都市圈2020年4月13日 星期一 主编 江前兵 责编 王文渊 视觉 胡颖 朱兴羽 责校 王志洪

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为纪念著名爱国实业家卢作孚先生诞辰127周年，4月14日起，中国（卢作孚）民营经济学院启动为期三个月的网络教学“中国（卢作孚）民营经济学院·云课堂”。“云课堂”由重报集团上游新闻渝商微课平台组织实施，采用在线直播理论教学+课后师生实时互动的形式。课程由西南大学教授、政府职能部门负责人和有关方面专家传授。

弘扬卢作孚企业家精神

中国（卢作孚）民营经济学院·云课堂首讲当日，正值卢作孚先生诞辰127周年。卢作孚作为中国近代一位杰出而优秀的企业家，他把企业的发展与家乡的整体规划建设结合在一起，在创办企

业的过程中，突出企业服务社会的精神，有力推进了地方社会的现代化进程。

卢作孚身上特有的企业家精神，与其他近代优秀企业家精神一起，共同构成了中国近代的优秀企业家精神，为当代中国优秀企业家精神之先导。他的爱国情怀、远见卓识、艰苦创业和无私奉献的精神以及高尚的道德情操，不

仅体现了中华民族优秀传统文化的精髓，也是社会主义核心价值观的具体体现。卢作孚给后人留下了宝贵的精神财富，他所具备的企业家精神是中国企业家学习的楷模。

开设“云课堂”为民营企业赋能

“防疫当前，我们开设网课，做到战疫不停学。”中国（卢作孚）民营经济学院教务委员会办公室主任、北碚区工商联党组书记范永晖说。结合疫情时期特殊情况，以及企业发展面临的新问题，学院一手抓防疫，一手抓教学，并秉承“信息服务社会，平台改变未来”的创办宗旨，凭借互联网新媒体平台，开展先进的网络教学。通过开展网络直播课程，重庆市广大中小企业通过线上便捷听课的形式，打造服务企业新业态，为民营企业知识赋能，助力产业创新发展。

“云课堂”现阶段已开设《卢作孚——中国企业家的榜样》、《疫创企业 营销制胜》、《推动工业智能化改造》、《重庆产业结构升级与金融支持政策》、《绩效评估、提升与精益管理激励》和《企业法律风险焦点应对及内控风险规避》等课程。

“云课堂”首课明晚8点开讲

据悉，中国（卢作孚）民营经济学院·云课堂的第一节课，将于4月14日（本周二）晚上8点正式开讲。授课主讲人由西南大学教授刘重来担任。课程将全面解析爱国实业家卢作孚先生的生平事迹，以及卢作孚先生为中国近代民营企业家所带来的榜样力量。

主讲人刘重来教授，是西南大学汉语言文献研究所原所长，现为中国历史文献研究会常务理事，《卢作孚研究》主编。多年从事中国历史文献学，中国文化及中国近代乡村建设的教学与研究。重庆市首届学科技术带头人。2003年被聘为重庆市人民政府文史研究馆馆员。

本期课程采用“在线直播”的形式，通过“渝商

微课”直播平台播出，直播授课总时长为40分钟。授课结束后，授课嘉宾将通过微信互动群，与学员进行30分钟的互动，学员可通过文字形式向讲师提问，主讲人将及时为各位学员答疑解惑。

打造优秀民营企业家的摇篮

中国(卢作孚)民营经济学院，于2019年4月29日揭牌成立，由重庆市工商联、北碚区人民政府和西南大学联合创办，是全国第一所省级、西部首个民营经济学院，着力打造高端人才培训基地和培养优秀民营企业家的摇篮。

学院针对企业推出面向中高层管理人员及基层员工的整体培训课程体系。课程体系以着重解决管理中的实际问题为目的，通过系统的培训切实提高企业中高层管理人员的企业家精神素养、企业发展战略能力、企业管理水平和企业的社会责任感，以适应社会经济发展新形势，实现管理现代化，提升企业执行力的实际需要。

一、课程预告：课题：《卢作孚——中国企业家的榜样》主讲人：刘重来 西南大学教授，中国历史文

献研究会常务理事、《卢作孚研究》主编授课时间：4月14日（本周二）20:00—20:40互动时间：4月14日（本周二）20:40—21:10二、特别提示：授课地址：请扫描下方二维码进入直播间。互动地址：请扫描二维码加入互动微信群。

重庆晨报·上游新闻记者 牛科

重庆支援湖北医疗队最后一批队员回家

本报讯 （重庆晨报·上游新闻记者 石亨）昨日上午10点，重庆市第八批支援湖北医疗队举行解散仪式，164名医疗队员结束为期 14 天的休养。至此，重庆支援湖北医疗队所有队员全部结束休养，解散回家。

重庆拟立法明确守信激励措施和失信行为惩戒

本报讯 （重庆晨报·上游新闻记者 陈翔）4月10日，重庆召开2020年立法工作推进会，通报市人大常委会2020年立法计划的主要内容和市政府2020年立法工作计划的主要内容。

《重庆市人大常委会2020年立法计划》已于市五届人大常委会第三十一次主任会议审议通过，共涉及37个项目。

《重庆市社会信用条例》的社会关注度很高。该条例自2017年起先后被列入市人大立法调研项目、立法预备项目、立法审议项目。条例草案已历经 40 余次修改。该条例草案提出了“信用评价制度”的概念，并明确了守信政务激励措施和失信行为惩戒。

纪念爱国实业家卢作孚先生诞辰127周年中国（卢作孚）民营经济学院·云课堂明日上线

2020年全国普通高等学校招生统一考试将于 7 月 7 日至 8 日举行。重庆高三年级4月20日返校复

课后，各学科如何复习？4月12日，重庆市教科院三名教研员就数学、化学、历史学科的后期复习，提出了教学指导意见。

考试要求变化解读

2020年是旧高考结束、衔接新高考之年，高考数学全国卷Ⅱ的考试内容范围、难度比例、试卷结构、分值分布都与前两年一致，复习时不拔高难度即可。

后期复习教学建议

1.以重点知识为核心带动专题复习查漏补缺专题；核心知识专题；不提倡方法性专

题。重点知识反复抓，次要知识融入抓，如三角、函数导数、概率统计、立体几何、解析几何等是重点知识；如简易逻辑、排列组合、二项式定理、线性规划、复数、统计、球等是次要知识。

2.搞好专项训练做好“四本”重点知识集中练（如6-7个重点专题，每个专题2-

3套）；选择填空题专练（10-15套）；中档题专练（5-10套）；着力打造综合模拟训练题（3-5套）。同时，还要回顾主干知识。复习中要做好“四本”，即练习本、笔记本、错题本、手抄本（知识清单）。

3.注重“四问”调动思维积极性精心设问、巧妙提问、善于发问、不断追问。教师

不要干扰学生自主学习，要努力做到“书”让学生自己读，“问”让学生自己提，“话”让学生自己说，最大限度地让学生在活动中学习，在探究中创新。

4.训练答题方法和考试技巧答题全卷要有主次之分（前8个选择题，前3个填

空题，前3个解答题，最后2个解答题的一小问，先做二选一的解答题等）；小题巧做，大题小做，难题分步做；注意训练书写规范，培养得分意识。

考试要求变化解读

接受、吸收、整合化学信息的能力。对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通；通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及对实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储；从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块。

分析和解决化学问题的能力。将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题；将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。

化学实验与探究的能力。掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程；在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。

后期复习教学建议

1.重视教材功能，从课本走向高考认真落实《必修1》《必修2》《选修4》和《选修5》（或《选修3》）四本

教材，尤其是教材中的思考与交流、资料卡片、科学视野、科学史话、实践活动、复习题等相关部分，可以以问题形式或填空形式编辑成知识清单，有计划、有安排地指导学生完成。

2.研究高考试题，把握复习方向一是对比历年高考题。纵向比较近年来全国II卷试题——找变

化，看发展；横向比较其他几套全国卷和其他各省的试题——找异同，定方略。二是分析历年高考题。分析“考题”涉及的主要知识点；分析“考题”的变化；分析“考题”的难度；分析学生答题中的突出问题；分析“考题”的链接——历年高考题的对比。

3.关注学科前沿，更新知识结构复习中要了解最新成果，认识物质的应用，开拓视野，拓宽知

识。老师在教学时不能仅仅立足于学科的课本知识，应该关心科技和学科的科研成果。

4.落实课堂教学，重视素养形成高考化学试题，一般是通过创设真实的情景，考查化学知识的基

本脉络，强化知识的理解和应用性的考查，尤其是关键能力和学科素养的考查。因此，课堂中应注重知识的整合，抓住内容的主线串起零散知识，以实际情境、真实问题驱动教学，让学生在“真情景、真讨论、真思考”中学会学习。

考试要求变化解读

今年高考是参考2019年版《考试大纲》和《考试说明》。2019年考纲要求考查考生对基本历史知识的掌握程度、考生的学科素养和学习潜力，注重考查考生在唯物史观指导下运用历史学科思维和方法发现问题、分析问题、解决问题的能力，考查考生的人文精神与素养。在此基础上，应进一步重视高中历史课程标准的要求，特别注意实验

“课标”中的相关内容标准与2017年版“课标”中的学业水平评价导向的结合。

后期复习教学建议

1.掌握主干知识、基本概念，梳理历史发展线索

要强调学生对课标要求的历史主干知识、基本概念的掌握，注意对易错易混知识的厘清；注重对历史发展线索的梳理，弄清教材表述逻辑与历史发展逻辑之间的关系，理顺历史发展逻辑，把握历史发展规律。

2.研究高考试题，进行针对性思维与能力训练

研究 2019 年高考历史试题的特点，结合2020年的新形势，思考命题的思想主旨与创新趋势，并将其落实到复习教学与训练试题之中。研究试题情境素材的类型，在以学术情境为主的前提下，有意识地适度创设具有学习情境、生活情境和社会情境的试题。

非选择题，注意材料的新组合与新问题的提出，设问上注重引导学生将教材知识与试题提供的新情景结合来进行分析思考。要注意训练从点上、纵向、横向等角度去思考组织答案。对问题的论证应强调论从史出，多重论据。

3.选作题要培养选择意识和临场选择能力

对于选作题，避免只回答某一选修模块试题的做法，培养着眼全局的意识，训练学生学会比较选作题的难易度，以能选择自己最有把握的试题作答。

同时，训练回答问题的基本格式和语言表述能力，规范作答。特别注意对一个设问包含 2 个及以上问题的，一定要分别作答，并明确标示出回答的是哪一个问题，以避免重大过失性失分。

重庆晨报·上游新闻记者 秦健

梳理历史发展线索训练多向思维

高中历史教研员 黄开红

数学

高考数学、化学、历史如何复习？市教科院专家这样建议

数学：做好“四本”注重“四问”化学：研究试题，关注学科前沿历史：梳理发展线索，训练多向思维

历史

三角、函数导数等重点知识专题复习

高中数学教研员 张晓斌

化学

教材专题复习，关注学科前沿高中化学教研员 钱胜

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拟申请注销登记公告重庆市沙坪坝区双碑街道社会保障服务所（统一社会信用代码：1250010635568718X9）拟向事业单位登记管理机关申请注销登记，现已成立清算组。请债权人自2020年4月11日起90日内向本清算组申报债权。特此公告。公告:重庆三宜建设有限公司对重庆开州建设工程有限公司采用吸收合并的方式进行重组，重庆开州建设工程有限公司的债权、债务由重庆三宜建设有限公司承继，同时重庆开州建设工程有限公司注销。联系电话：023-52176311联系地址：重庆市开州区镇安镇开州大道（西）800号

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