3.3.1 几何概型
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3.3.1 几何概型. 计算随机事件发生的概率的方法:. 一是通过做大量相同的重复试验得到事件的频率,以此近似估计概率;. 二是用古典概型的公式来计算事件发生的概率. A 包含的基本事件的个数 P ( A ) = ———————————— 基本事件的总数. 问题提出. 在现实生活中 , 常常会遇到试验的所有可能结果是无穷多个的情况. 这时如何求事件发生的概率 ?. 一、创设情景,引入新课. 在转盘游戏中,当指针停止时, 指针指向那种颜色区域的可能性大?. 为什么指针指向红色区域的可能性大?. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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3.3.1 几何概型
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计算随机事件发生的概率的方法:计算随机事件发生的概率的方法:
一是通过做大量相同的重复试验得到事件的频率,以此近似估计概率; 一是通过做大量相同的重复试验得到事件的频率,以此近似估计概率;
二是用古典概型的公式来计算事件发生的概率 . 二是用古典概型的公式来计算事件发生的概率 .
AA 包含的基本事件的个数包含的基本事件的个数 PP (( AA )) = ————————————= ———————————— 基本事件的总数基本事件的总数
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在现实生活中 ,常常会遇到试验的所有可能结果是无穷多个的情况 .
这时如何求事件发生的概率 ?
问题提出问题提出问题提出问题提出
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在转盘游戏中,当指针停止时,指针指向那种颜色区域的可能性大?
因为红色区域的面积大,所以指针落在红色的区域可能性大。
因为红色区域的面积大,所以指针落在红色的区域可能性大。
一、创设情景,引入新课
为什么指针指向红色区域的可能性大?为什么指针指向红色区域的可能性大?
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问题 : 甲乙两人玩转盘游戏 , 规定当指针指向 B 区域时 , 甲获胜 , 否则乙获胜 . 求甲获胜的概率是多少 ?
点击右侧的小转盘,更换一个转盘后,甲获胜的概率是多少?
二、主动探索,领悟归纳
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事实上 , 甲获胜的概率与字母B 所在扇形区域的面积有关 ,而与字母 B 所在区域的位置无关 .
上述问题中,基本事件有无限多个,虽然类似于古典概型的“等可能性”还存在,但显然不能用古典概型的方法求解,怎么办呢?
主动探索
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如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的 长度(面积或体积)成比例 ,则称这样的概率模型为几何概率模型 ,简称为几何概型 .
领悟归纳
定义定义定义定义
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几何概型的特点 :(1) 试验中所有可能出现的结果 (基本事件 )有无限多个 .
(2) 每个基本事件出现的可能性相等 .
在几何概型中 , 事件 A 的概率的计算公式如下 :
(面积或体积)面积或体积
的区域长度试验的全部结果所构成)(A构成事件 的区域长度
P(A)
领悟归纳
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问题 1 ( 电话线问题 ) :一条长 50 米的电话线架于两电线杆之间 , 其中一个杆子上装有变压器。在暴风雨天气中 , 电话线遭到雷击的点是随机的。试求雷击点距离变压器不小于 20 米情况发生的概率。
变压器
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解析:记“雷击点距离变压器不小于 2
0 米”为事件 A, 在如图所示的长 30m 的区域内事件 A 发生,
50m
20m 30m
变压器
区域长度试验的全部结果构成的的区域长度构成事件A
AP )( 6.050
30
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问题 2( 撒豆子问题 ) :如图 , 假设
你在每个图形上随机撒一粒黄豆 , 分别
计算它落到阴影部分的概率 .
① ②
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www.pyez.com① ②
解析:记“落到阴影部分”为事件 A, 在如图所示的阴影部分区域内事件 A 发生 , 所以
8
3)()2(
;2
21
)()1( 2
AP
r
rrAP
整个圆的面积阴影部分的区域面积
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问题 3( 取水问题 ) :有一杯 1 升
的水 , 其中含有 1 个细菌 , 用一个小杯
从这杯水中取出 0.1 升 , 求小杯水中含
有这个细菌的概率 .
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解析:记“小杯水中含有这个细菌”为事件 A, 事件 A 发生的概率
.1.01
1.0)( 杯中所有水的体积取出水的体积
AP
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一个质地均匀的陀螺的圆周上均匀地刻有 [0 , 5) 上诸数字,在桌面上旋转它,求当它停下来时,圆周与桌面接触处的刻度位于区间 [2 , 3] 上的概率。
S [0,5) = [2 , 3] A
( )L S = 5- 0 = 5 ( )L A = 3-2 = 1
( )P A( )
( )
L A
L S 1
5
三、巩固深化,应用拓展
几何概型的计算几何概型的计算几何概型的计算几何概型的计算
1122
33 44
0011
22
33 44
00
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例 1 某人午觉醒来 , 发现表停了 ,他打开收音机 ,想听电台报时 , 求他等待的时间不多于 10 分钟的概率 .
分析:假设他在 0- 60 分钟之间任何一个时刻打开收音机是等可能的,但 0- 60 之间有无穷个时刻,不能用古典概型的公式计算随机事件发生的概率。
可以通过几何概型的求概率公式得到事件发生的概率。
解 :设 A={ 等待的时间不多于 10分钟 }.我们所关心的事件 A恰好是打开收音机的时刻位于 [50,60] 时间段内 ,因此由几何概型的求概率的公式得
即“等待的时间不超过 10分钟”的概率为
60 50 1( ) ,
60 6P A
1
6
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例 2 某商场为了吸引顾客,设立了一个可以自由转动的转盘,并规定 :顾客每购买 100元的商品,就能获得一次转动转盘的机会。如果转盘停止时,指针正好对准红、黄或绿的区域,顾客就可以获得 100元、 50元、 20元的购物券(转盘等分成 20份)
绿 黄
绿
绿
红ÂÌ
黄
甲顾客购物 120元,他获得购物券的概率是多少?他得到 100元、 50元、 20元的购物券的概率分别是多少?
甲顾客购物 120元,他获得购物券的概率是多少?他得到 100元、 50元、 20元的购物券的概率分别是多少?
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P (获得购物券) =
P (获得 100 元购物券) =1/2
0
P (获得 50 购物券) =
P (获得 20 购物券) =
2 1
20 10
4 1
20 5
甲顾客购物的钱数在 100 元到 200 元之间,可以获得一次转动转盘的机会,转盘一共等分了 20份,其中 1份红色、 2份黄色、4份绿色,因此对于顾客来说:
1 2 4 7
20 20
绿 黄
绿
绿
红ÂÌ
黄
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提 示提 示提 示提 示
对于复杂的实际问题 ,解题的关键是要建立模型 ,找出随机事件与所有基本事件相对应的几何区域 ,把问题转化为几何概率问题 ,利用几何概率公式求解 .
学法领悟
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解:设“等车时间不超过三分钟”为事件 A,则
所以“等车时间不超过三分钟”的概率为10
3
练习 1 、假设车站每隔 10 分钟发一班车,随机到达车站,问等车时间不超过 3 分钟的概率 ?
1 、假设车站每隔 10 分钟发一班车,随机到达车站,问等车时间不超过 3 分钟的概率 ?
P(A) = ————— = —— A 的长度
S 的长度
3
10
A
0← S →10
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( 1)豆子落在红色区域;( 2)豆子落在黄色区域;( 3)豆子落在绿色区域;(4)豆子落在红色或绿色区域;( 5)豆子落在黄色或绿色区域。
练习
2.一张方桌的图案如图所示。将一颗豆子随机地扔到桌面上,假设豆子不落在线上,求下列事件的概率:
2.一张方桌的图案如图所示。将一颗豆子随机地扔到桌面上,假设豆子不落在线上,求下列事件的概率:
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3.取一根长为 3米的绳子 ,拉直后在任意位置剪断 ,那么剪得两段的长都不少于 1米的概率有多大 ?
3.取一根长为 3米的绳子 ,拉直后在任意位置剪断 ,那么剪得两段的长都不少于 1米的概率有多大 ?
解:如上图, 记“剪得两段绳子长都不小于 1m”为事件 A, 把绳子三等分,于是当剪断位置处在中间一段上时,事件 A发生。 由于中间一段的长度等于绳子长的三分之一,所以事件 A发生的概率 P ( A) =1/3 。
3m
1m 1m
练习
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4.在等腰直角三角形 ABC中,在斜边 AB上任取一点M,求 AM小于 AC的概率。
4.在等腰直角三角形 ABC中,在斜边 AB上任取一点M,求 AM小于 AC的概率。
分析:点 M随机地落在线段 AB上,故线段 AB为区域 D。当点 M位于图中的线段AC’上时, AM < AC ,故线段 AC’即为区域 d。解: 在 AB 上截取 AC’=AC ,于是
P ( AM < AC ) =P ( AM < AC’)
22
=ABAC
=ABAC'
=
则 AM小于 AC 的概率为2
2
练习
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5.在半径为 1的圆上随机地取两点,连成一条线,则其长超过圆内等边三角形的边长的概率是多少?
5.在半径为 1的圆上随机地取两点,连成一条线,则其长超过圆内等边三角形的边长的概率是多少?
B
C D
E
.0
解:记事件 A={弦长超过圆内接等边三角形的边长 },取圆内接等边三角形 BCD的顶点 B为弦的一个端点,当另一点在劣弧CD上时, |BE|>|BC|,而弧 CD的长度是圆周长的三分之一,所以可用几何概型求解,有
3
1)( AP
则“弦长超过圆内接等边三角形的边长”的概率为3
1
练习
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1. 几何概型的特点 .2. 古典概型与几何概型的区别: 1)两种模型的基本事件发生的可能性都相等; 2)古典概型要求基本事件是有限个,而几何概
型则要求基本事件有无限多个。3. 几何概型的概率公式及运用 .
( )A
P A 构成事件 的区域长度(面积或体积)
全部结果所构成的区域长度(面积或体积)
四、总结评价,促进成长