nmc.ptu.org.uanmc.ptu.org.ua/wp-content/uploads/2012/10/Звіт-НМЦ... · web viewАналіз...

З В І Тпро роботу Науково-методичного центру

професійно-технічної освіти у Харківській області

в 2014 році

Зміст

Стор.1 Організаційно-управлінська діяльність.1.1 Засідання науково-методичної ради.1.2 Засідання секцій НМЦ ПТО.1.2.1 Інструктивно-методичні наради працівників НМЦ ПТО у

Харківській області.1.2.2 Дні інформації.1.3 Співпраця з навчальними закладами, освітніми та науковими

установами, громадськими організаціями та об’єднаннями роботодавців.

2 Методичне забезпечення навчально-виробничого та навчально-виховного процесів професійно-технічного навчального закладу.

3 Розроблення та апробація державних стандартів професійно-технічної освіти.

3.1 Відомості щодо розроблення державних стандартів ПТО у ПТНЗ Харківської області.

3.2 Відомості щодо впровадження державних стандартів ПТО у ПТНЗ Харківської області станом на 01.09.2014 року.

4 Участь у заходах та проектах всеукраїнського і міжнародного рівнів

5 Дослідно-експериментальна робота різного рівня.5.1 Формування інноваційного освітнього простору в регіоні.5.2 Впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний

процес ПТНЗ.5.3 Впровадження учнівського самоврядування.6 Робота з педагогічними кадрами.6.1 Курсове підвищення кваліфікації педагогічних працівників.6.2 Підвищення кваліфікації педагогічних працівників ПТНЗ у міжкурсовий період.

7 Формування єдиного інформаційного простору, видавнича діяльність.

7.1 Аналіз результатів моніторингових обстежень.7.2 Моніторинг стану інформатизації, забезпеченості ПТНЗ

комп’ютерною технікою та педагогічними програмними засобами; надання методичної допомоги.

7.3 Інформаційно-видавнича робота.7.3.1 Наповнення інформаційними матеріалами зареєстрованих видань.7.3.2 Організація та проведення виставок-оглядів.8 Моніторинг якості освіти.8.1 Моніторинг структури підготовки кадрів у системі ПТО регіону.8.2 Моніторинг рівня навчальних досягнень учнів, надання методичної

допомоги.8.3 Моніторинг результативності виховної, психологічної, соціальної

роботи.

8.4 Моніторинг складу пільгового контингенту учнів ПТНЗ, які потребують соціального захисту.

8.5 Моніторинг стану профілактики протиправної поведінки учнів.8.6 Впровадження програми просвітницької роботи “рівний-рівному”.8.7 Моніторинг освітньо-кваліфікаційної та професійно-кваліфікаційної

структури педагогічних та бібліотечних кадрів ПТНЗ.8.8 Моніторинг стану комплектування бібліотек ПТНЗ навчальною,

методичною, педагогічною, довідковою літературою та періоди-ними виданнями, впровадження ІКТ в роботу бібліотек ПТНЗ.

8.9 Моніторинг рівня професійної компетентності керівних, педагогічних працівників, надання методичної допомоги.

8.9.1 Моніторинг рівня професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ у ході обласного огляду кабінетів суспільно-гуманітарної підготовки у професійно-технічних навчальних закладах.

8.9.2 Моніторинг рівня професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ у ході обласного огляду навчальних майстерень з професії “Слюсар з ремонту автомобілів”.

8.9.3 Моніторинг рівня професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ у ході обласних виставок-оглядів дидактичних та методичних матеріалів.

8.9.4 Моніторинг рівня професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ у ході обласного етапу Всеукраїнського фестивалю навчальних фільмів «Урок майстра».

8.10 Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професій зварювального напрямку.

8.11 Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з електротехнічних професій та предмета “Електротехніка”.

8.12 Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професій верстатного профілю.

8.13 Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з електротехнічних професій та предмета “Креслення”.

8.14 Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професії “Маляр”.

8.15 Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професій комп’ютерно-економічного профілю та викладання предметів “Інформатика” і “Інформаційні технології”.

8.16 Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників професії «Слюсар з ремонту автомобілів».

8.17 Моніторинг стану інноваційної діяльності ПТНЗ області.8.18 Моніторинг стану викладання предметів загальноосвітньої

підготовки.8.19 Моніторинг стану та результативності виховної роботи, надання

методичної допомоги.8.20 Моніторинг стану психологічної служби в ПТНЗ.

8.21 Моніторинг стану соціально-педагогічної служби в ПТНЗ.8.22 Моніторинг стану роботи старшого майстра ПТНЗ щодо організації

професійно-практичної підготовки.8.23 Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників професій

сфери послуг: «Швачка», «Кравець», «Закрійник», «Перукар».8.24 Моніторинг стану викладання предмета “Охорона праці”.8.25 Моніторинг стану бібліотечної роботи та інформаційно-

методичного забезпечення навчально-виховного процесу.8.26 Моніторинг стану розвитку професійно-технічної освіти.8.27 Моніторинг працевлаштування випускників.9

1. Організаційно-управлінська діяльність.1.1. Засідання науково-методичної ради.При НМЦ ПТО працює науково-методична рада, на засіданнях якої

розглядаються основні напрямки та результати діяльності системи ПТО та НМЦ ПТО, а також матеріали, підготовлені до видання. У звітному році проведено 2 планових засідання (16.05.2014 та 21.11.2014).

На першому засіданні розглядалися питання:- моніторинг структури підготовки робітничих кадрів у закладах ПТО

області- підсумки обласного огляду кабінетів суспільних дисциплін ПТНЗ- про хід впровадження державних стандартів професійно-технічної

освіти з окремих професій у 2013/2014 н.р.- розгляд інформаційно-методичних матеріалів, підготовлених до

видання.На другому засіданні розглядалися питання:

- основні результати моніторингу якості ПТО в області за 2013/2014 н.р.

- розгляд інформаційно-методичних матеріалів, підготовлених до видання.

- підсумки обласного огляду навчальних майстерень ПТНЗ з професії 7231 Слюсар з ремонту автомобілів

1.2. Засідання секцій НМЦ ПТО.1.2.1. Інструктивно-методичні наради працівників НМЦ ПТО у

Харківській області.З метою якісного управління діяльністю НМЦ ПТО, забезпечення

публічного доступу до інформації основних напрямків роботи ПТНЗ, надання методичної допомоги керівникам, педагогам ПТНЗ та методистам НМЦ ПТО, координації спільної роботи з Департаментом науки і освіти ХОДА на базі Центру проводились інструктивно-методичні наради.

Так, у 2014 році проведено 45 нарад, де розглянуто питання щодо:- стану викладання та рівня навчальних досягнень учнів з предметів та

професій (16 нарад);- результатів проведення обласного етапу ІV Міжнародного мовно-

літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка;

- діяльності ПТНЗ за результатами моніторингових досліджень у 2013 році;

- підготовки та проведення зовнішнього незалежного оцінювання у 2014 році;

- стану інформаційно-видавничої діяльності НМЦ ПТО у Харківській області;

- стану впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в роботу бібліотек ПТНЗ;

- підсумків обласних олімпіад з предметів загальноосвітньої підготовки серед учнів ПТНЗ;

- підсумків проведення атестації педагогічних працівників ПТНЗ;- інформаційного забезпечення функціонування освітнього порталу

“Професійно-технічна освіта Харківської області”;- результатів проведення обласних контрольних робіт з предметів

професійної підготовки;- підсумків обласного огляду кабінетів суспільних дисциплін;- підсумків обласного огляду навчальних майстерень з професії 7231

слюсар з ремонту автомобілів;- результатів моніторингу стану виховної роботи в ПТНЗ;- підсумків обласних конкурсів фахової майстерності серед учнів

ПТНЗ;- організаціъ колективних форм методичної роботи в ПТНЗ

(педагогічна рада);- забезпеченості підручниками навчально-виховного процесу в ПТНЗ;- системи виховної роботи в ПТНЗ з питань профілактики

правопорушень серед учнівської молоді;- результатів вихідного діагностування рівня навчальних досягнень

учнів з предметів загальноосвітньої підготовки;- результатів ліцензування освітніх послуг з професійної освіти та

атестацію закладів ПТО;- результатів моніторингових досліджень психологічних особливостей

учнів ПТНЗ;- Виставкової роботи педагогічних працівників ПТНЗ;- кадрового забезпечення навчально-виховного процесу в ПТНЗ;- розробки державних стандартів професійно-технічної освіти у 2014

році;- стану роботи щодо учнівського самоврядування в ПТНЗ;- впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес

ПТНЗ;- стану інформатизації та комп’ютеризації ПТНЗ області;- стану бібліотечної роботи в ПТНЗ;- результатів моніторингу ціннісних орієнтацій учнівської молоді

ПТНЗ.

1.2.2. Дні інформації.Дата проведення Відповідальні

31.01, 28.03, 19.09, 31.10, 28.11, 26.12. Коропець О.М., Семотюк О.П.

1.3. Співпраця з навчальними закладами, освітніми та науковими установами, громадськими організаціями та об’єднаннями роботодавців.

Протягом 2014 року НМЦ ПТО підтримував зв’язки з Міністерством освіти і науки України, Державною науковою установою “Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України”, Інститутом професійно-технічної освіти НАП України, іншими закладами, установами та громадськими організаціями.

НМЦ ПТО брав участь у конференціях, семінарах та нарадах, які проводилися МОН України та Державною науковою установою “Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України”.

Здійснювалися зв’язки щодо змісту та організації курсового підвищення кваліфікації ПП ПТНЗ, комплектування підручниками, атестації педпрацівників з Українською інженерно-педагогічною академією, Комунальним вищим навчальним закладом «Харківська академія неперервної освіти» та Харківським індустріально-педагогічним технікумом; Навчально-методичним центром цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Харківської області з питань надання методичної допомоги керівникам ПТНЗ та педагогічним працівникам відповідного напрямку; засобами масової інформації та видавничими організаціями; з бібліотеками області з питань підвищення кваліфікації бібліотекарів ПТНЗ у міжкурсовий період.

2. Методичне забезпечення навчально-виробничого та навчально-виховного процесів професійно-технічного навчального закладу.

У 2014 році працювали 65 творчих груп у 6 ПТНЗ області, 1 – міжшкільному навчально-виробничому комбінаті, 1 – приватне підприємство, а саме: ДНЗ «Харківський поліграфічний центр професійно-технічної освіти», Куп’янський, Чугуївський та Лозівський професійні ліцеї, Дворічанський та Петрівський професійні аграрні ліцеї, Липецький міжшкільний навчально-виробничий комбінат, ТОВ Спілка Інвалідів «Автомобіліст» щодо розробки пакетів комплексних кваліфікаційних завдань з предметів професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки (ККЗ) та контрольних робіт з предметів загальноосвітньої підготовки.

Творчими групами педпрацівників ПТНЗ з предметів професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки розроблено 272 пакети комплексних кваліфікаційних завдань для 136 професій (всього по 4380 завдань для предметів професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки).

Протягом року методистами НМЦ ПТО було надано консультативно-методичну допомогу ПТНЗ та іншим навчальним закладам, установам, організаціям щодо розробки комплектів робочої навчально-програмної документації для ліцензування освітньої діяльності обсягом 777 годин із 107 професій.

Таблиця 2.1. Науково-методична робота творчих груп педагогічних працівників ПТНЗ та та іншим навчальним закладам, установам, організаціям.

№з/п

Категорія педпрацівників

Методична тема(проблема) Зміст роботи Відпові-

дальний

Вид вихід-ного мате-

ріалу

Ступінь виконання

1

Педагогічні працівники ДНЗ «Харківський поліграфічний центр професійно-технічної освіти» за профілями підготовки

Діагностування рівня навчальних досягнень учнів

Розробка пакетів комплексних кваліфікаційних завдань для визначення рівня навчальних досягнень учнів з професій:- друкар офсетного плоского друкування;

Чередніченко О.А.

пакет ККЗ 30 завдань з ПТП30 завдань з ППП

- оператор комп’ютерної верстки; Чередніченко О.А.


- секретар керівника (організації, підприємства, установи);



- друкар офсетного плоского друкування;



- друкар високого друкування; Чередніченко О.А.


- оператор комп’ютерного набору; Чередніченко О.А.


- касир (в банку); Чередніченко О.А.


- палітурник Чередніченко О.А.


2

Педагогічні працівники Куп’янського професійного ліцею за профілями підготовки


Розробка пакетів комплексних кваліфікаційних завдань для визначення рівня навчальних досягнень учнів з професій:- електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування;

Беспалова Л.О.


- слюсар з контрольно-вимірювальних приладів і автоматики (електроніка);



- оглядач-ремонтник вагонів Беспалова Л.О.


- швачка; Назарець З.О.


- кухар; Назарець З.О.


- кондитер; Назарець З.О.


- штукатур; Статівка К.Ф.


- лицювальник-плиточник; Статівка К.Ф.


- маляр; Статівка К.Ф.


3

Педагогічні працівники Дворічанського професійного аграрного ліцею за профілями підготовки


Розробка пакетів комплексних кваліфікаційних завдань для визначення рівня навчальних досягнень учнів з професій:- тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва (категорії «А1», «А2», «В1»);

Кирилович В.А.


- слюсар з ремонту сільськогосподарських машин та устаткування;



- слюсар з ремонту автомобілів Кирилович В.А.


- водій автотранспортних засобів (категорія «В»);



- водій автотранспортних засобів (категорія «С»);



- продавець продовольчих товарів; Яковенко Ю.О.






4

Педагогічні працівники Чугуївського професійного ліцею за профілями підготовки


Розробка пакетів комплексних кваліфікаційних завдань для визначення рівня навчальних досягнень учнів з професій:- оператор комп’ютерного набору; Чередніченко

О.А.пакет ККЗ 30 завдань з ПТП

30 завдань з ППП- конторський (офісний) службовець (бухгалтерія);







- електрогазозварник; Беспалова Л.О.


- столяр; Статівка К.Ф.


- перукар (перукар-модельєр); Назарець З.О.


- верстатник широкого профілю; Беспалова Л.О.


- оператор верстатів з програмним керуванням



5

Педагогічні працівники Лозівського професійного ліцею за профілями підготовки


Розробка пакетів комплексних кваліфікаційних завдань для визначення рівня навчальних досягнень учнів з професій:- електрогазозварник; Беспалова

Л.О.пакет ККЗ 30 завдань з ПТП

30 завдань з ППП- електрозварник на автоматичних та напівавтоматичних машинах;



- електрозварник ручного зварювання; Беспалова Л.О.


- верстатник широкого профілю; Беспалова Л.О.


- штукатур; Статівка К.Ф.


- лицювальник-плиточник; Статівка К.Ф.


- маляр; Статівка К.Ф.








- кравець; Назарець З.О.


- оператор комп’ютерного набору; Чередніченко О.А.


- секретар керівника (організації, підприємства, установи);



6

Педагогічні працівники Лозівського професійного ліцею за профілями підготовки


Розробка пакетів комплексних кваліфікаційних завдань для визначення рівня навчальних досягнень учнів з професій:- оператор комп’ютерного набору; Чередніченко

О.А.пакет ККЗ 30 завдань з ПТП

30 завдань з ППП- конторський (офісний) службовець (бухгалтерія);



- тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва (категорії «А1», «А2», «В1»);



- слюсар з ремонту сільськогосподарських машин та устаткування;



- водій автотранспортних засобів (категорія «В»);



- водій автотранспортних засобів (категорія «С»);



- слюсар з ремонту автомобілів; Кирилович В.А.


- електрозварник ручного зварювання; Беспалова Л.О.






- слюсар з контрольно-вимірювальних приладів та автоматики (електромеханіка);



- апаратник варіння утфелю; Беспалова Л.О.


- апаратник дифузії; Беспалова Л.О.


- апаратник випарювання; Беспалова Л.О.


- апаратник дефекосатурації бурякового соку;



- штукатур Статівка К.Ф.


7

Педагогічні працівники ТОВ «Спілка інвалідів «АВТОМОБІЛІСТ» за профілями підготовки


Водій мототранспортних засобів (категорія «А»)



Водій автотранспортних засобів (категорія «В»)



Водій автотранспортних засобів (категорія «С»)



Водій автотранспортних засобів (категорія «Д»)



8Педагогічні працівники Липецького міжшкільного навчально-виробничого комбінату за профілями підготовки


Водій автотранспортних засобів (категорія «В»)



Водій автотранспортних засобів (категорія «С»)



Водій автотранспортних засобів (категорія «С1»)



Оператор комп’ютерного набору Чередніченко О.А.


Швачка Назарець З.О.


Кравець Назарець З.О.


План: ККЗ2190 завдань з ПТП2190 завдань з ППП

Факт: ККЗ2190 завдань з ПТП2190 завдань з ППП

3. Розроблення та апробація державних стандартів професійно-технічної освіти.

3.1. Відомості щодо розроблення державних стандартів ПТО у ПТНЗ Харківської області.

У 2014 році творчими групами, до складу яких увійшли педпрацівники ПТНЗ, роботодавці, науковці та методисти НМЦ ПТО розроблено 4 проекти ДСПТО та до 5 проектів надані пропозиції щодо їх формування.

Науково-методичним центром ПТО у Харківській області організовано та проведено ряд заходів з метою здійснення цієї роботи:

- підготовлено наказ НМЦ ПТО у Харківській області від 27.12.2013 №140 «Про створення творчих груп з розробки державних стандартів професійно-технічної освіти у 2014 році», яким було призначено керівників творчих груп та відповідальних методистів НМЦ ПТО у Харківській області;

- створено 9 творчих груп та проведені засідання творчих груп з розробки проектів ДСПТО;

- розроблено проекти освітньо-кваліфікаційних характеристик випускника ПТНЗ із 9 професій;

- розроблено проекти державних ДСПТО із 4 професій: «Бармен»; «Штукатур»; «Електромонтер охоронно-пожежної сигналізації»; «Налагоджувальник верстатів і маніпуляторів з програмним керуванням».

3.2. Відомості щодо впровадження державних стандартів ПТО у ПТНЗ Харківської області станом на 01.09.2014 року.

У 2014 році було продовжено роботу щодо впровадження державних стандартів ПТО. Так, у ПТНЗ області впроваджено державні стандарти ПТО з 78 професій в 54 (100%) навчальних закладах Харківської області. У 2014 році у ПТНЗ області впроваджено державні стандарти із 12 професій: 4115 «Секретер керівника (організації, підприємства, установи)», 4221 «Агент з організації туризму», 5141 «Манікюрник», 5141 «Педикюрник», 7122 «Муляр», 7212 «Електрозварник ручного зварювання», 7241 «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування», 7433 «Кравець», 7435 «Закрійник», 8331 «Тракторист-машиніст сг виробництва», 8332 «Машиніст крана автомобільного».

Відомості щодо впровадження державних стандартів ПТО у ПТНЗ Харківської області станом на 01.09.2014 року подано у таблиці 3.2.1.

Таблиця 3.2.1. Відомості щодо впровадження державних стандартів ПТО у ПТНЗ Харківської області станом на 01.09.2014 року.№ з/п

Кодпрофесії Назва професії Назва ПТНЗ

1. 4221 Агент з організації туризму (затверджений у 2013 році)

ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова”, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства

2. 4222 Адміністратор ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова”, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства

3. 8152 Апаратник Петрівський професійний аграрний ліцей

випарювання4. 8276 Апаратник варіння

утфелюПетрівський професійний аграрний ліцей

5. 8275 Апаратник дифузії Петрівський професійний аграрний ліцей6. 5123 Бармен ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова”, Ізюмський

професійний ліцей, Харківське вище професійне училище будівництва, Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі

7. 7423 Верстатник деревообробних верстатів

Деканівський НЦ № 12, Холодногірський НЦ №18, Олексіївський НЦ №25, Харківський навчальний центр № 43

8. 8211 Верстатник широкого профілю

ЦПТО №1 м. Харкова, Харківський професійний ліцей машинобудування, ДНЗ “Харківське ВПУ №6”, Чугуївський професійний ліцей, ВПУ №27 м.Куп’янськ, Лозівський професійний ліцей

9. 7442 Взуттьовик з індивідуального пошиття взуття

ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг”, Харківський професійний ліцей швейних технологій

10. 8322 Водій автотранспортних засобів

ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова”, ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей”, Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, ПТУ №32 м. Харкова, Красноградський, Первомайський професійні ліцеї, Богодухівський, Чугуївський, Одноробівський, Рокитненський, Панютинський, Старосалтівський, Барвінківський, Петрівський, Краснокутський, Дворічанський, Куп’янський, Шевченківський професійні аграрні ліцеї, ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей”, ПТУ № 60 смт Керичівка

11. 8251 Друкар офсетного плоского друкування

ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”

12. 8251 Друкар високого друкування


13. 7212 Електрогазозварник ЦПТО №1 м. Харкова, ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова”, ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей”, Харківський професійний електротехнічний ліцей, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, Чугуївський, Ізюмський, Первомайський, Лозівський професійні ліцеї, ПТУ №32 м. Харкова, Рокитненський, Старосалтівський, Краснокутський професійні аграрні ліцеї, Диканівський навчальний центр №12, Холодногірський НЦ №18, Олексіївський НЦнавчальний центр №25, Харківський навчальний центр № 43, Темнівський навчальний центр №100

14. 7212 Електрозварник на автоматичних та напівавтоматичних машинах

ЦПТО №1 м. Харкова, ДПТНЗ “ЦПТО №3 м.Харкова”, ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей”, Харківський професійний електротехнічний ліцей, Первомайський, Лозівський професійні ліцеї

15. 7212 Електрозварник ручного зварювання

ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей”, ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище», ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”, ВПУ №27 м.Куп’янськ, Красноградський, Лозівський професійні ліцеї, Зміївський професійний енергетичний ліцей

16. 7241 Електромеханік з ремонту та обслуговування лічильно-обчислювальних машин

ДНЗ “Харківське ВПУ №6”

17. 7137 Електромонтажник з освітлення та освітлювальних мереж

Харківський професійний електротехнічний ліцей

18. 7241 Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування

ВПУ №27 м.Куп’янськ, Зміївський професійний енергетичний ліцей, ПТУ №32м. Харкова, Лозівський професійний ліцей, ПТУ №60 смт Кегичівка, Панютинський, Шевченківський професійні аграрні ліцеї

19. 7435 Закрійник Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг”

20. 7433 Кравець (модульний) ДПТНЗ “ЦПТО №4 м.Харкова”, Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА, Лозівський професійний ліцей, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг”, Харківський професійний ліцей швейних технологій, Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва, ПТУ №60 смт Кегичівка, Краснокутсякий професійний аграрний ліцей

21. 4212 Касир (в банку) ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова”, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”

22. 4211 Касир квитковий Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту

23. 6113 Квітникар Харківський професійний будівельний ліцей, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, ДНЗ“Харківський професійний ліцей будівельних технологій”

24. 7412 Кондитер ЦПТО №1 м. Харкова, ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова”, ДНЗ “Харківське ВПУ №6”, ВПУ №27 м.Куп’янськ, Харківське вище професійне училище будівництва, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, Чугуївський, Ізюмський, Первомайський, Куп’янський професійні ліцеї, Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі, Богодухівський, Чугуївський, Рокитненський, Одноробівський, Панютинський, Старосалтівський, Краснокутський, Дворічанський, Куп’янський, Шевченківський професійні аграрні ліцеї

25. 4211 Контролер-касир Харківський професійний будівельний ліцей26. 4121 Конторський (офісний)

службовець (бухгалтерія)

ЦПТО №1 м. Харкова, ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, Харківський професійний ліцей машинобудування, ДНЗ “Харківське ВПУ №6”, Чугуївський, Ізюмський професійні ліцеї, ПТУ №32 м.Харкова, Богодухівський, Чугуївський, Панютинський, Старосалтівський, Барвінківський, Петрівський, Краснокутський, Куп’янський, Шевченківський професійні аграрні ліцеї, ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей”, ПТУ № 60 смт Кегичівка,

27. 7434 Кушнір-розкрійник Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва

28. 5122 Кухар ЦПТО №1 м. Харкова, ДПТНЗ “ЦПТО №4 м.Харкова”, ДНЗ Харківське ВПУ №6”, ВПУ №27 м.Куп’янськ, Чугуївський, Ізюмський, Красноградський, Первомайський, Куп’янський, Лозівський професійні ліцеї, Харківський професійний машинобудівний ліцей, ДНЗ “Харківське професійне вище механіко-технологічне училище”, Харківське вище професійне училище будівництва, Зміївський професійний енергетичний ліцей, Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва, Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі, Харківський професійний ліцей будівництва, Богодухівський, Чугуївський, Рокитненський, Одноробівський, Панютинський, Старосалтівський, Барвінківський, Петрівський, Краснокутський, Дворічанський, Куп’янський, Шевченківський професійні аграрні ліцеї, ПТУ № 60 смт Кегичівка

29. 7132 Лицювальник-плиточник

ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, Харківський професійний будівельний ліцей, Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”, Харківське вище професійне училище будівництва, Красноградський, Первомайський, Куп’янський, Лозівський професійні ліцеї, Харківський професійний ліцей будівництва, Рокитненський, Старосалтівський професійні аграрні ліцеї, Качанівський навчальний центр №54

30. 7141 Маляр ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, Харківський професійний будівельний ліцей, Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, ДЗО “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”, Харківське вище професійне училище будівництва, Красноградський, Куп’янський, Лозівський професійні ліцеї, Харківський професійний ліцей будівництва, Рокитненський, Старосалтівський

професійні аграрн ліцеї31. 7122 Муляр ДЗО ЦПТО № 2 м. Харкова, Харківський

професійний будівельний ліцей, ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”, Ізюмський професійний ліцей, Первомайський професійний ліцей, Зміївський професійний енергетичний ліцей

32. 5141 Манікюрник ДЗО ЦПТО № 2 м. Харкова, ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6”Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, ВПУ №27 м.Куп’янськ, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг”

33. 8332 Машиніст крана автомобільного

ДПТНЗ “ЦПТО №3 м.Харкова”, Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту

34. 7214 Монтажник з монтажу сталевих тазалізобетонних конструкцій

Первомайський професійний ліцей

35. 8311 Машиніст електровоза (помічник машиніста електровоза)

Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту, Харківський професійний ліцей залізничного транспорту

36. 8311 Машиніст тепловоза (помічник машиніста тепловоза)


37. 7129 Монтажник гіпсокартонних конструкцій

ДЗО ЦПТО №2 м.Харкова, ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”, Харківський професійний будівельний ліцей

38. 7136 Монтажник санітарно-технічних систем і устаткування

ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей”, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, Красноградський професійний ліцей, Рокитненський професійний аграрний ліцей

39. 7223 Налагоджувальник верстатів і маніпуляторів з програмним керування

ЦПТО №1 м. Харкова, ДНЗ “ ХарківськеВПУ №6”

40. 7333 Оглядач-ремонтник вагонів

Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту

41. 6113 Озеленювач Харківське вище професійне механіко-технологічне училище, ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”

42. 4112 Оператор комп’ютерного набору

ЦПТО №1 м. Харкова, ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, Харківський професійний ліцей машинобудування, ДНЗ “Харківське ВПУ №6”, Харківський професійний будівельний ліцей, Харківське вище професійне училища швейного виробництва та побуту при УІПА, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту, ДНЗ “Харківське вище професійне

механіко-технологічне училище”, Чугуївський, Красноградський, Лозівський професійні ліцеї, ДНЗ “Харківський поліграфічний ценр ПТО”, ВПУ №27 м. Куп’янськ, ПТУ №32 м.Харкова, Богодухівський, Чугуївський, Панютинський, Барвінківський, Петрівський, Краснокутський, Шевченківський професійні аграрні ліцеї, ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей”, ПТУ №60 смт Кегичівка

43. 8263 Оператор швацького устаткування

Рокитненський професійний аграрний ліцей

44. 8211 Оператор верстатів з програмним керування

ЦПТО №1 м.Харкова, Харківський професійний ліцей машинобудування, ДНЗ “Харківське ВПУ №6”, Чугуївський професійний ліцей

45. 4112 Оператор комп’ютерної верстки

ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО ”, ДНЗ “Харківське ВПУ №6”, ВПУ №27 м. Куп’янськ

46. 5123 Офіціант ДПТНЗ “ЦПТО №4 м.Харкова”, Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі

47. 8141 Педикюрник Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства

48. 5141 Перукар ЦПТО №1 м.Харкова, Харківський ДЗО ЦПТО №2 м.Харкова, ДПТНЗ “ЦПТО №4 м.Харкова”, ДНЗ “Харківське ВПУ №6”, ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей”, Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА, Чугуївський, Лозівський професійні ліцеї, ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”, ВПУ №27 м. Куп’янськ, Харківський професійний машинобудівний ліцей, ПТУ №32 м.Харкова, Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва, Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг”

49. 5220 Продавець непродовольчих товарів

ЦПТО №1 м. Харкова, ДПТНЗ “ЦПТО №4 м.Харкова”, ВПУ №27 м. Куп’янськ

50. 5220 Продавець продовольчих товарів

ДПТНЗ “ЦПТО №4 м.Харкова”, ВПУ №27 м. Куп’янськ

51. 7133 Реставратор декоративних штукатурних і ліпних виробів

ДЗО ЦПТО №2 м.Харкова

52. 5230 Продавець (з лотка, на ринку)

ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”

53. 9332 Прийомоздавальник вантажу та багажу в поїздах


54. 8311 Помічник машиніста тепловоза


55. 8311 Помічник машиніста електровоза

Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту, Харківський професійний ліцей

залізничного транспорту56. 7132 Паркетник ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, ДНЗ “Харківський

професійний ліцей будівельних технологій”, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”

57. 7213 Рихтувальник кузовів ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей”, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, Лозівський професійний ліцей, Чугуївський професійний аграрний ліцей

58. 4115 Секретер керівника (організації, підприємства, установи) (затверджений у 2013 році)

ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту, Красноградський, Лозівський професійні ліцеї, ДНЗ «Харківський поліграфічний центр ПТО»

59. 7231 Слюсар з ремонту автомобілів

ЦПТО №1 м. Харкова, ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, ДПТНЗ “ЦПТО №3 м.Харкова”, Харківський професійний електротехнічний ліцей, Харківський професійний ліцей машинобудування, Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, Харківський професійний ліцей залізничного транспорту, Ізюмський професійний ліцей, ВПУ №27 м. Куп’янськ, Харківський професійний машинобудівний ліцей, ПТУ № 32 м. Харкова, Харківський професійний ліцей будівництва, м.Харкова Чугуївський, Рокитненський, Панютинський, Барвінківський, Петрівський, Дворічанський, Краснокутський професійні аграрні ліцеї, ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей” Курязьке ПТУ №4

60. 7233 Слюсар з ремонту рухомого складу


61. 7233 Слюсар-ремонтник Харківський професійний ліцей машинобудування, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”

62. 7233 Слюсар з ремонту с/г машин і устаткування

Красноградський, Первомайський професійні ліцеї, Богодухівський, Чугуївський, Рокитненський, Одноробівський, Панютинський, Барвінківський Петрівський, Краснокутський, Дворічанський, Куп’янський професійні аграрні ліцеї, ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей” ПТУ №60 смт Кегичівка,

63. 7241 Слюсар електрик з ремонту електроустаткування

Ізюмський професійний ліцей

64. 7241 Столяр Чугуївський, Ізюмський професійні ліцеї65. 7124 Столяр будівельний ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, ДНЗ “Харківський

професійний ліцей будівельних технологій”, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”

66. 7124 Тесляр ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”

67. 8211 Токар Ізюмський професійний ліцей, Харківський професійний машинобудівний ліцей, Курязьке ПТУ №4, Деканівський навчальний центр №12, Холодногірський навчальний центр № 18, Олексіївський навчальний центр №25, Харківський навчальний центр №43, Темнівський навчальний центр №100

68. 8331 Тракторист-машиніст с/г виробництва

Красноградський, Первомайський професійні ліцеї, Богодухівський, Чугуївський, Рокитненський, Одноробівський, Панютинський, Старосалтівський, Барвінківський, Петрівський професійні аграрні ліцеї, Краснокутський, Дворічанський, Куп’янський, Шевченківський професійні аграрні ліцеї, ПТУ № 60 смт Кегичівка, ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей”

69. 8331 Тракторист Чугуївський професійний аграрний ліцей70. 7324 Художник

розмалювання по дереву

ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова”

71. 8211 Фрезерувальник Харківський професійний машинобудівний ліцей72. 8263 Швачка Харківський професійний ліцей швейного

виробництва та побуту, Чугуївський, Куп’янський професійні ліцеї, Харківський професійний ліцей швейних технологій, Рокитненський професійний аграрний ліцей, ПТУ № 60 смт Кегичівка, Качанівський навчальний центр №54

73. 7133 Штукатур ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, Харківський професійний будівельний ліцей, Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”, ДНПТЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”, Ізюмський, Красноградський, Первомайський, Куп’янський, Лозівський професійні ліцеї, Харківський професійний ліцей будівництва, Рокитненський, Старосалтівський, Петрівський професійні аграрні ліцеї, Качанівський навчальний центр №54

74. 7313 Ювелір-закріпник ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище сфери послуг»

75. 5141 Візажист ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище сфери послуг»

76. 4223 Телеграфіст ДНЗ «Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей»

77. 7232 Слюсар-складальник літальних апаратів

Харківський професійний ліцей машинобудування

78. 7331 Флорист Харківський професійний будівельний ліцей

У 2014 році у 47 ПТНЗ Харківської області скориговано 241 робочий навчальний план, які відповідають вимогам державних стандартів ПТО та підприємств-замовників робітничих кадрів, надано консультативну допомогу керівним та педагогічним працівникам ПТНЗ у кількості 401 година.

Таблиця 3.2.2. Відомості щодо розробки робочих навчальних планів згідно державних стандартів ПТО, що впроваджуються у ПТНЗ Харківської області у 2014 році.

№ з/п Назва ПТНЗ

Кількість робочих навчальних планів за освітнім рівнем:

Базо

ва з

агал

ьна

сере

дня

осві

та з

отри

манн

ям П

ЗСО

Базо

ва з

агал

ьна

сере

дня

осві

та б

ез

отри

манн

ям П

ЗСО

Пов

на за

галь

на

сере

дня

осві

та

III с

т. б

азов

а за

галь

на

сере

дня

осві

та з

отри

манн

ям З

СО

Всь

ого

Кіл

ькіс

ть

затр

ачен

о го

дин

на

конс

ульт

ації

1 2 3 4 5 6 1 ЦПТО №1 м. Харкова 5 5 122 ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 5 4 2 143 ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова”4 ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова” 4 7 12 185 ДНЗ “Харківський професійний

монтажно-будівельний ліцей”1 2 2 8

6 Харківський професійний електротехнічний ліцей

2 2 4

7 Харківський професійний ліцей машинобудування

3 1 4

8 ДНЗ “Харківське ВПУ №6” 5 2 1 3 109 Харківський професійний

будівельний ліцей2 1

10 Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту

1 1 2

11 Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА

4 4 8

12 Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства

3 2 5 8

13 Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту

9 5 14 22

14 ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”

7 1 1 6 12

15 Чугуївський професійний ліцей 4 2 616 ДНЗ “Харківський професійний

ліцей будівнельних технологій”3 3 4 10 18

17 Харківський професійний ліцей залізничного транспорту

2 2 4 8

18 Ізюмський професійний ліцей 5 5 819 ДПТНЗ “Харківське вище 4 4 8 14

професійне училище будівництва”20 ДНЗ “Харківський поліграфічний

центр ПТО”1 1 2

21 ВПУ №27 м. Куп’янськ 4 5 9 1822 Красноградський професійний

ліцей2 1 3 6

23 Первомайський професійний ліцей

4 4 4

24 Харківський професійний машинобудівний ліцей

7 4 11 14

25 Зміївський професійний енергетичний ліцей

8

26 ПТУ №32 м. Харкова 5 5 10 1827 Куп’янський професійний ліцей 4 4 628 Лозівський професійний ліцей 4 2 6 1229 Харківський професійний ліцей

швейного і хутрового виробництва

7 6 13 18

30 Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі

2 3 5 10

31 ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг”

2 9 4 15 28

32 Харківський професійний ліцей швейних технологій

2 2 4

33 Харківський професійний ліцей будівництва

2 2 4

34 Богодухівський професійний аграрний ліцей

3 1 4 6

35 Чугуївський професійний аграрний ліцей

2 1 3 7

36 Рокитненський професійний аграрний ліцей

2 1 3 8

37 Одноробівський професійний аграрний ліцей

1 1 4

38 Панютинський професійний аграрний ліцей

4 4 6

39 Старосалтівський професійний аграрний ліцей

2 2 4 8

40 Барвінківський професійний аграрний ліцей

4 1 5 10

41 Петрівський професійний аграрний ліцей

1 1 2 4

42 ПТУ № 60 смт Кегичівка 3 4 843 ДНЗ "Ізюмський професійний

аграрний ліцей"1 1 4

44 Краснокутський професійний аграрний ліцей

3 3 6

45 Дворічанський професійний аграрний ліцей

1 1 4

46 Куп’янський професійний аграрний ліцей

1 1 2

47 Шевченківський професійний аграрний ліцей

2 2 4

Разом: 146 16 73 6 241 4014. Участь у заходах та проектах всеукраїнського і міжнародного рівнів.

У 2014 році міжнародна співпраця ПТНЗ Харківської області представлена такими спільним міжнародним проектом “Удосконалення професійної освіти для молоді з уразливих груп м. Ізюм Харківської області” спільно з фондом “Східна Європа” (Ізюмський професійний ліцей, Вище професійне училище №27 м. Куп’янськ). Мета проекту – створення сприятливих умов для реалізації права осіб з особливими проблемами на професійну підготовку, створення відповідних умов і рівного доступу для реалізації життєвих потреб, здібностей творчого потенціалу.

5. Дослідно-експериментальна робота різного рівня.5.1. Формування інноваційного освітнього простору в регіоні.У мережі Інтернет функціонує освітній портал “Професійно-технічна освіта

Харківської області”, на базі якого постійно діє обмін-файловий сервер системи ПТО, де здійснюється електронний документообіг між ПТНЗ, установами системи ПТО, Департаментом науки і освіти Харківської облдержадміністрації, а також є електронне представництво всіх ПТНЗ області.

Також, спільними зусиллями ПТНЗ області та НМЦ ПТО у 2014 році здійснено:

• аналіз стану Інтернет-представництва ПТНЗ області за двома блоками: робота веб-сайтів ПТНЗ та оновлення інформаційного контенту; представництво на веб-порталі Департаменту професійно-технічної освіти МОН України;

• створення та розміщення на освітньому порталі “Професійно-технічна освіта Харківської області” цифрових версій навчальних підручників та посібників з професійної підготовки, здійснення автоматизованого контролю за регулярністю його відвідування ПТНЗ.

Аналіз статистики відвідувань Інтернет-порталу “Професійно-технічна освіта Харківської області” (http://metrika.yandex.ru/stat) за 2014 рік свідчить про незначні зміни в рейтингу цього сайту в мережі Інтернет:

- кількість унікальних відвідувачів (кількість відвідувачів, які не повторюються) становить 38 587; - протягом року кількість відвідувань (візитів) сайту дорівнює 58 018; - кількість переглядів сторінок сайту дорівнює 135 721; - середня кількість переглянутих сторінок під час відвідування сайту порталу складає 2,4;

97,3 %New Visitor (нові)

2,3 %Returning Visitor (які повернулись)

http://metrika.yandex.ru/stat

- середня тривалість відвідування (середня тривалість сеансу) дорівнює: 00:02:50; - показник відмовлень: 26,1% (відсоток посилань, у ході яких була переглянута тільки 1-а сторінка); - кількість нових відвідувань збільшилась до 97,3% (відсоткова частка відвідувачів, що ніколи раніш не були на сайті);

Найбільший інтерес у відвідувачів порталу викликає:- професійно-технічна освіта Харківської області – візити 135 238 (99,7%); - «Вісник профосвіти» – візити 60 241 (44,0%);- сайти ПТНЗ – професійно технічна освіта Харківської області – візити

11 978 (8,2%).

Найбільш популярні браузери та операційні системи, з якими працюють користувачі в мережі

1. Google Chrome 17 236 28,5%2. Opera 16 533 27,2%3. Firefox 9 517 14,9%4. Яндекс.Браузер 5 655 8,2%5. Internet Explorer 4 789 6,6%6. Opera Mini 1 956 2,6%7. ChromeMobile 1 938 2,5%8. Android Browser 1 813 2,1%9. Safari 1 057 1,5%

10. Amigo 989 1,3%

14,90%

8,20%6,60%

2,60% 2,50% 2,10% 1,50% 1,30%

27,20%28,50%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

Google

Chr

ome

Opera

Firefox

Яндек

с.Бра

узер

Intern

et Exp

lorer

Opera

Mini

Chrom

eMob

ile

Androi

d Brow

ser

Safari

Amigo

Популярність інформаційно-освітнього порталу «Професійно-технічна освіта Харківської області» в мережі Інтернет у 2014 році зросла за рахунок сторонніх користувачів. Рейтинг сайту в пошукових системах Інтернет свідчить про правильно обрану стратегію просування сайту (підбір ключових слів та вибір пошукових серверів) та про високу якість контентної та технічної підтримки сайту (оформлення, оновлення інформації та розділів, своєчасне та регулярне розміщення новин).

Для збереження програмних засобів навчального призначення та відкритого доступу до них педагогів системи ПТО регіону на порталі «Професійно-технічна освіта Харківській області» функціонує розділ «Цифрові освітні ресурси», де представлені різноманітні ресурси, в тому числі електронні версії підручників.

Також, спільними зусиллями ПТНЗ області та НМЦ ПТО у 2014 році здійснено:

1) аналіз роботи веб-сайтів ПТНЗ та оновлення їхнього інформаційного контенту (оновлення сторінки свого навчального закладу);

2) автоматизований контроль регулярності та своєчасності відвідування ПТНЗ порталу «Професійно-технічна освіта Харківської області» (напроти кожного файлу автоматично визначається час відкриття документу та ім’я користувача – ПТНЗ або інший користувач).

5.2. Впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес ПТНЗ.

Інноваційна діяльність у ПТНЗ здійснюється на основі Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності (наказ МОНУ від 07.11.2000 № 522 (із змінами). Результатом інноваційної діяльності є створення удосконалених або нових освітніх (дидактичних, виховних або управлінських) систем, технологій, методик, методів, форм, засобів педагогічної діяльності.

Перехід професійно-технічних навчальних закладів на інноваційний характер навчання передбачає створення науково обґрунтованої педагогічної системи, інформаційно-методичного і матеріально-технічного забезпечення.

Освітні інновації, які запроваджуються на сучасному етапі розвитку системи ПТО регіону і спрямовані на нововведення:

• у змісті навчання і виховання учнів;• у формах, методах і технологіях навчання та виховання;• у формах і методах управління закладом освіти;• в організаційній структурі закладів освіти;• науково-виробничі інновації.

З метою узагальнення вивчення стану інноваційної діяльності в професійно-технічних навчальних закладах м. Харкова та області була розроблена і відправлена в усі ПТНЗ анкета самоаналізу.

Методисти навчальних закладів, відповідаючи на питання, зробили самоаналіз стану інноваційної діяльності у ПТНЗ. До анкети самоаналізу включено 17 запитань. Самоаналіз ПТНЗ проводився за такими пунктами:

• нормативно-правове забезпечення інноваційної діяльності;

• заходи, де заслуховується інформація щодо інноваційної діяльності в ПТНЗ;• видання, де друкувалися матеріали педпрацівників щодо інноваційної

діяльності;• запланована тема роботи на Всеукраїнський конкурс інноваційних

технологій у сфері ПТО (2015 рік);• власні інноваційні розробки викладачів та майстрів в/н, які

використовуються у навчально-виховному процесі;• кількість викладачів та майстрів в/н, які використовують інноваційні

технології на своїх уроках;• кількість мультимедійної техніки, яка використовується на уроках.

За даними пунктами зроблені такі висновки.Для організації інноваційної діяльності в кожному ПТНЗ є нормативно-

правове забезпечення:• наказ МОН України від 07.11.2000 № 522 «Про затвердження Положення про

порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності» (зі змінами);• наказ ПТНЗ про створення творчої групи (методичної комісії), що

організовує інноваційну діяльність;• план роботи творчої групи (методичної комісії) з інноваційної діяльності на

2014/2015 н.р.• матеріали діагностики готовності педагогічних працівників до інноваційної

діяльності, вивчення запитів і потреб ПП;• протоколи педагогічної ради, де розглядалися питання щодо інноваційної

діяльності в ПТНЗ;• матеріали моніторингових досліджень упровадження інноваційної діяльності.

За результатами самоаналізу відсутні майже всі вищеперераховані документи у 4 ПТНЗ, а саме: Первомайський професійний ліцей, Куп’янський професійний ліцей, Рокитненський професійний аграрний ліцей, Дворічанський професійний аграрний ліцей.

Заслуховується інформація щодо інноваційної діяльності в ПТНЗ під час таких заходів:

• наради при директорі;• педагогічні ради;• інструктивно-методичні наради;• засідання методичних комісій;• засідання творчих груп, засідання лабораторії інноваційних технологій,

творчі лабораторії;• школи педагогічного, перспективного, позитивного досвіду, школи фахової

майстерності;• педагогічні читання;• педагогічні конференції;• семінари-практикуми;• школи молодого майстра, школи досвіду роботи для початківців;• круглі столи;• ярмарок педагогічних ідей, ярмарок творчих знахідок;

• заняття з педагогічного і технічного мінімуму;• загальні збори трудового колективу;• тижні професійної майстерності;• заняття клубу «Люди творчого пошуку».

За результатами самоаналізу було встановлено, що із 47 ПТНЗ лише 20 друкували свої матеріали щодо інноваційної діяльності у виданнях НМЦ ПТО у Харківській області (газета «Вісник профосвіти», журнал «Професійна освіта: теорія і практика», буклети), 9 – друкувалися в інших виданнях, а 18 ПТНЗ не друкували у виданнях свої матеріали.

Одним із питань анкети самоаналізу було виявлено викладачів та майстрів в/н, які використовують на уроках власні інноваційні розробки. Проаналізувавши анкети ПТНЗ, 18 навчальних закладів не дали відповідь на дане питання, хоча інноваційні розробки використовуються педпрацівниками цих ПТНЗ.

Також було визначено кількість викладачів та майстрів в/н, які використовують інноваційні технології. Порівнювалась загальна кількість викладачів та майстрів в/н за списками ПТНЗ та кількість, яку вказали в анкетах.

У результаті співставлення цих даних лише в деяких ПТНЗ всі (100%) викладачі або майстри в/н використовують інноваційні технології на своїх уроках: ДНЗ «Харківське вище професійне училище № 6», Харківський професійний будівельний ліцей, Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, Чугуївський, Красноградський та Лозівський професійні ліцеї, ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних технологій», Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі, Харківський професійний ліцей будівництва, Богодухівський та Дворічанський професійні аграрні ліцеї, ДНЗ «Ізюмський професійний аграрний ліцей».

5.3. Впровадження учнівського самоврядування.НМЦ ПТО відповідно до листа МОН України від 11.10.2007 № 1/9-600

організована робота ПТНЗ області щодо впровадження учнівського самоврядування.

Протягом 2014 року НМЦ ПТО проводилася робота щодо розвитку та діяльності учнівського самоврядування в ПТНЗ області у формах:

- обласна школа лідерства;- обласні збори лідерів учнівського самоврядування;- випуск обласної газети “Вісник самоврядування”;- узагальнення досвіду роботи щодо організації учнівського самоврядування;- оновлення Інтернет-сайту учнівського самоврядування;- винесення актуальних питань на форум “Нова генерація лідерів” щодо

організації виховної роботи з учнями ПТНЗ та їх обговорення.

У 2014 році у ПТНЗ області започатковано школи лідерів “На крок попереду” з метою координації роботи органів учнівського самоврядування та соціальної

адаптації учнів. Школи лідерів здійснюють просвітницьку роботи з лідерами у таких ПТНЗ: ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова”, Харківський професійний електротехнічний ліцей, Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту, ВПУ №27 м. Куп’янськ, Лозівський професійний ліцей, Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг”, Чугуївський та Краснокутський професійні аграрні ліцеї.

Практичні поради щодо змісту роботи школи лідерів у ПТНЗ буди надані НМЦ ПТО (стаття «Формування ліредських якостей в учнів ПТНЗ» газета «Вісник профосвіти» №13-14.- 2014).

У 46 навчальних закладах ПТО активно впроваджуються учнівські проекти, які були створені в рамках обласного конкурсу “Лідер року».

6. Робота з педагогічними кадрами.6.1. Курсове підвищення кваліфікації педагогічних працівників.У 2014 році на базі Української інженерно-педагогічної академії підвищили

кваліфікацію 201 педагогічних працівника, які забезпечують професійну підготовку в ПТНЗ (130 майстрів виробничого навчання та 71 викладач предметів професійно-теоретичної підготовки).

Крім цього, у 2014 році пройшли стажування 124 майстри виробничого навчання. Стажування майстрів виробничого навчання у 2014 році. здійснювалось на базі підприємств - Фірма ТММ; «ХСП №441 «Південелектромонтаж»; ПП «Автотранспортне підприємство «Фаворит-Транстехсервіс»; Харківське державне авіаційне підприємство; Державне підприємство «ХМЗ ФЕД»; Регіональний центр «Студсервіс»; ТОВ «Обчислювана техніка та інформатика»; Перукарня «Ласка»; ФОП Філін Р.А.; Житлово-комунальний технікум ХНУ ім. Бекетова; ДП «Харківський електромеханічний завод»; ТДВ «Житлобуд- 2»; СПДФО Барабаш; ТОВ НВП «Електропівденмонтаж»; ПП «ТІП «Сервіс»; ПЕВП «Лістель»; Фірма «Кокос-тур»; ДП «Південна залізниця» відокремлені підрозділи «Локомотивне депо Харків-Сортувальний»; «Моторвагонне депо Люботин»; «Вокзал Харків-Пасажирський»; ТОВ Виробничо-комерційна фірма «Явір»; ВАТ «СВІТЛО ШАХТАРЯ»; ПАТ «Хлібзавод «Салтівський»; ТОВ Учбово-виробничий центр «Харківзалізобетон»; КП Харківське «Жовтневе трамвайне депо»; Харківська вагонна дільниця №1; ДП Південна залізниця відокремлений підрозділ «Електровозне депо Харків-Жовтень»; ООО «Експрес»; ДП Південна залізниця відокремлений підрозділ «Моторвагонне депо-Харків»; СПДФО Звягінцев В.А.; ФОП Біль В. П.; Відділення виробничо-соціального забезпечення і торгівлі філії бурового управління «Укрбургаз»; Приватне підприємство «Украгропромсервіс»; Виконавчий комітет Красноградської міської ради; ТОВ «ВКП Робочий одяг»; ФОП «Маханьова»; ФОП Боженкіна О.М.; СПДФ «Многолєт С.А.»; ТОВ «ЕЛЬЗАМ»; ТОВ «ФТ.Р.»; Фірма «Трикотажне об’єднання»; ТОВ «Дебант Україна»; ФОП Дурсунов М.О.; Перукарня «Наталі»; ТОВ «Ігнат» (кафе); ФОП Захаров І.Є.; ПП «Імперія-2011»; ТОВ «ЕЛЬЗАМ»; СТО БС-Сервіс; ФОП «Софроні»; СФГ «Лада» Богодухівський район; ДПУК «Харківжитлобуд»; ТОВ «Сосонівка-Агро»; ТОВ Агрофірма «Подолівська»; ФГ «Лідія»; Управління агропромислового комплексу Краснокутської районної державної адміністрації; Краснокутська дослідна станція садівництва; Відділ освіти Краснокутської районної державної адміністрації; ФОП «Китченко Т.М»; ПрАТ «Послуга»; Автономна республіка Крим, ДП санаторій «Зорі України»; МПП Шевченківський район, с.Василенкове, «Агротехсервіс».

На базі КВНЗ “Харківська академія неперервної освіти” – 132 викладачі предметів загальноосвітньої підготовки, психологів, вихователів, керівників гуртків.

Разом – 333 педагогічних працівників.При університеті менеджменту освіти НАПН України підвищили кваліфікацію

34 керівних та педагогічних працівників ПТНЗ.Всього у 2014 році підвищили кваліфікацію 367 керівників та педагогів

системи ПТО Харківської області, що повністю задовольняє потребу.

У 2014 році також підвищили кваліфікацію 2 методисти НМЦ ПТО при УІПА.Всього за 2014 рік підвищили кваліфікацію 369 керівних та педагогічних

працівників, а також пройшли стажування 124 майстри виробничого навчання.

6.2. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників ПТНЗ у міжкурсовий період

У НМЦ ПТО продовжує діяти розгалужена система міжкурсового підвищення кваліфікації керівних та педагогічних працівників ПТНЗ. Так, у 2014 році було проведено: 1 науково-методична конференція, обласний педагогічний тиждень, обласні педагогічні читання, 63 семінари-практикуми для 36 категорій працівників, 22 заняття шкіл досвіду роботи, передового досвіду для 21 категорії педагогічних працівників. Така система забезпечує 100% охоплення основних категорій керівних, педагогічних та бібліотечних працівників ПТНЗ області.

Тематика січневої науково-методичної Інтернет-конференції “Організація віддаленого доступу до інформаційних ресурсів як умова якісної професійної підготовку учнівської молоді”.

Конференція включала проведення 5 секцій, до яких підготовлено 17 виступів керівних, педагогічних працівників ПТНЗ та методистів НМЦ ПТО з актуальних питань.

Серпневий педагогічний тиждень у системі професійно-технічної освіти Харківської області проводився з 26 по 29 серпня 2014 року та присвячувався темі “Впровадження інноваційних технологій як умова підвищення якості підготовки кваліфікованих робітників”. Педагогічний тиждень проводився у формі: секційних засідань, вебінарів, науково-методичної конференції для 17 категорій керівних та педагогічних працівників ПТНЗ. Тематика секцій була такою:

- інноваційний розвиток освіти: перехід від теорії до практики;- інновації як умови організації виховного процесу;- сучасні технології навчання – фактор оновлення загальноосвітнього процесу

в ПТНЗ;- науково-методичний супровід інноваційних процесів у ПТНЗ: проблеми

управління;- інновації у виховні роботі – педагогічна підтримка учнів;- науково-методичний сервіс для розвитку педагогічної майстерносі викладача

та майстра виробничого навчання;- інноваційні технології в освітньому процесі підготовки кваліфікованих

робітників.

У ході педтижня обговорено 46 виступів, деякі матеріали надруковані у газеті “Вісник профосвіти” та розміщені на інформаційно-освітньому порталі “Професійно-технічна освіта Харківської області”.

Обласні педагогічні читання для керівних та педагогічних працівників ПТНЗ проводилися за темою “200-річчя з дня народження Т.Шевченка: вплив на рівень і зміст освіти, культури, ціннісних орієнтирів” та відбулися 28 травня 2014 року. Учасниками педчитань стали заступники директорів з навчально-виховної роботи, викладачі української мови та літератури, історії, бібліотекарі ПТНЗ. Виступи

учасників гармонійно чергувалися із українськими піснями, віршами, танцями, які відповідали сценарію заходу. Тематика вступів була такою:

- Україна, як і великий наш Кобзар, – вічні;- національна ідея у творчості Тараса Шевченка;- використання художньої спадщини Т.Г. Шевченка у позаурочній роботі;- вплив творчості у творчості Т.Г. Шевченка на формування особистості

учнівської молоді. Провідною формою роботи в системі підвищення кваліфікації ПП у

міжкурсовий період залишились обласні постійно діючі семінари-практикуми.У 2014 році такі семінари (63 заняття) проводились для 36 категорій

педпрацівників, серед яких 4 категорії працівників керівного складу (для них проведено 8 занять), 17 категорій педагогічних працівників професійної підготовки, вихователів, соціальних педагогів, психологів (30 занять), 14 категорій педагогів загальноосвітньої підготовки (22 заняття), бібліотекарі ПТНЗ (3 заняття).

Всі категорії педагогічних працівників всіх напрямів професійної підготовки охоплені безперервною освітою. Зведені дані щодо кількості категорій працівників, проведених обласних науково-методичних конференцій, педагогічних читань, семінарів-практикумів за структурними підрозділами і в цілому у 2014 році, характеристика семінарів-практикумів подані у таблицях 6.2.1, 6.2.2, 6.2.3.

Збережено підходи до розробки навчальних планів семінарів-практикумів, в яких системно відображене вивчення певної теоретичної або прикладної теми у логічній послідовності, причому тематика всіх семінарів-практикумів відбиває різні аспекти єдиної науково-методичної проблеми центру, а також структуру семінарів-практикумів.

Загальні показники щодо проведення у ПТНЗ відкритих заходів у ході семінарів-практикумів подано в таблиці 6.2.4.

У переліку відкритих масових заходів на базі ПТНЗ у 2014 році значну кількість займають уроки теоретичного навчання (30 або 30%) та заходи інформаційного супроводу (20 або 25%), особливо для викладачів предметів загальноосвітньої підготовки та педагогічних працівників з виховної роботи, практичних психологів та соціальних педагогів.

Відмічається збільшення кількості тренінгів, позакласних заходів, екскурсій та поява майстер-класів. Така форми як виховні години ще не набули широкого розповсюдження при проведенні відкритих масових заходів на базі ПТНЗ у 2014 році.

НМЦ ПТО у ПТНЗ проводить роботу щодо розвитку учнівського самоврядування. Протягом року були проведені обласні зльоти, тренінги, працює обласна школа лідерів, функціонують сайт та форум учнівського самоврядування.

Стали вже традиційною формою науково-методичної роботи з молодими спеціалістами і малодосвідченими викладачами і майстрами в/н школи позитивного педагогічного досвіду, школи досвіду роботи. Протягом 2014 року на базі опорних навчальних закладів діяли 21 школа і проведено 22 заняття, в тому числі для 3 категорій працівників керівного складу (3 заняття), 9 категорій педпрацівників професійної підготовки, психологів, соціальних педагогів, педпрацівників, що організують інноваційну діяльність (10 занять), 8 категорій педагогів

загальноосвітньої підготовки (8 занять), а також для бібліотекарів (1 заняття). До змісту роботи включено вивчення питань:

- управлінське рішення в системі керівництва навчальним закладом;- планування як складова системи методичної роботи педколективу;- створення умов щодо підвищення рівня культури та реалізації творчих

здібностей учнів у гуртожитку;- інноваційні педагогічні та виробничі технології у навчально-виховному

процесі ліцею;- формуванні інформаційної культури учнівської молоді ПТНЗ;- система просвітницько-профілактичної роботи щодо формування здорового

способу життя в умовах ПТНЗ;- системний підхід щодо інформаціно-методичного забезпечення роботи

практичного психолога ПТНЗ;- моделювання уроків із використанням активних форм і методів навчання;- позакласна робота з української мови і літератури у контексті святкування

200-річчя Т.Г.Шевченка;- якість літературної освіти як фактор результативності навчання;- якість мовної освіти як фактор результативності навчання;- інноваційний потенціал фізичного виховання щодо реабілітації учнів з

ослабленим здоров’ям в умовах системи ПТО.

Зведені дані щодо кількості категорій, проведених занять та характеристика шкіл досвіду роботи у 2013 році подані у таблицях 6.2.5, 6.2.6.

У звітному році охоплення педпрацівників підвищенням кваліфікації в міжкурсовий період та стабільність складу слухачів відповідно склали: охоплення – 70,9% від загального контингенту керівних та педагогічних працівників і бібліотекарів ПТНЗ області, стабільність складу – 45,5% слухачів, що були присутні на всіх засіданнях.

Показники складу слухачів міжкурсової мережі (стабільність та охоплення) протягом 2010-2014 років наведені на рис. 6.2.1. та 6.2.2.

36,039,9

45,4 45,9 45,5

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

2010 2011 2012 2013 2014

59,571,2 67,3

58,770,9

01020304050607080

2010 2011 2012 2013 2014

Рис.6.2.1.Відсоток присутніх на всіх семінарах-практикумах по відношенню до загальної кількості педпрацівників

Рис.6.2.2.Відсоток присутніх на всіх семінарах-практикумах по відношенню

до загальної кількості педпрацівників, які були присутні на семінарах

Слід відзначити високий рівень стабільності складу слухачів на семінарах-практикумах для заступників директорів з навчально-виробничої, навчально-виховної, навчальної роботи, методистів, голів методичних комісій майстрів в/н та класних керівників ПТНЗ, соціальних педагогів, викладачів української мови та літератури, світової літератури, історії, фізичної культури.

Загальний внесок працівників НМЦ ПТО в навчальну роботу в ході обласних семінарів-практикумів відображають такі показники:

а) лекції – 65,5 год. (17,3%);б) практичні заняття –21 год. (5,6%);в) семінарські заняття – 50 год. (13,2%).

Загальна кількість годин, прочитаних працівниками НМЦ ПТО на семінарах-практикумах, становить 136,5 годин, або 36,1% від загальної кількості годин, відведених навчальними планами на проведення семінарів-практикумів.

Таблиця 6.2.1. Проведення обласних науково-методичних конференцій, педагогічних читань, семінарів-практикумів працівниками НМЦ ПТО у 2014 році.№ з/п

Прізвище, ім’я та по батькові

Кількість категорій керівних та педпрацівників

Кількістьзаходів

ЗаходиЗа

планомПроведено за

планом% вико-нання

Додатково до плану

Загальний % виконання

Адміністрація НМЦ ПТО1 Русланова Т.О.,

Сологуб Н.Г. 1+1сп 2+1к+1пч+1пт 2+1к+1пч+1пт 2+1к+1пч+1пт 100 – 100Всього: 1+1сп 2+к+пч+пт 2+к+пч+пт 2+к+пч+пт 100 – 100

Кабінет профпідготовки2 Назарець З.О. 1 2 2 2 100 – 1003 Беспалова Л.О. 4 6+1сп 6+1сп 6+1сп 100 – 1004 Бронскова О.В. 3 4 4 4 100 – 1005 Кирилович В.А. 2 3+1сп 3+1сп 3+1сп 100 – 1006 Герасименко О.В. 1 2 2 2 100 – 1007 Липчанська Ю.А. 1 1 1 1 100 – 1008 Статівка К.Ф. 2 4 4 4 100 – 1009 Чередніченко О.А 2 4 4 4 100 – 10010 Чумак Л.І. 1 2 2 2 100 – 10011 Яковенко Ю.О. 2 4 4 4 100 – 100

Всього: 19 34 34 34 100 – 100Кабінет загальноосвітньої підготовки

12 Овсяннікова М.А. 1 2 2 2 100 – 10013 Яловчук Л.С. 3 4 4 4 100 – 10014 Леоненко Г.І. 4 7 7 7 100 – 10015 Сухілін М.В. 4 5 5 5 100 – 10016 Сухілін В.В. 2 4 4 4 100 – 10017 Чередніченко О.А 1 2 2 2 100 – 100

Всього: 15 24 24 24 100 – 100Інформаційно-видавничий відділ

18 Коропець О.М. 1 3 3 3 100 – 100Всього: 1 3 3 3 100 – 100Разом: 37 63 63 63 100 – 100

Примітка: к - обласна науково-методична конференція сп - спільні заходи пч – обласні педагогічні читанняпч – обласний педагогічний тиждень

Таблиця 6.2.2. Характеристика обласних семінарів-практикумів, проведених у 2014 році щодо охоплення педпрацівників.

№ з/п Назва категорії педпрацівників

Кіл

ькіс

ть с

емін

арів

за

план

ом

Кіл

ькіс

ть п

рове

дени

х се

міна

рів

Середній % відвідування

занять від загальної кількості

(ПТНЗ/ПП)

Стабільність складу слухачів

Зага

льна

кіл

ькіс

ть с

луха

чів,

які

бу

ли п

рису

тні н

а се

міна

рах

прот

ягом

звіт

ного

пер

іоду

(без

ур

ахув

ання

дуб

люва

ння)

Кіл

ькіс

ть с

луха

чів,

які

бул

и пр

исут

ні н

а вс

іх з

асід

ання

х

% п

рису

тніх

на

всіх

зас

ідан

нях

по

відн

ошен

ню д

о за

галь

ної к

ільк

ості

П

П к

атег

орій

% п

рису

тніх

на

всіх

зас

ідан

нях

по

відн

ошен

ню д

о за

галь

ної к

ільк

ості

П

П, я

кі б

ули

прис

утні

на

семі

нара

х пр

отяг

ом зв

ітно

го п

еріо

ду

ПТНЗ ПП1 Заступники директорів з навчально-виробничої роботи 2 2 100 100 47 43 91,5 91,52 Заступники директорів з навчальної роботи, методисти 2 2 97,8 97,8 46 41 87,2 893 Заступники директорів з навчально-виховної роботи 2 2 93,6 93,6 44 34 72,3 77,34 Старші майстри 2 2 84 81 40 34 72,3 855 Голови методичних комісій, що організують інноваційну

діяльність 1 1 61,7 61,7 29 29 61,7 100

6 Голови методичних комісій класних керівників та майстрів в/н 1 1 80,9 80,9 38 38 80,9 1007 Психологи психологи 2 2 97,4 97,4 37 25 65,8 67,68 Вихователі гуртожитків 1 1 72,5 71,1 32 32 71,1 1009 Бібліотекарі 3 3 93,6 92 46 22 44 47,810 ПП професій слюсарного та верстатного профілю 2 2 80 38,8 26 26 38,8 10011 ПП професій зварювального профілю 2 2 91,3 35,5 43 16 13,2 37,212 ПП професій електрорадіотехнічного профілю та викладачі

електротехніки 2 2 71,4 44,1 45 12 11,8 26,7

13 Соціальні педагоги 2 2 100 100 27 21 77,8 77,814 Викладачі креслення 1 1 75 75 30 30 75 10015 ПП професій економічного профілю 2 2 100 51,2 22 8 18,6 36,416 ПП професій на базі комп’ютерної техніки 2 2 80,7 53 44 18 21,7 40,917 ПП професій монтажно-будівельного профілю 2 2 100 57,7 26 7 15,6 26,9

18 ПП професій легкої промисловості, побутового обслуговування населення та поліграфії 2 2 76,5 59,5 22 11 29,7 50

19 ПП професій громадського харчування та торгівлі 2 2 100 79,3 46 18 31 3920 ПП професій автомобільного та залізничного транспорту 2 2 100 82,5 33 16 40 48,5

21 ПП професії “Тракторист–машиніст сільськогосподарського виробництва” 2 2 56,3 52,1 25 6 12,5 24

22 Викладачі предмета “Охорона праці” 2 2 97,9 97,9 46 28 59,6 60,923 Викладачі інформатики та інформаційних технологій 2 2 82,9 82,9 39 27 57,4 69,2

24 Викладачі української мови і літератури, українського ділового мовлення 2 2 97,6 97,6 42 38 88 90,5

25 Викладачі світової літератури 1 1 93 95,3 41 41 95,3 10026 Викладачі іноземної мови 1 1 51,2 52,4 22 22 52,4 100

27 Викладачі предметів “Економіка”, “Основи галузевої економіки і підприємництва” 1 1 55,3 55,3 26 26 55,3 100

28 Викладачі предмета “Правознавство” 1 1 55,3 55,3 26 26 55,3 10029 Викладачі історії 2 2 83,7 83,7 36 34 79,1 94,430 Викладачі предмета “Людина і світ” (основи філософії) 1 1 60,5 60,5 26 26 60,5 10031 Викладачі математики 2 2 72 86 37 19 44,2 51,432 Викладачі фізики 2 2 79 73,9 34 21 45,2 61,833 Викладачі хімії та біології 2 2 73,1 84,5 49 25 43 5134 Викладачі географії 1 1 65 65 28 28 65 10035 Викладачі предмета “Захист Вітчизни” 2 2 88,9 88,9 40 25 53,2 62,5

36 Керівники фізичного виховання і викладачі предмета “Фізична культура” 2 2 100 100 47 40 85,1 85,1

РАЗОМ 63 63 82,6 74,5 1287 913 45,5* 70,9

Примітка: * - визначається шляхом ділення загальної кількості присутніх на всіх засіданнях семінарів на контингент педпрацівників та бібліотекарів ПТНЗ (дані станом на 01.09.2014), разом 2005 осіб, виражається у %, тобто 913 / 2005 * 100% = 45,5

Таблиця 6.2.3. Характеристика обласних семінарів-практикумів, проведених у 2014 році щодо змісту.№ Назва категорії Хто залучався до проведення Використані типи занять (вказати у годинах / % до загальної кількості годин)

з/п педпрацівників

семінарів за весь період (вказати у годинах / % до загальної

кількості годин)Лекція Практичне заняття Семінар

Нау

кові

пр

аців

ники

Методисти

ПП

ПТН

З

Інш

і

Нау

кові

пр

аців

ники

Методисти

ПП

ПТН

З

Інш

і

Методисти

ПП

ПТН

З

Інш

і

Нау

кові

пр

аців

ники

Методисти

ПП

ПТН

З

Інш

і

Кер

івни

к се

міна

ру

Інш

і ме

тоди

сти

Кер

івни

к се

міна

ру

Інш

і ме

тоди

сти

Кер

івни

к се

міна

ру

Інш

і ме

тоди

сти

Кер

івни

к се

міна

ру

Інш

і ме

тоди

сти

год. % год. % год. % год. % год. % год. % год. % год. % год. % год. % год. % год. % год. % год. % год. % год. % год. % год. % год. %

1

Заступники директорів з навчально-виробничої роботи

5 41,7 3 25,0 4 33,3 1 8,3 2 16,7 2 16,7 1 8,3 2 16,7 3 25,0 1 8,3

2

Заступники директорів з навчальної роботи, методисти

3 25,0 8 66,7 1 8,3 1 8,3 4 33,3 1 8,3 1 8,4 1 8,3 1 8,4 3 25,0

3

Заступники директорів з навчально-виховної роботи

7 58,3 3 25,0 2 16,7 2 16,7 4 33,3 1 8,3 3 25,0 2 16,7

4 Старші майстри 3 25,0 9 75,0 2 16,7 3 25,0 4 33,3 1 8,3 2 16,7

5

Голови методичних комісій, що організують інноваційну діяльність

2 33,3 4 66,7 2 33,3 2 33,3 2 33,3

6

Голови методичних комісій класних керівників та майстрів в/н

1 16,7 5 83,3 1 16,7 3 50,0 2 33,3

7Практичны психологи 1 8,

3 1 8,3 10 83,4 3 25,0 4 33,3 1 8,3 1 8,3 3 33,4

8 Вихователі гуртожитків 1 16

,7 2 33,3 2 33,3 1 16,7 1 16,7 2 33,3 1 16,7 1 16,7 1 16,6

9 Бібліотекарі 2,5 13,9 8 44,4 7,5 41,7 2,5 14,0 3,5 19,4 2 11,1 4 22,2 6 33,3

10

ПП професій зварювальних, слюсарних, верстатних професій

5 41,7 7 58,3 2 16,7 1 8,3 2 16,7 2 16,7 5 41,6

11ПП професій зварювального профілю

6 50,0 6 50,0 3 25,0 1 8,3 1 8,3 2 16,7 5 41,7

12

ПП професій електрорадіо-технічного профілю та викладачі електротехніки

5 41,7 7 58,3 2 16,7 1 8,3 2 16,7 2 16,6 5 41,7

13Соціальні педагоги 3 25

,0 6 50,0 3 25,0 2 16,7 1 8,3 3 25,0 6 50,0

14Викладачі креслення 3 50

,0 3 50,0 1 16,7 2 16,7 1 16,7 1 16,6 2 33,3

15ПП професій економічного профілю

8 66,7 4 33,3 2 16,7 2 16,7 2 16,7 4 33,3 2 16,6

16ПП професій на базі комп’ютерної техніки

8 66,7 4 33,3 2 16,7 2 16,7 2 16,7 4 33,3 2 16,6

17

ПП професій монтажно-будівельного профілю

1,5 13,5 9,5 79,2 1 8,3 1 8,3 3 25,0 1 8,3 3,5 29,2 0,5 4,2 3 25,0

18

ПП професій лег-кої промисловості, побутового обслуговування населення та поліграфії

3 25,0 9 75,0 3 25,0 1 8,3 5 41,7 3 25,0

19

ПП професій громадського харчування та торгівлі

3 25,0 9 75,0 3 25,0 1 8,3 5 41,7 3 25,0

20

ПП професій автомобільного та залізничного транспорту

5 41,7 7 58,3 3 25,0 3 25,0 2 16,7 4 33,3

21

ПП професії “Тракторист -машиніст с/г виробництва”

5 41,7 7 58,3 3 25,0 3 25,0 2 16,7 4 33,3

22Викладачі предмета “Охорона праці”

2 16,7 10 83,3 2 16,7 4 33,3 3 25,0 3 25,0

23

Викладачі інформатики та інформаційних технологій

8 66,7 4 33,3 2 16,7 2 16,7 2 16,7 4 33,3 2 16,6

24

Викладачі української мови і літератури, українського ділового мовлення

5,5 45,8 6,5 54,2 2,5 20,8 5,5 45,8 4 33,3

25 Викладачі світової літератури 4 66

,6 1 16,7 1 16,7 1 16,7 1 16,7 4 66,6

26 Викладачі іноземної мови 1 16

,7 5 83,3 1 16,7 5 83,3

27

Викладачі пред-метів “Економіка”, “Основи галузевої економіки і підприємництва”

3 50,0 3 50,0 2 33,3 1 16,7 1 16,7 2 33,3

28Викладачі предмета “Правознавство”

3 50,0 3 50,0 2 33,3 2 33,3 1 16,7 1 16,7

29 Викладачі історії 6 50,0 6 50,0 4 33,3 1 8,3 3 25,0 1 8,4 3 25,0

30Викладачі пред-мета “Людина і світ” (основи філософії)

4 66,7 2 33,3 2

33,3

2

1 16,7 1 16,7 1 16,7 1 16,7

31 Викладачі математики 3 25

,0 9 75,0 2 16,7 2 16,7 1 8,3 7 58,3

32 Викладачі фізики 3 25,0 9 75,0 2 16,7 2 16,7 1 8,3 7 58,3

33Викладачі хімії та біології 3 25

,0 9 75,0 2 16,7 2 16,7 1 8,3 7 58,3

34 Викладачі географії 2 33

,3 4 66,7 1 16,7 1 16,7 1 16,6 3 25,0

35Викладачі предмета “Захист Вітчизни”

4 33,3 8 66,7 4 33,3 4 33,3 4 33,4

36

Керівники фізик-ного виховання і викладачі пред-мета “Фізична культура”

4 33,3 8 66,7 4 33,3 2 16,7 6 50,0

РАЗОМ 1 0,3

136,

536

,1 2 0,5

218

57,7

20,5

5,4

65,5

17,3 19 5 11,5 3 21 5,6 6 1,6 72 19 8 2,1 1 0,3 50 13,2

123

32,6 1 0,3

Таблиця 6.2.4. Організація проведення методистами відкритих масових заходів на базі ПТНЗ м. Харкова і області у 2014 році в ході роботи міжкурсової мережі

Назва та №№ ПТНЗ

Сол

огуб

Н.Г

.

Наз

арец

ь З.

О.

Бесп

алов

а Л

.О.

Брон

сков

а О

.В.

Гера

симе

нко

О.В

.

Кир

илов

ич В

.А.

Ста

тівк

а К

.Ф. (

ОП

)

Чер

едні

ченк

о О

.А.

Чум

ак Л

.І.

Ста

тівк

а К

.Ф. (

БП)

Яко

венк

о Ю

.О.

Овс

янні

кова

М.А

.

Сух

ілін

М.В

.

Яло

вчук

Л.С

.

Лео

ненк

о Г.

І.

Сух

ілін

В.В

.

Лип

чанс

ька

Ю.О

.

Кор

опец

ь О

.М. Всього

т/н

в/н

пз

зіс ін вг е т мк

Разо

м

ЦПТО №1 м. Харкова

2зіс

мк 2пз

зіс

т/н

т/н 2 2 3 1 8

ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова зі

с пз т/н вг т/н 2 1 1 1 5

ДПТНЗ "ЦПТО №3 м. Харкова" пз 1 1

ДПТНЗ "ЦПТО №4 м. Харкова"

в/н,

е,

зіс 1 1 1 3

ДНЗ "Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей" в/

н,зі

с,е

мк зіс, пз т/н

т/н

т/н 3 1 1 2 1 1 9


т т/н т, зіс , т т/н 2 2 3 7

Харківський професійний ліцей машинобудування 2з

іс зіс т, 4 1 5

ДНЗ "Харківське ВПУ №6" зі с пз т/н

т/н 2 1 1 4

Харківський професійний будівельний ліцей в/

н

т/н

т/н

зіс 2 1 1 4

Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту т/

н,е

т/н 2 1 3

Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА

зіс 1 1

Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства

зіс

в/н

в/н,

ін т т/н 1 2 1 1 1 6


ДНЗ "Харківське вище професійне механіко-технологічне училище" мк пз т/

н ін 1 1 1 1 4

Чугуївський професійний ліцей

в/н,

мк

,ін 1 1 1 3

ДНЗ "Харківський професійний ліцей будівельних технологій "

т

зіс,

е

зіс,

е,пз

,т

т/н 1 1 2 2 2 8

Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 2з

іс

т/н

зіс,

т,

пз 1 1 3 1 6

Ізюмський професійний ліцейДПТНЗ "Харківське вище професійне училище будівництва" т/

н

т/н 2 2

ДНЗ "Харківський поліграфічний центр ПТО" в/

н,е

пз 1 1 1 3

ВПУ №27 м Куп'янськв/

н,е,

зі

с 1 1 1 3

Красноградський професійний ліцейПервомайський професійний ліцейХарківський професійний машинобудівний ліцейЗміївський професійний енергетичний ліцейПТУ №32 м. Харкова

т, з

іс

1 1 2

Куп’янський професійний ліцейЛозівський професійний ліцейХарківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва мк

, ін зі

с

т/н 1 1 1 1 4

Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі т/

н 1 1

ДПТНЗ "Харківське вище професійне училище сфери послуг"Харківський професійний ліцей швейних технологій т/

н 1 1

Харківський професійний ліцей будівництва т/

н 1 1

Богодухівський професійний аграрний ліцей т/

н 1 1

Чугуївський професійний аграрний ліцей

т т/н 1 1 2

Рокитненський професійний аграрний ліцей т/

н

т/н 2 2

Одноробівський професійний аграрний ліцейПанютинський професійний аграрний ліцейСтаросалтівський професійний аграрний ліцейБарвінківський професійний аграрний ліцейПетрівський професійний аграрний ліцейПТУ № 60 смт КегичівкаДНЗ "Ізюмський професійний аграрний ліцей"Краснокутський професійний аграрний ліцей т/

н 1 1

Дворічанський професійний аграрний ліцейКуп’янський професійний аграрний ліцейШевченківський професійний аграрний ліцей

т/н 5 1 2 1 2 5 8 6 30в/н 2 2 2 2 8пз 3 1 2 2 2 10зіс 2 2 8 1 1 3 1 2 3 2 25ін 3 1 4вг 1 1е 2 2 2 1 7т 2 1 1 3 1 2 10

мк 1 2 2 5Всього: 6 6 8 6 3 6 4 6 6 4 7 6 8 7 8 6 2 1 100

ін - інші заходи е - екскурсія м/к – майстер класзіс - захід інформаційного спрямування пз - позакласний західт/н - урок теоретичного навчання т - тренінг

в/н - фрагмент уроку виробничого навчання вг - виховна година

Таблиця 6.2.5. Проведення шкіл досвіду роботи працівниками НМЦ ПТО у 2014 році№ з/п

Прізвище, ім’я та по батькові Кількість категорій керівних та

педпрацівників

Кількість занять

ШколиЗа планом Проведено за

планом% виконання

Адміністрація НМЦ ПТО1 Русланова Т.О., Сологуб Н.Г. 1 1 1 1 100

Всього: 1 1 1 1 100Кабінет профпідготовки

2 Беспалова Л.О. 1 1 1 1 1003 Бронскова О.В. 2 2 2 2 1004 Герасименко А.В. 1 2 2 2 1005 Кирилович В.А. 2 2 2 2 1006 Статівка К.Ф. 1 1 1 1 1007 Липчанська Ю.О. 1 1 1 1 1008 Чумак Л.І. 1 1 1 1 1009 Яковенко Ю.О. 1 1 1 1 100

Всього: 10 11 11 11 100Кабінет загальноосвітньої підготовки

10 Овсяннікова М.А. 1 1 1 1 10011 Яловчук Л.С. 3 3 3 3 10012 Леоненко Г.I. 1 1 1 1 10013 Сухілін В.В. 2 2 2 2 1004 Сухілін М.В. 2 2 2 2 100

Всього: 9 9 9 9 100Інформаційно-видавничий відділ

15 Коропець О.М. 1 1 1 1 100Всього: 1 1 1 1 100Разом: 21 22 22 22 100

Таблиця 6.2.6. Характеристика обласних шкіл передового педагогічного досвіду, шкіл досвіду роботи для початківців у 2014 році

№ з/п

Назва категорії педпрацівників

Кіл

ькіс

ть за

нять

за

план

ом

Кіл

ькіс

ть п

рове

дени

х за

нять

Орієнтація тематики

шкілСередній % відвідування

занять від загальної кількості

(ПТНЗ/ПП)

Стабільність складу слухачів Хто залучався до проведення шкіл? (вказати у годинах / % до загальної кількості годин)

Які типи занять було використано при проведенні шкіл? (кількість годин / % до

загальної кількості годин)

Зага

льна

кіл

ькіс

ть с

луха

чів,

як

і бул

и пр

исут

ні н

а ш

кола

х пр

отяг

ом з

вітн

ого

пері

оду

(без

ура

хува

ння

дубл

юва

ння)

Кіл

ькіс

ть с

луха

чів,

які

бул

и пр

исут

ні н

а в

сіх

засі

данн

ях

% п

рису

тніх

на

всіх

за

сіда

ннях

по

відн

ошен

ню д

о за

галь

ної к

ільк

ості

слу

хачі

в

чітк

о ви

знач

ена

кате

горі

я сл

ухач

ів

(є,

нем

ає)

пост

ійни

й ск

лад

слух

ачів

(т

ак, н

і)

Нау

кові

пр

аців

ники

Мет

одис

т

ПП

ПТН

З

Лек

ція

Пра

ктич

не з

анят

тя

Сем

інар

ПТНЗ ПП год. % год. % год. % год. % год. % год. %1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 171 Викладачі англійської

мови 1 1 + + 100 100 30 30 100 1,5 37,5 2,5 62,5 1,5 37,5 2,5 62,5

2 Заступники директорів з навчально-виробничої роботи

1 1 + + 100 100 35 35 100 1 25,0 3 75,0 2 50,0 2 50,0

3 Вихователі гуртожитків 1 1 + + 100 100 24 24 100 1 16,7 5 83,3 3 50,0 3 50,0

4 Заступники директорів з навчальної роботи, методисти

1 1 + + 100 100 42 42 100 1 16,7 5 83,3 3 50,0 3 50,0

5 Голови методичних комісій, що організують інноваційну діяльність

1 1 + + 76,6 76,6 36 36 100 4 100 1 25,0 3 75,0

6 Бібліотекарі 1 1 + + 92,6 92,6 12 12 100 4 100 4 100

7 Викладачі предмета “Креслення” 1 1 + + 100 100 27 27 100 1 20

,0 3 80,0 1 20,0 2 40,0 2 40,0

8 ПП професій транспортного профілю 1 1 + + 66,7 66,7 12 12 100 2 50

,0 2 50,0 1 25,0 2 50,0 1 25,0

9 ПП професій “Тракторист-машиніст с/г виробництва”

1 1 + + 18,9 18,9 3 3 100 1,5 37,5 2,5 62,5 1 25,0 1 25,0 2 50,0

10 ПП професії "Кухар" 1 1 + + 53,3 43 25 25 100 1 25,0 3 75,0 2 50,0 2 50,0

11 Заступників директорів з навчально-виховної роботи

1 1 + + 100 100 19 19 100 2 33,3 4 66,7 3 50,0 3 50,0

12 Викладачі предмета “Охорона праці” 1 1 + + 100 100 40 40 100 2,5 50

,0 2,5 50,0 1 20,0 2 40,0 2 40,0

13 Викладачі української мови і літератури 1 1 + + 100 100 22 22 100 2 50

,0 2 50,0 1,5 37,5 2,5 62,5

14 Викладачі світової літератури 1 1 + + 100 100 23 23 100 2 50

,0 2 50,0 1 25,0 1 25,0 2 50,0

15 Викладачі предмета “Захист Вітчизни” 1 1 + + 100 100 12 12 100 1 25

,0 3 75,0 2 50,0 1 25,0 1 25,0

16 Керівники фізичного виховання і викладачі предмета “Фізична культура”

1 1 + + 100 100 15 15 100 1 25,0 3 75,0 1 25,0 1 25,0 2 50,0

17 Викладачі природничо-математичних дисциплін (для початківців)

1 1 + + 100 100 12 12 100 1 25,0 3 75,0 1 25,0 1 25,0 2 50,0

18 Викладачі предметів “Економіка”, “Основи галузевої економіки і підприємництва”

1 1 + + 100 100 21 21 100 1 25,0 3 75,0 2 50,0 2 50,0

19 Викладачі предмета “Правознавство” 1 1 + + 100 100 10 10 100 1 25

,0 3 75,0 2 50,0 2 50,0

20 Практичні психологи 2 2 + + 100 100 32 15 46,9 1 9,0 9 91,0 1 9,1 8 79,7 2 18,2

21 Соціальні педагоги 1 1 + + 100 100 24 24 100 2 40,0 3 60,0 3,5 70,0 1,5 30,0

Разом 22 22 90,8

90,4

476

26,5

26,5

73,5

73,5 12 12,0

47,5

47,5

10,5

10,5

7. Формування єдиного інформаційного простору, видавнича діяльність.7.1. Аналіз результатів моніторингових обстежень.

№з/п Форма роботи Термін

виконання Відповідальний

1 Підготовлено інформаційно-аналітичний матеріал щодо основних результатів діяльності НМЦ ПТО у 2013/2014 навчальному році

Червень Русланова Т.О., Сологуб Н.Г., Назарець З.О., Овсяннікова М.А.

2 Підготовлено аналітичні матеріали за резуль-татами обласних моніторингових обстежень в газету “Вісник профосвіти” по об’єктах:

Серпень Русланова Т.О., Сологуб Н.Г., Назарець З.О., Овсяннікова М.А., Коропець О.М., Горєнкова О.І.

- стан та динаміка передплати періодичних видань ПТНЗ;- рівень навчальних досягнень учнів (за результатами обласних моніторингових обстежень);- рівень оновлення змісту навчання щодо впровадження державних стандартів ПТО;- стан організації методичної роботи у професійно-технічних навчальних закладах;

3 Підготовлено звіт за результатами моніторингу стану виконання плану роботи НМЦ ПТО за календарний рік.

Грудень Русланова Т.О., Сологуб Н.Г., Назарець З.О., Овсяннікова М.А.

4 Підготовлено аналітичні матеріали щодо якісного та кількісного складу педагогічних працівників ПТНЗ області.

Жовтень Липчанська Ю.О.

7.2. Моніторинг стану інформатизації, забезпеченості ПТНЗ комп’ютерною технікою та педагогічними програмними засобами; надання методичної допомоги.

Моніторинг стану інформатизації ПТНЗ області проводився за такими основними напрямками:

- створення і модернізація комп’ютерних класів;- наявність та модернізація комп’ютерної техніки;- забезпечення ліцензованими і сертифікованими програмними засобами

(навчальними, системними);- підключення комп’ютерних класів ПТНЗ до мережі Інтернет;- наявність та робота електронної пошти ПТНЗ;- наявність локальних комп’ютерних мереж в ПТНЗ;- наявність та модернізація сайтів ПТНЗ;- наявність та використання мультимедійної техніки;- організація роботи інформаційно-освітнього порталу системи ПТО;- впровадження електронних засобів навчального призначення у навчальний

процес.Одним з пріоритетних напрямів діяльності закладів ПТО у 2014 році

залишалося впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у навчально-виховний процес та управлінську діяльність.

Станом на 01.12.2014 у 79 комп'ютерних класах та лабораторіях ПТНЗ області налічується 1233 одиниці комп'ютерної техніки. Загальна кількість сучасних комп'ютерів, які використовуються у ПТНЗ – 1703. Оснащеність навчально-виховного процесу становить 9,8 учнів на один персональний комп'ютер (табл. 7.2.1).

Таблиця 7.2.1. Кількісні показники забезпеченості ПТНЗ комп’ютерною технікою станом на 01.12.2014 року

№ з/п Назви ПТНЗ

Зага

льна

кіл

ькіс

ть к

омп’

юте

рів

у П

ТНЗ

З ни

х П

К з

проц

есор

ами

до 5

00 М

Гц

(зас

тарі

лі П

К)

З ни

х П

К з

проц

есор

ами

біль

ше

500

Гц

З ни

х П

К, щ

о ви

кори

стов

ують

ся у

на

вчал

ьном

у пр

оцес

і

З ни

х П

К, я

кі в

стан

овле

ні в

біб

ліот

еці

З ни

х П

К, я

кі в

стан

овле

ні в

мет

одич

ном

у ка

біне

ті

З ни

х П

К, щ

о ви

кори

стов

ують

ся в

уп

равл

інсь

кій

діял

ьнос

ті

Зага

льна

кіл

ькіс

ть к

омп’

юте

рних

каб

інет

ів у

на

вчал

ьном

у за

клад

і (ма

йсте

рень

, лаб

орат

орій

)

З ни

х ко

мп’

юте

рних

каб

інет

ів (м

айст

ерен

ь,

лабо

рато

рій)

, о

блад

нани

х за

вла

сний

рах

унок

(н

е м

енш

е 7

ПК

)

Ная

вніс

ть ц

ентр

альн

ого

серв

еру

(кіл

ькіс

ть)

Кіл

ькіс

ть у

чнів

, які

нав

чаю

ться

у П

ТНЗ

на ч

ас

запо

внен

ня т

абли

ці

Кіл

ькіс

ть у

чнів

на

оди

н ко

мп’

юте

р

1 ЦПТО №1 м. Харкова 61 23 38 46 1 3 11 2 1 1 500 8,22 ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 50 12 38 38 1 1 10 2 – – 372 7,43 ДПТНЗ "ЦПТО №3 м. Харкова" 65 17 48 32 2 – 31 2 – – 367 5,64 ДПТНЗ "ЦПТО №4 м. Харкова" 44 – 44 33 1 1 9 1 – – 490 11,15 ДНЗ "Харківський професійний

монтажно-будівельний ліцей" 29 29 – 20 1 1 7 1 1 1 277 9,6

6 Харківський професійний електротехнічний ліцей 24 1 23 18 1 1 4 1

– –307

12,8

7 Харківський професійний ліцей машинобудування 28 – 28 20 1 1 6 4 1 1 289 10,3

8 ДНЗ "Харківське ВПУ №6" 96 95 1 86 – - 10 5 1 405 4,29 Харківський професійний будівельний

ліцей 63 26 37 46 1 1 13 2 1 1 1963,1

10 Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 24 – 24 16 1 2 5 1 – – 270 11,3

11 Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА 26 21 5 19 – – 7 1 – 1 330 12,7

12 Харківський проф. ліцей будівництва і комунального господарства 32 2 30 27 1 – 4 3 – 1 230 7,2

13 Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 108 36 72 80 5 4 18 3 2 1 398

3,7

14 ДНЗ "Харківське вище професійне механіко-технологічне училище" 65 – 65 56 1 1 7 3 1 – 991 15,2

15 Чугуївський професійний ліцей 38 – 38 32 1 2 3 2 1 1 342 9,016 ДНЗ "Харківський професійний ліцей

будівельних технологій" 25 – 25 12 1 1 11 1 – – 302 12,1

17 Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 22 – 22 16 1 1 4 1 – – 372 16,9

18 Ізюмський професійний ліцей 53 – 53 42 1 1 9 2 1 – 503 9,519 ДПТНЗ "Харківське вище професійне

училище будівництва" 33 1 32 16 1 – 15 1 – – 339 10,3

20 ДНЗ "Харківський поліграфічний центр ПТО" 59 – 59 50 3 1 5 4 3 1 314 5,3

21 ВПУ №27 м Куп'янськ 49 – 49 41 1 3 4 2 1 – 480 9,822 Красноградський професійний ліцей 36 – 36 32 1 1 2 3 2 – 337 9,423 Первомайський професійний ліцей 27 – 27 16 1 1 9 1 – – 314 11,624 Харківський професійний

машинобудівний ліцей 31 – 31 20 1 1 9 1 – – 172 5,5

25 Зміївський професійний енергетичний ліцей 41 – 41 31 – – 10 2 – – 347 8,5

26 ПТУ №32 м. Харкова 36 5 31 26 1 1 8 1 – – 350 9,727 Куп’янський професійний ліцей 24 – 24 16 1 1 6 1 – – 180 7,528 Лозівський професійний ліцей 28 1 27 16 1 1 10 2 – – 407 14,529 Харківський професійний ліцей

швейного і хутрового виробництва 32 1 31 22 1 1 8 1 – – 312 9,8

30 Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі 25 – 25 16 1 1 7 1 – – 402 16,1

31 ДПТНЗ "Харківське вище професійне 34 2 32 16 1 1 16 1 – 1 456 13,4

училище сфери послуг"32 Харківський професійний ліцей швейних

технологій 18 18 – 15 1 – 2 1 – – 63 3,5

33 Харківський професійний ліцей будівництва 23 7 16 16 1 1 5 1 – – 315 13,7

34 Богодухівський професійний аграрний ліцей 20 – 20 14 1 1 4 1 – – 210 10,5

35 Чугуївський професійний аграрний ліцей 34 – 34 25 1 – 8 2 1 – 323 9,536 Рокитненський професійний аграрний

ліцей 18 2 16 9 – – 7 1 – – 318 17,7

37 Одноробівський професійний аграрний ліцей 14 – 14 10 – – 4 1 – – 128 9,1

38 Панютинський професійний аграрний ліцей 42 1 41 29 1 1 11 2 1 302 7,2

39 Старосалтівський професійний аграрний ліцей 20 1 19 14 1 1 4 1 – – 260 13,0

40 Барвінківський професійний аграрний ліцей 35 – 35 22 1 1 11 2 1 – 186 5,3

41 Петрівський професійний аграрний ліцей 23 – 23 20 – – 3 1 – – 322 14,042 ПТУ №60 смт. Кегичівка 27 14 13 18 2 1 6 1 – – 319 11,843 ДНЗ "Ізюмський професійний аграрний

ліцей" 29 – 29 18 1 1 9 1 – 1 208 7,2

44 Краснокутський професійний аграрний ліцей 36 6 30 28 1 1 6 3 2 – 320 8,9

45 Дворічанський професійний аграрний ліцей 14 – 14 10 1 – 3 1 – – 137 9,8

46 Куп’янський професійний аграрний ліцей 19 13 6 12 1 1 5 1 – – 80 4,247 Шевченківський професійний аграрний

ліцей 23 – 23 16 1 1 5 1 – – 232 10,1

ВСЬОГО: 1703 334 1369 1233 49 44 371 79 20 12 ХХХХ 9,8

Високий рівень комп’ютерної оснащеності (менше 10 учнів на один ПК) у таких ПТНЗ: Харківський професійний будівельний ліцей – 3,1, Харківський професійний ліцей швейних технологій – 3,5, Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту – 3,7, ДНЗ “Харківське ВПУ №6” та Куп’янський професійний аграрний ліцей – по 4,2, ДНЗ "Харківський поліграфічний центр ПТО" та Барвінківський професійний аграрний ліцей – по 5,3, ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова” – 5,6 учнів, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, Панютинський професійний аграрний ліцей та ДНЗ "Ізюмський професійний аграрний ліцей" – по 7,2, ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова – 7,4, Куп’янський професійний ліцей – 7,5, ЦПТО №1 м. Харкова – 8,2, Зміївський професійний енергетичний ліцей – 8,5, Краснокутський професійний аграрний ліцей – 8,9, Чугуївський професійний ліцей – 9,0, Одноробівський професійний аграрний ліцей – 9,1, Красноградський професійні ліцеї –9,4, Ізюмський професійний ліцей та Чугуївський професійний аграрний ліцей – по 9,5, Харківський професійний машинобудівний ліцей та ДНЗ "Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей" – 9,6, ПТУ №32 м. Харкова – 9,7, ВПУ №27 м Куп'янськ, Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва та Дворічанський професійний аграрний ліцей – по 9,8.

У 2014 році залишилась незмінною кількість ПТНЗ, у яких локальна мережа комп’ютерних класів та лабораторій працює через центральний сервер, це: ДНЗ “Харківське ВПУ №6”, Харківський професійний будівельний ліцей, Харківський професійний ліцей швейного виробництва та побуту УІПА, Харківському професійному ліцеї будівництва та комунального господарства, Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту, Ізюмський професійний ліцей, ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”, ДПТНЗ “Харківське вище училище сфери послуг”, Харківський професійний ліцей будівництва.

Протягом 2014 року у ПТНЗ області зросли кількісні показники мультимедійної техніки. Так, станом на 01.12.2014 (табл. 7.2.2) налічується 9 інтерактивних дошок, 72 веб-камер, 53 мультимедійних проекторів з екранами, 81 ноутбук, 92 сканери, 462 принтери та ксерокси. Середня оснащеність ПТНЗ мультимедійною та копіювально-розмножувальною технікою складає 27,7 одиниці на 1 ПТНЗ.

Таблиця 7.2.2. Кількісні показники забезпеченості ПТНЗ мультимедійною та копіювально-розмножувальною технікою на 01.12.2014 року

№ з/п Назви ПТНЗ

Мул

ьтим

едій

ний

про

екто

р

Пер

енос

ний

прое

кцій

ний

екра

н

Інте

ракт

ивна

дош

ка

плаз

мені

, LC

D т

а C

RT-

теле

візо

ри

Ноу

тбук

Бага

тоф

ункц

іона

льни

й пр

истр

ій

(МФ

У)

При

нтер

и

Коп

іюва

льні

ап

арат

и

Ска

нери

Фак

с

Мод

ем

Циф

рова

фот

окам

ера

Циф

рова

від

еока

мера

Web

-кам

ера

лазе

рні

стру

йні

матр

ичні

Фор

мат

А3

Фор

мат

А4

Фор

мат

А3

Фор

мат

А4

1 ЦПТО №1 м. Харкова 3 3 1 - 8 20 – – 2 – 3 – 2 1 5 - 1 12 ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 1 1 - 2 2 2 8 1 1 - 2 - 2 1 2 1 - 13 ДПТНЗ "ЦПТО №3 м. Харкова" 1 1 - - - 3 6 1 1 2 - - 2 1 1 - - 24 ДПТНЗ "ЦПТО №4 м. Харкова" 2 1 - 1 - 1 6 3 1 1 1 - 1 1 1 1 1 1

5ДНЗ "Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей" 1 2 1 - - 3 3 2 - - 1 - 1 1 1 - - 2

6Харківський професійний електротехнічний ліцей 1 3 - - 1 4 4 1 - - - - 2 - 3 - - 1

7Харківський професійний ліцей машинобудування 1 1 – – 1 6 3 1 – – 3 – 1 1 1 – 1 1

8 ДНЗ "Харківське ВПУ №6" 1 1 - - - 2 5 16 1 - 5 - 5 1 2 - - 1

9Харківський професійний будівельний ліцей 2 1 1 1 2 5 9 2 - - 1 - 2 1 2 1 1 8

10Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту – – – – – 2 4 2 – – 1 – 2 1 2 1 1 1

11Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА 1 - - 1 - 2 6 - 1 1 2 - 1 1 2 - - 2

12Харківський проф. ліцей будівництва і комунального господарства – – – – 1 2 8 1 - - - - 2 1 2 – – –

13Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 1 3 - 13 7 10 5 14 3 - 1 - 2 - 2 1 2 2

14ДНЗ "Харківське вище професійне механіко-технологічне училище" 1 1 - - 17 6 10 2 - 1 4 - 2 1 1 1 - 1

15 Чугуївський професійний ліцей 1 2 – 3 3 4 8 – – – – – 2 – 2 2 – 1

16ДНЗ "Харківський професійний ліцей будівельних технологій" 1 1 - - - 1 7 - - - 2 - 2 2 1 1 1 1

17Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 1 - - 1 1 3 5 1 - - 3 - 3 2 2 1 - 1

18 Ізюмський професійний ліцей 6 5 2 - 3 4 10 1 1 1 1 - 2 1 4 1 1 2

19ДПТНЗ "Харківське вище професійне училище будівництва" 2 1 - 2 2 - 7 1 - 1 1 - 1 1 1 1 1 1

20ДНЗ "Харківський поліграфічний центр ПТО" 5 3 1 3 1 4 8 1 - 2 7 - 1 2 1 - - 2

21 ВПУ №27 м Куп'янськ 2 1 1 1 3 4 9 2 - - 4 - 3 1 4 2 1 1222 Красноградський професійний ліцей 1 - - - 1 5 5 2 - - - - - 1 3 1 - 123 Первомайський професійний ліцей 1 1 - - 1 3 2 - - - 1 - 1 1 5 - - 1

24Харківський професійний машинобудівний ліцей 1 1 - - - 1 10 1 - - 1 - 2 1 1 1 - -

25 Зміївський професійний енергетичний ліцей – – – 2 – 7 5 – – – 1 – 1 2 1 – – 1

26 ПТУ №32 м. Харкова 1 - - 1 1 8 4 3 1 - 2 1 3 1 1 1 1 127 Куп’янський професійний ліцей 1 1 - - 1 2 3 1 - - 1 - - 1 4 1 - 128 Лозівський професійний ліцей 2 1 1 1 2 13 12 - 1 - 1 - 1 1 2 1 - -

29Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 1 1 - 2 1 6 10 - - - - - 1 1 2 1 - 3

30Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі 1 - - - 2 17 15 - - - - - 2 1 2 - - 1

31ДПТНЗ "Харківське вище професійне училище сфери послуг" 1 2 - 1 1 4 6 1 1 1 1 - 2 1 3 1 - 1

32 Харківський професійний ліцей швейних - - - - - 3 6 - - - 3 - 4 1 1 - - 2

технологій

33Харківський професійний ліцей будівництва 1 1 - - - 2 4 1 - - 1 - 1 - 1 - - -

34Богодухівський професійний аграрний ліцей - - - 1 2 1 10 - - - 2 - 2 3 1 1 - -

35 Чугуївський професійний аграрний ліцей 1 1 – 3 8 4 8 2 2 - 2 - 4 1 1 1 – 3

36Рокитненський професійний аграрний ліцей - - - - 1 6 3 3 - - - - - 1 2 - - 1

37Одноробівський професійний аграрний ліцей - - - - - 3 3 - - - 3 - 4 1 2 - - -

38Панютинський професійний аграрний ліцей - - - 2 - 5 6 3 - - 1 - 2 1 5 - - 1

39Старосалтівський професійний аграрний ліцей 1 - 1 - 1 3 3 - - - 3 - 3 1 2 1 1 1

40Барвінківський професійний аграрний ліцей 1 2 - - 1 4 7 - - - 4 - 3 2 2 - 1 1

41 Петрівський професійний аграрний ліцей 2 2 - 1 - 1 6 - - - - - 3 2 2 - 1 142 ПТУ №60 смт. Кегичівка 1 1 - 13 2 7 3 3 - - 1 - 1 1 2 1 - 1

43ДНЗ "Ізюмський професійний аграрний ліцей" – – – – – 4 3 2 2 – 2 – 2 1 1 – – 2

44Краснокутський професійний аграрний ліцей 1 1 - 10 10 9 7 2 - - 1 - 1 1 4 4 1 3

45Дворічанський професійний аграрний ліцей - - - - - 2 2 - - - - - 1 1 1 1 - -

46 Куп’янський професійний аграрний ліцей 1 1 - - 1 2 4 - - - 1 - 2 1 2 1 - 1

47Шевченківський професійний аграрний ліцей - - - 1 1 5 4 2 - - - - 4 1 3 1 1 1

ВСЬОГО: 53 47 9 66 89 98 32 17 72

7.3. Інформаційно-видавнича робота.7.3.1. Наповнення інформаційними матеріалами зареєстрованих видань.У звітний період у плановому порядку продовжено підготовку i випуск

зареєстрованих видань НМЦ ПТО. Динаміка розвитку газети “Вісник профосвiти” з моменту заснування (з

1992 року) може бути проілюстрована такими цифрами:- 2005 р. – 9 випусків / 22 номери/ 130 сторінок формату А3;- 2006 р. - 10 випусків / 22 номери/ 118 сторінок формату А3;- 2007 р. - 8 випусків / 20 номерів/ 202 сторінок формату А3;- 2008 р. – 8 випусків / 20 номерів / 175 сторінок формату А3;- 2009 р. – 9 випусків / 18 номерів / 184 сторінки формату А3;- 2010 р. – 9 випусків / 18 номерів / 160 сторінок формату А3;- 2011 р. – 10 випусків / 19 номерів / 186 сторінок формату А3.- 2012 р. – 10 випусків / 19 номерів / 180 сторінок формату А3.- 2013 р. – 8 випусків / 18 номерів / 163 сторінки формату А3.- 2014 р. – 8 випусків / 18 номерів / 252 сторінки формату А3.

Структура змісту визначається такими постійно діючими рубриками:- “Аналітична сторінка” (аналіз результатів моніторингових обстежень);- “На допомогу педагогу (керівнику, методисту, викладачу, майстру в/н)”;- “На допомогу психологу”;- “На допомогу бібліотекарю”;- “На допомогу в організації виховної роботи”;- “Учнівське самоврядування”;- “З досвіду роботи”;- “На обласних конкурсах (олімпіадах, контрольних роботах)”;- “На обласних семінарах (конференціях, школах передового досвіду)”;- “Конспект лекції”;- “Безперервна освіта”;- “Шануймо ветеранів”;- “Як живеш, ПТНЗ?”;- “Зверніть увагу” (бюлетень поточних нормативних актів на допомогу

керівнику);- “Офіційні повідомлення”;- “Нормативні акти”;- “Спорт протягом життя” тощо.

Формування змісту газети забезпечується закріпленням рубрик за працівниками НМЦ ПТО, а також визначенням у плановому порядку типів та кількості інформматеріалів, які мають бути підготовлені працівниками НМЦ ПТО одноосібно або у співавторстві. Структура тематичного планування в цілому забезпечує необхідне змістове наповнення газети i дозволяє впорядкувати внесок працівників у її підготовку. Такий підхід сприяє підвищенню якісного рівня видання, а також підвищенню рівня професійної компетентності працівників НМЦ ПТО.

Відомості щодо структури змісту газети у звітний період та в динаміці, подані у табл. 7.3.1.1-7.3.1.3.

У звітному році спостерігається зростання частки інформаційних бюлетенів (з 5,8% до 7,9%), матеріалів графи “Інші” (з 5,8% до 21,4%), нарисів (з 0% до 4,5%).

Знизилась частка матеріалів з досвіду роботи (з 23,2% до 11,2%), інформації (з 4,3% до 2,3%). Це пов’язано з роботою інформаційно-освітнього порталу “Професійно-технічна освіта Харківської області”, де розміщується частка матеріалів.

Певною стабільністю відзначаються показники матеріалів на допомогу педагогу. У цілому структура змісту зберігає стабільність протягом тривалого періоду.

Щодо персонального внеску працівників у підготовку газети, необхідно відмітити високу активність методистів Коропець О.М. (10 матеріалів), Назарець З.О. (6 матеріалів), Чередниченка О.А., Статівка К.Ф., Сухілін В.В. (по 5 матеріалів).

Таблиця 7.3.1.1. Формування змісту газети “Вісник профосвіти” у 2014 році. Тип матеріалу

П.І.Б

З до

свід

у ро

боти

Методичний

Ана

літи

чний

Нар

ис

Інф

орма

ційн

ий

бюле

тень

Інф

орма

ція

Док

умен

ти

Нау

кови

й, н

ауко

во-

мето

дичн

ий

Кон

спек

т ле

кції

Інш

і

Разо

м

На

обла

сних

ол

імпі

адах

, ко

нкур

сах

тощ

о

Реко

менд

ацій

но-

конс

ульт

атив

ний

(на

допо

могу

вик

ла-

дача

м, м

айст

рам

в/н)

Дія

льні

сть

сист

еми

безп

ерер

вної

осв

іти

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14Назарець З.О. 1* 2 (1+1*) 1 2 6 (4+2*)Беспалова Л.О. 1 1 2Бронскова О.В. 1* 1 1 1 4 (3+1*)Герасименко О.В. 1 1 2Кирилович В.А. 1* 2 3 (2+1*)Липчанська Ю.А. 2 2Статівка К.Ф. 1* 3 1 5 (4+1*)Чумак Л.І. 1 1Чередніченко О.А. 2 3 (2+1*) 5 (4+1*)Яковенко Ю.О. 1* 1 2 (1+1*)Кабінет профпідготовки (разом):

6 (2+4*)

14 (12+2*)

9 (8+1*) 2 1 32 (25+7*)

Овсяннікова М.А. 2 2Яловчук Л.С. 2 1 1 4Леоненко Г.І. 1 1Сухілін М.В. 2 1 3Сухілін В.В. 1 1 1 2 5Кабінет загальноосвітньої підготовки (разом): 1 6 1 3 1 3 15

Коропець О.М. 1 7 2 10Семотюк О.П. 1 1 2

Горєнкова О.І. 1 1 2Інформаційно-видавничий відділ (разом): 1 1 1 7 2 2 14

Русланова Т.О. 3 (2+1*) 3 (2+1*)Сологуб Н.Г. 2 (1+1*) 2 (1+1*)Адміністрація (разом): 5 (3+2*) 5 (3+2*)

Інші 2 (1+1*) 5 3 13 23

(22+1*)

Загалом: 10 (5+5*)

31 (25+6*) 10 (9+1*) 6 4 7 2 19 89

(77+12*)% у 2014 11,2 46,0 6,7 4,5 7,9 2,3 21,4 100% у 2013 23,2 49,3 10,1 5,8 4,3 1,5 5,8 100% у 2012 16,8 36,2 13,3 1,2 7,3 2,4 2,4 3,6 16,8 100% у 2011 13,5 48,1 8,3 2,3 0,8 4,5 3,8 18,7 100% у 2010 17,1 37,2 7,8 0,8 6,2 3,1 1,5 2,3 0,8 23,2 100% у 2009 13,6 37,1 7,9 4,3 3,6 4,3 1,4 1,4 1,4 25,0 100% у 2008 12,5 40,63 8,6 2,34 3,13 6,25 3,13 - - 23,42 100% у 2007 8,75 36,87 6,87 4,38 6,25 13,12 1,25 1,88 1,88 18,75 100% у 2006 6,9 25,87 6,9 11,2 8,62 14,65 6,9 8,62 2,58 7,76 100% у 2005 5,34 28,0 10,66 0,67 12,0 19,33 12,0 0,67 1,33 10,0 100

Примітка: *- спільний матеріал двох і більше авторів

Таблиця 7.3.1.2. Подання матеріалів для рубрик у газету “Вісник профосвіти” у 2014 році.

Прізвище, ім’я та по батькові Кількість рубрик Кількість інформматеріалівПлан Факт % План Факт %

Русланова Т.О. 1 1 100 1 3 600Сологуб Н.Г. 2 2 100 3 2 66,7Адміністрація (разом) 3 3 100 4 5 183,4Назарець З.О. 4 4 100 4 6 150Беспалова Л.О. 4 2 50,0 4 2 50,0Бронскова О.В. 3 4 133,3 3 4 133,3Кирилович В.А. 2 2 100 2 3 150Герасименко О.В. 3 2 66,7 3 2 66,7Статівка К.Ф. 3 3 100 3 5 166,7Чередніченко О.А 4 2 50,0 4 5 125Липчанська Ю.А. 2 1 50,0 2 2 100Чумак Л.І. 2 1 50,0 2 1 50,0Кабінет профпідготовки (разом) 27 21 77,8 27 30 110,2Овсяннікова М.А. 2 1 50,0 2 2 100Леоненко Г.I. 2 1 50,0 3 1 33,3Сухілін В.В. 4 4 100 4 5 125Сухілін М.В. 3 2 66,7 63 3 100Яловчук Л.С. 2 3 150 2 4 200Кабінет загальноосвітньої підготовки (разом) 14 11 83,4 14 15 111,7

Коропець О.М. 3 3 100 7 10 142,9Семотюк О.П. 3 1 33,3 2 2 100Горєнкова О.І. 3 2 66,7 3 2 66,7Інформаційно-видавничий відділ (разом) 9 6 66,7 12 14 103,2

Загалом: 53 41 77,4 57 64 127,1

Таблиця 7.3.1.3. Склад авторiв науково-методичного журналу “Професiйна освiта: теорiя i практика” у 2010-2014 рокахКількість матеріалів 2010р 2011р. 2012р. 2013р. 2014р.

кількість статей

% статей


% статей


% статей


% статей


% статей

Методисти НМЦ ПТО 9 56,3 9 50 7 58,3 10 62,5 8** 47,1**Методисти з педпрацівниками ПТНЗ, ВНЗ

1 6,3 1 5,5 2 16,7 1 6,3 2** 11,8**

Адміністрація НМЦ ПТО 1 6,3 2 11,2 – – 1 6,3 1** 5,8**Адміністрація НМЦ ПТО з педпрацiвниками ПТНЗ – – – – – – – – – –

Педпрацівники ПТНЗ м. Харкова i області 2 12,5 6 33,3 – – 4 25 4** 23,5**

Педпрацівники ПТНЗ з працівниками ВНЗ – – – – – – – – – –

Інститут педагогіки i психології професійної освіти АПН України, його ЕПМ та здобувачі

– – – – – – – – – –

УIПА – – – – – – – – 2** 11,8**Інші 3 18,8 – – 3 25 4 25 – –Разом 16 100 18 100 12 100 16 100 17** 100**З них сторонні 5 31,3 6 33,3 3 25 4 25 6** 35,3**

Сторінок160

(11 ум. друк. арк.)

163(12 ум. друк.

арк.)

121(7ум. друк.

арк.)

172(13ум. друк.

арк.)

188**(14ум. друк.

арк.)**

З них сторонні 41 (25,62 %)

57 (34,96%)

39(32,23%)

48(27,9%)

54**(28,7%)**

Примітки: * - Сумiсники враховувались як працiвники НМЦ ПТО** - Журнал у робочому стані, показники орієнтовні

Науково-методичний журнал "Професійна освіта: теорія і практика" видається з 1995 року. Обсяг журналу стабілізувався, в основному сформувалась тематика (в останні роки – 5-6 тематичних розділів).

Як регулярні, можна визначити, насамперед, розділи “Проблеми реформування ПТО”, “Дидактика і методика професійної освіти”, “Теорія і практика виховання”, “Психологічні аспекти навчання і виховання”, “Проблеми підготовки педагогічних кадрів ПТО”, “Діагностика, контроль і вимірювання” та деякі інші. Необхідно відмітити постійне підвищення науково-теоретичного рівня поданих матеріалів, що особливо характерно для тих авторів, що регулярно публікуються у журналі.

У звітному році до складу редакційної колегії увійшли: доктор педагогічних наук, професор, ректор Української інженерно-педагогічної академії О.Е.Коваленко, директор Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Харківській області Т.О.Русланова, кандидат технічних наук, доцент, директор ТОВ “Компанія СМІТ” С.Ф. Коряк, кандидат економічних наук, президент Вищого навчального закладу “Учбовий науково-виробничий центр “Укртехпрогрес” В.П.Мица, кандидат наук з державного управління, доцент, директор Харківського обласного центру зайнятості В.Л.Міненко, заступник директора з навчально-методичної роботи Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Харківській області Н.Г.Сологуб, директор ВПУ №27 м. Куп’янськ В.А.Кравцов, кандидат педагогічних наук, директор ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харків” В.М.Кузнєцов, директор ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва” І.М.Сорокін.

Склад авторів журналу представлений у таблиці 7.3.1.3. Загальна кількість авторів цьогорічного випуску журналу – 17, з них 1 –

адміністрація НМЦ ПТО, 8 – методисти НМЦ ПТО, 2 – методист НМЦ ПТО та педагогічні працівники ПТНЗ Харківської області, 4 – педагогічні працівники ПТНЗ Харківської області, 2 – працівники Української інженерно-педагогічної академії.

7.3.2. Організація та проведення виставок-оглядів.У звітному році організовано і проведено 19 виставок, в ході яких

демонструвався 611 експонатів:- 9 виставок-оглядів (383 експонати) дидактичних матеріалів з предметів

загальноосвітньої підготовки за темою: «Організація самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів та розвиток їх творчих здібностей» (предмети «Математика», «Фізика», «Хімія», «Історія», «Українська мова та література», «Інформатика», «Правознавство», «Англійська мова», «Біологія») – у лютому-квітні 2014 року в ході обласних олімпіад з відповідних предметів;

- 7 виставок-оглядів (120 експонатів) дидактичних матеріалів та творчих робіт за темою «Сучасні інформаційно-методичні матеріали з професійно-практичної підготовки» в ході обласних конкурсів фахової майстерності серед учнів з професій «Слюсар з ремонту автомобілів», «Слюсар з ремонту

рухомого складу», «Кухар», «Оператор комп’ютерного набору», «Конторський (офісний) службовець (бухгалтерія)», «Маляр», «Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва» (березень-травень 2014р.);

- виставка-огляд (19 експонатів) у ході проведення двох турів обласного огляду слюсарних майстерень з ремонту автомобілів (жовтень-листопад 2014р.);

- виставка-конкурс (47 експонатів) дидактичних матеріалів та творчих робіт під час проведення обласної олімпіади з предмета «Охорона праці» (березень 2014 р.);

- виставка-огляд (42 експонати) у ході проведення двох турів огляду кабінетів суспільно-гуманітарної підготовки ПТНЗ (травень 2014 року);

Загальна кількість експонатів від ПТНЗ – 611 матеріалів.

Найбільш масштабними були: - виставки-огляди дидактичних матеріалів з предметів

загальноосвітньої підготовки за темою: «Організація самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів та розвиток їх творчих здібностей»;

- виставки-огляди дидактичних матеріалів та творчих робіт за темою «Сучасні інформаційно-методичні матеріали з професійно-практичної підготовки»;

- виставка-огляд дидактичних матеріалів та творчих робіт під час проведення обласної олімпіади з предмета «Охорона праці».

Загальна характеристика проведених виставок подана в таблиці 7.3.2.1.

Таблиця 7.3.2.1 Участь ПТНЗ в інформаційно-виставковій роботі у 2014 році

Назва ПТНЗ

Кількість експонатів(обласні олімпіади)

Охо

рона

пра

ці

Пра

возн

авст

во

(Осн

ови

прав

ових

зн

ань)

Істо

рія

Укр

аїнс

ька

мова

та

літе

рату

ра

Анг

лійс

ька

мова

Інф

орма

тика

Мат

емат

ика

Фіз

ика

Хім

ія

Біол

огія

Всь

ого

матеріалів

ЦПТО №1 м. Харкова 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова” 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова” 1 1

ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей”

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

Харківський професійний електротехнічний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Харківський професійний ліцей машинобудування 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

ДНЗ “Харківське ВПУ №6” 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Харківський професійний будівельний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10


1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10


1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10


1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10


1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

Чугуївський професійний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

Харківський професійний ліцей будівельних технологій

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

Харківський професійний ліцей залізничного транспорту

1 1

Ізюмський професійний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10ВПУ №27 м. Куп’янськ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

Красноградський професійний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Первомайський професійний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Харківський професійний машинобудівний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Зміївський професійний енергетичний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

ПТУ №32 м. Харкова 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Куп’янський професійний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Лозівський професійний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі та філія

1 1

ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг”

1 1

Харківський професійний ліцей швейних технологій

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

Харківський професійний ліцей будівництва 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Богодухівський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Чугуївський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Рокитненський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Одноробівський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 нім.м. 1 1 1 1 1 9Панютинський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Старосалтівський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Барвінківський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Петрівський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

ПТУ №60 смт Кегичівка 1 1 1 1 нім.м. 1 1 1 1 1 9ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей” 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Краснокутський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Дворічанський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 8Куп’янський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10Шевченківський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

Планова кількість ПТНЗ 47 43 43 43 41 43 43 43 43 43Фактична кількість ПТНЗ 47 43 43 43 41 43 42 42 43 43

% охоплення 100 100 100 100 100 100 97,7 97,7 100 100Разом (олімпіади) 430

Продовження таблиці 7.3.2.1

Назва ПТНЗ

Кількість експонатів (конкурсів фахової майстерності)

Разо

м м

атер

іалі

в

Кух

ар

Мал

яр

Кон

торс

ький

(оф

існи

й)сл

ужбо

вець

(бух

галт

ерія

)

Опе

рато

р ко

мп’ю

терн

ого

набо

ру

Слю

сар

з рем

онту

ав

томо

білі

в

Трак

тори

ст-

маш

иніс

тс/

г ви

робн

ицтв

а

Слю

сар

з рем

онту

ру

хомо

го с

клад

у

ЦПТО №1 м. Харкова 1 1 1 1 4ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 1 1 1 1 4ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова” 1 1ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова” 1 1


0

Харківський професійний електротехнічний ліцей 1 1Харківський професійний ліцей машинобудування 1 1 1 1 4

ДНЗ “Харківське ВПУ №6” 1 1 1 3Харківський професійний будівельний ліцей 1 1 2Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 1 1 2

Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА 1 1

Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства 1 1

Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 1 1 2

ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище” 1 1 1 1 4

Чугуївський професійний ліцей 1 1 1 3Харківський професійний ліцей будівельних технологій 1 1

Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 1 1 2

Ізюмський професійний ліцей 1 1 1 1 4ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва” 1 1 2

ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” 1 1ВПУ №27 м. Куп’янськ 1 1 1 3

Красноградський професійний ліцей 1 1 1 1 4Первомайський професійний ліцей 1 1 1 3Харківський професійний машинобудівний ліцей 1 1 2Зміївський професійний енергетичний ліцей 1 1

ПТУ №32 м. Харкова 1 1 1 3Куп’янський професійний ліцей 1 1 2Лозівський професійний ліцей 1 1 1 3Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 1 1

Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі та філія 1 1

ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг” 0

Харківський професійний ліцей швейних технологій 0Харківський професійний ліцей будівництва 1 1 1 3Богодухівський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 1 5

Чугуївський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 4Рокитненський професійний аграрний ліцей 1 1 1 3Одноробівський професійний аграрний ліцей 1 1 2Панютинський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 4Старосалтівський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 4Барвінківський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 4Петрівський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 4

ПТУ №60 смт Кегичівка 1 1 1 1 4ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей” 1 1 1 1 4Краснокутський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 4Дворічанський професійний аграрний ліцей 1 1 1 3Куп’янський професійний аграрний ліцей 1 1 2Шевченківський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1 4

Планова кількість ПТНЗ 29 12 18 26 18 16 4Фактична кількість ПТНЗ 29 12 17 26 16 16 4

% охоплення 100 100 94,4 100 88,9 100 100Всього експонатів: 120

Продовження таблиці 7.3.2.1

Назва ПТНЗ

Обласний огляд кабінетів суспільно-гуманітарної підготовки Обласний огляд

слюсарних майстерень з

ремонту автомобілів

Разо

м

експ

онат

ів

Кращий кабінет

правознавства

Кращий кабінет

історії та право знав-

ства

Кращий кабінет історії

ЦПТО №1 м. Харкова 1 15ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 1 1 16ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова” 1 2 14ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова” 2

ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей” 1 11Харківський професійний електротехнічний ліцей 1 1 13

Харківський професійний ліцей машинобудування 1 1 16ДНЗ “ХВПУ № 6” 1 14

Харківський професійний будівельний ліцей 1 13Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 1 1 14Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА 1 12

Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства 1 1 13

Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 1 13ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище” 1 1 16

Чугуївський професійний ліцей 1 14ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій” 1 12Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 1 4Ізюмський професійний ліцей 1 1 16ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва” 1 13ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” 1 12

ВПУ №27 м. Куп’янськ 1 1 15Красноградський професійний ліцей 1 1 16Первомайський професійний ліцей 1 14Харківський професійний машинобудівний ліцей 1 1 14Зміївський професійний енергетичний ліцей 1 12

ПТУ №32 м. Харкова 1 1 15Куп’янський професійний ліцей 1 13Лозівський професійний ліцей 1 14Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 1 12

Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі та філія 2

ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг” 1Харківський професійний ліцей швейних технологій 1 11Харківський професійний ліцей будівництва 1 1 15Богодухівський професійний аграрний ліцей 1 16Чугуївський професійний аграрний ліцей 1 15

Рокитненський професійний аграрний ліцей 1 14Одноробівський професійний аграрний ліцей 1 12Панютинський професійний аграрний ліцей 1 1 16Старосалтівський професійний аграрний ліцей 1 15Барвінківський професійний аграрний ліцей 1 15Петрівський професійний аграрний ліцей 1 1 16

ПТУ №60 смт Кегичівка 1 14ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей” 1 1 16Краснокутський професійний аграрний ліцей 1 15Дворічанський професійний аграрний ліцей 1 12Куп’янський професійний аграрний ліцей 12Шевченківський професійний аграрний ліцей 1 1 16

Планова кількість ПТНЗ 3 6 35 19Фактична кількість ПТНЗ 3 6 33 19

% охоплення 100 100 94,3 100Всього експонатів: 42 19 611

8. Моніторинг якості освіти.8.1. Моніторинг структури підготовки кадрів у системі ПТО регіону.Моніторинг структури підготовки робітничих кадрів у ПТНЗ та інших

закладах, підприємствах, установах, організаціях будь-якої форми власності системи ПТО області, організації експертизи здійснено за даними засідань РЕР. Аналіз структури підготовки кадрів у системі ПТО області станом на 30.11.2014 подано в інформаційно-аналітичному матеріалі щодо основних результатів роботи НМЦ ПТО у 2014 році (див. додаток 3). Структура підготовки кадрів у системі ПТО області станом на 31.10.2014 подано у додатку 4.

Підсумкові дані щодо ліцензування й атестації ПТНЗ та інших закладів, установ і організацій за звітний період структуровані за типами закладів та напрямами підготовки подані в таблицях 8.1.1, 8.1.2 відповідно. Джерела інформації - протоколи РЕР.

Таблиця 8.1.1. Розподіл закладів, розглянутих на засіданнях РЕР у 2014 році№з/п

Типи закладів Кількість закладів/професій(з урахуванням дублювання)

Всього

Атес-тація

Продовжен-ня терміну дії ліцензії

Ліцензу-вання

1 Державні ПТНЗ 6/39 24/34 5/9 35/822 Загальноосвітні школи І-ІІІ ступенів ― ― ― ―

3 Міжшкільні навчально-виробничі комбінати 1/5 1/2 2/2 4/9

4 Вищі навчальні заклади І-ІІ рівнів акредитації ― 9/26 5/8 14/34

5 Вищі навчальні заклади ІІІ-ІV рівнів акредитації ― 5/13 9/24 14/37

6 Навчально-курсові комбінати ― 3/27 2/10 5/377 Інші навчальні заклади ― 8/29 4/6 12/358 СТК ТСО України Харківської області ― 5/9 3/4 8/139 УВП в Харківській області ― ― 6/11 6/11

10Промислові підприємства, установи, організації, що здійснюють підготовку спеціалістів для своїх потреб

― 6/29 1/1 7/30

11 Приватні підприємства, фірми, товариства малого та середнього бізнесу 1/4 4/5 5/10 11/23

12 Інші підприємства, установи ― ― ― ―Разом 8/48 65/174 42/85 115/307

Таблиця 8.1.2. Розподіл професій, розглянутих на засіданнях РЕР у 2014 році за напрямками підготовки (з урахуванням дублювання)

№ в/п

Назва напрямку підготовки Атес-тація

Продовжен-ня терміну дії ліцензії

Ліцен-зування

Всього

1 Професії, загальні для всіх галузей 8 29 6 432 Професії монтажу, обслуговування та

ремонту електроустаткування0 0 2 2

3 Професії монтажу, обслуговування та ремонту радіоелектронної техніки

0 0 0 0

4 Професії будівельних, монтажних, ремон-тно-будівельних та реставраційних робіт

4 34 12 50

5 Професії автомобільного транспорту 13 22 14 496 Професії залізничного транспорту 1 5 1 77 Професії зв’язку 0 2 1 38 Професії виробництва та ремонту взуття 0 0 0 09 Професії виробництва виробів з хутра 0 0 0 010 Професії швейного та текстильного

виробництва3 4 1 8

11 Професії поліграфічного виробництва 4 3 0 712 Професії хлібопекарського та макаронного

виробництва0 0 5 5

13 Професії громадського харчування 6 2 11 1914 Професії торгівельно-комерційної

діяльності1 1 0 2

15 Професії виробництва художніх виробів 0 0 0 016 Професії сфери обслуговування 9 16 6 3117 Професії с/г, лісозаготівельних робіт та

переробки риби2 12 13 27

18 Професії переробки с/г продукції та виробництва харчової промисловості

1 4 0 5

19 Професії виробництва і ремонту літальних апаратів

0 0 0 0

20 Професії нафтогазової промисловості 0 10 3 1321 Професії оптико-механічного виробництва

та обслуговування медичних приладів0 3 0 3

22 Професії міського електротранспорту 0 6 0 623 Професії виробництва та розподілу

електроенергії0 8 0 8

24 Інші професії 0 11 10 2425 Професії для підготовки іноземних

громадян0 2 0 2

Разом 52 174 85 311

8.2. Моніторинг рівня навчальних досягнень учнів, надання методичної допомоги.

З метою виявлення рівня навчальних досягнень учнів проведено ряд заходів діагностичного спрямування: відвідування уроків теоретичного і виробничого навчання, заліків та екзаменів, проведення контрольних, перевірних робіт . Окремо слід відзначити організацію і проведення моніторингових заходів змагального характеру для учнів ПТНЗ: олімпіад, конкурсів фахової майстерності.

Для проведення моніторингових обстежень методистами НМЦ ПТО у Харківській області розроблена розпорядча документація, науково-методичне, нормативно-методичне забезпечення та діагностичний апарат. У 2014 році підготовлено 6 проектів наказів Департаменту науки і освіти Харківської облдержадміністрації щодо організації та проведення олімпіад та конкурсів фахової майстерності, розроблено завдання, умови проведення і критерії оцінювання обласних олімпіад та конкурсів фахової майстерності, а також тексти

різнорівневих завдань, критерії оцінювання для проведення обласних контрольних робіт з 12 предметів професійної та із 5 предметів загальноосвітньої підготовки.

У 2014 році проведено обласні контрольні роботи з 12 предметів професійно-теоретичної підготовки даними моніторинговими дослідженнями охоплено 47 ПТНЗ (100% від запланованої кількості). Контрольні роботи виконували 11985 учнів, що складає 92,9% від запланованих – це на 1,2 % вище минулорічного показника.

Показники загальної успішності (ІІ-ІV рівні) з усіх предметів професійно-теоретичної підготовки, виявлені при проведенні обласних контрольних робіт, подано на рис. 8.2.1.

Рис. 8.2.1. Показники загальної успішності учнів (ІІ-ІV рівні) у 2013/2014н.р. з предметів професійно-теоретичної підготовки.

Результати моніторингових досліджень засвідчили, що найвищий середній показник навчальних досягнень учнів за виконання контрольних завдань ІІ-ІV рівнів (100%100%) показали учні ПТНЗ з предметів: «Технологія малярних робіт» та «Технологія верстатних робіт». Дещо нижчий даний показник – 98% показали учні з предмета «Трактори». У минулому навчальному році даний показник становив 97,2% з предмета «Обладнання та технологія зварювальних робіт».

У таблиці 8.2.1. подано перелік предметів, із яких підвищився показник навчальних досягнень учнів (загальна успішність) у порівнянні з 2013 роком.

Назва предмета Показник у %Спецтехнологія (професія «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування»)

+0,3%

Технологія штукатурних робіт +0,1%Охорони праці +0,4%Обладнання та технологія зварювальних робіт +2,2%Технології верстатних робіт 0,9%Технологія виготовлення одягу 0,4%

Таблиця 8.2.2. Перелік предметів, із яких знизився показник навчальних досягнень учнів (загальна успішність) у порівняні з 2013 роком.

Назва предмета Показник у %“Спецтехнологія” (професія «Слюсар з ремонту автомобілів») -0,2“Трактори” -1,6“Технології комп’ютерної обробки інформації” - 0,5

Показники успішності (ІІІ-ІV рівні) учнів за виконання контрольних завдань подано на рис. 8.2.2.

Рис. 8.2.2. Показники успішності (ІІІ-ІV рівні) учнів за виконання контрольних завдань з предметів професійно-теоретичної підготовки

Найвищий цей показник із предмета «Технологія верстатних робіт» – 72,8%, що на 2,1% менше минулорічного показника (предмет «Технологія приготування їжі з основами товарознавства» – 74,9%). Найнижчий даний показник із предмета «Спецтехнологія» (професія «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування») – 52,2%, що на 1,1% вище минулорічного показника з предмета «Обладнання та технологія зварювальних робіт».

У таблиці 8.2.3 подано перелік предметів, з яких середній показник навчальних досягнень учнів (якісна успішність) у порівняні з минулим роком , значно підвищився.

Таблиця 8.2.3. Перелік предметів, з яких середній показник навчальних досягнень учнів (якісна успішність) у порівняні з минулим роком, значно підвищився.

Назва предмета Показник у %«Спецтехнологія» (професія «Слюсар з ремонту автомобілів») +2,3«Технології верстатних робіт» +5,4«Технологія виготовлення одягу» +2,8

Перелік предметів, із яких середній показник навчальних досягнень учнів (якісна успішність) у порівнянні з минулим роком знизився подано у таблиці 8.2.4.

Таблиця 8.2.4. Перелік предметів, з яких середній показник навчальних досягнень учнів (якісна успішність) у порівняні з минулим роком, значно знизився.

Назва предмета Показник у%«Трактори» -2,4«Технологія штукатурних робіт» -0,3Охорона праці» -1,3«Перукарська справа» -0,5«Технологія приготування їжі з основами товарознавства»

-3,8

«Спецтехнологія» (професія «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування»)

-9,5

Рейтинг предметів із яких багато років поспіль проводяться обласні контрольні роботи, визначено на підставі середніх показників, якісної успішності (ІІІ-ІV рівні) учнів у відсотках. Дані рейтингування предметів професійно-теоретичної підготовки та середній показник якісної успішності учнів із усіх предметів за підсумками обласних контрольних робіт за останні 5 років, подано на рис. 8.2.3.

2009/2010н.р.8 45,0% «Обладнання та технологія зварювальних робіт»7 4,14% «Спецтехнологія» (професія «Слюсар з

ремонту автомобілів»)6 57,4% «Трактори»5 59,0% «Кулінарія»4 59,65% «Технологія мулярних робіт»

60,51% (середній показник якості з усіх предметів)3 61,4% «Охорона праці»2 70,5% «Технологія виготовлення одягу»1 77,0% «Технології комп’ютерної обробки і інформації»

2010/2011н.р.7 53,8% «Трактори»6 59,1% «Обладнання та технологія зварювальних робіт»54

59,7% «Технологія виготовлення одягуТехнологія мулярних робіт»59,8%

3 61,7% «Спецтехнологія» (професія «Слюсар з ремонту автомобілів»)

2 63,8% «Охорона праці»65,05% (середній показник якості з усіх предметів)

1 73,8% «Технології комп’ютерної обробки і інформації»

2011/2012 н.р.10 48,9% «Трактори»9 57,7% «Обладнання та технологія зварювальних робіт»8 60,2% «Технологія верстатних робіт»7 60,3% «Спецтехнологія» (професія «Слюсар з ремонту

автомобілів»)61,39% (середній показник якості з усіх предметів)

6 61,9% «Технологія виготовлення одягу»5 62% «Спецтехнологія» (професія “Електромонтер з

ремонту та обслуговування електроустаткування”)

4 62,7% «Технологія штукатурних робіт»3 63,4% «Технологія приготування їжі з основами

товарознавства»2 62,5% «Охорона праці»1 69,5% «Технології комп’ютерної обробки і інформації»

2012/2013 н.р.11 51,1% «Обладнання та технологія зварювальних робіт»10 54,1% «Технологія виготовлення одягу»9 57,5% «Трактори»8 57,9% «Спецтехнологія» (професія «Слюсар з ремонту

автомобілів»)7 61,7 «Охорона праці»6 62% «Спецтехнологія» (професія “Електромонтер з


62,33% (середній показник якості з усіх предметів)5 65,2% «Технологія штукатурних робіт»4 66,8% «Технології комп’ютерної обробки і інформації»3 67,4 % «Технологія верстатних робіт»2 70,6 % «Перукарська справа»1 79,4% «Технологія приготування їжі з основами

товарознавства»

2013/2014 н.р.11 52,2% «Спецтехнологія» (професія “Електромонтер з


10 52,5% «Обладнання та технологія зварювальних робіт»

9 55,3% «Трактори»8 56,9% «Технологія виготовлення одягу»7 60,0% «Спецтехнологія» (професія «Слюсар з ремонту

автомобілів»)6 60,4% «Охорона праці»

60,7 % (середній показник якості з усіх предметів)5 61,8% «Технологія малярних робіт»

4 62,5% «Перукарська справа» та «Технологія приготування їжі з основами товарознавства»

3 64,87% «Технологія штукатурних робіт»2 66,9% «Технології комп’ютерної обробки і інформації»1 72,8% «Технологія верстатних робіт»

Рис. 8.2.3. Рейтинг предметів за середніми показниками успішності учнів (ІІІ–ІV рівні) за підсумками обласних контрольних робіт 2010–2014 роки.

Найвищим середній показник якісної успішності за результатами контрольних робіт був у 2010/2011н.р. і становив 65,05%. Найбільша кількість предметів, які подолали позначку середнього показника – 6 (у 2011/2012 н.р.)

Середній показник якості з усіх предметів у 2014 році становить 60,7%.У 2014 році діагностика успішності учнів із предметів загальноосвітньої

підготовки проводилась в 43 професійно-технічних навчальних закладах, що охоплює всі ПТНЗ Харківської області, де здійснюється загальноосвітня підготовка.

Перевірні контрольні роботи складались з різнорівневих завдань для контролю рівнів навчальних досягнень як на “вході” (І курс), так і на “виході” (ІІ – ІІІ курс).

Метою проведення перевірних робіт було виявлення фактичного рівня навчальних досягнень учнів ПТНЗ з базових предметів загальноосвітньої підготовки, створення умов для його підвищення, порівняння навчальних досягнень учнів одного і того ж потоку на І та ІІ (ІІІ) курсах та встановлення відповідності рівня навчальних досягнень учнів ПТНЗ державним вимогам.

Відповідно до листа НМЦ ПТО від від 31.03.2014 № 01-182 проводилось вихідне діагностування навчальних досягнень учнів ІІ (ІІІ) курсу ПТНЗ Харківської області з предметів загальноосвітньої підготовки.

Роботи «на виході» виконували:- з української мови і літератури – 2638 учнів (92%);- з алгебри і початків аналізу – 2563 учні (91,2%);- з геометрії – 2562 учнів (91,1%);- з фізики – 2534 учнів (89,2%);- з хімії – 2665 учнів (89,2%).

Результати робіт по області засвідчили, що програмовий матеріал в основному учнями засвоюється. Так, 89,2% учнів ІІ (ІІІ) курсу одержали вище 3 балів з української мови і літератури, 81,9% - з алгебри і початків аналізу, 81,5% - з геометрії, по 83,9% - з фізики , 80,4% - з хімії.

Відсоток учнів області, які навчаються на достатньому та високому рівнях навчальних досягнень, становить:

- з української мови і літератури – 30,5%;- з хімії – 16,6%.- з фізики – 17,8%;- з алгебри і початків аналізу – 13,1%;- з геометрії – 13,1%.

Середній умовно розрахунковий бал (УРБ) з предметів загальноосвітньої підготовки, який не перевищує 3 бали за завдання кожного рівня, по області становить:

- з української мови та літератури – 1,34 бали (44,8%),- з алгебри та початків аналізу - 1,08 бали (36 %),- з геометрії – 1,13 бали (37,5 %),- з фізики – 1,23 бали (41 %),- з хімії – 1,18 бали (39,3 %).

Рисунки 8.2.4. Середні умовно-розрахункові бали з предметів загальноосвітньої підготовки за рівнями.

Результати моніторингу навчальних досягнень учнів ІІ (ІІІ) курсу за рівнями з базових предметів загальноосвітньої підготовки свідчать, що в області є ПТНЗ, учні яких мають достатній рівень виконання перевірних робіт.

З 2001 року оцінювання перевірних робіт з предметів загальноосвітньої підготовки здійснюється на основі умовно-розрахункових балів, які визначені по кожному із завдань. Сума умовно розрахункових балів за всі завдання кожного рівня складає 3, за зразкове виконання всіх завдань учень може одержати 12 балів.

Роботи на “на вході” виконували:- з алгебри і початків аналізу – 2435 учнів (89,5 %);- з геометрії – 2418 учнів (88,8 %);- з фізики – 2420 учнів (88,9 %);- з хімії – 2363 учні (86,8 %);- з української мови і літератури – 2397 учнів (88,1%).

Результати обстежень “на вході” свідчать, що рівень навчальних досягнень випускників шкіл, які приходять на І курс ПТНЗ, є досить низьким і порівняно з минулим роком знизився (рис. 8.2.5). Слід зазначити, що кількість випускників 9-х класів, які мають достатній –високий рівень навчальних досягнень, в цьому році зменшилася з фізики (рис. 8.2.6), хоча зміст запропонованих завдань розрахований

на виявлення мінімального обсягу знань, які вони одержали в основній школі. У більшої частини учнів відсутня мотивація навчання, спостерігається запущеність у знаннях.

Більше третини учнів І курсу, які писали роботи з предметів природничо-математичної підготовки у вересні 2014 року, не впорались з роботами з трьох-чотирьох предметів.

У навчальних закладах було знайдено вихід з цієї ситуації: з викладачами проводяться семінари-практикуми, де відпрацьовуються шляхи озброєння викладачів технологіями і методами самостійного поповнення знань учнями, формування загальноосвітніх умінь і навичок. На додаткових заняттях з кожним учнем, який за перевірну роботу одержав від 1 до 3 балів, складається індивідуальний план. Цей план обов’язково коригується викладачем, контролюється майстром в/н і класним керівником. До змісту цього плану, крім ліквідації прогалин у знаннях учнів, включаються такі питання, як уміння працювати з книгою та іншими джерелами інформації, формування навичок роботи з текстами, конспектування та письмової фіксації прочитаного чи почутого та ін.

Тому, порівнюючи результати зрізів навчальних закладів на "вході” і “виході” кількох років, можна стверджувати, що дана робота не пройшла марно: є позитивні результати. Показники “на виході” значно вищі, учні не тільки компенсували знання, але й впевнено виконали завдання перевірних робіт на ІІ (ІІІ) курсі.

Рисунки 8.2.5 - 8.2.8. Порівняння навчальних досягнень учнів ПТНЗ “на вході” та “на виході”.

В цілому ж результати обласних перевірних робіт на І та ІІ (ІІІ) курсах свідчать, що рівень навчальних досягнень та творчих здібностей учнів відповідає державним вимогам до загальноосвітньої підготовки і має у порівнянні з минулим роком стабільні показники (але не досить високі) (див. рис. 8.2.7, 8.2.8).

Методистами НМЦ ПТО рекомендовано викладачам предметів загальноосвітньої підготовки вжити заходів щодо коригування перебігу навчально-виховного процесу в ПТНЗ та підвищення якості освіти з кожного предмета.

Дані щодо охоплення обласними контрольними роботами ПТНЗ та учнівського контингенту подано у таблиці 8.2.1.

Проведені обласні контрольні роботи та їх досконалий аналіз визначили проблеми, над якими НМЦ ПТО у Харківській області разом з керівими та педагогічними працівниками будуть працювати у 2015 році з метою підвищення якості знань, умінь та навичок учнів.

У звітний період проводилась певна робота з обдарованими учнями. Серед основних заходів, спрямованих на роботу з такими учнями, були підготовка та проведення обласних олімпіад і конкурсів.

У квітні-травні 2014 року були проведені 10 обласних олімпіад (з предмета “Охорона праці” та 9 предметів загальноосвітньої підготовки).

Загальна кількість учасників олімпіад дорівнювала 428 учнів: з охорони праці, української мови і літератури, історії, правознавства, математики, фізики, хімії, інформатики, біології – по 43 учні, з англійської мови – 41 учень. Рівень активності щодо участі учнів ПТНЗ в обласних олімпіадах склав 100%.

У цілому олімпіади з навчальних предметів загальноосвітньої підготовки досягли мети їх проведення. Під час підготовки до обласних олімпіад в ПТНЗ активізувалась робота із здібними учнями, були проведені олімпіади в навчальних закладах, посилився інтерес до зазначених дисциплін. У багатьох навчальних закладах ПТО організована методична допомога творчим викладачам з боку керівників ПТНЗ, методистів НМЦ ПТО.

Обласні олімпіади з навчальних предметів загальноосвітньої підготовки передбачали виконання письмових завдань, складених за трьома рівнями. Матеріал завдань був підібраний на рівні і в обсязі, передбаченому діючими програмами.

Сума максимально можливих балів з усіх предметів для всіх ПТНЗ, де здійснюється загальноосвітня підготовка, становить 595 балів, крім ПТУ № 60 смт. Кегичівка та Одноробівського професійного аграрного ліцею, для яких максимальний бал становить 495 балів (учні не вивчають англійську мову).

Аналіз результатів проведених олімпіад свідчить про задовільний рівень навчальних досягнень учнів, який відповідає сучасним вимогам до рівня загальноосвітньої підготовки учнів. Значна частина учасників показала системні знання, здатність до логічного, аналітичного мислення, вміння зіставляти та аналізувати факти, здатність вільно виражати власні думки та почуття, переконливо аргументувати та захищати власну точку зору, критично ставитись до різноманітних джерел інформації.

Рейтинг ПТНЗ області за результатами обласних олімпіад з предметів ЗОП, визначений за сумою місць та перелік ПТНЗ, які посіли призові місця, подано в таблицях 8.2.5, 8.2.6.

Таблиця 8.2.5. Рейтинг ПТНЗ області за результатами обласних олімпіад з предметів ЗОП, визначений за сумою місць

№ з/п Повні назви ПТНЗ

УКРАЇНСЬКАМОВА ТА

ЛІТЕРАТУРАМАТЕМА

ТИКАПРАВО

ЗНАВСТВОАНГЛІЙСЬКА

МОВА ФІЗИКА ІСТОРІЯ ХІМІЯ БІОЛОГІЯІНФОР

МАТИКА

сум

а б

алів

% в

ід

мак

сим

альн

о м

ожли

вого

бал місце бал місце бал місце бал місце бал місце бал місце бал місце бал місце бал місце

1 Центр професійно-технічної освіти № 1 м. Харкова 30,2 15 2,0 20 18,5 23 81,0 7 11,5 11 8,0 32 4,0 23 6,8 23 74,0 6 236,0 39,66

2 Державний заклад освіти Центр професійно-технічної освіти № 2 м. Харкова 24,6 24 0,3 34 26,0 15 93,0 1 1,4 24 24,0 21 1,7 32 2,5 40 94,0 1 267,5 44,96

3 Державний професійно-технічний навчальний заклад “Центр професійно-технічної освіти № 3 м. Харкова”

20,3 32 3,2 17 28,5 13 62,0 13 1,3 25 42,0 7 16,0 8 13,5 12 72,0 7 258,8 43,50

4 Державний навчальний заклад “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей” 19,7 34 10,0 3 35,0 7 83,0 6 0,7 28 48,5 4 16,0 8 30,0 3 63,0 12 305,9 51,41

5 Харківський професійний електротехнічний ліцей 21,3 31 7,9 6 31,5 10 84,0 5 12,8 9 32,0 15 3,6 25 10,5 18 85,0 3 288,6 48,506 Харківський професійний ліцей

машинобудування 30,7 13 1,2 27 13,0 26 61,0 14 5,3 16 12,0 29 4,6 20 5,5 31 67,0 9 200,3 33,667 Державний навчальний заклад “Харківське

вище професійне училище № 6” 36,9 8 6,0 9 25,5 16 62,0 13 14,2 8 25,0 20 2,7 29 3,5 37 67,0 9 242,8 40,808 Харківський професійний будівельний ліцей 14,5 39 3,0 18 38,0 6 64,0 11 0,6 29 44,0 6 4,1 22 6,2 25 68,0 8 242,4 40,749 Харківський професійний ліцей будівництва та

автотранспорту 30,3 14 0,9 30 22,5 17 88,0 4 2,2 21 39,0 9 8,1 15 9,2 20 51,0 21 251,2 42,2210 Харківське вище професійне училище швейного

виробництва та побуту УІПА 29,3 18 4,0 14 45,5 2 73,0 9 3,8 19 58,0 1 4,7 19 4,0 35 64,0 11 286,3 48,1211 Харківський професійний ліцей будівництва і

комунального господарства 23,4 26 5,0 12 33,5 8 60,0 15 23,2 3 48,5 4 41,7 1 25,0 6 85,0 3 345,3 58,0312 Люботинський професійний ліцей залізничного

транспорту 57,2 1 20,0 2 32,0 9 91,0 2 33,8 2 51,0 3 22,8 5 0,2 42 84,0 4 392,0 65,8813 Державний навчальний заклад “Харківське вище

професійне механіко-технологічне училище” 39,8 6 1,6 23 40,5 4 90,0 3 6,9 14 33,0 14 32,0 3 17,5 10 86,0 2 347,3 58,3614 Чугуївський професійний ліцей 42,0 4 9,2 4 42,0 3 64,0 11 14,5 7 13,0 28 22,0 6 17,7 9 61,0 13 285,4 47,9715 Державний навчальний заклад “Харківський

професійний ліцей будівельних технологій” 29,9 16 7,8 7 47,5 1 36,0 25 7,2 13 21,0 24 3,2 27 3,3 38 38,0 29 193,8 32,5716 Ізюмський професійний ліцей 27,7 20 5,2 11 14,5 25 55,0 17 5,2 17 18,0 25 4,0 23 27,9 4 57,0 16 214,5 36,0517 Державний професійно-технічний навчальний

заклад “Харківське вище професійне училище будівництва”

36,3 10 1,8 21 33,5 8 73,0 9 2,6 20 46,0 5 1,0 39 19,0 8 82,0 5 295,2 49,61

18 Державний навчальний заклад “Харківський поліграфічний центр професійно-технічної освіти” 49,0 2 21,5 1 45,5 2 83,0 6 22,9 4 55,5 2 19,7 7 38,3 2 58,0 15 393,4 66,12

19 Вище професійне училище № 27 м. Куп’янська 44,9 3 1,4 25 27,0 14 59,0 16 11,1 12 37,0 11 7,5 16 14,5 11 55,0 18 257,4 43,2520 Красноградський професійний ліцей 34,3 11 1,5 24 21,0 19 34,0 26 22,9 4 26,0 19 2,0 30 12,8 13 60,0 14 214,5 36,0521 Первомайський професійний ліцей 27,6 21 1,3 26 30,0 11 40,0 22 46,3 1 36,5 12 9,3 14 5,6 30 63,0 12 259,6 43,6322 Харківський професійний машинобудівний ліцей 26,4 22 3,5 16 42,0 3 32,0 27 0,4 31 26,5 18 0,3 41 6,0 26 55,0 18 192,1 32,28

23 Зміївський професійний енергетичний ліцей 23,6 25 1,0 29 9,5 29 39,0 23 1,4 24 33,0 14 1,8 31 4,3 34 56,0 17 169,6 28,5024 Професійно-технічне училище № 32 м. Харкова 20,3 32 7,5 8 10,5 27 50,0 18 0,5 30 22,0 23 1,3 37 11,5 16 57,0 16 180,6 30,3525 Куп’янський професійний ліцей 17,2 35 1,1 28 10,0 28 70,0 10 0,0 35 18,0 25 4,8 18 3,9 36 50,0 22 175,0 29,4026 Лозівський професійний ліцей 21,7 30 2,2 19 15,5 24 62,0 13 0,9 27 32,0 15 3,8 24 8,0 22 57,0 16 203,1 34,1327 Харківський професійний ліцей швейного і

хутрового виробництва 26,3 23 9,0 5 21,5 18 45,0 20 16,8 6 26,0 19 3,3 26 12,5 14 43,0 27 203,4 34,1828 Харківський професійний ліцей швейних

технологій 7,9 40 0,0 36 20,5 20 26,0 31 0,1 34 38,5 10 1,4 36 6,4 24 49,0 23 149,8 25,1829 Харківський професійний ліцей будівництва 37,4 7 3,8 15 26,0 15 75,0 8 1,5 23 27,0 17 9,4 13 11,1 17 47,0 25 238,2 40,0330 Богодухівський професійний аграрний ліцей 41,3 5 5,3 10 40,0 5 43,0 21 12,8 9 40,0 8 9,6 12 27,5 5 57,0 16 276,5 46,4631 Чугуївський професійний аграрний ліцей 33,8 12 3,5 16 15,5 24 27,0 30 18,2 5 27,0 17 10,8 11 9,3 19 52,0 20 197,1 33,1332 Рокитненський професійний аграрний ліцей 16,7 36 0,8 31 31,5 10 31,0 28 0,1 34 4,0 33 15,8 9 19,1 7 61,0 13 180,0 30,2533 Одноробівський професійний аграрний ліцей* 22,3 27 0,2 35 22,5 17 0,0 0 0,3 32 15,0 27 1,2 38 5,8 28 46,0 26 113,3 22,8834 Панютинський професійний аграрний ліцей 14,5 39 0,0 36 10,5 27 63,0 12 0,6 29 9,0 31 1,5 34 8,6 21 65,0 10 172,7 29,0335 Старосалтівський професійний аграрний ліцей 20,1 33 1,7 22 13,0 26 32,0 27 0,2 33 28,0 16 1,5 35 5,0 33 48,0 24 149,5 25,1236 Барвінківський професійний аграрний ліцей 16,3 37 0,0 36 22,5 17 29,0 29 5,9 15 21,0 24 4,4 21 12,3 15 49,0 23 160,4 26,9637 Петрівський професійний аграрний ліцей 16,0 38 0,0 36 5,0 30 24,0 32 1,1 26 13,0 28 15,3 10 5,7 29 50,0 22 130,1 21,8638 Професійно-технічне училище № 60

смт Кегичівка * 29,7 17 0,4 33 19,5 22 0,0 0 4,5 18 26,0 19 2,9 28 2,4 41 33,0 30 118,4 23,9239 Державний навчальний заклад “Ізюмський

професійний аграрний ліцей” 21,8 29 0,5 32 20,0 21 45,0 20 1,8 22 23,0 22 6,7 17 3,1 39 53,0 19 174,9 29,3940 Краснокутський професійний аграрний ліцей 27,7 20 1,2 27 19,5 22 37,0 24 0,6 29 17,5 26 27,0 4 41,5 1 57,0 16 229,0 38,4941 Дворічанський професійний аграрний ліцей 22,2 28 0,0 36 9,5 29 34,0 26 0,7 28 34,0 13 0,5 40 6,0 26 52,0 20 158,9 26,7142 Куп’янський професійний аграрний ліцей 28,1 19 0,0 36 29,5 12 46,0 19 1,5 23 10,0 30 1,6 33 5,4 32 41,0 28 163,1 27,4143 Шевченківський професійний аграрний ліцей 36,5 9 4,1 13 32,0 9 19,0 33 12,5 10 42,0 7 34,0 2 5,9 27 84,0 4 270,0 45,38

Таблиця 8.2.6. ПТНЗ, учні яких посіли призові місця на обласних олімпіадах з предметів загальноосвітньої підготовки за період 2009/2010–2013/2014 н.р.

Назва ПТНЗ

Усь

ого

Предмет, місце, рік


10 Ф(3)2012

І (1)2013

Ф (1)2013

Б (1)2013

П (2)2013

У (1)2014

М (2)2014

А (2)2014

І (3)2014

Ф (2)2014

ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 9 Х (3)2010

У (2) 2011

У (2) 2012

А (1)2013

Ін (1)2013

Б (1)2013

У (2)2013

А (1)2014

Ін (1)2014

ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” 9 У (1)

2010П (1)2011

П(3)2012

П(1)2013

У (2)2014

М (1)2014

П (2)2014

І (2)2014

Б (2)2014


8 Ін(3)2010

І (3)2011

М(3)2012

Ін (1)2012

А (3)2013

Ф (3)2014

Х (1)2014

Ін (3)2014

Богодухівський професійний аграрний ліцей 7 Х (2)

2010У (3)2012

М(1)2012

Х (2)2012

У (1)2013

І (2)2013

Х (3)2013


6 У (3)2011

М(2)2012

М (2)2013

Б (3)2013

М (3)2014

Б (3)2014

Шевченківський професійний аграрний ліцей 6 У (1)

2011М(3)2011

Ф(2)2011

Ф(2)2012

М(3)2013

Х(2)2014

Харківський професійний електротехнічний ліцей 5 М(2)

2011Ф(3)2011

М(1)2013

Ф(2)2013

Ін (3)2014

ВПУ №27 м. Куп’янськ 5 П (2)2010

М(2)2010

У (1)2012

У (3)2013

У (3)2014


5 П (1)2010

Ін(2)2010

А (3)2014

Х (3)2014

Ін(2)2014

ЦПТО №1 м. Харкова 4 Ін(2)2011

Ін(2)2012

Ін(2)2013

І (3)2013

Ізюмський професійний ліцей 4 М(1)

2010Х (1)2011

І (1)2012

Б (2)2013

ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”

4 І (3)2010

У (3)2010

І (3)2011

П(1)2014

Краснокутський професійний аграрний ліцей 4 І (1)

2010І (1)2011

Ін(1)2011

Б(1)2014

ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова” 3 Ф (3)

2010П(2)2011

Ф(1)2012

ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”

3 Ін(1)2010

Ін(2)2011

Ін(3)2012

ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6” 3 Ф(1)

2010М(1)2011

Ф (1)2011

Первомайський професійний ліцей 2 І (2)

2011Ф (1)2014

Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту

2 Х (1)2012

І (2)2012

ПТУ №32 м. Харкова 2 Ін(3)2012

Ін(3)2013

Чугуївський професійний ліцей 2 Х (3)

2012П(3)2014


2 П(2) 2014

І(1) 2014

ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей”

2 П (3)2010

П(2)2012

Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва

2 М(3)2010

Ф(2)2010

Лозівський професійний ліцей 2 Х (1)

2010П(3) 2011

Харківський професійний ліцей машинобудування 1 А (2)

2013

Харківський професійний будівельний ліцей 1 Ін(2)

2013

Харківський професійний ліцей будівництва 1 Х (2)

2013

Куп’янський професійний аграрний ліцей 1 У (2)

2010

Харківський професійний ліцей швейних технологій 1 П (3)

2013

Харківський професійний машинобудівний ліцей 1 П(3)

2014

Куп’янський професійний ліцей 1 Х (2)

2011

Дворічанський професійний аграрний ліцей 1 І (3)

2012

ПТУ № 60 смт. Кегичівка 1 Ф(3)2013

Примітка:М – математика; І – Історія України; У – українська мова і література;Ф – фізика; Б- біологія; П – основи правових знань;Х – хімія; Ін – Інформатика; А- англійська мова.

У обласній олімпіаді з предмета "Охорона праці" взяли участь 47 ПТНЗ області, що становить 100%. Під час підготовки до обласної олімпіади у навчальних закладах активізувалась робота з обдарованими учнями, були проведені олімпіади у навчальних закладах, що сприяло підвищенню рівня засвоєння знань з питань охорони праці, підвищенню уваги учнів до безпеки праці відповідно до професії.

Поряд з позитивними ознаками олімпіада виявила і певні негативні тенденції:- рівень знань і практичних умінь учнів ще не в певній мірі відповідає

сучасним вимогам;- невміння використовувати нормативно-законодавчих актів з питань

охорони праці;- низький рівень навчальних досягнень продемонстрували деякі учні при

виконанні завдань IV рівня.

Результати обласної олімпіади з предмета "Охорона праці" за рівнями навчальних досягнень учнів та рейтинг ПТНЗ подано у таблиці 8.2.5.

Таблиця 8.2.5. Результати обласної олімпіади з предмета "Охорона праці" у 2014 році.

№ ПТНЗРівні навчальних завдань Сума

балів(100) Ре

йтин

г

ІІ рівень(30 балів)

ІІІ рівень(34 балів)

ІV рівень(36 балів)

1 ЦПТО №1 м. Харкова 44 34 6 84 172 ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 59 34 26 119 13 ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова” 43 31 15,5 89,5 124 ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова” 49 34 18 101 55 ДНЗ “Харківський професійний

монтажно-будівельний ліцей” 26 28 6 60 34

6 Харківський професійний електротехнічний ліцей 41 26 16 83 18

7 Харківський професійний ліцей машинобудування 41 28 15 84 17

8 ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6” 33 18 9 60 34

9 Харківський професійний будівельний ліцей 37 28 9 74 25

10 Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 33 21 3 57 36

11 Харківський професійний ліцей швейного виробництва та побуту УІПА

47 32 9 88 14


45 35 21 101 5

13 Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 40 31 22 93 10

14 ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище” 34 32 16 82 19

15 Чугуївський професійний ліцей 37 30 16 83 1816 ДНЗ “Харківський професійний ліцей

будівельних технологій” 47 28 20,5 95,5 9

17 Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 52 34 21 107 3

18 Ізюмський професійний ліцей 34 23 7,5 64,5 3019 ДПТНЗ “Харківське вище професійне

училище будівництва” 36 32 19 87 15

20 ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” 41 31 20 92 11

21 ВПУ №27 м. Куп’янськ 44 35 26 105 422 Красноградський професійний ліцей 29 30 15 74 2523 Первомайський професійний ліцей 34 29 11,5 74,5 2424 Харківський професійний

машинобудівний ліцей 36 34 1 71 26

25 Зміївський професійний енергетичний ліцей 35 25 7 67 28

26 ПТУ №32 м. Харкова 40 35 25,5 100,5 6

27 Куп’янський професійний ліцей 36 24 3 63 3228 Лозівський професійний ліцей 38 33 14 85 1629 Харківський професійний ліцей

швейного і хутрового виробництва 43 33 4 80 20

30 Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі 41 25 22,5 88,5 13

31 ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг” 45 35 27 107 3

32 Харківський професійний ліцей швейних технологій 34 24 8,5 66,5 29

33 Харківський професійний ліцей будівництва 39 27 18 84 17

34 Богодухівський професійний аграрний ліцей 45 30 23 98 8

35 Чугуївський професійний аграрний ліцей 35 23 10 68 27

36 Рокитненський професійний аграрний ліцей 50 34 24,1 108,1 2

37 Одноробівський професійний аграрний ліцей 39 28 7 74 25

38 Панютинський професійний аграрний ліцей 33 19 4 56 37

39 Старосалтівський професійний аграрний ліцей 37 35 12 84 17

40 Барвінківський професійний аграрний ліцей 28 14 3,5 45,5 38

41 Петрівський професійний аграрний ліцей 34 19 4 57 36

42 ПТУ №60 смт. Кегичівка 39 35 3 77 2343 ДНЗ "Ізюмський професійний

аграрний ліцей" 34 24 4 62 33

44 Краснокутський професійний аграрний ліцей 41 31 6 78 22

45 Дворічанський професійний аграрний ліцей 30 24 4 58 35

46 Куп’янський професійний аграрний ліцей 40 33 14 87 15

47 Шевченківський професійний аграрний ліцей 51 32 17 100 7

Кращі результати при виконанні робіт творчого характеру виявили учні ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг»” Вищого професійного училища №27 м. Куп’янськ, ДЗО ЦПТО ПТО №2 м. Харків, Люботинського професійного ліцею залізничного транспорту, ПТУ №32 м. Харківа, Харківського професійного ліцею харчових технологій та торгівлі, Богодухівського та Рокитненського професійних аграрних ліцеїв.

У березні-травні 2014 року відповідно до плану-графіка, затвердженого наказами Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації, були проведені обласні конкурси фахової майстерності серед випускників ПТНЗ з 6 професій: “Маляр”, професії на базі комп’ютерної техніки

(“Оператор комп’ютерного набору”), “Кухар”, “Слюсар з ремонту автомобілів”, “Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва”, “Слюсар з ремонту рухомого складу”. Крім того 5 представників ПТНЗ Харківської області брали участь у Всеукраїнських конкурсах фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів, які були організовані Міністерством освіти і науки України у квітні-травні 2014 року.

У обласних конкурсах узяли участь 84 учні (97,7 % від запланованої кількості). не взяли участь – учні Красноградського професійного ліцею (професія “Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва”) та Ізюмського професійного ліцею (професія “Кухар”).

Переможцями цьогорічних конкурсів став 21 учень ПТНЗ (посіли відповідно І,ІІ,ІІІ місця.

Значних успіхів досягли учні Люботинського професійного ліцею залізничного транспорту, які отримали 3 призові місця.

Два призові місця мають учні ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова. По одному призовому місцю у 15 ПТНЗ: ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова”,

ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова”, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, Чугуївський професійний ліцей, ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”, Харківський професійний ліцей залізничного транспорту, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”, Красноградський професійний ліцей, ПТУ №32 м. Харкова, Куп’янський професійний ліцей, Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі, Старосалтівський, Краснокутський, Дворічанський, Куп’янський професійні аграрні ліцеї, ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей”.

Найвищий рівень фахової майстерності за результатами обласних конкурсів 2014 року показали учні з професій “Маляр”, “Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва” та “Кухар”.

Статистичні дані щодо результатів Конкурсу 2014 році подано у таблиці 8.2.6.

Таблиця 8.2.6. Статистичні дані щодо результатів Конкурсу 2014 році.

Показники Конкурсів

Назва професій, з яких проводились конкурси

Слю

сар

з рем

онту

ав

томо

білі

в

Мал

яр

Кух

ар

Слю

сар

з рем

онту

ру

хомо

го ск

ладу

Про

фес

ії н

а ба

зі

комп

’юте

рної

те

хнік

иТр

акто

рист

-ма

шин

іст

сіль

сько

госп

одар

ськ

ого

виро

бниц

тва

Максимально можливий бал у даному заході за даний рік

240 200 240 300 100 240

Максимально набраний бал (перше місце) у даному заході за даний рік

227 175,2 230 220 99,5 235

Максимально набраний бал у відсотках до максимально можливого балу в даному заході за даний рік

94,6 87,6 95,8 73,3 99,5 97,9

Середній бал по області в даному заході за даний рік

115,8 164,1 174,5 194,25 67,8 181,8

Середній бал у відсотках до максимально можливої кількості балів

48,3 82,1 72,7 64,8 67,8 75,6

Мінімальний бал (останнє місце) у даному заході за даний рік

30,0 138,3 124 142,5 49,5 157

Мінімальний бал у відсотках до максимально можливого

12,5 69,2 51,7 47,5 49,5 65,4

Найвищий рівень фахової майстерності за результатами обласних конкурсів 2014 року показали учні з професій “Маляр”, “Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва”, “Кухар”.

У вересні 2014 року на базі Комунального закладу “Харківський центр дослідницько-експериментальної діяльності “Будинок учителя” Харківської обласної ради” відбувся І (обласний) етап Всеукраїнської науково-технічної виставки-конкурсу молодіжних інноваційних проектів “Майбутнє України”.

У виставці взяли участь 20 учнів 9-11-х класів загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів м. Харкова й області, з них 16 (80%) – із м. Харкова, 4 (20%) – із сільських районів і міст області.

Під час оцінювання науково-дослідницьких проектів ураховано їхню актуальність і практичне значення, творчий підхід та самостійність у виконанні, системність і повноту розкриття теми, чіткість та логічність викладення матеріалу, наявність демонстраційної моделі (макета).

Переможцями та призерами І (обласного) етапу Всеукраїнської науково-технічної виставки-конкурсу молодіжних інноваційних проектів “Майбутнє України” за номінаціями серед учнів ПТНЗ області стали:

- номінація «Інформаційно-телекомунікаційні системи та технології»Щербініна Валерія Вадимівна – учениця ІІ-го курсу Люботинського

професійного ліцею залізничного транспорту (І місце);- номінація «Технічна творчість та винахідництво»Григор’єв Кирило Геннадійович – учень ІІІ-го курсу Харківського

професійного ліцею машинобудування (ІІІ місце);- номінація «Електроніка та приладобудування»Журавльов Ярослав Олегович – учень ІІІ-го курсу ЦПТО №1 м. Харкова (ІІІ

місце);- номінація «Робототехніка та робототехнічні системи»

Істомін Євген Анатолійович – учень ІІІ-го курсу Центру професійно-технічної освіти № 1 м. Харкова (ІІІ місце).

Результати всіх проведених серед учнів ПТНЗ заходів діагностичного спрямування вивчались, аналізувалис-щь та узагальнювались. Аналітичні матеріали надруковані у газеті “Вісник профосвіти” та обговорені на обласних семінарах-практикумах для відповідних категорій педагогічних працівників ПТНЗ. Аналіз результатів моніторингу рівня навчальних досягнень учнів за підсумками різних форм обстеження у динаміці в розгорнутому вигляді було подано в інформаційно-аналітичному матеріалі НМЦ ПТО за 2013/2014 навчальний рік, в газеті “Вісник профосвіти”.

У 2014 році проводився ІІ (обласного) етапу IV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка (далі – Конкурс). У Конкурсі взяли участь 126 учнів із 42 професійно-технічних навчальних закладів, де здійснюється загальноосвітня підготовка. Не представили учасників Петрівський професійний аграрний ліцей.

Учні виконували 2 творчих завдання: 2 твори певного жанру на запропоновані теми з мови та літератури. Завдання були розроблені в межах діючих програм. Учасники Конкурсу мали продемонструвати здатність до критичного мислення, аналізу, а також творчі здібності володіння художнім словом.

Творчі роботи оцінювало журі конкурсу відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів. Максимальна кількість балів за завдання I курс - 24 бали, II i III курс - по 76 балів. Середній бал за виконання завдань становить 12,6 (52,5% від максимально можливого) в учнів I курсу, 35,1 (46,2%) в учнів II курсу, 34,2 (45%) в учнів III курсу.

За результатами виконання завдань обласного етапу Конкурсу найбільшу кількість балів набрали 9 учнів. Максимальна кількість балів за виконання завдань на I курсі – 20, на II курсі – 60,5, на III курсі – 71,5.

Найкращими (переможці) визнані роботи учнів Люботинського професійного ліцею залізничного транспорту, Дворічанського професійного аграрного ліцею, Харківського вищого професійного училища швейного виробництва та побуту УІПА, ВПУ №27 м. Куп’янськ, Харківського професійного ліцею будівництва i комунального господарства, Куп’янського професійного ліцею, Харківського професійного ліцею будівництва i комунального господарства.

Роботи цих учнів відзначаються найповнішим розкриттям особистості, інтелектуальних можливостей та творчих здібностей. Більшість конкурсантів виконали завдання в повному обсязі з мінімальною кількістю помилок, що відповідає високому та достатньому рівню навчальних досягнень. Більшість учнів продемонстрували здатність до критичного мислення, знання мовно-літературного та культурно-історичного матеріалу.

Але були учні, які виявили низький рівень мовленнєво-літературної підготовки. Найменшу кількість балів набрали учні (І курс) Харківського професійного ліцею будівництва та автотранспорту, ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій” та Харківського професійного ліцею будівництва; (II курс) Первомайського професійного ліцею; (III курс) Лозівського професійного ліцею, Харківського професійного ліцею швейних технологій, ПТУ №60 смт. Кегичівка, Рокитненського професійного аграрного ліцею. Роботи цих учнів були виконані не повністю, не відповідали запропонованій темі, не містили аргументів i висновків, з великою кількістю помилок.

Підсумки ІІ (обласного) етапу IV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді iмeнi Тараса Шевченка. За курсами навчання поданих у таблицях 8.2.7, 8.2.8, 8.2.9.

Переможцями фінального етапу IV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імeні Тараса Шевченка стали учні Люботинського професійного ліцею залізничного транспорту Карпенко Антон, Горич Інна (нагороджені дипломом ІІІ ступеня).

Таблиця 8.2.7. Підсумки ІІ (обласного) етапу IV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді iмeнi Тараса Шевченка (І курс).

№ з/п

Прізвище, ім’я, по-батькові учня ПІБ викладача Навчальний заклад Сума

балівРей-тинг

1 Кисельов І.С. Чернова О.Я. ЦПТО №1 м. Харкова 9 152 Жадько В.С. Балбенко О.С. ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 14,5 53 Сухарев М.О. Гашенко В.Г. ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова” 7 194 Дуденко А.О. Данилова А.М. ДНЗ “Харківський професійний монтажно-

будівельний ліцей”9,5 14

5 Нестеренко Р.Ю. Бочко О.В. Харківський професійний електротехнічний ліцей 7 196 Тимохіна Я.Ю. Курсіна Л.Г. Харківський професійний ліцей машинобудування 13 87 Кононенко І.М. Пашкова В.М. ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6” 8 178 Растрьопенко С.Г. Михайлик О.О. Харківський професійний будівельний ліцей 9 159 Ковальчук А.В. Озеряна О.В. Харківський професійний ліцей будівництва та

автотранспорту4,5 24

10 Деменська О.В. Кір’янова В.І. Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА

14,5 5

11 Герасименко Д.H. Гончарова Н.І. Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства

17 3

12 Юрченко Д.С. Соловей І.В. Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту

20 1

13 Терещенко А.О. Смагіна О.В. ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”

6 21

14 Лісовик О.О. Фоміна Л.І. Чугуївський професійний ліцей 7,5 1815 Кичигін І.Г. Вовчанчина Н.О. ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних

технологій»4,5 24

16 Палеонова Є.О. Ошурко Н.О. Ізюмський професійний ліцей 14 617 Глущенко Д.О. Язикова Н.В. ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище

будівництва”10 13

18 Афанасьєв В.О. Приймак Н.В. ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” 6,5 2019 Дородних Т.С Костюк Т.І ВПУ №27 м. Куп’янськ 12,5 920 Семеніхін М.В. Снітко Т.В. Красноградський професійний ліцей 10 1321 Самойленко О.О. Колошук Т.М. Первомайський професійний ліцей 7 1922 Лебедєва Л.О. Шахова О.В. Харківський професійний машинобудівний ліцей 9,5 1423 Пивовар Д.А. Риженко В.С. Зміївський професійний енергетичний ліцей 5,5 2224 Кхан Д.М. Єлдинова І.М. ПТУ №32 м. Харкова 8,5 1625 Троценко М.Г. Денисенко Н.О. Куп’янський професійний ліцей 12 1026 Котляренко О.В. Семенюк І.О. Лозівський професійний ліцей 10 1327 Коваленко К.Д. Борисенко Н.В. Харківський професійний ліцей швейного і

хутрового виробництва8,5 16

28 Герасимович Г.Ю. Бец А.А. Харківський професійний ліцей швейних технологій 8,5 1629 Харченко Х.А. Бєлєвцова Н.А. Харківський професійний ліцей будівництва 4,5 2430 Дзюба М.А. Тягій Г.І. Богодухівський професійний аграрний ліцей 9 1531 Кормилець А.В. Ягодіна Н.І. Чугуївський професійний аграрний ліцей 5 2332 Аркадов Р.Р. Ткаченко Ю.І. Рокитненський професійний аграрний ліцей 10,5 1233 Панченко О.В. Грибінець В.П. Одноробівський професійний аграрний ліцей 8 1734 Пугачова Ю.А. Радич Л.І. Панютинський професійний аграрний ліцей 15,5 435 Шкиря О.Л. Жила А.С. Старосалтівський професійний аграрний ліцей 11,5 1136 Смірнова О.О. Тєльнова О.М. Барвінківський професійний аграрний ліцей 13 837 Клочко Ю.А. Єлфімова В.В. ПТУ №60 смт Кегичівка 5 2338 Салюк Я.Є. Тернавська Т.І. ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей” 13,5 739 Бузіна Д.С. Ковалевська В.М. Краснокутський професійний аграрний ліцей 9 1540 Парфілова Т.В. Шакурова О.М. Дворічанський професійний аграрний ліцей 18,5 241 Алєксєєнко Р.В. Ткачук О.І. Куп’янський професійний аграрний ліцей 8,5 1642 Блага О.С. Козир В.О. Шевченківський професійний аграрний ліцей 12 10

Таблиця 8.2.8. Підсумки ІІ (обласного) етапу IV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді iмeнi Тараса Шевченка (ІІ курс).

№ з/п

Прізвище, ім’я, по-батькові ПІБ викладача Навчальний заклад Сума


1 Яскевич А.А. Довгопол Т.Г. ЦПТО №1 м. Харкова 43 162 Крикун А.А. Кононова М.Ю. ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 54,5 73 Горяник В.О. Гашенко В.Г. ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова” 30,5 284 Векула О.В. Надолинна Н.В. ДНЗ “Харківський професійний монтажно-


5 Мережко У.Ю. Бочко О.В. Харківський професійний електротехнічний ліцей 56 56 Банзелюк А.А. Курсіна Л.Г. Харківський професійний ліцей машинобудування 54,5 77 Шепова Л.О. Пашкова В.М. ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6” 28 298 Анцибор С.С. Михайлик О.О. Харківський професійний будівельний ліцей 22,5 319 Михайленко А.В. Озеряна К.В. Харківський професійний ліцей будівництва та

автотранспорту46,5 13

10 Смоленська А.Р. Кір’янова В.І. Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА

60 2

11 Григор’єва С.В. Гончарова Н.І. Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства

56,5 4

12 Карпенко А.О. Соловей І.В. Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту

60,5 1

13 Маханьова Н.С. Бабко М.Ф. ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”

49,5 11

14 Яранцева І.І. Щеголяєва Н.В. Чугуївський професійний ліцей 50,5 915 Вошев Д.М. Вовчанчина Н.О. ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних

технологій»36 23

16 Бугаєва Е.Е. Ошурко Н.О. Ізюмський професійний ліцей 36,5 2217 Аврошенко О.В. Язикова Н.В. ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище

будівництва”33,5 25

18 Лебіга О.М. Приймак Н.В. ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” 45 15

19 Іванова Т.У. Чиркіна В.Ч. ВПУ №27 м. Куп’янськ 56,5 420 Булавін В.О. Снітко Т.В. Красноградський професійний ліцей 31 2721 Сумцова Е.О. Безугла С.А. Первомайський професійний ліцей 7 3322 Зубченко А.В. Шахова О.В. Харківський професійний машинобудівний ліцей 39,5 2023 Мирошниченко

І.М.Риженко В.С. Зміївський професійний енергетичний ліцей 43 16

24 Криволапова А.О. Вярешінова І.В. ПТУ №32 м. Харкова 46 1425 Гриценко С.М. Денисенко Н.О. Куп’янський професійний ліцей 59 326 Тюкова С.В. Семенюк А.О. Лозівський професійний ліцей 40,5 1827 Ткаченко С.А. Борисенко Н.В. Харківський професійний ліцей швейного і

хутрового виробництва50 10

28 Гошук А.В. Боликіна А.Б. Харківський професійний ліцей швейних технологій

41,5 17

29 Коврига О.С. Бєлєвцова Н.А. Харківський професійний ліцей будівництва 38,5 2130 Коваль Ю.О. Тягій А.І. Богодухівський професійний аграрний ліцей 27,5 3031 Зирянова К.П. Ягодіна Н.І. Чугуївський професійний аграрний ліцей 40,5 1832 Петренко В.М. Ткаченко Ю.І. Рокитненський професійний аграрний ліцей 21 3233 Карпенська Т.О. Гребінець В.П. Одноробівський професійний аграрний ліцей 49 1234 Мірошниченко

А.О.Радич Л.І. Панютинський професійний аграрний ліцей 36,5 22

35 Лящова О.С. Жила А.С. Старосалтівський професійний аграрний ліцей 35,5 2436 Волкова А.С. Тєльная О.М. Барвінківський професійний аграрний ліцей 32,5 2637 Климовець А.С. Єлфімова В.В. ПТУ №60 смт Кегичівка 36,5 2238 Коротка Н.С. Терновська Т.І. ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей” 46,5 1339 Гаражій Д.Є. Ковалевська В.М. Краснокутський професійний аграрний ліцей 40 1940 Чернишова Н.О. Шакура О.М. Дворічанський професійний аграрний ліцей 51,5 841 Лисько Я.О. Ткачук О.І. Куп’янський професійний аграрний ліцей 40 1942 Носова О.Ю. Козир В.О. Шевченківський професійний аграрний ліцей 55 6

Таблиця 8.2.9. Підсумки ІІ (обласного) етапу IV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді iмeнi Тараса Шевченка (ІІІ курс).

№ з/п

Прізвище, ім’я, по-батькові ПІБ викладача Навчальний заклад Сума


1 Петренко І.Д. Чернова О.Я. ЦПТО №1 м. Харкова 22,5 332 Сірий А.О. Кононова М.Ю. ДЗО ЦПТО №2 м.Харкова 50,5 63 Ле В.К. Гашенко В.Г. ДПТНЗ “ЦПТО №3 м.Харкова” 34 214 Волікова К.І. Прокопенко А.Ф. ДНЗ “Харківський професійний монтажно-


5 Брігадінов К.І. Бочко О.В. Харківський професійний електротехнічний ліцей 44 126 Журбилюк О.С. Курсіна Л.Г. Харківський професійний ліцей машинобудування 37,5 157 Левчук І.М. Пашкова В.М. ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6” 47,5 98 Гарбуз А.С. Михайлик О.О. Харківський професійний будівельний ліцей 40 139 Гангала Є.М. Озеряна К.В. Харківський професійний ліцей будівництва та

автотранспорту35 19

10 Орел Н.О. Кір’янова В.І. Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА

37 16

11 Гур’єва А.В. Гончарова Н.І. Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства

65 3

12 Горич І.Є. Соловей І.В. Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту

71,5 1

13 Кіщенко А.І. Бабко М.Ф. ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”

36 18

14 Верзілова Т.І. Фоміна Л.І. Чугуївський професійний ліцей 49 715 Чепегін І.В. Вовчанчина Н.О. ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних

технологій»46,5 10

16 Пастушкова О.О. Ошурко Н.О. Ізюмський професійний ліцей 30 2817 Назаренко О.П. Язикова Н.В. ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище

будівництва”31,5 26

18 Курнєва А.О. Приймак Н.В. ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” 47,5 9

19 Кузьменко М.Ю. Костюк Т.І. ВПУ №27 м. Куп’янськ 70,5 220 Переходович С.В. Снітко Т.В. Красноградський професійний ліцей 44,5 1121 Бабіна О.О. Безугла С.А. Первомайський професійний ліцей 33 2322 Шулекіна А.В. Шахова О.В. Харківський професійний машинобудівний ліцей 33,5 2223 Мяснікова В.Д. Риженко В.С. Зміївський професійний енергетичний ліцей 34,5 2024 Мірошников С.К. Єлдинова І.М. ПТУ №32 м. Харкова 24,5 3125 Ратійова А.В. Денисенко Н.О. Куп’янський професійний ліцей 47,5 926 Мовчан А.А. Семенюк Н.О. Лозівський професійний ліцей 17 3427 Опаріна Н.О. Борисенко Н.В. Харківський професійний ліцей швейного і

хутрового виробництва36,5 17

28 Лялька Я.А. Баликіна А.Б. Харківський професійний ліцей швейних технологій

17 34

29 Зотова С.М. Бєлєвцова Н.А. Харківський професійний ліцей будівництва 33 2330 Сухина А.В. Тягій Г.І. Богодухівський професійний аграрний ліцей 26 2931 Красюк І.О. Ягодіна Н.І. Чугуївський професійний аграрний ліцей 48 832 Скіндар Д.В. Ткаченко Ю.І. Рокитненський професійний аграрний ліцей 30,5 2733 Сегеда Д.Є. Гребінець В.П. Одноробівський професійний аграрний ліцей 36 1834 Кагадєй А.А. Радич Л.І. Панютинський професійний аграрний ліцей 24 3235 Опришко А.С. Жила А.С. Старосалтівський професійний аграрний ліцей 32,5 2436 Великалуцька А.А. Тєльнова О.М. Барвінківський професійний аграрний ліцей 46,5 1037 Григоренко Н.В. Єлфімова В.В. ПТУ №60 смт Кегичівка 32 2538 Портянов В.С. Терновська Т.І. ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний ліцей” 32 2539 Колодій Л.О. Ковалевська В.М. Краснокутський професійний аграрний ліцей 39,5 1440 Солонина Ю.О. Шакурова О.М. Дворічанський професійний аграрний ліцей 35 1941 Чернушенко М.Ю. Ткачук О.І. Куп’янський професійний аграрний ліцей 58,5 442 Корх Г.О. Козир В.О. Шевченківський професійний аграрний ліцей 25 30

У 2014 році учні професійно-технічних навчальних закладів Харківської області взяли участь у Всеукраїнських конкурсах фахової майстерності з 5 професій, й посіли призові місця: Диплом першого ступеня (1 місце) – Дригуляс Ярослав (ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова”, професія “Слюсар з ремонту автомобілів”); Диплом третього ступеня (4 місце) – Думчіков Дмитро (Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі, професія «Кухар»); Диплом третього ступеня (5 місце) – Третяк Іван (Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту, професія “Слюсар з ремонту рухомого складу”).

Результати всіх проведених серед учнів ПТНЗ заходів діагностичного спрямування вивчались, аналізувались та узагальнювались. Аналітичні матеріали надруковані у газеті “Вісник профосвіти” та обговорені на обласних семінарах-практикумах для відповідних категорій педагогічних працівників ПТНЗ. Аналіз результатів моніторингу рівня навчальних досягнень учнів за підсумками різних форм обстеження у динаміці в розгорнутому вигляді було подано в інформаційно-аналітичному матеріалі НМЦ ПТО за 2013/2014 н.р.

Дані щодо охоплення обласними моніторинговими обстеженнями ПТНЗ та учнівського контингенту у 2014 році подано у таблицях 8.2.10-8.2.12.

Таблиця 8.2.10. Охоплення обласними олімпіадами ПТНЗ та учнівського контингенту у 2014 році.

№з/п Назва предметів

Охоплення ПТНЗ обстеженням Охоплення учнівського контингентуПланова кількість

Фактична кількість % Планова

кількістьФактична кількість %

Кабінет професійної підготовки1 Охорона праці 47 47 100 47 47 100

Всього: 47 47 100 47 47 100Кабінет загальноосвітньої підготовки

1 Інформатика 43 43 100 43 43 1002 Українська мова і література 43 43 100 43 43 1003 Математика 43 43 100 43 43 1004 Фізика 43 43 100 43 43 1005 Хімія 43 43 100 43 43 1006 Історія 43 43 100 43 43 1007 Правознавство 43 43 100 43 43 1008 Іноземна (мова) англійська 41 41 100 41 41 1009 Біологія 43 43 100 43 43 100

Всього: 47 47 100 385 385 100Разом: 47 47 100 432 432 100

Таблиця 8.2.11. Охоплення обласними конкурсами фахової майстерності ПТНЗ та учнівського контингенту у 2014 році.

№ з/п Назва предметів

Охоплення ПТНЗ обстеженням Охоплення учнівського контингенту

Планова кількість

Фактична кількість % Планова

кількістьФактична кількість %

1 Слюсар з ремонту автомобілів 17 17 100 17 17 1002 Слюсар з ремонту рухомого складу 2 2 100 6 6 1003 Тракторист-машиніст с/г виробництва 16 15 94,0 16 15 94,04 Оператор комп’ютерного набору, контор-

ський (офісний) службовець (бухгалтерія) 24 24 100 24 24 100

5 Кухар 18 17 94,0 18 17 94,06 Маляр 5 5 100 5 5 100

Разом: 44 42 96,0 86 84 97,7

Таблиця 8.2.12. Охоплення обласними контрольними роботами ПТНЗ та учнівського контингенту у 2014 році.№ з/п

Назва предметів Охоплення ПТНЗ обстеженням Охоплення учнівського контингентуПланова кількість

Фактична кількість

% Планова кількість

Фактична кількість

%

Кабінет професійної підготовки1 Охорона праці (для професій всіх

напрямків) 47 47 100 6801 6236 91,7

2 Спецтехнологія (професія “Слюсар з ремонту автомобілі”) 18 18 100 839 791 94,3

3 Технологія штукатурних робіт (професія “Штукатур”) 14 14 100 393 353 89,8

4 Технології комп’ютерної обробки інфор-мації (професія “Оператор комп’ютерного

25 25 100 751 686 91,3

набору”)5 Обладнання та технологія зварювальних

робіт (професія “Електрогазозварник”) 18 18 100 584 540 92,5

6 Технологія виготовлення одягу (професії “Швачка, кравець”) 11 11 100 334 306 91,6

7 «Технологія приготування їжі з основами товарознавства» (професія “Кухар”) 27 27 100 898 814 90,6

8 Технологія верстатних робіт 7 7 100 194 178 91,89 «Спецтехнологія» (професія

“Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування”)

9 9 100 215 204 94,9

10 Трактори (професія “Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва”) 16 16 100 519 467 89,9

10 Перукарська справа (професія “Перукар”) 12 12 100 380 337 88,7Всього: 47 47 100 11908 10912 91,6

Кабінет загальноосвітньої підготовки1 Алгебра і початки аналізу (вихід) 43 43 100 2811 2563 91,02 Геометрія (вихід) 43 43 100 2811 2562 91,03 Фізика (вихід) 43 43 100 2842 2534 89,04 Хімія (вихід) 43 43 100 2989 2665 89,05 Українська мова і література (вихід) 43 43 100 2866 2638 92,06 Алгебра і початки аналізу (вхід) 43 43 100 2722 2435 89,07 Геометрія (вхід) 43 43 100 2722 2418 89,08 Фізика (вхід) 43 43 100 2722 2420 89,09 Хімія (вхід) 43 43 100 2722 2363 87,0

10 Українська мова і література (вхід) 43 43 100 2722 2397 88,0Всього: 43 43 100 27929 24995 89,0Разом: 47 47 100 39837 35907 90,0

8.3. Моніторинг результативності виховної, психологічної, соціальної роботи

Протягом 2014 року проводився аналіз результатів діагностичних досліджень у ПТНЗ області з таких питань:

- акцентуація характеру учнів;- агресія та агресивна поведінка;- життєві цінності.

Діагностичні обстеження в навчальних закладах проводились за такими методиками:

- вивчення стану агресії тест Басса-Дарки;- виявлення акцентуації характеру Леонгарда-Шмішека;- вивчення життєвих цінностей за анкетою Андрєєвої.

В обстеженні першокурсників з питань акцентуації характеру взяли участь 1973 учні з 27 ПТНЗ області.

Спираючись на отримані дані можна побачити що, гіпертимність – це найвища акцентуація, вона складає 23,8%, циклотимність – 20,8%, екзальтований – 19,4% всіх опитаних, а збуджений – 16,7% - це ті підлітки, які мають завищені показники від норми (рис. 8.3.1).

Рис. 8.3.1. Рівень проявів акцентуацій особистості учнів І курсу ПТНЗ(методика Леонгарда-Шмішека).

У діагностуванні агресії та її видів взяли участь 3050 першокурсників із 26 ПТНЗ області.

Аналіз дослідження, який представлено у діаграмі «Види та рівень проявів агресії у першокурсників» (рис.8.3.2.) свідчить про те, що:

- 32,4 % (955 учнів) мають високі показники за шкалою вербальної агресії;- 29,3% (863 учні) мають високими показники за шкалою почуття провини;- 25,6% (754 учні) мають дещо нижчий показник фізичної агресії;- 22,1% (653учні) мають відносно невеликі показники за шкалою негативізму.

Рис. 8.3.2. Види та рівень проявів агресії у першокурсників ПТНЗ(методика Басса-Дарки).

У січні 2014 року вивчалися життєві цінності та пріоритети учнівської молоді І-ІІІ курсів ПТНЗ Харківської області (анкета «Ціннісні орієнтації» Андрієвої)

Обстежено осіб: 2179, у тому числі: учнів 1 курсу – 989, 2 курсу – 734, 3 курсу – 456.

Отримані такі результати:За анкетою «Цінності особистого життя»:

- серед учнів 1 курсу на І місці – «різноманітні розваги», на ІІ – «самоствердження, самоактуалізація», на ІІІ – «особиста безпека, самозбереження»;

- серед учнів 2 курсу на І місці – «популярність і визнання», на ІІ – «лідерство, впливовість, влада», на ІІІ – «особиста безпека, самозбереження»;

- серед учнів 3 курсу на І місці – «самоствердження, самоактуалізація», на ІІ –0 «різноманітні розваги», на ІІІ – «популярність і визнання» (рис. 8.3.3).

Рис. 8.3.3. Результати анкетування «Цінності особистого життя».

За анкетою «Сімейні цінності»:- серед учнів 1 курсу на І місці – «достойні діти», на ІІ – «сімейний

добробут, матеріальна забезпеченість», на ІІІ – «вигідний шлюб»; - серед учнів 2 курсу на І місці – «достойні діти», на ІІ – «сімейний

добробут, матеріальна забезпеченість», та на ІІІ – «вигідний шлюб»; - серед учнів 3 курсу на І місці – «сімейний добробут, матеріальна

забезпеченість», на ІІ – «шлюб по любові, щаслива сім’я, вірність», на ІІІ – «вигідний шлюб» (рис. 8.3.4).

Рис. 8.3.4. Результати анкетування «Сімейні цінності»

За анкетою «Соціальних цінностей»- серед учнів 1 курсу на І місці – «робота, зарплата, достойне життя», на ІІ

місці – «соціальна справедливість», на ІІІ – «патріотизм, любов до рідного краю»;

- серед учнів 2 курсу на І місці – «робота, зарплата, достойне життя», на ІІ місці – «соціальна справедливість» та на ІІІ – «національна свідомість, повага до держави»;

- серед учнів 3 курсу на І місці – «робота, зарплата, достойне життя», на ІІ місці – «мир, злагода в країні» та на ІІІ – «патріотизм, любов до рідного краю» (рис.8.3.5).

Рис. 8.3.5. Результати анкетування «Соціальні цінності».

За анкетою «Загальнолюдські цінності»: - серед учнів 1 курсу на І місці – «самовіддача, милосердя», на ІІ –

«совість, правдивість, альтруїзм», на ІІІ – «здатність до розуміння другої людини»;

- серед учнів 2 курсу на І місці – «здатність до розуміння другої людини», на ІІ– «повага до людини, незалежно від віри і національності», на ІІІ – «совість, правдивість, альтруїзм»;

- серед учнів 3 курсу на І місці – «здатність до розуміння другої людини», на ІІ – «заповіді Божі», на ІІІ – «самовіддача, милосердя» (рис. 8.3.6).

Рис. 8.3.6. Результати анкетування «Загальнолюдські цінності». За анкетою «Абсолютних цінностей»:

- серед учнів 1 курсу на І місці – «віра, надія, любов», на ІІ – «вища сутність-абсолютна сутність», на ІІІ – «гармонія, мудрість»;

- серед учнів 2 курсу на І місці – «віра, надія, любов», на ІІ – «гармонія, мудрість», на ІІІ – «душа, безсмертя, висока духовність»;

- серед учнів 3 курсу на І місці – «віра, надія, любов», на ІІ – «гармонія, мудрість», на ІІІ – «душа, безсмертя, висока духовність» (рис. 8.3.7).

Рис. 8.3.7. Результати анкетування «Абсолютні цінності».

8.4. Моніторинг складу пільгового контингенту учнів ПТНЗ, які потребують соціального захисту.

Протягом 2009-2014 років проводилось моніторингове обстеження в ПТНЗ області складу пільгового контингенту.

Рис. 8.4.1. Динаміка складу пільгового контингенту учнів ПТНЗ, які потребують соціального захисту (2009-2014рр.)

Дослідження показали, що у 2014 році зменшилась кількість учнів, з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, на 66 осіб (9,2%), учнів з особливими потребами на 114 осіб (26,4%), учні в яких є лише один з батьків, на 427 осіб (22,3%), кількість учнів, які мають статус «постраждалих в наслідок аварії на ЧАЄС» на 35 осіб (37,3%). Зросла кількість учнів з малозабезпечених сімей на 30 осіб (44,7%).

У рамках реалізації проекту Міжнародного благодійного фонду «СНІД Фонд Схід. Захід» «Права та здоров’я уразливих груп населення: заповнюючи прогалини» 16 соціальних педагогів ПТНЗ пройшли навчання у семінарах-тренінгах за темами: «Соціальний супровід підлітків групи ризику», «Особливості підліткового віку як фактор вразливості до інфікування ВІЛ».

8.5. Моніторинг стану профілактики протиправної поведінки учнів.З метою покращення профілактичної роботи, формування правової

компетентності, активної життєвої позиції учнівської молоді ПТНЗ з 2009 року методистами НМЦ ПТО проводиться моніторинг стану злочинності учнів ПТНЗ Харківської області (рис. 8.5.1).

Рис. 8.5.1. Дані моніторингу стану злочинності учнів ПТНЗ Харківської області за 2009/2010 – 2013/2014 н.р.

Дослідження показали, що протягом 2009-2010 років спостерігалась позитивна динаміка, а у 2011 році виявлено зростання злочинності, у 2012 році зафіксовано незначне зменшення злочинності учнів ПТНЗ, у 2013/2014 н.р. спостерігається значна позитивна динаміка, зменшення злочинності учнів ПТНЗ.

З метою покращення правовиховної роботи та зменшення злочинності серед учнівської молоді ПТНЗ Харківської області розроблені та виконуються спільні заходи з профілактики правопорушень та злочинності з кримінальною міліцією, службою у справах дітей, наркологічними кабінетами, соціальними центрами управлінь сім’ї, молоді та спорту. Також у навчальних закладах впроваджується наставництво, створюються цільові програми з правового виховання, налагоджена співпраця з такими соціальними партнерами, як обласний благодійний фонд «Надія» та міський благодійний фонд «Благо».

НМЦ ПТО з метою покращення профілактичної роботи з учнями були видані методичні рекомендації (газета «Вісник профосвіти» №9-10, 2014 рік).

У 2014 році НМЦ ПТО започатковано проведення моніторингу щодо національної свідомості учнів ПТНЗ, у формі анкетування в 2 етапи. Після проведення І етапу анкетування в навчальних закладах розроблені заходи щодо формування громадянської свідомості учнів в умовах сучасного ПТНЗ. ІІ етап анкетування буде проведений у березні 2015 року.

Соціальні педагоги та практичні психологи ПТНЗ активно впроваджують програму: «Сприяння просвітницькій роботі «рівний-рівному» серед молоді України щодо здорового способу життя».

8.6. Впровадження програми просвітницької роботи “рівний – рівному”.З метою профілактики ризикової поведінки та виконання національної

програми формування навичок здорового способу життя протягом 2014 року проводились семінари-тренінги для практичних психологів ПТНЗ у рамках програми «Сприяння просвітницький роботі «Рівний-рівному» серед молоді

України щодо здорового способу життя, що реалізується Міністерством освіти і науки України, Академією педагогічних наук України, ПРООН (Програмою Розвитку Організації Об’єднаних Націй), ЮНЕЙДС (Об’єднаною програмою ООН з питань ВІЛ/СНІДу).

Протягом року створена база даних педагогічних працівників, які пройшли навчання за Всеукраїнською програмою сприяння просвітницької роботи «Рівний-рівному» серед молоді України щодо здорового способу життя у кількості 7 осіб.

№ з/п

Прізвище, ім’я та по батькові

Освіта Фах Навчальний заклад

1 Устинова Юлія Вікторівна

вища Практичний психолог

Харківський професійний ліцей машинобудування

2 Лисенко Олена Миколаївна



3 Семененко Анна Володимирівна



4 Буренко Вероніка Павлівна


Харківський професійний ліцей будівництва

5 Єлюхіна Олена Володимирівна

вища Соціальний педагог


6 Задорожна Вікторія Ігорівна



7 Ніколаєнко Лілія Олександрівна


ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова”

8.7. Моніторинг освітньо-кваліфікаційної та професійно-кваліфікаційної структури педагогічних та бібліотечних кадрів ПТНЗ.

У звітний період продовжено роботу щодо моніторингу освітньо-кваліфікаційної та професійно-кваліфікаційної структури педагогічних кадрів професійно-технічних навчальних закладів. У вересні-жовтні 2014 року були зібрані списки керівних та педагогічних працівників ПТНЗ за структурованою формою, яка містить такі відомості:

1) прізвище, ім’я та по батькові, посада;2) рік народження;3) освіта (вища, середня спеціальна, середня, який навчальний заклад закінчив, дата закінчення, спеціальність за дипломом);4) загальний педагогічний стаж роботи;5) кваліфікаційна категорія;6) педагогічне звання.

Також у 2014 році продовжувався збір та обробка інформації від ПТНЗ щодо освітньо-кваліфікаційної та професійно-кваліфікаційної структури педагогічних кадрів за допомогою сервісу онлайнової звітності «ЗВІТИ»/«ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ» порталу «Професійно-технічна освіта Харківської області». Необхідність запровадження онлайнової технології збору та обробки інформації від ПТНЗ щодо освітньо-кваліфікаційної та професійно-кваліфікаційної

структури педагогічних кадрів була обумовлена великою кількістю числових даних відповідних показників (90 показників, 4230 кількісних даних), великою ймовірністю похибок при заповненні та обробці цих даних як з боку ПТНЗ, так і з боку НМЦ ПТО. Але, статистичні дані, отримані за допомогою сучасних технологій процес збору та обробки інформації, легко піддаються аналізу з використанням методів математичної статистики та мають високу ступінь валідності та репрезентативності.

Після завершення обробки цих даних оновлюється єдина електронна база даних педагогічних кадрів ПТНЗ області та проводиться відповідне корегування та оновлення в онлайновому режимі бази даних «Кадри ПТНЗ» на веб-порталі «Професійно-технічна освіта в Україні».

Дані щодо освітньо-кваліфікаційної та професійно-кваліфікаційної структури складу керівних та педагогічних кадрів ПТНЗ у 2014 році подано у таблицях 8.7.1-8.7.5. Зведені дані щодо абсолютних показників освітньо-кваліфікаційної та професійно-кваліфікаційної структури педагогічних кадрів ПТНЗ області надано у таблицях 8.7.6, 8.7.7, щодо відносних показників – у таблиці 8.7.8.

У ПТНЗ Харківської області працює 2005 педагогічних працівників, з них 282 керівних та 50 бібліотекарів.

З 2005 педагогічних працівників учнів навчають та виховують 381 викладач предметів загальноосвітньої підготовки, 269 викладачів предметів професійно-теоретичної та загальнопрофесійної підготовки, 834 майстри виробничого навчання. У навчальних закладах також працює 28 соціальних педагогів, 38 практичних психологів, 49 вихователів. У ПТНЗ в основному працюють педагоги, які мають великий стаж роботи та зрілий вік. Понад 20 років у навчальних закладах працює 244 майстри виробничого навчання (29,3%), 166 (43,6%) викладачів предметів загальноосвітньої підготовки та 269 (43,5%) викладачів предметів професійно-теоретичної та загальнопрофесійної підготовки.

Незважаючи на те, що молодих педагогів менше, їх число постійно зростає. З 834 майстрів виробничого навчання педагогічний стаж до 5 років мають 291 (34,9%) працівник, з 269 викладачів предметів професійно-теоретичної та загальнопрофесійної підготовки – 50 (18,6%) і з 381 викладача предметів загальноосвітньої підготовки – 73 (19,2%).

Освітньо-кваліфікаційний рівень педагогічних працівників має достатньо високий освітній статус.

Вищу освіту ІІІ-ІV рівня акредитації мають 643 (98,9%) викладачів, вищу освіту І-ІІ рівня акредитації – 0,6%, а 2,3% викладачів навчаються у вищих навчальних закладах. 57,7% майстрів виробничого навчання мають вищу освіту ІІІ-ІV рівня акредитації.

Викладачі предметів професійно-теоретичної та загальнопрофесійної підготовки (48,2%) та майстри виробничого навчання (28,8%) мають вищу фахову педагогічну освіту ІІІ-ІV рівня акредитації.

Вищу освіту ІІІ-ІV рівня акредитації мають 57,7% майстрів виробничого навчання, в т.ч.:

28,9% - фахову технічну; 28,8% - фахову педагогічну.

Кваліфікаційну категорію “Спеціаліст вищої категорії” мають 29,4% – викладачі предметів загальноосвітньої підготовки і 32,3% - викладачі предметів професійно-теоретичної та загальнопрофесійної підготовки, “Спеціаліст першої категорії” та “Спеціаліст другої категорії” відповідно 33,9% та 27,9% і 15,2% та 13,3%. Кваліфікаційну категорію «Спеціаліст» мають 20,4% викладачів предметів професійно-теоретичної та загальнопрофесійної підготовки, 23,1% – викладачі предметів загальноосвітньої підготовки. У ПТНЗ також працюють педагогічні працівники, які мають педагогічні звання: “старший викладач” – 44 особи (6,8%) та “викладач-методист” – 36 особи (5,5%).

Педагогічні звання мають 216 майстрів виробничого навчання (25,9%), з них:- “Майстер виробничого навчання І категорії” –106 осіб (12,7%); - “Майстер виробничого навчання ІІ категорії” – 110 осіб (13,2%).

За даними моніторингу можна також окреслити профіль керівника ПТНЗ: вища освіта є у всіх керівників (100%), вища педагогічна у 182 керівників (64,5%), наукову ступінь має 1 керівник; понад 20 років стажу мають 57,8% керівників. Частка працівників з кваліфікаційною категорією «Спеціаліст» (11,7%). А частка керівників з кваліфікаційною категорією «Вища категорія» становить 39,0%, педагогічні звання мають 12% керівників.

Таблиця 8.7.1. Освітньо-кваліфікаційна та професійно-кваліфікаційна структура керівних кадрів ПТНЗ станом на 01.09.2014 року.

ПТНЗ

Всь

ого

кері

вник

ів в

ПТН

З

Маю

ть о

світ

у І-

ІІ р

івня

З ни

х ма

ють

осв

іту

І-ІІ

рів

ня

(пед

агог

ічну

)

Маю

ть о

світ

у ІІ

І-ІV

рів

ня

З ни

х ма

ють

осв

іту

ІІІ-

ІV р

івня

(п

едаг

огіч

ну)

З ни

х не

маю

ть в

ищої

осв

іти

З ни

х на

вчаю

ться

в В

НЗ

Маю

ть с

таж

пед

.роб

оти

1-5

рокі

в

Маю

ть с

таж

пед

.роб

оти

6-10

рок

ів

Маю

ть с

таж

пед

.роб

оти

11-2

0 ро

ків

Маю

ть с

таж

пед

.роб

оти

21-3

0 ро

ків

Пон

ад 3

0 ро

ків

Маю

ть н

ауко

ві с

тупе

ні

Маю

ть к

валі

фік

ацій

ну к

атег

орію

"С

пеці

аліс

т"

Маю

ть ІІ

ква

ліфі

каці

йну

кате

горі

ю

Маю

ть І

квал

іфік

ацій

ну к

атег

орію

Маю

ть в

ищу

квал

іфік

ацій

ну

кате

горі

ю

Маю

ть п

едаг

огіч

не з

ванн

я "С

тарш

ий

викл

адач

"

Маю

ть п

едаг

огіч

не з

ванн

я "В

икла

дач-

мето

дист

"

Маю

ть з

ванн

я "М

айст

ер ІІ

кат

егор

ії"

Маю

ть з

ванн

я "М

айст

ер І

кате

горі

ї"

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22ЦПТО №1 м. Харкова 8 0 0 8 6 0 0 2 1 4 0 1 0 2 0 2 3 1 0 0 0ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 6 1 1 5 4 0 0 0 0 3 0 3 0 1 0 2 3 1 1 0 0ДПТНЗ "ЦПТО №3 м. Харкова" 7 0 0 7 3 0 0 1 0 1 1 4 0 0 0 3 3 1 1 0 0ДПТНЗ "ЦПТО №4 м. Харкова" 8 0 0 8 5 0 0 2 2 0 3 1 0 1 3 3 0 0 0 0 1ДНЗ "Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей" 6 0 0 6 1 0 0 0 0 1 0 5 0 0 1 0 4 1 0 0 0

Харківський професійний електротехнічний ліцей 6 0 0 6 5 0 0 1 0 2 2 1 0 1 0 2 2 0 1 0 0

Харківський професійний ліцей машинобудування 6 0 0 6 5 0 0 0 1 0 3 2 0 0 0 1 4 3 0 0 0

ДНЗ "Харківське ВПУ №6" 6 0 0 6 3 0 0 0 2 1 1 2 0 1 0 3 1 0 0 0 0Харківський професійний будівельний ліцей 5 0 0 5 2 0 0 1 0 0 1 3 0 0 1 1 3 0 2 0 0

Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 6 0 0 6 3 0 0 1 1 1 1 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0

Харківський професійний ліцей швейного виробництва та побуту 7 1 0 6 3 0 0 1 0 0 2 4 0 1 1 1 3 0 2 0 0

Харківський проф. ліцей будівництва та комунального господарства 6 0 0 6 1 0 0 0 0 1 2 3 0 2 0 1 2 0 0 0 0

Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 5 0 0 5 2 0 0 0 1 2 2 0 0 1 1 1 4 0 0 0 0

ДНЗ "Харківське вище професійне механіко-технологічне училище" 9 0 0 9 5 0 1 1 0 5 2 1 0 1 0 1 5 2 0 0 0

Чугуївський професійний ліцей 6 1 0 5 4 0 0 2 0 1 1 2 0 0 0 2 2 0 2 0 0ДНЗ "Харківський професійний ліцей будівельних технологій" 4 0 0 4 2 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 1 2 0 1 0 0

Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 6 0 0 6 4 0 0 1 0 2 2 1 0 1 0 0 4 0 0 1 0

Ізюмський професійний ліцей 8 0 0 8 6 0 0 0 0 2 2 4 0 0 0 2 5 0 0 0 0ДПТНЗ "Харківське вище професійне училище будівництва" 5 0 0 5 2 0 0 0 0 1 3 1 0 0 0 0 4 0 1 0 0

ДНЗ "Харківський поліграфічний центр ПТО" 6 0 0 6 3 0 0 0 0 1 2 3 0 0 0 1 4 0 0 0 1

ВПУ №27 м Куп'янськ 8 0 0 8 6 0 0 0 0 3 1 4 0 0 2 0 4 0 0 0 1Красноградський професійний ліцей 6 0 0 6 5 0 0 0 1 4 1 0 0 2 0 2 1 1 0 0 0Первомайський професійний ліцей 6 0 0 6 5 0 0 1 0 4 1 0 0 1 0 4 0 0 0 0 0Харківський професійний машинобудівний ліцей 5 0 0 5 2 0 1 1 0 2 2 0 0 2 0 1 2 0 0 0 0

Зміївський професійний енергетичний ліцей 6 0 0 6 6 0 0 0 2 0 1 3 0 1 0 0 4 0 1 0 0

ПТУ №32 м. Харкова 5 0 0 5 2 0 0 1 0 0 4 0 0 0 0 1 3 0 1 0 0Куп'янський професійний ліцей 5 0 0 5 5 0 0 0 0 2 1 2 0 0 1 2 2 0 0 0 0Лозівський професійний ліцей 7 0 0 7 7 0 0 0 0 4 2 1 0 1 0 1 4 2 0 0 0Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 6 0 0 6 6 0 1 0 0 2 3 1 0 2 1 0 2 1 1 1 0

Харківський професійний ліцей харчових технологій та торговлі 6 1 0 5 4 0 0 0 1 1 3 1 0 1 0 0 4 0 0 0 0

ДПТНЗ "Харківське вище професійне училище сфери послуг" 7 0 0 7 6 0 0 1 1 1 3 1 1 1 1 0 3 0 1 1 1

Харківський професійний ліцей швейних технологій 4 0 0 4 4 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0

Харківський професійний ліцей будівництва 6 0 0 6 4 0 0 0 0 2 0 4 0 1 0 1 3 0 1 1 0

Богодухівський професійний аграрний ліцей 6 0 0 6 3 0 0 2 2 1 0 1 0 2 1 2 0 0 0 0 0

Чугуївський професійний аграрний ліцей 6 3 3 3 3 0 0 1 0 0 0 5 0 1 0 2 2 0 0 0 0Рокитненський професійний аграрний ліцей 6 1 1 5 3 0 1 0 0 4 1 1 0 0 0 2 1 0 0 0 0

Одноробівський професійний аграрний ліцей 5 0 0 5 3 0 0 0 0 1 0 4 0 1 0 4 0 0 0 0 0

Панютинський професійний аграрний ліцей 6 0 0 6 4 0 0 0 0 0 1 5 0 0 0 2 3 1 1 0 0

Старосалтівський професійний аграрний ліцей 6 0 0 6 3 0 1 1 0 1 4 0 0 1 0 0 3 0 0 1 0

Барвінківський професійний аграрний ліцей 4 0 0 4 4 0 0 1 1 1 0 1 0 3 0 1 0 0 0 0 0

Петрівський професійний аграрний ліцей 7 1 0 6 5 0 0 0 1 1 3 2 0 0 0 5 0 0 0 0 0ПТУ № 60 смт Кеничівка 6 1 1 5 2 0 0 1 1 2 2 1 0 0 0 4 1 0 0 0 0ДНЗ "Ізюмський професійний аграрний ліцей" 5 0 0 5 3 0 0 0 1 2 1 1 0 0 1 3 1 0 0 0 0

Краснокутський професійний аграрний ліцей 6 0 0 6 4 0 0 0 0 2 2 2 0 0 1 1 3 0 0 0 0

Дворічанський професійний аграрний ліцей 5 0 0 5 5 0 0 1 0 1 2 1 0 1 2 2 0 0 0 0 0

Куп'янський професійний аграрний ліцей 5 0 0 5 3 0 0 0 0 1 2 2 0 0 2 1 1 1 0 0 0Шевченківський професійний аграрний ліцей 6 0 0 6 6 0 0 0 1 2 3 0 0 0 0 1 3 2 0 0 0

Таблиця 8.7.2. Освітньо-кваліфікаційна та професійно-кваліфікаційна структура викладачів професійно-теоретичної та загальнопрофесійної підготовки ПТНЗ станом на 01.09.2014 року.

ПТНЗ

Всь

ого

викл

адач

ів П

ТЗП

П

Маю

ть о

світ

у І-

ІІ р

івня

З ни

х ма

ють

осв

іту

І-ІІ

рів

ня

(пед

агог

ічну

)

Маю

ть о

світ

у ІІ

І-ІV

рів

ня

З ни

х ма

ють

осв

іту

ІІІ-

ІV р

івня

(п

едаг

огіч

ну)

З ни

х не

маю

ть в

ищої

осв

іти

З ни

х на

вчаю

ться

в В

НЗ

Маю

ть с

таж

пед

.роб

оти

1-5

рокі

вМ

ають

ста

ж п

ед.р

обот

и 6-

10

рокі

вМ

ають

ста

ж п

ед.р

обот

и 11

-20

рокі

вМ

ають

ста

ж п

ед.р

обот

и 21

-30

рокі

вП

онад

30

рокі

в

Маю

ть н

ауко

ві с

тупе

ні

Маю

ть к

валі

фік

ацій

ну

кате

горі

ю "

Спе

ціал

іст"

Маю

ть ІІ

ква

ліфі

каці

йну

кате

горі

юМ

ають

І кв

аліф

ікац

ійну

ка

тего

рію

Маю

ть в

ищу

квал

іфік

ацій

ну

кате

горі

ю

Маю

ть п

едаг

огіч

не з

ванн

я "С

тарш

ий в

икла

дач"

Маю

ть п

едаг

огіч

не з

ванн

я "В

икла

дач-

мето

дист

"

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Центр ПТО № 1 12 0 0 12 9 0 0 2 1 0 1 8 0 3 0 3 6 2 1ДЗО Центр ПТО № 2 12 0 0 12 8 0 0 1 0 5 3 3 0 1 1 1 8 2 2ДПТНЗ Центр ПТО № 3 6 0 0 6 2 0 0 0 2 2 0 2 0 1 0 3 1 0 0ДПТНЗ Центр ПТО № 4 13 0 0 13 10 0 1 3 1 2 4 3 0 4 0 4 5 0 1ДНЗ Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей 7 0 0 7 2 0 0 1 1 0 2 3 0 0 3 1 3 0 1

Харківський професійний електротехнічний ліцей 6 0 0 6 3 0 0 3 0 0 3 0 0 2 1 1 2 0 0Харківський професійний ліцей машинобудування 5 0 0 5 4 0 0 3 0 1 1 0 0 4 0 0 1 0 0ДНЗ ВПУ № 6 7 0 0 7 3 0 1 0 1 2 2 2 0 0 0 2 4 0 3Харківський професійний будівельний ліцей 3 0 0 3 2 0 0 0 0 2 0 1 0 1 0 1 1 0 0Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 5 0 0 5 3 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 2 1 0 0

Харківський професійний ліцей швейного виробництва та побуту 4 0 0 4 1 0 1 1 1 1 0 0 2 1 0 1 0 0 0

Харківський професійний ліцей будівництва та комунального господарства 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0

Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 8 0 0 8 3 0 0 1 1 4 1 1 0 0 0 4 3 0 0

ДНЗ Харківське вище професійне механіко-технологічне училище 11 0 0 11 8 0 2 4 1 5 0 1 0 2 1 4 4 0 0

Чугуївський професійний ліцей 4 1 0 3 1 0 0 0 1 3 0 0 0 2 0 1 1 0 0ДНЗ Харківський професійний ліцей будівнельних 5 0 0 5 0 0 0 0 0 0 2 3 0 0 0 2 3 1 1

технологійХарківський професійний ліцей залізничного транспорту 8 0 0 8 2 0 0 2 1 0 1 4 0 2 0 1 5 0 3

Ізюмський професійний ліцей 4 0 0 4 1 0 0 2 0 2 0 0 0 3 0 1 0 0 0ДПТНЗ Харківське вище професійне училище будівництва 5 0 0 5 5 0 0 1 0 1 3 0 0 1 0 1 3 0 0

ДНЗ Харківський поліграфічний центр ПТО 2 0 0 2 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0Вище професійне училище № 27 7 0 0 7 3 0 0 0 0 3 2 2 0 0 2 1 4 2 0Красноградський професійний ліцей 4 0 0 4 3 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 3 1 0 1Первомайський професійний ліцей 7 1 1 6 1 0 0 2 1 1 2 1 0 3 2 2 0 0 0Харківський професійний машинобудівний ліцей 5 0 0 5 2 0 0 1 0 2 0 2 0 3 0 1 1 0 1Зміївський професійний енергетичний ліцей 4 0 0 4 4 0 0 0 2 1 0 1 0 1 1 2 1 0 0Професійно-технічне училище № 32 7 0 0 7 4 0 0 3 0 2 2 0 0 1 1 0 0 1 0Куп'янський професійний ліцей 5 0 0 5 0 0 0 1 0 2 1 1 0 1 1 0 3 1 0Лозівський професійний ліцей 6 0 0 6 4 0 0 0 0 3 1 2 0 0 2 3 1 0 0Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 5 0 0 5 5 0 0 2 0 2 1 0 0 3 2 0 0 0 0

Харківський професійний ліцей харчових технологій та торговлі 7 0 0 7 2 0 0 1 1 2 1 2 0 2 1 0 4 0 0

ДПТНЗ Харківське вище професійне училище сфери послуг 15 0 0 14 7 1 1 3 3 3 1 5 0 3 2 3 4 1 1

Харківський професійний ліцей швейних технологій 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0

Харківський професійний ліцей будівництва 4 0 0 4 2 0 0 1 2 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0Богодухівський професійний аграрний ліцей 4 0 0 4 1 0 0 2 0 0 1 1 0 1 1 2 0 0 0Чугуївський професійний аграрний ліцей 6 0 0 6 4 0 2 0 3 1 1 1 0 0 2 2 2 0 0Рокитненський професійний аграрний ліцей 6 0 0 6 2 0 0 1 0 2 1 2 0 2 0 2 2 0 0Одноробівський професійний аграрний ліцей 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0Панютинський професійний аграрний ліцей 8 0 0 8 3 0 0 0 0 0 2 6 0 0 0 3 5 2 2Старосалтівський професійний аграрний ліцей 4 0 0 4 1 0 0 0 0 3 1 0 0 0 0 3 1 0 0Барвінківський професійний аграрний ліцей 3 0 0 3 3 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0Петрівський професійний аграрний ліцей 6 0 0 6 3 0 0 1 2 0 0 3 0 0 1 3 0 0 0Професійно-технічне училище № 60 7 0 0 6 3 1 0 1 1 1 2 2 0 2 2 3 0 0 0Ізюмський професійний аграрний ліцей 3 0 0 3 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 2 0 0 0 0

Краснокутський професійний аграрний ліцей 6 0 0 6 2 0 0 2 0 1 3 0 0 2 1 2 1 0 0Дворічанський професійний аграрний ліцей 3 0 0 3 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 2 0 0 0Куп'янський професійний аграрний ліцей 2 0 0 2 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0Шевченківський професійний аграрний ліцей 5 0 0 5 3 0 0 0 0 4 1 0 0 0 1 0 4 2 0

Таблиця 8.7.3. Освітньо-кваліфікаційна та професійно-кваліфікаційна структура викладачів загальноосвітньоїпідготовки ПТНЗ станом на 01.09.2014 року.

ПТНЗ

Всь

ого

викл

адач

ів п

редм

етів

ЗО

П

Маю

ть о

світ

у І-

ІІ р

івня

З ни

х ма

ють

осв

іту

І-ІІ

рів

ня

(пед

агог

ічну

)

Маю

ть о

світ

у ІІ

І-ІV

рів

ня

З ни

х ма

ють

осв

іту

ІІІ-

ІV р

івня

(п

едаг

огіч

ну)

З ни

х не

маю

ть в

ищої

осв

іти

З ни

х на

вчаю

ться

в В

НЗ

Маю

ть с

таж

пед

.роб

оти

1-5

рокі

в

Маю

ть с

таж

пед

.роб

оти

6-10

ро

ків

Маю

ть с

таж

пед

.роб

оти

11-2

0 ро

ків

Маю

ть с

таж

пед

.роб

оти

21-3

0 ро

ків

Пон

ад 3

0 ро

ків

Маю

ть н

ауко

ві с

тупе

ні

Маю

ть к

валі

фік

ацій

ну

кате

горі

ю "

Спе

ціал

іст"

Маю

ть ІІ

ква

ліфі

каці

йну

кате

горі

ю

Маю

ть І

квал

іфік

ацій

ну

кате

горі

ю

Маю

ть в

ищу

квал

іфік

ацій

ну

кате

горі

ю

Маю

ть п

едаг

огіч

не з

ванн

я "С

тарш

ий в

икла

дач"

Маю

ть п

едаг

огіч

не з

ванн

я "В

икла

дач-

мето

дист

"

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Центр ПТО № 1 15 0 0 15 15 0 0 1 0 2 2 10 0 2 2 6 5 2 2ДЗО Центр ПТО № 2 13 0 0 13 13 0 0 1 1 3 4 4 0 1 0 2 11 3 1ДПТНЗ Центр ПТО № 3 9 0 0 9 7 0 1 1 3 2 0 3 0 1 3 1 3 0 2ДПТНЗ Центр ПТО № 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0ДНЗ Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей 9 0 0 9 9 0 0 1 1 4 0 3 0 1 0 2 3 0 1

Харківський професійний електротехнічний ліцей 12 0 0 12 12 0 0 1 2 7 1 1 0 1 0 5 6 3 0

Харківський професійний ліцей машинобудування 10 0 0 10 9 0 0 5 0 1 2 2 0 6 1 1 3 2 0

ДНЗ ВПУ № 6 10 0 0 10 10 0 0 1 3 3 0 3 0 3 4 1 3 0 2Харківський професійний будівельний ліцей 6 0 0 6 6 0 0 2 0 1 1 2 0 1 0 4 1 0 0Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 9 0 0 9 9 0 0 1 0 5 2 1 0 2 1 4 2 0 0

Харківський професійний ліцей швейного виробництва та побуту 14 0 0 14 11 0 0 4 1 5 2 2 0 5 1 4 2 1 0

Харківський професійний ліцей будівництва та комунального господарства 10 0 0 10 9 0 0 1 0 4 4 1 0 2 1 3 4 2 0

Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 8 0 0 8 7 0 0 2 2 2 1 1 0 2 1 3 2 0 1

ДНЗ Харківське вище професійне механіко-технологічне училище 20 0 0 20 18 0 0 4 6 2 6 2 0 4 6 3 6 3 0

Чугуївський професійний ліцей 8 1 0 7 6 0 0 1 1 1 1 4 0 2 0 3 3 0 2ДНЗ Харківський професійний ліцей будівнельних технологій 7 0 0 7 7 0 0 1 0 4 1 1 0 2 1 3 1 0 0

Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 2 0 0 2 2 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0

Ізюмський професійний ліцей 17 0 0 17 17 0 0 3 2 10 2 0 0 4 2 10 1 0 0ДПТНЗ Харківське вище професійне училище будівництва 8 0 0 8 8 0 0 4 1 0 3 0 0 3 1 2 1 0 0

ДНЗ Харківський поліграфічний центр ПТО 7 0 0 7 7 0 0 0 0 3 3 1 0 0 0 2 5 0 1Вище професійне училище № 27 12 0 0 12 11 0 0 1 1 2 1 7 0 2 1 2 7 0 3Красноградський професійний ліцей 12 0 0 12 11 0 0 1 0 5 3 3 0 3 1 5 4 0 0Первомайський професійний ліцей 5 1 1 4 4 0 0 1 0 3 1 0 0 1 2 2 0 0 0Харківський професійний машинобудівний ліцей 7 0 0 7 7 0 2 1 0 2 1 3 0 1 0 2 4 1 0

Зміївський професійний енергетичний ліцей 9 0 0 9 9 0 0 2 1 1 3 2 0 2 1 3 2 0 0Професійно-технічне училище № 32 7 0 0 7 7 0 0 3 1 1 2 0 0 2 2 3 1 0 0Куп'янський професійний ліцей 7 0 0 7 7 0 0 0 0 1 5 1 0 0 0 3 4 1 0Лозівський професійний ліцей 7 0 0 7 7 0 0 1 1 2 3 0 0 1 1 4 1 0 0Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 7 0 0 7 7 0 0 3 0 2 1 1 0 3 1 1 1 1 0

Харківський професійний ліцей харчових технологій та торговлі 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

ДПТНЗ Харківське вище професійне училище сфери послуг 2 0 0 2 2 0 0 2 0 0 0 0 1 2 0 0 3 1 1

Харківський професійний ліцей швейних технологій 6 0 0 6 6 0 0 1 0 0 4 1 0 1 1 3 2 1 0

Харківський професійний ліцей будівництва 9 0 0 9 9 0 0 2 0 6 1 0 0 3 1 2 3 3 0Богодухівський професійний аграрний ліцей 8 0 0 8 8 0 0 1 2 0 3 2 0 1 2 2 3 0 0Чугуївський професійний аграрний ліцей 10 0 0 10 10 0 2 3 0 0 2 5 0 2 11 5 2 1 1Рокитненський професійний аграрний ліцей 5 0 0 5 5 0 0 0 0 1 0 4 0 1 0 3 1 0 1Одноробівський професійний аграрний ліцей 8 0 0 7 7 1 1 2 1 0 2 3 0 2 2 4 0 0 0Панютинський професійний аграрний ліцей 11 0 0 11 10 0 0 2 1 1 5 2 0 1 3 7 0 0 0Старосалтівський професійний аграрний ліцей 8 0 0 8 8 0 1 4 0 3 1 0 0 4 0 3 1 0 0Барвінківський професійний аграрний ліцей 4 0 0 4 4 0 0 1 1 1 1 0 0 4 0 0 0 0 0

Петрівський професійний аграрний ліцей 2 0 0 2 2 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0Професійно-технічне училище № 60 8 0 0 8 8 0 0 1 0 3 1 3 0 2 1 4 1 0 0Ізюмський професійний аграрний ліцей 5 0 0 5 5 0 0 1 0 2 2 0 0 1 0 3 1 0 0Краснокутський професійний аграрний ліцей 10 0 0 10 9 0 0 2 0 8 0 0 0 0 1 5 3 0 0Дворічанський професійний аграрний ліцей 4 0 0 4 3 0 0 1 0 1 2 0 0 2 1 1 0 0 0Куп'янський професійний аграрний ліцей 7 0 0 7 5 0 0 2 1 0 2 2 0 2 1 1 3 0 1Шевченківський професійний аграрний ліцей 7 0 0 7 7 0 0 1 0 3 2 1 0 3 1 0 3 3 0

Таблиця 8.7.4. Освітньо-кваліфікаційна та професійно-кваліфікаційна структура майстрів виробничого навчання ПТНЗ станом на 01.09.2014 року.

ПТНЗ

Всь

ого

майс

трів

ви

робн

ичог

о на

вчан

ня

Маю

ть о

світ

у І-

ІІ р

івня

З ни

х ма

ють

осв

іту

І-ІІ

рів

ня

(пед

агог

ічну

)

Маю

ть о

світ

у ІІ

І-ІV

рів

ня

З ни

х ма

ють

осв

іту

ІІІ-

ІV р

івня

(п

едаг

огіч

ну)

З ни

х не

маю

ть в

ищої

осв

іти

З ни

х на

вчаю

ться

в В

НЗ

Маю

ть с

таж

пед

.роб

оти

1-5

рокі

в

Маю

ть с

таж

пед

.роб

оти

6-10

рок

ів

Маю

ть с

таж

пед

.роб

оти

11-2

0 ро

ків

Маю

ть с

таж

пед

.роб

оти

21-3

0 ро

ків

Пон

ад 3

0 ро

ків

Маю

ть з

ванн

я "М

айст

ер ІІ

кат

егор

ії"

Маю

ть з

ванн

я "М

айст

ер І

кате

горі

ї"

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15Центр ПТО № 1 30 4 3 21 7 5 2 11 1 3 4 11 1 4ДЗО Центр ПТО № 2 27 18 14 9 4 0 0 7 2 5 8 5 3 12ДПТНЗ Центр ПТО № 3 22 9 0 11 5 2 4 5 4 2 5 6 0 12ДПТНЗ Центр ПТО № 4 23 7 1 16 11 0 0 11 4 3 3 2 1 7ДНЗ Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей 19 8 5 11 3 0 3 3 1 5 5 5 0 2Харківський професійний електротехнічний ліцей 12 4 2 8 4 0 0 7 2 1 2 0 0 0Харківський професійний ліцей машинобудування 13 3 0 9 9 1 3 6 0 2 2 3 2 2ДНЗ ВПУ № 6 14 1 0 12 5 1 1 7 1 2 1 3 0 1Харківський професійний будівельний ліцей 11 3 2 8 5 0 1 3 2 2 2 2 1 2Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 18 8 7 10 8 0 2 13 2 0 0 3 0 0

Харківський професійний ліцей швейного виробництва та побуту 15 9 0 6 2 0 3 5 4 3 2 1 0 1

Харківський професійний ліцей будівництва та комунального господарства 14 3 3 11 6 0 0 6 2 1 4 1 2 4

Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 21 3 0 18 4 0 0 11 4 3 1 2 0 0ДНЗ Харківське вище професійне механіко-технологічне училище 74 20 6 51 27 3 7 45 12 10 5 2 60 14

Чугуївський професійний ліцей 18 11 11 7 4 0 2 4 1 3 5 5 6 6

ДНЗ Харківський професійний ліцей будівнельних технологій 17 12 12 4 1 1 2 3 5 5 4 0 3 4

Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 13 1 0 12 5 0 0 2 1 4 3 3 5 2Ізюмський професійний ліцей 32 16 2 14 6 2 0 4 9 14 5 0 0 1ДПТНЗ Харківське вище професійне училище будівництва 14 5 5 9 9 0 1 4 2 2 6 0 2 4ДНЗ Харківський поліграфічний центр ПТО 17 2 0 14 8 1 0 7 6 1 1 2 0 1Вище професійне училище №27 м. Куп’янськ 23 13 5 10 6 0 0 3 4 5 6 5 3 6Красноградський професійний ліцей 13 3 1 8 3 2 0 1 1 6 4 1 1 2Первомайський професійний ліцей 16 10 4 6 3 0 1 3 3 4 4 2 0 0Харківський професійний машинобудівний ліцей 9 0 0 8 4 1 0 3 0 2 2 2 2 1Зміївський професійний енергетичний ліцей 21 6 1 15 11 0 0 3 5 5 4 4 0 3Професійно-технічне училище №32 м. Харкова 16 3 2 9 5 4 2 5 2 4 5 0 1 0Куп'янський професійний ліцей 11 4 4 7 3 0 0 2 1 6 2 0 4 1Лозівський професійний ліцей 18 11 3 5 2 2 2 6 3 1 7 1 1 1Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 14 3 1 11 11 0 3 2 2 5 5 0 0 4

Харківський професійний ліцей харчових технологій та торговлі 15 6 0 9 5 0 2 3 1 6 3 2 2 2

ДПТНЗ Харківське вище професійне училище сфери послуг 33 10 3 19 15 4 2 11 7 6 2 7 4 5Харківський професійний ліцей швейних технологій 3 1 0 2 2 0 0 0 1 1 0 1 0 0Харківський професійний ліцей будівництва 16 4 3 12 3 0 0 8 1 4 0 3 1 2Богодухівський професійний аграрний ліцей 11 4 2 4 2 3 3 7 0 1 1 2 0 0Чугуївський професійний аграрний ліцей 27 9 5 11 2 7 2 13 1 7 3 3 3 0Рокитненський професійний аграрний ліцей 19 9 2 7 5 3 0 5 1 5 6 2 0 0Одноробівський професійний аграрний ліцей 8 2 0 3 0 3 1 2 2 2 1 1 0 0Панютинський професійний аграрний ліцей 20 13 7 7 2 0 3 5 4 2 5 4 0 0Старосалтівський професійний аграрний ліцей 15 10 4 5 3 0 2 9 1 0 5 0 0 0Барвінківський професійний аграрний ліцей 11 3 0 8 7 0 4 2 3 1 0 5 0 0Петрівський професійний аграрний ліцей 17 10 5 3 1 4 1 4 5 5 2 1 0 0Професійно-технічне училище № 60 12 5 0 7 3 0 0 6 3 2 0 1 0 0Ізюмський професійний аграрний ліцей 12 2 0 10 0 0 3 1 4 5 2 0 0 0Краснокутський професійний аграрний ліцей 22 4 1 16 6 2 2 10 7 4 1 0 0 0Дворічанський професійний аграрний ліцей 10 6 0 3 0 1 1 3 1 3 2 1 0 0

Куп'янський професійний аграрний ліцей 5 0 0 5 1 0 0 3 2 0 0 0 0 0Шевченківський професійний аграрний ліцей 13 2 0 10 2 1 0 7 3 3 0 0 2 0

Таблиця 8.7.5. Освітньо-кваліфікаційна та професійно-кваліфікаційна структура педагогічних кадрів ПТНЗ (підсумкова) станом на 01.09.2014 року.

ПТНЗ

Всь

ого

педа

гогі

чних

пра

цівн

иків

в П

ТНЗ

Всь

ого

педп

раці

вник

ів м

ають

осв

іту

І-ІІ

рі

вня

З ни

х ма

ють

осв

іту

І-ІІ

рів

ня (п

едаг

огіч

ну)

Всь

ого

педп

раці

вник

ів м

ають

осв

іту

ІІІ-

ІV

рівн

я

З ни

х ма

ють

осв

іту

ІІІ-

ІV р

івня

(п

едаг

огіч

ну)

Всь

ого

педп

раці

никі

в не

маю

ть в

ищої

ос

віти

(І -

ІV р

івня

)З

них

навч

ають

ся в

ВН

З

Всь

ого

педп

раці

вник

ів м

ають

ста

ж

пед.

робо

ти 1

-5 р

оків

Всь

ого

педп

раці

вник

ів м

ають

ста

ж

пед.

робо

ти 5

-10

рокі

вВ

сьог

о пе

дпра

цівн

иків

маю

ть с

таж

пе

д.ро

боти

10-

20 р

оків

Всь

ого

педп

раці

вник

ів м

ають

ста

ж

пед.

робо

ти 2

1-30

рок

івВ

сьог

о пе

дпра

цівн

иків

маю

ть с

таж

пе

д.ро

боти

пон

ад 3

0 ро

ків

Всь

ого

педп

раці

вник

ів м

ають

нау

кові

ст

упен

іВ

сьог

о пе

дпра

цівн

иків

маю

ть

квал

іфік

ацій

ну к

атег

орію

"С

пеці

аліс

т"

Всь

ого

педп

раці

вник

ів м

ають

ІІ

квал

іфік

ацій

ну к

атег

орію

Всь

ого

педп

раці

вник

ів м

ають

І кв

аліф

ікац

ійну

кат

егор

ію

Всь

ого

педп

раці

вник

ів м

ають

вищ

у кв

аліф

ікац

ійну

кат

егор

ію

Всь

ого

педп

раці

вник

ів м

ають

пед

агог

ічне

зв

ання

"С

тарш

ий в

икла

дач"

Всь

ого

педп

раці

вник

ів м

ають

пед

агог

ічне

зв

ання

"В

икла

дач-

мето

дист

"

Всь

ого

педп

раці

вник

ів м

ають

зван

ня

"Май

стер

ІІ к

атег

орії"

Всь

ого

педп

раці

вник

ів м

ають

зван

ня

"Май

стер

І ка

тего

рії"

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22Центр ПТО № 1 65 4 3 56 37 5 2 16 3 9 7 30 1 11 2 11 14 5 3 0 0ДЗО Центр ПТО № 2 58 19 15 39 29 0 0 9 3 16 15 15 3 15 1 5 22 6 4 0 0ДПТНЗ Центр ПТО № 3 44 9 0 33 17 2 5 7 9 7 6 15 0 14 3 7 7 1 3 0 0ДПТНЗ Центр ПТО № 4 44 7 1 37 26 0 1 16 7 5 10 6 1 12 3 7 5 0 1 0 1ДНЗ Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей 41 8 5 33 15 0 3 5 3 10 7 16 0 3 4 3 10 1 2 0 0

Харківський професійний електротехнічний ліцей 36 4 2 32 24 0 0 12 4 10 8 2 0 4 1 8 10 3 1 0 0

Харківський професійний ліцей машинобудування 34 3 0 30 27 1 3 14 1 4 8 7 2 12 1 2 8 5 0 0 0

ДНЗ ВПУ № 6 37 1 0 35 21 1 2 8 7 8 4 10 0 5 4 6 8 0 5 0 0Харківський професійний будівельний ліцей 25 3 2 22 15 0 1 6 2 5 4 8 1 4 1 6 5 0 2 0 0

Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 38 8 7 30 23 0 2 16 4 7 4 7 0 3 2 6 5 0 0 0 0

Харківський професійний ліцей швейного виробництва та побуту 40 10 0 30 17 0 4 11 6 9 6 7 2 8 2 6 5 1 2 0 0

Харківський професійний ліцей будівництва та комунального господарства 31 3 3 28 16 0 0 7 2 6 10 6 2 8 1 4 7 3 0 0 0

Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 42 3 0 39 16 0 0 14 8 11 5 4 0 3 2 8 9 0 1 0 0

ДНЗ Харківське вище професійне механіко-технологічне училище 114 20 6 91 58 3 10 54 19 22 13 6 60 21 7 8 15 5 0 0 0

Чугуївський професійний ліцей 36 14 11 22 15 0 2 7 3 8 7 11 6 10 0 6 6 0 4 0 0ДНЗ Харківський професійний ліцей будівнельних технологій 33 12 12 20 10 1 2 4 5 11 9 4 3 6 1 6 6 1 2 0 0

Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 29 1 0 28 13 0 0 5 3 6 7 8 5 5 0 2 9 0 3 1 0

Ізюмський професійний ліцей 61 16 2 43 30 2 0 9 11 28 9 4 0 8 2 13 6 0 0 0 0ДПТНЗ Харківське вище професійне училище будівництва 32 5 5 27 24 0 1 9 3 4 15 1 2 8 1 3 8 0 1 0 0

ДНЗ Харківський поліграфічний центр ПТО 32 2 0 29 18 1 0 8 7 5 6 6 0 1 1 3 9 0 1 0 1

Вище професійне училище № 27 50 13 5 37 26 0 0 4 5 13 10 18 3 8 5 3 15 2 3 0 1Красноградський професійний ліцей 35 3 1 30 22 2 0 2 2 17 10 4 1 7 1 10 6 1 1 0 0Первомайський професійний ліцей 34 12 6 22 13 0 1 7 4 12 8 3 0 5 4 8 0 0 0 0 0Харківський професійний машинобудівний ліцей 26 0 0 25 15 1 3 6 0 8 5 7 2 7 0 4 7 1 1 0 0

Зміївський професійний енергетичний ліцей 40 6 1 34 30 0 0 5 10 7 8 10 0 7 2 5 7 0 1 0 0

Професійно-технічне училище № 32 35 3 2 28 18 4 2 12 3 7 13 0 1 3 3 4 4 1 1 0 0Куп'янський професійний ліцей 28 4 4 24 15 0 0 3 1 11 9 4 4 2 2 5 9 2 0 0 0Лозівський професійний ліцей 38 11 3 25 20 2 2 7 4 10 13 4 1 3 3 8 6 2 0 0 0Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 32 3 1 29 29 0 4 7 2 11 10 2 0 12 4 1 3 2 1 1 0

Харківський професійний ліцей харчових технологій та торговлі 28 7 0 21 11 0 2 4 3 9 7 5 2 5 1 0 8 0 0 0 0

ДПТНЗ Харківське вище професійне училище сфери послуг 57 10 3 42 30 5 3 17 11 10 6 13 6 11 3 3 10 2 3 1 1

Харківський професійний ліцей швейних технологій 14 1 0 13 12 0 0 1 1 3 7 2 0 1 1 8 2 1 0 0 0

Харківський професійний ліцей будівництва 35 4 3 31 18 0 0 11 3 12 1 8 1 7 2 4 7 4 1 1 0

Богодухівський професійний аграрний ліцей 29 4 2 22 14 3 3 12 4 2 5 6 0 4 4 6 3 0 0 0 0

Чугуївський професійний аграрний ліцей 49 12 8 30 19 7 6 17 4 8 6 14 3 3 13 9 6 1 1 0 0Рокитненський професійний аграрний 36 10 3 23 15 3 1 6 1 12 8 9 0 3 0 7 4 0 1 0 0

ліцейОдноробівський професійний аграрний ліцей 22 2 0 16 10 4 2 4 3 3 3 9 0 3 2 9 0 0 0 0 0

Панютинський професійний аграрний ліцей 45 13 7 32 19 0 3 7 5 3 13 17 0 1 3 12 8 3 3 0 0

Старосалтівський професійний аграрний ліцей 33 10 4 23 15 0 4 14 1 7 11 0 0 5 0 6 5 0 0 1 0

Барвінківський професійний аграрний ліцей 22 3 0 19 18 0 4 5 6 4 1 6 0 8 1 2 0 0 0 0 0

Петрівський професійний аграрний ліцей 32 11 5 17 11 4 1 5 9 6 5 7 0 0 1 9 0 0 0 0 0Професійно-технічне училище № 60 33 6 1 26 16 1 0 9 5 8 5 7 0 4 3 11 2 0 0 0 0Ізюмський професійний аграрний ліцей 25 2 0 23 9 0 3 3 6 10 5 1 0 2 3 6 2 0 0 0 0Краснокутський професійний аграрний ліцей 44 4 1 38 21 2 2 14 7 15 6 2 0 2 3 8 7 0 0 0 0

Дворічанський професійний аграрний ліцей 22 6 0 15 9 1 1 6 1 5 7 3 0 3 4 5 0 0 0 0 0Куп'янський професійний аграрний ліцей 19 0 0 19 9 0 0 5 4 2 4 4 0 2 4 3 4 1 1 0 0Шевченківський професійний аграрний ліцей 31 2 0 28 18 1 0 8 4 12 6 1 2 3 2 1 10 7 0 0 0

Таблиця 8.7.6. Освітньо-кваліфікаційна структура педагогічних кадрів ПТНЗ Харківської області станом на 01.09.2014 року

№ з/п Код Назва показника Значення показника

абс. %1 1. Всього педагогічних працівників в ПТНЗ* 2005 1002 2. Всього керівників в ПТНЗ** 282 14,13 2.1. З них мають освіту І-ІІ рівня (не педагогічну) 4 1,44 2.2. З них мають освіту І-ІІ рівня (педагогічну) 6 2,15 2.3. З них мають освіту ІІІ-ІV рівня (не педагогічну) 90 32,06 2.4. З них мають освіту ІІІ-ІV рівня (педагогічну) 182 64,57 2.5. З них не мають вищої освіти 0 08 2.6. З них навчаються в ВНЗ 5 1,89 2.7. З них мають наукові ступені 1 0,410 2.8. З них мають кваліфікаційну категорію "Спеціаліст" 33 11,711 2.9. З них мають другу кваліфікаційну категорію 19 6,712 2.10. З них мають першу кваліфікаційну категорію 73 25,913 2.11. З них мають вищу кваліфікаційну категорію 110 39,014 2.12. З них мають педагогічне звання "старший викладач" 17 6,015 2.13. З них мають педагогічне звання "викладач-методист" 17 6,016 2.14. З них мають стаж пед.роботи 1-5 років 24 8,517 2.15. З них мають стаж пед.роботи 5-10 років 20 7,018 2.16. З них мають стаж пед.роботи 10-20 років 76 26,819 2.17. З них мають стаж пед.роботи понад 20 років 163 57,720 3. Всього викладачів в ПТНЗ 650 32,4

21 4. Всього викладачів професійно-теоретичної та загальнотехнічної підготовки 269 13,4

22 4.1. З них мають освіту І-ІІ рівня (не педагогічну) 1 0,323 4.2. З них мають освіту І-ІІ рівня (педагогічну) 5 1,8

24 4.3. З них мають освіту ІІІ-ІV рівня (не педагогічну) 132 49,025 4.4. З них мають освіту ІІІ-ІV рівня (педагогічну) 130 48,226 4.5. З них не мають вищої освіти 2 0,727 4.6. З них навчаються в ВНЗ 8 2,928 4.7. З них мають наукові ступені 2 0,729 4.8. З них мають кваліфікаційну категорію "Спеціаліст" 55 20,430 4.9. З них мають другу кваліфікаційну категорію 36 13,331 4.10. З них мають першу кваліфікаційну категорію 75 27,932 4.11. З них мають вищу кваліфікаційну категорію 87 32,333 4.12. З них мають педагогічне звання "старший викладач" 16 5,934 4.13. З них мають педагогічне звання "викладач-методист" 17 6,335 4.14. З них мають стаж пед.роботи 1-5 років 50 18,636 4.15. З них мають стаж пед.роботи 5-10 років 31 11,537 4.16. З них мають стаж пед.роботи 10-20 років 69 26,038 4.17. З них мають стаж пед.роботи понад 20 років 118 43,939 5. Всього викладачів предметів загальноосвітньої підготовки 381 19,040 5.1. З них мають освіту І-ІІ рівня (не педагогічну) 1 0,341 5.2. З них мають освіту І-ІІ рівня (педагогічну) 1 0,342 5.3. З них мають освіту ІІІ-ІV рівня (не педагогічну) 18 4,743 5.4. З них мають освіту ІІІ-ІV рівня (педагогічну) 360 94,444 5.5. З них не мають вищої освіти 1 0,345 5.6. З них навчаються в ВНЗ 17 1,846 5.7. З них мають наукові ступені 1 0,347 5.8. З них мають кваліфікаційну категорію "Спеціаліст" 88 23,148 5.9. З них мають другу кваліфікаційну категорію 58 15,249 5.10. З них мають першу кваліфікаційну категорію 129 33,950 5.11. З них мають вищу кваліфікаційну категорію 112 29,451 5.12. З них мають педагогічне звання "старший викладач" 28 7,352 5.13. З них мають педагогічне звання "викладач-методист" 19 4,9

53 5.14. З них мають стаж пед.роботи 1-5 років 73 19,254 5.15. З них мають стаж пед.роботи 5-10 років 35 9,255 5.16. З них мають стаж пед.роботи 10-20 років 107 28,156 5.17. З них мають стаж пед.роботи понад 20 років 166 43,557 6. Всього майстрів виробничого навчання 834 41,658 6.1. З них мають освіту І-ІІ рівня (не педагогічну) 174 20,859 6.2. З них мають освіту І-ІІ рівня (педагогічну) 126 15,160 6.3. З них мають освіту ІІІ-ІV рівня (не педагогічну) 241 28,961 6.4. З них мають освіту ІІІ-ІV рівня (педагогічну) 240 28,862 6.5. З них не мають вищої освіти 53 6,463 6.6. З них навчаються в ВНЗ 65 7,864 6.7. З них мають звання "Майстер ІІ категорії" 110 13,265 6.8. З них мають звання "Майстер І категорії" 106 12,766 6.9. З них мають стаж пед.роботи 1-5 років 291 34,967 6.10 З них мають стаж пед.роботи 5-10 років 133 15,968 6.11. З них мають стаж пед.роботи 10-20 років 166 19,969 6.12. З них мають стаж пед.роботи понад 20 років 244 29,370 7. Всього вихователів в ПТНЗ 49 2,471 8. Всього психологів в ПТНЗ 38 1,972 9. Всього соціальних педагогів в ПТНЗ 28 1,473 10. Всього педагогічних працівників в ПТНЗ 2005 10074 10.1. З них мають освіту І-ІІ рівня (не педагогічну) 205 10,275 10.2. З них мають освіту І-ІІ рівня (педагогічну) 149 7,476 10.3. З них мають освіту ІІІ-ІV рівня (не педагогічну) 556 27,777 10.4. З них мають освіту ІІІ-ІV рівня (педагогічну) 1025 51,178 10.5. З них не мають вищої освіти 70 3,679 10.6. З них навчаються в ВНЗ 95 4,780 10.7. З них мають наукові ступені 5 0,281 10.8. З них мають кваліфікаційну категорію "Спеціаліст" 271 13,5

82 10.9. З них мають другу кваліфікаційну категорію 124 6,283 10.10. З них мають першу кваліфікаційну категорію 303 15,184 10.11. З них мають вищу кваліфікаційну категорію 317 15,885 10.12. З них мають педагогічне звання "старший викладач" 61 3,086 10.13. З них мають педагогічне звання "викладач-методист" 54 2,787 10.14. З них мають стаж пед.роботи 1-5 років 513 25,688 10.15. З них мають стаж пед.роботи 5-10 років 259 12,989 10.16. З них мають стаж пед.роботи 10-20 років 464 23,190 10.17. З них мають стаж пед.роботи понад 20 років 769 38,4

* До педагогічних працівників відносяться директори, завідуючі філіями, заступники директорів ПТНЗ, ст. майстри, керівники фізичного виховання, методисти, викладачі, майстри в/н, вихователі, керівники гуртків, психологи, соціальні педагоги.

** До керівників ПТНЗ відносяться директори, заступники директорів, завідуючі філіями, ст. майстри, методисти, керівники фізичного виховання

Таблиця 8.7.7. Освітньо-кваліфікаційна та професійно-кваліфікаційна структура складу педагогічних працівників ПТНЗ Харківської області станом на 01.09.2014 року (абсолютні показники).

Кат

егор

ія п

едаг

огіч

них

прац

івни

ків

Зага

льна

кіл

ькіс

ть

Мають освіту, в т.ч. закінчили ВНЗ

Не

маю

ть в

ищої

осв

іти

В т

.ч. н

авча

ють

ся в

ВН

З

Нау

кові

сту

пені

Категорія Педагогічне звання

Стаж роботи

І-ІІ р.а. ІІІ-ІV р.а.

С ІІ І В

З ни

х м

ають

зван

ня

«Вик

лада

ч-м

етод

ист»

або

«М

айст

ер І

кате

горі

ї»З

них

маю

ть зв

ання

«С

тарш

ий в

икла

дач»

або

«М

айст

ер ІІ

кат

егор

ії»

1-5

рокі

в

5-10

рок

ів

10-2

0 ро

ків

21-3

0 ро

ків

пона

д 2

0 ро

ків

всьо

го

педа

гогі

чна

непе

даго

гічн

а

всьо

го

педа

гогі

чну

непе

даго

гічн

а

Керів. 282 10 6 4 272 182 90 0 5 1 33 19 73 110 17 17 24 20 76 77 86Викл. 650 4 2 2 643 491 152 3 15 3 143 94 204 199 36 44 123 66 176 135 149ПТП 269 2 1 1 265 131 134 2 8 2 55 36 75 87 17 16 50 31 69 51 67ЗОП 381 2 1 1 378 360 18 1 7 1 88 58 129 112 19 28 73 35 107 84 82МВН 834 300 126 174 481 240 241 53 65 0 0 0 0 0 106 110 291 133 166 140 104Вих. 49 12 9 3 32 21 11 5 3 3 22 6 5 1 0 0 13 9 8 11 8Псих. 38 2 1 1 35 29 6 1 2 0 15 8 8 2 1 0 15 6 8 3 6СП 28 0 0 0 28 27 1 0 2 0 18 2 5 1 0 0 15 4 1 6 2Інших 124 26 5 21 90 34 56 8 3 0 39 4 8 5 0 0 32 22 29 22 19Всього 2005 354 149 205 1581 1024 557 70 95 7 270 133 303 316 160 171 513 260 464 394 374

Таблиця 8.7.8. Освітньо-кваліфікаційна та професійно-кваліфікаційна структура складу педагогічних працівників ПТНЗ Харківської області станом на 01.09.2014 року (відносні показники).

Кат

егор

ія п

едаг

огіч

них

прац

івни

ків

Зага

льна

кіл

ькіс

ть

Мають освіту, в т.ч. закінчили ВНЗ (% від даної категорії)

Не

маю

ть в

ищої

осв

іти

В т

.ч. н

авча

ють

ся в

ВН

З

Нау

кові

сту

пені

Категорія Педагогічне звання

Стаж роботи

І-ІІ р.а. ІІІ-ІV р.а.

С ІІ І В

З ни

х м

ають

зван

ня

«Вик

лада

ч-м

етод

ист»

або

«М

айст

ер І

кате

горі

ї»З

них

маю

ть зв

ання

«С

тарш

ий в

икла

дач»

або

«М

айст

ер ІІ

кат

егор

ії»

1-5

рокі

в

5-10

рок

ів

10-2

0 ро

ків

21-3

0 ро

ків

пона

д 20

рок

ів

всьо

го

педа

гогі

чна

непе

даго

гічн

а

всьо

го

педа

гогі

чну

непе

даго

гічн

а

Керів. 14,1 3,5 2,1 1,4 96,5 64,5 32,0 0 1,8 0,4 11,7 6,7 25,9 39,0 6,0 6,0 8,5 7,0 26,8 27,3 30,4Викл. 32,4 0,6 0,3 0,3 98,9 75,5 23,4 0,5 2,3 0,5 22,0 14,5 31,4 30,6 5,5 6,8 18,9 10,2 27,1 20,8 23,0ПТП 13,4 2,1 1,8 0,3 97,2 48,2 49,0 0,7 2,9 0,7 20,4 13,3 27,9 32,3 6,3 5,9 18,6 11,5 26,0 19,0 24,9ЗОП 19,0 0,6 0,3 0,3 99,1 94,4 4,7 0,3 1,8 0,3 23,1 15,2 33,9 29,4 4,9 7,3 19,2 9,2 28,1 22,0 21,5МВН 41,6 35,9 15,1 20,8 57,7 28,8 28,9 6,4 7,8 0 0 0 0 0 12,7 13,2 34,9 15,9 19,9 16,8 12,5Вих.. 2,4 24,5 18,4 6,1 65,3 42,9 22,4 10,2 6,1 6,1 44,9 12,2 10,2 2,0 0 0 26,5 18,4 16,3 22,5 16,3Псих. 1,9 5,2 2,6 2,6 92,2 76,3 15,9 2,6 5,3 0 39,5 21,1 21,1 5,3 2,6 0 39,5 15,8 21,0 7,9 15,8СП 1,4 0 0 0 100 96,4 3,6 0 7,1 0 64,3 7,1 17,9 3,6 0 0 53,6 14,3 3,6 21,4 7,1Інших 6,2 21,0 4,0 17,0 72,5 27,4 45,1 6,5 2,4 0 30,6 3,2 6,5 4,0 0 0 25,9 17,7 23,4 17,7 15,3Всього 100 17,6 7,4 10,2 78,9 51,1 27,8 3,5 4,7 0,3 13,5 6,6 15,1 15,8 8,0 8,5 25,6 12,9 23,1 19,7 18,7

8.8. Моніторинг стану комплектування бібліотек ПТНЗ навчальною, методичною, педагогічною, довідковою літературою та періодичними виданнями, впровадження ІКТ в роботу бібліотек ПТНЗ.

Даний напрямок роботи є одним з пріоритетних і реалізується на основі моніторингу стану інформаційно-методичного забезпечення педагогічного процесу ПТНЗ. Стан поточного комплектування бібліотечних фондів у звітний період та порівняльна характеристика замовлень і надходжень навчальної літератури подані в таблицях 8.8.1 та 8.8.2.

Таблиця 8.8.1. Організація комплектування фондів бібліотек ПТНЗ навчальною літературою у 2014році.

Одержано

Всь

ого

найм

енув

ань

/ пр

имір

никі

в Найменувань / примірників

З предметів професійної підготовки

З предметів загальноосвітньої

підготовки

Іншої навчальної літератури

укр. мовою рос. мовою укр. мовою рос. мовою5/3291 3/3271 – – – 2/20

Замовлено

Всь

ого

найм

енув

ань

/ пр

имір

никі

в Найменувань / примірників

З предметів професійної підготовки

З предметів загальноосвітньої

підготовки

Іншої навчальної літератури

укр. мовою рос. мовою укр. мовою рос. мовою74/184813 35/31622 – 39/153191 – –

Таблиця 8.8.2. Порівняльна характеристика замовлення на навчальну літературу та її надходження за період 2002-2014рр.

Роки

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

найм

енув

ань

прим

ірни

ків

найм

енув

ань

прим

ірни

ків

найм

енув

ань

прим

ірни

ків

найм

енув

ань

прим

ірни

ків

найм

енув

ань

прим

ірни

ків

найм

енув

ань

прим

ірни

ків

найм

енув

ань

прим

ірни

ків

найм

енув

ань

прим

ірни

ків

найм

енув

ань

прим

ірни

ків

найм

енув

ань

прим

ірни

ків

найм

енув

ань

прим

ірни

ків

найм

енув

ань

прим

ірни

ків

найм

енув

ань

прим

ірни

ків

Зам

ов-

лено

228

3297

9555

1179

054

5719 93

1462

7557

9405

774

7033

032

1954

446

1146

4440

1630

65* * * * 5

4819 74

1848

13

Оде

р-ж

ано

5019

830

4324

007

9441

104

7450

130

22 5262 53

1720

37

5038 20 1681 15

1292

82

2520 13 4358 2

1348 5

3291

Примітка: * - Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти проводилось тільки вивчення потреби щодо підручників та навчальних посібників з загальноосвітніх предметів

В цілому по цьому напрямку роботи необхідно констатувати, що, враховуючи тривалий дисбаланс між темпами та обсягом замовлень і надходжень навчальної літератури, сумарне співвідношення “надходження-замовлення” перебуває стабільно низьким (див. таблицю 8.9.2.).

За звітний рік було отримано 3 найменування підручників та навчальних посібників з професійної підготовки в кількості 3271; іншої навчальної літератури – 2 найменування в кількості 20 примірників. Це один із низьких показників за весь період проведення моніторингу.

Упродовж 2014 року продовжувався процес комп’ютеризації бібліотек ПТНЗ та їх підключення до глобальної мережі Інтернет. Станом на 30.10.2014 40 бібліотек навчальних закладів (85%) оснащені комп’ютерами (у 2013 році – 39 (83%) та підключено до мережі Інтернет 36 бібліотеки (77%) (в минулому році – 32 (68%).

8.9. Моніторинг рівня професійної компетентності керівних, педагогічних працівників, надання методичної допомоги.

8.9.1. Моніторинг рівня професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ у ході обласного огляду кабінетів суспільно-гуманітарної підготовки у професійно-технічних навчальних закладах.

Обласний огляд кабінетів суспільно-гуманітарної підготовки проводився у 3-х номінаціях: «Кращий кабінет історії», «Кращий кабінет правознавства», «Кращий кабінет історії та правознавства» у два етапи: І (відбірковий) етап – експертна оцінка методичних матеріалів, поданих навчальними закладами, ІІ (фінальний) етап –огляд кабінетів у ПТНЗ.

На І етапі проводилася експертна оцінка членами експертної комісії матеріалів, які були подані на огляд, та виявлення рівня планування організаційно-методичної роботи кабінетів, різноманітність заходів з учнями та позакласної роботи, форми, періодичність, систематичність роботи викладачів та стан матеріально-технічного забезпечення.

У І етапі огляду взяли участь 41 ПТНЗ Харківської області, крім Дворічанського та Куп’янського професійних аграрних ліцеїв. Спільним рішення оргкомітету та експертної комісії на І етапі визнано кращими методичні матеріали 9 ПТНЗ (по три у кожній номінації): Лозівського професійного ліцею, Харківського вищого професійного училища швейного виробництва та побуту УІПА, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище” (номінація « Кращий кабінет історії»); Харківського професійного ліцею будівництва і комунального господарства, Чугуївського професійного аграрного ліцею, Шевченківського професійного аграрного ліцею (номінація «Кращий кабінет правознавства»); Харківського професійного ліцею швейного і хутрового виробництва, Харківського

професійного електротехнічного ліцею, ДНЗ «Ізюмський професійний аграрний ліцей» (номінація «Кращий кабінет історії та правознавства»).

Ці навчальні заклади стали учасниками ІІ етапу обласного Огляду, на якому члени оргкомітету та експертної групи відвідали навчальні кабінети у ПТНЗ. Проведені відвідування були орієнтовані на визначення кращого кабінету в кожній номінації. Учасниками огляду було продемонстровано належний рівень інформаційно-методичного забезпечення, компетентності, охоплення всіх учасників навчально-виховного процесу сучасними та активними формами роботи.

Результати обласного огляду кабінетів суспільно-гуманітарної підготовки ПТНЗ у 2014 р. представлені у таблиці 8.9.1.1.

Таблиця 8.9.1.1. Протокол результатів обласного огляду кабінетів суспільно-гуманітарної підготовки у професійно-технічних навчальних закладах Харківської області (21.04-20.05.2014).

№ з/п Назва ПТНЗ ПІБ учасника

Сум

а ба

лів

за І

етап

Сум

а ба

лів

за

ІІ е

тап

Зага

льна

су

ма

балі

в

Рейт

инг

НОМІНАЦІЯ «Кращий кабінет правознавства»

1 Харківський п,офесійний ліцей будівництва і комунального господарства

Кулешов К.Ю. 80 85 165 1

2 Чугуївський професійний аграрний ліцей Соколов В.В. 62 83 145 23 Шевченківський професійний аграрний ліцей Вирвихвост О.В. 99 44 143 3

НОМІНАЦІЯ «Кращий кабінет історії та правознавства»1 Харківський професійний електротехнічний ліцей Губарєва С.С. 124 107 231 12 Харківський професійний ліцей машинобудування Чеботок Н.О. 91 91 53 Харківський професійний машинобудівний ліцей Варавіна Н.М. 112 112 44 ПТУ №32 м. Харків Скрипниченко Ю.Ф. 74,5 74,5 6

5 Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва Бондаренко А.Б. 130,5 99 229,5 2

6 ДНЗ «Ізюмський професійний аграрний ліцей» Лазаревич С.П. 120,5 95 215,5 3НОМІНАЦІЯ «Кращий кабінет історії»

1 ЦПТО №1 м. Харкова Саваринський К.Ю. 97 97 152 ДЗО ЦПТО № 2 м. Харкова Джафаров Р.З. 90 90 183 ДПТНЗ «ЦПТО № 3 м. Харкова» Поєдайлов О.І. 81 81 234 ДНЗ «Харківський професійний монтажно-будівельний

ліцей»Надолинна Н.В. 103,5 103,5 12

5 ДНЗ «Харківське вище професійне училище №6» Айгин Т.О. 92 92 176 Харківський професійний будівельний ліцей Богданова І.В. 106 106 107 Харківський професійний ліцей будівництва та

автотранспортуРезніченко В.І. 105 105 11


Вірютіна Л.М. 125,5 68 193,5 3

9 Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту Гребенюк В.О. 117 117 510 ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне

училище»Коваленко Н.В. 124 99 223 1

11 Чугуївський професійний ліцей Ровчак Н.О. 106 106 1012 ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних

технологій»Друшиц С.В. 92 92 17

13 Ізюмський професійний ліцей Носачов В.Г. 80 80 2414 ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище будівництва» Нетудихатка С.М. 102 102 1315 ДНЗ «Харківський поліграфічний центр ПТО» Бабко Л.М. 88 88 1916 ВПУ №27 м. Куп’янськ Нечволод Н.А. 118 118 417 Красноградський професійний ліцей Ждамаров О.В. 76 76 2618 Первомайський професійний ліцей Блюсюк Н.Ю. 100 100 1419 Зміївський професійний енергетичний ліцей Нікуліна І.П. 114,5 114,5 720 Куп’янський професійний ліцей Шаповал А.І. 75 75 2721 Лозівський професійний ліцей Кузнецова Н.В. 129 92 221 222 Харківський професійний ліцей швейних технологій Фендрікова Н.К. 84 84 2123 Харківський професійний ліцей будівництва Карлашова С.О. 116 116 624 Богодухівський професійний аграрний ліцей Яковлєв Б.М. 95 95 1625 Рокитненський професійний аграрний ліцей Ткаченко Ю.І. 78 78 2526 Одноробівський професійний аграрний ліцей Луцуновська О.В. 86 86 2027 Панютинський професійний аграрний ліцей Пономаренко Ю.М. 66 66 2928 Старосалтівський професійний аграрний ліцей Корецький В.А. 72 72 2829 Барвінківський професійний аграрний ліцей Окша Ю.В. 86 86 2030 Петрівський професійний аграрний ліцей Непочатова І.П. 58 58 3031 ПТУ №60 смт. Кегичівка Гаврилова В.В. 82 82 2232 Краснокутський професійний аграрний ліцей Хижняк Н.А. 106,5 106,5 933 Шевченківський професійний аграрний ліцей Малікова І.М. 110,5 110,5 8

Список викладачів-завідувачів кабінетами, що визнані кращими у обласному огляді кабінетів суспільно-гуманітарної підготовки професійно-технічних навчальних закладів Харківської області у номінаціях:

1. Номінація «Кращий кабінет історії»І місце – Коваленко Н.В., викладач ДНЗ «Харківське вище професійне

механіко-технологічне училище»;ІІ місце – Кузнецова Н.В., викладач Лозівського професійного ліцею; ІІІ місце – Вірютіна Л.М., викладач Харківського вищого професійного

училища швейного виробництва та побуту УІПА.

2. Номінація «Кращий кабінет правознавства»І місце – Кулешов К.Ю., викладач Харківського професійного ліцею

будівництва і комунального господарства;ІІ місце – Соколов В.В., викладач Чугуївського професійного аграрного

ліцею;ІІІ місце – Вирвихвост О.В., викладач Шевченківського професійного

аграрного ліцею.

3. Номінація «Кращий кабінет історії та правознавства»І місце – Губарєва С.С., викладач Харківського професійного

електротехнічного ліцею;ІІ місце – Бондаренко А.Б., викладач Харківського професійного ліцею

швейного і хутрового виробництва;ІІІ місце – Лазаревич С.П., викладач ДНЗ «Ізюмський професійний аграрний

ліцей».

8.9.2. Моніторинг рівня професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ у ході обласного огляду навчальних майстерень з професії “Слюсар з ремонту автомобілів”.

У 2014 році Департаментом науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації разом із Науково-методичним центром професійно-технічної освіти проводився огляд навчальних майстерень з професії «Слюсар з ремонту автомобілів» професійно-технічних навчальних закладів області (далі – Огляд).

Огляд проводився з метою:- активізації роботи професійно-технічних навчальних закладів (ПТНЗ) щодо

покращення навчально-матеріальної бази з професій «Слюсар з ремонту автомобілів»;

- удосконалення форм і методів роботи ПТНЗ, спрямованих на підвищення якості підготовки конкурентоспроможних кваліфікованих робітників;

- стимулювання професійного зростання педагогічних працівників;- виявлення кращих педагогічних ідей та їх розповсюдження.

У Огляді взяли участь 19 ПТНЗ, що становить 95% від кількості ПТНЗ, які на даний час здійснюють підготовку робітників за професією: «Слюсар з ремонту автомобілів». Не взяв участі у Огляді Рокитненський професійний аграрний ліцей.

За підсумками двох турів кращими у були визнані навчальні майстерні таких ПТНЗ: Ізюмський професійний ліцей, Вище професійне училище №27 м. Куп’янск, Харківський професійний електротехнічний ліцей, ДНЗ «Харківське вище механіко-технологічне училище», Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту та ПТУ № 32 м. Харкова.

Рейтинг ПТНЗ за результатами обласного огляду навчальних майстерень подано в таблиці 8.9.2.1.

Таблиця 8.9.2.1. Рейтинг ПТНЗ за результатами обласного огляду навчальних майстерень з професій “Слюсар з ремонту автомобілів”

№ з/п Назва ПТНЗ

Кількість набраних балів

Всього балів

Рейт

ингІ етап

(експертна оцінка

методичних матеріалів)

ІІ етап (огляд майстерень у

ПТНЗ)

(0-110) (0-110) (0-220)1 ЦПТО №1 м. Харкова 71,0 71,0 92 ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 83,3 83,3 63 ДПТНЗ «ЦПТО №3 м. Харкова» 71,0 71,0 94 Харківський професійний електротехнічний ліцей 96,0 99,0 195,0 25 Харківський професійний ліцей машинобудування 74,3 74,3 86 Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 85,0 85,0 170,0 47 Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства 49,0 49,0 128 ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище» 97,0 97,0 194,0 39 Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 65,7 65,7 1010 Ізюмський професійний ліцей 96,4 103,0 199,4 111 ВПУ №27 м. Куп’янськ 105,0 90,0 195,0 212 Красноградський професійний ліцей 78,3 78,3 713 Харківський професійний машинобудівний ліцей 78,3 78,3 714 ПТУ №32 м. Харкова 84,0 79,0 163,0 515 Харківський професійний ліцей будівництва 54,0 54,0 1116 Панютинський професійний аграрний ліцей 42,0 42,0 1517 Петрівський професійний аграрний ліцей 54,0 54,0 1118 ДНЗ "Ізюмський професійний аграрний ліцей" 47,3 47,3 1419 Дворічанський професійний аграрний ліцей 48,7 48,7 13

8.9.3. Моніторинг рівня професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ у ході обласних виставок-оглядів дидактичних та методичних матеріалів.

Виставки-огляди проводились у ході обласних олімпіад та конкурсів фахової майстерності серед учнів ПТНЗ. Педагогічні працівники підготували різноманітні матеріали: методичні розробки уроків та позакласних заходів, мультимедійні презентації, опорні конспекти, дидактичні засоби контролю та самоконтролю тощо.

У 2014 році НМЦ ПТО у Харківській області було організовано і проведено 19 виставок, у процесі яких продемонстровано 611 експонатів.

У період з лютого до квітня 2014 року в ході обласних олімпіад із предметів загальноосвітньої підготовки з теми: «Організація самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів та розвиток їх творчих здібностей» було організовано 9 виставок-оглядів, де взяли участь педагоги 43 ПТНЗ Харківської області, які представили 383 експонати. Найбільша кількість експонатів була представлена викладачами правознавства, хімії, інформатики, української мови та літератури, історії, біології, найменша — англійської мови. За результатами обласних виставок-оглядів дидактичних та методичних матеріалів із предметів загальноосвітньої підготовки найкраще підготувалася команда викладачів Харківського електротехнічного ліцею із 5 предметів: правознавство (2 місце), українська мова та література (2 місце), фізика (2 місце), математика (3 місце), історія (3 місце). Кращими у виставках-оглядах одночасно з декількох навчальних предметів стали викладачі таких ПТНЗ: ВПУ №27 м.Куп'янськ, ДНЗ "Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей“, юботинський професійний ліцей залізничного транспорту, НЗ "Харківське вище професійне механіко-технологічне училище“, Харківський професійний ліцей машинобудування, Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту. Найнижчі результати у цих заходах показали команди викладачів Дворічанського, Барвінківського та Петрівського професійних аграрних ліцеїв.

Під час проведення обласної олімпіади з предмета «Охорона праці» у березні 2014 року була організована виставка-огляд матеріалів і творчих робіт з теми «Основи електробезпеки», на якій було представлено 47 експонатів. Лідерами виставки-огляду інформаційно-методичної роботи з предмета «Охорона праці» за останні 3 роки стали викладачі таких ПТНЗ: ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище» – 3 призові місця; Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту – 3 призові місця; Харківський професійний ліцей залізничного транспорту – 3 призові місця; ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище будівництва» – 2 призові місця; ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище сфери послуг» – 2 призові місця; ДЗО ЦПТО № 2 м. Харкова – 2 призові місця; Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі – 2 призові місця.

Протягом березня – травня 2014 року в ході обласних конкурсів фахової майстерності серед учнів ПТНЗ було підготовлено і проведено 7 виставок-оглядів дидактичних матеріалів і творчих робіт педагогів професійної

підготовки з теми: «Сучасні інформаційно-методичні матеріали з професійно-практичної підготовки». На виставках представив свої експонати 121 майстер виробничого навчання ПТНЗ. Кількість експонатів, поданих на виставки-огляди дидактичних матеріалів із професійної підготовки: Слюсар з ремонту рухомого складу – 2 експонати; Маляр – 12 експонатів; Слюсар з ремонту автомобілів – 16 експонатів; Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва – 16 експонатів; Конторський (офісний) службовець (бухгалтерія) – 18 експонатів; Оператор комп'ютерного набору – 26 експонатів; Кухар – 29 експонатів.

Усього було продемонстровано 119 методичних розробок уроків виробничого навчання, 28 з яких визнані кращими. ПТНЗ, які посіли 1 місце у виставках-оглядах дидактичних матеріалів у ході обласних конкурсів фахової майстерності: Харківський професійний електротехнічний ліцей, Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту, ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних технологій», Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі, Ізюмський професійний ліцей, Краснокутський професійний аграрний ліцей, ДНЗ «Ізюмський професійний аграрний ліцей».

У жовтні-листопаді 2014 року в ході проведення двох турів обласного огляду слюсарних майстерень з ремонту автомобілів відбулася виставка-огляд, на якій педагогами професійної підготовки було представлено 19 експонатів. Кращими були визнані роботи педагогів Вищого професійного училища №27 м.Куп’янська, ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище», Ізюмського професійного ліцею.

У травні 2014 року під час проведення двох турів огляду кабінетів суспільно-гуманітарної підготовки ПТНЗ відбулася виставка-огляд дидактичних матеріалів, де було представлено 42 експонати. За результатами огляду кращими визнані: кабінет історії ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище», кабінет правознавства Харківського професійного ліцею будівництва і комунального господарства, кабінет історії та правознавства Харківського професійного електротехнічного ліцею. технологій і сучасних методик у навчально-виховному процесі.

Проаналізувавши інформаційно-виставкову роботу ПТНЗ за 2014 рік, можна стверджувати, що професійно-технічна освіта Харківщини має великий досвід у цій діяльності і досвід цей активно використовується.

У рамках обласних конкурсів фахової майстерності серед учнів ПТНЗ проводились обласні виставки-огляди інформаційно-методичних матеріалів матеріалів за темою «Сучасне інформаційно-методичне забезпечення предметів професійно-практичної підготовки». У рамках обласних конкурсів фахової майстерності серед учнів ПТНЗ проводились обласні виставки-огляди інформаційно-методичних матеріалів матеріалів за темою «Сучасне інформаційно-методичне забезпечення предметів професійно-практичної підготовки». У виставці-огляді взяли участь 121 майстер виробничого навчання професійно-технічних навчальних закладів Харківської області. Із

представлених на виставку-огляд різноманітних методичних розробок уроків виробничого навчання 28 було визнано кращими:

Із професії «Слюсар з ремонту автомобілів»:І місце – Якобчук Світлана Вікторівна, майстер виробничого навчання

Харківського професійного електротехнічного ліцею;ІІ місце – Середа Сергій Вікторович, майстер виробничого навчання ДНЗ

«Харківське вище професійне механіко-технологічне училище»;ІІІ місце – Деревенченко Галина Іванівна, майстер виробничого навчання

ДЗО Центру ПТО № 2 м. Харкова;ІІІ місце – Кручина Любов Павлівна, майстер виробничого навчання ВПУ

№ 27 м. Куп’янськ.

Із професії «Слюсар з ремонту рухомого складу»:І місце – Яловенко Юлія Костянтинівна, майстер виробничого навчання

Люботинського професійного ліцею залізничного транспорту;ІІ місце – Червяков Роман Степанович, майстер виробничого навчання

Харківського професійного ліцею залізничного транспорту.

Із професії «Кухар»:І місце – Моряк Тетяна Миколаївна, методист, та Шестаковська Марина

Вадимівна, майстер виробничого навчання Харківського професійного ліцею харчових технологій та торгівлі;

ІІ місце – Фадєєва Яніна Борисівна, майстер виробничого навчання ДПТНЗ «Центр ПТО № 4 м. Харкова»;

ІІ місце – Лук'янова Тетяна Пилипівна, майстер виробничого навчання ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище будівництва»;

ІІІ місце – Беседовська Наталія Олександрівна, майстер виробничого навчання ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище»;

ІІІ місце – Пащенко Наталія Юріївна, майстер виробничого навчання Харківського професійного ліцею швейного і хутрового виробництва;

ІІІ місце – Білозор Катерина Володимирівна, майстер виробничого навчання Богодухівського професійного аграрного ліцею.

Із професії «Маляр»:І місце – Гончаренко Світлана Миколаївна, майстер виробничого навчання

ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних технологій»;ІІ місце – Безбородова Світлана Миколаївна, майстер виробничого

навчання Старосалтівського професійного аграрного ліцею;ІІІ місце – Вольвач Ганна Іванівна, майстер виробничого навчання ДЗО

Центру ПТО № 2 м. Харкова;ІІІ місце – Паршикова Галина Єгорівна, майстер виробничого навчання

ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище будівництва».

Із професії «Оператор комп’ютерного набору»:І місце – Костенко Юлія Володимирівна, майстер виробничого навчання

Краснокутського професійного аграрного ліцею;ІІ місце – Паршина Ольга Леонідівна, майстер виробничого навчання

Центру ПТО № 1 м. Харкова;ІІІ місце – Кругова Тетяна Василівна, майстер виробничого навчання ДНЗ

«Харківське вище професійне училище № 6»;ІІІ місце – Часовська Олена Олександрівна, майстер виробничого навчання

Лозівського професійного ліцею.

Із професії «Конторський (офісний) службовець (бухгалтерія)»:І місце – Жерліцина Тетяна Вячеславівна, майстер виробничого навчання

Ізюмського професійного ліцею;ІІ місце – Лукієнко Наталія Володимирівна, майстер виробничого навчання

ДНЗ «Ізюмський професійний аграрний ліцей»;ІІІ місце – Ухіна Юлія Миколаївна, майстер виробничого навчання Центру

ПТО № 1 м. Харкова;ІІІ місце – Івашкевич Юлія Анатоліївна, майстер виробничого навчання

Чугуївського професійного ліцею.

Із професії « Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва»:

І місце – Грушка Володимир Васильович, майстер виробничого навчання ДНЗ «Ізюмський професійний аграрний ліцей»;

ІІ місце – Поляков Віктор Валентинович, майстер виробничого навчання Красноградського професійного ліцею;

ІІІ місце – Олешко Володимир Якович, майстер виробничого навчання Рокитненського професійного аграрного ліцею;

ІІІ місце – Біліченко Дмитро Юрійович, майстер виробничого навчання ПТУ №60 смт Кегичівка.

У виставці-огляді з предмета «Охорона праці» взяли участь викладачі з 47 ПТНЗ Харківської області що становить 100 %. До десятки кращих увійшли методичні матеріали таких ПТНЗ: ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, Харківський професійний ліцей залізничного транспорту, Харківський професійний будівельний ліцей, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”, ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей”, Первомайський професійний ліцей, Чугуївський професійний аграрний ліцей, Харківський професійний електротехнічний ліцей, ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”, ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”, Вище професійне училище №27 м. Куп’янськ, Рокитненський професійний аграрний ліцей, ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова”, Харківський професійний ліцей швейного і

хутрового виробництва, Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі, ЦПТО №1 м. Харкова, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг”, Чугуївський професійний ліцей, Одноробівський професійний аграрний ліцей, Харківський професійний ліцей швейних технологій.

8.9.4. Моніторинг рівня професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ у ході обласного етапу Всеукраїнського фестивалю навчальних фільмів «Урок майстра».

З метою активізації творчого потенціалу педагогічних працівників ПТНЗ у березні-травні 2014 року НМЦ ПТО у Харківській області було проведено обласний етап Всеукраїнського фестивалю навчальних фільмів «Урок майстра». У фестивалі взяли участь 30 ПТНЗ Харківської області, які за фільмували 34 фрагментів уроку виробничого навчання. Найбільше (всього 17) фільмів «Урок майстра» створили майстри виробничого навчання професій громадського харчування, легкої промисловості та побутового обслуговування населення. Кращими визнано 10 фільмів з різних професій та за різними темами уроку в/н, які наведено у таблиці 8.9.4.1.

Таблиця 8.9.4.1. Кращі навчальні фільми «Урок майстра».

Назва ПТНЗ Тема уроку виробничого навчання Професія

ДПТНЗ «ЦПТО №4 м. Харкова»

Виконання стрижки каре сучасним способом

Перукар (перукар-модельєр)


Монтаж лічильників в освітлювальних щитках

Електромонтажник з освітлювання та освітлювальних мереж


Оформлення проїзних документів з використанням автоматизованої системи керування АСК ПП УЗ

Касир квитковий

Державний професійно-технічний навчальний заклад “Харківське вище професійне училище будівництва”

«Технологія оздоблення поверхонь під камінь сучасними матеріалами»

Маляр


Приготування порційних страв з м’яса

Кухар

Вище професійне училище № 27 м. Куп’янськ

Завивка волосся гарячим способом

Перукар

Лозівський професійний ліцей

Молекулярна кухня. Що це таке? За і проти…

Кухар

Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва

Обробка застібки на потайну тасьму-«блискавка» у спідниці

Кравець

Старосалтівський професійний аграрний ліцей

Виконання декоративної штукатурки. «Фактура»»

Штукатур

Шевченківський професійний аграрний ліцей

Технічне обслуговування та ремонт магнітних пускачів

Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування

8.10. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професій зварювального напрямку.

Протягом 2014 року моніторинг здійснювався у 10 ПТНЗ за такими напрямками: нормативно-ресурсне забезпечення, планування навчально-виховного процесу, комплексно-методичне забезпечення предметів та професій, кадрове забезпечення, стан навчально-матеріальної бази.

Нормативно-ресурсне забезпечення навчально-виховного процесу професійно-технічних навчальних закладів, які були відвідані є в наявності, а саме: державні стандарти ПТО (в електронному та друкованому вигляді); комплекти робочої навчально-програмної документації), робочі навчальні плани і програми, які затверджені в установленому порядку.

Нормативне та ресурсне забезпечення на високому та достатньому рівнях у таких ПТНЗ: ЦПТО №1 м. Харкова, ДНЗ «Харківський монтажно-будівельний ліцей»; Харківський професійний електротехнічний ліцей; ДНЗ «Харківське вище механіко-технологічне училище»; ВПУ №27 м. Куп’янськ; Зміївський професійний енергетичний ліцей.

Планування навчально-виховного процесу з професії. При вивченні цього розділу аналізувалося наступне: наявність та відповідність поурочно-тематичних планів з навчальних предметів робочим програмам і їх відповідність ДС ПТО; наявність та відповідність переліків навчально-виробничих робіт робочій програмі; наявність планів виробничого навчання на місяць; наявність планів уроків.

Слід зазначити, що в більшості ПТНЗ є недоліки у оформленні плануючої документації, а саме: при складанні планів уроків не вказуються форми та методи організації навчально-пізнавальної діяльності учнів на окремих етапах.

На високому і достатньому рівнях проводяться уроки теоретичного і виробничого навчання у ПТНЗ: ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова (викладач Подоліч Ю.Я), ВПУ №27 м. Куп’янськ (викладач Чубатюк І.В.), ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище» (Іньяков В.А.), Зміївський професійний енергетичний ліцей (Острась З.М.). Ці викладачі і майстри виробничого навчання мають педагогічний досвід понад 20 років. Під час проведення уроків педагоги використовують різноманітні форми організації навчальної діяльності учнів.

Таблиця 8.10.1. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професій зварювального напрямку.

Назви навчальних закладів

Нор

мати

вне

та р

есур

сне

забе

зпеч

ення

нав

чаль

ного

пр

оцес

у

Кер

івни

цтво

та

конт

роль

Пла

нува

ння

навч

альн

о-ви

ховн

ого

проц

есу

з про

фесі

ї

Ком

плек

сно-

мето

дичн

е за

безп

ечен

ня п

роф

есії

(пре

дмет

а)

Нав

чаль

но-м

атер

іаль

на б

аза

проф

есії

Резу

льта

тивн

ість

нав

чанн

я

Ста

н ве

денн

я о

блік

ової

до

куме

нтац

ії

Зага

льна

оці

нка

ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей” 0,09 0,08 0,16 0,06 0,14 0,13 0,09 0,75

ДПТНЗ “ЦПТО №3 м.Харкова” 0,09 0,09 0,16 0,06 0,15 0,13 0,09 0,77Харківський професійний електротехнічний ліцей 0,09 0,08 0,16 0,06 0,14 0,13 0,09 0,75ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище” 0,10 0,09 0,18 0,07 0,1 0,13 0,10 0,82

Чугуївський професійний ліцей 0,10 0,08 0,16 0,05 0,13 0,12 0,08 0,72Ізюмський професійний ліцей 0,09 0,08 0,16 0,06 0,14 0,13 0,09 0,75Харківський професійний машинобудівний ліцей 0,09 0,08 0,18 0,05 0,13 0,11 0,07 0,71Зміївський професійний енергетичний ліцей 0,10 0,09 0,18 0,07 0,14 0,13 0,10 0,81Рокитненський професійний аграрний ліцей 0,09 0,08 0,18 0,05 0,13 0,11 0,07 0,71Старосалтівський професійний аграрний ліцей 0,10 0,06 0,16 0,05 0,13 0,11 0,07 0,68

Комплексно-методичне забезпечення предметів (професій) в усіх відвіданих ПТНЗ є в наявності і знаходиться на рівні від 80% – 85%, складені паспорти КМЗ (100%), існуючі дидактичні засоби ефективно використовуються у навчальному процесі. На високому і достатньому рівнях робота по створенню комплексного методичного забезпечення проводиться у таких ПТНЗ: ЦПТО №1 м. Харкова; Харківському професійному електротехнічному ліцеї, ВПУ №27 м. Куп’янська, ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище, Зміївському професійному енергетичному ліцеї.

Разом з тим у КМЗ були виявлені такі недоліки: невелика кількість методичних посібників розроблених викладачами і майстрами виробничого навчання, не всі засоби навчання систематизовані. Педагогічним працівникам ПТНЗ рекомендовано приділити більше уваги створенню різнорівневих дидактичних матеріалів, розробки інструкційно-технологічні картки. Розробити заходи, щодо усунення недоліків, які були виявлені під час відвідувань навчальних закладів.

Кадрове забезпечення. У відвіданих ПТНЗ навчання майбутніх кваліфікованих робітників здійснюють 38 педагогічних працівників, у тому числі 10 викладачів предметів професійно-теоретичної підготовки та 28 майстрів виробничого навчання, які мають фахову освіту. Серед викладачів 40% мають рівень кваліфікації «Спеціаліст вищої категорії». З них 10% педагогічне звання «викладач-методист» і 1% звання «старший викладач». 100% викладачів і 70% майстрів виробничого навчання мають вищу фахову освіту. Серед майстрів виробничого навчання 25% мають педагогічні звання «Майстер виробничого навчання ІІ категорії», «Майстер виробничого навчання І категорії». Всі викладачі та майстри виробничого навчання вчасно проходять курси підвищення кваліфікації. Стажування пройшли 61% викладачів і майстрів виробничого навчання.

Стан навчально-матеріальної бази. Всі відвідані навчальні заклади мають необхідні кабінети та майстерні для підготовки робітників. Оснащення обладнанням кабінетів і майстерень в середньому становить 63%.

Протягом 2014 року частково оновлено обладнання у таких ПТНЗ: Харківському професійному електротехнічному ліцеї, ВПУ №27 м. Куп’янська, ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище, Зміївському професійному енергетичному ліцеї.

Керівництво та контроль. Контроль за викладанням предметів адміністрацією в більшості ПТНЗ проводиться систематично, шляхом відвідування уроків теоретичного і виробничого навчання, аналізу результатів навчальних досягнень учнів, проведення поетапної кваліфікаційної атестації. Питання стану викладання предметів, їх методичного забезпечення заслуховуються на інструктивно-методичних нарадах і педагогічних радах.

На високому і достатньому рівнях контроль за викладанням предметів здійснюється у таких ПТНЗ: Харківському професійному електротехнічному ліцеї, ВПУ №27 м. Куп’янськ, Зміївському професійному енергетичному ліцеї.

На підставі проведеного аналізу можна зробити висновок – підготовка кваліфікованих робітників зварювальних професій в області здійснюється на достатньому рівні.

Оцінювання результативності навчання проводилося під час відвідування уроків теоретичного та виробничого навчання, державної кваліфікаційної атестації, проведення обласних заходів змагального характеру (конкурси, огляди тощо).

Якість навчальних досягнень учнів з предметів теоретичної підготовки та виробничого навчання за результатами тематичних (семестрової) атестацій на достатньому рівні (від 0,75 до 0,83).

Серед кращих ПТНЗ з професій зварювального напрямку можна виділити: ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, Зміївський професійний енергетичний ліцей, Харківському професійному електротехнічному ліцеї, ВПУ №27 м. Куп’янськ,

Низькі показники у ПТНЗ: ДНЗ «Харквський професійний монтажно-будівельний ліцей», Харківський професійний машинобудівний ліцей, Рокитненський, Старосалтівський професійні аграрні ліцеї (від 0,64 до 0,71).

8.11. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з електротехнічних професій та предмета “Електротехніка”.

Протягом 2014 року стан підготовки кваліфікованих робітників з предмета “Електротехніка” вивчався у 13 ПТНЗ.

Вивчення стану викладання предмета здійснювалося за кваліметричною моделлю.

Нормативно-ресурсне забезпечення навчально-виховного процесу у відвіданих ПТНЗ є у наявності та систематизоване відповідно до номенклатури справ. На високому рівні нормативне та ресурсне забезпечення у таких ПТНЗ: ЦПТО №1 м. Хавркова, Харківський професійний електротехнічний ліцей, ДНЗ «Харківське вище професійне училище №6», ДНЗ «Харківське вище механіко-технологічне училище», Ізюмський професійний ліцей, Зміївський професійний енергетичний ліцей.

Планування навчально-виховного процесу з предмета “Електротехніка” відповідає вимогам нормативних документів, але у викладачів деяких ПТНЗ у планах уроків не вказуються методи проведення етапів уроків, не передбачена диверсифікація завдань для учнів.

Під час відвідування уроків встановлено, що на високому і достатньому рівнях проводяться уроки у ПТНЗ: Харківському професійному електротехнічному ліцеї (О.Ф. Карцева, О.О. Попов); ДНЗ “Харківське ВПУ №6” (А.М.Швець), ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище” (Л.О.Паншина).

Педагогічним працівникам ПТНЗ рекомендовано приділити більше уваги створенню різнорівневих дидактичних матеріалів та індивідуальній роботі з учнями на уроках. Розробити заходи, щодо усунення недоліків, які були виявленні під час відвідувань навчальних закладів.

Таблиця 8.11.1. Моніторинг стану підготовки викладачів предмета «Електротехніка».


Нор

мати

вне

та р

есур

сне

забе

зпеч

ення

нав

чаль

ного

пр

оцес

у

Кер

івни

цтво

та

конт

роль

Пла

нува

ння

навч

альн

о-ви

ховн

ого

проц

есу

з

Ком

плек

сно-

мето

дичн

е за

безп

ечен

ня п

роф

есії

(пре

дмет

а)Н

авча

льно

-мат

еріа

льна

баз

а пр

офес

ії

Резу

льта

тивн

ість

нав

чанн

я

Ста

н ве

денн

я о

блік

ової

до

куме

нтац

ії

Зага

льна

оці

нка

ЦПТО №1 м.Харкова 0,08 0,08 0,16 0,06 0,15 0,14 0,09 0,76ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 0,10 0,07 0,16 0,07 0,14 0,14 0,10 0,78ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова” 0,10 0,08 0,17 0,07 0,15 0,14 0,09 0,75Харківський професійний електротехнічний ліцей 0,10 0,09 0,18 0,07 0,1 0,13 0,10 0,82

Харківський професійний ліцей машинобудування 0,10 0,09 0,17 0,07 0,15 0,14 0,10 0,82

ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6” 0,09 0,08 0,17 0,06 0,15 0,14 0,09 0,78

Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 0,10 0,07 0,16 0,07 0,14 0,14 0,10 0,77


0,10 0,09 0,18 0,07 0,1 0,13 0,10 0,82

Чугуївський професійний ліцей 0,10 0,08 0,15 0,08 0,14 0,14 0,09 0,78Ізюмський професійний ліцей 0,10 0,09 0,16 0,07 0,15 0,14 0,09 0,79Зміївський професійний енергетичний ліцей

0,09 0,08 0,14 0,07 0,15 0,14 0,10 0,77

ПТУ №32 м. Харкова 0,09 0,09 0,16 0,06 0,15 0,13 0,09 0,77Куп’янський професійний ліцей 0,09 0,08 0,17 0,06 0,15 0,14 0,09 0,78

Керівництво та контроль за навчальним процесом у відвіданих ПТНЗ здійснюється у відповідності до нормативних документів. У ПТНЗ є у наявності документація щодо обліку контролю стану викладання предмета «Електротехніка», питання розглядається на засіданнях методичних комісій, педагогічної ради.

На високому рівні ця робота здійснюється у Харківському професійному електротехнічному ліцеї, ДНЗ “Харківське ВПУ №6”, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, Ізюмський професійний ліцей, Зміївський професійний енергетичний ліцей.

На достатньому рівні – у ЦПТО №1 м. Харкова, ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, Куп’янський професійний ліцей.

Керівництво та контроль за викладанням предметів проводиться адміністрацією ПТНЗ систематично.

Кадрове забезпечення. У відвіданих ПТНЗ навчання майбутніх кваліфікованих робітників здійснюють 13 педагогів, які мають фахову освіту.

Наявна документація, наочні матеріали щодо самоосвіти викладачів та майстрів виробничого навчання, впровадження в практичну роботу позитивного педагогічного досвіду у всіх навчальних закладах на достатньому рівні.

Всі викладачі вчасно проходять курси підвищення кваліфікації та атестуються.

Стан навчально-матеріальної бази. Не всі відвідані навчальні заклади мають окремі кабінети електротехніки, які відповідають необхідним санітарно-гігієнічним вимогам, мають всю необхідну документацію з ОП та БЖ. Навчальний процес забезпечений відповідними програмами, але не в повному обсязі сучасними технічними та наочними засобами навчання. У 32% ПТНЗ кабінет електротехніки суміщений з іншими.

Обладнання лабораторії електротехніки не оновлюється відповідно до сучасних вимог і потреб підприємств замовників кадрів. З метою виконання робочих навчальних програм педагогічні працівники ПТНЗ розробляють дидактичні матеріали за темами предмета. Рівень навчально-матеріального забезпечення у відвіданих ПТНЗ становить в середньому 69% від потреби.

Кращим стан матеріально-технічної бази є у таких ПТНЗ області: Харківському професійному електротехнічному ліцеї; ДНЗ “Харківське ВПУ №6”, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, Вище професійне училище №27 м. Куп’янськ, Зміївський професійний енергетичний ліцей, Куп’янський професійний ліцей.

Потребує удосконалення матеріально-технічна база у Харківському професійному ліцеї машинобудування, Чугуївському професійному ліцеї, Харківському професійному ліцеї будівництва та автотранспорту, ПТУ №32 м.Харкова.

Комплексно-методичне забезпечення предмета «Електротехніка» у відвіданих навчальних закладах відповідає вимогам ДС ПТО на професії. Але в усіх відвіданих ПТНЗ є загальні помилки у оформленні паспортів КМЗ, серед яких: застарілі документи, стандарти; не оновлюється навчальна література з предмета та не заповнюється графа планування термінів придбання, розробки або виготовлення; також розділ дидактичне забезпечення предмета, заповнюється по темам без урахування систематизації засобів навчання, крім того, відсутнє оновлення дидактичних та інформаційних матеріалів.

Вся обов’язкова документація з предмета «Електротехніка» ведеться у відповідності до існуючих вимог та рекомендацій. Стан викладання предмета «Електротехніка» оцінюється як достатній.

Під час моніторингу, який здійснювався при відвідувані ПТНЗ можливо зробити висновок, що у більшості навчальних закладах результативність навчання знаходиться на достатньому рівні.

Якість навчальних досягнень учнів з предмета «Електротехніка» за результатами тематичних (семестрової) атестацій також на достатньому рівні (від 0,77 до 0,92).

8.12. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професій верстатного профілю.

Моніторинг здійснювався у 6 ПТНЗ за такими напрямками: нормативно-ресурсне забезпечення, планування навчально-виховного процесу, комплексно-методичне забезпечення предметів та професій, кадрове забезпечення, стан навчально-матеріальної бази.

Нормативно-ресурсне забезпечення навчально-виховного процесу професійно-технічних навчальних закладів, які були відвідані є в наявності, а саме: державні стандарти ПТО (в електронному та друкованому вигляді); комплекти робочої навчально-програмної документації).

Таблиця 8.12.1. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професій верстатного профілю.


Нор

мати

вне

та р

есур

сне

забе

зпеч

ення

нав

чаль

ного

пр

оцес

у

Кер

івни

цтво

та

конт

роль

Пла

нува

ння

навч

альн

о-ви

ховн

ого

проц

есу

з про

фесі

ї

Ком

плек

сно-

мето

дичн

е за

безп

ечен

ня п

роф

есії

(пре

дмет

а)Н

авча

льно

-мат

еріа

льна

баз

а пр

офес

ії

Резу

льта

тивн

ість

нав

чанн

я

Ста

н ве

денн

я о

блік

ової

до

куме

нтац

ії

Зага

льна

оці

нка

ДНЗ ЦПТО №1 0,10 0,09 0,18 0,07 0,14 0,13 0,10 0,81Харківський професійний ліцей машинобудування

0,09 0,09 0,16 0,06 0,15 0,13 0,09 0,77

ДНЗ “Харківське ВПУ №6” 0,09 0,08 0,16 0,06 0,14 0,13 0,09 0,75Чугуївський професійний ліцей

0,10 0,08 0,16 0,05 0,13 0,12 0,08 0,72


0,09 0,08 0,18 0,05 0,13 0,11 0,07 0,71

ВПУ № 27 м Куп’янськ 0,10 0,10 0,16 0,08 0,16 0,14 0,10 0,84

Нормативне та ресурсне забезпечення на високому та достатньому рівнях у таких ПТНЗ: ЦПТО №1 м. Харкова; Харківський професійний ліцей машинобудування, ДНЗ «Харківське ВПУ №6»; Чугуївський професійний ліцей, Харківський професійний ліцей залізничного транспорту, ВПУ №27 м. Куп’янськ.

Планування навчально-виховного процесу з професії При вивченні цього розділу аналізувалося наступне: наявність та відповідність поурочно-тематичних планів з навчальних предметів робочим програмам і їх відповідність ДС ПТО; наявність та відповідність переліків навчально-виробничих робіт робочій програмі; наявність планів виробничого навчання на місяць; наявність планів уроків.

Слід зазначити, що у майстрів виробничого навчання таких ПТНЗ: ДНЗ «Харківське ВПУ №6» (Саприкін О.Є., Павленко Т.Г.); Чугуївський професійний ліцей (Божко М.Ф.), Харківський професійний ліцей залізничного транспорту

(Савенков М.Ф.) є недоліки в оформленні плануючої документації, а саме: при складанні переліків навчально-виробничих робіт на семестр не чітко визначені види робіт відповідно до рівня кваліфікації, не завжди планування робіт на місяць співпадає з переліком, у планах уроків не вказуються методи проведення окремих етапів, або обрані форми і методи не розкривають змісту матеріалу.

На високому і достатньому рівнях проводяться уроки теоретичного і виробничого навчання у ПТНЗ: ЦПТО №1 м. Харкова (викладач Павлюченко Т.Г., майстер виробничого навчання Дрига О.В., Філімонов В.М.), Харківському професійному ліцеї машинобудування (викладачі Сливко Т.С., Голоскокова Л.В, майстер виробничого навчання Уткин В.В.); ДНЗ «Харківське ВПУ №6» (викладачі Гордієнко Т.Г., Паук В.В.); ВПУ №27 м. Куп’янськ (викладач Зіньковський В.В., майстри виробничого навчання Лежнюк Г.М., Оковита С.І.).

Комплексно-методичне забезпечення предметів (професій). В усіх відвіданих ПТНЗ є в наявності комплексне методичне забезпечення предметів (професій) на рівні від 85%, складені паспорти КМЗ (100%), існуючі дидактичні засоби ефективно використовуються у навчальному процесі. Найбільший ступінь використання в навчальному процесі педагогічних програмних засобів, електронних підручників педагогічними працівниками ВПУ №27 м. Куп’янськ. На високому і достатньому рівнях робота із створення комплексного методичного забезпечення проводиться у таких ПТНЗ: ЦПТО №1 м. Харкова; ДНЗ «Харківське ВПУ №6»; ВПУ №27 м. Куп’янська.

Разом з тим у КМЗ були виявлені такі недоліки: невелика кількість методичних посібників розроблених викладачами і майстрами виробничого навчання, не всі засоби навчання систематизовані, при заповненні паспорту КМЗ у розділі ІV викладачі і майстри виробничого навчання в більшості показують засоби навчання за темами, а не уроками, також у паспорті КМЗ не робляться відмітки про зміни; у деяких ПТНЗ відсутні інструкції щодо проведення лабораторно-практичних робіт, інструкційно-технологічні карти виконання навчальних робіт.

Педагогічним працівникам ПТНЗ рекомендовано приділити більше уваги створенню різнорівневих дидактичних матеріалів та індивідуальній роботі з учнями на уроках. Розробити заходи, щодо усунення недоліків, які були виявлені під час відвідувань навчальних закладів.

Головам методичних комісій рекомендовано на своїх засіданнях аналізувати виконання програм та обговорення методичних розробок, підготовлених працівниками навчальних закладів.

Кадрове забезпечення. У відвіданих ПТНЗ навчання майбутніх кваліфікованих робітників здійснюють 36 педагогічних працівників. 12 викладачів предметів професійно-теоретичної підготовки та 19 майстрів виробничого навчання мають фахову освіту. Серед викладачів 41,7% мають рівень кваліфікації «спеціаліст вищої категорії», з них 40% педагогічне звання «викладач – методист» і 20% звання «старший викладач». 100% викладачів і 89% майстрів виробничого навчання мають вищу фахову освіту. Серед майстрів виробничого навчання 36,8% мають педагогічні звання «Майстер виробничого навчання ІІ категорії», «Майстер виробничого навчання І категорії». Всі викладачі та майстри виробничого навчання вчасно проходять курси підвищення

кваліфікації. Стажування пройшли 83% викладачів і майстрів виробничого навчання.

Стан навчально-матеріальної бази. Всі відвідані навчальні заклади мають необхідні кабінети, лабораторії та майстерні для підготовки робітників. Оснащення обладнанням кабінетів і майстерень в середньому становить 81%. Разом з тим: обладнання майстерень та лабораторій не оновлюється відповідно до сучасних вимог і потреб підприємств – замовників кадрів.

Керівництво та контроль. Контроль за виконанням програми предметів адміністрацією в більшості ПТНЗ проводиться систематично, шляхом відвідування уроків теоретичного і виробничого навчання, проведення поетапної кваліфікаційної атестації. Питання стану викладання предметів, їх методичного забезпечення заслуховуються на інструктивно-методичних нарадах і педагогічних радах.

На високому і достатньому рівнях контроль за викладанням предметів здійснюється у таких ПТНЗ: ЦПТО №1 м. Харкова, ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6”, ВПУ №27 м. Куп’янськ.

На підставі проведеного аналізу можна зробити висновок - підготовка кваліфікованих робітників з професій верстатного профілю в області здійснюється на достатньому рівні.

8.13. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з електротехнічних професій та предмета “Креслення”.

За звітній період відвідано 8 ПТНЗ: ЦПТО №1 м. Харкова, Харківський професійний ліцей машинобудування, ДНЗ «Харківське ВПУ №6»; Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту; Чугуївський професійний ліцей, Харківський професійний ліцей залізничного транспорту, ВПУ №27 м. Куп’янськ; Зміївський енергетичний професійний ліцей.

Таблиця 8.13.1. Моніторинг стану викладання предмета «Креслення»


Нор

мати

вне

та р

есур

сне

забе

зпеч

ення

нав

чаль

ного

пр

оцес

у

Кер

івни

цтво

та

конт

роль

Пла

нува

ння

навч

альн

о-ви

ховн

ого

проц

есу

з пр

офес

ії

Ком

плек

сно-

мето

дичн

е за

безп

ечен

ня п

роф

есії

(пре

дмет

а)

Нав

чаль

но-м

атер

іаль

на

база

про

фес

ії

Резу

льта

тивн

ість

нав

чанн

я

Ста

н ве

денн

я о

блік

ової

до

куме

нтац

ії

Зага

льна

оці

нка

ЦПТО №1 м. Харкова 0,08 0,09 0,16 0,07 0,1 0,12 0,10 0,72Харківський професійний ліцей машинобудування

0,09 0,07 0,13 0,06 0,14 0,12 0,10 0,71

ДНЗ “Харківське ВПУ №6” 0,10 0,10 0,18 0,08 0,18 0,15 0,10 0,89Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту

0,10 0,09 0,18 0,07 0,14 0,13 0,10 0,81


0,09 0,08 0,18 0,05 0,13 0,11 0,07 0,71


0,09 0,08 0,17 0,06 0,14 0,11 0,09 0,76

Вище професійне училище №27 м. Куп’янськ

0,09 0,09 0,16 0,06 0,15 0,13 0,09 0,77

Зміївський професійний енергетичний ліцей

0,09 0,08 0,14 0,07 0,14 0,14 0,09 0,75

Навчають майбутніх кваліфікованих робітників 8 педагогів, які мають фахову освіту. Серед цих викладачів 6 (75%) мають категорію «спеціаліст вищої категорії», по 1чол. (12,5%) мають категорію «спеціаліст першої категорії» та «спеціаліст другої категорії». Стаж роботи 50% викладачів понад 30 років, 37,5% – понад 20 років та 12,5% – понад 10 років. Всі викладачі вчасно пройшли курси підвищення кваліфікації.

Всі відвідані навчальні заклади мають кабінети креслення, які відповідають санітарно-гігієнічним вимогам, мають всю необхідну документацію з ОП та БЖ. Навчальний процес забезпечений відповідними програмами, 100% забезпечений підручниками, дидактичним матеріалами, засобами навчання.

Уроки на високому і достатньому методичному рівнях проводять такі викладачі: Лихоманова Л.І. (ЦПТО №1 м. Харкова), Монтрезор Т.П. (Харківський професійний ліцей машинобудування; Гордієнко Т.Г. (ДНЗ “Харківське ВПУ №6”), Калиненко С.Д. (Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту), Ткаченко В.В. (ВПУ№ 27 м. Куп’янськ).

Вони на уроках застосовують сучасні технології навчання. Особливо плідну роботу в цьому напрямку здійснює викладач-методист ДНЗ “Харківське ВПУ №6” – Гордієнко Т.Г. На базі училища декілька років поспіль працює школа передового педагогічного досвіду з предмета «Креслення».

На останньому занятті школи, яке відбулося у квітні, Гордієнко Т.Г. ознайомила колег з досвідом роботи по створенню єдиного інформаційного простору в училищі для взаємодії учасників навчального процесу. Гордієнко Т.Г. поділилась досвідом створення освітнього блогу з предмета «Креслення» та відкритті колективного блогу групи, де вона є класним керівником. Особистий блог Тетяни Георгіївни розміщено на платформі Blogspot.

Керівництво та контроль за викладанням предметів проводиться адміністрацією ПТНЗ систематично.

Викладання предмета ”Креслення” у відвіданих ПТНЗ здійснюється на достатньому рівні.

8.14. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професії “Маляр”.

Моніторинг здійснювався у 6 ПТНЗ за такими напрямками: нормативно-ресурсне забезпечення, планування навчально-виховного процесу, комплексно-методичне забезпечення предметів та професій, кадрове забезпечення, стан навчально-матеріальної бази.

Таблиця 8.14.1. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професії “Маляр” у 2014 році.


Нор

мати

вне

забе

зпеч

ення

Пла

нува

ння

навч

альн

о-ви

ховн

ого

проц

есу

з пр

офес

ійК

омпл

ексн

о-ме

тоди

чне

забе

зпеч

ення

про

фес

ії

Нав

чаль

но-м

атер

іаль

на б

аза

проф

есії

Резу

льта

тивн

ість

нав

чанн

я

Ста

н ве

денн

я об

ліко

вої

доку

мент

ації

Зага

льна

оці

нка


0,1 0,19 0,095 0,13 0,155 0,185 0,85


0,095 0,2 0,085 0,14 0,17 0,14 0,83

Красноградський професійний ліцей 0,1 0,2 0,09 0,12 0,2 0,16 0,87Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту

0,1 0,14 0,09 0,105 0,115 0,14 0,69

Куп’янський професійний ліцей 0,1 0,17 0,09 0,13 0,165 0,175 0,83Рокитненський професійний аграрний ліцей (філія м. Мерефа)

0,10 0,17 0,10 0,14 0,1?5 0,155 0,84

Нормативно-ресурсне забезпечення навчально-виховного процесу професійно-технічних навчальних закладів, які були відвідані є в наявності, а саме: державні стандарти ПТО (в електронному та друкованому вигляді); комплекти робочої навчально-програмної документації. Необхідна плануюча документація систематизована відповідно до номенклатури справ. За кваліметричної моделлю нормативне та ресурсне забезпечення у таких ПТНЗ як: Красноградський професійний ліцей, ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних технологій» знаходиться на високому рівні.

Планування навчально-виховного процесу з професії. При вивченні цього розділу аналізувалося наступне: наявність та відповідність поурочно-тематичних планів з навчальних предметів робочим програмам і їх відповідність ДС ПТО; наявність та відповідність переліків навчально-виробничих робіт робочій програмі; наявність планів виробничого навчання на місяць; наявність планів уроків.

Слід зазначити, що в більшості ПТНЗ є недоліки у оформленні плануючої документації, а саме: при складанні переліків навчально-виробничих робіт на семестр не чітко визначені види робіт відповідно до рівня кваліфікації, не завжди планування робіт на місяць співпадає з переліком, у планах уроків не вказуються методи проведення окремих етапів, в оформленні планів уроків відсутня різноманітність та відповідність завдань різнорівневому розвитку учнів.

При аналізі уроків під час відвідування ПТНЗ виявилося, що на високому і достатньому рівнях проводяться уроки теоретичного і виробничого навчання у ПТНЗ: Красноградському професійному ліцеї (викладач В.І. Філоненко), ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних технологій» (викладач Т.В.

Долженко), Харківському професійному ліцеї будівництва та автотранспорту (викладач Н.І Федюк); Куп’янський професійний ліцей (викладач Н.І.Марченко).

Педагогічним працівникам ПТНЗ рекомендовано приділити більше уваги використанню ІКТ навчання, різнорівневих дидактичних матеріалів та диференційного підходу оцінки навчальних досягнень учнів, розробити заходи, щодо усунення недоліків, які були виявлені під час відвідувань навчальних закладів.

Кадрове забезпечення. У відвіданих ПТНЗ навчання майбутніх кваліфікованих робітників здійснюють 42 педагогічних працівників, у тому числі 12 викладачів предметів професійно-теоретичної підготовки та 30 майстрів виробничого навчання, які мають фахову освіту. 100% викладачів та 23% майстрів виробничого навчання мають вищу освіту та 77% - спеціальну фахову освіту.

Наявна документація, наочні матеріали щодо самоосвіти викладачів та майстрів виробничого навчання, впровадження в практичну роботу позитивного педагогічного досвіду у всіх навчальних закладах на достатньому рівні.

Всі викладачі та майстри виробничого навчання вчасно проходять курси підвищення кваліфікації та атестуються.

Стан навчально-матеріальної бази. Всі відвідані навчальні заклади мають необхідні кабінети, майстерні для підготовки робітників, які відповідають необхідним санітарно-гігієнічним вимогам, мають всю необхідну документацію з ОП та БЖД. Навчальний процес забезпечений відповідними програмами, але не в повному обсязі сучасними технічними та наочними засобами навчання.

Обладнання майстерень та лабораторій не оновлюється відповідно до сучасних вимог і потреб підприємств замовників кадрів. З метою виконання робочих навчальних програм педагогічні працівники ПТНЗ розробляють планшети та діючі макети за темами предметів професійно-теоретичної та практичної підготовок. Стан навчально-матеріальної бази у відвіданих ПТНЗ становить в середньому 85% задовольняє потреби. Кращою матеріально-технічна база є у таких ПТНЗ області: Красноградський професійний ліцеї, ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних технологій», Куп’янський професійний ліцей.

Потребує удосконалення матеріально-технічна база у Харківському професійному ліцеї будівництва та автотранспорту, Старосалтівському та Рокитненському професійних аграрних ліцеях.

Комплексно-методичне забезпечення професій (предметів) у відвіданих навчальних закладах відповідає вимогам ДС ПТО на професії. Але в усіх відвіданих ПТНЗ є загальні помилки у оформленні паспортів КМЗ, серед яких: застарілі документи, стандарти; не оновлюється навчальна література з предметів та не заповнюється графа планування строків придбання, розробки або виготовлення; також розділ дидактичне забезпечення предмета, заповнюється по темам без урахування систематизації засобів навчання, крім того, відсутнє оновлення дидактичних та інформаційних матеріалів.

Методична робота з предметів професійно-теоретичної підготовки проводиться згідно планів роботи методичних комісій та індивідуальних планів роботи викладачів та майстрів виробничого навчання.

Вся обов’язкова навчальна документація з предметів ведеться у відповідності до існуючих вимог та рекомендацій. Підготовка робітників з професії “Маляр” здійснюється на достатньому рівні.

Оцінювання результативності навчання здійснюється у ході відвідувань уроків теоретичного та виробничого навчання, випускних кваліфікаційних іспитів, проведення обласних заходів змагального характеру.

За результатами моніторингу, який здійснювався при відвідуванні ПТНЗ можливо зробити висновок, що у більшості навчальних закладах результативність навчання знаходиться на достатньому рівні.

Відповідно кваліметричній моделі стан підготовки кваліфікованих робітників з професії “Маляр” на достатньому рівні проводиться у ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних технологій», Красноградському професійному ліцеї, Старосалтівському професійному аграрному ліцеї, Куп’янському професійному ліцеї, Рокитненському професійному аграрному ліцеї (філія), на середньому рівні – у Харківському професійному ліцеї будівництва та автотранспорту.

8.15. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професій комп’ютерно-економічного профілю та викладання предметів “Інформатика” і “Інформаційні технології”.

Протягом 2013/2014 начального року стан підготовки кваліфікованих робітників з професій комп’ютерно-економічного профілю (“Оператор комп’ютерного набору”, “Оператор комп’ютерної верстки”, “Конторський (офісний) службовець (бухгалтерія)”, “Касир (у банку)”, “Секретар керівника (підприємства, організації, установи)”, “Асистент референта”) вивчався у 17 ПТНЗ, стан викладання предметів “Інформатика” і “Інформаційні технології” – у 7 ПТНЗ (див. табл. 8.15.1,8.15.2).

Таблиця 8.15.1. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професій комп’ютерно-економічного профілю та викладання предметів “Інформатика” і “Інформаційні технології”


Нор

мати

вне

та р

есур

сне

забе

зпеч

ення

нав

чаль

ного

пр

оцес

у

Кер

івни

цтво

та

конт

роль

Пла

нува

ння

навч

альн

о-ви

ховн

ого

проц

есу

з про

фесі

ї

Ком

плек

сно-

мето

дичн

е за

безп

ечен

ня п

роф

есії

(пре

дмет

а)

Нав

чаль

но-м

атер

іаль

на б

аза

проф

есії

Резу

льта

тивн

ість

нав

чанн

я

Ста

н ве

денн

я о

блік

ової

до

куме

нтац

ії

Зага

льна

оці

нка

*** ЦПТО №1 м. Харкова 0,1 0,09 0,18 0,08 0,17 0,18 0,09 0,890

** ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова

0,1 0,09 0,19 0,063 0,17 0,148 0,097 0,860

* ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей”

0,1 0,1 0,165 0,068 0,175 0,145 0,1 0,8525

* Харківський професійний електротехнічний ліцей

0,1 0,095 0,195 0,08 0,18 0,15 0,1 0,900

** Харківський професійний ліцей машинобудування

0,1 0,08 0,16 0,07 0,14 0,15 0,09 0,790

*** ДНЗ “Харківське ВПУ №6”

0,1 0,0925 0,185 0,0625 0,17 0,1375 0,1 0,8475

*** Харківський професійний будівельний ліцей

0,1 0,0975 0,18 0,05 0,14 0,155 0,1 0,8225

** Харківське вище професійний училище швейного виробництва та побуту УІПА

0,1 0,09 0,19 0,09 0,17 0,18 0,10 0,800

*** Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства

0,1 0,09 0,18 0,06 0,13 0,14 0,10 0,800

*** Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту

0,1 0,0925 0,2 0,075 0,18 0,17 0,1 0,9175

*** ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”

0,1 0,1 0,17 0,06 0,14 0,14 0,10 0,810

*** Чугуївський професійний ліцей

0,1 0,075 0,16 0,075 0,18 0,17 0,1 0,860

* Харківський професійний ліцей залізничного транспорту

0,1 0,095 0,18 0,05 0,17 0,1425 0,1 0,8375

** ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”

0,1 0,0875 0,17 0,0675 0,175 0,145 0,1 0,845

* ВПУ №27 м. Куп’янськ 0,1 0,0885 0,178 0,079 0,15 0,17 0,09 0,8555* Зміївський професійний енергетичний ліцей

0,1 0,09 0,18 0,07 0,14 0,16 0,10 0,84

** ПТУ №32 м. Харкова 0,1 0,075 0,2 0,07 0,18 0,145 0,0975 0,8675** Богодухівський професійний аграрний ліцей

0,1 0,0925 0,2 0,0525 0,18 0,16 0,1 0,885

*** Чугуївський професійний аграрний ліцей

0,1 0,0975 0,2 0,05 0,17 0,16 0,1 0,8775

* Старосалтівський професійний аграрний ліцей

0,095 0,055 0,197 0,065 0,14 0,1375 0,06 0,7495

Примітка: * – навчальні заклади, у яких вивчався лише стан викладання

предметів “Інформатика” та “Інформаційні технології”; ** – навчальні заклади, у яких вивчався лише стан підготовки

кваліфікованих робітників з професій комп’ютерно-економічного профілю; *** – навчальні заклади, у яких вивчався стан підготовки кваліфікованих

робітників з професій комп’ютерно-економічного профілю та викладання предметів “Інформатика” та “Інформаційні технології”.

Вивчення стану підготовки кваліфікованих робітників з професій комп’ютерно-економічного профілю здійснювалось за кваліметричною моделлю за такими блоками:

1. Нормативне та ресурсне забезпечення навчального процесу.2. Кадрове забезпечення професії (предмета).3. Планування навчально-виховного процесу з професії (предмета).4. Комплексно-методичне забезпечення професії (предмета).5. Навчально-матеріальна база професії (предмета).6. Результативність навчання.7. Стан ведення облікової документації.

Наявність нормативного та ресурсного забезпечення навчально-виховного процесу у всіх відвіданих ПТНЗ (крім Старосалтівського професійного аграрного ліцею, у якому відсутні друковані ДСПТО з окремих професій) вся необхідна нормативна документація у наявності і систематизована за номенклатурою справ.

Нормативне та ресурсне забезпечення у таких ПТНЗ як: ЦПТО №1 м. Харкова, ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей”, Харківському професійному електротехнічному ліцеї, Харківському професійному ліцеї машинобудування, ДНЗ “Харківське ВПУ №6”, Харківському професійному будівельному ліцеї, Харківському вищому професійному училищі швейного виробництва та побуту УІПА, Харківському професійному ліцеї будівництва і комунального господарства, ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”, Чугуївському професійному ліцеї, Харківському професійному ліцеї залізничного транспорту, ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”, ВПУ №27 м. Куп’янськ, Зміївському професійному енергетичному ліцеї, ПТУ №32 м. Харкова, Богодухівському та Чугуївському професійних аграрних ліцеях знаходиться на високому рівні, у Старосалтівському професійному аграрному ліцеї – на достатньому.

Кадрове забезпечення професії та предметів у відвіданих ПТНЗ відповідає вимогам чинного законодавства. Підготовка з професій та викладання предметів здійснюється викладачами та майстрами виробничого навчання, які мають відповідну неповну або повну вищу фахову освіту. У відвіданих навчальних закладах нараховується 76 педпрацівників, з яких:

- 19 викладачів інформатики та інформаційних технологій;- 10 викладачів предметів загальнопрофесійної та професійно-теоретичної

підготовки;- 47 майстрів виробничого навчання.Усі педагогічні працівники своєчасно проходять підвищення кваліфікації та

стажування на виробництві у відповідності до графіків, затверджених керівництвом навчальних закладів.

Планування навчально-виховного процесу з професії комп’ютерно-економічного профілю здійснюється у відповідності до ДС ПТО на професії. У всіх відвіданих навчальних закладах є друковані державні стандарти ПТО на професії, комплекти навчально-програмної документації; у викладачів – поурочно-тематичне планування, у майстрів виробничого навчання – переліки навчально-виробничих робіт, які затверджені у встановленому порядку. Рівень

проведення уроків теоретичного та виробничого навчання у всіх ПТНЗ є достатнім.

Недоліком у плануючій документації у всіх ПТНЗ є таке:- у планах уроків у викладачів та майстрів виробничого навчання не

витримується структура уроку;- недостатня кількість різнорівневих дидактичних матеріалів для самостійної

роботи учнів;- в інструкційно-технологічних картах відсутня мета та інструкція щодо

виконання завдання;- відсутні плани навчально-виробничої діяльності на місяць.

Комплексно-методичне забезпечення професії (предмета) у відвіданих навчальних закладах відповідає вимогам ДС ПТО на професії. Але є загальні помилки у оформленні на заповненні паспортів КМЗ, серед яких:

- у І розділі застарілі нормативні документи, стандарти та посадові особи, які їх затверджують;

- у ІІ та ІІІ розділах не оновлюється навчальна література з предметів, не заповнюється графа планування строків придбання, розробки або виготовлення;

- ІV розділ заповнюється без урахування поурочної систематизації, також відсутнє оновлення дидактичних та інформаційних матеріалів (не відповідає рекомендаціям НМЦ ПТО).

Рівень комплексно-методичного забезпечення для всіх відвіданих ПТНЗ є достатнім, крім у Старосалтівського професійного аграрного ліцею – середній.

Навчально-матеріальна база професій комп’ютерно-економічного профілю та предметів “Інформатика” і “Інформаційні технології”.

Всі навчальні заклади мають необхідні кабінети, лабораторії та майстерні для підготовки робітників, які відповідають необхідним санітарно-гігієнічним вимогам, мають всю необхідну документацію з ОП та БЖ. З учнями та педагогічними працівниками своєчасно проводяться первинні та поточні інструктажі.

Оцінювання результативності навчання здійснюється у ході відвідувань уроків теоретичного та виробничого навчання, поетапної атестації, випускних кваліфікаційних іспитів, проведення обласних заходів змагального характеру (конкурси, олімпіади, зрізи знань, огляди тощо).

Під час відвідування ПТНЗ, здійснюючи моніторинг якості проведення уроків професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки, можна зробити висновки, що у всіх навчальних закладах результативність навчання на достатньому рівні (від 0,77 до 0,92).

Якість навчальних досягнень учнів з предмета та виробничого навчання за результатами тематичної (семестрової) атестації також на достатньому рівні (від 0,84 до 0,93).

Таблиця 8.15.2. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професій комп’ютерно-економічного профілю та викладання предметів “Інформатика” і “Інформаційні технології”.

№ з/п Назва ПТНЗ Рівні та бали моніторингу

І півріччя ІІ півріччя1 ЦПТО №1 м. Харкова Достатній - 0,812 ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова Достатній - 0,863 ДНЗ “Харківський професійний монтажно-

будівельний ліцей”Достатній -

0,85254 Харківський професійний електротехнічний

ліцейДостатній - 0,9

5 Харківський професійний ліцей машинобудування Достатній - 0,79

6 ДНЗ “Харківське ВПУ №6” Достатній - 0,8475

7 Харківський професійний будівельний ліцей Достатній - 0,8225

8 Харківське вище професійний училище швейного виробництва та побуту УІПА

Достатній - 0,79





11 ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”


12 Чугуївський професійний ліцей Достатній - 0,860



14 ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”


15 ВПУ №27 м. Куп’янськ Достатній - 0,8555

16 Зміївський професійний енергетичний ліцей Достатній - 0,8417 ПТУ №32 м. Харкова Достатній -

0,867518 Богодухівський професійний аграрний ліцей Достатній -

0,88519 Чугуївський професійний аграрний ліцей Достатній -

0,877520 Старосалтівський професійний аграрний

ліцейСередній - 0,7495

Методична робота проводиться згідно до планів роботи методичних комісій відповідного профілю та індивідуальних планів роботи викладачів та майстрів виробничого навчання.

Педагогічним працівникам надані рекомендації щодо: - збільшення кількості роздаткових матеріалів та різнорівневих завдань для

самостійної роботи учнів;- розроблення інструкційно-технологічних карт для проведення уроків

виробничого навчання та лабораторно-практичних робіт;

- забезпечення підручниками та навчальними посібниками для учнів (електронні версії);

- несвоєчасності оформлення корекційної роботи з учнями;- використання у начальному-виробничому процесі електронних засобів

навчального призначення.

8.16. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників професії «Слюсар з ремонту автомобілів».

Протягом 2014 року стан підготовки кваліфікованих робітників з професії «Слюсар з ремонту автомобілів» вивчався у 10 ПТНЗ за кваліметричною моделлю.

Таблиця 8.16.1. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професії “Слюсар з ремонту автомобілів”.


Нор

мати

вне

та р

есур

сне

забе

зпеч

ення

нав

чаль

ного

про

цесу

Кад

рове

забе

зпеч

ення

про

фес

ії

Пла

нува

ння

навч

альн

о-ви

ховн

ого

проц

есу

з про

фес

ії

Ком

плек

сно-

мето

дичн

е за

безп

ечен

ня

проф

есії

(пре

дмет

а)

Нав

чаль

но-м

атер

іаль

на б

аза

проф

есії

Резу

льта

тивн

ість

нав

чанн

я

Ста

н ве

денн

я о

блік

ової

до

куме

нтац

ії

Зага

льна

оці

нка

ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 0,08 0,08 0,16 0,06 0,15 0,14 0,09 0,76ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова” 0,10 0,09 0,17 0,07 0,15 0,14 0,10 0,82Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту

0,09 0,08 0,17 0,06 0,15 0,14 0,09 0,78

ДЗО ЦПТО №2 м.Харкова 0,095 0 0,185 0,09 0,18 0,19 0,185 0,93ДПТНЗ “ЦПТО №3 м.Харкова” 0,085 0 0,18 0,085 0,19 0,085 0,17 0,80Харківський професійний електротехнічний ліцей 0,1 0 0,17 0,09 0,16 0,195 0,2 0,92

Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 0,095 0 0,17 0,075 0,19 0,145 0,17 0,85

Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 0,1 0 0,15 0,085 0,12 0,15 0,2 0,81


0,095 0 0,175 0,075 0,11 0,145 0,2 0,80

Професійно-технічне училище №32 м.Харкова 0,1 0 0,16 0,065 0,19 0,16 0,2 0,87

1. Наявність нормативного та ресурсного забезпечення навчально-виховного процесу у всіх відвіданих ПТНЗ та вся необхідна нормативна документація у наявності і систематизована по номенклатурі справ.

Нормативне та ресурсне забезпечення у таких ПТНЗ, як: ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова”, Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, Харківський професійний електротехнічний ліцей, Харківський професійний ліцей залізничного транспорту, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства та ПТУ №32 м. Харкова знаходиться високому рівні.

2. Планування навчально-виховного процесу з професії «Слюсар з ремонту автомобілів» здійснюється у відповідності до ДСПТО. У всіх відвіданих навчальних закладах є друковані державні стандарти ПТО на професії, комплекти навчально-програмної документації; у викладачів – поурочно-тематичне планування, у майстрів виробничого навчання – поурочно-тематичне планування, плани навчально-виробничої діяльності на місяць, півріччя, рік, переліки навчально-виробничих робіт.

Недоліками у плануючій документації у всіх ПТНЗ є:- у планах уроків у викладачів та майстрів виробничого навчання не

витримується структура уроку;- у планах уроків відсутня різноманітність та відповідність

різнорівневому розвитку учнів;- в інструкційно-технологічних картах для проведення лабораторно-

практичних робіт відсутня інструкція щодо її виконання.

Уроки проводяться на достатньому методичному рівні, викладачам рекомендовано приділити більше уваги роботі з дидактичними матеріалами та індивідуальній самостійній роботі учнів на уроках.

3. Комплексно-методичне забезпечення професії (предметів) у відвіданих навчальних закладах відповідає вимогам ДСПТО на професію. Але в усіх відвіданих ПТНЗ є загальні помилки у оформленні на заповненні паспортів КМЗ, серед яких:

- у ІІ та ІІІ розділах не оновлюється перелік навчальної літератури з предметів та не заповнюється графа планування строків придбання, розробки або виготовлення;

- ІV розділ заповнюється не по уроках, а по темах предметів, без урахування систематизації засобів навчання тем предмета, крім того, також відсутнє оновлення дидактичних та інформаційних матеріалів.

4. Навчально-матеріальна база ПТНЗ. Всі навчальні заклади мають необхідні кабінети, лабораторії та майстерні для підготовки робітників, які відповідають необхідним санітарно-гігієнічним вимогам, мають всю необхідну документацію з ОП та БЖ. З учнями та педагогічними працівниками своєчасно проводяться первинні та поточні інструктажі.

Навчальний процес забезпечений відповідними програмами, але не в повному обсязі забезпечений підручниками, дидактичним матеріалами, сучасними технічними та наочними засобами навчання. Слід відзначити недостатню забезпеченість лабораторії Харківського професійного ліцею залізничного транспорту вимогам ДСПТО.

5. Результативність навчання визначається під час відвідування уроків теоретичного та виробничого навчання, проведення обласних заходів змагального характеру (конкурси, олімпіади, огляди тощо).

Під час відвідування ПТНЗ, здійснюючи моніторинг якості проведення уроків професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки, можна зробити висновок, що у всіх навчальних закладах успішність навчання на достатньому рівні (від 0,8 до 0,93).

Якість навчальних досягнень учнів з предметів професійно-практичної підготовки за результатами тематичної (семестрової) атестації також на достатньому рівні (від 0,77 до 0,91).

Методична робота проводиться згідно до планів роботи методичних комісій відповідного профілю та індивідуальних планів роботи викладачів та майстрів виробничого навчання.

Найбільш поширені недоліки у роботі педагогічних працівників це: - інструктивно-технологічні картки для проведення уроків виробничого

навчання та лабораторно-практичних робіт не відповідають методичним рекомендаціям НМЦ ПТО;

- поурочна систематизація паспортів КМЗ з професій (предметів) не відповідають методичним рекомендаціям НМЦ ПТО;

- переліки навчально-виробничих робіт не відповідають вимогам;- не відповідає методичним рекомендаціям НМЦ ПТО корекційна робота з

учнями;- недостатня кількість дидактичних матеріалів для індивідуальної

самостійній роботи учнів.

8.17. Моніторинг стану інноваційної діяльності ПТНЗ області.У 2014 році з метою вивчення стану і аналізу інноваційної діяльності

відвідано 7 навчальних закладів. Вивчення та аналіз здійснювались за такими напрямками:

- нормативно-правове забезпечення інноваційної діяльності;- організація і здійснення інноваційної діяльності;- контроль і результати інноваційної діяльності.

За результатами моніторингу інноваційна діяльність на високому рівні здійснюється у Харківському професійному ліцеї машинобудування, Харківському професійному будівельному ліцеї, ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище», на достатньому рівні у ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова, ДНЗ «Харківське вище професійне училище № 6», ПТУ №32 м. Харкова, на середньому у Харківському вищому професійному училищі швейного виробництва та побуту УІПА.

Науково-методична робота в навчальних закладах проводиться згідно планів роботи методичних комісій, що організовують інноваційну діяльність.

Все обов’язкове нормативно-правове забезпечення для організації інноваційної діяльності є в наявності в усіх ПТНЗ.

Керівництво та контроль за впровадженням інноваційної діяльності проводиться адміністрацією ПТНЗ у повному обсязі, систематично.

Крім цього, НМЦ ПТО розроблено анкету самоаналізу для вивчення стану здійснення інноваційної діяльності в ПТНЗ. В результаті опрацювання анкет

перерахованих ПТНЗ не встановлено розбіжностей між моніторингом та самоаналізом.

Таблиця 8.17.1. Моніторинг стану інноваційної діяльності в ПТНЗ області.


Нормативно-правове

забезпечення інноваційної

діяльності

Організація і здійснення інноваційної

діяльності

Контроль і результати

інноваційної діяльності

Загальна оцінка

ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 0,155 0,4125 0,195 0,7625Харківський професійний ліцей машинобудування 0,2 0,475 0,2775 0,9525

ДНЗ «Харківське ВПУ №6» 0,2 0,3375 0,225 0,7625Харківський професійний будівельний ліцей 0,2 0,5 0,255 0,955


0,2 0,3 0,2175 0,7175


0,2 0,45 0,3 0,95

ПТУ №32 м. Харкова 0,2 0,475 0,21 0,885

8.18. Моніторинг стану викладання предметів загальноосвітньої підготовки.

Предмет “Правознавство” У 2014 році з метою вивчення і аналізу стану викладання та рівня навчальних

досягнень учнів з предмета „Правознавство” було відвідано 3 ПТНЗ області: Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, ДНЗ «Харківський поліграфічний центр ПТО», Чугуївський професійний аграрний ліцей.

Викладання предмета відбувається у відповідності до нормативно-правового забезпечення викладання предметів ЗОП.

Викладачі вчасно проходить курси підвищення кваліфікації, фахова освіта відповідає займаній посаді.

Викладання предмета проводиться у суміщених кабінетах, навчальний процес забезпечений відповідними програмами, підручниками, посібниками. До загальних недоліків можна віднести відсутність сучасних технічних та наочних засобів навчання, лише часткове забезпечення дидактичними матеріалами.

Науково-методична робота з предмета проводиться згідно з планом роботи методичної комісії та індивідуального плану викладача.

Уроки проведено на високому методичному рівні, істотних зауважень не має. Викладачам рекомендується постійно відстежувати зміни, що відбуваються в правовому просторі України з метою включення цих змін в інформаційну наповнюваність уроків.

Позакласна робота з предмета включає в себе проведення предметних тижнів, індивідуальні консультації для учнів, корекційної роботи з невстигаючими учнями та роботу з обдарованими учнями.

Викладання предмета „Правознавство” у відвіданих ПТНЗ відбувається на достатньому рівні.

Предмет “Історія України”У 2014 році з метою вивчення і аналізу стану викладання та рівня навчальних

досягнень учнів з предмета „Історія України” було відвідано 9 ПТНЗ області: Харківський професійний електротехнічний ліцей, Харківський професійний ліцей машинобудування, ДНЗ «Харківське вище професійне училище №6», Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА, ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище», Чугуївський професійний ліцей, ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних технологій», ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище будівництва», Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва.

Викладання предмета проводиться в суміщених кабінетах, окрім ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище, навчальний процес забезпечений відповідними програмами, посібниками.

Загальні недоліки: не повне забезпечення сучасними технічними засобами навчання; потребують оновлення дидактичні матеріали; погане забезпечення історичними картами за окремими темами програми, паспорти КМЗ (особливо 4 розділ) потребують доопрацювання.

Уроки проведено на високому методичному рівні. На достатньому методичному рівні уроки проведено в таких ПТНЗ: Харківський професійний ліцей машинобудування, ДНЗ «Харківське вище професійне училище №6», ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище будівництва», Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва.

Викладання предмета „Історія України” у відвіданих ПТНЗ відбувається на достатньому рівні.

Предмет “Економіка”У 2014 році з метою вивчення і аналізу стану викладання та рівня навчальних

досягнень учнів з предмета „Економіка” було відвідано 4 ПТНЗ області: Харківський професійний ліцей машинобудування, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних технологій», ДНЗ «Харківський поліграфічний центр ПТО».

Викладання предмета в цих ПТНЗ проводиться у суміщених кабінетах. Загальні зауваження: неповне забезпечення сучасними технічними та

наочними засобами навчання; потребують оновлення дидактичні матеріали.В Харківському професійному ліцеї будівництва і комунального

господарства, ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних технологій» та ДНЗ «Харківський поліграфічний центр ПТО» уроки проведено на високому методичному рівні.

У Харківському професійному ліцеї машинобудування урок проведено на достатньому рівні. Викладачу рекомендовано приділяти більше уваги мотиваційному аспекту уроків, розвитку творчих здібностей учнів та навичок самостійної роботи.

Викладання предмета „Економіка” у відвіданих ПТНЗ здійснюється на високому та достатньому рівнях.

Предмети “Українська мова” та “Українська література”У 2014 році був здійснений моніторинг стану викладання та рівня

навчальних досягнень учнів з предметів «Українська мова» і «Українська література» у 9 ПТНЗ області:

- Харківський професійний електротехнічний ліцей;- Харківський професійний будівельний ліцей;- Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту;- Харківське вище професійне училище швейного виробництва та

побуту УІПА;- ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”;- ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”;- Харківський професійний машинобудівний ліцей;- Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва;- Харківський професійний ліцей будівництва.

Моніторинг передбачає вивчення наступних питань:1. нормативно-правове забезпечення викладання предметів;2. кадрове забезпечення НВП;3. навчально-матеріальна база кабінетів;4. науково-методична робота з даних предметів;5. аналіз відвіданих уроків;6. стан позакласної роботи з даних предметів;7. результативність навчання;8. стан ведення обов’язкової документації.

1. Нормативно-правове забезпечення викладання предметівВикладання цих предметів у даних ПТНЗ ведеться у відповідності до

переліку навчальних програм, затверджених Міністерством освіти і науки України (наказ від 28.10.2010 № 1021).

У всіх відвіданих професійно-технічних навчальних закладах наявні робочі навчальні плани відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 13.10.2010 № 947 «Про затвердження Типової базисної структури навчальних планів для підготовки кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах», наявні нормативно-правові документи щодо проведення Державної підсумкової атестації та інструктивно-методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України щодо викладання предметів у 2013/2014 навчальному році.

2. Кадрове забезпечення навчально-виховного процесу.Станом на 01.01.2014 предмети в даних 9 ПТНЗ викладають 10 викладачів.Із них:

- спеціаліст вищої категорії – 5;- спеціаліст першої категорії – 3;- спеціаліст другої категорії – 2;- звання «старший викладач» – 2.

Всі мають відповідну вищу педагогічну та фахову освіту. Викладачі української мови та літератури проходять курсове підвищення кваліфікації у відповідності з графіком, порушення термінів немає.

3. Навчально-матеріальна база кабінетів з предмета.У відвіданих ПТНЗ кабінети української мови та літератури пристосовані

для викладання. В усіх ПТНЗ наявні паспорти комплексного методичного забезпечення предмета за винятком: Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва. Не відповідають нормативним вимогам паспорти КМЗ предмета в таких ПТНЗ:

- Харківський професійний будівельний ліцей;- ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”;- Харківський професійний ліцей будівництва.

Всі кабінети забезпечені програмами та частково підручниками, рекомендованими Міністерством освіти і науки України щодо викладання даного предмета. Забезпеченість предмета підручниками:

- для 10 класу – 94%,- для 11 класу – 25%.

Краще забезпечені підручниками і методичним дидактичним матеріалом такі навчальні заклади:

1. Харківський професійний електротехнічний ліцей – 90%2. Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту

УІПА– 93%

3. ДНЗ Харківський професійний ліцей будівельних технологій” – 91%4. ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” – 90%5. Харківський професійний ліцей будівництва – 89%

Забезпечення технічними засобами навчання та використання в навчальному процесі педагогічних програмних засобів, навчальних фільмів складає 25% ПТНЗ, які названі на слайді:

- Харківський професійний електротехнічний ліцей;- ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”;- Харківський професійний машинобудівний ліцей;- Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва.

Матеріально-технічне забезпечення кабінетів української мови та літератури на достатньому рівні у таких ПТНЗ:

- Харківський професійний електротехнічний ліцей;

- Харківський професійний будівельний ліцей;- Харківське вище професійне училище швейного виробництва та

побуту УІПА;- ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних технологій»;- Харківський професійний машинобудівний ліцей;- Харківський професійний ліцей будівництва.

Низький рівень – кабінет Харківського професійного ліцею швейного і хутрового виробництва (викладач Борисенко Н.В.).

Усі інші кабінети потребують дооформлення і переоформлення, ремонту, систематизації дидактичних матеріалів.

Але для більшості завідуючих кабінетами з української мови та літератури залишаються невирішеними питання, серед яких:

- потребують оновлення тематичні папки та дидактичних матеріали;- паспорти КМЗ не відповідають нормативним вимогам;- завдання для контрольних робіт, тематичних атестацій не відповідають

критеріям оцінювання;- недостатнє забезпечення навчального процесу технічними засобами

навчання;- застаріла наочність в кабінетах;- недостатня забезпеченість підручниками, посібниками, довідковою

літературою у відповідності з рекомендаціями.

4. Науково-методична робота.Майже в усіх відвіданих навчальних закладах запроваджуються елементи

інноваційних технологій: ІКТ, інтерактивного навчання, ігрових технологій, проблемного, особистісно-орієнтованого навчання. Впроваджують на уроках інноваційні технології такі викладачі:

1. Бочко О.В. – Харківський професійний електротехнічний ліцей2. Михайлик О. О. – Харківський професійний будівельний ліцей3. Кір'янова В. І. – Харківське вище професійне училище швейного

виробництва та побуту УІПА4. Шахова О. В. – Харківський професійний машинобудівний ліцей5. Борисенко Н. В. – Харківський професійний ліцей швейного і

хутрового виробництва6. Бєлєвцева Н. А. – Харківський професійний ліцей будівництва

У міжкурсовий період для викладачів української мови та літератури проводяться обласні семінари-практикуми, виставки-огляди дидактичних та методичних матеріалів та інші обласні заходи. Викладачі даних професійно-технічних навчальних закладів беруть активну участь в усіх обласних заходах. Активними учасниками цих заходів є:

1. Бочко О.В. – (Харківський професійний електротехнічний ліцей);2. Приймак Н.В. – (ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”);3. Шахова О.В. – (Харківський професійний машинобудівний ліцей);4. Бєлєвцева Н. А. – (Харківський професійний ліцей будівництва).

На жаль, більшість професійно-технічних навчальних закладів не мають високих оцінок обласного журі щодо їх участі у обласній виставці-огляді дидактичних та методичних матеріалів з теми «Олександр Олесь».

Таблиця 8.18.2. Рейтинг ПТНЗ за підсумками обласної виставки-огляду дидактичних та методичних матеріалів викладачів даних ПТНЗ.

№ з/п ПТНЗ П.І.Б. викладача Рейтинг

2013 2014 1. Харківський професійний

електротехнічний ліцей Бочко О.В. 19 2

2. Харківський професійний будівельний ліцей Михайлик О.О. 18 12

3. Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту Озеряна К.В. 6 11

4. Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА

Кір'янова В.І. 30 21

5. ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій” Вовчанчина Н.О. 26 25

6. ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” Приймак Н.В. 12 19

7. Харківський професійний машинобудівний ліцей Шахова О.В. 16 4

8. Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва Борисенко Н.В. 11 10

9. Харківський професійний ліцей будівництва Бєлєвцева Н.А. 31 31

Викладачі української мови та літератури даних професійно-технічних навчальних закладів не мають друкованих статей, окрім Бочко О.В., викладача Харківського професійного електротехнічного ліцею.

5. Аналіз відвіданих уроків.Відвідування уроків у викладачів 9 ПТНЗ виявило, що майже всіма

викладачами було забезпечено:1. Доцільність визначення мети та завдань уроку.2. Єдність процесу навчання, виховання і розвитку пізнавальних

можливостей учнів.3. Розкриття змісту програмного матеріалу, чітке виділення та пояснення

основних понять, передбачених програмою.4. Розвиток активної пізнавальної і розумової діяльності учнів.5. Повторення навчального матеріалу, його доцільність і зв’язок з новою і

наступними темами.6. Вироблення в учнів прийомів, навичок, ключових компетенцій.

З 9 відвіданих уроків викладачів проведено:На високому методичному рівні – 21. Бочко О.В. – Харківський професійний електротехнічний ліцей;

2. Шахова О.В. – Харківський професійний машинобудівний ліцей. На достатньому рівні – 51. Михайлик О.О. – Харківський професійний будівельний ліцей;2. Кір'янова В.І. – Харківське вище професійне училище швейного

виробництва та побуту УІПА; 3. Приймак Н.В. – ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”;4. Борисенко Н.В. – Харківський професійний ліцей швейного і

хутрового виробництва;5. Бєлєвцева Н.А. – Харківський професійний ліцей будівництва.На середньому рівні – 21. Озеряна К.В. – Харківський професійний ліцей будівництва та

автотранспорту;2. Вовчанчина Н.О. – ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних

технологій”.

Адміністрації та викладачам Харківського професійного ліцею будівництва та автотранспорту, ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій” надано рекомендації та методичну допомогу щодо усунення недоліків у роботі викладачів – Озеряни К.В., Вовчанчиної Н.О.

6. Позакласна робота з предметів.На належному рівні пройшли в усіх 9 ПТНЗ заходи, присвячені 200-річчю

Т.Г. Шевченку. Викладачі Харківського професійного електротехнічного ліцею – Бірюкова Н. І., ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” – Приймак Н. В. були активними учасниками обласних педчитань, присвячених 200-річчя від дня народження Т.Г. Шевченка.

Але, на жаль, відсутні плани предметних тижнів у викладачів таких ПТНЗ, як:

1. Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА

2. ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”3. ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”4. Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва

У відвіданих професійно-технічних навчальних закладах не проводяться зустрічі з Харківськими письменниками, окрім ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” екскурсії до музеїв, не відзначаються ювілейні дати українських письменників, відсутні матеріали, документація щодо проведення олімпіад, конкурсів, позакласних заходів, роботи з обдарованими дітьми.

Система роботи з цього питання простежується тільки у викладачів: Озерян К. В. (Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту), Приймак Н. В. (ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”), Шахова О. В. (Харківський професійний машинобудівний ліцей).

7. Результативність навчанняЗ метою вивчення рівня навчальних досягнень учнів, створення належних

умов для виявлення та підтримки обдарованої молоді, кожного року проводиться обласна олімпіада і контрольна перевірна робота з предметів «Українська мова» і «Українська література».

Таблиця 8.18.3. Рейтинги навчальних досягнень учнів за підсумками олімпіади.№ з/п

ПТНЗ П.І.Б. викладача Рейтинги2012/2013 2013/2014

1 Харківський професійний електротехнічний ліцей Бочко О.В. 32 31

2 Харківський професійний будівельний ліцей Михайлик О.О. 38 39

3 Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту Озеряна К.В. 12 14

4 Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА Кір'янова В.І. 22 18

5 ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій” Вовчанчина Н.О. 39 16

6 ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” Приймак Н.В. 33 2

7 Харківський професійний машинобудівний ліцей Шахова О.В. 23 22

8 Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва Борисенко Н.В. 35 23

9 Харківський професійний ліцей будівництва Бєлєвцева Н.А. 29 7

Показники якісної успішності (III-IV рівень) учнів з предметів за результатами перевірної контрольної роботи І і ІІІ курси навчання:

Таблиця 8.18.4. Рейтинги навчальних досягнень учнів за підсумками результатів ІІ (обласного) етапу ІV Міжнародного мовно-літературного конкурсу.

№з/п ПТНЗ П.І.Б. викладача

І курс ІІІ курсЯкість Якість

% місце % місце1 Харківський професійний

електротехнічний ліцей Бочко О. В. 0 35 11 24

2 Харківський професійний будівельний ліцей Михайлик О. О. 19,1 11 43 8

3 Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту Озеряна К. В. 15,6 13 17 22

4 Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА Кір'янова В. І. 14,1 16 47 6

5 ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій” Вовчанчина Н. О. 0 35 0 29

6 ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” Приймак Н. В. 38,8 3 56 4

7 Харківський професійний машинобудівний ліцей Шахова О. В. 32,6 6 30 13

8 Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва Борисенко Н. В. 5,2 24 23 18

9 Харківський професійний ліцей будівництва Бєлєвцева Н. А. 1,6 33 33 12

№ з/п ПТНЗ П.І.Б. викладача Рейтинги

І курс ІІ курс ІІІ курс1 Харківський професійний

електротехнічний ліцей Бочко О. В. 19 5 12

2 Харківський професійний будівельний ліцей Михайлик О. О. 15 31 13

3 Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту Озеряна К. В. 24 13 19


Кір'янова В. І. 5 2 16

5 ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій” Вовчанчина Н. О. 24 23 10

6 ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” Приймак Н. В. 20 15 9

7 Харківський професійний машинобудівний ліцей Шахова О. В. 14 20 22

8 Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва

Борисенко Н. В. 16 10 17

9 Харківський професійний ліцей будівництва Бєлєвцева Н. А. 24 21 23

Документація і заняття щодо корекційної роботи з учнями (облік, форми роботи, тощо) у ПТНЗ відсутні за винятком викладачів: Бочко О. В. (Харківський професійний електротехнічний ліцей), Кір'янова В. І. (Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА), Приймак Н. В. (ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”).

8. Стан ведення документації.Записи проведення уроків у журналі та в поурочних планах викладачів не

відповідають тематичному плануванню. Не всі викладачі дотримуються інструктивно-методичних рекомендацій щодо заповнення журналів та допускають виправлення. Такі недоліки у викладачів таких ПТНЗ: - Харківський професійний будівельний ліцей – Михайлик О. О.;- ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій” –

Вовчанчина Н. О.;- Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва –

Борисенко Н. В.;- Харківський професійний ліцей будівництва – Бєлєвцева Н. А.

У ході проведеного моніторингу виявлено ряд проблем, які потребують вирішення:

1. Перш за все, це ремонт і оформлення кабінетів української мови і літератури.

2. Поповнення навчально-матеріальної бази кабінетів ТЗН, дидактичними, методичними, ілюстративними матеріалами, підручниками, художньою літературою.

3. Ретельна підготовка викладачів до уроків, використовуючи сучасні інноваційні технології.

4. Вивчення нормативно-правових документів Міністерства освіти і науки України щодо викладання даних предметів.

5. Удосконалення планування та організації позакласної роботи з предметів.У цілому, підсумовуючи вищесказане, можна констатувати, що викладання

предметів «Українська мова» і «Українська література» у ПТНЗ здійснюється на достатньому рівні.

Предмет “Математика”.Моніторинг стану викладання та рівня навчальних досягнень учнів з

предмета «Математика» в ПТНЗ здійснюються у таких напрямках:• відвідування ПТНЗ з метою вивчення і аналізу стану викладання предмету

«Математика» та рівня навчальних досягнень учнів;• вивчення стану навчально-методичного забезпечення предмета;• проведення обласних контрольних робіт на «вході» і «виході»;• проведення обласних олімпіад з предмета «Математика».

У 2014 році відвідані такі ПТНЗ: ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”, ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6”, ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей”, Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА, Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва, Харківський професійний електротехнічний ліцей, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”. У всіх відвіданих ПТНЗ викладання ведеться на достатньому рівні.

У ПТНЗ м. Харкова та Харківської області працює 48 викладачів математики, 14 викладачів (29%) мають університетську освіту, решта закінчили вищі навчальні педагогічні заклади.

З метою підвищення кваліфікації викладачів ПТНЗ в міжкурсовий період проводяться семінари-практикуми (двічі на рік) та секційні засідання на обласних науково-педагогічних конференціях. Для кожного семінару методистом розробляється лекція з теорії питання, потім разом з викладачем проектується відкритий урок, на якому здобуті теоретичні знання втілюються на практиці. Матеріали семінарів-практикумів систематизуються і розміщуються на інформаційно-освітньому порталі. Методистом проводяться школи досвіду для викладачів-початківців.

Навчання математиці здійснюється за навчальними програмами рівня стандарту. Всі ПТНЗ мають комплекти робочої навчально-плануючої документації. При відвідуванні ПТНЗ вивчається зміст робочих навчальних програм, поурочно-тематичні плани, плани-конспекти уроків, плани роботи кабінету, індивідуальної методичної роботи.

Кожний ПТНЗ має кабінет математики (окрім Харківського професійного ліцею швейних технологій). Кабінети наповнені дидактичним та роздатковим матеріалом, матеріалами для позакласної роботи. Робота навчального кабінету планується на підставі перспективного плану розвитку кабінету. Рівень забезпеченості підручниками у всіх ПТНЗ не перевищує 30%.

Відвідування уроків математики виявило такі недоліки:

• викладачі не перевіряють виконання учнями домашнього завдання;• не вміють чітко сформулювати триєдину мету уроку;• під час повторення тата закріплення матеріалу використовують доволі

одноманітні методичні прийоми;• не приділяють уваги розвитку логічного мислення;• на уроках не простежується перехід від інформаційно-пояснювального

способу викладання до діяльністного, спрямованого на розвиток пізнавальних та творчих здібностей;

• недостатньо приділяють уваги практичній спрямованості й диференціації навчання.

Виявленню й розвитку творчих здібностей учнів, розкриттю їх ініціативи, творчого залучення до вивчення наукових дисциплін служать олімпіади учнів.

Так, у 2014 році в обласній олімпіаді з математики взяли участь 43 учні (100%), максимально набраний бал становить 21,5 (43%) з 50 можливих (ДНЗ «Харківський поліграфічний центр ПТО»); середній бал 3,73 (7,5%); найменший бал – 0, виявили учні шести ПТНЗ: Харківський професійний ліцей швейних технологій, Панютинський, Барвінківський, Петрівський, Дворічанський та Куп’янський професійні аграрні ліцеї.

Предмет “Захист Вітчизни”На виконання плану роботи Науково-методичного центру професійно-

технічної освіти у 2014 році було відвідано 11 професійно-технічних навчальних закладів Харківської області: ЦПО №1 м. Харкова, ДПТНЗ «ЦПТО №3 м.Харкова», ДПТНЗ «ЦПТО №4 м. Харкова», Харківський професійний електротехнічний ліцей, ДНЗ «Харківське вище професійне училище №6», ВПУ №27 м. Куп’янськ, ПТУ №32 м. Харків, Харківський професійний ліцей швейних технологій, Чугуївський, Старосалтівський та Шевченківській професійні аграрні ліцеї. Встановлено, що предмет «Захист Вітчизни» викладається у відповідності з основними положеннями і завданнями Концепції допризовної підготовки і військово-патріотичного виховання молоді схваленої Указом Президента України від 25 жовтня 2002 року № 948/2002 та відповідно Типової базисної структури навчальних планів для підготовки кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах, зі змінами, що внесені наказом Міністерства освіти і науки України від 29.05.2014 № 657, які передбачають збільшення кількості годин на вивчення предмета «Захист Вітчизни» із 70 годин на 105 годин на весь курс навчання.

Предмет «Захист Вітчизни» у 11 відвіданих ПТНЗ викладають 11 викладачів, розподіл яких за військовими званнями слідуючі (наступний):

– сержантський склад – 1 чол.;– молодший офіцерський склад – 8 чол.;– старший офіцерський склад – 2 чол.За рівнем кваліфікації структура виглядає так:– спеціаліст другої категорії – 2 викладачі;– спеціаліст першої категорії – 7 викладачів;– спеціаліст вищої категорії – 2 викладачі.

Всі викладачі мають вищу освіту, вчасно проходять курси підвищення кваліфікації при КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» та атестацію.

Моніторинг стану викладання та рівня НДУ проводився за напрямками:– якість керівництва з боку адміністрації навчального закладу,

планування та виконання програми предмета;– методична підготовка викладача;– стан навчально-матеріальної бази;– стан військово-патріотичного виховання;– якість виконання програми (зріз знань учнів).

Встановлено, що за першим напрямком на високому рівні організована робота в ДПТНЗ «ЦПТО №3 м. Харкова» , Вищому професійному училищі №27 м.Куп’янськ, Харківському професійному електротехнічному ліцеї, Чугуївському професійному аграрному ліцеї, ДПТНЗ «ЦПТО №4 м. Харкова».

У наявності всі необхідні накази, щодо організації навчальної роботи з допризовної підготовки, плануюча документація, протоколи педагогічних рад, на яких заслуховувалися питання стану викладання предмета «Захист Вітчизни» та організації військово-патріотичного виховання, документація методичної комісії, журнали інструктажів з безпеки життєдіяльності.

Слід відзначити високу методичну підготовку таких викладачів як: капітан Загоруйко В.М. (Вище професійне училище № 27 м. Куп’янськ), капітан Салтанов Ю.В. (Харківський професійний електротехнічний ліцей), підполковник Мамчур Г.А. (ДПТНЗ «ЦПТО №3 м. Харкова»), капітан Шихов К.Ш. (Вище професійне училище № 6).

Уроки цих викладачів відзначаються чіткістю, високою організованістю, використанням інноваційних технологій, застосуванням сучасних форм проведення занять. Викладачі уміло використовують матеріальну базу кабінету, систематично проводять позакласну виховну роботу, направлену на формування готовності молоді до служби у Збройних Силах України.

Стан матеріально-технічної бази, яка являється основою якісного виконання практичних вправ, засвоєння умінь та навичок з початкової військової підготовки, становить від 30% до 40% обладнання від необхідного (згідно з загальними та спеціальними вимогами Положення про навчальний кабінет предмета «Захист Вітчизни»).

Із-за відсутності навчальної зброї не виконуються нормативи Програми (розділ 4 «Вогнева підготовка») у Чугуївському професійному аграрному ліцеї, Шевченківському професійному аграрному ліцеї.

Для вивчення теоретичної частини розділів програми (Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 10-11 класи «Захист Вітчизни» Рівень стандарту. Київ – 2010) в наявності тільки по 10 підручників для другого року навчання 2012 року видання (по 5 підручників на варіанти для хлопців та дівчат), в достатній кількості є підручники різних років видання часів Незалежності України. Електронні версії підручників останнього видання є у всіх відвіданих ПТНЗ.

Стан спортивної бази відвіданих ПТНЗ дозволяє в повному обсязі вивчити та практично закріпити розділ «Прикладна фізична підготовка» (програма предмета «Захист Вітчизни»).

Оцінювання рівня теоретичних знань, практичних вмінь та навичок здійснюється відповідно до Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 13.04.2011 № 329.

Найкращі показники стану викладання предмета «Захист Вітчизни», стану навчально-матеріальної бази та організації військово-патріотичного виховання молоді у ДНЗ “Харківське вище професійноме училище №6” (викладач Шихов К.Ш.), Харківському професійному електротехнічному ліцеї (викладач Салтанов Ю.В.), ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова” (викладач Мамчур Г.А.).

Таблиця 8.18.1. Моніторинг стану викладання предметів загальноосвітньої підготовки у ПТНЗ Харківської області у 2014 році.

НАЗВА ПТНЗ

ПОКАЗНИКИ

ЗАГА

ЛЬ

НА

С

УМ

А Б

АЛ

ІВ

ЗАГГ

АЛ

ЬН

ИЙ

%

ПРО

ЯВ

У

ПО

КА

ЗНИ

КІВ

РІВ

ЕН

Ь

ВИ

КЛ

АД

АН

НЯ

П

РЕД

МЕ

ТАнормативне

забезпеченняпредмета

навчально-матеріальна

база предмета

науково-методична

робота викладача

аналіз відвіданого

уроку

позакласна робота з предмета

результа-тивність навчання

стан ведення

документації

0,1 % 0,2 % 0,1 % 0,3 % 0,1 % 0,1 % 0,1 % 1 %

СУСПІЛЬНО-ГУМАНІТАРНА ПІДГОТОВКАУКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА

Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 0,065 65 0,150 75 0,085 85 0,119 40 0,095 95 0,056 56 0,100 100 0,670 67 середній

Харківський професійний електротехнічний ліцей 0,090 90 0,167 84 0,075 75 0,293 98 0,070 70 0,052 52 0,093 93 0,840 84 достатній

Харківський професійний будівельний ліцей 0,080 80 0,163 82 0,030 30 0,270 90 0,070 70 0,057 57 0,091 91 0,761 76 достатній

ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій” 0,085 85 0,161 81 0,040 40 0,242 81 0,055 55 0,027 27 0,086 86 0,696 70 середній

Харківський професійний ліцей швейного виробництва та побуту УІПА 0,090 90 0,161 81 0,100 100 0,196 65 0,100 100 0,086 86 0,100 100 0,833 83 достатній

ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” 0,100 100 0,125 63 0,040 40 0,264 88 0,075 75 0,050 50 0,100 100 0,754 75 достатній

Харківський професійний машинобудівний ліцей 0,090 90 0,149 75 0,060 60 0,270 90 0,095 95 0,052 52 0,100 100 0,816 82 достатній

Харківський професійний ліцей будівництва 0,090 90 0,144 72 0,050 50 0,263 88 0,085 85 0,074 74 0,079 79 0,785 79 достатній

Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 0,065 65 0,093 47 0,005 5 0,227 76 0,045 45 0,070 70 0,067 67 0,572 57 середній

Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 0,090 90 0,198 99 0,095 95 0,290 97 0,090 90 0,087 87 0,081 81 0,931 93 високий

Українська мова та література 0,085 85 0,151 76 0,058 58% 0,243 81 0,078 78 0,061 61 0,090 90 0,766 77 достатній

СВІТОВА ЛІТЕРАТУРАХарківський професійний ліцей швейного і

хутрового виробництва 0,090 90 0,138 69 0,060 60 0,225 75 0,020 20 0,043 43 0,093 93 0,669 67 середнійХарківський професійний електротехнічний ліцей 0,080 80 0,089 45 0,045 45 0,203 68 0,020 20 0,031 31 0,081 81 0,549 55 середній

ПТУ №32 м. Харків 0,060 60 0,087 44 0,040 40 0,246 82 0,040 40 0,021 21 0,074 74 0,568 57 середнійХарківський професійний будівельний

ліцей 0,060 60 0,010 5 0,030 30 0,173 58 0,020 20 0,020 20 0,052 52 0,365 37 низькийДПТНЗ «ЦПТО №3 м. Харкова» 0,057 57 0,087 44 0,045 45 0,180 60 0,046 46 0,065 65 0,057 57 0,537 54 середній

ДПТНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище” 0,060 60 0,038 19 0,037 37 0,170 57 0,046 46 0,064 64 0,056 56 0,471 47 середній

Світова література 0,068 68 0,075 37 0,043 43 0,200 67 0,032 32 0,041 41 0,069 69 0,527 53 середній

ІСТОРІЯ УКРАЇНИХарківське вище професійне училище

швейного виробництва та побуту УІПА

0,090 90 0,161 81 0,100 100 0,196 65 0,100 100 0,086 86 0,100 100 0,833 83 достатній

ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище” 0,080 80 0,188 94 0,060 60 0,285 95 0,095 95 0,056 56 0,100 100 0,864 86 достатній

ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва” 0,080 80 0,188 94 0,060 60 0,285 95 0,095 95 0,056 56 0,100 100 0,864 86 достатній

Історія України 0,083 83 0,179 90 0,073 73 0,255 85 0,097 97 0,066 66 0,100 100 0,854 85 достатній

ЕКОНОМІКА (Основи галузевої економіки та підприємництва)

ПТУ №32 м. Харків 0,080 80 0,150 75 0,060 60 0,270 90 0,100 100 0,031 31 0,100 100 0,791 79 середнійДНЗ “Харківський поліграфічний

центр ПТО” 0,088 88 0,156 78 0,060 60 0,285 95 0,100 100 0,031 31 0,093 93 0,813 81 достатній

Харківський професійний ліцей будівництва і комунального

господарства0,080 80 0,156 78 0,040 40 0,240 80 0,100 100 0,100 100 0,100 100 0,816 82 достатній

Економіка 0,083 83 0,154 77 0,053 53 0,265 88 0,100 100 0,054 54 0,098 98 0,807 81 достатній

ПРАВОЗНАВСТВО (Основи правових знань)ПТУ32 м. Харків 0,080 80 0,150 75 0,060 60 0,272 91 0,100 100 0,031 31 0,100 100 0,793 79 достатній

ДПТНЗ “ЦПТО №4 м.Харкова” 0,080 80 0,169 85 0,060 60 0,278 93 0,090 90 0,056 56 0,100 100 0,833 83 достатнійХарківський професійний ліцей

будівництва і комунального господарства

0,080 80 0,156 78 0,040 40 0,240 80 0,100 100 0,100 100 0,100 100 0,816 82 достатній

Правознавство 0,080 80 0,158 79 0,053 53 0,263 88 0,097 97 0,062 62 0,100 100 0,814 81 достатній

Суспільно-гуманітарна підготовка 0,080 80 0,143 72 0,056 56 0,245 82 0,081 81 0,057 57 0,091 91 0,753 75 достатній

Продовження таблиці 8.18.1.ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНА ПІДГОТОВКА

НАЗВА ПТНЗ

ПОКАЗНИКИ

ЗАГА

ЛЬ

НА

С

УМ

А Б

АЛ

ІВ

ЗАГГ

АЛ

ЬН

ИЙ

%

ПРО

ЯВ

У

ПО

КА

ЗНИ

КІВ

РІВ

ЕН

Ь

ВИ

КЛ

АД

АН

НЯ

П

РЕД

МЕ

ТАнормативне

забезпеченнянавчально-матеріальна

база предмета

науково-методична

робота викладача

аналіз відвіданого

уроку

позакласна робота з предмета

результатив-ність

навчання

стан ведення документації

0,1 % 0,2 % 0,1 % 0,3 % 0,1 % 0,1 % 0,1 % 1 %ІНФОРМАТИКА

ЦПТО №1 м.Харкова 0,100 100% 0,178 89% 0,080 80% 0,270 90% 0,090 90% 0,090 90% 0,082 82% 0,890 89% достатній

ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей” 0,100 100% 0,170 85% 0,080 80% 0,260 87% 0,080 80% 0,080 80% 0,082 82% 0,852 85% достатній

Харківський професійний електротехнічний ліцей 0,100 100% 0,187 94% 0,075 75% 0,265 88% 0,083 83% 0,090 90% 0,100 100% 0,900 90% достатнійДПТНЗ “Харківське вище професійне училище №6” 0,100 100% 0,170 85% 0,075 75% 0,265 88% 0,070 70% 0,070 70% 0,100 100% 0,850 85% достатній

Харківський професійний будівельний ліцей 0,100 100% 0,165 83% 0,080 80% 0,237 79% 0,070 70% 0,070 70% 0,100 100% 0,822 82% достатнійХарківський професійний ліцей будівництва і

комунального господарства 0,100 100% 0,160 80% 0,080 80% 0,220 73% 0,070 70% 0,070 70% 0,100 100% 0,800 80% достатнійДНЗ “Харківське вище професійне механіко-

технологічне училище” 0,100 100% 0,160 80% 0,080 80% 0,230 77% 0,070 70% 0,070 70% 0,100 100% 0,810 81% достатнійВПУ №27 м. Куп’янськ 0,100 100% 0,170 85% 0,075 75% 0,265 88% 0,075 75% 0,080 80% 0,090 90% 0,855 86% достатній

Зміївський професійний енергетичний ліцей 0,100 100% 0,160 80% 0,075 75% 0,260 87% 0,075 75% 0,070 70% 0,100 100% 0,840 84% достатнійСтаросалтівський професійний аграрний ліцей 0,095 95% 0,150 75% 0,069 69% 0,230 77% 0,076 76% 0,069 69% 0,060 60% 0,749 75% достатній

Інформатика 0,100 95% 0,167 84% 0,077 77% 0,250 83% 0,076 76% 0,076 76% 0,091 91% 0,837 84% достатній

МАТЕМАТИКАДПТНЗ “Харківське вище професійне училище

будівництва” 0,088 88% 0,162 81% 0,065 65% 0,218 73% 0,070 70% 0,060 60% 0,100 100% 0,763 76% достатнійХарківський професійний ліцей швейного

виробництва та побуту УІПА 0,100 100% 0,187 94% 0,070 70% 0,186 62% 0,072 72% 0,072 72% 0,093 93% 0,780 78% достатнійХарківський професійний ліцей швейного і

хутрового виробництва 0,100 100% 0,189 95% 0,080 80% 0,224 75% 0,086 86% 0,086 86% 0,095 95% 0,860 86% достатній

Математика 0,096 88% 0,179 90% 0,072 72% 0,209 70% 0,076 76% 0,073 73% 0,096 96% 0,801 80% достатнійБІОЛОГІЯ

ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6” 0,080 80% 0,175 88% 0,050 50% 0,248 83% 0,095 95% 0,050 50% 0,100 100% 0,798 80% достатнійДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних

технологій” 0,088 88% 0,080 40% 0,060 60% 0,285 95% 0,052 52% 0,100 100% 0,100 100% 0,765 77% достатнійХарківський професійний ліцей машинобудування 0,090 90% 0,135 68% 0,060 60% 0,225 75% 0,100 100% 0,055 55% 0,086 86% 0,751 75% достатній

ДЗО ЦПТО №2 м.Харкова 0,100 100% 0,175 88% 0,060 60% 0,275 92% 0,060 60% 0,065 65% 0,075 75% 0,810 81% достатній ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище

будівництва” 0,088 88% 0,162 81% 0,065 65% 0,218 73% 0,070 70% 0,060 60% 0,100 100% 0,763 76% достатній

Біологія 0,089 89% 0,145 73% 0,059 59% 0,250 83% 0,075 75% 0,066 66% 0,092 92% 0,777 78% достатній

ХІМІЯХарківський професійний ліцей будівництва і

комунального господарства 0,100 100% 0,181 91% 0,050 50% 0,285 95% 0,070 70% 0,080 80% 0,100 100% 0,866 87% достатнійПТУ №32 м.Харкова 0,100 100% 0,181 91% 0,020 20% 0,285 95% 0,070 70% 0,080 80% 0,100 100% 0,836 84% достатній

Харківський професійний будівельний ліцей 0,080 80% 0,175 88% 0,060 60% 0,278 93% 0,080 80% 0,031 31% 0,100 100% 0,804 80% достатнійДНЗ “Харківське вище професійне механіко-

технологічне училище” 0,100 100% 0,180 90% 0,050 50% 0,276 92% 0,060 60% 0,073 73% 0,080 80% 0,819 82% достатній

Хімія 0,095 95% 0,179 90% 0,045 45% 0,281 94% 0,070 70% 0,066 66% 0,095 95% 0,831 83% достатній

Природничо-математична підготовка 0,095 95% 0,168 84% 0,063 63% 0,248 83% 0,074 74% 0,070 70% 0,094 94% 0,812 81% достатній

Продовження таблиці 8.18.1.

ЗАХИСТ ВІТЧИЗНИ

НАЗВА ПТНЗ

ПОКАЗНИКИ

ЗАГА

ЛЬ

НА

О

ЦІН

КА

ЗАГА

ЛЬ

НИ

Й

% П

РОЯ

ВУ

П

ОК

АЗН

ИК

ІВ

РІВ

ЕН

Ь

ВИ

КЛ

АД

АН

НЯ

П

РЕД

МЕ

ТАЯкість

планування та виконання програми з предмета

Методична підготовка викладача

*Стан навчально-

матеріальної бази

Стан військово-

патріотичного виховання

*Якість виконання

програми (зрізи знань учнів)

12 % 12 % 12 % 12 % 12 % 12 %

ЦПТО №1 м.Харкова 8,2 68% 9,0 75% 8,4 70% 10,3 86% 8,0 67% 8,7 73% достатнійДЗО ЦПТО №2 м.Харкова 10,2 85% 9,4 78% 8,2 68% 9,4 78% 8,0 67% 9,0 75% достатній

ДПТНЗ “ЦПТО №3 м.Харкова” 9,9 83% 10,6 88% 8,2 68% 9,8 82% 8,8 73% 9,5 79% високийДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей” 9,2 77% 9,8 82% 7,2 60% 9,7 81% 8,0 67% 8,8 73% достатній

Харківський професійний електротехнічний ліцей 11,4 95% 12,0 100% 9,4 78% 10,0 83% 8,0 67% 10,2 85% високийХарківський професійний будівельний ліцей 9,4 78% 9,8 82% 8,4 70% 10,0 83% 8,4 70% 9,1 76% достатній

Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 11,5 96% 9,8 82% 10,1 84% 11,5 96% 9,0 75% 10,4 87% високийДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне

училище” 7,5 63% 7,5 63% 4,0 33% 10,9 91% 7,5 63% 7,5 62% достатній

Чугуївський професійний ліцей 9,9 83% 10,9 91% 8,2 68% 10,0 83% 7,2 60% 9,2 77% достатнійХарківський професійний ліцей залізничного транспорту 8,5 71% 7,8 65% 6,8 57% 7,6 63% 6,4 53% 7,4 62% достатній

ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” 9,3 78% 9,3 78% 8,0 67% 9,8 82% 8,0 67% 8,9 74% достатнійПервомайський професійний ліцей 9,4 78% 8,7 73% 9,0 75% 10,0 83% 8,0 67% 9,0 75% достатній

ПТУ №32 м.Харкова 9,2 77% 8,9 74% 7,1 59% 8,2 68% 7,2 60% 8,1 68% достатнійЛозівський професійний ліцей 10,0 83% 9,6 80% 8,8 73% 10,9 91% 11,0 92% 10,0 83% високий

Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 9,9 83% 8,0 67% 2,5 21% 8,4 70% 8,0 67% 7,3 61% достатній

Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі 10,5 88% 10,3 86% 6,2 52% 9,6 80% 9,0 75% 9,1 76% достатній

ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг” 8,4 70% 8,5 71% 8,5 71% 9,3 78% 5,9 49% 8,1 68% достатнійХарківський професійний ліцей швейних технологій 8,2 68% 8,8 73% 0,0** 0% 8,3 69% 0,0** 0% 8,4 70% достатній

Богодухівський професійний аграрний ліцей 9,6 80% 8,8 73% 7,3 61% 9,4 78% 8,0 67% 8,6 72% достатнійЧугуївський професійний аграрний ліцей 10,0 83% 8,5 71% 9,3 78% 10,6 88% 8,5 71% 9,3 78% достатній

Шевченківський професійний аграрний ліцей 9,8 82% 9,3 78% 5,0 42% 8,9 74% 7,2 60% 8,0 67% достатнійСтаросалтівський професійний аграрний ліцей 7,5 63% 8,2 68% 6,8 57% 8,3 69% 7,4 62% 7,6 64% достатній

ВПУ №27 м. Куп’янськ 10,7 89% 10,7 89% 7,8 65% 10,7 89% 7,6 63% 9,5 79% високийЗахист Вітчизни 9,5 79% 9,3 78% 7,2 60% 9,6 80% 7,6 63% 8,8 73% достатній

Примітка: *- нормативи та матеріально-технічна база розглядається для курсу навчання юнаків ; **- навчаються тільки дівчата.

8.19. Моніторинг стану та результативності виховної роботи, надання методичної допомоги.

Протягом 2014 року в ПТНЗ області було проведено моніторинг стану виховної роботи. Форма обстеження – тематичні виходи до ПТНЗ методиста НМЦ ПТО, діагностичний інструментарій обстеження розроблено на основі кваліметричної моделі, що дає змогу встановити взаємозв’язок оціночно-результативного компоненту з цілями, задачам, змістом та способами організації процесу виховання.

Результати проведеного моніторингу оцінювались за такими рівнями:0,95 – 1,0 – високий рівень;0,75 – 0,94 – достатній рівень;0,5 – 0, 74 – середній рівень;0,25 – 0,49 – низький рівень;Нижче 0,24 – критичний рівень.

Всього методистом НМЦ ПТО обстежено 18 ПТНЗ області. Результати моніторингу стану виховної роботи ПТНЗ подано у таблиці 8.19.1.

Організацію виховної роботи в обстежених ПТНЗ здійснюють заступники директорів з навчально-виховної роботи. У відвіданих 11 гуртожитках організують виховну роботу 18 вихователів.

За результатами моніторингу було виявлено, що у більшості відвіданих ПТНЗ області розроблено методичний супровід виховної роботи, а саме:

• інструктивно-нормативні документи і матеріали виховної роботи;• інформаційні та аналітичні матеріали з проблем виховання;• матеріали педагогічних рад та методичних нарад;• план виховної роботи;• план роботи штабу з профілактики правопорушень;• план та матеріали роботи учнівського самоврядування;• картотека передового педагогічного досвіду з питань виховної

діяльності;• план роботи методичної комісії, класних керівників, майстрів в/н,

вихователів;• матеріали щодо роботи керівників гуртків;• навчально-тематичний план та програма роботи з батьками;• список рекомендованої літератури для батьків з проблем виховання

учнів;• пам’ятка та поради батькам, розроблені лікарями, психологами,

юристами, педагогами;• матеріали періодики з проблем сімейного виховання.

Слід відзначити, що навчальні заклади, які за результатами моніторингових обстежень мають середній рівень організації виховної роботи, не в повному обсязі розробили вищезазначений методичний супровід та недостатньо приділяють увагу підвищенню кваліфікації педпрацівників.

Крім того, у ході моніторингу виявлені наступні недоліки:- не організована робота учнівського самоврядування (Харківський

професійний ліцей будівництва та автотранспорту, Харківський професійний ліцей будівництва);- структура річного плану з виховної роботи не відповідає рекомендаціям НМЦ ПТО (Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”, Куп’янський професійний ліцей, Харківський професійний ліцей будівництва, Рокитненський та Старосалтівський професійні аграрні ліцеї);

- у рамках роботи методичної комісії класних керівників та майстрів виробничого навчання (Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”, Куп’янський професійний ліцей, Харківський професійний ліцей будівництва, Рокитненський та Старосалтівський професійні аграрні ліцеї) не розглядаються питання:

• досвід роботи класних керівників та майстрів виробничого навчання;• підведення підсумків роботи за півріччя та навчальний рік;• не аналізуються відвідані виховні години;• відсутні методичні скарбнички;

- у річному плані з виховної роботи розділ 1 (аналітична частина) не аналізується результативність роботи за рік (Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”, Харківський професійний ліцей будівництва, Куп’янський, Чугуївський та Ізюмський професійні ліцеї, ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”, Чугуївський, Рокитненський та Старосалтівський професійні аграрні ліцеї, ПТУ №60 смт Кегичівка);

- потребує удосконалення система контролю за станом управління виховним процесом (Чугуївський професійний ліцей, ПТУ №60 смт Кегичівка);

- потребує удосконалення номенклатура справ з виховної роботи (Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”, Куп’янський професійний ліцей, Харківський професійний ліцей будівництва, ПТУ №60 смт Кегичівка, Рокитненський та Старосалтівський професійні аграрні ліцеї);

- потребує поповнення нормативно-правова база з питань виховання Харківський професійний ліцей будівництва, (Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”, Куп’янський та Ізюмський професійні ліцеї, ПТУ №60 смт Кегичівка);

- у планах роботи штабу профілактики правопорушень відсутні звіти класних керівників (Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, Куп’янський професійний ліцей, Харківський професійний ліцей будівництва, Рокитненський та Старосалтівський професійні аграрні ліцеї).

Таблиця 8.19.1. Результати моніторингу стану виховної роботи№ з/п ПТНЗ Рівні

високий достатній середній

1 Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту 0,5285

2 Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 0,9625

3 Чугуївський професійний ліцей 0,768754 Ізюмський професійний ліцей 0,8275

5 ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище будівництва» 0,651875

6 ДНЗ «Харківський поліграфічний центр ПТО» 0,78

7 Куп’янський професійний ліцей 0,69

8 ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище сфери послуг» 0,971875

9 Харківський професійний ліцей будівництва 0,5187510 Чугуївський професійний аграрний ліцей 0,78312511 ПТУ №60 смт. Кегичівка 0,78687512 Краснокутський професійний аграрний ліцей 0,95625

13 ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг” 0,971875

14 Харківський професійний ліцей будівництва 0,51875

15 Рокитненський професійний аграрний ліцей 0,5176

16 Старосалтівський професійний аграрний ліцей 0,5356

17 ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” 0,78

18 ДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училще” 0,96563

8.20. Моніторинг стану психологічної служби в ПТНЗ.Протягом 2014 року в ПТНЗ Харківської області було проведено вивчення

(моніторинг) стану роботи психологічної служби. Форма обстеження – тематичні виходи до ПТНЗ методиста НМЦ ПТО, технологічний інструментарій обстеження – кваліметричних аналіз за основними критеріями оцінювання стану роботи психологічної служби в ПТНЗ.

Результати проведеного моніторингу оцінювалися за такими рівнями:• 0,95-1,0 – високий рівень;• 0,75-0,94 – достатній рівень;• 0,50 – 0,74 – середній рівень;• 0,25- 0,49 – низький рівень;• нижче 0,24 – критичний рівень.

У ході проведення моніторингу було відвідано 12 ПТНЗ області. За результатами відвідувань був змодельований загальний стан роботи психологічної служби. Результати вивчення стану роботи психологічної служби в ПТНЗ подано у таблиці 8.20.1.

Із таблиці видно, що 6 ПТНЗ області, які були обстежені здійснюють роботу психологічної служби на середньому рівні і 6 ПТНЗ області мають достатній рівень.

По результатам вивчення можна зробити висновок, що психологічна служба ПТО у Харківській області діє на підставі Закону України «Про освіту» (ст. 21,22) із метою максимального сприяння формуванню особистості учнів з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей, здібностей, умінь та навичок через широке застосування досягнень психологічної науки. У своїй професійній діяльності фахівці психологічної служби керуються Конвенцією ООН про права дитини та вимогами Етичного кодексу психолога, дотримуються педагогічної етики, пропагують здоровий спосіб життя, зберігають професійну таємницю, організовують свою діяльність на засадах доброзичливості та довіри. У поточному році практичні психологи брали безпосередню участь у заходах, спрямованих на реалізацію державних (регіональних) програм щодо охорони фізичного й психічного здоров'я учнівської молоді.

У цих навчальних закладах виявлені такі недоліки:- в оформленні журналів обліку роботи, протоколів консультацій,

протоколів корекційної та розвивальної роботи;- відсутні інформаційні куточки психологічної служби;- відсутні аналіз і рекомендації за результатами діагностування учнів;- відсутні індивідуальні картки учнів «групи ризику».

З 12 практичних психологів відвіданих ПТНЗ3 – повністю забезпечені робочими місцями (два приміщення) – ДПТЗ

“ЦПТО №3 м. Харкова”, Харківський професійний будівельний ліцей, ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище сфери послуг»;

8 – частково забезпечені (одне приміщення) – ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”, Харківський професійний ліцей будівництва, ДПТНЗ “ЦПТЛ №4 м. Харкова”, Харківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства, Шевченківський професійний аграрний ліцей, ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6”, ДНЗ “Харківське вище професійне училище механіко-технологічне училище”, Харківський професійний машинобудівельний ліцей.

1 – пристосоване приміщення (не відповідає вимогам положенню про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів від 19 жовтня 2001 р. №691) – Харківський професійний ліцей машинобудування.

Освітьно-кваліфікаційна структура складу практичних психологів виглядає так:

7 – мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст»;3 – «спеціаліст другої категорії;2 – «спеціаліст першої категорії»;1 – навчається на ІІ курсі ХНПУ ім. Сковороди.

У зв’язку з тим, що 58.3% практичних психологів є початківцями, а також один без відповідної фахової освіти, ведення документів не завжди відповідає вимогам листа МОН України від 27.08.2000 № 1/9-352, недостатньо висвітлюються на педагогічних радах, нарадах при директорові, засіданнях методичних об’єднань класних керівників результати діагностичної роботи.

Враховуючи результати моніторингу, виявлені недоліки, з метою надання методичної допомоги НМЦПТО у Харківської області розробили рекомендації щодо роботи психологічної служби в професійно-технічному навчальному закладі а саме:

- орієнтована циклограма роботи практичного психолога;- перелік документів психологічної служби;- планування роботи психологічної служби;- оформлення індивідуальних карток учнів «групи ризику»;

Таблиця 8.20.1. Результати моніторингу стану роботи психологічної служби.


Мат

еріа

льно

-тех

нічн

е за

безп

ечен

ня п

сихо

логі

чної

сл

ужби

ПТН

З

Нор

мати

вне

та ін

форм

ацій

но-

мето

дичн

е за

безп

ечен

ня

Робо

та п

сихо

логі

чної

слу

жби

з уч

нями

, бат

ькам

и та

пед

агог

ічни

м ко

лект

ивом

за н

апря

мкам

и

Дія

льні

сть

псих

олог

ічно

ї слу

жби

щ

одо

покр

ащен

ня п

сихо

логі

чног

о кл

імат

у в

ПТН

З

Зага

льна

оці

нка

Ріве

ньХарківський професійний будівельний ліцей 0,187 0,187 0,187 0,187 0,75 Достатній

Харківський професійний ліцей будівництва 0,094 0,15 0,15 0,112 0,51 Середній

ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова” 0,187 0,225 0,187 0,187 0,79 ДостатнійДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова” 0,187 0,187 0,187 0,187 0,75 ДостатнійХарківський професійний ліцей будівництва і комунального господарства

0,093 0,15 0,187 0,112 0,54 Середній

Шевченківський професійний аграрний ліцей 0,187 0,187 0,187 0,187 0,75 Достатній

Харківський професійний ліцей машинобудування 0,062 0,175 0,187 0,137 0,56 Середній

ДНЗ “Харківське ВПУ №6” 0,25 0,187 0,15 0,212 0,8 ДостатнійДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”

0,218 0,23 0,225 0,2 0,87 Достатній


0,156 0,187 0,138 0,15 0,63 Середній

ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” 0,093 0,163 0,138 0,163 0,56 Середній

Харківський професійний машинобудівельний ліцей 0,093 0,188 0,138 0,138 0,56 Середній

8.21. Моніторинг стану соціально-педагогічної служби в ПТНЗ.У 2014 році було проведено вивчення стану роботи соціально-педагогічної

служби професійно-технічних навчальних закладів. Форма обстеження – тематичні виходи до ПТНЗ методиста Науково-методичного центру професійно-технічної освіти, технологічний інструментарій обстеження – кваліметрична модель за основними критеріями оцінювання стану роботи соціально-педагогічної роботи в ПТНЗ.

У ході проведення моніторингу було відвідано 19 професійно-технічних навчальних заклади міста Харкова та області (таблиця 8.21.1).

Таблиця 8.21.1. Результати моніторингу стану соціально-педагогічної служби.


Нор

мати

вно-

прав

ове

та ін

форм

ацій

но-

мето

дичн

е за

безп

ечен

ня, д

окум

ент-

таці

я, я

ку в

еде

соці

альн

ий п

едаг

ог

Мат

еріа

льно

-тех

нічн

е за

безп

ечен

ня

соці

альн

о-пе

даго

гічн

ої с

луж

би П

ТНЗ

Робо

та с

оціа

льно

-пед

агог

ічно

ї слу

жби

з у

чням

и, б

атьк

ами

та п

едаг

огіч

ним

коле

ктив

ом за

нап

рямк

ами

Дія

льні

сть

соці

альн

о-пе

даго

гічн

ої

служ

би щ

одо

покр

ащан

ня с

оціа

льно

-пе

даго

гічн

ої д

опом

оги

учня

м,

педа

гогі

чним

пра

цівн

ика,

бат

ькам

Зага

льна

оці

нка Рі

вень

Богодухівський професійний аграрний ліцей 0,128 0,17 0,251 0,232 0,78 Достатній

ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” 0,12 0,14 0,292 0,236 0,79 Достатній

ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва” 0,128 0,17 0,251 0,232 0,78 Достатній

ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій” 0,12 0,14 0,292 0,236 0,79 Достатній

Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту 0,141 0,175 0,35 0,28 0,95 Високий

Лозівський професійний ліцей 0,132 0,2 0,336 0,252 0,92 ДостатнійСтаросалтівський професійний аграрний ліцей 0,123 0,15 0,25 0,214 0,74 Середній

Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі 0,132 0,15 0,306 0,247 0,84 Достатній

Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 0,12 0,2 0,305 0,24 0,87 Достатній

Красноградський професійний ліцей

0,14 0,175 0,34 0,27 0,93 Достатній

Харківський професійний ліцей будівництва 0,12 0,15 0,26 0,225 0,76 Достатній

Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 0,12 0,15 0,26 0,225 0,76 Достатній

ДПТНЗ “ЦПТО №3 м.Харків” 0,15 0,176 0,35 0,289 0,96 ВисокийДНЗ “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище” 0,123 0,2 0,25 0,214 0,787 Достатній

ДЗО ЦПТО №2 м. ХарковаЧугуївський професійний ліцейХарківський професійний ліцей машинобудування

За результатами відвідувань зроблено аналіз стану роботи соціально-педагогічної служби; змодельовано загальний стан роботи соціально-педагогічної служби та встановлено, що у:

- 3 ПТНЗ (10,7%) робота соціально-педагогічної служби на високому рівні (ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова”, Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту, Харківський професійний електротехнічний ліцей);

- 16 ПТНЗ (57 %) робота соціально-педагогічної служби здійснюється на достатньому рівні.

За результатами моніторингу стану роботи соціально-педагогічної служби у ПТНЗ виявлено що:

- нормативно-правове, інформаційно-методичне забезпечення та документація, яку веде соціальний педагог, знаходиться на високому рівні у 9 ПТНЗ: ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова”, Харківський професійний електротехнічний ліцей, Харківський професійний ліцей машинобудування, Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту, ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище», Чугуївський професійний ліцей, Красноградський професійний ліцей, Лозівський професійний ліцей, Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі;

- матеріально-технічне забезпечення соціально-педагогічної служби знаходиться на високому рівні у 9 ПТНЗ; на достатньому рівні у 14 ПТНЗ; на достатньому рівні у 4 ПТНЗ, на середньому рівні 1 ПТНЗ (Харківський професійний машинобудівний ліцей);

- робота соціально-педагогічної служби з учнями, батьками, педагогічним колективом за напрямками, участь у поширенні та впровадженні передового досвіду в соціальній педагогіці на високому рівні у 9 ПТНЗ: ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова”, Харківський професійний електротехнічний ліцей, Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту, ДНЗ «Харківський професійний ліцей будівельних технологій», ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”, ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”, Лозівський професійний ліцей, Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва,

Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі; на достатньому рівні – 10 ПТНЗ;

- діяльність соціально-педагогічної служби щодо покращення соціально-педагогічної допомоги учням, педагогічним працівникам, батькам на високому рівні в 7 ПТНЗ; на достатньому рівні у 10 ПТНЗ; на середньому рівні 2 ПТНЗ (ДЗО «ЦПТО №2 м.Харкова», Старосалтівський професійний аграрний ліцей).

Встановлено, що у 10 ПТНЗ кабінети соціальних педагогів суміщені з кабінетом практичних психологів або заступників директорів з навчально-виховної роботи; у 9 ПТНЗ – кабінети соціальних педагогів окремі.

Протягом 2014 року були відремонтовані та обладнані окремі кабінети для соціальних педагогів у 5 ПТНЗ.

З метою вдосконалення роботи соціальні педагоги більшості ПТНЗ впроваджують інтерактивні форми і методи роботи з учнями, з батьками та педагогами, а саме:

- ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова”;- Харківський професійний ліцей машинобудування;- Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту;- Чугуївський професійний ліцей;- ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій”;- ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”;- ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”;- ПТУ №32 м. Харкова;- Лозівський професійний ліцей;- Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі;- Харківський професійний електротехнічний ліцей;- Красноградський професійний ліцей;- Харківський професійний ліцей швейного та хутрового виробництва.

Разом з тим, у роботі соціально-педагогічної служби є недоліки, над якими необхідно працювати у наступному році:

- підвищити ефективність індивідуальної корекційної-розвивальної та реабілітаційної роботи з учнями групи ризику та девіантної поведінки;

- забезпечити належний психолого-педагогічний супровід учнів з сімей, які опинились у складних життєвих обставинах та учнів пільгового контингенту та групи «ризику»;

- поширити впровадження інноваційних технологій.

8.22. Моніторинг стану роботи старшого майстра ПТНЗ щодо організації професійно-практичної підготовки.

Протягом 2014 року здійснено моніторинг стану роботи старшого майстра ПТНЗ щодо організації професійно-практичної підготовки. З цією метою було відвідано 7 ПТНЗ, у минулому році з цією метою було відвідано 13 ПТНЗ.

Станом на 01.12.2014 за 2 останні роки даним моніторингом охоплено 20 ПТНЗ, що складає 43 % від загальної кількості ПТНЗ.

Вивчення стану роботи старшого майстра ПТНЗ щодо організації професійно-практичної підготовки проводилося за кваліметричною моделлю в основу якої покладено 9 факторів:

- нормативне забезпечення навчального процесу;- планування навчально-виробничого процесу;- безперервна освіта старшого майстра ПТНЗ; - організація методичної роботи з майстрами в/н;- організація та забезпечення якості проведення уроків виробничого

навчання в ПТНЗ та матеріально-технічне забезпечення навчально-виробничого процесу;

- контроль за веденням документації;- організація виробничої практики учнів ПТНЗ;- підтримка корпоративної культури ПТНЗ;- виховна та соціальна діяльність старшого майстра ПТНЗ.

За результатами моніторингового обстеження 2014 року було виявлено, що в 4 ПТНЗ робота старшого майстра щодо організації професійно-практичної підготовки проводиться на високому рівні та у 3 – на достатньому.

Результати моніторингового обстеження стану роботи старших майстрів ПТНЗ щодо організації професійно-практичної підготовки із кожного вищезазначеного фактору подано в табл. 8.22.1.

Таблиця 8.22.1. Моніторинг стану роботи старших майстрів ПТНЗ щодо організації професійно-практичної підготовки за результатами відвідувань ПТНЗ


Нор

мати

вне

забе

зпеч

ення

нав

чаль

ного

пр

оцес

у

Пла

нува

ння

навч

альн

о-ви

робн

ичог

о пр

оцес

у

Безп

ерер

вна

осві

та с

тарш

ого

майс

тра

ПТН

З

Орг

аніз

ація

мет

одич

ної р

обот

и з м

айст

рами

в/

н

Орг

аніз

ація

та

забе

зпеч

ення

яко

сті п

рове

денн

я ур

оків

вир

обни

чого

нав

чанн

я в

ПТН

З та

ма

тері

альн

о-те

хніч

не з

абез

пече

ння

навч

альн

о-ви

робн

ичог

о пр

оцес

у

Кон

трол

ь за

вед

ення

м д

окум

ента

ції

Орг

аніз

ація

вир

обни

чої п

ракт

ики

учні

в П

ТНЗ

Під

трим

ка к

орпо

рати

вної

кул

ьтур

и П

ТНЗ

Вих

овна

та

соці

альн

а ді

яльн

ість

ста

ршог

о ма

йстр

а П

ТНЗ

Зага

льна

оці

нка

Ріве

нь

Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 0,093 0,088 0,1 0,09 0,098 0,1 0,2 0,1 0,095 0,96 Високий

ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій” 0,1 0,1 0,1 0,08 0,098 0,1 0,2 0,08 0,1 0,96 Високий

Харківський професійний ліцей залізничного транспорту 0,1 0,085 0,1 0,06 0,095 0,095 0,18 0,087 0,1 0,9 Достатній

ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6” 0,1 0,08 0,1 0,08 0,093 0,1 0,18 0,093 0,095 0,92 Достатній

Богодухівський професійний аграрний ліцей 0,1 0,07 0,1 0,06 0,093 0,095 0,18 0,1 0,095 0,89 Достатній

ДНЗ «Харківський поліграфічний центр ПТО» 0,093 0,098 0,1 0,09 0,093 0,1 0,2 0,093 0,095 0,96 Високий

ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище будівництва» 0,1 0,095 0,1 0,1 0,088 0,1 0,195 0,093 0,1 0,97 Високий

8.23. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників професій сфери послуг: «Швачка», «Кравець», «Закрійник», «Перукар».

У системі професійно-технічної освіти області працює 17 ПТНЗ, які готують кваліфікованих робітників для професій сфери послуг (11 ПТНЗ за професіями «Швачка», «Кравець», «Закрійник» та 12 ПТНЗ з професії «Перукар»).

Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників із зазначених професій здійснювався за такими напрямками:

- нормативне та ресурсне забезпечення навчального процесу;- кадрове забезпечення професії;- планування навчально-виховного процесу з професії;- комплексно-методичне забезпечення професії (предмета);- навчально-матеріальна база професії;- результативність навчання;- стан ведення облікової документації.

За результатами моніторингу поурочно-тематичні плани, переліки навчально-виробничих робіт, плани навчально-виробничої діяльності на семестр, плани виробничого навчання на місяць, плани уроків у викладачів та майстрів в/н у всіх ПТНЗ відповідають вимогам нормативних документів.

Станом на 01.09.2014 підготовку кваліфікованих робітників у ПТНЗ з професії «Перукар» здійснюють 75 педпрацівників, з них: 44 викладачі та 31 майстер виробничого навчання. Підготовку кваліфікованих робітників у ПТНЗ із професій «Швачка» та «Кравець» здійснюють 77 педпрацівників, з них: 34 викладачі та 43 майстри виробничого навчання.

На сьогодні рівень забезпеченості підручниками з професій сфери послуг становить 65-95%. Педагогічним працівникам ПТНЗ були надані рекомендації: продовжити роботу над створенням планів різноманітних типів уроків, які б відповідали різнорівневому розвитку учнів; дооформити та своєчасно вносити зміни в паспорти КМЗ з предметів професійно-теоретичної підготовки відповідно до методичних рекомендацій; вжити заходів щодо підвищення рівня забезпеченості підручниками та методичною літературою, наочними посібниками та макетами.

В усіх навчальних закладах, у яких було проведено самоаналіз, наявність необхідних кабінетів, майстерень та лабораторій для підготовки робітників відповідає середньому та достатньому рівню.

Графіки проведення кваліфікаційних пробних (перевірних) робіт та ДКА, журнали обліку теоретичного та виробничого навчання, щоденники щодо проходження учнями виробничої практики у всіх ПТНЗ ведуться на достатньому та високому рівні.

Взагалі, підготовка робітників із професій «Швачка», «Кравець», «Закрійник», «Перукар» здійснюється на достатньому рівні.

Таблиця 8.23.1. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професій швейного профілю.


Нор

мати

вне

та р

есур

сне

забе

зпеч

ення

на

вчал

ьног

о пр

оцес

уП

лану

ванн

я на

вчал

ьно-

вихо

вног

о пр

оцес

у з

проф

есії

Ком

плек

сно-

мето

дичн

е за

безп

ечен

ня п

роф

есії

(пре

дмет

а)

Нав

чаль

но-м

атер

іаль

на

база

про

фес

ії

Резу

льта

тивн

ість

на

вчан

ня

Ста

н ве

денн

я о

блік

ової

до

куме

нтац

ії

Зага

льна

оці

нка

ДПТНЗ “ЦПТО №4 м.Харкова” 0,1 0,2 0,08 0,14 0,135 0,2 0,855Харківське вище професійне училище швейного виробництва та побуту УІПА

0,1 0,18 0,065 0,18 0,155 0,17 0,85

Чугуївський професійний ліцей 0,1 0,2 0,085 0,12 0,165 0,17 0,84Куп’янський професійний ліцей 0,1 0,17 0,095 0,13 0,15 0,2 0,845Лозівський професійний ліцей 0,1 0,2 0,095 0,2 0,165 0,2 0,96Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 0,1 0,2 0,085 0,14 0,15 0,2 0,875

ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг” 0,1 0,19 0,095 0,13 0,19 0,2 0,905

Харківський професійний ліцей швейних технологій 0,1 0,185 0,085 0,19 0,145 0,2 0,905

Рокитненський професійний аграрний ліцей 0,1 0,175 0,08 0,11 0,16 0,2 0,825

ПТУ №60 смт Кегичівка 0,09 0,2 0,095 0,12 0,165 0,2 0,87Краснокутський професійний аграрний ліцей 0,1 0,18 0,075 0,16 0,135 0,2 0,85

Таблиця 8.23.2. Моніторинг стану підготовки кваліфікованих робітників з професій перукарської справи.


Нор

мати

вне

та р

есур

сне

забе

зпеч

ення

нав

чаль

ного

пр

оцес

уП

лану

ванн

я на

вчал

ьно-

вихо

вног

о пр

оцес

у з

проф

есії

Ком

плек

сно-

мето

дичн

е за

безп

ечен

ня п

роф

есії

(пре

дмет

а)

Нав

чаль

но-м

атер

іаль

на

база

про

фес

ії

Резу

льта

тивн

ість

нав

чанн

я

Ста

н ве

денн

я о

блік

ової

до

куме

нтац

ії

Зага

льна

оці

нка

ЦПТО №1 м.Харкова 0,1 0,2 0,085 0,14 0,17 0,2 0,895ДПТНЗ “ЦПТО №4 м.Харкова” 0,1 0,2 0,09 0,14 0,165 0,2 0,895ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6” 0,1 0,175 0,08 0,1 0,155 0,17 0,78


0,1 0,18 0,095 0,18 0,155 0,17 0,88

Чугуївський професійний ліцей 0,1 0,18 0,08 0,11 0,13 0,17 0,77ДНЗ “Харківський професійний ліцей будівельних технологій” 0,095 0,175 0,08 0,1 0,145 0,16 0,755

ВПУ №27 м. Куп’янськ 0,1 0,17 0,08 0,19 0,145 0,18 0,865ПТУ №32 м. Харкова 0,1 0,17 0,085 0,12 0,15 0,2 0,825Лозівський професійний ліцей 0,1 0,2 0,07 0,1 0,165 0,2 0,835Харківський професійний ліцей швейного і хутрового виробництва 0,1 0,2 0,085 0,14 0,15 0,2 0,875

ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг” 0,1 0,19 0,095 0,13 0,19 0,2 0,905

8.24. Моніторинг стану викладання предмета “Охорона праці”.У ПТНЗ м.Харкова та Харківської області працює 50 викладачів предмета

"Охорона праці", з них викладачів вищої категорії – 22 (в тому числі стрший викладач – 4, викладач-методист – 4), спеціалісти першої категорії – 13, спеціалісти другої категорії – 5, спеціалісти – 10. У 2014 році пройшли атестацію 8 викладачів: 2 на вищу категорію, 4 – на 1 категорію. Всі відвідані ПТНЗ мають навчальний кабінет «Охорона праці та безпека життєдіяльності», який відповідає вимогам Положення про кабінет ОП та БЖД в ПТНЗ, затвердженого МОН від 20.10.2005р. №609, але всі вони потребують постійного оновлення дидактичних засобів навчання і сучасного оснащення необхідним обладнанням та устаткуванням. Слід зазначити недостатню забезпеченість кабінетів Харківського професійного ліцею будівництва та автотранспорту, Харківського професійного машинобудівного ліцею, Харківського професійного ліцею будівництва і комунального господарства.

Навчальний процес забезпечений відповідним комплексом методичного забезпечення кожної теми навчальної програми предмета: підручниками, дидактичними матеріалами, наочними засобами навчання та матеріалами для діагностики рівня навчальних досягнень учнів.

Науково-методична робота викладачів проводиться згідно планів роботи методичних комісій відповідного профілю та індивідуальних планів роботи викладачів

Всі відвідані уроки теоретичного навчання проведені на достатньому теоретичному і методичному рівні, використовувались інтерактивні методи навчання. Викладачам рекомендовано приділяти більше уваги розробці комп’ютерних тестів для діагностики рівня навчальних досягнень учнів, впроваджувати у навчальний процес інформаційно-комунікаційні технології навчання.

З метою виявлення рівня навчальних досягнень учнів у всіх ПТНЗ Харківської області щорічно проводяться обласні контрольні роботи з предмета «Охорона праці» по закінченню вивчення курсу за текстами, розробленими методистом НМЦ ПТО. Результати виконання учнями завдань контрольної роботи проаналізовані. Аналіз буде доведений до відома викладачів на обласному семінарі-практикумі з метою усунення прогалин в знаннях учнів.

Таблиця 8.24.1. Порівняльний аналіз виконання учнями ПТНЗ завдань контрольної роботи з предмета « Охорона праці» у 2014 році.

Середні показники НДУ (%) 2013 рік 2014 рікСередній-високий рівень 99,3 98,6Достатній-високий рівень 61,7 60,4Найвищий показник середнього-високого рівнів

100 100

Найвищий показник достатнього-високого рівнів

89,2 98,0

Найнижчий показник середнього-високого рівнів

88,0 81,4

Найнижчий показник достатнього-високого рівнів

32,5 26,5

Всі викладачі беруть активну участь у позакласній роботі з учнями щодо питань охорони праці та безпеки життєдіяльності. В усіх відвіданих навчальних закладах пройшов місячник охорони праці напередодні Всесвітнього дня охорони праці, предметний тиждень охорони праці, училищні олімпіади, конкурси, виставки з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Протягом звітного періоду здійснювався моніторинг стану інформаційно-методичного забезпечення роботи ПТНЗ з питань охорони праці та стану викладання предмета «Охорона праці», надання методичної допомоги викладачам. З цією метою була розроблена кваліметрічна модель вивчення стану викладання предмета та відвідано 7 ПТНЗ.

Таблиця 8.24.2. Моніторинг вивчення стану викладання предмета «Охорона праці».


Нор

мати

вне

забе

зпеч

ення

Кад

рове

забе

зпеч

ення

Нав

чаль

но-м

атер

іаль

на б

аза

Пла

нува

ння

навч

альн

о-ви

ховн

ого

проц

есу

(від

віду

ванн

я ур

оків

)

Резу

льта

ти н

авча

ння

Ста

н ве

денн

я об

ов’я

зков

ої

доку

мент

ації

Нау

ково

-мет

одич

на р

обот

а

Поз

акла

сна

робо

та з

пре

дмет

а

Кер

івни

цтво

та

конт

роль

Зага

льна

оці

нка


0,10 0,10 1,095 0,10 0,06 0,10 0,035 0,065 0,025 0,68

Красноградський професійний ліцей

0,10 0,10 0,135 0,10 0,08 0,10 0,10 0,10 0,10 0,915

Харківський професійний 0,10 0,10 0,165 0,10 0,09 0,082 0,10 0,09 0,10 0,918

ліцей залізничного транспортуХарківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту

0,10 0,10 0,165 0,097 0,065 0,10 0,085 0,09 0,10 0,903

Куп’янський професійний ліцей

0,1 0,1 0,17 0,087 0,08 0,07 0,035 0,09 0,1 0,83

Рокитненський професійний аграрний ліцей

0,1 0,1 0,05 0,077 0,06 0,092 0,015 0,07 0,075 0,64

Рокитненський професійний аграрний ліцей (філія м. Мерефа)

0,087 0.10 0,165 0,10 0,08 0,10 0,083 0,085 0,05 0,85

За результатами відвідувань виявлено: кабінети “хорона праці та безпека життєдіяльності” не зовсім відповідають

вимогам Положення про кабінет охорони праці та безпеки життєдіяльності ПТНЗ, затвердженого наказом МОН від 20. 10. 2005р. № 609 (Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, Рокитненський та Старосалтівський професійні аграрні ліцеї.

недостатньо змістовні або відсутні аналітичні і узагальнюючі матеріали моніторингу навчальних досягнень учнів за результатами виконання контрольних робіт, училищних олімпіад, атестацій учнів;

не планується і не заслуховується стан викладання предмета „Охорона праці ” на засіданнях педагогічної ради (Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, Куп’янський професійний ліцей, Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, Рокитненський та Старосалтівський професійні аграрні ліцеї).

не достатня кількість та ступінь використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання, педагогічних програмних засобів, навчальних комп’ютерних програм, фільмів;

не виконуються вимоги Інструкції з ведення журналів обліку теоретичного та виробничого навчання учнів ПТНЗ, затверджених МОН від 20.01.2011р № 59 (Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, Куп’янський професійний ліцей, Рокитненський та Старосалтівський професійні аграрні ліцеї).

не виконуються вимоги Положення про організацію навчально-виробничого процесу у ПТНЗ, затвердженого МОН від 30.05.2006р. №419 п.2.2.7 щодо створення інструктивно-методичних рекомендацій виконання лабораторно-практичних занять з предмета «Охорона праці» (Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту, Куп’янський професійний ліцей, Рокитненський та Старосалтівський професійні аграрні ліцеї).

не зберігаються звіти учнів щодо виконання лабораторно-практичних робіт відповідно навчального плану;

недостатня активність викладачів щодо участі у видавничій діяльності; не систематизовані матеріали викладачів щодо самоосвіти в мiжкурсовий

період;

не систематизовані матеріали деяких викладачів предмета „Охорона праці ” щодо проведення позакласної роботи з учнями з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності з учнями ПТНЗ.

Відповідно кваліметричній моделі стан викладання предмета «Охорона праці» на достатньому рівні проводиться у Харківському професійному ліцеї залізничного транспорту, Красноградському професійному ліцеї, Харківському професійному ліцеї будівництва та автотранспорту, Рокитненському професійному аграрному ліцеї (філія), на середньому рівні – Рокитненський та Старосалтівський професійні аграрні ліцеї.

8.25. Моніторинг стану бібліотечної роботи та інформаційно-методичного забезпечення навчально-виховного процесу.

У 2014 році проводилось вивчення стану роботи бібліотек відповідно до розробленої НМЦ ПТО кваліметричної моделі. Протягом календарного року методистом НМЦ ПТО було відвідано 8 навчальних закладів. Стан бібліотечної у ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова”, ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО” оцінюється як достатній рівень, а у всіх інших ПТНЗ оцінюється як середній рівень (див. табл. 8.25.1.)

З метою підвищення рівня інформаційного обслуговування користувачів бібліотекарі ПТНЗ використовують такі форми роботи, як книжкові виставки, бібліографічні огляди літератури, дні спеціаліста, дні інформації, презентації книг тощо. Бібліотекарі ПТНЗ беруть активну участь у проведенні конкурсів, предметних тижнів, оформляють книжкові виставки та складають рекомендаційні списки літератури відповідно до тематики заходу.

У бібліотеках ПТНЗ проводиться робота щодо формування інформаційної культури особистості, адже навіть найдосконаліша система пошуку і інформації не буде ефективною, якщо споживачі вміють нею користуватися. Найпоширенішим заходом, який проводять бібліотекарі навчальних закладів щодо підвищення рівня інформаційної культури, є бібліотечний урок. У поточному році бібліотечні уроки були проведені у 6 відвіданих ПТНЗ.

Під час планових відвідувань бібліотек навчальних закладів були виявлені такі недоліки:

- бібліотека ПТНЗ не забезпечена комп’ютером у Харківському вищому професійному училищі швейного виробництва та побуту УІПА;

- комп’ютер у бібліотеці не працює у Харківському професійному ліцеї харчових технологій та торгівлі та ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище сфери послуг»;

- персональний комп’ютер у бібліотеці ПТНЗ не підключений до мережі Інтернет у Рокитненському професійному аграрному ліцеї;

- не закінчена систематизація бібліотечного фонду щодо ББК у Харківському вищому професійному училищі швейного виробництва та побуту УІПА, ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище сфери послуг», Харківському професійному ліцеї харчових технологій та торгівлі, ДПТНЗ «ЦПТО №3 м.Харкова», Харківському професійному ліцеї будівництва та автотранспорту, ПТУ №32 м.Харкова, Рокитненському професійному аграрному ліцеї.

Таблиця 8.25.1. Моніторинг стану бібліотечної роботи та інформаційно-методичного забезпечення навчально-виховного процесу у ПТНЗ за 2011-2014рр.№ з/п

Назва ПТНЗ 2011 рік 2012 рік 2013 рік 2014 рікоцінка рівень оцінка рівень оцінка рівень оцінка рівень

1 ЦПТО №1 м. Харкова 0,621 середній 0,67125 середній 2 ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 0,588 середній 0,60313 середній3 ДПТНЗ “ЦПТО №3 м. Харкова” 0,603 середній 0,751 достатній4 ДПТНЗ “ЦПТО №4 м. Харкова” 0,616 середній 0,68188 середній5 ДНЗ “Харківський професійний монтажно-

будівельний ліцей”0,564 середній 0,61375 середній

6 Харківський професійний електротехнічний ліцей

0,611 середній

7 Харківський професійний ліцей машинобудування

0,734 середній 0,75938 достатній

8 ДНЗ “Харківське вище професійне училище №6”


9 Харківський професійний будівельний ліцей


10 Харківський професійний ліцей будівництва та автотранспорту

0,56 середній 0,639 середній




0519 середній 0,56945 середній



14 Державний навчальний заклад “Харківське вище професійне механіко-технологічне училище”


15 Чугуївський професійний ліцей 0,524 середній16 ДНЗ “Харківський професійний ліцей

будівельних технологій”0,52 середній


0,335 низький 0,52 середній

18 Ізюмський професійний ліцей 0,713 середній19 ДПТНЗ “Харківське вище професійне

училище будівництва”0,662 середній 0,6135 середній

20 ДНЗ “Харківський поліграфічний центр ПТО”


21 Вище професійне училище №27 м. Куп’янськ


22 Красноградський професійний ліцей 0,631 середній23 Первомайський професійний ліцей 0,677 середній24 Харківський професійний машинобудівний

ліцей0,526 середній

25 Зміївський професійний енергетичний ліцей 0,503 середній 0,42 низький26 Професійно-технічне училище №32 м.

Харкова0,502 середній 0,533 середній

27 Куп’янський професійний ліцей 0,528 середній28 Лозівський професійний ліцей 0,7225 середній29 Харківський професійний ліцей швейного і

хутрового виробництва0,62 середній

30 Харківський професійний ліцей харчових технологій та торгівлі


31 ДПТНЗ “Харківське вище професійне училище сфери послуг”

0,528 середній 0,5324 середній 0,575 середній

32 Харківський професійний ліцей швейних технологій


33 Харківський професійний ліцей будівництва


34 Богодухівський професійний аграрний ліцей


35 Чугуївський професійний аграрний ліцей 0,717 середній36 Рокитненський професійний аграрний ліцей 0,37 низький 0,509 середній

37 Одноробівський професійний аграрний ліцей


38 Панютинський професійний аграрний ліцей 0,583 середній39 Старосалтівський професійний аграрний


40 Барвінківський професійний аграрний ліцей 0,6725 середній41 Петрівський професійний аграрний ліцей 0,559 середній42 ПТУ №60 смт Кегичівка 0,651 середній43 ДНЗ “Ізюмський професійний аграрний

ліцей”0,62188 середній

44 Краснокутський професійний аграрний ліцей


45 Дворічанський професійний аграрний ліцей 0,505 середній46 Куп’янський професійний аграрний ліцей 0,72 середній47 Шевченківський професійний аграрний


- є недоліки у ведені обліку електронних видань у ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище сфери послуг»;

- є недоліки у ведені сумарної книги бібліотечного фонду в ДПТНЗ «Харківське вище професійне училище сфери послуг»;

- не ведеться облік роботи бібліотеки в Рокитненському професійному аграрному ліцеї, ДНЗ «Харківський професійний центр ПТО»;

- не поповнюються тематичні картотеки в ПТУ №32 м.Харкова,Харківському професійному ліцеї харчових технологій та торгівлі, Харківському вищому професійному училищі швейного виробництва та побуту УІПА.

8.26. Моніторинг стану розвитку професійно-технічної освіти.У 2014 році НМЦ ПТО у Харківській області було проведено моніторингове

дослідження стану розвитку професійно-технічної освіти. Моніторинговим обстеженням було охоплено: 26 заступників директорів з навчально-виробничої роботи та викладачів фізичної культури; 55 учнів-випускників ПТНЗ та учнів II курсу (всього 110 учнів). Усього моніторингом було охоплено 162 респонденти. Детальна інформація щодо обсягів та напрямів моніторингу подана в таблиці 8.26.1.

Таблиця 8.26.1. Обсяги та напрями проведення моніторингу (анкетування) в ПТНЗ Харківської області

ПТНЗ

Кількість учнів

Вик

лада

чі

фіз

куль

тур

и

Кількість респондентів (заступник директора з

навчальної/виховної роботи) для опитування в

областях

ІІ курсВипускники

(учні ІІІ-ІVкурсів)

ПРОМИСЛОВІСТЬ (9)ЦПТО №1 м. Харкова 3 3 1 1Харківський професійний ліцей машинобудування

2 2 1 1

ДНЗ “Харківське ВПУ №6” 3 3 1 1ДНЗ «Харківське вище професійне механіко-технологічне училище»

3 3 1 1

Чугуївський професійний ліцей 3 3 1 1Ізюмський професійний ліцей 3 3 1 1ВПУ № 27 м. Купянськ 3 3 1 1Харківський професійний машинобудівний ліцей

2 2 1 1

Зміївський професійний енергетичний ліцей

3 3 1 1

БУДІВНИЦТВО (6)ДЗО ЦПТО №2 м. Харкова 3 3 1 1ДНЗ “Харківський професійний монтажно-будівельний ліцей”

2 2 1 1

Харківський професійний будівельний ліцей

2 2 1 1


3 3 1 1

ДПТЬНЗ “Харківське вище професійне училище будівництва”

2 2 1 1


2 2 1 1

СІЛЬСЬКЕ ГОСПОДАРСТВО (8)Богодухівський професійний аграрний ліцей

1 1 1 1

Чугуївський професійний аграрний ліцей 2 2 1 1Рокитненський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1Панютинський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1Куп’янський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1Ізюмський професійний аграрний ліцей 1 1 1 1Краснокутський професійний аграрний ліцей

1 1 1 1

Шевченківський професійний аграрний ліцей

1 1 1 1

ТРАНСПОРТ (3)Центр ПТО № 3 2 2 1 1Люботинський професійний ліцей залізничного транспорту

3 3 1 1


2 2 1 1

Всього 55 55 26 26

8.27. Моніторинг працевлаштування випускників.З метою вивчення ситуації закріплення випускників професійно-технічних

навчальних закладів на першому робочому місці, а також вивчення думки роботодавців щодо якості підготовки випускників Науково-методичним центром професійно-технічної освіти у Харківській у 2014 році було здійснено моніторинг працевлаштування випускників 2013 року ПТНЗ Харківської області ( за анкетами МОН України). Моніторингом було охоплено 5477 учнів-випускників, що складає 74,9% від загальної кількості випускників 2013 року; 1814 підприємств, установ, організацій із 121 за якими навчаються учні. За результатами моніторингу 4901 учнів працевлаштовані за отриманою професією, 355 за іншою професією. Не працевлаштовані 221 учнів з різних причин, 12 зареєстровано у службі зайнятості. За результатами моніторингу 76,6% знання, уміння та навички учнів-випускників ПТНЗ відповідають вимогам роботодавців. Зведену інформацію щодо моніторингових обстежень подано у таблицях 8.27.1, 8.27.2.

Таблиця 8.27.1. Зведена інформація щодо анкетування випускників

№ з/п Показник

Абсолютні дані опитаних випускників

(одиниць)

Відносні дані опитаних

випускників(%)

І. Загальні дані

1Кількість випускників (всього) 7310з них

Опитаних 5477 74,9Чоловічої статі 3183 58,1Жіночої статі 2294 41,9

2Вік випускників по закінченню ПТНЗдо 18 років 836 15,318 років і більше 4641 84,7

ІІ. Працевлаштовані випускники3 Всього 5256 96,0

4За отриманою професієютак 4901 89,5ні 355 6,5

5Строк, протягом якого працевлаштованіпротягом 3-х місяців 4955 90,5більше 3-х місяців 301 5,5

6

Ким працевлаштованіпрофесійно-технічним навчальним закладом 4397 80,3самостійно 853 15,6державною службою зайнятості 6 0,1

7

Де працевлаштованіу межах регіону (області), де навчались 5096 93,0за межами регіону (області), де навчались 155 2,8за межами України 5 0,1

8

Рівень задоволеності отриманою професієювисокий 2310 42,2середній 2794 51,0низький 152 2,8

9

Рівень задоволеності робочим місцемвисокий 2762 52,6середній 2031 38,6низький 463 8,8

10 Випускники, що на момент заповнення анкети є працюючими 4348 79,4

11

Випускники, що на момент заповнення анкети змінили місце роботи після працевлаштування або звільнились (всього) 908 16,6з нихз власного бажання 842 15,4звільнено роботодавцем 66 1,2

11.1

Причини звільненнянезадоволення умовами праці 162 3,0незадоволення заробітною платою 402 7,3вступ до вищого навчального закладу 240 4,4рівень освіти не відповідає потребам роботодавця 9 0,2інше 95 1,7

12

Побажання щодо покращення процесу навчання за отриманою професієюпокращити теоретичну підготовку 2040 37,2покращити практичну підготовку 2053 37,5інше 1384 25,3

ІІІ. Непрацевлаштовані випускники13 Всього 221 4,014 Причини непрацевлуштування

відсутність пропозицій від професійно-технічного навчального закладу 0 0

відсутність вакантних робочих місць у регіоні, де навчались 9 0,2розчарування отриманою професією 0 0відсутність бажання працевлаштовуватись на роботу 29 0,5сімейні обставини 61 1,1інше 122 2,2

15 Реєстрація в службі зайнятостітак 12 0,2ні 209 3,8

Таблиця 2. Зведена інформація щодо анкетування роботодавців

№ з/п Показник

Абсолютні дані опитаних

випускників(одиниць)

Відносні дані опитаних

випускників(%)

1Кількість підприємств, установ, організацій, де проводилося анкетування.

1814 75

2 Кількість професій, з яких проводилося анкетування. 121 100

3

Рівень підготовки випускників ПТНЗ:а) знання:не відповідають потребам роботодавця; 26 1,4відповідають потребам роботодавця не повною мірою; 399 22,0

відповідають потребам роботодавця; 1389 76,6б) вміння:не відповідають потребам роботодавця; 21 1,2відповідають потребам роботодавця не повною мірою; 474 26,1

відповідають потребам роботодавця; 1319 72,7в) навички:не відповідають потребам роботодавця; 24 1,3відповідають потребам роботодавця не повною мірою; 495 27,3

відповідають потребам роботодавця; 1295 71,4

4

4. Засоби, що застосовуються роботодавцем для адаптації випускника:

закріплення за випускниками наставників; 1041 57,4регулярна, без затримок, виплата заробітної плати; 1260 69,5

надання службового житла (заповнюється за наявності такої потреби); 28 1,5

забезпечення робочих місць випускників необхідною технікою, обладнанням тощо. 904 49,8

55. Рівень взаємозв’язків роботодавця з ПТНЗ:низький (незадовільний) 115 6,3середній (задовільний) 1165 64,2високий 534 29,5

9. Фінансово-господарська діяльність, зміцнення матеріально-технічної бази НМЦ ПТО.

Для забезпечення цільової діяльності Науково-методичного центру професійно-технічної освіти у Харківській області здійснювався комплекс заходів щодо збереження, раціонального використання наявного майна, обладнання, грошових коштів та енергоресурсів.

Станом на 1 грудня 2014 року в Науково-методичному центрі професійно-технічної освіти видатки здійснюються в межах кошторису згідно з планом асигнувань та надходжень до спеціального фонду. Але протягом IV кварталу виникла кредиторська заборгованість за рахунок недофінансування незахищених статей загального фонду на 900 та недостатність коштів по плпну асигнувань – 250.

Директор НМЦ ПТО у Харківській області _____________ Русланова Т.О.

nmc.ptu.org.uanmc.ptu.org.ua/wp-content/uploads/2012/10/Звіт-НМЦ... · web viewАналіз...

Documents