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課堂外學習(二)
《生態神學》教育課程
題目:我愛大自然 - 地質公園生態神學學習
選材:郊遊西貢區的「地質公園 」(海路漫遊)
交通:
建議由西貢碼頭出發,可(1)自行租船或(2)參加合資格的地質導賞團。
出發到地質公園之前,可以先到一處名叫「火山探知館」的地方看看。館裡
放置有「六角形岩柱」模型,也有從香港和世界各地採集而來的岩石標本,
展覽頗有特色。在那裡來您可以先了解到香港古火山,及它們在過去 1億多
年來塑造香港地貌的故事。館中亦有其他跟地質相關的資訊,如果您不能適
應坐船的風浪,到此而止,起碼亦對香港地質公園和它的文化遺產,有一個
基本認識。
「火山探知館」就在西貢墟巴士總站旁,亦即海濱公園旁邊。前往「火山探
知館」可乘搭以下交通工具:
(1) MTR鑽石山站 C2出口,搭乘 92號巴士至西貢市中心,然後步行前往
展館。
(2) MTR彩虹站 C2出口,搭乘 1A號綠色小巴至西貢市中心,然後步行
前往展館。
(3) MTR坑口站 B1出口,搭乘 101M號綠色小巴至西貢市中心,然後步
行前往展館。
注意:
1. 海上遊覽是一種老少咸宜的旅遊方式,但請選擇天氣晴朗且海面
風浪較小的日子前往遊覽。以香港的天氣而言,夏季就較為適
宜。
2. 地質公園獲聯合國社科文組織定為「文化遺產」,十分珍貴,不
宜破壞。加上為了安全起見,强烈建議大家只作遠距離觀賞,千
萬別登島或過度接近,免生意外,否則會受到檢控。新 2394 1538
地圖:
參考網站:
(1) https://www.geopark.gov.hk/
(2) http://www.discoverhongkong.com/tc/see-do/great-outdoors/nature-
parks/hong-kong-unesco-global-geopark.jsp
(3) https://hkss.cedd.gov.hk/hkss/eng/education/GS/tc/hkg/indexc.htm
注意: 乘船離開碼頭後,沿途難再有補給商店。此次旅途辰約 3-6 小時,所
以出發前要預先安排膳食,自備適量乾糧和飲用水。海上可能有風浪,
亦有可能要上岸走走,但基本上老幼咸宜。記得帶帽子、太陽眼鏡和拐
杖,如陰天備雨傘或雨衣。有必要帶適量暈浪藥,亦記緊帶備手携式急
救箱。穿著保暖並疏汗衣服、運動鞋便可。 帶備緊急通訊工具,出發前
知會家人,並留下緊急連絡方法。
學習目標
透過在地質公園,
1. 欣賞上帝所創造的自然界之榮美
2. 實地瞭解一些生態規律和環保原理
3. 思考上帝、人和大地之間的互動關係
4. 培養出對大自然的愛心和關懷
5. 公眾參與,實踐環保不甘后人
期望的學習成果
完成此次野外學習之後,導賞員、導師和學員將會:
1. 更明白及更積極地與人分享上帝創造萬物的偉大。
2. 更融薈貫通理解和應用環境學和生態學的核心道理。
3. 更積極及更踏實城實踐環保
4. 更善於與人分享「生態神學」的核心知識和思考方法
內容
1. 背景知識;2. 觀察和討論;3. 靈修和默想;4. 歸納和總結
六角柱崖壁
海蝕洞
石菠蘿包
岬角和侵蝕(風蝕+水蝕+浪蝕)巖洞
人造堤壩
沉積岩地貌
1. 背景知識
香港雖然是一個很現代化的城市,表面積不大,但其實自然資源十分豐
富。政府把百分之四十以上的土地劃為「郊野公園」,還把沿岸很多島
嶼、崖巖和海床定為「地質公園」,保留了很多野生生物的棲息地,也
讓不少壯觀的大土風光得以維持原狀,十分難能可貴!
「香港地質公園」於 2009 年成為中國國家地質公園的一部分,並於
2011 年獲接納加入世界地質公園網絡,在 2015 年更獲命名為「香港聯
合國教科文組織世界地質公園」。透過在香港設立地質公園,防污、生
態保育、教育及可持續發展等目標,得以成全,是很好的郊遊、學習和
靈修地點。
聯合國教科文組織(UNESCO)於 1999 年提出了「地質公園」的概念:
透過合適的規劃、管理和立法,保護俱國際重要性的地質景點;
鼓勵永續利用地質景點,進行知識傳授活動;
在地質公園推廣地質旅遊及地區參與活動。
若要獲 UNESCO 承認,列入世界地質公園的名單,必須具備以下特
點:
擁有單一統一的邊界;
向公眾放開;
地質遺跡具有一定規模和覆蓋範圍;
具有特殊地質學價值和天然美態的自然地區;
不是單純介紹地質的公園,乃是結合地質學、生態學、自然景
觀、地域文化和歷史的範疇;
通過旅遊及教育以促進地球科學和可持續發展的工具;
擁有完善的保育與管理制度;
在科學和當地社區互利合作方式下協作的區域。
根據 UNESCO 的規定,「地質公園」必須三管齊下,既保護地質遺跡
及自然環境,亦進行普普教育,亦要能夠促進社會經濟的可持續發展。
我們走進香港的地質公園,當能更加體會管理大地的職責。而按著
UNESCO 對地質公園的定義和規定,定必更促進我們對「可持續的發展
(Sustainable Development」的認識。
西貢海路漫遊路線貫穿「西貢火山岩園區」的各主要地質遺跡,其中最
主要景點是位於西貢花山佈滿六角柱的海岸。由西貢碼頭出發,經糧船
灣花山、沙塘口山、吊鐘洲、橋咀洲等,沿途可飽覽園區內出露極完好
的世界級六方柱石群、由柱石群構成的島嶼及豐富多樣的海蝕地貌,例
如海蝕洞、海蝕拱、海蝕隙等。大部分六角柱分佈在西貢部海岸以及島
嶼,陸路無法到達,只有乘船才能近距離飽覽這世界級的地質遺跡。為
保護珍貴的地質遺跡和確保遊客的安全,香港地質公園不鼓勵遊人登上
無旅遊設施的海岸遊覽。
3. 觀察和討論
在地質公園中,我們首先可在導賞員或專家的引領大,細心觀察以下地
質奇景:
海蝕崖
海蝕穴
海蝕拱
海蝕隙
海蝕柱
海蝕龕
吹穴
沉積岩
沖積平原
海灘
泥灘
六方柱石
岬角
千變萬化,氣勢雄奇,令人讚嘆造物奇工!
在此,我們不去深入討論這些奇景足如何形成的了,如欲獲得深入的知
識,請參閱由土力工程處出版的刊物:「香港地質 - 四億年的旅程」,
其電子版可以在以下網址下載:
(https://hkss.cedd.gov.hk/hkss/eng/education/GS/tc/hkg/indexc.htm) 。
在船隻稍停下來休息的時間,讓我們找處地方坐下,大家分成約每 7-8 個人
一組。我們開始思考和討論以下問題:
1. 奇岩怪石,繽紛多姿。是人手可以造出來的嗎?抑或你相信
「進化論」和唯物主義,覺得它們只是緩慢地、自而而然
地、無始無終演化出來?
2. 若要你用腦海中即時泛起的一首歌、一曲音樂去形容當前美
景,你會用那一首呢?請解釋並與組員分享。
3. 若要你用腦海中即時泛起的一篇文章、一段文字、一首詩
詞、一兩佳句去形容當前美景,你會用那一選段呢?請解釋
並與組員分享。
討論完以上三條問題,讓我們先休息 15 分鐘,把出水和點心、零食等,彼
此分享。如你剛拍下很多美麗照片,趁機也可與組員分享、談論。
之後,我們再討論以下問題:
1. 沿途我們也看到很多受人類活動而影響的事物,你覺得它們需要嗎?
嘗試從正、反二面看這些人類活動,中肯地評價一下它們對經濟、社
會、保育的意義。把你的意見與組員分享。
2. 思考一下何謂「管理」?若果大地如一個花園(伊甸園),你作為「園
丁」,會如何把這個花園弄得漂亮多姿?若果大地如一間公司,你作
為「經理」,會如何把這間公司管理得有聲有色?弄得漂亮多姿?若
果大地如一條鄉村,你作為「居民」,會如何對待你自己的房子?又
會如何對待你的鄰舍?
3. 如果大地如你家的祖業,你會如何持家,以對得起祖先、對得起家庭
成員、對得起兒孫?
討論時,可多引用身邊實例和最近的社會時事為說法
3. 靈修和默想
當討論到了共一個階段,組長可引導大家共同頌讀以下經文:
「自從造天地以來,神的永能和神性是明明可知的,雖是眼不能見,但藉著
所造之物就可以曉得,叫人無可推諉。」(羅馬書一:20)
萬宜水庫
滘西洲高爾夫球場
遊艇會
泳灘
科技大學
遥望南中國海
「耶和華-我們的主啊,你的名在全地何其美!你將你的榮耀彰顯於天。你
因敵人的緣故,從嬰孩和吃奶的口中,建立了能力,使仇敵和報仇的閉口無
言。我觀看你指頭所造的天,並你所陳設的月亮星宿,便說:人算甚麼,你
竟顧念他!世人算甚麼,你竟眷顧他!你叫他比天使微小一點,並賜他榮耀
尊貴為冠冕。你派他管理你手所造的,使萬物,就是一切的牛羊、田野的
獸、空中的鳥、海裏的魚,凡經行海道的,都服在他的腳下。耶和華-我們
的主啊,你的名在全地何其美!」(詩篇第八篇)
「普天下當向耶和華歡呼!你們當樂意事奉耶和華,當來向他歌唱!你們當
曉得耶和華是神!我們是他造的,也是屬他的;我們是他的民,也是他草場
的羊。當稱謝進入他的門;當讚美進入他的院。當感謝他,稱頌他的名!因
為耶和華本為善。他的慈愛存到永遠;他的信實直到萬代!」(詩篇第一百
篇)
登岸之前,大家各自禱告,開聲或不開聲:
1. 為大自然的創造而感恩、讚美。
2. 為香港的「可持續發展」祈求。
3. 為我們過去管理大地不善而認罪,求上帝加力、保守我們有智慧走前
路。
4. 為家人、教會和社會求平安、求智慧、求福樂、求和諧美滿。
西貢墟海鮮街
西貢墟海濱走廊
西貢賣海鮮魚船
西貢交通總站
4. 歸納和總結
最後,大家齊唱詩歌、以禱告結束。
詩歌可以考慮以下幾首:
[祢真偉大]
[真神之愛]
[美麗光明物歌]
[生活如光歌]
[三一頌: 讚美詩]
- 完 -
西貢巴士總站旁「火山探知館」
遊艇、街渡
記念抗日戰爭「東江縱隊」古蹟