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COLEGIO EVEREST CENTRAL Fin anciamiento Compartido Los Algarrobos 984, Troncos Viejos Guía de Lenguaje y Comunicación Unidad: Texto no literario n°6 Quinto - 2014 Nombre: Curso ____ Fecha: / / OA_2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. OA_6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos; relacionando la información de imágenes; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando información; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. Indicadores de evaluación: OA_2 - Marcan los párrafos que no comprenden y los releen. -Subrayan las palabras que no comprenden y que impiden en- tender el sentido del fragmento, y averiguan su significado. -Escriben preguntas al margen del texto sobre lo que no comprenden o lo que quieren profundizar. OA_6 - Relacionan información del texto con sus experiencias y conocimientos. - Explican, oralmente o por escrito, la información que han aprendido o descubierto en los textos que leen. - Aluden a información implícita o explícita de un texto leído al comentar o escribir. - Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído. - Escriben una explicación de un texto discontinuo presente en un texto leído. - Explican, oralmente o por escrito, expresiones que contienen lenguaje figurado. - Comparan dos elementos similares presentes en un texto leído (si es pertinente). - Escriben textos para compartir lo aprendido en la lectura. -Comparten una opinión sobre información del texto y la fundamentan con información del texto o conocimientos previos. Habilidades: Relacionar, identificar. I. Lee el siguiente texto y responde: Niños y niñas de nuestro país Chile es un país diverso en su geografía, en sus habitantes y en sus costumbres. Por ejemplo, en el norte del país tenemos a los aymara. Sus niños y niñas viven con sus familias en el interior de la precordillera y el altiplano, junto a llamas, alpacas y vicuñas. Practican la ganadería, la agricultura y la artesanía. También existe en nuestro país un mágico lugar llamado Isla de Pascua, que está en medio del Océano Pacífico. Niños y niñas son muy alegres y disfrutan de los productos de la tierra y del mar, como plátanos, mandiocas, camotes y riquísimas langostas. Además, destacan sus grandes estatuas de piedra llamadas Moai, las cuales son todo un misterio pues no se sabe cómo pudieron ser construidas en tal magnitud por los antiguos rapanui. En el sur de nuestro país se encuentra el pueblo mapuche. Sus niños y niñas disfrutan de sus tradiciones junto a la compañía de sus familias, en contacto

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COLEGIO EVEREST CENTRAL Financiamiento Compartido Los Algarrobos 984, Troncos Viejos Fono/Fax: 2118799

Gua de Lenguaje y ComunicacinUnidad: Texto no literario n6Quinto - 2014

Nombre: Curso ____Fecha: / /

OA_2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora.OA_6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita haciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos; relacionando la informacin de imgenes; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando informacin; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.

Indicadores de evaluacin:OA_2 1. Marcan los prrafos que no comprenden y los releen.1. Subrayan las palabras que no comprenden y que impiden en- tender el sentido del fragmento, y averiguan su significado.1. Escriben preguntas al margen del texto sobre lo que no comprenden o lo que quieren profundizar.OA_6 1. Relacionan informacin del texto con sus experiencias y conocimientos.1. Explican, oralmente o por escrito, la informacin que han aprendido o descubierto en los textos que leen.1. Aluden a informacin implcita o explcita de un texto ledo al comentar o escribir.1. Identifican y registran las ideas relevantes de un texto ledo.1. Escriben una explicacin de un texto discontinuo presente en un texto ledo.1. Explican, oralmente o por escrito, expresiones que contienen lenguaje figurado.1. Comparan dos elementos similares presentes en un texto ledo (si es pertinente).1. Escriben textos para compartir lo aprendido en la lectura.1. Comparten una opinin sobre informacin del texto y la fundamentan con informacin del texto o conocimientos previos.

Habilidades: Relacionar, identificar.

I. Lee el siguiente texto y responde:

Nios y nias de nuestro pas Chile es un pas diverso en su geografa, en sus habitantes y en sus costumbres. Por ejemplo, en el norte del pas tenemos a los aymara. Sus nios y nias viven con sus familias en el interior de la precordillera y el altiplano, junto a llamas, alpacas y vicuas. Practican la ganadera, la agricultura y la artesana. Tambin existe en nuestro pas un mgico lugar llamado Isla de Pascua, que est en medio del Ocano Pacfico. Nios y nias son muy alegres y disfrutan de los productos de la tierra y del mar, como pltanos, mandiocas, camotes y riqusimas langostas. Adems, destacan sus grandes estatuas de piedra llamadas Moai, las cuales son todo un misterio pues no se sabe cmo pudieron ser construidas en tal magnitud por los antiguos rapanui. En el sur de nuestro pas se encuentra el pueblo mapuche. Sus nios y nias disfrutan de sus tradiciones junto a la compaa de sus familias, en contacto directo con la naturaleza: milenarios pehuenes o araucarias y su exquisito fruto, el pin. Algunos viven de la pesca, otros de la agricultura, la ganadera y sus artesanas. Como puedes darte cuenta los nios de Chile tienen una cultura diferente dependiendo de la zona en que habiten. Una artesana, alimentacin y actividades diferentes. 1. Qu tipo de texto es el anterior? A. Un texto informativo B. Una noticia C. Una fbula D. Un cuento

2. Cul es el propsito del texto? A. Expresar sentimientos B. Argumentar C. Entretener D. Informar

3. Qu caracteriza a los nios del norte de Chile? A. Familias que viven en la pre cordillera y el altiplano B. Nios muy alegres y viven de productos del mar. C. Nios se alimentan del fruto de las araucarias. D. Familias que viven en una isla

4. Qu caracteriza a los nios de la Isla de Pascua? A. Familias que viven en la pre cordillera y el altiplano B. Nios muy alegres y viven de productos del mar. C. Nios se alimentan del fruto de las araucarias D. Familias que viven en una isla

5. Qu caracteriza a los nios del sur e Chile? A. Familias que viven en la pre cordillera y el altiplano B. Nios muy alegres y viven de productos del mar. C. Nios se alimentan del fruto de las araucarias D. Familias que viven en una isla

6. Qu puedes obtener como conclusin de este texto informativo? A. Que los nios y nias tienen una cultura diferente a lo largo del pas. B. Las familias de los nios de Chile viven todas en la cordillera. C. Que todos los nios consumen solo productos de la tierra. D. Que todos los nios consumen frutos del mar.

7. Relaciona las imgenes con cada uno de los nios, segn lo descrito en el texto, une con una |lnea.

Nios y nias del norte de Chile.

Nias o nios del sur de Chile, mapuches.

Nia o nio de Isla de Pascua.