1

-הערכת סיכונים ותפישת סיכונים

הבלבול והקושי הנובעיםמחוסר ההבנה האנושי

ר רז דקל"ד

יסודיותשאלות

האם בני האדם מבינים היטב את משמעות מושג הסיכון? הגדרות הסיכון בהן עושה שימוש העולם המדעי מהן משתמש הציבור הרחבמהן הגדרות הסיכון בהן ? ביניהןמשמעות להבדלים יש האם ?

2

...שאלת יום ההולדת

מה הסיכוי ששני אנשים בקבוצה חוגגים את יום ההולדת שלהם:אם הקבוצה מונה, בדיוק באותו התאריך

23 אנשים?

47 אנשים?

57 אנשים?

70 אנשים?

3

...שאלת יום ההולדת

מה הסיכוי ששני אנשים בקבוצה חוגגים את יום ההולדת שלהם:אם הקבוצה מונה, בדיוק באותו התאריך

23 50%–אנשים

47 אנשים?

57 אנשים?

70 אנשים?

...שאלת יום ההולדת

מה הסיכוי ששני אנשים בקבוצה חוגגים את יום ההולדת שלהם:אם הקבוצה מונה, בדיוק באותו התאריך

23 50%–אנשים

47 95%–אנשים

57 אנשים?

70 אנשים?

4

...שאלת יום ההולדת

מה הסיכוי ששני אנשים בקבוצה חוגגים את יום ההולדת שלהם:אם הקבוצה מונה, בדיוק באותו התאריך

23 50%–אנשים

47 95%–אנשים

57 99%–אנשים

70 אנשים?

...שאלת יום ההולדת

מה הסיכוי ששני אנשים בקבוצה חוגגים את יום ההולדת שלהם:אם הקבוצה מונה, בדיוק באותו התאריך

23 50%–אנשים

47 95%–אנשים

57 99%–אנשים

70 99.9%–אנשים

5

בן גולדייקר" / מדע רע"

למי שמסוגל לפענחלסטטיסטיקה יש חשיבות רבה בהצגת נתונים.

או בהעדרה(יש תועלת וסיכונים הטמונים באינטואיציה האנושית.(

קיצורי דרך, כללי אצבע(מאד נוח ומהיר להשתמש בהאוריסטיקה.( בהם מחשב נכשל(מאד שימושי בתחומים חברתיים.(

חושף אותנו לנקודות חולשה קבועות המובילות לאמונות שגויות :ועודף רגישות" פספוסים", מתאפיין באי דיוקים.

פרספקטיבה בציור דו מימדי.

סיבתיות שאינם נמצאים באמת/ זיהוי דפוסים.

אם מבינים אותה –האינטואיציה " תיקון"סטטיסטיקה מועילה ל.ויודעים לעשות בה שימוש

...שפשוט לא עובדים" כללי אצבע"

בכל מחיר"עקב נטייה למצוא דפוסים חוזרים –אקראיות."

כשבודקים אחרי ערך קיצון " דפוס"מציאת –רגרסיה אל הממוצע +.שאינה אמיתית" סיבתיות"

מאתרים ביתר ומחשיבים יתר על המידה מידע –הטייה לראיות חיוביות).זכרון–כולל רטרוספקטיבית (שמאשר את ההשערה הנבדקת

מוטה על ידי " חדשים"הערכת איכות נתונים –י אמונות קודמות "הטיה ע.האמונות הקודמות שלנו

מתבלט ללא פרופורציה) יוצא דופן ומעניין" (זמין"מידע –זמינות.

דעה טובה , קונפורמיות משפיעה על שיקול הדעת–השפעות חברתיות".אשכולות"תכונות חיוביות ב, מדי על עצמנו

6

איך מפחידים את מי שלא מבין סיכון

20,000אבל לא , ח תזכה לכותרת בעיתון"ש 1,000,000זכייה של .ח"ש 100זכיות בערך של

שסובל מרמות גבוהות של כולסטרול עולה 50הסיכון להתקף לב לבן.בלבד 2%אבל הסיכון הנוסף הוא , 50%-ב

שלא עושים בה שימוש, יותר קל להבין שכיחות טבעית.

יחסית בסיכוןעלייה מוחלטת בסיכון מרשימה פחות מעלייה.

7

קטנים" תחמונים"עוד

ל ערך /המשמעות שp תיקון עבור השוואות –תוצאות 20מובהק כשיש.מרובות

ובודקים סטטיסטית את מובהקותם בכלים " אשכולות"נתונים שמגיעים ממדגם.המתאימים למדגם בלתי תלוי

הטיית סקר–קבוצת מדגם יוצאת דופן.

Bayesian theorem– ערך החיזוי של מבחן חיובי או שלילי משתנה לפיוהופך להיות גרוע יותר ככל שהבעיה (השכיחות הכללית של התופעה הנבחנת

).ללא קשר לרגישות וסגוליות המבחן, נדירה יותר

התייחסות לשני אירועים שיש ביניהם קשר כבלתי תלויים –כשל אקולוגי.להתרחשותם" חוסר הסיכוי"את " מנפחת"

ואסור להכפיל ... (דברים נדירים אכן קורים–שאיבת השערה מתוך התוצאות).כי מתקבלת מובהקות גבוהה ושקרית, ללא סיבה pערכי

לסיכונים" רציונאלי"הציבור אינו מתייחס באופן יש סיכונים שזוכים לתשומת לב ציבורית מרובה וכאלה שמתעלמים

באופן שאינו פרופורציוני בהכרח לחומרתם לפי ההגדרה , מהם. המדעית

לא עלו יפה" תקשורת סיכונים"י "את הציבור ע" לחנך"ניסיונות ,כיון שרוב האנשים מעדיפים לחיות בסביבה שמעוררת בהם פחות

. פחד למרות סיכוניה הגבוהים יותר

ואת התייחסות " הערכת סיכון"נגדיר את כימות הסיכון באופן מדעי כ". סיכון תפישת"הציבור לסיכון כ

8

"הסיכון תפישת"הנוגעות ל) שגויות(אבחנות

סיכון קטסטרופאלי ונדיר נתפש" יומיומי"כגרוע יותר מסיכון

ושכיח

י מקור שלא ניתן "סיכון הנוצר עלבטוח בו נתפש כחמור יותר

י מקור שניתן "מסיכון הנוצר עלבטוח בו

סיכון אקזוטי ובלתי ברור נתפשכגרוע יותר מסיכון ידוע ומוכר

סיכון הפוגע בילדים נתפשכגרוע הרבה יותר מזה הפוגע

במבוגרים

סיכון כפוי נתפש כחמור יותרמסיכון וולונטארי

מצב שתחת שליטת אחריםנתפש כמסוכן יותר ממצב שתחת שליטת האדם עצמו

סיכון חסר תועלת נתפש כגרועיותר מסיכון בעל תועלת ברורה

סיכון המחולק בצורה לא הוגנתנתפש כגרוע מסיכון המחולק

בצורה הוגנת

סיכון מעשה ידי אדם נתפשכגרוע מסיכון טבעי

כימות הסיכון

"מכפלת מס(המדעית ניתנת בדרך כלל לכימות " הערכת הסיכון 'ובחלק מן ) המוערך לכל אירועבסיכון " מסוכנים"ההאירועים

. הסיכונים ניתן לכמת אותה באופן מדויק

ביחס הציבור לסיכון ניכרת פעמים רבות סטייה ניכרת מן ההתייחסות". מוערך"שהיתה צפויה כלפי הסיכון ה

סטייה זו הנובעת מתפישת המציאות של הציבור זכתה לכינוי". סיכון תפישת"

"השוואה . זו קשה לכימות והערכתה היא השוואתית" סיכון תפישתבאותה האוכלוסייה בין סיכונים שונים היא השכיחה בספרות

.והשוואה בין אוכלוסיות שונות בנוגע לאותו הסיכון שכיחה פחות

9

"הערכת הסיכון"קשיים בכימות

קשה לחשב במדויק את הסיכון -אי וודאות אשר לרמת הסיכון.המיוחס לכל אירוע ואירוע

לעתים קיימת חוסר –" אירוע מסוכן"חוסר הסכמה אשר להגדרת. הסכמה יסודית אשר להגדרת אירוע כמסוכן

אשר אנשי המקצוע והמומחים בין -מוסרית -אי הסכמה מקצועית". קו אדום"למקום בו יש למתוח

"הסיכון תפישת"קשיים בכימות

משתנה לפי האוכלוסייה הנבדקתמשתנה לפי השאלה הנשאלתמשתנה לפי זמן השאלהמשתנה לפי הסביבהמשתנה לפי ההקשר

10

ציבוריתומדיניות " תפישת הסיכון"

המדעית " הערכת הסיכון"הסטנדרטים המקצועיים מבוססים עלשל הציבור ונבחריו " הסיכון תפישת"אולם ל, "סף סיכון סביר"וקביעת

. ההחלטותיש השפעה על תהליך קבלת

"משפיעה על התנהגות מודעת ולא מודעת של נטילת " הסיכון תפישתפסיקה וחקיקה בטיחות ועל על ציות להנחיות , סיכונים והימנעות מהם

). חוקיתמבחינה קבילים ובלתי בנוגע לסיכונים קבילים (

11