인성교육 인성교육 인성교육 인성교육 인성교육 인성교육 인성교육 인성교육 인성교육 인성교육 인성교육 인성교육 인성교육 인성교육 인성교육 인성교육 우수학교 우수학교 우수학교 우수학교 우수학교 우수학교 우수학교 우수학교 우수학교 우수학교 우수학교 우수학교 우수학교 우수학교 우수학교 우수학교 2014201420142014201420142014201420142014201420142014201420142014년 년 년 년 년 년 년 년 년 년 년 년 년 년 년 년 사업계획서사업계획서사업계획서사업계획서사업계획서사업계획서사업계획서사업계획서사업계획서사업계획서사업계획서사업계획서사업계획서사업계획서사업계획서사업계획서인성교육 우수학교 2014년 사업계획서

고움고움‧베품베품‧이끔이끔의 3선3선( , , )ⅡⅡ로

착한 품성을 키우는 아산남성교육

2014. 2.

아 산 남 성 초 등 학 교

학교명 아산남성초등학교설립구분

공립시 도교육청(교육지원청)

충청남도교육청(아산교육지원청)

주 소우) 336-882

충청남도 아산시 신창면 남성길 152-64

전화 041-547-2312 FAX 041-547-2320 홈페이지 http://www.asnamsung.cnees.kr.

학교장성명

윤은진교감 성명

전미희담당 교사

성명 문영금

휴대폰 -현재 학교 부임일자

2013.9.1. 채희선 E-mail -

인성교육 우수학교 사업계획서(요약)

○ 인성교육 기본 방향고움고움‧베품베품‧이끔이끔의 3선3선( , , )ⅡⅡ로

착한 품성을 키우는 아산남성교육

○ 인성교육 목표

<인성중심 교육과정 운영을 통한 바른 인성 키우기>

1. 고움: 고움: 곱고 선한 마음을 갖기 위한 인성프로그램 운영

2. 베품: 베품: 인성 덕목의 실천으로 배려와 나눔의 생활화 도모

3. 이끔: 이끔: 미래사회의 인재로 성장할 자질과 재능 개발

○ 인성교육 성과 지표* 설문조사를 통한 인성교육의 내실화 평가

* 학교폭력 관련 학생 상담 건수의 감소

○ 인성교육 주요 사업

1. 인성 중심 교육과정 편성·운영

가. 교육과정 중점 교과(도덕, 체육, 음악) 시수 증배 운영

나. 핵심역량(대인관계 능력, 의사소통 능력, 문화예술소양 능력,

진로개발 능력) 함양

다. 교수학습 내용 중 인성요소 중점 교수학습 자료 개발

2. 인성교육 세부 프로그램 운영

○ 인성교육의 기대효과

1. 특색 있는 인성 교육을 통해 학생들의 바른 인성이 함양될 것이다.

2. 교육기부 활성화 및 봉사활동으로 나눔을 생활화하게 될 것이다.

3. 공감과 소통의 확산으로 학교생활 적응력이 강화 될 것이다.

4. 가정과 함께하는 인성교육으로 학생․학부모의 만족도가 높아질 것이다.

C o n t e n t s

고움̇ ̇고움̇ ̇

베품̇ ̇베품̇ ̇

이끔̇ ̇이끔̇ ̇

의

3선Ⅱ̇ ̇ ̇3선Ⅱ̇ ̇ ̇

로

착한

품성을

키우는

아산

남성

교육

Ⅰ. 학교현황 ·······································································1

1. 주소 ··········································································1

2. 연락처 ······································································1

3. 학교 기본 정보 ·······················································1

4. 교원 현황 ································································1

5. 학급/학생 현황 ························································1

6. 학교의 특성 및 여건 ·············································2

7. 인성교육 우수 성과 ···············································2

Ⅱ. 인성교육 우수학교 운영계획 ·······························3

❏ 인성교육 우수학교 운영계획 총괄 ······················3

1. 추진 배경 ································································3

2. 성과 목표 ································································5

3. 추진 체계 ·······························································5

4. 성과 관리 계획 ·······················································7

5. 중장기 발전 계획 ···················································7

❏ 세부사업별 추진계획 ··············································8

1. 인성중심 교수․학습 방법 교육과정 편성․운영 ···· 8

2. 3선 Ⅱ 프로그램 운영 세부 내용 계획 ·············10

❏ 성과 지표 및 평가 ················································20

Ⅲ. 예산 집행 계획 ························································20

1

Ⅰ 학교 현황

1. 주 소 : 충청남도 아산시 신창면 남성길 152-64

2. 연락처

구분 성명 직장 휴대폰 이메일

학교장 윤은진 041-547-2312 - -

교감전미희 041-547-2312 - -

채희선 041-547-2312 - -

업무담당 문영금 041-547-2312 - -

3. 학교 기본 정보

학교명 시․도교육청 지역교육청 설립연도 학교급 설립유형 지역규모

아산남성초등학교

충청남도교육청

아산교육지원청

2007년 초등학교 공립 중소도시

4. 교원 현황

(2014년 2월 1일 기준, 단위: 명)

구분 교장 교감 부장교사 평교사기간제교사

시간강사 및방과후학교

강사기타직원 합계

현원 1 2 12 41 1 35 18 110

(초빙교원) - - - - - - - -

5. 학급/학생 현황

(2014년 2월 1일 기준, 단위 : 명 / 학급)

구분 1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년 합계

학급수 8 7 7 8 7 7 44

학생수 207 191 189 195 176 170 1,128

2

6. 학교의 특성 및 여건

구분 특성 시사점

지역사회

◾아산시의 서쪽에 위치한 신흥개발지역으로 발전 가능성이 있으나 교육 및 문화시설이 부족하며, 학교 주변 아파트 예정 부지의 개발이 부진하여 유휴지가 많고, 버려지거나 사용하지 않는 노후 시설 등으로 인한 위험 지역이 있음.

지역사회 인적, 물적 네크워크 구축 및 CRM 활용으로 지역적 특성의 약점을 해결하고 지역과의 유대관계를 강화

학생

◾현장체험 학습, 문화체험 학습, 체육 대회, 학예 발표회, 학력 캠프, 스포츠 클럽, 동아리 활동 등 학교에서 실시하는 프로그램 참여도 및 만족도가 높은 편임.

◾교육복지 대상학생 및 결손 가정이 많으며, 자기 주도적 학습 능력이 부족하고, 인성교육에 대한 필요성을 잘 인지하지 못하며 실천이 미흡한 편임.

학생 동아리 활동의 적극적인 추진과 진로교육, 인성교육의 활성화아산남성NEW학력프로젝트, 에듀스충남, 책사랑3多프로그램, 1인 1인성 덕목 지도

학부모

◾60.7%가 맞벌이 가정이며, 편부, 편모, 조손 가정 등 결손 가정이 많아 가정교육에서의 인성교육이 미흡하고, 학교교육 의존도가 높으며 방과후학교 지원, 돌봄 교실, 복지 지원 등 요구사항이 많음.

◾자녀의 학교생활과 학업 성적 및 진로교육에 대한 관심이 많고, 다양한 체험활동에의 참여를 원하고 있으나 녹색어머니 활동, 학습준비물실 보조 활동 등 학교에 대한 지원 활동이 부족한 편임.

학생 및 학부모의 요구를 반영한 교육과정 운영 및 학부모를 대상으로 한 자녀교육, 인성교육 기회 확대학부모상담주간 및 맞춤형 진로 및 인성 교육프로그램 운영을 통한 가정과의 연계 지도 실시

교직원

◾교장 1명, 교감 2명, 교사 54명 등 총 57명으로 구성되어 있으며, 평균연령 41세, 평균경력 15.14년으로 교육과정 운영과 다방면의 교육활동 지도에 대한 전문성이 높아 자신만의 학급경영전략, 학생지도 노하우를 가지고 있고 교육활동에 높은 의욕을 지니고 있으며, 각종 연구대회 참여 및 입상 실적이 우수함.

◾관리자(교장, 교감)가 행복한 학교를 형성하기 위한 의지가 굳으며, 인성중심 교육과정 운영에 대한 적극적인 지원을 쏟음.

우수한 인력을 바탕으로 내실 있는 인성중심 교육과정 운영을 통한 행복학교 실현을 위해 노력하며 교사 스스로 부단한 자기연찬 및 연구 활동을 통하여 학생교육을 위해 노력 학교 안팎의 지원을 바탕으로 학력과 인성을 겸비한 창의․인성 인재 육성에 주력

7. 인성교육 우수성과(2013년 3월 ~ 2013년 12월)

순번 영역 우수 사례 내용 비고

1학교 내 교육과정 운 영

• 꿈과 끼를 살리는 인성교육 주간 운영 • 다양한 창의 인성교육 축제를 통한 학부모 참여 교육과정 운영 • 교수학습과정 중 창의인성요소 반영 수업 진행 • 인성교육 강화 동참을 위한 다양한 학부모 상담 및 교육

인성중점

3선프로그램

1년차 운영

2

특 화 된 인성교육 프로그램 운 영3 선프로그램1 년 차

고

움

남성골 고무신 특색인성교육운영으로 학습과 가족 소통의 일석이조 효과를 높임인사․편지․밥상머리인증샷, 칭찬메아리로 칭찬문화 확산 및 존중과 배려 교육 정착학급의 특색 인성교육 및 바른 언어사용 전개, 상담주간 가정방문으로 소통과 교감

베

품

다양한 봉사활동을 통한 베풀고 나누는 생활의 기쁨과 사회에 기부의 행복 알기 학생 스스로 계획하고 실행하는 인성교육 캠페인 활동을 통한 인성교육 활동학생․학부모․교사 다양한 기부를 통해 배려와 이해, 협동의 학교문화 정착

이

끔

다양한 체험활동으로 또래 공감․교감․소통․공유로 함께 나누고 이해하는 태도 정착영역별 동아리 활동을 통한 재능 찾기 및 꿈 끼움 활동으로 미래에 대한 책임감 강화가족참여 축제를 통한 가족의 참여 유도, 가족과 함께 노력하는 교육공동체 문화 확산

3

학교‧가정‧지역사회와연 계 한 인성교육 프로그램

• 지역사회 기관과 연계하여 배려계층 학생 무료 체험활동 및 문화공연 관람을 통한 고운 심성, 바른 품성 함양 • 맞벌이 가정 실태 고려한 저․고학년 돌봄 교실을 통한 심리적 안정 추구 • 영역별 활동으로 재능 키움 및 가정 연계 상담활동으로 학생 인성교육 • 학부모와 함께 하는 인성교육 우수교 표창(아산시), 담당교사 표창, 남성골 고무신 명심보감 운영 표창, 인성교육 우수학교 표창(교육부)

3

Ⅱ 인성교육 우수학교 운영계획

인성교육 우수학교 운영계획 총괄

1. 추진 배경

가. 학교 경영목표 및 운영 방향

조화롭게 성장하는 藝․智․佳․善(예․지․가․선) 인재 양성

1 건강한 몸과 마음으로 꿈과 소질을 가꾼다.

2 기초․기본 교육으로 창의적인 학습 능력을 기른다.

3 다양한 체험으로 문화와 예술을 사랑하는 마음을 갖는다.

4 나눔과 배려의 마음으로 바른 인성을 함양한다.

고움‧베품‧이끔의 3선( , , )으로 착한 품성을 키우는 아산남성교육

핵심역량 함양을 위한 학교 교육과정 편성․운영

4

나. 인성교육을 위한 학교 환경 및 여건 분석

임대 및 소형아파트 밀집 맞벌이 가정의 꾸준한 증가 다수의 저소득층 및 기초생활 수급자로 학교 생활 문관심한 부모 다수

45학급 아산 최대 규모 학교 창의 인성 역량 많은 교직원 지역 연계 활동 인력 확보 방과후학교 활동 활성화

낮은 학업성취도 및 다수의 결손가정 문화 예술 체험의 경험 부재 생계문제로 창의인성교육 소홀 도농 공존의 신흥 거주 지역

전문직 출신 학교장 학교 주변 다양한 체험 공간 공모 참여 등 적극적인 교직원 재능 있는 학부모 등 보조 인력 풍부

다. 학생의 인성 실태 및 교육 수요자 요구 분석

학생 인성 실태

시사점

책임, 존중, 배려,

공감, 소통, 협동,

정직 등 덕목 지도

및 인성교육 강화

▪전반적인 인성 실태가 미흡한 편임▪배려 부족, 욕설 사용, 공감 미흡, 협동 부족, 책임 회피 순으로 문제점이 나타남

▪책임 회피와 협동 부족도 높은 비율로 나타나 있어 인성교육의 필요성이 대두됨

교육 수요자 요구

시사점

인성교육의 강화

요구에 따른 인성

교육 중심의 수업

필요

▪봉사활동을 통한 인성 강화 요구가 강함▪실태 분석에 따른 배려 증진에 대한 요구 및 체험활동을 통한 인성 교육을 요구함

▪협동심 배양 및 기본적인 선한 마음을 가질 수 있도록 지도할 필요가 있음

라. 인성교육 추진 배경 및 필요성

아산 최대 규모의 학교임에도 불구하고 다수의 결손가정 및 저소득층 가정이 밀집해

있으며 대부분이 맞벌이 가정인 이유로 가정에서의 인성교육이 미비한 상태임

학생의 인성 실태에서 배려, 나눔, 공감 등이 부족한 것으로 나타났으며, 교육 수요자의

요구에 있어서도 인성교육의 필요성을 절실하게 느끼고 있어 추진하게 됨

인성 요소를 반영한 교수학습과정 운영으로 학습을 통해 바른 인성이 함양될 수

있도록 지도가 필요함

핵심역량 함양을 위한 인성 중점 특별 프로그램으로 학생 눈높이에 맞는 인성교육이

요구됨

바른 인성을 스스로 실천하고 확산할 수 있는 자기주도적 봉사활동 기회를 제공함

인성

교육

추진

배경

5

2. 성과 목표

가. 특색 있는 인성 교육을 통해 바른 인성을 갖춤 학생을 키운다.

나. 교육기부 활성화 및 봉사활동으로 나눔을 생활화한다.

다. 공감과 소통의 확산으로 학교생활 적응력을 강화하고 행복한 학교를 만든다.

라. 가정과 함께하는 인성교육으로 학생․학부모․교사 모두가 만족하는 인성교육

중점 학교를 만든다.

3. 추진 체계

가. 인성교육 우수학교 운영 조직도

위원장 교장 윤은진

지도 기관 자문 기관

교 육 부한 국 교 육 개 발 원충 청 남 도 교 육 청충청남도아산교육지원청

충청남도 교육과정 연구회학 교 운 영 위 원 회아산남성초등학교 학부모회

부위원장 교감 전미희 교감 채희선

운영 주무 교사 문영금

연구 기획 분과 인성 교육과정 편성 ․ 운영 분과 교수 ․ 학습

분과평가 분석

분과홍보 및

환경 분과

․운 영 기 획 및 조정․교직원 연수초청강연․ 인 성 교 육 중점 학교를 위한 협의회 운영․보고서 작성

․학 년별 , 교 과 별 핵심역량 선정․핵심역량 교육과정 분석․ 학 년 별 인성중심 교육과정 분석

․1~2학년군

집중이수제 및 블록 타 임 제 운영․교 과 별국가수준 성취 기준 분석

․창 의 적 체험활동 운영․3~4학년군집중이수제 및 블록 타 임 제 운영․학년군별 성취 기준 분석

․인성 및 과정중심 평가 방법 개발․5~6학년군집중이수제 및 블록 타 임 제 운영

․인 성 중 심교 수 학 습 과정안 작성․인성중심수업 연구 추진․학 습 자 료 제작 및 자료DB화

․인성중심평가도구 제작․설문지 제작․설문조사 통계․운영 결과 분석․설문지 발송 및 수합

․게시물 제작 홍보․홈 페 이 지 운영 및 홍보․ 인 성 교 육 관련 자료

제작 ․자료 정리․홈 페 이 지 탑재․실적물 제작 관리

문영금 황은희 김문숙 박혜연 송치성 강미영 노현호 박은자

전형진이미자 진선화전무희임근화이진주전미진

정갑숙전성식이기영강정희이충은김대원

진정운류수희이남연정다운이동복김규형

엄주란박향서추영미정다운홍미영지봉성

문연희이정아노현호박병순고봉진김은영

전종열이희선김현수홍동원차영주임영진

김승순임옥자김혜수정종선이한복이소현

주영미성해덕신상균김보화강정희류제희

6

나. 인성교육 우수학교 운영 주무부서 업무 분장

생활․인성부

문영금 인성기획• 인성교육 우수학교 기획 및 총괄 • 교육복지우선지원사업 운영 지원 • 학생 생활지도 총괄 계획

차영주 바른인성 • 인성교육 우수학교 운영 지원 • 바른품성 5운동

엄주란 복지• 교육복지우선지원사업 계획 및 운영• 각종 복지캠프 및 학생활동 운영

박혜연 복지지원

• 교육복지우선지원사업 계획 및 운영 지원• 각종 복지캠프 및 학생활동 운영 지원

김현수 다문화 • 다문화 가정 학생지원 및 관리 • 세계인권교육

김세랑 복지보조

• 학생 교육복지 업무지원 • 교육복지 예산 관리• 교육복지 대상 학생 관리

홍동원 생활• 생활지도 계획 및 추진 • 배움터 지킴이 • 학교폭력예방지도(학교폭력대책자치위원회 조직 및 운영)

김승순 상담• 학생, 학부모 상담교육 총괄 • 학생 상담기록 누가 관리교육 • 학부모 상담기록 누가 관리

임옥자 역사통일

• 독도교육, 각종 계기교육, 나라사랑 교육• 통일교육, 충효예 교실 운영

정종선 교통스쿨존 • 교통안전지도계획 수립 및 추진 • 스쿨존 관련 업무

이한복 학부모• 학부모 재능기부 조직 운영 • 교육도우미제(교육기부)운영 • 학부모 교육 • 녹색어머니회 조직운영

신상균 실외환경

• 교내외 청소 분담 및 청소 구역 관리• 스쿨팜 계획 및 운영 • 봉사활동 운영

성해덕 실내환경

• 실내환경: 실내환경 계획 수립 및 추진• 미디어센터 환경 구성 및 정비

다. 인성교육 우수학교 운영 지역단체 연계 현황

기 관 명 기관성격 소재지 연계‧협력사업명 연계‧협력방법

아산서부종합사회복지관 민간복지기관 아산시 도고면 체스교실 인성중심 프로그램 운영 지원

아산노인종합사회복지관 민간복지기관 아산시 온천동 재능키움 프로그램 연계 지원, 차량

지원

순천향대 문화예술교육연구소 교육기관 아산시

신창면 신나는 예술캠프 공동사업 캠프 운영 및 지원

훼미리 도시락아산청년회 외부기관 아산시

신창면 지역연계 협력 학생지원 반찬지원 및 배달

녹색어머니회 어머니회 -

또래체험학습 프로그램 진행

엄마손 정 봉사동아리 의류수거 봉사활동 등

다독다독 어머니회 재능기부

한국리더십교육연구회 비영리단체 - 리더십 캠프 프로그램 연계 진행

럭키 빵굽는 사람들 외부기관 아산시 신창면 공부방 공부방 간식지원

아산교육지원청및 기타 외부기관

공공기관민간복지기관 - 희망빛깔 교사추천 대상학생 상담 및

지원

순천향대학교순천향안경점 개인사업체 아산시

신창면 학생 맞춤형 지원 MOU체결을 통한 학생안경지원

7

4. 성과 관리 계획

가. 외부 컨설팅 지원팀 조직을 통한 교육과정 컨설팅 활성화

인성교육에 저명한 외부 인사 및 우수교의 실무담당자를 컨설턴트로 지정하여

인성교육 중심 교육과정에 대한 컨설팅을 정례화하고 우수한 노하우를 벤치마킹 할 수

있는 여건을 조성한다.

<교외 컨설팅 지원팀 조직 >

컨설턴트 선정 배경 컨설팅 내용

◦충청남도교육청 장학사 신 진 수 ◦전국 100대 교육과정 선정 심사위원

◦충남 교육과정 컨설턴트◦전국 100대 교육과정 우수학교 주무자

◦핵심역량 및 핵심성취기준에 대한 교사 역량 강화

◦학교 특색에 맞는 인성교육 중심교육과정 편성 운영 방법

◦인성교육 우수사례 연수

◦염작초등학교 교 장 이 태 연

◦보산원초등학교 교 감 이 현 진

나. 내부 컨설팅 지원팀 조직을 통한 교육과정 운영 내실화

교장, 교감, 업무 부장 및 각종 연구대회 입상자를 구성된 아산남성 컨설팅 지원단을

조직하고 교육과정, 교수․학습 과정, 생활․인성 교육 영역의 컨설팅 활동이 내실 있게

이루어지도록 운영할 계획이다.

<교내 컨설팅 지원 계획>

컨설턴트 컨설팅 시기 컨설팅 내용

교 장 윤 은 진 ◦3월, 9월 ◦인성 중심 핵심역량 함양을 위한 교육과정 재구성

◦인성 중심 교수학습방법 개선◦인성프로그램 운영 방법 개선

교 감 전 미 희 ◦5월, 10월

교 감 채 희 선 ◦1학기 말

5. 중장기 발전 계획

미래를 이끌어갈

바른 품성을 지닌

아산남성 글로벌 인재 육성

[ 3단계 ] - 2015년 3미 프로그램 운영3선＋3미 프로그램의 정착 및 발전

아름다운 눈, 아름다운 입, 아름다운 손 운영

[ 2단계 ] - 2014년 3선Ⅱ프로그램 운영3선 프로그램 1의 우수 활동 정착 및 확산3선 프로그램 Ⅱ로 교육과정 관련 확장 운영

[ 1단계 ] - 2013년 3선 프로그램Ⅰ운영바른 품성 5운동의 내실화 및 맞춤 인성교육 운영3선 프로그램의 구성 및 활동 운영

8

세부사업별 추진계획

1. 인성중심 교수․학습 방법 교육과정 편성․운영

가. 인성 중심 교육과정 중점 교과 및 교육과정 편성․운영

1) 교수 학습과정 속에서 인성을 강화하고 일반화하기 위해 중점 교과를 선정하고

시수를 증배하여 도덕, 체육, 음악 교과를 순증하여 운영할 것이다.

2) 저, 중, 고학년 창의적 체험활동 인성특화프로그램 운영으로 학생 눈높이에 맞는

인성교육을 실시하여 재미와 흥미, 다양한 또래 활동을 통해 소통과 공감의 장을

마련한다.

9

3) 인성교육과정 효율성 증대를 위해 핵심성취기준을 반영한 교육과정 재구성 및

교과 블록 타임제 운영으로 학생활동 강화할 것이다.

<핵심성취기준을 반영한 교육과정 재구성 예시>

나. 핵심역량 강화 및 인성요소 반영 교수학습 지도

1) 핵심역량인 대인관계 능력, 의사소통능력, 문화예술소양능력, 진로개발 능력 함양을

위한 교수․학습과정안을 개발하고 적용하여 교수학습을 통한 인성함양을 도모한다.

2) 정직, 책임, 존중, 배려, 공감, 소통, 협동 등 인성 7대 요소 적용 교수․학습과정안

개발 및 적용으로 교과 속 인성교육을 강화한다.

<핵심역량 강화 및 인성 요소 적용 국어과 교수․학습 과정안 예시>

국어과 읽기 교수․학습과정안

일 시 2014. ○. ○. 대상 4학년 장소

단원명 1. 감동이 머무는 곳 지도교사 ○○○

본시주제 분위기를 살려 시 읽기, 다문화 사회에서 서로 존중하기 차시

학습목표 분위기를 살려 시를 읽을 수 있다. 다문화 사회에서 서로를 존중해야 하는 이유를 알 수 있다.

핵심역량

및

인성요소

인성 7요소 반영 핵심역량 영역

정직 책임 존중 배려 공감 소통 협동대인관계

능력

의사소통

능력

문화예술

소양능력

진로개발

능력

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

10

다. 인성교육을 위한 중점 교수학습방법 적용 및 평가로 수업 중 학생 활동 확대

1) 인성교육 중점 학습 방법으로 프로젝트 학습, 토론학습, 협동학습을 적용한다.

2) 인성교육 중점 교수학습방법 교원연수를 통해 학생활동 강화 교수학습 방법을

수업 현장에 투입하여 학생활동을 강화하고 수업 속 인성 함양을 유도한다.

<인성중심 교수학습 방법 적용을 위한 교사 연수 계획>

시기 강사 주제 및 활동 내용 대상

3월 우희광 협동학습을 통한 교수학습 방법교직원 전체 4월 김수경 디베이트 토론학습의 기초

5월 초빙강사 쉽게 배우는 프로젝트 학습

3) 교수학습 방법의 다양한 원격연수를 통해 교과별 특성에 맞는 방법을 탐색한다.

4) 프로젝트 학습, 토론학습, 협동학습을 통해 소통과 공감을 형성하고 이해와 배려,

협동을 생활화하여 학습력 신장은 물론 인성함양을 도모한다.

5) 교수학습 활동 과정의 프로젝트 학습, 토론학습, 협동학습 평가를 위한 체크리스

트, 관찰평가, 상호평가를 통해 인성적 요소도 평가하고 발전 과정을 확인할 수

있도록 하겠다.

2. 3선Ⅱ 프로그램 운영 세부 내용 계획

11

가. 고움 프로그램 운영

1) 내 안에 숨은 인성 키우기

가) 추진목적

(1) 독후활동을 통해 인성 요소를 간접적으로 배우고 동기를 부여한다.

(2) 인성 키움 동아리 활동으로 선을 실천하는 사례 공유를 통해 인성교육을

확산한다.

(3) 가족 활동 강화로 심리․정서적 안정의 근본을 강화한다.

나) 세부내용

(1) 인성도서 활용 문예 대회

인성교육관련 추천도서 목록 작성 및 도서선정위원회 개최

저, 중, 고 3부분으로 나누어 학년별 토론학습이 가능한 도서를 기본으로

인성도서를 구입하여 도서관에 비치

‘One Year One Book’ 을 순환제로 학년별 선정도서 릴레이 독서활동

독서종합관리시스템 활용 독후활동을 비롯 다양한 창의 독후활동 실시

우수아 시상을 통한 동기부여 및 활동 독려

(2) 인성 키움 동아리 활동

동아리 활동 내용 대상자치활동 봉사동아리 ∙학교내외 환경정화 활동을 통한 봉사활동

4~6학년희망자15명 내외

순간포착 힐링인성 신문 동아리

∙선행을 베푸는 장면 순간포착

∙매월 순간포착 인성신문 제작 각 학급 제공

사랑배달부 우체 동아리

∙사랑을 전하는 우체통 관리 학교 내 편지 배달

∙교내 편지 활동에 관한 기타 봉사활동 RCY ∙학구 내 경로당 방문 및 마음 나누기 봉사활동

컵스카우트∙스카우트 활동으로 평소 선생을 생활화

∙학교 행사 시 학교 안내 등 봉사활동 실천

(3) 행복 키움 가족 체험

주말을 통해 가족체험활동의 강화로 가정과 연계한 인성활동을 운영

체험학습 및 가족게임, 가족 대화시간 마련하기 등 심리정서 안정을 도모

가족활동 안내를 위한 가정통신문 발송 및 알리미를 통한 학부모 격려

추후활동으로 일기 및 보고서 전시로 활동 결과 독려 및 공유

다) 기대효과

(1) 인성교육 중심 독서 습관 형성 및 다양한 독후 활동을 통해 자기표현능력을

키우게 될 것이다.

(2) 학생 봉사활동을 통해 나눔과 봉사의 기쁨을 알고 봉사를 생활화하게 될 것이다.

(3) 가족 활동 강화로 가정교육의 확대 및 화목한 가정의 활력을 얻을 것이다.

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2) 인성교육 남성골 메아리

가) 추진목적

(1) 인성교육 중점 활동 기간 운영을 통한 다양한 활동으로 바른 인성을 함양한다.

(2) 바른 언어 사용 및 칭찬활동으로 바른 언어 사용 및 선행이 생활화하도록 한다.

나) 세부내용

(1) 인성교육 주간 운영

1학기 3월 2주(3월 10일부터 14일), 2학기 9월 1주(9월 1일부터 6일)까지

총 2회에 걸쳐 인성교육 주간을 운영한다.

교사, 학생, 학부모가 함께 하는 인성교육 주간으로 운영한다.

활동 주제 활동 내용

교사와 함께 하는 내가 먼저 스마일 인사

∙학생은 교사에게 “존경합니다.” 교사는 학생에게 “사랑합니다.”∙가정통신문 안내와 학부모 교육과정 설명회로 학부모 동참 분위기 확산하기

가족과 함께 하는 밥상머리교육 인증샷

∙가정교육 자료 배부를 통한 밥상머리교육 안내 및 협조 요청∙함께 식사하는 모습 사진 및 그림과 교육 내용을 적은 학습지 작성

감사의 마음을 전하는 편지

∙감사의 편지쓰기 대회 운영 및 학년별 시상∙부모님, 선생님, 주변 웃어른들께 감사의 편지 쓰기 및 카네이션 접기

(2) 욕설 없는 학교 만들기

활동 주제 활동 내용

예쁜 이름부르기 ∙ 학년별 이름표 색을 달리하여 명시성 확보 ∙ 이름의 의미에 대한 자긍심 및 자존감 고취하고 생활지도 자료 활용

아름다운 언어 사용 ∙ 욕설 없는 학교 만들기 캠페인 ∙ 바른 말 고운 말 문예대회 운영 및 시상

(3) 남성골에 울리는 칭찬메아리

다양한 방법의 칭찬활동으로 생활 속 선행을 베푸는 인재를 발굴한다.

온오프라인 칭찬활동으로 칭찬문화를 확산할 수 있도록 홍보한다.

활동 주제 활동 내용

월요 칭찬방송 ∙ 매주 월요일 학생이 주관하는 아침방송에서 ‘칭찬하기 방송 ∙ 무학년으로 칭찬학생으로 선정된 학생의 사연 소개 및 다음 학생 선정

온라인 칭찬메아리 ∙ 학교 홈페이지, 학급 홈페이지 칭찬합시다 코너 운영 다양한 사연 소개 ∙ 각 학급 사이버스쿨 운영 바른품성 강좌 개설 및 전교생 학습 100%

오프라인 칭찬메아리 ∙ 학급 오프라인 칭찬하기 및 상담함 운영 ∙ 급식실 칭찬우체통 설치

다) 기대효과

(1) 칭찬 퍼뜨리기 활동을 통한 선행 실천의 문화를 형성하게 될 것이다.

(2) 감사의 마음을 글로 잘 전달하고 고운 말을 사용하여 바른 생활습관을 형성

하게 될 것이다.

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3) 학급 특색 인성교육

가) 추진목적

(1) 학생 맞춤 인성덕목 함양으로 바른 인재를 양성한다.

(2) 학급특색 인성교육 운영으로 즐거운 활동 속에 바른 인성을 키운다.

(3) 학부모, 교사, 학생 꾸준한 상담으로 통해 마음을 열고 소통한다.

나) 프로그램 내용

(1) 1인 1학생 인성덕목 함양

학생특색에 맞는 인성덕목 선정하고 개선 및 강화를 위한 활동 전개

행복통장 활용을 통한 인성덕목 신장을 위한 노력을 강화하도록 독려

통장활용 우수아 선정을 통해 노력을 칭찬하고 동기를 부여

(2) 학급특색 인성교육 운영

학급별 인성 특색 덕목을 선정하고 덕목 함양을 위한 활동 전개

행복통장과 연계하여 활동하며 활동을 전개 및 5월, 10월 시상

학급 학급 특색 인성교육 활동 주제 인성덕목

3-1 바른 품성을 키우는 J․O․A 프로그램 운영 배려, 존중3-2 작은 힘을 모아모아 큰 하나되기 협동, 배려3-3 하루에 착한 일 하나씩 선행활동하기 봉사, 책임3-4 존댓말로 존중하는 생활 실천 존중, 협동

(3) 1교사 1학생 결연 상담

학부모 상담 주간 운영(1학기 4주, 2학기 4주) 및 가정방문 주간 운영

1교사 1학생 결연 중점상담 운영 월 1회 이상 상담, 나이스 상담 기록 및 상담

기록장 누가기록

학생 심리 및 행동 변화 관찰 및 전문가 상담 의뢰(Wee센터) 및 학교 심리치료

프로그램 투입

아침 등굣길 프리 허그 사랑나누기 및 매주 수요일 무료 상담 운영

3) 기대효과

(1) 학생 개별 부족한 인성 덕목을 선정하고 개선을 위해 노력하게 될 것이다.

(2) 학급특색 인성교육 활성화를 위한 행복통장 운영으로 중점 인성 덕목을 함양하게

될 것이다.

(3) 지속적인 상담 및 학부모 상담주간 운영, 가정방문 등으로 학생을 위해 학부모와

연계한 소통과 교감이 확산될 것이다.

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나. 베품 프로그램 운영

1) 베품을 실천하는 봉사활동

가) 추진목적

(1) 봉사활동을 통해 베품을 실천하고 나눔의 행복을 느끼며 아름다운 마음을 키운다.

(2) 학급 특색 인성교육, 학부모 상담, 전문상담을 통한 맞춤 인성교육을 실시한다.

나) 프로그램 내용

(1) 아침 환경 봉사활동

아름다운 손 깨끗한 환경정화 및 교통봉사활동 실시

매일 아침 학급 순환제 학교 내 환경정화 활동으로 깨끗한 환경 조성

1학기 3일, 2학기 2일 아침 8시 20분부터 20분간 환경정화활동 실시

학급 순환제 학부모 녹색교통도우미 활동 운영으로 안전한 등하굣길 운영

4학년이 1학년 교실 청소 도우미 활동으로 후배 학교생활을 도움

(2) 나눔 채움의 날 의류수거

매달 마지막 주 재활용 운영으로 기부

가정통신문 및 알리미를 통한 학생 및 학부모의 협조 요청

재활용 가능한 의류 및 소품, 가방 등의 물품을 수거하여 학생들이 수집

엄마손 情 동아리 활동 연계를 통해 불우이웃 도움

(3) 이웃사랑 돕기 봉사활동

사랑의 동전 모으기를 통한 이웃사랑 실천 및 근검절약 정신 함양

작은 동전으로 큰 마음을 만들어 불우이웃돕기 성금 마련 참여 확대

어려운 세계 이웃의 친구 돕기 활동으로 글로벌 사회의 리더십 육성

굿네이버스 연계 어려운 세계의 친구 돕기 편지쓰기 및 성금 모으기

장애인 체험 및 장애 이해 교육을 통한 장애인에 대한 존중감 형성

다) 기대효과

(1) 환경을 소중하게 생각하는 기회가 될 것이다.

(2) 쓰레기 버리지 않는 습관 형성 및 교통안전이 습관화 될 것이다.

(3) 이웃과 선배, 후배 등 주변을 살펴 존중하고 배려하는 마음이 형성될 것이다.

(4) 봉사활동의 기쁨을 알고 실천하며 봉사 습관을 생활화 하게 될 것이다.

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2) 자기주도 봉사활동

가) 추진목적

(1) 스스로 실천하는 인성교육 실시로 자기주도 봉사활동 정신을 기른다.

(2) 자치봉사동아리 활동 추진으로 학생의 자기주도적 인성교육 활동을 운영한다.

나) 프로그램 내용

(1) 학생 자치 봉사활동

매월 마지막주 학생자치회를 통한 학생 스스로 만드는 아산남성교육 운영

4~6학년 학급 회장, 부회장을 중심으로 학생자치회의를 실시하고 회의 내용

반영을 통하여 바람직한 학교문화 정착 봉사활동 추진

(2) 아침 ASNS(ASanNamSung) 방송반 활동

시기 활동 내용

3월

ASNS 방송반 아침 활동

강화로 아름다운 아침 열기

∙ 아침 방송을 통해 건전하고 아름다운 음악을 들으며 마음 정화 ∙ 학생 사연함을 통한 학생 소식 전달 및 사연 공개로 전교생 하나 되는 시간 마련 ∙ 마음이 아름다워지는 힐링 음악 중심 음악방송 요구

4월 아름다운 화장실

문화 만들기

∙ 화장실 사용 시 읽을 수 있는 힘이 되는 문구 게시 ∙ 학생이 직접 만드는 아름다운 화장실 꾸미기 ∙ 화장실 깨끗하게 사용하기 및 화장지 아껴 쓰기 운동

6월

욕설 없는 학교 만들기

바른 언어 사용 캠페인

∙ 학생 자치회 중심 아침 시간 활용 욕설 없는 학교 만들기를 위한 아름다운 언어 사용 캠페인 운영 ∙ 캠페인 문구 및 피켓 만들기, 고학년 중심 순환제 아침활동 운영 ∙ 바른 언어 사용 글짓기 대회, 그림 그리기 대회 실시 및 시상

9월학생이 주관하는 월요아침방송

∙ 학생회장 및 부회장이 진행하는 아침방송 운영 ∙ 주 1회 월요일 재능 키움형 아침조회 운영으로 꿈과 끼 발현 ∙ 월 1회 교장선생님 훈화말씀 외 꿈 키우기 학년 주관 코너 마련 ∙ 댄스, 오카리나 악기 연주, 동화 구연, 동시 낭송, 클래식 악기 연주 등 다양한 꿈 키움 활동 전개

(3) RCY 및 준거집단 봉사활동

월별 계획에 따라 이웃 경로당 방문을 통한 RCY단원 봉사활동 실시

청소 및 정리, 재롱잔치 코너 연습을 통한 어르신들 기쁘게 해드리기

순 활동 날짜 활동 내용1 4월 독거노인 방문 다과 제공, 경로당 청소해드리기,2 6월 어깨 주물러 드리기, 청소하기, 노래하기 재롱잔치3 9월 떡, 과일 등 다과 제공, 노래하기 및 춤추기 재롱 보여드리기

다) 기대효과

(1) 스스로 실천하는 자기주도 봉사활동 습관이 생활화 될 것이다.

(2) 학생이 주관하는 활동을 통해 리더의 소양을 기를 수 있을 것이다.

16

3) 기부, 함께 하는 인성교육

가) 추진목적

(1) 학부모, 교사의 재능 기부를 통해 보고 배우는 인성교육을 실시한다.

(2) 기부를 통해 나눔과 배려의 기쁨을 느끼도록 하며 다른 사람을 돕는 마음을

기르고 공동체 의식을 형성한다.

나) 프로그램 내용

(1) 학부모 재능 기부

학부모 재능 기부 및 물질 기부를 통한 작은 봉사활동 추진

학기 초 학부모 교육과정 설명회를 통한 교육 기부의 필요성 강조 및 자발적인

교육 기부 희망자 신청을 통한 모집 실시

학부모 재능 기부 및 생활필수품 등 물리적 기부 참여 독려

학부모 재능 기부 활동 내용

물질 기부

∙생활필수품, 가정소모 용품 기부 ∙무명의 다수 학부모 참여 독려

리본아트∙5월~6월 오후 16:30~18:00 총 4회∙고학년 돌봄 솔빛 공부방 학생 리본 아트, 나만의 머리끈, 머리핀 만들기미용기부

∙월1회 토요일 희망 학생에 대한 미용 헤어컷 기부

접시 만들기

∙학기 중 2회 접시 만들기 활동 재능 기부∙학생 접시 및 학습용구 일체 기부

창의공예활동

∙녹색어머니회 회원 강사 ∙월 2, 4주 토요일 보물섬 프로그램 활동

(2)

0

도서바자회, 다독다독 어머니회

도서바자회 개최로 학부모회를 통한 좋은 책 선정 착한 가격 도서 구입 기회 제공

한 달에 한 번씩 수요일 아침활동 시간을 이용

‘다독다독 품앗이 책 읽어주는 엄마들’의 동아리 활동을 실시

학급에서 어머니와 함께 책 읽는 시간을 마련

(3)

0

사제동행 해피투게더

교사 봉사동아리 사랑이 더욱 필요한 학생 30여명과 짝꿍 활동 실시

학교적응활동 강화를 위한 오리엔테이션 및 주제별 짝꿍활동 운영

활동 날짜 활동 주제 활동 날짜 활동 주제

4월 오리엔테이션 짝꿍 선생님 발표 9월 음식 만들기 및 으뜸 모둠 시상

5월 편지 주고받기 10월 오월드 나들이 및 짝꿍활동

다) 기대효과

(1) 지역사회와 함께 만들어 가는 인성교육을 실현하게 될 것이다.

(2) 소통과 공감을 통해 대인관계능력과 표현능력이 향상될 것이다.

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다. 이끔 프로그램 운영

1) 체험학습을 통한 인성교육

가) 추진목적

(1) 체험학습을 통해 함께 겪고 함께 느끼며 소통하고 공감한다.

(2) 학년성에 맞는 체험을 통해 정체성 확립 및 공감․교감․소통의 시간을 갖는다.

(3) 다양한 체험활동을 통해 함께 공감하고 공유하며 소통하는 시간을 마련한다.

나) 프로그램 내용

(1) 어깨동무 역사 체험

학년 교육과정과 연계하여 학년별 역사 체험 장소를 선정

역사 체험 활동을 통한 나라사랑의 마음 및 태도 형성

학년 주요 활동 내용 장소

3학년전통문화 체험을 통한 우리 문화의 우수성 알기 외암리 민속마을

김치박물관 견학, 나무목걸이 만들기, 옹기만들기 옹기발효음식전시체험관

4학년백제문화재의 우수성과 조상들의 슬기 알아보기 공주박물관/무령왕릉

한국 민속촌 관람을 통한 전통 주거문화 알아보기 용인 한국 민속촌

5학년 조상들의 지혜와 나라 사랑하는 마음 기르기 국립중앙박물관

6학년 경주역사유적지 탐방을 통한 전통의식․역사의식 고취 경주 유적지 일대

(2) 어깨동무 문화 체험

학년별 지역사회의 CRM 및 문화시설 이용 문화체험의 날 활동을 실시

문화체험 활동을 통한 문화 이해 및 다양한 문화 경험 기회 제공

학년 주요 활동 내용 장소1학년 수상 안전사고 예방을 위한 물놀이 체험학습하기 도고 파라다이스 스파2학년 문화마을 체험을 통해 동식물을 사랑하는 마음 기르기 안성 너리굴 문화마을3학년 순국선열의 업적을 알고 나라사랑의 마음 기르기 천안 독립기념관

(3)

0

어깨동무 또래 체험

다양한 또래 체험 기회를 제공하고 경험을 통한 인성 신장 기회 제공

돌봄 및 배려학생을 위한 주말 또래 체험학습 실시

고학년 리더십 캠프, 무학년 충․효․예 교실 참가 등 체험활동 확장

다) 기대효과

(1) 다양한 체험활동을 통해 존중과 배려, 협동의 정신을 기를 수 있을 것이다.

(2) 숨은 재능 및 흥미를 찾고 관심 분야를 개척하여 미래를 대비할 수 있을 것이다.

(3) 역사, 과학, 체육 다방면의 체험으로 문화예술소양 능력이 신장될 것이다.

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2) 꿈과 끼, 재능 펼치기

가) 추진목적

(1) 함께 배우고 살피고 도전하며 함께 미래를 준비하는 교육을 실시한다.

(2) 다양한 동아리 활동․진로체험 활동을 통해 미래의 꿈 찾기에 도전한다.

나) 프로그램 내용

(1) 다양한 동아리 활동

영역 세부동아리 주요 도전활동 계획

스포츠

축구교실, 탁구교실댄스스포츠, 플라잉디스크

태권도교실, 줄넘기, 족구, 축구

• 축구교실 아산남성초FC 전국 풀뿌리 I리그 참여• 탁구부 도민체전 회장기전국탁구대회, 교보생명컵 탁구대회, 제65회 충남도민체전, 제63회 도내 남녀종별 탁구선수권대회참가• 스포츠 동아리 대회 '창작댄스', 플라잉디스크(얼티미트) • 단체줄넘기 충, 족구, 축구

미술미술교실, 종이접기,

예쁜 손글씨쿠키&클레이

• 창의미술활동 전개 성취감 고취 및 작품 활동 결과 상시 갤러리 전시 • 진로교육의 일환 재능 키움 전개, 신나는 예술 캠프 참여

언어 및독서

속독논술, 중국어교실연극교실,

스토리텔링국어

• 어린이 맹사성 대상, 유권자의 날 학생체험수기, 과학도서독후감 • 독서골든벨대회 국어 이해력 증진 및 자기표현력 신장 • 이중언어 말하기 대회

음악 합창, 보컬밴드, 사물놀이, 단소

• 초등음악동아리 발표대회 참가 합창, 사물놀이, 단소, 보컬밴드, 오카리나, 우쿨렐레 등, 지역축제 초청 공연 참가

창의‧과학

창의수학, 창의역사, 로봇

• 찾아가는 지식기부 수학캠프 참여, 충남과학창의축전 참여• 전국 학생과학전람회, 충남학생과학발명품 참여

(2) 나의 재능 찾기

자신의 숨은 재능을 찾기 위해 1인 1대회 이상 참여 독려

학력, 예술, 체육, 과학 등 다방면의 각종 대회 개최를 통한 기회 부여

도덕성 및 인성 검사, 진로탐색 검사, 미래지향검사 등 객관적 진단 검사 실시

(3)

0

미래를 향한 도전

활동명 활동시기 주요 활동 내용‘과학의 날’ 3월 로봇과학, 기계과학, 과학그림, 글짓기 등 과학재능키움대회 운영 및 시상‘진로의 날’ 6월 부모님 직업 체험, 나의 미래 로드맵, 다양한 직업 조사 활동 전개

나의 꿈 발표대회

6월 요일별로 학년대표 6~8명이 방송을 통해 나의 꿈 발표11월 나의 꿈을 주제로 재능발표, PPT발표, 동영상발표

영어페스티벌 7월 영어교과서외우기와 관련하여 영어권 문화와 언어를 이해하는 기회 제공진로보고서 대회 방학 중 진로와 관련된 다양한 활동을 진로 보고서에 담아 학년별 전시 및 시상

다) 기대효과

(1) 다양한 동아리 활동으로 관심 있는 분야의 재능을 키우고 성취감을 높일 수

있을 것이다.

(2) 객관적, 과학적 검사 도구를 활용하여 학생 능력을 진단하고 꿈 키움의 자료로

활용할 수 있게 될 것이다.

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3) 우리가 꿈꾸는 미래

가) 추진목적

(1) 함께 배우고 살피고 도전하며 함께 미래를 준비한다.

(2) 다양한 가족 체험활동으로 꿈을 향해 함께 나아가는 교육가족을 만든다.

(3) 자신의 숨은 재능을 펼치고 공유하는 장을 만든다.

나) 프로그램 내용

(1) 달빛 독서 가족 축제

함께 미래를 준비하는 달빛독서 교육가족 축제를 통해 함께 미래를 준비

월 1회 가족과 함께 하는 달빛 한가득 독서여행 프로그램 운영

시청각실 및 도서관 운영 아산남성교육가족 참여

가방 만들기, 독서 사진 찍기, 즉석 제공

(2) 토요 창의 수학 축제

11월 9일 토요일 9시부터 13시까지 체험 부스와 산출물 경연대회를 운영

스탬프 랠리 형식으로 총 10개의 체험 부스 체험 시 스탬프(도장)를 찍어

5개의 부스를 체험하면 이수증 및 간식교환권을 제공

함께 참여한 가족과 함께 체험 부스 중 한 곳에서 즉석기념사진 증정

순 체험 부스 명 체험 내용 준비물

1 충돌하면 안돼요 게임 전략 세워 러시아워 게임하기게임판, 자동차블록,

카드

2 머긴스 게임 게임 전략 세워 머긴스 게임하기 게임판, 주사위, 색구슬

3 젠가 게임 게임 전략 세워 젠가 게임하기 젠가블럭

(3) 아산남성 꿈동이 축제

11월 각 학급에서 아산남성 꿈동이 축제 운영

1인 1학생 종목 참가를 기본으로 다양한 종목 참여 재능펼침

학급 특색에 따라 다양한 분야의 특색있는 종목으로 무대 일정 구성

댄스, 합창, 리코더 합주, 오카리나 연주, 우쿨렐레 합주, 차차차, 부채춤,

사물놀이, 태권무, 줄넘기 시범, 밴드부 공연 등 다양한 분야의 꿈 펼침

학부모 참여 코너를 구성하여 학부모와 함께 하는 축제로 계획

다) 기대효과

(1) 학부모와 함께 하는 독서 체험, 수학 체험 등 다양한 학습 조작 체험활동으로

가족의 화합이 강화 될 것이다.

(2) 학부모의 학교생활 및 교육활동 체험으로 학교교육에 관심을 증대하고 홍보에

긍정적인 효과가 있을 것이다.

20

성과 지표 및 평가

순번 영역 성과지표 평가방법 비고

1학교 내 교육과정 운 영

• 인성 중심 교육과정 중점 교과 시수 증배 및 블록 타임 등 재구성 운영의 효율성 • 창의적 체험학습 인성특화프로그램 운영의 효율성 • 핵심 역량 및 인성 요소 반영의 교수학습의 효율성

교사, 학부모, 학생

설문지

표집설문조사

2

인성교육특 화 프로그램 운 영

• 3선 프로그램 2년차 세부 활동 운영의 정착 • 고움 프로그램 계획에 따른 운영의 내실화 • 베품 프로그램 계획에 따른 운영의 내실화 • 이끔 프로그램 계획에 따른 운영의 내실화

교사, 학부모, 학생

설문지

3

학교‧가정‧지역사회와연 계 한 인성교육 프로그램

• 지역사회 연계 MOU 체결 및 연계 프로그램 운영의 확산

• 가정연계 인성교육 프로그램 운영의 효율성

• 학생, 학부모, 교사의 인성교육 운영 만족도 조사

교사, 학부모, 학생

설문지