إدارة شرق طنطا التعليمية · web view* المعيار 7-1 / التخطيط...
TRANSCRIPT
التعليمية طنطا شرق إدارة بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة
والرسالة / الرؤية األول * المجال المؤسسة لرؤية وثيقة / وجود1-1 * المعيار
الهدف العام / وجود وثيقة لرؤية المدرسة واضحة ومعلنة وشارك فيها المعنيون
٪90/ المتوقع األداء مستوى األهداف االستراتيجياتاإلجرائية
اإلمكانيات المادية
والبشريةومصدرها
مؤشرات األدلة النجاح
والشواهد
التاريخ المتوقعلالنجاز
مسئوليةالتنفيذ
تشارك - أن األطرف المعنية
بالعمليةفى التعليمية
الرؤية صياغة
المؤسسات - مشاركةتحديث فى التربوية
طريق عن الرؤيةومقابالت اجتماعات
فيها تناقش موثقةالرؤية وتحدد الرؤيةخالل من المناسبة
. " التربية" كلية
بشرية محلى - مجتمعكلية - أساتذة
طنطا تربيةمادية
وأقالم .- ورقتصوير -
المصادر المشاركة-
المجتمعية ميزانية-
المدرسة
وجود- وثيقة لرؤية
المؤسسة واضحةفى شارك
صياغتها مؤسسات
تربويةمن موثقة الجهات
المشاركة.
1/3/200930/3/2009
فريق- الرؤية
والرسال ة
بالمدرسة
مسئول- وحدة
التدريبوالجود
ة
المدرسة إدارة مدير الفريق قائد
77
التعليمية طنطا شرق إدارة بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة
والرسالة / الرؤية األول * المجال المؤسسة لرسالة وثيقة / وجود1-2 * المعيار
الهدف العام / وجود وثيقة لرسالة المدرسة واضحة ومعلنة وشارك فيها المعنيون ٪90/ المتوقع األداء مستوى
األهداف االستراتيجياتاإلجرائية
االمكانيات المادية
والبشريةومصدرها
مؤشرات األدلة النجاح
والشواهد
التاريخ المتوقعلالنجاز
مسئوليةالتنفيذ
تشارك - أن األطرف المعنية
بالعمليةفى التعليمية
الرسالة صياغة
مشاركة-التربوية المؤسساتالرسالة تحديث فى
طريق عنومقابالت اجتماعات
فيها تناقش موثقةوتحدد الرسالةالمناسبة الرسالة
كلية " خالل منالتربية" .
بشرية محلى - مجتمعكلية - أساتذة
طنطا تربيةمادية
وأقالم .- ورقتصوير -
المصادر المشاركة-
المجتمعية ميزانية-
المدرسة
وجود- وثيقة
لرسالة المؤسسة
واضحةفى شارك
صياغتها مؤسسات
تربويةمن موثقة الجهات
المشاركة.
1/3/200930/3/2009
فريق- الرؤية
والرسال ة
بالمدرسة
مسئول- وحدة
التدريبوالجود
ة
المدرسة إدارة مدير الفريق قائد
78
التعليمية طنطا شرق إدارة بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة
والحوكمة الثانى/ القيادة * المجال للكوادر فعالة مهنية / تنمية2-1 * المعيار
للكوادر فعالة مهنية تنمية / توفير العام الهدف٪70: المتوقع األداء مستوى
األهدافواألنشطة االستراتيجياتاإلجرائية
اإلمكانيات المادية
والبشريةومصدرها
النجاح مؤشراتوالشواهد األدلة
التاريخ المتوقعلالنجاز
مسئوليةالتنفيذ
تشجيع- القيادة
العاملين على
إجراء البحوث
اإلجرائية والحلقاتالنقاشية
.
عن - العاملين أداء زيادة . لقاءات عقد كريق
فى - العاملين مشاركةلدعم نقاشية حلقات
خالل من التحسين خططواجتماعات لقاءات
ومقابالت .فى - العاملين مشاركة
إجرائية بحوث إجراءالتحسين . خطط تدعم
مالية - موارد توفيرللحوافز .
معنوية - حوافز توفيرللعاملين ومادية
المؤسسة - استفادة مدىاألبحاث نتائج من
موقع- إلكتروني
أبحاث-مكتوبة
بشرية أعضاء-
المجتمعالمدرسى .
مادية قاعة- جهاز-
متصل بشبكة
اإلنترنت أقالم-
وأوراق
االجتماعات-موثقة .
اللقاءات- مصورة
ومسجلة .شهادات - صور
التقدير . صور-
لألبحاث .تسلم - كشف
الحوافزللمشاركين.
مع - لقاءات المشاركين
من للتأكداالستفادة .
1/1/2009 30/1/2009
مدرسي-أوائل ن
مدرسي-ن
أخصائيي-ن
79
والحلقات الميدايةاألداء لتحسين النقاشية
عمل طريق عن وذلك.استبيانات
المصادر ةيزانيم-
المشاركةالمجتمعية
استبيانات .-
المدرسة إدارة مدير الفريق قائد
80
التعليمية طنطا شرق إدارة بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة
المجتمعية / المشاركة الرابع * المجال المجتمعية للمشاركة داعمة ثقافة / وجود1-4 * المعيار
الهدف العام / العمل على وجود ثقافة داعمة للمشاركة المجتمعيةداخل وخارج المؤسسة بنهاية الخطة
٪70: المتوقع األداء مستوىاألهدا
فاإلجرائي
ةالمادية االستراتيجيات االمكانيات
ومصدرها والبشرية
مؤشرات النجاح األدلة
والشواهد
التاريخ المتوقعلالنجاز
مسئوليةالتنفيذ
أن- تعمل
المؤس سة
على اإلعالن
عنإنجازات
هاالمتبادل
بينها ة وبين
المجتم ع
المحلى
االتصال - قنوات تفعيل –انترنت –فاكس)
المؤسسة( بين مطبوعاتالمحلى . والمجتمع
عن - دورية نشرات إدارالتعليمية المؤسسة إنجازات
مرتين .على - الدورية النشرات توزيع
بانتظام . العاملينعلى - النشرات توزيع
بانتظام . المحلى المجتمعمن - المالحظات تلقى
حول المحلى المجتمععلى للعمل اإلنجازات
الموقع طريق عن تالفيهاغيره –اإللكترونى أو فاكس
.المعلمين - رأى استطالعات
حول المحلى والمجتمع
بشرية من - أعضاء
المجتمعالمدرسى .
الحصائيون-االجتماعيون.
األمناء .- مجلسمن - أعضاء
المحلى . المجتمعمادية
قاعات -وأقالم - ورقتصوير -انترنت .-
المصادر المدرسة - ميزانية المشاركة-
المجتمعية
سجل- اجتماعات
ونماذج للمادة
التدريبية وجود-
ملصقات
1/12/200831/3/2009
مديرة- إدارة
المدرسة
األخصائ- ى
االجتماعى
الوكالء .- مشرفو-
األنشطة .
المعلمو- ن
األوائل 81
ألهدافها . المؤسسات تحقيقاستبيانات . طريق .عن
المدرسة ادارة مدير الفريق قائد
82
التعليمية طنطا شرق دارة بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة
/ المتعلم السادس * المجال األساسية المهارات من / التمكن2-6 * المعيار
الهدف العام / تمكين المتعلم من المهارات األساسية بنهايةالخطة
٪70: المتوقع األداء مستوى
األهدافالمادية االستراتيجيات اإلجرائية االمكانيات
ومصدرها والبشرية
مؤشرات النجاح األدلة
والشواهد
التاريخ المتوقعلالنجاز
مسئوليةالتنفيذ
أن- يستخدام مهارات التفكير
فى العليا حل
المشكالت المتعلقة
بالموادالدراسية .
على - االعتمادمتعددة مصادر
خالل من للمعرفة المكتبة –
االنترنت –المطبوعات .
مهارات - استخداماألساسية التفكير
حل فىمن المشكالت
المواد خاللالمختلفة .
مهارات - استخدامالعليا التفكير
مالحظة) –) تصنيف – مقارنة
التفكير ) خالل منالناقد – اإلبداعى
) القرار– اتخاذ
بشرية المواد - معلمو
المختلفة .متميزون - طالبخارج - من متطوعون
المدرسةمادية
قاعات -كمبيوتر -انترنت -المكتبة -اآللى - الحاسب غرفةوأقالم - أوراقتصوير -
المصادر المدرسة - ميزانيةالمجتمعية - المشاركة
مقابال- ت
فردية مع
الطلبة توافر-
انترنت فى
المدرس ة
حصصنموذجي
على ةcd
ابحاث-
20/10/2008إلى
30/3/2009
معلمو- المواد
المختلفة
مسئول- وحدة
التدريبوالجود
ة
83
لحلالمشكالت
المدرسة ادارة مدير الفريق قائد
84
التعليمية طنطا شرق إدارة بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة
/ المعلم السابع * المجالللتدريس الفعالة واالستراتيجيات / التخطيط1-7 * المعيار
الهدف العام / استخدم استراتيجيات فعالة للتدريس بنهاية الخطة٪60/ المتوقع األداء مستوى
األهدافاالستراتيجيات اإلجرائية
االمكانيات المادية
والبشريةومصدرها
النجاح مؤشراتوالشواهد األدلة
التاريخ المتوقعلالنجاز
مسئوليةالتنفيذ
أن- يستخدم المعلم مالتعلي
المتمركز حول
المتعلم .
استراتيجيات يستخدمالنشط للتعلم متنوعة
خالل : من والتعاونىالمعلم - يستخدم
التعلم استراتيجياتالذاتى
تعلم - بيئة المعلم يوفرفى المتعلمين تحفز
األنشطة . تصحيحأنشطة - يصمم
تفيد تعليمية ومواقفالمتعلمين .
الفروق - يراعىبين الفردية
المتعلمين .
بشرية مسئول-
وحدةالتدريب
مسئول- التعلمالنشط
المواد - معلموالمختلفة
مادية واقالم - اوراقشرط - كليبعرض - شاشة
المصادر ميزانية-
المدرسة
التحضير - دفاتربها مسجل
استراتيجياتمتنوعة .
العمل - مالحظةغرفة داخل
الدرس . تصوير-
التدريبات محاضر-
التدريبات
1/10/2008إلى
15/4/2009
مشرف- وحدة
التدريب والجودة
. مسئول-
التعلمالنشط .
المدرس- ين
األوائل لكل
مادة
85
المشاركة-المجتمعية
المدرسة ادارة مدير الفريق قائد التعليمية طنطا شرق إدارة
بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسةالدراسى / المنهج الثامن * المجال فعالة صفية وال صفية أنشطة / توافر2-8 * المعيار
الهدف العام / أتنفيذ األنشطة الصفية والالصفية وتفعيلها بنهايةالخطة
٪70: المتوقع األداء مستوى
األهدافواألنشطة اإلجرائية االستراتيجيات
االمكانيات المادية
والبشريةومصدرها
مؤشراتاألدلة النجاح
والشواهد
التاريخ المتوقعلالنجاز
مسئوليةالتنفيذ
المدرسة - تشجع مشاركة
من المعنيينالمؤسسة خارج
أنشطتها فىالالصفية
تستخدم - أن المؤسسة امكانياتلتنفيذ المجتمع األنشطةالصفية
تستفيد - أن
من - مجموعة تكليفداخل المعنيين
دراسة بعمل المؤسسةالجمعيات عن
المحيطة والمؤسساتبها .
بيانات - قاعدة إنشاءتلك عن المؤسسة داخل
والمؤسسات الجمعياتالمحيطة .
من - المعنيين اشراكلمحلى المجتمع
فى األمناء ومجلسالسنوية الخطة اعداد
للمؤسسة .لالحتياجات - قائمة توفير
بشرية أفراد - بعض
المجتمعالمدرسى .
من - افراد المجتمع
الخارجى .مادية
قاعات - فناء-
المدرسة أوراق-
ومطوياتوتصوير
المصادر ميزانية-
قاعدة- بيانات
بأسماء الجمعيات
والمؤسساالمحيطة ت
. وثيقة-
الخطة السنوية
للمؤسسة . قائمة-
باالحتياجاالمادية ت
والماليةللمؤسسة .
15/10/2008الى
20/3/2009
االخصائيو- ن
االجتماعيون
فريق- ضمان
الجودة فريق-
المنهجالمدرسى
مجلس-األمناء
أعضاء-86
من المؤسسة إمكانات المجتمعفى المحلى
األنشطة تنفيذ الصفية
والالصفية
التى والمالية الماديةالمؤسسة . تحتاجها
المؤسسة - تستخدمشبه كمعرض جدرانها
الى للوصول دائممن التى الشعارات
التوعية نشر شأنهاالحياتية . والقيمة
المدرسة المشاركة-
المجتمعية جدران-
المؤسسة مسجل
عليها شعاراتورسوم .
مجتمعمحلى
المدرسة ادارة مدير الفريق قائد
87
التعليمية طنطا شرق إدارة بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة
التربوى / المناخ التاسع * المجال والتعلم للتعليم داعمة بيئة / توفر1-9 * المعيار
الهدف العام / توفر بيئة تدعم التعليم والتعلم بنهاية الخطة ٪75/ المتوقع األداء مستوى
األهدافاالستراتيجيات اإلجرائية
االمكانيات المادية
والبشريةومصدرها
مؤشرات النجاح األدلة
والشواهد
التاريخ المتوقعلالنجاز
مسئوليةالتنفيذ
آليات توجد انالنفسى لالرشاد
واالكاديمى
نوعية - نشرات اعدادتتضمن المعنيين لجميعالنفسى االرشاد جوانب
واالكاديمى .ولقاءات - ندوات عقد
النفسى باالرشاد ترتبطوفقا واالكاديمى
المتعلمين . لقدراتاألساليب - استخدام
تحديد فى العلميةالمتعلمين . احتياجات
تدريبية - برامج إعداداإلرشاد بمجال للمعنيين
واالكاديمى . النفسىالبرامج - بعض تقديم
للمشكالت الوقائيةوالسلوكية االجتماعيةللمتعلمين
بشرية االخصائيو-
نالنفسيون
المجتمع-المدرسى
مجلس-األمناء
المادية أوراق-
وأقالم قاعات -كمبيوتر- شاشة-
عرض المصادر
ميزانية-المدرسة
المشاركة-المجتمعية
سجل- اجتماعات
به مدون االجتماع وتوقيع مديرة
المدرسة . نماذج-
للمادةالتدريبية
وجود- ملصقات
15/11/2008الى
15/4/2009
االخصائ- يون
النفسيون
مجلس-األمناء
مسئول- وحدة
التدريب
88
المدرسة ادارة مدير الفريق قائد
89
المدرسة تحسين لخطة متابعةالتعليمية طنطا شرق إدارة
بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة والرسالة / الرؤية األول * المجال المؤسسة لرؤية وثيقة / وجود1-1 * المعيار
المعنيونالهدف العام / وجود وثيقة لرؤية المدرسة واضحة ومعلنة وشارك فيها
األهدافاالستراتيجيات اإلجرائية
تحقق مؤشراتالنجاح
تاريخاإلنجاز
المتابعةمسئو
لالمتابعة
التاريخأسالي
بالمتابعة
تشارك - أن األطرف المعنية
بالعمليةفى التعليمية
الرؤية صياغة
المؤسسات - مشاركةتحديث فى التربوية
طريق عن الرؤيةومقابالت اجتماعات
فيها تناقش موثقةالرؤية وتحدد الرؤيةخالل من المناسبة
. " التربية" كلية
وجود- وثيقة لرؤية
المؤسسة واضحةفى شارك
صياغتها مؤسسات
تربويةمن موثقة الجهات
المشاركة.
30/3/2009
/ى
يزخن
الاء
وفأ
سة
درلم
راظ
نامالح30/3/2009
ظة
مقابال ت
فردية
فحصوثائق
........................................................................................................................ ات :ـــــــــــــــــــمالحظالمتابعة فريق الخنيزى/ :رئيس وفاء أ
المدرسة مدير الشعراوى/ :يعتمد صفاء أ
90
المدرسة تحسين لخطة متابعةالتعليمية طنطا شرق إدارة
بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة والرسالة / الرؤية األول * المجال المؤسسة لرسالة وثيقة / وجود1-2 * المعيار
المعنيونالهدف العام / وجود وثيقة لرسالة المدرسة واضحة ومعلنة وشارك فيها
األهدافاالستراتيجيات اإلجرائية
تحقق مؤشراتالنجاح
تاريخاإلنجاز
المتابعةمسئو
لالمتابعة
التاريخأسالي
بالمتابعة
تشارك - أن األطرف المعنية
بالعمليةفى التعليمية
صياغةالرسالة
المؤسسات - مشاركةتحديث فى التربويةطريق عن الرسالة
ومقابالت اجتماعاتفيها تناقش موثقةالرسالة وتحدد الرسالة
خالل من المناسبة." التربية" كلية
وجود- وثيقة
لرسالة المؤسسة
واضحةفى شارك
صياغتها مؤسسات
تربويةمن موثقة الجهات
المشاركة.
30/3/2009
/
نضا
رمى
طفص
مأ
سة
درلم
رادي
ممالح30/3/2009
ظة
مقابال ت
فردية
فحصوثائق
........................................................................................................................ ات :ـــــــــــــــــــمالحظالمتابعة فريق الخنيزى/ :رئيس وفاء أ
المدرسة مدير الشعراوى/ :يعتمد صفاء أ
91
المدرسة تحسين لخطة متابعةالتعليمية طنطا شرق إدارة
بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة والحوكمة الثانى/ القيادة * المجال للكوادر فعالة مهنية / تنمية2-1 * المعيار
للكوادرالهدف العام / توفير تنمية مهنية فعالة
األهداف مؤشراتتحقق االستراتيجيات اإلجرائية
النجاح تاريخ
اإلنجاز
المتابعةمسئو
لالمتابعة
التاريخأسالي
بالمتابعة
تشجيع- القيادة
على العاملينالبحوث إجراء
اإلجرائية والحلقاتالنقاشية .
عن - العاملين أداء زيادة . لقاءات عقد كريق
فى - العاملين مشاركةلدعم نقاشية حلقاتمن التحسين خطط
لقاءات خاللومقابالت . واجتماعات
فى - العاملين مشاركةإجرائية بحوث إجراء
التحسين . خطط تدعممالية - موارد توفير
للحوافز .معنوية - حوافز توفير
للعاملين وماديةاستفادة - مدى
نتائج من المؤسسةالميداية األبحاث
النقاشية والحلقاتوذلك األداء لتحسين
عمل طريق عن.استبيانات
االجتماعات-موثقة .
اللقاءات- مصورة
ومسجلة . صور-
شهاداتالتقدير .
لألبحاث - صور.
تسلم - كشف الحوافز
للمشاركين.مع - لقاءات
المشاركينمن للتأكد
االستفادة . استبيانات .-
30/1/2009
/ى
اوعر
شال
اءصف
أ
سة
درلم
ةاار
إدير
مدمالح30/1/2009
ظة
مقابال ت
فردية
فحصوثائق
........................................................................................................................ ات :ـــــــــــــــــــمالحظ92
المتابعة فريق الشعراوى/ :رئيس صفاء أالمدرسة مدير الشعراوى/ :يعتمد صفاء أ
93
المدرسة تحسين لخطة متابعةالتعليمية طنطا شرق إدارة
بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة المجتمعية / المشاركة الرابع * المجال المجتمعية للمشاركة داعمة ثقافة / وجود1-4 * المعيار
الخطةالهدف العام / العمل على وجود ثقافة داعمة للمشاركة المجتمعية داخل وخارج المؤسسة بنهاية
األهدافاالستراتيجيات اإلجرائية
تحقق مؤشراتالنجاح
تاريخاإلنجاز
المتابعةمسئو
لالمتابعة
التاريخأسالي
بالمتابعة
94
تعمل - أن المؤسسة
على اإلعالن
عن إنجازاتها المتبادلة
بينها وبين
المجتمع.المحلى
فاكس )- االتصال قنوات تفعيل( –انترنت – بين مطبوعات
المحلى والمجتمع المؤسسةعن - دورية نشرات إدار
التعليمية المؤسسة إنجازاتمرتين .
على - الدورية النشرات توزيعبانتظام . العاملين
المجتمع - على النشرات توزيعبانتظام . المحلى
المجتمع - من المالحظات تلقىللعمل اإلنجازات حول المحلى
طريق عن تالفيها علىاإللكترونى فاكس –الموقع
غيره . أوالمعلمين - رأى استطالعات
حول المحلى والمجتمعألهدافها المؤسسات تحقيق
استبيانات . طريق عن
سجل- اجتماعات
ونماذج للمادة
التدريبية وجود-
ملصقات
31/3/2009
/
ىاو
عرش
الاء
صفأ
سةدر
لمةا
ارإد
يرمد
مالح31/3/2009ظة
مقابال ت
فردية
فحصوثائق
........................................................................................................................ ات :ـــــــــــــــــــمالحظالمتابعة فريق الشعراوى/ :رئيس صفاء أ
المدرسة مدير الشعراوى/ :يعتمد صفاء أ
95
المدرسة تحسين لخطة متابعةالتعليمية طنطا شرق إدارة
بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة/ المتعلم السادس * المجال األساسية المهارات من / التمكن2-6 * المعيار
الخطةالهدف العام / تمكين المتعلم من المهارات األساسية بنهاية
األهدافاالستراتيجيات اإلجرائية
تحقق مؤشراتالنجاح
تاريخاإلنجاز
المتابعةمسئو
لالمتابعة
التاريخأسالي
بالمتابعة
يستخدام - أن مهاراتالعليا التفكير
حل فى المشكالت المتعلقة
بالموادالدراسية .
مصادر - على االعتمادمن للمعرفة متعددة
المكتبة – خالل االنترنت –
المطبوعات .مهارات - استخدام
فى األساسية التفكيرمن المشكالت حل
المختلفة . المواد خاللمهارات - استخدام
مالحظة ) العليا التفكير ) من– – تصنيف مقارنة
اإلبداعى ) التفكير خالل) القرار– – اتخاذ الناقد
مقابالت-مع فردية
الطلبة توافر-
انترنت فى
المدرسة حصص
نموذجيةcdعلى
لحل - ابحاثالمشكالت
30/3/2009
/ن
ضارم
ىطف
صم
أ
سة
درلم
ةاار
إدير
مدمالح30/3/2009
ظة
مقابال ت
فردية
فحصوثائق
........................................................................................................................ ات :ـــــــــــــــــــمالحظالمتابعة فريق رمضان/ :رئيس مصطفى أ
96
المدرسة مدير الشعراوى/ :يعتمد صفاء أ
97
المدرسة تحسين لخطة متابعةالتعليمية طنطا شرق إدارة
بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة / المعلم السابع * المجالللتدريس الفعالة واالستراتيجيات / التخطيط1-7 * المعيار
الخطةالهدف العام / استخدم استراتيجيات فعالة للتدريس بنهاية
األهدافاالستراتيجيات اإلجرائية
تحقق مؤشراتالنجاح
تاريخاإلنجاز
المتابعةمسئو
لالمتابعة
التاريخأسالي
بالمتابعة
يستخدم- أنالتعلي مالمعلم
حول المتمركزالمتعلم .
استراتيجيات يستخدمالنشط للتعلم متنوعة
خالل : من والتعاونىالمعلم - يستخدم
التعلم استراتيجياتالذاتى
تعلم - بيئة المعلم يوفرفى المتعلمين تحفز
األنشطة . تصحيحومواقف - أنشطة يصمم
المتعلمين تفيد تعليمية.
الفردية - الفروق يراعىالمتعلمين . بين
سجل- اجتماعات
به مدون االجتماع وتوقيع مديرة
المدرسة . نماذج-
للمادةالتدريبية
وجود- -ملصقات
15/4/2009 /
ىيز
خنال
اءوف
أ
سةدر
لمةا
ظرنا
مالح20/3/2009ظة
مقابال ت
فردية
فحصوثائق
الخطة ات :ـــــــــــــــــــمالحظ تنفيذ جارى
98
المتابعة فريق الخنيزى/ :رئيس وفاء أالمدرسة مدير الشعراوى/ :يعتمد صفاء أ
99
المدرسة تحسين لخطة متابعةالتعليمية طنطا شرق إدارة
بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسةالدراسى / المنهج الثامن * المجال فعالة صفية وال صفية أنشطة / توافر2-8 * المعيار
الخطةالهدف العام / أتنفيذ األنشطة الصفية والالصفية وتفعيلها بنهاية
األهدافاالستراتيجيات اإلجرائية
تحقق مؤشراتالنجاح
تاريخاإلنجاز
المتابعةمسئو
لالمتابعة
التاريخأسالي
بالمتابعة
100
تشجع- المدرسة مشاركة
من المعنيين خارج
فى المؤسسة أنشطتها
الالصفية تستخدم - أن
المؤسسة امكانيات المجتمع
لتنفيذ األنشطةالصفية
تستفيد - أنمن المؤسسة
إمكانات المجتمعفى المحلى
األنشطة تنفيذ الصفية
والالصفية
من - مجموعة تكليفالمؤسسة داخل المعنيين
الجمعيات عن دراسة بعملالمحيطة والمؤسسات
بها .داخل - بيانات قاعدة إنشاء
تلك عن المؤسسةوالمؤسسات الجمعياتالمحيطة .
من - المعنيين اشراكومجلس لمحلى المجتمع
الخطة اعداد فى األمناءللمؤسسة . السنوية
لالحتياجات - قائمة توفيرالتى والمالية المادية
المؤسسة . تحتاجهاالمؤسسة - تستخدم
دائم شبه كمعرض جدرانهاالشعارات الى للوصول
نشر شأنها من التىالحياتية والقيمة التوعية
قاعدة- بيانات
بأسماء الجمعيات
والمؤسسا ت
المحيطة . وثيقة-
الخطة السنوية
للمؤسسة . قائمة-
باالحتياجات المادية
والماليةللمؤسسة .
جدران- المؤسسة
مسجل عليها
شعاراتورسوم.
20/3/2009
/
ىيز
خنال
اءوف
أ
سة
درلم
راظ
نا
مالح20/3/2009ظة
مقابال ت
فردية
فحصوثائق
........................................................................................................................ ات :ـــــــــــــــــــمالحظالمتابعة فريق الخنيزى/ :رئيس وفاء أ
المدرسة مدير الشعراوى/ :يعتمد صفاء أ
101
المدرسة تحسين لخطة متابعةالتعليمية طنطا شرق إدارة
بنين اإلعدادية فريد محمد مدرسة التربوى / المناخ التاسع * المجال والتعلم للتعليم داعمة بيئة / توفر1-9 * المعيار
الهدف العام / توفر بيئة تدعم التعليم والتعلم بنهاية الخطة
األهدافاالستراتيجيات اإلجرائية
تحقق مؤشراتالنجاح
تاريخاإلنجاز
المتابعةمسئو
لالمتابعة
التاريخأسالي
بالمتابعة
102
آليات توجد ان لالرشاد النفسى
واالكاديمى
نوعية - نشرات اعدادتتضمن المعنيين لجميع
االرشاد جوانبواالكاديمى . النفسى
ولقاءات - ندوات عقدباالرشاد ترتبط
واالكاديمى النفسىلقدرات وفقا
المتعلمين .األساليب - استخدام
تحديد فى العلميةالمتعلمين . احتياجات
تدريبية - برامج اعدادبمجال للمعنيين
النفسى االرشادواالكاديمى.
البرامج - بعض تقديمللمشكالت الوقائية
والسلوكية االجتماعيةللمتعلمين
سجل- اجتماعات
به مدون االجتماع وتوقيع مديرة
المدرسة . نماذج-
للمادةالتدريبية
وجود- ملصقات
30/3/2009
/
نضا
رمى
طفص
مأ
سة
درلم
رادي
م
مالح30/3/2009ظة
فحصوثائق
........................................................................................................................ ات :ـــــــــــــــــــمالحظالمتابعة فريق رمضان/ :رئيس مصطفى أ
المدرسة مدير الشعراوى/ :يعتمد صفاء أ
103