Западное окружное управление образования

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение Центр Образования

№ 1432 « Новая школа»

Утверждаю:

Директор

ГОУ ЦО№1432

«Новая школа»

_________ Асташева Н.В.

«________»___________г.

ПРОГРАММА

ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

УЧАЩИХСЯ НА БАЗЕ

МУЗЕЯ «СВЯЗЬ ВРЕМЁН»

Срок реализации: 2009-2013 гг.

Руководитель музея:

Антонова Светлана Спартаковна

Структура программы

Патриотическое воспитание учащихсяна базе музея «Связь времён»

ГОУ ЦО №1432 «Новая школа»

I. Концептуальная часть.1.  Выбор, обоснование, актуальность проблемы.2.  Основные идеи, цели, задачи программы.3.  Предполагаемые результаты.

II. Практическая часть.1. Основные направления реализации программы.

2. Основные направления работы и система мероприятий реализации программы.

а) патриотическое воспитание в процессе обучения

б) патриотическое воспитание во внешкольного программе

3. Практическая реализация программы

а) создание нормативной правовой базы патриотического воспитания школьниковб) совершенствование деятельности педагогического и ученического коллективов школы в области патриотического воспитании школьниковв) система мер педагогического и ученического коллективов по совершенствованию процесса патриотического воспитания школьниковг) координация деятельности школьного коллектива с общественными объединениями и организациями в целях патриотического воспитания учащихся.

III. Прогноз результатов деятельности.

   IV. Перспективы развития.

I. Концептуальная часть.

1. Выбор, обоснование, актуальность проблемы.          Настоящая программа определена на основе необходимости систематизации и целенаправленной деятельности педагогического коллектива школы, общественных организаций по формированию у учащихся патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, городу, школе, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, города, школы.          Программа направлена на формирование и развитие личности школьника, обладающего качествами гражданина-патриота Родины, города, школы и способной успешно выполнять гражданские обязанности на основе интегрированно-дифференцированного подхода к воспитанию и развитию.          Программа определяет основные пути развития системы патриотического воспитания школьников, содержит систематизированное изложение концептуальных основ патриотического воспитания, обновление его содержания в современных условиях, основных направлений в этой деятельности педагогического коллектива школы, общественных объединений.          Она ориентирована на участие в процессе воспитания школьников морально здоровых слоёв населения России.           Актуальность разработки программы подтверждается событиями последнего времени, а это:

экономическая дезинтеграция; социальная дифференциация общества; девальвация духовных ценностей.Вышеуказанные факторы оказали негативное влияние  на

общественное сознание большинства и возрастных групп населения города, страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования патриотизма

Стало всё более заметней постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получило широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, социальным институтам.

Появилась устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы.

В этих условиях очевидна неотложность решения острейших проблем патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства.

Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны, в области политики, экономики, науки, культуры и спорта ещё сохранили качества нравственных идеалов, что создаёт реальные предпосылки разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся с учётом сложившихся к настоящему времени тенденций, связанных с консолидацией общества, подъёмом патриотизма.

Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности, патриотизма в процессе обучения и воспитания в школе; массовую патриотическую работу, организуемую не только школой, но и общественными движениями и организациями, деятельность средств массовой информации и т.п.

Гарантом организации и функционирования системы, основным институтом, обеспечивающим работу, является государство.

Создание системы предполагает консолидацию деятельности органов государственной власти всех уровней, научных и образовательных учреждений, ветеранских, молодёжных и других общественных и религиозных организаций, творческих союзов.2.  Основные идеи, цели, задачи программы.         Основная идея программы патриотического воспитания и обучения школьников заключается в формировании готовности их служения Отечеству с учётом опыта и достижений прошлых поколений, современных реалий и проблем, тенденций развития нашего общества.          Целью программы является развитие системы патриотического воспитания и обучения школьников, способной на основе формирования патриотических чувств и сознания обеспечить решение задач по консолидации общества, поддержанию общественной и экономической стабильности, упрочению единства и дружбы народов РФ.          Для достижения цели решаются следующие задачи:1)  создание механизма, обеспечивающего становление и эффективное функционирование системы патриотического воспитания.2)  формирование патриотических чувств и сознания школьников на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира,

сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, свой город, свою школу.3)  воспитание личности гражданина-патриота России, способного встать на защиту интересов страны.4) формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания.Программой определена последовательность решения комплекса поставленных задач.3.  Предполагаемые результаты.

 создание системы патриотического воспитания в школе (на основе школьных музеев Боевой славы, «Связь времён», «Чернобыль»);

 внедрение передовых форм и методов патриотического воспитания;

 сохранение и развитие у учащихся чувства гордости, любви к Родине, родному краю, школе;

 активизация творческого потенциала ветеранов в воспитании подрастающего поколения

  формирование у школьников готовности к вооружённой защите Родины;

  активизация интереса к углублённому изучению истории Отечества;

  воспитание у школьников уважения к подвигу отцов;  формирование готовности учащихся к действиям в

экстремальных ситуациях;  привлечение широкой общественности к участию в

работе по патриотическому воспитанию школьников;  расширение и совершенствование информационной

базы пропаганды патриотического воспитания в школе;  повышение роли и авторитета поисковых ученических

объединений в школе;  оценка эффективности воспитательной программы в

системе образования и духовного здоровья учащихся;  активизация творческого потенциала в деле

патриотического воспитания.

II. Практическая часть.

Реализация программы будет осуществляться в течение 2008 – 2013 гг. Основные направления реализации программы.

1. Формирование патриотических чувств и сознания учащихся на основе культурно-исторических ценностей, славных боевых и

трудовых традиций российского народа, почитания святынь и ценностей многонационального государства.

2. Изучение многовековой истории Отечества, места и роли России в мировом историческом процессе, героического прошлого различных поколений, боровшихся за независимость и самостоятельность страны.

3. Формирование глубокого понимания гражданского и воинского долга, развитие высокой культуры и образованности, готовности к достойному служению Отечества.

4. Взаимодействие музея школы с общественными организациями, Советом ветеранов Великой Отечественной войны Ново-Переделкино, школьными музеями.

5. Для реализации поставленных целей и задач широко использовать:

а) современные технологии обучения и воспитания учащихся

б) новые формы проведения уроков, классных часов, мероприятий на базе музея

в) познавательные интересы, потребности в познании культурно- исторических ценностей

страны, города, района г) достижения межнациональных культур и этнических

отношений.

Основные направления работы и система мероприятий реализации программы.

Патриотическое воспитание в процессе обучения:

1. Знакомство учащихся с героическими событиями отечественной истории, выдающимися достижениями в области политики, экономики, науки, культуры, спорта.

2. Воспитание у учащихся уважительного отношения к историческому наследию своего народа.

3. Знакомство и изучение Основного закона государства – Конституции РФ.

4. Разъяснение значения государственных символов и атрибутов РФ и города Москвы (герба, флага, гимна).

5. Реализовывать идею Малой Родины на изучении истории родного города, округа, микрорайона, семьи.

6. Подготовка и проведение ученических конференций и семинаров по вопросам патриотического и гражданского воспитания учащихся.

7. Организация круглых столов: «Мы - россияне», «Я – москвич» и.т.д.

8. Организация научно-практических конференций «Это наша с тобой биография», «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы» и.т.д.

9. Проведение уроков Мужества. 10. Викторины и исторические игры, посвященные памятным

датам истории Российского государства. 11. Организация выставок и творческих работ, докладов,

рефератов.

Патриотическое воспитание во внешкольной программе:

1. Подготовка и проведение памятных дат и праздников нашего народа:а) 860- 865-летие г. Москвы;

б) 65-70-е годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

в) 65-70-летие победы в Московской битве;

г) 65-70-летие разгрома немецко-фашистских войск под Сталинградом;

д) 65-70-летие победы на Курской дуге;

е) 65-70-летие прорыва блокады Ленинграда;

ж) 65-70-летие освобождения территории Советского Союза от фашистских захватчиков

2. Посещение краеведческих и историко-художественных музеев

города Москвы и Подмосковья.

3. Организация экскурсий в Города-герои.

4. Проведение экскурсий по местам боевой и трудовой славы.

5. Проведение встреч «Никто не забыт, ничто не забыто» с участием ветеранов Великой Отечественной войны и родителей-ветеранов вооруженных сил РФ.

6. Организация традиционных встреч ветеранов с учащимися школы, посвященных юбилейным датам в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

7. Организация праздничных концертов и вечеров для ветеранов Великой Отечественной войны, участников локальных войн и ликвидаторов Чернобыля.

8. Возложение венков и цветов к памятникам героических событий в районе Ново-Переделкино.

9. Организация шефства над ветеранами войн и труда.

10. Участие в городских, окружных и районных конкурсах образовательных учреждений, посвященных патриотической тематике.

11. Участие в военно-патриотических мероприятиях города, района и округа.

12. Участие в культурно-концертных мероприятиях города, района и округа.

13. Организация и проведение поисково-исследовательской работы.

Практическая реализация программы.

№ п/п

Мероприятия Ответственныеисполнители

Сроки исполнени

я

Ожидаемый результат

Создание нормативной правовой базы патриотического воспитания школьников.1. Подготовить и провести

аттестацию школьного музея «Связь времён».

Руководитель музея.  

2008-2009 гг. Сертификация музея

2.Использование композиций школьного музея «Связь времён» для урочной, внеурочной и дополнительной системы воспитания учащихся

Руководитель музея, учителя- предметники,классные руководители, педагоги дополнительного образования.

2008-2013 гг. Повышение роли музея в сохранении и развитии у учащихся гордости за свою страну, малую родину, осознание необходимости увековечения памяти знаменательных событий истории Отечества и традиций Российского государства

3. Разработать систему уроков и занятий дополнительного образования, связанных с использованием музея.

Руководитель музея, учителя- предметники,классные руководители, педагоги дополнительного образования.

2008-2013 гг. Совершенствование учебного процесса и системы дополнительного образования

4. Принимать участие в районных, окружных и городских конкурсах программ по патриотическому воспитанию.

Руководитель музея,Совет музея, учителя истории, педагоги дополнительного образования.

2008-2013 гг. Создание условий для активизации методической работы по проблемам патриотического воспитания.

5. На основе Всероссийского сборника нормативно-правовых

Директор ЦО,заместитель

2008-2013 гг. Обеспечение условий для внедрения

актов по вопросам патриотического воспитания внести изменения или дополнения в нормативно-правовую базу школы (устав, локальные акты и т.д.).

директора по ВР, руководители музеев.

нормативно-правовых актов в практику патриотического воспитания.

Совершенствование деятельности педагогического и ученического коллективов в области патриотического воспитания школьников.

1. На основе концепции патриотического воспитания разрабатывать формы и методы работы с учащимися по вопросам патриотического воспитания школьников.

Педагогический совет, заместители директора по ВР, руководители музеев, классные руководители.

2008-2013 гг. Создание организационной методологической основы патриотического воспитания.

2. Использовать работу Совета школы, попечительского совета, педагогического совета, музеев школы для оценки и прогноза состояния патриотического воспитания учащихся в школе.

Совет школы,попечительский совет, педагогическийсовет.

2008-2013 гг. Мониторинги процессов патриотического воспитания на уровне школы.

3. Совершенствование системы по патриотическому воспитанию учащихся, готовности их к достойному служению Отечеству

Участники учебного, внешкольного и дополнительного образования.

2008-2013 гг. Совершенствование системы патриотического воспитания.

4. Обобщение и распространение накопленного опыта организации патриотического воспитания в школе.

Директор ЦО,зам. директоров,руководители музеев, учителя и педагоги дополнит. образования.

2008-2013 гг. Распространение опыта патриотического воспитания.

5. Отслеживание результатов реализации программы патриотического воспитания (анкетирование, итоговая аттестация, олимпиады и т.д.).

Заместители директоров,педагогическийсовет.

2008-2013 гг. Внедрение передовых технологий, корректировка планов работы.

6. Проведение семинаров и совещаний на базе музея, реализующие программы патриотической направленности.

Заместитель директора по ВР, руководитель музея, учителя.

2008-2013 гг. Повышение квалификации пед. работников, расширение возможностей системы образования.

7. Проведение заседаний Совета музея по реализации программы патриотической направленности.

Руководитель музея, Совет музея, учителя, педагоги дополнительного образования.

2008-2013 гг. Методические разработки по организации патриотического воспитания.

8. Использование новых компьютерных технологий по патриотическому воспитанию учащихся.

Руководитель музея, Совет музея, учащиеся.

2008-2013 гг. Распространение и совершенствование передового опыта.

9. Систематические встречи учащихся с воинами- афганцами, чеченцами с целью знакомства с организацией службы и быта военнослужащих.

Заместитель директора по ВР,руководители школьных музеев

2008-2013гг. Подготовка к службе в рядах Вооружённых Сил РФ.

Система мер педагогического и ученического коллективов по совершенствованию процесса патриотического воспитания школьников.

1. Организация и проведение юбилейных мероприятий, посвящённых Победе в Великой Отечественной войне.

Заместитель директора по ВР, руководители музеев, классные руководители, учащиеся, ветераны Великой Отечественной войны

2008 – 2013 гг. Сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, осознание необходимости увековечения памяти российских воинов, событий истории Отечества.

2. Активное участие в районных конкурсах, фестивалях патриотической песни.

Заместитель директора по ВР.

2008-2013 гг. Вовлечение в работу по патриотическому воспитанию.

3. Проведение на базе школы творческих встреч «От всей души» с ветеранами войны, труда, Вооружённых Сил и правоохранительных органов.

Заместитель директора по ВР, руководители музеев, классные руководители, учащиеся, ветераны войны и труда

2008-2013 гг. Активизация творческого потенциала ветеранов в воспитании подрастающего поколения.

4. Проведение школьных мероприятий, посвящённых Дню толерантности.

Руководитель музея,классные руководители, учащиеся.

2008-2013 гг. Восстановление средствами культуры и искусства традиций братских народов

5. Участие в мероприятиях праздника, посвящённого Дню славянской письменности и культуры.

Зам. директора по ВР, руководитель музея, классные руководители.

2008-2013 гг. Повышение роли русского языка в консолидации народов.

6. Подготовка и участие в городских и районных конкурсах и смотрах, военно-спортивных играх.

Зам. директора по ВР, учитель ОБЖ, учащиеся старших классов

2008-2013 гг. Формирование у школьников готовности к вооружённой защите Отечества.

7.  Уход за памятниками погибшим воинам- освободителям, обустройство территории.

Руководители музеев, классные руководители, учащиеся.

2008-2013 гг. Увековечение памяти учителей-воинов.

8. Организация и проведение «Уроков мужества» с привлечением ветеранов армии, флота.

Заместитель директора по ВР, руководители музеев.

2008-2013 гг. Воспитание молодёжи в духе боевых традиций старших поколений.

9. Организация и проведение встреч офицеров воинских частей с учащимися школы под девизом «Сыны Отечества».

Зам. директора по ВР, руководители музеев, классные руководители.

2008-2013 гг. Воспитание молодёжи в духе боевых традиций старших поколений.

10. Разработка и оформление новых композиций школьного музея «Связь времён»

Руководитель музея, Совет музея, учащиеся.

2008-2013 гг. Увековечение исторических событий.

Координация деятельности школьного музея с общественными объединениями и организациями в целях патриотического воспитания учащихся

1. Подготовка и проведение мероприятий: а) совместное заседание Совета ветеранов и Совета музея б) совместное перспективное планирование работы советов.

Совет ветеранов, Совет музея.

2008-2013 гг. Совершенствование деятельности общественных объединений в интересах патриотического воспитания учащихся.

2. Организация традиционных встреч ветеранов с учащимися, посвящённых Победе в ВОВ.

Заместитель директора по ВР, руководители музеев

2008-2013 гг. Передача молодёжи боевых традиций.

3. Организация и проведение поисковой работы.

Руководители музеев, кружки, учителя, учащиеся.

2008-2013 гг. Повышение роли авторитета поисковых объединений.

4. Подготовка и проведение расширенного заседания Совета музея по теме «Школьный музей - центр патриотического воспитания в школе».

Руководители музеев, Совет музеев.

2010 год Решение проблем патриотического воспитания учащихся.

5. Подготовка и проведение семинара: «Проблемы патриотического воспитания: опыт, перспективы, взаимодействие».

Заместитель директора по ВР, руководители музеев, классные руководители.

2012 год Решение проблем патриотического воспитания учащихся.

6. Подготовка и проведение методического совета по теме «Использование потенциала школьного музея в воспитании и развитии личности».

Методический совет, Совет музеев, заместитель директора по ВР.

2013 год Решение проблем патриотического воспитания учащихся.

III. Прогноз результатов деятельности.

Вышеизложенная программа позволит:

1. Сформировать патриотические чувства и сознание учащихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранить и развить чувство гордости за свою страну. 2. Воспитать личность учащихся-патриотов Родины, способных к дальнейшему развитию своих навыков и умений по защите государственных интересов страны. 3.Создание целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у учащихся и подрастающего поколения патриотических чувств и самосознания на основе исторических ценностей России и города-героя Москвы.4.Проявление у подрастающего поколения любви к Родине, ответственного понимания своего гражданского долга и конституционных обязанностей.5.Создание нравственного климата для формирования личности ребенка, подростка, молодого поколения в целом.

IV. Перспективы дальнейшего развития.

1. Дальнейшее совершенствование работы по созданию системы патриотического воспитания.

2. Организация и совершенствования научно-исследовательской и практической работы.

3. Совершенствование экспедиционно-выставочной работы.4. Организация образовательной, воспитательной и культурно –

просветительской музейной деятельности.5. Осуществление методической, издательской работы6. Расширение тематического и содержательного аспектов деятельности

музея.

7. Расширение просветительской деятельности и всестороннего культурного обмена.