第一章 ：

语音概说

预期学习成果：本章结束时，你将能够：

1. 说明语音及语音单位的概念2. 说明语音的 3 种属性3. 举例说明音节和音素的概念4. 掌握汉语拼音方案的内容5. 列出五种学好普通话的方法

普通话普通话（ 现代汉语 ）：- 现代汉语的标准语言- 汉民族的共同语- 相互交际的标准话- 以北京语音为标- 以现代典范的白话文学作品为语法规范。- 包括词汇、语法、语音三个组成部分

北京语音

北京语音 特点： - 比较简单 - 音节结构形式较少- 听觉觉得响亮、高扬、舒缓、柔和- 在口头应用中，鲜明的轻重音和儿化韵使语言表

达更准确丰富。- 普通话语音系统主要包括声母、韵 母、声调、

音节，以及变调、轻声、儿化等。

1.1.1 现代汉语语音概述现代汉语语音 - 两个含义 ： a) 现代汉语 b) 语音语音 ：是语言的声音、人类说话的声音。 是语言符号系统的载体、语言的外壳 是由人类的发音器官所发出的声音，能够表达一定的意义。 有规律性的 为了表达意义，须按照语言规则的限制来进行活动。 离开了语言的表意功能，语音就与一般声音一样。 具有社会交际功能的声音。语言 ： - 是音义结合的符号系统，语言的物质外壳。 - 语言的规则限制，是语言系统性的体现。

语音学： 研究人类语言声音的学科，主要研究语音的系统（ 声音的

成分和结构）、变化及发展规律，教会人们如何去分析研究语音的系统和变化， 如何发现语音的变化规律，同时训练人民发音、听音、记音、审音的技术。

现代汉语 ：广义 - 现代汉民族的语言（包括各种方言） 狭义 - 现代汉民族的共同语（普通话）语音系统：它体现出很强的系统性，内部有严格的规律性。学习现代汉语语音系统： - 学习现代汉语的语音单位 - 学习现代汉语的语音组合规律所以，学习现代汉语语音就是学习掌握这种规律性。参考页 4 例子： b 同样字母，英语和汉语拼音中 b 的发音不 同。 bō “ 波”，外国人读成“ ball ”

1.1.3 现代汉语语音教学策略- 语音现象看起来复杂，内部很有规律性。 如：汉语拼音 shī ( 诗 ） 里的 ī 与 jī ( 鸡 ）

里的 ī 写法一样，但发音差别大。 不了解，就会把 shī 念成好像英语中的 she 。（页 4 ）

从语音规律入手来掌握语音现象，就等于是“以简驭繁”。

不论多么复杂的现象，只要我们从系统性与规律性出发，对现象进行有效、合理的归纳，这肯定是最有效的策略。（参考页 5 ）

1.2 语音的性质

语音的生理属性人类发音器官三部分：

肺 - 发音的动力、声带 - 发音体、

声腔 - 共鸣腔（页 9 ）

语音的物理属性四要素：

（ 音高、音强、音长、音色） （页 7 ）

语音的性质

（语言的声音，发音原理与一般的声音一样，通过外力撞击发音体而产生音波，音波传到了人的耳朵就听到声音。）

语音的社会属性使用某个语言的全体社会成员约定俗成 （页11 ）

语音的物理属性发音体振动周围的空气或其他媒介形成音波

四要素： 音高、音强、音长、音色 （页 7 ）乐音 - 周期性出现重负波形的音波

噪音 - 不是周期性出现重复波形的音波

1.音色 （ 音质 ） - 决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不 同。 - 是声音的本质和特色 - 造成不同音色的条件：a)发音体不同 - 例： i 胡琴 -琴弦， 口琴 - 簧片 ii 甲乙两人音色不同，两人的声带等发音体不同b)发音方法不同 -例： i 同是胡琴，用弓拉和用指弹，音色不同 ii 塞音 -g- 爆发方法发音， 擦音 h-摩擦法发音c) 发音时共鸣器形状不同： i 同一把音插到不同共鸣器上，音色不同 ii 元音 a 和元音 i 的音色不同， 口腔共鸣器形状不同。

语音的物理属性发音体振动周围的空气或其他媒介形成音波

四要素： 音高、音强、音长、音色 （页 7 ）1. 音高 - 决定于发音体振动的快慢。2. 振动的快慢指振动的次数的多少 -频率 -频率高，声音高3. 语音的高低由声带的长短 /厚薄 /松紧来决定。 例： 成年男人声带长而厚 -低 成年女人声带短而薄 - 高4. 声调的变化，靠高来区别，音高在汉语里是辨别意义的。

4. 音强 - 与发音体振动幅度的大小有关5. 发音体振动幅度叫“振幅”，振幅大，声音就强。

6. 音长 - 巨大发音体振动的时间的长久总结： 1. 分辨意义靠：音色（ 平舌 /翘舌……），音高 （ 声调）、音强 （ 轻声 ）2. 表达语调靠：音高 （ 降抑 /上扬…… ) 、音强（重音）、音长 （ 重音）

发音器官部位图（ 页 9 ）

声带图 （页 10 ）

保护喉部

肺

气管

喉头

鼻腔口腔

发音原理

振颤形成音波

1.3 语音单位 学习和研究语音，先从了解语音单位入手，包括这些单位的构成及性质，和单位之间的相互关系以及组合的规律。1.3.1 音节- 语音结构的基本单位， 听觉上自然感觉到的语音单位。- 不是最小的单位。例：“马来西亚 ” 四个音节： mă lái xī yà 。发音器官的肌肉共经历四次“紧张 -松懈”的过程，产生四个音节。

1.3.2 音素- 语音中最小的单位，一个音素只有一个发音动作（发音

器官的位置或形状改变，发出不同音素 ）- 例：“阿” a 发音时双唇张开，呼出起来振动声带。将

- 双唇收拢，仅仅微启，就成了“衣” i 。- 把双唇搓圆，成了“乌” u 。 这是三个不同音

素。- 音素可分为：元音和辅音

元音 （母音 ） 10 个α,o,e,ê,i,u,ü,-i[τ ],i[ɿ],er

辅音 （ 字音 ） 22 个b,p,m,f,d,t,n,l,j,q,x,g,k,h,

ng,z,c,x,s,zh,ch,sh,r

1. 气流在口中不受显著的阻碍 1. 发音时，气流在口腔中显著受阻

2. 气流较弱 2. 气流较强

3. 发音器官全部紧张 （ 胸腔以上至口腔 ）

3. 口腔中阻碍气流的部分紧张

4. 颤动声带 （ 浊音 ）， 声音响亮，清晰

4. 大部分辅音发音时声音不颤动 （ 清音）， 声音不响亮。

5. 都是乐音 （ 气流通过口腔时，没有遇到任何阻碍）

5. 都是噪音 （ 发音时，器官遇到种种阻碍 ）

6. 可以自成音节 6. 不能单独使用作为音节

7. 没有不包含元音的音节 7. 并不是在每个音节中出现

8. 有复合元音 8. 没有“复辅音”9. 都从口腔发音 9. 从口腔及 / 或鼻腔发音

10. 大多的舌位活动在舌面 10. 大多的舌位活动都在舌尖

1.4 汉字拼音 记录语音最有用的是记录音素的记音符号系统称为音

标。 记录汉语语音的音标系统最通行的是“汉语拼音方案” 一个音标在不同场合会有不同发音。如： 音标 a ，在

“蓝” lan 中的 a 与在“莲” lian 中的 a 发音就不一样，等于说同一个 a 却代表不同的音素。

专门针对汉语语音而制定的，音标只适合用于汉语，记录各自的语音。

例子： t 和 d 在汉语拼音方案中的发音与英语字母中的发音时不一样的。

汉语拼音方案由五部分构成，它们是：字母表、韵母表、声调符号和隔音符号。

汉语拼音方案字母表

- 表中有 26 个字 - 有三个作用：1) 规定了字母书写的 形体。2 ）规定了字母名称 的读音。3 ） 规定了字母的排 列顺序。 （ 页15 ）

汉语评语方案声母表- 21 个字母代表了普 通话 21 个声母。- 声母读音有本音和呼 读音- 呼读音：本音顺着口 形加上一个陪衬音的 结果，目的在于听得 清楚。- 念声母的呼读音时， 陪衬音当念得轻且 短。 （ 页 15 ）

汉语拼音方案韵母表

- 表内列出 35 个韵 母。- 普通话共有 39 个韵

母- 韵母表分竖 4 行是为 了区别开齐合撮四 呼。

（ 参阅页 16 ）

声调符号 阴平 阳平 上声 去声` ˇ ׳ ˉ 声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如：

妈 mā 麻 má 马 mă 骂 mà 吗 ma（ 阴平 ） （ 阳平 ） （ 上声 ） （ 去声 ） （ 轻声 ）

隔音符号 α 、 o 、 e 开头的音节连续在其他音节后面的时候，如果音节 的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开，例如： pi'ao（皮 袄）

国际音标- 是目前国际上最通用的音标系统。- 一套准确记音的符号系统，还制定了一系列附 加符号来准确记音。- 优点：1. 音标和音值之间的关系固定，“一符一音、一音 一符”2. 音标的数量理论上可以是无限的。3. 音标以拉丁字母为基础制定，易于国际间使用与 推行。- 为了与一般字母相区别，国际音标的符号都表写在方括弧 [ ] 里。例子： [ a ] 、 [ i ] 等。 （ 页 19 ）

1.5 怎样学好普通话1. 除去障碍，提高认识 下定决心，认真学习，鼓足勇气，大胆实践。

2. 找准难点，注意方法• 学普通话，语音、词汇、语法三方面都要学。• 最困难的是发音及正音。• 要学习普通话语音知识，如普通话里的 zh 、 ch 、 sh 、 r 几个翘舌音，发音较难。

• 须记忆、分辨一下字词的读音来克服正音的困难。

3. 多听多说，刻苦训练• 改变多年养成的方音听说习惯，重新学习一种新的听说技能。• 多听广播影视中的标准普通话，培养语感，增强普通话的能力。• 尽量在公共场合尽可能地开口说普通话，提高普通话的质量。

1.5 怎样学好普通话4. 掌握《汉语拼音方案》• 是记录普通话语音音系的一套专门的符号。• 应当熟练地掌握和运用这套符号为学习普通话服务

5. 掌握常用的汉字读音• 不断的要求掌握更多的常用汉字的准确读音。• 迅速掌握普通话中的难读的音、调、如平舌翘舌不分、前后鼻韵尾不分等等。

6. 要字正腔圆，操练普通话节律• 发音要字正腔圆，须操练普通话节律 （ 包括声调连读、变调、基调、停延、节奏和重音 )

7. 言为心声• 平时说话要符合规范化要求，努力提高自己语音规范化的程度。

欢喜做，甘愿受

以此与大家共勉谢谢……