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(樹德科技大學) 數位學伴計畫規劃簡報

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大綱

一. 助理招募與培訓

二. 學習端訪視會議

三. 教育訓練

四. 備課資料

五. 帶班機制

六. 後續工作

計畫組織

合作(國民中小學)伙伴學校

核定: 學伴 72 位，帶班老師 7位

編號 核定學童數 帶班老師數 地區 學校

1 8 1 永安區 新港國小

2 20 2 林園區 港埔國小

3 12 1 阿蓮區 阿蓮國小

4 12 1 美濃區 南榮國中

5 10 1 旗山區

旗山國小 /

旗山數位機會中心

6 10 1 旗山區 林口國小

合計 72 7

一. 助理招募與培訓

招募: (一). 助理: 協助計畫文件整理、教材整理、

協助大小學辦間溝通協調

(二). 帶班老師: 招募、遴選辦法

(三). 大學伴 :

1. 資訊管理系: 約 25 人

2. 應用外語系: 約 25 人

3. 兒童與家庭服務系: 約 25 人

樹德科大 - 數位學伴計劃(召募大學伴)說明

宗旨: 透過線上即時陪伴與學習傳遞愛與關懷，並落實在計畫兩大主體—大學伴及國民中小學學童的陪伴與教學上，以「生命陪伴生命，生活教導生活」的核心價值，培育大學生社會服務與數位關懷精神，運用資訊科技融入學習，提升學童學習興趣，促進偏遠地區教育文化之推動。

( 文宣 )

遴選機制：視報名人數的多寡訂定遴選策略。 1、在社區服務方面：深入了解學生對於社會服務的

態度，作為遴選的重要準則。 2、在課業輔導方面：了解學生在國中小課業學習領

域的課程熟悉度。 3、了解學生數位化的應用技能。 此方面若有不足，將會在寒假加強資訊作業專業能力的培養，包括： 1) 知識分享技能。

2) 數位互動工具的應用。

3) 遴選機制除了面談之外，將會以問卷和切結書讓學生瞭解並承諾未來參與的責任。

4) 所有參與學生必須取得教授的推薦函(當然技術的應用會有難度，將盡力排除)。

二. 學習端訪視會議

訪視會議: (暫定 : 1/15~1/30 )

1) 小學伴 (名單,特質)

2) 學校: 帶班老師 (工作、 任務)

3) 時程: 107/1/1~12/31

4) 設備: 大學端 中小學端

5) 教學系統 / 溝通平台

6) 教育訓練

上學期 規劃: 準備: 教學: 第(3,5,6,7,10,11,12,13,14,16)週 整理:

下學期 規劃: 準備: 教學:第(3,5,6,7,10,11,12,13,14,16)週 整理:

三. 教育訓練

(一). 培訓時間: 1. 課程修課時間( 配合課程上課)

2. 課餘時間(實體、線上)

(二).培訓課程: 1. 帶班老師教育訓練 3小時

2. 社會服務的基本精神和價值 3小時

3. 網路教學方法 3小時

4. 教學資源應用 3小時

5. 數位學習的趨勢與特色 3小時

6. 網路的功能及應用操作 3小時

7. 線上即時影音互動軟體操作 3小時

8. 教材編寫輔導 3小時

9. 創用CC應用 3小時

10. 教材教法的訓練 3小時

帶班老師教育訓練(帶班老師教育訓練內容): 1. 「數位學伴-帶班老師」服務範圍

2. 數位技術：教學平臺運作、數位週邊應用與障礙排除（耳麥、 視訊、手寫板、頻寬等）。

3. 輔導知能：與學伴建立團隊互動關係，維持穩定出席率，強 化教學端與學習端間的互動及夥伴情誼。

4. 教學管理：帶班時間，注意大學伴教學內容，小學伴學習狀 況。例：與課程無關之影音檔播放。

5. 行政管理：學伴出、缺席管理，報告事項等。

6. 「帶班日誌填寫」

7. 臨時狀況處理

帶班老師服務內容: 1. 協助線上即時陪伴與學習現場督導。

2. 協助本計畫執行帶班行政事宜，如：大學伴出缺席紀錄、班級管理。

3. 協助教學現場狀況排除，並與小學端帶班老師保持聯繫。

4. 每月協助辦理與大學伴之討論會。

5. 教育訓練及相見歡等活動設計規劃與參與。

6. 大學伴上課教案審閱。

7. 帶班日誌填寫及大學伴教學日誌回覆並給予教案備課上的建議及鼓勵。

8. 定期參與培訓、教育訓練及帶班會議，以確實了解計畫執行進度。

9. 熟悉視訊鏡頭、(手寫板、) 耳機麥克風等器材設備。

10. 熟悉線上平台 JoinNet 系統疑難障礙排除。

四. 備課資料

課業領域: 每位大學伴對應一小學伴(一對一教學) ，3至9年級為主要對象， 選擇下列一(或多項)課業:

資訊概念 (簡單程式概念和運算思維培養、簡單資訊技術)

國文、英文、數學

多元學科 (其他各科)

備課資料:

1. 課程大綱 ( 開課前繳交) 2. 上課簽到單 3. 投影片 4. 上課日誌

五. 帶班機制

服務時段以學童學期在校上課時間放學後的時間為主: 共計20週(上、下學期各10週)，每週2次

每次2堂課，每堂課以45分鐘(暫定4:10~5:40)。

每次共計90分鐘，(同一天上課不可超過90分鐘)，最遲應於晚上8:30結束。

大學伴每次課前應備課、教材上傳及課後教學日誌填報。

每次上課時間計90分鐘，每週2次，每次上課時數以3小時計(含備課90分鐘)。

(助理、帶班老師) 大學伴招募、管理

大、小學伴配對

大學伴教育訓練

備課資料建構與管理

建立線上即時陪伴與學習管理機制

(帶班老師、大學伴) 帶班管理機制

大學伴教學輔導機制

數位學伴計畫問卷調查

協助線上即時陪伴與學習現場督導。

協助本計畫執行帶班行政事宜，如：大學伴出缺席紀錄、班級管理。

協助教學現場狀況排除，並與小學端帶班老師保持聯繫。

每月協助辦理與大學伴之討論會。

教育訓練及相見歡等活動設計規劃與參與。

大學伴上課教案審閱。

(一). 管理機制： １. 本計畫由主持人、協同主持、大學教授、專任助理共同組成規劃小組和管理策略，遴選優良 大學伴及帶班老師協助執行此一管理機制，此一管理機制將完全符合數位學伴的精神和規範。

２. 管理機制將以人本觀念為最高優先，讓學生體現 ”生命陪伴生命，生活教導生活”的核心價值。

３. 以學生意願參加培訓、研習、備課、投入線上陪伴學習活動為管理要件，訂定管理規則。

(二). 自主管理: 1. 自主管理將依照本計畫團隊分類，包括 :大學伴

(72人）、大學班代班老師（7 人）、小學伴（72人）、小學伴帶班老師（7人）等等，並在其中加入輔導人員（3人），從大學辦的代班老師中遴選出輔導人員，將在計畫主持人和助理的協調和輔助下，加強學伴帶班老師和大學伴的教學品質管控，並且設計教學反思改進的表格，讓學生有自主性管理的機會。

2. 計畫執行進度方面：將根據所擬定的實施進度進行每兩週的進度控管，並檢討計畫未能落實的原因，以及擬定可能改進的策略。

(三). 改善機制:

1. 從每週繳交的計畫執行日誌教學日誌等等 經由每個月的會議提出檢討進行改進。

2. 大學辦的出缺行情況江蕙審慎管理小學辦 若有缺席也將深入了解原因隨時調整教學 內容看教學進行策略讓大小學辦之間能夠 密切溝通聯繫。

3. 將會遵照總計畫規劃的各種表格，逐步建 立管理。資料會在教學研習和學伴研習的 課程中提醒學生，必須留意和注意的事項。

六、後續工作

一、前置作業期間： 1. 107年數位學伴計畫實施說明，瞭解計畫執行要項

2. 申請「數位學伴入口網」帳號

3. 行事曆規劃及前置作業：

(1). 行事曆規劃：

(2). 前置作業(重點項目)：

A. 學習端拜訪：

a. 規劃與辦理學習端工作會議(行事曆及合作模式、學童需求調查等討論)

b. 環境建置(電腦、網路確認、JoinNet安裝等)

c. 確認教學端及學習端線上設備(耳麥、視訊鏡頭、手寫板)數量，

若設備轉移後仍不足則需協助採買提供(學習端設備由教學端提供)

B. 重要會議/培訓參與：

a. 01月08日 夥伴大學啟動會議

b. 系統教育訓練(待發布-北、南2區各1場)

c. 02月09日 全國工作會議暨種子師資培訓

二、共享資源提供：

1.參閱教育部數位學伴計畫標準作業流程(SOP)：

2.帶班老師、大學伴手冊：

3.教育訓練講師資料庫：

4.營運中心資料庫：(將於開課前開放申請)

5.數位學伴入口網教材分享區：

【數位學伴入口網→學伴成員登入→後台功能首頁→學員、課程、教材管理→數位教材】