กิตติกรรมประกาศ:...

64 l วศวรรษ สบายวน

วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยรงสต

ปท 9-10 ฉบบท 16-17 มกราคม – ธนวาคม 2557

* อาจารยประจ�าสาขาวชาภาษาไทย คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยมหดล

กตตกรรมประกาศ: บทประณามพจนในวทยานพนธไทย

วศวรรษ สบายวน*

บทคดยอ

การศกษาเรอง “กตตกรรมประกาศ: บทประณามพจนในวทยานพนธไทย” นมวตถประสงค

เพอศกษากตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทย จ�านวน 45 เรองโดยใชกลมขอมลของภาควชาภาษา

ไทย คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย ระหวางพ.ศ. 2522 -2550ในการวเคราะหล�าดบ

การเขยนและขอบเขตเนอหาทปรากฏในกตตกรรมประกาศ ผลการศกษาพบวา 1. ล�าดบของเนอหา

ในงานเขยนกตตกรรมประกาศมลกษณะทสบทอดกนมา โดยโครงสร างของการเขยน

กตตกรรมประกาศสามารถก�าหนดไดเปน 3 สวนตามลกษณะเนอหา คอ ตอนตนเปนการกลาว

ขอบคณบคคลทเกยวของโดยตรงกบการเขยนวทยานพนธ ตอนกลางเปนการกลาวขอบคณบคคล

ทเกยวของโดยออมกบการเขยนวทยานพนธ ตอนทายเปนบคคลทมความใกลชดกบผ เขยน

วทยานพนธ 2. ขอบเขตเนอหาทปรากฏในกตตกรรมประกาศ พบวา กตตกรรมประกาศก�าหนด

ขอบเขตเนอหาไดเปน 3 สวน คอ 1.บทประณามพจนทางวชาการ 2. ความส�าเรจทเกดขนจากหลาย

ฝาย 3. องคประกอบ 2 ดานในชวตผเขยนวทยานพนธ

Abstract

This present study focuses on the analyses of (i) discourse structure, and (ii)

content in 45 acknowledgements of the Thai-literature-study theses from (1979) to

(2007), Graduate School Chulalongkorn University. In the discourse structure

analysis, it is found that the discourse structures were traditionally presented. The

discourse structures in the present time are not different from the previous time;

consist of three parts: first part is to thank the person(s) who directly got involved

in the thesis, second part is to thank the person(s) who indirectly got involved in

the thesis, and the last part is to thank the person(s) who was closed to the writer.

For the content of acknowledgements, it is found that the contents were divided

into three parts: (i) the invocation (ii) the success, and (iii) the autobiography.

กตตกรรมประกาศ: บทประณามพจนในวทยานพนธไทย l 65



บทน�า

กตตกรรมประกาศนบเปนสวนส�าคญในการเขยนวทยานพนธ สถาบนการศกษาทเปด

หลกสตรระดบบณฑตศกษาลวนก�าหนดใหผเขยนวทยานพนธเขยนกตตกรรมประกาศในวทยานพนธ

ทงสน อาจกลาวไดวากตตกรรมประกาศมกเปนสวนทผอานวทยานพนธสวนใหญไมไดใสใจมากนก

เนองจากเนอหาในสวนนไมไดกลาวถงสาระส�าคญในวทยานพนธ อยางไรกตาม แมกตตกรรมประกาศ

ไมใชสาระส�าคญของวทยานพนธ แตเปนสวนส�าคญทผเขยนวทยานพนธจะละเลยไมเขยนไมได

โดยความรบรทวไป กตตกรรมประกาศเปนสวนทผเขยนใชแสดงความเคารพและกลาวของ

คณผมสวนเกยวของทชวยใหวทยานพนธสามารถส�าเรจลลวงไดดวยด บคคลทผเขยนวทยานพนธ

กลาวถงสวนใหญมคณะกรรมการผสอบวทยานพนธและอาจารยทปรกษาวทยานพนธเปนส�าคญ

และอาจกลาวขอบคณผชวยเหลอตางๆ เชน ผชวยคนควาวจย ผชวยเกบขอมล มตรสหาย และบดา

มารดา ฯลฯ

กตตกรรมประกาศเปนเนอหาสวนทถกก�าหนดใหม แตไมไดมการก�าหนดเนอหาชดเจนลง

ไปวากตตกรรมประกาศตองมเนอหาแบบใด เวนแตตามธรรมเนยมแลวเนอหาในสวนนมงในผเขยน

วทยานพนธกลาวขอบคณเทานน การแสดงความเคารพสงใดหรอกลาวขอบคณบคคลใดเปนเรอง

เฉพาะของผเขยนวทยานพนธเลมนนพงกระท�าไดตามวสยตนเอง แตเปนทนาสนใจวาผเขยน

วทยานพนธไทยสวนมากเขยนเนอหาของกตตกรรมประกาศคลายคลงกน แมอาจมผเหนวาวธการ

เขยนกตตกรรมประกาศเปนการเขยนเลยนแบบโดยล�าดบสบๆกนมา แตผวจยเหนวาลกษณะการ

เขยนทผเขยนแตละคนท�าตามๆกนมานน ตองเกดจากความคดทสอดคลองกนและมกรอบแนวคด

เดยวกน ผเขยนวทยานพนธจงไดสบทอดวธการเขยนกตตกรรมประกาศนน ลกษณะวธการเขยน

กตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทยนจงอาจกลาวไดวาเปนขนบ (Convention) ทงวธการเขยน

และการล�าดบเนอหา

ดวยลกษณะทนาสนใจนเองผวจยจงเหนวากตตกรรมประกาศอาจนบเนองไดวาเปนบท

ประณามพจนในวทยานพนธ เพราะกตตกรรมประกาศมเจตนาคลายกบการเขยนบทประณามพจน

เพราะมวตถประสงคเพอแสดงความเคารพตอผมสวนส�าคญในการสรางงานเชนเดยวกน ตางกนตรง

ทวา บทประณามพจนเขยนขนเพอแสดงความเคารพแกผมสวนในการสรางสรรควรรณคด แต

กตตกรรมประกาศเขยนขนเพอแสดงความเคารพแกผมสวนในการสรางสรรคทางวชาการ

ในบทความน ผวจยไดจ�ากดกลมตวอยางกตตกรรมประกาศจากกตตกรรมประกาศจาก

วทยานพนธ ระดบมหาบณฑตและดษฎบณฑต สาขาวชาภาษาไทย คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณ

มหาวทยาลยตงแตป พ.ศ. 2522- 2550 จ�านวน 45 กตตกรรมประกาศแบงเปน

1. กตตกรรมประกาศจากวทยานพนธระหวางพ.ศ. 2522-2530 จ�านวน 11

กตตกรรมประกาศ








กลมขอมลขางตน เปนตวแทนศกษาทนาสนใจ เนองจากวทยานพนธสาขาวชาภาษาไทย

คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย เปนหลกสตรทมมาตอเนองยาวนาน มกลมขอมลเปน

จ�านวนมากทนาจะใชเปนตวแทนในการศกษาไดโดยในบทความนจะไดวเคราะหกตตกรรมประกาศ

ใน 2 ประเดน ไดแก 1. ล�าดบของเนอหาในงานเขยนกตตกรรมประกาศและ 2. ขอบเขตของ

เนอหาในงานเขยนกตตกรรมประกาศ โดยผวจยจะไมระบวากตตกรรมประกาศของผเขยน

วทยานพนธคนใด เนองจากเนอหาบางสวนอาจมลกษณะเปนเนอหาสวนบคคล

1. ล�าดบของเนอหาในงานเขยนกตตกรรมประกาศ

“กตตกรรมประกาศ” เปนศพททบญญตขนแทนค�าวา “Acknowledgement” ศพทค�าน

ราชบณฑตยสถานเกบเขาพจนานกรมครงแรกในพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2525

เปนตนมาจนถงฉบบปจจบน ในพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2554 อธบายความ

หมายไววา กตตกรรมประกาศ น. ขอความทกลาวถงผลงานและแสดงความขอบคณบคคลทเกยวของ

หรอทใหความชวยเหลอตางๆ มกเขยนไวตอนตนวทยานพนธ. (อ. acknowledgements.)

(ราชบณฑตยสถาน, 2556: 128.) จากค�าอธบายขางตน จะเหนไดวาเนอหาของกตตกรรมประกาศ

มกเขยนไวในตอนตนของวทยานพนธ โดยไมไดกลาวถงรายละเอยดเรองล�าดบของเนอหาในการ

เขยนกตตกรรมประกาศวาตองเขยนอยางไร วางล�าดบความส�าคญไวตรงไหน ผวจยเหนวาการวาง

ล�าดบเนอหาเปนสงทนาสนใจเพราะสามารถแสดงความคดของผเขยนวทยานพนธไทยได

จากการเกบขอมลของผวจยพบวา ล�าดบของเนอหาในงานเขยนกตตกรรมประกาศ แบงได

เปน 3 กลม ดงน

1.1 เนอหาตอนตน

เนอหาในตอนตนเปนสวนทผเขยนวทยานพนธสวนใหญกลาวถงบคคลทมสวนส�าคญ

ในการเขยนวทยานพนธ จากการเกบขอมลกตตกรรมประกาศจ�านวน 45 กตตกรรมประกาศ ผวจย

พบวาผเขยนวทยานพนธจะใชพนทในสวนตนนเขยนขอบคณผมสวนเกยวของทางวชาการเปนหลก

คดเปนรอยละ 97.78 (44 จาก45 ตวอยาง) เนอหาในสวนนจงเปนการกลาวถงกรรมการผสอบ

วทยานพนธ อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ดงตวอยาง




ภาพท 1 ตวอยางวทยานพนธประจ�าป 2530 ทมเนอหาตอนตนแบบธรรมดา

ตวอยางจากภาพท 1 จะเหนไดวา เนอหาในตอนตนเปนสวนทผเขยนวทยานพนธกลาว

ถงผมสวนเกยวของโดยตรงกบผเขยนวทยานพนธ ทงในฐานะผประคบประคองและชแนะทาง

วชาการคออาจารยทปรกษาวทยานพนธ และทงในฐานะผกลนกรองคณภาพทางวชาการคอ

กรรมการสอบวทยานพนธ และพบวามกตตกรรมประกาศทเขยนขอบคณแหลงทนสนบสนนการ

วจยไวในตอนตนของเนอหาในกตตกรรมประกาศดวย ซงลกษณะเชนนพบเพยง 1 กตตกรรมประกาศ

ซงหากพจารณาจากเนอหาในสวนตนนแลว อาจกลาวไดวาการกลาวถงทนสนบสนนอยในกลม

เนอหาเดยวกน เพราะสมพนธกบการสงเสรมศกยภาพทางทางวชาการใหแกผเขยนวทยานพนธ

เนอหาในตอนตน อาจอยภายในยอหนาเดยวกน หรอแบงเปน 2 ยอหนากได ทงนขน

อยกบวธการแบงเนอความของผเขยนกตตกรรมประกาศดวย อยางไรกตาม จากการเกบขอมลน

ผวจยพบวามกตตกรรมประกาศ 1 กตตกรรมประกาศทมเนอหาตอนตนผดแผกไปจากเรองอนๆ

กลาวคอ กลาวขอบคณบดามารดาไวตอนตนกอนจะกลาวถงบคคลอนๆ ดงตวอยางภาพท 2 3

1. ล าดบของเนอหาในงานเขยนกตตกรรมประกาศ “กตตกรรมประกาศ” เปนศพททบญญตขนแทนค าวา “Acknowledgement” ศพทค านราชบณฑตยสถานเกบเขาพจนานกรมครงแรกในพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. ๒๕๒๕ เปนตนมาจนถงฉบบปจจบน ในพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2554 อธบายความหมายไววา กตตกรรมประกาศ น. ขอความทกลาวถงผลงานและแสดงความขอบคณบคคลทเกยวของ หรอทใหความชวยเหลอตางๆ มกเขยนไวตอนตนวทยานพนธ. (อ. acknowledgements.) (ราชบณฑตยสถาน, 2556: 128.) จากค าอธบายขางตน จะเหนไดวาเนอหาของกตตกรรมประกาศมกเขยนไวในตอนตนของวทยานพนธ โดยไมไดกลาวถงรายละเอยดเรองล าดบของเนอหาในการเขยนกตตกรรมประกาศวาตองเขยนอยางไร วางล าดบความส าคญไวตรงไหน ผวจยเหนวาการวางล าดบเนอหาเปนสงทนาสนใจ เพราะสามารถแสดงความคดของผเขยนวทยานพนธไทยได จากการเกบขอมลของผวจยพบวา ล าดบของเนอหาในงานเขยนกตตกรรมประกาศ แบงไดเปน 3 กลม ดงน 1.1 เนอหาตอนตน เนอหาในตอนตนเปนสวนทผเขยนวทยานพนธสวนใหญกลาวถงบคคลทมสวนส าคญในการเขยนวทยานพนธ จากการเกบขอมลกตตกรรมประกาศจ านวน 45 กตตกรรมประกาศ ผวจยพบวาผเขยนวทยานพนธจะใชพนทในสวนตนน เขยนขอบคณผมสวนเกยวของทางวชาการเปนหลก คดเปนรอยละ 97.78 (44 จาก45 ตวอยาง) เนอหาในสวนนจงเปนการกลาวถงกรรมการผสอบวทยานพนธ อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ดงตวอยาง

ตวอยางจากภาพท 1 จะเหนไดวา เนอหาในตอนตนเปนสวนทผเขยนวทยานพนธกลาวถงผมสวนเกยวของโดยตรงกบผเขยนว ทย าน พนธ ท ง ใ น ฐ านะ ผประคบประคองและชแนะทางวชาการคออาจารยทปรกษา

วทยานพนธ และทงในฐานะผกลนกรองคณภาพทางวชาการคอกรรมการสอบวทยานพนธ และพบวามกตตกรรมประกาศทเขยนขอบคณแหลงทนสนบสนนการวจยไวในตอนตนของเนอหาในกตตกรรมประกาศดวย ซงลกษณะเชนนพบเพยง 1 กตตกรรมประกาศ ซงหากพจารณาจากเนอหาในสวนตนนแลว อาจกลาวไดวาการกลาวถงทนสนบสนนอยในกลมเนอหาเดยวกน เพราะสมพนธกบการสงเสรมศกยภาพทางทางวชาการใหแกผเขยนวทยานพนธ

เนอหาในตอนตน อาจอยภายในยอหนาเดยวกน หรอแบงเปน 2 ยอหนากได ท งนขนอยกบวธการแบงเนอความของผเขยนกตตกรรมประกาศดวย

อยางไรกตาม จากการเกบขอมลน ผวจยพบวามกตตกรรมประกาศ 1 กตตกรรมประกาศทมเนอหาตอนตนผดแผกไปจากเรองอนๆ กลาวคอ กลาวขอบคณบดามารดาไวตอนตนกอนจะกลาวถงบคคลอนๆ ดงตวอยางภาพท 2

ภาพท 1 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2530 ทมเนอหาตอนตนแบบธรรมดา




ภาพท 2 ตวอยางวทยานพนธประจาป 2540 ทมเนอหาตอนตนแบบพเศษ

ตวอยางจากภาพท 2 จะเหนไดวา กตตกรรมประกาศน ผเขยนวทยานพนธไดใหความ

ส�าคญกบบคคลในครอบครวเปน 2 ระดบ ระดบแรกคอบดามารดาและนองสาวของผเขยน

วทยานพนธ

ผ วจยเหนวา การแบงระดบความส�าคญดงกลาวสอดคลองกบเนอหาในตอนตนของ

กตตกรรมประกาศ เพราะจากจ�านวนกตตกรรมประกาศจากกลมขอมลทเลอกมาศกษานน ลวนม

ลกษณะรวมทางเนอหาเชนเดยวกน คอเนอหาในตอนตนเปนสวนทกลาวถงผมสวนเกยวของโดยตรง

ทางวชาการแกผเขยนวทยานพนธ ดงนนในกรณนจงกลาวไดวา การกลาวขอบคณบดามารดาจงนบ

วาเปนการกลาวถงผสนบสนนทางวชาการ โดยการสงเสยเลาเรยนเชนเดยวกบการขอบคณแหลงทน

ทสนบสนนการศกษาแกผเขยนวทยานพนธ

1.2 เนอหาตอนกลาง

เนอหาตอนกลางเปนสวนทผเขยนวทยานพนธกลาวขอบคณบคคลทชวยเหลอโดยออม

ทางวชาการแกผเขยนวทยานพนธ ไดแกผทผเขยนวทยานพนธเคยศกษาดวยในระดบปรญญาตร ผ

ชวยเกบขอมลคนควาวจย ผใหค�าปรกษาหรอเปนแหลงขอมลในการศกษาวจย บรรณารกษหองสมด

ผพมพวทยานพนธ ผใหยมอปกรณการพมพในการท�าวทยานพนธจะเหนไดวา การกลาวขอบคณใน

สวนนกวางขวางมาก

ผวจยเหนวาเนอหาในสวนนแสดงใหเหนถงการท�างานเชงวชาการทจ�าเปนตองเกดจากความ

รวมมอของหลายฝาย เพราะขอบเขตดานเนอหาของกตตกรรมประกาศในสวนนไมมลกษณะเฉพาะ

เทากบเนอหาในตอนตนทผเขยนวทยานพนธมแนวทางในการเขยนชดเจนวาเปนพนทของผมสวน

4

ตวอยางจากภาพท 2 จ ะ เ ห น ไ ด ว า กตตกรรมประกาศน ผเขยนวทยานพนธไดใหความส าคญกบบคคลในครอบครวเปน 2 ระด บ ระด บแรกค อบดาม า รด าและน อ งส า วของผเขยนวทยานพนธ

ผวจยเหนวา การแบงระดบความส าคญดงกลาวสอดคลองกบเนอหาใน

ตอนตนของกตตกรรมประกาศ เพราะจากจ านวนกตตกรรมประกาศจากกลมขอมลทเลอกมาศกษานน ลวนมลกษณะรวมทางเนอหาเชนเดยวกน คอเนอหาในตอนตนเปนสวนทกลาวถงผมสวนเกยวของโดยตรงทางวชาการแกผเขยนวทยานพนธ ดงนนในกรณนจงกลาวไดวา การกลาวขอบคณบดามารดาจงนบวาเปนการกลาวถงผสนบสนนทางวชาการ โดยการสงเสยเลาเรยนเชนเดยวกบการขอบคณแหลงทนทสนบสนนการศกษาแกผเขยนวทยานพนธ 1.2 เนอหาตอนกลาง เนอหาตอนกลางเปนสวนทผเขยนวทยานพนธกลาวขอบคณบคคลทชวยเหลอโดยออมทางวชาการแกผเขยนวทยานพนธ ไดแก ผทผเขยนวทยานพนธเคยศกษาดวยในระดบปรญญาตร ผชวยเกบขอมลคนควาวจย ผใหค าปรกษาหรอเปนแหลงขอมลในการศกษาวจย บรรณารกษหองสมด ผพมพวทยานพนธ ผใหยมอปกรณการพมพในการท าวทยานพนธ จะเหนไดวา การกลาวขอบคณในสวนนกวางขวางมาก ผวจยเหนวาเนอหาในสวนนแสดงใหเหนถงการท างานเชงวชาการทจ าเปนตองเกดจากความรวมมอของหลายฝาย เพราะขอบเขตดานเนอหาของกตตกรรมประกาศในสวนนไมมลกษณะเฉพาะเทากบเนอหาในตอนตนทผเขยนวทยานพนธมแนวทางในการเขยนชดเจนวาเปนพนทของผมสวนส าคญทางวชาการ วตถประสงคของการเขยนเนอหาในสวนนจงเปนทงการกลาวของคณทางวชาการ และการกลาวขอบคณในดานอนๆ เชน น าใจในการใหยมเอกสารส าคญเพอใชคนควาวจย หรอเปนผมสวนอนๆ แมเพยงเลกนอยเชนการอดส าเนา ดงตวอยาง

ภาพท 3 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2522

ทมเนอหาตอนกลางกลาวขอบคณอาจารยทเคยศกษาในระดบตางๆ กอนท าวทยานพนธ

ภาพท 2 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2540 ทมเนอหาตอนตนแบบพเศษ




5

ภาพท 4 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2526 ทมเนอหาตอนกลางกลาวขอบคณผชวยเรองการพมพและการอดส าเนา

1.3 เนอหาตอนทาย เนอหาในสวนนเปนสวนทผเขยนวทยานพนธใชกลาวขอบคณผใหก าลงใจตางๆ แกผเขยนวทยานพนธ เนอหาในสวนนเปนสวนทกลาวถงผมสวนใหก าลงใจแกผเขยนวทยานพนธเปนหลก และกลมบคคลทผเขยนวทยานพนธกลาวถงในสวนนมกเปนบคคลใกลชดกบผเขยนวทยานพนธเอง เชน บดามารดา พนอง มตรสหาย หรอคนรก ลกษณะการใชค าขอบคณในเนอหาตอนทายนจงลดความเปนทางการลง และเนนค าทแสดงถงความขอบคณทางใจมากกวาการขอบคณอยางเปนทางการ เชน “ร าลกถงพระคณ” “ซาบซงในความรก” ของบดามารดา การเรยกชอบคคลในครอบครวแบบไมเปนทางการ และแมแตการขอบคณสงทเปนนามธรรม เชน ความรกในภาษาไทย ความอดทน ดงตวอยาง

ภาพท 5 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2540 ทมเนอหาตอนทายกลาวขอบคณบคคลในครอบครวดวยค าไมเปน

ทางการ

ภาพท 6 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2540 ทมเนอหาตอนทายกลาวขอบคณความหลงใหลในภาษาไทยของตนเอง

ภาพท 7 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2540 ทมเนอหาตอนทายกลาวขอบคณนามธรรม คอความรกและความอดทน

4

ตวอยางจากภาพท 2 จ ะ เ ห น ไ ด ว า กตตกรรมประกาศน ผเขยนวทยานพนธไดใหความส าคญกบบคคลในครอบครวเปน 2 ระด บ ระด บแรกค อบดาม า รด าและน อ งส า วของผเขยนวทยานพนธ

ผวจยเหนวา การแบงระดบความส าคญดงกลาวสอดคลองกบเนอหาใน

ตอนตนของกตตกรรมประกาศ เพราะจากจ านวนกตตกรรมประกาศจากกลมขอมลทเลอกมาศกษานน ลวนมลกษณะรวมทางเนอหาเชนเดยวกน คอเนอหาในตอนตนเปนสวนทกลาวถงผมสวนเกยวของโดยตรงทางวชาการแกผเขยนวทยานพนธ ดงนนในกรณนจงกลาวไดวา การกลาวขอบคณบดามารดาจงนบวาเปนการกลาวถงผสนบสนนทางวชาการ โดยการสงเสยเลาเรยนเชนเดยวกบการขอบคณแหลงทนทสนบสนนการศกษาแกผเขยนวทยานพนธ 1.2 เนอหาตอนกลาง เนอหาตอนกลางเปนสวนทผเขยนวทยานพนธกลาวขอบคณบคคลทชวยเหลอโดยออมทางวชาการแกผเขยนวทยานพนธ ไดแก ผทผเขยนวทยานพนธเคยศกษาดวยในระดบปรญญาตร ผชวยเกบขอมลคนควาวจย ผใหค าปรกษาหรอเปนแหลงขอมลในการศกษาวจย บรรณารกษหองสมด ผพมพวทยานพนธ ผใหยมอปกรณการพมพในการท าวทยานพนธ จะเหนไดวา การกลาวขอบคณในสวนนกวางขวางมาก ผวจยเหนวาเนอหาในสวนนแสดงใหเหนถงการท างานเชงวชาการทจ าเปนตองเกดจากความรวมมอของหลายฝาย เพราะขอบเขตดานเนอหาของกตตกรรมประกาศในสวนนไมมลกษณะเฉพาะเทากบเนอหาในตอนตนทผเขยนวทยานพนธมแนวทางในการเขยนชดเจนวาเปนพนทของผมสวนส าคญทางวชาการ วตถประสงคของการเขยนเนอหาในสวนนจงเปนทงการกลาวของคณทางวชาการ และการกลาวขอบคณในดานอนๆ เชน น าใจในการใหยมเอกสารส าคญเพอใชคนควาวจย หรอเปนผมสวนอนๆ แมเพยงเลกนอยเชนการอดส าเนา ดงตวอยาง

ภาพท 3 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2522

ทมเนอหาตอนกลางกลาวขอบคณอาจารยทเคยศกษาในระดบตางๆ กอนท าวทยานพนธ

ภาพท 2 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2540 ทมเนอหาตอนตนแบบพเศษ

ส�าคญทางวชาการ วตถประสงคของการเขยนเนอหาในสวนนจงเปนทงการกลาวของคณทางวชาการ

และการกลาวขอบคณในดานอนๆ เชน น�าใจในการใหยมเอกสารส�าคญเพอใชคนควาวจย หรอเปน

ผมสวนอนๆ แมเพยงเลกนอยเชนการอดส�าเนา ดงตวอยาง

ภาพท 3 ตวอยางวทยานพนธประจ�าป 2522

ทมเนอหาตอนกลางกลาวขอบคณอาจารยทเคยศกษาในระดบตางๆ กอนท�าวทยานพนธ


ทมเนอหาตอนกลางกลาวขอบคณผชวยเรองการพมพและการอดส�าเนา

1.3 เนอหาตอนทาย

เนอหาในสวนนเปนสวนทผเขยนวทยานพนธใชกลาวขอบคณผใหก�าลงใจตางๆ แกผ

เขยนวทยานพนธ เนอหาในสวนนเปนสวนทกลาวถงผมสวนใหก�าลงใจแกผเขยนวทยานพนธเปน

หลก และกลมบคคลทผเขยนวทยานพนธกลาวถงในสวนนมกเปนบคคลใกลชดกบผเขยนวทยานพนธ

เอง เชน บดามารดา พนอง มตรสหาย หรอคนรก

ลกษณะการใชค�าขอบคณในเนอหาตอนทายนจงลดความเปนทางการลง และเนนค�า

ทแสดงถงความขอบคณทางใจมากกวาการขอบคณอยางเปนทางการ เชน “ร�าลกถงพระคณ”

“ซาบซงในความรก” ของบดามารดา การเรยกชอบคคลในครอบครวแบบไมเปนทางการ และแมแต

การขอบคณสงทเปนนามธรรม เชน ความรกในภาษาไทย ความอดทน ดงตวอยาง




5




ทางการ



5




ทางการ




ทมเนอหาตอนทายกลาวขอบคณบคคลในครอบครวดวยค�าไมเปนทางการ


ทมเนอหาตอนทายกลาวขอบคณความหลงใหลในภาษาไทยของตนเอง


ทมเนอหาตอนทายกลาวขอบคณนามธรรม คอความรกและความอดทน

ผวจยพบวาผเขยนวทยานพนธนยมวางเนอหาทกลาวขอบคณผมอบทนการศกษาไว

ในสวนทายโดยจากกลมขอมลทศกษากตตกรรมประกาศพบวามผไดรบทนการท�าวทยานพนธจ�านวน

10 เรอง และมจ�านวน 9 ใน 10 เรอง ทผเขยนวทยานพนธเขยนกตตกรรมประกาศทเกยวกบทนไว

ตอนทายลกษณะเชนนผวจยเหนวาอาจแสดงใหเหนถงการมองความส�าคญและความสมพนธของสง

ทไดรบจากการไดทนสนบสนนดวย กลาวคอ การวางเนอหาขอบคณทนสนบสนนไวในสวนทาย

แสดงใหเหนวาผเขยนวทยานพนธมองวาทนเปนสวนประกอบหนงในการท�าวทยานพนธเทานน ไมใช

ผเกยวของโดยตรงกบการท�างานทางวชาการ ดงนนจงวางล�าดบไวในสวนทาย โดยอาจอยกอนหรอ

หลงการกลาวขอบคณบคคลใกลชดผเขยนวทยานพนธกได ลกษณะเชนนจงขนอยกบมมมองผเขยน

วทยานพนธดวยวา การไดรบทนสนบสนนนนเปนปจจยส�าคญในการสงเสรมใหการท�างานทาง

วชาการผานพนไปไดดวยดมากนอยเพยงใด หากทนเปนสวนส�าคญหลก กอนมานไดวาผเขยน

วทยานพนธนาจะกลาวขอบคณทนในเนอหาตอนตน แตหากทนเปนปจจยเสรมใหชวยส�าเรจการ

ศกษาไดงายขน การวางล�าดบเนอหากจะอยในตอนทาย ดงตวอยาง

5




ทางการ







ทมเนอหาตอนทายกลาวขอบคณทนสนบสนนการท�าวทยานพนธ

จากการการวเคราะหล�าดบของเนอหาในงานเขยนกตตกรรมประกาศดงกลาวอาจสรป

เปนตารางไดดงน

ตารางท 1 ตารางสรปล�าดบเนอหากตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทย

6

นอกจากน ผวจยพบวาผเขยนวทยานพนธนยมวางเนอหาทกลาวขอบคณผมอบทนการศกษาไวในสวนทาย โดยจากกลมขอมลทศกษากตตกรรมประกาศพบวามผไดรบทนการท าวทยานพนธจ านวน 10 เรอง และมจ านวน 9 ใน 10 เรอง ทผเขยนวทยานพนธเขยนกตตกรรมประกาศทเกยวกบทนไวตอนทาย ลกษณะเชนนผวจยเหนวาอาจแสดงใหเหนถงการมองความส าคญและความสมพนธของสงทไดรบจากการไดทนสนบสนนดวย กลาวคอ การวางเนอหาขอบคณทนสนบสนนไวในสวนทายแสดงใหเหนวาผเขยนวทยานพนธมองวาทนเปนสวนประกอบหนงในการท าวทยานพนธเทานน ไมใชผเกยวของโดยตรงกบการท างานทางวชาการ ดงนนจงวางล าดบไวในสวนทาย โดยอาจอยกอนหรอหลงการกลาวขอบคณบคคลใกลชดผเขยนวทยานพนธกได ลกษณะเชนนจงขนอยกบมมมองผเขยนวทยานพนธดวยวา การไดรบทนสนบสนนนนเปนปจจยส าคญในการสงเสรมใหการท างานทางวชาการผานพนไปไดดวยดมากนอยเพยงใด หากทนเปนสวนส าคญหลก กอนมานไดวาผเขยนวทยานพนธนาจะกลาวขอบคณทนในเนอหาตอนตน แตหากทนเปนปจจยเสรมใหชวยส าเรจการศกษาไดงายขน การวางล าดบเนอหากจะอยในตอนทาย ดงตวอยาง

ภาพท 8 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2540 ทมเนอหาตอนทายกลาวขอบคณทนสนบสนนการท าวทยานพนธ

จากการการวเคราะหล าดบของเนอหาในงานเขยนกตตกรรมประกาศดงกลาวอาจสรปเปนตารางไดดงน

ล าดบเนอหา ความเกยวกบกบการท าวทยานพนธ กลมบคคลในล าดบตางๆ ตอนตน บคคลทเกยวของโดยตรงกบการเขยน

วทยานพนธ • อาจารยทปรกษา • อาจารยทชวยเหลอโดยออม • กรรมการสอบวทยานพนธ • ทน

ตอนกลาง บคคลทใหความชวยเหลอโดยออมกบการเขยนวทยานพนธ

• อาจารยของผเขยนวทยานพนธทสอนในระดบต ากวาบณฑตศกษา

• ผชวยคนควา ผชวยพมพ • ผชวยปรวรรต • บรรณารกษ • ลกศษย

ตอนทาย บคคลทมความใกลชดกบผเขยนวทยานพนธ

• ครอบครว บดา มารดา พนอง • มตรสหาย • ทน

ตารางท 1 ตารางสรปล าดบเนอหากตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทย

6

นอกจากน ผวจยพบวาผเขยนวทยานพนธนยมวางเนอหาทกลาวขอบคณผมอบทนการศกษาไวในสวนทาย โดยจากกลมขอมลทศกษากตตกรรมประกาศพบวามผไดรบทนการท าวทยานพนธจ านวน 10 เรอง และมจ านวน 9 ใน 10 เรอง ทผเขยนวทยานพนธเขยนกตตกรรมประกาศทเกยวกบทนไวตอนทาย ลกษณะเชนนผวจยเหนวาอาจแสดงใหเหนถงการมองความส าคญและความสมพนธของสงทไดรบจากการไดทนสนบสนนดวย กลาวคอ การวางเนอหาขอบคณทนสนบสนนไวในสวนทายแสดงใหเหนวาผเขยนวทยานพนธมองวาทนเปนสวนประกอบหนงในการท าวทยานพนธเทานน ไมใชผเกยวของโดยตรงกบการท างานทางวชาการ ดงนนจงวางล าดบไวในสวนทาย โดยอาจอยกอนหรอหลงการกลาวขอบคณบคคลใกลชดผเขยนวทยานพนธกได ลกษณะเชนนจงขนอยกบมมมองผเขยนวทยานพนธดวยวา การไดรบทนสนบสนนนนเปนปจจยส าคญในการสงเสรมใหการท างานทางวชาการผานพนไปไดดวยดมากนอยเพยงใด หากทนเปนสวนส าคญหลก กอนมานไดวาผเขยนวทยานพนธนาจะกลาวขอบคณทนในเนอหาตอนตน แตหากทนเปนปจจยเสรมใหชวยส าเรจการศกษาไดงายขน การวางล าดบเนอหากจะอยในตอนทาย ดงตวอยาง

ภาพท 8 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2540 ทมเนอหาตอนทายกลาวขอบคณทนสนบสนนการท าวทยานพนธ

จากการการวเคราะหล าดบของเนอหาในงานเขยนกตตกรรมประกาศดงกลาวอาจสรปเปนตารางไดดงน

ล าดบเนอหา ความเกยวกบกบการท าวทยานพนธ กลมบคคลในล าดบตางๆ ตอนตน บคคลทเกยวของโดยตรงกบการเขยน

วทยานพนธ • อาจารยทปรกษา • อาจารยทชวยเหลอโดยออม • กรรมการสอบวทยานพนธ • ทน

ตอนกลาง บคคลทใหความชวยเหลอโดยออมกบการเขยนวทยานพนธ

• อาจารยของผเขยนวทยานพนธทสอนในระดบต ากวาบณฑตศกษา

• ผชวยคนควา ผชวยพมพ • ผชวยปรวรรต • บรรณารกษ • ลกศษย

ตอนทาย บคคลทมความใกลชดกบผเขยนวทยานพนธ

• ครอบครว บดา มารดา พนอง • มตรสหาย • ทน

ตารางท 1 ตารางสรปล าดบเนอหากตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทย จากตารางดงกลาว ท�าใหเหนไดวาวทยานพนธนบแตป พ.ศ. 2522-2550 มโครงการ

สรางการเขยนกตตกรรมประกาศทสอดคลองกน และสบทอดการเขยนการล�าดบเนอความคลายคลง

กนอยางมนยส�าคญ ลกษณะเชนนอาจท�านายไดวาการเขยนกตตกรรมประกาศนาจะมโครงสราง

การเขยนทปรากฏเปนลกษณะเชนนสบทอดกนตอไป




2. ขอบเขตของเนอหาในงานเขยนกตตกรรมประกาศ

ในประเดนน ผวจยจะไดวเคราะหกตตกรรมประกาศเพอแสดงใหเหนถงกรอบแนวคดของ

ผ เขยนกตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทยวาผ เขยนวทยานพนธมกรอบในการเขยน

กตตกรรมประกาศ แมกตตกรรมประกาศไมไดมการก�าหนดเนอหาของการกลาวขอบคณไวอยาง

ชดเจน แตกตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทยกลบ “สราง” ขอบเขตของเนอหาขนมาเองและสบ

มาโดยล�าดบ โดยอาจเปนการวเคราะหเปน 3 ประเดน ไดแก 1.บทประณามพจนทางวชาการและ

2.ความส�าเรจทเกดขนจากหลายฝาย 3. องคประกอบ 2 ดานในชวตผเขยนวทยานพนธ

2.1 บทประณามพจนทางวชาการ

พจนานกรมศพทวรรณกรรมไทย ฉบบราชบณฑตยสถานอธบายบทประณามพจน

วา ประณามบท,ปณามบท บททอยตนเรองทแตง มเนอความแสดงความเคารพบชาตอสงศกดสทธ

บคคลทควรแกการเคารพบชา เชน พระมหากษตรย พระภกษสงฆ ครอาจารยผประสทธประสาท

วทยาการ บางทกมความกลาวเกรนเรองทแต งบทดงกลาวน เรยกกนทวไปว าบทไหว

(ราชบณฑตยสถาน, 2552: น.296) จากค�าอธบายดงกลาว ผวจยเหนวากตตกรรมประกาศมลกษณะ

ใกลเคยงบทประณามพจนอยางมาก ดงน

กตตกรรมประกาศมงเขยนขอบคณผชวยเหลอในระดบตางๆ ของผเขยนวทยานพนธ

ดงนนแลวในทางวตถประสงค กตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทยจงมลกษณะใกลเคยงกบบท

ประณามพจนมาก เพราะกตตกรรมประกาศไมใชเพยงการกลาวขอบคณเทานน แตยงเปนการแสดง

7

จากตารางดงกลาว ท าให เหนไดวาวทยานพนธนบแตป พ.ศ. 2522 -2550 มโครงการสรางการเขยนกตตกรรมประกาศทสอดคลองกน และสบทอดการเขยนการล าดบเนอความคลายคลงกนอยางมนยส าคญ ลกษณะเชนนอาจท านายไดวาการเขยนกตตกรรมประกาศนาจะมโครงสรางการเขยนทปรากฏเปนลกษณะเชนนสบทอดกนตอไป 2. ขอบเขตของเนอหาในงานเขยนกตตกรรมประกาศ

ในประเดนน ผวจยจะไดวเคราะหกตตกรรมประกาศเพอแสดงใหเหนถงกรอบแนวคดของผเขยนกตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทยวาผเขยนวทยานพนธมกรอบในการเขยนกตตกรรมประกาศ แมกตตกรรมประกาศไมไดมการก าหนดเนอหาของการกลาวขอบคณไวอยางชดเจน แตกตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทยกลบ “สราง” ขอบเขตของเนอหาขนมาเองและสบมาโดยล าดบ โดยอาจเปนการวเคราะหเปน 3 ประเดน ไดแก 1.บทประณามพจนทางวชาการและ 2. ความส าเรจทเกดขนจากหลายฝาย 3. องคประกอบ 2 ดานในชวตผเขยนวทยานพนธ 2.1 บทประณามพจนทางวชาการ พจนานกรมศพทวรรณกรรมไทย ฉบบราชบณฑตยสถานอธบายบทประณามพจนวา ประณามบท,ปณามบท บททอยตนเรองทแตง มเนอความแสดงความเคารพบชาตอสงศกดสทธ บคคลทควรแกการเคารพบชา เชน พระมหากษตรย พระภกษสงฆ ครอาจารยผประสทธประสาทวทยาการ บางทกมความกลาวเกรนเรองทแตงบทดงกลาวน เรยกกนทวไปวาบทไหว (ราชบณฑตยสถาน, ๒๕๕๒: น.๒๙๖) จากค าอธบายดงกลาว ผวจยเหนวากตตกรรมประกาศมลกษณะใกลเคยงบทประณามพจนอยางมาก ดงน

กตตกรรมประกาศมงเขยนขอบคณผชวยเหลอในระดบตางๆ ของผเขยนวทยานพนธ ดงนนแลวในทางวตถประสงค กตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทยจงมลกษณะใกลเคยงกบบทประณามพจนมาก เพราะกตตกรรมประกาศไมใชเพยงการ

กลาวขอบคณเทานน แตยงเปนการแสดงความเคารพครทชวยแนะน าสงสอนจนวทยานพนธส าเรจลลวงไปไดดวย

กตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทยจงสบทอดวตถประสงคการเขยนไวอยางชดเจน ทงยงใชกลมค าเพอแสดงความขอบคณในระดบตางๆ กลมค าทแสดงความขอบคณนนจะปรากฏในทกยอหนาทเ ร ย บ ร อ ย ก น อ ย า ง ม เ อ ก ภ า พ แ ล ะสมพนธภาพตามระดบความส าคญ และระดบความสมพนธกบผเขยนวทยานพนธเลมนนดวย

จากตวอยางภาพท 8 น แสดงใหเหนอยางชดเจนวา ผเขยนวทยานพนธ

ภาพท 9 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2540 ทกลาวขอบคณโดยล าดบขน ภาพท 9 ตวอยางวทยานพนธประจ�าป 2540 ทกลาวขอบคณโดยล�าดบขน




ความเคารพครทชวยแนะน�าสงสอนจนวทยานพนธส�าเรจลลวงไปไดดวย

กตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทยจงสบทอดวตถประสงคการเขยนไวอยางชดเจน

ทงยงใชกลมค�าเพอแสดงความขอบคณในระดบตางๆ กลมค�าทแสดงความขอบคณนนจะปรากฏใน

ทกยอหนาทเรยบรอยกนอยางมเอกภาพและสมพนธภาพตามระดบความส�าคญ และระดบความ

สมพนธกบผเขยนวทยานพนธเลมนนดวย

จากตวอยางภาพท 9 น แสดงใหเหนอยางชดเจนวา ผเขยนวทยานพนธเลอกใชกลม

ค�าแสดงความขอบคณในระดบทแตกตางกน ในเนอหาตอนตนผเขยนวทยานพนธเหนวาผทกลาว

ขอบคณคออาจารยทปรกษาวทยานพนธ ซงเปนผชวยแนะน�าแนวทางการเขยนวทยานพนธโดยตรง

ผเขยนใชค�าวา “กราบขอบพระคณเปนอยางสง” เพอแสดงความเคารพอยางสงสด ในขณะทผเขยน

เลอกใชค�า “ขอกราบขอบพระคณ” กบกรรมการสอบวทยานพนธ และอาจารยทใหขอมลอนเปน

ประโยชนแกผเขยนวทยานพนธ ซงมความส�าคญและความสมพนธกบการเขยนวทยานพนธในระดบ

รองลงมา

เนอหาในสวนทายผเขยนวทยานพนธเลอกใชค�า “ขอขอบคณ” กบผทมสวนชวยโดย

ออมกบเจาหนาทหองเอกสารโบราณและเจาหนาทชวยพมพ และใชค�า “ขอกราบนมสการ” กบผ

ใหทนทเปนพระภกษ

8

เลอกใชกลมค าแสดงความขอบคณในระดบทแตกตางกน ในเนอหาตอนตนผเขยนวทยานพนธเหนวาผทกลาวขอบคณคออาจารยทปรกษาวทยานพนธ ซงเปนผชวยแนะน าแนวทางการเขยนวทยานพนธโดยตรง ผเขยนใชค าวา “กราบขอบพระคณเปนอยางสง” เพอแสดงความเคารพอยางสงสด ในขณะทผเขยนเลอกใชค า “ขอกราบขอบพระคณ” กบกรรมการสอบวทยานพนธ และอาจารยทใหขอมลอนเปนประโยชนแกผเขยนวทยานพนธ ซงมความส าคญและความสมพนธกบการเขยนวทยานพนธในระดบรองลงมา

เนอหาในสวนทายผเขยนวทยานพนธเลอกใชค า “ขอขอบคณ” กบผทมสวนชวยโดยออมกบเจาหนาทหองเอกสารโบราณและเจาหนาทชวยพมพ และใชค า “ขอกราบนมสการ” กบผใหทนทเปนพระภกษ

จากตวอยางนจะเหนไดวา ผเขยนวทยานพนธมแนวคดเกยวกบเนอหาในกตตกรรมประกาศทชดเจน ทงยงมการจดล าดบขนทางความคดเมอกลาวขอบคณดวย ลกษณะเชนนอาจเทยบเคยงไดกบการจดล าดบการไหวสงศกดสทธในบทประณามพจน ทผแตงเรยงล าดบการไหวทชดเจน ดงเชนบทประณามพจนในลลตโองการแชงน า ทผแตงกลาวไหวเทพเจาส าคญ 3 องค ไดแก พระอศวร พระนารายณ และพระพรหม ตามล าดบ

อกประการหนงทนาสนใจเกยวกบกตตกรรมประกาศในฐานะบทประณามพจนในวทยานพนธคอ ผเขยนวทยานพนธใชกตตกรรมประกาศเปนพนทแสดงความกตญญกตเวทตาแกบคคลอนเปนทรก

จากตวอยางทยกมาน จะเหนไดวาผ เขยนวทยานพนธเลอกใชกลมค าในการกลาวขอบคณเปนล าดบขนเชนเดยวกบตวอยางแรก คอใชค า “ขอกราบขอบพระคณ” กบบคคลททผ เขยนวทยานพนธเหนวามความส าคญอยางยงกบผ เขยนวทยานพนธ และใชค า “ขอบคณ” กบผทอาวโสเสมอกนหรอต ากวาทใหความชวยเหลอตางๆแกผเขยนวทยานพนธ

แตสงทนาสนใจจากตวอยางน คอสวนทผเขยนใชพนทในสวนทายของกตตกรรมประกาศเปนเครองประกาศคณความดของบคคลในครอบครว และใชวทยานพนธทศกษาจนส าเรจเปนเครองแสดงความกตญญ โดยมอบความส าเรจจากการศกษานใหแกผเปนบพการของตนเอง ภาพท 10 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2539

ทกลาวมอบความส าเรจจากการศกษาใหแกบพการ ภาพท 10 ตวอยางวทยานพนธประจ�าป 2539 ทกลาวมอบความส�าเรจจากการศกษาใหแกบพการ




จากตวอยางนจะเหนได ว า ผ เขยนวทยานพนธมแนวคดเกยวกบเนอหาใน

กตตกรรมประกาศทชดเจน ทงยงมการจดล�าดบขนทางความคดเมอกลาวขอบคณดวย ลกษณะเชน

นอาจเทยบเคยงไดกบการจดล�าดบการไหวสงศกดสทธในบทประณามพจน ทผแตงเรยงล�าดบการ

ไหวทชดเจน ดงเชนบทประณามพจนในลลตโองการแชงน�าทผแตงกลาวไหวเทพเจาส�าคญ 3 องค

ไดแก พระอศวร พระนารายณและพระพรหม ตามล�าดบ

อกประการหนงสงทนาสนใจเกยวกบกตตกรรมประกาศในฐานะบทประณามพจนใน

วทยานพนธคอ ผเขยนวทยานพนธใชกตตกรรมประกาศเปนพนทแสดงความกตญญกตเวทตาแก

บคคลอนเปนทรก

ตวอยางทยกมาน จะเหนไดวาผเขยนวทยานพนธเลอกใชกลมค�าในการกลาวขอบคณ

เปนล�าดบขนเชนเดยวกบตวอยางแรก คอใชค�า “ขอกราบขอบพระคณ” กบบคคลทท

ผเขยนวทยานพนธเหนวามความส�าคญอยางยงกบผเขยนวทยานพนธ และใชค�า “ขอบคณ” กบผท

อาวโสเสมอกนหรอต�ากวาทใหความชวยเหลอตางๆแกผเขยนวทยานพนธ

สงทนาสนใจจากตวอยางน คอสวนทผเขยนใชพนทในสวนทายของกตตกรรมประกาศ

เปนเครองประกาศคณความดของบคคลในครอบครว และใชวทยานพนธทศกษาจนส�าเรจเปนเครอง

แสดงความกตญญ โดยมอบความส�าเรจจากการศกษานใหแกผเปนบพการของตนเอง ลกษณะเชน

นแสดงใหเหนถงกรอบความคดของผเขยนวทยานพนธทเหนงานทตนเองเขยนขนวาเปนสงมคณคา

ซงคลายกบทผแตงวรรณคดแตงหนงสอขนเพอถวายพระมหากษตรยหรอศาสนา แตวทยานพนธ

เปนหนงสอหรอผลงานทางวชาการทผเขยนวทยานพนธแตงหรอเขยนขนเพอตอบแทนบญคณ

บพการดวยการศกษาและเขยนวทยานพนธใหเปนทประจกษแกบพการดวยการแสดงใหเหนความ

สามารถทางวชาการทเพมขนจากงานเขยนวทยานพนธ

ในฐานะบทประณามพจนทางวชาการ กตตกรรมประกาศท�าหนาทไดใกลเคยงกบบท

ประณามพจนตามขนบการแตงวรรณคดมาก โดยเฉพาะในดานวตถประสงคการเขยนทความเคารพ

ครเปนหลก และยงไดขยายขอบเขตการขอบคณหรอแสดงความเคารพไปยงผมสวนเกยวของอนๆ

ทงมมสถานภาพสงและต�ากวาดวย โดยแบงระดบการขอบคณอยางชดเจนดวยการเลอกใชระดบ

การขอบคณทหลากหลาย เนอหาของกตตกรรมประกาศจงกวางขวางกวาการเขยนบทประณาม

พจนเพราะเขยนขนเพอแสดงความขอบคณบคคลในทกระดบ

2.2 ความส�าเรจทเกดขนจากหลายฝาย

เนอหาของบทประณามพจนเขยนขนบนพนฐานวธคดวาการสรางงานทางวชาการมได

เกดขนไดจากความสามารถของบคคลเพยงคนเดยว การกลาวขอบคณในหลายระดบแสดงใหเหน

ถงเสนทางในการเขยนวทยานพนธวาไมสามารถเกดขนจากใครคนใดคนหนง แตตองพงพงองอาศย

ความรวมมอจากหลายฝายลกษณะการเขยนกตตกรรมประกาศเชนนท�าใหเหนวาการเขยน




วทยานพนธเกดขนจากการประกอบสรางของบคคลในหลายสวนและหลายมต และลกษณะเชนน

สมพนธกบการวางล�าดบเนอหาในกตตกรรมประกาศดวย ดงตวอยาง

ตวอยางภาพท 11 น แสดงใหเหนถงความคดเกยวกบความส�าเรจของงานซงตงอยบน

พนฐานของการพงพงองอาศยจากหลายฝายเขาดวยกน โดยจะเหนไดจากการกลาวขอบคณผชวย

เหลอในแงมมตางๆ เชน การกลาวขอบคณผมสวนเกยวของโดยตรงกบผเขยนวทยานพนธ คอ

“อาจารยทปรกษาวทยานพนธ” และ “กรรมการสอบวทยานพนธ” ขอบคณอาจารยทไมไดมสวน

เกยวของโดยตรงแตเปน “ผใหก�าลงใจแกผเขยนวทยานพนธ”ขอบคณผสนบสนนโดยออมอนๆ เชน

ขอบคณ “เพอนรวมงาน” ทอนญาตหรออ�านวยความสะดวกใหผเขยนวทยานพนธสามารถลาศกษา

ตอและเลาเรยนในระดบบณฑตศกษาได ขอบคณ “มตรสหาย” และ“สมาชกในครอบครว” ทเปน

ก�าลงใจ ขอบคณ “ลกศษย” ทชวยเหลอเรองการพมพวทยานพนธ และขอบคณ “มารดา” ทไดให

ความรกและปลกฝงเชงพฤตกรรมใหผเขยนวทยานพนธเปนผรกการเรยนจนท�าใหส�าเรจการศกษา

ในระดบสงได

จากตวอยางดงกลาว แสดงใหเหนพนฐานวธคดเกยวกบการเขยนวทยานพนธวาเกด

ขนจากการประกอบสรางของบคคลในหลายสวนและหลายมตแนบแนนกบการเขยนงานวทยานพนธ

9

ลกษณะเชนนแสดงใหเหนถงกรอบความคดของผเขยนวทยานพนธท เหนงานทตนเองเขยนขนวาเปนสงมคณคา ซงคลายกบทผแตงวรรณคดแตงหนงสอขนเพอถวายพระมหากษตรยหรอศาสนา แตวทยานพนธเปนหนงสอหรอผลงานทางวชาการทผเขยนวทยานพนธแตงหรอเขยนขนเพอตอบแทนบญคณบพการดวยการศกษาและเขยนวทยานพนธใหเปนทประจกษแกบพการดวยการแสดงใหเหนความสามารถทางวชาการทเพมขนจากงานเขยนวทยานพนธ

ในฐานะบทประณามพจนทางวชาการ กตตกรรมประกาศจงท าหนาทไดใกลเคยงกบบทประณามพจนตามขนบการแตงวรรณคดมาก โดยเฉพาะในดานวตถประสงคการเขยนทความเคารพครเปนหลก และยงไดขยายขอบเขตการขอบคณหรอแสดงความเคารพไปยงผมสวนเกยวของอนๆ ทงมมสถานภาพสงและต ากวาดวย โดยแบงระดบการขอบคณอยางชดเจนดวยการเลอกใชระดบการขอบคณทหลากหลาย เนอหาของกตตกรรมประกาศจงกวางขวางกวาการเขยนบทประณามพจนเพราะเขยนขนเพอแสดงความขอบคณบคคลในทกระดบ

2.2 ความส าเรจทเกดขนจากหลายฝาย

เนอหาของบทประณามพจนเขยนขนบนพนฐานวธคดวาการสรางงานทางวชาการมไดเกดขนไดจากความสามารถของบคคลเพยงคนเดยว การกลาวขอบคณในหลายระดบแสดงใหเหนถงเสนทางในการเขยนวทยานพนธวาไมสามารถเกดขนจากใครคนใดคนหนง แตตองพงพงองอาศยความรวมมอจากหลายฝาย ลกษณะการเขยนกตตกรรมประกาศเชนนท าใหเหนวา

การเขยนวทยานพนธเกดขนจากการประกอบสรางของบคคลในหลายสวนและหลายมต และลกษณะเชนนสมพนธกบการวางล าดบเนอหาในกตตกรรมประกาศดวย ดงตวอยาง

จากตวอยางภาพท 10 น แสดงใหเหนถงความคดเกยวกบความส าเรจของงานตงอยบนพนฐานของการพงพงองอาศยจากหลายฝายเขาดวยกน

โดยจะเหนไดจากการกลาวขอบคณผชวยเหลอในแงมมตางๆ เชน การกลาวขอบคณผมสวนเกยวของโดยตรงกบผเขยนวทยานพนธ คอ “อาจารยทปรกษาวทยานพนธ” และ “กรรมการสอบวทยานพนธ” ขอบคณอาจารยทไมไดมสวนเกยวของโดยตรงแตเปน “ผใหก าล งใจแกผ เขยนวทยานพนธ” ขอบคณผสนบสนนโดยออมอนๆ เชน ขอบคณ “เพอนรวมงาน” ทอนญาตหรออ านวยความสะดวกให

ผเขยนวทยานพนธสามารถลาศกษาตอและเลาเรยนในระดบบณฑตศกษาได ขอบคณ “มตรสหาย” และ

ภาพท 11 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2543 ทกลาวขอบคณผชวยเหลอในแงมมตางๆ

ภาพท 11 ตวอยางวทยานพนธประจ�าป 2543 ทกลาวขอบคณผชวยเหลอในแงมมตางๆ




อยางมาก เพราะผเขยนวทยานพนธไมสามารถสรางงานทางวชาการส�าเรจไดโดยล�าพง หากแตตอง

มผชวยเหลอในทกระดบเขามาประคบประคองใหการเขยนวทยานพนธส�าเรจไปได

ในตวอยางภาพท 11 นเปนตวอยางทนาสนใจเพราะนอกจากจะแสดงใหเหนถงความ

ส�าเรจในการเขยนวทยานพนธทเกดขนจากหลายฝายแลว ยงแสดงใหเหนถงการตอสขบเคยวกบ

จตใจตวเองดวย

ในแงของการชวยเหลอจากบคคลตางๆ ในหลายสวนหลายมตนน ผวจยเหนวามความ

คลายคลงกบภาพตวอยางท 10 แตสงทนาสนใจในตวอยางนคอการทผเขยนวทยานพนธกลาว

ขอบคณนามธรรม 2 สง คอ “ความรก” และ “ความอดทน”

การขอบคณดงกลาวแสดงใหเหนถงการตอสกบภายใจจตใจของตนเอง ดวยการ

พยายามเขยนวทยานพนธจนสามารถศกษาไดส�าเรจ ลกษณะการเขยนกตตกรรมประกาศดงกลาว

เปรยบไดกบการทผแตงนวนยายแสดงปมขดแยงในใจตวละครทตวละครตองตอสกบความยอทอ

ภายในจตใจไปใหได แตสดทายแลว ผลจากการตอสดงกลาวน�ามาซงความส�าเรจ คอผเขยน

วทยานพนธจบการศกษาไดตามเปาหมาย ผเขยนวทยานพนธจงไดกลาวขอบคณ “ความรก” และ

“ความอดทน” ของตนเองทสามารถท�าใหฟนฝาอปสรรคไปไดส�าเรจ

การเขยนกตตกรรมประกาศบนพนฐานวธคดเกยวกบการเขยนวทยานพนธดงกลาวน

ผวจยเหนวาเปนการตอกย�าการเขยนวทยานพนธวาเกดขนจากบคคลในหลายสวน และผทผลกดน

ทชวยใหการเขยนวทยานพนธส�าเรจไปไดประกอบจากหลายสวนหลายฝายไมเวนแมแตความมานะ

พยายามของตนเอง

10

“สมาชกในครอบครว” ทเปนก าลงใจ ขอบคณ “ลกศษย” ทชวยเหลอเรองการพมพวทยานพนธ และขอบคณ “มารดา” ทไดใหความรกและปลกฝงเชงพฤตกรรมใหผเขยนวทยานพนธเปนผรกการเรยนจนท าใหส าเรจการศกษาในระดบสงได

จากตวอยางดงกลาว แสดงใหเหนพนฐานวธคดเกยวกบการเขยนวทยานพนธวาเกดขนจากการประกอบสรางของบคคลในหลายสวนและหลายมต แนบแนนกบการเขยนงานวทยานพนธอยางมาก เพราะผเขยนวทยานพนธไมสามารถสรางงานทางวชาการส าเรจไดโดยล าพง หากแตตองมผชวยเหลอในทกระดบเขามาประคบประคองใหการเขยนวทยานพนธส าเรจไปได

ในตวอยางภาพท 11 น เปนตวอยางท

นาสนใจเพราะนอกจากจะแสดงใหเหนถงความส าเรจในการเขยนวทยานพนธทเกดขนจากหลายฝายแลว ยงแสดงใหเหนถงการตอสขบเคยวกบจตใจตวเองดวย

ในแงของการชวยเหลอจากบคคลตางๆ ในหลายสวนหลายมตนน ผวจยเหนวามความคลายคลงกบภาพตวอยางท 10 แตสงทนาสนใจในตวอยางนคอการทผ เ ขยนวทยานพนธกลาวขอบคณนามธรรม 2 สง คอ “ความรก” และ “ความอดทน”

การขอบคณดงกลาวแสดงใหเหนถงการตอสกบภายใจจตใจของตนเอง ดวยการพยายามเขยนวทยานพนธจนสามารถศกษาไดส าเรจ ลกษณะการเขยนกตตกรรมประกาศดงกลาวเปรยบไดกบการทผแตง นวนยายแสดงปมขดแยงในใจตวละครทตวละครตองตอสกบความยอทอภายในจตใจไปใหได แตสดทายแลว ผลจากการตอสดงกลาวน ามาซงความส าเรจ คอผเขยนวทยานพนธจบการศกษาไดตามเปาหมาย ผเขยนวทยานพนธจงไดกลาวขอบคณ “ความรก” และ “ความอดทน” ของตนเองทสามารถท าใหฟนฝาอปสรรคไปไดส าเรจ

การเขยนกตตกรรมประกาศบนพนฐานวธคดเกยวกบการเขยนวทยานพนธดงกลาวน ผวจยเหนวาเปนการตอกย าการเขยนวทยานพนธวาเกดขนจากบคคลในหลายสวน และผทผลกดนทชวยใหการเขยนวทยานพนธส าเรจไปไดประกอบจากหลายสวนหลายฝายไมเวนแมแตความมานะพยายามของตนเอง

2.3 สวนประกอบ 2 ดานในชวตผเขยนวทยานพนธ

กตตกรรมประกาศแสดงใหเหนองคประกอบ 2 ดานในชวตผเขยนวทยานพนธ ไดแก องคประกอบดานวชาการ และองคประกอบดานการใชชวต ลกษณะเชนนสมพนธกบการวางโครงเรองเพอเขยนกตตกรรมประกาศ และมการวางล าดบแยกกนอยางชดเจน ดงตวอยาง

ภาพท 12 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2543 ทกลาวขอบคณนามธรรม ภาพท 12 ตวอยางวทยานพนธประจ�าป 2543 ทกลาวขอบคณนามธรรม




2.3 สวนประกอบ 2 ดานในชวตผเขยนวทยานพนธ

กตตกรรมประกาศแสดงใหเหนองคประกอบ 2 ดานในชวตผเขยนวทยานพนธ ไดแก

องคประกอบดานวชาการ และองคประกอบดานการใชชวต ลกษณะเชนนสมพนธกบการวางโครง

เรองเพอเขยนกตตกรรมประกาศ และมการวางล�าดบแยกกนอยางชดเจน ดงตวอยาง

ตวอยางจากภาพท 12 นเปนตวอยางทแสดงใหเหนองคประกอบ 2 ดานในชวตผเขยน

วทยานพนธทนาสนใจ จากตวอยางนจะเหนไดวา ผเขยนตองพงพงบคคลหลายฝายเพอใหการ

ศกษาวทยานพนธนนส�าเรจลงได ดงจะเหนไดจากกรอบเสนประทแสดงใหเหนผมสวนเกยวของทาง

วชาการทมเปนจ�านวนมาก ทงผทชวยเหลอในการควบคมวทยานพนธ ผน�าผเขยนวทยานพนธไป

เกบขอมลในพนทเปาหมาย ผใหขอมลทผเขยนสามารถน�าไปใชประโยชนในวทยานพนธ ผชวยแปล

คมภรและแปลเอกสารประวตศาสตรตางๆ รวมไปถงผชวยพมพวทยานพนธ

สวนทนาสนใจ คอองคประกอบดานการใชชวตทผเขยนกลาวถง คณสลา วระวงส

ผปรวรรตวรรณคดเรองทาวบาเจอง ผวจยเหนวา แมสงทผเขยนวทยานพนธคนนกลาวถงคณสลา

วระวงส จะเปนเรองของการปรวรรตวรรณกรรมซงนบไดวาเปนองคประกอบดานวชาการกตาม แต

เมอพจารณาจากค�าอทศทผเขยนวทยานพนธกลาวใหแกคณสลา วระวงส แลวจะเหนไดวา ผเขยน

วทยานพนธรสกขอบคณผปรวรรตในแงมมทกวางขวางกวางานทางวชาการ กลาวคอเปนเรองของ

ความรกและความผกพนตอวรรณคดทผเขยนและผปรวรรตวรรณคดมรวมกน ความรกในวรรณคด

ในแงมมนจะเปนเรองเกยวกบก�าลงใจของคนทรกและสนใจศกษาในศาสตรทเหมอนกนมากกวาจะ

เปนเรองของการชวยเหลอทางวชาการเพยงอยางเดยว

ในตวอยางถดไปซงเปนกตตกรรมประกาศทตางกนประมาณ 12 ป จะเหนไดวาลกษณะ

ของเนอหากยงแบงเปนสองสวนคลายคลงกน คอยงประกอบดวยองคประกอบ 2 ดาน ดงน

ตวอยางภาพท 13 น จะเหนไดวา เนอหาทอยในสวนเสนประ เปนผมสวนเกยวของ

ดานวชาการของผเขยนวทยานพนธ และในสวนเสนทบเปนสวนทเปนผมสวนเกยวของโดยออมของ

ผเขยนวทยานพนธ

สงทผเขยนวทยานพนธกลาวถงผานการขอบคณบคคลทงสองกลมนแตกตางกน กลม

ทเปนองคประกอบดานวชาการผเขยนจะกลาวถงการใหความร ใหสตปญญา ใหความคด และการ

ตกเตอนทางวชาการ เพอใหผเขยนบรรลเปาหมายไดตามแผนการศกษา

ในขณะทผทเปนองคประกอบดานการใชชวต ผเขยนวทยานพนธจะกลาวถงการให

ก�าลงใจ การใหความรก ความหวงใย หรอการชวยเหลอแสดงน�าใจแกกนในรปแบบตางๆ ซงแสดง

ใหเหนวา ในการท�าวทยานพนธไมสามารถขาดสวนใดสวนหนงในชวตไปได

ผวจยเหนวา ลกษณะการเขยนกตตกรรมประกาศเชนนสะทอนแนวคดบางประการใน

การท�างานเชงวชาการ ทขยายขอบเขตกวางขวางออกไปกวาการเขยนบทประณามพจนในการแตง




วรรณคด เพราะท�าใหเหนถงการมองโลกและ

ชวตทแตกตางกนทางแนวคดดวย คอ เมอ

แตงบทประณามพจน ผแตงจะลดทอนความ

เปนตวเองลงไปมากจนแทบไมปรากฏตวตน

ในการสร า งวรรณคด เ ลย ในขณะท

กตตกรรมประกาศเปนการย�าความเปนตว

ตนของผเขยนวทยานพนธอยางเดนชด ทงยง

แสดงใหเหนถงองคประกอบ2 สวนในชวตท

ชวยค�ายนใหผเขยนสามารถเขยนวทยานพนธ

ไดส�าเรจ

ภาพท 13 ตวอยางวทยานพนธประจ�าป 2530 ทแสดงใหเหนโครงสรางดานเนอหา 2 ดาน

ภาพท 14 ตวอยางวทยานพนธประจ�าป 2542 ทแสดงใหเหนโครงสรางดานเนอหา 2 ดาน

11

ภาพท 13 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2530 ทแสดงใหเหนโครงสรางดานเนอหา 2 ดาน

ตวอยางจากภาพท 12 นเปนตวอยางทแสดงใหเหนองคประกอบ 2 ดานในชวตผเขยนวทยานพนธทนาสนใจ จากตวอยางนจะเหนไดวา ผเขยนตองพงพงบคคลหลายฝายเพอใหการศกษาวทยานพนธนนส าเรจลงได ดงจะเหนไดจากกรอบเสนประทแสดงใหเหนผมสวนเกยวของทางวชาการทมเปนจ านวนมาก ทงผทชวยเหลอในการควบคมวทยานพนธ ผน าผเขยนวทยานพนธไปเกบขอมลในพนทเปาหมาย ผใหขอมลทผเขยนสามารถน าไปใชประโยชนในวทยานพนธ ผชวยแปลคมภรและแปลเอกสารประวตศาสตรตางๆ รวมไปถงผชวยพมพวทยานพนธ แตสวนทนาสนใจ คอองคประกอบดานการใชชวตทผเขยนกลาวถง คอคณสลา วระวงส ผปรวรรตวรรณคดเรองทาวบาเจอง

ผวจยเหนวา แมสงทผเขยนวทยานพนธคนนกลาวถงคณสลา วระวงส จะเปนเรองของการปรวรรตวรรณกรรมซงนบไดวาเปนองคประกอบดานวชาการกตาม แตเมอพจารณาจากค าอทศทผเขยนวทยานพนธกลาวใหแกคณสลา วระวงส แลวจะเหนไดวา ผเขยนวทยานพนธรสกขอบคณผปรวรรตในแงมมทกวางขวางกวางานทางวชาการ กลาวคอเปนเรองของความรกและความผกพนตอวรรณคดทผเขยนและผปรวรรตวรรณคดมรวมกน ความรกในวรรณคดในแงมมนจะเปนเรองเกยวกบก าลงใจของคนทรกและสนใจศกษาในศาสตรทเหมอนกนมากกวาจะเปนเรองของการชวยเหลอทางวชาการเพยงอยางเดยว

ในตวอยางถดไปซงเปนกตตกรรมประกาศทตางกนประมาณ 12 ป จะเหนไดวาลกษณะของเนอหากยงแบงเปนสองสวนคลายคลงกน คอยงประกอบดวยองคประกอบ 2 ดาน ดงน

12

จากตวอยางภาพท 13 น จะเหนไดวา เนอหาทอยในสวนเสนประ เปนผมสวนเ ก ย ว ข อ ง ด า น ว ช า ก า ร ข อ ง ผ เ ข ย นวทยานพนธ และในสวนเสนทบเปนสวนทเปนผมสวนเกยวของโดยออมของผเขยนวทยานพนธ

สงทผ เขยนวทยานพนธกลาวถงผ านการขอบคณบ คคลท ง สองกล มนแตกตางกน กลมทเปนองคประกอบดานวชาการผเขยนจะกลาวถงการใหความร ใหสตปญญา ใหความคด และการตกเตอนทางวชาการ เพอใหผเขยนบรรลเปาหมายไดตามแผนการศกษา

ในขณะทผทเปนองคประกอบดานการใชชวต ผเขยนวทยานพนธจะกลาวถงการใหก าลงใจ การใหความรก ความหวงใย หรอการชวยเหลอแสดงน าใจแกกนในรปแบบตางๆ ซงแสดงใหเหนวา ในการท าวทยานพนธไมสามารถขาดสวนใดสวนหนงในชวตไปได

ผวจยเหนวา ลกษณะการเขยนกตตกรรมประกาศเชนนสะทอนแนวคดบางประการในการท างานเชงวชาการ ทขยายขอบเขตกวางขวางออกไปกวาการเขยนบทประณามพจนในการแตงวรรณคด เพราะท าใหเหนถงการมองโลกและชวตทแตกตางกนทางแนวคดดวย คอ เมอแตงบทประณามพจน ผแตงจะลดทอนความเปนตวเองลงไปมากจนแทบไมปรากฏตวตนในการสรางวรรณคดเลย ในขณะทกตตกรรมประกาศเปนการย าความเปนตวตนของผเขยนวทยานพนธอยางเดนชด ทงยงแสดงใหเหนถงองคประกอบ 2 สวนในชวตทชวยค ายนใหผเขยนสามารถเขยนวทยานพนธไดส าเรจ

ภาพท 14 ตวอยางวทยานพนธประจ าป 2542 ทแสดงใหเหนโครงสรางดานเนอหา 2 ดาน




บทสรปและอภปรายผล

จากการศกษากตตกรรมประกาศ ผวจยเหนวามลกษณะทนาสนใจ ดงน

1. การเขยนกตตกรรมประกาศ ไมไดมก�าหนดการเรยบเรยงเอาไววาผเขยนวทยานพนธ

ตองเขยนกตตกรรมประกาศอยางไร แตจากกล มขอมลทผ วจยเลอกมาศกษาจ�านวน 45

กตตกรรมประกาศนน แสดงใหเหนลกษณะพองกนของการเรยบเรยงวาเกดการสบทอดดานการ

ล�าดบเนอหาลกษณะเชนนจงเปนสงทนาสนใจอยางยงทางวรรณกรรมวาการเรยบเรยงเนอหาใน

กตตกรรมประกาศนบเปนขนบในการเขยนวทยานพนธไทยหรอไม และหากเขยนล�าดบสลบต�าแหนง

ทเขยนสบทอดกนมาจะเปนเชนไร ซงผวจยเหนวา ในเรองของการล�าดบเนอหานนาจะมความแนนอน

ของโครงสรางงานเขยนแลว และหากเขยนผดแผกไปจากล�าดบดงกลาวอาจถอวาผดไปจากขนบการ

เขยนกตตกรรมประกาศในวทยานพนธไทย

2. เนอหาของกตตกรรมประกาศสามารถเขยนขอบเขตของเนอหาไดชดเจน โดยแบงเปน

3. สวน คอ 1.บทประณามพจนทางวชาการและ 2. ความส�าเรจทเกดขนจากหลายฝาย 3. องค

ประกอบ 2 ดานในชวตผเขยนวทยานพนธ ตามทฤษฎประเภทวรรณกรรมแลว กตตกรรมประกาศ

ในวทยานพนธไทยจงอาจนบไดวาเปนการเขยนประเภทหนงทมขอบเขตดานเนอหาทชดเจน และ

สามารถท�านายเนอหาในกตตกรรมประกาศไดวาผอานจะพบกบเนอหาอะไรบาง

3. วตถประสงคของกตตกรรมประกาศมความชดเจนตามกรอบแนวคดแบบไทย คอ

กตตกรรมประกาศเปนพนทของการแสดงความกตญญทงทางดานวชาการและดานการใชชวต เหน

ลกษณะรวมของเนอหา โดยเฉพาะในฐานะทงานเขยนเพอกลาวขอบคณหรอแสดงความกตญญตอ

ครอาจารยทประสทธประสาทวชาแลวนน อาจกลาวไดวาเปนอาจกลาวไดวากตตกรรมประกาศเปน

บทประณามพจนทางวชาการทมเนอหากวางขาวงออกไปจากบทประณามพจนในวรรณคดไทย

เพราะแสดงใหเหนถงการขอบคณบคคลในหลายระดบทผเขยนวทยานพนธตองพงพงเพอในการ

เขยนวทยานพนธประสบความส�าเรจกตตกรรมประกาศจงท�าใหเกดพนทของการประณามพจนท

กวางขวางกวาทเกดขนในการแตงบทประณามพจนในวรรณคด เพราะในพนทของกตตกรรมประกาศ

ยกเวนเรองคณวฒและวยวฒ ดงจะเหนไดจากการทผเขยนวทยานพนธขอบคณลกศษย หรอผชวย

พมพงาน เปนตน ลกษณะเชนนแสดงใหเหนถงศกยภาพอนหลากหลายของมนษย ในการท�างาน

ในความสามารถตางๆ ทแตกตางกน

4. ผวจยเหนวา ในฐานะทกตตกรรมประกาศเปนบทประณามพจนทางวชาการ แมวา

ผเขยนวทยานพนธจะเขยนกตตกรรมประกาศดวยความคดใดกตาม แตเมอเขยนกตตกรรมประกาศ

ตามกรอบแนวคดดานล�าดบเนอหาและขอบเขตเนอหาแลว กตตกรรมประกาศกลายเปนงานประเภท

วรรณกรรมทสลายอตตาของผเขยนวทยานพนธในขนสดทาย เพราะการเขยนกตตกรรมประกาศ

เปนการเขยนกลบทางกบการเขยนบทประณามพจนในวรรณคด ในขณะทบทประณามพจนจะถก

แตงขนเปนอยางแรก แตกตตกรรมประกาศกลบเปนเนอหาสวนทายในการเขยนวทยานพนธ ดวย




กตตกรรมประกาศตองเขยนหลงจากทเขยนวทยานพนธเสรจสนแลวนเอง ท�าใหผเขยนวทยานพนธ

ไดทบทวนเสนทางเดนทางวชาการวาตองพงพงบคคลหลายฝายเพยงใดเพอใหงานของตนส�าเรจดง

ประสงค

5. กตตกรรมประกาศ แสดงใหเหนถงความส�าคญของชวตทหลอเลยงซงกนและกน

ระหวางองคประกอบ 2 ดานในชวตผเขยนวทยานพนธคอความรและความรก จะขาดสงใดไปไมได

ในการสรางงานทางวชาการ

6. เปนทนาสงเกตวา จากกลมขอมลทผวจยเลอกเปนตวแทนในการศกษาไมปรากฏพนท

ของศาสนาและพระมหากษตรยในการเขยนกตตกรรมประกาศเลย ซงตางจากบทประณามพจนใน

วรรณคดมาก ลกษณะเชนนอาจเกดจากการทกตตกรรมประกาศเปนสงน�าเขาทางวชาการ จงไมม

การสบขนบของบทประณามพจนเชนทปรากฏในวรรณคด อยางไรกตามทงกตตกรรมประกาศและ

บทประณามพจนตางท�าหนาทเดยวกน คอเปนพนทของการแสดงความเคารพแกผควรเคารพตาม

ขนบและวฒนธรรมของผเขยนซงนาจะสบทอดตอไป

หนงสออางอง

ตรศลป บญขจร. 2547. วรรณกรรมประเภทกลอนสวดภาคกลาง: การศกษาเชงวเคราะห.

กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ราชบณฑตยสถาน. 2552. พจนานกรมศพทวรรณกรรมไทย ฉบบราชบณฑตยสถาน. กรงเทพฯ :

ราชบณฑตยสถาน

ราชบณฑตยสถาน. 2545. พจนานกรมศพทวรรณกรรมองกฤษ-ไทย ฉบบราชบณฑตยสถาน.

กรงเทพฯ : ราชบณฑตยสถาน

ราชบณฑตยสถาน. 2556. พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถานพ.ศ. 2554. กรงเทพฯ :

ราชบณฑตยสถาน. พมพครงท 2.

เอมอร ชตตะโสภณ. 2534. จารตนยมทางวรรณกรรมไทย : การศกษาวเคราะห. เชยงใหม: ภาค

วชาภาษาไทย คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม.

รายชอวทยานพนธทใชศกษากตตกรรมประกาศเรยงตามปการศกษา

ยรฉตร บญสนท. 2522. พระราชนพนธบทละครนอกในพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย:

การวเคราะหในดานระบบครอบครวและการสมรส. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาค

วชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย.




นนทกา พหลยทธ. 2526. การศกษาเปรยบเทยบการใชค�าบพบทในสมยสโขทย อยธยา กบสมย

ปจจบน. วทยานพนธ ปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

วลรตน กฤตลกษณ. 2526. สนทรยลกษณในกนกนคร. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชา

ภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

วลยา ชางขวญยน. 2526. การแปลงค�าในภาษาไทย. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชา


จนตนา ธนวานวฒน. 2527. การศกษาเปรยบเทยบความเปรยบในสามกกฉบบไทย. วทยานพนธ

ปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

นนทพร พวงแกว. 2527. การศกษาเชงเปรยบเทยบเรองพระรถ-เมร ฉบบตางๆ. วทยานพนธ


จนดา เฮงสมบรณ. 2528. ค�ากรยาบอกการเคลอนทในภาษาไทย. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต

ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

แนงนอย บญยเนตร. 2529. ค�าคะนองในหนงสอพมพรายวนระหวางปพทธศกราช 2521-2525.

วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณ


บษบา ตระกลสจจาวตร. 2529. การศกษาเชงวเคราะหวรรณกรรมเรองราชาธราชฉบบเจาพระยา

พระคลง(หน). วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย

จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ตรศลป บญขจร. 2530. วรรณกรรมประเภทกลอนสวดภาคกลาง: การศกษาเชงวเคราะห.

วทยานพนธปรญญาดษฎ บณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณ


ประคอง นมมานเหมนท. 2530. มหากาพยทาวบาเจอง: การศกษาเชงวเคราะห. วทยานพนธ

ปรญญาดษฎบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

สญลกษณ มณใส. 2531. การศกษาวเคราะหเรองจนทกนนรค�าฉนท. วทยานพนธปรญญา

มหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ค�ายวง ศรธวช. 2533. วรรณกรรมประเภทฉนทในสมยรชกาลท 5 และรชกาลท 6. วทยานพนธ


ธเนศ เวศรภาดา. 2533. ลลาในงานรอยแกวขององคาร กลยาณพงศ. วทยานพนธปรญญา


ราตร ธนวารชร. 2534. การศกษาค�าซอนในภาษาไทย. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชา





รนฤทย สจจพธ. 2534. ตวละครหญงในวรรณคดไทยสมยอยธยาและสมยรตนโกสนทรตอนตน

(พ.ศ. 1893- 2394). วทยานพนธปรญญาดษฎบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย


พษณ บางเขยว. 2539. การศกษาภาพลกษณของหญงและชาจากค�ากรยาและค�ากรยาวเศษณ

ในภาษาไทย. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย


วรรณภา ช�านาญกจ. 2539. พฒนาการในนวนยายของรพพร. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต


อนนต เหลาเลศวรกล. 2539. ลกษณะค�ายมภาษาบาล – สนสกฤตในมหาชาตค�าหลวง

กณฑทศพร ชชก และกมาร. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย

บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

จตพร มสกล. 2540. การศกษาเชงวเคราะหบทละครนอกพระนพนธในพระเจาบรมวงศเธอ

กรมหลวงภวเนตรนรนทรฤทธ. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑต

วทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ชนกานต กเกยรต. 2540. การศกษาวเคราะหนวนยายของกฤษณา อโศกสนทไดรบรายวล:

พฒนาการดานแนวคด ตวละคร และกลวธการประพนธ. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต


ศศธร ยากรณ. 2540. ตวละครวกลจรตในเรองสนไทย (พ.ศ.2520-2534). วทยานพนธปรญญา


สรวงษ หงศสวรรค. 2540. ค�าลกษณนามในภาษาไทยและภาษาเวยดนาม: การศกษาเปรยบ

เทยบ. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณ


สวฒนา วรรณรงษ. 2540. ภาษาในวรรณกรรมของสวรรณ สคนธา: ความสมพนธระหวางแนวคด

กบจนตภาพ. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย


พชญาณ เชงคร. 2542. การศกษาวรรณกรรมนทานไทยตามทฤษฎโครงสรางนทานของวลาดมร

พรอพพ. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณ


พสทธ กอบบญ. 2542. ลลาภาษาและวรรณศลปในพระราชหตถเลขาในพระบาทสมเดจ

พระจอมเกลาเจาอยหว. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑต





ปฐม หงสสวรรณ. 2542. การวเคราะหต�านานสรยคราสและจนทรคราสของชนชาตไทย.



ประไพพรรณ พงฉม. 2542. กลวธการถามในปรเฉทการสมภาษณทางโทรทศนสองประเภท.

วทยานพนธปรญญามหาบณฑตภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณ


พรศร นาควชระ. 2542. การศกษาเชงวเคราะหเรองสนแนววทยาศาสตรของชยคปต. วทยานพนธ


มารศร สอทพย. 2542. ลลาเสยดสในวรรณกรรมของลาว ค�าหอม. วทยานพนธปรญญา


น�าเพชร สายบญเรอน. 2543. ถอยค�าส�านวนใหมในหนงสอพมพรายวนไทยระหวางปพ.ศ. 2537-

2541. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณ


วรางคณา ศรก�าเนด. 2543. สนทรยภาพในค�าประพนธกลบทในพระราชนพนของสมเดจ

พระมหาสมณเจากรมพระปรมานชตชโนรส. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชา


สรยา ทบทน. 2543. กลวธทางภาษาในการถามซก ถามคาน ถามตง ในการพจารณาคด.



เบญจพร เนยรนาทสมกล. 2544. จนตภาพทเกยวกบธรรมชาตในกวนพนธของอชเชน

เนาวรตน พงษไพบลย และไพวรนทร ขาวงาม. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชา


ภาสพงศ ผวพอใช. 2545. การตอบรบค�าขอโทษในภาษาไทย. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต


วชราภรณดษฐปาน. 2545. แบบเรองนทานสงขทอง: ความแพรหลายและการแตกเรอง.



สมชาย ส�าเนยงงาม. 2545. ลกษณะภาษาทแสดงความเปลยนแปลงของความเชอเกยวกบ

สรมงคล และกาลกณในชอของคนไทย. วทยานพนธปรญญาดษฎบณฑต ภาควชาภาษา

ไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย.




กรต ธนะไชย. 2547. ฉนทลกษในกวนพนธไทยสมยใหม: การสบทอด การสรางสรรค และความ

สมพนธกบสนทรยภาพทางวรรณศลป. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษา

ไทย บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

วรรณพร พงษเพง. 2547. ภาษาจนตภาพในเรองไกลบาน พระราชนพนธพระบาทสมเดจ

พระจลจอมเกลาเจาอยหว. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑต


วสนต สขวสทธ. 2547. วจนกรรมการบรภาษในภาษาไทย. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต


บษรา เรอยไทย. 2548. บทบาทของลงในนทานไทย. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชา


ยาภา ลวเจรญชย. 2548. การศกษาเชงปรเฉทวเคราะหแบบทดสอบในนตยสารไทย. วทยานพนธ


วรวฒนอนทรพร. 2548. สนทรยภาพของโคลงในวรรณคดไทย : การสรางสรรควรรณศลปจาก

ธรรมชาตของภาษาไทย. วทยานพนธปรญญาดษฎบณฑต ภาควชาภาษาไทย บณฑต


ยงยศ กนจนะ. 2550. การศกษาประโยคความซอนใช ท ซง อน ตามแนวภาษาศาสตรคอมพวเตอร

ในเรยงความชนะเลศทนภมพล พ.ศ. 2522-2547. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต


กิตติกรรมประกาศ:...

Documents