set fra en ppr respekt for etikken -...

Set fra en PPR

Lovgrundlaget for PPR er ændret. Man kan både forstå det som en trussel og en åbning

SIDE 8

Respekt for etikken

Samtale med Etiknævnets formand om etikkens betydning for psykologers arbejde og anseelse

SIDE 12

Diagnose eller udvikling

Evidens: Vandene skiller, men er der også noget, der samler? En psykolog gør forsøget

SIDE 16

FLOWNår vi er totalt opslugt af det, vi gør, når tiden er

stoppet og vi glemmer os selv –

SIDE 4

25. januar 2013 | 68. årgang | Dansk Psykolog Forening

2

› LEDER

I de lokale forhandlinger fokuserer modparten

enten på besparelser eller ønsker alene

pro millestore (dvs. bittesmå) lønstigninger. Set fra en PPR

Lovgrundlaget for PPR er æn-dret. Man kan både forstå det som en trussel og en åbning

SIDE 8

Respekt for etikken

Samtale med Etiknævnets for-mand om etikkens betydning for psykologers arbejde og anseelse

SIDE 12

Diagnose eller udvikling

Evidens: Vandene skiller, men er der også noget, der samler? En psykolog gør forsøget

SIDE 16

FLOWNår vi er totalt opslugt af det, vi gør, når tiden er

stoppet og vi glemmer os selv –

SIDE 4

25. januar 2013 | 68. årgang | Dansk Psykolog Forening

2

Så skal der kæmpes

O verenskomstforhandlingerne på det offentlige område er i gang. Finansministeren har, godt sekunderet af alle de medievante bankøkonomer, kridtet banen op: Der er ikke råd til lønstigning denne gang – snarere tvært

imod. Selv om vi ikke har modtaget en SMS fra finansministeren med opfordring til 25 procents lønnedgang, er det mørke skyer, der hænger over forhandlingsbordene.

Ud over den manglende økonomiske ramme bliver vi mødt med krav om forenkling af overenskomsten: Gamle tillæg skal falde bort. I kommunerne er det autorisationstillæg samt PPRtillæg, man vil af med, og i Forsvaret er det udrykkertillægget til psykologer, som arbejder i krigsområder, der ønskes ændret. Mantraet er, at alt skal aftales lokalt fremover – hvis vi altså siden hen lokalt kan blive enige!

Og det har vi jo prøvet, faktisk igennem 16 år med lokal løndannelse – eller Ny Løn, som det hed i 1997. I de 16 år har vi oplevet, at de lokale arbejdsgivere gang efter gang har gjort det sværere og sværere at forhandle lokalt. Det, der var tænkt som forhandlinger mellem den lokale tillidsrepræsentant og den lokale leder, er reelt i de fem regioner blevet til forhandlinger mellem organisationerne og regionernes centrale HRafdelinger.

Det er der ikke meget lokalt præg over. Tiden er derfor ikke til at satse mere på dette system.

Vi kan derfor ikke acceptere at skulle flytte velerhvervede centralt aftalte tillæg til de lokale forhandlinger, hvor modparten

enten fokuserer på besparelser eller alene ønsker promillestore (dvs. bittesmå) lønstigninger. Vi må fastholde vores centralt aftalte tillæg, der trods alt sikrer, at der gives tillæg for dokumenterede kvalifikationer og belastende opgaver, som psykologer påtager sig.

Der er ingen tvivl om, at reguleringsordningen også bliver et vigtigt forhandlingstema denne gang. Dette redskab skal sørge for, at offentligt ansatte følger med lønudviklingen i den private sektor, og dermed sikre, at reallønnen bevares. Herudover må vi forsøge i fællesskab at

finde modeller, som sikrer tryghed i ansættelsen og flere job til nyuddannede.

Det er i korthed opgaverne ved OK 13, og de er bestemt værd at kæmpe for. Det er ikke gammeldags

fagforeningsretorik, men et påtrængende behov af dags dato: Lad os nu stå sammen om denne opgave.

Eva Secher Mathiasen, formand for Dansk Psykolog Forening

Medlemsblad forDansk Psykolog Forening

Dansk Psykolog ForeningStockholmsgade 27,2100 København Ø.Tlf. 35 26 99 55.Email: [email protected]: 35 25 97 37www.danskpsykologforening.dk

Psykolog NytStockholmsgade 27,2100 København Ø.Tlf. 35 26 99 55.Email: p[email protected]

Redaktion: Claus Wennermark, ansv. redaktørJørgen Carl, redaktørHeidi Strehmel, bladsekretær/annoncer

DK ISSN: 0901-7089

Layout og Tryk: Jørn Thomsen Elbo A/STrykt med vegetabilske farver på miljøgodkendt papir

Oplag: Kontrolleret oplag (FMK): 9468 ex.Trykoplag: 10.050 ex.

Medlem af Danske Specialmedier

Indsendt stof: Indsendte artikler dæk ker ikke nødvendigvis redaktionens eller foreningens holdninger. Redaktionen forbeholder sig ret til at afvise, forkorte eller redigere indsendte artikler. Redaktionen påtager sig ikke ansvar for artikler, der indsendes uopfordret.

Forside: Colourbox

Annoncer 2013

Job- og tekstsideannoncer mv.: DG Media, tlf. 33 70 76 94, [email protected] Anfør ’Psykolog Nyt’ i emnefeltet

Små rubrikannoncer (maks. 1/6 side): Psykolog Nyt, p[email protected], tlf. 35 25 97 06 www.dp.dk > ’Psykolog Nyt’ > ’Annoncer’

Abonnement/2013: 1.300 kr. + moms.

Deadline (kl. 12)Nr. Deadline Udgivelse 4 4/2 22/25 18/2 8/36 4/3 22/3

For få år siden vakte det morskab, da begrebet ’forældreuddannelse’ blev introduceret. Siden er man ikke mindst i kommunerne blevet klar over, at forberedelse af førstegangsforældre til det ny familieliv kan være en rentabel investering.

På baggrund af et projekt i Holstebro Kommune har Center for Socialt Ansvar midt i januar 2013 holdt konference om ”FamilieIværksætterne”. I Holstebro er alle førstegangsfødende par det sidste år

Mænd og kvinder over 18 år, som har en kognitiv funktionsnedsættelse og har været udsat for et eller flere seksuelle overgreb, får nu tilbud om gratis psykologbehandling. Tilbuddet gælder, uanset om overgrebet er af ny dato eller er indtruffet for længere tid siden. Herudover indgår der også gratis rådgivning til fagpersoner, der er i kontakt med målgruppen.

Behandlingen foregår på Center

Projekt om forældreuddannelse

Nyt

Kan man tage tunge emner op og alligevel fylde biografsalene? Ja, det kan man. Per Fly kunne i hvert fald med ”Bænken” (alkoholisme) og Thomas Vinterberg med ”Festen” (incest). Og sidstnævnte nu igen med den biografaktuelle ”Jagten” – om det at være pædofilimistænkt.

Over for Ritzau udtrykker psykolog Kuno Sørensen, Red Barnet, ros til projektet, anerkendelse af det mod, det kræver at lave filmen, og af evnen til at skildre temaet nuanceret.

Filmen viser, siger Kuno Sørensen, at vi har et ansvar for ikke at komme i følelsernes vold og lade vores fantasier styre vores reaktioner, bekymringer og angst. Det er meget komplicerede sager, hvor tvivlen er et fast element. Filmen kommer meget godt omkring de dilemmaer og tvivlsspørgsmål, der rejser sig i sager om seksuelle overgreb.

jc

I biografens mørke

gratis psykologtilbudfor Seksuelle Overgreb, Rigshospitalet, og Center for Voldtægtsofre, Aarhus Universitetshospital, og henvender sig til såvel udviklingshæmmede som hjerneskadede og andre, der har en kognitiv funktionsnedsættelse.

Kontakt: tlf. 35 45 40 85 (København), tlf. 78 46 35 43 (Århus).

jc

blevet tilbudt et 16modulers gratis forløb, hvor de populært sagt får kørekort til deres nye rolle som par og forældre. På kurserne undervises de i alt fra parforhold til pensionsopsparing af både offentlige og private aktører.

”FamilieIværksætterne” bygger på erfaringer fra Sverige, hvor økonomer har beregnet, at det svenske samfund kan spare milliarder på forældretræningen. Også danske tal peger på en mulig øko

nomisk gevinst på især tre områder: Færre anbringelser af børn, færre overførselsindkomster og bedre indkomst hos forældrene.

jc

› I KORT FORM

Det amerikanske APA, American Psychiatric Association, har offentliggjort, at sexafhængighed ikke er blevet optaget i diagnosesystemet DSM5. At lidelsen ikke er med, betyder, at psykiatrien ikke har nogen officielle guidelines til at diagnosticere og behandle sexafhængighed.

Derfor har Dansk Center for Alkoholisme og andre Afhængighedssygdomme valgt at udgive den digitale brochure ”Sexafhængighed – kendetegn, følger og behandlingsmuligheder”.

Hent pjecen på www.dcaa.dk.jc

Pjece om sexafhængighed

PSYKOLOG NYT NR. 2 | 2013 | SIDE 3

SIDE 4 | PSYKOLOG NYT NR. 2 | 2013

› SELVFORGLEMMELSE Af: Nina Hanssen

F low kan bruges som et bevidst arbejdsværktøj til at navigere bedre, både af psykologer og andre professionelle, som arbejder med mennesker. Flowteorien er ikke længere bare

en akademisk teori inden for positiv psykologi, men kan være et nyttigt redskab i en udfordrende, moderne arbejdshverdag, også i stressende situationer.

I to årtier har jeg arbejdet med arbejdslivsproblematik og står som fagbogsforfatter og fagredaktør i det norske mediehus LO Media bag mange reportager om et arbejdsliv i forandring. Arbejdslivet er blevet hårdere både for arbejdstagere og arbejdsgivere. Der stilles stigende krav, og graden af stress øges. Et arbejdsliv uden højt tempo og højt produktivitet er vanskeligt at tænke sig i 2013. Dette stiller arbejdsmiljøkrav til både arbejdsgiver og arbejdstager.

Stress er med til at udløse mange sygdomme, og det er vigtigt at finde arbejdsmetoder, som kan give mere arbejdsglæde frem for stress både for ledere og menige medarbejdere. En god start kan være at se på hele kompetencen til medarbejdere på arbejdspladsen og ikke kun bruge dele af kompetencen. Eller finde ud af, hvad det er, der får medarbejderen til at opleve flow.

Når det fungererFlow betegner den tilstand, vi er i, når vi er totalt opslugt af det, vi gør, når tiden er stoppet og vi glemmer os selv. Flow opleves forskelligt, afhængig af hvem man er sammen med, hvad aktiviteten går ud på, og forskellige fysiske omgivelser, men forbindes med virkelyst og selvforglemmelse.

Blandt andet ser jeg mine børn være i flow, når de leger eller spiller computerspil, som er lavet efter flowmodellen, hvor man hele tiden får nye udfordringer. Men også når de spiller fodbold eller læser spændende bøger. Udfordringerne må hverken være for store eller for små. Gennem et langt virke som journalist har jeg selv oplevet meget skriveflow og oplever stadig væk flow ved at få nye udfordringer.

En samtale med flowteoriens ophavsmand, den ungarskame

rikanske psykologiprofessor Mihaly Csikszentmihalyi, og flere internationale flowforskere i København i 2010 satte gang i min interesse for flow.

Flow hører ind under positiv psykologi, der fokuserer på det, som fungerer for os mennesker, vores potentiale og vores muligheder. I positiv psykologi taler vi om positive følelser (håb, glæde, optimisme, stolthed, lykke osv.), positive egenskaber (emotionel intelligens, kreativitet, humor, altruisme, loyalitet, generøsitet, selvindsigt osv.) og positive institutioner (fx et godt team, et godt netværk og en god organisationsstruktur).

Hindringer på jobbetDa Csikzentmihalyi ledte efter hverdagslykke under sine studier i 1970’erne, fandt han i første omgang dette blandt kreative mennesker, kunstnere og videnskabsmænd, som uden tanke på belønning og berømmelse fordybede sig intenst i det, de arbejder med. Han mener derfor, at flow meget handler om vores evne til at være opmærksomme.

Vi lever i en tid, hvor mange kæmper om vores opmærksomhed. Nyheder på nettet og forskellige platforme, sociale medier og radikale teknologiske nyskabelser har på en måde gjort livet enklere, samtidig med at det kræver mere af os.

Selv om de enkelte itredskaber og medier hver for sig er gode, kan engagere os og gøre hverdagen lettere og mere effektiv, har mange ikke lært at bruge dem hensigtsmæssigt. Det bliver teknologien, der styrer mennesket og ikke omvendt, som det gerne skulle være. Mange oplever i stigende grad problemer med at koncentrere sig. Før kunne de være engageret på jobbet eller i fritiden i timevis med samme opgave eller aktivitet, nu går der kun ti minutter, før tankene vandrer og man oplever uro.

Mange af dagens arbejdstagere kæmper med flowevnen i en multitaskende kultur, og hindringer for flow på jobbet kan være tidspres, uklare mål og forventninger fra ledere og mellemledere. Vi kan blive så frustreret over manglende kontrol og retning, at vi nærmest bliver handlingslammede. Manglende tilbagemelding på

Flow i det moderne arbejdsliv

Når vi er totalt opslugt af det, vi gør, når tiden er stoppet og vi glemmer os selv. Så er det

flow. Er det muligt at bruge flow for at navigere bedre i en stresset og hektisk hverdag?


Flow i det moderne arbejdsliv


Baggrund

Artiklens forfatter er redaktør ved LO Media i Oslo, den største norske fagbladsproducent. Sammen med den danske psykolog, lektor Frans Ørsted An-dersen, udgiver hun 1. februar i år bogen ”Flow i hverdagen – navigation mellem stress, kaos og kedsomhed”, som udkommer på Dansk Psykolo-gisk Forlag.

det, du gør, mangel på ros og anerkendelse, hverdagsangst, uro og stress over ikke at slå til, mindreværdsfølelse, rod eller forstyrrelser i åbne kontorlandskaber – alt dette er med til at forringe kvaliteten af din indsats.

Det frugtbare samspilØnsker man mere flow på arbejdspladsen, må dette forankres i ledelsen. Det indebærer, at der må planlægges og tænkes på en ny måde om faste rutiner og arbejdsopgaver. Her kan arbejdslivets ledere lære af fodboldtrænere. For også det moderne arbejdsliv består af en præstationsgruppe, der skal yde den bedst mulige indsats. Sammen.

Vi må blive endnu bedre til det, vi allerede er gode til, var den norske Nils Arne Eggens mantra som fodboldtræner. Eggen trænede i mange år den norske klub Rosenborg, da den var det klart bedste fodboldhold i Norden, og han har lavet sin egen flowmodel. Han bygger sin teori på følgende læringsprocesser: Læring er det mest effektive, når der fokuseres på talent (stærke sider ved et menneske). Al dygtighed er komplementær. Du er kun god eller dårlig sammen med nogen. Det at være dygtig er ingen solopræstation.

Det spørgsmål, Eggen stillede sine spillere, var, hvilke færdigheder (talent) hver enkelt spiller havde, og hvad han kunne videreudvikle for at blive endnu bedre.

Eggen arbejdede med at videreudvikle spidskompetencerne og gøre andre spillere gode. Dette forudsætter, at spillerne kender hinandens spidskompetencer, forstår hinandens roller og er villige til at hjælpe andre. Det er en winwinsituation (egoistisk altruisme). Først da får du et frugtbart samspil. Slutresultatet bliver godt, og individet har et ansvar for kollektivets præstationer. Dette motiverer til spilleglæde, glæden ved at lykkes sammen og skabe et so

Handler om meningsfyldte opgaverLedere i erhvervslivet kan lære af fodboldtrænere ved at lade spillerne eller medarbejderne få lov til at bytte plads med hinanden af og til, for at de skal lære mere og udvikle sig. Selv deltog jeg for nogle år siden i et jobbytteprojekt i den norske Fagpressen, som gav mig ny indsigt. For at finde ud at, hvad medarbejdere ’flower i’, bør ledere kortlægge medarbejderes individuelle færdigheder og, hvor det er muligt, sætte team sammen, som kompletterer hinanden.

Modstykket er de ledere (som desværre stadig findes), der er mere optaget af at kontrollere deres medarbejdere end at se deres udviklingspotentiale. Så kan heller ikke medarbejdere yde deres bedste på jobbet.

Flow handler ikke om meningsløs nydelse, men om meningsfyldte opgaver, som giver dig følelsen af stor mestringsevne. Det kan også mærkes som en følelse af transcendens, som lidenskab, entusiasme, optimisme, det at bryde grænser og det at være fremadrettet.

Jeg er overbevist om, at flowtilstanden også kan fremme arbejdslyst, trivsel og produktivitet på en helt almindelig arbejdsplads. Er du i flow, udfører du et bedre stykke arbejde, og dit positive engagement på jobbet smitter på dine kolleger. Ledere, der evner at skabe gode rammer for fordybelse og koncentration, så medarbejdere oplever hverdagen som meningsfuld og udviklende, skaber samtidig et godt arbejdsmiljø.

Hvis man vil navigere via flow gennem en stresset hverdag, er det nyttigt at kende sine egne signaturstyrker og værdier, hvad enten du er leder eller medarbejder. At blive bevidst om sine styrker og bruge dem i forskellige sammenhænge.

Spørg dig selv eller din kollega: Hvad er det, som gør, at du har haft en fin dag på jobbet? Hvad hindrer flow? Hvordan kan du bruge flow aktivt for at skabe mere arbejdsglæde? Vigtige spørgsmål, som det både er værd at stille og reflektere over.

Nina Hanssen, journalist

Flow kan bruges som et bevidst arbejds-værktøj til at navigere bedre, både af psykologer og andre professionelle, som arbejder med mennesker.

cialt tilhørsforhold på holdet. Alt handler om, at vi mennesker har behov for anerkendelse, fordi det giver grundlaget for tryghed og selvtillid. Alt holdarbejde handler om samarbejde, om at gøre hinanden gode.

Teorien kan overføres til arbejdslivet for at øge arbejdsglæden.En anden norsk fodboldtræner, Per Mattias Høgmo, som har

været træner for Tromsø, bruger også flowmodellen for at opbygge et hold. Også her blev alle spillernes færdigheder og udfordringer kortlagt. Spillerne bruger deres spidskompetencer, men får også mulighed for at videreudvikle sig på andre områder.

Vi vil gerne høre din mening …

På generalforsamlingerne i april 2013 præsenterer vi en ny strategi og forslag til formålsbestemmelse for pensionskasserne.Som led i forarbejdet vil vi gerne høre din mening. Derfor holder vi dialogmøder over hele landet i februar.Før og efter dialogmøderne har du mulighed for at få personlig rådgivning om din pension.Tilmeld dig på www.unipension.dk/dialog

Psykolog_210x282_1212_Dåse.indd 1 06/12/12 15.40


› DEBATARTIKEL Af: Lone Hygum m.fl.

Nye muligheder for PPR


FOTO

S: COLO

uRbO

x

Nye muligheder for PPR

En postbureaukratisk arbejdsplads. Sådan ser tre psykologer fra PPR Roskilde virkeligheden, efter at lovgrundlaget for PPR er ændret. Omstillingen er i fuld gang.

D et vakte nogen ængstelse og modstand flere steder, da den ny specialundervisningsbekendtgørelse trådte i kraft medio 2012. Den betød, at skolerne ikke længere er forpligtet til at inddrage PPR i de tilfælde, hvor børn skal have under 12 lektioners støtte ugentligt.

Men skal vi i PPR være bange for de ny tider? Betyder den omstændighed, at lovgivningen ikke på samme måde som tidligere sikrer PPR en plads som magtfuld aktør, at vores muligheder er udspillet?

I PPR Roskilde hilser vi de nye tider velkommen. Vi er ikke bange for efterspørgselsstyring, for der er masser af efterspørgsel på vores arbejde. PPR kan fremover spille en vigtig rolle i forhold til skolerne og den store samfundsmæssige udfordring med inklusion. Vi tror på, at PPR skal tænke i nye ydelser for at være interessante og anvendelige for vores brugere. Vi synes, det giver god mening at flytte ressourcer fra dokumentation til intervention, når målet er at gøre en forskel. Vi synes, at vi i PPR er privilegerede ikke at være underlagt samme grad af detailstyring som mange andre offentlige virksomheder.

Endelig tror vi på, at vores arbejde kan blive mere værdiskabende, når vi forlader de faste strukturer og i højere grad begynder at se os selv udefra og ind i de konkrete kontekster, vi arbejder i.

En undersøgelse fra 2009 [1] dokumenterer, at den pædagogisk psykologiske vurdering, som har været PPR’s lovpligtige bidrag ind i specialundervisningsområdet, ikke har stor effekt i skolens arbejde med børn i vanskeligheder, da vurderingerne kun i ringe grad er blevet brugt. Samtidig er flere og flere børn blevet ekskluderet fra de almene skolefællesskaber, på trods af at inklusion gennem flere år har været et politisk mål. Noget tyder på, at ”det, vi plejer at gøre”, ikke har fungeret optimalt.

Den nye lovgivning giver os mulighed for at redefinere det psykologiske arbejde i en pædagogisk psykologisk kontekst, så vi kommer tættere på brugernes behov og bedre kan bruge vores ressourcer til at understøtte en stærkere almenskole og knække eksklusionskurven.

Projektorganisering af arbejdetI PPR Roskilde har udviklingen mod en ny måde at tænke på været præget af en lang række initiativer, som er kommet forskellige steder fra. Nogle har været besluttet af politikerne og forvaltningen, andre er kommet fra PPR’s ledelse, mens andre igen er skabt hos medarbejderne.


Alle PPR’s medarbejdere kunne byde ind med forslag til emner, som kunne gøre en forskel for skolernes arbejde. Efterfølgende blev der nedsat team, som har udviklet og leveret de enkelte minikurser. På minikurserne arbejder vi som psykologer sammen med kolleger med specialpædagogisk og talehørefaglig baggrund. Tværfagligheden er med til at sikre faglig bredde, og vi har et stærkt fokus på praktisk omsætning af teoretisk viden. Der har været stor efterspørgsel – det første år har vi leveret ca. 150 minikurser til skoler og SFO’er.

Vi har i foråret 2012 etableret en samtalegruppe for piger i vanskeligheder i skolens ældste klasser. Pigegruppen opstod som et initiativ fra en psykolog og en AKT konsulent, der så et behov i skolerne for netop sådan en gruppe. PPR samarbejder med socialforvaltningen om pigegruppen og låner lokaler gennem et boligselskab i Roskilde, som ønsker at være med til at løfte et socialt ansvar. Pigerne henvises fra alle skoler i Roskilde.

PPR Roskilde skal i gang med at afprøve New Forest Parenting Programme, NFPP, som er en metode udviklet i psykiatrien i England, hvor forældre hjælper deres barn til at udvikle bedre regulering af koncentration og arousal. To psykologer fik øje på behovet for at tilbyde et alternativ til medicin og specialskoler til ”børn i uro”. De undersøgte mulighederne og fik øje på NFPP som en ny vej. I opstartsfasen har vi gjort os gode erfaringer med denne meget konkrete måde at inddrage forældrene direkte på som ressource og forandringsagent for deres barn. Erfaringerne indgår som grundlag for den videre beslutning om, i hvilken grad PPR fremover skal tilbyde

Fælles for mange af initiativerne har været, at vi har skullet omstille os til en højere grad af projektorganisering, hvor vi kommer fra en meget fast distriktsstruktur. Distriktsstrukturen findes stadig, men projektorganiseringen fylder stadig mere.

Hos os betyder projektorganiseringen, at vi løbende kan igangsætte nye projekter eller koble os på igangværende projekter, som vi mener, understøtter vores overordnede målsætning om at være dynamoen i arbejdet med at mindske eksklusion på skoleområdet. På den måde indskriver vi os i projektsamfundet, som beskrevet af filosoffen Anders Fogh Jensen [2]. En måde at organisere sig på, hvor det er aktiviteten der er primær og definerer tiden og relationen.

Løbende opgaverI det sidste år har vi udviklet et ”inklusionskatalog”, som tilbyder minikurser af to timers varighed til lærerne om forskellige pædagogisk psykologiske emner, som er relevante i en skolehverdag. Hensigten med kataloget er at gøre den samlede sum af viden, der findes i PPR, tilgængelig for skolerne på en måde, der er nem og fleksibel med et minimum af timeforbrug og koordinering ude på skolerne.

Inklusionskataloget opstod i forbindelse med den politiske beslutning i Roskilde Kommune om at decentralisere økonomi og kompetence på specialundervisningsområdet til de enkelte folkeskoler. Politikerne havde fokus på, at kompetenceudvikling var nødvendig for, at skolerne kunne løfte de nye opgaver, og det ville vi gerne bidrage til.


noter [1] T. Schaarup, M.H. Christoffersen, K. Kehlet, “Den pædagogisk psykologiske vurdering – hvordan anvendes den og i hvilken grad?” Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 46. årg., december 2009.[2] Foredrag på fagligt kursus for Pædagogiske Psykologers Forening, Nyborg Strand, marts 2012.

direkte indsatser til forældre som supplement til pædagogiske indsatser i skoleregi.

Vi tilbyder partnerskab med skolerne om udvikling og drift af familieklasser og får løbende nye skoler med i arbejdet. Vi introducerer mindfulness som metode i skolerne, hvor der er interesse for det og behov for alternativer til ydre regulering af uro. Og meget mere.

Fleksibel brug af tidOverordnet for alle disse initiativer er, at det er projekter, som opstår i et møde mellem behov hos brugerne og faglige interesser og kompetencer i PPR. Der opstår masser af gode ideer, som kan prøves af og testes, inden vi tager stilling til justeringer og videre udbredelse.

Projektorganiseringen giver mulighed for en fleksibel brug af tid. Hvis ikke der er bookinger på fx et minikursus i inklusionskataloget, er tiden fri til andet arbejde. Hvis ikke der i en periode er piger til pigegruppen, kan gruppelederne koble sig på andre projekter, indtil der eventuelt igen er unge til gruppen.

For psykologerne giver det mulighed for at dyrke og udvikle særlige faglige interesser og kompetencer sammen med kolleger i en tæt efterspørgselsstyret organisation. Og for PPR som helhed giver det mulighed for at flytte sig meget hurtigt til, hvor behovene er,

pædagogiske psykologi er ikke i sig selv tilstrækkelig, men skal gå hånd i hånd med organisationspsykologi, neuropsykologi, klinisk psykologi og udviklingspsykologi for at imødekomme de nye krav.

PPRpsykologer i den form for PPR, som vi lægger op til, skal kunne arbejde på både individ, gruppe og organisationsniveau. Samtidig med at vi skal være gode til at samarbejde og trække på hinandens ekspertise i projektorganisering, skal vi være fagligt dygtige generalister, som kan pendle mellem forskellige positioner og dele af psykologien og udtænke nye, kreative koblinger.

Der er derfor stort behov for en grundig og skarp, men samtidig bred specialistuddannelse i pædagogisk psykologi, som kvalificerer til komplekse kontekster og peger ind i fremtiden som en del af løsningen på udfordringen med inklusion. Vi undrer og ærgrer os af samme grund over, at det i 2012 ikke har været muligt at påbegynde en specialistuddannelse i pædagogisk psykologi.

Det nye PPRVi ser et nyt PPR med nye muligheder under den nye lovgivning. Vi ser et innovativt, projektorienteret PPR, hvor vi tør se vores brugere i øjnene og finde ud af, hvordan vi med vores faglighed kan være med til at skabe værdi for dem, samtidig med at vi bestræber os på at leve op til de politiske dagsordener og krav, der stilles til os.

Vi ser et PPR, der tør slippe de tidligere forståelser og organiseringsformer og gøre os interessante for vores brugere ved at gå i øjenhøjde. Men frem for alt ser vi et PPR, der bringer mange aspekter af psykologfagligheden i spil på en legende og nysgerrig facon.

Som PPRpsykologer navigerer vi i et meget komplekst og nogle gange diffust arbejdsfelt, hvor en væsentlig del af opgaven består i at intervenere i et oplevet kaos ved at skabe struktur, overblik og handlemuligheder sammen med en gruppe af mennesker. Det er i denne kontekst, at vi definerer vores egen opgave. Vi er primært forandringsagenter. I hver enkelt opgave må vi foretage en konkret vurdering af, hvad der er muligt, og hvad der skal til for at skabe positiv udvikling.

Med den nye lovgivning er vi sat fri til at bruge vores ressourcer på den måde, som giver bedst mening i den enkelte sag og som på bedste vis støtter op om udviklingen af inkluderende fællesskaber.

Lone Hygum og Louise Einspor, PPR-psykologerMalene Hein Damgaard, souschef og leder for psykologerne

og vi kan langt hurtigere imødekomme nye behov – uden at vi er låst af opgaven med at producere mange pædagogisk psykologiske vurderinger.

Der er masser at gå i gang med. Udfordringen er hele tiden at prioritere tiden, så vi ikke bliver stressede, og så vores samlede ressourcemængde anvendes så godt som muligt set fra et brugerperspektiv.

Krav til psykologfaglighedenLigesom den nye PPR stiller nye krav til vores organisering, stiller den utvivlsomt også nye krav til vores faglighed. Den traditionelle


Respekt for etikken

› ETIK Af: Jørgen Carl

E tik skal ikke give klare svar, lød det for nylig i et interview i Magisterbladet med Etisk Råds formand, Jacob Birkler.

Om Dansk Psykolog Forenings eget Etiknævn vil skrive under på det, er et åbent spørgsmål. Men sikkert er det, at etik både bredt forstået og i sammenhæng med udøvel

sen af psykologgerningen kalder på refleksionen. Det er ikke vilkårligt, at vi taler om De etiske principper og ikke de etiske regler.

En samtale med Etiknævnets formand, Lisbeth Sten Jensen, om nævnets opgaver, und

går heller ikke at tage afsæt i det principielle. Vi opfattes sikkert af mange frem for alt som

et klageorgan, som varetager overholdelse af og brud på et regelsæt. Det er vi selvfølgelig også, men det er ikke

noget tilfælde, at andre, blødere opgaver nævnes først i de vedtægter, Etiknævnet arbejder efter, påpeger Lisbeth Sten Jensen.

Her tales der først og fremmest om at udbrede kendskabet til de etiske principper, som i øvrigt gælder for alle psykologer i de nordiske lande. Der tales om at øge bevidstheden om de etiske dilemmaer, som knytter sig psykologers arbejde. Og som det tredje at tilbyde rådgivning. Det tilføjes ganske vist, at rådgivningen sker i forbindelse med klagesager, men i realiteten er det bredt helt ud og gerne koblet op på de dilemmasituationer, man som psykolog ikke undgår at løbe ind i.


Respekt for etikkenSamtale med Etiknævnets formand om etikkens betydning for psykologers arbejde, og hvordan det konstant at have etikken på dagsordenen højner psykologfagets anseelse.

Dilemmaer er sammenstød mellem to uforenelige interesser, på den ene side fx kravet til overholdelse af lovbestemmelser eller retningslinjer på arbejdspladsen, på den anden side varetagelse af åbenbare klienthensyn, som bringes i fare af de regler, der skulle tjene til at beskytte klienten.

Der er for os alle gråzoner, noget, som kan give anledning til tvivl. Som psykologer har vi med mennesker at gøre og har brug for at dele vores refleksioner over dilemmaerne med andre. Eller overhovedet få en anden erfaren psykologs vurdering af, om der er et dilemma. Der har man som medlem muligheden for at søge Etiknævnets rådgivning, enten pr. telefon eller mail. Og der kommer henvendelser hver eneste uge.

De etiske dilemmaerPsykologer synes, at etik er interessant og vedkommende, slår Etiknævnets formand fast. Det er integreret i vores tænkning, som hun udtrykker det.

Kravet til etik handler om, at der implicit i psykologens udøvelse af sin profession ligger en asymmetrisk relation til klienten. Det indbyder til påpasselighed, og kravet til etisk refleksion bliver relevant og nødvendig.

Det kræver træning at finde balancerne og undgå misbrug af rollen, ikke mindst når andre uden samme tænkning udøver ledelse af psykologen. Ledelsesretten giver erfaringsmæssigt problemer, etikken kommer under pres i de arbejdsmæssige rammer. Alle psykologer risikerer at falde i, og jo ikke mindst de nye.

Lisbeth Sten Jensen understreger, at etiske dilemmaer ikke kun opstår i de gængse terapeutiske relationer, men i al udøvelse af professionen. Det gælder således også, hvor der bliver trukket på psykologen som ekspert på lang afstand af terapirummet.

Etiknævnet har de seneste år interesseret sig for psykologers optræden i pressen og ikke mindst i de elektroniske medier. Vi er gode kilder, offentligheden har interesse i en fagligt underbygget forklaring på, hvorfor en person har ageret sådan og sådan, hvorfor det har slået klik for den og den, hvilken psykologisk profil en gerningsmand har osv. Kameraet snurrer, mikrofonerne er tændt, og der ligger et pres på den indbudte psykolog. Måske også til at sige mere, end det er muligt eller klogt.

Til realityprogrammer trækkes der undertiden på psykologer i forbindelse med casting, eller psykologer står klar, hvis der skulle blive brug for brandslukning, når en deltager bryder sammen. Etiknævnet plæderer ikke for forbud mod psykologers deltagelse i den type sammenhænge, men for, at man tænker sig om og bedst muligt sikrer, at etikken er taget med i overvejelserne.

Ansvaret for at værne om deltagerne er også mediernes eget, og Etiknævnet har eksempelvis mødtes med Danmarks Radios programetikudvalg og seerredaktøren, dels for selv at blive klogere på, hvordan de etiske hensyn vægtes i den danske mediemastodont, dels for at vende problemer ved konkrete udsendelsestyper, dels for generelt at appellere til opmærksomhed om etikken, siger Lisbeth Sten Jensen.


Baggrund

Etiknævnet har fem medlemmer og to suppleanter. Alle vælges ved urafstemning af Dansk Psykolog Forenings ved urafstemningen i tilknytning til generalforsamlingen.

Man kan læse om Etiknævnets arbejde på www.dp.dk > Om foreningen. Herfra er der linket til vedtægter for Etiknævnet og De etiske principper for nordiske psykologer. Ligeledes finder man her henvisning til nævnets medlemsrådgivning.

Styrker fagets anseelseEtiknævnet har, oplyser dets formand, løbende fireseks klagesager i gang. Typisk er det klager fra psykologer over psykologer, mindre almindeligt klager fra klienter, der ikke føler sig ordentligt behandlet af psykologen.

Når Etiknævnet modtager sådanne henvendelser, tager vi sagen op til behandling, forudsat den påklagede psykolog er ikkeautoriseret. Klager fra klienter over autoriserede psykologer falder uden for nævnets område, oplyser Lisbeth Sten Jensen.

Klagerne medfører, afhængig af arten, en sagsbehandling, hvor den påklagede psykolog modtager et brev om klagen sammen med en henvisning til det eller de etiske principper, der er i spil. Herefter bliver psykologen bedt om at forholde sig til klagen og får stillet spørgsmål i forhold til de relevante etiske principper, inden Etiknævnet tager stilling til næste skridt.

I mange tilfælde er det efterfølgende klaret med almindelig råd og vejledning, og så lukkes sagen der. Alternativt munder klagesagen ud i en egentlig afgørelse, hvor Etiknævnet indstiller til bestyrelsen, der afgør, om der skal udtales en kritik eller ved mere alvorlige forseelser en misbilligelse.

Ultimativt kan Etiknævnet indstille til bestyrelsen, at psykologen ekskluderes. Det er i yderste konsekvens og en uhyre sjældenhed, at man ender der. Lisbeth Sten Jensen

erindrer kun et enkelt tilfælde inden for de seneste fem år, hvor en etiksag er mundet ud i eksklusion.

Det er min bestemte opfattelse, at psykologer bliver berørt, når der bliver klaget over dem og bliver bedt om at forklare sig for Etiknævnet. Der står en vis ærbødighed om etikken, og selvfølgelig er det ubehageligt, at blive beklikket på den måde, man har udført sit arbejde på. Ikke mindst hvis det viser sig, at klagen er berettiget, hvad der selvfølgelig langt fra altid er tilfældet.

Under alle omstændigheder understøtter nævnets eksistens og den respekt, det er omgærdet af, at vi i foreningen tager etikken alvorligt. Det er en styrke for fagets anseelse, at vi inden for egne rækker tør lade os udfordre på vores værdier. Det er gavnligt for dem, der bruger psykologernes ydelser, og det er gavnligt for psykologerne selv.

Jørgen Carl, redaktør


› KLUMME

I mine unge år boede jeg en tid i nærheden af Køln. Jeg gik i gymnasiet og blev med dannelse for øje sendt af sted

for at opleve, hvordan tyskere på den anden side af Muren levede. På mit CV står i dag, at jeg har deltaget i et ugelangt kursus om hverdagslivet i DDR. Det er da noget.

På kurset var unge fra hele verden, der skulle introduceres til den østtyske republik. Stasi var også til stede med diskrete notesbøger og forvildede, lidt aggressive blikke, når nogen stillede kritiske spørgsmål til de utallige herligheder i DDR.

Bedst husker jeg undervisningen i Zivilverteidigung. Foruden en belæring om placeringen af bunkere og nødforsyninger gjorde underviseren loyalt rede for, hvordan skolebørn i DDR blev introduceret til (om nødvendigt voldelig) modstand mod kapitalistiske kræfter. Allerede i indskolingen blev det gjort tydeligt, hvordan man kunne forsvare sig, hvis den kolde krig skulle blive varm – og de amerikanske aggressorer skulle slås tilbage. Her havde også de mindste skolebørn en rolle at spille. Retorikken var køligt barsk og uforsonlig, men målet var klart: Det handler om, sagde underviseren, at forsvare det østtyske demokrati!

Det gjorde indtryk på mig, for skønt jeg ung og naiv nok havde anet, at den verdenspolitiske situation var anspændt, var den tanke ikke kommet til mig, at

Tossen fra Texasman ville introducere syvårige piger og drenge til voldelig modmagt.

Shoot backErindringen her kom til mig, da jeg kort før jul sidste måned tilfældigvis opholdt mig i nærheden af Newtown, Connecticut, på den amerikanske østkyst. Et skoleskyderi transformerede på et øjeblik en uanselig soveby til den vestlige verdens mediemidtpunkt. Det var formentlig menneskelig armod, der førte til menneskelig vemod. Stemningen i Connecticut var intens. Byen havde mistet en flok af sine yngste – ubærligt. Pressen var overalt, og fra mit hotelværelse kunne jeg på CNN følge med i direkte reportager fra åstedet og omegn.

Hurtigt dukkede på skærmen op en skare af mennesker med meninger – om tab og vold og krise, om god kost til sørgende såmænd. Terapeuter, krisepsykologer, præster og rabbinere. Og så var der ejeren af en våbenbutik i Texas. CNN’s verdensfarer og nyhedsoplæser, Anderson Cooper, stod for interviewet af manden, der også havde en mening om skoleskyderi. Butiksejeren begyndte med at lancere sit slogan: Shoot back!

Han argumenterede roligt for sin sag: Man kan ikke standse kuglerne fra halvautomatiske våben med venlige smil og grænsesætning. Man kan ikke forhandle

sig til fred, når modparten er ved at dræbe forhandleren. Man skal ikke være så blødsøden. Pak psykologien sammen. Man skal slå ihjel, dræbe idioten. Videre: Skolelærere bør gå med pistoler. Skoleledere, pedeller, sundhedsplejersker og skolepsykologer bør – på deres kontorer i et skab – have halvautomatiske våben, så de kan opretholde den civile orden. Med voldelig modmagt.

Anderson Cooper var tydeligvis anfægtet – og gentog flere gange spørgsmålet: Are you serious? Ja, svarede butiksejeren med en kølig og uforsonlig retorik: Det handler om at forsvare os mod den aggression, der findes i landet. Om at beskytte vore børn og vort demokrati.

Senere mødte jeg en amerikansk bekendt. Med nedbøjet hoved meddelte hun, at hun skammede sig over butiksejeren. Han var ikke, sagde hun, repræsentativ for USA – bare en tosse fra Texas, der ville tjene gode penge på en oprustning. Og så tilføjede hun: Han burde ikke have lov til at sige disse afskyelige holdninger højt på tv!

Jeg kunne ikke være mere uenig. Demokrati er jo amatørernes fællesskab, vores fællesskab. Hvor enhver må tænke og sige sit. At give en tosse fra Texas mulighed for at ytre sig er vel ligefrem en ikkevoldelig måde at forsvare demokratiet på.

Bo Snedker Boman, cand.psych.

KLuMMen (lat. columna)Psykolog Nyts klummetekster skrives på skift af seks personer, som har fået frie hænder til at ytre sig om tendenser i det moderne liv og samfund. Skribenterne repræsenterer vidt forskellige fagområder – og opgaven lyder ikke på at skrive om psykologi.

H ar vi danske psykologer slet ikke den samme måde at tænke vores fag på? Debatten om evidens i Psykolog Nyt tyder på, at der blandt os findes to

vidt forskellige tilgange til vores behandlingsarbejde.I nogle af evidensdebattens indlæg synes udgangspunk

tet for det psykologiske arbejde at være en diagnose, og selve den fagpsykologiske behandlingstænkning går ud på at finde ud af, hvilke af vore teknikker, metoder og remedier der bedst kurerer eller afhjælper den pågældende diagnose. Og selv om der tales om komorbiditet og diagnosers sammenhænge med alle mulige andre tilstande, virker det alligevel, som om det er den diagnose, patienten ankommer med eller på anden måde udstyres med, der står i centrum for behandlingen.

For nogle af vores kolleger er denne tænkning en selvfølge.

For andre er det fremmed musik. Her ser psykologen først og fremmest den klient, der kommer ind ad døren som et menneske, der vil sættes i gang med en udviklingsproces. Og mange klienter i privatpraksis kommer da også for at få sat gang i en udviklingsproces, ganske uanset at de kommer med en diagnoseseddel i hånden fra deres praktiserende læge eller fra et forsikringsselskab.

Dia gnoSe elleR uDviklingEvidensdebatten er et tovtrækkeri mellem diagnose-tænkning på den ene side og ønsket om at stimulere klientens udvikling på den anden. Vandene skiller, men er der også noget, der samler?

› ESSAY Af: Bo Jacobsen

Så den fagpsykologiske behandlingstænkning går her ud på at finde frem til, hvordan man bedst muligt kan hjælpe totalpersonligheden hos den, der træder ind ad døren, herunder naturligvis hjælpe personen til at mestre den angst, den depressivitet, den rystelse eller den usædvanlige tænkning, der formørker deres liv.

Det kunne være fristende at underkaste disse to former for fagpsykologisk behandlingstænkning en gedigen kognitiv analyse, herunder fremanalysere, hvilke ’basic assumptions’ tænkningen hviler på, og hvordan disse ’basic assumptions’ præger indehaverens psykologfaglige arbejde samt indehaverens sociale relationer i behandlingslokalet samt i relationerne til kolleger og samarbejdspartnere fra tilgrænsende fag.

Hvilket patientbillede (patientsyn) ligger gemt i de to

Evidens:



FOTO

: COLO

uRbO

x


tænkeformer? Hvilket billede af psykologen selv? Hvilket billede af relationen? Hvilket billede af psykologens samfundsrolle? Hvilket billede af videnskabelighed og af vores fags natur?

Den analyse lader jeg imidlertid ligge til andre – eller eventuelt til en senere lejlighed.

Sikker viden og sandsynlig videnMen er tiden ikke inde til at finde ud af, hvad der samler, snarere end hvad der skiller?

Jeg vil her skitsere nogle helt foreløbige tanker om, hvad vi har til fælles. Jeg vil gøre det ved at rejse spørgsmålet: Hvad ved vi, og hvad kan vi tænke om vores daglige behandlingspraksis, som vi kan være fuldstændig sikre på? Og hvad i vores praksis bygger på formodninger?

Videnskabsteorien skelner mellem sikker viden og sandsynlig viden. Vi har set mange formuleringer i evidensdebatten af, hvad der er bedst, hvad der har størst statistisk sandsynlighed for at vir

lem klienten og mig den pågældende dag, er et unikt møde, der i indhold, detaljer, nuancer, sansninger, oplevelser, stemninger, klientens tænkning, min tænkning, de faldne bemærkninger, tonen mellem os, strategier, metoder, teknikker og relationsdannelser aldrig har fundet sted før og aldrig nogen sinde vil blive gentaget i hele verdenshistorien.

4. Og jeg kan være helt sikker på, at der på dette møde dannes og videreudvikles en relation mellem klienten og mig, en relation, der har såvel tankemæssige, følelsesmæssige og kropslige dimensioner og oplevelsesaspekter, og først og fremmest en relation, der er af afgørende betydning for behandlingsresultatet.

Et psykoterapeutisk fællespensum? Disse fire punkter kan jeg være helt sikker på. Jeg mener, de peger på nogle centrale ingredienser i et hvilket som helst psykoterapeutisk træningsprogram, herunder i den terapeutiske fortræning på psykologuddannelserne: nemlig for det første, at der finder en træning sted i beskrivelsen af, analysen af samt værdsættelsen af individualitet, samt for det andet, at der finder en grundig træning sted i relationsdannelse som det mest centrale virkemiddel for psykologen og som noget, psykologen skal arbejde med at perfektionere livet igennem.

Ud over ovenstående, som jeg kan være helt sikker på, er der en masse, som jeg ikke kan være sikker på, men hvor jeg må basere mig på mit bedst mulige psykologfaglige skøn:

5. Jeg kan aldrig være helt sikker på, hvilken teknik eller metode eller terapeutadfærd der er bedst i forhold den konkrete, unikke klient, jeg sidder med. Jeg kan ud fra min vurdering af den konkrete, unikke situation (der som nævnt aldrig har været der før og aldrig vil komme igen) give mit ”bedst mulige faglige bud” og kaste det afprøvende ind i situationen.

I min vurdering af, hvad der er det ”bedst mulige faglige bud”, trækker jeg både på, (a) den eksisterende evidenslitteratur, (b) mine personlige erfaringer med, hvad der har virket godt for mig i lignende situationer, og (c) intuitioner og hypoteser, som jeg danner på stedet.

Ingen af disse tre komponenter i min psykologfaglige afgørelse må dominere de andre, ingen af de tre må monopolisere de andre to. Der skal være plads til dem alle tre, og de skal spille sammen i en smuk helhed, der forlener mit arbejde med den dejlige indvendige følelse af at ramme rigtigt og se lyset i klientens øjne, når der er ramt rigtigt (og naturligvis korrigere, hvad jeg kaster ind i situationen, hvis klientens øjne fortæller mig, at jeg vist ramte lidt ved siden af, for det sker indimellem for os alle).

6. Jeg kan aldrig være helt sikker på, at jeg rammer rigtigt i min udvælgelse af teknik og metode baseret på evidenslitteraturen, for

ke over for bestemte klientgrupper osv. Alt sammen meget værdifuld viden og vigtige undersøgelser, men også alt sammen en viden, der har form af statistiske sandsynligheder. Ikke noget, der er sikkert. Og slet ikke noget, der er sikkert i forhold til en konkret patient og en konkret psykolog.

Det vil sige: Jeg står som psykolog med en række statistiske sandsynligheder om evidens, som jeg kan vælge at navigere efter. Men findes der nu også noget i min virksomhed, hvor jeg som praktiserende psykolog kan være helt sikker? Ja, det er min påstand, og her er mit bud:

1. Jeg kan være helt sikker på, at den klient, jeg sidder med en given dag på et givent tidspunkt, er et unikt menneske, en person, der ikke findes mage til på hele Jorden.

2. Jeg kan være helt sikker på, at jeg selv er et unikt menneske og en unik psykolog, som der ikke findes nogen mage til på hele Jorden.

3. Jeg kan være helt sikker på, at det møde, der finder sted mel

Debatten om evidens i Psykolog Nyt tyder på, at der blandt os findes to vidt forskellige tilgange til vores behandlingsarbejde.


di udvælgelsen skal finde sted under hensyn til den unikke klient og det unikke møde. I min inddragelse af punkt 5 a, inddragelse af evidenslitteraturen, må jeg respektfuldt bøje mig for det gode bevis i litteraturen, og jeg skal vise god vilje til at lære nyt. Men jeg har også faglig og professionsetisk pligt til kun at benytte de metoder og teknikker, som jeg med god vilje kan få til at fungere i forlængelse af min terapeutiske uddannelse og erfaring samt min personlige væremåde i relationsdannelsen med klienten.

En liste – antydningsvis 7. Der kan opstilles en liste over ”ofte virksomme teknikker”, som jeg kan trække på i min udvælgelse af metoder og teknikker til min konkrete klient. En sådan liste vil aldrig blive helt færdig; den vil udvikles løbende i forlængelse af ny forskning og ny terapeutiske erfaringer. Og jeg kan aldrig være sikker på, at jeg vælger rigtigt fra listen i forhold til en konkret, unik klientsituation.

Men det ville være utrolig værdifuldt for faget, hvis en gruppe psykologer fra forskellige retninger gik sammen om at udvikle sådan en liste. Der vil til listen kunne hentes teknikker fra mange terapeutiske skoler og retninger.

Det er betydeligt fagligt arbejde at udvikle en sådan liste og skaffe accept af den hos mange. Figur 1 må derfor kun læses som en antydning af, hvordan en sådan liste kunne se ud, når den blev lavet. Figuren har primært til formål at illustrere ideen, og jeg har ikke haft mulighed for at validere de enkelte punkter. Nogle holder måske ikke, og andre skal måske på. Lad falde, hvad ikke kan stå, og find gerne andre til listen.

Lad mig dog understrege én ting i forlængelse af Figur 1, for figuren kunne let misforstås: Jeg er på ingen måde tilhænger af terapi som en blandet landhandel med alt godt fra havet. Jeg tror stærkt på værdien af, at hver enkelt af os har et fagligt hovedståsted, der sætter rammen for vores individuelle virksomhed, et ståsted og en referenceramme, der definerer vores individuelle behandleridentitet.

Når det er sagt, så tror jeg også på værdien af, at hver af os kommer ud af vores skoleboks, og at vi lærer mest muligt af hinanden på tværs af retninger. Denne vilje til at lære af hinanden på tværs af skoler har man ikke kunnet fornemme så kraftigt i evidensdebatten. Men når man kommer ud blandt sine kolleger til kurser og møder, så fornemmer man lykkeligvis, at dagligdagen på dette punkt er langt mere mangfoldig.

Bo Jacobsen, professor emeritus, dr.phil., Kbh. Universitetnu selvstændigt praktiserende psykolog

Kontakt: www.bo-jacobsen.dk eller [email protected]

Figur 1. oFte virKSoMMe teKniKKer

Forsøgsvist udkast til liste over ”ofte virksomme teknikker” for klientbehandlende psykologer på tværs af skoler og retninger.

• Eksponering (især ved angst; hentet fra KAT, men anvendes inden for mange non-kognitive retninger).

• Analyse af basic assumptions (centralt ved de-pressive lidelser, men også anvendelig i mange andre situationer – rendyrket i KAT, men an-vendes også inden for andre retninger med lidt andre ord fx ”world assumptions”, ”self assumptions” ”basic world pictures” o.a.).

• Analyse af modoverføring (udviklet i psykoana-lysen, kan godt omtolkes til andre retninger med en noget anden sprogbrug).

• Anvendelsen af modspørgsmål (hentet fra psy-koanalysen, formuleret af bl.a. Kächele og Thomä).

• Therapist’s self-disclosure (beskrevet af Yalom, men anvendes mange steder).

• Klarlægning og fremstilling af følelser (hentet fra Greenberg, men anvendes mange steder).

• Defusion (udviklet i ACT).• Mindfulness (udviklet af Kabat-Zinn, anvendt

både inden og uden for KAT og ACT).• Klient-feedback som vejledende for den fort-

satte terapi (udviklet inden for humanistiske terapeutiske retninger).

• SE-teknikker og focusing (Levine og Gendlin, kan integreres i andre terapiformer).

• Eksternalisering (udviklet i narrativ terapi).• Anvendelse af tegninger og små rollespil.


K onsulent – men hvordan? er en meget inspirerende erfaringsbog, der på et poststrukturalistisk og narrativt grundlag bekræfter, beriger og involverer læseren i et

arbejdsfelt, der inden for de sidste 20 år har været og fortsat er i kraftig vækst.

Bogen, der er godt formidlet og designet, er inddelt i tre dele. I første del udfoldes ”Konsulentens arbejdsfelt”, hvor vi præsenteres for udvalgte teoretiske pointer, der har inspireret forfatterne i deres konsulentarbejde og inviteres ind i forfatternes refleksioner over den kompleksitet, der er forbundet med konsulentjobbet. Det gælder fx det at arbejde i positionen som intern eller ekstern konsulent, i positionen som ekspert og proceskonsulent, samt hvordan positionsbegrebet kan være yderst praktisk anvendeligt i denne sammenhæng.

I del 2 udfoldes ”Konsulentens grundlæggende færdigheder”. Her beskrives interviewet som en grundlæggende arbejdsdisciplin, der kræver såvel spørge som lyttefærdigheder, grundig forberedelse og kreativ improvisation. Forfatterne fortæller om, hvordan selve konsulentpositionen skabes, opretholdes og ændres i sproget, og hvordan konsulenten helt konkret er med sproget på arbejde, når han skal skabe sig en hensigtsmæssig arbejdsposition.

I bogens 3. del ”Konsulentens arbejde med grupper” præsenteres indledningsvis vigtige ledetråde til arbejdet med grupper, hvor konsulenten beskrives som ”samtalearkitekt”, der skaber rum for samtale. Rum, der blandt andet skal kunne bevare kompleksitet, koordinere samarbejde, værne om procesperspektivet og fortykne det, som deltagerne allerede gør, kan og ved.

Kapitlet om ”Design af processer – procesplaner i praksis” bringer læseren helt ind i konsulentens værksted, idet vi vises et

Konsulent – men hvordan?Ny bog giver konkrete redskaber og modeller til konsulentarbejdets vidt forskellige opgaver og frem for alt indsigt i de grundlæggende færdigheder, der går forud for brugen af diverse modeller.

› ANMELDELSE

Bogdata

Thilde Westmark, Dorte Nissen, Lasse Offenberg, Dorte Lund-Jacobsen: Konsulent – men hvordan. Narrativt konsulentarbejde i praksis. Akademisk Forlag, 2012. 280 sider. 348 kr.

helt konkret eksempel på en procesplan for en konsulentopgave. Vi delagtiggøres i den konkrete arbejdsplan med anførelse af tidsrammer, hvad der skal siges og gøres, og hvordan der skal arbejdes. Herefter indvier forfatterne os i sigtet med planen, hvad man særligt kan have blik for i de respektive faser af konsultationen, og det vilkår, at planen altid må kunne vige pladsen for betydningsfulde temaer, der måtte dukke op i processen.

I bogens sidste kapitler udfoldes praksisser med at interviewe i grupper, arbejde med konflikter og mødeledelse samt anvende feedback som springbræt for det videre arbejde.

Som lægens kittelbogForfatternes eftertanker berører blandt andet, at konsulentarbejdet ikke indebærer entydige arbejdsformer, men kvalificerede afvejninger af det, man gør. Der vil altid eksistere tvivl og spørgsmål, og mens forfatterne håber, at bogen kan inspirere, skabe mod og blik for det, vi som konsulenter allerede kan og gør, så håber de også på, at spørgsmålet om ”hvordan” altid vil holde sig i live.

I læsningens kølvand sidder jeg tilbage med en fornemmelse af taknemmelighed. En taknemmelighed over denne velgennemarbejdede, ærlige og inspirerende praksisnære bog, der fuld af gode, konkrete eksempler, involverer læseren i konsulentarbejdet og med en gavmild gennemsigtighed beriger læseren med brugbare ideer, praksisser og refleksioner. Samtidig med dette bevares kompleksiteten og stimulerer til nysgerrighed, mod og lyst til arbejdet indenfor dette kreative og innovative arbejdsfelt.

Tak for en bog, der som lægens kittelbog med fordel kan placeres inden for tæt rækkevidde for enhver, der skal navigere i konsulentverdenen.

Anne Sofie Møller Sparre

AKADEMISK FORLAG

Narrativt konsulentarbejde i praksisKONSULENT

MEN HVO

RDAN

THILDE WESTMARKDORTE NISSENDORTE LUND-JACOBSENLASSE OFFENBERG


› NYE BØGER

nYe BØger

præsenterer løbende de nye bogudgivelser primært inden for det psykologiske område. Det redaktionelle princip er at søge inspiration til omtalen fx i forlagenes pressemeddelelser. En omtale er en omtale – ikke redaktionens anbefaling af bogen. Prisangivelserne er vejledende.

Konsulent – men hvordan? Winnie Dunn:

› Lev sanseligt.

Bogen forklarer, hvordan vores individuelle sansemønstre påvirker den måde, vi reagerer på over for alt, hvad der sker for os dagen igennem. Hver af os kan identificere os med et af fire sansemønstre. Ved at bruge spørgeskemaet i denne bog kan man finde frem til sit eget sansemønster og sammenligne det med partnerens eller kollegaens. Det har nemlig stor betydning for, hvordan man løser sansemæssige konflikter derhjemme og på arbejdet. Dansk Psykologisk Forlag, 2012, 268 sider, 298 kr.

René Rasmussen:

› Angst hos Lacan og Kierkegaard og i kognitiv terapi.

Forfatteren viser, hvordan angsten i vores samtid hænger sammen med de sidste årtiers sociale forandringer, der synes at have fremmet angsten. Desuden peges der på lighederne mellem psykoanalysens og Kierkegaards forståelse, mens den kognitive terapis fortolkning af angsten ses i relation til videnskaben, der synes at udelukke subjektet.Forlaget Spring, 2012, 182 sider, 248 kr. (tlf. 70 70 27 19)

Helle kjærgård. Bente Støvring. aase Tromborg:

› Barnets lærende hjerne.

Grundbog, der bygger bro mellem moderne hjerneforskning, kognitions og neuropsykologi og praktisk pædagogik. Fokus er på børns (018 år) kognitive funktioner, både i det almindelige og det anderledes udviklingsforløb. Institutioner og skoler skal kunne rumme og undervise alle børn. Derfor er det vigtigt, at fagpersoner får en opdateret viden om børnenes kognitive funktioner og en grundlæggende indsigt i, hvor forskellige for udsætningerne for læring er.Frydenlund, 2012, 281 sider, 349 kr. indb.

Camilla Carlsen Bechsgaard. katrine krebs:

› FamilieFred med dine forældre.

En bog til dem, der har brudt med deres forældre eller bare føler sig fastlåst i en uløselig konflikt og skuffede forventninger. Her får man hjælp til at skabe fred – først og fremmest for én selv, men også med sine forældre. Bogen er bevidst ment som et modspil til tidens tendens til ’quickfix’ af livets kriser og udfordringer. Forståelse kan skabe forandring – det gør det forhåbentlig for dig.Dansk Psykologisk Forlag, 2012, 261 sider, 278 kr.

Judy gammelgaard. Birgit Bork Mathiesen. katrine

Zeuthen (red.):

› Det taler. Psykoanalytiske dialoger.

En introduktion til nutidig psykoanalyse. Det var Freud, der i begyndelsen af 1900tallet revolutionerede vores måde at tænke og forstå os selv på ved blandt andet at introducere begrebet ”det ubevidste”. I nutidens psykologi og psykoanalyse er betydningen af dette vigtige begreb imidlertid blevet kraftigt nedtonet. Mennesket eller subjektet beskrives i stedet som rationelt og i stand til at kontrollere egne indre processer såsom tanker og følelser.Akademisk Forlag, 2012, 243 sider, 289 kr.

Janne leth Førgaard:

› Førstehjælp til ekstramødre.

’Ekstramor’ er forfatterens bud på en ny definition af stedmor, papmor eller bonusmor. Som kæreste med et barns far er du ikke ’i stedet for’ barnets mor, du er heller ikke en ’papudgave’ af dig selv, og det er desværre heller ikke sikkert, at barnet synes, at du er en ’bonus’. Men du er en ekstra ressource, en ekstramor, barnet har til rådighed, når det er hos sin far.Dansk Psykologisk Forlag, 2012, 261 sider, 278 kr.


› DEBAT

På tvungen deltid?

J eg troede næsten ikke mine egne øjne, da jeg læste det udsendte nyhedsbrev fra Psykologforeningen i december

2012, hvor selvstændige psykologer med praksisoverenskomst skydes i skoene at have haft et eklatant overforbrug af det offentliges ressourcer i 2012 Og dette i en sådan grad, at foreningens forhandlingspsykologer ser sig nødsaget til:

1) Efter aftale med Sygesikringen at markere med alarmrødt de måneder, hvor vi hver især har ”overforbrugt” Sygesikringens ressourcer ved at indhente flere i tilskud i 2012 end i 2011.

2) At tilråde omgående nedskæring på tilgangen af sygesikringsklienter og tage ventelister i brug. Det frarådes at røbe, at det skyldes loft over ydelserne. I stedet opfordres vi til at hævde, at det er os, der ikke har tid.

3) At irettesætte os for, at vi tilsyneladende ikke benytter os af muligheden for at afvise klienter, der er henvist uberettiget. En gruppe, som der ganske rigtigt er en del af.

Jeg kan ikke være den eneste, der harmes, for:

Ad 1) Selvfølgelig har vi haft flere sygesikringsklienter i 2012 end året før! Ikke fordi vi har flere eller andre typer klienter, end vi plejer, men fordi stort set alle de klienter, vi plejer at have, nu kan få en henvisning fra lægen.

Hvad havde man forventet med udvidelsen af angst og depressionskategorierne? Vi ved jo, at elementer af angst eller depression indgår i ethvert kriseforløb, og eftersom hverken lægerne eller Bechs liste er i stand til at differentiere mellem sygdommen angst/depression og symptomer på skilsmisse, stress, fyring, parforholds

problemer, opdragelseskonflikter, nedbrændte huse, gardiner og huller i det nye gulvtæppe, så kan stort set alt udløse en henvisning.

Ad 2) Vores fagforening opfordrer os til at lyve! Og hvorfor? For at skjule, at man har indgået en overenskomst, som er himmelråbende tåbelig. At acceptere udvidelser af kategorierne uden at få behørige midler dertil kunne måske have sin gang på jorden i opgangstider, hvor man kunne håbe på at presse politikere til at skyde flere penge ind i projektet. I krisetider hedder det bare ”at slå for stort brød op”.

Ad 3) Sidst, men ikke mindst harmes jeg over, at vi skydes i skoene, at vi ikke har brugt muligheden for at afvise klienter, der er henvist uberettiget. Det passer simpelt hen ikke!

Eksempelvis har jeg og en kollega løbende afvist klienter via vores respektive computersystem, men har først for nylig opdaget, at de afvisninger, vi pligtskyldigst foretager, ikke registreres andre steder end i vores egen computer, og i modsætning til fx oplysninger om lægehenvisningerne får hverken i regionen, Dansk Psykolog Forening eller lægen besked om afvisningerne. Vi er med andre ord til grin, og at revse os for det, føjer kun spot til skade.

Personligt har jeg haft en korrespondance med Psykologforeningen, hvor jeg har spurgt til proceduren og opfordret til en beskreven løsning, som dog ikke er kommet. Jeg har også talt med regionens medarbejdere, der heller ikke er interesseret i at gå ind i problemet, ”men I er da velkomne til at sende en email.”

Sammenfattende betyder det, at når

stort set alle vores klienter efterhånden kan få tilskud, men vi må ikke have flere sygesikringsklienter end i 2011, er vi med andre ord tvunget på deltid. Tilsyneladende har vi ingen rettigheder, vi spørges ikke og får ingen kompensation; en situation, som Psykologforeningen antagelig aldrig ville have accepteret for en psykolog i en funktionærstilling.

Fremtiden for selvstændige psykologer tegner derfor til at blive en ansættelse uden den ansattes rettigheder (ferie med løn, sygdom med løn, pension og en fagforening, der varetager vores interesser).

Jeg appellerer derfor til forhandlingsteamet i Dansk Psykolog Forening om at huske, at vi er et liberalt erhverv, og at inkorporere det i overenskomstforhandlingerne: Det kunne fx ske ved, at vi selv får lov at bestemme egenbetalingsdelen og dermed sætte vores egen pris. Mig bekendt er det ikke det offentlige, der hindrer denne model, som derfor ville blive billig at forhandle igennem.

Skulle det mod forventning blive det, kunne et alternativ være at udvise samme mod som lægerne og i værste fald opsige overenskomsten for at genforhandle på et nyt grundlag, der er mere i tråd med et liberalt erhvervs vilkår og rettigheder.

Lykkes dette ikke, frygter jeg, at vore dage som psykologer i liberalt erhverv er talte. Medmindre der på mirakuløs vis dannes en helt ny forening for selvstændige psykologer.

Birgitte Hultberg


› DEBAT

deBatindLÆg

– må højst fylde en a4-side med enkelt linjeafstand. Indlæg, der forholder sig til navngivne personer eller grupper, vil blive forelagt den/de pågældende til eventuel kommentar. Sådanne indlæg kan altså ikke altid optages i det førstkommende nummer.

Kommentar:Den seneste overenskomstaftale med Danske Regioner om udvidelsen af tilbuddet om depressionsbehandling til alle aldersgrupper samt yderligere ti årgange af klienter med let til moderat angst rummer nu som noget nyt en meget stram økonomistyring. Den danske stat er begyndt at styre Regionernes udgifter, sådan at overskridelser ikke må finde sted overhovedet.

Dette fænomen har også ramt psykologordningen og dermed praksisoverenskomsten, som har fået et såkaldt hårdt økonomiprotokollat. Det betyder, at den økonomiske ramme for ordningen ikke længere – som i de foregående mange år – vil følge med forbruget i opadgående retning. Heller ikke, selv om et merforbrug måtte skyldes et legitimt behov i befolkningen.

Dansk Psykolog Forening har både ved forhandlingerne og efterfølgende gjort det fuldstændig klart, at tilbuddet til borgerne om angst og depressionsbehandling med stor sandsynlighed er underfinansieret. For god ordens skyld kan det oplyses, at den økonomiske ramme til psykologbehandling af angst og depression er hævet med ca. 23 mio. kr. på årsbasis. Vi tror bare ikke på, at dette rækker til at dække behovet.

Dette har vi fortalt både Folketingets politikere, Sundhedsministeren og Danske Regioner. Imidlertid har disse beslutningstagere ikke (endnu) givet os medhold, men derimod argumenteret med, at tilbuddene skulle kunne holde sig inden for den afsatte økonomi, hvis vel at mærke kun ”den ægte målgruppe” af let til

moderat depressive og angstklienter henvises.

Vi har derfor sat os for at forsøge. Aftalen er nu i kraft på 7. måned, og tallene for psykologernes afregninger begynder at vise en klar tendens til, at vi havde ret i, at der er for få midler i ordningen.

Det er imidlertid på ingen måde psykologernes skyld, at vi nu ser tegn på et forbrug ud over den afsatte økonomi. Formentlig er årsagen blot og bar, at der er flere depressive og angstklienter i befolkningen, end man har beregnet i Sundhedsministeriet. Men selv om det forholder sig sådan, har vi forpligtet os til at forsøge at holde os inden for den økonomiske ramme. Der er desuden et kraftigt incitament til at arbejde for overholdelse af økonomirammen, da vi ellers risikerer honorarnedsættelser.

Danske Regioner er indforstået med, at den eneste knap, som psykologerne kan skrue på, er ventetiden til psykologbehandling. Vi har naturligvis ikke opfordret psykologerne til at lyve. Og til dem af jer, som har læst vores nyhedsbrev sådan, kan vi kun beklage, hvis man overhovedet kan opfatte orienteringen i nyhedsbrevet sådan. Tværtimod kan vi kun opfordre til, at psykologerne medvirker til at udbrede det budskab, at den længere ventetid til behandling skyldes økonomien.

Det er på landsplan, den økonomiske ramme skal overholdes, så det er altså alle klinikker, som tilsammen skal hjælpes ad med at holde et aktivitetsniveau, der er nogenlunde som året før. Overenskomsten opererer ikke med fuld tid og deltid, der er ikke kommet mange nye ydernumre på det seneste, og der er som nævnt ikke færre midler i ordningen i år end sidste år.

Når vi i samarbejde med Danske Regioner har fået udarbejdet de såkaldte månedsrapporter med sorte og røde tal, har det været for at støtte den enkelte psykolog i at få kendskab til egen omsætning i år sammenholdt med samme periode sidste år. Mange medlemmer har efterlyst et sådant redskab, som gerne skulle gøre, at psykologerne ikke arbejder i blinde, og sådan at klinikken får bedre mulighed for at planlægge antallet at klienter.

Det er indtrykket, at mange medlemmer indtil nu har bestræbt sig på at indrette sig på de nye betingelser. Hvis det på lidt længere sigt viser sig, at det slet ikke hænger sammen, må vi have en politisk debat om det. Og til den tid må vi beslutte, hvilke og hvor drastiske skridt vi må tage.

Eva Secher Mathiasen, formand


› DEBAT

O verskriften i mit debatindlæg i Psykolog Nyt 19/2012, ”Stop Snyderiet”, var desværre uønsket

ensidig, da bladets redaktion uden at informere mig så bort fra min egen overskrift: ”Stop snyderiet med praksiskandidatordningen! – Det handler om Etikken!”

Mit indlæg udsprang af min deltagelse i et møde om moderniseringen af sygesikringsoverenskomsten, hvor jeg erfarede, at ydernummerpsykologer ansætter kolleger til at behandle sygesikringsklienter uden hjemmel eller tilladelse, uden om praksiskandidatordningen, eller ansætter praksiskandidater på uigennemskuelige kontrakter. Det finder jeg er stærkt uetisk.

Signalværdien i formandens kommentar i samme nummer er derfor voldsomt betryggende for mig, der nu ved, at hvis andre har tænkt sig at handle uetisk i virket som psykolog, så står Dansk Psykolog Forening i hvert fald ikke vejen. Man kunne så overveje, om der hermed officielt ingen grænser er for, hvad denne forening ikke formår eller ikke mener er en indsats værdig. Men øh så – so long til etikken, da specifik og personligt angiveri i en stikkerkultur, som formanden foreslår som løsning, nok ikke lige ligger til psykologerne, hvert fald ikke til mig.

Når jeg så alligevel naivt prøver at ruske Dansk Psykolog Forening op til dåd, for at beskytte fagets etik, fra de værste investeringer på en ingennævntingenanklagetfacon, så skyldes det naturligvis, at jeg i min vildfarelse troede, at etikken var vigtig for faget og ikke kun for mig. Jeg beklager dybt. Jeg mener, at snyderiet er en biting, men et middel, der

Etikken til salg!

viser psykologens uetiske grundlag. Jeg mener, at det er en katastrofe, når uerfarne novicepsykologer oplæres i en kontekst af etisk uansvarlighed, da denne praksis så forsættes som god latin i deres videre karrierer.

Jeg beklager, at jeg naivt forestillede mig, at Dansk Psykolog Forening havde det som sit adelsmærke at gribe aktivt ind, med alle tænkelige midler, hvis medlemmer udskifter psykologers etik med økonomisk grådighed, fordi det koster fagets generelle omdømme. Nu er jeg faktisk en af de privatpraktiserende, som ikke ser nogen som helst modsætning mellem det at være psykolog og det at tjene penge, og gerne nok. Blot ikke for enhver pris, for så sættes etikken til salg og garanten for, at dette ikke sker, bør naturligvis være Dansk Psykolog Forening – min fagforening.

Jeg har nu i to indlæg vist formanden brødkrummerne til heksens kagehus og givet to enkle løsningsforslag, uden at inkriminere nogen. Jeg vil derfor gerne vide, hvad foreningen har tænkt sig at gøre for at værne om fagets grundlag? – Etikken!

Roland Lozon

Kommentar:Konklusionen på min kommentar til Roland Lozons første debatindlæg var, at regler og etik skal overholdes, og at vi ikke vil tolerere snyderi eller grov udnyttelse.

Det er en misforståelse at tro, at

Dansk Psykolog Forening ønsker at holde hånden over dem, der snyder, og som ikke viser evne til at operere inden for de rammer, vi aftaler med andre, og de etiske principper, som vi alle sammen har forpligtet os på, da vi meldte os ind i foreningen.

Sker der overskridelser af rammer og etik – og det tager foreningen særdeles alvorligt – er der basis for at rejse en klagesag i Etiknævnet, de regionale klageorganer eller i Psykolognævnet.

Men det kan jo ikke ske ud i den blå luft. Nogen må fortælle, hvem der overskrider grænserne, og på hvilke måder, hvis vi skal have en chance for at gribe ind.

Lige nu ender brødkrummerne ikke ved kagehuset, men fuldstændig blindt. Råber man: Stop tyven! uden at udpege, hvem der stjæler, har man ikke bidraget til at løse noget problem.

Eva Secher Mathiasen, formand


› MØDER & MEDDELELSER

Kredse

kreds københavn-Frederiksberg

› Fyraftensmøde – Idrætspsykologi

Kredsen afholder tirsdag 12. februar 2013 kl. 1719.30 møde med oplæg af Carsten Hvid Larsen, ph.d.studerende på Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet – på baggrund af hans bog ”Talentudviklingssamtaler”. Emnet er samtalen som udgangspunkt for talentudvikling af idrætsudøvere. Han vil bl.a. herudfra fortælle om sit arbejde som sportspsykologisk konsulent for talenter og eliteudøvere.

Sted: Dansk Psykolog Forening, Stockholmsgade 27, København Ø. Deltagelse er gratis. Der vil være et lettere traktement, derfor gerne tilmelding på email: [email protected] inden 9. februar 2013.

Lars Skovmand

kreds Fyn

› Fyraftensmøde

Kreds Fyn afholder fyraftensmøde om følelser i psykoterapi med cand.psych. Niels Bagge. Foredraget er en praktisk, teoretisk og forskningsmæssig præsentation af Emotionsfokuseret Terapi.

Bagefter går vi på Phunky Café og spiser og hygger. Læs mere på kredsens side på www.dp.dk.

Tid: Fredag 1. februar 2013 kl. 1619. Sted: Psykologerne Fyn, Grønnegade 3032, 2. th., Odense C. Pris: Gratis for medlemmer af kredsen, andre: 400 kr. Spisning er for egen regning.

Du kan tilmelde dig Kreds Fyns nyhedsbrev ved at skrive til [email protected] eller følge os via Facebook ”DP Kreds Fyn”. Lige nu kan du læse om kurser, sociale arrangementer og fyraftensmøder.

Malene Hinrichsen

Privatpraktiserende psykologer i kreds Ribe

› Medlemsmøder 2013

Hermed indkaldes til medlemsmøder i 2013 for privatpraktiserende psykologer

(både med og uden ydernummer). Mødedatoer/tirsdage – alle kl. 17.00: 19. februar, 14. maj, 27. august og 5. november. Mødested: Psykologerne Aagaard og Ibsen, Nygårdsvej 60, st., 6700 Esbjerg.

På mødet 5. november vælges kredskontaktperson.

Faste punkter på dagsordenen: orientering fra kredskontaktperson. Herudover drøftelse af emner, der optager os i hverdagen som privatpraktiserende psykolog. Yderligere punkter til dagsordenen sendes til [email protected]

Anne Mette Ibsen og Anne Grete Aagaard

kreds Ringkøbing

› Medlemsmøde

Kredsen inviterer til fyraftensmøde mandag 18. februar 2013 kl. 1720 på Hotel Schaumburg, Jeppe Schous Gade, Holstebro. Gratis parkering.

Der vil være oplæg ved ph.d., filosof og forfatter Anders Fogh Jensen, som fortæller om: ”Projekter er alle vegne. I skolen, på arbejdet, i forvaltningen og i det, der engang hed privatlivet. Det er vanskeligt ikke at have noget projekter. Hvorfor er projektet så allestedsnærværende?”

Læs mere om foredragsholderen på www.filosoffen.dk.

Hannah Dehli

seLsKaber

Psykologfagligt Selskab for klinisk Hypnose

› Gratis foredrag

Selskabet afholder mandag 4. februar 2013 kl. 1820 foredrag med cand.psych., specialist og supervisor i psykoterapi Michala Schmidt om emnet ”Hypnosen i det narrative – det narrative i hypnosen.” Foredraget vil foregå som oplæg med mulighed for refleksioner, samt øvelse.

Sted: Dansk Psykolog Forening, Stockholmsgade 27, København Ø. Se flere oplysninger på selskabets hjemmeside www.kliniskhypnose.org.

Inge Guldal

ØvrIgt

DpT og institut for uddannelse og

Pædagogik (DPu), aarhus universitet

› Debatmøde

Der inviteres til debatmøde med forfattere til temaet i Dansk pædagogisk Tidsskrift (DpT) nr. 4/2012 om ”Inklusionens selvfølgelighed?” Temaet foldes ud ved oplæg af MariaChristina Secher Schmidt, Henrik Herløv Lund, Maja Røn Larsen, Benny Lihme, Dion Rüsselbæk Hansen og Jens Erik Kristensen.

Tid og sted: Torsdag 31. januar 2013 kl. 16.3019 i Festsalen, lokale A 220 på Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, Tuborgvej 164, 2400 København NV.

Fri adgang for alle interesserede. DpT nr. 4/12 vil kunne købes på stedet for 100 kr. Yderligere oplysning om DpT og abonnement på www.dpt.dk.

Axel Neubert

Det Danske Sigmund Freud Selskab

› Foredrag

Psykolog og lacaniansk psykoanalytiker Osvaldo Cariola holder foredrag om Françoise Doltos tirsdag 5. februar kl. 1921.30 i Løngangstræde 37B, 4. th. København K. Entré 80 kr., studerende 40 kr.

Se mere på http://freudselskabet.dk. Tilmelding nødvendig til [email protected].

Bente Petersen

Center for visdom og Medfølelse

› Psykologien i mødet mellem Øst og Vest

Meditation og mindfulness strømmer for tiden ind over en stressramt vestlig verden. Selv om de østlige teknikker lader til at vinde indpas, skorter det dog ikke på kritik af ”mindfulnessbølgen”. Med oplæg fra tre profilerede talere indbydes der til debat om psykologien i mødet mellem Øst og Vest. Tid og sted: 8. februar 2013 kl. 1315.30 i København. For info og tilmelding, se www.fpmt.dk.

Nikolaj


› RUBRIKANNONCER

oM KurSerne

Yderligere informationer om kurserne, kursusformål, indhold m.m. kan ses på www.dp.dk. - kursusprogram 2013. Tilmeldinger til kurserne foregår via log ind på ”Mit DP” indtil 3 uger før kursusstart. Herefter foregår tilmeldingen til kursussekretær Gitte Jensen, [email protected]. eller Vibeke Hjulmand, [email protected].

› DANSK PSYKOLOG FORENINGS KURSER

Pris10.150,- ekskl. moms.

Til- og afmeldingsfrist7. februar 2013.

undervisereElse Charlotte Brunvand, cand.psych., specialist i klinisk børnepsykologi.Marianne Esdahl, cand.psych., specia-list og supervisor i klinisk børnepsyko-log og psykoterapi og specialpsykolog i børne- og ungdomspsykiatri.

ny ordningbørnemodulet – fælles for alle specia-listuddannelserne på børneområdet: 5.3., 36 timer.

kursusnr.: 130503

› 17.3. Samspillet mellem spektret af konsulentroller

Tid og varighedTirsdag 2. april – onsdag 3. april og torsdag 22. august – fredag 23. august 2013.Varighed: 24 timer.

StedDansk Psykolog Forening, København. Eksternat.



underviserVibe Strøier, cand.psych., specialist og supervisor i psykoterapi og arbejds- og organisationspsykologi.

ny ordningSpecialistuddannelse i arbejds- og orga-nisationspsykologi: 17.3., 24 timer.Specialistuddannelse i sundhedspsyko-logi: 11.4.4.2.4., 24 timer.

kursusnr.: 131703.

Kurser med tilmeldingsfrist først i 2013!

› 3.17. Psykologen som konsulent

Tid og varighedMandag 11. marts – tirsdag 12. marts 2013.Varighed: 12 timer.

StedArosgården, Aarhus, Eksternat.


Til- og afmeldingsfrist28. januar 2013.

underviserVibe Strøier, cand.psych., specialist og supervisor i psykoterapi og arbejds- og organisationspsykologi.

ny ordningSpecialistuddannelserne i arbejds- og organisationspsykologi, gerontopsyko-logi, klinisk børneneuropsykologi, kli-nisk børnepsykologi, psykopatologi og pædagogisk psykologi, 3.17., 12 timer.

kursusnr.: 130317

› 5.4. Valg af interventionsformer

Tid og varighedMandag 18. marts – tirsdag 19. marts 2013.Varighed: 12 timer.



Til- og afmeldingsfrist:4. februar 2013.

underviserJørn Nielsen, cand.pæd.psych., ph.d., specialist og supervisor i psykoterapi.

ny ordningbørnemodulet – fælles for alle specia-listuddannelserne på børneområdet: 5.4., 12 timer.

kursusnr.: 130504

› 3.2. Organisationspsykologi

Tid og varighedTorsdag 21. marts – fredag 22. marts 2013.Varighed: 12 timer.




underviserArne Vestergaard, cand.psych., ph.d., specialist og supervisor i arbejds- og organisationspsykologi.

ny ordningSpecialistuddannelserne i arbejds- og organisationspsykologi, klinisk børne-psykologi, klinisk børneneuropsykologi, psykopatologi, psykotraumatologi, pæ-dagogisk psykologi og sundhedspsyko-logi: 3.2., 12 timer.

kursusnr.: 130302.

› 5.3. Den psykologiske undersøgelse

Tid og varighedTorsdag 21. marts – fredag 22. marts, onsdag 17. april – torsdag 18. april og mandag 10. juni – tirsdag 11. juni 2013.Varighed: 36 timer.

StedArosgården, Aarhus, Eksternat.


› RUBRIKANNONCER

B R I X C O N S U L T I N G

Få mere mentalt overskud til patienterne.

Så klarer vi regningerne.

Bogføring, regnskab og økonomistyring til opløftende priser.Skriv til [email protected] eller ring på 2092 4110.

UDDANNELSE I RELATIONEL PSYKOTERAPI(Psykoanalytisk psykoterapi ) (Som opfylder kravene i specialemodulet til specialistuddannelsen i psykoterapi 12.4.4.2 (12.4.4.4.1 og 12.4.4.2.2))

“Relationel psykoterapi” er en variant af psykoanalytisk psykoterapi, som har sit teoretiske og metodiske udgangspunkt i relationel psykoanalyse, der igen har sit udspring i traditionel psykoanalyse, objektrelationsteori, intersubjektiv teori og interpersonal psykoanalyse.

Betegnelsen “relationel psykoterapi” hænger sammen med, at et psyko-terapeutisk forløb indebærer, at der udvikles et komplekst relationelt felt, bestående af bevidste og ubevidste rela-tioner, mellem klient og terapeut, som både klienten og terapeuten bidrager til. På den måde opstår der et samskabt psykisk rum, som er terapiens egentlige “arena”.

Uddannelsen henvender sig primært til psykologer, som søger specialistgod-kendelse i psykoterapi, og som ønsker at arbejde ud fra en relationel tilgang til psykoanalytisk psykoterapi.

Da der tilstræbes en nærværende og høj personlig involvering fra deltagernes side, er deltagerantallet begrænset til max. 10.

Specialistmodulet er delt op i en teore-tisk del på 100 timers undervisning og

en supervisionsdel på 60 timer i grupper af ca. 5 deltagere.

Tid og sted: Undervisningsdelen er op delt i moduler af 4 lektioner pr. gang, som er placeret hver 14 dag. Supervisi-onstidspunkterne aftales gruppevis. Un-dervisningen og supervisionen foregår hos underviseren, Henrik Ibsens Vej 2, 1813 Frederiksberg.

Underviser og supervisor: Klinisk psykolog Ken Vagn Hansen, autoriseret, specialist og supervisor i psykoterapi og børnepsykologi. Medlem af IARPP (The Internationel Association for Relational Psychoanalysis and Psychotherapy).

EgenterapiDeltagernes egenterapi varetages af godkendte dynamisk orienterede terapeuter, som ikke er tilknyttet uddannelsesstedet.

Pris: Samlet pris for 100 timers teori og 60 timers gruppesupervision er 40.000 kr. + moms.

Tilmelding og yderligere oplysninger: [email protected] eller Tlf. 40113006

Angstklinikken på Aarhus Universitet

tilbyder

Specialistgodkendt kursus i Cool Kids – Manualbaseret CBT af børn med angstlidelser.

Læs mere på www.psy.au.dk/angstklinik

2 tilbud, du ikke kan leve uden!

Kurser til næsten færdige kandidater og nyuddannede psykologer.Vi anbefaler, at du melder dig til begge kurser, da de supplerer hinanden.

Must have!

JobsøgningskursusSådan får du jobbet: Du får gode råd til at skrive ansøgningen til drømmejobbet.

KandidatkursusDu får indblik i og information om alt fra løn, etik, efteruddannelse m.m.

Yderligere oplysningerKurserne afholdes både i København og Aarhus. Deltagelse og forplejning undervejs er gratis.

Max 20 deltagere pr. kursus (optagelse sker i forhold til kandidatstatus) – så tilmeld dig allerede i dag.

Se meget mere om kurserne, tilmelding og deltagerforudsætninger på www.dp.dk eller på facebook.

DAnSK PSyKolog Forening


› RUBRIKANNONCER

Kursus i Stress håndtering Nyere stressfænomener og ændringer i Work-life-balancenKursus for psykologer der arbejder med stressrelaterede problemstillinger. Kursets formål er dels at formidle

teoretisk viden om stress og dels at træne organisatoriske og individuelle udrednings- og interventionsformer ift. forebyggelse og håndtering af stress. Herunder med fokus på nyere stressfæno-mener og forandringer i vore arbejdsvilkår.

Læs uddybende på www.humanact.dk/arrangementer

Kurset er godkendt af DP ift. specialistuddannelsen i OA med 12 timerPris: Kr. 4.850,00 ex.moms – incl. materialer og forplejning.Dato: 12/3 & 13/3 2013, begge dage 9-17 – senest tilmelding 20/2-13Sted: HumanAct, Vesterport 3 2.tv., 8000 Aarhus CUndervisere: Søren Braskov & Asger Neumann, HumanAct Yderligere oplysninger: Ring til Asger på 2298 0607 eller send en mail til [email protected]

www.relationsterapi.dk

“Udvikling af Mentaliseren i par og faMilier”

Relations Fokuseret Terapi13.-17. Maj 2013 Internat i Rudkøbing, Langeland

30 timers godkendt efteruddannelse indenfor anden teoretisk referenceramme – emneområde 12.4.4.2.3.

”det levende parforhold”Weekend seminar - åbent for alle par

Introduktion til Relations Fokuseret Terapi13.-14. April 2013 Christianshavn, København

Seidenfaden & draiby

6 ugers gratis* selvvalgt uddannelse til dig der vil styrke dine færdigheder i samtalepraksis i et narrativt perspektiv.

Kursusstart i uge 9 2013.

Plot Konsultation udbyder nu denne uddannelse i narrativ samtalepraksis i samarbejde med Metropol. Læs mere om uddannelsen på www.plotkon.dk eller på www.metropol.dk, eller ring og hør mere om uddannelsen på telefon 3082 8126.

*Uddannelsen er gratis for ledige på dagpenge i deres første ledighedsperiode.

Uddannelse i narrativ samtalepraksis for ledige

Fagligt selskab vedrørende Autisme og andre gennem- gribende udviklingsforstyrrelser (PSA) Inviterer til

Kommunikation med svært kommunikationshandicappede INTENSIVE INTERACTION Med Dave Hewett (ph.d), England

Intensive interaction retter sig mod svært kommunikationshandicappede men-nesker, herunder autisme og mental retardering. Intensive interaction er ud-bredt i bl.a. Storbritannien, men er ny i dansk sammenhæng. Tilgangen frem-mer samspil og kommunikation med mennesker, som enten ikke har opnået eller har mistet brugen af det talte sprog, og som er “svære at nå.” I tilgangen inviterer omsorgspersoner/personale den kommunikationshandicap-pede person til at deltage i aktiviteter med socialt samspil ved brug af bl.a. ansigtsudtryk, stemme og kropssprog. Det skaber mulighed for at tilegne sig og øve de vigtige præ-verbale forudsætninger for kommunikation. På kurset vises der video for at illustrere tilgangens teknikker, så deltagerne efterfølgende har mulighed for at afprøve disse i egen praksis. Undervisningen foregår på letforståeligt engelsk i en varm, humoristisk atmosfære. Dave Hewett (ph.d.) er underviser og konsulent. Med baggrund i arbejde med mennesker med ekstremt svære handicaps udviklede han sammen med kolle-ger Intensive Interaction i 1980’erne. Han er uddannet lærer og har siden skre-vet ph.d. ved Cambridge Institute of Education. Tid: Onsdag den 13. marts 2013 kl. 9-15.30 (let morgenmad fra kl. 8.45). Sted: Kulturstationen Vanløse, Frode Jakobsens Plads 4, 2720 Vanløse. Pris: 550 kr. for gæster, 350 kr. for medlemmer (inkl. morgenmad, frokost og kaffe/kage). Tilmelding: Senest 1. marts 2013 ved bankoverførsel af beløbet til konto i Lån&Spar: reg: 0400, konto: 4012359611 med angivelse af navn og mailadresse. Når indbetalingen er registreret, er du tilmeldt. Indbetalingen er din kvittering for tilmelding. Kontakt: [email protected]. Læs mere på selskabets hjemmeside på www.dp.dk.


› RUBRIKANNONCER

Supervision med narrative inspirationer For dig der vil autoriseres og har brug for ekstern supervision - individuelt eller i gruppe (2-5 personer) Vi eksperimenterer med narrative metoder, men lader os også inspirere af systemiske og eksistentielle tilgange. Det foregår på Østerbro - eller hos jer efter aftale. Læs mere om mig på: www.mettehaaning.dk

Intensiv Dynamisk Korttidsterapi

ISTDP

5 dages Introduktionskurser med fokus på; ∗ at udvikle et effektivt fokus for terapien ∗ at vurdere og regulere angst ∗ at identificere og adressere uhensigtsmæssige forsvar ∗ at opbygge en terapeutisk alliance

Foruden gennemgang af teori vil kurset indeholde videopræsentationer af terapi og mange øvelser mhp. at træne deltagernes terapeutiske færdigheder. Holdstørrelse max. 8. Kurset (30 t.) er godkendt til bl.a. Specialistuddannel-sen i Psykoterapi ”anden terapeutisk retning”.

Pris: 1500 pr. dag, - i alt 7500 kr.

Kursus i Hammel: 9/4, 16/4, 23/4, 30/4 og 7/5 2013 Underviser: Vesla Birkbak, Specialist i Psykoterapi og Privatpraktiserende Kursus i Aarhus: 21/2, 7/3, 21/3, 4/4 og 18/4 2013 Kursus i København: 4., 5. og 6. februar + 4. og 5. marts 2013 (2 pladser) Underviser: Bjarne Thannel, Specialist i Psykoterapi og Privatpraktiserende

Yderligere oplysninger på: www.vesla-birkbak.dk og www.thannel.dk

SUPERVISION

4-8 timer lørdag-søndag. Høj faglighed, professionelle

rammer. Pris: 500-800 kr./time. Sted: København/Nordsjælland.

Cand.psych.aut. Jan Gundorf Drewes

[email protected] - 3040 1964

Supervision og personligt udviklingsarbejde i Aarhus

Individuelt eller i gruppe mhp. autorisation eller specialisering

Se hjemmesiden www.kirstenbro.dk for yderligere information.

Kirsten Bro Ph.d. og specialist og supervisor i arbejds- og organisationspsykologi

Tlf: 30 27 09 08 ♦ E-mail: [email protected]

Tine Falk Cand.psych., Specialist i psykoterapi.

Supervisor i psykoterapi på videreuddannelsesniveau.

2013-2014 48 timers egenterapi i gruppe

Opfylder psykologforeningens krav om 48 timers egenterapi i gruppe

30 timers videosupervision i gruppe Opfylder psykologforeningens krav om 30 timers

caseorienteret videosupervision.

Kursus i kognitiv adfærdsterapi og angstbehandling Kurset er på 30 timer, og er godkendt af DPF til at opfylde kravene til ”anden

teoretisk retning” i forhold til specialistgodkendelse i psykoterapi.

Se www.kognitiv.dk for pris og datoer

Kreds København-Frederiksberg

Kursus i krisestyring: Redskaber til at kunne strukturere og organisere akut og opfølgende intervention, når mennesker rammes af større

ulykker, ekstraordinære hændelser o.lign. v. psykologerne Louise Svendsen og Ursula Fürstenwald

Formålet er, at give deltagerne viden om og redskaber til at kunne strukturere og organisere akut og opfølgende intervention, når mennesker rammes af større ulykker, ekstraordinære hændelser o.lign. Der vil lægges fokus på, hvem der rammes og hvordan, og hvilke reaktioner, der kan fremkomme hos individ og organisation, samt hvordan der prioriteres intervention og metodevalg. Deltagerne indføres i psykologens rolle som rådgiver og strateg. Form: Forelæsning/katederundervisning og inddragelse af deltagerne ved øvelser og demonstrationer. Vi lærer forskellige redskaber – særligt indenfor metoden somatisk erfaringsdannelse eller kropsbaserede terapeutiske interven-tioner. Underviseren: Louise Svendsen er specialist i klinisk børnepsykologi og psy-kotraumatologi. Ursula Fürstenwald er specialist i psykoterapi, voksen, og speci-alist og supervisor i psykotraumatologi samt underviser på SE uddannelsen. Psykotraumatologisk fagnævn har godkendt kurset i emneområde 14.4.4.2.2.4. Krisestyring (12 timer). Tid: Onsdag og torsdag 27.-28. februar 2013, begge dage kl. 9-16. Sted: Dansk Psykolog Forening, Stockholmsgade 27, København Ø. Pris: 3000 kr. Der er stadig ledige pladser, selvom tilmeldingsfristen var 3. januar 2013. Ved spørgsmål, kontakt da venligst Vibeke Høgsted pr. mail: [email protected]. Se den fulde annonce på kredsens hjemmeside på www.dp.dk.

Lægerne i Sundhedshuset Vesterbro Vesterbrogade 121, 5.sal 1620 København V www.lisv.dk ♦ Tlf. 8213 2323 ♦ Fax 3315 0155

Ledigt umøbleret kliniklokale på 15 m2 fremlejes snarest Yderst præsentabelt, nybygget lægeklinik med dejlig beliggenhed centralt i Sundhedshuset Vesterbro/Kgs. Enghave på Vesterbrogade tilbyder lokale på 15 m2 til fremleje.

Lejemålet er praktisk opdelt med fuld handicapadgang via elevator direkte til receptions-/venteværelses-område. Herfra fordelingsentré, 7 behandlerrum i forskellige størrelser, mulighed for adgang til tekøkken + spiseplads og 2 toilet-ter, samt venteplads. Lokalet egner sig godt til at føre samtaler mellem klient og behandler. Lokalet kan benyttes mandag til fredag kl. 08.00 til 16.00 og onsdag til kl. 18.00. Månedlig leje inklusiv forbrugsudgifter samt rengøring: 15.000 kr. Lejen reguleres svarende til det øvrige lejemåls leje- og udgiftsreguleringer.

Interesseret, kontakt: [email protected] / 6133 9595 / 2720 8216 Med venlig hilsen Lægerne i Sundhedshuset Vesterbro

Lokaleleje i Aarhus 45-90 kr./t. samt plads på hjemmeside, der ligger i top på google.

www.phuset.dk


› RUBRIKANNONCER

INSTITUT FOR GRUPPEANALYSE I ÅRHUS

GPU: 2-årig gruppepsykoterapeutisk uddannelse

MålgruppePsykologer, læger og andre faggrupper, som arbejder med grupper, såvel i som udenfor institution. Et vist forhåndskendskab til psykoanalytisk teori er nødven-digt. På uddannelsens andet år arbejdes med gruppep-sykoterapi til forskellige psykiske lidelser i ambulant, dag- eller døgnregi.

FormålAt kvalificere deltagerne til at igangsætte og lede gruppepsykoterapi til klienter og patienter i offentligt eller privat regi, og i forhold til unge og voksne. Ud-dannelsen er således relevant for psykologer, læger og andre faggrupper, der vil arbejde med gruppepsykoter-api i forhold til fx angsttilstande, personlighedsforstyr-relser, spiseforstyrrelser, depression, tab og traumer, misbrug, skizofreni eller anden alvorlig psykisk lidelse. Ud over at udvikle deltagernes praktiske færdigheder i at udøve gruppepsykoterapi, vil uddannelsen formidle det grundliggende begrebsapparat i forhold til at forstå gruppebehandlingens rolle, såvel i dens mel-lemmenneskelige som i dens organisatoriske kontekst. Der lægges vægt på, at deltagerne bliver i stand til at opfatte, analysere og intervenere i gruppepsykoterapi på baggrund af praktisk og teoretisk forståelse ud fra en gruppeanalytisk referenceramme.

KravDeltagerne skal være i stand til at bringe arbejde med at etablere, sammensætte og lede en gruppepsykot-erapi til supervision.

KvalificeringUddannelsen er sammensat så Dansk Psykologforen-ings (DP) krav til specialiseringsmodulet i psykoterapi, unge og voksne opfyldes og er godkendt som sådan. Der udstedes certifikat ved afslutning af uddannelsen.

GOL: 3-årig gruppeanalytisk uddannelse i organisation og ledelse

MålgruppePersoner, der arbejder med grupper som led i projekter, ledelse, undervisning, konsulentbistand m.v. indenfor offentlige eller private virksomheder. Personer, der har ansvar for samarbejde, personale- og ledelsesudvikling, samt andet grupperelateret arbejde i organisationer.

FormålAt indføre deltagerne i organisationspsykologisk og gruppeanalytisk teori, tænkning og metode som grundlag for at kunne forstå og arbejde med dyna-miske kræfter i individ, gruppe og organisation. Endvi-dere gennem personlig, praktisk og teoretisk forståelse at anvende denne viden i analyse og intervention i forhold til egen rolleudøvelse og i organisatoriske processer.

Krav Deltagerne skal bringe eget arbejde som ledere eller konsulenter i organisationer til supervision og udarbejde en teoretisk opgave med udgangspunkt i eget arbejde. Deltagerne skal under forløbet deltage i en arbejdskonference, hvor udgiften afholdes af den enkelte deltager.

KvalificeringUddannelsen er godkendt som grundstammeforløb i Dansk Psykologforenings specialistuddannelse i arbe-jds- og organisationspsykologi. Efter tilfredsstillende gennemført 3-årigt uddannelsesforløb og godkendt skriftlig opgave udstedes certifikat.

128860 IGA ann 1.indd 1 08/01/13 9:42:38


› RUBRIKANNONCER

INSTITUT FOR GRUPPEANALYSE I ÅRHUS

GAD: 4-årig gruppeanalytisk diplomuddannelse

MålgruppePsykologer, læger og andre faggrupper med en ud-dannelse, der er relevant for udøvelsen af psykoterapi. Ikke-akademiske faggrupper med særlige kvalifika-tioner kan i begrænset omfang komme i betragtning. En teoretisk basisviden indenfor områderne psykologi, psykiatri og psykoanalyse er nødvendig. Uddannelsens to første år udgøres af GPU.

FormålUd over det i GPU nævnte, er formålet at give delt-agerne en grundig uddannelse i den gruppeanalytiske tænkning og metode, som ikke alene danner grundlag for at kunne arbejde selvstændigt med gruppepsykot-erapi efter gruppeanalytiske principper, men også giver mulighed for dybtgående forståelse af gruppen som terapeutisk medium og gruppeprocesser i terapeutiske miljøer.

KravI løbet af de første to år, som er fælles med GPU, skal arbejdet med at etablere, sammensætte og lede gruppepsykoterapi bringes til supervision i mindst et år. I løbet af andet år skal egen ambulant, heterogen, analytisk gruppe etableres, og den skal bringes til su-pervision de to sidste år. Der skal udarbejdes en klinisk/teoretisk opgave.

KvalificeringUddannelsen er godkendt af Dansk Psykiatrisk Sel-skab (DPS), Børne- og Ungdomspsykiatrisk Selskab i Danmark (BUP-DK), supervisorerne er godkendt af Dansk Psykologforening (DP), og uddannelsen opfylder hovedfagskravene til den specialiserede psykotera-peutuddannelse i DPS/BUP-DK. Efter tilfredsstillende gennemført 4-årig uddannelse og godkendt skriftlig opgave udstedes diplom.

Fælles for alle tre uddannelser

Indhold pr. årEgenterapi i gruppe med 8-10 deltagere (52,5 timer). Supervision af eget gruppepsykoterapeutisk arbejde/organisatorisk arbejde (30 timer). Teoriundervisning i form af seminarer og forelæsninger om gruppeanaly-tisk og organisationspsykologisk teori og metode samt tilgrænsende emner (39 timer, dog 45 timer på første og andet år for psykologer). Storgruppe (8,75 timer) og plenum (3 timer). Teoriundervisning og supervi-sionsgrupper sammensættes, så de for psykologer på uddannelsen opfylder Dansk Psykologforenings krav.

Tid35 tirsdage, kl. 18.30 - 22.00, samt 4 lørdage, kl. 9 - 17 hvert år.

StartDen 3. september 2013.

StedÅrhus Universitetshospital Risskov.

PrisFor året 2013/2014: kr. 35.000. For psykologer på GPU dog 36.000. Tilmelding er bindende for et år ad gangen.

LærereLæger, psykologer og andre fagpersoner med en gruppeanalytisk og/eller organisationspsykologisk uddannelse. Lærerne er godkendte supervisorer i de psykiatriske selskaber og Dansk Psykologforening.

AnsøgningsskemaDownloades fra Instituttets hjemmeside og stiles i udfyldt stand til: Træningsprogrammet ved IGA, c/o sekretær Charlotte Pedersen, Center for Spiseforstyrrelser, Harald Selmers Vej 66, 8240 Risskov eller sendes som vedlagt fil til [email protected]

Ansøgningsfrist den 2. april 2013.

Yderligere oplysninger Se på: www.iga-aarhus.dk, eller hos sekretær Charlotte Pedersen på tlf.: 7847 3303 eller mail: [email protected]

128868 IGA ann 2.indd 1 08/01/13 9:42:51


› RUBRIKANNONCER

Hvordan kan den franske børne-psykoanalytiker

FRANÇOISEDOLTO

inspirerenutidensterapimedbørniDanmark?

Dominique Bouchetvilvise,oversætteogfortolkeDolto´svideoer

derbelyserhendesarbejdeidialogmed

Inger ThormannogInger Poulsen fraDanskInstitutForSpædbarnsterapi.

Hvordan kan den franske børne-‐psykoanalytiker

FRANÇOISE DOLTO

inspirere nutidens terapi med børn i Danmark ?

Dominique Bouchet vil vise, oversætte og fortolke Dolto´s videoer

der belyser hendes arbejde i dialog med

Inger Thormann og Inger Poulsen fra Dansk Institut For Spædbarnsterapi.

Tre undervisningsdage fra 10 til 16 på Syddansk Universitet i Odense om den franske psykoanalytiske og etnoterapeutiske tilgang til børneterapi (0-‐14 år), med bl.a. dokumentarfilm, hvor Françoise Dolto forklarer sit arbejde. Filmene oversættes og kommenteres løbende af Dominique Bouchet i dialog med Inger Thormann og Inger Poulsen, efterfulgt af debat med deltagerne. Mere på: http://bouchet.dk/dolto

1. undervisningsdag : Mandag den 25. februar 2013 på SDU fra 10 til 16 DEL 1. BARNET

”Hvordan kan den franske børne-‐psykoanalytiker, Françoise Dolto, inspirere nutidens terapi med børn”

2. undervisningsdag : Torsdag den 21. marts 2013 på SDU fra 10 til 16 DEL 2. SKOLE, SAMFUND OG FAMILIE

”Hvordan kan den franske børne-‐ psykoanalytiker, Françoise Dolto, inspirere nutidens terapi med børn”

3. undervisningsdag : Torsdag den 11. april 2013 på SDU fra 10 til 16 DEL 3. TERAPI FOR BØRN OG UNGE, HVIS FORÆLDRE STAMMER FRA ANDRE KULTURER

”Hvordan kan den franske etno-‐psykoterapi ( Marie Rose Moro, Tobie Nathan m.fl. ) inspirere nutidens terapi med børn og unge i Danmark”

Prisen pr. dag: 1.500 kr. Tilmeldingsfrister aller senest hhv. de 15./2, 11./3 og 1./4. Tilmeldinger & betalinger til [email protected] Der vil være kaffe og te fra kl. 9.30, et let traktement til frokost samt eftermiddagskaffe.

YDERLIGERE OPLYSNINGER (herunder en bibliografi) på http://bouchet.dk/dolto

Françoise Dolto (1908-‐1988) : fransk børnelæge og børne-‐psykoanalytiker, brugte sit liv på at hjælpe de voksne med at forstå og opdrage deres børn. Helt fra sin barndom satte hun sig for at blive en læge, som skulle beskæftige sig med alle de ting, der gør børn syge, men som ikke er bakterier, og derfor heller ikke kan helbredes ved hjælp af medicin. “Når de voksne vil forstå børnene, er det oftest for at herske over dem. De bør lytte til dem. Oftere end man tror, vil de opdage, at børnene besidder nøglen til kærlighed, til håb og til troen på livet trods de lidelser og familiære og sociale dramaer, som de hver især ud fra deres alder og egenskaber lider under.” (FD 1985:177)

Dominique Bouchet : sociolog, socialpsykolog og økonom, professor ved Syddansk Universitet, kendt og respek-‐teret for sin store alsidige viden, efterspurgt foredragsholder. En ukendt side hos Dominique Bouchet, er hans viden og fascination af Françoise Dolto, en fascination, som har præget hans eget forældreskab. Pressen udtalte: "Dominique Bouchet skriver om komplicerede fænomener, men gør det på en måde, der har ladet hans foredrag og artikler trænge ud i kredse, der ikke ellers læser akademiske artikler og bøger." http://bouchet.dk [email protected]

Treundervisningsdagefra10til16påSyddansk UniversitetiOdenseomdenfranskepsykoanalytiskeogetnoterapeutisketilgangtilbørneterapi(0-14år),medbl.a.dokumentarfilm,hvorFrançoiseDoltoforklarersitarbejde.FilmeneoversættesogkommenteresløbendeafDominiqueBouchetidialogmedIngerThormannogIngerPoulsen,efterfulgtafdebatmeddelt-agerne.Merepå:http://bouchet.dk/dolto

1. undervisningsdag: Mandag den 25. februar 2013 på SDU fra 10 til 16DEL 1. BARNET

”Hvordankandenfranskebørne-psykoanalytiker,FrançoiseDolto,inspirerenutidensterapimedbørn”

2. undervisningsdag: Torsdag den 21. marts 2013 på SDU fra 10 til 16DEL 2. SKOLE, SAMFUND OG FAMILIE

”Hvordankandenfranskebørne-psykoanalytiker,FrançoiseDolto,inspirerenutidensterapimedbørn”

3. undervisningsdag: Torsdag den 11. april 2013 på SDU fra 10 til 16DEL 3. TERAPI FOR BØRN OG UNGE, HVIS FORÆLDRE STAMMER FRA ANDRE KULTURER

”Hvordankandenfranskeetno-psykoterapi(MarieRoseMoro,TobieNathanm.fl.)inspirerenutidensterapimedbørn ogungeiDanmark”

Prisen pr. dag: 1.500 kr. Tilmeldingsfrister aller senest hhv. de 15./2, 11./3 og 1./4. Tilmeldinger & betalinger til[email protected]Dervilværekaffeogtefrakl.9.30,etlettraktementtilfrokostsamteftermiddagskaffe.

YDERLIGERE OPLYSNINGER (herunder en bibliografi) på http://bouchet.dk/dolto

Françoise Dolto (1908- 1988):franskbørnelægeogbørne-psykoanalytiker,brugtesitlivpåathjælpedevoksnemedatforståogopdragederesbørn.Heltfrasinbarndomsattehunsigforatbliveenlæge,somskullebeskæftigesigmedalledeting,dergørbørnsyge,mensomikkeerbakterier,ogderforhellerikkekanhelbredesvedhjælpafmedicin.“Når de voksne vil forstå børnene, er det oftest for at herske over dem. De bør lytte til dem. Oftere end man tror, vil de opdage, at børnene besidder nøglen til kærlighed, til håb og til troen på livet trods de lidelser og familiære og sociale dramaer, som de hver især ud fra deres alder og egenskaber lider under.” (FD 1985:177)

Dominique Bouchet:sociolog,socialpsykologogøkonom,professorvedSyddanskUniversitet,kendtogrespekteretforsinstorealsidigeviden,efterspurgtforedragsholder.EnukendtsidehosDominiqueBouchet,erhansvidenogfascinationafFrançoiseDolto,enfascination,somharprægethansegetforældreskab.Pressenudtalte:“DominiqueBouchetskriveromkompliceredefænomener,mengørdetpåenmåde,derharladethansforedragogartiklertrængeudikredse,derikkeellerslæserakademiskeartiklerogbøger.”http://bouchet.dk[email protected]


› RUBRIKANNONCER

Selskab for Evidensbaseret Coaching SEBC

Workshop: RESILIENS – SÅDAN SKABER DU MODSTANDSYGTIGHED OG MODVIRKER STRESS

I denne resiliens workshop får du praktisk viden om, hvordan du kan opbygge dine klienters modstandsdygtighed og dermed modvirke stress, styrke deres engagement og trivsel. MÅLGRUPPE Psykologer og medlemmer af Selskab for Evidensbaseret Coaching (SEBC). Der kræves ingen særlige forudsætninger. FORM, UDBYTTE OG INDHOLD Kurset varer en dag og består af en vekselvirkning mellem oplæg, øvelser, videomateriale, spørgsmål og diskussion. Du får en lang række enkle værktøjer og opdateret viden inden for organisations- og arbejdsrelateret sundhedspsyko-logi, som kan bruges næste dag på dit arbejde. FACILITATOR Cand.psych. og næstformand for SEBC, Anders Myszak (www.salveo.nu / 22 33 05 22). Programmet tilbydes i samarbejde med Management Advisory Service (MAS) www.mas.org.uk. PRAKTISKE OPLYSNINGER Tid og sted: Fredag 15. marts 2013 kl. 9-16 i Dansk Psykolog Forening, Stockholmsgade 27, 2100 København Ø. Tilmelding pr. e-mail: [email protected]. Der er et begrænset antal pladser (max 15). Bemærk, at tilmeldingen er bindende. Såfremt du bliver forhindret i at deltage, kan du overdrage din plads til en anden. Pris: Kr. 4900,- ekskl. moms pr. deltager. Der gives 10 % rabat ved tilmelding før 15. februar. Der gives 10 % rabat til medlemmer og associerede medlem-mer af SEBC (kun én rabat mulig). Prisen inkluderer kursusafgift, kursusmateri-ale, fuld forplejning og kursusbevis. Deltagere sørger selv for transport og evt. overnatning. SE KURSUSBESKRIVELSE PÅ www.sebc.dk

v

Samtaler, terapi, coaching, supervision, workshops, kurser & efteruddannelser

D I S P U KNarrative og poststrukturalistiske perspektiver

NARRATIV TRAUMEBEHANDLINGSORG, KRISE & TRAUMER – DEL 1Med Anette og Allan HolmgrenStart den 6. marts i Snekkersten • Holdnr. 450-13Start den 26. november 2013 i Oslo • Holdnr. 451-13

NARATIV GRUpETERApI - VANSKELIGHEDER & VæRDIERMed Anne RomerStart den 11. marts 2013 i Snekkersten • Holdnr. 748-12

NARRATIV TERAPI OG SAMTALE • 5 DAGE (30 TIMER)Introduktion til narrativ teori og praksis i relation tilterapi og samtaler med voksne, par og familier.Med Anne RomerStart den 13. marts 2013 i Snekkersten • Holdnr. 788-13

NARRATIV pSYKOTERApI2-ÅRIG KLINISK SpECIALISTUDDANNELSEGæstelærere 2013: Todd May og John WinsladeMed Allan HolmgrenStart den 11. april 2013 i Snekkersten • Holdnr. 790-13Få pladser tilbage!

OMSORGEN fOR SIG SELV DISPUK’S GRUNDLOVSSEMINAR 2013SEMINAR MED fILOSOf TODD MAY, USADette seminar handler om noget så relevant som omsorgen for sig selv. Det er relevant for ALLE - både ledere, konsulenter, terapeuter, behandlere og supervisorer!Den 5. juni 2013, kl. 9-16 samt middag og fest kl. 17-21Holdnr. 818-13

NYUDDANNET OG HVAD SÅ????Med afsæt i deltagernes erfaringer udforsker vi den nyud-dannedes udfordringer, dilemmaer og handlemuligheder. Med Thilde Westmark i snekkersten den 27. augustHoldnr. 812-13

AUTORISATIONSGRUPPE • 10 DAGE (40 TIMER)Med Anne RomerStart den 26. august 2013 i Snekkersten • Holdnr. 780-13

MøDER MED EffEKT - MøDER MED MENINGDenne workshop henvender sig til ledere, socialrådgivere, pædagoger, psykologer, lærere med flere.Med Anne Romer & Sidsel ArnfredDen 29.-30. august & 21. oktober 2013 i SnekkerstenHoldnr. 806-13

REfLEKSIONSUGE På KRETA (UGE 41): LEDELSE, COACHING & ORGANISATIONSpSYKOLOGIEn intensiv og sprudlende uge på Kreta med fortællinger, begreber, spørgsmål, dekonstruktion, bevidning ogrefleksioner, der kan skabe bevægelse.Med Allan Holmgren • Uge 41 på Kreta • Holdnr. 805-13

Læs mere på www.dispuk.dk • Søg på holdnr.

½ side -psykolognytjanuar2013.indd 1 10-01-2013 14:31:50

Intensivt internat med mulighed for fordybelse

Mindfulness Baseret Kognitiv Terapi/ Stressreduktion – Kreta – Danmark

Mindfulness-træneruddannelse, trin 1, 2 og 3eller har du bare lyst til, for din egen skyld, at lære mindfulness?

(Trinene kan tages uafhængigt af hinanden)

Kognitiv Center Fyn udbyder på 10. år kurser i Mindfulness-baseret kognitiv terapi / stressreduktion med psykologerne Lene Iversen og Peter Hørslev Rasmussen og speciallæge i psykiatri Bodil Andersen.

Læs mere om Mindfulness på www.kognitivcenterfyn.dk

Målgruppe: Læger, psykologer og tværfagligt personale.

Kreta: Trin 1 A: 02.05– 09.05.2013 Trin 1 B: 03.10.-10.10.2013.

Formål: At lære metoden og bruge den på sig selv.

Trin 2: 01.05.-08.05.2014: Formål: At lære at træne/ lave kurser for andre – for deltagere, der har erfaring med Mindfulness Meditation svarende til Trin 1.

Kerteminde: Trin 1 A (4 dage): 29.-30.04.2013+04.-05.06.2013 Trin 1 B: 19.-20.11.2013+18.-19.12.2013

Trin 2 A (5 dage) 11-12.03-2013+08-10.04-2013. Trin 2 B (5 dage): 17.-18.09-2013+26.-28.11.2013.

TRIN 3 – Helnæs, Fyn: Trin 3 (4 dage): 07-10.04.2014.

For yderligere oplysninger og tilmeldingsprocedure: se www.kognitivcenterfyn.dk


› RUBRIKANNONCER

Kursusprogram 2013

BRUG AF SYMBOLER OG METAFORER I NARRATIV PRAKSIS V. May Scharling. 4. april 2013. Pris: 1.300 kr. INTENSIV NARRATIV TRÆNINGSGRUPPE V. Art Fisher. 1.-3. maj 2013. Pris: 4.700 kr. ”LIVSTRÆET” – EN NARRATIV METODE TIL AT STYRKE BØRN OG UNGES UDVIKLING AF EN RIGERE SELV-FORTÆLLING V. psykologerne Karine Parello-Plesner og Jannike Fogh (specialist i psykoterapi med børn). 9. maj 2013. Pris: 1.600 kr. NARRATIV EGENTERAPI I 3 DAGE V. Maggie Carey. 29.-31. maj 2013. Pris: 4.500 kr. SORG, KRISE OG BELASTNINGSREAKTIONER I ET NARRATIVT PERSPEKTIV – GODKENDT TIL SPECIALIST V. Psykolog Helene Grau. 2.-3. september 2013. Pris: 3.500 kr. WORKSHOP OM NARRATIV SUPERVISION V. Psykolog Helene Grau. 6.-7. november 2013. Pris: 3.500 kr.

Længerevarende uddannelser 1-ÅRIG TVÆRFAGLIG UDDANNELSE V. psykolog Jannike Fogh og div. gæsteunderviserere. Start 26. februar 2013 – 10 hele dage. Pris: 14.800 kr. NARRATIV SUPERVISIONSGRUPPE FOR PSYKOLOGER MED HENBLIK PÅ SPECIALIST V. psykolog Helene Grau. Start april 2013 – 10 hele dage. Pris: 21.000 kr. 2-ÅRIG NARRATIV SPECIALISTUDDANNELSE I PSYKOTERAPI V. psykologerne Helene Grau & Maria Lykke og gæsteundervisere Maggie Carey og Art Fisher. Start januar 2014. Pris: 27.000 kr. pr. år.

Læs mere om de enkelte kurser på www.narrativ-praksis.dk

Vi gentager succes’en

Studietur til CUBA- med pædagogisk & psykologisk indhold

2013:uge 12 og 13 • uge 46 og 472014:uge 15 og 16

14 dage • Pris 14.900 kr. Incl: Fly tur-returRundrejse i Cuba • Halvpension • Dobbeltværelse med bad

Program • Dansk tolk/guide • Visum

6 dage i Havana, 3 dage i Pinar del Rioog 4 dage i Trinidad

Yderligere oplysninger: Brian Rasmussen, tlf: 2241 3049eller Bogforlaget Frydenlund, tlf.: 3393 2212

www.frydenlund.dkInden afrejse afholdes informationsmøde.

Rejsegarantifonden: MyPlanet. reg.nr. 795

psynyt_annonce_2012:Layout 1 13/12/12 16:41 Side 1

I samarbejde med Århus Universitetshospital, Risskovarrangeres

Seminar med Professor Bruce Wampold

”Improving Psychotherapy Outcomes by Integrating Common Factors into

Treatment Protocols.”

Det er velundersøgt, at psykoterapi virker, men det er hverken særligt godt undersøgt eller forstået, hvorfor psykoterapi virker. Bruce Wampold mener, at den overordnede diskussion om effekten af terapi som en helhedsorienteret proces tabes i fokus på detaljer og studier, som indikerer, at én form for behandling måske virker bedre end en anden.

Bruce Wampold arbejder aktuelt med at forstå counseling og psykoterapi fra empiriske, historiske og antropologiske perspek-tiver. Hans analyse af empirisk evidens har ført til udviklingen af en kontekstuel model, på baggrund af hvilken man kan forstå udbyttet af counseling og psykoterapi. Man kan læse denne analyse i The Great Psychotherapy Debate: Models, methods, and findings (2001, Erlbaum and Associates). Bruce Wampold er forfatter til over 100 bøger, kapitler og artikler om counseling, psykoterapi, statistik og forskningsmetoder, og han modtog I 2007 the Distinguished Professional Contributions to Applied Research Award fra the American Psychological Association. Tid: 5.april 2013 kl. 10.00-17.00 For tilmelding og yderligere indformation: www.aip.dk

Terapilokale på Indre Nørrebro

Vi er tre psykologer og en psykoterapeut, der søger en eller flere kollegaer. Vi har et dejligt lokale på 14 m2 i en lys lejlighed i Blågårdsgade. Vi lejer det ud

en eller flere faste ugedage til 1000 kr. mdl. for en dag om ugen eller 4650 kr. for alle dage. Vi har fælles køkken, venterum, rengøring og god kollegial sparring.

Kontakt Marianne, Lisbeth, Lise og Ulla på [email protected] eller tlf.: 35 35 68 01

Psykologhuset København Blågårdsgade 16 A, 1., 2200 København N.


› STILLINGSANNONCER

Underviser: Susanne Bargmann

Kurset er forhåndsgodkendt af Dansk Psykologforening (Voksenmodulet: 10.5.)

Kurset gribes anderledes an end sædvanligt og vil klæde deltagerne på til kritisk stillingtagen i valget af interventions-former, og de indføres i brugen af et praktisk anvendeligt redskab i dette valg - Feedback Informed Treatment.

Datoer: 22.-23. oktober 2013

Kurset er et i en række af kurser med alternative, kritiske vinkler på traditionelle emner. I 2013 udbyder vi fx også: Supervision af andre faggrupper og Forskning og formidling.

Læs mere på: www.jacobmosgaard.dk/specialistkurser.html

Arrangører: Bruno Vinther og Jacob Mosgaard

Kontakt os på: [email protected] eller [email protected]

Valg af Interventionsformer

Helhedsforståelse, dybde og nærvær i den professionelle relation2-årig specialistuddannelse i psykodynamisk terapi.

På uddannelsen lærer du at arbejde med forståelse og følelsesmæssigt nærvær, med dynamikker i den terapeutiske relation og med kreative ubevidste processer, som ligger under aktuelle psykiske problemer og symptomer.

Uddannelsen omfatter anerkendende kommunikation og relationsarbejde, analytisk forståelse, indsigt, visualisering, dynamisk tegne/male terapi, kropsterapi, følelsesbearbejdning, psykodramateknikker, drømme, meditation og mentalisering.

Teori, praktisk træning og metodeøvelser, supervision og personligt udviklingsarbejde er sammensat, så Dansk Psykologforenings krav til specialiseringsmodulet i specialistuddannelse i psykoterapi er opfyldt.

Uddannelsen indeholder i alt 246 timer, som godskrives direkte. Start: 11. marts 2013Pris: 38.000 kr. pr år (prisen incl. forplejning.)

Undervisning og supervision ved Ole Vedfelt, Jungiansk psykoanalytiker IAAP, Annette Groot Aut. Psykolog, specialist i psykoterapi og Jørgen Rønsholdt, Aut. Psykolog, specialist i Psykoterapi.

For yderligere info:www.relationspsykologi.dkwww.vedfelt.dk

Udviklingsleder til Børne- og Ungerådgivningscentret

psykolog

Bygaden 2, 2630 TaastrupTlf.: 43 59 10 00 – www.htk.dk

Du gør en forskel for kommunensborgere.Vi gør en forskel for dig!

Er du psykolog med en kombineret faglig for-ankring i organisationspsykologien og i arbejdet med børn og unge i PPR-regi?

Er du psykolog med en kombineret faglig forankring i organisationspsykologien og i arbejdet med børn og unge i PPR-regi?

Har du en opdateret viden, konkrete erfaringer og trives du i arbejdet med at understøtte institutioner og skoler i at udvikle og kvalitetssikre en helhedsori-enteret, tværfaglig indsats omkring familier med børn og unge, så endnu flere trives og udvikler sig både fagligt og personligt?

Så har vi i samarbejde med de andre fagcentre på 0-18 års området i kommunen igangsat et ambitiøst udviklingsprojekt ”Morgendagens Børne Unge Liv”, hvor vi gennem en række indsatser øger fokus på inklusion gennem tidlig indsats. På hele 0-18 års området ønsker vi målrettet at arbejde med nye og gerne bl.a. evidensbaserede metoder.

Vi har gode resultater med at tage udgangspunkt i familiernes/børnenes ressourcer og i at styrke poten-tialerne – både hos den enkelte og i fællesskaberne. Men vi skal fortsat have vores opmærksomhed rettet den vej.

Vi har derfor oprettet en stilling som udviklingsleder til besættelse snarest muligt. Så hvis du brænder for og har visioner indenfor ovenstående felt, ser vi frem til at høre fra dig.

Læs mERE om dEt sPændEndE job På:www.htk.dk under ”ledige stillinger, administration og ledelse”. I stillingsannoncen er link til ”send ansøg-ning”.

AnsøgningsfRistEn: Udløber den 8. februar 2013 kl. 10.00.



Èn af vore psykologer går på pension, Èn på barsel og Èn har fundet andre udfordringer...Derfor søger PPr i AAbenrAA Kommune 3 PsyKologer Pr. 1. APril 2013 – herAf 1 bArselsviKAriAt frem til D. 1/3 2014 – Alle På fulD tiD.

om PPr:Betjener børn og unge fra 0-18 år.Er organiseret som en selvstændig stabsfunktion i Børn og Skoleforvaltningen og har fysisk udgangspunkt fra Tinglev.Består af en tværfagligt sammensat personalegruppe med psykologer, tale/hørekonsulenter, AKT konsulent, læsekonsulent, børnefysioterapeuter og sekretær. Arbejdet omfatter:• rådgivende og vejledende funktioner over for pædagoger, lærere og

andre professionelle, der arbejder med børn og unge, særligt i forhold til inklusionsprocesser og implementering af LP-modellen i skoler og daginstitutioner

• formidling af pædagogisk psykologisk viden til personalegrupper• udarbejdelse af pædagogisk-psykologiske vurderinger og forslag• korterevarende behandlingsforløb bl.a. gruppeintervention

Den ene psykologstilling vil primært omfatte funktioner på en specialskole for børn med vidtgående behov.

vi tilbyder:• et spændende og alsidigt job i et professionelt og selvuhøjtideligt miljø

i en velfungerende rådgivning med erfarne og dygtige medarbejdere• stor indflydelse på egen arbejdshverdag• supervision, både internt i en højt kvalificeret psykologgruppe, og

eksternt. vi forventer at du:• er uddannet cand. psych eller cand.pæd.psych• er autoriseret eller indstillet på at indgå i et forløb med henblik på

opnåelse af autorisation• har erfaring i psykologisk testning, undersøgelse og udredning• har erfaring i at arbejde indenfor skole- og daginstitutionsområdet• kan medvirke til videreudvikling af såvel almenområdet som

specialtilbud på skoler og i daginstitutionsområdet

løn og ansættelsesvilkår:Efter overenskomst mellem KL og LC/Dansk Psykolog Forening og principperne om Lokal Løn. Vi gør opmærksom på, at der forud for ansættelsen vil blive indhentet børne- og straffeattest og at ansættelse vil være betinget af, at disse er tilfredsstillende.

yderligere oplysninger:Kan fås ved henvendelse til ledende psykolog Hans Jørn Søberg eller Souschef og faglig leder af psykologgruppen Ivan Støttrup – tlf. 73767237

Ansøgningsfrist mandag d. 18.2.2013. Aabenraa Kommune benytter et elektronisk rekrutteringssystem. Du opfordres derfor til at sende din ansøgning via www.aabenraa.dk under ”JOB” og Søg stillingen”.

Der gennemføres ansættelsessamtaler mandag d. 25. februar.

Der er tale om et akut-job. Ledige medlemmer af en arbejdsløshedskas-se, hvis dagpengeret udløber inden for højst 13 uger i perioden fra den 1. oktober 2012 til den 1. april 2013 og senest ved udgangen af uge 26 i 2013, opfordres særligt til at søge jobbet. Skriftlig erklæring fra A-kassen som dokumentation for at betingelserne er opfyldt, bedes vedhæftet ansøgningen.

GenopslagPsykolog,

cand.pæd. eller lignende med fokus på inklusion

Greve Kommune søger en projektmedarbejder til følge-forskningsprojekt om inklusion for perioden 2013-2016.

Du kommer til at følge 60 skoleklasser, deres forældre, lærere og pædagoger og vil medvirke til udviklingen af inklusionsindsatser, der skal øge børns trivsel og læ-ring. Du skal samarbejde med forskningslederen i et stort inklusionsprojekt støttet af Egmont Fonden. Pro-jektresultaterne formidles på landsplan.

Vi forventer, at du er uddannet cand.psych, cand.pæd. eller lignende med erfaring på børneområdet og det kommunale område.

Læs hele opslaget på www.greve.dk/job

Greve Kommune

Vi er en dynamisk arbejdsplads, hvor borgertilfredshed, kvalitet og medarbejdernes faglige og personlige udvikling sættes i højsædet.

Som frivillig på Livslinien hjælper du mennesker i krise til at se andre løsninger end selvmordet. Du får en solid grunduddannelse som telefon- eller netrådgiver, en masse engagerede og dygtige kolleger, regelmæssig supervision og tilbud om videreuddannelse og temaaftener.

Rådgivningen varetages fra gode lokaler i Nyhavn i København.

Du skal kunne engagere dig helhjertet gennemsnitligt 4 timer om ugen og have en relevant faglig baggrund. Ansøgningsfrist den 6. februar 2013.

Læs mere på www.livslinien.dk - send ansøgning til [email protected]

Livslinien søger rådgivere …

“Jeg har valgt at bruge tid på at gøre en forskel for mennesker, der står i deres livs måske sværeste situation”



Region Hovedstaden – PsykiatriPsykoterapeutisk Center Stolpegård

Autoriseret psykologtil Ambulatorium for Spiseforstyrrelser

En 37 timers psykologstilling, pr.1.3. til behandling af patienter med Binge eating disorder (BED).Ambulatorium for Spiseforstyrrelser arbejder psykoterapeutiskmed personer med moderate spiseforstyrrelser, der kan profitere af ambulant psykoterapi. Behandlingen er flersporet og omfattersystemisk narrativ gruppeterapi med diætetisk vejledning, pårørendesamtaler og socialfaglig bistand.Desuden motivationsterapi, kropsterapi og i mindre omfang individuel terapi og par- og familieterapi.Behandlingen foregår i et tværfagligt samarbejde mellem special-læger, psykologer, socialrådgivere, fysioterapeuter og diætister.

Psykoterapeutisk Center Stolpegård varetager ambulant behand-ling af voksne med ikke-psykotiske psykiske lidelser. Det drejer sig om personer med angst, depression, stress og traumerelaterede lidelser, personlighedsforstyrrelser og spiseforstyrrelser.

Yderligere oplysninger om centret på www.psykiatri-stolpegaard.dk

Se hele stillingsopslaget på www.offentligestillinger.dk

Ansøgning mailes til [email protected]

Ansøgningsfrist: 15.2.2013

Psykologpraksisi Aarhus Midtby

søger praksiskandidat i perioden

2. april 2013 til 31.marts 2014

Praksiskandidaten må være indstillet på at registrere sig som selvstændig erhvervs-

drivende.

Ansøgningsfrist:Torsdag den 07. februar kl. 12.00

via mail.

Ansættelsessamtaler vil finde sted den 19.02.12.

Psykologerne fra BorggadeKlostergade 28, 3.

8000 Århus C

PRAKSISKANDIDAT I MARIBO Veldrevet kognitiv psykologklinik i Maribo søger praksiskandidat pr. 15. februar 2013.

Der er, således som Dansk Psykologforening foreskriver, tale om en 1-års kontrakt som selvstændig praktiserende psykolog (ikke ansat)

Du vil få kvalificeret ugentlig supervision mhb på din autorisation. Du får spændende opgaver og bred erfaring som privatpraktiserende psykolog med alle dertilhørende arbejdsopgaver. Udover selve det terapeutiske arbejde, vil du skulle stå for journalføring af egne klienter, kalenderstyring og fakturering. Du vil skulle tage ansvar for en sag fra start til slut; fra første henvendelse og registrering til udfærdigelse af den afsluttende epikrise til pt´s egen læge.

Du skal være psykisk robust og mødestabil, have eget CVR nr og mod på at yde en indsats for klienterne og klinikken som helhed.

Ansøgninger pr mail til: [email protected].

Ansøgningsfrist: d. 5.2.2013. Samtaler afholdes d. 7.2 og 8.2.

Yderligere info: www.sundlivsstil.com

Margit Whitta, cand.psych.aut

Psykolog ved PPR JammeRbugt PPR JammeRbugt søgeR heltids Psykolog, som kan tiltRæde den 1. aPRil 2013 elleR snaRest deRefteR.

PPR har 22 personer – heraf de 10 med psykologbaggrund – ansat og holder til på det tidligere rådhus i Fjerritslev. Vi arbejder ressource- og relationsorienteret i en kontekstuel referenceramme.

Du kan finde yderligere oplysninger om stillingen på PPR’s hjemmeside www.jammerbugt.dk/ppr under ”Aktuelt”. Du er endvidere velkommen til at kontakte leder af PPR Jesper Lykke Christensen eller psykolog / stedfortræder Linnea Andersen på tlf. 7257 7300.

ansøgning med relevante bilag sendes som e-mail til [email protected] og skal være os i hænde senest tirsdag den 5. februar 2013 kl. 12. Vi forventer at afholde samtaler i uge 7.

PÆdagogIsk PsykologIsk RÅdgIvNINgJammeRbugt kommuNe



Spændende og udfordrende stilling som psykolog

Se jobprofil på www.vardekommune.dk/job

Tippen søger pr. 1. marts 2013 en psykolog, 30 timer pr. uge (timetallet kan evt. ændres efter ønske). Vi leder efter en psykolog med autorisation, der har interesse for at videre-føre og udvikle den psykologiske indfalds-vinkel i behandlingsarbejdet. Vi har gennem de sidste 10 år udarbejdet individuelle udviklingsplaner på vores børn og unge.

Du referer direkte til forstanderen og indgår i afdelingsteam med socialrådgiver og afde-lingsledere.Tippen er Varde Kommunes behandlingsin-stitution som består af følgende afdelinger:

DøgnafdelingVi er normeret til 22 børn, fordelt på 3 døgnafdelinger. Pt. har vi 28 børn og 4 døgnafdelinger. Vores målgruppe er nor-maltbegavede børn, som har adfærds- og

kontaktmæssige vanskeligheder. Børnene er i alderen 3 - 18 år (23 år).

SkoletilbudI vores interne skole har vi 15 elever. I Entré-en som forestår undervisning af elever der er droppet ud af folkeskolen, har vi 9 elever.

Varde STU-CenterSTU står for særlig tilrettelagt ungdomsud-dannelse. Vi har 25 elever.

ArbejdsopgaverSom udgangspunkt vil du være ansvarlig for følgende arbejdsopgaver:• Afholdelse af behandlingskonferencer • Udarbejdelse af udviklingsplaner• Psykologisk undersøgelses- og behand-

lingsforløb af børnene • Supervision af grupper og enkeltpersoner• Løbende rådgivning og vejledning af

det pædagogiske personale• Forestå samarbejdet med Tippens eks-

terne psykiater• Akut krise- og beredskabsindsats i for-

hold til personale

Har ovenstående vakt din interesse er, du meget velkommen til uddybende dialog om stillingen ved henvendelse til forstan-der Aksel Rask, tlf. 7698 6020 eller mobil 5123 2017. Løn- og ansættelsesvilkår iht. gældende overenskomst.

Ansøgning bilagt relevante oplysninger skal være Tippen, Tiphedevej 17, 6823 An-sager, [email protected] i hænde senest fredag den 8. februar 2013 kl. 12.00.Der afholdes samtaler i uge 7 eller 9.

Besøg Tippens hjemmeside på adressen: www.tippen.vardekommune.dk

Vores skole i Ballerup søger hurtigst muligt en fuldtids-psykolog. Skolens tilbud retter sig mod børn med autisme spektrum forstyrrelser samt begavelse under normalområdet og/eller nedsat funktionsniveau kombineret med andre diagnoser.

Psykologen har ansvaret for behandlingsopgaverne omkring eleverne på skolen, og vil indgå i det daglige ledelsesteam. Derfor søger vi en Cand.psych eller Cand.pæd.psych med autorisation, som har erfaring og interesse for behandlingsarbejde af børn med neuropsykiatriske diagnoser.

Ansættelse: Snarest. Ansøgningsfrist: 8. februar 2013. Se hele stillingsopslaget på: www.behandlingsskolerne.dk Henvendelser vedr. stillingen kan rettes til: Psykolog Tine Vastring på tlf: 27110496, alternativt til Forsknings- & Behand-lingsansvarlig Mads-Frederik Damgaard på 32960490

Behandlingsskolerne er et privat undervisningstilbud i København, Vanløse, Ballerup og Holbæk, og består af i alt 6 skoler, 1 STU til-bud, et weekendtilbud, og et Behandlingscenter. Behandlingssko-lerne har i dag 14 psykologer, 2 psykiatere og børnelæge ansat.

Behandlingsskolerne søger fuldtids-psykolog



HOLSTEBRO.DKHolstebro Kommune rådHuset 7500 Holstebrowww.facebook.com/HolstebroKommune

du kan læse stillingsopslagene på: www.holstebro.dk eller hos Jobcentret

»Der er tale om et akutjob. Ledige medlemmer af en arbejdsløshedskasse,

hvis dagpengeret udløber inden for højst 13 uger i perioden fra den

1. oktober 2012 til den 1. april 2013 og senest ved udgangen af uge 26

i 2013, opfordres særligt til at søge jobbet.«

HR-udviklingskonsulent

Hr-udvikling i Holstebro Kommune søger en erfaren og engageret Hr-udviklingskonsulent med en baggrund som psykolog eller tilsvarende kvalifi-kationer.

stillingen

Hovedopgaverne vil være:ledelses- og organisationsudvikling•Hr-proceskonsulentopgaver•Coaching•Planlægning og gennemførelse af •tema- og kursusdagesparringsopgaver, primært ifht. kom-•munens decentrale ledere

PeRsonPRofil

Vi forventer, at du har en relevant aka-demisk uddannelse, f.eks. cand. psyk. eller tilsvarende kvalifikationer. desuden lægger vi vægt på, at du:

Arbejder resultatorienteret, selvstæn-•digt og struktureretHar gode samarbejdsevner•

optræder synlig og tydelig i din kom-•munikation

PRaktiske oPlysningeR

udvidet stillingsbeskrivelse kan findes på Holstebro Kommunes hjemmeside www.holstebro.dkYderligere oplysninger om stillingen kan fås ved henvendelse til Hr-chef lene dahlgaard på dir. tlf. 9611 7311, mobil 2160 5387 eller via e-mail: [email protected]ædelse pr. 1. april 2013. løn og ansættelsesvilkår i henhold til relevant faglig organisation og gældende over-enskomst

ansøgningsfRist

motiveret ansøgning og CV sendes til mail: [email protected] senest d. 31.01.2013, kl. 8.00. 1. samtalerunde afholdes i uge 6, per-sonprofilanalyser gennemføres i uge 8 og 2. samtalerunde afholdes i uge 9.

Ledige stillinger

Stationen er et socialpædagogisk opholdssted nær Haderslev, som består af 3 døgnafdelinger og en intern skole. Stationen modtager børn/unge i alderen 12 – 18 (22) år, der bærer præg af omfattende psykosociale problematikker. Stationens døgnafdelinger er samlet normeret til 19 børn/unge.

Stillingen som psykolog er på 30 timer ugentlig.

Ansøgningsfrist d. 15. februar 2013.

Se hele stillingsopslaget og læs mere om Stationen på: www.inst-stationen.dk

StAtionen Søger pSykolog

Behandlingshjemmet Stutgården søger en psykolog pr. 1/4-2013. Stillingen er på 30 timer pr. uge.

Stutgården er en miljøterapeutisk døgninstitution for 24 børn og unge mellem 6-18 år samt en mindre dagbehandlings-gruppe. Børnene er normalt begavede med alvorlige relations-forstyrrelser, sindslidelser eller udviklingsforstyrrelser.

Stutgården arbejder miljøterapeutisk med den psykodyna-miske forståelse som teoribaggrund.

Nærmere oplysninger om Stutgården på www.stutgaarden.dk

Psykologen er tilknyttet et hus og er en del af et tværfagligt behandlingsteam bestående af pædagoger, lærere og social-rådgiver. Derudover indgår psykologen i psykologgruppen, der består af 4 psykologer, hvoraf den ene er den ledende psykolog og den anden er forstanderen.

Psykologen har følgende primære opgaver:• ansvar for behandlingsplanlægning for børnene i Linde-

huset, som er et hus for børn/unge med autismespektrum-forstyrrelser og/eller sindslidelse.

• længerevarende individuel psykoanalytisk psykoterapi med børn/unge

• gruppesupervision af miljøterapeuter• psykologiske undersøgelser herunder kognitiv og projektiv

testning • udarbejdelse af skriftlige erklæringer, statusrapporter m.v.• forældresamarbejde • undervisning

Vi søger en psykolog gerne med autorisation og erfaring og/eller interesse for behandlingsarbejde, herunder længere-varende psykoanalytisk psykoterapi, kognitiv og projektiv testning og med gode samarbejdsevner.

Vi kan tilbyde et godt og fagligt funderet samarbejdsmiljø, gode muligheder for faglig fordybelse. Der vil være mulighed for intern og ekstern supervision samt på sigt for tilrettelæggelse af videreuddannelse.

Ansættelsesvilkår efter individuel forhandling med Dansk Psykolog Forening.

Ansøgningsfrist er den 4/2-13.

Ansættelsessamtaler forventes afholdt i løbet af uge 8

Yderligere oplysninger kan fås ved henvendelse på tlf: 48 26 40 40 hos ledende psykolog Lisbeth Elmann eller forstander Tine Heede.

Ansøgningen kan sendes på mail: [email protected] eller til

Forstander Tine HeedeBehandlingshjemmet StutgårdenStutterivænget 23400 Hillerød

129309 Behandlingshj. Stutgården.indd 1 14/01/13 09.33

Al

he

nv

en

de

lse

til

: dan

sk P

syko

log

Fore

ning

, sto

ckho

lmsg

ade

27, 2

100

Køb

enha

vn Ø

. tlf.

35

26 9

9 55

so

rte

re

t M

Ag

As

inP

os

t s

MPinspiration til

bedre praksismed anbefalinger fra psykologer

Bogen anbefales varmt til alle, der har deres arbejde inden for psykiatrien eller er interesserede i området.

– Birgitte Brun, Psykolog Nyt nr. 20, 2012

Ny bog af forfatteren til Stress – det moderne traume sætter fokus på menne-skets livsvilkår i en global verden.

Vi har fået et dansk opslagsværk af høj kvalitet, og det vil bidrage til at løfte kvali-teten af den kliniske praksis med børn og unge med psykiske forstyrrelser ... – Jens Richardt M. Jepsen, Psykolog Nyt nr. 13, 2012

... anbefales til alle fagpersoner, som interesse-rer sig for behandling af kognitive vanskelighe-der hos psykiatriske patienter.

– Louise Meldgaard Bruun, Psykolog Nyt nr. 3, 2012

Læs artikel om træningsafhængighed i Psykolog Nyt nr. 20, 2012.

Vi har længe savnet introduktion og anvendel-sesorienteret bog til det børnepsykologiske undersøgelsesarbejde. Den foreligger nu. – Mette Væver, Psykolog Nyt nr. 1, 2012

psykologi og psykiatri

undersøgelse af børn og unge

nyheder

PSYKOLOGI

PÆDAGOGIKORGANISATION

KNABROSTRÆDE 3, 1. SAL1210 KØBENHAVN K

TLF.: 4546 0050 [email protected] • WWW.DPF.DK

298 kr.

378 kr.

298 kr. 328 kr.

358 kr.

268 kr.

kognitiv remediation ved psykiske lidelserAf Alice Medalia, Nadine Revheim og Tiffany Herlands

besat af træningnår sund motion bliver til skadelig afhængighedAf Mia Beck Lichtenstein

psykologiske undersøgelser af børnAf Anna Lisa Hyltén-Cavallius og Marie Gammeltoft

psykologien i psykiatrienAf Morten Kistrup

den etiske udfordring i en global tid Af Nadja U. Prætorius

spørgeskemaer i klinisk praksismed børn og ungeAf Anegen Trillingsgaard og Dorte Damm

set fra en ppr respekt for etikken -...

Documents