบาร มดงน 1. จดการศกษาขนพนฐาน ในเขตบรการของโรงเรยนอยางทวถง โดยใชหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและความตองการของทองถน 2. จดกจกรรมการเรยนการสอน โดยเนนนกเรยนเปนศนยกลาง (Child center) เพอใหมทกษะและศกยภาพในการสอสารการใชเทคโนโลย สามารถคดเปน ทำาเปนและแกปญหาได 3. สงเสรมยกระดบคณภาพชวตทางดานทกษะสขภาพอนามย สขนสย จตพสยและดานกฬา ใหกบนกเรยนไดพฒนาเตมศกยภาพ 4. จดกจกรรมสงเสรมประชาธปไตย เนนปญญาธรรม และสามคคธรรม 5. ปฏบตงานดานธรการ การเงนและงานพสด ไดถกตองตามระเบยบเปนปจจบน โดยการ ใชคอมพวเตอรในการจดเกบขอมลสารสนเทศ 6. ปลกฝงใหนกเรยนมจตสำานกในการอนรกษศลปวฒนธรรม ภาษา ศลปะ ประเพณ ทรพยากรและสงแวดลอมและภมใจในความเปนไทย


7. สงเสรมความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน เพอใหชมชนมสวนรวมในการจดการศกษา 8. จดปรบปรงสภาพแวดลอมของโรงเรยน ใหมบรรยากาศทสะอาดรมรน เออตอการจดกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยน

9. นำาขอมลสารสนเทศมาใชในการบรหารและวางแผนการปฏบตงานอยางเปนระบบ 10. พฒนาบคลากร ใหมความรทกษะและศกยภาพในการจดการ การสอสาร การใชเทคโนโลย เปนเครองมอแสวงหาความรสำาหรบนกเรยน 11. จดหาสอการสอนทางดานเทคโนโลย โดยเฉพาะคอมพวเตอรใหมจำานวนเหมาะสมกบการจดกจกรรมการเรยนการสอน

จดเดนและจดดอยของการพฒนาใหมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจน จดเดน

โรงเรยนบานโกตาบารบรหารจดการศกษาโดยใชหลกการและกระบวนการบรหารอยางเปนระบบ การบรหารตามสถานการณ มความยดหยนเนนประสทธภาพของงาน การใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมโดยใชกระบวนการ PDCA การดำาเนนงานตามแผน มการควบคม กำากบ ตดตาม และประเมนผลการปฏบตงานของทกฝายเพอนำาไปปรบปรงและพฒนาตอไป นอกจากนโรงเรยนมการบรหารแบบกระจายอำานาจ โดยมคณะทำางานบรหารงานวชาการแบงเปนชวงชน คณะทำางานตามสาระการเรยนร ทำาใหการบรหารวชาการทเขมแขงและมประสทธภาพ สงผลใหผเรยนมคณภาพตามหลกสตรทสถานศกษากำาหนดไวจดดอย

การเปดโอกาสผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนอยางมคณภาพ การสรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขม


แขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษาใหมประสทธภาพ การตดตาม ตรวจสอบขอมลยอนกลบทกดานทเกยวของกบการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ เพอนำาไปปรบปรงและการพฒนาการจดการศกษาใหมประสทธผลขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม

- การกำากบ ดแล นเทศ ตดตาม ใหครผสอนในทกกลมสาระวชาไดจดกจกรรมการสอนเพอพฒนาทกษะการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคำานวณทเหมาะสมกบระดบชนของผเรยน




มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา



สรปคณภาพระดบ ระดบ ยอดเยยม


คณภาพประเดนท 2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา


1) โครงการ/กจกรรมทผานกระบวนการวางแผนของคณะคร รอยละ 80.00


2) โครงการ/กจกรรมทวางแผนมการดำาเนนการตามระยะเวลาทกำาหนดไว รอยละ 80.00


3) โครงการ/กจกรรมทดำาเนนการแลวมการประเมนและจดทำารายงานผล รอยละ 80.00


4) โครงการ/กจกรรมทผานการประเมนปทแลวมการนำาผลมาปรบปรงการดำาเนนงาน รอยละ 80.00


5) โครงการ/กจกรรม มากกวารอยละ 50 ของแผนปฏบตราชการประจำาปเหมาะสมตอการยกระดบคณภาพการศกษา



วธการ/กระบวนการพฒนาใหมระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

โรงเรยนไดมการวางแผนการดำาเนนงานเพอพฒนาวชาการ ดำาเนนการ คอ โรงเรยนมโครงการของฝายบรหารวชาการ โดยไดดำาเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมลสารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามโครงการของฝายวชาการ และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในโรงเรยนเพอวางแผนรวมกนกำาหนดเปาหมาย ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยนใหเกดการเรยนรไดครบถวนตามมาตรฐานคณภาพทระบไวในหลกสตร และตรงตามความมงหวงของสงคม โรงเรยนบานโกตาบารดำาเนนการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ดงน

1.กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาสถานศกษามการวเคราะห ศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกน


คณภาพภายในของสถานศกษาตามทกระทรวงศกษาประกาศใช กำาหนดในมาตรฐานตวบงชทสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา กำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของแตละมาตรฐานและตวบงช ประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกลมผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบ

2.จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐานสถานศกษามการศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการ

จำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบไดขอมลสารสนเทศทถกตอง ครบถวน ทงจากแหลงขอมลเอกสารและผมสวนเกยวของ กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆโดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาทถกตอง ครบถวนและทนสมยซงมงเนนการพฒนาคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม กำาหนดวธการดำาเนนงาน ทกกจกรรมโครงการทสอดคลองกบทกมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชกระบวนการวจยหรอผลการวจยหรอขอมลทอางองไดใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา จดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนรการสงเสรมการเรยนรการวดและประเมนผลการพฒนาบคลากรและการบรหารจดการเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนดไว มการสำารวจแหลงเรยนรทงภายในภายนอกสถานศกษาและภมปญญาทองถนจดทำาขอมลและสารสนเทศ นำามาใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจดการศกษาใหกบผเรยน กำาหนดบทบาทหนาทอยางชดเจนครอบคลมโครงสรางการบรหารงานบคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามระเบยบกฎหมายและแนวปฏบตของสถานศกษา มการดำาเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปนไปตามปฏทน มการสำารวจแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและภมปญญาทองถนจดทำาขอมลและสารสนเทศนามาใชในการ


วางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจดการศกษาใหกบผเรยน กำาหนดบทบาทหนาทอยางชดเจนครอบคลมโครงสรางการบรหารงานบคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามแนวปฏบตของสถานศกษามการดำาเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปนไปตามปฏทนทกำาหนด กำาหนดบทบาทหนาทพรอมแนวทางในการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาอยางนอยสองดาน กำาหนดการใชงบประมาณ บคลากร วสดอปกรณ เครองมอ และเวลาอยางประหยดและคมคา ใหบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายของโครงการและกจกรรมสวนใหญอยางมประสทธภาพ หลงจากนนไดเสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ และรบรรวมกนอยางกวางขวาง อยางมระบบและแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ พรอมจดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาโดยทกแผนงานโครงการ กจกรรมครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษาพรอมทงปรบกจกรรมใหสอดคลองกบนโยบายทสำาคญและความตองการจำาเปนของสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดและกำาหนดผรบผดชอบ ปฏทน และแผนกำากบตดตามการดำาเนนงานของแผนปฏบตการประจำาป ชดเจนครบถวนในทกโครงการ กจกรรม โดยทกฝายมสวนรวม

3.การจดระบบบรหารและสารสนเทศสถานศกษาจดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดานคอ ดานวชาการ

ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษา โดยกำาหนดผรบผดชอบชดเจนและเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา กำาหนดผรบผดชอบและจดทาระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม ถกตอง และเปนปจจบน มความสะดวกตอการเขาถงและการใหบรการ สามารถเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานอน ๆ นำาขอมลสารสนเทศไปใช เพอปรบปรง


และพฒนา ทงในดานการวางแผน ดำาเนนการ กำากบตดตาม และประเมนผล การบรหารจดการและการพฒนาการเรยนการสอน

4.การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาปฏบตตามแผนปฏบตการประจำาปตามกรอบระยะเวลาทกำาหนด

รอยละของจำานวนโครงการ/กจกรรม

5.การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาสถานศกษาจดใหมผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพ

การศกษา และมกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา มอบหมายงานตามความรความสามารถรวมกนวางแผนกำาหนดภารกจและปฏทนการตดตามตรวจสอบ และมการประสานงานอยางเปนระบบ มการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาทแสดงผลการบรรลวตถประสงคของโครงการ โดยมวธการและเครองมอทหลากหลาย เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง มการจดทำารายงานเสนอตอผเกยวของ

6.การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาสถานศกษาแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ทงของสถานศกษาและเชญ

ผทรงคณวฒรวมประเมนและใหคำาแนะนำา7.การจดทำารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

สถานศกษามการสรปและจดทำารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของ

สถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษาตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนดและนำาเสนอรายงานตอคณะ


กรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบเผยแพรรายงานตอสาธารณชน หนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ

8.การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองสถานศกษาสงเสรมแนวคดเรองการประกนคณภาพการศกษาทมงการพฒนาคณภาพการศกษา

อยางตอเนองใหเกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร จนเปนวฒนธรรมในการทางานปกตของสถานศกษา นำาผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาจากการประเมนตนเองหรอหนวยงานทเกยวของมาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศเพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนองและเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาและแลกเปลยนเรยนรเพอใหเกดการพฒนาจดเดน

จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาทเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษามเวบไซตของโรงเรยน กำาหนดผรบผดชอบและจดระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม จดดอย

จดระบบสารสนเทศใหครอบคลมเปนปจจบน สะดวกตอการเขาถงและการใหบรการและการพฒนา การเรยนการสอนขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม

เรอง ขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหารจดการศกษาและการพฒนาการเรยนการสอน





ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย


ระดบ ดเลศ

สรปคณภาพระดบ ระดบ ดเลศ


คณภาพประเดนท 3 ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย 1) การจดทำาและการพฒนาหลกสตรระดบการศกษาปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐาน


2) การสงเสรมและสนบสนนการใชหลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน เชน การพฒนากระบวนการเรยนร การนเทศภายใน การจดหาสอและแหลงเรยนร การวดและประเมนการเรยนร


3) การวจยเพอพฒนางานวชาการ ดเลศ 4) สรปหรอรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนทเปนกลมเปาหมายทกภาคเรยน

ดเลศ

5) การดำาเนนงานระบบประกนคณภาพภายใน ดเลศสรประดบคณภาพ ดเลศ


วธการ/กระบวนการพฒนาใหดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

โรงเรยนบานโกตาบารดำาเนนการบรหารและจดการของสถานศกษาทครอบคลมดานวชาการ โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมายอยางเปนรปธรรม โดยเฉพาะงานวชาการซงถอเปนหวใจของการบรหารงานโรงเรยนตองเปดโอกาสใหครในโรงเรยนมสวนรวมใหมากทสดเทาทจะทำาได โดยใชวงจรคณภาพของเดมมง (Demming Cycle’s) คอ วงจร PDCA ในการขบเคลอนงาน ไดแก การวางแผน P-Plan การดำาเนนการ D-DO การตดตามประเมนผล C-Check และการพฒนาปรบปรง A-Act โรงเรยนบานโกตาบารจงเปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา ประกอบดวย ผบรหาร คณะคร นกเรยน คณะกรรมการสถานศกษา และผนำาชมชน โรงเรยนดำาเนนการพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ดงน

1.ดานการวางแผนและพฒนาหลกสตรสถานศกษา โรงเรยนใหครเขามามสวนรวมในการวางแผน

พฒนาหลกสตรสถานศกษาใหมากขน โดยการศกษาวเคราะหเอกสารหลกสตร จดทำาสารสนเทศเกยวกบสภาพปญหาและความตองการของสงคม ชมชนและทองถน เพอพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหเหมาะสมยงขน ทำาใหพฒนาผเรยนเปนไปตามเปาหมายของสถานศกษาทกำาหนดไว

2.ดานการพฒนากระบวนการเรยนร โรงเรยนใหครเขามามสวนรวมในการวางแผนพฒนากระบวน

การเรยนร โดยพฒนาครเพอพฒนากระบวนการเรยนรและสงเสรมใหครจดทำาแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ มการจดการเรยนการสอนทหลากหลาย เชน การจดการเรยนรแบบโครงงาน Active Learning การเรยนรโดยกระบวนกลม นอกจากนมการจดกจกรรรมสงเสรมใหผเรยนเรยนรอยางหลากหลาย เชน โครงการสรางเดก


ไทยสสากล โครงการศนยตนแบบการเรยนรเศรษฐกจพอเพยง โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ โครงการหองสมดมชวต สงเสรมการอาน โครงการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทย โครงการหนนอยอจฉรยะ กจกรรมเพมศกยภาพ ICT กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร ทำาใหผเรยนร จรง ปฏบตจรง สงผลใหผเรยนมผลสมฤทธเปนไปตามเปาทโรงเรยนกำาหนดไว

3.ดานการวดผล ประเมนผล และเทยบโอนผลการเรยน โรงเรยนใหครเขามามสวนรวมในการ

ปรบปรงระเบยบและแนวปฏบตในการวดผลประเมนผลใหมากขน โดยใหครจดทำาแผนการวดผลและประเมนผลแตละรายวชาใหสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาสาระการเรยนร หนวยการเรยนร แผนการจดการเรยนรและกจกรรมการเรยนร ใหครดำาเนนการวดผลและประเมนผลตามสภาพจรง

4.ดานการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา โรงเรยนใหครเขามามสวนรวมในการกำาหนดนโยบาย

และวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาและการมสวนรวมปรบปรงพฒนาและเผยแพรงานวจยของโรงเรยน

5.ดานการพฒนาสอนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการศกษา โรงเรยนสงเสรมใหครเขามามสวน

รวมในการตรวจสอบตดตามและประเมนผลการใชสอการเรยนตามโครงการหนงครหนงนวตกรรม สงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทสงขน

6.ดานการพฒนาแหลงเรยนรโรงเรยนสงเสรมใหครเขามามสวนรวมในการวางแผนพฒนาแหลง

เรยนรในโรงเรยน และการมสวนรวมปรบปรงและพฒนาแหลงเรยนรในโรงเรยน โดยการสำารวจแหลงเรยนร จดทำาเอกสารเผยแพรแหลงเรยนร รวมทงนำานกเรยนไปศกษาแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยนตามโครงการศกษาแหลงเรยนร

7.ดานการนเทศการศกษา โรงเรยนสงเสรมใหครเขามามสวนรวมในการวางแผนการนเทศงาน


วชาการของโรงเรยนใหมากขน โดยจดระบบการนเทศงานวชาการ ในรปแบบตรวจแผนการสอนกอนนำาไปใช โครงการหองเรยนคณภาพ เปนการสงเสรมการจดบรรยากาศการจดชนเรยนทสงผลใหเออตอการเรยนรของผเรยนอยางมประสทธภาพ

8.ดานงานแนะแนวการศกษา โรงเรยนสงเสรมใหครเขามามสวนรวมในการวางแผนการจดบรการ

แนะแนวของโรงเรยน และการมสวนรวมในการตดตามประเมนผลการจดกจกรรมแนะแนว โดยใหครทกคนมหนาทเปนครแนะแนว ซงใหคำาปรกษาแกผเรยนทงทางดานการการเรยน บคลกภาพ การปรบตวใหเขากบสถานการณ การแกปญหา ทำาใหไมเปนอปสรรคตอการเรยนร สงผลใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานทโรงเรยนกำาหนดไว

9.ดานการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา โรงเรยนสงเสรมใหผทเกยวของ

เขามามสวนรวมในการวางแผนและกำาหนดนโยบายการประกนคณภาพภายใน โดยดำาเนนการใหครอบคลมระบบการประกนคณภาพการศกษา เพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบทประกอบดวยระบบการประกนคณภาพภายใน และระบบการประกนคณภาพภายนอก สงผลใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานทโรงเรยนกำาหนดไว

นอกจากน ในการบรหารงานวชาการหรอการดำาเนนงานวชาการโรงเรยน โรงเรยนสงเสรมใหครเขามามสวนรวมในการบรหารงานวชาการ ดานกระบวนการการวางแผนเปดโอกาสใหครเขามามสวนรวมในการวางแผนงานวชาการทกดาน โดยโรงเรยนดำาเนนการสำารวจความถนดและความตองการการมสวนรวมของครแลวจดครเขารวมดำาเนนงานวชาการหรอมอบหมายงานตามความตองการและความถนด และสงเสรมสนบสนน ใหครไดมสวนรวมในการประชมปรกษาและเสนอความคดเหนเกยวกบการวางแผนงาน

จดเดน


โรงเรยนมการบรหารและการจดการ อยางเปนระบบ โดยใชวธการทหลากหลาย เชน การประชมแบบมสวนรวม ประชมกลม ประชมเชงปฏบตการใหทกฝายไดกำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย มการปรบแผนพฒนาการศกษา แผนปฏบตการประจำาป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการ และนโยบายการปฏรปการศกษา เนนผเรยนใหมคณภาพ ครจดการเรยนการสอนไดอยางมคณภาพ มการกำากบ นเทศ กำากบตดตามประเมนผลการดำาเนนงานและจดทำารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนการวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษาจดดอย


ควรสรางเครอขายความรวมมอกบหนวยงานภายนอกทงในและนอกชมชน และผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมากขน เพอใหมความเขมแขงมสวนรวมรบผดชอบตอการจดการศกษาและขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา





พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ





คณภาพประเดนท 4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ1) การศกษาความตองการ/ความจำาเปนในการพฒนาครและบคลาการ


2) โครงการ/กจกรรม/กระบวนการ/รปแบบการพฒนาครและบคลากร


3) การดำาเนนงานโครงการ/กจกรรม/กระบวนการ/รปแบบการพฒนาครและบคลากร


4) การประเมนโครงการ/กจกรรม/กระบวนการ/รปแบบการพฒนาครและบคลากร


5) การประเมนการพฒนาครและบคลากรเพอนำาไปใช ยอดเยยม


ปรบปรงการพฒนาครและบคลากรอยางตอเนองสรประดบคณภาพ ยอดเยยม

กระบวนการ/วธการพฒนาครและบคลากรใหมความเช ยวชาญทางวชาชพ โรงเรยนไดมการสงเสรมใหครและบคลากรเขารวมพฒนาใหมความเชยวชาญทางวชาชพ โดยโรงเรยนไดมการจดการอบรมเชงปฏบตการ จดโครงการพฒนาศกยภาพครดวยกระบวนการ PLC “ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ มาแลกเปลยนเรยนรกน และสงเสรมใหครไดเขารวม”อบรมตามหลกสตรโครงการพฒนาครรปแบบครบวงจรของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานเพอใหครสามารถนำาความรทไดรบมาพฒนางานการเรยนการสอนของตนเอง และนอกจากนโรงเรยนไดมการสงเสรมใหครไดจดทำาหนงคนหนงนวตกรรม ทำาผลงานทางวชาการเพอยกระดบคณภาพของตนเองและเพอใหสามารถนำาผลงานทางวชาการมาพฒนานกเรยนใหมศกยภาพทางการเรยนทดขน เชน วางแผนดำาเนนงาน จดทำาปฏทนประชมชแจงเกยวกบการพฒนาครและบคลากร จดอบรมและพฒนาภายในโรงเรยน ศกษาดงานโรงเรยนดเดน ประชม/อบรม/สมมนารวมกบศนยเครอขาย/หนวยงานภายนอก เมอดำาเนนโครงการ/กจกรรมเสรจสนแลว ผอำานวยการพรอมดวยฝายบรหารบคคลไดนเทศตดตามคร บคลากรในการนำาความรไปใชในการจดการเรยนการสอน พฒนานกเรยน พฒนาตนเอง โดยใหครสรปรายงานผลการพฒนาตนเองอยางเปนระบบและผลในการนำาความรไปใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอนเพอพฒนาคณภาพการศกษา สงผลใหปการศกษา 2561 มครไดรบการเลอนวทยฐานะชำานาญการพเศษ จำานวน 7 คนนอกจากนนยงไดสรปผลการดำาเนนงานเพอพฒนาในปการศกษาตอไปใหมคณภาพมากยงขนจดเดน

ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน และการปฏบตหนาทอยางเตมเวลาและความสามารถ


จดดอย-

ขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดมครทกคนควรพฒนาศกยภาพของตนเองเรองการทำาวจยในชนเรยนเพอแกปญหาในการจดการเรยน

การสอนมาตรฐานท 2



จดสภาพแวดลอมทางกายภาพ และสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ





คณภาพ ประเดนท 5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพ และสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ1) สภาพแวดลอมทางกายภาพภายในหองเรยนเพยงพอ มนคง แขงแรง สะอาด ปลอดภย สวยงามและเออตอการจดการเรยนร


2) สภาพแวดลอมทางกายภาพภายนอกหองเรยน ไดแก อาคารเรยน หอประชม สวม สนามกฬา และบรเวณตางๆ ในโรงเรยนใหมนคง แขงแรง สะอาด ปลอดภย สวยงาม และเออตอการจดการเรยนร


3) สภาพแวดลอมทางสงคมในหองเรยนอบอน สนกสนาน ทาทาย และเออตอการจดการเรยนร


4) สภาพแวดลอมทางสงคม หองเรยนอบอน สนกสนาน ยอดเยยม


ทาทาย และเออตอการจดการเรยนร5) ดแล ปรบปรงสภาพแวดลอมในสถานศกษาอยางสมำาเสมอ



กระบวนการ/วธการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

โรงเรยนบานโกตาบารมโครงการพฒนาสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน และมการวางแผนการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ โดยจดกจกรรมปรบปรงภมทศนและแหลงเรยนรในโรงเรยน และการจดบรรยากาศในชนเรยนใหเปนไปตามเกณฑหองเรยนคณภาพของโครงการนเทศภายในโรงเรยน ทเออตอการเรยนรมการประเมนการจดบรรยากาศในชนเรยนแตละระดบชน ดงน แตงตงคณะกรรมการในการประเมน จดทำาแบบบนทกการประเมน เกณฑในการประเมน จดทำาตารางการประเมน และแจงใหครทราบ การประเมน แบงชวงการประเมน 2 ชวง คอ ชวงท 1 ประเมนหลงจากการจดบรรยากาศในชนเรยนเสรจแลว คณะกรรมการประเมนพรอมกบแนะนำาเพมเตมเพอครไดปรบปรง พฒนาในสงทขาดไป ชวงท 2 เปนการประเมนความยงยนของบรรยากาศในชนเรยน ชวงนผประเมนจะไมแจงครในการประเมนหองเรยน จะเขาไปประเมนในชวงเวลาใดกไดตามความเหมาะสม หลงจากการประเมนเสรจแลวมการมอบเกยรตบตรใหกบหองเรยนทมบรรยากาศทเออตอการเรยนร นอกจากการประเมนบรรยากาศในชนเรยนแลว ทางโรงเรยนไดจดทำาแหลงเรยนรตางๆ ไดแก ศนยศนยเรยนรเศรษฐกจพอเพยง หองสมด หองการงาน หองลกเสอ หองสขศกษาหองพยาบาล หองอำานวยการ หองโสตศกษาหองละหมาด สหกรณรานคา จดทำาแหลงเรยนรตามผนงอาคารเรยน ไดแก นทานคณธรรม อาเซยน วฒนธรรม สวนสตว โลกใตนำา เปนแหลงเรยนรใหนกเรยนไดศกษาความรเพมเตม

ผลทไดจากการจดกจกรรม คอ สงแวดลอมในโรงเรยนนาอย สะอาด รมรน บรรยากาศในชนเรยนนาอย สะอาด นกเรยนมความรบผดชอบในการ


ดแลความสะอาด นกเรยนรกหองเรยน รกโรงเรยนไมทำาลายทรพยสมบตของโรงเรยนจดเดน

มการประเมนผลอยางเปนระบบและมขนตอนทชดเจนจดดอย


-





การจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร


ระดบ ดเลศ

สรปคณภาพระดบ ระดบ ดเลศ


คณภาพประเดนท 6 การจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร1) การใชอปกรณเครองมอเทคโนโลยสารสนเทศเพอจดเกบรกษาขอมลเปนหมวดหม

ดเลศ

2) การใชสารสนเทศทจดเกบรกษาในอปกรณเครองมอเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการ ไดแก การตดสนใจ การสอสาร และ ประชาสมพนธ

ดเลศ

3) การใชอปกรณเครองมอเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนร ไดแก การใชเปนสอในการสบคนเรยนรหรอถายทอดความรตางๆ การจดทำา/ผลตสออเลคทรอนคส

ดเลศ

4) แผนพฒนาระบบสนเทศของสถานศกษา ยอดเยยม 5) จดเกบขอมลสารสนเทศทเปนหมวดหมและเปนปจจบน

ดเลศ

สรประดบคณภาพ ดเลศ


กระบวนการ/วธการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

โรงเรยนไดนำาระบบเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการทง 4 ฝายงานของโรงเรยน โดยรวมกนวางแผนงานปฏบตงาน เปาหมาย กลยทธ เพอใชในการตดสนใจใหดำาเนนงานไดอยางถกตอง รวดเรว ทนสมย และสามารถบรหารงานไดอยางเตมประสทธภาพ ในดานงานวชาการไดนำาระบบสารสนเทศมาใชในการจดทำาหลกสตร การจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใช DLIT การจดทำาสอเทคโนโลย เชน การสรางสออเลกทรอนกส E-Book การวดผลประเมนผลโดยใชโปรแกรมระบบบรหารจดการผลการเรยน SchoolMIS งานบรหารทวไปนำาระบบเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในเรองงานธรการโรงเรยน ขอมลนกเรยนรายบคคล DMC ซงสามารถนำาขอมลนกเรยนไปใชเปนขอมลสารสนเทศในดานตางๆ ไมวาจะเปนขอมลดานอนามยของนกเรยน การจดโครงการอาหารกลางวน ตลอดจนขอมลนกเรยนดอยโอกาส ทำาใหโรงเรยนไดรบขอมลท รวดเรว ครอบคลม และถกตอง สามารถสอสารตดตอกบหนวยงานภายนอกไดรวดเรว งานบรหารบคคลไดนำาระบบเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการจดทำาขอมลบคลากรในโรงเรยนทงหมดงาน งบประมาณไดนำาระบบเทคโนโลยมาใชในการจดทำาขอมลงบประมาณทโรงเรยนไดรบจดสรร และงบประมาณอนโดยทขอมลถกตองและเปนปจจบนจากการทโรงเรยนไดนำาระบบสารสนเทศและเทคโนโลยมาใชในการดำาเนนงาน ทำาใหการจดทำาขอมลสารสนเทศในโรงเรยนเปนระบบ หมวดหม สะดวกตอการใชงานขอมลในโรงเรยนเปนไปอยางมประสทธภาพ จดเดน

มเอกสาร มขอมลสารสนเทศ มเวบไซตของโรงเรยนเพอเผยแพรจดดอย

ควรมการตดตามนเทศอยางสมำาเสมอ ขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม

มเอกสาร มขอมลสารสนเทศ มเวบไซตของโรงเรยนทเปนปจจบน


กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน


สำาคญประเดนท 1

จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนำาไปประยกตใชในชวตได



สรปคณภาพระดบ ระดบยอดเยยม

รายการตรวจสอบ ครทผานการ

ประเมน

รอยละของครทผาน

การประเมน

1) มการจดกจกรรมการเรยนรผานกระบวนการคดอยางนอยหนวยละ 1 แผน

27 100.00

2) มการจดกจกรรมการเรยนรผานการปฏบตจรงอยางนอยหนวยละ 1 แผน

27 100.00

3) จดกจกรรมการเรยนรสอดคลองกบชวตจรงอยางนอยหนวยละ 1 แผน

27 100.00


วธการ/กระบวนการพฒนาการจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนำาไปประยกตใชในชวตได

โรงเรยนไดมการสงเสรมและสนบสนนใหครทกคนจดการเรยนรทเนนนกเรยนเปนสำาคญโดยการดำาเนนงาน/กจกรรมตางๆ ไดแก การประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและ


มาตรฐานสากล มการบรณาการภาระงาน ชนงาน โดยทกระดบชนมการทำาหนวยบรณาการอาเซยน เศรษฐกจพอเพยง มการปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร สดสวนคะแนนแตละหนวยใหสอดคลองกน มการกำาหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร มการวเคราะหผเรยนรายบคคล เพอนำาขอมลผลทวเคราะหไปออกแบบการเรยนรทสนองความแตกตางระหวางบคคล มการจดการเรยนรแบบ Active learning การจดการเรยนรแบบ STEAM ศกษา ทสงเสรมทกษะกระบวนการคด ดวยการเปรยบเทยบ ไตรตรอง จดลำาดบ เลาเรอง และการสรางแผนผงความคด มการจดการเรยนรทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนไดมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสามารถสรปองคความรไดดวยตนเอง มการจดการเรยนรดวยโครงงานในรายวชาตางๆ เชน โครงงานวทยาศาสตร โครงงานอาชพ โครงงานคณธรรมจรยธรรม มการจดทำาวจยในชนเรยนเพอแกปญหานกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนรจดการเรยนรตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเชน การปลกพชผกปลอดสารพษ การเลยงไกไข การเลยงปลาดก การปลกกลวย การปลกฟกเขยว การปลกฟกขาว การเพาะเหดนางฟา การแปรรปอาหาร การทำาปยหมกชวภาพ ซงกจกรรมเหลานลวนเปนการสงเสรมใหนกเรยนไดใชทกษะกระบวนการคด และการปฏบตจรงซงนกเรยนสามารถนำาความรทไดรบไปประยกตใชในชวตประจำาวนของตนเองไดจดเดนและจดดอยของการพฒนาการจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนำาไปประยกตใชในชวตได -จดเดน ครมความมงมนตงใจในการพฒนาการเรยนการสอน และมความมงมนในการพฒนาบรรยากาศทเออตอการเรยนร โดยการจดกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด การปฏบตจรง การใชวธการและรป


แบบการสอนทหลากหลาย สงเสรมใหนกเรยนรจกคนควาสอเทคโนโลยดวยตนเอง และสออนๆอยางตอเนองทงในและนอกหองเรยน มการทำาวจยในชนเรยนและสรางนวตกรรมหนงคนหนงนวตกรรมมาพฒนาการเรยนการสอนของตนเองทำาใหการจดการเรยนการสอนมประสทธภาพประสทธผลมากยงขน จดดอย

ควรนำาผลการประเมนมาพฒนานกเรยนอยางตอเนองและสมำาเสมอ ควรจดกจกรรมทเนนใหผเรยนได

มความสามารถในการคดวเคราะหคดสงเคราะหอยางหลากหลาย ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนททประเมนเสรจสน และควรนเทศตดตามการจดการเรยนการสอนอยางตอเนองสมำาเสมอเพอนำาผลการนเทศมาปรบปรงการจดการเรยนรใหมประสทธภาพมากขนขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม

ครทกคนควรพฒนากระบวนการเรยนรใหผเรยน รจกประยกตใชสอเทคโนโลยนวตกรรมใหมๆ ใหมประสทธภาพเกดประโยชนตอการแสวงหาความร ตลอด จนการยกระดบผลสมฤทธของผเรยนใหสงขนตอไป



กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ


ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร





ประเมน



1) มการใชสอรอยละ 80 ของแผนการสอน 27 100.002) มการใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางนอย หนวยละ 1 แผน

27 100.00

3) มการใชแหลงเรยนรทสอดคลองกบเนอหาการเรยนรอยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง

27 100.00


วธการ/กระบวนการใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร


โรงเรยนไดมการสงเสรมและสนบสนนใหครทกคนไดใชสอนวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ดวยวธการปรบบรรยากาศในหองเรยนใหเออตอการเรยนร เนนใหครทกคนผลตสอสาระการเรยนเรยนตางๆมาใชในการเรยนการสอน เชนสอทำามอ เนนกระบวนการใชหองเรยนในโครงการพฒนาการศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ DLIT มาชวยในการจดการเรยนการสอนเพอใหนกเรยนไดเขาใจบทเรยนงายขน สอนใหนกเรยนรจกคนควาจากใชสอ Google farm เพอใหนกเรยนไดสามารถใชสอเทคโนโลยในการศกษาคนควาหาความรไดดวยตนเองได และโรงเรยนไดสงเสรมสนบใหครทกคนทำาหนงคนหนงนวตกรรมและโรงเรยนมโครงการทสงเสรมใหครทกคนไดจดทำาหนงคนหนงนวตกรรมมาใชพฒนากจกรรมการเรยนการสอนของตนเองใหกบนกเรยน และเนนการศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตางๆทมในหองเรยนและนอกหองเรยน โดยใหนกเรยนไปศกษาคนควาดวยตนเอง เชน หองสมดมชวต หองคอมพวเตอร หองอาเซยน ศนยการเรยนรเศรษฐกจพอเพยง หองปฏบตการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร เปนตน เพอใหนกเรยนไดพฒนาตนเองและมความรความสามารถเตมศกยภาพจดเดน

-จดดอย

ครควรจดสอใหเพยงพอกบจำานวนนกเรยนและใชสอในการเรยนการสอนทกชวโมงขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม

-





มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก





ประเมน



1) การบรหารจดการชนเรยนดานกายภาพเชงบวก

27 100.00

2) การบรหารจดการชนเรยนดานสงคมเชงบวก 27 100.00สรประดบคณภาพ ยอดเยยม

กระบวนการ/วธการพฒนาการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก โรงเรยนไดมการสงเสรมและสนบสนนใหครทกคนมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ มกระบวนการและวธการบรหารจดการชนเรยนเชงบวกทงทางดานกายภาพและดานสงคม ดงน

- ดานกายภาพ ครมการจดบรรยากาศในหองเรยน โดยทกหองเรยนมการตกแตงหองเรยนให

สวยงาม มการดแลรกษาความสะอาดหองเรยนอยเสมอ มการจดมมสาระการเรยนรตางๆ 8 กลมสาระใหนกเรยนไดศกษาหาความร มมมหนงสอ มมสบาย มการจดโตะเกาอ สอวสดอปกรณตางๆ ทเอออำานวยความสะดวกในการทำากจกรรมตางๆ และสามารถปรบเปลยนโตะเกาอในการทำากจกรรม


อนๆได มการจดทวางทสามารถใหนกเรยนไดเคลอนไหวอยางอสระ และโรงเรยนมการประกวดหองเรยนคณภาพเปนระดบสายชน ตามโครงการหองเรยนคณภาพ โดยมคณะกรรมการนเทศหองเรยนเปนผตดสน และมการมอบรางวลเปนเกยรตบตร เงน เพอเปนแรงจงใจใหกบนกเรยนในการชวยกนดแลรกษาหองเรยน และเหมาะทจะเปนทนาศกษาเรยนร

- ดานสงคม ครมการสรางบรรยากาศการอยรวมกนอยางมความสข มการสงเสรมการทำากจกรรม

แบบรวมมอรวมใจ มการใชคำาพดกบนกเรยนดวยความเมตตา ไมดดาหรอวากลาวนกเรยนดวยคำาพดทหยาบคายหรอรนแรง มการชมเชยและใหรางวลแกนกเรยนททำากจกรรมไดถกตอง มการสรางบรรยากาศแบบประชาธปไตย ทใหนกเรยนทกคนมความรสกวามความเทาเทยมกน มการดแลเอาใจใสดแลนกเรยนทกคนอยางทวถง มกฎระเบยบกตกาการใชชวตรวมกนใหนกเรยนไดเคารพปฏบต สงเสรมสงเสรมใหนกเรยนมระเบยบวนยในตนเอง มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร เชน กจกรรมการการรบนกเรยน กจกรรมสลาม-มาอฟ กจกรรมโฮมรม ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน กจกรรมการเยยมบานนกเรยน เปนตน โดยกจกรรมตางๆเหลานลวนเปนกจกรรมทสงเสรมการมปฏสมพนธทดระหวางครกบนกเรยน ทำาใหนกเรยนกลาทจะสอบถามปญหา บอกกลาว และแสดงความคดเหนจดเดน

-จดดอย

ควรปรบเปลยนการบรหารจดการชนเรยนทางดานกายภาพใหเหมาะกบการเรยนรอยอยางสมำาเสมอขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม -



ประเดนท ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและนำาผล


4 มาพฒนาผเรยนคาเปาหมาย


สรปคณภาพระดบ ระดบ ยอดเยยมรายการตรวจสอบ ครท

ผานการ

ประเมน



1) การวางแผนตรวจสอบและประเมน 27 100.002) การใชเครองมอตรวจสอบและประเมน 27 100.003) การประเมนการตรวจสอบและประเมน 27 100.00

สรประดบคณภาพ ยอดเยยมกระบวนการ/วธการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและนำาผลมาพฒนาผเรยน

โรงเรยนมการสงเสรมใหครทกคนมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ มการตรวจสอบประเมนผลผเรยนอยางเปนระบบและนำาผลมาพฒนาผเรยน โดยครมขนตอนในการวดประเมนผเรยนอยางชดเจน มการเปดโอกาสใหนกเรยนไดรวมกำาหนดเกณฑการประเมนงาน/ชนงานตางๆ และรวมประเมนผลการเรยนของตนเอง ครมการวเคราะหผเรยนรายบคคล ซงชวยใหสามารถใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบผเรยน ครมการบนทกผลหลงสอนในแตละแผนการสอนเพอนำาขอมลไปปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนตอไป เชน การนำาขอมลจากการบนทกหลงสอนไปสรางนวตกรรมหรอวจยในชนเรยนเพอพฒนาการเรยนรของนกเรยนใหดขน โดยทางโรงเรยนไดมการกำาหนดใหครทกคนสรางนวตกรรมปละ 1 นวตกรรม ครมการตรวจสอบประเมนผลความรของนกเรยนเปนระยะๆ มการสรางเครองมอการวดและประเมนผลทสอดคลองกบมาตรฐาน ตวชวดตรง


ตามหลกสตรและนำาเครองมอไปใชในการตรวจสอบประเมนผลความรของนกเรยน โดยทางโรงเรยนไดกำาหนดเกณฑและแนวทางในการประเมนทสอดคลองกบนโยบายของหลกสตรโรงเรยน เชน แบบบนทกผลการประเมนในแตละตวชวดของนกเรยนรายบคคล แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน 8 ประการ แบบประเมนสมรรถนะสำาคญของผเรยน ซงมรายการประเมน 5 สมรรถนะดวยกนคอ ทกษะการสอสาร ทกษะการคด ทกษะการปญหา ทกษะชวต และทกษะการใชเทคโนโลย โดยการประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในรายวชาตางๆ มาประมวลผลเพอเปนการประเมนความรความสามารถในดานตางๆใหนกเรยนไดสามารถดำารงชวตประจำาวนและการอยรวมกนอยางมความสข นอกจากนโรงเรยนไดจดใหมคณะกรรมการนเทศและประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนการสอนและประเมนแผนการสอนของครแตละวชากอนทำาการสอน เพอใหเกดการพฒนาใหการเรยนการสอนมประสทธภาพมากยงขนจดเดน

-จดดอย

-ขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม ครควรจดเกบขอมลการประเมนผลอยางเปนระบบ ใหสามารถอธบายทมาของคะแนนทไดของนกเรยนแตละคนได อาจจะเกบบนฐานออนไลนอยางเปนระบบและจะชวยใหขอมลไมสญหายและไมสนเปลอง




มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร






ประเมน



1) มการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบการพฒนาและการปรบปรงการจดการเรยนร

27 100.00

2) มการใหขอมลสะทอนกลบดวยวธการตางๆกบนกเรยน

27 100.00

3) มการวจยเกยวกบการพฒนาและการปรบปรงจดการเรยนร

27 100.00


กระบวนการ/วธการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและนำาผลมาพฒนาผเรยน โรงเรยนไดมการสงเสรมและสนบสนนใหครทกคนแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนรผานกจกรรมการแลกเลยนเรยนรดวยกระบวนการ PLC ชมชนแหงวชาชพระหวางคร และผเกยวของเปนสายชน เพอใหครไดรวมมอชวยเหลอแกไขนกเรยนทมปญหาทางการเรยนร มโครงการหนงคนหนงนวตกรรมใหครทกคนไดจดทำานวตกรรมมาพฒนาการเรยนการสอน มวจยในชนเรยนมาใชในกจกรรมการเรยนการสอนเพอปรบปรงพฒนาและแกปญหานกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนรใหนกเรยนมความรความสามารถเตมศกยภาพ มการสรางเครองมอ


ตรวจสอบวดความสามารถรปแบบตางๆมาใชในการตรวจสอบและสะทอนขอมลใหนกเรยนไดรบทราบความรความสามารถของตนเอง เชน แบบฝกหด ใบงาน การทดสอบ การลงมอปฏบตจรง จดเดน

-จดดอย

-ขอเสนอแนะสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม โรงเรยนควรมการจดกจกรรมการแลกเปลยนเรยนรดวยกระบวนการ PLC ชมชนแหงวชาชพระหวางครอยางตอเนองและนำาผลมาพฒนานกเรยนอยางสมำาเสมอ

ตอนท 4

สรปผลการประเมนตนเองของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน

ประเดนประเมน เฉลยรอย

ละ1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

1)รอยละนกเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคำานวณ

80.96


2)รอยละนกเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

77.30

3)รอยละนกเรยนมความสามารถในการสรางนวตกรรม 88.324)รอยละนกเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลย

สารสนเทศและการสอสาร77.31

5)รอยละนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

77.08

6)รอยละนกเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

90.98

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน1)รอยละนกเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามท

สถานศกษากำาหนด100.00

2)รอยละนกเรยนความภมใจในทองถนและความเปนไทย

91.83

3)รอยละนกเรยนการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

80.71

4)รอยละนกเรยนสขภาวะทางรางกาย และจตสงคม 86.82รวมเฉลย 85.13


วธการ/กระบวนการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาการพฒนาผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

สถานศกษาจดใหมโครงการสงเสรมความเปนเลศ โครงการยกระดบผลสมฤทธ โครงการสรางเดกไทยสสากล โครงการหองสมดมชวต สงเสรมนสยรกการอาน โครงการพฒนาการสอนภาษาไทย ซงโครงการเหลานมกจกรรมทชวยพฒนาผเรยนในเรองของการอาน การเขยน การสอสาร การคดคำานวณ การคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ การอภปราย


แสดงความคดเหน รวมไปถงความสามารถในการใชเทคโนโลย การมความรและทกษะพนฐาน เจตคตทดตออาชพ และการสรางนวตกรรมทเหมาะสมตามวยของผเรยน นอกจากนสถานศกษายงสนบสนนสงเสรมครผสอนในทกกลมสาระการเรยนรจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ใหมกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย เชน การสอนแบบ Active Lerrning กระบวนการกลม การสอนแบบใชคำาถามกระตนคำาวามคด ใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงในรายวชาทเปนการฝกปฏบต เชน การทำาโครงงาน ทงนเพอใหผเรยนเกดความรทคงทนและยงยน สถานศกษายงสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาทกษะทางวชาการ โดยนำานกเรยนเขารวมโครงการของศนยวยาศาสตรการเรยนร จ. ยะลา การเขารวมโครงการจากพถงนองของนกศกษามหาวยาลยราชภฎยะลา โครงการพฒนาทกษะและบคลกภาพของสถาบนพลศกษา จ.ยะลา อกทงสถานศกษายงใหครผสอนทำาการประเมนผเรยนเปนระยะ อยางตอเนอง และนำาผลการประเมนมาวเคราะหหาจดเดน จดดอย เพอนำามาพฒนาผเรยน ปรบปรงการจดกจกรรมการสอน และกจกรรมเสรมหลกสตรใหมประสทธภาพตอไปการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

สถานศกษาจดใหม กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร กจกรรมเดยแคมป กจกรรมเขาคายลกเสอ เนตรนาร กจกรรมอบรมคณธรรม–จรยธรรม กจกรรมทศนศกษาแหลงเรยนร กจกรรมแนะแนวอาชพ กจกรรมโกตาพรอม(โครงการยกระดบผลสมฤทธ) กจกรรมกฬาส กจกรรมรกษโกตา กจกรรม big cleaning day และโครงการวนสำาคญ อกทงสถานศกษายงสงเสรมใหนกเรยนไดเขารวมกจกรรมนอกสถานศกษา เชน เขาคายโรงเรยนวถพทธของนกเรยนทนบถอศาสนาพทธ การเชญวทยากรผมความรมาบรรยายธรรมของ หลกศาสนาอสลาม การเชญวทยากรมาใหความรเกยวการแนะแนวอาชพ การอบรมเกยวกบการทำาอาหาร การอบรมเกยวกบงานชาง การสงเสรมใหผเรยนทำางานระหวางเรยน ซงกจกรรมและโครงการเหลานสามารถพฒนาผเรยนในเรองของคณลกษณะอนพงประสงคไดเปนอยางด สามารถสรางความตระหนก จตสำานกใฝด คณธรรม จรยธรรมใหกบนกเรยนได เนองจากนกเรยนไดเขา


รวมกจกรรมและไดประสบการณตรงโดยผานกจกรรมทเขารวมทำาใหเกดเปนพฤตกรรมทคงทน จดเดน/จดดอยจดเดน

- สถานศกษามการกำากบ ดแล ตดตามและใหคำาแนะนำาแกครผสอนอยางเปนระบบ(นเทศภายใน)

- สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนไดรวมกจกรรมเสรมหลกสตรทงภายในสถานศกษาและนอกสถานศกษาอยางทวถงและสมำาเสมอจดดอย

- ผปกครองบางสวนยงไมเหนความสำาคญของการศกษาและไมเขาใจถงระบบหรอวธการจดการเรยนการสอนทำาใหไมสนบสนน หรอสงเสรมผเรยนทอยในการปกครองใหเขารวมกจกรรมของโรงเรยนขอเสนอแนะนำาสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม

การใหผปกครองเขามามสวนรวมในการแกปญหาการเรยนของผเรยนโดยสถานศกษาควรจดกจกรรม / โครงการทใหผปกครองไดลงมาชวยบตรหลานอยางจรงจง


มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ


คณภาพ 2 กระบวนการบรหารและการจดการ 2.1 มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษา

กำาหนดชดเจนระดบยอด

เยยม 2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ระดบยอด

เยยม 2.3 ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตร สถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

ระดบดเลศ

2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

ระดบยอดเยยม

2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางม

คณภาพ

ระดบยอดเยยม

2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและ

การจดการเรยนร

ระดบดเลศ


วธการ/กระบวนการพฒนากระบวนการบรหารและการจดการสถานศกษามโครงการพฒนาประสทธภาพการบรหารจดการศกษา

โดยไดดำาเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนกำาหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน กำาหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอ


พฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา มคำาสงแตงตงผชวยผอำานวยการกลมบรหารงาน หวหนากลมงาน หวหนาแผนก หวหนาระดบ และหวหนากลมสาระการเรยนร เพอใหทกฝายสามารถปฏบตงานอยางมประสทธภาพและตรงกบหนาท ทรบผดชอบพรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ดำาเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทกำาหนดไว มการดำาเนนการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมนผลการดำาเนนงาน และสรปผลการดำาเนนงานโดยมโดยการสำารวจความพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาของสถานศกษาโดยผทมสวนเกยวของ ไดแก นกเรยน ผปกครอง ชมชน และคณะกรรมการบรหารโรงเรยน เพอใหเกดประสทธภาพและประสทธผลในการบรหารจดการศกษาจดเดน

สถานศกษามการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ สถานศกษาไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการกำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยาสงมคณภาพ มการดำาเนนการนเทศ กำากบ ตดตามประเมนผล การดำาเนนงาน และจดทำารายงาน ผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนการวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

จดดอย-

ขอเสนอแนะนำาสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม


1. เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยน

2. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

3. ตดตาม ตรวจสอบขอมลยอนกลบทกๆดาน ทงการจดการเรยนการสอน การจดโครงการและกจกรรมเพอปรบปรบปรงพฒนาไดตรงประเดน



ประเดนประเมน เฉลยรอยละ3. กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนสำาคญ

3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนำาไปประยกตใช

ในชวตได

100.00

3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

100.00

3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก 100.00 3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและ

นำาผลมาพฒนาผเรยน 100.00

3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรง การจดการเรยนร

100.00

รวมเฉลย 100.00สรประดบคณภาพ ยอดเยยม

วธการ/กระบวนการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

โรงเรยนไดมกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยผานโครงการ/กจกรรม

ตางๆ ดงน จดการเรยนการสอนแบบ Active learning แบบ STEAM ศกษา โดยเนนการมสวนรวมของผเรยนทกคน สงเสรมทกษะ


กระบวนการคด บรณาการการเรยนการสอนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง บรณาการแผนอาเซยน จดบรรยากาศในหองเรยนทเออตอการเรยนรตามโครงการพฒนาหองเรยนใหมคณภาพและนาเรยน มการบรหารการจดการชนเรยนแบบเชงบวก จดกจกรรมการเรยนการสอนแบบโครงงาน เนนใหครใชสอเทคโนโลย การใชสอหองเรยนในโครงการพฒนาการศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ DLIT มาชวยในการจดการเรยนการสอนเพอใหนกเรยนไดเขาใจบทเรยนงายขน ครมการสอนทเนนใหนกเรยนรจกคนควาจากใชสอ Google farm เพอใหนกเรยนไดสามารถใชสอเทคโนโลยในการศกษาคนควาหาความรไดดวยตนเองได มการสงเสรมใหครสรางนวตกรรมตามโครงการหนงคนหนงนวตกรรมมาพฒนาการจดการเรยนการสอน จดโครงการพฒนาครดวยกระบวนการ PLC เพอพฒนาแลกเปลยนเรยนรและชวยเหลอดานวชาชพในองคกร ครมการจดทำาวจยในชนเรยนเพอแกปญหานกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนรใหเรยนรเตมศกยภาพของตนเองมากยงขนจดเดน

ครมความมงมนตงใจในการพฒนาการเรยนการสอน และมความมงมนในการพฒนาบรรยากาศทเออตอการเรยนร โดยการจดกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด การปฏบตจรง การใชวธการและรปแบบการสอนทหลากหลาย สงเสรมใหนกเรยนรจกคนควาสอเทคโนโลยดวยตนเอง และสออนๆอยางตอเนองทงในและนอกหองเรยน มการทำาวจยในชนเรยนและสรางนวตกรรมหนงคนหนงนวตกรรมมาพฒนาการเรยนการสอนของตนเองทำาใหการจดการเรยนการสอนมประสทธภาพประสทธผลมากยงขน จดดอย

-


ขอเสนอแนะนำาสำาหรบการยกระดบคณภาพและมาตรฐานใหสงขนกวาเดม

ควรนำาผลการประเมนมาพฒนานกเรยนอยางตอเนองและสมำาเสมอ ควรจดกจกรรมทเนนให

ผเรยนไดมความสามารถในการคดวเคราะหคดสงเคราะหอยางหลากหลาย ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนททประเมนเสรจสน และควรนเทศตดตามการจดการเรยนการสอนอยางตอเนองสมำาเสมอเพอนำาผลการนเทศมาปรบปรงการจดการเรยนรใหมประสทธภาพมากขน


สรปผลการประเมนมาตรฐานการศกษา

ประเดนการประเมน ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน ดเลศ 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน1) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และ

การคดคำานวณดเลศ

2) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน ความคดเหน และแกปญหา

ด

3) มความสามารถในการสรางนวตกรรม ดเลศ4) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการ

สอสารด

5) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ด6) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ยอดยยม

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน1) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษา

กำาหนดยอดยยม

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ยอดยยม3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลาก

หลายดเลศ

4) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม ดเลศ


มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ดเลศ1) มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากำาหนด

ชดเจนยอดเยยม

2) มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ยอดเยยม3) ดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบ

ดานตามหลกสตรสถานศกษาและ ทกกลมเปาหมาย

ดเลศ

4) พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ยอดเยยม5) จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการ

จดการเรยนรอยางมคณภาพยอดเยยม

6) จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

ดเลศ



1) จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนำาไปประยกตใชใน ชวตได


2) ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร


3) มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ยอดเยยม4) ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและนำาผล

มาพฒนาผเรยนยอดเยยม

5) มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจด การเรยนร



ตอนท 5

แนวทางการพฒนาคณภาพและมาตรฐานของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

งานทตองดำาเนนการเรงดวนของผเกยวของ1.ผบรหารสถานศกษาควรดำาเนนการดงน

- ปรบปรงแหลงเรยนรตางๆทมอยในโรงเรยน เพอสงเสรมใหผเรยนไดคนหาความร อาท เชน หองสมด หองคอมพวเตอร หองวทยาศาสตร สวนเกษตรพอเพยง เปนตน

- สงเสรมและสนบสนนใหทกฝายรวมจดหาหรอทำาสอและนวตกรรมทเหมาะสมกบผเรยน

- กำาหนดนโยบายครทกคนตองจดทำาแผนการจดการเรยนรทเนนกระบวนการคด

- แตงตงคณะทำางานเพอทำาการนเทศการสอนของคร อยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง

2.ครผสอนควรดำาเนนการดงน- ครผสอนควรมเทคนค วธการสอนทหลากหลาย เชน การสอนแบบ

Active Learning การสอนแบบ STEM การสอนแบบโครงงาน กระบวนการกลม เพอนชวยเพอน การสอนโดยใหผเรยนทำาแผนผงความคด (Mind Mapping) การนำาเสนอผลงาน และการใชคำาถามเพอกระตนความคดของผเรยน เปนตน

- ครผสอนควรมการวจยในชนเรยน เพอพฒนาผเรยน รวมไปถงสรางนวตกรรมเพอแกปญหาผเรยนอยางตอเนอง

3.ผเกยวของตางๆ ควรดำาเนนการดงน- คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผปกครอง ชมชน ควรมสวน

รวมประชมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา รบทราบผลการจดการศกษา


ของโรงเรยน สงเสรม สนบสนน การจดการศกษา เชน สนบสนนสอการเรยนการสอน แหลงเรยนร รวมเปนวทยากร ชวยระดมแหลงทน เปนตน

4.กจกรรม/โครงการเรงดวนทจะดำาเนนการในปการศกษา 25621. โครงการนเทศภายใน

วตถประสงค- เพอนเทศภายใน ตดตาม กำากบดแลอยางเปนระบบและตอ

เนอง- เพอนำาผลการนเทศมาใชในการปรบปรงและพฒนาคณภาพการ

จดการเรยนการสอน- เพอพฒนาระบบการนเทศการสอนและการนำาผลไปพฒนาการ

สอนอยางสมำาเสมอ- เพอใหไดหองเรยนทมคณภาพเปนตวอยางแกหองเรยนอนๆได

เปาหมายเชงปรมาณ

- ผบรหาร ครวชาการโรงเรยน ครวชาการสายชน หวหนากลมสาระ คร นเทศการสอนคร อยางนอย เดอนละ 1 ครงตอคน

- ครไดรบการนเทศภายใน เยยมชนเรยน ใหคำาปรกษาอยางเปนระบบและตอเนองปละ 7 ครง

- ครนำาผลการนเทศไปปรบปรงพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอน

เชงคณภาพ - ครรอยละ 90 ไดรบการชวยเหลอใหคำาปรกษาอยาง

เปนระบบและตอเนอง - ครรอยละ 90 นำาผลการนเทศไปปรบปรงและพฒนา

คณภาพการจดการเรยน


การสอน กจกรรม

กจกรรมนเทศการสอน - ประชมชแจงขอบขายการนเทศแกคณะกรรมการนเทศ - ประชมชแจงครผรบการนเทศ แจกแบบประเมนแผนการจดการเรยนร - ตรวจแผนฯ และสงเกตการสอน - ครผรบการนเทศสงสมดบนทกการนเทศ ของภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2561 - แจกตารางการนเทศและตารางการนเทศแกครผสอนของภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 - ตรวจแผนฯ และสงเกตการสอน - ครผรบการนเทศสงสมดบนทกการนเทศ

กจกรรมนเทศหองเรยน- ประชมชแจงครประจำาชน แจงรายการประเมนหองเรยน

- ประเมนหองเรยนคณภาพภาคเรยนละ 2 ครง สรปผลการนเทศ วเคราะหและประเมนผล

งบประมาณ15,000 บาท


บนทกผลการใหความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา ในการนำาเสนอผลการพฒนาคณภาพและมาตรฐาน

ของโรงเรยนบานโกตาบาร อำาเภอรามน จงหวดยะลา

ตามทโรงเรยนบานโกตาบาร ไดสรปรายงานการประเมนตนเอง ประจำาปการศกษา 2561 โดยใชกระบวนการ การมสวนรวมของบคลากรภายในโรงเรยน คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครองและชมชน ทำาใหการจดการศกษาประสบผลสำาเรจในหลายๆดาน

สำาหรบการจดทำารายงานประจำาปของสถานศกษา ประจำาปการศกษา 2561 คณะกรรมการสถานศกษาไดพจารณาแลว ใหความเหนชอบตามทรายงานนำาเสนอทกประการ

ลงชอ (นางอารย กจถาวร)

ประธานกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

โรงเรยนบานโกตาบาร วน

ท...................เดอน.....................................พ.ศ. 2562


ภาคผนวก


รายงานการประเมนตนเอง(Self Assessment Report :

SAR)ตามระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา 2561 ระดบการศกษาขนพน

ฐาน


โรงเรยนบานโกตาบารสงกดส ำานกงานเขตพนทการศกษาประถม

ศกษายะลา เขต 1ประจำาปการศกษา 2561


คำานำา

การปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) ไดใหความสำาคญการนำาผลการประเมนคณภาพการศกษาของหนวยงานตนสงกด และสถานศกษาไปใชในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 และตามกฎกระทรวงวาดวยการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2561 ขอ 3 ใหสถานศกษาแตละแหงจดใหมระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา โดยการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาแตละระดบและประเภทการศกษาทรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการประกาศกำาหนดฯ ตลอดทงเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

ดงนน โรงเรยนบานโกตาบาร ไดดำาเนนการตามหลกการของกฎหมายทเกยวของทกปการศกษาและจดทำารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษาโดยใชขอมลจากการประเมนตนเองตามมาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา ในปการศกษา 2561 เสนอตอเขตพนทการศกษาและผทเกยวของ โดยมวตถประสงคเพอเปนฐานขอมล สำาหรบสถานศกษานำาไปจดทำาแผนปฏบตการในปตอไป และเปนฐานขอมลสำาหรบเขตพนทนำาไปใชประโยชน รายงานหนวยงานตนสงกดและตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในโดยเขตพนทการศกษา และเปนฐานขอมลสำาหรบใชรบการประเมนคณภาพภายนอกจากสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน) ตามลำาดบตอไป

ขอขอบคณคณะกรรมการสถานศกษา และคณะครทกทานไว ณ โอกาสนทใหความรวมมอในการจดทำารายงานการประเมนตนเองครงน เปนไปดวยความเรยบรอยด

คณะทำางาน


· web viewต่อคำศัพท์ภาษาไทย(คำคมเดิม)...

Documents