svör við fjölvalsspurningum Þetta er málið 1 · vanda málið | svör við...

Vanda málið | Svör við fjölvalsspurningum | Þetta er málið 1 1

Svör við fjölvalsspurningum Þetta er málið 1

Óskirnar

1. Gamli maðurinn bjó meðal annars til [x] skrautgripi. [ ] perlufestar. [ ] fingurbjargir. 2. Litli maðurinn í sögunni var [ ] bóndi. [x] blómálfur. [ ] tröll. [ ] Draugur. 3. Hvað fékk gamli maðurinn margar óskir? [ ] Eina. [x] Tvær. [ ] Þrjár. [ ] Fjórar. 4. Hvers vegna gat gamli, ríki maðurinn ekki sofið á nóttunni? [x] Hann var hræddur við þjófa. [ ] Hann var með höfuðverk. [ ] Hann var alltaf að tala við konuna sína.

Dauði Baldurs

1. Hvers vegna áttaði Frigg sig ekki á að það væri Loki sem var að reyna að svíkja út úr henni upplýsingar?

[ ] Hann var svo góður lygari. [x] Hann hafði brugðið sér í gervi konu. [ ] Hann þóttist vera Höður. 2. Hvers vegna lét Frigg mistilteininn ekki sverja eiðinn? [ ] Af því að hann var svo mjór. [ ] Af því að Höður var blindur. [x] Af því að hann var svo ungur. [ ] Af því að Loki var öfundsjúkur. 3. Á hvaða hesti reið Hermóður á Helveg? [ ] Svaðilfara. [ ] Skjóna gamla. [x] Sleipni, hesti Óðins.


4. Kona Baldurs hét [ ] Frigg. [x] Nanna. [ ] Freyja. [ ] Hyrrokkin. 5. Hvað kallast þær konur sem ákveða hverjir eiga að falla í bardaga? [ ] Freyjur. [x] Valkyrjur. [ ] Þyrnirósir. 6. Hvað hét áin sem rann undir Gjallarbrú? [ ] Gjallar. [x] Gjöll. [ ] Gellir. 7. Þegar Hermóður reið yfir Gjallarbrú [x] heyrðist mikill hávaði. [ ] heyrðist ekki mikill hávaði. [ ] var hann dauður. [ ] var hann að leita að föður sínum. 8. Baldur komst ekki úr Helju [ ] af því að allir dauðir menn fara til Heljar. [ ] af því að Þökk var vinkona Loka. [ ] af því að Hermóður komst ekki yfir Gjallarbrú. [x] af því að Þökk vildi ekki gráta. 9. Hvað merkir orðið gýgur? [ ] Huldukona. [x] Tröllkona. [ ] Söngkona 10. Hvað kallast karlkyns svín? [x] Göltur. [ ] Hrútur [ ] Brimill [ ] Bliki 11. Hver er fleirtalan af orðinu ás ef það merkir það sama og goð? [ ] Ásar. [x] Æsir. [ ] Æsar. 12. Í þessari sögu er meðal annars fjallað um [ ] græðgi, fötlun, einelti, einveldi. [x] móðurást, öfund, bróðurdráp, ástvinamissi. [ ] kappreiðar, fótbolta, stangarstökk, kúluvarp.


Heimsmeistari hinna kviksettu

1. Orðið kviksetja merkir [ ] að búa til kvikmynd. [ ] að gera heimildarmynd. [x] að grafa einhvern lifandi. 2. Gegnum loftpípuna fór [x] loft, matur og vín. [ ] loft og matur. [ ] matur og vín. [ ] vín og loft. 3. Hvenær átti þessi atburður sér stað? [ ] Árið 1911. [ ] Árið 1119. [x] Árið 1949. 4. Ef orðið kvikur getur merkt lifandi, hvert er þá andheitið? [ ] Sofandi. [x] Dauður. [ ] Rotaður.

Bílarnir

1. „Og það sitja þarna kall og kelling,“ segir í kvæðinu. Merktu við rétta setningu. [ ] Orðin kall og kelling eru rétt stafsett. [x] Orðin eiga að vera skrifuð svona: karl og kerling. [ ] Orðin eiga að vera skrifuð svona: karl og kelling. [ ] Orðin eiga að vera skrifuð svona: kall og kerling. 2. Það fer tvennum sögum fram í kvæðinu. Annars vegar er um að ræða fjölskylduferð í bíl. Hins

vegar er talað um atriði sem á eitthvað skylt við bílferð. Hvað er það? [ ] Mælaborð. [ ] Leiðinleg saga. [x] Sjónvarpsmynd. 3. „Hún endar stundum úti í mýri.“ Hver er þessi hún? [x] Ferðin. [ ] Kerlingin. [ ] Bíllinn. 4. „Köttur úti í mýri, setti upp á sér stýri.“ Þessi orð koma gjarnan fyrir í [x] ævintýrum. [ ] bíómyndum. [ ] dægurlagatextum.


5. Hvað merkir stýri í spurningunni hér fyrir ofan (spurning 4)? [x] Kattarrófa. [ ] Tiltekinn útbúnaður á farartæki. [ ] Eitthvað lítið.

Heilræðavísur

1. Fyrir hvað er Hallgrímur Pétursson frægur? [ ] Íslendingasögur. [x] Passíusálmana. [ ] Söfnun þjóðsagna. 2. Í fyrstu vísunni er talað um að ungt fólk eigi að [x] óttast guð. [ ] gæta sín á viskunni. [ ] virða aðra. 3. Í þriðja erindinu er meðal annars sagt að [ ] gott sé að vera léttur í lund. [x] menn beri virðingu fyrir þeim sem eru lærðir (vel menntaðir). [ ] betra sé að vera fullur en hálfur. 4. Hvað merkja hér orðin að geyma tungu sína? [ ] setja tunguna í geymslu. [x] að tala gætilega. [ ] að tala ógætilega. 5. Í hvaða línu eru aðeins nafnorð? [ ] lítillátur, ljúfur, kátur, trúr, greindur [ ] dyggur, góður, hálfur, spjátur, styggur [ ] hryggur, hæðni, góður, ungur, hress [x] spjátur, hlátur, hæðni, menntun, herra

Bjarni Thorarensen

1. Bjarni Thorarensen orti [x] rómantísk kvæði. [ ] kvæði sem heitir Laskaði laxinn. [ ] aldrei neitt um veturinn. 2. Lastaðu ei laxinn sem leitar sterklega móti straumi og stiklar fossa. Hvað er átt við? [ ] Ekki skaltu veiða lax í straumvatni. [x] Ekki skaltu gera lítið úr þeim sem fer sínar eigin leiðir. [ ] Vertu góður við þá sem eiga bágt. [ ] Þú skalt ekki tala illa um laxinn í fossinum.


3. Bjarni Thorarensen orti stutt kvæði um Baldvin Einarsson [x] en minnist samt hvergi á Baldvin nema í fyrirsögninni. [ ] og ræðir þar um baráttumál Baldvins. [ ] og talar um ógæfu hans. 4. Baldvin Einarsson barðist fyrir [ ] því að ár yrðu vikjaðar á Íslandi. [ ] óhamingju Íslands. [x] auknu sjálfstæði Íslendinga frá Dönum.

Dýrhóll

1. Hvers vegna réðst dýrið ekki á manninn sem kom úr Fljótum [ ] Af því að hann var óvopnaður. [x] Af því að hann var með atgeirsstafinn. [ ] Af því að það var orðið dimmt.

2. Hvítabjörninn drap manninn [ ] sem fékk lánaðan atgeirsstafinn. [ ] sem gekk í átt til Ólafsfjarðar. [x] sem átti atgeirsstafinn.

3. Í sögunni er minnst á [ ] fjögur staðanöfn (örnefni). [ ] fimm staðanöfn. [x] sex staðanöfn.

Frá Hvanndala-Árna

1. Hvaða fjörð er talað um í sögunni? [ ] Siglufjörð. [ ] Ólafsfjörð. [x] Héðinsfjörð.

2. Hvað gerði Árni til að ná selnum af bjarndýrinu? [x] Hann rak upp óp. [ ] Hann skaut af byssu sinni. [ ] Hann notaði broddstaf.

3. Björninn ætlaði að hefna sín á Árna [ ] af því að Árni gat sungið hátt. [ ] af því að Árni gerði mikla brælu í bæjardyrunum. [x] af því að Árni tók selinn frá honum. [ ] af því að Árni hafði drepið sel.

4. Hvað flúði rauðkinnótta bjarndýrið oft undan Árna? [ ] Einu sinni. [x] Tvisvar. [ ] Þrisvar.


Svarti hænuunginn

1. Hænan [x] var viss um að fólkinu þætti vænt um hana. [ ] átti sex unga. [ ] fékk alltaf að ganga laus. 2. Svarta unganum þótti [ ] skemmtilegt að vera öðruvísi en hinir ungarnir. [x] leiðinlegt að vera öðruvísi en hinir ungarnir. [ ] gaman að laumast að heiman. 3. Hænsnaþjófarnir sáu ekki svarta ungann [x] af því að hann var svartur. [ ] af því að hann lá í leyni. [ ] af því að hann var undir væng móðurinnar. 4. Það er sennilegt að svarti unginn hafi [x] fitnað eftir að hann bjargaði systkinum sínum úr bráðri hættu. [ ] horast eftir að hann bjargaði systkinum sínum. [ ] látið lita sig gulan eftir að hann bjargaði systkinum sínum. 5. Hvaða lærdóm má draga af sögunni um svarta hænuungann? [ ] Það er betra að vera eins á litinn og allir hinir. [x] Það á ekki að hafa neinn útundan. [ ] Það borgar sig alltaf að liggja á hleri. [ ] Hænur geta verið ólíkar. 6. „Er nokkuð betra að allir hænuungar séu gulir?“ Hvaða setning hér fyrir neðan segir svipaða

hugsun? [ ] Er ekki best að allir læri það sama? [x] Þurfa menn endilega að vera eins og allir hinir? [ ] Þurfa ekki allir að vera eins?

Tólf eru synir tímans

1. Í þulunni er fullyrt að [x] tíminn eigi sér syni. [ ] allir mánuðir sé jafnlangir. [ ] tíminn sé mislengi að líða. [ ] árstíðirnar séu tólf. 2. Fram kemur að í febrúar [ ] sé hvasst. [ ] rigni oft mikið. [x] sé snjór, og sól sé lágt á lofti.


3. Skilja má þuluna þannig að í apríl [ ] snjói allmikið. [ ] falli laufið. [x] megi heyra fuglasöng. 4. Orðið töðugjöld merkir [ ] skattpening frá bændum. [x] glaðning í mat og drykk við lok heyskapar. [ ] sérstakt gjald sem lagt er á hey bænda. 5. Fram kemur í þulunni að [ ] fólkið flytji gjarnan í desember. [ ] söngfuglarnir kveðji í október. [x] sól fari aftur að hækka í desember.

Úlfurinn bundinn

1. Hvað hétu börn Loka? [x] Fenrisúlfur, Miðgarðsormur og Hel. [ ] Angurboða, Fenrisúlfur og Miðgarðsormur. [ ] Fenrisúlfur, Miðgarðsormur og Sultur. 2. Hvert kastaði Óðinn Miðgarðsormi? [ ] Í Niflheim. [x] Í sjóinn. [ ] Til himins. 3. Hvað heitir diskur Heljar? [x] Hungur. [ ] Sultur. [ ] Angurboða. 4. Nefndu þá fjötra sem Fenrisúlfur gat brotið. [ ] Læðingur, Drómi og Gleipnir. [ ] Gleipnir og Læðingur. [x] Læðingur og Drómi. 5. Úlfurinn [ ] var faðir Týs. [x] var reiðubúinn að leggja sig í hættu til að verða frægur. [ ] þorði ekki að láta binda sig með Dróma. 6. Í sögunni er fullyrt [ ] að fótatak kattarins heyrist vel. [ ] að fjöturinn Gleipnir sé úr silki. [x] að Gleipnir hafi verið eins og silkiræma.


7. Í sögunni kemur fram að Týr hafi [x] misst hönd sína. [ ] ekki þorað að leggja hönd sína í munn úlfsins. [ ] hlegið þegar úlfurinn var orðinn fastur. 8. Fram kemur í sögunni að [ ] ragnarök merki upphaf lífs á jörðinni. [ ] Týr hafi slefað mikið þegar hann missti höndina. [x] það renni á úr munni úlfsins.

Lífseigja

1. Fram kemur í textanum að læknir hafi [ ] gert tilraunir með rafmagni á lifandi manni. [x] gert tilraunir með rafmagni á dauðum manni. [ ] hálshöggvið morðingja.

2. Fram kemur í textanum að sá dauði hafi [x] bitið mann í fingur. [ ] talað nokkur orð við lækninn. [ ] lokað augunum þegar læknirinn kallaði á hann.

3. Hvaða ár átti sá atburður sér stað sem lýst er í textanum? [ ] Árið 1989. [ ] Árið 1911. [x] Árið 1899.

4. Orðið kyrkja [ ] merkir guðshús. [ ] er nafnorð. [x] er sagnorð. [ ] merkir sama og kyrrsetja.

Hugmyndaauður minn virðist óþrotlegur…

1. Textinn er tekinn upp úr bókinni Bréf til Láru. Höfundurinn er [ ] Pétur Gunnarsson. [x] Þórbergur Þórðarson. [ ] Halldór Laxness.

2. Höfundurinn festir [x] um 10% hugmynda sinna á blað. [ ] um 90% hugmynda sinna á blað. [ ] allt á blað sem honum dettur í hug.

3. „Vandvirkni mín sér engin takmörk.“ Þetta þýðir að [ ] ég vandi mig ekki nógu mikið. [ ] ég takmarki vandvirkni mína. [ ] ég sýni engin merki um vandvirkni. [x] ég vandi mig mjög mikið.


4. „Eftir vinnunni fara verkalaunin.“ Þessi málsháttur segir okkur að [x] ef við leggjum á okkur mikla vinnu megum við búast við góðum árangri. [ ] að oft fáist lítið fyrir mikla vinnu. [ ] í vinnunni sé gott að hugsa um peningana.

Max og Mórits

1. Max og Mórits voru [ ] prúðir og góðir drengir. [x] illa innrættir. [ ] synir kennarans.

2. Kennarinn í sögunni (kvæðinu) [ ] átti orgel. [x] tengdist kirkjunni. [ ] hét Wilhelm Busch. [ ] var frægur teiknari.

3. Drengirnir [ ] settu tóbak í pípu kennarans. [x] settu púður í pípu kennarans. [ ] laumuðust með pípuna inn í kirkjuna.

4. Kennarinn [x] spilar á orgel og honum þykir gott að reykja. [ ] spilar á trompet og drekkur brennivín. [ ] virðist eiga konu og börn.

5. Hvaða áhrif hafði uppátæki drengjanna á kennarann? (Nefndu þrennt) [ ] Hann hætti að geta spilað, reykt og drukkið. [ ] Hann fór að hugsa meira um kirkjuna, prestinn og orgelið. [x] Hann tapaði pípunni, missti hárið og meiddist.

6. Hvernig getur þú lýst „húmornum“ í sögunni? [ ] Hann er mildilegur og indæll. [x] Hann er kaldranalegur. [ ] Hann er léttur og sakleysislegur.

Bólu-Hjálmar. Feigur Fallandason

1. Bólu-Hjálmar var [ ] hámenntaður embættismaður. [x] bláfátækur bóndi. [ ] sjómaður.

2. Hvað á sá sem talar í ljóðinu við með fyrstu ljóðlínunni? [ ] Að hann sé stirður við stafagerðina. [x] Að hann eigi orðið erfitt með að yrkja. [ ] Að hann sé stirður og þurfi að ganga við staf.


3. Stílvopn gæti verið [x] penni eða blýantur sem skáld skrifar ljóð með. [ ] sverð. [ ] spjót.

4. Feigur Fallandason [ ] er fyrrverandi víkingur sem átti sverð og skjöld. [x] er gigtveikur. [ ] sefur vel á nóttunni. [ ] vonast til að allt fari vel í þessu lífi.

5. Sá sem talar í ljóðinu [ ] virðist vera ungur maður. [x] virðist gera sér vissar vonir um líf eftir dauðann. [ ] er mjög bjartsýnn.

6. „Ekki verður feigum forðað.“ Þessi málsháttur merkir að [x] sá sem er feigur muni deyja. [ ] sá sem á að deyja geti hugsanlega forðað sér. [ ] sá sem er mikið veikur geti ekki alltaf leitað til lækna.

Fiskaþjófurinn

1. Orðið fjölkunnugur merkir í þessari sögu [ ] kunnugur mörgu fólki. [x] göldróttur. [ ] vel að sér um fjölmargt. [ ] auðþekkjanlegur.

2. Sveinn var [ ] bæði fjölkunnugur og stelinn [ ] stelinn. [x] fjölkunnugur.

3. Hvers vegna greip Sveinn ekki þjófinn strax úr því hann vissi um þjófnaðinn frá byrjun? [x] Þjófurinn stal litlu fyrst. [ ] Sveinn átti nógan fisk. [ ] Það var sunnudagur og Sveinn vildi ekki handtaka þjóf á helgum degi.

4. Hvers vegna lét Sveinn manninn eiga fiskibaggann? [x] Þjófurinn var fátækur. [ ] Þjófurinn var ríkur. [ ] Sveinn var fátækur.

5. Hvað merkir orðið smán? [ ] Eitthvað smátt. [ ] Heiður og sómi. [x] Skömm, hneisa.


6. Út frá sögunni má áætla að Sveinn hafi [ ] verið illmenni. [ ] verið góður leikari. [x] viljað bæta umhverfi sitt.

Gamla tréð

1. Merktu við þá línu sem geymir aðeins tiltekna hluta trésins. [x] króna, rætur, blöð, greinar , stofn. [ ] aurar, rætur, blöð, greinar, stofn. [ ] rætur, blöð, greinar, stofnun, króna. 2. Þessari sögu er meðal annars ætlað að [ ] benda á óróa stórborgarlífsins [x] örva ímyndunaraflið. [ ] vekja athygli á hreinni náttúru.

Glaðlega fuglahræðan

1. Hvers vegna var fuglahræðan svona glaðleg [ ] Af því að Vinzenz vildi laða til sín dýrin og fuglana. [ ] Af því að Vinzenz var óvinur dýranna. [x] Af því að Vinzenz gat ekki búið til ógnvekjandi fuglahræðu. 2. Fram kemur að fuglahræðan [ ] gat talað við dýrin. [x] gat ekki talaði við dýrin. [ ] vildi ekki tala við dýrin. 3. Fram kemur í sögunni að [ ] dýrin létu hveitið í friði. [ ] dýrin eyðilögðu hveitiakurinn. [x] dýrin gátu talað. 4. Hver eftirfarandi setninga felur í sér þversögn? (Sjá neðst á bls. 43) [x] Við töluðum saman í þögn. [ ] Við töluðum saman um veðrið. [ ] Við sungum hátt.

Vögguvísa

1. Jóhann Jónsson [x] lést úr berklum 36 ára. [ ] varð gamall maður. [ ] ólst upp á Hellissandi.


2. Í Vögguvísu kemur fram að [ ] hávaði er í kringum barnið. [ ] ekki er rím í lok ljóðlínanna. [x] sólin er sest. 3. Hvaða orð á best við um Vögguvísu? [ ] Læti. [ ] Kæti. [x] Friður. [ ] Sorg.

Vísa (Jóhann Jónsson)

1. Í vísu Jóhanns er árunum líkt við [x] ský. [ ] vindinn. [ ] óða flugu. 2. Hvað breytist ekki þrátt fyrir allar þær breytingar sem verða? [ ] Skýin. [x] Minning um gamlan vin/vinkonu. [ ] Tíminn. 3. Hvernig er orðið ský í þf.ft. með greini? [ ] skýjanna. [x] skýin. [ ] skýjunum. 4. Orðið ár getur haft fleiri en eina merkingu (ár: tiltekið tímabil; ár: verkfæri til að róa bát). Hvaða tvær fleirtölumyndir koma þá til greina? [x] ár, árar. [ ] ár, árir. [ ] árar, árásir.

Karlssonur og kötturinn hans

1. Hvaða orð á við um föðurinn í kotinu ? [ ] fátækur. [x] fégráðugur. [ ] einhleypur. 2. Hvað fékk drengurinn mikið af auði föður síns? [ ] Þrjá skildinga. [x] Sex skildinga. [ ] Tíu skildinga.


3. Í ævintýrum er andstæðum gjarnan beitt (karl og kerling /kóngur og drottning). Hver er andstæðan (andheiti) við orðið skógur í þessu ævintýri?

[ ] Sjór. [x] Eyðimörk. [ ] Akur.

4. Hvað merkir orðið baðstofa í sögunni? [ ] Baðherbergi. [x] Vistarvera á bóndabæ þar sem fólkið vann og svaf. [ ] Gufubaðstofa. [ ] Salerni með baðaðstöðu.

5. Hvaða vanda glímir fólkið í höllinni við? [ ] Músagang. [ ] Engisprettufaraldur. [x] Rottugang. [ ] Fíflagang.

6. Hvernig launaði karlsson fólkinu sem reyndist honum vel? [x] Hann gerði það að ráðgjöfum sínum. [ ] Hann borgaði því sex skildinga. [ ] Hann gaf því köttinn sinn. [ ] Hann lét köttinn drepa rotturnar.

Reykjavíkurljóð

1. Hverjir eru vinir umferðarljósanna? [ ] Mörgæsirnar á suðurheimsskautinu. [ ] Mörgæsirnar sem hafa aðsetur í Húsdýragarðinum. [x] Lögregluþjónarnir. 2. Hvað eiga mörgæsir sameiginlegt með lögreglumönnum? [ ] Gæta laga og réttar. [x] Svarta og hvíta litinn. [ ] Þeim þykir gott að borða mör. [ ] Vagga til og frá á göngu. 3. Við hvert eftirtalinna atriða líkir skáldið umferðarljósunum? [ ] Lögregluþjóna. [ ] Mörgæsir. [x] Augu (glyrnur). 4. Hvað segja rauðu umferðarljósin? [ ] Skilurðu það, ræfill? [ ] Burt með þig. [x] Hafðu þig hægan.


Ég vitja þín æska

1. Hvaða ár lést Ólína Jónasdóttir? [ ] Árið 1885. [x] Árið 1956. [ ] Árið 1944. 2. (Hárið þvegið upp úr hlandi) Hvað átti fólkið að gera á föstudaginn langa? [ ] Þvo sér upp úr köldu hlandi. [x] Þvo sér upp úr gömlu hlandi. [ ] Þvo sér upp úr köldu vatni í fjósinu. [ ] Minnast fæðingar frelsarans. 3. Hvað merkir orðið áma? [ ] Vaskafat. [x] Tunna. [ ] Fata. [ ] Skata. 4. Ólína heldur því fram að hárþvotturinn á föstudaginn langa hafi [x] tengst trúarlífinu. [ ] verið skemmtileg tilbreyting. [ ] gefið góða lykt í húsið. 5. (Skrítinn klæðnaður) Hvað fékk hundurinn að éta? [ ] Salkjöt og baunir. [ ] Skánir ofan af flóaðri mjólk. [x] Súrar garnir og kjötbein. [ ] Kók og Prins Póló. 6. Í skólastofunni hennar Ólínu [x] voru engir veggir. [ ] voru vel menntaðir kennarar. [ ] voru kýr og kindur. [ ] voru fátækleg húsgögn. 7. Þegar sagt er að fjallið og klettarnir hafi tekið undir söng Ólínu er átt við [ ] að heyrst hafi hljóð úr fossum. [x] að söngurinn hafi bergmálað. [ ] að kindurnar haf jarmað í takt við sönginn. 8. („Ekki verður þessum aumingja bjargað“) Hvers vegna sagði Kristrún að „þessum aumingja“ yrði

ekki bjargað? [ ] Af því að Ólína hafði áhuga á verklegum greinum. [ ] Af því að Ólína var góð við dýrin. [x] Af því að Ólína vildi sinna skáldskap.


9. Ólína orti margar vísur á bernskuárum sínum. [ ] Hún var vön að fara með vísurnar fyrir fólkið á bænum. [ ] Hún skrifaði vísurnar í sandinn. [x] Hún gróf vísurnar í jörð. [ ] Hún flíkaði vísunum. 10. (Leikir og gleði) Að vetrinum var ýmislegt gert sér til skemmtunar. Meðal annars [ ] sagði faðir Ólínu sögur. [x] sagði amma Ólínu sögur. [ ] sagði mamma Ólínu sögur og fór með kvæði. 11. Í útásetningarleik [ ] vissi sá sem spurði svarið fyrirfram. [ ] gátu allir setið við verk sitt meðan leikurinn fór fram. [ ] þurfti að gefa spyrjandanum í nefið. [x] hafði sá sem svaraði spurningunni fengið svarið frá öðrum.

Tvær stökur eftir Ólínu Jónasdóttur

1. Í fyrri vísunni kemur fram að [ ] Jarpur er heima á æskustöðvum Ólínu. [x] Ólínu langar að koma aftur á æskustöðvarnar. [ ] Að Ólína er í mjög góðu skapi. 2. Í seinni vísunni er talað um [ ] að útförin sé fjölmenn. [x] að fámennt sé við útförina. [ ] að erfidrykkjan hefi verið eftirminnileg. 3. Í seinni vísunni er talað um „lítið, fölnað fis“. Við hvað er átt? [x] Það er átt við öreigann. [ ] Átt er við Ólínu sjálfa. [ ] Það er átt við hið minnsta af öllu litlu.

Vitra krákan

1. Krákan reyndi að ná sér í vatn úr könnunni af því að [x] vatnsbólin höfðu þornað upp. [ ] lækirnir voru gruggugir eftir regnið. [ ] mikið hafði rignt. 2. Krákan náði sér í vatn með því að [ ] velta könnunni á hliðina. [x] setja steina í könnuna. [ ] brjóta könnuna. [ ] ýta könnunni í lækinn.


3. Tengdu málsháttinn „Neyðin kennir naktri konu að spinna“ við efni sögunnar. [x] Það má ekki gefast upp þótt móti blási. [ ] Ef við lendum í vanda getum við alltaf beðið um hjálp. [ ] Samhjálp er besta leiðin þegar neyðin er stærst. 4. Hvert gæti verið andheiti orðsins yfirborð? [ ] Undirmaður. [x] Dýpi. [ ] Himinn.

Skólaslit

1. Borðin minna skáldið á [ ] kindur. [x] kýr. [ ] dverga. 2. Stólarnir eru „jarmandi“. Upp í hugann koma [ ] kýr. [ ] hestar. [x] kindur. 3. Hvers vegna geta ruslapokar minnt á þeldökka skiptinema? [ ] Af því að ruslapokar eru breiðir. [x] Af því að ruslapokar eru yfirleitt svartir. [ ] Af því að skiptinemar nota ruslapoka. 4. Hvaða ættingja á skólabjallan úti í móa? [x] Skordýr sem kallast bjöllur. [ ] Veiðibjölluna. [ ] Bjölluna á kisu. 5. „Skólinn bíður óþreyjufullur/ fullur af augum“. Átt er við að [ ] börnin hafi málað augu á veggina. [ ] skólastjórinn og kennararnir standi í glugganum þegar börnin fara í fríið. [ ] skólinn fylgist vel með börnunum allt sumarið. [x] margir gluggar séu á skólabyggingunni.

Ánamaðkur á malbiki

1. „Að hafa tal af fólki“ merkir [ ] að gera fólkið orðlaust. [ ] fá fólk til að tala. [x] að ræða við fólk. [ ] tala í síma við fólk.


2. Hvaða „skel“ er höfundur að tala um í kvæðinu? [ ] Hann talar hér um skelfisk. [ ] Hann á við skeljasand. [x] Einhvers konar „vegg“ sem engum er hleypt inn fyrir. 3. Við hvað líkir skáldið sér? [ ] Fólk sem lokar sig inni í sinni skel. [ ] Skeldýrin. [x] Ánamaðk sem ekki kemst niður í moldina.

Gyðingurinn gangandi

1. Ahasverus var [ ] bóndi. [x] skósmiður. [ ] dómari. 2. Jesús [ ] talaði hlýlega til Ahasverusar. [x] spáði fyrir um örlög Ahasverusar. [ ] virtist eiga auðvelt með að bera krossinn. 3. Hvenær hóf gyðingurinn gangandi ferð sína um heiminn? [x] Eftir að Jesús hafði verið krossfestur. [ ] Við fæðingu frelsarans. [ ] Eftir að Ahasverus hitti skósmiðinn. [ ] Eftir að konan hans dó. 4. Þegar Ahasverus kom aftur til Jerúsalem [ ] hafði ekkert breyst. [ ] var kona hans á lífi. [x] var barn hans dáið. 5. Gyðingurinn gangandi var [x] Ahasverus. [ ] Jesús. [ ] Pílatus. 6. Samkvæmt því sem sagan segir er gyðingurinn gangandi [ ] dáinn. [x] enn á rölti. [ ] búinn að fá sinn dóm hjá guði. 7. „Töluð orð verða ekki aftur tekin.“ Þessi málsháttur á við um gyðinginn gangandi af því að hann [ ] hafði gaman af að ræða við menn. [ ] sagði margar sögur á ferðum sínum. [x] talaði við Jesú af óvirðingu og hefndist fyrir það.


Samviska og trú

1. Þeir sem buðu Korpening peninga fyrir mat [x] fengu ekki mat hjá honum. [ ] fengu mat hjá honum. [ ] fengu mat en þurftu ekki að borga.

2. Hverja lét Korpening hafa forgang varðandi matargjafir? [ ] Þá sem áttu lausafé. [ ] Þá sem áttu enga peninga og komu langt að. [x] Þá sem áttu enga peninga og bjuggu í nágrenninu. [ ] Ískyggilega menn.

3. Aðkomumaðurinn sem hafði verið neitað um korn [x] ætlaði að stela korni. [ ] stal korni. [ ] var samviskulaus.

4. Kopenring [ ] ákvað að refsa ókunna manninum. [x] dáðist að trú ókunna mannsins. [ ] lét ókunna manninn laumast brott með pokann.

Bókagleypir

1. Hversvegna setur Guðmundur á sig gerviskegg? [x] Til þess að hann þekkist ekki á bókasöfnum. [ ] Til þess að líta sem best út á bókasöfnum. [ ] Til þess að sýnast eldri en hann er.

2. Hvers vegna er Guðmundur í banni á bókasöfnum? [ ] Af því að hann setti upp gerviskegg. [ ] Af því að hann beitir fölskum nöfnum. [ ] Af því að hann gleypir bækur. [ ] Af því að hann yrkir góð ljóð.

3. Hvað finnst Guðmundi best að borða? Svaraðu með tveimur orðum sem ríma. [ ] Sprækar bækur. [ ] Bæði kvæði. [x] Góð ljóð.

4. Hvert er andheiti orðsins skána? [x] versna. [ ] batna. [ ] hækka.

5. Finndu samheiti nafnorðsins baga (ft. bögur) [ ] kvæði. [x] vísa. [ ] saga.


Spýturnar sjö

1. Hvað átti elsti sonurinn marga bræður? [x] Sex. [ ] Sjö. [ ] Átta. 2. Faðirinn [ ] hafði aldrei neinar áhyggjur. [ ] hafði gaman af að rífast og þrátta. [x] var góður uppalandi. 3. Spýturnar gegna táknrænu hlutverki. Hvað tákna þær? [x] Synina sjö. [ ] Blýanta. [ ] Gestaþraut. 4. Hvað vildi faðirinn kenna sonum sínum með þrautinni sem hann lagði fyrir þá? [ ] Hann vildi kenna þeim að vinna sér inn hundrað dali. [ ] Hann vildi láta málsháttinn um spýturnar sjö rætast. [ ] Hann vildi gera syni sína ríka. [x] Hann vildi sýna þeim fram á mikilvægi samstöðu. 5. Þessi saga telst vera [ ] ævintýri. [ ] goðsaga. [x] dæmisaga.

Maðurinn sem átti tvær konur

1. Hvers vegna missti maðurinn hárið? [ ] Pabbi hans og báðir afar voru sköllóttir. [ ] Hann veiktist illa. [x] Konurnar plokkuðu það af honum. 2. Maðurinn virðist hafa verið [ ] yngri en yngri konan. [ ] eldri en eldri konan. [x] á milli kvennanna í aldri. 3. Þessi saga á að kenna okkur [x] að við eigum ekki að láta aðra ráðskast of mikið með okkur. [ ] að við eigum ekki að ganga í hjónaband. [ ] að best sé að lita á sér hárið þegar það fer að grána. [ ] karlar eigi ekki að eiga tvær konur í einu.


Fenja og Menja

1. Kenningin „hestur hafsins“ gæti merkt [x] skip. [ ] hest. [ ] sól næturinnar.

2. „Fróða mjöl“ er kenning fyrir gull. Hvað mundi þá kenningin „Mýsings mjöl“ þýða? [ ] Gull. [x] Salt. [ ] Ófriður. [ ] Sjór.

3. Hvað gæti verið langt síðan þessi saga gerðist ef miðað er við upplýsingar í byrjun sögunnar? [ ] Um 1000 ár. [ ] Um 1500 ár. [x] Um 2000 ár.

4. Meðan Fróðafriður ríkti [x] lá gullhringur óhreyfður á Jalangursheiði árum saman. [ ] mátti aðeins drepa þann sem hafði áður drepið föður manns eða bróður. [ ] var bannað að mala gull. [ ] möluðu Fenja og Menja salt.

5. Hvað hét konungur Svía? [ ] Skjöldungur. [x] Fjölnir. [ ] Fróði.

6. Hvað gerði það að verkum að Fenja og Menja fóru að mala her að Fróða? [ ] Þær vildu fá að hlusta á gaukinn. [ ] Þær vildu komast til Mýsings. [x] Fróði leyfði þeim ekki að hvílast.

7. Hvað lét Mýsingur ambáttirnar mala? [ ] Gull. [x] Salt. [ ] Ófrið. [ ] Hveiti.

8. Á hvaða náttúrufyrirbærum gefur sagan skýringu? [ ] Jarðskjálftum og dögg. [ ] Nótt og degi. [x] Seltu sjávar og svelg í hafi.

9. „Margur verður á gullinu ginntur“ (ginna=lokka, svíkja). Um hvaða sögupersónu á þessi málsháttur vel við?

[ ] Fjölni [ ] Hengikjöft. [x] Fróða.


Jón Thoroddsen: Vorvísa

1. Þegar vorið er komið [ ] er smalinn rekinn í bólið. [ ] kemur þröstur á tjarnir. [ ] leika börnin sér í fjöruborðinu. [x] gera æðarfuglarnir sér hreiður. 2. Hvað er minnst á margar fuglategundir í kvæðinu? (bliki og æður teljast til sömu tegundar). [ ] Þrjár. [x] Fjórar. [ ] Fimm. 3. Hvaða nafnorð eiga best saman? [x] grund, brún, hóll, tún, bali. [ ] hóll, ból, hæð, hólmi, skel. [ ] þröstur, svanur, lamb, lóa, bliki. 4. Hæðirnar minna á persónu af því að þær [ ] eru háar. [ ] eru grösugar á vorin. [x] brosa. 5. Hvaða orðapör úr kvæðinu eiga best saman? [ ] hæðir og lækir. [x] hólmar og sker. [ ] balar og skeljar.

Sparisjóðsbókin hennar mömmu

1. Pabbi fékk útborgað [ ] daglega. [x] vikulega. [ ] mánaðarlega. 2. Fjölskyldan virðst hafa búið [x] í leiguhúsnæði. [ ] í eigin húsnæði. [ ] hjá afa og ömmu.

3. Hvers vegna voru Jensen og kona hans borin út? [x] Af því að þau gátu ekki borgað húsaleiguna. [ ] Af því að þau áttu ekki sparisjóðsbók. [ ] Af því að þau voru í eigin húsnæði.


4. Mamman í sögunni átti [ ] „litla banka“ og sparisjóðsbók í stóra banka. [x] „litla banka“. [ ] ávísun og sparisjóðsbók. [ ] sparisjóðsbók í stóra banka.

5. Þegar Dagmar fékk lungnabólgu [x] var farið í „litla banka“. [ ] var farið í stóra banka. [ ] var skrifuð ávísun.

6. Hvers vegna hætti pabbinn að reykja? [ ] Til þess að bæta heilsuna. [x] Til þess að Nels kæmist í verslunarskóla. [ ] Til þess að komast í sólarlandaferð.

7. Í verkfallinu var [x] borðað „geymt“ brauð. [ ] farið í kröfugöngu. [ ] sótt um styrk úr verkfallssjóði.

8. „Ég“ sögunnar [ ] vissi allan tímann að mamma átti enga sparisjóðsbók. [x] fékk peninga fyrir skáldverk. [ ] er karlmaður.

Vísa, bls. 84

1. Vísan er ort til að sýna fram á að [ ] drengir séu kraftmeiri en stúlkur. [x] ekki aðeins drengir eru kraftmiklir. [ ] stúlkurnar þurfi að taka sig verulega á.

2. Andheiti orðsins þrátt er [ ] oft. [x] sjaldan. [ ] alltaf.

3. Þessi vísa er eftir [ ] Ólínu Jónasdóttur. [x] Ólínu Andrésdóttur. [ ] Ólöfu frá Hlöðum.

Ólöf frá Hlöðum: Drápgirni

1. Ólöf frá Hlöðum talar um að Íslendingar séu reiðubúnir að drepa ef [ ] þeir eignast byssu. [ ] þeim er boðið ókeypis veiðileyfi. [x] peningar eru í boði.


2. Skáldkonan spyr í miðerindinu hvort [ ] steikja megi hjörtun í ofni. [ ] þú fáir aldrei hita. [x] þér hlýni aldrei um hjartarætur. 3. Ólöf frá Hlöðum [ ] hefur ekkert á móti rjúpnaskyttum. [x] líkir rjúpnaskyttu við sporhund. [ ] segir að Íslendingar fagni ekki laufinu sem springur út. [ ] segir að Íslendingar kunni að meta fuglasöng. 4. „…ef fagnarðu ei laufinu út þegar springur.“ Þetta merkir það sama og: [ ] …ef þú fagnar ekki með laufinu þegar allt springur út. [x] …ef þú fagnar ekki laufinu þegar það springur út. [ ] …ef laufið fagnar þér ekki þegar það springur út. 5. Hvers krefst Ólöf af okkur? [ ] Að við skjótum rjúpu einungis okkur til matar. [ ] Að við fögnum sumrinu þann 17. júní. [x] Að við virðum náttúruna og njótum hennar.

Franska sjalið

1. Einar hafi gifst [ ] franskri konu. [ ] meðan hann var enn í námi. [x] eftir að hann lauk námi. 2. Einar keypti sjalið [ ] eftir að hann gekk í hjónaband. [x] áður en hann gekk í hjónaband. [ ] eftir að hann var orðinn prestur. 3. Það kemur fram í sögunni að [x] kona með sjal virðist hafa verið myrt. [ ] Ingunn Loftsdóttir hafi verið myrt. [ ] maður með hníf hafi komið inn í herbergi Ingunnar. [ ] Ingunn hafi fundið átta göt á sjalinu. 4. Ingunn losaði sig við sjalið af því að [ ] henni líkaði ekki við það. [x] hún taldi að fyrri eigandi þess hefði verið myrt. [ ] það var mjög þunnt. 5. Hvernig er sérnafnið Ingunn í þolfalli? [ ] Inguni. [x] Ingunni. [ ] Ingunn.


Herðaskjólið

1. Hvers vegna gat Setta ekki saumað sér millipils? [x] Efnið sem hún átti var ekki nógu breitt. [ ] Það var ekki til efni í versluninni. [ ] Hún átti enga peninga.

2. Hvers vegna hvarflaði ekki að Settu að nota herðaskjólið? [ ] Af því að það var ekki nógu sterkt. [x] Af því að hún átti það ekki. [ ] Af því að húsmóðirin á bænum átti það. [ ] Af því að talið var að frönsk kona hefði átt það.

3. Konan sem Settu dreymdi er talin hafa verið [ ] húsfreyjan á bænum. [x] huldukona. [ ] prestsfrúin.

4. Hvað er sameiginlegt með sögunni um herðaskjólið og sögunni um franska sjalið? [ ] Í báðum sögunum birtist konunni karlmaður í draumi. [x] Í báðum sögunum birtist kona í draumi. [ ] Báðar sögurnar greina frá fátækum vinnukonum.

5. Hvað heitir bærinn þar sem Setta var vinnukona? [ ] Mýrdalur. [x] Giljar. [ ] Gil.

6. Hvað merkir orðið ráðvendnisstúlka (stúlka sem er ráðvönd)? [x] Heiðarleg stúlka. [ ] Óheiðarleg stúlka. [ ] Eigingjörn stúlka.

Festarfjall

1. Hvenær er mögulegt að ganga sandinn undir berginu? [ ] Þegar flóð er. [ ] Meðan bjart er. [x] Þegar fjara er.

2. Hvers vegna er útilokað að tröllkonan láti festina detta niður? [ ] Af því að enginn hefur gengið undir hana. [ ] Af því að bóndinn á Hrauni á enga dóttur. [ ] Af því að festin er úr silfri. [x] Af því að hún gaf ekki upp nafn sitt.

3. Út frá náttúrufræðilegu sjónarmiði er „silfurfestin“ [ ] móberg. [ ] blágrýtisstandberg. [x] storknað grágrýti.


4. Sögunni er meðal annars ætlað það hlutverk að [ ] uppfræða okkur um dóttur bóndans á Hrauni. [x] að skýra tiltekið náttúrufyrirbæri á skemmtilegan hátt. [ ] segja okkur hvernig bóndadóttirin eignaðist silfurfestina.

Hvers vegna skrifa rithöfundarnir?

1. „Sofðu unga ástin mín“ er [ ] leikrit eftir Jóhann Sigurjónsson. [ ] kvæði eftir Jónas Hallgrímsson. [x] kvæði eftir Jóhann Sigurjónsson. 2. Jóhann lofaði guði því, að hann skyldi vegsama (dásama) hann og hrósa honum [x] ef hann (þ.e. guð) mundi gefa honum skáldagáfu. [ ] ef hann (þ.e. Jóhann) yrði ríkur. [ ] ef hann (þ.e. guð) mundi gefa honum góða heilsu. 3. Hver er dýpsta þrá Jóhanns í skáldskapnum? [x] Að láta orðin, sem lýsa lífinu, hljóma á sem fallegastan hátt. [ ] Að syngja í óperusölum heimsins. [ ] Að móta myndastyttu úr fallegum málmi. 4. „Himinninn var nálægur þegar Jóhann bað drottin bónar.“ Hvaða fullyrðing er rétt? [x] Orðið himinninn stendur í nefnifalli. [ ] Orðið drottin stendur í nefnifalli. [ ] Ef orðið himinninn stæði í þolfalli eintölu væri það með fjórum n-um. [ ] Orðið bónar stendur í þágufalli.

Arakhne

1. Hvers vegna reiddist Aþena Arakhne? [x] Af því að Arakhne sýndi hroka. [ ] Af því að Arakhne var mjög iðin. [ ] Af því að Arakhne var mennsk stúlka. 2. Aþena [ ] kenndi Arakhne vefnað. [ ] drap Arakhne. [x] varaði Arakhne við og bað hana að gæta hófs. [ ] hengdi sig þegar hún sá vefnað Arakhne. 3. Hvers vegna varð Aþena afbrýðisöm út í Arakhne? [ ] Af því að þær elskuðu báðar sama manninn. [x] Af því að Arakhne var svo framúrskarandi góður vefari. [ ] Af því að Arakhne óf myndir þar sem hún varaði við hroka og drambsemi.


4. Arakne [x] stytti sér aldur. [ ] breytti sér í kónguló. [ ] reif verk sitt í tætlur. 5. Hugsanlega á þessi gríska goðsaga að kenna okkur að [ ] vefnaður sé merkileg listgrein. [x] dramb sé falli næst. [ ] að sýna alltaf keppnisskap og baráttuvilja.

Krummi

1. Hvaða tvær fuglategundir birtast í kvæðinu? [x] Krummi (hrafn) og svanur. [ ] Kjói og spói. [ ] Krummi og örn. 2. Hvers vegna eigum við ekki að tala illa um krunkið? [ ] Krunkið er fallegt. [ ] Krunkið er ljótt. [x] Krunkið í krumma lýsir innstu þrá hans. 3. Bentu á tvennar andstæður í ljóðinu. [ ] sól – himinn; krummi – fugl. [x] svart – hvítt; krunk – svanasöngur. [ ] sól – svanur; himinn – ský. 4. Segja má að kvæðið lýsi [ ] ánægjunni við það að vera í söngnámi. [ ] vonbrigðum rithöfundarins. [x] þránni, lönguninni, eftir einhverju æðra. 5. Kannski má segja að upphafslínurnar og lokalínurnar [x] séu eins og „rammi“ utan um kvæðið. [ ] lýsi vel ástandi skáldsins. [ ] lýsi fyrirlitningu skáldsins á hröfnum.

Hækur

1. Hver hæka er [ ] 5 atkvæði. [ ] 12 atkvæði. [x] 17 atkvæði. 2. Þrestirnir fá í hækunni mannlega eiginleika (eru persónugerðir). Hvernig sérðu það? [ ] Þeir geta flogið. [x] Þeir tala saman. [ ] Þeir geta verpt (orpið) eggjum.


3. Næturgalinn syngur svo fallega að [ ] keisarinn pantar konsert hjá honum. [ ] skáldið hleypir honum út í frelsið. [x] við hættum að taka eftir búrinu sem hann er í.

Fimm fingur, fimm synir

1. Hvað var það sem skósmiðurinn gat fundið að sögum Addads? [ ] Hann sagði að þær væru allar til á prenti. [x] Hann sagði að þær væru allar gamlar. [ ] Honum fannst þær vera dapurlegar. 2. Með veðmálinu tók Addad [ ] mjög mikla áhættu. [x] litla áhættu. [ ] þá ákvörðun að læra að lesa og skrifa. 3. Hvernig gat skósmiðurinn vitað að saga Addads væri ekki ein af gömlu sögunum? [ ] Hann hafði ekki heyrt hana áður. [x] Áheyrendur tóku þátt í að móta söguna. [ ] Addad sagði honum að þetta væri ný saga. 4. Hver var „töfragripur“ Litla-Alís? [ ] Gullkista. [x] Fuglsfjöður. [ ] Lykill. 5. Hvers vegna fékk Baug-Alí þetta sérkennilega nafn? [ ] Addad var að hugsa um fyrirtækið Baugur. [x] Addad var með baugfingur í huga. [ ] Tilviljun ein réð nafninu. 6. Hvers vegna hrintu félagar Þykka-Alís honum fram af klettasnös? [ ] Af því að hann var þyngri en þeir. [x] Af því að hann át mjög mikið. [ ] Af því að hann var búinn að eyða peningunum sínum. 7. Það kemur fram að þegar sögumaður þarf að móta sögu sína virðist mikilvægt að [ ] telja á sér fingurna. [ ] vera alveg óundirbúinn. [x] búa sér til einhvers konar grind eða lykilorð. 8. Hvers vegna ætli baugfingur heiti því nafni? [ ] Tilviljun ein hlýtur að ráða. [x] Hringir (baugar) eru gjarnan á þeim fingri. [ ] Það er hægt að beygja baugfingurinn mjög mikið.


9. Merktu við þá línu sem segir til um samband litla fingurs og þumalfingurs við söguna af bræðrunum.

[x] minnsti hluturinn – þyngsti hluturinn. [ ] hringur (baugur) – lengd. [ ] handavinna – heilaspuni. 10. Hvert eftirtalinna orðapara er rétt stafsett? (Athugaðu að merking getur breyst með breyttri

stafsetningu) [ ] rassíður – fjallendi. [x] gulleitur – gullleit. [ ] þáttaka – allegni 11. Hvernig er þf.ft. með greini af orðinu fingur? [ ] fingurnar. [x] fingurna. [ ] fingrunum.

svör við fjölvalsspurningum Þetta er málið 1 · vanda málið | svör við...

Documents