104 III. 대한민국의발전

동북아시아의역사갈등

역사갈등이불거지다

중국은 한족 이외에도 55개의 소수 민족으로 구성된 다민족 국가이다. 중

국은 소수 민족을 하나의 국가 안에 통합하기 위해 통일적 다민족 국가론을

내세우고 있다. 그리고 그것을 뒷받침하기 위해 오늘날의 중국 영토 안에서

전개된모든역사는중국사의일부라고주장하였다.

중국은 2002년부터‘동북 3성’의 과거, 현재, 미래에 관련된 문제를 집중

적으로 연구하는 이른바‘동북 공정’을 추진하였다. 동북 공정의 목적 중 하

나는이지역에서활약한여러민족의역사를중국사에편입시키는것이었다.

실제로중국은이지역에서건국되고발전했던고구려와발해를중국의지

방정권이라고주장하고있다. 그리고고구려유적을유네스코세계문화

유산에등재함으로써고구려역사에대한연고권을강화하였다.

우리나라는동북아역사재단을설립하여고대사체계를바로세우고한

국과중국간의역사문제를둘러싼갈등을학문적차원에서해결하기위

해 노력하고 있다. 우리나라는 중국에게 고구려사와 발해사를 공동 연구

하고, 그유적을공동조사하자고요구하였다.

동북아역사재단과 사이버 외교 사절단 반크는 2011년 12월 5일 서울 역사 박물관에

서‘역사 콘서트`-`고구려를 찾아서’라는 행사를 개최하였다. 이 행사에 참석한 학생들은

고구려뿐만 아니라 고조선, 부여, 발해의 역사를 보는 한국과 중국의 시각에 큰 차이가

있다는것을알게되었다.

중국은고구려의역사를어떻게보고있을까?

중국과의역사논란100

학습목표|| 중국의고대사인식을파악하고이에대해반론할수있다.

동북3성

중국동북쪽에있는헤이룽장성, 지린

성, 랴오닝성을가리킨다.

◀ 동북아역사재단

동북아평화와번영을위해서는한·중·일의

공동노력이무엇보다중요하다.

31차시

[지도상의유의점]중국, 일본과의영토및역사갈등이일어난배경과구체적사례를살펴보고, 이에대처할수있는방법을찾아보도록지도한다.

1999년‘Voluntary Agency Network of Korea’의머리글자를따서만들어진사이버단체로인터넷상에서한국을알고싶어하는해외친구들과 교포, 입양아 등에게 이메일로 한국에 대해

알려주는일과해외에잘못알려진한국역사와정보를바로잡는일등의활동을전개하고있다.

이는현재상황에의거하여고대의역사를 해석하는 것이므로, 역사 왜곡 및 이웃국가들과의역사갈등을유발할수있다.

[정답]중국변방에서전개된중국지방정권의역사로인식하고있다.

중국이 동북공정을 추진하는 이유는 소수민족의분리독립을방지하고국가통합을유지하기위함이다. 또한동북지역의전략적가치가증대함에따라이지역에 대한 역사적 연고권을 주장함으로써북한의붕괴나남북통일등향후의상황변화에대비하려는의도도가지고있다.

동북아역사재단은중국과일본의역사왜곡에체계적으로대응하기위해2006년설립되었으며, 동북아시아의바른역사정립을위한조사·연구, 시민사회단체와의교류, 동북아시아역사및독도관련홍보·교육·출판및보급등의활동을전개하고있다.

CD 활용- 차시별활동지

221중학역사3(080~109)3 2016.1.12 2:7 PM 페이지104 mac02 T

05. 동북아시아의역사갈등 105

중국의주장 우리의견해

고구려는고려와무관하며, 기자조선-위만조선-한4군-고구려로계승된중국의고대소수민족지방정권입니다.

고려는국호에서부터고구려계승을표방했고, 고구려사, 백제사, 신라사를선대(先代)의역사로정리한“삼국사기”와“삼국유사”를편찬했습니다. 또한중국정사에서는고구려관련내용을시종외국열전(外國列傳)에배치했고,“송사(宋史)”이래고구려-고려를계승관계로서술해왔어요.

고구려종족은중원으로부터기원했지요.고구려는한의현도군고구려현경내에서건국했고, 427년낙랑군경내인평양으로천도했으므로시종일관중국영역내에존재했습니다.

고구려는현도군을쫓아내고건국하였습니다.고구려는예맥족이건국한나라였다는것이중국정사에도분명히나와있어요.

고구려는중국왕조에게책봉을받고조공을

한중국의지방정권이었다.

수·당과 고구려의 전쟁은 중국 내의 통일

전쟁이며, 지방 정권의 반란을 진압한 것이

었다.

고구려유민의상당수가당으로유입되었고,

신라로들어간고구려인은소수에불과하다.

고구려는민족의기원과역사의계승이중국

과는 다른 자주 국가이다. 또 조공·책봉은

전근대시기동아시아의외교형식이자무역

활동의일환이었다.

수와당은동아시아의패권을장악하려고고

구려를 침략하였다. 이에 고구려와 수, 고구

려와당의전쟁은국가간의전쟁이었다.

당은고구려가부흥하는것을막고자유민을

강제로 이주시켰다. 반면에 신라는 고구려

유민을받아들여그역사를계승하였다.

도움 글 고구려에 대한 중국의 주장과 우리의 견해

한 무제가 위만 조선을 멸망시킨 후 설치한낙랑군, 임둔군, 진번군, 현도군중하나이다.

“삼국사기”는삼국시대국왕의활동이나유교적관점에서후대통치에귀감이될만한사실을기록하였다. 반면, “삼국유사”는“삼국사기”에 빠진 내용을 정리하여 민간에 전해지는전설, 야사, 신화등의내용도수록하였다.

221중학역사3(080~109)3 2014.1.6 1:43 PM 페이지105 mac02 T

106 III. 대한민국의발전

일본이독도의영유권을주장하다

러·일 전쟁 중에 일본이 불법적으로 일본 영토에 편입한 독도는 제2차 세

계대전에서일본이패망하면서우리나라로반환되었다. 연합국최고사령부

는독도를울릉도와함께일본의통치대상에서제외되는지역으로규정하였

다. 당시 일본도옛식민지재산을정리하면서독도를일본의부속도서에서

제외한다고밝혔다.

그런데도일본은독도가자기네땅이라는주장을굽히지않고있다. 일본은

독도 영유권 문제를 국제 사법 재판소에 넘겨 독도를 국제 분쟁의 대상으로

만들고자하고있다. 또시마네현에서는일본인의관심을불러일으키기위하

여‘다케시마의날’을제정하였다(2005).

독도는 국제법상으로나 역사적으로 명백한 우리의 고유 영토로서 분쟁 대

상지역이될수없다. 우리나라는독도에대한영토수호조치를강화하는한

편, 국제 사회에 독도가 한국 영토임을 홍보하는 활동을 활발히 펼치고

있다. 반크 등 민간 차원에서도 한국 영토인 독도를 세계에 알리는 활동

을벌이고있다.

학습목표||•독도가우리영토라는근거를정확하게이해할수있다.

•일본역사교과서의역사왜곡실태를파악할수있다.

일본은 4개 본도(홋카이도, 혼슈, 규슈, 시코쿠)와 약 1천 개의 더 작은 인접 섬

들을포함한다고정의된다. (1천 개의작은인접섬들에서) ……제외되는것은울

릉도, 리앙쿠르암(Liancourt Rocks : 독도) ……등이다.

- 연합국최고사령관각서(SCAPIN) 제677호(1946. 1. 29.)

일본이독도를일본영토라고계속주장하는속셈은무엇일까?

일본의독도영유권주장과역사교과서문제

▲ 독도

◀ 독도가한국영토로표시된일본

지도

샌프란시스코강화조약직후1952

년에 제작된 일본 영역도에 독도가

분명히한국영토로표시되어있다.

▲ 동해 표기와 독도가 한국 영토임을 알리

는신문광고

2 32차시

이를통해연합국은일본정부에‘일본국외의모든지역’, 즉패전직전까지지배하고있던식민지나점령지에대한정치·행정상의권력행사를정지하도록명령하였다. 이에따라울릉도와독도, 제주도가한국의영토로분류되었다.

[정답]정치상황(일본에대한충성과통합), 다른국가와의영토분쟁(중국과센카쿠열도, 러시아와쿠릴열도4개섬), 독도의경제적가치(해저광물, 어업자원) 등여러가지배경에서독도영유권주장을강화하고있다.

국제 사법 재판소(International Courtof Justice)는 1945년에 창설된 국제연합의 사법기관으로 국제법에 따른 국가간분쟁해결을주요임무로한다. 본부는네덜란드헤이그에있으며, 재판관할권이성립하기위해서는양당사국간의합의가필요하다.

“삼국사기”, “세종실록지리지”, “신증동국여지승람”의 팔도총도 등 우리나라의옛문헌과지도에독도가명확하게표기되어있다. 일본역시과거돗토리현답변서(1695)나 태정관지령(1877) 등에서울릉도와그부속섬인독도를우리영토로확인하였다.

연합국최고사령관총사령부가일본정부에 대해 내린 포고, 명령 및 지령(Supreme Commander for theallied Powers Directives to theJapanese Government)을 간단히‘SCAPIN'이라 하고, 연합국 최고 사령관지령혹은각서라고번역한다.

221중학역사3(080~109)3 2014.1.6 1:43 PM 페이지106 mac02 T

05. 동북아시아의역사갈등 107

일본이역사교과서를왜곡하다

일본은주변국의견해를고려하지않고역사교과서를서술하여갈등을불

러일으키고있다. 특히일부교과서는노골적으로한·일관계의역사를일본

에게유리한방향으로기술하고, 제국주의일본이저지른침략전쟁을정당화

하여우리나라와중국은물론일본에서도비판을받았다.

한·중·일의 학자와 시민 단체들은 객관적인 역사 인식을 바탕으로

영토 문제와 역사 갈등을 극복하고 평화와 공영을 이루어야 한다는 데

생각을같이하였다. 그리고이것을실현하기

위하여 공동으로 역사를 연구하고 집필하는

등다양한노력을기울이고있다.

일본이교과서에서독도의내용을왜곡하다탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동탐구활동

자료2의빈칸에들어갈내용을써보자.과제

독도관련홈페이지를찾아독도에대한내용을자세히조사하여발표해보자.과제

자료 1 일본의주장

1. 1905년국제법에따라일본영토로시마네현에편입

하였고, 이후실효적지배를해왔다.

2.전후에는 샌프란시스코 강화 조약에서 일본 영토로

확인되었다.

3.이승만정권이일방적으로‘평화선’을선포하여한국

령으로독도를편입·점거하였다.

4.일본은1954년이후국제사법재판소회부를제안하

였으나, 한국이거부하였다.

자료2 우리의견해

1.대한제국이( ).

2.연합국총사령부는일본점령기간내내독도를울릉

도와함께일본의통치대상에서제외되는지역으로

규정하였다.

3.‘평화선’은독도를한국영토로인정한‘맥아더라인’

을계승한것이다.

4.독도는일본에의해침탈당했다가되찾은대한민국의

영토로우리가정당하게영토주권을행사하고있다.

따라서( ).

중국이 동북 3성에서 활약한 여러 민족의 역사를

포함시키고자추진하는것을쓰시오.1 독도가 우리 영토임을 보여 주는 증거 자료를 말해

보자.2

▼ 제4회역사엔지오세계대회(2011)

한·중·일 학자와 교사가 모여 역사 화해와 공

통교재편찬등을논의하였다.

▶ 미래를여는역사

한·중·일세나라는반목과대립을극복하고화해와협력을

강화하고자공동으로역사를연구하고교재를제작하였다.

일본은 2008년 7월발표된중학교사회과학습지도요령해설서에서독도문제를일본최대의영토문제인남쿠릴열도문제와동일하게교육해야한다고명기했으며, 2009년12월에발표된고등학교학습지도요령해설서에서도‘중학교에서의학습을토대로’라고기술하였다.

이승만은맥아더라인의철폐에대비하여한국의어업자원을보호하기위한목적으로‘인접해양주권에관한대통령선언’을구상하였고, 이것이 1952년 1월 18일 공포되었다. 이 선언에따라한국은연안으로부터평균60마일을해양주권영역으로간주하였다.

1945년 9월미국의극동사령관맥아더장군이일본어선의조업활동을제한한선을말한다. 1949년까지세번에걸쳐확장되었지만일본어선은계속맥아더라인을넘어한국근해에서마구잡이조업을해왔다.

동북공정

[정답]⑴1900년 10월 25일칙령 41호로울릉도를울도라부르고관할구역으로울릉전도, 죽도, 석도(독도)를명기하고지배하였다.⑵독도는명백한우리고유의영토로서국제법상의분쟁대상지역이아니다.

[정답]동북아역사재단독도연구소홈페이지: http://www.dokdohistory.com, 외교통상부독도홈페이지: http://dokdo.mofat.go.kr, 경상북도독도홈페이지: http://www.dokdo.go.kr

[예시 답안]지리적으로독도는울릉도의일부로인식되어왔으며, 또과거돗토리현답변서(1695)나태정관지령(1877) 등에서일본과한국의정부가교섭하면서울릉도와그부속섬인독도를우리영토로확인하고있다. 일본은1905년시마네현고시에의한독도편입이전까지독도가자국영토가아니라는인식을유지하였다. 이에반해대한제국은1900년칙령제41호에서독도를울릉군관할구역으로명시하고있으며, 1905년시마네현고시에의한일본의독도편입시도는한국주권강탈과정의일환으로우리의독도영유권을침해한불법행위이며국제법상무효이다. 무엇보다제2차세계대전종전이후연합국최고사령관각서에서독도를일본통치행정범위에서제외시켜우리고유의영토임을확인하였고우리정부는독도에대한확고한주권을행사하고있다.

221중학역사3(080~109)3 2014.1.6 1:44 PM 페이지107 mac02 T