sesión 1 la investigación

8/18/2019 Sesión 1 La Investigación

1/75

PROFESOR : ING.JOSUALDO VILLAR QUIROZ, MBA:SESIÓN :1, 2, 3 Y 4

SEMINARIO DE TESIS I


2/75

CONTENIDOS 1ª Cátedra

Conocimiento y conocimiento científico Paradigmas que guían la inestigaci!n social y educacional M"todo y metodología# "tica en la $roducci!n y uso de la

informaci!n %a inestigaci!n educacional& $ro'lema de inestigaci!n %os

$rinci$ales temas de la educaci!n Conce$to de aria'le Pro'lema de inestigaci!n (ormulaci!n de $ro$!sitos) interrogantes e *i$!tesis de

inestigaci!n %os ti$os de inestigaci!n El dise+o de inestigaci!n Dise+o de inestigaci!n en el, $aradigma cuantitatio El tema de la o'-etiidad Dise+os e.$erimentales y cuasi/e.$erimentales& %a encuesta


3/75

CONOCIEMIENTO COM0N 1CONOCIEMINTO CIENT2(ICO

CONOCIMIENTO COMÚN

CONOCIMIENT

OCIENTÍFICO

- SIMPLE

- ADQUIRIDO Y ACEPTADOSIN > DISCUSIÓN

- COMPLEJO

- SE ADQUIERE A TRAVÉSDEL MÉTODO CIENTÍFICO

-BUSCA RESPONDERINTERROGANTES

-INTERPRETAR LAREALIDAD

-MODIFICAR LA REALIDAD


4/75

CONOCIMIENTO CIENT2(ICO

OBSERVA

DESCUBRE

EXPLICA

PREDICE

CONOCIMIENTOSISTEMÁTICO DE LAREALIDAD

R

EAL

IDAD


5/75

M3TODO CIENT2(ICO

CONOCIMIENTOCIENTÍFICO

INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA

El mét! "#$%t&'" $( )% *+"$!#m#$%t *+!$(")+#+ l( "%!#"#%$( $% )$ ($ *+$($%t%()"$(( $(*$"&'"(, "+"t$+#/!0$%$+lm$%t$ *+ ($+:

tet!t"#$#e%"&'!()e*e %!+$!,"et$

%"-.%$/$ 0$(/e%#!'"1 e,23%"'!


6/75

EL MÉTODO CIENTÍFICO

PERMITE

MEDIANTE

OBTENER

EL PROCESOINVESTIGATIVO

EXPLICACIONESLÓGICAS Y

CO4ERENTES

analizar y sistematizar informai!n


7/75

ES45EMA

MÉTODO CIENTÍFICO

C!%!'te%3/t"'$ *e )! '"e'"!

PURA

APLICADA

- N$ "5!)"()e "!.t$/.&'"ete

- P.e*e 2e%5e''"$!%/e

- Se /./tet! e'$$'","et$/ 2%e#"$/

P.e*e %e!6./t!%/e 0 e)!($%!%/e


8/75

E% M3TODO CIENT2(ICO

Inde$endencia y o'-etiidad

"l res#eto$ %arra&án die' (Lo )*e im#orta de m+todo ient,fio

es s* inde#endenia res#eto de a)*ello -materia. )*e seest*dia/ Cada ienia tendrá s*s #ro#ios #ro0lemas y #ara ellode0e *tilizar #rátias o t+nias )*e se aomoden al o0eto deest*dio2/ -%arra&án$ 3/ E#istemolo&,a$ #á&/ 141.

METODOCIENTÍFICO

OBJETO DEESTUDIOINDEPENDENCIA


9/75

E% M3TODO CIENT2(ICO

El m+todo ient,fio re5aza o elimina todo#roedimiento )*e 0*s)*e mani#*lar la realidad en*na forma a#ri5osa$ tratando de im#oner #re*iios$reenias o deseos )*e no se a*sten a *n ontrol

ade*ado de la realidad y de los #ro0lemas )*e sein6esti&an/

METODOCIENTÍFICO

MANIPULACIONES

PREJUICIOS

REALIDAD

OBJETODEESTUDIO

REC4A7A


10/75

ETAPAS DE% M3TODO CIENT2(ICO

Perce$ci!n de una dificultad Identificaci!n y definici!n de la dificultadSoluciones $ro$uestas $ara el $ro'lema#

*i$!tesis,Deducci!n de las consecuencias de las

soluciones $ro$uestas,6erificaci!n de las *i$!tesis mediante la

acci!n


11/75

Características del m"todo científico

Es f7ctico 8se ci+e a los *ec*os9

Trasciende los *ec*os 8a m7s alla de lasa$ariencias9

6erificaci!n em$írica

Es autocorrectio y $rogresioEs generalEs o'-etio


12/75


13/75

ES45EMA#E% PROCESO DE %A IN6ESTI:ACI;N CIENT2(ICA

ELECCIÓNDEL TEMA

DELIMITACIÓ

N DEL TEMA

PROBLEMA

OBJETIVOS

MARCOTEÓRICO

METODOLOGÍA

LANEAMIENO

IDENII5A5I6N

AL5AN5E Y

L7MIES

RE5URSOS

REVISI6N DEL5ONO5IMIEN

O

GENERALES

ORMULA5I6N

DES5RI5I6N

ANE5EDENES

ESE57I5OS

DEINI5I6N5ON5EUAL

8I6ESIS

VARIABLES 5ODII5A5I6N

ABULA5I6N

OBLA5I6N YMUESRA

RE5OLE55I6N DE DAOS

RO5. DEDAOS

ENTREGA DE

INFORME


14/75

LECT78" O%LI9"TO8I"

3E8N"NDE:$ 8o0erto ; FE8Nilar$METODO%O:2A DE %AIN6ETI:ACI;N$ M 9ra? 3ill$ C5ile$@44A/


15/75

Paso <Cone0ir la idea a in6esti&ar

Paso =>lantear el #ro0lema de in6esti&ai!n; Esta0leer o0eti6os de in6esti&ai!n; Desarrollar las #re&*ntas de in6esti&ai!n;

B*stifiar la in6esti&ai!n y s* 6ia0ilidad


16/75

Paso >Ela'orar el marco te!rico

Reisi!n de la literaturaDetei!n de la literat*raO0teni!n de la literat*raCons*lta de la literat*ra

Etrai!n y reo#ilai!n de la informai!n de inter+s

Construcci!n del marco te!rico


17/75

Paso ?

Definir si la in6esti&ai!n se india omoe#loratoria$ desri#ti6a$ orrelaional oe#liati6a y 5asta )*+ ni6el lle&ará/


18/75

Paso @

Esta0leer la 5i#!tesis o 5i#!tesisDetetar las 6aria0lesDefinir one#t*almente las 6aria0les

Definir o#eraionalmente las 6aria0les


19/75

Paso

Seleccionar el dise+o a$ro$iado deinestigaci!n#

E#erimentalC*asie#erimental

No e#erimental


20/75

Paso B

Seleccionar la muestra

; Determinar el *ni6erso; Etraer la m*estra


21/75

Paso Recolecci!n de los datos#

; Ela0orar el instr*mento de medii!n ya#liarlo

; Cal*lar 6alidez y onfia0ilidad delinstr*mento de medii!n

; Codifiar los datos; Crear *n ar5i6o )*e onten&a los datos


22/75

Paso

Analiar los datos#

; Seleionar las #r*e0as estad,stias

; Ela0orar el #ro0lema de análisis

; 8ealizar los análisis


23/75

Paso resentar el re#orte de in6esti&ai!n


24/75

IN6ESTI:ACI;N

DEGE DEMOSTRAR

HA%%A:O DEN5E6OSCONOCIMIENTOS


25/75

L" 3I>TESIS

Des#*+s de 5a0erse#re&*ntado )*+ in6esti&ar se

de0e in)*irir a5ora cu7l es lasoluci!n $ro'a'le a la$regunta $lanteadaG


26/75

las 5i#!tesis son s*#osiiones/son en*niados te!rios s*#*estos$ no

6erifiados$ #ero #ro0a0les$ referentes a6aria0les o a relaiones entre6aria0les/


27/75

FO8M7L"CIN DE 3I>TESIS

En t+rminos &enerales el t+rmino5i#!tesis se define omo *na res#*esta#ro0a0le de aráter tentati6o a *n

#ro0lema de in6esti&ai!n y )*e esfati0le de 6erifiai!n em#,ria/

RE45IERE 6ERI(ICACI;N EMP2RICA


28/75

La 5i#!tesis e#resa la relai!n entredos o mas 6aria0les )*e sons*se#ti0les de medii!n/

7na 5i#!tesis #lanteada orretamentede0e #oderse 6erifiar o ontrastarontra la e6idenia em#,ria/


29/75

Eem#lo de *n o0eti6o form*ladoomo 5i#!tesis/

O'-etio# En las es*elas 0ásias de *nm*nii#io$ determinar el efeto )*e#rod*e so0re el lo&ro esolar la in6ersi!n#er á#ita #or al*mno en a#aitai!n delos #rofesores en t+nias at*ales de

enseHanza ; a#rendizae/


30/75

Hi$!tesis# En las es*elas 0ásias de*n m*nii#io$ la in6ersi!n #er á#ita #oral*mno a*menta el lo&ro esolar *andola in6ersi!n se 5ae en la a#aitai!nde los #rofesores en t+nias at*ales

de enseHanza ; a#rendizae/


31/75

CONCEPTOS#

"8I"%LE


32/75

"8I"%LES

El t+rmino 6aria0le se define omo lasarater,stias o atri0*tos )*e admitendiferentes 6alores -DJ"ry$ Bao0s y 8aza6ie5$ 1982 .

#or eem#lo$ la estat*ra$ la edad$ el oienteintelet*al$ la tem#erat*ra$ el lima$ et/

Eisten m*5as formas de lasifiai!n de las

6aria0les$ no o0stante$ en esta sei!n selasifiarán de a*erdo on el s*eto deest*dio y al *so de las mismas/


33/75

L"S "8I"%LESK om#onentesde la 3I>TESIS

las 5i#!tesis son enunciados de *n ti#o #arti*lar$ formados

#or conce$tos$ los *ales serefieren a #ro#iedades de larealidad )*e de al&n modo

arían$ raz!n #or la *al se lasllama aria'les/


34/75

CONCE>TOS'

La ienia ela0ora one#tos on el fin de desri0ir ye#liar la e#erienia y om*niar el onoimientoo0tenido/

"s,$ los one#tos nos sir6en #ara #ensar y transmitir

el #ensamiento/ Eem#los de one#tos son lase soial$ mortalidad

infantil$ eosistema$ estr*t*ra de la #ersonalidad/ De0emos distin&*ir el one#to omo *nidad de

si&nifiado$ del t+rmino o s,m0olo #ere#ti0le #ormedio del *al se e#resa este si&nifiado


35/75

El t+rmino (6aria0le2$ en s* si&nifiadomás &eneral$ se *tiliza #ara desi&nar*al)*ier arater,stia de la realidad

)*e #*eda ser determinada #oro0ser6ai!n y )*e #*eda mostrardiferentes 6alores de *na *nidad de

o0ser6ai!n a otra/


36/75

aria0les y one#tos

las 6aria0les eisten en el m*ndo real$mientras )*e los one#tos$ en ierto modo$eisten omo #arte de n*estro len&*ae y de

n*estra manera de onoer ese m*ndo real/La ienia onstr*ye one#tos' identifiando

las 6aria0les )*e #oseen

-refle.i!n so're %OS CONCEPTOS

6ER %O89ES' El ri&or de la ienia$ F*nes elMemorioso.


37/75

Clasifiai!n de 6aria0les

Eisten 6arias maneras de lasifiar las6aria0les #ero las más im#ortantes deellas 5aen distini!n entre

6aria0le inde#endiente$6aria0le inter6iniente y

6aria0le de#endiente/


38/75

INDE>ENDIENTE

7na 6aria0le es inde#endiente *andose #res*me )*e los am0ios de 6aloresde esta 6aria0le determinan am0ios en

los 6alores de otra -* otras. 6aria0les)*e$ #or eso mismo$ se denominande#endientes/

INDEPENDIENTE DEPENDIENTEMODI(ICA


39/75

Eem#lo'

Si al a*mentar los aHos de ed*ai!n de*n &r*#o de #ersonas$ orrelati6amentea*mentan s*s in&resos y si #ensamos

)*e a)*ellos o*rren en el tiem#o )*e+stos$ deidimos )*e a+os deeducaci!n es la 6aria0le inde$endiente

o s*#*esta a*sa y los ingresos la6aria0le de$endiente o s*#*esto efeto


40/75

De0emos tener en *enta )*e las6aria0les no son in5erentementede#endientes o inde#endientes/

"s,$ *na 6aria0le )*e en *n est*dio#*ede a#areer omo de#endiente$ enotro #*ede a#areer omoinde#endiente/


41/75

Eem#lo' "8I"%LES

al est*diar el ni6el de sal*d de las #ersonasen *na om*nidad determinada$ #odemoss*#oner )*e +l está determinado #or el ni6el

de in&reso )*e tienen esas #ersonas

otro est*dio #*ede s*#oner )*e el ni6el dein&reso está determinado #or la sal*d$ )*eafeta la a#aidad de tra0ao de las#ersonas/


42/75

Eem#lo de 6aria0les

HIP;TESIS# J%a edad es factor determinante en laescogencia de $rogramas de teleisi!nK,

6aria'le inde$endiente# edad/

6aria'le de$endiente# eso&enia de #ro&ramas de tele6isi!n/

Esta 5i#!tesis s*#one )*e de a*erdo a la edadse eso&e el #ro&rama de tele6isi!n y a #artir delo anterior se determina omo riterio #ara

relai!n de 6aria0les el nmero de 6ees )*e seda enendido al tele6isor #ara 6er tal o *al#ro&rama/


43/75

C7NT"S "8I"%LESG

El nmero de 6aria0les de#ende de larealidad #ro0lemátia )*e en*nie elin6esti&ador y m,nimo de0erá 5a0er dos$

#ara )*e eista relai!n$ #ero #*edenser más/ Lo )*e im#orta es )*e elin6esti&ador de0e tra0aar y dar

tratamiento a todas las 6aria0les )*een*nie/


44/75

Eem#lo nos #lantea *na 5i#!tesis a #artir de la *al se tra0aados 6aria0les inde#endientes y *na de#endiente/

La #o0lai!n eletoral de Cali$ no #artii#! en losomiios del @P de ot*0re de 1QQR$ #or no conocer

los $rogramas de los andidatos al oneo m*nii#aly el modo de o$erar el tar-et!n/

6,I/' -1. Desonoimiento de #ro&ramas del andidato/

6,I/' -@. Desonoimiento o#erai!n del taret!n/6,D/ "0stenionismo/ -ES E% RES5%TADO DEK.


45/75

*na 6aria0le es *n as$ecto o dimensi!n de*n fen!meno )*e tiene omo arater,stia laa#aidad de asumir distintos alores$ yasea cuantitatia o cualitatiamente/ Es la

relaci!n causa/efecto )*e se da entre *no omás fen!menos est*diados/ En toda 6aria0leel fator )*e as*me esta ondii!n de0e serdeterminado mediante o'seraciones yestar en ondiiones de medirse #araen*niar )*e de *na entidad de o0ser6ai!n aotra el fator 6ar,a$ y #or tanto *m#le on s*arater,stia/


46/75

La 6alidez de *na 6aria0le de#endesistemátiamente del maro te!rio )*ef*ndamenta el #ro0lema y del *al se 5a

des#rendido$ y de s* relai!n direta on la5i#!tesis )*e la res#alda/ Iniialmente se definen las 6aria0les

ontenidas en la 5i#!tesis en forma te!ria$

l*e&o en forma em#,ria$ lo *al rei0e elnom0re de indiadores de 6aria0les/


47/75

OT8OS EBEM>LOS

PROG%EMA DE IN6ESTI:ACI;N/HIP;TESIS 16ARIAG%ES

Los niHos de madres de em0arazo #reoz$ #resentanen s* edad #reesolar difi*ltades en la 5a0ilidad #araa#render a leer/ " #artir del 5e5o anterior$ #odr,amosform*lar la si&*iente 5i#!tesis'

El em0arazo #reoz inide en la 5a0ilidad #araa#render a leer en el niHo

/I/' Em0arazo #reoz/D/' 3a0ilidad #ara a#render a leer


48/75

E% PRO(ESOR COMO IN6ESTI:ADOR


49/75

CONTETO ED7C"TIO

5NI6ERSIDAD DIRECTI6OS

PRO(ESORES A%5MNOS

ECONOM2A

PO%2TICA

C5%T5RA


50/75

EST7DIO MIC8OSOCI"L

ESC5E%AC%ASES

METODOSRE%ACI;NPRO(,/A%5MNO MEDIOS LREC5RSOS

U DESCRIPCI;NU AN%ISIS DE (ACTORES L

CA5SAS

U PROP5ESTAS DE CAMGIOS LMEORAS

IN6ESTI:ACI;N


51/75

8#(t9+#": D$("+#$ l )$ $+. D$("+#*t#: E;*l#" l )$ $(. E;*$+#m$%tl: D$("+#$ l )$ ($+


52/75

INESTI9"CIN 3IST8IC"

Este ti#o de in6esti&ai!n 0*sareonstr*ir el #asado de la manera máso0eti6a y eata #osi0le$ #ara lo *al de

manera sistemátia reoleta$ e6ala$6erifia y sintetiza e6idenias )*e#ermitan o0tener onl*siones 6álidas$ a

men*do deri6adas de 5i#!tesis/


53/75

Carater,stias

Las si&*ientes arater,stias son #ro#ias de la in6esti&ai!n 5ist!ria' a, Este ti#o de in6esti&ai!n de#ende de datos o0ser6ados #or otros$

más )*e #or el in6esti&ador mismo/

', Estos datos son de dos lases' f*entes #rimarias$ deri6adas de lao0ser6ai!n y re&istro direto de aonteimientos #or s* a*tor f*entes

se*ndarias$ *yo a*tor informa o0ser6aiones realizadas #rimeramente#or otros/ Las f*entes #rimarias son e6idenias de #rimera mano yde0en *sarse #referentemente/

c, Las f*entes de0en someterse a dos ti#os de r,tia' r,tia eterna$)*e determina la a*tentiidad del do*mento y la r,tia interna$ )*eeamina los #osi0les moti6os$ #re*iios y limitaiones del a*tor deldo*mento )*e #osi0lemente lo 5ayan determinado a ea&erar$distorsionar * omitir informai!n/


54/75

Contrariamente a la #rátia *s*al$ la 5istoria de0e ser rigurosa)sistem7tica y$ en ierta modo$ e.*austia no de0e ser *nareolei!n indisi#linado de informai!n ina#ro#iado y noonfia0le/

Eem#los de in6esti&aiones 5ist!rias son las si&*ientes'

= E6ol*i!n de los m+todos de enseHanza de la 5istoria de C5iled*rante el #resente si&lo/

= Conflitos #ol,tios en "m+ria Latina d*rante el si&lo I/ = Infl*enias de las ideolo&,as #ol,tias en las reformas a&rarias en

el #a,s/

PASOS DE 5NA


55/75

PASOS DE 5NAIN6ESTI:ACI;N HIST;RICA

Definir el $ro'lema$ #ara lo *al de0emos #re&*ntarnos si el ti#o dein6esti&ai!n 5ist!ria es el a#ro#iado/

(ormular *i$!tesis u o'-etios es$ecíficos )*e #ro#orionendirei!n a la in6esti&ai!n/

Recolectar informaci!n$ teniendo en mente s* f*ente de ori&en$#rimaria o se*ndaria/ 7s*almente esa informai!n se reo&e entaretas de tamaHo a#ro#iado y odifiadas/

Ealuar la informaci!n$ se&n riterios de r,tia interna y eterna/

Informar los resultados$ inter#retaiones y onl*siones$ a#oyadas enla 0i0lio&raf,a/

Desde el #*nto de 6ista metodol!&io el


56/75

Desde el #*nto de 6ista metodol!&io$ eltra0ao del 5istoriador se estr*t*ra en lassi&*ientes #a*tas'

8eo&ida de informai!n so0re el tema o0etode est*dio

3i#!tesis e#liati6as "nálisis y lasifiai!n de las f*entes 5ist!riasCr,tia de f*entes Identifiai!n de a*sas y onse*enias

E#liai!n de los 5e5os est*diados/


57/75

Inestigaci!n descri$tia

Este ti#o de est*dio 0*sa niamentedesri0ir sit*aiones o aonteimientos0ásiamente no está interesado en om#ro0are#liaiones$ ni en #ro0ar determinadas5i#!tesis$ ni en 5aer #rediiones/ Conm*5a fre*enia las desri#iones se 5aen#or en*estas -est*dios #or en*estas.$a*n)*e +stas tam0i+n #*eden ser6ir #ara

#ro0ar 5i#!tesis es#e,fias y #oner a #r*e0ae#liaiones/

E-em$los de inestigaciones descri$tias


58/75

E-em$los de inestigaciones descri$tiasson los siguientes#

= 7n enso de #o0lai!n/

= Determinar las #referenias de los5a0itantes de *na i*dad #or iertos#ro&ramas de tele6isi!n/

= Determinar al&*nas arater,stias delas es*elas #0lias de *n #a,s/


59/75

Eta$as de la inestigaci!n descri$tia

Definir en t+rminos laros y es#e,fios )*+arater,stias se desean desri0ir/

E.$resar c!mo an a ser realiadas las

o'seraciones !mo los s*etos -#ersonas$es*elas$ #or eem#lo. 6an a ser seleionados demodo )*e sean m*estra ade*ada de la #o0lai!n)*+ t+nias #ara o0ser6ai!n 6an a ser *tilizadas-*estionarios$ entre6istas * otras. y si se someterán a*na #re;#r*e0a antes de *sarlas !mo se entrenará a

los reoletores de informai!n/ Recoger los datos/ Informar a#ro#iadamente los res*ltados/

I ti i! i t l


60/75

Inestigaci!n e.$erimental ycuasi/e.$erimentalLa in6esti&ai!n e#erimental se 5a ideado

on el #ro#!sito de determinar $ on la mayoronfia0ilidad #osi0le$ relaciones de causa/efecto$ #ara lo *al *no o más &r*#os$llamados e#erimentales$ se e#onen a losest,m*los e#erimentales y losom#ortamientos res*ltantes se om#aranon los om#ortamientos de ese * otros

&r*#os$ llamados de ontrol$ )*e no rei0en eltratamiento o est,m*lo e#erimental/

C t í ti d l


61/75

Características de lainestigaci!n e.$erimental a, Requiere de una mani$ulaci!n rigurosa de las aria'les o

factores e.$erimentales$ y del ontrol direto o #or #roedimientosestad,stios al azar$ de otros fatores )*e #*eden afetar ele#erimento/ Estos #roedimientos al azar inl*yen la selei!n de loss*etos$ la asi&nai!n al azar de los s*etos a los &r*#os e#erimental yde ontrol y la asi&nai!n al azar del tratamiento e#erimental a *no de

los &r*#os/ ', Em$lea un gru$o de control $ara com$arar los resultados

o'tenidos en el gru$o e.$erimental$ teniendo en *enta )*e$ #aralos fines del e#erimento$ am0os &r*#os de0en ser i&*ales$ ee#to en)*e *no rei0e tratamiento -el fator a*sal. y el otro no/

c, %a inestigaci!n e.$erimental es el $rocedimiento m7sindicado $ara inestigar relaciones de causa/efecto$ #ero a la 6eztiene la des6entaa de ser artifiial y restriti6o$ 6i+ndose limitada s*a#liai!n a los seres 5*manos$ 0ien sea #or)*e estos atan demanera diferente 0ao ondiiones de o0ser6ai!n ontrolada osim#lemente #or razones +tias/

E-em$los de este ti$o de inestigaci!n son


62/75

E-em$los de este ti$o de inestigaci!n sonlos siguientes#

= >ro0ar )*e el al)*itrán del ta0ao #rod*eáner *ando es a#liado en determinadasondiiones a la #iel de las ratas/

= In6esti&ar los efetos de dos m+todos deenseHanza en el a#rendizae en &r*#os deniHos de VW de #rimaria$ ontrolando el tamaHode la lase y el ni6el de inteli&enia de losniHos$ y asi&nando #rofesores y est*diantes alazar a los &r*#os de ontrol y e#erimental/

Eta$as en la inestigaci!n


63/75

Eta$as en la inestigaci!ne.$erimental

U 8e6isar la literat*ra relati6a al #ro0lema/Identifiar y definir el #ro0lema/

U Form*lar la 5i#!tesis e#liati6a$ ded*irs*s onse*enias en t+rminoso0ser6a0les y definir t+rminos 0ásios/

U Ela0orar #lan e#erimental/

Et


64/75

Eta#asK

= Identifiar todos los fatores o 6aria0les noe#erimentales )*e #*edan afetar el e#erimento ydeterminar !mo ontrolarlas/

= Seleionar el diseHo e#erimental a#ro#iado/

= Seleionar *na m*estra re#resentati6a de s*etos$asi&narlos a los &r*#os y a *no de +stos asi&narle eltratamiento e#erimental/

= Seleionar o ela0orar instr*mentos #ara realizar ele#erimento y medir s*s res*ltados/

= Ela0orar #roedimientos #ara reo&er los datos dele#erimento/ = En*niar la 5i#!tesis n*la/

Et


65/75

Eta#asK

U 8ealizar el e#erimento/U Or&anizar los res*ltados en forma

estad,stiamente a#ro#iada$ de modo

)*e se #*eda a#reiar laramente elefeto/U "#liar la #r*e0a de si&nifiai!n

estad,stia a#ro#iada/U Informar los res*ltados #or esrito/

>rof*ndizai!n' t+nias reo&ida


66/75

>rof*ndizai!n' t+nias reo&idade informai!nEncuestas El diseHo en*esta es el*si6o de las ienias

soiales y #arte de la #remisa de )*e$ si )*eremosonoer al&o so0re el om#ortamiento de las

#ersonas$ lo meor$ lo más direto y sim#le$ es#re&*ntárselo diretamente a ellas/

Se trata #or tanto de requerir información a ungrupo socialmente significativo de personasacerca de los problemas en estudio para luego,mediante un análisis de tipo cuantitativo, sacar lasconclusiones que se correspondan con los datosrecogidos,

G


67/75

ensosG

C*ando se rea0a informai!n a todas las#ersona )*e están in6ol*radas en el#ro0lema en est*dio este diseHo ado#ta el

nom0re de censo/ Los ensos$ #or las difi*ltades materiales )*eim#lia s* realizai!n$ son asi siem#retra0aos de en6er&ad*ra$ )*e s!lo #*eden ser

aometidos #or los estados o #or instit*ionesde m*y am#lios re*rsos/

CENSOS


68/75

CENSOSK

#or la &ran antidad de #ersonas a entre6istar$no es fati0le en ellos o0tener informai!n m*ydetallada$ #*es se on6ertir,an en tra0aosdes#ro#orionadamente dif,iles de ee*tar y

analizar/>or estas razones los ensos se realizan

normalmente ada ierto tiem#o$ ino o diezaHos #or eem#lo$ tratando de )*e s*s

res*ltados sean om#ara0les #ara #ermitira#reiar el am0io 5ist!rio en las #o0laionesy s*s ondiiones de 6ida/

E t t


69/75

En*estas #or m*estreo

encuestas $or muestreo$ donde se eso&e mediante#roedimientos estad,stios *na #arte si&nifiati6a detodo el *ni6erso$ )*e se toma omo o0eto ain6esti&ar/

Las onl*siones )*e se o0tienen #ara este &r*#o se#royetan l*e&o a la totalidad del *ni6erso teniendo en*enta$ eso s,$ los errores m*estrales )*e se al*len#ara el aso/ De esta forma los 5allaz&os o0tenidos a#artir de la m*estra #*eden &eneralizarse a todo el

*ni6erso on *n mar&en de error onoido y limitado#re6iamente #or el in6esti&ador/


70/75

La en*esta es s!lo *no de los m+todos#osi0les de est*dio de la realidad soialy )*e #resenta$ omo todos los

m+todos$ s*s #*ntos a fa6or y en ontra/

t d l t


71/75

entaas de la en*esta


72/75

=9 Como es $osi'le agru$ar los datos en forma de cuadrosestadísticos se *ace m7s accesi'le la medici!n de lasaria'les en estudio, De esta forma se #*ede *antifiar *naserie de 6aria0les y se o#era on ellas on mayor #reisi!n$#ermitiendo el *so de medidas de orrelai!n y de otros re*rsosmatemátios/ Se s*#era as, *na de las difi*ltades 0ásias 0ien

onoidas de la in6esti&ai!n soial' s* limitada ri&*rosidad y laalta #osi0ilidad de errores #or *n tratamiento #oo eato de losfen!menos/

>9 %a encuesta es un m"todo de tra'a-o relatiamenteecon!mico y r7$ido/ Si se *enta on *n e)*i#o deentre6istadores y odifiadores on6enientemente entrenado

res*lta fáil lle&ar rá#idamente a *na m*ltit*d de #ersonas yo0tener *na &ran antidad de datos en #oo tiem#o/ S* osto$#ara los asos más sim#les$ es sensi0lemente 0ao/

L"S DESENT"B"S M


73/75

L"S DESENT"B"S M


74/75

ENC7EST"S

Las en*estas res*ltan a#ro#iadas asisiem#re #ara est*dios de ti#o desri#ti6o$a*n)*e no tanto #ara los e#liati6os/

Son inade*adas #ara #rof*ndizar iertosas#etos #siol!&ios o #sio;soiales#rof*ndos #ero m*y efiaes #ara #ro0lemasmenos deliados$ omo los de meradeo

masi6o y las atit*des eletorales/

NO OLID"8'


75/75

NO OLID"8'

%EER# ">7NTES DE CL"SES

DESCAR:AR L EST5DIAR >>T DE >TIST"$ >ilar$ METODO%O:2A DE %AIN6ETI:ACI;N$ M 9ra? 3ill$ C5ile$ @44A/

8EFLEION"8 "S>ECTOS DEL >8OXECTO Y7EESTZN 8E"LI:"NDO EN 8EL"CION CON LOSCONTENIDOS EST7DI"DOS/

sesión 1 la investigación

Documents