研修大好き図書館員!! みんなで研修について考えよう- nagami

研修大好き図書館員!! -‐みんなで研修について考えよう-‐

永見聡一朗筑波大学大学院図書館情報メディア研究科

[email protected] twi5er: @nagasou

2011/9/17 1 第4回ALIS定例会

図書館員のイメージって…



• メガネ • エプロン



• 真面目　　　　　な人が多いような… 　　　　　　　　　もしかしたら，本が好きなだけかも? 2011/9/17 4 第4回ALIS定例会

図書館員は研修が多い

•  これでも大学職員のブログ2011年7月7日 “大学図書館員長期研修というものがある。2週間カンヅメ” h5p://d.hatena.ne.jp/daigaku-‐syokuin/20110707/p1

→ 他部署の大学職員から見ても多い

‒  学術ポータル担当者研修(NII) ‒  中堅職員ステップアップ研修(JLA) ‒  国立大学図書館協会シンポジウム(国立大学図書館協会) ‒  大学図書館司書主務者研修会(私立大学図書館協会) ‒  イブニングセミナー(専門図書館協議会) etc… 2011/9/17 5 第4回ALIS定例会

そもそもなぜ研修を

•  専門性を高めるため

•  変わりゆく環境や業務に対応するため -‐  情報技術の進展 -‐  学術情報流通の変化

• キャリアアップのため • 図書館員は単なる研修好き?

では，良い研修とは?


ここで，あえてスポーツの話


ここで，あえてスポーツの話

•  研修≒トレーニング

•  アスリート ‒ トレーニング時間＞＞試合時間 ‒ ある意味でトレーニング(≒研修)のプロ!? ‒ トレーニングの原則


全面性の原則

様々な要素をバランスよく鍛える

筋力

持久力

瞬発力

敏捷性

柔軟性

平衡性

主題知識

レファレンス能力

古書・漢籍

図書館経営

選書能力

出版流通


全面性の原則

様々な要素をバランスよく鍛える

筋力

持久力

瞬発力

敏捷性

柔軟性

平衡性

主題知識

レファレンス能力

古書・漢籍

図書館経営

選書能力

出版流通

館全体での視点も大事

2011/9/17 10 第4回ALIS定例会

個別性の原則

‒ 個人個人に合ったトレーニングを行う

•  様々な担当業務に合わせた研修 •  個々の職員の経験年数等に合わせた研修 – 新任職員研修 – 中堅職員研修 – 管理職研修

2011/9/17 11 第4回ALIS定例会

反復性の原則

‒ トレーニングは1回で効果が出るような即効性があるものではない。継続は力なり

•  研修も1回だけでなく，継続して行うことが大切

•  今の技術，知識が明日も通用するかはわからない

2011/9/17 12 第4回ALIS定例会

意識性の原則

‒ 「なぜ」をもってトレーニングを行う

•  受け身ではなく研修の意義を考える •  実務への実践を意識する

2011/9/17 13 第4回ALIS定例会

目指すべき研修とは? •  研修の多様性・包括性，継続性 •  受講者側の意識 •  研修の実施体制

–  どの組織がリーダーシップをとり，どう連携するか?

–  NII(国立情報学研究所) –  NDL(国立国会図書館) –  日図協，国大図協

–  自主的コミュニティ (→ALISも含まれる…!?) •  これまでの研修事業の振り返り •  海外の事例(IFLA，ALA等)

2011/9/17 14 第4回ALIS定例会

目指すべき研修とは

これから

修論で取り組みます

着手決意表明のご清聴ありがとうございました

2011/9/17 15 第4回ALIS定例会

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