1

เอกสารประกอบการจดท าแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา

ปการศกษา ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙

ผลสมฤทธทางการเรยน

ผลการทดสอบระดบชาต ม.๓

สาระวชา คะแนนเฉลย

ป ๒๕๕๔ ป ๒๕๕๕ ป ๒๕๕๖

ภาษาไทย 45.65 ๕๔.๒๓ ๔๓.๔๓ สงคมศกษา 39.66 ๔๓.๓๗ ๓๖.๐๑ ภาษาองกฤษ 26.26 ๒๕.๘๒ ๒๗.๑๙ คณตศาสตร 29.15 ๒๖.๖๔ ๒๓.๙๗ วทยาศาสตร 28.35 ๓๔.๒๖ ๓๖.๖๔ สขศกษาและพลศกษา 52.54 ๕๕.๐๓ ๕๘.๑๘ ศลปะ 43.85 ๔๐.๙๓ ๔๔.๐๗ การงานอาชพฯ 45.60 ๔๖.๙๕ ๔๔.๑๓

ผลการทดสอบระดบชาต ม.๖

สาระวชา คะแนนเฉลย

ป ๒๕๕๔ ป ๒๕๕๕ ป ๒๕๕๖

ภาษาไทย 41.08 ๔๔.๕๙ ๔๘.๐๘

สงคมศกษา 31.63 ๓๒.๔๓ ๓๐.๘๖

ภาษาองกฤษ 17.66 ๑๗.๔๐ ๒๑.๑๑

คณตศาสตร 17.39 ๑๙.๕๔ ๑๗.๕๐

วทยาศาสตร 25.46 ๓๑.๖๗ ๓๐.๔๕

สขศกษาและพลศกษา 54.13 ๕๑.๗๙ ๖๐.๗๘

ศลปะ 26.84 ๓๑.๑๗ ๒๘.๖๑

การงานอาชพฯ 50.10 ๔๓.๗๖ ๔๙.๒๔

2

ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบ ๓

มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐาน

เพอการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก

ดานผเรยน

ตวบงชท ๑ ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด

ตวบงชท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

ตวบงชท ๓ ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง

ตวบงชท ๔ ผเรยนคดเปน ท าเปน

ตวบงชท ๕ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

ตวบงชท ๖ ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

ดานคร

ตวบงชท ๘ พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตน

สงกด

ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจและ

วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ดานผบรหาร

ตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปน

เอกลกษณของสถานศกษา

ตวบงชท ๑๑ ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของ

สถานศกษา

ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐานรกษา

มาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรป

การศกษา

ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรอง

3

จดเดน จดทควรพฒนา และขอแสนอแนะจากการประเมนคณภาพภายนอก รอบสาม

ดานผลการจดการเรยนร จดเดน

สถานศกษามผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และ

วตถประสงคของการจดตงสถานศกษาก าหนดอตลกษณของผเรยน คอ “ผเรยนมคณธรรมและความเปนไทย

ใฝคณธรรม เนนความเปนไทย

จดทควรพฒนา ผเรยนสวนใหญมผลสมฤทธทางการเรยนอยในระดบตองปรบปรง โดยเฉพาะวชากลม

สาระการเรยนรคณตศาสตร ภาษาตางประเทศ อยในระดบตองปรบปรงโดยเรงดวน

ขอเสนอแนะ ผเรยนควรไดรบการพฒนาใหมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนทกกลมสาระการเรยนร

โดยเฉพาะวชากลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ภาษาตางประเทศ โดยครรวมกนวเคราะหผลการทดสอบ

ระดบชาตของผเรยน หาจดทควรพฒนาและรวมกนวางแผนพฒนากจกรรมการเรยนการสอนดวยวธท

หลากหลาย แบงกลมผเรยนเปนกลมเกง กลมปานกลาง และกลมออน เพอพฒนาผเรยนเปนรายกลม และ

รายบคคล จดใหมการสอนซอม และสอนเสรมผเรยนในแตละกลม อกทงรวมมอกบผปกครองในการตดตามผล

การเรยนของนกเรยนอยางตอเนอง

ดานการบรหารจดการศกษา จดเดน

สถานศกษามผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอพฒนาสความเปนเลศทสอดคลอง

กบแนวทางการปฏรปการศกษาเนองมาจากสถานศกษามแผนการด าเนนงานประจ าปตามมาตรฐานทน ามา

ปรบปรงและพฒนาเพอมงไปสสถานศกษาทมคณภาพตามกลมสถานศกษา โดยใชขอเสนอแนะจากผลการ

ประเมนคณภาพภายนอกและผลการประเมนคณภาพภายใน มขอตกลงรวมกนระหวางสถานศกษาและ

หนวยงานตนสงกด หรอหนวยงานสนบสนนอนหรอหนวยงานอน ๆ

จดทควรพฒนา

สถานศกษายงไมด าเนนการแตงตงคณะอนกรรมการสถานศกษา และไมมการวจย

เพอพฒนานโยบายและแผน

ขอเสนอแนะ สถานศกษาควรด าเนนการแตงตงคณะอนกรรมการสถานศกษา จากผทรงคณวฒใน

ทองถน เพอมาท างานรวมกบคณะกรรมการสถานศกษา ในการบรหารพฒนาการศกษาของสถานศกษา และ

4

ท าการวจยเพอพฒนานโยบายและแผน โดยการศกษา วเคราะห วจยการบรหารจดการ และการพฒนา

คณภาพงานวชาการในภาพรวมของสถานศกษาแลวน ามาวางแผนเพอพฒนากระบวนการเรยนการสอน สอ

การเรยนร เทคนคกระบวนการวดผล ประเมนผลไดดวยตนเองอยางเปนรปธรรมและมประสทธภาพ

ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ จดเดน

สถานศกษาสงเสรมใหครไดรบพฒนาในวชาทสอน มการประเมนแผนการจดการ

เรยนรและประเมนการจดการเรยนการสอนของครทกคนอยางสม าเสมอ มการประเมนแบบวด แบบทดสอบ

และน าผลการประเมนไปพฒนาครแตละคนอยางเปนระบบ ครมการก าหนดเปาหมายของสาระการเรยนร

มการวเคราะหขอมลเปนรายบคคล แลวน าขอมลมาใชในการวางแผนการจดการเรยนรสอดคลองกบ

ความสามารถของผเรยน

ทควรพฒนา

ครบางทานยงด าเนนการไมชดเจนเกยวกบการวเคราะหผลการประเมนการพฒนา

ผเรยน และการวจยในชนเรยน และสถานศกษายงด าเนนการไมชดเจนเกยวกบการน าผลการประเมนครใน

ดานตาง ๆ มาพฒนาครอยางเปนระบบ

ขอเสนอแนะ สถานศกษาควรน าผลการประเมนแผนการจดการเรยนร ผลการประเมนการจดการ

เรยนการสอน และผลการประเมนแบบวด แบบทดสอบ ของคร น ามาพฒนาครอย างเปนระบบและตอเนอง

และและพฒนาครใหสามารถวเคราะหผลการประเมนผเรยนน ามาใชในการซอม -เสรม และพฒนาผเรยน

รวมทงปรบปรงการจดการเรยนการสอนของคร โดยการศกษาคนควา วจย เพอพฒนาสอ และกระบวนการ

จดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

ดานการประกนคณภาพภายใน จดเดน

สถานศกษาด าเนนการการประกนคณภาพภายในโดยก าหนดมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา จดระบบบรหารและสารสนเทศ ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา จด

ใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา จดท ารายงานประจ าป เปนรายงานประเมนคณภาพภายใน และจดใหมการพฒนาคณภาพ

การศกษาอยางตอเนอง

จดทควรพฒนา

5

ครและบคลากรทางการศกษาบางทานขาดความร ความเขาใจเกยวกบระบบการประกนคณภาพภายใน ทสอดคลองกบการด าเนนงานตามสภาพจรงของสถานศกษา

ขอเสนอแนะ สถานศกษารวมมอกบเขตพนทการศกษา สงเสรมพฒนาและสรางความรความเขาใจ

ใหครและบคลากรทางการศกษา เขาใจเกยวกบระบบการประกนคณภาพภายในทเชอมโยงกบการด าเนนงาน

ตามสภาพจรง และสงเสรมแนวความคดเรองการประกนคณภาพการศกษาทมงพฒนาคณภาพการศกษาอยาง

ตอเนอง ใหเกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษา เพอพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร

จนเปนวฒนธรรมคณภาพในการงานปกตของสถานศกษา

ทศทางการพฒนาคณภาพโรงเรยน

วสยทศน

เปนองคกรแหงการเรยนร มความรคคณธรรม รกษความเปนไทย ใชหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง พฒนาคณภาพการศกษาไดมาตรฐานสากล

พนธกจ

๑. พฒนาคณภาพนกเรยนใหมความเปนเลศทางวชาการ มความรคคณธรรม รกษความเปนไทย ด าเนนชวตโดยใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมคณภาพไดมาตรฐานสากล ๒. สรางโอกาสทางใหทวถงครอบคลมนกเรยนใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และลดอตราการออกกลางคนใหเปนศนย โดยระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนทเขมแขง ๓. พฒนาบคลากรใหเปนครมออาชพ ตามจรรยาบรรณ มาตรฐานวชาชพ และทนยคสมย ๔. พฒนาแหลงเรยนร สอ นวตกรรม ระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ๕. พฒนาระบบบรหารและการจดการทด ไดมาตรฐานสากล

เปาประสงค

6

๑. นกเรยนมความเปนเลศทางวชาการ มความรคคณธรรม รกษความเปนไทย ด าเนนชวตโดยใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมคณภาพไดมาตรฐานสากล ๒. สรางโอกาสทางใหทวถงครอบคลมนกเรยนใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และลดอตราการออกกลางคนใหเปนศนย โดยระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนทเขมแขง ๓. บคลากรเปนครมออาชพ ตามจรรยาบรรณ มาตรฐานวชาชพ และทนยคสมย ๔. แหลงเรยนร สอ นวตกรรม ระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพยงพอและเหมาะสมตอการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ๕. มระบบบรหารและการจดการทด ไดมาตรฐานสากล

อตลกษณของสถานศกษา ใฝเรยนร มวนย รกษความเปนไทย ใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

เอกลกษณของสถานศกษา

เปนคนด มทกษะชวต

กลยทธของโรงเรยน

กลยทธท 1 พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาตามหลกสตรมาตรฐานสากลและสงเสรม

ความสามารถดานเทคโนโลยเพอเปนเครองมอในการเรยนร

กลยทธท 2 ปลกฝงคณธรรม ความเปนไทยวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มความ

รบผดชอบตอสงคมและสงแวดลอม หางไกลยาเสพตด

กลยทธท 3 ขยายโอกาสทางการศกษาใหทวถงครอบคลมผเรยนใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตาม

ศกยภาพ และลดอตราการออกกลางคนใหเปนศนย โดยระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนทเขมแขง

กลยทธท 4 พฒนาครและบคลากรทางการศกษา ใหสามารถจดกจกรรมการเรยนการสอนไดอยางม

คณภาพ ตามเกณฑคณภาพมาตรฐานการศกษา

กลยทธท 5 พฒนาประสทธภาพการบรหารจดการตามแนวทางการกระจายอ านาจทางการศกษาตาม

หลกธรรมาภบาล เนนการมสวนรวมจากทกภาคสวนและความรวมมอกบภาคเครอขาย เพอสงเสรมและ

สนบสนนการจดการศกษา

ผลการ SWOT

ปจจยภายใน จดแขง

๑. โรงเรยนมหองปฏบตการทมสอการสอนทจดออน

๑. นกเรยนควรไดรบการพฒนาใหมความรและ

7

เออตอการเรยนรทกกลมสาระ ๒. โรงเรยนมนโยบายทมงเนนคณภาพผเรยน

ใหมคณลกษณะตามเจตนารมณของโรงเรยนและเปนไปตามหลกสตร

๓. โรงเรยนมโครงสรางหลกสตรทสงเสรมศกยภาพของผเรยนตามความถนดและความสนใจ

๔. ครมคณวฒตรงกบรายวชาทสอน ๕. โรงเรยนสงเสรมใหบคลากรพฒนาตนเอง

อยางสม าเสมอ ๖. โรงเรยนมโครงสรางการบรหารทมการ

กระจายอ านาจอยางชดเจน ๗. โรงเรยนบรหารการเงนอยางเปนระบบและ

มการจดสรรงบประมาณเหมาะสมตรงตามความตองการสอดคลองกบแผนปฏบตการ

๘. โรงเรยนจดบรรยากาศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร นกเรยนสามารถศกษาคนควาดวยตนเอง

ทกษะทจ าเปนตามหลกสตรเพมขน ๒. หองสมดมส อการ เ ร ยนร ไ ม เ พย งพอ ไม

หลากหลาย และไมทนสมยโรงเรยนน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษาไมตอเนอง

๓. ครบางคนด าเนนการไมชดเจนเกยวกบการน าผลวจยในชนเรยน เพอพฒนาการจดการเรยนรในชนเรยน

๔. ครและบคลากรบางคนมความรความเขาใจไมชด เจนเก ยวกบระบบประกนคณภาพภายในทสอดคลองกบการด าเนนงานตามสภาพจรงของสถานศกษา

๕. ขาดบคลากรบางสาขาวชาเอก ๖. งบประมาณไมเพยงพอตอการพฒนาใหม

ความกาวหนาสมาตรฐานสากล ๗. โรงเรยนไมด าเนนการจดตงสมาคมศษยเกา

สมาคมครและผปกครอง อนกรรมการสถานศกษาจากผทรงคณวฒในทองถน

๘. การประชาสมพนธ เผยแพรขาวสารของโรงเรยนไมทวถงและตอเนอง

ปจจยภายนอก โอกาส

๑. โรงเรยนตงอยในสถานท ทมการคมนาคมสะดวก

๒. ชมชนและองคกรภายนอกใหความชวยเหลอ และสนบสนนดานทรพยากรเปนอยางด

๓. ชมชนมปราชญชาวบาน และแหลงเรยนร ทหลากหลาย

อปสรรค ๑. ผปกครองสวนใหญมรายไดต า ๒. สภาพครอบครวของนกเรยนสวนมากไมไดอาศย

อยกบบดามารดา ๓. ปราชญชาวบานมสวนรวมในการจดการเรยน

การสอนนอย ๔. รถโดยสารประจ าทางและรถรบ - สงนกเรยนม

8

๔. รฐบาลมนโยบายเรยนฟรและนโยบายพฒนาคณภาพโรงเรยนดใกลบาน โรงเรยนในฝน

ขอจ ากดตอเวลาในการเดนทางไป – กลบของนกเรยน ๕. ชมชนยงมรานเกมท าใหนกเรยนบางสวนไปมว

สม ๖. ขาดการตอเนองของนโยบายทางการศกษา

นโยบาย ๑. พฒนาหลกสตรและกระบวนการจดการเรยนรเพอยกระดบคณภาพมาตรฐานการศกษาตาม

มาตรฐานสากล

๒. สงเสรมทกษะการสอสาร ทกษะการคด ทกษะการแกปญหา ทกษะชวต ทกษะการใช

เทคโนโลย

๓. สงเสรมนกเรยนใหมคณธรรม จรยธรรมและเปนบคคลแหงการเรยนรบนพนฐานปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง

๔. สรางโอกาสทางการศกษาสนบสนนศกยภาพนกเรยนตามอตลกษณสรางเกยรตภมบน

พนฐานความเปนไทย

๕. รณรงคเสรมสรางสขภาวะและพลานามยของนกเรยน

๖. พฒนาครสมาตรฐานและสมรรถนะเพอยกระดบคณภาพนกเรยน

๗. พฒนาสงแวดลอม รณรงคการประหยดพลงงาน และสรางบรรยากาศแหงการเรยนร

๘. พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการและการเรยนร

๙. พฒนาภาคเครอขาย”บวร”รวมพฒนาการศกษาใหเขมแขง

๑๐. พฒนาระบบบรหารจดการโดยใชโรงเรยนเปนฐาน

จดเนน

๑. หลกสตรและกระบวนการจดการเรยนร มคณภาพมาตรฐานการศกษาตามมาตรฐานสากล

๒. นกเรยนมทกษะการสอสาร ทกษะการคด ทกษะการแกปญหา ทกษะชวต ทกษะการใช

เทคโนโลย

๓. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรมและเปนบคคลแหงการเรยนรบนพนฐานปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง

๔. ใหโอกาสทางการศกษาสนบสนนศกยภาพนกเรยนตามอตลกษณสรางเกยรตภมบนพนฐาน

ความเปนไทย

๕. นกเรยนมสขภาวะและพลานามยตามเกณฑ

๖. ครมมาตรฐานและสมรรถนะในการจดการเรยนเพอยกระดบคณภาพนกเรยน

๗. โรงเรยนมมาตรการประหยดพลงงาน เพอสงแวดลอมและเหมาสมตอการเรยนร

9

๘. โรงเรยนมระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการและการเรยนรทเหมาะสม

๙. โรงเรยนมภาคเครอขาย”บวร”รวมพฒนาการศกษาใหเขมแขง

๑๐. โรงเรยนมระบบบรหารจดการโดยใชโรงเรยนเปนฐาน

ตวชวดความส าเรจ

๑. หลกสตรและกระบวนการจดการเรยนร มคณภาพมาตรฐานการศกษาตามมาตรฐานสากล

อยในระดบด

๒. รอยละของนกเรยนมทกษะการสอสาร ทกษะการคด ทกษะการแกปญหา ทกษะชวต

ทกษะการใชเทคโนโลย

๓. รอยละของนกเรยนมคณธรรม จรยธรรมและเปนบคคลแหงการเรยนรบนพนฐานปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง

๔. รอยละของนกเรยนไดรบโอกาสทางการศกษาสนบสนนศกยภาพนกเรยนตามอตลกษณสราง

เกยรตภมบนพนฐานความเปนไทย

๕. รอยละของนกเรยนมสขภาวะและพลานามยตามเกณฑ

๖. รอยละของครมมาตรฐานและสมรรถนะในการจดการเรยนเพอยกระดบคณภาพนกเรยน

๗. โรงเรยนมมาตรการประหยดพลงงาน เพอสงแวดลอมและเหมาสมตอการเรยนรอยในระดบด

๘. โรงเรยนมระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการและการเรยนรอยในระดบด

๙. โรงเรยนมภาคเครอขาย“บวร”รวมพฒนาการศกษาใหเขมแขงอยในระดบด

๑๐. โรงเรยนมระบบบรหารจดการโดยใชโรงเรยนเปนฐานตามเกณฑมาตรฐานอยในระดบด

10

การก าหนดคาเปาหมาย แนบทายประกาศโรงเรยนหนคาพทยาคม เรองการก าหนดคาเปาหมายมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาปการศกษา ๒๕๕๖

มาตรฐาน/บงช คาเปาหมาย

มาตรฐานตวบงช ดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ ดมาก ๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ รอยละ ๘๗ ๑.๒ มน าหนก สวนสงและสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ มาตรฐาน รอยละ ๘๖

๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

รอยละ ๙๑

๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม รอยละ ๙๑ ๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน รอยละ ๘๖ ๑.๖ สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ รอยละ ๘๖

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ดเยยม ๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร รอยละ ๙๒ ๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ รอยละ ๙๒

๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง รอยละ ๙๒

๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม รอยละ ๙๒

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ดมาก ๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร

และสอตาง ๆ รอบตว รอยละ ๘๖

๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม รอยละ ๘๖

๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน รอยละ ๘๖

๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน รอยละ ๘๖

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผล

ดมาก

๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง รอยละ ๘๕ ๔.๒ น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง รอยละ ๘๕ ๔.๓ ก าหนดเปาหมาย คาดการณตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ รอยละ ๘๕ ๔.๔ มความคดรเรมและสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ รอยละ ๘๕ มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ดมาก ๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ พอใช ๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ ดเยยม

11

มาตรฐาน/บงช คาเปาหมาย

มาตรฐานตวบงช ๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนเปนไปตามเกณฑ ดเยยม ๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ ดมาก มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

ดมาก

๖.๑ วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ รอยละ ๘๒ ๖.๒ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานตนเอง รอยละ ๘๒ ๖.๓ ท างานรวมกบผอนได รอยละ ๘๖ ๖.๔ มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ ๘รอยละ ๗ ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ดเยยม ๗.๑ ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะท

พงประสงค รอยละ ๙๒

๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

รอยละ ๘๒

๗.๓ ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา รอยละ ๘๒ ๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการ

เรยนร รอยละ ๙๒

๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย รอยละ ๙๐ ๗.๖ ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค รอยละ ๘๕ ๗.๗ ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน รอยละ ๘๖ ๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา รอยละ ๑๐๐ ๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ รอยละ ๙๒ มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ดเยยม ๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจย เปนฐานคดทงดาน

วชาการและการจดการ

ดเยยม

๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ ดเยยม

๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ ดเยยม

๘.๕ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ดเยยม

๘.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา ดเยยม

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ดเยยม

๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามระเบยบก าหนด ดเยยม

๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย

ดเยยม

12

มาตรฐาน/บงช คาเปาหมาย

มาตรฐานตวบงช ๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา ดเยยม

มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

ดเยยม

๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน ดเยยม

๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนไดเลอกเรยน ตามความถนด และความสนใจ ดเยยม

๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

ดเยยม

๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง ดเยยม

๑๐.๕ นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ ดเยยม

๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน ดเยยม

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ ดมาก ๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวก พอเพยง อยใน

สภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

ดมาก

๑๑.๒ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน ดเยยม ๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบม

สวนรวม ดมาก

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง ดเยยม ๑๒.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ดเยยม

๑๒.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ดเยยม

๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสาระสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา ดเยยม

๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ดเยยม

๑๒.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง ดเยยม

๑๒.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ดเยยม

ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร ดมาก

๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผเกยวของ

ดมาก

๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

ดมาก

ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน ดเยยม ๑๔.๑ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนมความใฝร ใฝเรยน มคณธรรมจรยธรรม และด ารงชวตตามแนวทาง

เศรษฐกจพอเพยง ดเยยม

๑๔.๒ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนมความใฝร ใฝเรยน มคณธรรมจรยธรรม และด ารงชวตตามแนวทาง ดเยยม

13

มาตรฐาน/บงช คาเปาหมาย

มาตรฐานตวบงช เศรษฐกจพอเพยง

ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษา เพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

ดมาก

๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรมพเศษ เพอตอบสนอง นโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา ดมาก

๑๕.๒ ผลการด าเนนงานจดโครงการ กจกรรมพเศษ เพอตอบสนอง นโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา

ดมาก

14

โครงการและกจกรรมตามกลยทธพรอมเปาหมายและงบประมาณของแผนพฒนาการศกษา

ตวอยาง โครงการและกจกรรมตามกลยทธพรอมเปาหมายและงบประมาณของแผนพฒนาการศกษา

กลยทธระดบองคกร (โรงเรยน)

กลยทธระดบแผนงาน (โครงการ)

กลยทธระดบโครงการ (กจกรรม)

ตวชวดความส าเรจ

สนอง มฐ./ตบช.

เปาหมาย งบประมาณ/ ผรบผดชอบ ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ ๒๕๕๙

15