Тематско - Процесно - vii - 2015-16

ООУ „КОЧО РАЦИН“ Предмет: Англиски јазик Одд: VIIНов Дојран Наставник: Маријан Божичковиќ

Тематско-процесно планирањеВреме на реализација: септември – октомври

Цели на наставната целина: Module 1 My life Тема 1: Getting started Тема 2: A slice of life

1. да го разбере значењето на лексичките единци, да ги репродуцира и да ги употребува во соодветни говорни ситуации ;2. да може да зборува за факти;3. да запише одредени факти за неговото одделение;4. да може да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните функции на ова ниво на изучување на јазикот, односно блиски на неговата возраст (да изразува мислење о да бара туѓо мислење);5. да може да зборува за нештата кои ги сака или не ги сака;6. да може да зборува за секојдневниот живот;7. да може да опише што прават некои луѓе;8. да може да зборува за тоа колку често прави одредени активности; 9. да може да напише краток анкетен прашалник на тема слободни активности ;10. да зборува за секојдневни активности;11. да опише како минува еден ден. Потребни наставни помагала: учебник - “Messages 2””, Cambridge University Press, касетофон, ЦД, флеш карти, слики, креди

во боја, наставни ливчиња, листи за проверка и друг дополнителен соодветен материјал.

Форми и методи на работа: комуникативен, аудио-лингвален, аудио-визуелен, дијалошки, физичко одговоарање (TRP), структурална метода фронтална работа, групна и работа во парови (затворен и отворен тип) и индивидуална.

Форми, методи, техники за оценување: Набљудување Усни одговори на прашања од наставникот

1


Усни одговори на прашања од учениците Дискусија Самооценување на учениците

Инструменти за оценување: Чек- листи Директно оценување на задача Усна и писмена повратна информација

Месец/ седмиц

а

Лексички единици

Граматички структури Јазични функции

Слушање со

разбирање

Говорење Читање Пишување

Прва седмиц

а

Повторување на претходно изучени лексички единици

Правилна употреба на глаголи

Обработени јазични функции

Кратки текстови

Правилни глаголски форми

Втора седмиц

а

Expressing opinion

Придавки Изразување на мислење

Едноставни кратки текстови

Изразување на мислење

Едноставни кратки текстови

An opinion poll

Трета седмиц

а

Interests and activities Именување на различни интереси и хоби;

Like+ing Одговарање на едноставни прашања и нивно одговарање (Can you play basketball?)

Слушање на разговор-about Matt

Interview- Одговарање на едноставни прашања и нивно одговарање (Can you play basketball?)

Wild flowers- Chapter 1

Изготвување на прашања за интервју

Четврта седмиц

а

Утврдување на обработените и претходно познати јазични

Утврдување на обработените и претходно познати структури

Поставување на едноставни прашања во врска со нечиј живот

Слушање и запишување на податоци

Поставување на едноставни прашања во врска со нечиј живот

Живот и култура –читање на текст I live in New

Пишување на кратки реченици

2


структури YorkПетта

седмица

Adverbs of frequency Expressions of frequency

Present Simple Tense-Повторување,потсетување Adverbs of frequency

Поставување на едноставни прашања и нивно одговарање

Слушање на разговор

Teenager’s lifestyles

Teenager’s lifestyles

Анкетен прашалник

Шеста седмиц

а

Everyday routines

Present Simple Tense-Повторување,потсетување

Говорење за секојдневни активности

Слушање на песна

Говорење за секојдневни активности

Wild flowers- Chapter 2

An average day

Седма седмиц

а

Утврдување/ самооценување

Утврдување/самооценување

Живот и култура –читање на текст Making music

Проектна активност My window on the world

Бр. на час

Датум на реализација

Наставна единица Забелешка

1. Запознавање на учениците со матeријалот и програмата

2. Тема 1–Getting started-Потсетување на содржините од претходната учебна година

3. Читање на краток текст со вежби со употреба на глаголи

4. Искажување на факти и мислења (читање, говорење и пишување)

5. Обработка на лексички единици –Expressing opinion -зборови со кои искажуваме мислење + придавки

6. Комуникативни активности-слушање,говорење и пишување –An opinion poll

7. Обработка на лексички единици - Interests and activities-слушање и читање (ИКТ)

8. Пишување и говорење –Interview a classmate (ИКТ)

3


9. Читање Wild flowers – Chapter 1 –Where’s Mr. Roberts?

10. Вежби за повторување на тема –Getting started (ИКТ)

11. Живот и култура –читање на текст I live in New York

12. Тема 2– A slice of life –Презентација на текст-слушање со разбирање

13. Вежби – Present Simple Tense-Повторување,потсетување (ИКТ)

14. Обработка на граматички структури – Adverbs of frequency

15. Обработка на лексички единици: Expressions of frequency (ИКТ)

16. Обработка на лексички единици: Everyday routines- преку читање на текст и слушање на песна

17. Читање Wild flowers – Chapter 1 –Tom wants to find out

18. Вежби за повторување на тема –A slice of life (ИКТ)

19. Живот и култура –читање на текст Making music

20. Самооценување на учениците за Module 1

21. Работа со портфолио –Coursework 1 – My window on the world (ИКТ)

22. Евалвација на целината- проверка на знаењето –Оценување со тест

Согледување на наставникот од реализацијата на наставната целина:

4


Тематско-процесно планирањеВреме на реализација: октомври - ноември

Цели на наставната целина: Module 2-Во минатото (Омилена ТВ програма и филм) Тема 3- Приказни Тема 4: Забава

1. да го разбере значењето на лексичките единци (броеви и датуми,празници, професии и изрази за минато време), да ги репродуцира и да ги употребува во соодветни говорни ситуации ; 2. да може да зборува за нешта кои се слушиле во минатото,

3. да измисли сопствен ,,светски рекорд``4. Да зборува за минати настани5. Да опише како поминал на одмор6. Да раскаже кратка приказна7. Да праша о даде информација во минато време8. Да напише интервју за кариерата на една ѕвезда9. Да ги усвои формирањето и употребата на минато време од TO BE10. Да ги усвои Минато свршено време со правилни и неправилни глаголи

Потребни наставни помагала: учебник - “Messages 2””, Cambridge University Press, касетофон, ЦД, флеш карти, слики, креди во боја, наставни ливчиња, листи за проверка и друг дополнителен соодветен материјал.


Форми, методи, техники за оценување: Набљудување Усни одговори на прашања од наставникот Усни одговори на прашања од учениците Дискусија

5


Самооценување на учениците Инструменти за оценување:

Чек- листи Директно оценување на задача Усна и писмена повратна информација

Месец/ седмица


Граматички структури

Јазични функции

Слушање со разбирање


прва седмица

Броеви и датуми,

Past Simple од TO BЕ и правилни и неправилни глаголи исказна форма

Кажување на дати, броеви, минати дејства

Кратки текстови во мин.време

Кратки реченици во мин. време

Ние бевме во Франција- текст во кој е опишан еден одмор

Допишување зборови во реченици, измислување сопствен светски рекорд

втора седмица

лексика поврзана со одмор, патување

Неправилни глаголи Искажување минати дејства

Кратки речениции и стихови

Говорење за нешта што се случиле во минатото

Минатото лето-краток текст

Опишување вистински или измислен одмор

трета седмица

Повторување на лексиката

Повторување на исказна и негативна форма

Повторување на јаз. функции

Кратка поема Искажување мислене, став

Не поставувај прашања -обработка

Краток состав, инспириран од поемата

четврта седмица

Изрази за минато време

Past Simple -прашална форма со прашален збор

Поставување прашања за минати дејства

Квиз прашања

Поставување прашања за познати личности

петта седмица

Видови професии

Past Simple -прашална форма со куси одговори

Раскажу вање минат настан

Кратки пешеници, песна , изговор на глаголите

Распрашување за некој настан

Обработка на текст- Правење филмови

Опис на последна посета на кино

шеста повторување повторување повторување повторување повторување повторување повторување

6


седмица

Бр. на час



1. Датуми и големи броеви- нова лексика2. Past Simple од TO BЕ -нова граматика3. Past Simple Правилни глаголи 4. Лексика и текст на тема одмор(We went to France)5. Past Simple – неправилни глаголи6. Past Simple негативна форма7. Обработка на текст- читање со разбирање Не поставувај прашања8. Вежби за минато време9. Живот и култура: Летање10. Past Simple -прашална форма со кратки одговори11. Past Simple -прашална форма со прашални зборови12. Вежби за прашална форма во минато време13. Обработка на текст-пилотот во градинарска столица14. Професии-нова лексика и интервју15. Изрази за минато време- читање, зборување и пишување16. Пишување состав за минат настан- 17 Самоевалвација на темата18. Обработка на текст- Правење филмови19. Вежби за повторување на темата20. Проектна работа – биографија ва позната личност21. Евалвација на темата

7


Согледување на наставникот од реализацијата на наставната целина:

Тематско – процесно планирање

Време на реализација: декември – јануари

Цели на наставната целина: Module 3 – Out and AboutТема 5 – On the moveТема 6 – Echoes of the past

1. да го разбере значењето на лексичките единици, да ги репродуцира и да ги употребува во соодветни ситуации за места, давање / препознавање насоки и места во град,

2. да може да опише кратко патување низ градот,3. да се оспособи правилно да употребува There was/were, Could/Couldn’t,4. да може да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните функции на ова ниво на

изучување на јазикот, односно блиску до возраста,5. да разбира и да дава упатства и насоки за движење,6. да може да опише дејства кои се случуваат во моментот на зборување,7. да може да опише нешта кои по принцип се точни и вистинити,8. да може да опише место од минатото,9. да може да зборува за животот во минатото,10. да зборува за работите кои биле или не биле возможни во минатото,11. да може да напише кратка приказна.

Потребни наставни помагала: учебник - “Messages 2””, Cambridge University Press, касетофон, ЦД, флеш карти, слики, креди во боја, наставни ливчиња, листи за проверка и друг дополнителен соодветен материјал.

Форми и методи на работа:

8


комуникативен, аудио-лингвален, аудио-визуелен, дијалошки, физичко одговоарање (TRP), структурална метода фронтална работа, групна и работа во парови (затворен и отворен тип) и индивидуална.

Форми, методи, техники за оценување: Набљудување Усни одговори на прашања од наставникот Усни одговори на прашања од учениците Дискусија Самооценување на учениците

Инструменти за оценување: Чек- листи Директно оценување на задача Усна и писмена повратна информација

Месец/ седмица






Прва седмица

Обработка на лексички единици (names of things in town + directions)

Present continuous tense

Упатства и насоки за движење

Слушање на рап песна

Прашување за насоки и давање насоки за движење

Втора седмица

Утврдување на вокабулар

Утврдување на Present continuous tense

Поставување и одговарање едноставни прашања

A tortoise in town – Читање текст

Пишување краток телефонски разговор

Трета седмица

Present simple vs present continuous tense

Chapter 5 – Tom’s in danger

Chapter 5 = Tom’s in danger

Вежби за повторување на тема 5

Четврта седмица

Обработка на лексички единици – Places

Past simple tense, there was/were, it was/were

Опишување какви биле нештата

Препознавање на лексички единици – places

Читање текст – The Eco-

Пишување краток текст – Food in my

9


порано challenge Race

country

Петта седмица

Опишување работи во минатото

Your town in the past

At the tower Your town in the past

Шеста седмица

Утврдување на обработените и претходно познати јазични структури

Обработка на граматички структури – could / couldn’t

Chapter 6 – Tom’s a hero

Седма седмица



Живот и култура –читање на текст – The First Americans

Пишување краток текст – A Weekend in Manchester

Бр. на час



1. Обработка на лексички единици – Во градот – насоки за движење2. Комуникативни активности – Барање / давање насоки3. Обработка на граматички структури – Present Continuous 4. Обработка на граматички структури – Present Continuous / моментални

дејства5. Обработка на граматички структури – слушање и зборување; At the

moment or every day?6. Обработка на граматички структури – Present simple or present

continuous 7. Читање Wild Flowers – Tom’s in danger

10


8. Вежби за сегашно просто и сегашно трајно време9. Самоевалуација на тема 510. Вежби за повторување на темата (IKT)11. Живот и култура – Читање текст – The Eco Challenge Race12. Тема 6 – Echoes of the past – Обработка на лексички единици – Places13. Вежби – Past simple – there was/were, it was/were14. Комуникативни активности – слушање, говорење, пишување – Your town

in the past15. Читање и слушање со разбирање – At the tower16. Обработка на граматички структури : could / couldn’t17 Читање Wild Flowers – Tom’s a hero18. Вежби за повторување на темата (ИКТ)19. Живот и култура – Читање – The First Americans20. Самоевалуација на тема 6 21. Работа со портфолио – A weekend in Manchester22. Евалвација на целината – Оценување со тест

ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ

Време на реализација: февруари / март

11


Цели на наставната целина: Module 4Тема 7: DifferencesТема 8: Our Incredible World

1. Да го разбере значењето на лескичките единици, да ги репродуцира и да ги употребува во соодветни говорни ситуации ( патување, разгледување, купување),2. да може да поставува едноставни прашања со прашален збор3. правилно да ја употребува формата going to во сите форми за искажување на идни планови и намери, 4. да може да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните функции на ова ниво на изучување на јазикот, односно блиски до возраста ( патување, разгледување, купување),5. да може да идентификува секојдневни предмети,6. да може да врши споредување користејќи компаративна и суперлативна форма кај придавките,7. правилно да ги изговара и соодветно да ги применува лексичките единици во едноставни куси искази предвидени за ова ниво на изучување на јазикот во рамките на предвидените јазични функции и граматички структури,8. правилно да пишува усно усвоени зборови и куси состави на посочена тема и структуирани идеи,9. да ги развива вештините за читање, пишување, слушање и зборување.Потребни средства и помагала: учебник - “Messages 2””, Cambridge University Press, касетофон, ЦД, флеш карти, слики, креди во боја, наставни ливчиња, листи за проверка и друг дополнителен соодветен материјал.


Форми, методи, техники и инструменти на оценување: Набљудување Усни одговори на прашања од наставникот Усни одговори на прашања од учениците Дискусија Самооценување на учениците

Месец/Седмица Лексички единици





12


Февруари / трета

Обработка на лексички единици (описни

придавки и современи

пронајдоци)

обработка на граматички структури –

компаративни форми кај

придавките

споредување и опишување на

лица и предмети

говорење на тема –

Споредување на предмети и

лица

Пишување краток состав

на тема – Добра понуда

февруари / четврта

Утврдување на лексички единици (описни

придавки и современи

пронајдоци)

обработка на граматички структури – Присвојни

заменки

Споредување и опишување

на лица и предмети

Читање на текст за

препознавање кратки

информации

март / прва обработка на лексички единици

повторување и утврдување на компаративна

форма кај придавките; присвојни заменки

слушање и препознавање

кратки информации

Читање на текст за



март / втора обработка на лексички единици (места,

предмети и сл.)


суперлативна форма кај

придавките



говорење на тема – Места кои ги знаеш

Пишување на краток квиз на тема – Места кои ги знаеш

март / трета утврдување на лексички единици


идни планови со going to

обработени јазични

функции



читање текст со



пишување краток состав

на тема – Планови за патување

март / четврта Повторување на обработени

лексички

Повторување на обработени

граматички

Повторување на обработени

јазични

Читање текст со

препознавање

13


единици структури функции кратки информации

Бр. на час



66 1. Компаративна форма кај придавките67 2. Современи пронајдоци68 3. Повторување и утврдување на вокабулар (ИКТ)69 4. Презентација – Не е толку добра како нашата куќа70 5. Презентација – Твое или мое?71 6. Присвојни заменки72 7. Читање – Пливај – Ти не разбираш!73 8. Повторување и утврдување на вокабулар (ИКТ)74 9. Живот и култура – Поема75 10. Нашиот неверојатен свет76 11. Суперлативна форма кај придавките77 12. Повторување и утврдување на вокабулар78 13. Презентација: Што ќе прават тие? (going to)79 14. Презентација: Кој телескоп е најдобар?80 15. Читање: Пливај! – Амбицијата на Емили81 16. Повторување и утврдување на вокабулар (ИКТ)82 17. Живот и култура – Најдолгиот пат на светот83 18. Повторување и утврдување на темата

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина:

ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ

Време на реализација: март / април

14


Цели на наставната целина: Module 5Тема 9: Looking AheadТема 10: Some ketchup, please!

1. да може да го разбере значењето на лексичките единици, да ги репродуцира и да ги употребува во соответни ситуации2. да може да зборува за важни настани3. да користи изрази за искажување идни дејствија4. да може да вои едносавна комуникација во содетн ситуации со примена на јазичните функции на ова ниво на изучување на јазикот, односно блиски до возраста5. да може да зборува за идни планови и намери6. да може учтивно да бара храна и пијалок7. да понуди храна и пијалок на други8. да може да поставува и одговара прашања за квантитет9. да може да напише и зборува за различни стилови на живот

Потребни средства и помагала: учебник - “Messages 2””, Cambridge University Press, касетофон, ЦД, флеш карти, слики, креди во боја, наставни ливчиња, листи за проверка и друг дополнителен соодветен материјал.


Форми, методи, техники и инструменти на оценување: Набљудување Усни одговори на прашања од наставникот Усни одговори на прашања од учениците Дискусија Самооценување на учениците

Месец/Седмица Лексички единици





Април / прва Важни настани Идно време со Зборување за Слушање Прашања и Текст: The Му Predictions

15


Will (сите форми)

настани во иднина

прашања – What will happen?

одговори за настан во иднината

Luck Factor Предидувања за иднината

Април / втора Изрази за минато време

Употреба на present

continuous за искажување идни дејства

Поставување прашања за иднината

Слушање песна и

телефонски разговор

Зборување за идни планови

Swim! – Chapter 3 –

Emily’s Rival

Пишување телефонски

разговор

Април / трета Храна и пијалоци

Бројни и небројни именки

Користељњ учтиви форми

за барање храна и пијалок

Слушање разговор за

храна и пијалоци

Имитирање телефонски

разговор

Живот и култура: A

Basketball star

Април / четврта Изрази за квантитет

Учтиви барања и понуди –

Could I have …? ; Would you like …

Поставување едноставни прашања за квантитет

Слушање и проверување на пишани одговори

Барање и понудување

храна

Читање текст: An average

person in the USA

Прашања за квантитет

Април / петта Изрази за квантитет

Прашања за количество

Поставување едноставни прашања и

нивни одговарање

Слушање текст – There

isn’t much fresh air

Глумење говорна

ситуација во училишна кантина

Swim! – Chapter 4 – A lot of money

Пишување разговор во училишна кантина

Мај / прва Утврдување / самооценување

Утврдување / самооценување

Зборување за различни животни стилови

Живот и култура:

Would you like some waffles?

Бр. на час



84

16


858687888990919293949596979899100101

17

Тематско - Процесно - vii - 2015-16

Documents