2014 年北京市朝阳区小学班主任网络提高培训 —— 第一次学情会

相伴网络 一路同行

中国教师研修网2014-8-25

会议议程

学情概况

项目动态

下阶段工作要点

研修之星

经验分享

学情概况

整体学情

参训率偏低

班级学情

合格率超低

项目动态

开班典礼

2014 年 7 月 14 日上午 9 时，北京市朝阳区小学班主任网络提高培训开班典礼在中国教师研修网第一会议室如期举行。北京教育学院朝阳分院的陆学清院长，北京教育学院朝阳分院的甘铁军主任，中国教师研修网项目合作与服务中心扬婧总监出席了本次开班典礼。

典礼议程：

教育学院朝阳分院陆学清院长发表演讲，鼓励和要求各班主任积极参与培训，利用好网络资源，学思结合，知行统一，努力提高自身专业能力，为全面提升朝阳区中小学教育教学质量身体力行；

中国教师研修网项目合作与服务中心杨总表示，作为一家专业的教师培训机构，研修网将不遗余力的为老师们提供最优质的学习课程、平台和服务；

中国教师研修网培训中心专家陈敬宏为本次培训的实施方案做了详细的解读；

中国教师研修网培训中心编辑周爱华对于本次培训的网络平台操作方式，做了详细演示。

研修活动

请用“图画述说”，上传本班安全主题的活动照片，展示本班曾经组织过的安全教育主题的活动，相互分享和学习，为做好小学生安全教育而共同努力。

我也来秀！

研修活动

《妈妈听我说》，“让孩子诉说，让妈妈聆听”的节目形式逐渐得到了观众和网友的认可。甚至有很多孩子贴心、成熟、犀利的言语让人大呼意外，大为震惊，惊叹之余，也让我们这些大人们豁然明白，其实每个孩子都是一个思想家，他们都有自己小小的哲学，而作为大人们的我们，应该学会倾听与尊重，学会从孩子的视角看世界。那么，作为一名优秀的班主任，你认为它在引导家庭教育方面有什么积极的作用，又给你带来了哪些反思呢？

我也要说！大家积极发言探讨哦

下阶段工作要点

考核要点

1.撰写作业：按要求完成 3篇学思作业，每篇 5 分，共 15 分。2. 互评作业：在学友的作业下互相留言点评，每条 1 分，共 5 分。3. 自荐作业：在学友互评并修改完善的基础上，学员自荐一篇最为满意的作业给指导教师评阅打分，最高不超过 10 分。

学员参与研修网项目组或各级指导教师发起的研修活动，发布留言，每次 2 分，最高可得 10 分。

学习时间（ 40 分）

课程作业（ 30 分）

参与活动 （ 10 分）

看课程

包括观看课程视频及相关文献资料的时间，由系统自动统计。学完 1200 分钟，可得满分 40 分。分模块学习要求：其中模块一 100 分钟，模块二 200 分钟，模块三的六个子模块（班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每个班级、班主任与每次活动，班主任与每个学生、做一个专业的班主任）各 150 分钟。

互动交流（ 5 分）

学员发起话题 2条，参与话题讨论留言 3条，每条 1 分，最高 5 分。

分享资源（ 5 分） 学员上传并分享学习资源，每条 1 分，最高 5 分。

在岗实践（ 10 分）

将所学的知识应用于工作实践中，撰写一篇反思总结。由指导教师评阅打分，最高可得10 分。（ 9 月 16-10 月 14 日）

学思作业评论作业

自荐作业

活动留言

发起、讨论话题

上传资源

实践总结

学员关注

管理员职责

及时发布与学习、考核、活动、评优等培训相关公告，以便辅导老师、学员能及时看到最新信息，和学习要求等。

学情督促

发布公告

督促学习

项目组定期会将学情统计发到群共享，希望各区县管理员及辅导老师及时关注，可以依据成绩统计名单对本县区学员进行督促，确保培训实效，保障本区县参训率、学习率、合格率 100% 。

信息公告

辅导教师职责

督促、指导班级学员规范作业撰写，加强互评交流，组织话题研讨，资源分享等。同时，注意发现表彰学员的优秀事迹，挖掘班级优秀成果，积极推荐给研修网项目组，激励学员学习。

协助县区管理员及项目组，对本班学员进行督促，对于未登录学习的学员尽快通知学习，确保培训实效，保障本班参训率、学习率、合格率 100% 。

对学员的 1篇自荐作业评阅打分，评分按照 100 分制的五星级评分，系统自动换算为10 分制。如有原创优秀作业，请辅导老师点击“评为优秀”，推荐给项目组。

指导学员深度学习

查漏补缺督促学习

作业批改评阅推优

负责发起与本次培训课程、考核要求、班主任教育教学等相关的研修活动，引导参训学员积极参与、留言探讨、提出想法等。发起活动

指导学习

评优、推优督促学习

评分、推优

研修活动

班级辅导老师负责制作本班学习简报，并通过简报加强交流与指导，展示本班学员风采，展现本班优秀成果。班级简报

展示优秀成果

项目专家职责

根据不同阶段的研修任务及目标，设计并发起跨班的研讨活动（不少于 3 次），组织全体学员探讨（各班级辅导老师协助组织学员）。

收集参训教师的共性重难点问题，在线答疑解惑。（不少于 10 次）

抽查并点评学员作业，总篇数不少于学员认识的 1% ，即约 8位学员。

组织研讨

在线答疑

点评作业

撰写阶段培训简报 2 期，引导学员深入学习。编发简报

研讨活动

答疑解惑

引导学习

撰写项目总结汇编 1 期，汇报本次培训的生成资源。总结汇编撰写汇编

专家答疑

2014 年北京市朝阳区小学班主任网络提高培训

第一次专家答疑： 2014 年 8 月 28 日

第二次专家答疑： 2014 年 9 月 26 日

敬请期待

教研活动

读书汇 – 人生因阅读而美好

歌德说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”

王强老师说“人读书越多，越不会被外在的环境所困扰，越不会被寂寞孤独这样可怖的东西所征服，因为书籍逐渐在人的心灵里建造了一个完全独立于外界力量的王国。”

读一本好书 ,就如同船上的帆 ,向着未来前进 ,给道路铺上了一条条幸福的大道。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

亲爱的老师们，也一定都是爱书、读书、惜书之人，那么就请您为大家推荐一本好书吧。

推荐方式：书名 + 简介 + 推荐理由

专家听我说 “能力提升工程”

全国中小学教师信息技术应用能力提升工程（简称能力提升工程）作为一项艰巨的任务和战略工作，被教育部重点推出，教育信息化重要性和紧迫性确是当务之急。“能力提升工程”也提出了明确的目标，至 2017 年底完成全国 1000 多万中小学幼儿园教师新一轮提升培训，全面提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力

只有具备良好的信息素养的教师才能熟练运用各种技术手段，才能把握新技术与教学发展的内在关系，因课制宜，因人制宜，灵活多样，推动有效教学。

作为一名一线教师，请您从自身角色出发，谈谈您希望提升自己在哪方面的技术应用能力，或者说，您认为“能力提升工程”应该重点从哪方面对一线老师进行培训，以提升一线老师的教育教学能力？

下期上线敬请期待

研修之星

优秀辅导老师

权福苗 小 3 班辅导教师

权老师在培训中一直认真负责，严格按照本次培训对辅导老师的考核要求，建立学员交流群，督促学员学习，发布培训信息，撰写培训简报等。

更多内容详见培训首页“优秀简报”专区

优秀学员作业

小 1 班 王 伟 保护嗓子，做有魅力的教师

小 4 班 吴东月 “打招呼”案例感想

小 6 班 杨 雪 好家长是夸出来的

小 7 班 贾 娜 做一位有智慧的班主任

小 4 班 张海兰 观看《绿色健嗓护嗓》体会

小 3 班 刘 莉 科学用嗓，造福一生

小 5 班 崔丽娟 家校沟通方面体会

小 6 班 杨雅婷 构建学校、家庭、社会合作伙伴实施安全教育

小 9 班 程春梅 与家长沟通的小妙招

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热评话题

严禁抄袭、复制其他学友留言，将被删除，且不计入

成绩。

热评话题

老师们多多参与探讨，提出有效建议哦 ~

热评话题

老师们自主发起教育教育相关话题 ~

经验分享

优秀辅导老师

石春萍，大学本科学历，毕业于中央广播电视大学，小学高级教师，现担任朝阳实验小学二年级语文及班主任工作。

石老师教育感言：

每个孩子都是一粒种子，我们的使命就是精心呵护这一粒粒种子，使他们幸福地生根、发芽、成长，让每一朵花儿都能尽情开放。当那一朵朵或富贵或小巧，或奔放或羞涩，或娇艳或素洁的花朵幸福地开放时，聆听花开的声音就是我们最浪漫的事。

优秀学员

吴江颖，一级教师。

自 1992 年七月至今在白家庄小学本部北校担任班主任工作。

曾获朝阳区师德先进个人，阳光杯班主任；班级获区优秀班级体。多次获校优秀班主任。

吴老师带班理念：“让每一个学生都幸福绽放 !”

小 1 班 辅导教师：柳铭心 推荐。

快乐研修！用心感受！

中国教师研修网朝阳区项目组