บทคดยอ วจยในชนเรยนของคร วทยาลยเทคนคธญบร แผนกวชาไฟฟาก าลง

ภาคเรยนท 1 ประจ าปการศกษา 2559

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นางสาวกนกกร นมตร ศกษาการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย

แล ะคว า มร บ ผ ด ช อบ ของ น ก เ ร ย น ร ะด บ

ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 แผนก

วชาไฟฟาก าลง วทยาลยเทคนคธญบร

งานวจยในชนเรยนฉบบน มจดมงหมายเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผ ม วนยและความรบผดชอบตอหนาท และการเรยนดขน ของนกเรยน ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชาไฟฟาก าลง วทยาลยเทคนคธญบร โดยมการเกบรวบรวมขอมลจากการสงเกต การสมภาษณ ขอมลดานการเรยนของแตละวชา และการตอบแบบสอบถามจากนกเรยน การใชแรงจงใจเสรมแรงโดยใหค าชมเชยแกนกเรยน รวมทงดแลดานการเรยนใหมความรบผดชอบ สนใจเรยน และตดตามจากผปกครอง คณครทเขาสอนแตละวชา จากการใชแรงจงใจเสรมแรงโดยใหค าชมเชยแกนกเรยน รวมทงดแลดานการเรยนใหมความรบผดชอบ ท าใหนกเรยนมความกระตอรอรนตอการมาเรยนและการเรยนมากขน มความเอาใจใสตอการเรยน รบผดชอบและสนใจเรยนมากขน ท าใหบรรยากาศการเรยนภายในหองเรยนทเออตอการเรยนร มความตงใจเรยนมากขน มความรบผดชอบตอหนาท ไมขาดเรยนหรอมาสาย ท างานทไดรบมอบหมายและสงงานตรงก าหนดเวลา รจกชวยเหลอซงกนและกนดวยความเตมใจ

นางสาวสทธกานต ภาสดา ปลกไฟรกษโลก

เนองจากในปจจบน ไดมการพฒนาสงของตางๆใหมความกาวหนามากยงขนจนทกวนนไดมเครองใชทเปนอเลกทรอนกสมากมายตางๆ เพราะความเปนอเลกทรอนกสนนสามารถท าใหเราไดรบความสะดวกสบายมากยงขน จนท าใหเราเกดความสบายจนเคยตวเลยท าใหลมปดการใชงานตางๆ ของอปกรณอเลกทรอนกสเหลานน และผลทตามมานนกคอ ท าใหคาใชจายเราเพมมากขน ซงคาใชจายนเปนผลตอเนองไปถงระดบชาต ท าใหประเทศสญเสยทรพยากรและรายจายของประเทศกเพมมากขนดวย เราอาจจะเหนวาส งทเราท า หรอมองขามไปนน เปนสงทเลกนอย แตถาหากทกคนท าเชนนกจะกลายเปนเพมทวคณขนไป

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ จากความส าคญดงกลาวเปนเหตผลทท าใหผวจยไดท าการคดคนหาขอมลและจดท า

สงประดษฐชนนขนมาเพอชวยลดปญหาเหลานนจนหมดไปได กคอ “ปลกไฟรกษโลก” อปกรณตวนสามารถท าใหปญหาเรองการสนเปลองพลงงานลดลงไดอยางมาก เพราะวาอปกรณตวนใชวสดทเปนอเลกทรอนกสทงหมด และอกทงจะสามารถแกไขปญหาการลมปดอปกรณเครองใชไฟฟาและอเลกทรอนกสทมอยในบานดวย โดยไดตงสมมตฐานการคนควาเอาไววา จะสามารถประหยดพลงงานจากเครองใชไฟฟา ทเปดทงไวแลวลมปด ถงกวารอยละ65 เปนผลท าใหประหยดคาไฟฟา ตลอดจนชวยลดสภาวะโลกรอนในอนาคต

นายมนตร พรมประทป คว าม พ ง พอ ใ จข อ งผ เ ร ย นต อ ส อ ก า ร ส อน วชามอเตอร ไฟฟากระแสสลบ 2104 -2008 ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท2 วทยาลยเทคนคธญบร

การวจยครงนมวตถประสงคเ พอศกษาความพงพอใจของผ เรยนตอสอการสอน วชามอเตอรไฟฟากระแสสลบ 2104-2008 ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท2 วทยาลยเทคนคธญบร กลมตวอยางทใชในการวจย เปนนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 สาขาวชาไฟฟาก าลง วทยาลยเทคนคธญบร ทลงเรยนวชามอเตอรไฟฟากระแสสลบ 2104-2008 ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 จ านวน 56 คน เครองมอทใชในการวจย ครงน แบบสอบถามความพงพอใจของผเรยนตอสอการสอน วชามอเตอรไฟฟากระแสสลบ 2104-2008 ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)ชนปท2 วทยาลยเทคนคธญบร แบงออกเปน 2 ดาน คอดานเนอหาและดานการเรยนการสอน โดยการวเคราะหหาคาเฉลยเลขคณต และคาเบยงเบนมาตรฐาน

ผลการวจยปรากฏวาผเรยนมความพงพอใจตอสอสอการสอน วชามอเตอรไฟฟากระแสสลบดานเนอหาโดยรวมอยในระดบมาก มคาเฉลย 4.18 และ ดานการเรยนการสอนโดยรวมอยในระดบมากมคาเฉลย 4.07

นางสาวชลลดา จลเอยด การพฒนาความสามารถทางการวดและอานคาจากมลตมเตอรส าหรบนกศกษา ระดบ ปวช.1/2สาขาชางไฟฟาก าลง

จากการทขาพเจาไดท าหนาทสอนวชาเครองมอวดไฟฟารหสวชา2104 2004นกศกษาระดบชนปวช. 1/2 แผนกชางไฟฟาก าลงสอนในเรองเครองมอวดไฟฟาและอเลกทรอนกสโดยมเนอหาเกยวกบการวดและการอานคาดวยมลตมเตอรจากการสงเกตและการประเมนผล

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ ปรากฏวาการเรยนด าเนนไปไดชาและมนกศกษาบางสวนยงวดและอานคาจากมลตมเตอรไม

ถกตอง เมอท าการสอบถามจากผเรยนพบวานกศกษาขาดทกษะประสบการณในการใชเครองมอ

เนองจากเนองจากการสอนและการสาธตของครยงไมชดเจนเนองจากสเกลหนาปดของมลตมเตอรมขนาดเลกและจ านวนเครองมลตมเตอรมจ านวนนอยดงนนเพอใหนกศกษาไดเหนการสาธตการอานคาจากมลตมเตอรไดชดเจนมากขนจงไดใชนวตกรรมทางดานสอการสอนคอแบบจ าลองมลตมเตอรทมขนาดใหญกวาอปการณจรงเพอใหนกศกษาไดเหนสเกลหนาปดของมลตมเตอรชดเจนมากขนและเขาใจตรงกนกบครผสอน

นางสาวจรนนท เชอเงน การศกษาผงสมฤทธทางการเรยนวชา เครองวดไฟฟา ของนกศกษา ระดบ ปวส.1 แผนกวชาไฟฟาก าลง โดยใชแบบประเมนกอนเรยนและหลงเรยน

จากการท ไดสงเกตการเร ยนการสอนของนกศกษา แผนกวชาชางไฟฟาก าล งวทยาลยเทคนคธญบร ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 1 แผนกไฟฟาจ านวน 16 คน พบวานกเรยนนกศกษามปญหาใหการเรยนการสอน ไมเขาใจในบทเรยน เนองจากนกเรยนไมมพนฐานความรเดม ตวอยางเชน ไมสามารถใชเครองมอวดได เนองจากไมมพนฐานทางทกษะการใชงานเพยงพอ ท าใหการเรยนการสอนเปนไปอยางลาชา และท าใหนกเรยนไมเขาใจในเรองทเรยน โดยผวจยไดจดท าเครองมอทใชในการวจยครงนคอใบความรวชาเครองมอวดไฟฟาและอเลกทรอนกสคอมพวเตอร แบบฝกหด แบบทดสอบกอนเรยนและแบบทดสอบหลงเรยน ซงประกอบดวย 9 เรอง ดงนคอ เรองหลกการและวธการใชโวลตมเตอร หลกการและวธการใชแอมมเตอร หลกการและวธการวดความตานทาน กโลวตตฮาวรมเตอร หลกการและวธกาวดคาก าลงไฟฟา หลกการและวธการวดคาเพาเวอรแฟคเตอร ออสซลโลสโคป ดจตอลมเตอร ความคลาดเคลอนและการบ ารงรกษาเครองวด

จากการวจย พบวาผลสมฤทธทางการเรยนซงวดจากคะแนนแบบทดสอบกอนเรยนและ

หลงเรยน เมอการเปรยบเทยบคาเฉลย ( ) ของคะแนนแบบทดสอบ พบวา คะแนนเฉลยของผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยน เทากบ 3.04 คะแนน และคะแนนเฉลยของผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยน มคะแนนเฉลย เทากบ 4.17 ผลการเปรยบเทยบ พบวาคะแนนเฉลย

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ หลงเรยน สงกวา คะแนนเฉลยกอนเรยน

ผลการเปรยบเทยบผลคะแนนวามความแตกตางกนอย างมนยส าคญทางสถตของแบบทดสอบกอนเรยนและแบบทดสอบหลงเรยน โดยคาสถตในการทดสอบสมมตฐานใชการแจกแจงแบบท (t-test) กรณมความแตกตางของคาเฉลยจากประชากรกลมเดยว แตท าการทดสอบ 2 ครง (Paired-Samples Test) พบวา นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนซงมความแตกตางอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 แสดงวานกเรยนระดบ ปวส. ชนปท 1 มความรพนฐานวชาเครองวดไฟฟามากขน สอดคลองกบสมมตฐานวาสามารถพฒนาความร พนฐานทางทกษะวชาเครองวดไฟฟาและมผลสมฤทธของคะแนนแบบทดสอบหลงเรยนสงกวาคะแนนแบบทดสอบกอนเรยน

นายพพฒน ยอดพฒ ชด อปกรณรดน าตนไม อต โนมต ตามสภาพความชนของดน

การจดท าวจยนมวตถประสงคเพอสรางชดอปกรณรดน าตนไมอตโนมต โดยการใชเซนเซอรวดความชนในดนเปนอปกรณในการวดคา สงผลไปยงชดไมโครคอนโทรเลอร ท าการประมวลผลสงผลใหปมน าท างานเพอสงจายน าไปยงตนไม ในการด าเนนการท าวจยไดเลอกอปกรณตรวจวดคาความชน โดยใชเซนเซอรวดความชนในดน (แทงอเลคโทรด) มาใชงานโดยคาความชนในดนนนจะสงขอมลออกมาในรปแบบของสญญาณแรงดนไฟฟาแบบอนาลอก และเลอกใชแผงโซลาเซลลในการเลยนพลงงานแสงอาทตยใหเปนพลงงานไฟฟาเพอจายเขาสยงชดไมโครคอนโทรเลอร ในกรณทพลงงานจากแสงอาทตยมไมเพยงพอชดอปกรณรดน าตนไมกยงมกงหนน าผลตไฟฟาในการเปลยนพลงงานของการไหลของน ามาเปลยนเปนพลงงานไฟฟา

ผลการด าเนนงานพบวาชดอปกรณรดน าตนไมอตโนมต สามรถชวยอ านวยความสะดวกและยงสามารถรกษาใหตนไมไมใหลมตายโดยการใชน าอยางเหมาะสมเพยงพอตอความตองการในการสงเคราะหแสง

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นายณฐนนท จนทรแบบ

การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและความรบผดชอบ วชาการควบคมมอเตอรไฟฟา ของนกศกษาสาขางานไฟฟาก าลง ชน ปวช.2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559

การวจยครงนมวตถประสงคเพอพฒนากจกรรมการเรยนการสอนวชา การควบคมมอเตอรไฟฟา ของนกศกษาสาขางานไฟฟาก าลง ชน ปวช.2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559เพอเพมทกษะการแกปญหาและศกษาผลสมฤทธทางการเรยนและเจตคตทมตอวชาการควบคมมอเตอรไฟฟา ของนกศกษาสาขางานไฟฟาก าลง ชน ปวช.2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 ภายหลงไดรบการด าเนนการโดยใชรปแบบการวจยแบบกลมเดยวทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนในการพฒนากจกรรมการเรยนการสอน กลมตวอยางของนกศกษาสาขางานไฟฟาก าลง ชน ปวช.2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 จ านวน 20 คน เครองมอทใชในการวจยประกอบดวย แผนการสอน เรองการควบคมมอเตอรไฟฟา แบบบนทกการสงเกตการจดกจกรรมการเรยนการสอน แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนและการวเคราะหขอมลใช คาเฉลย รอยละ และการทดสอบคาท ผลการวจย พบวา

จากแบบสอบถามนกเรยนเกยวกบความมวนยและรบผดชอบในหองเรยน พบวานกศกษาสาขางานไฟฟาก าลง ชน ปวช.2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 ของวทยาลยเทคนคธญบร จงหวดปทมธาน มความกระตอรอรน เอาใจใสตอการเรยน และมวนยและความรบผดชอบมากขน โดยสรปได ดงน

นกเรยนมกน างานวชาอนมาท า ขณะทก าลงเรยนวชาเขยนแบบไฟฟา นกเรยนไมเคยท า มากทสด คดเปนรอยละ 53.49นกเรยนพดคยและเลนเพอนในขณะทครสอน นกเรยนทท าเปนบางครงมากทสดคดเปนรอยละ 46.51นกเรยนสงงานและการบานตรงเวลาทครก าหนด นกเรยนทไมเคยท ามากทสด คดเปนรอยละ 65.12นกเรยนนอนหลบในหองเรยนขณะชวโมงเรยน นกเรยนทไมเคยท า มากทสด คดเปนรอยละ 95.35นกเรยนไมท าการบานและลอกการบานเพอน นกเรยนทไมเคยท า มากทสด คดเปนรอยละ 88.37นกเรยนท าผดจะพยายามแกไขโดยไมทอแท นกเรยนทท าเปนประจ ามากทสดคดเปนรอยละ 90.69 นกเรยนมความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย นกเรยนทท าเปนประจ ามากทสดคดเปนรอยละ 93.02นกเรยนมาเรยนตรงเวลาและตงใจเรยน นกเรยนทท าเปนประจ า มากทสด คดเปน

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ รอยละ 90.70นกเรยนรจกวางแผนและเตรยมพรอมทจะศกษาตอในมหาวทยาลย นกเรยนท

ท าเปนประจ า มากทสด คดเปนรอยละ 76.74นกเรยนใชเวลาวางใหเปนประโยชนโดยการอานหนงสอ นกเรยนทท าเปนประจ า มากทสด คดเปนรอยละ 79.06

บทคดยอ วจยในชนเรยนของคร วทยาลยเทคนคธญบร แผนกวชายานยนต

ภาคเรยนท 1 ประจ าปการศกษา 2559

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นายพเชษฐ ชลารกษ การพฒนาเจตคต เพอผลสมฤทธทางการเรยน

วชา งานไฟฟารถยนต การวจยเรองการพฒนาเจตคตเพอผลสมฤทธทางการเรยนวชางานไฟฟารถยนตในสงคม

ทมการพฒนาในทกๆดานทงในดานเศรษฐกจสงคมการเมองการพฒนาเหลานจ าเปนตองอาศยปจจยหลายๆประการเกอหนนกนแตปจจยหลกของการพฒนาจ าเปนตองอาศยทรพยากรบคคลทมคณภาพซงบคคลทมคณภาพนนจะตองมคณสมบตท งทางดานสมรรถภาพทางรางกายแขงแรงและจตใจทดมสตปญญามความรความสามารถมความอดทนขยนขนแขงไมยอทอตอความยากล าบากเผชญปญหาและอปสรรคดวยความมงมนคณสมบตเหลานจาเปนตองถกหลอหลอมใหเกดขนในตวบคคลในรปของคาวา “ระเบยบวนยในตนเอง” ระเบยบวนยในตนเองนเปนคณธรรมประการหนงททกคนควรสรางขนส าหรบบงคบพฤตกรรมของตนเองทาใหคนเราบรรลจดหมายของชวตประสบความสขความเจรญในชวตจงเปนวนยทครควรสรางสรรคใหเกดแกนกเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพเพราะถานกเรยนมวนยในตนเองนนจะท าใหนกเรยนไดควบคมพฤตกรรมของตนใหเปนไปในทางทดงามและประสบความส าเรจในชวตจงตองด าเนนการฝกใหเกดผลอยางจรงจงเดกนนนบวาเปนทรพยากรมนษยทส าคญทสดของประเทศหากไมไดเตรยมพฒนานกเรยนใหเปนทรพยากรทดแลวการพฒนาประเทศอาจจะเปนไปไดไมเตมทจะเหนไดวาความมวนยในตนเองเปนลกษณะทจ าเปนตองปลกฝงใหกบเยาวชนเมอเยาวชนมวนยในตนเองเปนพนฐานและมวนยตอสงคมผลทสดกจะวนยตอประเทศชาตโดยสวนรวมซงจะท าใหประเทศชาตกาวหนามากยงขน

ผวจยไดเหนความส าคญของจรยธรรมโดยเฉพาะพฤตกรรมดานวนยในตนเองโดยเหนวาวนยในตนเองเปนคณลกษณะในตวบคคลทควบคมตนเองไดทงในดานอารมณและพฤตกรรมผทมวนยในตนเองจะเปนบคคลทรจกกาลเทศะสนใจและเอาใจใสตอสงคมเปนผทมระเบยบและ

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ ปฏบตตามกฎของสงคม

จากการศกษาความหมายและขอบขายและพฤตกรรมของความมวนยในตนเองท าใหผวจยเลงเหนความส าคญของวนยในหองเรยนความขยนอดทนและแรงจงใจใฝสมฤทธผวจย จงศกษาเรอง “การพฒนาเจตคตเพอผลสมฤทธทางการเรยนวชางานไฟฟารถยนต ” ของนกเรยนชนปวช.ชย. 2/1,2 แผนกวชา ชางยนต ปการศกษา 1/2559 วทยาลยเทคนคธญบรการศกษาคนควาครงนจะท าใหทราบถงพฒนาเจตคตเพอผลสมฤทธทางการเรยนทมตอวนยในตนเองดานวนยในหองเรยนความขยนอดทนทางการเรยนและแรงจงใจใฝสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนปวช.ชย. 2/1 ,2 แผนกวชา ชางยนต ปการศกษา 1/2559 วทยาลยเทคนคธญบร

นายจารก รยะซน

ก า ร พ ฒ น า ท ก ษ ะ ก า ร ใ ช แ ม น โ ฟ ล ด เ ก จ ของนกศกษา ระดบ ปวช. 2 แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคธญบร โดยใชกจกรรมจบคฝกปฏบต

การวจยเรอง การพฒนาทกษะการใชแมนโฟลดเกจ ของนกศกษาระดบ ปวช. 2 แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคธญบร โดยใชกจกรรมจบคฝกปฏบต มวตถประสงค เพอศกษาถงแนวทางทจะชวยเพมทกษะและวธการใชเครองมอวดความดน (แมนโฟลดเกจ) พรอมทงน าคาอานทไดไปวเคราะหหาขอบกพรองของระบบปรบอากาศในรถยนตไดมากขน และ เพอใหนกศกษามทกษะในการใชเครองมอวดความดน (แมนโฟลดเกจ ) อานคาทไดอยางถกตอง แมนย า และสามารถน าคาทไดไปวเคราะหขอบกพรองของระบบปรบอากาศในรถยนต และผานเกณฑการประเมน 60% ได 80%ของผเรยนทงหมด ประชากรคอ นกศกษา ระดบ ปวช. 2 แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคธญบร จ านวน 1 กลมรวม 18 คน กลมตวอยางคอ นกศกษาระดบ ปวช. 2 จ านวน 1 หองเรยน รวม 18 คน ภาคเรยนท 1/2559

ผลจากการวจยสรปไดดงน การพฒนาทกษะการใชแมนโฟลดเกจ โดยใชกจกรรมจบคฝกปฏบตของกลมตวอยางซงเปนนกศกษาระดบ ปวช. 2 แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคธญบร จ านวน 18 คน นกศกษาสามารถผานเกณฑการประเมนได จ านวน 16 คน คดเปนรอยละ 88.89 ไมผานเกณฑประเมน 2 คน คดเปนรอยละ 11.11 ของนกศกษาทเขารวมกจกรรมจบคฝกปฏบต

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นายสพจน ทางเณร

ศกษาการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชใบงานอยางงาย ระดบ ปวช. 2 กลม 3 แผนกวชาชางยนต ภาคเรยนท 1 / 2559

การวจยครงน มจดมงหมายเพอปรบเปลยนพฤตกรรมในการมาเรยนสาย ขาดเรยน หนเรยน ในรายวชางานไฟฟารถยนต รหสวชา 2101-2005 เพอใหนกเรยนไดปรบเปลยนพฤตกรรมและมความรบผดชอบตอหนาทของตน ในการมาเรยนใหตรงตอเวลา เชอฟงในค าสงสอนของครผสอน ปฏบตงานตามทไดรบมอบหมายใหเสรจตามทก าหนด เพอใหนกเรยนปฏบตตามกฎระเบยบของรายวชาและกฎระเบยบของโรงฝกงานทปฏบตงาน

ในการวจยนไดศกษาพฤตกรรมของนกเรยนระดบชน ปวช.2 กลม 3 แผนกวชาชางยนต ทมาเรยนในรายวชางานไฟฟารถยนต รหสวชา 2101-2005 จ านวน 22 คน

นายวรายทธ มารตวงษ การพฒนาทกษะการถอดประกอบเครองยนตเลกและจ ก รย านยนต ขอ งน ก ศ กษา ระด บช นประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคธญบร

การวจยเรองศกษา การพฒนาทกษะการถอดประกอบเครองยนตเลกและจกรยานยนตของนกศกษา ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคธ ญ บ ร โ ด ย ใ ช ก า ร ฝ ก ด ว ย ใ บ ป ฏ บ ต ง า น ส า ม า ร ถ ส ร ป ผ ล ก า ร ว จ ย ไ ด ด ง น ผลการวจยพบวานกเรยนมพฤตกรรมทกษะการคดวเคราะห ในการถอดประกอบเครองยนตเลกและจกรยานยนต ของนกศกษาไดถกตองตามขนตอนโดยรวม อยในระดบดมาก โดยผลจากการพฒนาทกษะการถอดประกอบเครองยนตเลกและเครองจกรยานยนตของนกศกษา ระดบ ปวช. 1 แผนกวชาชางยนต โดยใชกจกรรมจดแบงกลมฝกปฏบตของกลมตวอยางซงเปนนกศกษา ระดบปวช.1 แผนกวชาชาง จ านวน 77 คนนกศกษาสามารถผานเกณฑการประเมนไดจ านวน 77 คนคดเปนรอยละ 100 ทเขารวมกจกรรมจดกลมฝกปฏบต เพอสรางพฤตกรรมของผเรยนมการฝกคดวเคราะหในเนองาน และมความเอาใจใสตอการเรยนครผสอนตองสรางจตส านกใหกบผเรยนอยเสมอตลอดจนการใชรปแบบการจดการเรยนการสอนทมความหลากหลายเพอมใหผเรยนเกดความเบอหนายและมความสนใจมากขนการจดกจกรรมการเรยนการสอนดวยใบปฏบตงานถอดประกอบเครองยนตเลกและจกรยานยนต เปนอกหนงวธการสอนมสวนส าคญในการปรบพฤตกรรมของผเรยนเกดการคดวเคราะหในการปฏบตงานและเอาใจใสตอการเรยนในวชาฝกปฏบตไดเปนอยางด

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นายวระพงษกองสน การพฒนาทกษะการถอดประกอบเครองยนตเลก

และจกรยานยนต ของนกศกษา ระดบ ปวช. 1 แผนกวชาชางยนตวทยาลยเทคนคธญบร โดยใชการฝกดวยใบปฎบตงาน

การวจยเรองศกษาการพฒนาทกษะการถอดประกอบเครองยนต เลกและจกรยานยนตของนกศกษา ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคธญบร โดยใชการฝกดวยใบปฏบตงานสามารถสรปผลการวจยไดดงน

ผลการวจยพบวานกเรยนมพฤตกรรมทกษะการคดวเคราะหในการถอดประกอบเครองยนตเลกและจกรยานยนต ของนกศกษาไดถกตองตามขนตอนโดยรวมอยในระดบดมาก โดยผลจากการพฒนาทกษะการถอดประกอบเครองยนตเลกและเครองจกรยานยนตของนกศกษา ระดบ ปวช. 1 แผนกวชาชางยนต โดยใชกจกรรมจดแบงกลมฝกปฏบตของกลมตวอยางซงเปนนกศกษา ระดบ ปวช.1 แผนกวชาชางจ านวน 77 คนนกศกษาสามารถผานเกณฑการประเมนไดจ านวน77คนคดเปนรอยละ100 ทเขารวมกจกรรมจดกลมฝกปฏบตเพอสรางพฤตกรรมของผเรยนมการฝกคดวเคราะหในเนองาน และมความเอาใจใสตอการเรยนครผสอนตองสรางจตส านกใหกบผเรยนอยเสมอตลอดจนการใชรปแบบการจดการเรยนการสอนทมความหลากหลายเพอมใหผเรยนเกดความเบอหนายและมความสนใจมากขนการจดกจกรรมการเรยนการสอนดวยใบปฏบตงานถอดประกอบเครองยนตเลกและจกรยานยนต เปนอกหนงวธการสอนมสวนส าคญในการปรบพฤตกรรมของผเรยนเกดการคดวเคราะหในการปฏบตงานและเอาใจใสตอการเรยนในวชาฝกปฏบตไดเปนอยางด

นายชาล กนาทน ศ กษาคว าม พ งพอ ใ จขอ งน กศ กษ า ร ะด บประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาชางยนต ท ม ต อกระบวนการสอนรายว ช า งานบ ารงรกษารถยนต

งานวจยครงนเปนการวจยเชงส ารวจ การวจยความพงพอใจของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาชางยนต ทมตอกระบวนการสอนรายวชางานบ ารงรกษารถยนต เปนการวจยเชงส ารวจมวตถประสงค 3 ขอ คอ 1) เพอศกษาความพงพอใจของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท แผนกวชาชางยนต ทมตอกระบวนการสอนรายวชา งานบ ารงรกษารถยนต ในองคประกอบ 3 ดาน เพอทราบปญหาความตองการและความคดเหนของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาชางยนต ทมตอกระบวนการสอน และมสมมตฐานการวจยคอ ความพงพอใจของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาชางยนต ทมตอกระบวนการสอนรายวชา

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ งานบ ารงรกษารถยนต ทง 3 ดาน อยในระดบมาก กลมตวอยางเปนนกศกษา ปวช. ในภาค

เรยนท 1 ปการศกษา 2559 ทตอบแบบสอบถามความพงพอใจ จ านวน 21 คน เครองมอทใชในการวจย เปนแบบสอบถามความพงพอใจของนกศกษาชนดมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ จ านวน 20 ขอ คาความเชอมนของแบบสอบถามทงฉบบเทากบ .9537 สถตทใช คารอยละ คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน

ผลการวจยพบวา ความพงพอใจของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาชางยนต

ทมตอกระบวนการสอนรายวชางานบ ารงรกษารถยนต ในดานการด าเนนการสอน ดานวธการสอนและดานตวครผสอน พบวาคาเฉลยความพงพอใจโดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง ( X = 4.20) ส าหรบความคดเหนทมคาเฉลยอยในระดบปานกลาง คอ ตวครผสอน ( X = 4.24) ความคดเหนทมคาเฉลยอยในระดบปานกลาง คอ การด าเนนการสอน ( X = 4.26) วธการสอน ( X = 4.12

นายสรพงษ แซโงว การศกษาพฤตกรรมการเรยน รายวชางานถอดประกอบเครองมอกลเบ องตน ของนกศกษา ชน ปวช. 2/2 แผนกชางอเลกทรอนกส ประจ าภาคเรยนท 1/2559

การวจยครงนเปนการศกษาพฤตกรรมการเรยนรายวชางานงานถอดประกอบเครองมอกลเบองตนของนกศกษา ชน ปวช. 2/2 แผนกชางอเลกทรอนกส ประจ าภาคเรยน ท 1/2559 เพอตองการทราบถงพฤตกรรมการเรยนของนกเรยนทเรยนรายวชางานถอดประกอบเครองมอกลเบองตน อนจะเปนแนวทางในวางแผนการจดการเรยนการสอน ใหเหมาะสมกบผเรยนผลการวจยพบวานกศกษามพฤตกรรมการเรยนโดยรวมและรายขออยในระดบมากดงนดานการวางแผนเขาเรยนมคาเฉลยเทากบ 3.56 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.61 คดเปนรอยละ 71.20 ระดบพฤตกรรม อยในระดบมาก ดานการเขาเรยนสม าเสมอและตงใจเรยนมคาเฉลย เทากบ 3.84 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.54 คดเปนรอยละ 76.80 ระดบพฤตกรรมอยในระดบมาก ดานการสอบถามปญหาเนอหาทเรยนหรองานทไดรบมอบหมายมคาเฉลยเทากบ 3.66 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.62 คดเปนรอยละ 73.20 ระดบพฤตกรรมอยในระดบมาก ดานการทบทวนบทเรยนมคาเฉลยเทากบ 3.56 สวนเบยงเบน

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ มาตรฐาน 0.54 คดเปนรอยละ 71.20 ระดบพฤตกรรมอยในระดบมาก ดานการท าการบาน

หรองานทไดรบมอบหมายดวยตนเองมคาเฉลยเทากบ 3.62 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.56 คดเปนรอยละ 72.40 ระดบพฤตกรรมอยในระดบมาก ดานการคนควาเพมเตมจากหนงสอเลมอนหรออนเตอรเนตมคาเฉลยเทากบ 3.6 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.55 คดเปนรอยละ 73.60 ระดบพฤตกรรมอยในระดบมาก

ซงผลจากการวเคราะหขอมล เรอง การศกษาพฤตกรรมการเรยนรายวชา งานถอดประกอบเครองกลเบองตน พบวา พฤตกรรมการเรยนของนกเรยน มคาเฉลยโดยรวม เทากบ 3.65 คดเปนรอยละ 73.00 ซงอยในระดบมาก

บทคดยอ วจยในชนเรยนของคร วทยาลยเทคนคธญบร แผนกวชาการบญช

ภาคเรยนท 1 ประจ าปการศกษา 2559

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นางสาวกณฐกา บรรจงจด ผลสมฤทธทางการเรยนในเรองการค านวณ ภาษ

เงนไดบคคลธรรมดา โดยวธการจดกลมท า

แบบฝกหด

การวจยครงน พบวานกเรยนสวนใหญมผลการเรยนผานเกณฑระดบ 4 ดมาก คดเปนรอยละ 33.33 รองลงมา คอ เกณฑระดบ 3 ด และเกณฑระดบ 1 ตองปรบปรงแกไข คดเปนรอยละ 25.49 และคดเปนรอยละ 21.57 ตามล าดบ โดยรวมนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในเรองการค านวณภาษเงนไดบคคลธรรมดา คดเปนรอยละ 78.43 และตองปรบปรงแกไข คดเปนรอยละ 21.57

สวนการศกษาขอมลพฤตกรรมการเรยนของนกเรยน พบวานกเรยนมปญหา และยงไมคอยเขาใจถงวธการค านวณภาษเงนไดบคคลธรรมดา ซงท าใหไมสามารถทจะปฏบตการคดค านวณได โดยมสาเหต มาจาก การไมท าแบบฝกหดมากทสด คดเปนรอยละ 47.06 รองลงมา คอไมรวมอภปรายในชนเรยน และไมอานหนงสอ คดเปนรอยละ 29.41 และรอยละ 17.65 ตามล าดบ โดยสวนใหญมปญหาในเรองของการคดค านวณการหกเงนบรจาคไมคอยถกตอง คดเปน รอยละ 41.18 รองลงมา คอ การค านวณหกคาลดหยอน และการคดประเภทเงนไดและการหกคาใชจาย คดเปนรอยละ 31.37 และรอยละ 23.53 ตามล าดบ

นางสาวสมาล เกตรามฤทธ การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชาการบญชตนทน 1 เรองการบญชตนทนงานสงท า โดยใชสอนวตกรรม Google Classroomของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ปท 1 สาขาวชาการบญช วทยาลยเทคนคธญบร

การวจยเรองการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชาการบญชตนทน 1 เรองการบญชตนทนงานส งท า โดยใชสอนวตกรรม Google Classroomของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส. ) ปท 1 สาขาวชาการบญช วทยาลยเทคนคธญบร มวตถประสงคเพอศกษาและพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชาการบญชตนทน 1 เรองการบญชตนทนงานสงท า โดยใชสอนวตกรรมเทคโนโลย GoogleClassroom วธการด าเนนการรวบรวมขอมล การด าเนนการรวบรวมขอมลโดยผวจยด าเนนการดงน

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ 1. ใหกลมตวอยางท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน กอนเรยนเนอหาโดย

ใชสอนวตกรรม Google Classroom 2. น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาการบญชตนทน 1 เรองตนทนงาน

ส งท า ใหนกศกษากลมตวอยางท าการทดสอบหลงเรยน 3.ตรวจผลงานจาก Google Classroom และบนทกคะแนนรายบคคล โดยคร

มอบหมายงานผาน Google Classroom นางสาวบสนา ศรยามน ผลสมฤทธทางการเรยนวชา หลกการบญชเบองตน

1 ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชพชนสง (ปวส.)

ในปจจบนเทคโนโลยกาวหนามากขนท าใหผคนใหความสนใจกนอยางมากมา ย ท าใหสงผลเสยตอหลาย ๆ ดาน ผจดท าจงคดทจะส ารวจความรเรองการคณและการหารเลขฐาน โดยสมตวอยางจากนกเรยนวทยาลยเทคนคธญบร ระดบชน ปวส. 1 คณะบรหารธรกจ สาขางานการบญช สาขางานคอมพวเตอรธรกจ สาขางานธรกจคาปลก จ านวน 12 คน วามความรในเรองนมากนอยเพยงใด มเครองมอทใชในการส ารวจ คอแบบทดสอบเรองการคณ และการหารเลขฐาน เปนแบบอตนยจ านวน 5 ขอ และแบบปรนยจ านวน 5 ขอ แลวน ามาเกบรวบรวมขอมล ตรวจสอบความครบถวนจากแบบสอบถาม น ามาวเคราะหหาสถต คาเฉลยและรอยละ ซงสามารถสรปไดวานกเรยนของวทยาลยเทคนคธญบร ระดบชน ปวส. 1 มความรเรองการคณและการหารเลขฐานอยในระดบดดวย คะแนนเฉลย 12.58 คะแนน

นางสาวอรณรศม ทรพยมาก พฤตกรรมการเขาชนเรยนใหตรงเวลา นกเรยน

ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 2 สาขาวชา

การบญช

การวจยครงนมวตถประสงคเพอ (1) แผนการจดการเรยนรทสอดแทรกการใชแบบสอบถามปญหาในชนเรยน (2) พฤตกรรมการเขาชนเรยนใหตรงตอเวลา รายวชาการบญชรวมคาและระบบใบส าคญนกเรยนรายบคคล ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 2 สาขาวชาการบญช กลมตวอยางคอ นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 2 สาขาวชาการบญช วทยาลยเทคนคธญบร จงหวดปทมธาน จ านวน 28 คนเครองมอทใชเปนแบบประเมนพฤตกรรมรายบคคล แบบสอบถามมคาความเทยงเทากบ .95 สถตทใชในการวเคราะหขอมล

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ ไดแก รอยละ คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน การทดสอบคาท และการวเคราะหความ

แปรปรวน ผลการวจยพบวา (1) แผนการจดการเรยนรทสอดแทรกการใชแบบสอบถามปญหาในชนเรยน (2) พฤตกรรมการเขาชนเรยนใหตรงตอเวลารายวชาการบญชรวมคาและระบบใบส าคญ นกเรยนรายบคคล ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 2 สาขาวชาการบญช แตกตางกน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

บทคดยอ วจยในชนเรยนของคร วทยาลยเทคนคธญบร แผนกวชากอสราง

ภาคเรยนท 1 ประจ าปการศกษา 2559

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นายรชต โภครกษ การสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนวชางานส

และเคลอบผว

การวจยครงนมวตถประสงคเพอสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนวชางานสและเคลอบผว ประสทธภาพของบทเรยนและผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนผานบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนและวดเจตคตของผเรยนทมตอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนวชาวสดกอสรางกลมตวอยางเปนนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกวชาชางกอสรางวทยาลยเทคนคธญบรจ านวน 30 คนโดยการสมแบบเจาะจงผลการวจยพบวาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนทสรางขนมประสทธภาพ 82 ซงเปนไปตามเกณฑทก าหนด 80/80 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเพมขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.1 และผเรยนมเจตคตทดตอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนสรปไดวาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเรองวสดกอสรางทสรางขนเปนบทเรยนทมคณภาพสามารถนาไปใชในการเรยนรดวยตนเองได

นายสรศกด อนสพรรณ การแกปญหาการไมสงงานของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพปท 1 สาขาวชาชางกอสราง วทยาลยเทคนคธญบร รายวชางานไมพนฐาน รหสวชา 2106-1001

การวจยเรองการแกปญหาการไมสงงานของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 สาขาวชาการเลขานการวทยาลยเทคนคตรงรายวชารายวชางานไมพนฐาน รหสวชา 2106-1001 เปนการวจยเชงพรรณนามวตถประสงคเพอแกปญหารายวชางานไมพนฐาน รหสวชา 2106-1001

กลมตวอยางทใชคอประชากรเปนนกศกษาใน ระดบ ปวช. ปท 1 สาขาสาขาวชาชางกอสราง วทยาลยเทคนคธญบร ทงานไมพนฐาน รหสวชา 2106-1001 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 เครองมอทใชในการวจยไดแกแบบสอบถามเพอศกษาพฤตกรรมการไมสงงานของนกศกษามขอค าถามจานวน 15 ขอโดยใหนกศกษาเลอกล าดบสาเหตของการไมสงงานวเคราะหขอมลโดยใชสถตรอยละแลวนาขอมลมาวเคราะหสรปพรอมทงนาเสนอในรปของตารางประกอบคาบรรยายเพอแกปญหาการไมสงงานของนกศกษา

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ ขอมลทใชในการวจยเปนขอมลทไดจากการใชแบบสอบถามความคดเหนของนกศกษา

ระดบ ปวช. ปท 1งานไมพนฐาน รหสวชา 2106-1001ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559ผลการวจยพบวาจากการศกษาและวเคราะหแบบสอบถามเพอแกปญหาการไมสงงานของนกศกษาของนกศกษา ระดบ ปวช. ปท1 สาขาวชาชางกอสราง วทยาลยเทคนคธญบร แสดงใหเหนวาสาเหตของการไมงานล าดบท 1 คอแบบฝกหดยากทาไมไดและตดงานในรายวชาอนๆโดยคดจากนกศกษา 5 คนทเลอกเปนสาเหตอนดบท 1 จานวน 5 คนคดเปนรอยละ 100

นางสาวอรณ ทองค า

การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและ

ความรบผดชอบของนกเรยนระดบประกาศนยบตร

วชาชพชนสง ระดบ ปวส.1

งานวจยในชนเรยนฉบบน มจดมงหมายเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผ ม ว นยและความรบผดชอบตอหน าท และการ เร ยนดข นของนก เร ยน ระดบ ประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปการศกษา 2559 วทยาลยเทคนคธญบร โดยมการเกบรวบรวมขอมลจากการสงเกต การสมภาษณ ขอมลดานการเรยนของแตละวชาและการตอบแบบสอบถามจากนกเรยน การใชแรงจงใจเสรมแรงโดยใหค าชมเชยแกนกเรยน รวมทงดแลดานการเรยนใหมความรบผดชอบ สนใจเรยน และตดตามจากผปกครอง คณครทเขาสอนแตละวชา ท าใหนกเรยนมความกระตอรอรนตอการมาเรยนและการเรยนมากขน มความเอาใจใสตอการเรยน รบผดชอบและสนใจเรยนมากขน ท าใหบรรยากาศการเรยนภายในหองเรยนทเออตอการเรยนร มความตงใจเรยนมากขน มความรบผดชอบตอหนาท ไมขาดเรยนหรอมาสายท างานทไดรบมอบหมายและสงงานตรงก าหนดเวลา รจกชวยเหลอซงกนและกนดวยความเตมใจ

นางสาวกมลวรรณ สแกว การแกปญหาพฤตกรรมการไมสงงาน/การบานของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท ½ แผนกวชาชางกอสราง วทยาลยเทคนคธญบรโดยวธการเพมคะแนนงาน/การบาน

การศกษาวจยเรอง การแกปญหาพฤตกรรมการไมสงงาน/การบานของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท ½ แผนกวชาชางกอสราง วทยาลยเทคนคธญบร โดยวธการเพมคะแนนงานทสง เปนการวจยเชงทดลอง (Experimental research) มวตถประสงคของการวจยคอ (1) เพอแกไขปญหาการไมสงงาน/การบานของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2/1 แผนกวชาชางกอสราง วทยาลยเทคนคนครนายก ปการศกษา 1/2559 โดยใชวธการเพมคะแนนงานทสง ส าหรบกลมตวอยางทใชในการวจย ไดแก

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2/1 แผนกวชาชางกอสราง วทยาลยเทคนค

นครนายก จ านวน 17 คน เครองมอทใชการวจยคอ แบบบนทกการสงงาน/การบาน และใชโปรแกรมคอมพวเตอรส าเรจรปทางสถตวเคราะหขอมล โดยคาสถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาความถ (Frequency) คารอยละ (Percentage) คาเฉลย ( X )

ผลการศกษา พบวาวจยเรอง การแกปญหาพฤตกรรมการไมสงงาน/การบานของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท ½ แผนกวชาชางกอสราง วทยาลยเทคนคธญบรโดยวธการเพมคะแนนงานทสงผวจยสรปผลการวจยดงน

1. ผลการวจยเรองการแกปญหาพฤตกรรมการไมสงงาน/การบานของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท ½ แผนกวชาชางกอสราง วทยาลยเทคนคธญบรโดยใชวธการเพมคะแนนงาน กอนการใชเทคนคการเพมคะแนนงาน/การบานและหลงใชเทคนควธการเพมคะแนนงาน พบวากอนการใชเทคนควธการเพมคะแนนงาน/การบาน มนกศกษาทสงงาน/การบานมากทสดจ านวน 5 ชน 5 คน คดเปนรอยละ 83.3 และมนกศกษาทสงงาน/การบานจ านวนนอยทสด 1 ชน 4 คน คดเปนรอยละ 16.7 หลงจากการใชเทคนควธการเพมคะแนนงานแลว ปรากฏวานกศกษาสงงาน/การบานมากทสดจ านวน 5 ชน 11 คน คดเปนรอยละ 100 และมนกศกษาทสงงาน/การบานจ านวนนอยทสด 4 ชน 7 คน คดเปนรอยละ 80 ดงแสดงในตารางท 4.2

ดงนนการใชวธการแกไขปญหาการไมสงงาน/การบาน โดยการเพมคะแนนงานนนสามารถปรบปรงพฤตกรรมการสงงาน/การบานและแกไขปญหาการไมสงงาน/การบานของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท ½ แผนกวชาชางกอสราง วทยาลยเทคนคธญบรได

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นางสาวปวณา พาวนนท การปรบพฤตกรรมการเรยนในชนเรยนและการสง

งาน

การวจยครงนมวตถประสงค ดงนเพอปรบพฤตกรรมการเรยนและการสงงานของนกเรยนแผนกวชาชางกอสราง ชนปท 2และเพอวดผลสมฤทธทางการเรยนภายหลงการปรบพฤตกรรมการเรยนและการสงงานประชากรและกลมตวอยาง นกเรยนแผนกวชาชางกอสราง ชนปท 2 ทลงทะเบยนเรยนวชาเขยนแบบโครงสรางดวยคอมพวเตอร ในภาคเรยนท 1/2559จ านวน 27 คน เคร อ งม อท ใ ช ในการว จ ย แบบทดสอบกอนการ เ ร ยน ( pre-test) และแบบทดสอบหลงการเรยน (post-test) แบบ 2 ค าตอบ คอ ถกและผดจ านวน 10 ขอ สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก รอยละ ผลการวจยมดงน

ผวจยไดสงเกตพฤตกรรมของผเรยนในชวงสปดาหท 1-4 พบวามพฤตกรรมการเขาชนเรยนสาย ขาดเรยนบอย ไมตงใจเรยน พดคยกนเองและเลน Facebook ผานมอถอและ I-pad โดยไมยอมจดบนทกเนอหาทผสอนบรรยาย จากการทดสอบกอนการเรยน (pre-test) พบวา คะแนนสวนใหญอย ในระดบปานกลาง (5-6 คะแนน ) รอยละ 50 และ 15.38 ตามล าดบ แสดงใหเหนถงพนความรกอนการเรยนของนกเรยน ชนปท 2 อยในระดบปานกลางภายหลงจากการปรบพฤตกรรมการเรยนในชนเรยนและการสงงานแลว ไดท าการทดสอบหลงการเรยน (post-test) พบวา คะแนนสวนใหญอยในระดบด(7-8 คะแนน) รอยละ 23.07 และ 30.76 ตามล าดบเมอเปรยบเทยบผลคะแนนทดสอบกอนการเรยน (pre-test) และคะแนนทดสอบหลงการเรยน (post-test) แสดงใหเหนวาหลงจากปรบพฤตกรรมในชนเรยน จะสงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนดขน

นายสนตพงค ชวยนย ความพงพอใจในกระบวนการจดการเรยนการสอน

รายวชาทฤษฎเชงค านวณ กรณศกษา นกศกษา

แผนกชางกอสราง วทยาลยเทคนคธญบร

งานวจยในชนเรยนครงนมจดมงหมายเพอศกษาความพงพอใจในกระบวนการจดการเรยนการสอนรายวชาทฤษฎเชงค านวณ ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขางานการกอสราง โดยมวตถประสงคการศกษา 1. เพอศกษาความคดเหนทมตอกระบวนการจดการเรยนการในรายวชารายทฤษฎเชงค านวณ ของระดบประกาศนยบ ตรวชาชพชนสง สาขางานกอสราง 2. เพอปรบกระบวนการจดการเรยนการสอนใหสอดคลองกบผเรยนใหมประสทธภาพท าการศกษาโดยใชเครองมอเปนแบบสอบถามความคดเหนม

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ เนอหาการวจยแบงไดรายดาน 3 ดาน ไดแก ดานครผสอน ดานวธการสอน ดานเนอหาและสอ

การสอน กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน คอ นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขาเทคนคการกอสราง ทเรยนวชาทฤษฎเชงค านวณ ภาคเรยนท 1การศกษา 2559 จ านวน 25 คน ผลการวจยพบวา 1. นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขางานเทคนคการกอสราง มระดบความพงพอใจในกระบวนการจดการเรยนการสอนรายวชาทฤษฎเชงค านวณโดยรวมอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา นกศกษามความความพงพอใจในกระบวนการจดการเรยนการสอนรายวชาทฤษฎเชงค านวณทกดานอยในระดบมาก 2 นกศกษาชายและหญงมความความพงพอใจในกระบวนการจดการเรยนการสอนรายวชาทฤษฎเชงค านวณโดยรวมแตกตางกน ซงนกศกษาชายมความพงพอใจอยในระดบมาก และนกศกษาหญงมความพงพอใจอยในระดบปานกลาง เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ทกดานแตกตางกน ซงนกศกษาชายมความพงพอใจทกดานอยในระดบมาก และนกศกษาหญงมความพงพอใจทกดานอยในระดบปานกลาง 3. นกศกษาทมระดบผลสมฤทธทางการเรยนแตกตางกนมความพงพอใจในกระบวนการจดการเรยนการสอนรายวชาทฤษฎเชงค านวณโดยรวมไมแตกตางกน ซงนกศกษามความพงพอใจอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา นกศกษาทมระดบผลสมฤทธทางการแตกตางกน มความพงพอใจในกระบวนการจดการเรยนการสอนรายวชาทฤษฎเชงค านวณ ทกดานไมแตกตางกน ซงมความพงพอใจทกดานอยในระดบมาก 4. นกศกษาทมอายแตกตางกน มความพงพอใจในกระบวนการจดการเรยนการสอนรายวชาทฤษฎเชงค านวณโดยรวมแตกตางกน ซงนกศกษาทมอาย 19 ป, 20ป, 21 ป, และ 22 ป มความพงพอใจอยในระดบมาก สวนนกศกษาทมอาย 23 ป มความพงพอใจอยในระดบปานกลาง เมอพจารณาเปนรายดานพบวา นกศกษาทมอายแตกตางกน มความพงพอใจในกระบวนการจดการเรยนการสอนรายวชาทฤษฎเชงค านวณแตกตางกน เกอบทกดาน

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นายพฒนา ยมยวน พฤตกรรมท ม ต อวน ย ในตน เองด านว น ย ใน

หองเรยนความขยนอดทนทางการเรยนและแรงจงใจใฝสมฤทธทางการเรยน

งานวจยชนนเกยวกบพฤตกรรมทมตอวนยในตนเองดานวนยในหองเรยน ความขยนอดทนทางการเรยนและแรงจงใจใฝสมฤทธ ผวจยไดเหนความส าคญของจรยธรรม โดยเฉพาะพฤตกรรมดานวนยในตนเอง โดยเหนวาวนยในตนเองเปนคณลกษณะในตวบคคลทควบคมตนเองได ทงในดานอารมณและพฤตกรรม ผทมวนยในตนเองจะเปนบคคลทรจกกาลเทศะ สนใจและเอาใจใสตอสงคมเปนผทมระเบยบและปฏบตตามกฎของสงคม

จากการศกษาความหมายและขอบขายและพฤตกรรมของความมวนยในตนเอง ท าใหผวจยเลงเหนความส าคญของวนยในหองเรยน ความขยนอดทนและแรงจงใจใฝสมฤทธ ผวจยจงศกษา เรอง “พฤตกรรมทมตอวนยในตนเองดานวนยในหองเรยน ความขยนอดทนทางการเรยนและแรงจงใจใฝสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนระดบชน ปวช 2/2 ปการศกษา 2559 วทยาลยเทคนคธญบร

จากการพจารณาพฤตกรรมทมตอวนยในตนเองดานวนยในหองเรยนของนกเรยนชนปวช 2/2 พบวา สวนใหญมพฤตกรรมทคอนขางด สวนกลมนกเรยนทยงมพฤตกรรมและพฤตกรรมทไมดสมควรทจะคนหาสาเหตของแตละบคคลและในแตละกรณ เพอท าการพฒนาศกยภาพของนกเรยนตอไปจากการพจารณาพฤตกรรมทมตอวนยในตนเองดานความขยนอดทนทางการเรยน ของนกเรยนชน ปวช 2/2 พบวา สวนใหญมแนวโนมทางพฤตกรรมทด สวนนกเรยนในกลมทยงมพฤตกรรมทไมดนน ครควรตองอบรมชแจงใหนกเรยนเหนคณคา คณประโยชนของความอดทนในการท างาน ความรบผดชอบตอตนเองในการท างานในหนาทและตองกระท าอยางเตมท ไมยอทอตอความยากล าบาก มความอดทน อดกลนตอปญหาและอปสรรคตาง ๆ รวมทงชใหเปนถงผลทเกดจากความส าเรจในการท างาน ยกตวอยางบคคลทประสบความส าเรจในการท างานและความส าเรจในชวตทไดรบความชนชม ยกยองจากคนรอบขางและสงคม เพอใหนกเรยนในกลมนมแนวโนมพฤตกรรมทมตอวนยในตนเองดานความขยนอดทนทางการเรยนดขนพฤตกรรมทมตอวนยในตนเองดานแรงจงใจใฝสมฤทธตอความพยายามทางการเรยนนกเรยนมแนวโนมทจะมความพยายามทางการเรยนอยางเตมท ท าสงท

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ ด เหมาะสมอยางทตงใจไวพยายามทจะพฒนาตนเอง ใฝหาความรดวยตนเอง ทงจากต ารา

เรยน คนควาในหองสมด รวมทงการฝกทกษะจากบทเรยนทยาก การวางแผนการเรยนทดตงแตตนปการศกษา สวนนกเรยนทไมเคยท ามจ านวนนอย ซงในนกเรยนกลมนจ าเปนตองไดรบการพฒนาพฤตกรรมทใหนกเรยนเหนเปาหมาย คณประโยชน คณคา ของความพยายาม รวมทงการยอมรบของสงคมทมตอผทมความพยายาม รวมทงกระตนนกเรยนทมผลการเรยนไมด ใหมความพยายาม ขยนหมนเพยรในดานการเรยน ใหนกเรยนตระหนกในการวางแผนทางดานการเรยน มความมงมน มแรงจงใจใฝสมฤทธทางการเรยน และหากไดปฏบตตนจนเปนนสย กจะเปนผทมความส าเรจในชวตตามทตนไดมงหวงไวอยางแนนอน

นางสาวสภาวด แยมผกา การพฒนาศกยภาพการท าผงความคดใหสอดคลองและครอบคลมเรอง “ความส าคญของวฒนธรรม ทมตอสงคมไทย” ของนกศกษาระดบ ปวส.1 สาขาวชาชางกอสราง ภาคเรยนท 1/2559

การวจยเรองนมวตถประสงคเพอพฒนาศกยภาพการท าผงความคดใหสอดคลองและครอบคลม เรอง “ความส าคญของวฒนธรรมทมตอสงคมไทย” ของนกศกษาระดบ ปวส.1 สาขาวชาชางกอสราง ทก าลงศกษา วชากลศาสตรวศวกรรม รหสวชา 3100-0101 ภาคเรยนท 1/2559 เพอสรปบทเรยนและเชอมโยงการเรยนร ในหนวยการเรยนทกหนวย เพอนใหนกเรยนเหนความส าคญของวฒนธรรมทมตอสงคมไทย ประชากรทใชในการวจยครงนเปนนกศกษาระดบ ปวส.1 สาขาวชาชางกอสราง จ านวน 2 กลม ทก าลงศกษาวชากลศาสตรวศวกรรม รหสวชา 3100-0101 ภาคเรยนท 1/2559 โดยเปรยบเทยบการพฒนา ศกยภาพกอนและหลงการท า ผงความคด คดเปนรอยละ ผลการวจยพบวานกศกษากลมตวอยาง 2 กลม มการพฒนาศกยภาพการท าผงความคดโดยใหมการ ปฏบตตามขนตอน คอ การระดมสมอง การสรางหวขอหลก หวขอรอง หวขอยอย มความเชอมโยงและ สอดคลองกบเรองทก าหนด ซงกอนการพฒนามการคดลอกกนมาตามเนอหาทเรยนเพยงเรองเดยวไมมก าร เชอมโยงการเรยนร ใหบรรลวตถประสงคการท าผงความคดตรงตามเรองทก าหนด คดเปนรอยละ 100

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นายจฬเบศร ประจนตวนชย การจดกจกรรมการเรยนร เ พอพฒนาทกษะ

ก า ร อ า น ส ญ ล ก ษ ณ ใ น ก า ร เ ข ย น แ บ บ ส าหรบนกศกษา ระดบ ปวส.1

การศกษาวจยครงนมงพฒนาชดกจกรรม เรอง การอานสญลกษณในการเขยนแบบ ส าหรบนกศกษาชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ระดบชนปท 1 วทยาลยเทคนคธญบร ทศกษาภายใตหลกสตรคณะกรรมการการอาชวศกษา พทธศกราช 2557 ใหมคณภาพเปนไปตามเกณฑทก าหนด โดยผวจย มงศกษาผลการเรยนรของนกศกษาชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ระดบชนปท 1 วทยาลยเทคนคธญบร ทศกษาภายใตหลกสตรคณะกรรมการการอาชวศกษา พทธศกราช 2557 ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 ทเปนกลมตวอยาง โดยศกษาผลการเรยนร ดานผลสมฤทธทางการเรยน ดานทกษะการอานสญลกษณในการเขยนแบบซงสรปสาระส าคญได ดงน ผลสมฤทธทางการเรยน เรองการอานสญลกษณในการเขยนแบบ ผลจากการวจยพบวา ผ เรยนทไดรบการสอนดวยชดกจกรรม เรองการอานสญลกษณในการเขยนแบบา มคะแนนเฉลยหลงเรยนสงกวาคะแนนกอนเรยนเปนไปตามสมมตฐานการวจยขอ1 ทงนอาจเปนผลเนองมาจากสาเหตๆ ดงน

ประการแรก การเรยนรโดยใชชดกจกรรมเปนการเรยนรทสามารถกระตนการเรยนรของนกเรยนไดด เนองจากผเรยนไดเรยนรจากการลงมอปฏบตกจกรรมจรงผเรยนทกคนมบทบาทส าคญในการท ากจกรรม โดยครคอยชวยชแนะแนว ทางและใหค าปรกษาเมอมปญหาในการปฏบตกจกรรม ท าใหนกเรยนเกดการเรยนร ไดดกวาการฟงค าบรรยายภายในหองเรยนเพยงอยางเดยว สอดคลองกบแนวคดของ ไพศาล หวงพานช (2524: 89) ทกล าวไววา ผลสมฤทธทางการเรยน เปนความสามารถของบคคลทเกดจากการฝกอบรม หรอ จากการสอน สงผลใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน สอดคลองกบงานวจยของศศธร มงคลทอง (2548: บทคดยอ) ทพบวานกเรยนทเรยนโดยใชชดกจกรรมมผลสมฤทธทางการเรยนทสอนโดยใชชดกจกรรม มผลสมฤทธทางการเรยนในแตละดานสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 และสอดคลองกบงานวจยของ จนทรจรา รตนไพบลย109) ไดศกษาพบวา นกเรยนทเรยนดวยชดกจกรรม มผลสมฤทธทางการเรยนหลงการเรยนสงกวากอนเรยน และสอดคลองกบงานวจยของอกษรศร มรกต (2544: 72) ไดศกษาพบวา

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นกเรยนทเรยนดวยชดกจกรรม ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงเรยนสงขนอยางม

นยส าคญทางสถตทระดบ .01 ประการทสอง การจดกจกรรมภายในชดกจกรรม เรองการอานสญลกษณในการเขยน

แบบส าหรบนกนกศกษาประกาศนยบตรวชาชพชนปท 3 ทพฒนาขน มความสอดคลองกบเนอหาและวตถประสงคเหมาะสมกบนกเรยน เนนการปฏบตจรง และสามารถปฏบตดวยตนเอง สอดคลองกบแนวคดของ อษา ค าประกอบ (2530: 30) ทไดกลาววาชดกจกรรม ท าใหนกเรยนสามารถทดสอบตนเองกอนวามความสามารถอยในระดบใด แลวเรมตนเรยนรในสงทตนเองไมทราบ ท าใหไมตองเสยเวลากลบมาเรยนในสงทผเรยนรแลวนกเรยนสามารถน าบทเรยนไปเรยนทไหนกได ตามความพอใจไมจ ากดเวลา และสถานท และสอดคลองกบงานวจยของ กระจางจต แกวชล (2549: 114) ทศกษาผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การอานสญลกษณในการเขยนแบบ ของนกศกษาประกาศนยบตรวชาชพชนปท 3 พบว า ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถต ทระดบ .05

จากเหตผลดงกล าวข างต น เป นการสนบสนนสมมตฐานข อท 1 ทว นกศกษาประกาศนยบตรวชาชพชนปท 3 ทไดรบการสอน เรอง การอานสญลกษณในการเขยนแบบ มผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยน สงกวากอนเรยน

บทคดยอ วจยในชนเรยนของคร วทยาลยเทคนคธญบร แผนกวชาเทคนคพนฐาน

ภาคเรยนท 1 ประจ าปการศกษา 2559

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นายศรรฐ โชตมา การแกไขปญหานกศกษาไมใชอปกรณปองกน

ความปลอดภยขณะปฏบตงานของนกศกษาแผนกชางยนต ปวช.1/3 วทยาลยเทคนคธญบร

การวจยครงนเปนการวจยเพอหาสาเหตการแกไขปญหานกศกษาไมใชอปกรณปองกดความปลอดภยขณะปฏบตงานของนกศกษาแผนกชางยนต ปวช.1/3 วทยาลยเทคนคธญบรตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ประชากรของการวจยครงนคอ นกศกษาแผนกชางยนต ปวช.1/3 วทยาลยเทคนคธญบร จ านวน 17คน วชางานฝกฝมอภาคเรยนท 1ปการศกษา 2559เครองมอทใชในการวจย คอการสมภาษณ การวเคราะหขอมลโดยใชสถต ความถ รอยละ

ผลการวจยพบวาการร าคาญอปกรณปองกนอนตรายเปนค าตอบสงสดเปนเพราะ เนองจากนกศกษายงไมคนเคยกบอปกรณปองกนอนตราย ท าใหเวลาท างานแลวไมสะดวก แตอยางไรในการปฏบตงานนนจะตองฝกการใชอปกรณปองกนอนตรายเพอจะไดคนเคยมากขน

นายไชยรตน สขสวย การศกษาผลการเรยนเครองวดและตรวจสอบ ของนกเรยนระดบชน ปวช. ท เรยนวชางานเครองมอกลเบองตน โดยวธการสอนแบบระดมความคด

การวจยครงนมวตถประสงคเ พอการศกษาผลการเรยนเครองวดและตรวจสอบ ของนกเรยนระดบชน ปวช. ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 ทเรยนวชางานเครองมอกลเบองตน โดยวธการสอนแบบระดมความคด เพอทราบถงเกยวกบความรการค านวณแรงตดของนกเรยน โดยใชการคดและใหเพอนมามสวนรวมในการสรางกจกรรม เปนเครองมอในการเกบรวบรวม สถตทใชในการวเคราะหขอมลไดแก คาเฉลย

พบวา ปวช. ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 ทเรยนวชางานเครองมอกลเบองตนรหสวชา 2100-1008 โดยวธการสอนแบบระดมความคด มผลการเรยนเรองเครองมอวดและตรวจสอบคะแนนหลงใชวธการสอนแบบระดมความคด พบวานกเรยนมความรมากขนมความเขาใจในการอานเครองมอวดได

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นายจ าเนยร โพธรกษ การฝกทกษะการตะไบงานของนกศกษา ปวส.1/2

สาขางานอเลกทรอนกส

การวจยครงนเปนการศกษาคนควาเกยวกบการฝกทกษะการตะไบงานของนกศกษา ปวส.1/2 สาขาชางอเลกทรอนกสในรายวชางานเทคนคพนฐาน (3100 – 0001)

ประชากรของการวจยครงนคอ งานวจยเรองการฝกทกษะการตะไบงานของนกศกษา ปวส.1/2 สาขาชางอเลกทรอนกสในรายวชางานเทคนคพนฐาน (3100 – 0001)

สถตทใชวเคราะหขอมลการวจยไดแก 1. เครองมอทใช คอแบบประเมนพฤตกรรมและระดบผลการเรยนของนกศกษา

รายบคคล 2. ขอบเขตดานวตกรรม 3. แผนการสอน ผลของการวจยคอจากการวเคราะหผลการประเมนพฤตกรรม ของนกศกษกลมเปาหมาย

สามารถปรบปรงตนเองเมอไดเหนตวอยางการตะไบงานทถกตอง ซงจากขอมลทบนทกไว นกศกษาสามารถปรบปรงพฤตกรรมของตนเอง โดยการฝกทกษะการตะไบงานของนกศกษาในงานเทคนคพนฐาน พบวามคะแนนผานเกณฑทก าหนด โดยนกศกษาพยายามปรบตวและฝกทกษะการตะไบงาน

นางสาวงามจต แกวประเสรฐ การศกษาพฤตกรรมของนกศกษาระดบช นป ร ะก า ศ น ย บ ต ร ว ช า ช พ ช น ส ง ช น ป ท 2 สาขาวช ายานยนต วทยาล ย เทคนคธญบ ร เรอง การไมสงงาน/ การบาน

การศกษาวจยคร งน มวตถประสงคเ พอศกษาพฤตกรรมของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) 1 สาขาวชายานยนต วทยาลยเทคนคธญบร ผวจยไดจดท าแบบสอบถามเพอศกษาสาเหตของการไมสงงาน/การบานของนกศกษาจ านวน 17 ขอ โดยใหนกศกษาเรยงล าดบสาเหตการไมสงงาน / การบานตามล าดบทมากทสดจนถงนอยทสดจากล าดบ 1 – 17 และไดท าการน าผลของแตละสาเหต มาหาคา รอยละ แลวน าขอมลมาวเคราะหและหาขอสรปพรอมทงน าเสนอในรปของตารางประกอบค าบรรยาย เพอศกษา

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ

นายบนลอศกด ศรชยสวรรณ การแกไขปญหานกศกษาไมสามารถอานคาเวอรเนยคาลปเปอรได โดยใชชดพฒนาการสอนและสอของจรง ของนกศกษา ปวช. 1/1 แผนกวชายานยนต วทยาลยเทคนคธญบร

การวจยครงเปนการวจยเพอใหนกศกษาสามารถอานคาเวอรเนยรคาลปเปอรได โดยใช ชดพฒนาการสอนและสอของจรง ในวชาการวดละเอยด ของนกศกษา ปวช.1/1 แผนกวชายานยนต วทยาลยเทคนคธญบร วตถประสงคของการวจย

เพอแกไขปญหาการอานคาเวอรเนยรคาลปเปอร โดยใชชดพฒนาการสอนและสอของจรงของนกศกษา ปวช.1/1 แผนกวชายานยนต วทยาลยเทคนคธญบร ตามหลกสตร ประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556 ของส านกงานคณะกรรมการอาชวศกษา

ประชากร คอ นกศกษาปวช.1/1 แผนกวชายานยนต วทยาลยเทคนคธญบร จ านวน 4 คน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 เครองมอการท าวจย

1) ชดพฒนาการสอน เรองเวอรเนยรคาลปเปอร 2) สอของจรง คอ เวอรเนยรคาลปเปอร 3) แบบฝกหดกอนและหลงเรยนเพอใชวดผลสมฤทธทางการเรยนเรองเวอรเนยรคาลเปอร การวเคราะหขอมลโดยใชสถต รอยละ และ การเปรยบเทยบผลการวจย พบวา กอนใช

ชดพฒนาการสอนและสอของจง นกศกษาจะท าคะแนนไดนอย ซงคะแนนเตม 15 คะแนน นายโจนาธาน รกสงบ ท าแบบฝกหดกอนเรยน ไดคะแนน 7 คะแนน (คดเปนรอยละ 46.66) หลงเรยน ไดคะแนน 14 คะแนน (คดเปนรอยละ93.33) รองลงมา คอ นายศภณฐ ค าภกด ท าแบบฝกหดกอนเรยนไดคะแนน 7 คะแนน (คดเปนรอยละ 46.66) หลงเรยน ไดคะแนน 11 คะแนน (คดเปนรอยละ 73.33) รองลงมาคอ นายภทรพล วลาลย ท าแบบฝกหดกอนเรยน ไดคะแนน 5 คะแนน (คดเปนรอยละ 33.33) หลงเรยน ไดคะแนน 10 คะแนน (คดเปนรอยละ66.66) และสดทายนายกรกรฏ สขหนองวา ท าแบบฝกหดกอนเรยน ไดคะแนน 4 คะแนน (คดเปนรอยละ 26.66) หลงเรยนไดคะแนน 9.5 คะแนน (คดเปนรอยละ 63.33)

บทคดยอ วจยในชนเรยนของคร วทยาลยเทคนคธญบร แผนกวชาธรกจคาปลก

ภาคเรยนท 1 ประจ าปการศกษา 2559

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นางพสมย บงเกดคงคาดษฐ การปรบปรงพฤตกรรมการแสดงออกของนกเรยน

ในหองเรยนโดยการเสรมแรงทางบวก ส าหรบผเรยนสาขาวชาการบญช ปวช. 1 ในรายวชาการขายเบองตน 1

รายงานวจยมวตถประสงคเพอเปรยบเทยบความแตกตางระหวางพฤตกรรมการแสดงออกของนกเรยนในหองเรยนระหวางกอนและหลงจากผสอนประกาศการใหคะแนนการแสดงออกในหองเรยน ในรายวชาการขายเบองตน 1 จ านวน 29 คน เกบรวบรวมขอมลโดยใชแบบสงเกตพฤตกรรม บนทกจ านวนครงในการแสดงออกของนกเรยนกลมตวอยางแตละคน ในการแสดงพฤตกรรมถามหรอตอบค าถามผสอนในแตละครงของการเรยนการสอน วเคราะหขอมลโดยใชคาตวกลางเลขคณตและคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

ผลการวจย พบวา กอนการประกาศใหคะแนนการถามหรอตอบค าถาม นกเรยนมพฤตกรรมกลาแสดงออก

นอยมาก การเรยนการสอนในแตละครงมคาเฉลยในการแสดงออกท 1.67 ครงตอการเรยนการสอน 1 ครง หลงการการประกาศใหคะแนนในการถามหรอตอบค าถามผสอนในชนเรยนพบวา นกเรยนมพฤตกรรมกลาแสดงออกมากขน การเรยนการสอนในแตละครงมคาเฉลยในการแสดงออกท 9.33 ครงตอการเรยนการสอน 1 ครง จากขอมลเหลานสรปวาการใหคะแนนเปนวธการเสรมแรงทางบวกวธหนงทชวยปรบพฤตกรรมของนกเรยนใหมความกลาแสดงออกในชนเรยนเพมมากขน

นางสาวจรชญา ชมภนช ศกษาสภาพแวดลอมในการท างานทมอทธพลตอความพงพอใจ

การจดท าโครงการนมวตถประสงคเพอ 1. เพอศกษาสภาพแวดลอมในการท างานทสงผลกระทบถงประสทธภาพของการท างานของโรงเรยนอนบาลดวงตะวน 2. เพอศกษาความพงพอใจตอสภาพแวดลอมในการท างานเพอน าขอมลไปใชเปนแนวทางในการสรางแรงจงใจใหกบบคคลากรโรงเรยนอนบาลดวงตะวน

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ ในการด าเนนงานนนผจดท าไดท าการศกษาประชากรทใชในการศกษาวจยครงนไดแก

บคคลากรและครมจ านวน 29 คนการเกบรวบรวมขอมลในระหวางเดอนธนวาคม 2557 - มกราคม2558

ผลการด าเนนงานพบวา จากการศกษาสภาพแวดลอมในการท างานของบคคลากรโรงเรยนอนบาลดวงตะวน จ านวน 29 คน โดยมผตอบแบบสอบถามและสงคนจ านวน 29 คนคดเปนรอยละ 100.00 สามารถสรปผลการศกษาไดดงน

1. ขอมลทวไปสวนบคคลของกลมตวอยางผตอบแบบสอบถาม สวนใหญเปนเพศหญง อาย

18-25 ป ระดบการศกษา อนปรญญา หรอประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) และระดบมธยมศกษาตอนตน อายการท างาน ต ากวา 1 ป มรายไดเฉลยตอเดอน ต ากวา10,000บาท

2. ระดบความพงพอใจตอสภาพแวดลอมในการท างาน โดยภาพรวม ในระดบมาก 2.1 ดานลกษณะงาน พบวามความพงพอใจตอสภาพแวดลอมในการท างานความ

พงพอใจอยในระดบปานกลาง 2.2 ดานสงแวดลอม และเครองมอ/อปกรณอ านวยความสะดวกในการท างาน

ความพงพอใจระดบปานกลาง 2.3 ดานสมพนธภาพระหวางบคลากรภายในโรงเรยน และผบงคบบญชา ความพง

พอใจอยในระดบมาก 2.4 ดานความมนคงและความกาวหนาในงาน ความพงพอใจอยในระดบมาก 2.5 ดานคาตอบแทนและสวสดการ ความพงพอใจอยในระดบปานกลาง 2.6 ดานความผกพนตอบรษท ความพงพอใจอยในระดบมาก

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นางสาวพงษลดา รนสข สวนผสมทางการตลาด ดานผลตภณฑ ราคา การ

จดจ าหนาย และการสงเสรมการขายทมตอการตดสนใจซอผลตภณฑ

การจดท าโครงการนมวตถประสงคเพอศกษาถงสวนผสมทางการตลาดดานผลตภณฑ ราคา การจดจ าหนายและการสงเสรมการขายทมตอการตดสนใจซอผลตภณฑ ประชากรทใชในงานวจยครงน คอ กลมประชากรทวไปทงชาย และ หญง การเลอกตวอยางแบบตามสะดวก (Convenience Sampling) โดยเลอกกลมตวอยางทรบประทานผลตภณฑ มสเตอรโดนท สาขา โลตส คลอง 7 ในแตละแหงจนครบจ านวน 400 คน เครองมอทใชในการเกบขอมล คอ แบบสอบถาม จ านวน 18 ขอ วเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมส าเรจรป SPSS Version 11.5 สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก คารอยละ คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน จากการศกษาพบวา ลกคาสวนใหญเปนเพศหญงจ านวน 236 คน คดเปนรอยละ 59.00 อายระหวาง 20-24 ป จ านวน 102 คน คดเปนรอยละ 25.5 ระดบการศกษาต ากวามธยมศกษาตอนตน 89 คน คดเปนรอยละ 22.25 อาชพนกเรยน/นสต/นกศกษา จ านวน 167 คน คดเปนรอยละ 41.75 รายไดต ากวาหรอเทกบ 5000 128 คน คดเปนรอยละ 32.00 สถาพภาพโสด 218 คน คดเปนรอยละ 54.50 สวนผสมทางการตลาด ดานผลตภณฑ ราคา การจดจ าหนาย และการสงเสรมการขายทมตอการตดสนใจซอผลตภณฑรานมสเตอรโดนท สาขาโลตส คลอง 7 พบวา ปจจยทมผลตอการเลอกซอผลตภณฑมสเตอรโดนท ในภาพรวมอยในระดบ มาก มคาเฉลย 4.30 และเมอพจารณาเปนรายดานพบวาอยในระดบมากทกดาน โดยดานทมคาเฉลยสงสดคอ ดานราคา มคาเฉลย 4.30 ลองลงมาคอ ดานการจดจ าหนายมคาเฉลย 4.30และคาดานทมคาเฉลยต าสดคอ ดานผลตภณฑมคาเฉลย 4.30

ขอเสนอแนะทเกยวของกบการตดสนใจซอผลตภณฑรานมสเตอรนทสาขาโลตส คลอง 7 คอ ราคาของผลตภณฑทมราคาแพงไปนดหนอย พนกงานควรมการแนะน าสนคา ควรมสวนลดใหกบ ผบรโภคทกคน

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นางสาวปวณา สนขาว การมสวนรวมในกจกรรม CSR เพอสงคมของ

บรษท นเดด รงสต การจดท าโครงการนมวตถประสงคเพอส ารวจความคดเหนเกยวกบการท ากจกรรมความ

รบผดชอบตอสงคม (CSR) ของบรษท นเดครงสต กลมตวอยางเปนพนกงานบรษท นเดดรงสต จ ากด จ านวน 196 คนเครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถามวเคราะหขอมลโดยใชโดยใชสถตในการหาคารอยละ คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ผลการวจยพบวา 1.พนกงานสวนใหญเปนเพศหญงจ านวน 164 รายคดเปนรอยละ 83.67 อายระหวาง31-40 ปจ านวน 88 รายคดเปนรอยละ 44.90 สถานภาพโสดเปนจ านวน 76 รายคดเปนรอย 38.78 และมระดบการศกษา ปวส.จ านวน 93 ราย คดเปนรอยละ 47.45 2.ระดบความพงพอใจของพนกงานบรษท นเดดรงสต จ ากด ในการมสวนรวม กจกรรม CSR ในภาพรวมอยในระดบความส าคญในการด าเนนธรกจจ านวนมากทสดคอบรษทไดน าเสนอกจกรรม CSR เพอสงคมของบรษทนเดด คดเปนคาเฉลยเทากบ ( X =4.31) รองลงมาคอ คณมสวนรวมในการรวมกจกรรม CSR ท เกยวของกบการพฒนาชมชน ( X =4.22) บรษทมการก าหนดนโยบายการปฎบตตอสงคม ( X =4.20) และบรษทของทานน าแนวคด CSR มาใชด าเนนธรกจ ( X =4.19) และรายการทมคาต าสด CSR มความส าคญกบการด าเนนธรกจของทาน ( X =4.07)

บทคดยอ วจยในชนเรยนของคร วทยาลยเทคนคธญบร แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ

ภาคเรยนท 1 ประจ าปการศกษา 2559

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นางสาวนงลกษณ ไชยศร ศกษาพฤตกรรมการสงงาน วชาภาษาองกฤษ

ปฏบตการคอมพวเตอรของนกเรยน ชนปวช. 2 ทวศกษา แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ

ผวจยไดเหนความส าคญของจรยธรรม โดยเฉพาะพฤตกรรมดานวนยในตนเองโดยเหนวาวนยในตนเองเปนคณลกษณะในตวบคคลทควบคมตนเองได ทงในดานอารมณและพฤตกรรม ผทมวนยในตนเองจะเปนบคคลทรจกกาลเทศะ สนใจและเอาใจใสตอสงคมเปนผทมระเบยบและปฏบตตามกฎของสงคม จากการศกษาความหมายและขอบขายและพฤตกรรมของความมวนยในตนเอง ท าใหผวจยเลงเหนความส าคญของวนยในหองเรยน ความขยนอดทนและแรงจงใจใฝสมฤทธ ผวจยจงศกษาเรองศกษาพฤตกรรมการสงงาน วชาภาษาองกฤษปฏบตการคอมพวเตอรของนกเรยน ชน ปวช. 2 ทวศกษา แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 วทยาลยเทคนคธญบร

นางสาวสายใจ พานชกล การจดการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการ QSCCS ในการสรางภาพเคลอนไหวเบองตน ส า หร บน ก เ ร ย น ระด บ ปว ช . 2 แผนกว ช าคอมพวเตอรธรกจ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559

การรายงานผลการจดการเรยนการสอน โดยใชกระบวนการ QSCCS ในรายวชาการสรางภาพเคลอนไหวเบองตน ระดบประกาศนยบตรวชา ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 มวตถประสงค

1) เพอหาประสทธภาพการเรยนการสอนในรายวขา การสรางภาพเคลอนไหวเบองตน ผานสอออนไลน classroom ดวยกระบวนการเรยนรแบบบนได 5 ขน QSCCS ระดบประกาศนยบตรวชาชพ แผนกคอมพวเตอรธรกจ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 2) เพอศกษาความสามารถในการใชภาษา การค านวณ และเหตผลของนกเรยนหลงเรยนการสรางภาพเคลอนไหวผานสอออนไลนดวยวธการเรยนรแบบ 5 ขน QSCCS เพอพฒนาผเรยน (Five steps for student development) 3)เพอศกษาความพงพอใจตอการเรยนวชาการสรางภาพเคลอนไหวเบองตนผานสอออนไลนดวยวธการเรยนแบบ 5 ขน QSCCS

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ เพอพฒนาผเรยน (Five steps for student development)

สมมตฐาน 1) รปแบบการเรยนการสอนผานสอออนไลน classroom ดวยกระบวนการเรยนรแบบบนได 5 ขน QSCCS รายวชาการสรางภาพเคลอนไหวเบองตน มประสทธภาพสงกวา 80/80 2 ) ผลสมฤทธทางการเรยนผานสอออนไลนดวยกระบวนการเรยนรแบบบนได 5 ขน QSCCS รายวชาการสรางภาพเคลอนไหวเบองตน ของผเรยนเฉลยหลงเรยนจะสงกวากอนเรยน 3) ความพงพอใจของนกเรยนทไดรบการจดกจกรรมการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวยกระบวนการเรยนรแบบบนได 5 ขน QSCCS รายวชาการสรางภาพเคลอนไหวเบองตน อยในระดบมาก

สรปผลการวจย 1. นกเรยนทไดเรยนรการสรางภาพเคลอนไหวพบวานกเรยนรอยละ 80 มคะแนน

ความสามารถสรางภาพเคลอนไหวเพมขน เปนตามสมมตฐานการวจย 2. นกเรยนมความสามารถในการสรางภาพเคลอนไหวโดยใชกระบวนการ QSCCS

สงกวาเกณฑรอยละ 80 มคะแนนความสามารถสรางภาพเคลอนไหวเพมขนเปนไปตามสมมตฐานการวจย

3. นกเรยนมพฤตกรรมการท างานการเรยนรในการสรางภาพเคลอนไหวและการชวยเพอนในการเรยนรอยในระดบมาก เปนไปตามสมมตฐานการวจย

ขอเสนอแนะ 1. การจดการเรยนการสอนแบบ QSCCS จะเปนรปแบบการเรยนรอยางเปนระบบท า

ใหนกเรยนสามารถรวมมอกนศกษาสงใหมๆ ไดตามความสนใจ นบวาเปนการสงเสรมการเรยนรตลอดชวต เปนการเรยนรทยงยนเหมาะสมกบการเรยนรเรองเทคโนโลยทมการเปลยนแปลงอยางรวดเรว

2. การจดการเรยนการสอนวธน ครผสอนควรสอนเพมเตมเนอหาทนกเรยนไมไดเลอกศกษา

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นางอารยา ทะอนทร การศกษาการแกปญหานกศกษาเลน Internet

ในระหวางเรยน กรณศกษานกศกษา ระดบชน ปวส.1 สาขาเทคโนโลยส านกงาน แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยเทคนคธญบร

การวจยครงนมเพอการแกปญหานกศกษาทไมสนใจเรยนและเลน Internet ในขณะทคร ก าลงท าการสอน กลมตวอยางในการวจยคอนกศกษาสาขา เทคนคคอมพวเตอร แผนกวชา คอมพวเตอรธรกจ ระดบ ปวส.1 วทยาลยเทคนคธญบร จ านวน 9 คน เครองมอทใชในการเกบ รวบรวมขอมลเพอใชในการศกษาครงน คอแบบสงเกต และแบบสอบถาม ซงผวจยไดเทยบเคยงจากงานวจยทเกยวของ แบบสอบถามเปนชนดตรวจรายการ (Check List) เปนขอมลชนดมาตร ประมาณคา (Rating Scale) และแบบสอบถามปลายเปด (Open Ended) ผลการวจย พบวา ตอนท 1 ผลการวเคราะหสถตพนฐานเกยวกบแบบบนทก การสงเกตพฤตกรรมการใชงาน Internet ในระหวางเรยน 1.1 การสงเกตพฤตกรรมการใชงาน Internet ในระหวางเรยนครงท1 พบวานกศกษาเขาถงอนเตอรเนตผานคอมพวเตอร ในระหวางเรยนมากกวาไมเขาถง อนเตอรเนตผานคอมพวเตอรในระหวางเรยน ตามล าดบ เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ขอท 2 นกศกษาเขาถงอนเทอรเนตผานโทรศพทระหวางเรยนมากทสด รองลงมาเปนขอท 1 นกศกษา เขาถงอนเตอรเนตผานคอมพวเตอรในระหวางเรยนและขอท 3 นกศกษาเขาถงอนเทอรเนตผาน อปกรณอนๆ ในระหวางเรยน 1.2 การสงเกตพฤตกรรมการใชงาน Internet ในระหวางเรยนครงท 2 พบวานกศกษาไมเขาถงอนเตอรเนตผานคอมพวเตอรในระหวางเรยนมากกวาเขาถง อนเตอรเนตผานคอมพวเตอรในระหวางเรยน ตามล าดบเมอพจารณาเปนรายขอพบวา ขอท 3 นกศกษาเขาถงอนเทอรเนตผานอปกรณอนๆในระหวางเรยนมากทสด รองลงมาเปนขอท 2 นกศกษาเขาถงอนเทอรเนตผานโทรศพท ในระหวางเรยนและขอท 1 นกศกษาเขาถงอนเตอรเนต ผานคอมพวเตอรในระหวางเรยน ขอ 1.3 การสงเกตพฤตกรรมการใชงาน Internet ในระหวางเรยนครงท3 พบวานกศกษาพบวานกศกษาไมเขาถงอนเตอรเนตผานคอมพวเตอรในระหวางเรยนมากกวาเขาถงอนเตอรเนตผานคอมพวเตอรในระหวางเรยน ตามล าดบ เมอพจารณาเปนรายขอพบวา ขอท 1 นกศกษาเขาถงอนเตอรเนตผานคอมพวเตอรในระหวางเรยน มากทสด รองลงมาเปน ขอท 3 นกศกษาเขาถงอนเตอรเนตผานอปกรณอนๆ ในระหวางเรยน และขอท 2 นกศกษา

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ เขาถง อนเทอรเนตผานโทรศพทระหวางเรยน 1.4 การสงเกตพฤตกรรมการใชงาน Internet

ในระหวางเรยนครงท 4 พบวานกศกษาไมเขาถงอนเตอรเนตผานคอมพวเตอรในระหวางเรยนมากกวาเขาถงอนเตอรเนตผานคอมพวเตอรในระหวางเรยน ตามล าดบ เมอพจารณา เปนรายขอพบวา ขอท 3 นกศกษาเขาถงอนเทอรเนตผานอปกรณอนๆในระหวางเรยนมากทสด รองลงมาเปนขอท 2 นกศกษาเขาถงอนเทอรเนตผานโทรศพทระหวางเรยนและขอท 1 นกศกษาเขาถงอนเตอรเนต ผานคอมพวเตอรในระหวางเรยน ตอนท 2 ผลการวเคราะหสถตพนฐานเกยวกบความพงพอใจตอวธการแกปญหาของ นกศกษาทเลน Internet ในระหวางเรยน พบผตอบแบบสอบถามมความพงพอใจตอวธการแกปญหาของนกศกษาทเลน Internet ในระหวาง เรยน มระดบความพงพอใจอย ในระดบมาก เม อ พจารณาเปนรายขอ เรยงตามล าดบพบวา ผตอบแบบสอบถามสวนมากมมความพงพอใจมากทสด กบวธการ คอ วธการตดสญญาณ Internet หรอใสรหสผานไวในระหวางเรยนและสามารถใหนกศกษาเลน Internet ไดหลงจากเรยน หรอท างานทไดรบมอบหมายเสรจแลว

นางสาวสกญญา ปนมข การพฒนาชดการสอน เรองเครอขายการสอสารส าหรบนกเรยน ระดบประกาศนยบตรวชาชพ ทณฑสถานวยหนมกลาง

การวจยนมวตถประสงคเพอ 1) พฒนาชดการสอน เรองเครอขายการสอสารทมคณภาพและประสทธภาพและ2) เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนเรองเครอขายการสอสาร ของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยนดวยชดการสอน กลมตวอยางทใชในการวจยคอนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 ภาคเรยนท2ปการศกษา 2558สาขางานคอมพวเตอรธรกจวทยาลยเทคนคธญบรจงหวดปทมธานทศกษาอยในทณฑสถานวยหนมกลางจ านวน 50 คนซงไดมาดวยการสมแบบกลมเครองมอทใชในการวจยประกอบดวยชดการสอนเรองเครอขายการสอสาร แบบประเมนคณภาพของชดการสอน เรองเครอขายการสอสาร และแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ซงมคาดชนความสอดคลอง 0.67-1.00 คาความยากงายอยระหวาง 0.20-0.80 คาอ านาจจ าแนกอยระหวาง 0.20-0.40 และคาความเชอถอไดของแบบทดสอบทงฉบบเทากบ 0.83 วเคราะหขอมลโดยใชสถต คาเฉลยสวนเบยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบท t-test for dependent sample แบบสองกลมไมอสระตอกน

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ ผลวจยพบวา1) ชดการสอนเรองเครอขายการสอสารมคณภาพโดยรวม อยในระดบด

( X = 4.43) มคณภาพดานเนอหาอยในระดบดมาก( X = 4.74) และคณภาพดานการผลตสออยในระดบด( X = 4.20) และชดการสอน เรองเครอขายการสอสาร มประสทธภาพเทากบ 82.04/81.07ซงเปนไปตามเกณฑ 80/80 2) นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนดวยชดการสอน เรองเครอขายการสอสารสงกวากอนเรยน อยางมระดบนยส าคญทางสถตท ระดบ0.05

นางสาวมนสว สวางตระกล การพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรองการ

สรางโมเดลกระดาษ ส าหรบนกเรยนระดบ

ประกาศนยบตรวชาชพ ในทณฑสถานวยหนม

กลาง

การวจยครงนมวตถประสงค เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกอนเรยนกบหลงการเรยนดวยบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน กลมตวอยางทใชในการวจยครงน คอ นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ในทณฑสถานวยหนมกลาง ภาคเรยนท 1 ปการศกษา2559 จ านวน 50 คน เครองมอทใชในการวจยประกอบดวย บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรองการสรางโมเดลกระดาษและแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ซงมคาดชนความสอดคลอง 0.67-1.00 คาความยากงายอยระหวาง 0.20-0.80 คาอ านาจจ าแนกอยระหวาง 0.20-0.40 และคาความเชอมนเทากบ 0.92 วเคราะหขอมลโดยใชสถต คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทส าหรบ 2 กลมชนดไมเปนอสระตอกน ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนดวยบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเรองการสรางโมเดลกระดาษสงกวากอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05

นางเอมอชรา เจรญกล การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน เรอง องคกร

และการบรหารในองคกรโดยใชสอกเกลแอพ

ของนกศกษา ปวช.1 แผนกคอมพวเตอร

การศกษาการวจยในครงนมวตถประสงค 1) เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน เร ององคการและการบรหารงานภายในองคการ วชาความรเกยวกบงานอาชพ 2.) เพอศกษาความพงพอใจจากการใชสอกเกล แอพ ของนกศกษา กล มประชากรท ใช ในการศกษาในคร งน ค อ นกศกษาระดบปวช .1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยเทคนคธญบร จ านวน 30 คน เครองมอทใชในการศกษาไดแก 1.) บทเรยนอเลกทรอนกส โดยใชสอกเกลแอพ 2.) แบบทดสอบกอนเรยนและ หลงเรยน 3.)แบบสอบถามความพงพอใจจากการใชสอกเกล แอพ วเคราะหขอมลโดย

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ การหาคาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน ดงน

1. คาคะแนนเฉลยกอนเรยนโดยการใชสอกเกลแอพ มคาเทากบ 8.137 โดยการใชสอกเกลแอพ ของนกศกษามคาเทากบ 8.54 ซงคะแนนเฉลยหลงเรยนสงกวาคะแนนเฉลยกอนเรยน

2. ความความพงพอใจทมตอการเรยนการสอนโดยใชสอกเกลแอพ อยในระดบมากทสด (X =4.87,SD=0.42) เมอพจารณาในรายละเอยดแลวพบวา นกศกษามความพงพอใจในระดบมากทสด ในเรอง มความทนสมย แปลกใหมแตกตางไปจากการเรยนปกต รองลงมามความพงพอใจมากในเรองเพมบทบาทผ เรยนในการเปนผปฏบต และเปนสอประยกตใชไดอยางเหมาะสม ตามล าดบ

จากผลการวเคราะหสามารถเหนไดวานกศกษาสวนใหญชอบในการเรยนการสอนโดยใชสอกเกลแอพ ทน ามาใชในการจดการเรยนการสอน เปนมความทนสมยสามารถตอบสนองกบเทคโนโลยในปจจบนไดมากทสด

บทคดยอ วจยในชนเรยนของคร วทยาลยเทคนคธญบร แผนกวชาอเลกทรอนกส

ภาคเรยนท 1 ประจ าปการศกษา 2559

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นายอนรทธ หงษาวงศ เครองสปรงเกอรเปด-ปดอตโนมต ผจดท าโครงการไดเลงเหนปญหาตางๆขนจงเกดแนวคดสงประดษฐสปรงเกอรๆ ทเกด

เปด-ปดอตโนมตมาประยกตและประดษฐใหเกดประโยชนเพอเกษตรกรและยงชวยลดอตราการจางงานประหยดคาใชจายในหลายๆดานอกดวย

ในการด าเนนงานผจดท าไดท าการศกษาขนตอนการท างานสปรงเกอรและระบบทามเมอร โดยการศกษาปญหาทองถนมาพฒนาใหเกดทางเลอกแกชาวเกษตรกรรมโดยปญหาของชาวไรมาคดวเคราะหเชน (ไรนาเกดการขาดเกดความเสยหายใหแกเกษตรกรอยางมาก) ผลการด าเนน พบวา สงประดษฐ คอสปรงเกอรเปด-ปดอตโนมตสามารถท างานไดตามเปาหมายท าใหลดอตราความเสยหายของเกษตรกรไดเปนอยางด ยงประหยดเวลาพลงงานอตราการจางงานจงท าใหผคนเลงเหนถงสงประดษฐและสามารถน ามาประยกตใหมประสทธภาพทงยงชวยเพมผลผลตไมใหเกดความเสยหายไดอกดวย

นายสทศน แคนอย ระบบเปด/ปดไฟผานโทรศพทมอถอ ระบบเปด/ปดไฟผานโทรศพทมอถอ เพอใหผใชงานใชงานไดสะดวกขนในการใชงาน เปนระยะไกล 1 m – 9 m เพอใหไดรบความตองการในการควบคมระยะไกลไดดและ ยงเปนระบบทสรางขนโดยงายในการใชงานผใชสามารถเปด/ปดระบบแสงสวางไดโดยผานสญญาณบลทธทคณะผจดท าไดตดตงไวโดยใชโทรศพทมอถอไดตดตงตวแอพพลเคชนควบคมไวมาใชงานในระบบนไดอยากด จากการทดลองทคณะผจดท าไดทดลองระบบเปด/ปดไฟผานโทรศพทมอถอเปนจ านวน 9 ครง สามารถสรปไดวา ในการทดลองทง 9 ครงน โดยใชการเปด/ปดระบบในระยะใกลและระยะไกลทสดของสญญาณทสามารถสงถงไดคอ ระยะ 1 m ถง 7 m สวนอกสองระยะทางนนสามมารถใชไดบางหรอใชไมไดบางเปนบางครงระบบเปด/ปดไฟผานโทรศพทมอถอสามารถใชงานไดจรง

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นายอภมข โพธงาม การแกปญหาผเรยนชน ปวช.2/2 ไมสามารถ

ตรวจเชคอปกรณ คอมพวเตอร วชาอนเตอรเฟสเบองตน

วจยในชนเรยนเรอง การแกปญหาผเรยนชน ปวช.2/2 ไมสามารถตรวจเชคอปกรณ คอมพวเตอร วชาอนเตอรเฟสเบองตน โดยวธการเรยนแบบเพอนชวยเพอน แผนกวชา อเลกทรอนกส ภาคเรยนท 1/2559

สาระส าคญ ในการจดทางานวจยในชนเรยนการแกปญหาผเรยนชน ปวช.2/2 ไมสามารถตรวจเชคอปกรณ คอมพวเตอร วชางานบรการคอมพวเตอร โดยวธการเรยนแบบเพอนชวยเพอน เพอ ใหนกเรยนแผนกวชาอเลกทรอนกส ชน ปวช.2/2 จ านวน 16 คนทไมสามารถตรวจเชคอปกรณ คอมพวเตอร ใหสามารถตรวจเชคอปกรณ คอมพวเตอรได อกทงยงเปนการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชาอนเตอรเฟสเบองตน ของนกเรยนแผนกวชาอเลกทรอนกส ชน ปวช.2/2 จ านวน 16 คน ในภาคเรยนท 1/2559 ใหมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน โดยใชวธการสอนแบบเพอนชวยเพอน

นายธนดล มวงอ า การศกษาปญหาความคงทนในการจ าค าศพทของนกเรยน นกศกษา ปวช. 2/1 ชางอเลกทรอนกส

การศกษาวจยครงน มวตถประสงคเพอพฒนาการจดจ าค าศพท โดยใชกจกรรมการเขยนค าศพท และท าแบบฝกหดเกยวกบค าศพทภาษาองกฤษอเลกทรอนกส ของนกเรยนระดบชน ปวช.2/1 ชางอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคธญบร ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 กลมทดลองเปนนกเรยน ปวช.2/1 ชางอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคธญบรจ านวน 15 คน โดยใหนกเรยนทดสอบเกยวกบค าศพทกอนเรยน แลวหลงจากนนใหนกเรยนท าแบบฝกหดเกยวกบค าศพทภาษาองกฤษ ทผวจยไดสรางขน จ านวน 2 ฉบบ จากนนจงท าการทดสอบหลงเรยน และวเคราะหผลคะแนนโดยใชวธการหาคาเฉลยและคารอยละ ผลการศกษาปรากฏวา การใชกจกรรมการเขยนค าศพทอเลกทรอนกสและท าแบบฝกหดเกยวกบภาษาองกฤษอเลกทรอนกส ท าใหนกเรยนมความร ความจ า ความเขาใจในค าศพทและสามารถท าแบบทดสอบหลงเรยนไดคะแนนเพมขนจากเดม ดงจะเหนไดจากการเปรยบเทยบผลการทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ของนกเรยนทง 15 คน ทเพมขนโดยเฉลย คดเปนรอยละ 85.666

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นางสาวมยร ศรวะรมย

การศกษาพฤตกรรมเรองการไมสงงาน / การบานของนกเรยนชน ปวช. 1 รายวชาวงจรไฟฟากระแสตรง รหส 2105 -2002วทยาลยเทคนคธญบร

การวจยครงนเปนการวจยเพอวดผลสมฤทธทางการศกษา เรองการศกษาพฤตกรรมเรองการไมสงงาน / การบานของนกเรยนชน ปวช. รายวชาวงจรไฟฟากระแสตรง รหส 2105 -2002วทยาลยเทคนคธญบร ของนกเรยนระดบชน ปวช .๑/๑แผนกชางอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคธญบร จ านวน 20 คน เครองมอวจยทใชคอแบบสอบถามเพอศกษาพฤตกรรมเรองการไมสงงาน / การบาน การวเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมส าเรจรป IBM SPSS Version 20 ในการวเคราะหขอมลทางสถต

ผลการวเคราะหขอมลดวยสถตพนฐานของกลมตวอยางจากการวดผลสมฤทธทางการศกษาหลงจากใชสอ Power point ประกอบการสอน เรอง ระบบพนฐานการใชโปรแกรม Sony

Vegas แบบทดสอบกอนเรยนและแบบทดสอบหลงเรยน มคะแนนเฉลย ( =9.32)และสวนเบยงเบนมาตรฐาน SD=0.750

นายเลศศกด เพยซย เครองเขยาเลอด เครองเขยาเลอด เ พอใหพยาบาลหรอแพทยผออกไปรบบรจาคเลอดภายนอกโรงพยาบาลงายและสะดวกไมตองใชพยาบาลหลายคนจงได จดท าโครงการเครองเขยาเลอดโดยใชมอเตอรทมวงจรควบคมความเรวมอเตอรท าการเขยาถงเลอดเพอไมใหเลอดทบรจาคเกดการแขงตวซงใตถาดวางถงเลอดจะมโหลดเซลลไวรบน าหนกหรอเพอเปลยนคาความเครยดของโหลดเซลลใหเปนคาความตานทาน และสงไปใหวงจรแปลงสญญาณไฟฟาใหเปนสญญาณดจตอลและสงใหวงจรไมโครคอนโทรลเลอร ทเปนวงจรควบคมการท างาน เมอเลอดถงน าหนกทตองการบอรดจะสงสญญาณใหมเสยงเตอนและมอเตอรจะหยดการท างานและแพทยจะท าการปดเครองเขยาเลอดและท าการถอดเขมออก

นายวระพงษ จนทรไพศร แหลงจายไฟฟากระแสสลบ 3 เฟสส าหรบการทดลองอเลกทรอนกสก าลง

การจดท าโครงการนมวตถประสงคเพอสราง และพฒนาแหลงจายไฟฟากระแสสลบ 3 เฟส ใหผทสนใจศกษาการใชงานไดศกษาเรยนรวธการใชงานไฟฟา 3 เฟส ไดเขาใจงายมากขน ในการด าเนนงานนนผจดท าไดท าการศกษาทฤษฎ แหลงจายไฟฟากระแสสลบ 3 เฟส เพอการพฒนาการจายไฟฟากระแสสลบ 3 เฟส ใหมความปลอดภยมากขนส าหรบการทดลองอเลกทรอนกสก าลง

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ ผลการด าเนนงานโดยการใหผทดลองใช แหลงจายไฟฟากระแสสลบ 3 เฟส ส าหรบชด

ทดลองอเลกทรอนกสก าลง ปรากฏวาใชงานงาย และมความปลอดภยดในการปฏบตงาน นายปรเมศวร อบลหอม ชดฝกวงจรเปดปดประตอตโนมตจากรถบงคบวทย

เพอสงเสรมการจดการเรยนการสอนวชาดจตอลเทคนค รหสวชา 3105 2002 วทยาลยเทคนคธญบร

การวจยครงนเปนการวจยเพอวดผลสมฤทธทางการศกษา เรองชดฝกวงจรเปดปดประตอตโนมตจากรถบงคบวทย เพอสงเสรมการจดการเรยนการสอนวชาดจตอลเทคนค รหสวชา 3105 2002 วทยาลยเทคนคธญบร ของนกเรยนระดบชน ปวส.1/1 แผนกชางอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคธญบร จ านวน 27 คน เครองมอวจยทใชคอชดฝกวงจรเปดปดประตอตโนมตจากรถบงคบ

ผลการวเคราะหการท าชดฝกวงจรเปดปดประตอตโนมตจากรถบงคบวทย หลงจากใชชดฝกในการเรยนการสอนพบวานกเรยนนกศกษาเขาใจในการน าไปใชหรอประยกตวงจรดจตอลมากขน

บทคดยอ วจยในชนเรยนของคร วทยาลยเทคนคธญบร แผนกวชาสามญสมพนธ

ภาคเรยนท 1 ประจ าปการศกษา 2559

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นางสาวอจฉราวรรณ ศรโกมท การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตร

เพอพฒนาอาชพธรกจและบรการ เรอง ปโตรเลยมและผลตภณฑของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ทสอนโดยใชเอกสารประกอบการสอน

การวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1) ศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรเพอพฒนาอาชพธ รกจและบรการ เร องป โตรเล ยมและผลตภณฑ ของนก เรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ทสอนโดยใชเอกสารประกอบการสอน 2) เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธของคะแนนทดสอบกอนเรยนกบหลงเรยน วชาวทยาศาสตรเพอพฒนาอาชพธรกจและบรการ เรองปโตรเลยมและผลตภณฑ ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ทสอนโดยใชเอกสารประกอบการสอน กลมตวอยางทใชในงานวจยไดแกนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 แผนกวชาแผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยเทคนคธญบร จ านวน 23 คน ทไดจากการสมแบบงาย เครองมอทใชในการวจย ไดแก เอกสารประกอบการสอน วชาวทยาศาสตรเพอพฒนาอาชพธรกจและบรการ เรองปโตรเลยมและผลตภณฑ และแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก คารอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐานและวเคราะหเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนดวยการทดสอบคา t ผลการวจย 1. ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรเพอพฒนาอาชพธรกจและบรการ เรอง ปโตรเลยมและผลตภณฑ ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพโดยใช เอกสารประกอบการสอน พบวาผลสมฤทธ ของคะแนนทดสอบกอนเรยนมคาเฉลย 10.99 และผลสมฤทธของคะแนนทดสอบหลงเรยนมคาเฉลย 18.75

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ 2. การเปรยบเทยบผลสมฤทธของคะแนนทดสอบกอนเรยนกบหลงเรยนวชา

วทยาศาสตรเพอพฒนาอาชพธรกจและบรการ เรองปโตรเลยมและผลตภณฑ โดยใชเอกสารประกอบการสอน พบวาผลสมฤทธของคะแนนทดสอบหลงเรยนสงกวาคะแนนทดสอบกอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

นางสภาณ ผาสข การปรบเปลยนพฤตกรรมใหนกเรยนมพฤตกรรมและมการเรยนดขนของนกเรยน ระดบ ปวช.2/1 แผนกวชาไฟฟาก าลง

งานวจยฉบบน มจดมงหมายเพอเปนการปลกฝงและปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนดขนของนกเรยน ระดบชน ปวช. 2/1 แผนกวชาชางไฟฟา ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 วทยาลยเทคนคธญบร โดยมการเกบรวบรวมขอมลจากการสงเกต การสมภาษณ ขอมลดานการเรยนของแตละวชา และการตอบแบบสอบถามจากนกเรยน การใชแรงจงใจเสรมแรงโดยใหค าชมเชยแกนกเรยน รวมทงดแลดานการเรยน เพอใหมความรบผดชอบ สนใจเรยน และตดตามจากผปกครอง คณครทเขาสอนแตละวชา โดยใหนกเรยนแตละคนรวมกนแสดงความคดเหนและรวมกนสรางบรรยากาศการเรยนรภายในหองเรยนใหเออตอการเรยนการสอน ท าใหนกเรยนมความกระตอรอรนตอการมาเรยนและการเรยนมากขน มความเอาใจใสตอการเรยน รบผดชอบและสนใจเรยนมากขน ตงใจเรยนมากขน มความรบผดชอบตอหนาท ไมขาดเรยนหรอมาสาย ท างานทไดรบมอบหมายและสงงานตรงก าหนดเวลา รจกชวยเหลอซงกนและกนดวยความเตมใจ

นางสาวสายน จนทรา การใชแบบฝกพฒนาทกษะการอานจบใจความของนกเรยนชนปวช.1

การศกษาวจยครงนมวตถประสงคเพอแกปญหาการเรยนวชาภาษาไทย และพฒนาความสามารถทางการเรยนวชาภาษาไทย โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าหรบนกเรยน ชน ปวช.1 ภาคเรยนท 1 ปการศกษาท 2559 จ านวน 408 คน มการทดสอบกอนการใชแบบพฒนาทกษะ ทดสอบระหวางการใชแบบพฒนาทกษะและทดสอบหลงการใชแบบพฒนาทกษะ

ผลการศกษาพบวาการใชแบบฝกพฒนาทกษะการอานจบใจความส าหรบนกเรยนชนปวช.1 มความสามารถในการอานจบใจความดขน รอยละ 90.85

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ นายชาญฤทธ ภสวรรณ การใชชดการสอน เรอง Go Shopping เพอ

พฒนาทกษะการฟง-พดภาษาองกฤษของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 สาขาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยเทคนคธญบร

การศกษาครงนมวตถประสงค เพอเพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนและความพงพอใจของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 สาขาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยเทคนคธญบร หลงจากใชชดการสอน เรอง Go Shopping เพอพฒนาทกษะการ ฟง-พดภาษาองกฤษประชากรทใชในงานวจยครงน คอนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 สาขาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยเทคนคธญบร จ านวน 24 คน ทลงเรยนในรายวชาภาษาองกฤษฟง พด 1 รหสวชา 2000 -1203 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 สถตทใชในการวเคราะหขอมลไดแก การใชคาคะแนนเฉลยคะแนน Pre-Test และ Post-Test ผลการวเคราะหขอมลพบวา

1. ผลการวเคราะหขอมลพบวา คะแนนเฉลยของนกเรยน จากการทดสอบกอนเรยน เทากบ 14.54 คดเปนรอยละ 51.80 และคะแนนสอบหลงเรยน มคะแนนเฉลยเทากบ 20.13 คดเปนรอยละ 61.10 แสดงใหเหนวาผเรยน มความร ความเขาใจ และผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาองกฤษ เรอง Go Shopping เพมขน เทากบ 5.59 หรอเพมขน คดเปนรอยละ 18.63

2. นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 สาขาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยเทคนคธญบร จ านวน 24 คน มระดบความพงพอใจตอการใชชดการสอน เรอง Go Shopping ของนกศกษา อยทระดบ 4.27 (มาก)

นางสาวสพชญสร สมทรพย การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรเพอพฒนาทกษะชวต เรอง แรงและการเคลอนทของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ทสอนโดยใชเอกสารประกอบการสอน

การวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1) ศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรเพอพฒนาทกษะชวต เรองแรงและการเคลอนทของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ทสอนโดยใชเอกสารประกอบการสอน 2) เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธของคะแนนทดสอบกอนเรยนกบหลงเรยน วชาวทยาศาสตรเพอพฒนาทกษะชวต เรองแรงและการเคลอนท ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพทสอนโดยใชเอกสารประกอบการสอน กลมตวอยางทใชในงานวจยไดแกนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคนคธญบร จ านวน 20 คน ทไดจากการสมแบบงาย

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ เครองมอทใชในการวจย ไดแก เอกสารประกอบการสอน วชาวทยาศาสตรเพอพฒนา

ทกษะชวต เรองแรงและการเคลอนท และแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก คารอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐานและวเคราะหเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนดวยการทดสอบคา t ผลการวจย 1. ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรเพอพฒนาทกษะชวต เรองแรงและการเคลอนท ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพโดยใชเอกสารประกอบการสอน พบวาผลสมฤทธ ของคะแนนทดสอบกอนเรยนมคาเฉลย 6.42 และผลสมฤทธของคะแนนทดสอบหลงเรยนมคาเฉลย 16.99

2. การเปรยบเทยบผลสมฤทธของคะแนนทดสอบกอนเรยนกบหลงเรยนวชาวทยาศาสตรเพอพฒนาทกษะชวต เรองแรงและการเคลอนท โดยใชเอกสารประกอบการสอน พบวาผลสมฤทธของคะแนนทดสอบหลงเรยนสงกวาคะแนนทดสอบกอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

นายดลยวต บรรจงจด การพฒนาการเรยนร เรอง สญญายม ในรายวชา กฎหมายพาณชย

การวจยนมจดประสงคเพอการศกษาการพฒนาการเรยนรของนกเรยน สญญายม ในรายวชา กฎหมายพาณชย โดยการจดการเรยนร แบบอปนย ใชวธวจยการเรยนการสอนในชนเรยน เพอใหผเรยนไดศกษา ไดคด วเคราะห คดแกปญหา แสวงหาค าตอบ สรางองคความรดวยตนเอง โดยเทคนคการจดการเรยนร โดยใชเทคนคการจดการเรยนรแบบอปนย มาใชในการท าวจย

ค าส าคญ: การจดการเรยนรแบบอปนย หมายถง กระบวนการทผสอน สอนจากรายละเอยดปลกยอย หรอ จากสวนยอยไปหาสวนใหญ

บทน า กระบวนการเรยนรตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ก าหนดให ผสอนจดเนอหาสาระ และกจกรรมการเรยนการสอนอยางหลากหลายเหมาะสมกบธรรมชาต และ สนองความตองการ ความสนใจ ความถนดของผเรยนและ แกปญหาไดถกตอง และ

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ เหมาะสม มการจดการเรยนรทผสมผสานสาระความรดาน ตาง ๆ อยางไดสดสวนสมดลกน

รวมทงปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คานยมทด มคณลกษณะทพงประสงค บทความนเรยบเรยงจากการศกษาอสระเรองการพฒนาการเรยนร เรอง สญญายม

ในรายวชา กฎหมายพาณชย วตถประสงคของการวจย

เพอพฒนาการเรยนรเรองสญญายม โดยการจดการเรยนรแบบอปนย นายวทยา ปตตาเทสง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร

เพอพฒนาทกษะการคด เรองฟงกชนเอกซโปเนนเชยลและฟงกชนลอการทมของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ทสอนโดยใชเอกสารประกอบการสอน

การวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1) ศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรเพอพฒนาทกษะการคด เรองฟงกชนเอกซโปเนนเชยลและฟงกชนลอการทมของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ทสอนโดยใชเอกสารประกอบการสอน 2) เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธของคะแนนทดสอบกอนเรยนกบหลงเรยน วชาคณตศาสตรเพอพฒนาทกษะการคดเรองฟงกชนเอกซโปเนนเชยลและฟงกชนลอการทมของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ทสอนโดยใชเอกสารประกอบการสอน กลมตวอยางทใชในงานวจยไดแกนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท1 แผนกวชาแผนกวชายานยนต วทยาลยเทคนคธญบร จ านวน 0 คน ทไดจากการสมแบบงาย เครองมอทใชในการวจย ไดแก เอกสารประกอบการสอน วชาคณตศาสตรเพอพฒนาทกษะการคด เรองฟงกชนเอกซโปเนนเชยลและฟงกชนลอการทม และแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก คารอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐานและวเคราะหเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนดวยการทดสอบคา t ผลการวจย 1. ผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรเพอพฒนาทกษะการคดเรองฟงกชนเอกซโปเนนเชยลและฟงกชนลอการทม ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงโดยใชเอกสารประกอบการสอน พบวาผลสมฤทธ ของคะแนนทดสอบกอนเรยนมคาเฉลย

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ 6.5999999999999996และผลสมฤทธของคะแนนทดสอบหลงเรยนมคาเฉลย

16.199999999999999 2. การเปรยบเทยบผลสมฤทธของคะแนนทดสอบกอนเรยนกบหลงเรยนวชาคณตศาสตรเพอพฒนาทกษะการคด เรองฟงกชนเอกซโปเนนเชยลและฟงกชนลอการทม โดยใชเอกสารประกอบการสอน พบวาผลสมฤทธของคะแนนทดสอบหลงเรยนสงกวาคะแนนทดสอบกอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

นางสาวพชชาพร ขนนนท การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนเรอง Past Tense โดยใช เกม ของนกศกษาระดบ ประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ชนปท 1

งานวจยครงนมวตถประสงคเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนเรอง Past Tense ทเรยน ประกอบเกม โดยกลมตวอยางทใชในงานวจยคอ นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ชนปท1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยเทคนคธญบร ทลงทะเบยนเรยนในรายวชาการสนทนาภาษาองกฤษ1 จ านวน 14 คน เครองมอทใชงานวจยประกอบดวย แผนการจดการเรยนรวชาการสนทนาภาษาองกฤษ1 โดย ใชเกมประกอบการสอน เกมประกอบการเรยนการสอนเพอสงเสรมความรความเขาใจเรอง Past Tense แบบทดสอบเรอง Past Tense และแบบสอบถามความพงพอใจการสอนประกอบเกม งานวจยนวเคราะห ขอมลโดยการหาคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน และคารอยละ ผลการวจยพบวา 1. คะแนนจากการทดสอบหลงการเรยนประกอบเกมเรอง Past tense ม ผลสมฤทธสงกวากอนการเรยนประกอบเกม 2. จากการส ารวจความพงพอใจตอการเรยนประกอบเกมพบวา โดยภาพรวมแลวนกศกษามความพงพอใจอยในระดบ มาก แสดงใหเหนวาการเรยนประกอบเกมชวยพฒนา ผลสมฤทธของนกศกษาไดอยางมประสทธภาพ

นางสาวกนตมา มาระกล กา ร พฒ นา ท ก ษะกา รแก โ จ ทย ป ญ ห า ว ช าคณตศาสตร โดยใชแบบฝกเสรมทกษะ การแกโจทยปญหาเกยวกบสมการเชงเสนตวแปรเดยว ส าหรบนกเรยน นกศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559

การศกษาวจยครงน มวตถประสงคเพอศกษาความสามารถในการแกโจทยปญหาคณตศาสตรของนกเรยนนกศกษาระดบชน ปวช. 2 วทยาลยเทคนคธญบร ไดจดท าแบบฝกเสรมทกษะการแกโจทยปญหา และไดท าการน าผลของใชแบบฝกเสรมทกษะการแกโจทยปญหามาหาคา รอยละ แลวน าขอมลมาวเคราะหและหาขอสรปพรอมทงน าเสนอในรปของตารางประกอบค าบรรยาย

ชอผจดท า ชอโครงการ บทคดยอ ผลการศกษาปรากฏวา จากการศกษาความสามารถในการแกโจทยปญหาวชา

คณตศาสตรของนกเรยนกอนและหลงใชแบบฝกเสรมทกษะการแกโจทยปญหาว ชาคณตศาสตรของนกเรยน นกศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 หลงการเรยน ( = 10.45 ) สงกวากอนเรยน ( = 1.7 ) อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 (คา t = 12.52 )