media literacy 5

20
بليغات ت

Upload: mehdi88992003

Post on 26-Dec-2014

131 views

Category:

Education


2 download

DESCRIPTION

Media literacy

TRANSCRIPT

Page 1: Media literacy 5

تبليغات

Page 2: Media literacy 5

برگرفته از كتاب بازشناسي رسانه هايجمعي با رویکر سواد

رسانه اي

رنوشته دبلیو جیمز پات

Page 3: Media literacy 5

ايدۀ اصلي

مي كنیمزندگيتبلیغاتيپیام هايازسرشارفرهنگيدرما

ستند؟هچهتبلیغاتيكاالهاي:كنیمآغازپرسشاينطرحباراخودكاردهیداجازهتالشنددرتبلیغاتين هاياسازمكهباشدآنپرسشاينازافرادبرخيتعبیرشايد

وبرگرهمنوشیدني ها،اتومبیل،شوينده،موادبرسانند؛فروشبهراچیزهاييچهلیغاتتبدركههستندهمان هاييكاالهاكهدارندتصورچنینديگربرخي.غیره

نعتي،صفعاالنكههستندچیزهاييهمانكاالهااينحال،هربه.مي كنیممشاهدهدرستبرداشت،دواينظاهر،در.هستندآن هاعرضۀوتولیدحالدرپیوستهلمحصومهم ترين.مانده اندغافلتبلیغاتواقعيماهیتازدوهروليهستند،

.هستیدشماتبلیغات،

Page 4: Media literacy 5

تبليغات، فراگير هستند

پردهرويتبلیغاتيپیام هايازمجموعه ايهستند،برنامهآغازمنتظرمخاطبانوقتي:فیلم.مي آينددرنمايشبه

اختصاصآگهيپخشبهرادقیقه40ساعت،هردرراديوييايستگاه هايبرخي:راديو.مي دهند

پخشبازرگانيپیام40كمدستساعت،هردرتلويزيونيايستگاه هايبیشتر:تلويزيون.مي كنند

نندمي كسرمايه گذارينیزرمآن هادرخودكاالهاينامعرضهبرايآگهي دهندگان:كتاب.

اختمآن ها،سرويتجاريغیررسانه اي،آگهي هايتبلیغرسانه اي،میانآگهي ويديويي،بازي...ورهگذرانلباسحتيواتوبوس هاتاكسي ها،

Page 5: Media literacy 5

انتقادهاي عمومي

بهجاايندر.مي شودمطرحتبلیغاتبهنسبتزياديعموميانتقادهايسالههروارد،ماينازيكهرتوضیحدر.پرداختخواهیمانتقادهااينازنوعششبررسي

.استآن هرويعموميتمركزمعموالكهمي كنیمآغازسطحيانتقادهاييباابتدا.مي كنیمتحلیلعمیق ترطوربهراهريكسپس

ماهیتدموردربايدابتدا.بگیريدفرارااطالعاتازدستهدوبايدتحلیل،ايندردوم.دكركسببیشترياطالعاتشما،برآن هابالقوۀتأثیروتجاريآگهي هاي

يبیشتراطالعاتتجاري،آگهي هايدربارهخودرفتارهايونظرهامورددراينكه.كردخواهیدكسب

Page 6: Media literacy 5

روريتشويق به سمت خريد كاالهاي غيرض

يدخربرايكودكاناصرارباوالدينوقتي.استرايجسطحيانتقاديكايناينوند،مي شروبه روتلويزيوندرتبلیغ شدهخوراكي هاييوشكالتاسباب بازي،

اينبهپاسخردانتقاد،اينتحلیلدراساسينكتۀ.مي كنندگوشزدآن هابهرامسئلهحیاتيولیۀانیازهايمنظورمان،اگرچیست؟نیازازماتعريف:كهاستنهفتهپرسش

ازهاينیسطحازكهمي دارندواچیزهاييخريدبهراماآگهي دهندگان،بله؛باشد،سرپناهيك،لباسمقداريبهتنهاواقع،دراساسي،طوربه.هستندفراترحیاتياولیۀ

.داريمنیازروزانهغذايمقداريو

Page 7: Media literacy 5

تشويق به مادي گرايي افراطي

بیش. كنندميمادي گرااندازهازبیشراماتبلیغات،كهباورنداينبرمنتقدانبرخيچقدر؟يعنياندازهاز

از٪30حدودجهان،كلجمعیت٪8ازكمترداشتناختیاردربامتحدهاياالت.استدادهاختصاصخودبهراسیارهاينمنابعمصرف

اساسبر.هستندناراضيمادي گرايياينازمحصوالت،فراوانيوجودباامريكايیانكهموافقندنظراينباامريكامردماز٪80ازبیشپذيرفته،صورتنظرسنجي هاي

اينربنیزافرادسومدوحدود.مي كنیممصرفومي خريمكاالنیازاندازهازبیش.دمي شونموجبامريكايي هارازيستمحیطمشكالتازبسیاريكهباورند

Page 8: Media literacy 5

فريبندگي تبليغات

آن هاعمدۀندگيفريباست،مطرحتبلیغاتبهنسبتكهانتقاديكوبنده ترينشايددروغاتتبلیغآيا.مي كنیمبرداشتدروغعنوانبهرافريبروزمره،زباندر.باشد

بايدند،هستاشتباهكامالكهكنیمتعريفاطالعاتيارائۀرادروغاگرمي گويند؟اگركهندواقفمسئلهاينبهآگهي دهندگان.استمنفيپرسش،اينپاسخگفت

.شددخواهنروبه روجريمهباكنند،دفاعآنازنمي توانندكهكنندمطرحراادعايييخوددارسنجید،راآن هادرستيمي توانكهآشكاريادعاهاياظهارازبنابراين،.مي كنند

عارها،شاينظاهر،در.مي كنندمطرحبرتريبرمبنيادعاهاييتبلیغات،برخيكاالهايیانمآشكاريمقايسۀهیچتبلیغاتاينوليمي كنند،القاراكاالهابرتري

.نمي دهندانجامكاالهاديگروخود

Page 9: Media literacy 5

(ادامه)تبليغات فريبندگي

بهرهپرهیاهوتبلیغاتاينازچگونهحقیقت،كردنپنهانبرايآگهي دهندگان؟مي گیرند

كاذبادعاي1.

نامعلومنمونه ايبامقايسه2.

آننخستیننمونۀبامحصولمقايسۀ3.

نامرتبطمقايسه هاي4.

كاذب نظرسنجي5.

(مي كنندادقلمدكاالازاستفادهخاطربهراشادياينبینندگانتامي گیرد،دستدرراكااليكخندانفردي)هم آيي6.

Page 10: Media literacy 5

ات تشويق به مصرف گرايي از طريق تبليغنيمه خودآگاه

خودآگاه؛نیمهواژۀ.استنادرستباورينیمه خودآگاه،تبلیغاتاثرگذاريبهاعتقاد زمانمدتدرتصويرياگرمثال،براي.مادركآستانۀازپايین ترسطحييعنيعبارتي،هب.نیستآنديدنبهقادرماچشمشود،پخشثانیهشانزدهميكازكمتر.داردرارقتصويرتشخیصبرايماتواناييازپايین ترسطحيدرتصويراين

بسیارد،دهاختصاصتبلیغاتبهرافريميكثانیه،هردرآگهي دهنده اياگرحتيمايحسانداماگر.دهدتشخیصراآنبتواندماچشمكهاستچیزيآنازكمتر

.داشتنخواهدمابراثريهیچتصويراينندهد،تشخیصراتصويري

Page 11: Media literacy 5

ات تشويق به مصرف گرايي از طريق تبليغ(ادامه)نيمه خودآگاه

هبواقع،درمي آورد،میانبهسخننیمه خودآگاهتبلیغاتاثراتازفرديوقتيودآگاهنیمه خومیان.اهمیتبسیارناخودآگاهاثر.دارداشاره«ناخودآگاهتبلیغات»

امپیتشخیصبهقادراصالنیمه خودآگاه،حالتدر.داردوجودتمايزناخودآگاه،.يشیمنمي اندبدانوليمي دهیم،تشخیصراپیامناخودآگاه،حالتدر.نیستیم

.ودمي شماناخودآگاهضمیرواردتصويرباشیم،متوجهخودآنكهبدونازاين رو،تامي سازندمتقاعدراماومي دهندتغییرراواقعیتخیالي،دنیاهايخلقباتبلیغات.باشیمدنیاهااينازبخشي

Page 12: Media literacy 5

افراط در پخش تبليغات

ارزشدربارۀكههستیدشمااينمي شوند؟پخشاندازهازبیشتجاريآگهي هايآيابیشتر.دكنیقضاوتبايدكاالها،ديگرواخبارسرگرمي،قالبدرشدهخريداريمحصوالت

به.یستنافراط آمیزتبلیغات،میزانگوييكهمي كنندرفتارچنانروزمرهزندگيدرمردمدریزانمچهتافرهنگكهمي شوندمتوجهومي كنندتماشارانمودارهاوقتيدلیل،همین

.مي شوندشگفت زدهاست،شدهغرقتجاريآگهي هاي

طورهبتبلیغاتمعتقدندآيا»:مي شودپرسیدهمردمازوقتيعمومي،نظرسنجي هايدرهمینازاگر.مي دهندمثبتپاسخ٪70حدود«خیر؟يامي شوندپخشتلويزيوندرافراطي

معاملۀ،آگهيهمهاينتماشايبهايبهتلويزيونرايگانتماشايآيا»:شودپرسیدهافرادرايگانهمچندانتلويزيون.مي دهندمثبتپاسخ٪70همباز« خیر؟يااستمنصفانه اي

.استرايگانتلويزيونتماشايكهمي رسدنظربهچنینتنهانیست؛

Page 13: Media literacy 5

نندآگهي هاي تجاري، كليشه ها را تثبيت مي ك

درثانیه اي15تجاريآگهييك.مي شوداستفادهكلیشه هاازتجاريآگهي هايتمامدرتقريباپیام هايچارندناآگهي دهندگانپسبپردازدشخصیتيكجزئیاتتمامبهنمي تواندتلويزيون

جملهازچیزهمهساده سازيمستلزممسئلهاين.كنندعرضهزيادسرعتباراخود.شخصیت هاست

درآيند،ايشنمبهمنفيويژگي هايبا(مريكايي هاآـفريقاييآيازنان)انسان هاازطبقه اياگرتصويرمقاحجوان،بلوندزنانتماماگر.كنیمتلقيبدرابازنمايياينكهبودخواهدمنطقيطبقه ايگراحال،اينبا.استناخوشايندمردمازبسیاريبرايومنفيتصويري،چنینشوند،يريتصوچنینتماشايازمردمزياد،احتمالبهشوند،ترسیمموفقوباهوشجذاب،خاص،

.استكلیشه يكنیزتصويريچنینآنكهباشد،نخواهندرنجیده خاطر

Page 14: Media literacy 5

تصاديمسئوليت اجتماعي در برابر مسئوليت اق

ايندقیقرمنظو.مي شودانتقاد عدم مسئولیت پذيريدلیلبهآگهي دهندگانازگاهيبیشتردرزنیآگهي دهندگانرفتار.استاجتماعي عدم مسئولیت پذيريمتوجهانتقادبهآمريكادر،مثالبراي.مي زنددامنانتقادهااينبهكهاستگونه ايبهموارد.نكردندخشپتبلیغاتيهیچتلويزيوندرالكليمشروباتسازندگانسال،50مدت

ازبرنددوآگهيپخش،سیگرام.ايجوزفشركت،1996پايیزدرحال،اينباتنها.كردآغازراكشورسرتاسردرمستقلتلويزيونيايستگاه هايدرالكليمشروبات

ازردننكاستفادهآن ها،اعتقادبهچونبود؛فروشافزايشاقدامي،چنینانگیزۀبهقرونماقتصادي،نظرازتبلیغات،عرصۀدرتلويزيونمانندقدرتمندرسانه اي

.نیستصرفه

،برابردركودكانحفاظتموضوعنگراناجتماعي،منتقدانووالدينروان شناسان.هستندتبلیغاتهجوم

Page 15: Media literacy 5

كسب سواد بيشتر

م كنندهسرگروخبريپیام هايباروياروييدرتبلیغاتي،پیام هايبامقايسهدردرغاتي،تبلیپیام هايتمامباروياروييدرتقريبااما.داريمفعاالنه ترعملكردي

باودخروياروييمیزانازشرايطي،چنیندر.مي بريمسربهغیراراديوضعیتيموردنيتلويزيوبرنامۀصبح،روزنامۀباروياروييبراي.هستیمبي اطالعپیام ها

نامه ريزيبرآگهي هاباروياروييبرايندرتبهوليمي كنیم،برنامه ريزيعالقه مانهي هايآگباماروياروييسرگرم كننده ايم،وخبريپیام هايپيدروقتي.داردوجود

.مي دهدرخبیشتريسرعتبانیزتجاري

دربارهدقیقيدانشساختارهايبايدتبلیغاتدربارۀرسانه ايسوادافزايشبرايانشيدساختارآنكهبراي.باشیدداشتهاختیاردرخودنیازهايوتجاريآگهي هاي

.دهیدانجامرافصلاينپايانتمرين هايباشید،داشتهاختیاردرقوي تر

Page 16: Media literacy 5

آگهي هاي تجاري واقعا چه چيزي را مي فروشند؟

مطرحكااليكدربارۀراواحديادعايكهشده اندطراحيگونه ايبهتبلیغاتكاال،ارتي،عببه.مي شودارائهشمابهكاالخريدبرايدلیليمقامدرادعااين.سازندلشكبهاستممكنارزشمندچیزاين.مي كندعرضهشمابهارزشمندچیزي.باشدشخصیتيياعمليفیزيكي،ويژگي

آنركدباشد،داشتهتمركزعمليوفیزيكيويژگي هايبرشدهمطرحادعاياگرمشخصاتازهدستاين.دارندبیشتريابهامشخصیتيتبلیغات.استسادهبسیارراحسايننیزشماتامي كنندالقاشمابهراخاصيحسكهشده اندطراحيچنان

.دهیدنسبتكاالبه

Page 17: Media literacy 5

اثرات مورد نظر آگهي هاي تجاري كدامند؟

شده اندحيطراكاالخريدبرايمردماقناعجهتدرتبلیغاتمي كنندتصورمردمبیشتر.بهیغات،تبلازبسیاري.مي كننددنبالراهدفيچنینتجاريآگهي هايازكميتعدادوجودبهنسبترامامي كوشندتنهامي كنند،معرفيراجديدكاالييكهآن هاييويژه

.سازندآگاهكاالييچنین

ادعاهايبرابردرمخاطبانكردنواكسینهبرايتجاريآگهي هايازديگردسته ايكهاشتدتوجهبايد.شده اندطراحيآن هاباروياروييهنگامنپذيرفتناثربرايرقیب

رارقهدفراافراديآگهي ها،بیشتر.استتقويتتجاري،آگهي هايهدفرايج ترين.مي كننداستفادهمحصولآنازنیزحاضرحالدركهمي دهند

تقويت.تاسموجودمصرفيرفتارهايتقويتبرتبلیغاتاثرعمدۀبخشگفتمي توانرف كنندگانمصبهخوشايندحسيالقايباآگهي ها.استتبلیغاتقدرتمنداثراتازيكي.مي كنندتشويقآندوبارهخريدبرايراآن هاخود،

Page 18: Media literacy 5

ديدگاه خبري

رنگارخبتصمیم گیريشیوۀخبر،چارچوب بنديتأثیراتومحدوديت هامجموعۀوقتي.مي دهندشكلراخبريمطالبساختوخبريرويداديپوششدربارۀگاهديد«آنبهمي گیريم،نظردرجايكطوربهراتأثیراتومحدوديت هاتمام

ورطبهرسانه هامالكانكهنیستچیزيديدگاه،اين.مي شوداطالق«خبريدلازطبیعيصورتبهديدگاهاينبلكهكنند،اعمالاخباررويآگاهانه

آياكهدمي سازرهنمونپرسشاينطرحبهراماومي يابدرشدفعليفعالیت هايباشد؟اينجزچیزيخبراستممكن

Page 19: Media literacy 5

نيازهاي شما كدامند؟

منافعشبردپیجهتدرباشید،داشتهبیشتريآگاهيخودنیازهايبهنسبتچههریازهاينازاگر.كنیداستفادهتجاريآگهي هايازمي توانیدبهترزندگي،درخود.مي گیريرقراتبلیغاتيپیام هايسیلهجومبرابردرباشید،نداشتهآگاهيخود،

Page 20: Media literacy 5

نتيجه گيري

دريافتيبراكههستندبي اخالقيشیادانآگهي دهندگان،مي كنندتصوربرخيمادي گراباآگهي هامعتقدندعدهاين.دهندانجامراكاريهراضرندحپول

.كشیده اندابتذالبهرافرهنگ،اندازهازبیشساختن

ويقتشباكهبرمي شمرندامريكاجامعۀقهرمانانراآگهي دهندگانديگر،عده ايشكل گیريسبباينو.مي كنندكمكاقتصادپیشرفتبهمصرف گرايي،بهمردم

.استشدهدنیادرجامعهثروتمندترين

ايندر.تشماسبابارهايندرنهاييتصمیم گیري؟كیستباحقمیان،ايندرراخودصمیمتاستبهتر.استخطرآفريناندك،اطالعاتيبرتكیهتصمیم گیري،

ويدگاه هادطیفاينازوقتي.سازيداستوارمستحكم،دانشساختاريكپايۀبرفقموخود،برايمنطقيديدگاهيايجاددرباشید،آگاهآن هاازيكهرفلسفۀ

.بودخواهید