有效學習Effective Learning

有效學習計劃簡介( 特殊教育 )

有效學習Effective Learning

1. 學科為本課程2. 語文能力培訓3. 學習與思考技巧4. 課程統整5. 其他有效學習計劃

有效學習Effective Learning

第一輪 第二輪 第三輪 總數

學科為本課程6

$2,305,1003

$2,046,6001

$41,80010

$4,393,500

語文能力培訓 01

$21,9004

$161,3005

$183,200

學習與思考技巧 0 02

$223,0002

$223,000

課程統整4

$3,602,8005

$1,751,2003

$2,129,10012

$7,483,100

其他有效習計劃3

$401,0000

7$1,270,400

10$1,671,400

總數13

$6,308,9009

$3,819,70017

$3,825,60039

$13,954,200

有效學習計劃統計特殊學校獲批計劃數目 /款額

有效學習Effective Learning

0

1

2

3

4

5

6

7

學科 語文 思考 統整 其他

第一輪第二輪第三輪

有效學習計劃統計特殊學校獲批計劃數目

有效學習Effective Learning

$0

$500,000

$1,000,000

$1,500,000

$2,000,000

$2,500,000

$3,000,000

$3,500,000

$4,000,000

學科 語文 思考 統整 其他

第一輪第二輪第三輪

有效學習計劃統計特殊學校獲批計劃款額

有效學習Effective Learning

學科為本課程計劃特點

• 改善現行學科課程• 建議新學科課程• 改善學科教學法

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學科為本課程 ─ 例子•為中度弱智兒童編寫常識科學習指南及教材 ─ 香港四邑商工總會陳南昌紀念學校 (1998/0017)

•為技能訓練學校設計生活技能課程 ─ 中華基督教會念慈中學 (1998/0369)

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學科為本課程 ─ 例子 (續 )

•為有特殊教育需要兒童擬訂一份以目標為本課程為基礎的語文科教學套件 ─ 保良局余李慕芬紀念學校 (1998/2330)

•自理科課程及評估設計 ─ 匡智屯門晨曦學校 (1998/3188)

•手語溝通方法研究計劃 ─ 路德會啟聾學校 (1998/4083)

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學科為本課程注意事項

• 解釋現行課程和建議課程的分別

• 說明建議課程如何融入常規課程

• 說明建議課程如何提昇教與學的質素

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語文能力培訓計劃特點

•旨在加強學生整體溝通能力•幫助學生學習兩文三語 (中、英及普通話 )

•掌握聽、講、讀、寫的語文能力

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語文能力培訓 ─ 例子• 中文閱讀計劃 ─ 真鐸啟喑學校 (1998/4866)

• 醫院閱讀樂 ─ 香港紅十字會醫院學校 (1998/4914)

• 伴讀耀春暉 ─ 匡智張玉瓊晨輝學校 (1999/0656)

• 英文閱讀樂趣多 ,親子伴讀助成長 ─ 啟聲學校 (1999/1597)

• 「親子閱讀嘉年華」 : 聽覺受損兒童閱讀計劃 ─ 香港聾人福利促進會 (1999/1895)

• 親子閱讀計劃 ─ 香港痙攣協會賽馬會田綺玲學校 (1999/2995)

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語文能力培訓注意事項

•說明計劃如何提昇學生的語文能力、思考技巧和創造力

•解釋跟進活動與計劃目標及 評估方法的關係

•解釋有關的宣傳及獎勵計劃

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學習與思考技巧計劃特點

•培養學生的創意、解難及自學能力

•增強學生的辨思和獨立思考能力•專題研習 (Project work)

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學習與思考技巧 ─ 例子•五中精品攤位 ─ 仁濟醫院第五中學 (1998/3

165)

•互動合作社 ─ 炮台山循道理中學 (1999/0016)

•織出豐盛人生 ─ 匡智屯門晨曦學校 (1998/3190)

•打開心窗看童話 ─ 劇場工作室 (1999/0114)

•非常學習 - 多元智能體驗課程 ─ 中華基督教會念慈中學 (1999/2556)

有效學習Effective Learning

學習與思考技巧注意事項

•說明計劃負責人如何掌握有關教學技巧

•說明進行計劃的形式

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課程統整計劃特點

•加強學生領悟和融匯各科知識的共同性

•激發學生對合併科目的學習興趣•促進課程革新•學科統整模式

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課程統整 ─ 例子• 潛能盡培育、弱智顯其才 - 職前訓練課程組合計劃 ─ 東華三院徐展堂學校宿舍 (1998/0083)

• 身體弱能及弱智兒童綜合社區訓練計劃 ─ 香港痙攣協會羅怡基紀念學校 (1998/0798)

• 課程統整與實用學校 - 一個遙而可及的理想 ─ 東華三院馬振玉慈善基金實用學校 (1998/1695)

• 個人及社化發展課程 ─ 香港扶幼會則仁中心學校 (1998/3117)

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課程統整 ─ 例子（續）• 舞蹈綜合課程 ─ 匡智湖景晨輝學校

(1998/3201)

• 中度弱智學童學校課程統整計劃﹝第二階段﹞─ 東華三院群芳啟智學校 (1998/3574)

• 個人及社化發展課程 ─ 個人群體兼容並進 ─ 培立學校 (1998/4451)

• 為患大腦麻痺的嚴重弱智學童提供融合教學與治療的課程 ─ 保良局羅氏信託學校 (1999/1447)

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課程統整注意事項

•說明如何掌握有關技巧以推行課程統整計劃

•詳細解釋建議統整課程的方法•具體說明評估的方法及統整課程的成效

•說明計劃在基金資助完結後如何延續

有效學習Effective Learning

其他有效學習計劃特點

•照顧有特殊需要的學童資優學生成績稍遜的學生融合教育音樂治療

有效學習Effective Learning

其他有效學習計劃 ─ 例子•邁向美好人生路，融入社會匯社群，改善學校學習環境，提升教學質素 ─ 路德會救主學校 (1998/0934)

•設立玩具圖書館 ─ 保良局余李慕芬紀念學校 (1998/2329)

•製作手語課程互動光碟 ─ 香港聾人福利促進會 (1999/1896)

•以音樂敲啟心窗 : 中輕度弱智兒童音樂治療計劃 ─ 佛教普光學校 (田心村 ) (1999/3180)