1

)ה.ל.ה.( הערכה – למידה – הוראה לתכנון ערכה

הארץ כדור של הטבע משאביבנושא: ז-ח לכיתות

שילוני סביר, איריס מטח: בילי של הגיאוגרפיה צוות – הערכה פיתוח פיתוח

והערות: קריאה

הגיאוגרפיה, מטח צוות מנהלת – פיין צביה

ארצית מדריכה – פאוסט אלה

ארצית מדריכה – נגב דרורה

החינוך וטכנולוגיה, משרד מדע למנהל אקדמית יועצת – כוכבי אתי ד"ר

בגיאוגרפיה הלימודים לתוכנית בהתאמה פותחה הערכה

הביניים לחטיבות

2

תוכן העניינים

3............................................................................מבוא – הארץ כדור של הטבע משאבי3..........................................................................................................המרכזיים הרעיונות

3...................................................................................................................הנושאים תת

34....................................................................................................הערכה של כללי מיפוי

35.............................................................................................................הלמידה מטרות

35...................................................................................................בהוראה צפויים קשיים

36.............................................................................................................נדרש קודם ידע

37............................................................................................הקודם הידע למיפוי שאלות

39........................................................................................................................תשובות

310......................................................................................................מסכמים תרשימים

314...........................................................................................קיום משאבי: 1 נושא תת314............................................................................................................כללי מדעי רקע

322...........................................................................................................ההוראה תהליך

322.......................................................................................................העיקריים המסרים

322.................................................................................................הלמידה לארגון הצעות

323..............................................................................................................הערכה פריטי

329...............................................................................................הערכה לפריטי תשובות

332.......................................................ומתחדשים מתכלים אנרגיה משאבי: 2 נושא תת332............................................................................................................כללי מדעי רקע

338...........................................................................................................ההוראה תהליך

338...........................................................................................................עיקריים מסרים

338.................................................................................................הלמידה לארגון הצעות

339..............................................................................................................הערכה פריטי

343...............................................................................................הערכה לפריטי תשובות

345.................................................................................................מחצבים: 3 נושא תת345............................................................................................................כללי מדעי רקע

349...........................................................................................................ההוראה תהליך

349.......................................................................................................עיקרייםה מסריםה

349.....................................................................................................המרכזיים הרעיונות

349.................................................................................................הלמידה לארגון הצעות

351..............................................................................................................הערכה פריטי

353...............................................................................................הערכה לפריטי תשובות

3

מבוא – הארץ כדור של הטבע משאבי

המרכזיים הרעיונות האדם מנצל את משאבי הטבע לצרכיו משחר ההיסטוריה, אך כיום מגוון והיקף.1

המשאבים המנוצלים גדול הרבה יותר מבעבר.

חיים ברמת לחיות העולם לתושבי מאפשר המשאבים של המוגבר הניצול.2מרכזיות: בעיות שתי מעורר הוא יותר, אך גבוהה

שלהם, והם ההתחדשות מקצב מהיר המשאבים מן חלק של הניצול א. קצבומתכלים. הולכים

החי )עולם ביוספרהב קשה פגיעהל גורם הטבע במשאבי הנעשה ב. השימוש הארץ( כדור את העוטף )האוויר אטמוספרהב, הארץ( כדור של והצומח

כדור )קרקעות הארץ( ובליתוספרה כדור פני על המים )גופי הידרוספרהבהארץ(.

ועל עמיםו גבולות יחוצ הם הארץ כדור משאבי ניצול של התהליכים השלכות.3ומדינות. עמים בין פעולה שיתוף מצריך בהן הטיפול כן

את לנצל מאפשרים מחזור ותהליכי מודרניות בטכנולוגיות נבון שימוש.4פחות. ובזבזנית יותר יעילה בצורה המוגבלים המשאבים

בשינויים כרוכה חלופיות לאנרגיות ומעבר המשאבים בצריכת הפחתה.5 השליליות להשלכות המודעות על ונשענת מורכבים וכלכליים חברתייםהמשאבים. מניצול כתוצאה הנגרמות

הנושאים תתקיום . משאבי1

ומתחדשים מתכלים אנרגיה . משאבי2

. מחצבים3

4

הערכה של כללי מיפוי חובה מושגי הם באפור המסומנים המושגים

אנרגיה משאביקיום משאבי מתכלים

ומתחדשים

מחצבים

, משאבי טבע משאבמושגים ,שפירים קיום, מים

תהום, מיעליים, מים )בעברית, אקוויפר

, אקוויקלוד,אקווה( שפכים, קולחים,

, מיםים מי התפלת בירואמליחים,

, ערפיח, רכביערות היברידי, פוריות

יתר, קרקע, רעיית מדבור, דשנים,

,הסביבה איכות הרגל טביעת

האקולוגית

אנרגיה, משאב מתחדש, משאב

דלק, מתכלה פוסילי/מאובן,

ביומסה, סולארי, פאנל גיאותרמית, אנרגיה

אנרגיה הידרואלקטרית

, בצר/עופרה, מחצב מתכות, מלחים,

מחזור,פוספטים,

שעות מספרממוצע הוראה

664

הלימוד ספרי כדור במרחבי מסע

)מהדורה הארץ את חדשה, הכוללת

המשאבים, נושא במהלך לאור תצא

2011 ) ,הכחול הלכת כוכב

וייצמן מטמו"ן, מכון בעולם מים

,משתנה תל אוניברסיטת

אביב

, ת"להאוויר איכות

כדור במרחבי מסע )מהדורה הארץ

את חדשה, הכוללת המשאבים, נושא במהלך לאור תצא

2011 )

כדור במרחבי מסע )מהדורה הארץ

את חדשה, הכוללת המשאבים, נושא במהלך לאור תצא

2011 ) ,בסלע נכתב

המוחו"ט, משולש אביב אונ' תל

השלכות מייצר ניצולם לצרכיו, אך הטבע משאבי את מנצל האדם ליסוד הצעה ברת צרכנותבו. גם פוגעות דבר של שבסופו היקף רבות סביבתיות

5

צרכי בין איזון לידי להביא יכולה הארץ כדור משאבי של קיימאמארגן הסביבה על לשמירה האדם

מחצב או משאב תחקור קבוצה כל כאשר לקבוצות תתחלק הכיתהדידקטית הצעה מגוונים באמצעים שימוש תוך הכיתה בפני ממצאיה את ותציג אחר

חידון תערוכה, או כמו

הפנייה למשימותהערכה

51עמ' 39עמ' 23עמ'

הלמידה מטרותהתוכן, התלמידים: בתחום

יסבירו את הצורך האנושי במשאבי כדור הארץ.1 יסבירו את הגורמים המרכזיים לניצול המוגבר של המשאבים ואת ההשלכות.2

הנובעות מכך. יסבירו את חלוקת המים על פני כדור הארץ למים מלוחים, מים שפירים, ומים.3

זמינים. במקורות המים–יגדירו את הגורמים העיקריים למחסור במים ולזיהום המים .4

השונים. יגדירו את הגורמים העיקריים המביאים לזיהום האוויר ולזיהום הקרקע -.5

טבעיים ואנושיים, ואת הדרכים לצמצם אותם. ידעו להבחין בין משאבים מתכלים למשאבים מתחדשים ויוכלו למיין את.6

הקטגוריות.2המשאבים השונים ל-יסבירו את היתרונות והחסרונות של השימוש במשאבי האנרגיה השונים. .7 יתארו את האופן שבו נוצרו משאבי האנרגיה והמחצבים, את צורות הכרייה.8

העיקריות, ואת השימושים השונים הנעשים בהם. ינתחו באופן מושכל את הקשיים הנובעים מהניצול המוגבר של המשאבים.9

ואת הדרכים להתמודדות עם הקשיים.יציעו דרכים להתמודדות עם המחסור הצפוי במשאבי כדור הארץ.10

המיומנויות, התלמידים: בתחום

תפיסה לשאול, יכולת השוואה, לבצע יכולת האלה: הכישורים את יפתחו.1 מופשט, חשיבה על מידע המבוסס דמיון יצירתית, הפעלת חשיבה מרחבית,

.וביקורתית לוגית טיעוניתיפתחו את היכולת למצוא הקשרים בין תהליכים ותופעות. .2ישתמשו בכישורי מידענות כדי לאתר מידע בחומרים מודפסים ודיגיטאליים.3

6

יפתחו כישורי ניתוח מפות וניתוח נתונים בייצוגים שונים: תרשימים, דיאגרמות.4טבלאות וגראפים.

יישמו מידע ועקרונות מתחומי דעת שונים, בייחוד כימיה ופיזיקה, ללימוד.5ולחקר של נושא המשאבים.

התלמידים: הערכי בתחום

יפתחו אחריות אזרחית וחברתית לניהול אורח חיים מקיים ולאקטיביזם בתחום.1הסביבתי.

בהוראה צפויים קשיים בשלושה תתי הנושאים הכלולים בערכה זאת הקשיים קטנים מאלה הצפויים בשלוש הערכות הקודמות העוסקות באסטרונומיה, גאולוגיה וגאומורפולגיה,

ובאקלים והאטמוספרה. נושאי הלימוד בערכה זאת מוחשיים יותר, ועל כן נוחים יותר להבנה וליישום. עם זאת יש לציין שלושה קשיים הצפויים בהוראת

הנושאים הכלולים בערכה: תכני הלימוד מורכבים מפרטים רבים, ומנושאים ותתי נושאים הכרוכים.1

בשינון רב. לדוגמה מקורות האנרגיה הרבים, מיונם, ומנייתם. תכני הלימוד מבוססים על מושגים רבים הנלמדים בתחומי הדעת של.2

המדעים. תכני לימוד רבים מבוססים על ידע קודם שנלמד בערכות האחרות. .3

ההמלצות להתמודדות עם הקשיים הללו הן:

היא ההדגשה על הנושאים הקשורים–ההמלצה החשובה ביותר . סביב יסודלפיתוח בר-קיימא שיהפוך למרכז ההוראה של הנושא

מארגן חשוב זה יהפכו התכנים לרלוונטיים והתלמידים יווכחו בחשיבותהנושא.

שימוש בטכניקות הוראה מגוונות המסייעות לזכירה, וביניהן חלוקת נושאים לקבוצות עבודה של תלמידים שיביאו את הנושאים השונים

לכיתה תוך כדי המחשה ויישום. שיתוף פעולה עם מורי המדעים הוא הכרחי להוראה משמעותית ונכונה

של הנושאים הכלולים בערכה זאת. אפשר להשתמש בנושאים המצויים בערכות האחרות כאמצעי לחזרה

וליישום כלל התכנים הכלולים במדעי כדור הארץ.

נדרש קודם ידע אנו ממליצים ללמד ערכה זו לאחר לימוד שלוש הערכות הקודמות שכן תהליך

היווצרותם של רבים ממשאבי הטבע כרוך בהבנת תהליכים גיאולוגים, הטיפול במים

7

כמשאב נשען על היכרות עם מחזור המים, והבנת פעולתם של חלק מן המשאביםהמתחדשים כרוכה בהבנת תהליכים אקלימיים - אנרגיית השמש והרוח לדוגמה.

ג-ד כתותהמדעים. ב שיעורי במסגרת היסודי הספר בבית נלמד טבעה משאבי נושא במתכות מתמקדים ה-ו בכתותו וקרקעות דלק, סלעים מים, חומריב מתמקדים תיאורית, ברמה נעשית היסודי הספר בית בכיתות אלו לנושאים ההתייחסותובדשנים.

המשאבים את יוצריםה ביולוגייםוהכימיים, הפיסיקליים, ה לתהליכים להיכנס מבלילהתכלותם. ומביאים

ח'. כיתה ז' ובתחילת כיתה בסוף המדעים לימודי במסגרת נלמד האנרגיה נושא

הזקוקים, חיים יצורים בהיותם שלהם יום היום מחיי לתלמידים מוכרים הטבע משאבי חלק בהיותם הבסיסיים, ובעיקר הקיום אחרים, למשאבי חיים לייצורים בדומה

במוצרי שלהם יומי היום השימוש בין לקשור וכדאי המודרנית. חשוב הצריכה מתרבות. זו בערכה המתוארים התהליכים לבין טבע במשאבי שמקורם צריכה

הם האחרון, שבו בשלב הוא הטבע משאבי עם התלמידים של המפגש בעוד ואולם היווצרות – בתהליך יותר המוקדמים שהשלבים צריכה, הרי למוצרי כבר מעובדים

פחות. מוכרים הייצור ותהליכי שלהם וההפקה הכרייה המשאבים, דרכי

8

הקודם הידע למיפוי שאלותציינו נכון/לא נכון .1

משאבי טבע הם חומרים הנוצרים בטבע ומשמשים את האדם לצרכיםא.שונים_______

מחסור במים יכול להיגרם כתוצאה מכך שחומרים מזהמים חודרים למיםב._________

מי תהום הם מים המצויים בתהום כדור הארץ ואינם מסוגלים לצאתג.החוצה_______

נפט ופחם הם מקורות אנרגיה שהולכים ומתכלים________ד. משאבים מתחדשים הם משאבים שבכל תקופה מנצלים אותם באופןה.

שונה_________מרבית המים על פני כדור הארץ הם מים מלוחים )מי ים( __________ו. אקווה )אקוויפיר( היא שיטה לחלוקה צודקת של המשאבים בין מדינותז.

העולם_______ קצב הגידול של אוכלוסיית כדור הארץ לא השתנה באופן מהותי במהלךח.

ההיסטוריה_______מחצבים הם משאב מתחדש_________ט.תחנת כח היא תחנה שבה מפיקים גאז טבעי________ י.

מתחו קו בין המשפטים לבין התהליכים אותם הם מתארים.2 צמצום כמות המלחים המצויים במיםא.

כרייה לפסולת שהפכו מוצרים המרכיביםשימוש חוזר בחומרי גלם ב.

התפלה הפקת מחצבים בעלי ערך כלכלי מאדמת כדור הארץג.

מיחזור

גורמים המביאים לזיהום המים ופעולה אחת המביאה לצמצום הזיהום.2ציינו .3 גורמים המביאים לזיהום האוויר ופעולה אחת המביאה לצמצום הזיהום.2ציינו .4

צריכת האנרגיה בעולם:.5הולכת וקטנהא.הולכת וגדלהב.לא השתנתה באופן מהותי לאורך ההיסטוריהג.תלויה בהיקף עתודות הנפט הקיימותד.

סמנו בעיגול את המשאבים המתכלים: שמש, פחם, רוח, אבק כוכבים, נפט,.6גאז, נחושת, מים, פוספטים.

דוגמאות לשימוש שהאדם עושה במשאבי הטבע.3הביאו .7משאבי הטבע:.8

שימשו את האדם הקדמון אך האדם המודרני אינו זקוק להם א.

9

משמשים את הצמחים ובעלי החיים, אך לא את האדם ב.שימשו את האדם הקדמון ומשמשים את האדם המודרניג.לא שימשו את האדם הקדמון אך משמשים את האדם המודרני ד.

השלימו את המשפט הבא. היעזרו במילים הבאות: זיהום אוויר, מים, פחם:.9 כח תחנות _____ נרחב, בעוד _____ מייצרות ידי על המופעלות כח תחנות

האוויר. את מזהמות ואינן _____ כמעט ידי על המופעלות

אילו מבין הבאים אינו מקור אנרגיה:.10פחםא.נפטב.שמשג.פוספטיםד.

הקיפו בעיגול את המתכות: זהב, חרסיות, מים, פחמן דו חמצני, כסף, ברזל,.11נחושת, חמצן, אלומיניום.

סדרו את השלבים השונים במחזור המים לפי סדר. אין חשיבות לשלב שבו.12 לא כל התהליכים המתרחשים במסגרת מחזור–תבחרו להתחיל. )שימו לב המים מופיעים ברשימה(.

בשכבה נעצרים מוצא, המים מוצאים שהם עד לאדמה מתחת זורמים המים בקרקע פוגעים לטיפות, המים והופכים מתעבים גשם, המים אטימה, יורד

לנחלים ומתנקזים הקרקע פני על זורמים הסלעים, המים דרך ומחלחליםחלילה. וחוזר מתאדים לים, המים זורמים והנהרות ונהרות, הנחלים

10

תשובות א. נכון ב. נכון ג. לא נכון ד.נכון ה. לא נכון ו. נכון ז. לא נכון ח. לא נכון ט..1

לא נכון י. לא נכון

צמצום כמות המלחים המצויים במים.2התפלה

מיחזור לפסולת שהפכו מוצרים המרכיבים גלם בחומרי חוזר שימוש

כרייה הארץ כדור מאדמת כלכלי ערך בעלי מחצבים הפקת

, שפכיםםגורמים המביאים לזיהום המים: שפכים ביתיים, שפכים תעשייתיי.3 חקלאיים, שאיבת יתר וחדירת מי ים מלוחים, דליפות מאתרי פסולת, דליפות

מאתרי איחסון של חומרים מזהמים, משקעים חומציים. מוגברת, הקמת ואכיפה סביבתית הזיהום: חקיקה לצמצום המביאות פעולות

רעילה, בפסולת לטיפול אתרים מסודרות, הקמת ביוב טיהור, מערכות מכוני המייצרות פעולות של הפסקה או לסביבה, הפחתה ידידותיים בחומרים שימושזיהום.

גורמים לזיהום האוויר: תחנות כח, תחבורה מנועית, מפעלי תעשייה,.4התפרצויות געשיות, סופות אבק,

ואכיפתם, שימוש לזיהום מחמירים הזיהום: תקנים לצמצום המביאות פעולות פחות ברכבים ציבורית, שימוש לתחבורה ירוקים, מעבר אנרגיה במקורות

הנסיעות, מזהמים, הפחתת

התשובה הנכונה - ב.5

המשאבים המתכלים: פחם, נפט, גאז, נחושת, פוספטים. .6 דוגמאות לשימוש שהאדם עושה במשאבי הטבע: מייצר חשמל מפחם נפט.7

וגאז, מייצר זכוכיות מחול, מייצר מזון מן הקרקע, מתקיים מהמים, בונה בתיםמאבן, מייצר חוטי חשמל מנחושת ועוד.

התשובה הנכונה - ג.8 נרחב, בעוד תחנותזיהום אוויר מייצרות פחםתחנות כח המופעלות על ידי .9

כמעט ואינן מזהמות את האוויר. מיםכח המופעלות על ידי התשובה הנכונה - ד.10מתכות: זהב, כסף, ברזל, נחושת, אלומיניום. .11 יורד גשם, המים פוגעים בקרקע ומחלחלים דרך הסלעים, המים נעצרים.12

בשכבה אטימה, המים זורמים מתחת לאדמה עד שהם מוצאים מוצא, המים

11

זורמים על פני הקרקע ומתנקזים לנחלים ונהרות, הנחלים והנהרות זורמיםלים, המים מתאדים, המים מתעבים והופכים לטיפות וחוזר חלילה.

12

מסכמים תרשימיםהארץ כדור פני על : המים1 תרשים

(מים / ליטר מלח )גרם המים מליחותבאחוזים

מיםמתוקים

מיםמליחים

מיםמלוחים

מימלח

<0.5‰ 0.5 - 30‰ 30 - 50‰ >50

‰

חלוקת המים על פני כדור הארץ

מים מלוחים ומליחים

97.5%

2.5%מים מתוקים

מים זמינים מי תהום עמוקיםאוויר )אדי מים(קרחונים מכלל 0.75%)

המים בעולם(

מים עיליים )נהרות,

אגמים, מעיינות(

נהרות, אגמים, מעינ

מי תהום

13

14

במים למחסור : הגורמים2 תרשים

מחסור במים

המיםבאיכותירידה הזמינים המים בכמותרידה י

עלייה

בצריכת

המים

כתוצאה

מריבוי

טבעי

עלייה

בצריכת

המים

כתוצאה

מעליה

ברמת

החיים

מחסור

בטכנולוגיות

ובמימון

לשאיבה,

איגום

והובלה

הרחבת

השטחים

הבנויים

וצמצום

החילחול

חדירת חומרים מזהמים

למי תהום

המלחה

שפכים

ביתיים

)מי ביוב(

שפכים

תעשייתיים

שפכים

חקלאיים

)חומרי

הדברה, דישון

ופסולת(

משקעים

חומציים

שטיפה של

פיח מכבישים

דליפות

מאתרי

פסולת

דליפה

ממיכלי

איחסון של

חומרים

רעילים

כתוצאה

משאיבת

יתר

כתוצאה

מתהליכים

פיזיים

כתוצאה מהשפעת האדם

על תהליכים טבעיים

גם הם כתוצאה מפעילות )

האדם(

כתוצאה מפעילות האדם

התחממות

כדור

הארץ,

מידבור

15

אנרגיה : מקורות3 תרשים

ופלוטוניום, בפועל אורניום במוטות תלותה מתכלה, בשל משאב עקרוני באופן היא גרעינית שאנרגיה למרות*

אינסופית כמעט תפוקה עם אנרגיה כאל אליה להתייחס נוהגים

מקורות אנרגיה

מקורות אנרגיה מקורות אנרגיה מתכליםמתחדשים

אנרגית

שמש

אנרגית

רוח

אנרגיה

הידרואלקטרית

אנרגיה

גיאותרמי

ת

ביואנרגיה גז נפט

טבעי

פחם

אבן

פצלי

שמן

אנרגיה

גרעינית*

16

: מחצבים4 תרשים

מחצבים

מחצבים

מתכתיים

חומרי

בנייה

אבנים

יקרות

חומריםדשנים

לתעשייה

זהב, כסף, ברזל, ניקל, נחושת, אלומיניום,

ועוד. טיטניום, מנגן

יהלומי

ם

פוספטים, אשלג,

מלחים, חרסיות,

חול,

גיר, קירטון, אבן חרסיות, גבס,גרניט, חול,

לא מחצבים

מתכתיים

מקורות

אנרגיה

פחם, פצלי

שמן, נפט, גז

מצולם הסביבתי" שיעור המשבר"

– ביחד". מרצה "לומדים במסגרת

ארדן גלעדhttp://geo.cet.ac.il/movies.aspx

הארץ כדור משאבי ניצול על כתבהhttp://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-

3969531,00.html

משאבים – הטבע אוצרות – סרטון

טבעיים

http://www.brainpop.co.il/category_8/

subcategory_98/subjects_3077/preview.weml

של במחויבותו העוסק סרטון

על להשפיע וביכולתו האדם

?http://www.youtube.com/watch סביבתו:

v=nJ0QT8VpoFA

17

קיום : משאבי1 נושא תת

כללי מדעי רקעמבוא א.

את ומשמשים בטבע הנוצרים חומרים אותם כל הם טבע משאבי משאבי את האדם ניצל ומתמיד מאזהשונים. לצרכיו האדם הרבה גדול המנוצלים המשאבים היקף כיום לצרכיו, אך הטבע

המשאבים בהיקף לגידול העיקריים מבעבר. הגורמים יותרהם: המנוצלים

יחסית קטנה הייתה הארץ כדור אוכלוסיית שנים אלפי במשך- אוכלוסייה גידול האחרונות השנים200 במהלך איטי. ואולם היה שלה הגידול כיום, וקצב לגודלה

והטכנולוגיה, ואוכלוסיית המדע בתחומי שהתרחשו ההתפתחויות בעקבות מפנה חלל- קרוב2010 לשנת נכון מונה העולם

את הצורכים תושבים מיליארד7הארץ. כדור של המשאבים

שרמת ככל – החיים ברמת עלייה הפיתוח יותר, ותהליכי גבוהה החיים

צריכת היקף גדל יותר, כך מהיריםהמשאבים.

פיתוחים – הטכנולוגיה התפתחות ניצול מאפשרים מתקדמים טכנולוגיים

משאבים. ויותר יותר של ומהיר יעיל

הטבע משאבי של תרומתם לצד טביעת) האקולוגית הרגל טביעתב לגידול גורם שלהם המוגבר לפיתוח, הניצול

מנת על הנדרש והמים האדמה שטח את כמדד ולהגדיר לכמת ניסיון היא אקולוגית רגל אורח בעלת אוכלוסייה של הפסולת חומרי את ולקלוט הצרכים את לספק

עיקריות: בעיות בשתי המתבטאתנתון( חיים

" home" המדהים לסרט קישור

של בהיבטים גם )באנגלית( העוסק

וזיהום משאביםhttp://www.youtube.com/watch?v=jqxENMKaeCU

אודות מצגת

במים השימוש

הצפוי והמחסור

בהם.

http://storage.cet.

ac.il/CetForums/St

orage/MessageFil

es/7225/85284/

Forum85284M415

I0.pps

הרגל טביעת על כתבה

האקולוגית

18

שלהם ההתחדשות מקצב מהיר המשאבים מן חלק של הניצול קצב .במשאבים מחסור נוצר בעולם רבים באזורים מכך וכתוצאה

האחרונות, השנים150ב- הטבע, בעיקר משאבי של המוגבר הניצול ביוספרהב קשה פגיעהל גורמים שימוש בהם העושים הפיתוח ותהליכי את העוטף )האוויר אטמוספרהב, הארץ( כדור של והצומח החי )עולם ובליתוספרההארץ( כדור פני על המים )גופי הידרוספרהב הארץ( כדור

)הקרקע(.

להרכבם, שונות, בהתאם בדרכים הטבע משאבי את למיין ניתןלאופן לשימוש בערכה היווצרותם בהם, המשאבים זו ועוד.

קבוצות3ל- חולקו אנרגיה קיום, משאבי : משאביעיקריות ניתן כן מתחדשים. כמו ולמשאבים מתכלים למשאבים מתייחס אחר . מיוןומחצבים

נוסף וחי(. מיון )צומח חיים ולמשאבים דוממים למשאבים הטבע משאבי את למייןאו מן – היווצרותם למקור יתייחס והפחם הנפט ייכנסו )לכאן החי מן הדומם,

החי(. מן שמקורם

והצומח החי האדם של החיים מקור – ב. המים

כדי למים קוקים- ז וצמחים חיים אדם, בעלי - בני היבשה פני על החיים היצורים כל הם שבהם אחרים, שהחשובים רבים לצרכים גם משמשים המים האדם את .לחיותבמים. בשימוש הכרוך תעשייתי חקלאיים, וייצור ותברואה, גידולים ניקיון

הטבעיים המים מקורות

המצויים מלוחים מים הם הארץ כדור פני על המים עתודות כלל מ97.5% מים- שפירים מים הם בעולם הקיימים המים ממאגרי 2.5% רקו באוקיינוסים,

כמות מומסת אלה )במים אחר שימוש ולכל לשתייה ראויים והם טובה שאיכותם המים של הגדול מתוקים"(. חלקם "מים אותם המכנים יש קטנה, ולכן מלחים

בקרחונים מצויות במיוחד גדולות כמויות – לשימוש זמינים אינם השפירים הפקתם שעלות) עמוקיםה תהוםה ובמי,באוויר, בקרקע והשאר שבקטבים

מינים- ז מהם0.75%- בעולם השפירים המים מכלל קטנה כמות . רקגבוהה(ל: נחלקים אלו . מיםלאדם בנהרות, – הקרקע לפני בסמוך או היבשה פני על המצויים : מיםעליים מים

ובמעיינות. באגמים

19

המאפשרתהנקבובית, הסלע שכבת. הקרקע לפני מתחת הנאגרים מים: תהום מי שכבת(. והוקא- )בעברית רויפוקא נקראת,מים בתוכה והנושאת מים של חלחול. דלוויקוקא המים, נקראת חלחול המשך את האטימה, המונעת הסלע

וסיבותיו במים המחסור

אףבימינו. העולם אוכלוסיית של צרכיה כל את לספק יכולות הקיימות המים עתודות בעיקר במדינותהעולם, מתושבי מיליארד2.4כ- כי היא כן, המציאות פי על

ממחסור תמידי במים או מנגישות סובליםהפחות-מפותחות ובמדינות התת-מפותחות,

מוגבלת למים, או שהם נאלצים להשתמש במים מזוהמים שאיכותם ירודה.

הזמינים המים בכמות למחסור הגורמים

משקעים של אחיד לא פיזור לכך גורמים בימינו האקלים ושינויי אחידה אינה בעולם היורדים המשקעים תפרוסת של ארוכות מתקופות כיום במים, סובלים ממחסור סבלו לא שבעבר רבים שאזורים

שנים. לאורך לעתים בצורת, הנמשכות

המים בצריכת עלייה

המים בצריכת הבדלים קיימים כי לדעת יש גוברת. אולם המים כאמור, צריכת מספקת והיא נמוכה הצריכה התת-מפותחות מדינות: במדינות בין לאדם הממוצעת

ותושביהן יותר הרבה גבוהה המים צריכת המפותחות הבסיסיים. במדינות הצרכים את למותרות: באסלות, במדיחי נחשבים רבים, שחלקם לצרכים במים שימוש עושים

הכביסה, וכו'. הכלים, במכונות ולהובלתם מים לשאיבת בטכנולוגיות מחסור

ואין דלים התת-מפותחות, התקציבים במדינות הפחות-מפותחות, ובעיקר במדינות איגום מים, או להובלת בארות, מערכות באמצעות המים של יעיל לניצול ידע מספיק

של לאובדן הגורמים וישנה פגומה בצנרת השימוש רווח אלה במאגרים. במדינות מיםהמים. מכמות50%מ- למעלה

התהום מי מפלס על המבונים השטחים השפעת

מבונים בשטחים התהום, ואילו מי אל ומגיעים מחלחלים המשקעים פתוחים שטחיםב )למגורים, המבונים השטחים לים. בימינו ברובם ומגיעים עילי כנגר זורמים המשקעים

יורדת מצטמצמים, וכךו הפתוחים והשטחים ועוד( מתרחבים לתעשייה, לכבישים. התהום מי אל יםהמחלחל המשקעים כמות

מים: זיהום בנושא סרטון

http://www.brainpop.co.il/category_8/

subcategory_102/subjects_2858/preview.weml

20

המים באיכות הפגיעה

בכמותן, אבל מצטמצמות אינן בעולם הקיימות המים עתודות איכותם. רבים במקומות נפגעת האדם מפעילות כתוצאההמים: באיכות לפגיעה העיקריים הגורמים

יתר-שאיבת ,הגשמים ימ ידי על המילוי קצב על העולה בקצב נעשית התהום ממי השאיבה כאשר המים ממאגרי שאיבת-יתר הבארות. מי של והמלחה שאיבת-יתר של מצב נוצר

המצויים המזהמים של בריכוזם בהם, לעלייה המים בכמות לירידה גורמת העלייםהאצות. התרבות כמו ביולוגיים תהליכים להאצת בהם, וכן

מזהמים חומרים חדירת

באיכותם פוגעים העליים המים מאגרי ואל התהום מי אל החודרים מזהמים חומרים )מי ביתיים שפכים מקורות: כמה המזהמים, יש בהם. לחומרים השימוש את ומונעים פסולת חומרי הכוללים, תעשייתיים שפכים, הביתית המים צריכתב נוצריםהביוב(, שמקורה , פסולתחקלאיים שפכיםתעשייתיים, ייצור בתהליכי שמקורם שונים

משקעיםהחקלאות, בשטחי הדברההו דישוןה חומריב וכן לוליםבו רפתותב בהם שהומסו לאחר גבוהה תמציוחו דרגת בעלי שהם יםשלג או םמיגש, חומציים דלקים כגוןאחרים, שונים מזהמים, שונים זיהום ממקורות לאוויר פלטונש תחמוצות

פיח של שטיפהפסולת, לאיסוף באתרים מוצקה פסולתדלק, ממאגרי שדלפוועוד. סוןחא ממכלי הדולפים שונים נוזלים, וכבישים ניםיבני המכסה

במים המחסור עם תמודדותהה

החיים, ובמדינות ברמת העלייה בגלל בעיקר עולה המים צריכת המפותחות במדינות בגלל בעיקר עולה התת-מפותחות, הצריכה במדינות הפחות-מפותחות, ובעיקר

באוכלוסייה. הגידול האוכלוסייה: הפחתת לשימוש העומד המים היצע להגדלת דרכים שתי קיימות

המים כמות את המגדילות שונות טכנולוגיות במים, ופיתוח חיסכון ידי על הצריכה הקיימים, המים מאגרי זיהום את המונעות פעולות נקיטת כן לשימוש. כמו הזמינההמים. היצע את היא אף מגדילה

21

במים חיסכון ידי על הצריכה הפחתת חוקים במים: חקיקת המחסור עם להתמודדות ביותר הזול האמצעי הוא החיסכון חוסכי באביזרים השימוש המים, עידוד מחירי במים; העלאת השימוש להגבלת ותקנות

רבה חשיבות המים; ועוד. בנושא לימוד החיסכון; תכניות לעידוד פרסום מים; מסעות השנתית המים מתצרוכת70%כ- צורך זה מגזר שכן בחקלאות במים לחיסכון

העולמית.

בטכנולוגיות שימוש ידי על המים היצע הגדלת

בקולחים ושימוש םשפכי טיהור

למערכת הזורמים השפכים לטיהור מערכות כיום קיימות המפותחות המדינות ברוב תהליכי של םמטרתהחקלאיים. ומהשטחים התעשייה מהבתים, ממפעלי הביוב

קטן חלק רק מהווים הם ומזהמים, שלרוב פסולת חומרי מהמים להרחיק היא טיהורה ,שונים לשימושים להתאים יכולים", קולחים" המטוהרים, הנקראים המים. מהשפכים

שפירים במים מחיסכון לבד וכך – הטיהור במכון שהושגה הטיהור רמת פי על התהום, לנחלים לים, למי הביוב מי הזרמת את מונע השונים, הטיהור לשימושים ולנהרות. או מועט הוא בשפכים הטיפול מפותחות-התת ובמדינות הפחות-מפותחות במדינות

. איכותם ועל המים כמות על חמורות השלכות ולכך כלל קיים אינוסכרים בניית

מבוקר באופן אותם המים, להזרים את לאגום מאפשרת נהרות לאורך סכרים בניית לעונה מעונה משתנה שזרימתם בנהרות אופטימאלית, בפרט בצורה ומווסת, ולנצלם

מחומר מונעים במים, ובכך המצוי הסחף את גם עוצרים שסכרים לשנה. אלא ומשנההנהר. מי ידי על המושקות החקלאיות חלקות לדשן במים המצוי אורגאני הגשמים מי תפיסת

מים מאגרי אחידה. בניית אינה השנה פני על המשקעים תפרוסת רבים אקלים באזורי לשימוש אותם ולשמור אותם לאגום מאפשרת כאלה באזורים הגשמים מי לתפיסת

המים עודפי את מחדירים עיליים, ובחלקם הם האלו מהמאגרים השנה. חלק במשךהתהום. מי אל

התפלה

בין המפרידות שונות שיטות באמצעות במים המלחים של הריכוז לצמצום תהליךה ובאוקיינוסים בימים המים שכמות למרות. "התפלה" , נקראהמלחים לבין המים

מתקני של וההפעלה ההקמה חסרונות. עלות יש ההתפלה עצומה, לתהליך

אוויר: בזיהום העוסקים סרטונים2

http://www.brainpop.co.il/category_8/subcategory_102/

subjects_573/preview.weml

http://www.brainpop.co.il/category_8/subcategory_102/

subjects_2877/preview.weml

22

בדלקים בעיקר רבה, שמקורה אנרגיה נדרשת ההתפלה גבוהה; לתהליך ההתפלה ההתפלה; יש לאחר הנותרת הבוצה בסילוק קושי ופחם; יש נפט כמו מזהמים ההתפלה נוספת; למתקני השקעה יש מינראלים, ובכך המותפלים למים להוסיףבקרבתו. או הים חוף על המצויים ויקרים גדולים שטחים נדרשים

ואיכותו ג. האוויר דקות רק אךמים, ללא מיממה ולמעלה מזון ללא אחדים שבועות לשרוד יכול אדם

מזוהם האוויר: אוויר לאיכות באוויר. ובאשר המצוי חמצן של אספקה ללא ספורות גם נגרם אוויר . זיהוםחייםה יצוריםה על לרעה המשפיעות שונות תרכובות גם מכיל

זיהום יחסית. כיום, קיים קטנים הזה הזיהום שממדי טבעיים, אלא תהליכים ידי על רכב, מכלי רעילים גזים של - בפליטה האדם בפעילות היקף, שמקורו רחב אוויר

להזכיר ניתן לאוויר הנפלטים העיקריים המזהמים כוח. בין ומתחנות תעשייה ממפעלי(. (N20 החנקן ותחמוצות CH4 )) ( המתאןCO2) חמצני הדו הפחמן את

העירונית בסביבה ו.של העיקריים המרכיבים , שהםוחמצן חנקן 99% מכיל האוויר להן שיש שונות תרכובות2,800כ- נוספים, וגם טבעיים מרכיבים מכיל הנותר האחוז

למידת ו,למזהם החשיפה משךלריכוזו, להמזהם, סוגל בהתאם - מזיקות השפעות לזיהום. הנחשפים של תרגישוה

מקור - המשמשת הטבעית החיים, בצמחייה ובעלי האדם בבריאות פוגע האוויר זיהום - החקלאיים בגידולים , וכןאקולוגיותה במערכות לפגיעה לגרום ועלול חיים לבעלי מזון

עולם. ב החקלאי היבול בכמות לצמצום הגורם

נפלטים שהם בשעה גורמים(, CFC) פראונים ומכונים האדם בשימוש הנמצאים גזים הגבהים בין המצויה האוויר )שכבת רהפסטורטסב המצוי ןזוהאו גז להידלדלות לאוויר

קרינת") סגולה העל הקרינה מפני מגן והאוזון הקרקע(. מאחר פני מעל ק"מ15-50UVאת מעלה גז של בריכוזו האדם, ירידה לבריאות השמש, ומסוכנת מן "( המגיעה

לאומיים בין וביבשה. מאמצים בים מזון במארגי ופוגעת במחלות ללקות הסיכון גז של הידלדלותו לבלימת האחרונות בשנים הביאו בפריאונים השימוש להפחתת

האקלים(. ערכת )ראו בריכוזו קלה לעלייה ואף האוזון

האוויר זיהום על המשפיעים טבעיים תהליכים

זיהום רמת את המגבירים שונים טבעיים תהליכים קיימים בטבעהזיהום. רמת את מפחיתים אחרים טבעיים תהליכים האוויר, אך

23

געש הרי של תהתפרצויו הם האוויר זיהום ממדי את המגבירים טבעיים תהליכים כדור במעטפת שמצויים הרעילים גזיםהו אפרה חלקיקי לאוויר נפלטים שבמהלכן

גזים כאשר מתרחש דומה ההתפרצות. תהליך בתהליך ומשתחררים הארץ המתרחשות חול סופותמים; של נביעות דרך או סדקים דרך מהמגמה משתחררים

דקים. חלקיקים ואבק חול חלקיקי למרחקים עמן המדבר, ונושאות באזורי בעיקר ואנשים תינוקות גם הנשימה, אך ודרכי ריאה ממחלות שסובלים למי בעיקר מזיקים

של ומזבלות ביצות באזורי המתרחשים ביולוגיים תהליכיםמהם; נפגעים מבוגרים החיידקים ובפעילות והצאן בקרה של בקיבותיהם העיכול אורגאני, בתהליכי חומר

.((CH4 ןאתמ הרעיל גזה לאוויר ונפלט נוצר האורז, בשדות מתפזרים הם שבו תהליך לאוויר, מתחיל נפלטים המזהמים שהחומרים מרגע

תלויה הזה התהליך של . עוצמתוהאוויר זיהום מצטמצם , וכךבאוויר ונמהלים , המזהמיםחזקה רוח נושבת כאשרהרוחות. בעוצמת , ובעיקרהאוויר מזג בתנאי

בעוצמתה, חלשה הרוח גדולים, וכאשר אוויר בגושי ונמהלים למרחקים נישאים היורדים המשקעים גם לכך בנוסף יותר. איטיים המזהמים של והמיהול הפיזור

המזהם החומר של המוצקים םחלקיקי. השבאוויר המזהמים את ומנקים שוטפים כשהן לקרקע יורדות סביבם תומתעבה טיפותבעננים, וה תוהתעב כגרעיני משמשים

חלקיקים עוד אתן סוחפות הגשם , טיפותלמטה . בדרכןהמזהמים את אתן נושאות הגורם חומצי לגשם היורד הגשם את הופך זה תהליך באוויר. המצויים מזהמים המזהמים כי לזכור יש ולמבנים. ואולם הטבעית, לדגה לחקלאות, לצמחייה לנזקים

והמים. האדמה כדוגמת אחרים למקומות עוברים הם אלא זו בדרך מסולקים אינם

אווירה זיהום על האדם השפעת

הזיהום: ממדי את המגבירים האדם ידי מעשה תהליכים

חומרי פת שרדלקים, שרפת במהלך נפלטים האוויר את המזהמים - גזים שריפה הרכב כלי הם לאוויר מזהמים הפולטים העיקריים ועוד. המקורות יערות בירוא ,פסולת

התעשייה האדם(, מפעלי ידי על הנגרם האוויר זיהום מכלל - כמחצית הממונעיםחשמל. המייצרות הכוח ותחנות

מתנדפים רבים תעשייה במפעלי המתבצעים הייצור - בתהליכי והתפוררות התנדפות בתהליכי השותפים שונים בחומריםדלקים, ב בעיקר שמקורם מזהמים גזים לאוויר.. ניקוי חומריב בשימושו הכימית בתעשייה ממיסים בחומרים , בשימושצבעים של הייצור

שבמקורם חומרים הופכים באטמוספירה המתרחשים וכימיים פיזיקליים תהליכים - התעשייתי יחפרהעאוויר. זיהום ליצור העלולים למזהמים, לחומרים נחשבים אינם

24

של ערבוב בגלל נוצרפחם, ו בשרפת שמקורו פיח ומכיל לערים סמוך הנוצר ערפל להפקת בפחם המשתמשת תעשייהמ שנפלטו מזהמים עם הלח הערפילי האוויר

,חום-אדמדם בצבע ךבכאו בשמים לזהות ניתן , שאותוהפוטוכימי הערפיח אנרגיה. בעיקר לאוויר שנפלטים שונים חומרים בין המתרחשות כימיות תגובות של תוצאה הוא

השמש. אור רכב, בנוכחות כלי של ממנועים

באוויר, מהווים המצויים המים אדי עם אלו, יחד מתהליכים כתוצאה הנפלטים הגזיםאקלים(. ערכת )ראו הגלובאלית ההתחממות תהליך את חממה" המגבירים "גזי

הזיהום ממדי את המצמצמים האדם ידי מעשה אמצעים

האחרונות השנים בעשרות אמנם- בתחבורה שמקורו האוויר בזיהום צמצום קיימת לצידן מזהמים, אך פחות הפולטים רכב כלי לייצר המאפשרות טכנולוגיות פותחו בצמצום מצוי הפתרון כי סבורים רבים בעולם. לפיכך המינוע רמתב מתמדת עלייה

בערים. ציבורית, בפרט בתחבורה השימוש והרחבת הפרטיים הרכב בכלי השימוש באמצעות זאת- הכוח ובתחנות בתעשייה שמקורו האוויר בזיהום צמצום

לסביבה. פליטתם את המונעות וטכנולוגיות המזהמים ייצור את המצמצמות טכנולוגיות ומנפט; מפחם פחות טבעי, המזהם בגז משתמשים החשמל הפקת למשל, בתהליך

מסננים בארובות המזהמים; ומתקינים של יותר טוב גבוהות, לפיזור ארובות בוניםהמזהמים. מן חלק הקולטים של קביעה הזיהום, ולשם להפחתת אמצעים של אכיפה לשם – סביבתית חקיקה

פליטת של מסוימות ברמות לעמוד המפעלים את המחייבים סביבה איכות תקנילסביבה. מזהמים

היבשה פני על לחיים הבסיס – ד. הקרקעות חלק לגידול המצע את ומהוות הארץ כדור פני על נרחבים חלקים מכסות קרקעות

הארץ כדור סלעי של בליה בתהליכי נוצרת הקרקעהעולם. תושבי של ממזונם ניכר בגאולוגיה הערכה )ראו חיים ויצורים אורגניות מינרלים, תרכובות של תערובת ומכילה

העת כל גורמים האדם של פעילותו וכן והרוחות הגשמים מיובגאומורפולוגיה(. בעומק להתרחש ממשיכים ולסחיפתה. במקביל הקרקע של העליון חלקה להסרת כאשרמתחדש. למשאב הקרקע נחשבת כך אותה. משום שיוצרים התהליכים הקרקע של העליונה השכבה ההתחדשות, מוסרת מקצב יותר מהירים הסחיפה תהליכי

נפגעת מכך לצמח. כתוצאה הזמינים המזון חומרי עיקר מצויים שבה הקרקע מעריכיםקרקע, ו לסחף גורמות האדם שמבצע שונות פעולותהקרקע. של פוריותה

25

העיקריות העולם. הפעולות מקרקעות משליש ביותר מתרחשים כאלה תהליכים כיהן: האדם ידי על הקרקעות להידלדלות הגורמות

בלכידות ופוגע הטבעית הצמחייה כיסוי את מצמצם ונרחב עמוק חקלאי עיבודהרוח. ידי ועל המים ידי על הסחיפה גוברת וכך הקרקע שכן היבולים ולהקטנת בצמחים לפגיעה הקרקע, וכך במליחות לעלייה גורמת השקיה

השקיה במי האב, ולפעמים סלע ממרכיבי חלק שהיו מלחים מומסים ההשקיה במי שטחי לכך, מרבית בשפכים. בנוסף שמקורם מלחים מומסים בקולחים שמקורם שוטפים אינם הגשמים אלה משקעים, ובאזורים מיעוט עם באזורים נמצאים ההשקיה

ההשקיה. במי המצויים המלחים את חקלאות שאינה חקלאית מערכת בכל מתוסף והדברה דישון בחומרי שימוש

ובכך לקרקע מוחזרים שחסרים הדשן מרכיבי כל לא קרובות אורגאנית, ולעיתים הצמחים, ידי על נקלט שאינו עודף דישון פעם לא קיים להידלדלותה, ומאידך גורמים מזיקים, עם בהתמודדות הצורךהדברה: לחומרי הקרקע. ובאשר של לזיהום וגורם

השימוש להתגברות הגידול, הביאו משך את לקצר הרצון גם כמו בר ועשבי מחלות פוגע אלה בחומרים יתר סינטטיים. שימוש גדילה זרזי כימיים, ושל הדברה באמצעי והמים. הקרקע באיכות

הבולטת קרקע, תופעה של ולגלישה לסחיפה גורם היערות - בירוא יערות בירוא היער, הקרקע עצי את אלו באזורים כורתים כאשר הטרופיים: הגשם ביערות במיוחד העילי הנגר גם גובר המרובים, ואז הגשמים בגלל במהירות ומתהדקת נחשפתהקרקע. מן ניכר חלק איתו שסוחף ושוב, הצמחייה שוב מרעה שטחי אותם אל עדרים ומעלים שבים כאשר – יתר רעיית

בעיקר כך – נסחפת שלה, והיא האחיזה את מאבדת מתחדשת, הקרקע לא הטבעיתהרריים. באזורים

ממכלים לדוגמה, דליפה – חקלאי לעיבוד קשורות שאינן אנושיות פעילויות ולתשתיות, שפכי לבנייה בקרקע דלק(, שימוש ממכלי )בעיקר שונים חומרים לאכסון

במפעלי הנגרמים ואסונות טופלו, מזבלות ולא טוהרו שלא שונים ממקורות ביובגרעיניים. ובכורים תעשייה בת-קיימא וחקלאות קרקע שימור

חקלאיות שיטות מפתחים פוריותה על ולשמור הקרקע סחף את למנוע במטרה עם המסורתית בחקלאות שנצבר ידע על המבוססות לסביבה יותר ידידותיות

צמחי, מתן בכיסוי הקרקע של חיפוי כוללות אלו מתקדמות. פעולות עיבוד טכנולוגיות הרריים, באזורים חקלאיות מדרגות זרעים, בניית מחזור על לקרקע, שמירה מנוחה

26

ביולוגית, מבוקרת, הדברה מועטה, השקיה בקרקע שפגיעתו חקלאי במיכון שימושועוד. ממשלתי פיקוח

והאוקיינוסים יםה. ה הים ליד גרים העולם מאוכלוסיית שלישים ים, כשני מכוסים הארץ כדור מפני70%כ-

תעבורה, כנתיב האדם את משמשים וחופיו ממנו. הים פרנסתם מוצאים מהם ורבים שפעילות ולתיירות. אלא לנופש וכאתר למזון הדיג, כמקור ענף מתקיים בו כמקום האקולוגית במערכת ולפגיעה משאביו הים, לדלדול לזיהום גורמת ובחופיו בים האדם

הדיג. היקף בענף חמורה פגיעה מתרחשת האדם מפעילות כתוצאההימית. לדוגמה, מיכולת חורג הדיג רבים, היקף דיג כך, באזורי מאוד. עקב גדל בעולם הדיג

איבדו רבים הדיג, ודייגים וביבול במספרם ניכרת ירידה וחלה הדגים של ההתחדשות האדם: מפעילות נפגעים וחופיו הים שמספקים התיירות משאבי פרנסתם. גם את

אזורי ומצטמצמים הולכים בעולם החופים באזורי ונמלים יישובים מפיתוח כתוצאההים. מי מזיהום כתוצאה נפגעים הפעילים ואלו שלאורכו הנופש

הם: הים של העיקריים הזיהום מקורות נפט, במכליות המתרחשות ובתקלות בתאונות בעיקר שמקורם- ודלקים שמנים

.נפט מכליות פורקים או המטעינים בנמליםו הים בקרקעית המצויות נפט בבארות באזורים האוקיינוסים בקרקעיות מסדקים מבעבעים וגז גולמי נפט – נוסף, טבעי מקור מונעים המים פני על הצפים ודלקים הקרקעית. שמנים בסלעי אצורים הם בהם

החיים בעלי נפגעים מכך וכתוצאה למים דו-חמצני ופחמן שמש, חמצן קרני של חדירהנרחבת. כלכלית פגיעה במים, ונגרמת החיים והצמחים

יום, מדי לאוקיאנוסים מושלכים מוצקה פסולת טון18,000כ- - מוצקה פסולת - הפלסטיק !( הוא80%) המוצקה הפסולת סוגי בין שיט. הנפוץ כלי ומתוך מהחופים

אשר ימים חיים לבעלי חמורים נזקים גורמת וכדומה. הפסולת שקיות, בקבוקים בית את הורסת הים קרקעית על הנערמת בה. פסולת נלכדים או פסולת חלקי בולעיםהים. בקרקעית החיים היצורים של הגידול ממפעלים ישירה הזרמה ידי על מזוהמים, או נחלים דרך לים מגיעים השפכים –שפכים

רעילים חומרים של זיהום הוא ביותר המסוכן עירוניות. הזיהום ביוב ממערכות או מכרות. ומאזורי תעשייה ממפעלי

27

ההוראה תהליך

העיקריים המסרים 6 לו להקדיש ממליצים ואנו זו לימוד ביחידת הראשון הנושא תת הוא הקיום משאבי

.1עיקריים: משאבים בארבעה מתמקד זה נושא של ההוראה שיעורים. תהליך8 –ואוקיינוסים. . ימים4 . קרקע3 . אוויר2 מיםזה. נושא בתת ביטוי לידי באים המרכזיים הרעיונות כל

הלמידה לארגון הצעות שלו: הקיום משאבי מול אל האדם של מקומו סביב הלמידה את לארגן ממליצים אנו

רמת את לעלות ואף לשמר מנת על גם קיומו, כמו לצורך למשאבים זקוק האדם כבר שפוגעות שליליות תוצאות יוצר במשאבים שלו הגובר השימוש שלו, ואולם החיים

הבאים. בדורות החיים את הארץ, ומסכנות בכדור כיום הנזקים להפחתת וטכנולוגיות כלים מפתח גם מייצר, האדם שהוא הנזקים לצד ואולם

לצמצום אמצעים בשינוי, והפניית המיידי לצורך נגרמו. מודעות שכבר הנזקים ולתיקון לפגיעה בנוסף כי להדגיש חשוב זאת לתיקון. עם המפתח הם בסביבה הפגיעה אקולוגיות ומערכות וצמחים חיים בעלי גם מפעולותיו בעצמו, נפגעים פוגע שהאדםהארץ. כדור פני על המתקיימות מגוונות

יותר קרובים שחלקם בנושאים הבסיסיים, מטפל הקיום במשאבי זה, העוסק פרק תת – ואוקיינוסים קרקע – יותר רחוקים אולי - וחלקם ומים - אוויר התלמיד של לעולמו

בעקיפין. או במישרין אם בין חייו על משפיעים דבר של בסופו כולם אךהבאים: להיבטים להתייחס ניתן המשאבים מן אחד כל לגבי

ובעבר, הזיהום כיום – בו הנעשה המשאב, מקורותיו, תפרוסתו, השימוש חשיבות חלופיים, הזיהום, משאבים למניעת האדם, דרכים מפעילות כתוצאה לו הנגרם

הנזקים. את לצמצם מנת על לנקוט ש"אני" יכול פעולות

ההתפלה: תהליך את המדמה לניסוי הצעה על רשת התמיסה. הניחו את וטעמו מלח בפנים בישול, המיסו לכוס מים שפכו

יש רותחים המים כהליה. כאשר מתחת והבעירו הכוס את מעליה חצובה, הניחו את זכוכית. מרחיקים או פלסטיק משטח אטב באמצעות מעליהם להחזיק

28

להתאדות ממשיכים שהמים עליו. לאחר שהצטברו המים את וטועמים המכסהשבכוס. התמיסה את מתקררים, טועמים שהם זמן, ולאחר לאורך

29

הערכה פריטיבעבר? או בימינו – יותר גדולה משאבים צריכת נרשמה מתי.1

יותר רבים יותר, והצרכים מפותחת שהטכנולוגיה בימינו, כיווןא.ובעבר ביום המשאבים צריכת בין הבדל איןב.וגדלה הולכת בעולם המשאבים כמות בימינו, כיג.לטבע יותר קרובים היו האנשים בעבר, שכןד.

המודרנית: בתקופה משאבים של המוגברת לצריכה העיקריים הגורמים מהם.2 העולם אוכלוסיית גידולא. החיים ברמת העלייהב.בהם. ולשימוש המשאבים לכריית מתקדמות טכנולוגיות פיתוחג. נכונות התשובות כלד.

ים, זכוכית, ביער, מלט, חול בים, עצים : דגההטבע משאבי את בעיגול הקיפו.3 מתכת מים, בדים, פלסטיק, דשנים, עפרות

השנים1500ב- העולם באוכלוסיית הגידול את מראה שלפניכם הגרף.4 ו-1800 השנים בין באוכלוסיה המהיר לגידול אחת סיבה האחרונות. ציינו

2000.

30

השנים300ב- העולם באוכלוסיית השינויים את מתאר הבאים מהגרפים איזה.5 האחרונות?

הארץ? בכדור מתוקים מים של ביותר הגדול הריכוז נמצא היכן .6

באוקינוסים א.בנהרותב.באגמים ג.שבקטבים בקרחוניםד.

בכדור המתוקים המים לאחוז ביותר הקרוב הוא הבאים מהמספרים איזה.7הארץ?

100% א.90% ב. 70%ג.3%ד.

מחלקי אחד לכל בעולם. התאימו המים התפלגות את מתאר הבא התרשים.8 מתוקים, כלל לשימוש, מים זמינים מיםלו: המתאימה הכותרת את האיורבעולם המים

31

א. ב. ג.

יש זאת למרות מדוע סיבות שתי מיבשה. כתבו מים יותר יש הארץ כדור פני על.9שתייה. מי מספיק להם שאין אנשים

הבאות: השאלות על וענו שלפניכם במפה התבוננו.10

בעולם? הנמוכה היא שפירים למים נגישות בעלי התושבים אחוז יבשת באיזוא.זאת. להסביר יכוליםש גורמים3 רשמוב.

הם: תהום מי.11 הקרקע לפני מתחת הנאגרים מים א.הקרקע פני מעל הנאגרים מיםב.אטימה סלע לשכבת מתחת הנאגרים מיםג.ההרים שלמרגלות בתהום הנאגרים מיםד.

32

תהום. מי מזדהמים שבה אחת דרך תארו.12 סכר סכר. לבניית לאחרונה נבנה שבו חווה, בעמק מתוארת שלפניכם באיור.13

בעמק. החקלאות על שליליות והשפעות חיוביות השפעות להיות עשויותהחקלאות על הסכר של אחת חיובית השפעה א. תארוהחקלאות על הסכר של אחת שלילית השפעה ב. תארו

הזמינים: המים מלאי להגדלת תורמת אינה הבאות הפעולות מבין אילו.14ים מי התפלתא. אורגאנית לחקלאות מעברב.שפכים טיהורג. שיטפונות מי אגירתד.

במים לחסוך מנת על לנקוט שניתן פעולות2 רשמו.15קולחין? במי בשימוש המגבלות ומהן היתרונות הם מה.16

ביותר? הגבוה בריכוז נמצא מהם גזים. מי מכמה מורכב אוויר.17

א. חנקןב. חמצןחמצני דו ג. פחמןד. מימן

בעיר? האוויר זיהום להקטנת ביותר התורמת היא הבאות מבין פעילות איזו.18הווליום( בטלוויזיה את )להוריד השמע עוצמת הפחתתא.מתכלים בחומרים שימושב.ציבורית בתחבורה שימושג.נייר מחזורד.

אגם

נהר

סכר

חווה

33

אוויר. זיהום המייצרים גורמים2 כתבו.19

הבאות: בדיאגראמות עיינו.20

הדיאגראמות מן אחת בכל המתוארים התהליכים את תארוא.שתיארתם לתהליכים הגורמים את הסבירוב.אלו? תהליכים של ההשלכות מהןג.עמן? להתמודד ניתן כיצדד.

האוויר. זיהום בהיקף לגידול החיים ברמת עלייה בין הקשר את הסבירו.21)קרקע(? אדמה נוצרת כיצד הסבירו.22

היא- זו מרכזית. בעיה בעיה להווצרות תורמת יתר רעיית.23התהום מי דלדולא.הזיהום הגברתב.קרקע של היסחפותג.חומצי גשםד.

ומים? גשם ע"י קרקע של ביותר הרבה הסחיפה תהיה תא-שטח באיזה.24שיחים מכוסה מדרוןא.דשא מכוסה שטוח אזורב.וחשוף שטוח אזורג.חשוף מדרוןד.

במספר מכוסה רחב. המישור במישור הזורם נהר מראה שלפניכם האיור.25ומשקע. קרקע של שכבות

לחקלאות טוב שבאיור האזור מדוע אחד נימוק א. כתבו

לחקלאות טוב אינו שבאיור האזור מדוע אחד נימוק ב. כתבו

34

להשתמש כדי העצים את לחטוב החליטו האזור רבים. תושבי עצים היו כפרי באזור.26הסביבה. על הזו ההחלטה של ארוכת-טווח אחת אפשרית השפעה בעץ. ציינו

קרקע של בלייה להפחית יכולה עצים נטיעת כיצד הסבירו.27 אחת לכל דשן של שונה כמות שוות. הוסיפו חלקות10ל- חולק אדמה שטח.28

ויבולי הדשן כמות את מראה שלמטה אורז. הטבלה בהן ושתלו מהחלקות לכמות שיש ההשפעה את הנתונים בעזרת והסבירו חלקה. תארו בכל האורזהאורז. יבול על הדשן

החלקה מספר12345678910

שהוסף הדשן כמותחנקן( )ביח' של

03050607080100120140160

7.18.314.225.426.226.226.226.117.614.4)בק"ג( האורז יבול

הם: הים של העיקריים המזהמים.29מתים, ואלמוגים מוצקה, דגים א. פסולת

ב. מינראלים, אלמוגים, ושפכיםושפכים מוצקה ג. שמנים, דלקים, פסולת

נכונות התשובות ד. כל

ים? מי בהתפלת הקשיים ומהם היתרונות מהם.30 של חדשים סוגים הסביבה. למשל, יש בשימור לעזור יכולים והטכנולוגיה המדע.31

את לפתור ובטכנולוגיה במדע להיעזר ניתן כיצד שמתכלה. תארו פלסטיקהבאות: הבעיות

באוקיינוס שנשפך נפטא.

הד-חמצני הפחמן רמת מעליית הארץ, כתוצאה כדור התחממותב.באטמוספירה

במזון( הגדול )המחסור הרעב לתופעת סיבות שתי כתוב.32ל: אקולוגית" מתייחס רגל "טביעת המונח.33

נכונות התשובות כלא.צורך שהאדם המשאבים היקףב.מייצר שהאדם הפסולת היקףג.צורך שהאדם המחייה שטחד.

35

תגדל שנים עשר שתוך נראה תושבים, אבל מליון חצי עבור נבנתה חדשה עיר .34 תצטרך שהעיר סביבתיות בעיות שתי תושבים. תארו למיליון ותגיע האוכלוסייה

באוכלוסייה. הגידול עמן, בגלל להתמודד

הערכה לפריטי תשובותא' היא הנכונה התשובה.1ד'. היא הנכונה התשובה.2

מתכת ים, , מים, עפרות ביער, חול בים, עצים הטבע: דגה משאבי.3 העולם. מגוון אוכלוסיית לגידול המרכזי הגורם היא התמותה בשיעורי הירידה.4

תברואה, מערכות הבריאות, הקמת בשירותי ובהם: שיפור לכך תרמו גורמיםהתושבים, ועוד. בתזונת ושיפור קבועה מזון אספקת

Aהנכונה- התשובה.5הנכונה- ד התשובה.6הנכונה- ד התשובה.7לשימוש זמינים ג. מים מתוקים ב. מים בעולם המים א. כלל.8 שאינם מלוחים מים הם הארץ כדור פני על המים אפשריות: מרבית תשובות.9

הוא שכן לשימוש זמין אינו ניכר המתוקים, חלק המים לשתייה; מתוך ראויים באטמוספירה; באזורי כגז מצוי האדמה, או בעומק בקרחונים, נחבא קפוא

מפותחות פחות סדירות; במדינות ואינן נמוכות המשקעים כמויות שונים אקלים איכות רבים המים; במקומות את לנצל מנת על וטכנולוגיות משאבים חסרים מביאים החיים ברמת והעלייה האוכלוסייה זיהומים; גידול בשל ירודה המים

המבונים השטחים להרחבת מביאים הפיתוח המים; תהליכי בצריכת לגידול מי את ומזינה הקרקע פני אל החודרת המשקעים כמות קטנה מכך וכתוצאה

הבארות; ועוד. להמלחת מביאה יתר שאיבת שונים התהום; במקומות

א. אפריקה.10

באפריקה, שפירים במים למחסור הסיבות לגבי ידע קיים לא התלמידים ב. בידי באפריקה כתשובה: האקלים להופיע יכולה הבאות הסיבות מן אחת כל ולפיכך

בצורות מייצרת הארץ כדור מספיקה; התחממות משקעים כמות יורדת ולא יבש אין מוגבלת והכמות ומאחר בצריכה לעלייה מביא האוכלוסייה תכופות; גידול

מוגבלת והכמות ומאחר בצריכה עלייה יוצרת העולה החיים לכולם; רמת מספיק ופוליטיות כלכליות והובלה; בעיות שאיבה טכנולוגיות לכולם; היעדר מספיק אין

שונות; בדרכים הקיימים המים מקורות מים; זיהום אספקת המונעות- א הנכונה התשובה.11

להמלחתם; תהליכים הגורמת תהום ממי יתר אפשריות: שאיבת תשובות.12 לעליית הגורמים חופיים קרקע שטחי סחיפת או דלתה שקיעת כדוגמת טבעיים מטופלים שאינם תעשייתיים או ביתיים התהום; שפכים מי והמלחת הים מי מפלס

סינטטיים דשנים של לנהרות; חלחול מוזרמים או התהום מי אל ומחלחלים

36

ממזבלות; מזהמים של התהום; חלחול מי אל חקלאיים משטחים הדברה וחומריבמים; השטח הצפת ידי על ממפעלים; השקייה מזהמים חומרים של דליפה

הקרקע; של ובלייה שטיפה גם וכך הצפות מונע אפשריות: הסכר א. תשובות.13 ליבולים; מים של יותר סדירה והזרמה המים אספקת על שליטה מאפשר הסכר לתועלתה; החשמל את לנצל יכולה הידרואלקטרית, החווה תחנה ונבנית במידה מזרימת ליהנות יכולה תיירותית, החווה לאטרקציה הופך המים ומאגר במידה

לאזור; המבקרים

השדות; אל מלהגיע שונים הזנה מחומרי מונע אפשריות: הסכר ב. תשובות להיפגע;במידה עלולה לנהר, החקלאות חזרה מוזרמים המים כל ולא במידה האקולוגי המאזן את מפר חמורים; הסכר נזקים להיגרם קורס, עלולים והסכר

לאטרקציה הופך והמאגר שבחווה; במידה ובצומח בחי לפגוע עלול וכךלאזור; רבים תיירים של מזרימה להיפגע יכולה תיירותית, החווה

ב' – הנכונה התשובה.14 את המגבילים ותקנות מים; חוקים חוסכי אביזרים אפשריות: התקנת תשובות.15

לחיסכון; המודעות השימוש; הגברת שפירים, במים בשימוש הצורך את מפחית במים חוזר היתרונות: שימוש.16

למי להגיע עלולה שהייתה המזוהמים המים כמות את מפחית קולחין במי השימושלים. או התהום

הגבוהה הקמתם השימושים, ועלות לכלל מתאימים אינם הקולחין מגבלות: מי משאבים החסרות מפותחות פחות במדינות הקמתם על מקשה הטיהור מכוני של

פיננסים.

- א היא הנכונה התשובה.17הנכונה- ג התשובה.18 הנעים רכב חשמל, כלי המייצרות כח אוויר: תחנות זיהום המייצרים הגורמים.19

תעשייה; בכבישים, מפעלי חמצני, דו פחמן בפליטת מתמדת עליה קיימת18ה- המאה מסוף א. החל.20

ומתגבר. הולך הגידול חנקן, וקצב ותחמוצות מתאן האנושית: יותר הפעילות בהיקף מגידול נובע באוויר המזהמים בהיקף ב. הגידול

תעשייה. מפעלי חשמל, יותר המייצרות כח תחנות בכבישים, יותר מכוניות על והצומח, משפיע החי בעולם התושבים, פוגע בבריאות פוגע האוויר זיהוםג.

הגלובאלית, ההתחממות מזהמים, פחות בדלקים שונות: שימוש בדרכים האוויר זיהום את לצמצם ניתןד.

במפעלי בזיהום ציבורית, טיפול לתחבורה היברידים, מעבר לרכבים מעבר תקני הקובעת סביבתית מזהמים, חקיקה פחות ייצור תהליכי ופיתוח התעשייה

ירוקה, ועוד. לאנרגיה פליטה, מעבר

הבאים: צריכת בתהליכים האוויר זיהום את מגבירה החיים ברמת העלייה.21 והיקף המינוע ברמת כח; הגידול מתחנות הזיהום את מגבירה העולה החשמל מגדילה הצריכה בהיקף ממכוניות; העלייה הנגרם הזיהום את מגדילים הנסיעות

ממפעלים; הנפלט הזיהום היקף גדל וכך התעשייתי הייצור את שנרקב אורגאני וחומר סלעים בליית של מצירוף כתוצאה נוצרת אדמה.22

חיים(. ובעלי )צמחיםהנכונה- ג התשובה.23

37

הנכונה- ד התשובה.24 המישורי פוריה; השטח קרקע של שפע מספק אפשריות: העמק א. תשובות.25

ולמשק לאדם, לחקלאות מים מקור מהווה לחקלאות; הנהר מתאים העמק שלבחווה; החי

להביא עלולה הפתוח בעמק הרוח העמק; זרימת את להציף עלול ב. הנהרהקרקע; של ובליה לסחיפה

ושינוי גידול בתי השיטפונות; הרס קרקע; הגברת של אפשריות: סחף תשובות.26 בפוריות באטמוספרה; ירידה הגאזים מאזן על והצומח; השפעה החי באוכלוסיית

הקרקע; חלק קולטים האדמה, העצים את מקבעים העצים אפשריות: שורשי תשובות.27

מפני לקרקע מחסה מספקים הנגר; העצים את מקטינים וכך הגשם ממי גדול-רוח" כ"שוברי מתפקדים מים, העצים

גדולה היבול , כמות70 של לאופטימום עד גדלה הדשן שכמות ככל גדל היבול .28 מעל עולה הדשן כשרמת קטן והיבול100-70 בין היא הדשן כשכמות ביותר חומרים חסרים בקרקע שכן דשן עוד שמוסיפים ככל היבול גדל . תחילה100

קטן. – שנפגע והיבול רעיל הופך הוא מסוימת דשן לכמות מעבר מזינים. ואולםג' היא הנכונה התשובה.29 עצומות בכמויות המצויים המליחים האוקיינוס מי של ההתפלה: ניצול יתרונות.30

במחסור. המצויים מתוקים מים לטובת

או לים גישה יש מדינה לכל גבוהה; לא המתקנים הקמת חסרונות: עלות מתהליך הנותרת רבה; הבוצה אנרגייה צורך ההתפלה לאוקיינוס; תהליך

יקר; חופים שטח תופסים ההתפלה הים; מתקני את מזהמת ההתפלה

או מדע של לישום קשורה ולהיות תהליך או מכשיר לתאר צריכה נכונה תשובה.31 הנפט( את לאתר להיעשות" )למשל צריך "מה מציינות שרק טכנולוגיה. תשובות

טכנולוגיה על ומבוססות ריאליסטיות להיות צריכות מספקות. תשובות אינןקיימת.

דוגמאות:. הנפט שפכי את לאסוף או לאתר, להכיל, לפרק שיכול תהליך/מכשירא. נפט, מפרקי ואורגניזמים אבק(, חיידקים שואב דמוי )בתהליך הנפט את לשאוב הובלת טכנולוגית את לשפר שיכול דטרגנטים; תהליך/מכשיר בעזרת כימי טיפול עבה, לבנות דופן עם נפט מיכליות )בניה, הובלה, נווט(. דוגמאות: לבנות הנפט

קרחונים. או מסלעים ישברו שלא מחומרים ספינות . דוגמאות:CO2 פחות שפולטים תחבורה אמצעי או חליפית באנרגיה שימושב.

להפחתת בטכנולוגיה אנרגיה; שיפור שיפיקו שמש חשמלית, קולטי מכונית במפעלים; ענק מסנני יותר, להתקין יעילים מנועים דוגמאות: יצור. הזיהוםעצים. נטיעת

האדמה(. של יתר יתר, בלייה, עיבוד )רעיית בחקלאות הקשורים גורמים אזכור.32 יותר לגדל ניסו מזון, החקלאים לגדל מצליחה לא כבר דוגמאות: האדמה

אקלים. דוגמא: אין גורמי טבע, או לאסונות בשטח; התייחסות בע"ח מדי

38

ממזיקים כתוצאה לחקלאות לנזקים חם; התייחסות מדי גשם, יותר מספיק המתייחסת יבולים. תשובה של מחלות יש כי מופיע ומחלות. דוגמא: הרעב

מזון; מדי ופחות אנשים מדי יותר יתר. דוגמא: יש לצריכת או יתר לאכלוס ספציפים. דוגמאות: מלחמה/ חברתיים/כלכליים/פוליטיים לגורמים התייחסות

נזק או החקלאות; זיהום בפיתוח להשקיע כסף , חסר ענייה כלכלית מערכתמזוהמת אותו, האדמה לאכול אפשר ואי מזוהם סביבתי. דוגמאות: המזון

א' – הנכונה התשובה.33 רעש, האוויר, מפגעי זיהום הן: הגברת להתעורר שעלולות סביבתיות בעיות.34

וטיפול איסוף במתקני מים(, מחסור )וזיהום נקיים במים פסולת, מחסור יותרפתוחים. בשטחים למגורים, פגיעה במקום ומחסור יתר באשפה, צפיפות

ביחד" "לומדים המיזם מתוך מצולמת הרצאה

גולן. פרופ' גדי מהי?"מאת חלופית "אנרגיה בנושא

http://ofekhigh.cet.ac.il/ShowItem.aspx?

ItemID=5e8439eb-0016-4184-b87a-

c23db11e4e5b&lang=HEB

חלופית" + "אנרגיה ב"אופק" בנושא פתוחה פעילות

לבדיקה שאלות

http://ofek.cet.ac.il/units/he/science/unit108/act1.asp

x?

nUnit=108&sSubjectKey=science&gItemID=32D00933-

8E7C-4F87-B97C-E7643467514A&bPop=false

39

מתכלים אנרגיה : משאבי2 נושא תתומתחדשים

כללי מדעי רקע מתכלים, אנרגיה - משאבי מבואא.

ואנרגיה מתחדשים אנרגיה משאביחלופית

אמצע הדרגתית. מאז הייתה האנרגיה בצריכת העלייה ההיסטוריה תקופות רוב במשך הבולטות האבחנות מהיר. אחת בקצב וגובר הולך בעולם לאנרגיה הביקוש 19ה- המאה

ומתחדשים: מתכלים אנרגיה משאבי בין היא שנוצרו טבעיים חומרים הם מתכלים אנרגיה משאביא.

וכמותם שנים, ומאחר מיליוני במהלך מאוד איטי בתהליך – התחדשותם מקצב מהיר בהם הגובר מוגבלת, והשימוש

המאובנים הדלקים שייכים לכאןלהתכלות. עתידים הם החומר שינוי בתהליכי שנוצרו שמן ופצלי נפט, גז, פחם פוסיליים(, ובהם )דלקים

מפיקה הללו החומרים של הצמחים. שריפתם ו/או החיים בעלי של האורגאני והדו חמצני החד הפחמן בכמות ולעלייה אוויר לזיהום גורמת גם אך רבה אנרגיההגלובאלית. להתחממות גם ובעקבותיה באטמוספרה חמצני

גם שייכים גרעינית אנרגיה להפקת אורניום( המשמשים )כמו רדיואקטיביים חומרים אותנו לשמש יכולות שלהם הרזרבות כי המתכלים, אם האנרגיה משאבי לקבוצת הם

למדי. ארוך לזמן

תהליכים על המבוססים האנרגיה מקורות את כוללים מתחדשים אנרגיה משאבי ב. סולארית(, )אנרגיה השמש קרינתהם: העת. כאלה כל מתמשכים, המתרחשים טבעיים ים(, ושפל, גלי מים, גאות )מפלי הידרואלקטרית אנרגיה – המים הרוח, תנועות תנועת והפרשותיהם, ושימוש חיים בצמחים, בעלי שמקורו אורגאני חומר – בביומאסה שימוש

אנרגיה הארץ. מקורות כדור של הפנימי החום במאגר - שמקורה גיאותרמית באנרגיה

- מאובנים בדלק העוסק סרטוןhttp://www.brainpop.co.il/category_8/subcategory_94/subj

ects_505/preview.weml

נפט במאגרי העוסקת כתבה

עליהם והבעלות בקוטבhttp://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-3585844,00.html

40

קטן בהם השימוש ידי על שנגרם לסביבה בהם, והנזק מהשימוש כתוצאה ניזוקים לא אלוהמתכלים. האנרגיה במשאבי מהשימוש שנגרם לנזק בהשוואה

של העתודות . הקטנת1עולמי: מידה בקנה בעיות3 מעלה לאנרגיה בביקוש הגידול מאובנים. דלקים משריפת כתוצאה האוויר זיהום . הגברת2המתכלים. האנרגיה משאבי

להגביר שעלול באטמוספרה, תהליך המצטברים החממה גזי פליטת שיעור . הגדלת3הגלובאלית. ההתחממות את

במקורות השימוש צמצום הוא האנושות בפני העומדים הגדולים האתגרים אחד האנרגיה במקורות השימוש הגברת שיאפשרו טכנולוגיות ופיתוח המתכלים האנרגיה

חלופיים דלק במקורות השימוש מתפתח לכך בנוסףורוח. שמש המתחדשים, בעיקר את ועוד( המקטינים שמן מפחם, פצלי דלק טבעי, מיצוי הצומח, גז מן אורגני )חומר

מהתחבורה. חממה גזי ופליטת האוויר זיהום רמת

משאבי האנרגיה המתכלים ב. הנפט

השונים שמוצריו דליק נוזל הואPetroleum)- )בלטינית הנפט וכן כוח בתחנות חשמל ובייצור בתחבורה, בתעשייה כדלק משמשים

העוסקת כימית )תעשייה הפטרוכימית לתעשייה גלם כחומרי אספלטנפץ, הדברה, חומרי - צבעים, חומרי מנפט מוצרים בעיבוד

נמשך האדמה במעמקי הנפט של היווצרותו פלסטיק. תהליך מוצרי רבים(, ולייצור ועוד – 50 לעוד בעולם הנפט עתודת יספיקו המהיר צריכתו קצב יימשך ואם שנים מיליוני

שנה. 100 צבעו )ובגלל כהה ירוק או כהה חום סמיך, צבעו האדמה, הוא מן הגולמי, הנשאב הנפט בחומר הוא הנפט של אופייני. מקורו ריח בעל והוא השחור"( "הזהב מכונה הוא הכהה

על שונים, שהצטברו ממינים ימיים וצמחים יצורים של בשרידים שמקורו אורגאני חמצון תהליכי עברו לא הם כן חמצן, ועל נוכחות ללא רב זמן במשך האוקיינוס קרקעית עוברים האורגניים . החומריםהחומר לפירוק חמצן( שגורמים בנוכחות טבעית )בעירההנפט. מתקבל בסופם אשר כימיים שינויים באבני או גיר בסלעי מצטברים הם )לרוב בסלעים בחללים מצטבר הגז או הנוזלי הנפט

או מקימוטן השכבות, כתוצאה במבנה רבים(. שינויים בחללים המאופיינים חול נפט". "מלכודת כמאגר, המכונה הגז( מצטבר )או הנפט בו למצב משבירתן, גורמים

השימוש זמינות את מכתיבים ומיקומו האדמה לפני מתחת המאגר, עומקו של גודלוהגולמי. בנפט

41

המדינות שרוב כזו היא העולם ברחבי שלו הצריכה מול הנפט תפוקת של התפרוסת המדינות הן הגדולות הצרכניות ואילו מפותחות פחות מדינות הן נפט המפיקות

המפותחות. גורמת הנפט תחומים: שריפת בכמה גדול סביבתי לזיהום גורם בנפט הרחב השימוש ובקידוחי נפט במכליות ימיות באטמוספרה; תקלות חמצני הדו הפחמן בכמות לעלייה

הנפט מוצרי וייצור הזיקוק וביבשה; תהליכי בים נרחבת אקולוגית לפגיעה גורמות נפט בצינורות הזיקוק ותוצרי הנפט הובלתמוצקה; פסולת תוצרי של גדולות בכמויות מלוויםהתהום. ולמי לקרקע ולנזקים לדליפות להביא עלולה נפט בחוות ואכסונו ביבשה כבר הבינלאומי היום סדר על נמצא בנפט השימוש בעקבות הנגרם הסביבתי הזיהום

את להפחית הלחצים הזיהום, גוברים להפחתת טכנולוגיות פיתוח רבות. לצד שנים ברמת בירידה כרוך שהוא מפני למימוש קל אינו שכזה מהלך הנפט, ואולם צריכת

נפט, וצמצום של ביותר הגדולה הצרכנית שהיא בתחבורה הקשור בכל החיים, בעיקרכולו. העולם ברחבי הכלכלית הפעילות

טבעי גז חסר המתאן, והוא מגז בעיקר האדמה, המורכב במעמקי המצוי דליק גז הינו טבעי גז

דליפות. לזהות יהיה שאפשר כדי עז ריח לו שמקנה חומר לו )מוסיפים ריח וחסר צבע לנפט חלופי אנרגיה כמקור ומגוון, בעיקר גדול הוא טבעי בגז לשימוש הפוטנציאל

תעשייתיים, בתהליכים ולחימום, כדלק כוח, לבישול בתחנות חשמל לייצור ולפחם האנרגיה תצרוכת מכלל21% הגז מהווה כיוםתחבורה. כלי להנעת כדלק גם ולאחרונההעולמית.

מתרחשת שהיווצרותו הנפט, אלא היווצרות לתהליך הדומה בתהליך נוצר הטבעי הגז גולמי. הגז לנפט בסמוך מופיע טבעי גז רבות פעמיםגבוהה. לפיכך, בטמפרטורה

אותו ולשאוב לקדוח יש להפיקו וכדי הקרקע בתת לנפט, מצוי הטבעי, בדומה בצינורות לרוב נעשית ליעדיו. ההובלה להובילו מכן ולאחר נאגר הוא שבה מהמלכודת

או בצינורות אותו מובילים ואז דחיסה ידי על לנוזל הגז את מעבים לעיתים ואולםקירור. מחייבת אבל ויעילה נוחה יותר נוזל הובלת במכליות, שכן

חמצני דו פחמן של יותר קטנה כמות משתחררת הטבעי מהגז אנרגיה הפקת בתהליך הגז שריפת בתהליך כן נשרף. כמו שהוא בשעה ולפחם לנפט בהשוואה אנרגיה ליחידתחנקן. ותחמוצות גופרית דוגמת מזהמים של יותר קטנות כמויות נפלטות הטבעי

- שרטוט, אנימציה, כח בתחנת חשמל הפקת

"אופק" לתרגול. מתוך ושאלות

http://juniorofek.cet.ac.il/units/he/science/

unit63/act1.aspx?

nUnit=63&sSubjectKey=science&sTaskLinke

dToUnit=&bCanChange=0&gItemID=147a50

07-7319-40a8-9cbd-

09d724965c07&bPop=true&InModal=1

הפחם הפקת לתהליך והסברים אנימציה

גבוה" "מתח באתר

http://science.cet.ac.il/science/electricity/

station/home.asp?nID=1

הכרוכות סביבתיות בעיות בנושא פעילויות

גבוה" "מתח באתר חשמל בהפקת

http://science.cet.ac.il/science/electricity/

environment/problems.asp

42

אבן פחם ברובו המורכב חום או שחור שצבעו מוצק חומר הוא אבן פחם

בפחם העיקריים השימושים כיוםפחמן. ( מהיסוד90% )בסביבות לברזל(. )כתוספת פלדה להפקת גלם וכחומר חשמל להפקת הם

כגחלים לשמש מתאים לא העץ, והוא מפחם שונה האבן פחםלבישול. ששקעו וצמחים מעצים מאובנים, נוצר דלק הוא שגם הפחם

היה ולא שנים. מאחר מיליוני לפני ביצות של בקרקעית והצטברו מעטה, הייתה הזמין החמצן האוויר, כמות עם מגע כמעט להם

)שריפה(. החומרים חמצון תהליכי עברו לא האורגניים והחומרים הדומים כימיים בתהליכים התפרקו האבן פחם את שיצרו האורגניים שחומרי הטבעי, אלא הגז ואת הפחם את היוצרים לתהליכים

שעבר ככל מושבחת הפחם איכותצמחים. בעיקרם היו המוצא מן יותר גדולה כמות שאיבד וככל יותר וחזקה ארוכה דחיסה

בו. שהיו הנוזלים האדמה בעומק הפחם את כורים שבהם קרקעיים תת במכרות לרוב כורים הפחם את

והאדמה הסלעים הרחקת ידי על פתוחים במכרות השטח, ולעתים לפני אותו ומעלים מעת משופרים, ואולם הפחם במכרות הבטיחות תנאי כיום אמנםהפחם. מרבץ שמעל

האדמה מתחת נלכדים כורים שבמהלכם אסונות במכרות מתרחשים לעת, עדייןמותם. את בהם מוצאים אף ולעתים עתודות כי מעריכים מומחים – גדולות שלו והעתודות בעולם רבים באזורים נפוץ הפחםלפחות. שנה400ל- יספיקו הארץ בכדור המצויות הפחם

אנרגיה ליחידת חמצני דו פחמן של ביותר הגדולה הכמות נפלטת הפחם שריפת בתהליך כך, למרות ביותר. משום המזהם הדלק הוא ולכן האנרגיה מקורות כל מבין מופקתבו. השימוש את להקטין עולמית מגמה שלו, קיימת הגדולות והעתודות הנמוך מחירו

ביטומניים( )סלעים שמן פצלי ביטומניים. סלעים המכונים אורגני בחומר עשירים משקע בסלעי מצויים השמן פצלי

הנפט, ואולם של היווצרותו לתהליך דומה השמן פצלי של היווצרותם תהליך תחילת להפיק לנוזלי. אפשר אותו שהפך הדחיסה תהליך את עבר לא שבסלע האורגאני החומר את מהם להפריד או שמן פצלי המכילים הסלעים של ישירה שריפה ידי על אנרגיה אנרגיה מקור חימום. זהו ידי על או כימיים בתהליכים נוזלי לדלק ולהופכו האורגני החומר

גרעינית אנרגיה – סרטון

http://www.brainpop.co.il/category_8/subcategory_94/

subjects_513/preview.weml

בנושא ופעילויות אנימציות

באתר חלופיים אנרגיה מקורות

גבוה" "מתח

http://science.cet.ac.il/science/electricity/

43

הטכנולוגיות מיעוט הפקתו, בשל הגבוהות העלויות בשל ופחם לנפט, גז ביחס טוב פחותובניצולו. בכרייתו הכרוכות הסביבתיות ההשלכות לניצולו, ובשל המתאימות

גרעינית אנרגיה שמופקת האנרגיה מכלל9%כ- הגרעינית האנרגיה מהווה כיום

שיט לכלי חשמל, וכדלק להפקת בעיקר משמשת בעולם, והיא בגרעין הטמונה האנרגיה היא גרעינית אנרגיהמטוסים. ונושאות כצוללות צבאיים

כוח ידי על לזה זה הקשורים ונויטרונים מפרוטונים מורכב האטום האטום. גרעין ביקוע תהליך את. עצומה אנרגיה משתחררת מופרדים הם וכאשר רבה שעוצמתו

,פלוטוניום או אורניום של מוטות באמצעות המופעל גרעיני בכור מבצעים האטום וקטנה. הולכת שכמותם נדירים משאבים שהם

לחימום. אנרגית בה להשתמש ניתן אשר אדירה אנרגיה מופקת הגרעין ביקוע בתהליך חשמל, להפקת טורבינות מפעיל אשר קיטור נוצר ומרתיחתם מים לדודי מוזרמת החום

שיט. כלי מנועי להנעת או הנקייה גם מפחם, והיא ייצורו מעלות זולה גרעיניות כוח בתחנות החשמל ייצור עלות הגבוהה האנרגיה לעוצמת קשורות זו שיטה של חשמל. חסרונותיה לייצור השיטות מבין

גרעיני, בכור תקלה של מסוכנים: במקרה ובתהליכים בחומרים והשימוש המופקת לעובדים, ופגיעה סכנה טרור, צפויה פעולת או אויב מדינת של מכוונת תאונה, התקפה

ועמידה רעילה, מסוכנת היא הגרעינית הפסולת כן כמוהכור. סביב נרחב באזור קשה לייצור בה משני שימוש למנוע וכדי זיהום למנוע מאובטח, כדי באופן אותה לאחסן ויש

מסוכן. נשק

המתחדשים האנרגיה ג. משאבי

משאבי וטיפוח בפיתוח גדול מאמץ מושקע האחרונות בשנים הטבעית, הסביבה את פחות אלה, המזהמים אנרגיה המתחדשים. מקורות האנרגיה

ירוקה. אנרגיה מקורות גם מכוניםשמש אנרגיית

רוח אנרגית – סרטון

http://www.brainpop.co.il/category_8/

subcategory_113/subjects_4914/preview.weml

44

לכדור המגיעה ישירה בקרינה שמקורה אנרגיה סולארית(, היא )אנרגיה השמש אנרגית תלויה השמש אנרגיית את לנצל היכולתמבחינתנו. אינסופית וכמותה השמש מן הארץגורמים: בכמה )זווית לזנית קרובה השמש קרינת שזווית - ככל הגיאוגרפי הרוחב קו על מיקוםא.

)קרינת לנצל אפשר שאותה שטח ליחידת הקרינה כמות ישרה( גדלה פגיעה לחוג הסרטן חוג בין – לו הסמוכים ובאזורים המשווה בקו מתרחשת בזנית השמש

הגדי(. ככל–השמש( קולטי )המתקנים הקולטים ועל באטמוספרה האבק כמותב.

חלק של החזרה בעקבות הקרינה את לנצל היכולת מתמעטת יותר רב שהאבקמהקרינה;

פחות ויש רבות האור ששעות ככל – העננות ומצב ביממה האור שעות מספרג.לניצול. הניתנת הקרינה כמות גדלה עננים

פאנלים להציב ניתן האדם צרכי עבור אנרגיה לייצור השמש אנרגיית את לנצל מנת על השמש אנרגיית את חשמל, והופכים מוליכי מחומרים הבנויים מתאים הבנויים סולאריים

מראות בהצבת כרוכה השמש אנרגיית לניצול נוספת חשמלית. דרך לאנרגיה ישירות הופכת המרוכזת אחת. הקרינה נקודה אל מרוכזת בצורה השמש אור את המחזירות באמצעות חשמל לייצור המתורגמת גבוהה טמפרטורה ויוצרת חום של לאנרגיה

למים חימום מתקן שהם שמש בדודי נעשה השמש באנרגיית נפוץ שימושטורבינה. סולרית. אנרגיה באמצעות

מפגעי; לארייםהסו למתקנים המשמש הציוד ייצור לשם נצרכת רבה - אנרגיה קשיים צורך בחדש; יש והחלפתו שהתבלה ציוד בסילוק כרוכים שיהיו העתידיים הפסולתגדולות. בכמויות אנרגיה להפקת נרחבים בשטחים

רוח אנרגיית אותה וממירה הרוח תנועת את מנצלת מרוח המופקת אנרגיה

רוחות הן לאנרגיה כמקור לניצול שניתנות לאנרגיה. הרוחות שונים, המנצלים במתקנים מ'. 100מ- הנמוך בגובה הנושבות

הקרקע. פני מעל מטרים עשרות מספר להבים, שגובהם הרוח, בנויים אנרגיית את ובכיוונה. הרוח בעוצמת תלוי סיבובם ומסתובבים, כשקצב הרוח ידי על מונעים הלהבים

גבוהה. ותדירותה מספיק חזקה הרוח עוצמת בהם במקומות רלוונטית רוח חוות הקמת רוח, וצפוי אנרגיית באמצעות2007 בשנת יוצרה העולמית החשמל צריכת מכלל1%כ-

וכן מרוח האנרגיה ייצור היקף לעליית תביא זו בדרך אנרגיה ייצור של הנמוכה שהעלות

45

הרוח, לתנאי בהתאם צורתם המשנים להבים הלהבים, לפיתוח לייצור החומרים לשיפורבים. ענקיות רפסודות גבי על רוח חוות ולבניית

הידרואלקטרית אנרגיה מהפרשי כתוצאה מים מנפילת המופקת חשמלית אנרגיה היא הידרואלקטרית אנרגיה

אנרגיה כמקור נהרות במי שימוש התקיים. נהרות מלאכותיים, בנתיבי או גובה, טבעיים הריחיים אבני לסיבוב שימש אשר גלגל להניע כדי למשל,העתיקה בתקופה כבר

בניית ידי על הידרואלקטרית אנרגיה יוצרים המודרנית הקמח. בתקופה את הטוחנות מבוקר באופן נופלים מהמאגר, המים מים. מאגר ויוצר הנהר זרימת את העוצר סכרחשמל. לייצור טורבינות בתנועתם מפעילים והם

גזי פולט ואינו האוויר את מזהם אינו : ייצורויתרונות הידרואלקטרי חשמל להפקת מים אספקת ומונעת בנהר הזרימה משטר את משנה המים : סכירתחסרונותיהחממה.

אורגני בחומר העשירים במרכיבים בחקלאות שימוש מונעת הסחף במורדו. עצירת וסחף הן ידיים רחבות אקולוגיות מערכות הורס גדול שטח על המים בסחף; איגום המצויים

התאדות בעקבות לאיבוד הולכת מים של גדולה הנהר; כמות במורד והן האיגום באזור וסכסוכים; סכרים מתיחויות לעורר עלולה הנהר במעלה מים המים; סכירת ממאגר של הצפה לגרום שעלולה מכוונת חבלה של או תקלה של במקרה איום גם מהווים האנרגיה מביתם; הובלת תושבים פינוי לעתים מחייבת סכרים עצומים; בניית שטחים

מאוד. יקרה היא המופקת הגיאות בשעות הים פני גובה בין גדולים ההפרשים קיימים שבהם אוקיינוסים בחופי

חשמל. אחת המייצרות טורבינות הפעלת לצורך המים תנועת את לנצל והשפל, ניתן תנועת טורבינות, כאשר עם סכר לאוקיינוס הנשפך נהר בשפך להקים היא האפשרויות

הטורבינות את ובחזרה, מפעילה לשפל גיאות של ממצב היום במהלך בנהר המים בים, אך הגלים בתנועת מצויה המים אנרגיית לניצול נוספת חשמל. אפשרות ומייצרתדרכם. בראשית מצויים זו תנועה על הנשענים פיתוחים

גיאותרמית אנרגיה פני אל הארץ כדור מפנים אנרגיה המעבירים בתהליכים נוצרת גיאותרמית אנרגיה

חמים. אנרגיה מים של ומעיינות געש, גייזרים הרי בהתפרצויות הארץ, כמו כדור השטח, ומי לפני קרוב נמצא מגמתי תא כאשר מתקיימת לניצול הניתנת גיאותרמית

נפלטים גייזריםומתחממים. ב ממנו הנפלט החום את קולטים אליו בסמוך שנאגרו תהום

46

קידוחים לבצע יש אחרים המים. במקומות בשאיבת צורך ואין השטח לפני החמים המים אנרגיה מקור של הגדולה המגבלהאנרגיה. ייצור לטובת החמים המים את לשאוב כדי אנרגיה קיימת שבהם בעולם מעטים באזורים רק אותה לייצר באפשרות היא זה נקי

זמינה. גיאותרמית

ביואנרגיה ומהצומח(. )מהחי אורגני - חומר ביומסהב שמקורה לאנרגיה מתייחסת ביואנרגיה

להפיק ניתן אותו דיזל ביוב דרכים: שימוש במספר אפשרי אנרגיה לייצור ביומסה ניצול ממוחזר להיות - או ועוד - סויה, קנולה, קוקוס, תירס, בוטנים צמחים של רב ממספר

מאשר זול זה באמצעי דלק ליטר של ההפקה עלות חיים. בעלי משומן ואף טיגון משמן אתנול ביו דלק הפקת; מנפט המופק דלק כמו דליק אינו והוא מנפט דלק הפקת

לרוב נעשה בו והשימוש סוכר מקנה או מתירס, מסויה המופק, אלכוהול על המבוסס זול ומחירו טובה אלה מצמחים המופקת הדלק בנזין. איכות עם האתנול ערבוב ידי על

להחרפת גורם אנרגיה הפקת לשם סוכר וקנה תירס, סויה ביבולי שהשימוש יחסית, אלא מעוני; סובל מהאוכלוסייה גבוה אחוז מפותחות, שבהן הפחות במדינות במזון המחסור מזון להפקת מאוד גדול פוטנציאל קיים - באצות מאצות המופק בדלק שימוש

לייצור חיים, הפחמימות ובעלי אדם לבני מזון לייצור שבאצות דלק: החלבון ולהפקת במים, אור רק צורך יש ולגידולן מהר גדלות דיזל. אצות ביו לייצור והשומן אתנול דלק ירודה מאיכות מים או ים מי להיות יכולים לגידולן הנדרשים דו-חמצני. המים ופחמן שמש

מאצות דלק ביו כן האטמוספרה. כמו מן דו-חמצני פחמן של גדולה כמות צורכות והןגז, להפקת אורגנים חומרים של הריקבון תהליך ניצולמזון; גידולי חשבון על בא אינו

ששריפתו דלק מהווה במטמנות המתנדף המתאן פסולת. גז של במטמנות למשל חומר של ישירה שריפהחשמל; לייצור טורבינה המסובב לקיטור מים לחימום משמשת

יבש, אצות גזם לניצול אפשרות בודקים . כיוםמאובנים דלק לשריפת כתחליף צמחי בקרקע לצמוח ומסוגלים ומליחים מועטים במים המסתפקים צמחים מיובשות, וכן

מאובנים לדלק ישיר תחליף בהיותו הוא צמחי חומר שריפת של ירודה. היתרון באיכות אחוז המחליף צמחי חומר השורפות בעולם רבות פחמיות כוח תחנות )פוסילי( וקיימות

הפחם. מן מסוים לעתיד - תחזיות אנרגיה משאבי

בעולם האנרגיה הפקת במערכות מהותיים לשינויים לפעול יש כי ספק אין כבר כיום זאת עם הגלובלי. יחד באקלים גורמות שהן והשינויים מייצרות שהן הזיהום מול אל

המפותחות, והן המדינות של השפע בחברת הן בקשיים נתקלת הצריכה הפחתת

47

לעצור. מעוניינות אינן הן אותה פיתוח בתנופת המצויות מפותחות הפחות במדינות הכרוכות רבים: הטכנולוגיות בקשיים כרוך ידידותיים אנרגיה למקורות המעבר גם

פרטיות יקרות. חברות הן חלופיים אנרגיה במקורות בשימוש גם כמו הזיהום בצמצום פשוטות אינן זאת לעשות אותם המחייבות ותקנות בהן להשתמש ממהרות אינן

)יחידים, חברות, החדשות הטכנולוגיות של הפוטנציאליים הצרכניםואכיפה; לחקיקה הנדרשות והארגוניות התפעוליות ומההתאמות משינויים וממשלות( חוששים ארגונים הן גם עלולות החדשות מהטכנולוגיות ועוד, חלק אלה; זאת לטכנולוגיות במעבר ייצור של למתקנים נרחבים קרקע בשטחי שימוש ידי על הן שליליות לתוצאות לגרום

חקלאיים בשטחים ובמיוחד מרעה ושטחי יערות בחיסול והן מתחדשת אנרגיהמזון. בגידולי המתחרים הביולוגיים הדלקים בתחום כשמדובר

ההוראה תהליך

עיקריים מסרים

הטבע משאבי בנושא הלימוד ביחידת השני הנושא תת הוא אנרגיה משאבי הנושא תת אותו לקרב וקל מסובכים, תהליכים זה נושא בתת אין כללי באופן הארץ. כדור של נרחב בשימוש כרוכה חיים הם שבה הגבוהה החיים שרמת התלמידים של עולמם אל

והן בבית הן – האנרגיה צריכת בהפחתת שקיימת המורכבות אנרגיה. גם במקורות התלמידים ה"מפונק" של לעולמם לקרב יחסית שקל סוגיה היא – הנסיעות בהיקף

הישראליים. במסגרת רבה בהרחבה נלמד שיעורים. הנושא 4כ- זה לנושא להקדיש מציעים אנו

על להסתמך ניתן ולכן היסודי הספר בית של הגבוהות בכיתות וטכנולוגיה מדע לימודיאיתו. מגיעים שהתלמידים ידע

שונים מסוגים מידע בייצוג להתנסות אפשר באמצעותן רבות שאלות נלוות לפרקוטיעונית. לוגית חשיבה ולחשוב תופעות בין קשרים למצוא מידענות, כישורי לפתח

הזה! הנושא-בתת ביטוי לידי באים המרכזיים הרעיונות כל

48

הלמידה לארגון הצעות

של חשיבותם של פרונטאלית להצגה הראשון השיעור את להקדיש ממליצים אנו הנגרמים הסביבתיים האנרגיה, הנזקים בצריכת לגידול האנרגיה, הגורמים מקורות מתכלים אנרגיה משאבי בין וההבדלים השונים האנרגיה במקורות משימוש כתוצאה

תחקור קבוצה כל בקבוצות, כאשר לעבודה יוקדשו הבאים השיעורים2ומתחדשים. אחר. אנרגיה מקור

תציג: קבוצה כלהאנרגיה מקור של ההיווצרות אופן.1בו הנעשים השימושים.2 הקיימות העתודות היקף.3בו משימוש כתוצאה הנגרמים הסביבתיים הנזקים.4הזיהום לצמצום אפשריים פתרונות.5

הערכה פריטי בעולם: לאנרגיה בביקוש הגידול מן נובעת אינה הבאות הבעיות מן . אילו1

החממה גזי פליטת שיעור הגדלתא.המתחדשים הטבע משאבי של העתודות הקטנת ב.מאובנים דלקים משריפת כתוצאה האוויר זיהום הגברתג.המתכלים האנרגיה משאבי של העתודות הקטנתד.

המתכלה המשאב את סמנו.2

דלק א.חולב.שמשג.חמצןד.

נוספת דוגמא הוא מהבאים מתחדש. איזה שאינו למשאב דוגמא הוא נפט.3לא-מתחדש? למשאב

עץא.

מי-יםב.השמש אורג.פחםד.

הטבע משאבי את בעיגול הקיפו שלפניכם הטבע משאבי ברשימת.4בים. נפט, דגים, אוויר, פחם, אבן-בניין,: שיש, מיםהמתחדשים

את ביותר המדויקת בצורה המתאר המשפט את וסמנו שלפניכם בגרף עיינו.5בגרף: המתוארת בתקופה שהתרחשו התהליכים

49

והפחם משמעותי; הגאז באופן עלתה הברית בארצות הכוללת האנרגיה צריכתא. בירידה; רק מצוי גרעיני בכוח ביותר; השימוש החשובים האנרגיה מקורות הם

הידרואלקטרי. ובכח בעץ מקורו כיום האנרגיה מאספקת קטן חלק הוא משמעותי; הנפט באופן עלתה הברית בארצות הכוללת האנרגיה צריכתב.

חשובים; אנרגיה מקורות כיום הם והגאז העיקרי; הפחם האנרגיה מקור כיוםהידרואלקטרי. ובכח בעץ מקורו כיום האנרגיה מאספקת קטן חלק ורק

משמעותי; באופן השתנתה לא הברית בארצות הכוללת האנרגיה צריכתג. בעץ, בכח השנים; השימוש לאורך גדל ובפחם בנפט, בגאז השימוש

מתמשכת. בירידה מצוי גרעיני ובכח הידרואלקטרי הוא משמעותי; הנפט באופן עלתה הברית בארצות הכוללת האנרגיה צריכתד.

חשובים; אנרגיה מקורות כיום הם והגאז העיקרי; הפחם האנרגיה מקור כיוםמתמשכת. בירידה מצוי גרעיני ובכח הידרואלקטרי בעץ, בכח השימוש

של: תוצר הם מאובנים דלקים.6

געש הריא.

ובעלי-חיים צמחים של שרידיםב.באטמוספירה גזיםג.הסלעים. בתוך לכודים מיםד.

השאלות: על וענו שלפניכם במפה התבוננו.7חביות( )במיליארדי בעולם הנפט עתודות

50

של העיקריות הנפט עתודות מרוכזות בעולם אזורים המפה, באילו לפיא.העולם?

הפקתו ממקום הנפט את להוביל צורך שיש לכך הסביבתיות ההשלכות מהןב.ניצולו? למקום

באטמוספירה. הד-חמצני הפחמן ריכוז את מגבירה מאובנים דלקים של שריפה.8הארץ? כדור על הדו-חמצני הפחמן ריכוז לעליית יש אפשרית השפעה איזו

יותר חם אקליםא.

יותר קר אקליםב.יותר נמוכה לחותג.באטמוספרה אוזון יותרד.

אלפי אחת, ואילו בנקודה רב זיהום מייצרת פחם ידי על המופעלת כח תחנת.9 יותר, אך קטן מידה בקנה זיהום אחת כל מייצרות דלק ידי על המונעות מכוניות

מן אחד כל ו"היתרונות" של החסרונות נרחב. מהם שטח פני על מתפזר הואהמזהמים?

מאובן? דלק אינו מהבאים איזה.10פחםא.נפטב.עץג.טבעי גזד.

חשמל: לייצור משמש אינו הבאים המשאבים מבין אילו.11נהר מיא.פחםב.שמשג.פוספטד.

מתחדשים? הם האנרגיה מקורות כל קבוצה באיזו.12טבעי פחם, נפט, גזא.גיאותרמית שמש, נפט, אנרגיהב.רוח, שמש, גאותג.

51

טבעי, שמש, גאות גזד.

בו. לעשות שניתן אחד שימוש ותאר אחד מתחדשת אנרגיה מקור ציין.13? מאובנים דלקים של מקורם מה.14

אורניוםא.

מי-יםב.וחצץ חולג.שמתו חיים ובעלי צמחיםד.

גדול. הסבירו. סיכון גם אך גדול פוטנציאל מצוי גרעינית באנרגיה.15

סולארי מתקן להקים האם להחלטה רלוונטי אינו הבאים התנאים מבין אילו.16מסוים: במקום

באטמוספרה האבק כמותא. העננות מצבב. הקרינה זווית את הרוחב, הקובע קו על המיקוםג. האורך קו על המיקוםד.

הפחם? חשמל, במקום לייצור חלופיות באנרגיות להשתמש צורך יש מדוע.17הנדרשת החשמל כמות את לספק יכול אינו לבדו שהפחם מפניא.מאוד גבוה פחמית כוח תחנת הקמת שעלות מפניב.הסביבה את מזהמת מתכלה, ושריפתו אנרגיה מקור הוא שהפחם מפניג.מדי גדול בשטח שימוש דורשת פחמית כח תחנת שהקמת מפניד.

היעילים הפתרונות אחד הוא מתחדשים אנרגיה במשאבי לשימוש המעבר.18 זה לפתרון גם המתכלים. ואולם במשאבים משימוש כתוצאה הנוצרות לבעיות

במשאבי שימוש של אחד שלילי היבט לפחות סביבתיות. ציינו השלכות ישנןמתחדשים. אנרגיה

כלשהו משאב של המוכרות הקיימות העתודות היקף בין הקשר את הסבירו.19

מחירו. לבין

הוא: שמש דוד.20הבית לחימום המים באנרגיית המשתמשת טכנולוגית מערכתא.מים לחימום השמש באנרגיית המשתמשת טכנולוגית מערכתב.מתכלה אנרגיה משאב על המבוססת טכנולוגית מערכתג. מים לייצור השמש באנרגיית המשתמשת טכנולוגית מערכתד.

חשמל: לייצור משמש אינו הבאים המשאבים מבין אילו.21נהר מיא.פחםב.שמשג.פוספטד.

פחם על המופעלת כח תחנת של הקמתה כנגד נאבקים שונים ירוקים גופים.22 מדי. לעומתם גבוה כזו תחנה של הסביבתי המחיר כי באשקלון, בטענה

דווקא פחם ידי על תחנה הפעלת של המחיר כי החשמל חברת אנשי טוענים

52

למחיר מחיר בין ההבדלים לאור הצדדים טענות את יחסית. הסבירו נמוךסביבתי.

בצריכה. הפחתה היא בעולם האנרגיה לבעיות ביותר היעילים הפתרונות אחד.23פשוט. אינו יישומו ומדוע יעיל לפתרון נחשב זה פתרון מדוע הסבירו

53

הערכה לפריטי תשובות ב' – הנכונה התשובה(1א' – הנכונה התשובה(2ד – הנכונה התשובה(3בים. טבעי, דגים יער,: מיםהמתחדשים הטבע משאבי(4ב' – הנכונה התשובה(5ב' – הנכונה התשובה(6ערב, קנדה, רוסיה, וונצואלה האי א. חצי(7

ולזיהום נפט לדליפת שיביאו תאונות להתרחש עלולות הדרך . במהלךבההובלה, והפריקה, בים, בזמן הטעינה - בעת הסביבה: בנמלים

א' – הנכונה התשובה(8 נקודתי, באופן בו ולטפל לנטר מאפשר אחת בנקודה המרוכז רב זיהום(9

את מפזרות המכוניות זאת רב. לעומת זיהום מתרכז גם אחת בנקודה ואולםיותר. מורכב עליהן הפיקוח נרחב, אך שטח פני על הזיהום

ג' – הנכונה התשובה(10ד' – הנכונה התשובה(11ג' – הנכונה התשובה(12בו. אפשרויות: השימוש ואת מתחדשת אנרגיה מקור לכלול צריכה התשובה(13

סולאריים בתאים מים חימום – שמשא. או מים לשאיבת – רוח חשמל, בטחנות המייצרות טורבינות להפעלת – רוחב.

קמח. טחינת והשפל הגיאות תנועת ידי על המונעות טורבינות הפעלת – המים תנועתג.

חשמל. לייצור טורבינות להפעלת בגלים חשמל. שימוש יצור לצורךאנרגיה מקור – עץד.תזונה מקור – מזוןה.

ד' – הנכונה התשובה(14

נקייה אנרגיה שהיא בכך ויתרונה מרובה לאנרגיה מקור היא גרעינית אנרגיה(15 בכמויות ופלוטוניום אורניום )למעט רבים משאבים צורכת אינה וירוקה: היא

של הייצור לתהליך הסביבה. ואולם את מזהמת יחסית( ואינה קטנות תאונה, הפגיעה חלילה ומתרחשת סיכונים, ובמידה נלווים גרעינית אנרגיה הנוצרת ועוד, הפסולת קטלנית. זאת להיות ובסביבתו, עלולה הכור בעובדי

לצורך לשמש גם מסוכנת, ועלולה גרעינית אנרגיה ייצור מתהליך כתוצאהאטום. פצצות ייצור

54

ד' – הנכונה התשובה(16

ג' – נכונה תשובה(17 סולאריות/רוח חוות הקמת דורש אנרגיה להפקת וברוח בשמש השימוש(18

שטחים הוא אף צורך בביו-אנרגיה נרחבים; השימוש שטחים שתופסות מזון. לייצור המשמשים חקלאיים שטחים חשבון על באים נרחבים, שחלקם

הפחות במדינות הרעב בעיית את להחריף ועלול המזון מתייקר מכך כתוצאה שהם שעה מוצקה פסולת מייצרים אנרגיה המפיקים מפותחות; המתקנים

משימוש; יוצאים

גבוה בשוק מחירו יותר, כך קטנות מסוים משאב של הידועות שהעתודות ככל(19 בשווקי מחירו ופוחתות, כך הולכות הנפט שעתודות לדוגמה, ככל יותר. כך משאבים בין בהבדלים גם ביטוי לידי באה זו ועולה. הכללה הולך העולם

שאיננו הרי משלמים אנו מתכלים משאבים עבור ומתחדשים: בעוד מתכליםמתכלים. משאבים עבור משלמים

ב' – הנכונה התשובה(20

ד' – הנכונה התשובה(21

אחרים, שכן אנרגיה למקורות יחסית זולה היא פחם על כח תחנת הפעלת(22 גבוה. ואולם יחסית, ומחירו,בהתאם, אינו גדולות בעולם הפחם עתודות העלויות את גם בחשבון ולוקחים יותר הרחבה בתמונה מתבוננים כאשר

שעלות לסביבה, הרי מייצר שהוא הנזקים בפחם, קרי השימוש של העקיפותרב. אוויר זיהום מייצרת פחמית כח תחנת שכן מאוד גבוהה בו השימוש

ואת המתכלים במשאבים השימוש את מצמצמת האנרגיה בצריכת הפחתה(23 אנרגיה צריכת באנרגיה. ואולם והשימוש הייצור מן כתוצאה הנפלט הזיהום אליה. שהתרגלו נוחיות על לוותר אנשים לשכנע חיים, וקשה לרמת קשורה

– בארץ במחצבים

היום ועד מאז

55

: מחצבים3 נושא תת

כללי מדעי רקע בריכוז הארץ כדור בקרום כלשהו במקום המצויים טבעיים חומרים הם מחצבים

שלהם, לדוגמה, זהב, נחושת, ברזל. הרגיל התפוצה לשיעור מעל מוגבר או בצר נקרא הוא וכלכלית כדאית היא מסוים מחצב שכריית מתברר כאשר

)פוסיליים(, הם המאובנים האנרגיה מקורות . המחצבים, כמועופרה בימינו ההיסטוריה, אבל משחר במחצבים משתמשים אדם מתכלים. בני משאבים

האיתור, הכרייה יכולת ומשתכללת מתפתחת ובמקביל במחצבים השימוש גוברשלהם. וההפקה

ולכאלה מתכות להפקת גלם כחומרי המשמשים לכאלה המחצבים את לחלק נהוג גם משמשים שונים ולבנייה. מחצבים הכימית לדשנים, לתעשייה גלם כחומרי המשמשים

התכשיטים. בתעשייתמתכות להפקת גלם חומרי

הקשורים מורכבים גיאולוגיים בתהליכים נוצרים מתכות המכילים הבצרים מרבית הארץ. מרבצי כדור פני על מים ולנוכחות הארץ כדור סלעי של וקירור חימום לתהליכי מסיביםב מתכת(, מצויים )שאינם יהלומים ואף זהב, ניקל, נחושת של גדולים מתכות

וסיביר, אמריקה, קנדה, אוסטרליה אפריקה, דרום יבשות של )שילדים( הגדולים בבצרים המאופיינים אחרים הירוקות". אזורים האבנים "רצועות הנקראים באזורים מאז נוצרו אלה טקטוניים, ובצרים לוחות של פתיחה ואזורי התנגשות אזורי הם מתכתיים

להווה. ועד הפרהקמבריום סיום אחידה, ולרוב, מדינות אינה הארץ כדור קרום בסלעי המצויים המחצבים תפרוסת אחת היא ילה' צ,לדוגמהפיתוח. לצורך קיומם את מנצלות במחצבים עשירות

המרובים הנחושת מכרות במידה רבה בזכות אמריקה בדרום המפותחות המדינות אולם, לא פעם המדינות שבשטחן מצויים בצרים עשירים של בתחומה. המצויים

הקולוניאליות המדינות אלה היו מחצבים הן לא הנהנות העיקריות מהפקתם. בעבר למדינות האם אותם חסותן, והם העבירו תחת שהיו את המחצבים במדינות שניצלו

לאומיות רב חברות במדינות רבות פועלות 20ואילו ממחצית המאה ה- שבאירופה. המשלמות תמלוגים לממשלות שבתחומן מתבצעת כריית המחצבים וכן מיסים על

רווחיהן. הגלם חומרי והפקת מחצבים, כרייתם איתור

כריית אודות מידע

בתמנע הנחושת

56

וכסף. אך ברזל, אלומיניום, נחושת, זהב בעיקר הן יום היום מחיי לנו המוכרות המתכות פלטינה למשל, המתכות – יותר הרבה גדול הוא בשימוש הנמצא המתכות מספר

לב. כל קוצבי ועד חלליות - מציפוי מוצרים של עצום במגוון המשמשות – וטיטניוםולנצלן. לאתרן כדי מורכבים בתהליכים צורך ויש בסלעים מצויות הללו המתכות

והולכים גדולים בשטחים המתחילים שטח בסקרי מתחיל המחצבים איתור תהליך בהם לעומק קידוחים הוא האחרון החיפוש יותר. שלב קטנים בשטחים ומתמקדים

מעודדים, הסקר ממצאי מפורטת. כאשר בצורה נבדקים והסלעים דגימות מוציאים משתנים: עתודות וכמה כמה בין היחסים נבדקים שבו הכלכלית ההיתכנות לשלב עוברים של הכדאיות – יותר גבוה שהריכוז ככל – הבצר של הריכוז המקום, שיעור בסלעי הבצר

הקרקע לפני מתחת יותר עמוק נמצא שהבצר - ככל הכרייה עולה, עלויות הכרייה יותר פריפריאלי במקום נמצא שהבצר ככל – ההובלה גדלות, עלויות הכרייה של העלויות

העולמי בשוק המחצב שמחירי ככל – משיווקו הצפויה עולות, הרווחיות ההובלה עלויותיותר. גדול יהיה הרווח יותר גבוהים

וביקוש היצע של בהקשרים רבות ותלויה העת כל משתנה מחצבים כריית של הכדאיות שימושים בשל גובר מסוימת למתכת הביקוש העולם. לדוגמה, לעיתים בשוקי גלובליים

קשים. בתנאים גם משתלמת עולה, וכרייתה בשוק מחירה ואז לה שנמצאו חדשים: כרייה

רבים מכבר זה התדלדלו שנים אלפי מזה מחצבים בכריית עוסק שהאדם מכיוון למחצבים בביקוש לעלייה אבל, במקביל השטח פני שעל העשירים מהבצרים

המאפשרות הכרייה טכנולוגיות מחצבים, וכן באיתור המשמשות הטכנולוגיות משתכללות שיטות שתי קשה. נהוגות אליהם שהגישה נידחים עמוקים, ובאזורים בצרים לכרות

לכרייה: עיקריות המתכות את המכילות הסלע שכבות כאשר זו בשיטה משתמשים- פתוחה כרייההשטח. לפני קרובות שהן או השטח פני על מצויות את שמכילות הסלע שכבות כאשר זאת בשיטה משתמשים – קרקעית תת כרייה

שבאמצעותם מנהרות או אנכיים פירים חופרים זו בעומק. בשיטה מצויות המתכותמעוניינים. שבו המחצב את המכילות הסלע לשכבות מגיעים הפקה:

בשיטות מפרידים ההפקה ובתהליך מינרלים מכמה מורכב הבצר מצוי שבו לרוב, הסלע באמצעות מתבצעת מתכות להפקת אחת האחרים. שיטה לבין הרצוי המינרל בין שונות בלבד. אבל לברזל רלוונטית והיא אחרים ממינרלים המתכת מינרלי את המפריד מגנט

ואז אחיד בגודל קטנים גרגרים שמתקבלים עד הסלעים את גורסים רבים במקרים יותר כבדים ממינרלים המורכבים - הגרגרים במים שיקוע ידי על ביניהם מפרידים

המלח ים אוצרות

והפקתם בנחל הפוספטים

צין

57

להפקת ביותר המקובלת השיקוע. השיטה מיכל בקרקעית ומצטברים יותר מהר שוקעים הטחון הסלע את המכילה תמיסה דרך אוויר בועות מעבירים "הצפה" ובה קרויה מתכות

המבוקש מסתפחים המתכתי המינרל מיוחדים. גרגרי כימיים חומרים של בתוספת דק עד בועות האוויר העולות אל שפת המיכלים, משם גורפים אותם בעזרת הכימיקלים אל

ומייצרים תרכיזים המועברים לשלב ההפקה הסופי המתבצע בתהליך של התכה.

ולבנייה הכימית לדשנים, לתעשייה גלם חומרי מתכתיים, והשימושים שאינם מוצרים להפקת גלם כחומרי משמשים אלה מרבצים ונכרים שכיחים שונה, רובם כזה גלם חומר כל של ההיווצרות מגוונים. דרך בהם שעושים

שבהם: החשובים מן כמה פתוחה. נמנה במחצבות, בכרייה מי התאדות עקב מלחים של משקיעה הנוצרים כימיים חומרים של קבוצה – מלחים

רבים: מלחים לו נוספים אך הבישול מלח הוא ביניהם והמוכר אגם. הנפוץ או ים הברום חקלאיים, מלחי גידולים לדישון בעיקר משמשים האשלגן מלחי למשל

הדברה, ובחומרי בעירה, בצילום מעכבי ברפואה, בייצור בעיקר משמשים מיוחדים. קבוצה מלט ומיני אש חסין לחומר בעיקר משמשים המגנזיום ומלחי

וברפואה. בבנייה גבס, המשמש גם כוללת זאת לחקלאות. חשוב דשן כחומר משמשים והם זרחן המכילים - מינרלים פוספטים

על ימיים חיים ובעלי דגים שלדי של שקיעה עקב נוצרו הפוספטים מרבצי מרבית ממינראלי המורכבים רכים סלעים - קבוצת חרסיותרדודים. ימים של קרקעיות

וההקשחה מים עם במגע הגמישות היא לכולם המשותפת שונים, שהתכונה חרסית בתעשיית למיניהן החרסיות משמשות האלה התכונות בשריפה. בזכות הייבוש עם

מצויות ועוד. החרסיות אש חסיני כלים במלט, בייצור חשוב הקרמיקה, כמרכיבהארץ. כדור פני על ביותר הנפוץ המשקע סלע וזהו העולם ברחבי רבים באזורים

וחימומו לבנייה במלט חשוב כמרכיב משמש קוורץ מהמינרל - המורכב חול בהם באזורים העולם ברחבי נפוץ לזכוכית. החול אותו הופך גבוהות לטמפרטורות

קדומות. חול אבן סלעי של או גרניט סלעי של בליה אחרי נותר הוא באזור. הקיים למסלע בהתאם כלל בדרך לבנייה משמשות שונים - מסוגים בנייה אבני

תמורה( )סלע שיש בעיקר מרוחקים מאזורים לייבא שמקובל בנייה אבני כמה יש זאת עם שונים, בעיקר מסוגים משקע סלעי – מגוון הבנייה אבני של יסוד(. מקורן )סלע וגרניט

ועוד. מותמרים ובזלת, סלעים גרניט יסוד, בעיקר ודולמיט, סלעי גיר אבני

מתכלה כמשאב מחצבים

מיחזור בנושא סרטון

http://www.brainpop.co.il/category_8/subcategory_102/

subjects_2949/preview.weml

58

מקטינה וצריכתם מוגבלת הארץ בכדור מתכלה, כמותם משאב הם כאמור, המחצבים במחצית התעשייתית, ובמיוחד המהפכה בעתיד. מאז לצריכה בטבע הנשארת הכמות את

תגמרנה מתי המחצבים. השאלה צריכת מאד , גדלה20ה- המאה של השנייה ולבני לנו חשובה שאלה היא המחצבים זה ובכלל המתכלים המשאבים של העתודות

על מבוססות והן השונים המחצבים לגבי שונות זו לשאלה הבאים. התשובות הדורות כי לזכור יש צריכתם. אולם קצב ושל השונים המשאבים של הזמינות הכמויות של אומדנים

לאיתור חדשות בטכנולוגיות חדשים, שימוש מאגרים גילוי בחשבון מביאים אינם האומדנים מחזור של מדיניות יותר, הפעלת וחסכוני יעיל לשימוש שיביאו ולכרייה, טכנולוגיות

ייגמרו והכספית העופרת עתודות האומדנים ועוד. לפי צריכה הרגלי חומרים, שינוי שנים. לעומת מאה על שעולה ארוכה לתקופה יספיק הברזל , ואילו21ה- המאה במהלך

35 בתוך יגמרו הידועות הנחושת שעתודות האומדנים חזו70ה- שנות בתחילת זאת, אם 65 לעוד תספיק שהנחושת חדשים, מעריכים מכרות שנתגלו כיום, לאחר שנה, ואילו

שנה. של התכלותם בעיית עם להתמודדות דרכים כמה קיימות

צמצום או חסכני שימוש היא ביותר הטובה המחצבים: הדרך באופן מוצרים לייצור דרכים פיתוח ידי על להשיג ניתן שאותו של מצריכה יותר, הימנעות ארוך חייהם שאורך מוצרים גלם, ייצור חומרי פחות שדורש אחרת תקין. דרך הישן המוצר עוד כל חדש מוצר מקניית והימנעות נחוצים שאינם מוצרים

לפסולת. יתרונו שהפכו מוצרים המרכיבים חומרים של מחדש ניצול כלומרמיחזור, היא הוא ומאידך חדשים משאבים בכריית הצורך את מצמצם הוא מחד – כפול המיחזור של

לזיהום לגרום ועלולים רעילים לאשפה, שחלקם ההופכים החומרים כמות את מצמצם למחזר ניתן לא מוגבל, שכן מיחזור באמצעות הבעיה פתרון כי לציין חשוב סביבתי. ואולם

לחומר בהשוואה יורדת איכותו מסוים חומר שממחזרים פעם ובכל המוצרים כל אתמהמחצב. לראשונה המופק

מחצבים ועיבוד כרייה, חציבה, הובלה של הסביבתיות ההשפעות רוב של הסביבה. כרייה על ביותר רבה השפעה מודרניות בטכנולוגיות וחציבה לכרייה

מכרות. פסולת של מאד גדולות כמויות בהיווצרות כרוכה בתעשייה המשמשים המחצבים ושאר מעוניינים שבו המינרל את מכיל המחצב של קטן שיעור רק כלל שבדרך מכיוון זאת

סלעים של עצומות ערמות מכרות בקרבת נערמות כך פסולת. משום מהווה הסלע הנפוץ ארסניק )כמו רעילים קורט יסודות פעם לא אלו, המכילים מרוסקים. סלעים

59

מהסלע, שהופק המינרל להפרדת שימשו אשר הרעילים החומרים את זהב( וגם בבצרי שבקרבת המים ומקווי הקרקעות לזיהום וגורמים והרוחות הגשמים מי עם נסחפים

אבק חמור, הכולל אוויר זיהום ומחצבות מכרות של פעילותם יוצרת כן המכרות. כמווהחציבה. הכרייה בפעולות הנוצר נרחבים שטחים אליהם, תופסים הנלווים והמתקנים שהמכרות היא אחרת בעיה

שהיו חקלאיות או אקולוגיות מערכות רבים ביותר. במקומות קשה באופן שנפגעים חציבה או כרייה הייתה שבהם לחלוטין. בשטחים נהרסות הכרייה שהחלה לפני במקום

נסגרים, המחצבה או שהמכרה אחרים, לאחר לצרכים בקרקע השימוש אפשרויות וסכנה המכרה התמוטטות של סכנה גם קיימת קרקעיים תת ביותר. במכרות מוגבלות

שסך לציין יש אלו טענות בתוכו. לאיזון נפיצים גזים של הצטברות עקב פיצוץ של המושפעות לקרקעות ביחס מאוד מצומצם כרייה מפעולות המושפעות הקרקעות בקרבתם המתגוררים והתושבים המכרות עובדי של אחרות. חשיפתם אנושיות מפעילויות

חשופים קרקעיים תת בבריאותם. במכרות פוגעת בהם הנוצרים ולמזהמים לפסולתהמכרה. פיצוץ או התמוטטות של לסכנה גם הכורים

בתחום חדשים מכרות של לפתיחה ממשלה של להסכמה החשובים התנאים אחד לפני הסביבה מצב את מתאר זה מפורט. מסמך סביבתי מסמך הכנת הנו המדינה את למזער כדי לנקוט המכרות חברת מתכננת אותם הצעדים ואת המכרה הקמת המכרות לשיקום התייחסות קיימת כן המכרה. כמו פעולת בעת לסביבה הנזקים

ערמות של שיטוח בעיקר כוללות אלו פעילותם. פעולות את שסיימו לאחר והמחצבות שבהם והמחצבות. במקרים המכרות מדרונות את לייצב מנת על צמחיה ונטיעת פסולת

תיירות. לאתרי להפוך משוקמות ומחצבות מכרות יכולים רעילה פסולת אין

60

ההוראה תהליך

העיקריים המסרים בנושא משאבי הטבע הלימוד ביחידת השלישי הנושא תת הוא מחצבים הנושא תת

במיוחד, ואנו מסובכים תהליכים גם בתת פרק זה אין כללי באופן של כדור הארץ. שיעורים. ההפרדה בינו לבין תת הפרק הקודם אינה חד4מציעים להקדיש לו כ-

משמעית שכן חלק ממשאבי הקיום שלנו אף הם מחצבים )פחם, לדוגמה(. זאת ועוד, תהליכים רבים שנלמדו בתת הפרק הקודם רלוונטיים גם לתת פרק זה ובעיקר

היותם של המחצבים משאבים מתכלים. את נושא המחצבים קל לקשור לעולמם של הלומדים שכן הם מהווים חומרי גלם

למוצרים תעשייתיים מוכרים. גם העיסוק בהתכלותם של המשאבים הוא כיום נושא"חם" על סדר היום הציבורי.

המרכזיים הרעיונותהחברה של הפיתוח ובתהליכי בתעשייה חשוב מרכיב הם המחצבים

האנושיתמתכלים משאבים הם מחצביםהמשמשות טכנולוגיות בהתפתחויות כרוכים המחצבים של ההפקה תהליכי

המשאבים של ולניצול להובלה לאיתור, לכרייההסביבה על השפעות ישנן המחצבים הפקת לתהליכיומיחזור. חוזר הצריכה, שימוש הפחתת ידי על המשאבים צריכת את לצמצם ניתן

הלמידה לארגון הצעות

הזה: השיעור הראשון יהיה פרונטאלי הפרק להוראת אחת לדרך המלצה הנה הכיתה מכן ויוקדש לסקירה כללית על המחצבים ודרכי ההפקה שלהם. לאחר

המחצבים אחד את לחקור עצמה על תקבל קבוצה כל כאשר לקבוצות תחולקהחשובים תוך התייחסות לסוגיות הבאות:

דרך ההיווצרותא.שימושיםב.תפרוסת המחצבג.

61

דרכי הכרייה/חציבהד.השלכות סביבתיותה.עתודות המחצבו.מיחזור וחלופותז.

הקבוצות השונות יציגו את ממצאיהן בדרכים מגוונות בפני המליאה.

ז', כיתה בתחילת במדעים לעומק נלמד החומר תכונות של נושאכדאי לציין כי ה'. בכיתה לעומק נלמד המתכות ונושא

לניסוי הצעה

שונות מתכות של התכונות השוואת הניסוי: שםלהכירהניסוי: מטרת הנעשים השימושים ואת השונות המתכות של התכונות את בהן. התכונות בטבלה הממצאים וריכוז מתכות מספר של תכונותיהן בדיקת משווה.

נר חלב )טפטוף חום מסמר(, הולכת או ציפורן באמצעות )חריצה לבדיקה: קושי בד(, תגובה ידי על )שפשוף כהליה(, ברק מעל השני הקצה וחימום אחד בקצה

ייבחנו הנבדקות התכונות מן אחת כל חשמלית. לגבי ומוליכות לחומצה, מגנטיות לבדיקה: נחושת, ברזל, מומלצות מאפשרת. מתכות שהתכונה השונים השימושים

בדיל, ברונזה. בשיעורי כלל בדרך למדע, ומועבר וייצמן ואדם" מכון "חומר מתוך מעובד הניסויוטכנולוגיה מדע

62

הערכה פריטיהטבע? משאבי של המהיר הדלדול את לצמצם ניתן האם.1

מאוד. מפותחת הטכנולוגיה שבהן בארצות רק כן, אךא.מפותחת. אינה הטכנולוגיה שבהן בארצות ורק כן, אךב.דלק. ובחומרי מיםב חיסכון ידי על רק כן, אךג.הצריכה. הקטנת ידי על וגם מחזור ידי על גםכן, ד.

מחצבים: אינם הבאים החומרים מבין אילו.2חרסית, גבס, אשלגא.זהב, כסף, טיטניוםב.חמצני, אוזון, חמצן דו פחמןג.נחושת, יהלומים, פוספטיםד.

כיום. במחצבים הגובר לשימוש גורמים3 מנו.3בו: הנעשה השימוש לבין המחצב בין קו מתחו.4

והאלקטרוניקה החשמל בתעשייתפחם

דשנים ייצורטבעי גאז

חשמל ייצור נחושת

כלי חשמל, בישול/חימום, הנעת ייצור פוספטיםרכב

מחצב: הפקת כדאיות על משפיע אינו הבאים הגורמים מבין אילו.5 במחצב המצויה CO2ה- כמות א.העולם בשווקי המחצב מחירב.המחצב של הכרייה עלותג.עיבודו למקום המחצב של ההובלה עלותד.

הוא: למכרה מחצבה בין ההבדל.6 מחצבים להפקת המשמשות מנהרות של קרקעית תת מערכת היא מחצבהא.

פתוחה. מחצבה הוא מכרה ואילולמכרה מחצבה בין הבדל איןב. מחצבים להפקת המשמשות מנהרות של קרקעית תת מערכת הוא מכרהג.

פתוח. מכרה היא מחצבה ואילו הוא מכרה ואילן נחושת להפקת המשמשת מנהרות של מערכת היא מחצבהד.

פחם. לכריית המשמשת קרקעית תת מערכת

63

כדאית מסויים בצר כריית האם שוקלים כאשר בחשבון נלקחים גורמים אילו.7כלכלית?

המתכלים המשאבים יספיקו שנים לכמה לחזות קשה שבגללן סיבות שתי מנו.8האדם. כיום משתמש בהם

מחצבים. מכריית כתוצאה לסביבה הנגרמים נזקים של סוגים שני מנו.9 פתרון הוא המשאבים, אך התכלות לבעיית הפתרונות אחד הוא חומרים מיחזור.10

בלבד. מדוע? חלקי הזכות עבור למדינה לשלם צריכה לאומית בין שחברה התמלוגים גובה "בחישוב.11

הכרוכה העלות את בחשבון לקחת יש בתחומה אנרגיה משאבי או מחצבים לכרותזה. משפט המשאב". הסבירו בחיפושי

נוהגים שאנו טבע משאבי כיום גם להיווצר ממשיכים בעולם שונים במקומות.12הסתירה. את מתכלים". הסבירו "משאבים לכנותם

העשויים שונים מוצרים גניבת של תופעה בארץ וגוברת הולכת האחרונות בשנים .13 בין הקשר את ועוד. הסבירו השקיה, תמרורים, פסלים צינורות כדוגמת מתכתבעולם. המתכת מחירי עליית לבין זו תופעה

, נפט גומי ברזל, נחושת, עופרת קונים למעשה מכונית, אנחנו קונים אנחנו כאשר.14.נוספים. הסבירו ומשאבים

מדוע. הטבע". הסבירו מן "מתנות גם מכונים הטבע משאבי.15 יוצרו. הם שממנו הגלם חומר את המוגמרים במוצרים לזהות קשה רבים במקרים.16

מהם: ילדותי? שיוצרו המוצרים לבין המשאבים בין התאימונחושת מחברת, מדפים, כורסא

נפטמחבת

חולאופניים צמיג

עץחשמל חוטי

אלומיניוםחלון שמשת

גומי עץפלסטיק סרגל

הסיבות לדעתכם מהןריקות. שתייה לפחיות מיוחדים פחים קיימים שונות במדינות.17לכך?

הניקיון. פועלי על להקל כדיא.הסביבתי. הזיהום את ולצמצם באלומיניום לחסוך כדיב.הסביבתי. הזיהום את כך ידי על ולהקטין הפחיות של החלדה למנוע כדיג.הסביבתי. הזיהום את להקטין כדי רקד.

מגבלותיו. ומהן הארץ כדור במשאבי המיחזור חוסך כיצד הסבירו.18

64

הערכה לפריטי תשובותד' – הנכונה התשובה.1ג' – הנכונה התשובה.2החיים ברמת א. עלייה.3

המחצבים של האיתור, הכרייה, וההפקה שיטות ב. שכלולבעבר לנצל שידעו מכפי יותר רבים משאבים לנצל ג. היכולת

האוכלוסייה. ד. גידול

חשמל - ייצור פחם .4 חשמל, בישול/חימום, הנעת - ייצור טבעי גאז

רכב כליוהאלקטרוניקה החשמל - בתעשיית נחושת דשנים - ייצור פוספטים

א' – הנכונה התשובה.5ג' – הנכונה התשובה.6 הבצר; של הריכוז במקום; שיעור הבצר בחשבון: עתודות הנלקחים הגורמים.7

העולם בשווקי המחצב ההובלה; מחירי הכרייה; עלות ועלויות הבצר עומק מאפשרות חדישות )טכנולוגיות הקיימת המשאבים כמות לגבי וודאות א. אין.8

( לנצל היה ניתן שלא או קיומן על ידעו לא שבעבר משאבים ולכרות לאתר חלופות? לו יימצאו )האם בעתיד במשאב השימוש היקף לגבי וודאות ב. איןחסכוני?( יהיה בו השימוש האם בעתיד האוכלוסייה גידול לגבי וודאות ג. איןבעתידו המשאב של המיחזור היקף לגבי וודאות ד. אין

התהום, פגיעה ולמי לאדמה המחלחלת רעילה מכרות מכריה: פסולת נזקים.9 לסביבה, פגיעה ורעש הפתוחים, אבק בשטחים אקולוגיים, פגיעה גידול בבתיבנוף

ככל יורדת החומר למיחזור, איכות ניתנים החומרים כל אפשריים: לא טיעונים.10למיחזור, מגיע שימוש בו שנעשה החומר כל יותר, לא אותו שממחזרים

הקידוחים מבין בודדים ורק רבות בהוצאות כרוך משאבים של החיפוש תהליך.11 את גם בחשבון לקחת צריכה התמלוגים עלות כלכלי. לפיכך פרי נושאיםולפעול. להמשיך כלכלית מוטיבציה תהיה שלחברות מנת על החיפוש הוצאות

ביותר. מהיר שלהם הניצול קצב בעוד ביותר איטי הללו המשאבים ייצור קצב.12 הכמות שכן להיווצר ממשיכים שהם לעובדה משמעות כמעט אין לפיכך

המנוצלת. לזו ביחס זניחה הנוצרת המתכות לכדאי. גונבי המיחזור תהליך את הופכת המתכות במחירי העלייה.13

חזרה מותכים הם שבה המיחזור לתעשיית גונבים שהם הפריטים את מוכריםגלם. לחומר

65

ליצירת הרכב, בנחושת שלדת ליצירת בברזל משתמשים הרכב ייצור בתהליך.14 על נעה כמובן הצמיגים. והיא לייצור ובגומי ל שבה, בעופרת החשמל חוטימשאב. הוא שאף גאז על הנפט, או מתוצרי אחד שהוא דלק

אך לצרכיו אותם מעבד בטבע. האדם הם, מיוצרים כן הטבע, כשמם משאבי.15 הטבע המוכן. משאבי אותם, כמתנות, מן מקבל אלא אותם יוצר אינו הוא

כמו בהם משתמש והאדם לקרקע פני, ומעל מתחת, על – בחוץ "מונחים" שםהטבע, לשימושו. ידי על לו ניתנו

גומי; חוטי – אופניים אלומיניום; צמיג – עץ; מחבת – , מדפים, כורסא מחברת.16נפט; – פלסטיק חול; סרגל – חלון נחושת; שמשת – חשמל

ב' – הנכונה התשובה.17 מצמצמים וכך נוספת פעם הגלם בחומרי ומשתמשים שבים המיחזור בתהליך.18

כל המיחזור: לא לכרות. מגבלות שצריך החדשים הגלם חומרי כמות את מערך אל מגיע למיחזור הניתן החומר כל למיחזור; לא ניתנים החומרים

למיחזור; איכות חומרים של מסודר איסוף קיים לא רבים המיחזור; במקומות את מגבילה יותר, וכך אותו שממחזרים ככל רבים במקרים יורדת החומר רבים ייצור ושוב; בתהליכי שוב חומר אותו את ולמחזר להמשיך היכולת

ומורכב. יקר הפרדתם ותהליך שונים חומרים יחדיו מתערבבים