الخطط الدولية - wordpress.com€¦ · web view3-1- 1- نظام التعليم....

الدوليةالدولية الخططالخطط

المقدمةالمقدمة فيفي الدوليةالدولية والمساراتوالمسارات الخططالخطط عنعن الحديثالحديث عندعند

إلىإلى يتبادريتبادر التقنية،التقنية، واستخدامواستخدام العلميالعلمي التقدمالتقدم مجالمجال هذاهذا فيفي صناعياصناعيا المتقدمةالمتقدمة الدولالدول قدمتهقدمته ماما الذهنالذهن

المعلوماتيةالمعلوماتية أصبحتأصبحت المجال. فقدالمجال. فقد ب1ن1ي1ة1ب1ن1ي1ة1 م1ن1م1ن1 م1ه1م1ا1م1ه1م1ا1 ج1ز1ءا1ج1ز1ءا1 ش1ك1ل1ش1ك1ل1 م1م200120011 ع1ا1م1ع1ا1م1 ف1يف1ي و1ا1ق1ت1ص1ا1د1ه1ا1.1 ف1م1ث1الو1ا1ق1ت1ص1ا1د1ه1ا1.1 ف1م1ث1ال ا1ل1د1و1ل1ة1ا1ل1د1و1ل1ة1

ا1الت1ح1ا1د1ا1الت1ح1ا1د1 د1و1ل1د1و1ل1 ف1يف1ي ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1 ق1طا1ع1ق1طا1ع1 ف1يف1ي ا1ل1ع1ا1م1ل1و1نا1ل1ع1ا1م1ل1و1ن الوالياتالواليات وفيوفي العامل1ةالعامل1ة القوىالقوى % من% من6666 األورو1بياألورو1بي % في% في55 النسبةالنسبة هذه1هذه1 تتع1دىتتع1دى والوال % ،% ،7575 يشكلونيشكلون المتح1دةالمتح1دة

(.(.20022002)أندراوس،)أندراوس، الناميةالنامية الدولالدول تسيرتسير وطنيةوطنية خططخطط وضعوضع فيفي الدولالدول تتنافستتنافس وو

ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1 ا1ل1خ1ط1ط1ا1ل1خ1ط1ط1( ( 20002000)) درويشدرويش عرفعرف قدقد باتجاهها. وباتجاهها. و م1ج1م1و1ع1ة1م1ج1م1و1ع1ة1 أ1و1أ1و1 ا1ل1ح1و1س1ب1ة1(1 ب1أ1ن1ه1ا1"1 و1ث1ي1ق1ة1ا1ل1ح1و1س1ب1ة1(1 ب1أ1ن1ه1ا1"1 و1ث1ي1ق1ة1 )1أ1و1)1أ1و1 ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1

ه1ذ1ه1ه1ذ1ه1 ت1ط1و1ي1ر1ت1ط1و1ي1ر1 م1ه1م1ت1ه1ا1 م1ه1م1ت1ه1ا1 ا1ل1ح1ك1و1م1ي1ة1.1ا1ل1ح1ك1و1م1ي1ة1.1 ا1إل1د1ا1ر1ة1ا1إل1د1ا1ر1ة1 ب1ه1ا1ب1ه1ا1 ت1ل1ت1ز1م1ت1ل1ت1ز1م1 و1ث1ا1ئ1ق1و1ث1ا1ئ1ق1 و1و1 ا1ل1م1ج1ت1م1ع1ا1ل1م1ج1ت1م1ع1 ب1ي1ن1ب1ي1ن1 ا1ل1ع1ال1ق1ة1ا1ل1ع1ال1ق1ة1 ف1ي1ف1ي1 ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1 ا1ل1ت1ق1ن1ي1ا1ت1ا1ل1ت1ق1ن1ي1ا1ت1(1"1.1(1"51511.1)1ص1)1ص1 ا1ال1ق1ت1ص1ا1د1ي1ا1ال1ق1ت1ص1ا1د1ي1 ا1ل1ن1ش1ا1ط1ا1ل1ن1ش1ا1ط1

الوطنيةالوطنية الخططالخطط أهميةأهمية يستعرضيستعرض الفصلالفصل وهذاوهذا مثلمثل الدولالدول لبعضلبعض الوطنيةالوطنية الخططالخطط منمن ونماذجونماذج وأهدافهاوأهدافها

وأستراليا،وأستراليا، وكوريا،وكوريا، وبريطانيا،وبريطانيا، وفرنسا،وفرنسا، اليابان،اليابان، المملكةالمملكة وو وماليزيا،وماليزيا، كندا،كندا، وو أمريكا،أمريكا، وو وسنغافورة،وسنغافورة،

حسبحسب الوطنيةالوطنية الخططالخطط عرضتعرضت السعودية. وقدالسعودية. وقد العربيةالعربية الخطةالخطة استعراضاستعراض مراعاةمراعاة معمع للخطة،للخطة، التاريخيالتاريخي الظهورالظهور

الدوليةالدولية الخططالخطط الثالثالثالث الفصلالفصل

أهميةأهمية منمن التأسيسيةالتأسيسية للمرحلةللمرحلة لمالما ،، دولةدولة لكللكل األولىاألولى الخططالخطط الفصلالفصل ناقشناقش المجال. كماالمجال. كما هذاهذا فيفي بالغةبالغة

وو خطةخطة كلكل أهميةأهمية وو السباقةالسباقة الدولالدول لتلكلتلك الوطنيةالوطنية النظامالنظام فيفي استخداماتهااستخداماتها

التعليمي.التعليمي. أل1ن1أل1ن1 ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ي1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ي1 ا1ل1م1ج1ا1ل1ا1ل1م1ج1ا1ل1 ع1ل1ى1ع1ل1ى1 ا1ل1ح1د1ي1ث1ا1ل1ح1د1ي1ث1 ي1ق1ت1ص1ر1ي1ق1ت1ص1ر1 و1س1و1ف1و1س1و1ف1

والتع1ليم1. ثم1والتع1ليم1. ثم1 ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1 ف1ك1ر1ة1ف1ك1ر1ة1 ي1ن1ا1ق1ش1ي1ن1ا1ق1ش1 ا1ل1ك1ت1ا1ب1ا1ل1ك1ت1ا1ب1 ه1ذ1ا1ه1ذ1ا1 علىعلى الضوءالضوء تلقيتلقي التيالتي النقاطالنقاط ببعضببعض الفصلالفصل يختتميختتم مجالمجال فيفي السابقةالسابقة الدولالدول تجاربتجارب منمن االستفادةاالستفادة كيفيةكيفية

للمعلوماتية.للمعلوماتية. الوطنيةالوطنية الخططالخطط

للمعلوماتيةللمعلوماتية الوطنيةالوطنية الخططالخطط - أهمية- أهمية11 فيفي أهميةأهمية للمعلوماتيةللمعلوماتية الوطنيةالوطنية الخططالخطط لوضعلوضع إنإن

الكوادرالكوادر منمن لالستفادةلالستفادة الصحيحالصحيح التوجهالتوجه الدولةالدولة توجهتوجه الذيالذي المناسبالمناسب المكانالمكان فيفي ووضعهاووضعها الثقافية،الثقافية، وو التربويةالتربوية تقدمتقدم فيفي االيجابيااليجابي الدورالدور تبرزتبرز أنأن خاللهخالله منمن يمكنهايمكنها

الميادينالميادين جميعجميع فيفي المذهلالمذهل التطورالتطور أدىأدى للبالد. وقدللبالد. وقد حديثةحديثة تقنيةتقنية تطوراتتطورات منمن صاحبهصاحبه ماما وو التقنية،التقنية، وو العلميةالعلمية

لذلكلذلك وكانوكان المنشورة،المنشورة، المعلوماتالمعلومات حجمحجم زيادةزيادة إلىإلى االقتصاديةاالقتصادية التنميةالتنمية علىعلى المباشرةالمباشرة انعكاساتهانعكاساته التضخمالتضخم

مؤسساتمؤسسات إنشاءإنشاء إلىإلى أدىأدى ممامما دولةدولة كلكل فيفي واالجتماعيةواالجتماعية وتخزينهاوتخزينها توثيقهاتوثيقها وو المعلوماتالمعلومات جمعجمع فيفي متخصصةمتخصصة

والتعليموالتعليم المعلوماتيةالمعلوماتية95


باحثينباحثين منمن طالبيهاطالبيها إلىإلى توصيلهاتوصيلها ثمثم منمن وو واسترجاعهاواسترجاعها بالقدربالقدر غيرهمغيرهم وو وعلماءوعلماء قراراتقرارات وصانعيوصانعي دارسيندارسين وو

ظهرتظهرت هناهنا ومنومن المناسب.المناسب. الوقتالوقت وفيوفي المناسبالمناسب سياسةسياسة لوضعلوضع وطنيةوطنية وخطةوخطة برنامجبرنامج وضعوضع إلىإلى الحاجةالحاجة

الوطنيةالوطنية المؤسساتالمؤسسات مختلفمختلف تخدمتخدم وطنيةوطنية معلوماتمعلومات عدمعدم أوأو المعلوماتالمعلومات فيفي النقصالنقص أنأن أعمالها, ذلكأعمالها, ذلك وتنسقوتنسق

الفاعليةالفاعلية يضعفيضعف إليهاإليها الوصولالوصول صعوبةصعوبة أوأو توافرهاتوافرها الخططالخطط علىعلى خطيرةخطيرة سلبياتسلبيات لهله أنأن كماكما واإلنتاجية،واإلنتاجية،

(.(.20042004 )السعدون،)السعدون، المجتمعالمجتمع فيفي التنمويةالتنموية هذاهذا فيفي يمثليمثل المعلوماتالمعلومات لتقنيةلتقنية الوطنيالوطني والتخطيطوالتخطيط

و1ت1أ1ك1ي1د1و1ت1أ1ك1ي1د1 و1ر1ق1ي1ه1ا1و1ر1ق1ي1ه1ا1 الدولالدول تطورتطور فيفي األساسيةاألساسية اللبنةاللبنة العصرالعصر ع1ل1ى1ع1ل1ى1 ذ1ل1ك1:1 ا1ل1ت1خ1ط1ي1ط1ذ1ل1ك1:1 ا1ل1ت1خ1ط1ي1ط1 و1ي1ش1م1ل1و1ي1ش1م1ل1 و1ح1ض1ا1ر1ت1ه1ا1،1و1ح1ض1ا1ر1ت1ه1ا1،1 ه1و1ي1ت1ه1ا1ه1و1ي1ت1ه1ا1

الهيئاتالهيئات م1س1ت1و1ى1م1س1ت1و1ى1 ع1ل1ى1ع1ل1ى1 و1ا1ل1ت1خ1ط1ي1ط1و1ا1ل1ت1خ1ط1ي1ط1 ا1ل1و1ط1ن1ي1،1ا1ل1و1ط1ن1ي1،1 ا1ل1م1س1ت1و1ى1ا1ل1م1س1ت1و1ى1(. (. 14241424 وآخرون،وآخرون، )الربيعة)الربيعة والخاصةوالخاصة العامةالعامة والمنشآتوالمنشآت

منمن للمعلوماتيةللمعلوماتية ماما الصناعيةالصناعية الدولالدول أدركتأدركت وعندماوعندما ا1ل1ث1ق1ا1ف1ي1ا1ل1ث1ق1ا1ف1ي1 ا1ل1م1ج1ا1ل1ا1ل1م1ج1ا1ل1 ف1ي1ف1ي1 ازدهارهاازدهارها وو تقدمهاتقدمها فيفي مهممهم دوردور

ر1س1م1ر1س1م1 ف1ي1ف1ي1 ت1ت1ن1ا1ف1س1ت1ت1ن1ا1ف1س1 ب1د1أ1ت1ب1د1أ1ت1 و1ا1ال1ق1ت1ص1ا1د1ي1،1و1ا1ال1ق1ت1ص1ا1د1ي1،1 و1ا1ال1ج1ت1م1ا1ع1ي1و1ا1ال1ج1ت1م1ا1ع1ي1 ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1.1 ف1ف1ي1ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1.1 ف1ف1ي1 ا1ل1ت1ن1م1و1ي1ة1ا1ل1ت1ن1م1و1ي1ة1 ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1 ا1ل1خ1ط1ط1ا1ل1خ1ط1ط1

م1م197119711 ع1ا1م1ع1ا1م1 م1ن1ذ1م1ن1ذ1 ا1ل1ح1ا1س1ب1ا1ت1ا1ل1ح1ا1س1ب1ا1ت1 ت1ط1و1ي1ر1ت1ط1و1ي1ر1 م1ع1ه1د1م1ع1ه1د1 ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1؛1ب1د1أ1ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1؛1ب1د1أ1 ب1ع1د1ب1ع1د1 ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ي1ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ي1 ا1ل1م1ج1ت1م1ع1ا1ل1م1ج1ت1م1ع1 م1س1ت1ق1ب1ل1م1س1ت1ق1ب1ل1 ع1ن1ع1ن1 د1ر1ا1س1ة1د1ر1ا1س1ة1 ب1ع1م1ل1ب1ع1م1ل1

مم20002000 عامعام بحلولبحلول أنهأنه الدراسةالدراسة بينتبينت قدقد وو م،م،20002000 ع1ا1م1ع1ا1م1 علىعلى وليسوليس المعلوماتيةالمعلوماتية المنتجاتالمنتجات علىعلى االقتصاداالقتصاد سيعتمدسيعتمد

عامعام (. وفي(. وفي20012001 ) الموسى،) الموسى، التقليديةالتقليدية الصناعاتالصناعات بنيةبنية بناءبناء فكرةفكرة األمريكيةاألمريكية المتحدةالمتحدة الوالياتالواليات تبنتتبنت م،م،19931993



كنداكندا . أما. أما””National Information InfrastructureNational Information Infrastructure““ للمعلوماتيةللمعلوماتية قوميةقومية أبريلأبريل فيفي الكنديالكندي السريعالسريع للطريقللطريق رؤيتهارؤيتها عنعن فأعلنتفأعلنت

19941994 ““Canadian Information HighwayCanadian Information Highway”” فيفي أوروباأوروبا أعلنتأعلنت ثمثم عنعن رؤيتهارؤيتها عنعن م،م،19941994 العامالعام نفسنفس منمن مايومايو شهرشهر

Europe and the GlobalEurope and the Global““ عالميعالمي معلوماتيمعلوماتي مجتمعمجتمع وو أوروباأوروبا

Information SocietyInformation Society””،(.(.20002000 )درويش، )درويش الوطنيةالوطنية الخططالخطط منمن - الهدف- الهدف22

للمعلوماتيةللمعلوماتية

منمن للمعلوماتيةللمعلوماتية وطنيةوطنية خطةخطة وضعوضع منمن الهدفالهدف يختلفيختلف حاجاتها.حاجاتها. وو وأهدافهاوأهدافها الدولةالدولة تقدمتقدم حسبحسب أخرىأخرى إلىإلى دولةدولة

الوطنيةالوطنية الخطةالخطة لوضعلوضع الرئيسالرئيس الهدفالهدف يشمليشمل قدقد وو تشهدهاتشهدها التيالتي السريعةالسريعة التطوراتالتطورات مواكبةمواكبة علىعلى القدرةالقدرة المجتمعالمجتمع إلىإلى التقدمالتقدم فيفي المعاصرةالمعاصرة المجتمعاتالمجتمعات وو الدولالدول

الهجريالهجري عشرعشر الخامسالخامس القرنالقرن أوائلأوائل المعلوماتي. وفيالمعلوماتي. وفي الصناعاتالصناعات منمن اقتصاديااقتصاديا تتحولتتحول المجتمعاتالمجتمعات بدأتبدأت

التيالتي المعلوماتيةالمعلوماتية الصناعاتالصناعات إلىإلى الثقيلةالثقيلة التقليديةالتقليدية هذاهذا توظيفها. ومنتوظيفها. ومن ومحاولةومحاولة المعلوماتالمعلومات معمع تتعاملتتعامل

تعتبرتعتبر التطورالتطور هذاهذا تواكبتواكب الال التيالتي الدولالدول فإنفإن المنطلق؛المنطلق؛ جميعجميع فيفي العالميةالعالمية الريادةالريادة عنعن المتخلفةالمتخلفة الدولالدول منمن

والحضاريةوالحضارية االقتصاديةاالقتصادية وو السياسيةالسياسية المستوياتالمستويات ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1 ا1ل1و1ط1ن1ي1ا1ل1و1ط1ن1ي1 و1ا1ل1ت1خ1ط1ي1ط1و1ا1ل1ت1خ1ط1ي1ط1(. (. 14241424 ) مندورة،) مندورة،

و1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ي1،1و1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ي1،1 ا1ل1ث1ق1ا1ف1ي1ا1ل1ث1ق1ا1ف1ي1 م1ن1ه1ا1:1 ا1ل1م1ج1ا1ل1م1ن1ه1ا1:1 ا1ل1م1ج1ا1ل1 م1ج1ا1ال1ت1م1ج1ا1ال1ت1 ع1د1ة1ع1د1ة1 ي1ش1م1ل1ي1ش1م1ل1 األمني،األمني، والمجالوالمجال واالقتصادي،واالقتصادي، التجاريالتجاري و1ا1ل1م1ج1ا1ل1و1ا1ل1م1ج1ا1ل1



الدولالدول ( أسماء( أسماء11)) رقمرقم جدولجدول اإلداري. ويوضحاإلداري. ويوضح والمجالوالمجالالخطط. الخطط. تلكتلك وعناوينوعناوين الوطنيةالوطنية خططهاخططها وتاريخوتاريخ

( (11) ) رقمرقم جدولجدول الوطنيةالوطنية الخططالخطط وعناوينوعناوين وتاريخوتاريخ أسماءأسماء

ع1نوانه111اع1نوانه111ا نشرنشر تاريختاريخ

خطةخطة أولأول

ال1دول11ةال1دول11ة

المعلوماتية: التوجهالمعلوماتية: التوجه مجتمعمجتمع خطةخطة

..20002000 عامعام نحونحو الوطنيالوطني

19721972 الياباناليابان

المجتمعالمجتمع إلىإلى فرنسافرنسا دخولدخول تهيئةتهيئة

المعلوماتي.المعلوماتي.

19781978 فرنسافرنسا

متقدمة:متقدمة: معلوماتيةمعلوماتية لتقنيةلتقنية منهجمنهج

ألفي.ألفي. لجنةلجنة تقريرتقرير

19821982 بريطانيابريطانيا

وو اإللكترونيةاإللكترونية الصناعاتالصناعات نحونحو التوجهالتوجه

تقليد.تقليد. دوندون الحاسباتالحاسبات

19821982 كورياكوريا

الوطنية.الوطنية. التقنيةالتقنية خطةخطة 19841984 أسترالياأستراليا

العالمية.العالمية. المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية خطةخطة 19861986 سنغافورةسنغافورة

للمعلوماتية.للمعلوماتية. السريعالسريع الطريقالطريق 19931993 أمريكاأمريكا

الطريقالطريق لبناءلبناء الكنديةالكندية المبادرةالمبادرة

للمعلوماتية.للمعلوماتية. السريعالسريع

19941994 كنداكندا

..20202020 لعاملعام رؤيةرؤية 19961996 ماليزياماليزيا

المعلوماتي.المعلوماتي. للمجتمعللمجتمع التخطيطالتخطيط 14111411 السعوديةالسعودية

الدوليةالدولية الوطنيةالوطنية الخططالخطط منمن - نماذج- نماذج33- اليابان- اليابان3-13-1



مجالمجال فيفي التقدمالتقدم منمن قفزةقفزة الياباناليابان حققتحققت لقدلقد للدعوةللدعوة المتقدمةالمتقدمة الدولالدول كباركبار دعادعا ممامما التقنية،التقنية، وو العلمالعلم التعليمالتعليم وزيروزير بهبه صرحصرح ماما ذلكذلك يؤكديؤكد بها. وممابها. ومما للحاقللحاق

الياباناليابان فيفي التعليمالتعليم أنأن بنبيتبنبيت "مستر"مستر السابقالسابق األمريكياألمريكي نجاحانجاحا واضحواضح بشكلبشكل حققحقق بقوةبقوة الياباناليابان تزويدتزويد فيفي كبيراكبيرا

أسواقأسواق فيفي بشدةبشدة المنافسةالمنافسة علىعلى قادرةقادرة اقتصاديةاقتصادية شعبشعب ونحنونحن لنا،لنا، الخيرالخير منمن لذلكلذلك العالمية،العالمية، االقتصاداالقتصاد

النظامالنظام منمن تعلمهتعلمه نستطيعنستطيع ماما نتعلمنتعلم أنأن وعمليوعملي واقعيواقعي(. (. 19971997)حاتم،)حاتم، الياباناليابان فيفي التعليميالتعليمي

ا1ل1و1ال1ي1ا1ت1ا1ل1و1ال1ي1ا1ت1 أ1ر1س1ل1ت1أ1ر1س1ل1ت1 ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ي1ة1ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ي1ة1 ا1ل1ل1غ1ة1ا1ل1ل1غ1ة1 ص1ع1و1ب1ة1ص1ع1و1ب1ة1 و1ر1غ1م1و1ر1غ1م1 أساليبأساليب ع1ل1ى1ع1ل1ى1 ل1ل1ت1ع1ر1ف1ل1ل1ت1ع1ر1ف1 و1ت1ر1ب1و1ي1ة1و1ت1ر1ب1و1ي1ة1 ت1ع1ل1ي1م1ي1ة1ت1ع1ل1ي1م1ي1ة1 ب1ع1ث1ا1ت1ب1ع1ث1ا1ت1 ا1ل1م1ت1ح1د1ة1ا1ل1م1ت1ح1د1ة1

خبراتها.خبراتها. منمن واالستفادةواالستفادة الياباناليابان فيفي التعلمالتعلم

التعليمالتعليم - نظام- نظام11- - 3-13-1 الياباناليابان شهدتشهدت بعدبعد التعليمالتعليم نظامنظام فيفي ملحوظاملحوظا تغيراتغيرا

التغيرالتغير هذاهذا شملشمل الثانية. وقدالثانية. وقد العالميةالعالمية الحربالحرب هزيمةهزيمة التعليمالتعليم الدراسية. ويتبعالدراسية. ويتبع والمقرراتوالمقررات والكتبوالكتب المناهجالمناهج للتعليمللتعليم سنواتسنوات ستست ( أي( أي44--33--33--66)) نظامنظام اليابانيالياباني

وثالثوثالث المتوسط،المتوسط، للتعليمللتعليم سنواتسنوات وثالثوثالث االبتدائي،االبتدائي، للتعليمللتعليم سنواتسنوات أربعأربع ثمثم الثانوي،الثانوي، للتعليمللتعليم سنواتسنوات

المرحلةالمرحلة إلىإلى المتوسطةالمتوسطة المرحلةالمرحلة ضمتضمت الجامعي. وقدالجامعي. وقد التعليمالتعليم منمن األولىاألولى سنواتسنوات التسعالتسع تكونتكون وبذلكوبذلك االبتدائية،االبتدائية،

إلىإلى بهابها االلتحاقااللتحاق نسبةنسبة لتصللتصل وإجباريةوإجبارية أساسيةأساسية العامالعام100100.%.%



تعليمتعليم مسؤوليةمسؤولية األموراألمور أولياءأولياء علىعلى تقعتقع الياباناليابان وفيوفي المدارسالمدارس بناءبناء مسؤوليةمسؤولية الحكومةالحكومة أبنائهم. وعلىأبنائهم. وعلى

ا1ألم1ي1ة1ا1ألم1ي1ة1 ن1س1ب1ة1ن1س1ب1ة1 أ1نأ1ن ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1 ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ي1ة1. و1ت1ف1ت1خ1ر1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ي1ة1. و1ت1ف1ت1خ1ر1 و1ا1ل1م1ر1ا1فق1و1ا1ل1م1ر1ا1فق1 الياباناليابان أ1ع1ل1ن1ت1أ1ع1ل1ن1ت1 ل1ق1د1ل1ق1د1 ب1ل1ب1ل1 %1(1،1%1(99.999.91،1)1)1 ب1ا1ل1م1ئ1ة1ب1ا1ل1م1ئ1ة1 صف1رصف1ر ف1ي1ه1ا1ف1ي1ه1ا1

يجيديجيد الال الذيالذي الشخصالشخص سيعدسيعد مم20002000 عامعام بعدبعد بأنهبأنه سابقاسابقا عدادعداد فيفي الحاسبالحاسب معمع التعاملالتعامل يستطيعيستطيع والوال أجنبيةأجنبية لغةلغة

** األميين.األميين.

اليابانيةاليابانية الوطنيةالوطنية - الخطة- الخطة22- - 3-13-1 وطنيةوطنية خطةخطة لوضعلوضع تسعىتسعى دولةدولة أولأول الياباناليابان تعتبرتعتبر

ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1تل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت اليابانيةاليابانية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة صدرتصدرت للبالد. وقدللبالد. وقد ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1:1 ا1ل1ت1و1ج1ه1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1:1 ا1ل1ت1و1ج1ه1 م1ج1ت1م1ع1م1ج1ت1م1ع1 "1 خ1ط1ة1"1 خ1ط1ة1 ب1ع1ن1و1ا1نب1ع1ن1و1ا1ن م1م197219721 ف1يف1ي

منمن الخطةالخطة هذههذه صدرتصدرت "1.1 و1ق1د1"1.1 و1ق1د200020001 ع1ا1م1ع1ا1م1 ن1ح1و1ن1ح1و1 ا1ل1و1ط1ن1ي1ا1ل1و1ط1ن1ي1 الحاسبات. وفيالحاسبات. وفي استخداماستخدام لتطويرلتطوير اليابانيالياباني المعهدالمعهد ح1و1ا1ل1ي1ح1و1ا1ل1ي1 ا1س1ت1ث1م1ا1ر1ا1س1ت1ث1م1ا1ر1 تمتم م،م،19851985 عامعام وو مم19721972 بينبين الفترةالفترة

ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1.1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1.1 م1ش1ا1ر1ي1ع1م1ش1ا1ر1ي1ع1 ف1ي1ف1ي1 د1و1ال1ر1د1و1ال1ر1 ب1ل1ي1و1ن1 ب1ل1ي1و1ن65651 ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1 ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1 ا1ل1خ1ط1ة1ا1ل1خ1ط1ة1 ف1يف1ي ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1 ر1ك1زت1ر1ك1زت1 و1ق1د1و1ق1د1

التفوقالتفوق أ1س1ب1ا1ب1أ1س1ب1ا1ب1 م1ن1م1ن1 ألن1ألن1 ا1الج1ت1م1ا1ع1ي1ة1ا1الج1ت1م1ا1ع1ي1ة1 ا1ل1ن1و1ا1ح1يا1ل1ن1و1ا1ح1ي ع1ل1ى1ع1ل1ى1 بضرورةبضرورة الشعبالشعب قناعةقناعة كانكان اليابانيالياباني للمجتمعللمجتمع التقنيالتقني

آراءآراء يدرسيدرس حاسوبيحاسوبي نموذجنموذج بناءبناء إلىإلى أدىأدى التطور. مماالتطور. مما أهميةأهمية وو بوسائلبوسائل الناسالناس توعيةتوعية علىعلى يعمليعمل وو المجتمع،المجتمع،

ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1 ا1ل1خ1ط1ة1ا1ل1خ1ط1ة1 ف1يف1ي ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1 و1ض1ع1ت1و1ض1ع1ت1 و1ق1د1و1ق1د1المعلوماتية. المعلوماتية. ب1ن1ا1ء1ب1ن1ا1ء1 م1ث1ل1م1ث1ل1 م1خ1ت1ل1ف1ة1،1م1خ1ت1ل1ف1ة1،1 م1ج1ا1الت1م1ج1ا1الت1 ت1خ1د1م1ت1خ1د1م1 م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1 م1ش1ا1ر1ي1ع1م1ش1ا1ر1ي1ع1

* http://www.arabinow.com/sn/education/page7.htm


http://www.arabinow.com/sn/education/page7.htm


للشئونللشئون وأخرىوأخرى الطبية،الطبية، للخدماتللخدمات م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1 ش1ب1ك1ة1ش1ب1ك1ة1(. (. 20002000 ) درويش،) درويش، اإلداريةاإلدارية

اليابانيةاليابانية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة - أهداف- أهداف33- - 3-13-1 تحقيقتحقيق هوهو اليابانيةاليابانية للخطةللخطة الرئيسالرئيس الهدفالهدف كانكان وضعتوضعت الهدفالهدف هذاهذا المعلوماتي. ولتحقيقالمعلوماتي. ولتحقيق المجتمعالمجتمع

منمن كانكان التيالتي للخطةللخطة العامةالعامة الرئيسةالرئيسة الخطوطالخطوط الياباناليابانأهدافها:أهدافها: أهمأهمالمجتمع.المجتمع. فيفي المعلوماتيةالمعلوماتية الفجوةالفجوة تقليصتقليص..11الفكرية.الفكرية. الطاقاتالطاقات فيفي النقصالنقص تخفيفتخفيف..22 علىعلى المجتمعالمجتمع أفرادأفراد معلوماتي" بينمعلوماتي" بين " فكر" فكر تكوينتكوين..33

األمة.األمة. امتدادامتدادالمعلوماتيالمعلوماتي المجتمعالمجتمع لتطويرلتطوير وطنيوطني مجلسمجلس إنشاءإنشاء..44

National Council for the Development of Information SocietyNational Council for the Development of Information Society

السلبيةالسلبية واآلثارواآلثار األضراراألضرار لمواجهةلمواجهة االستعداداالستعداد..55 مجتمعمجتمع إلىإلى المجتمعالمجتمع تحويلتحويل نتيجةنتيجة المتوقعةالمتوقعة

معلوماتي.معلوماتي.التلوث.التلوث. لمشاكللمشاكل حلحل إيجادإيجاد نحونحو التحركالتحرك..66 أمريكيأمريكي دوالردوالر بليون بليون6565 منمن يقاربيقارب ماما استثماراستثمار..77

،،14091409ورحاب،ورحاب، ) مندورة) مندورة المرجوةالمرجوة النتائجالنتائج لتحقيقلتحقيق(.(.66 صص

اليابانيةاليابانية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة - استخدام- استخدام44- - 3-13-1التعليمالتعليم فيفي



ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1 ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1 خ1ط1ت1ه1ا1خ1ط1ت1ه1ا1 ل1ت1ح1ق1ي1ق1ل1ت1ح1ق1ي1ق1 ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1 س1ع1ت1س1ع1ت1 وشبكاتوشبكات ا1آلل1ي1ا1آلل1ي1 ا1ل1ح1ا1س1ب1ا1ل1ح1ا1س1ب1 إ1د1خ1ا1ل1إ1د1خ1ا1ل1 خ1ال1لخ1ال1ل م1ن1م1ن1 ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1 ف1يف1ي

أعدادأعداد المدارس. فتزايدتالمدارس. فتزايدت إلىإلى العنكبوتيةالعنكبوتية االتصاالتاالتصاالت عامعام مطرد. ففيمطرد. ففي بشكلبشكل المدارسالمدارس فيفي الحاسبالحاسب أجهزةأجهزة اآللياآللي الحاسبالحاسب أجهزةأجهزة عددعدد متوسطمتوسط كانكان مم19981998

ا1ر1ت1ف1ع1 ا1ر1ت1ف1ع200220021 عامعام وفيوفي جهاز، جهاز،11.311.3 االبتدائيةاالبتدائية المدارسالمدارس ا1ل1م1د1ا1ر1س1ا1ل1م1د1ا1ر1س1 ج1ها1ز1. أ1م1ا1 ج1ها1ز1. أ1م1ا24.424.41 إ1ل1ى1إ1ل1ى1 ا1ألج1ه1زة1ا1ألج1ه1زة1 ع1د1د1ع1د1د1 م1ت1و1س1ط1م1ت1و1س1ط1

اآللياآللي الحاسبالحاسب أجهزةأجهزة ع1د1د1ع1د1د1 م1ت1و1س1ط1م1ت1و1س1ط1 ف1ك1ا1نف1ك1ا1ن ا1ل1م1ت1و1س1ط1ة1ا1ل1م1ت1و1س1ط1ة1 عددعدد متوسطمتوسط أصبحأصبح وو م،م،19981998 عامعام فيفي جهاز جهاز29.729.7

المدارسالمدارس وفيوفي جهاز، جهاز،41.641.6 م م20022002 عامعام فيفي األجهزةاألجهزة عامعام فيفي جهاز جهاز41.141.1 منمن األجهزةاألجهزة عددعدد ارتفعارتفع الثانوية،الثانوية،

,Statistics Bureau,Statistics Bureau)) مم20022002 عامعام فيفي جهاز جهاز94.794.7 إلىإلى م،م،19981998

20042004))..((11)) شكلشكل

فيفي اليابانيالياباني العامالعام التعليمالتعليم مدارسمدارس فيفي اآللياآللي الحاسبالحاسب أجهزةأجهزة عددعدد متوسطمتوسط الفترةالفترة

((20022002- - 19981998)) بينبين ماما



فيفي باإلنترنتباإلنترنت المرتبطةالمرتبطة االبتدائيةاالبتدائية المدارسالمدارس نسبنسب أماأما إ1ل1ى1إ1ل1ى1 ا1ل1ن1س1ب1ة1ا1ل1ن1س1ب1ة1 %. وارتفعت%. وارتفعت27.427.4 كانكان فقدفقد م،م،19981998 عامعام

ا1ل1م1د1ا1ر1س1ا1ل1م1د1ا1ر1س1 ن1س1ب1ة1ن1س1ب1ة1 م1.1 و1ك1ا1ن1ت1 م1.1 و1ك1ا1ن1ت200220021 ع1ا1م1ع1ا1م1 %1 ف1ي1%1 ف1ي99.499.41 ع1ا1م1ع1ا1م1 %1 ف1ي1%1 ف1ي42.842.81 ه1ي1ه1ي1 ب1ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1ب1ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1 ا1ل1م1ر1ت1ب1ط1ة1ا1ل1م1ر1ت1ب1ط1ة1 ا1ل1م1ت1و1س1ط1ة1ا1ل1م1ت1و1س1ط1ة1

ع1ا1م1ع1ا1م1 %1 ف1ي1%1 ف1ي99.499.41 إ1ل1ى1إ1ل1ى1 ا1ل1ن1س1ب1ة1ا1ل1ن1س1ب1ة1 ا1ر1ت1ف1ع1ت1ا1ر1ت1ف1ع1ت1 و1و1 م1،1م199819981،1 م1ر1ت1ب1ط1ة1م1ر1ت1ب1ط1ة1 ك1ا1ن1ت1ك1ا1ن1ت1 ا1ل1ت1ي1ا1ل1ت1ي1 ا1ل1ث1ا1ن1و1ي1ة1ا1ل1ث1ا1ن1و1ي1ة1 ا1ل1م1د1ا1ر1س1ا1ل1م1د1ا1ر1س1 م1.1 و1ن1س1ب1ة1م1.1 و1ن1س1ب1ة200220021

ا1ر1ت1ف1ع1ت1ا1ر1ت1ف1ع1ت1 ث1م1ث1م1 %1،1%63.763.71،1 ه1و1ه1و1 م1م199819981 ع1ا1م1ع1ا1م1 ف1ي1ف1ي1 ب1ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1ب1ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1..((Statistics Bureau, 2004Statistics Bureau, 2004)) مم20022002 عامعام % في % في99.999.9 إ1ل1ى1إ1ل1ى1 ا1ل1ن1س1ب1ة1ا1ل1ن1س1ب1ة1

((22)) شكلشكل --19981998)) بينبين ماما الفترةالفترة فيفي باإلنترنتباإلنترنت المتصلةالمتصلة العامالعام التعليمالتعليم مدارسمدارس نسبنسب

20022002))

لشرحلشرح الحاسبالحاسب استخداماستخدام فيفي دوردور للمعلمينللمعلمين كانكان وقدوقد إلىإلى مرحلةمرحلة منمن االستخداماالستخدام نسبنسب تفاوتتفاوت معمع الدروسالدروس

المعلمينالمعلمين نسبةنسبة كانتكانت االبتدائيةاالبتدائية المدارسالمدارس ففيففي أخرى؛أخرى؛ ع1ا1م1ع1ا1م1 ف1ي1ف1ي1 ا1ل1ت1د1ر1ي1س1ا1ل1ت1د1ر1ي1س1 ف1ي1ف1ي1 ا1ل1ح1ا1س1ب1ا1ل1ح1ا1س1ب1 ي1س1ت1خ1د1م1و1ن1ي1س1ت1خ1د1م1و1ن1 ا1ل1ذ1ي1ن1ا1ل1ذ1ي1ن1 % في% في66.366.3 إ1ل1ى1إ1ل1ى1 ا1ل1ن1س1ب1ة1ا1ل1ن1س1ب1ة1 و1ا1ر1ت1ف1ع1ت1و1ا1ر1ت1ف1ع1ت1 %1،1%28.728.71،1 ه1ي1ه1ي1 م1م199819981

م. م. 20022002 عامعام



المعلمينالمعلمين نسبةنسبة كانتكانت المتوسطةالمتوسطة المدارسالمدارس وفيوفي 19981998 عامعام فيفي التدريسالتدريس فيفي الحاسبالحاسب يستخدمونيستخدمون الذينالذين

%.%.46.146.1 النسبةالنسبة أصبحتأصبحت مم20022002 عامعام فيفي وو %،%،26.126.1م،م، نسبةنسبة كانتكانت م،م،19981998 عامعام فيفي الثانويةالثانوية المدارسالمدارس وفيوفي

التدريسالتدريس فيفي الحاسبالحاسب يستخدمونيستخدمون الذينالذين المعلمينالمعلمين)) % % 38.138.1 النسبةالنسبة أصبحتأصبحت م م20022002 عامعام فيفي وو %،%،26.026.0

Statistics Bureau, 2004Statistics Bureau, 2004))..((33)) شكلشكل

التدريسالتدريس فيفي اآللياآللي الحاسبالحاسب المستخدمينالمستخدمين المعلمينالمعلمين نسبةنسبة

3-3-22--

فرنسافرنسا خ1ط1ة1خ1ط1ة1 إل1ن1ش1ا1ء1إل1ن1ش1ا1ء1 س1ا1ر1ع1ت1س1ا1ر1ع1ت1 ا1ل1ت1ي1ا1ل1ت1ي1 ا1ل1د1و1ل1ا1ل1د1و1ل1 أ1و1ا1ئ1ل1أ1و1ا1ئ1ل1 م1ن1م1ن1 ف1ر1ن1س1ا1ف1ر1ن1س1ا1

المعلوماتية.المعلوماتية. ل1ع1ص1ر1ل1ع1ص1ر1 ا1ل1ت1ق1د1م1ا1ل1ت1ق1د1م1 ف1ي1ف1ي1 ت1س1ا1ع1د1ه1ا1ت1س1ا1ع1د1ه1ا1 ل1ل1ت1ق1ن1ي1ة1ل1ل1ت1ق1ن1ي1ة1 و1ط1ن1ي1ة1و1ط1ن1ي1ة1 بهابها اهتمتاهتمت التيالتي المجاالتالمجاالت أهمأهم منمن التعليميالتعليمي والمجالوالمجالالوطنية.الوطنية. الخطةالخطة وضعوضع عندعند الفرنسيةالفرنسية الحكومةالحكومة

التعليمالتعليم - نظام- نظام3-2-13-2-1



مراحل:مراحل: ثالثثالث منمن الفرنسيالفرنسي التعليمالتعليم نظامنظام يتكونيتكون((Nursery SchoolNursery School)) الروضةالروضة مرحلةمرحلة

33 منمن أيأي المدرسة،المدرسة، قبلقبل ماما سنسن فيفي األطفالاألطفال وتقبلوتقبل سنوات. سنوات.55 إلىإلى

((Elementary SchoolElementary School)) االبتدائيةاالبتدائية المرحلةالمرحلة

سنسن منمن األطفالاألطفال إليهاإليها ينضمينضم إجبارية،إجبارية، مرحلةمرحلة وهيوهي سنوات. سنوات.1010 إلى إلى66

((Secondary SchoolSecondary School)) الثانويةالثانوية المرحلةالمرحلة

وتنقسموتنقسم سنة، سنة،1717--1111 سنسن منمن التالميذالتالميذ إليهاإليها وينضموينضم)) كليةكلية تسمىتسمى وو سنة سنة1515 إلى إلى1111 سنسن مرحلتين: منمرحلتين: من إلىإلى

CollegeCollege))تسمىتسمى وو سنة سنة1717 إلى إلى1515 سنسن منمن ثم ثم ((LyceeLycee))و و فيفي الدراسةالدراسة يختاريختار أنأن المرحلةالمرحلة هذههذه فيفي للتلميذللتلميذ يمكنيمكن

للتالميذللتالميذ يمكنيمكن ذلكذلك العام. وبعدالعام. وبعد القسمالقسم أوأو التقنيالتقني القسمالقسم . . ((Discover France ,2004Discover France ,2004)) الكلياتالكليات أوأو بالجامعاتبالجامعات االلتحاقااللتحاق

الفرنسيةالفرنسية الوطنيةالوطنية - الخطة- الخطة2-22-2- - 33 المعلوماتيالمعلوماتي وو التقنيالتقني التقدمالتقدم لمواكبةلمواكبة فرنسافرنسا سعتسعت

خطةخطة أولأول فرنسافرنسا أعدتأعدت قدقد المجاالت. والمجاالت. و منمن كثيركثير فيفي والتيوالتي م،م،19781978 عامعام فيفي المعلوماتيةالمعلوماتية مجالمجال فيفي وطنيةوطنية الفرنسيين. وتلتهاالفرنسيين. وتلتها بينبين المعلوماتيةالمعلوماتية الثقافةالثقافة لنشرلنشر كانتكانت

التعليمالتعليم قطاعقطاع علىعلى ركزتركزت التيالتي الخططالخطط منمن مجموعةمجموعة دخولدخول شعار" تهيئةشعار" تهيئة تحتتحت وطنيةوطنية خطةخطة آخرآخر خاصة. وكانتخاصة. وكانت



وآخرون،وآخرون، المعلوماتي") الربيعةالمعلوماتي") الربيعة المجتمعالمجتمع إلىإلى فرنسافرنسا14241424.).)

الوطنيةالوطنية الخطةالخطة - أهداف- أهداف2-32-3- - 33 الفرنسيةالفرنسية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة أهدافأهداف أهمأهم منمن كانكان..11

التالية:التالية: المحاورالمحاور علىعلى التركيزالتركيز قطاعاتقطاعات فيفي واالتصاالتواالتصاالت المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية استخداماستخدام..22

التعليم.التعليم.المعلومات.المعلومات. تقنيةتقنية بأهميةبأهمية الثقافيالثقافي الوعيالوعي نشرنشر..33 تقنيةتقنية استخداماستخدام طريقطريق عنعن العامةالعامة بالخدماتبالخدمات االرتقاءاالرتقاء..44

المعلومات.المعلومات. علىعلى االعتماداالعتماد طريقطريق عنعن الخاصالخاص بالقطاعبالقطاع االرتقاءاالرتقاء..55

المعلومات.المعلومات. تقنيةتقنيةالتقني.التقني. والتطويروالتطوير االبتكاراالبتكار..66ونظم.ونظم. تشريعاتتشريعات..77

التعليمالتعليم فيفي الوطنيةالوطنية الخطةالخطة - استخدام- استخدام2-42-4- - 33 وو التعليمالتعليم بمجالبمجال الوطنيةالوطنية خطتهاخطتها فيفي فرنسافرنسا تهتمتهتم المدارس. وقدالمدارس. وقد وو المناهجالمناهج فيفي المعلوماتيةالمعلوماتية خدمةخدمة توظيفتوظيف مليارمليار ونصفونصف تسعةتسعة منمن أكثرأكثر الفرنسيةالفرنسية الحكومةالحكومة أنفقتأنفقت عامعام أمريكي( بينأمريكي( بين دوالردوالر مليون مليون152152)) فرنسيفرنسي فرنكفرنك نالنال الوطنية. وقدالوطنية. وقد خطتهاخطتها لتنفيذلتنفيذ مم20002000 عامعام وو مم19981998 زادزاد حيثحيث الميزانية؛الميزانية؛ هذههذه منمن وافراوافرا حظاحظا التعليمالتعليم مجالمجال

%%8585 % إلى% إلى4040 منمن باإلنترنتباإلنترنت الموصلةالموصلة المدارسالمدارس عددعدد(.(.14241424 وآخرون،وآخرون، )الربيعة)الربيعة الفترةالفترة هذههذه فيفي



ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1 ب1ت1ع1ل1ي1م1ب1ت1ع1ل1ي1م1 ا1ل1ف1ر1ن1س1ي1ة1ا1ل1ف1ر1ن1س1ي1ة1 ا1ل1ح1ك1و1م1ة1ا1ل1ح1ك1و1م1ة1 و1ت1ه1ت1م1و1ت1ه1ت1م1 ف1ي1ف1ي1 ي1ت1م1ي1ت1م1 ح1ي1ث1ح1ي1ث1 ا1ل1د1ر1ا1س1ي1ة1،1ا1ل1د1ر1ا1س1ي1ة1،1 ا1ل1م1ق1ر1ر1ا1ت1ا1ل1م1ق1ر1ر1ا1ت1 ف1ي1ف1ي1 و1د1م1ج1ه1ا1و1د1م1ج1ه1ا1

وبدايةوبداية التقنيةالتقنية ببرامجببرامج الطالبالطالب تعريفتعريف االبتدائيةاالبتدائية ا1ل1م1د1ا1ر1س1ا1ل1م1د1ا1ر1س1 الضروريةالضرورية المصطلحاتالمصطلحات علىعلى التعرفالتعرف مثلمثل بها،بها، احتكاكهاحتكاكه

ألجزاءألجزاء الرئيسيةالرئيسية والمواصفاتوالمواصفات اآللياآللي الحاسبالحاسب فيفياآللي.اآللي. الحاسبالحاسب فيفي الطالبالطالب دمجدمج فيبد1أفيبد1أ المتو1سطة،المتو1سطة، المرح1لةالمرح1لة فيفي أماأما

إشرافإشراف تحت1تحت1 بنفسهبنفسه ينفذ1هاينفذ1ها تقني1ةتقني1ة مشاريعمشاريع عملعمل )1 ا1ل1ب1ي1س1ك1(1،1)1 ا1ل1ب1ي1س1ك1(1،1 ا1ل1ح1ا1س1ب1ا1ل1ح1ا1س1ب1 ل1غ1ا1ت1ل1غ1ا1ت1 إ1ح1د1ى1إ1ح1د1ى1 ت1ع1ل1م1ت1ع1ل1م1 م1ث1ل1م1ث1ل1 ا1ل1م1ع1ل1م1،1ا1ل1م1ع1ل1م1،1 س1ط1ر1(1.1 س1ط1ر1(30301.1-1-20201)1)1 ا1ل1ص1غ1ي1ر1ة1ا1ل1ص1غ1ي1ر1ة1 ا1ل1ب1ر1ا1م1ج1ا1ل1ب1ر1ا1م1ج1 و1ك1ت1ا1ب1ة1و1ك1ت1ا1ب1ة1

لبرامجلبرامج الطالبالطالب تعلمتعلم الثانوية, يزدادالثانوية, يزداد المرحلةالمرحلة وفيوفي ف1يف1ي طو1ي1ل1ة1طو1ي1ل1ة1 برامجبرامج كتابةكتابة منهمنه ويطلبويطلب والمعلوماتيةوالمعلوماتية التقنيةالتقنية

ا1ل1م1رح1ل1ة1ا1ل1م1رح1ل1ة1 ه1ذ1ه1ه1ذ1ه1 ف1يف1ي ا1ل1ط1ا1ل1ب1ا1ل1ط1ا1ل1ب1 ا1ل1م1ج1ا1ل1.1 و1ي1خ1ت1ا1ر1ا1ل1م1ج1ا1ل1.1 و1ي1خ1ت1ا1ر1 ه1ذ1ا1ه1ذ1ا1 م1ق1ر1ر1ام1ق1ر1ر1ا ا1خ1ت1ي1ا1ر1ي1ا1 لديه.لديه. م1رغ1و1ب1م1رغ1و1ب1 م1ج1ا1ل1م1ج1ا1ل1 أ1يأ1ي ف1يف1ي ا1ل1ت1ق1ن1ي1ة1ا1ل1ت1ق1ن1ي1ة1 ف1يف1ي ا1خ1ت1ي1ا1ر1ي1ا1 التالية:التالية: الفروعالفروع أحدأحد فيفي اآللياآللي الحاسبالحاسب تقنيةتقنية فيدرسفيدرس

التلقائيالتلقائي التحكمالتحكم وأنظمةوأنظمة الميكانيكاالميكانيكا أوأو اإللكترونياتاإللكترونيات)الذاتي(.)الذاتي(.

ا1ل1ت1ق1ن1ي1ة1ا1ل1ت1ق1ن1ي1ة1 ل1م1ق1ر1ر1ل1م1ق1ر1ر1 ا1ل1م1ق1ر1ر1ة1ا1ل1م1ق1ر1ر1ة1 ا1ل1س1ا1ع1ا1ت1ا1ل1س1ا1ع1ا1ت1 ع1د1د1ع1د1د1 و1م1ع1د1ل1و1م1ع1د1ل1 ساعاتساعات ث1الث1ث1الث1 ا1ل1ف1رن1س1ي1ة1ا1ل1ف1رن1س1ي1ة1 ا1ل1م1د1ا1ر1س1ا1ل1م1د1ا1ر1س1 ف1يف1ي و1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1و1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1

أسبوعيةأسبوعية وساعتانوساعتان والثانية،والثانية، األولىاألولى للسنتينللسنتين أسبوعيةأسبوعية األخيرةاألخيرة السنةالسنة فيفي ساعاتساعات وثالثوثالث التاليتين،التاليتين، السنتينالسنتين فيفي

) مندورة) مندورة للطالبللطالب المحببالمحبب المجالالمجال اختياراختيار فيهافيها يتميتم التيالتي(. (. 14091409 ورحاب،ورحاب،



و1ا1ل1ت1ق1ن1ي1ة1و1ا1ل1ت1ق1ن1ي1ة1 ا1آلل1ي1ا1آلل1ي1 ا1ل1ح1ا1س1ب1ا1ل1ح1ا1س1ب1 ا1س1ت1خ1د1ا1م1ا1س1ت1خ1د1ا1م1 ع1ن1ع1ن1 أ1م1ا1أ1م1ا1 د1ق1ي1ق1ة1د1ق1ي1ق1ة1 إ1ح1ص1ا1ئ1ي1ا1ت1إ1ح1ص1ا1ئ1ي1ا1ت1 ت1و1ج1د1ت1و1ج1د1 ف1الف1ال ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1،ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1، ف1يف1ي ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1

فيفي المستخدمةالمستخدمة اآللياآللي الحاسبالحاسب أجهزةأجهزة أعدادأعداد ت1و1ض1ح1ت1و1ض1ح1 إ1ل1ى1إ1ل1ى1 مدرسةمدرسة منمن األعداداألعداد لتفاوتلتفاوت االبتدائيةاالبتدائية المرحلةالمرحلة ك1ب1ي1ر1ة1ك1ب1ي1ر1ة1 ع1و1ا1ئ1ق1ع1و1ا1ئ1ق1 س1ب1ب1س1ب1ب1 م1م1ا1م1م1ا1 أ1خ1ر1ى1،1أ1خ1ر1ى1،1 ا1ل1ف1ر1ن1س1ي1ة1ا1ل1ف1ر1ن1س1ي1ة1 ل1ل1ح1ك1و1م1ة1ل1ل1ح1ك1و1م1ة1 ج1د1ا1ج1د1ا1

ا1ل1م1ت1و1ا1ف1ر1ة1.1ا1ل1م1ت1و1ا1ف1ر1ة1.1 ا1أل1ج1ه1ز1ة1ا1أل1ج1ه1ز1ة1 أ1ع1د1ا1د1أ1ع1د1ا1د1 ح1ص1ر1ح1ص1ر1 ف1ي1ف1ي1 لكللكل واحدواحد حاسبحاسب جهازجهاز الكلياتالكليات مرحلةمرحلة فيفي ويوجدويوجد

بالشبكةبالشبكة الموصلةالموصلة األجهزةاألجهزة نسبةنسبة طالب. وتبلغ طالب. وتبلغ14.514.5 الحاسباتالحاسبات نسبةنسبة األجهزة. أمااألجهزة. أما عددعدد % من% من6868 المحليةالمحلية

العددالعدد % من% من90.590.5 إلىإلى فتصلفتصل اإلنترنتاإلنترنت بشبكةبشبكة الموصلةالموصلة القسمالقسم فيفي الحاسبالحاسب أجهزةأجهزة عددعدد لألجهزة. أمالألجهزة. أما الكليالكلي

ط1ا1ل1ب1.1 و1ن1س1ب1ة1 ط1ا1ل1ب1.1 و1ن1س1ب1ة6.46.41 لكللكل جهازجهاز بمعدلبمعدل فهوفهو التقنيالتقني ع1د1د1ع1د1د1 %1 م1ن1%1 م1ن85851 ا1ل1م1ح1ل1ي1ة1ا1ل1م1ح1ل1ي1ة1 ب1ا1ل1ش1ب1ك1ة1ب1ا1ل1ش1ب1ك1ة1 ا1ل1م1و1ص1ل1ة1ا1ل1م1و1ص1ل1ة1 ا1أل1ج1ه1ز1ة1ا1أل1ج1ه1ز1ة1

الموصلةالموصلة ا1ل1ح1ا1س1ب1ا1ت1ا1ل1ح1ا1س1ب1ا1ت1 ن1س1ب1ة1ن1س1ب1ة1 ت1ص1ل1ت1ص1ل1 ح1ي1ن1ح1ي1ن1 ا1أل1ج1ه1ز1ة1.1ع1ل1ى1ا1أل1ج1ه1ز1ة1.1ع1ل1ى1لألجهزة.لألجهزة. الكليالكلي العددالعدد % من% من9898 إلىإلى اإلنترنتاإلنترنت بشبكةبشبكة

4.84.8 الطالبالطالب عددعدد يكونيكون العامةالعامة العلومالعلوم قسمقسم وفيوفي ب1ا1ل1ش1ب1ك1ة1ب1ا1ل1ش1ب1ك1ة1 الموصلةالموصلة األجهزةاألجهزة جهاز, ونسبةجهاز, ونسبة لكللكل طالبطالب

ا1ل1ح1ا1س1ب1ا1ت1ا1ل1ح1ا1س1ب1ا1ت1 ا1أل1ج1ه1ز1ة1.1 أ1م1ا1ا1أل1ج1ه1ز1ة1.1 أ1م1ا1 ع1د1د1ع1د1د1 %1 م1ن1%1 م1ن69691ا1ل1م1ح1ل1ي1ة1ا1ل1م1ح1ل1ي1ة1 % من% من94.794.7 نسبتهانسبتها ف1ت1ب1ل1غ1ف1ت1ب1ل1غ1 ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1 ب1ش1ب1ك1ة1ب1ش1ب1ك1ة1 ا1ل1م1و1ص1ل1ة1ا1ل1م1و1ص1ل1ة1

..((Nationwide Report, 2001Nationwide Report, 2001)) لألجهزةلألجهزة الكليالكلي العددالعدد

دمجدمج فيفي مشاكلمشاكل عدةعدة الفرنسيالفرنسي التعليمالتعليم ويواجهويواجه وصيانةوصيانة المعلمين،المعلمين، منها: تدريبمنها: تدريب التعليمالتعليم فيفي التقنيةالتقنية

الحاسبالحاسب استخداماستخدام فيفي التالميذالتالميذ بينبين والمساواةوالمساواة األجهزة،األجهزة، أنأن إلىإلى ذلكذلك ويرجعويرجع اآللي،اآللي، تمتلكتمتلك الال األ�سراأل�سر منمن كثيراكثيرا



% فقط% فقط2020 نسبةنسبة أنأن منازلهم. حيثمنازلهم. حيث فيفي حاسباتحاسبات أجهزةأجهزة.. األجهزةاألجهزة تلكتلك تمتلكتمتلك األ�سراأل�سر منمن

حلولحلول وضعوضع إمكانيةإمكانية إلىإلى الفرنسيةالفرنسية الحكومةالحكومة وتشيروتشير أنأن سنوات. حيثسنوات. حيث عشرعشر خاللخالل مشاكلهامشاكلها لمعظملمعظم منمن كثيراكثيرا

اآللياآللي الحاسبالحاسب استخداماستخدام علىعلى المدربينالمدربين غيرغير المعلمينالمعلمين..((Nationwide Report, 2001Nationwide Report, 2001))السنواتالسنوات هذههذه خاللخالل يتقاعدونيتقاعدون سوفسوف

- بريطانيا- بريطانيا33- - 33 ف1ي1ف1ي1 ا1ل1ر1ا1ئ1د1ة1ا1ل1ر1ا1ئ1د1ة1 ا1ل1ص1ن1ا1ع1ي1ة1ا1ل1ص1ن1ا1ع1ي1ة1 ا1ل1د1و1ل1ا1ل1د1و1ل1 إ1ح1د1ى1إ1ح1د1ى1 ب1ر1ي1ط1ا1ن1ي1ا1ب1ر1ي1ط1ا1ن1ي1ا1 ت1ع1د1ت1ع1د1

س1ا1ر1ع1ت1س1ا1ر1ع1ت1 و1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1.1 و1ق1د1و1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1.1 و1ق1د1 ا1ل1ت1ق1ن1ي1ا1ل1ت1ق1ن1ي1 ا1ل1ت1ق1د1م1ا1ل1ت1ق1د1م1 م1ج1ا1ل1م1ج1ا1ل1 أ1نأ1ن ب1ع1د1ب1ع1د1 ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1 خ1ط1ة1خ1ط1ة1 ل1و1ض1ع1ل1و1ض1ع1 ا1ل1ب1ر1ي1طا1ن1ي1ة1ا1ل1ب1ر1ي1طا1ن1ي1ة1 ا1ل1ح1ك1و1م1ة1ا1ل1ح1ك1و1م1ة1

ا1ألخ1ر1ىا1ألخ1ر1ى ا1ل1د1و1لا1ل1د1و1ل ح1ق1ق1ت1ه1ح1ق1ق1ت1ه1 ا1ل1ذ1ي1ا1ل1ذ1ي1 ا1ل1ت1ق1ن1يا1ل1ت1ق1ن1ي ا1ل1ت1ق1د1م1ا1ل1ت1ق1د1م1 م1د1ى1م1د1ى1 أ1د1ر1ك1ت1أ1د1ر1ك1ت1أمريكا.أمريكا. وو الياباناليابان خاصةخاصة

التعليمالتعليم - نظام- نظام3-13-1- - 33 ثالثثالث إلىإلى بريطانيابريطانيا فيفي العامالعام التعليمالتعليم نظامنظام ينقسمينقسم

مراحل:مراحل: سنسن منمن إليهاإليها التالميذالتالميذ االبتدائية: وينضماالبتدائية: وينضم المرحلةالمرحلة..11

عشرة.عشرة. الحاديةالحادية سنسن إلىإلى الخامسةالخامسة سنسن منمن إليهاإليها التالميذالتالميذ الثانوية: وينضمالثانوية: وينضم المرحلةالمرحلة..22

عشرة.عشرة. الخامسةالخامسة سنسن إلىإلى عشرةعشرة الثانيةالثانية السادسةالسادسة سنسن منمن إليهاإليها التالميذالتالميذ الكلية: وينضمالكلية: وينضم..33

عشرة.عشرة. الثامنةالثامنة أوأو عشرةعشرة السابعةالسابعة سنسن إلىإلى عشرةعشرة الخامسةالخامسة سنسن منمن إجباريإجباري بريطانيابريطانيا فيفي والتعليموالتعليم



عشرةعشرة الثامنةالثامنة أوأو عشرةعشرة السابعةالسابعة سنسن وحتىوحتى(.(.14231423 ) المحيسن،) المحيسن،

البريطانيةالبريطانية الوطنيةالوطنية - الخطة- الخطة3-23-2- - 33 فيفي كانتكانت للمعلوماتيةللمعلوماتية بريطانيةبريطانية وطنيةوطنية خطةخطة أولأول

متقدمة:متقدمة: معلوماتيةمعلوماتية لتقنيةلتقنية "منهج"منهج بعنوانبعنوان مم19821982 عامعام هذههذه وضعوضع منمن األساساألساس ألفي". والهدفألفي". والهدف لجنةلجنة تقريرتقرير الجيلالجيل إلنتاجإلنتاج اليابانيالياباني المشروعالمشروع علىعلى الردالرد هوهو الخطةالخطة

اليابانيالياباني المشروعالمشروع أنأن حيثحيث الحاسبات؛الحاسبات؛ منمن الخامسالخامس فعلفعل ردرد األمريكيةاألمريكية المتحدةالمتحدة الوالياتالواليات لدىلدى يولديولد سوفسوف البريطانيةالبريطانية اإلدارةاإلدارة جهودجهود علىعلى سلباسلبا يؤثريؤثر قدقد ممامما مقابلمقابل

لالجتهادلالجتهاد البريطانيينالبريطانيين دعادعا ممامما العالمية،العالمية، األسواقاألسواق فيفي(.(.20002000 )درويش،)درويش، للمعلوماتيةللمعلوماتية وطنيةوطنية خطةخطة لوضعلوضع

الوطنيةالوطنية الخطةالخطة - أهداف- أهداف3-3-33-3-3 ماما البريطانيةالبريطانية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة أهدافأهداف أهمأهم منمن كانكان

(:(:20002000 ) درويش،) درويش، يلييلي الصناعةالصناعة وو الحكومةالحكومة بينبين المشتركةالمشتركة األبحاثاألبحاث تشجيعتشجيع..11

الجامعات.الجامعات. ووالمحلية.المحلية. المعلوماتالمعلومات صناعةصناعة تشجيعتشجيع..22األمة.األمة. أفرادأفراد لدىلدى المعلوماتيةالمعلوماتية الثقافةالثقافة مستوىمستوى رفعرفع..33 فيفي المعلوماتيةالمعلوماتية التقنياتالتقنيات استخداماستخدام تكثيفتكثيف وو زيادةزيادة..44

المجتمع.المجتمع. قطاعاتقطاعات كلكلالمجتمع.المجتمع. فيفي الحوسبةالحوسبة مشاريعمشاريع تنفيذتنفيذ فيفي التعجيلالتعجيل..55

التعليمالتعليم فيفي الوطنيةالوطنية الخطةالخطة - استخدام- استخدام3-3-43-3-4



االهتماماالهتمام ذاتذات الصناعيةالصناعية الدولالدول منمن أيضاأيضا تعدتعد بريطانيابريطانيا بريطانيابريطانيا بدأتبدأت المعلوماتية. وقدالمعلوماتية. وقد وو التقنيةالتقنية ببرامجببرامج

هيئةهيئة علىعلى الستيناتالستينات أواخرأواخر فيفي المجالالمجال هذاهذا فيفي تجاربهاتجاربها مجالمجال تطويرتطوير وهووهو واحدواحد لهدفلهدف مختلفةمختلفة مشروعاتمشروعات

كليةكلية المشروعات:مشروعالمشروعات:مشروع هذههذه أهمأهم المعلوماتية. ومنالمعلوماتية. ومن مشروعمشروع وو –– شيلسيشيلسي كليةكلية مشروعمشروع وو –– ماريماري الملكةالملكة خمسخمس لمدةلمدة الوطنيالوطني التطويرالتطوير برنامجبرنامج وو –– أدنبرةأدنبرة جامعةجامعة

وقدوقد م؛م؛19721972 عامعام فيفي بدايتهبدايته كانتكانت والذيوالذي سنوات،سنوات،م.م.19781978 عامعام المشروعالمشروع هذاهذا فيفي العملالعمل استكملاستكمل

ظهورظهور التربويالتربوي التطويرالتطوير لبرنامجلبرنامج اإلنجازاتاإلنجازات أهمأهم ومنومن تشملتشمل مختلفة. حيثمختلفة. حيث مجاالتمجاالت فيفي مشروعامشروعا عشرعشر سبعةسبعة المستمر،المستمر، والتع1ليم1والتع1ليم1 العاليالعالي التعل1يم1التعل1يم1 فيفي مشاريعمشاريع تسعةتسعة التدريبالتدريب فيفي ومشروعانومشروعان الثانو1ي،الثانو1ي، التعل1يم1التعل1يم1 فيفي وثالثةوثالثة

العسكريالعسكري التدريبالتدريب فيفي مشاريعمشاريع وثالثوثالث الصناعي،الصناعي،(.(.14251425 )سالمة،)سالمة،

المع1لوماتيةالمع1لوماتية ل1تطويرل1تطوير برامجبرامج ع1دةع1دة ه1ناكه1ناك كانكان ك1ذلكك1ذلكProProgramgramee الدقيقةالدقيقة اإللكترونياتاإللكترونيات منها: برنامجمنها: برنامج وو بريطانيابريطانيا فيفي

d MEP(d MEP( )Micro-Electronics Education)Micro-Electronics Education 1ا1ل1ح1ك1و1م1ة1ا1ل1ح1ك1و1م1ة1 ت1ب1ن1ت1ه1ت1ب1ن1ت1ه1 ا1ل1ذ1ي1ا1ل1ذ1ي و1ث1ال1ث1و1ن1و1ث1ال1ث1و1ن1 م1ا1ئ1ة1م1ا1ئ1ة1 م1ن1م1ن1 و1ي1ت1أ1ل1ف1و1ي1ت1أ1ل1ف1 ا1ل1ب1ر1ي1ط1ا1ن1ي1ة1،1ا1ل1ب1ر1ي1ط1ا1ن1ي1ة1،1 م1ش1ر1و1ع1ا1م1ش1ر1و1ع1ا1

ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ي1ة1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ي1ة1 ا1ل1ب1ر1م1ج1ي1ا1ت1ا1ل1ب1ر1م1ج1ي1ا1ت1 ت1ط1و1ي1ر1ت1ط1و1ي1ر1 ه1د1ف1ه1ه1د1ف1ه1 ف1ر1ع1ي1ا1ف1ر1ع1ي1ا1 ع1ل1ى1ع1ل1ى1 ا1ل1م1ع1ل1م1ي1ن1ا1ل1م1ع1ل1م1ي1ن1 و1ت1د1ر1ي1ب1و1ت1د1ر1ي1ب1 ا1ل1ص1ف1ي1ة1،1ا1ل1ص1ف1ي1ة1،1 ل1ال1س1ت1خ1د1ا1م1ا1ت1ل1ال1س1ت1خ1د1ا1م1ا1ت1

الحكومةالحكومة وأنشأتوأنشأت و1ا1ل1ب1ر1م1ج1ي1ا1ت1،1و1ا1ل1ب1ر1م1ج1ي1ا1ت1،1 ا1ل1ح1ا1س1ب1ا1ل1ح1ا1س1ب1 ا1س1ت1خ1د1ا1م1ا1س1ت1خ1د1ا1م1 التربويةالتربوية السلطاتالسلطات معمع للتعاونللتعاون إقليميةإقليمية مكاتبمكاتب كذلككذلك



م1ج1ا1الت1م1ج1ا1الت1 ف1يف1ي للمدارسللمدارس خدماتخدمات تقديمتقديم بهدفبهدف المحلية،المحلية، و1م1ج1ا1ل1و1م1ج1ا1ل1 ا1ل1ح1ا1س1و1ب1،ا1ل1ح1ا1س1و1ب1، و1م1ج1ا1ل1و1م1ج1ا1ل1 ا1ل1ت1ق1ن1ي،1ا1ل1ت1ق1ن1ي،1 م1ث1ل1:1 ا1ل1م1ج1ا1ل1م1ث1ل1:1 ا1ل1م1ج1ا1ل1 م1ت1ع1د1د1ة1م1ت1ع1د1د1ة1 واإلعالمواإلعالم االتصالاالتصال و1م1ج1ا1ل1و1م1ج1ا1ل1 ا1ل1ح1ا1س1و1ب1،ا1ل1ح1ا1س1و1ب1، ب1و1ا1س1ط1ة1ب1و1ا1س1ط1ة1 ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1

(.(.14251425 ) سالمة،) سالمة،

-كوريا-كوريا3-43-4 إ1ل1ى1إ1ل1ى1 و1ك1و1ر1ي1ا1،1و1ك1و1ر1ي1ا1،1 ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1 ب1ي1ن1ب1ي1ن1 ا1ل1ج1غ1ر1ا1في1ا1ل1ج1غ1ر1ا1في1 ا1ل1ت1ق1ا1ر1ب1ا1ل1ت1ق1ا1ر1ب1 أ1د1ىأ1د1ى س1ا1ه1م1س1ا1ه1م1 ا1ل1م1ج1ا1ال1ت.1 و1ق1د1ا1ل1م1ج1ا1ال1ت.1 و1ق1د1 م1ن1م1ن1 ك1ث1ي1رك1ث1ي1ر ف1يف1ي ا1ل1م1ل1ح1و1ظ1ا1ل1م1ل1ح1و1ظ1 ا1ل1ت1ش1ا1ب1ه1ا1ل1ت1ش1ا1ب1ه1 ا1ل1د1و1لا1ل1د1و1ل ف1يف1ي ا1ل1س1ري1ع1ا1ل1س1ري1ع1 ت1أ1ث1ي1ر1ه1ا1ت1أ1ث1ي1ر1ه1ا1 ف1يف1ي ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ي1ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ي1 ا1ل1ت1ق1ن1يا1ل1ت1ق1ن1ي ا1ل1ت1ق1د1م1ا1ل1ت1ق1د1م1

أ1ث1ره1أ1ث1ره1 ا1ل1ت1ق1د1م1ا1ل1ت1ق1د1م1 ل1ه1ذ1ا1ل1ه1ذ1ا1 ك1ا1ن1ك1ا1ن1 ك1و1ر1ي1ا1.1 و1ق1د1ك1و1ر1ي1ا1.1 و1ق1د1 و1م1ن1ها1و1م1ن1ها1 ا1ل1م1ج1ا1و1ر1ة1ا1ل1م1ج1ا1و1ر1ة1التقنية.التقنية. وو التعلمالتعلم مجالمجال فيفي الملحوظالملحوظ

التعليمالتعليم - نظام- نظام3-4-13-4-1 منمن والحصاروالحصار كورياكوريا لهالها تعرضتتعرضت التيالتي للسيطرةللسيطرة نتيجةنتيجة

ك1و1ر1ي1ا1ك1و1ر1ي1ا1 ت1أ1ث1ر1ت1ت1أ1ث1ر1ت1 سنة،سنة، ثالثينثالثين وو خمسخمس منمن ألكثرألكثر الياباناليابان دولةدولة ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1 و1م1ن1ه1ا1و1م1ن1ه1ا1 ا1ل1م1ج1ا1ال1ت1،1ا1ل1م1ج1ا1ال1ت1،1 م1ن1م1ن1 ك1ث1ي1ر1ك1ث1ي1ر1 ف1ي1ف1ي1 ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ي1ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ي1 ب1ا1ل1ن1ظ1ا1م1ب1ا1ل1ن1ظ1ا1م1

ا1أل1ك1ث1ر1ا1أل1ك1ث1ر1 ا1ل1م1ج1ا1ال1ت1ا1ل1م1ج1ا1ال1ت1 م1ن1م1ن1 ي1ع1د1ي1ع1د1 ا1ل1ذ1ي1ا1ل1ذ1ي1 ت1أ1ث1ر1ا1 ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ي1.1ا1ل1ي1ا1ب1ا1ن1ي1.1 ب1ا1ل1ن1ظ1ا1م1ب1ا1ل1ن1ظ1ا1م1 ت1أ1ث1ر1ا1 ك1و1ر1ي1ة1ك1و1ر1ي1ة1 ن1ظ1ا1م1ي1ة1ن1ظ1ا1م1ي1ة1 م1د1ر1س1ة1م1د1ر1س1ة1 أ1و1ل1أ1و1ل1 أ1ن1أ1ن1 م1ن1م1ن1 ا1ل1ر1غ1م1ا1ل1ر1غ1م1 و1ع1ل1ى1و1ع1ل1ى1

الحديثالحديث التربويالتربوي ا1ل1ن1ظ1ا1م1ا1ل1ن1ظ1ا1م1 أ1ن1أ1ن1 إ1ال1إ1ال1 م1،1م3723721،1 ع1ا1م1ع1ا1م1 ف1ي1ف1ي1 أ1ن1ش1ئ1ت1أ1ن1ش1ئ1ت1** .. عاماعاما الخمسينالخمسين يتجاوزيتجاوز لملم

إحدىإحدى لمد1ةلمد1ة وإجب1اريوإجب1اري مجانيمجاني كورياكوريا فيفي والتع1ليم1والتع1ليم1 يتب1عيتب1ع التعل1يميالتعل1يمي الدو1لة. والنظام1الدو1لة. والنظام1 نفقةنفقة علىعلى سنةسنة عشرعشر

* http://www.bab.com/articles/full_article.cfm?id=6803http://www.bab.com/articles/full_article.cfm?id=6803


http://www.bab.com/articles/full_article.cfm?id=6803


أربعأربع وو المدرس1ة،المدرس1ة، قبلقبل ماما لتع1ليم1لتع1ليم1 )1سنت1ان )1سنت1ان66++44++22 نظامنظام للت1علي1مللت1علي1م سنو1اتسنو1ات ست1ست1 ثمثم االبتد1ائ1ي،االبتد1ائ1ي، للت1علي1مللت1علي1م سنو1اتسنو1ات

سنسن عندعند االبتدائيةاالبتدائية بالمدرسةبالمدرسة األطفالاألطفال الثانوي(. ويلتحقالثانوي(. ويلتحق فيفي واحدةواحدة إجباريةإجبارية سنةسنة قضاءقضاء بعدبعد وذلكوذلك سنوات،سنوات، ستست

أنأن للطالبللطالب يمكنيمكن الثانويةالثانوية المرحلةالمرحلة بعدبعد األطفال. واألطفال. و رياضرياض أ1و1أ1و1 ا1ل1ف1ن1ي1ا1ل1ف1ن1ي1 ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1 معاهدمعاهد أوأو الكليةالكلية أوأو بالجامعةبالجامعة يلتحقيلتحق

م1د1ة1م1د1ة1 خ1ال1ل1خ1ال1ل1 م1ا1د1ي1ة1م1ا1د1ي1ة1 م1ن1ح1م1ن1ح1 ل1ل1ط1ال1ب1ل1ل1ط1ال1ب1 ت1ص1ر1ف1ت1ص1ر1ف1 ا1ل1م1ه1ن1ي1.1 ك1م1ا1ا1ل1م1ه1ن1ي1.1 ك1م1ا1 ف1ي1ف1ي1 ي1و1ج1د1ي1و1ج1د1 ال1ال1 ا1ل1ج1ا1م1ع1ة1.1 ك1م1ا1ا1ل1ج1ا1م1ع1ة1.1 ك1م1ا1 و1ح1ت1ى1و1ح1ت1ى1 ا1ل1ر1و1ض1ة1ا1ل1ر1و1ض1ة1 م1ن1م1ن1 د1ر1ا1س1ت1ه1م1د1ر1ا1س1ت1ه1م1

ا1ل1م1ؤ1س1س1ا1ت1ا1ل1م1ؤ1س1س1ا1ت1 ج1م1ي1ع1ج1م1ي1ع1 أ1ن1أ1ن1 ح1ي1ث1ح1ي1ث1 خ1ا1ص1ة1،1خ1ا1ص1ة1،1 م1د1ا1ر1س1م1د1ا1ر1س1 ك1و1ر1ي1ا1ك1و1ر1ي1ا1 أوأو السياسيةالسياسية التنظيماتالتنظيمات أوأو لدولةلدولةاا و1ت1ت1ب1ع1و1ت1ت1ب1ع1 ع1ا1م1ة1ع1ا1م1ة1 ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ي1ة1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ي1ة1

التعاونية.التعاونية. أوأو االجتماعيةاالجتماعية

ممثلةممثلة الدولةالدولة فتتوالهافتتوالها التعليم،التعليم، نظامنظام إدارةإدارة عنعن أماأما تطبيقتطبيق التربية. ويتمالتربية. ويتم ووزارةووزارة العاليالعالي التعليمالتعليم وزارةوزارة فيفي

عنعن للبالدللبالد التعليميةالتعليمية والتطويريةوالتطويرية التربويةالتربوية الخططالخطط وتنفيذوتنفيذ الدولةالدولة أكاديميةأكاديمية الوزارتين. وتتولىالوزارتين. وتتولى بينبين التنسيقالتنسيق طريقطريق

فيفي التعليميةالتعليمية المناهجالمناهج تطويرتطوير مسئوليةمسئولية التربويةالتربوية للبحوثللبحوثالمدارس.المدارس.

الكوريةالكورية الوطنيةالوطنية - الخطة- الخطة3-4-23-4-2 الوطنيةالوطنية خطتهاخطتها عنعن كورياكوريا أعلنتأعلنت ،، مم19821982 عامعام فيفي

الصناعاتالصناعات نحونحو "التوجه"التوجه بعنوانبعنوان كانتكانت والتيوالتي للمعلوماتيةللمعلوماتية الخطةالخطة هذههذه تقليد". وفيتقليد". وفي دوندون والحاسباتوالحاسبات اإللكترونيةاإللكترونية

للمعلوماتيةللمعلوماتية األولىاألولى الدعائمالدعائم إرساءإرساء إلىإلى كورياكوريا سعتسعت



البالدالبالد أنحاءأنحاء جميعجميع فيفي اإللكترونيةاإللكترونية الصناعاتالصناعات بنشربنشرالمجال.المجال. هذاهذا فيفي المتقدمةالمتقدمة الدولالدول منافسةمنافسة ومحاولةومحاولة

الوطنيةالوطنية الخطةالخطة - أهداف- أهداف3-4-33-4-3 الكوريةالكورية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة أهدافأهداف أبرزأبرز منمن كانكان

يلي:يلي: ماما للمعلوماتيةللمعلوماتية أمريكاأمريكا وو الياباناليابان مستوىمستوى إلىإلى للوصولللوصول السعيالسعي..11

م.م.20002000 عامعام بحلولبحلولواالتصاالت.واالتصاالت. البرمجياتالبرمجيات بتطويربتطوير االهتماماالهتمام..22

المتقدمة.المتقدمة. اإللكترونيةاإللكترونية الرقائقالرقائق تصنيعتصنيع..33

فيفي الوطنيةالوطنية الخطةالخطة استخدام استخدام--3-4-43-4-4التعليمالتعليم

فيفي اإلنترنتاإلنترنت شبكةشبكة إدخالإدخال بدايةبداية عنعن كورياكوريا أعلنتأعلنت مشروعمشروع خاللخالل منمن م، م،19961996 مارسمارس فيفي المدارسالمدارس ليشملليشمل المشروعالمشروع تطورتطور ثمثم ،،KidNetKidNet)))) االبتدائيةاالبتدائية المدارسالمدارس والكلياتوالكليات والثانويةوالثانوية المتوسطةالمتوسطة األخرىاألخرى التعليميةالتعليمية المراحلالمراحل

بينبين التعاونالتعاون خاللخالل منمن المشروعالمشروع بدايةبداية والجامعات. وكانتوالجامعات. وكانت الجانبالجانب وضموضم نشأت،نشأت، التيالتي المؤسساتالمؤسسات منمن مجموعةمجموعة

فيفي السالمالسالم أجلأجل منمن العالميةالعالمية الشبابالشباب شبكةشبكة منهامنها األولاألول الصحفالصحف وإحدىوإحدى ، ،GYNGYN)))) األمريكيةاألمريكية ميتشجنميتشجن واليةوالية جامعةجامعة

االتصاالتاالتصاالت وزارةوزارة اآلخراآلخر الجانبالجانب ضمضم فيمافيما الكورية،الكورية، تمويلتمويل الكورية. وكانالكورية. وكان التعليمالتعليم ووزارةووزارة والمعلوماتوالمعلومات

الحكوميةالحكومية والشركاتوالشركات المؤسسات،المؤسسات، مسؤوليةمسؤولية المشروعالمشروع األمور.األمور. أولياءأولياء وو المجتمعالمجتمع أفرادأفراد منمن يرغبيرغب ومنومن واألهليةواألهلية



إلىإلى مقسمةمقسمة سنواتسنوات عشرعشر هيهي لتنفيذهلتنفيذه المحددةالمحددة والفترةوالفترةمراحل:مراحل: أربعأربع

م( تتمم( تتم19961996)) سنةسنة ومدتهاومدتها األولىاألولى المرحلةالمرحلة فيفي إلىإلى المدةالمدة بقيةبقية ابتدائية. وتقسمابتدائية. وتقسم مدرسة مدرسة2020 فيفي التجربةالتجربة

س1ن1و1ا1تس1ن1و1ا1ت ا1ل1ث1ال1ثا1ل1ث1ال1ث س1ن1و1ا1ت.1 ف1ف1ي1س1ن1و1ا1ت.1 ف1ف1ي1 ث1الث1ث1الث1 م1ن1ه1ا1م1ن1ه1ا1 ك1ل1ك1ل1 ف1ت1را1ت1ف1ت1را1ت1 ث1الث1ث1الث1 فيفي اإلنترنتاإلنترنت إ1د1خ1ا1ل1إ1د1خ1ا1ل1 م1(1 ي1ت1م1م1(1 ي1ت1م199919991-1-199719971)1)1 ا1ألو1ل1ى1ا1ألو1ل1ى1

م(م(20022002--20002000)) الثانيةالثانية الفترةالفترة مدرسة. وفيمدرسة. وفي خمسمائةخمسمائة كوريا.كوريا. فيفي االبتدائيةاالبتدائية المدارسالمدارس لنصفلنصف الخدمةالخدمة توفيرتوفير يتميتم تحقيقتحقيق م( فيتمم( فيتم20052005 –– 20032003)) األخيرةاألخيرة الفترةالفترة فيفي أماأما

وو ) الفنتوخ) الفنتوخ ابتدائيةابتدائية مدرسةمدرسة لكللكل الخدمةالخدمة بتوفيربتوفير الهدفالهدف(. (. 20032003 السرطاوي،السرطاوي، وو سعادةسعادة ؛؛19991999 السلطان،السلطان،

أسترالياأستراليا- - 3-53-5التعليمالتعليم - نظام- نظام3-5-13-5-1

م1ج1ا1ل1م1ج1ا1ل1 ف1يف1ي ا1ل1م1ت1ق1د1م1ة1ا1ل1م1ت1ق1د1م1ة1 ا1ل1د1و1لا1ل1د1و1ل م1ن1م1ن1 أ1س1ت1ر1ا1ل1ي1ا1أ1س1ت1ر1ا1ل1ي1ا1 ت1ع1ت1ب1رت1ع1ت1ب1ر ا1ل1ح1ك1و1م1ة1ا1ل1ح1ك1و1م1ة1 أ1و1ل1و1ي1ا1تأ1و1ل1و1ي1ا1ت م1ن1م1ن1 و1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1و1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1 و1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1،1و1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1،1 ا1ل1ت1ع1ل1م1ا1ل1ت1ع1ل1م1

ك1ا1ن1ك1ا1ن1 أ1نأ1ن ب1ع1د1ب1ع1د1 م1، م19921992،1 ع1ا1م1ع1ا1م1 ا1ن1ت1خ1ب1ت1ا1ن1ت1خ1ب1ت1 ا1ل1ت1ي1ا1ل1ت1ي1 ا1ل1ج1د1ي1د1ة1ا1ل1ج1د1ي1د1ة1السابق. السابق. النظامالنظام منمن م1ت1ض1ج1ر1و1ن1م1ت1ض1ج1ر1و1ن1 ا1ألم1و1ر1ا1ألم1و1ر1 و1أ1و1ل1ي1ا1ء1و1أ1و1ل1ي1ا1ء1 ا1ل1م1ج1ت1م1ع1ا1ل1م1ج1ت1م1ع1 فيفي التغييرالتغيير علىعلى التعليمالتعليم تطويرتطوير مشروعمشروع ركزركز ولقدولقد

متعلمامتعلما الطالبالطالب يكونيكون حيثحيث والتعلم،والتعلم، التدريسالتدريس طرائقطرائق ا1ل1م1ع1ل1م1ا1ل1م1ع1ل1م1 ي1ك1و1ن1ي1ك1و1ن1 و1الو1ال ت1ع1ل1ي1م1ه1،1ت1ع1ل1ي1م1ه1،1 ف1يف1ي م1رن1ا1م1رن1ا1 مستقالمستقال م1ا1ن1ح1ا1م1ا1ن1ح1ا1

ب1ل1ب1ل1 ل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1تل1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت ل1ت1ع1ل1ي1م1.ل1ت1ع1ل1ي1م1.ا1ا1 ع1م1ل1ي1ة1ع1م1ل1ي1ة1 ف1يف1ي ل1ل1ط1ا1ل1ب1ل1ل1ط1ا1ل1ب1 م1س1ا1ع1د1ام1س1ا1ع1د1ا





ثالثثالث إلىإلى ينقسمينقسم أسترالياأستراليا فيفي التعليمالتعليم ونظامونظام فيفي سنتينسنتين إلىإلى سنةسنة منمن التالميذالتالميذ يقضييقضي حيثحيث مراحلمراحل ي1ن1ت1ق1ل1ي1ن1ت1ق1ل1 ث1م1ث1م1 )1 ال1رو1ض1ة1(1،1)1 ال1رو1ض1ة1(1،1 ا1الب1ت1د1ائ1ي1ة1ا1الب1ت1د1ائ1ي1ة1 ا1ل1م1رح1ل1ة1ا1ل1م1رح1ل1ة1 ق1ب1ل1ق1ب1ل1 م1ا1م1ا1 م1رح1ل1ة1م1رح1ل1ة1

س1ت1س1ت1 ع1ن1ع1ن1 ع1ب1ا1ر1ة1ع1ب1ا1ر1ة1 ه1ي1ه1ي1 ا1ل1ت1ي1ا1ل1ت1ي1 ا1الب1ت1د1ائ1ي1ة1،1ا1الب1ت1د1ائ1ي1ة1،1 ا1ل1م1رح1ل1ة1ا1ل1م1رح1ل1ة1 إ1ل1ى1إ1ل1ى1 و1ه1ي1و1ه1ي1 ا1ل1ث1ا1ن1و1ي1ة1ا1ل1ث1ا1ن1و1ي1ة1 ا1ل1م1رح1ل1ة1ا1ل1م1رح1ل1ة1 س1ن1و1ا1ت.1 ث1م1س1ن1و1ا1ت.1 ث1م1 أ1ي1ضا1 س1ن1و1ا1ت.1س1ن1و1ا1ت.1 س1ت1س1ت1 أ1ي1ضا1

خمسةخمسة س1ن1س1ن1 م1ن1م1ن1 ا1ل1ت1ال1م1ي1ذ1ا1ل1ت1ال1م1ي1ذ1 ج1م1ي1ع1ج1م1ي1ع1 ع1ل1ى1ع1ل1ى1 إ1ل1زا1م1ي1إ1ل1زا1م1ي1 و1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1و1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1(.(.14241424 المعارف،المعارف، )وزارة)وزارة سنةسنة عشرةعشرة خمسةخمسة إلىإلى

الرئيسيةالرئيسية المحاورالمحاور علىعلى أسترالياأستراليا فيفي التعليمالتعليم ويركزويركزالتالية:التالية:

والحياتيةوالحياتية والتعليميةوالتعليمية الفكريةالفكرية المحاورالمحاور علىعلى التركيزالتركيز..11المستمر.المستمر. التعليمالتعليم مفهوممفهوم وتحقيقوتحقيق

والمعلوماتيةوالمعلوماتية الحاسبالحاسب تقنيةتقنية استخداماستخدام علىعلى التركيزالتركيز..22التعليم.التعليم. عمليةعملية فيفي

حاجاتحاجات معمع لتتناسبلتتناسب المناهجالمناهج فيفي الجذريالجذري التغييرالتغيير..33العمل.العمل. وسوقوسوق الحياةالحياة ومتطلباتومتطلبات المتعلمالمتعلم

مكثف.مكثف. بشكلبشكل للمعلمينللمعلمين المهنيالمهني والتطويروالتطوير التدريبالتدريب..44الطالب.الطالب. تطويرتطوير أساليبأساليب تطويرتطوير..55

تحقيقتحقيق أجلأجل منمن رائدةرائدة مدارسمدارس إلىإلى المدارسالمدارس تحويلتحويل..66 للمدارسللمدارس نموذجانموذجا تكونتكون ولكيولكي الواقعالواقع علىعلى األفكاراألفكارالتطوير.التطوير. مشروعمشروع فيفي األخرىاألخرى

عملعمل ومراجعةومراجعة لتقييملتقييم جديدجديد أسلوبأسلوب تطويرتطوير..77المدرسة.المدرسة.

موحدة.موحدة. إستراتيجيةإستراتيجية خطةخطة فيفي ذلكذلك كلكل رسمرسم..88الصف.الصف. إدارةإدارة أسلوبأسلوب تطويرتطوير..99



ا1ل1ع1ا1م1ا1ل1ع1ا1م1 ا1ل1م1ن1ه1ج1ا1ل1م1ن1ه1ج1 ل1ت1ش1ك1ل1ل1ت1ش1ك1ل1 و1ث1ي1ق1ة1و1ث1ي1ق1ة1 ل1ل1م1ن1ا1ه1ج1ل1ل1م1ن1ا1ه1ج1 و1ض1ع1ت1و1ض1ع1ت1 و1ق1د1و1ق1د1 إعدادإعداد ف1يف1ي س1ا1ه1م1س1ا1ه1م1 ا1ل1م1ت1ع1ل1م1.1 و1ق1د1ا1ل1م1ت1ع1ل1م1.1 و1ق1د1 ا1ح1ت1ي1ا1ج1ا1ت1ا1ح1ت1ي1ا1ج1ا1ت1 ي1ل1ب1يي1ل1ب1ي ا1ل1ذ1ي1ا1ل1ذ1ي1 وو المعلمينالمعلمين وو التربويينالتربويين منمن كبيرةكبيرة مجموعةمجموعة الوثيقةالوثيقة هذههذه

تقويمتقويم فيفي فردافردا آالفآالف خمسةخمسة ساهمساهم األمور. وقداألمور. وقد أولياءأولياء للمعلمين.للمعلمين. األساسياألساسي المرجعالمرجع تعتبرتعتبر التيالتي الوثيقةالوثيقة هذههذه

و1ا1ل1ك1ت1ب1،1و1ا1ل1ك1ت1ب1،1 النشاطات،النشاطات، اختياراختيار فيفي للمعلمللمعلم الحريةالحرية وتتركوتترك ف1ي1ف1ي1 ا1ل1م1ن1ا1س1ب1ة1ا1ل1م1ن1ا1س1ب1ة1 و1ا1ل1ط1ر1ق1و1ا1ل1ط1ر1ق1 ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ي1ة1،1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ي1ة1،1 و1ا1ل1و1س1ا1ئ1ل1و1ا1ل1و1س1ا1ئ1ل1 و1ا1ل1م1و1ا1د1،1و1ا1ل1م1و1ا1د1،1

العامة.العامة. المنهجالمنهج و1ث1ي1ق1ة1و1ث1ي1ق1ة1 ض1و1ء1ض1و1ء1 ف1ي1ف1ي1 ا1ل1م1ن1ه1ج1ا1ل1م1ن1ه1ج1 و1ت1خ1ط1ي1ط1و1ت1خ1ط1ي1ط1 ت1ن1ظ1ي1م1ت1ن1ظ1ي1م1 ع1ل1ى1ع1ل1ى1 أ1س1ت1ر1ا1ل1ي1ا1أ1س1ت1ر1ا1ل1ي1ا1 ف1يف1ي ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1 س1ي1ا1س1ة1س1ي1ا1س1ة1 ر1ك1زت1ر1ك1زت1 و1ق1د1و1ق1د1ب1 و1ا1ل1ر1ي1ا1ضي1ا1ت1،و1ا1ل1ر1ي1ا1ضي1ا1ت1، و1ا1ل1ك1ت1ا1ب1ة1،و1ا1ل1ك1ت1ا1ب1ة1، ا1ل1ق1را1ء1ة1،1ا1ل1ق1را1ء1ة1،1 ب1و1د�1ر1 حسبحسب ا1ل1م1ع1ل1م1و1ن1ا1ل1م1ع1ل1م1و1ن1 و1د�1ر1

والوسائلوالوسائل الحاسب،الحاسب، تقنيةتقنية استخداماستخدام علىعلى المنهج،المنهج، وثيقةوثيقة ا1أل1س1ا1س1ي1ة1ا1أل1س1ا1س1ي1ة1 الموادالمواد هذههذه فيفي التالميذالتالميذ لمساعدةلمساعدة التعليميةالتعليمية

ا1ل1م1د1ا1ر1س1ا1ل1م1د1ا1ر1س1 %1 م1ن1%1 م1ن73731 ح1و1ا1ل1ي1ح1و1ا1ل1ي1 ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1.1 و1ي1خ1ض1ع1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1.1 و1ي1خ1ض1ع1 ف1ي1ف1ي1 **ا1ل1و1ال1ي1ة1.1ا1ل1و1ال1ي1ة1.1 س1ل1ط1ة1س1ل1ط1ة1 إ1ل1ى1إ1ل1ى1 ح1ك1و1م1ي1ة1ح1ك1و1م1ي1ة1 أ1س1ت1ر1ا1ل1ي1ا1أ1س1ت1ر1ا1ل1ي1ا1 ف1ي1ف1ي1 ا1ل1ح1ك1و1م1ي1ة1ا1ل1ح1ك1و1م1ي1ة1

األستراليةاألسترالية الوطنيةالوطنية الخطة الخطة--3-5-23-5-2 م،م،19841984 عامعام فيفي الوطنيةالوطنية خطتهاخطتها أسترالياأستراليا وضعتوضعت

الوطنية". وسعتالوطنية". وسعت التقنيةالتقنية "خطة"خطة هوهو الخطةالخطة عنوانعنوان وكانوكان فيفي التقنيةالتقنية تعميمتعميم إلىإلى الوطنيةالوطنية خطتهاخطتها فيفي أسترالياأستراليا

خاللخالل منمن والعلميةوالعلمية والتجاريةوالتجارية الصناعيةالصناعية المجاالتالمجاالت جميعجميعوالتقنية.والتقنية. اإللكترونيةاإللكترونية الصناعاتالصناعات تطويرتطوير

*http://www.bab.com/articles/full_article.cfm?id=7426




الوطنيةالوطنية الخطةالخطة - أهداف- أهداف3-5-33-5-3 )درويش،)درويش، األستراليةاألسترالية الخطةالخطة اهتماماتاهتمامات أبرزأبرز منمن كانكان

20002000:):)فيه.فيه. التقنيةالتقنية وإدخالوإدخال التعليمالتعليم دعمدعم..11

اإللكترونية.اإللكترونية. الرقائقالرقائق مشاريعمشاريع علىعلى التركيزالتركيز..22التطبيقية.التطبيقية. والبرمجياتوالبرمجيات البرمجيات،البرمجيات، هندسةهندسة تطويرتطوير..33

فيفي الوطنيةالوطنية الخطةالخطة استخدام استخدام--3-5-43-5-4التعليمالتعليم

فيفي والتعليموالتعليم التربيةالتربية وزارةوزارة اهتماماتاهتمامات أبرزأبرز منمن لعللعل

عملتعملت والمعلوماتية. لذلكوالمعلوماتية. لذلك التقنيةالتقنية علىعلى التركيزالتركيز أستراليا،أستراليا، البرامجالبرامج ووضعووضع اإلنترنت،اإلنترنت، بشبكةبشبكة المدارسالمدارس ربطربط علىعلى

المعلمين. وقدالمعلمين. وقد وتدريبوتدريب الحاسب،الحاسب، تقنيةتقنية لتعلملتعلم المناسبةالمناسبة أسترالياأستراليا فيفي فكتوريافكتوريا واليةوالية اتخذتاتخذت لملم فريدافريدا إجراءاإجراءا

الذينالذين المعلمينالمعلمين إجبارإجبار إلىإلى عمدتعمدت حيثحيث فيهفيه أحدأحد يسبقهايسبقها التقاعدالتقاعد علىعلى اآللياآللي الحاسبالحاسب معمع التعاملالتعامل فيفي يرغبونيرغبون الال

% من% من2424 تقاعدتقاعد فعليافعليا تمتم بهذابهذا العمل. والعمل. و وتركوترك المبكرالمبكر (.(.14251425 بآخرين" )وطني،بآخرين" )وطني، واستبدالهمواستبدالهم المعلمينالمعلمين تعدادتعداد توظيفتوظيف إلىإلى األستراليةاألسترالية التربيةالتربية وزارةوزارة عمدتعمدت وقدوقد

اآلتي:اآلتي: طريقطريق عنعن التعليمالتعليم فيفي الحاسبالحاسب

الحاسبالحاسب الستخدامالستخدام الالزمةالالزمة واألساليبواألساليب الخططالخطط إعدادإعداد..11 أوأو عجزعجز فيهافيها يوجديوجد التيالتي الموادالمواد بعضبعض تدريستدريس فيفي

المادة.المادة. توصيلتوصيل فيفي المعلمالمعلم لدىلدى ضعفضعف



خاللها: تبادلخاللها: تبادل منمن يتميتم واحدةواحدة بشبكةبشبكة المدارسالمدارس ربطربط..22 الدعمالدعم تقديمتقديم وو المدارسالمدارس بينبين التعليميةالتعليمية الخبراتالخبرات

للمدرسة.للمدرسة. الوزارةالوزارة قبلقبل منمن الفنيالفني كمبيوتركمبيوتر برامجبرامج خاللخالل منمن الطالبالطالب أداءأداء علىعلى التعرفالتعرف..33

الطالب.الطالب. تحصيلتحصيل لقياسلقياس أعدتأعدت وو الدوراتالدورات إقامةإقامة خاللخالل منمن المعلمينالمعلمين تطويرتطوير..44

الدراسية.الدراسية. الحلقاتالحلقات ((77)) لكللكل جهازجهاز بواقعبواقع اآللياآللي للحاسبللحاسب أجهزةأجهزة تأمينتأمين..55

تأمينتأمين تشملتشمل الخطةالخطة أنأن كماكما المدرسة،المدرسة، فيفي طالبطالبم.م.20032003 عامعام بحلولبحلول طالبطالب لكللكل جهازجهاز

إعدادإعداد..66 عليهعليه تشرفتشرف المتعددةالمتعددة الوسائطالوسائط إلنتاجإلنتاج مركزامركزاالوزارة. الوزارة.

علىعلى االتفاقاالتفاق تمتم االسترالية،االسترالية، المدارسالمدارس واقعواقع وفيوفي بحيثبحيث اآللياآللي الحاسبالحاسب بأجهزةبأجهزة دراسيدراسي فصلفصل كلكل تزويدتزويد

بطريقةبطريقة الدرسالدرس يداريدار وو الطالب،الطالب، عددعدد معمع تتناسبتتناسب جماعيجماعي مشروعمشروع إعدادإعداد مجموعةمجموعة كلكل علىعلى وو المجموعاتالمجموعات

مجموعةمجموعة كلكل فعلىفعلى المعلمين،المعلمين، الحاسب. أماالحاسب. أما باستخدامباستخدام يسهليسهل دليلدليل إعدادإعداد التخصصالتخصص نفسنفس لهملهم معلمينمعلمين

الوقتالوقت تحديدتحديد وو المتاحةالمتاحة التعليميةالتعليمية البرامجالبرامج منمن االستفادةاالستفادة توفيرتوفير فيفي فيتمثلفيتمثل المدرسةالمدرسة إدارةإدارة دوردور لها. أمالها. أما الالزمالالزم

مادة.مادة. لكللكل الالزمةالالزمة الموسوعيةالموسوعية وو التعليميةالتعليمية البرامجالبرامج

- سنغافورة- سنغافورة3-63-6التعليمالتعليم - نظام- نظام3-6-13-6-1



..22++44++66 سنغافورةسنغافورة فيفي التعليمالتعليم نظامنظام مراحلمراحل تمثلتمثل أربعأربع ثمثم )االبتدائي(،)االبتدائي(، األولياألولي للتعليمللتعليم سنواتسنوات ستست أيأي

الثانويالثانوي للتعليمللتعليم وسنتانوسنتان المتوسط،المتوسط، للتعليمللتعليم سنواتسنوات(.(.14241424 المعارف،المعارف، ) وزارة) وزارة

لسنغافورةلسنغافورة الوطنيةالوطنية - الخطة- الخطة3-6-23-6-2 علىعلى االعتماداالعتماد فيفي البارزةالبارزة الدولالدول منمن سنغافورةسنغافورة تعتبرتعتبر

والمجتمعية.والمجتمعية. الحياتيةالحياتية المجاالتالمجاالت منمن كثيركثير فيفي المعلوماتيةالمعلوماتية حوسبةحوسبة برنامجبرنامج سنغافورةسنغافورة وضعتوضعت مم19811981 عامعام ففيففي

Civil ServiceCivil Service)) عليهعليه يطلقيطلق والذيوالذي المدنيةالمدنية الخدمةالخدمة قطاعاتقطاعات

Computerization ProgrammeComputerization Programme))،، الخطةالخطة وضعتوضعت مم19861986 عامعام فيفي ثمثم المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية خطةخطة مسمىمسمى تحتتحت لسنغافورةلسنغافورة الوطنيةالوطنية. . ((National IT PlanNational IT Plan)) الوطنيةالوطنية

"" بعنوانبعنوان الوطنيةالوطنية الخطةالخطة طورتطورت مم19921992 عامعام وفيوفي منمن كانكان..IT 2000IT 2000)))) مم20002000 لعاملعام المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية خطةخطة سنغافورةسنغافورة مشروعمشروع الجديدةالجديدة الخطةالخطة فيفي المشاريعالمشاريع أبرزأبرز اتصاالتاتصاالت شبكةشبكة لبناءلبناء يهدفيهدف كانكان الذيالذي((Singapore ONESingapore ONE ) ) واحدواحد

)) للمشتركينللمشتركين المتعددةالمتعددة الوسائطالوسائط خدماتخدمات إليصالإليصال واسعةواسعة

Multimedia broadband networks and applicationMultimedia broadband networks and application)) . . فيفي سنغافورةسنغافورة حققتهحققته الذيالذي الكبيرالكبير النجاحالنجاح وبعدوبعد لعاملعام جديدةجديدة خطةخطة لوضعلوضع الحكومةالحكومة سعتسعت السابقة،السابقة، الخططالخطط(.(.14241424 )مندورة، )مندورة،((((ICT21 Master PlanICT21 Master Plan مسمىمسمى تحتتحت مم20102010

لسنغافورةلسنغافورة الوطنيةالوطنية الخطةالخطة -أهداف-أهداف3-6-33-6-3



إلىإلى لسنغافورةلسنغافورة المعلوماتيةالمعلوماتية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة سعتسعت أبرزأبرز منمن ذكية. وكانذكية. وكان جزيرةجزيرة إلىإلى سنغافورةسنغافورة تحويلتحويل

(:(:363363،ص،ص14241424 )مندورة،)مندورة، يلييلي ماما أهدافهاأهدافها حجرحجر ليكونليكون واالتصاالتواالتصاالت المعلوماتالمعلومات قطاعقطاع تنميةتنمية..11

االقتصاد.االقتصاد. لتنميةلتنمية األساساألساس لتحويللتحويل واالتصاالتواالتصاالت المعلوماتالمعلومات تقنياتتقنيات استغاللاستغالل..22

المبنيالمبني باالقتصادباالقتصاد يعرفيعرف ماما إلىإلى سنغافورةسنغافورة اقتصاداقتصاد ..((Knowledge- Based EconomyKnowledge- Based Economy)) المعرفةالمعرفة علىعلى

لالرتقاءلالرتقاء واالتصاالتواالتصاالت المعلوماتالمعلومات تقنياتتقنيات استخداماستخدام..33 بيئةبيئة فيفي سنغافورةسنغافورة لسكانلسكان الحياةالحياة نوعيةنوعية وو بمستوىبمستوى..المعلوماتيالمعلوماتي المجتمعالمجتمع

التعليمالتعليم فيفي الوطنيةالوطنية الخطةالخطة - استخدام- استخدام3-6-43-6-4 إدخالإدخال إلىإلى سنغافورةسنغافورة فيفي التعليمالتعليم وزارةوزارة سعتسعت

أبرزهاأبرزها مشاريع. منمشاريع. من عدةعدة خاللخالل منمن التعليمالتعليم فيفي التقنيةالتقنية National ComputerNational Computer))الوطنيالوطني الحاسوبالحاسوب مجلسمجلس معمع التعاونالتعاون

board, NCBboard, NCB)) 1وتوفيروتوفير اإلنترنتاإلنترنت بشبكةبشبكة المدارسالمدارس ربطربط ب1ه1د1ف1ب1ه1د1ف مم19931993 عامعام فيفي المشروعالمشروع لها. وبدألها. وبدأ البياناتالبيانات مصادرمصادر المعل1مينالمعل1مين غرفغرف شملشمل حيث1حيث1 باإلنت1رنت1باإلنت1رنت1 مدارسمدارس ستست بربطبربط

بالشبكةبالشبكة المشرو1عالمشرو1ع طو1رطو1ر . ثم1. ثم1 التعل1يم1التعل1يم1 علىعلى المشرفينالمشرفين وو JuniorJunior المتوسطةالمتوسطة الكلياتالكليات وو التعليمالتعليم وزارةوزارة ربطربط ليشملليشمل

CollegesColleges . . التعليمالتعليم وزارةوزارة بينبين بالتعاونبالتعاون آخرآخر مشروعمشروع إنشاءإنشاء تمتم ثمثم

و1ت1س1ر1ي1ع1و1ت1س1ر1ي1ع1 تحسينتحسين بهدفبهدف الوطنيالوطني الحاسوبالحاسوب ومجلسومجلس



Accelerated Accelerated ITIT ا1ال1ب1ت1د1ا1ئ1ي1ة1ا1ال1ب1ت1د1ا1ئ1ي1ة1 ا1ل1م1د1ا1ر1س1ا1ل1م1د1ا1ر1س1 ف1ي1ف1ي1 ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1 ت1ق1ن1ي1ة1ت1ق1ن1ي1ة1

األجهزةاألجهزة , وربط, وربط المتعددةالمتعددة الوسائطالوسائط تقنيةتقنية طريقطريق عنعن يتميتم موحدةموحدة بشبكةبشبكة المدارسالمدارس فيفي الموجودةالموجودة الشخصيةالشخصية

ت1د1ر1ي1ب1ه1ت1د1ر1ي1ب1ه1 د1و1ر1ا1ت1د1و1ر1ا1ت1 ع1ق1د1ع1ق1د1 ت1م1ت1م1 ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1.1 ك1م1ا1ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1.1 ك1م1ا1 بشبكةبشبكة ربطهاربطها ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1 ب1أ1ه1م1ي1ة1ب1أ1ه1م1ي1ة1 ل1ت1ع1ر1ي1ف1ه1م1ل1ت1ع1ر1ي1ف1ه1م1 ل1ل1م1د1ر1ا1ء1ل1ل1م1د1ر1ا1ء1 و1ن1د1و1ا1ت1و1ن1د1و1ا1ت1 ل1ل1م1ع1ل1م1ي1ن1ل1ل1م1ع1ل1م1ي1ن1 مشروعمشروع وبدأوبدأ المعلومات،المعلومات، لتقنيةلتقنية الموضوعةالموضوعة وبالخططوبالخطط

)الفنتوخ)الفنتوخ والمناهجوالمناهج المقرراتالمقررات فيفي اإلنترنتاإلنترنت دمجدمج(. (. 19991999 والسلطان،والسلطان،

س1ن1غ1ا1ف1و1ر1ة1س1ن1غ1ا1ف1و1ر1ة1 ج1ع1ل1ج1ع1ل1 ف1يف1ي ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1 ا1ل1خ1ط1ة1ا1ل1خ1ط1ة1 و1ل1ت1ح1ق1ي1ق1و1ل1ت1ح1ق1ي1ق1

إستراتيجيةإستراتيجية خ1ط1ة1خ1ط1ة1 ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1 و1ز1ا1ر1ة1و1ز1ا1ر1ة1 ت1ب1ن1ت1ت1ب1ن1ت1 ا1ل1ذ1ك1ا1ء1"1،1ا1ل1ذ1ك1ا1ء1"1،1 "1ج1ز1ي1ر1ة1"1ج1ز1ي1ر1ة1 قامتقامت التعليم. وقدالتعليم. وقد خاللخالل منمن المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية لنشرلنشر ( على( على19991999 السلطان،السلطان، وو )الفنتوخ)الفنتوخ الخطةالخطة هذههذه

التالية: التالية: الفرضياتالفرضيات يجبيجب التيالتي األساسيةاألساسية المهاراتالمهارات منمن الحاسوبالحاسوب أدبياتأدبيات..11

مدارسمدارس فيفي وطالبوطالب معلممعلم كلكل يكتسبهايكتسبها أنأنسنغافورة. سنغافورة.

تقنيةتقنية باستخدامباستخدام التعلمالتعلم مهاراتمهارات تحسينتحسين يمكنيمكن..22المعلومات. المعلومات.

المعلوماتالمعلومات بتقنياتبتقنيات الغنيةالغنية والتعليموالتعليم التعلمالتعلم بيئةبيئة أنأن..33 اإلبداعاإلبداع علىعلى وتحثوتحث للتعلمللتعلم الدافعالدافع توجدتوجد أنأن يمكنيمكن

الفعال. الفعال. والتعلموالتعلم أنأن يمكنيمكن التعليمالتعليم معمع المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية تكاملتكامل أنأن..44

يوجديوجد التعليم. التعليم. نوعيةنوعية فيفي وتجديداوتجديدا تغييراتغييرا



- أمريكا- أمريكا3-73-7 ك1ب1ي1را1ك1ب1ي1را1 ش1و1ط1ا1ش1و1ط1ا1 ق1طع1ت1ق1طع1ت1 ا1ل1ت1ي1ا1ل1ت1ي1 ا1ل1د1و1لا1ل1د1و1ل أ1و1ا1ئ1ل1أ1و1ا1ئ1ل1 م1ن1م1ن1 أ1م1ري1ك1ا1أ1م1ري1ك1ا1

د1ع1ا1د1ع1ا1 ا1ل1ذ1ي1ا1ل1ذ1ي1 ا1ألم1را1ألم1ر ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1،ا1ل1م1ع1ل1و1م1ا1ت1ي1ة1، و1و1 ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1ا1ل1ت1ع1ل1ي1م1 م1ج1ا1ل1م1ج1ا1ل1 ف1يف1ي ك1ث1ي1را1ك1ث1ي1را1 النظامالنظام خطواتخطوات تتبعتتبع إلىإلى الحاضرالحاضر الوقتالوقت فيفي الدولالدول م1ن1م1ن1

إلىإلى ذلكذلك يعوديعود وربماوربما المجاالت،المجاالت، منمن كثيركثير فيفي األمريكياألمريكي الوالياتالواليات تفرضهاتفرضها التيالتي والسياسيةوالسياسية االقتصاديةاالقتصادية القوةالقوة

العالم.العالم. علىعلى األمريكيةاألمريكية المتحدةالمتحدة

التعليمالتعليم - نظام- نظام3-7-13-7-1قسمين: قسمين: إلىإلى أمريكاأمريكا فيفي العامالعام التعليمالتعليم نظامنظام ينقسمينقسم

((ElementaryElementary ) ) االبتدائيةاالبتدائية المرحلةالمرحلة الصفالصف إلىإلى األولاألول الصفالصف منمن الدراسةالدراسة وتشملوتشمل

المرحلةالمرحلة وو الحضانةالحضانة مرحلةمرحلة تشملتشمل وقدوقد السادس،السادس، فيفي االبتدائيةاالبتدائية المرحلةالمرحلة إلىإلى الطالبالطالب ينضمينضم التمهيدية. والتمهيدية. و

السادسة.السادسة. سنسن

((SecondarySecondary)) الثانويةالثانوية المرحلةالمرحلة

الصفالصف إلىإلى السابعالسابع الصفالصف منمن الدراسةالدراسة وتشملوتشمل بعضبعض فيفي آخرآخر تقسيمتقسيم هناكهناك يكونيكون عشر. وقدعشر. وقد الثانيالثاني

بينبين المتوسطةالمتوسطة المرحلةالمرحلة تضافتضاف حيثحيث الواليات،الواليات، إلىإلى التالميذالتالميذ منمن كثيركثير السابقتين. وينضمالسابقتين. وينضم المرحلتينالمرحلتين بعضبعض وجودوجود منمن بالرغم بالرغم((Public SchoolPublic School)) الحكوميةالحكومية المدارسالمدارس ت�ركزت�ركز أوأو مرونةمرونة أكثرأكثر تكونتكون قدقد التيالتي الخاصةالخاصة المدارسالمدارس

الديني.الديني. التعليمالتعليم علىعلى



األمريكيةاألمريكية الوطنيةالوطنية - الخطة- الخطة3-7-23-7-2 مجالمجال فيفي الرائدةالرائدة الدولالدول مقدمةمقدمة فيفي أمريكاأمريكا وتقفوتقف

إدارةإدارة عرفتعرفت التعليم. فقدالتعليم. فقد فيفي والمعلوماتيةوالمعلوماتية التقنيةالتقنية Technology LiteracyTechnology Literacy التقنيةالتقنية الثقافةالثقافة األمريكيةاألمريكية والتعليموالتعليم التربيةالتربية

التقنيةالتقنية واستخداماتواستخدامات الحاسبالحاسب مهاراتمهارات معرفةمعرفة بأنهابأنها North Central RegionalNorth Central Regional)) اإلنتاجيةاإلنتاجية وو األداءاألداء وو التعليمالتعليم لتطويرلتطوير

Educational Laboratory )NCREL(, 1996Educational Laboratory )NCREL(, 1996))، ، تقدمتقدم منمن الرغمالرغم وعلىوعلى الخطةالخطة عنعن تعلنتعلن لملم أنهاأنها إالإال التقنيةالتقنية مجالمجال فيفي أمريكاأمريكا

م. وقدم. وقد19931993 عامعام حتىحتى المعلوماتيةالمعلوماتية مجالمجال فيفي الوطنيةالوطنية المحركالمحرك هوهو كانكان الخاصالخاص القطاعالقطاع أنأن إلىإلى ذلكذلك يرجعيرجع

الحكومةالحكومة بقاءبقاء وو والتقني،والتقني، العلميالعلمي للمجالللمجال الرئيسيالرئيسي(.(.14241424 ) مندورة،) مندورة، المجالالمجال هذاهذا عنعن بعيدةبعيدة الفدراليةالفدرالية )بل)بل السابقالسابق األمريكياألمريكي الرئيسالرئيس حكومةحكومة بادرتبادرت وقدوقد

واضحةواضحة وطنيةوطنية خطةخطة لوضعلوضع للتخطيطللتخطيط كلينتون( للسعيكلينتون( للسعي الخطةالخطة للمعلوماتية". وتقسمللمعلوماتية". وتقسم السريعالسريع " الطريق" الطريق باسمباسم

إ1ل1ى1:1إ1ل1ى1:1 ا1ل1ت1خ1ط1ي1ط1ا1ل1ت1خ1ط1ي1ط1 مستوياتمستويات للمعلوماتيةللمعلوماتية األمريكيةاألمريكية الوطنيةالوطنية ا1ل1و1ال1ي1ا1ت1ا1ل1و1ال1ي1ا1ت1 و1م1س1ت1و1ى1و1م1س1ت1و1ى1 ا1ل1ف1د1ر1ا1ل1ي1ة1،1ا1ل1ف1د1ر1ا1ل1ي1ة1،1 ا1ل1ح1ك1و1م1ة1ا1ل1ح1ك1و1م1ة1 م1س1ت1و1ى1م1س1ت1و1ى1

ا1ل1و1ال1ي1ا1ت1.1ا1ل1و1ال1ي1ا1ت1.1 ف1ي1ف1ي1 ا1ل1م1ح1ا1ف1ظ1ا1ت1ا1ل1م1ح1ا1ف1ظ1ا1ت1 و1م1س1ت1و1ى1و1م1س1ت1و1ى1 ا1ل1م1خ1ت1ل1ف1ة1،1ا1ل1م1خ1ت1ل1ف1ة1،1

الوطنيةالوطنية الخطةالخطة - أهداف- أهداف3-7-33-7-3 األهدافاألهداف منمن مجموعةمجموعة األمريكيةاألمريكية اإلدارةاإلدارة وضعتوضعت

؛ ؛((NCREL, 1996NCREL, 1996 منهامنها للمعلوماتيةللمعلوماتية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة لتحقيقلتحقيق::((14241424 مندورة،مندورة،



لتقنياتلتقنيات التحتيةالتحتية البنيةالبنية تطويرتطوير علىعلى العملالعمل..11الحكومي.الحكومي. القطاعالقطاع فيفي المعلوماتيةالمعلوماتية

اإللكترونية.اإللكترونية. الحكومةالحكومة لتطبيقلتطبيق السعيالسعي..22 المعلوماتالمعلومات ألمنألمن دوليدولي قانونقانون وضعوضع علىعلى العملالعمل..33

اإللكترونية.اإللكترونية. الشبكةالشبكة علىعلى المجتمعالمجتمع فيفي المعلمينالمعلمين جميعجميع حصولحصول علىعلى العملالعمل..44

علىعلى التالميذالتالميذ لتدريبلتدريب الالزمالالزم الدعمالدعم وو التدريبالتدريب علىعلى.. السريعةالسريعة المعلوماتالمعلومات وطرقوطرق الكمبيوترالكمبيوتر استخداماستخدام

علىعلى التالميذالتالميذ وو المعلمينالمعلمين جميعجميع لحصوللحصول السعيالسعي..55الدراسية.الدراسية. فصولهمفصولهم فيفي كمبيوتركمبيوتر أجهزةأجهزة

بطرقبطرق توصلتوصل سوفسوف الدراسيةالدراسية الفصولالفصول جميعجميع..66السريعة.السريعة. المعلوماتالمعلومات

بعدبعد عنعن التعليمالتعليم مصادرمصادر وو الفعالةالفعالة الحاسبالحاسب برامجبرامج..77..مدرسةمدرسة كلكل فيفي للمناهجللمناهج مكملةمكملة تكونتكون سوفسوف

التعليمالتعليم فيفي الوطنيةالوطنية الخطةالخطة - استخدام- استخدام3-7-43-7-4 منمن التعليمالتعليم فيفي المعلوماتيةالمعلوماتية استخداماستخدام مجاالتمجاالت تتعددتتعدد الدروس،الدروس، إعدادإعداد وو المناهج،المناهج، فيفي التقنيةالتقنية استخداماستخدامالواجبات.الواجبات. حلحل فيفي المساعدةالمساعدة وفيوفي وشرحها،وشرحها، تدريستدريس فيفي الشاملةالشاملة السياسةالسياسة نظامنظام أمريكاأمريكا وتتبعوتتبع جميعجميع فيفي اآللياآللي الحاسبالحاسب تدريستدريس يطبقيطبق إذإذ المناهج،المناهج، لتدريسلتدريس منفردةمنفردة مقرراتمقررات يوجديوجد تقريبا. والتقريبا. وال المناهجالمناهج

والمعلوماتوالمعلومات الحاسبالحاسب تدريستدريس تفاصيلتفاصيل الحاسب. وتتركالحاسب. وتترك خططاخططا تعطيتعطي التربيةالتربية وزارةوزارة أنأن منمن بالرغمبالرغم للواليات،للواليات،

(. (. 14231423 ) المحيسن،) المحيسن، للمناهجللمناهج عامةعامة



عملتعملت األمريكيةاألمريكية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة أهدافأهداف ولتحقيقولتحقيق %( من%( من3535)) ربطربط علىعلى مم19901990 عامعام فيفي األمريكيةاألمريكية اإلدارةاإلدارة

نسبةنسبة ارتفعتارتفعت مم19991999 عامعام وفيوفي باإلنترنت،باإلنترنت، المدارسالمدارس %( أما%( أما9595)) نسبتهنسبته ماما إلىإلى باإلنترنتباإلنترنت المرتبطةالمرتبطة المدارسالمدارس عامعام نهايةنهاية فيفي باإلنترنتباإلنترنت المرتبطةالمرتبطة الدراسيةالدراسية الفصولالفصول

(.(.14251425 %( )سالمة،%( )سالمة،6363)) نسبتهانسبتها بلغتبلغت فقدفقد مم19991999((44)) شكلشكل

((19991999- - 19901990عامي)عامي) بينبين ماما باإلنترنتباإلنترنت المرتبطةالمرتبطة المدارسالمدارس نسبةنسبة

عنعن المعلمينالمعلمين ثلثثلث منمن أكثرأكثر أعلنأعلن م،م،19991999 عامعام وفيوفي منمن فصولهم. وأكثرفصولهم. وأكثر فيفي األقلاألقل علىعلى واحدواحد حاسبحاسب وجودوجود فيفي اإلنترنتاإلنترنت يستخدمونيستخدمون المعلمينالمعلمين هؤالءهؤالء نصفنصف

م1ن1م1ن1 أكثرأكثر يمتلكونيمتلكون الذينالذين المعلمينالمعلمين أنأن شكشك الال فصولهم. وفصولهم. و ف1يف1ي أ1ك1ب1ر1أ1ك1ب1ر1 ف1رص1ة1ف1رص1ة1 ل1ه1م1ل1ه1م1 ا1ل1و1ا1ح1د1ا1ل1و1ا1ح1د1 ا1ل1ف1ص1لا1ل1ف1ص1ل ف1يف1ي ح1ا1س1ب1ح1ا1س1ب1

أ1قر1ا1ن1هم1.1أ1قر1ا1ن1هم1.1 م1ن1م1ن1 ا1س1ت1خ1د1ا1م1ه1ا1ا1س1ت1خ1د1ا1م1ه1ا1

إلىإلى مم19901990 عامعام منمن األمريكيةاألمريكية اإلحصاءاتاإلحصاءات وتبينوتبين ا1ل1ف1ص1و1ل1ا1ل1ف1ص1و1ل1 ف1يف1ي ا1ل1ح1ا1س1ب1ا1ل1ح1ا1س1ب1 أجهزةأجهزة توافرتوافر مدىمدى مم19991999 عامعام

ا1ل1را1ب1ع1ا1ل1را1ب1ع1 ا1ل1صف1ا1ل1صف1 ف1يف1ي س1ن1و1ي1ا1.1 ف1م1ث1ال،1س1ن1و1ي1ا1.1 ف1م1ث1ال،1 ا1ز1د1ي1ا1د1ه1ا1ا1ز1د1ي1ا1د1ه1ا1 و1ع1ن1و1ع1ن1 ا1ل1د1ر1ا1س1ي1ة1ا1ل1د1ر1ا1س1ي1ة1



الحاسبالحاسب أجهزةأجهزة عددعدد كانكان المدارس،المدارس، إ1ح1د1ى1إ1ح1د1ى1 ف1يف1ي ا1الب1ت1د1ائ1يا1الب1ت1د1ائ1ي جهازا. جهازا.7676 هوهو مم19901990 عامعام فيفي المدرسةالمدرسة فيفي الموجودةالموجودة

101101 إلىإلى الحاسبالحاسب أجهزةأجهزة عددعدد زادزاد مم19991999 عامعام وفيوفي أجهزةأجهزة نسبةنسبة زادتزادت الثامن،الثامن، الصفالصف فيفي جهاز. كذلكجهاز. كذلك

مم19901990 عامعام % في% في88 منمن المدرسةالمدرسة فيفي اآللياآللي الحاسبالحاسبم.م.19991999 عامعام % في% في5151 إلىإلى

كانتكانت م،م،19941994 عامعام ففيففي اإلنترنت؛اإلنترنت؛ مجالمجال فيفي أماأما عامعام باإلنترنت. ومعباإلنترنت. ومع موصلةموصلة العامةالعامة المدارسالمدارس أكثرأكثر

آليآلي حاسبحاسب بمعدلبمعدل أيأي %،%،9595 إلىإلى النسبةالنسبة زادتزادت م،م،19991999 مقارنةمقارنة تالميذ. وعندتالميذ. وعند تسعةتسعة لكللكل باإلنترنتباإلنترنت موصلموصل واحدواحد

االبتدائيةاالبتدائية المدارسالمدارس بينبين واإلنترنتواإلنترنت الحاسبالحاسب استخداماستخدام المدارسالمدارس فيفي التالميذالتالميذ أنأن نجدنجد المتوسطة،المتوسطة، والمدارسوالمدارس

بينمابينما %(، %(،9292)) بنسبةبنسبة الحاسبالحاسب يستخدمونيستخدمون االبتدائيةاالبتدائية)) بنسبةبنسبة الحاسبالحاسب يستخدمونيستخدمون المتوسطةالمتوسطة المدارسالمدارس تالميذتالميذ

أنأن وجدوجد فقدفقد اإلنترنت،اإلنترنت، الستخدامالستخدام النظرالنظر عندعند %(. أما%(. أما8080 استخدامهماستخدامهم نسبةنسبة كانتكانت االبتدائيةاالبتدائية المدارسالمدارس تالميذتالميذ

المدارسالمدارس تالميذتالميذ بنسبةبنسبة مقارنةمقارنة %(،%(،5656)) هيهي لإلنترنتلإلنترنت%(. %(. 7272)) نسبتهمنسبتهم بلغتبلغت التيالتي المتوسطةالمتوسطة

((55)) شكلشكلالعامالعام التعليمالتعليم مدارسمدارس فيفي اإلنترنتاإلنترنت وو اآللياآللي الحاسبالحاسب استخداماستخدام نسبنسب

م(م(19991999--19901990)) عاميعامي بينبين ماما



% منها% منها33 أنأن نجدنجد المعلمين،المعلمين، غرفغرف إلىإلى النظرالنظر وعندوعند ف1ي1ف1ي1 أ1م1ا1أ1م1ا1م. م. 19901990 عامعام فيفي باإلنترنتباإلنترنت موصلةموصلة كانتكانت فقطفقط ا1ل1م1ع1ل1م1ي1ن1ا1ل1م1ع1ل1م1ي1ن1 غ1ر1ف1غ1ر1ف1 %1 م1ن1%1 م1ن63631 أ1ص1ب1ح1ت1أ1ص1ب1ح1ت1 ف1ق1د1ف1ق1د1 م1،1م199919991،1 ع1ا1م1ع1ا1م1

( أن( أن20042004)) سالمسالم محمدمحمد ويذكر ويذكرب1ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1.1 ب1ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1.1 م1و1ص1ل1ة1م1و1ص1ل1ة1 القوميالقومي المركزالمركز منمن م م20002000 لعاملعام الواردةالواردة اإلحصاءاتاإلحصاءات

فصولفصول نسبةنسبة أنأن علىعلى تدلتدل التعليميالتعليمي لإلحصاءلإلحصاء األمريكياألمريكي الفصلالفصل % خالل% خالل6363 هيهي باإلنترنتباإلنترنت المتصلةالمتصلة التعليمالتعليم

ضعفضعف منمن أكثرأكثر يمثليمثل وهذاوهذا م،م،19991999 لعاملعام األولاألول الدراسيالدراسي عامين.عامين. قبلقبل باإلنترنتباإلنترنت متصلةمتصلة كانتكانت التيالتي الفصولالفصول عددعدد

الوالياتالواليات قررتقررت المعلوماتية،المعلوماتية، منمن الدولةالدولة مواردموارد ولزيادةولزيادة عامعام حلولحلول معمع دوالردوالر ملياراتمليارات1010 إنفاقإنفاق األمريكيةاألمريكية المتحدةالمتحدة

علىعلى المعتمدةالمعتمدة االفتراضيةاالفتراضية الجامعاتالجامعات لدعملدعم مم20042004(.(.20022002 )الثبيتي،)الثبيتي، اإلنترنتاإلنترنت بهبه قامقام ماما التعليمالتعليم فيفي اإلنترنتاإلنترنت استخداماستخدام تجاربتجارب ومنومن

ق1دمق1دم م1نم1ن أولأول ك1انك1ان فقدفقد للتقنيةللتقنية ماساتشوستسماساتشوستس معهدمعهد تصميمتصميم وو إدارةإدارة فيفي الماجستيرالماجستير درجةدرجة لنيللنيل برنامجابرنامجا

الجامعةالجامعة إلىإلى للحضورللحضور الطالبالطالب حاجةحاجة . دون. دون((MITMIT))األنظمة"األنظمة"(.(.20012001 )الموسى،)الموسى، التعليمالتعليم فيفي المعلوماتيةالمعلوماتية لتطبيقلتطبيق النماذجالنماذج منمن وأيضاوأيضا

المدارسالمدارس فيفي يومييومي إخباريإخباري برنامجبرنامج نشرنشر أمريكا،أمريكا، فيفي دقيقةدقيقة ثالثونثالثون مدته مدته((TESITESI))أي( أي( إسإس إيإي ) تي) تي باسمباسم

علىعلى توزيعهتوزيعه يتم يتمCNNCNN إن( إن( إنإن )سي)سي شبكةشبكة معمع بالتعاونبالتعاون



اإلنترنت.اإلنترنت. شبكةشبكة خاللخالل منمن يوميوم كلكل صباحصباح مدرسةمدرسة ألف ألف3030 ليسهلليسهل إلكترونيةإلكترونية مكتبةمكتبة فيفي تجميعهتجميعه يتميتم البرنامجالبرنامج هذاهذا وو

النشراتالنشرات فيفي البحثالبحث وو إليهاإليها الرجوعالرجوع الطالبالطالب علىعلىالمحتوى.المحتوى. أوأو التاريخالتاريخ حسبحسب السابقةالسابقة أوأو الحاليةالحالية اإلخباريةاإلخبارية

-كندا-كندا3-83-8التعليمالتعليم - نظام- نظام3-8-13-8-1

إلىإلى الروضةالروضة مرحلةمرحلة منمن مجانيامجانيا كنداكندا فيفي التعليمالتعليم المرحلةالمرحلة نهايةنهاية يعتبريعتبر الذيالذي عشر،عشر، الثانيالثاني المستوىالمستوى

؛؛ التعليمالتعليم وزاراتوزارات بينبين المراحلالمراحل تنظيمتنظيم الثانوية. ويختلفالثانوية. ويختلف إلىإلى التمهيديةالتمهيدية المرحلةالمرحلة تسمىتسمى المناطق،المناطق، بعضبعض ففيففي

المستوىالمستوى ومنومن االبتدائية(،االبتدائية(، ) بالمرحلة) بالمرحلة الثامنالثامن المستوىالمستوى )الثانوية(.)الثانوية(. تسمىتسمى عشرعشر الثانيالثاني المستوىالمستوى إلىإلى التاسعالتاسع

بينبين متوسطةمتوسطة مرحلةمرحلة فيهافيها يوجديوجد المدارسالمدارس ومعظمومعظم الثانوية. الثانوية. المرحلةالمرحلة وو االبتدائياالبتدائي المرحلةالمرحلة فيفي الدراسةالدراسة نظامنظام أوأو للمناهجللمناهج موحدموحد نظامنظام يوجديوجد والوال

كلكل يحدديحدد بحيثبحيث األقاليم،األقاليم، نظامنظام كنداكندا تعتمدتعتمد حيثحيث كندا،كندا، الالزمةالالزمة والخططوالخطط التعليم،التعليم، مخرجاتمخرجات وو المناهج،المناهج، إقليمإقليم

))الثانويةالثانوية حتىحتى االبتدائيةاالبتدائية للمراحلللمراحل وذلكوذلك التعليميةالتعليمية للعمليةللعملية

International Gateway to Education in Canada, 2002International Gateway to Education in Canada, 2002 ) ) . .

الكنديةالكندية الوطنيةالوطنية الخطة الخطة--3-8-23-8-2

لوضعلوضع مبادرتهامبادرتها عنعن م،م،19941994 أبريلأبريل فيفي كنداكندا أعلنتأعلنت لبناءلبناء الكنديةالكندية "المبادرة"المبادرة باسمباسم للمعلوماتيةللمعلوماتية وطنيةوطنية خطةخطة



تطمحتطمح المبادرةالمبادرة للمعلوماتية". وكانتللمعلوماتية". وكانت السريعالسريع الطريقالطريق عامعام المتقدمة. وفيالمتقدمة. وفي الدولالدول مصافمصاف إلىإلى كنداكندا لرفعلرفع

مجموعةمجموعة منمن مكونمكون استشارياستشاري مجلسمجلس تشكلتشكل م،م،19951995 ،، وآخرينوآخرين العلميالعلمي والبحثوالبحث والتعليموالتعليم للصناعةللصناعة ممثلينممثلين

علىعلى كنداكندا وصية،أصدرت وصية،أصدرت300300 يضميضم تقريرتقرير وأصدرواوأصدروا عناصرهاعناصرها أبرزأبرز منمن للمعلوماتية. وكانللمعلوماتية. وكان خطتهاخطتها أساسهاأساسها

( التالي:( التالي:20002000 )درويش،)درويش،

سياسةسياسة خاللخالل منمن للمعلوماتيةللمعلوماتية السريعالسريع الطريقالطريق بناءبناء..11العامة.العامة. خدمةخدمة يحققيحقق تنظيمتنظيم وو تنافسيةتنافسية

الطريقالطريق علىعلى المعلوماتالمعلومات منمن قدرقدر أكبرأكبر تداولتداول..22الثقافي.الثقافي. الحوارالحوار تقويةتقوية بغرضبغرض للمعلوماتيةللمعلوماتية السريعالسريع

لكللكل للمعلوماتيةللمعلوماتية السريعالسريع الطريقالطريق منمن االستفادةاالستفادة..33اجتماعيا.اجتماعيا. أوأو اقتصاديااقتصاديا سواءسواء كنديكندي

للطريقللطريق للمستخدمللمستخدم نموذجانموذجا الكنديةالكندية الحكومةالحكومة جعلجعل..44للمعلوماتية. للمعلوماتية. السريعالسريع

هيئةهيئة قامتقامت الخطة،الخطة، لهذهلهذه ونتيجة ونتيجة((CRTCCRTC)) بالسماحبالسماح للشركاتللشركات الكاملالكامل الكنديةالكندية واالتصاالتواالتصاالت والتلفزيونوالتلفزيون اإلذاعةاإلذاعة

االتصالاالتصال وشبكاتوشبكات التليفونيةالتليفونية االتصاالتاالتصاالت سوقسوق دخولدخول فيفياالتصاالت.االتصاالت. مجالمجال فيفي للمنافسةللمنافسة بيئةبيئة لخلقلخلق وذلكوذلك

الوطنيةالوطنية الخطةالخطة - أهداف- أهداف3-8-33-8-3 )درويش،)درويش، لمبادرتهالمبادرتها رئيسةرئيسة أهدافأهداف ثالثةثالثة كنداكندا حددتحددت

20002000:):)



وو اإلبداعاإلبداع وو االبتكاراالبتكار خاللخالل منمن جديدةجديدة وظائفوظائف إيجادإيجاد..11االستثمار.االستثمار.

الثقافية.الثقافية. الكنديةالكندية الهويةالهوية علىعلى الحفاظالحفاظ..22معقولة.معقولة. بأسعاربأسعار المعلوماتالمعلومات إلىإلى الوصولالوصول ضمانضمان..33

فيفي الوطنيةالوطنية الخطةالخطة استخداماستخدام- - 3-8-43-8-4التعليمالتعليم

م1م199319931 ع1ا1م1ع1ا1م1 خ1ال1ل1خ1ال1ل1 ك1ن1د1ا1ك1ن1د1ا1 ف1ي1ف1ي1 ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1ا1إل1ن1ت1ر1ن1ت1 م1ش1ر1و1ع1م1ش1ر1و1ع1 ب1د1أ1ب1د1أ1 وو يجمعونيجمعون فيهافيها الطالبالطالب ك1ا1ن1ك1ا1ن1 ا1ل1ت1ي1ا1ل1ت1ي1 ا1ل1ج1ا1م1ع1ا1ت1ا1ل1ج1ا1م1ع1ا1ت1 إ1ح1د1ى1إ1ح1د1ى1 ف1ي1ف1ي1

تطورتطور الشبكة. ثمالشبكة. ثم علىعلى التعليميةالتعليمية المصادرالمصادر بعضبعض يرتبونيرتبون وو المدرسينالمدرسين يخدميخدم الذيالذي الخاصالخاص القطاعينالقطاعين بتعاونبتعاون األمراألمر ث1م1ث1مSchool NetSchool Net،، 1)))) مشروعمشروع تكوينتكوين فيفي والعاموالعام األموراألمور أولياءأولياء

ا1ل1ر1ا1ع1ي1ا1ل1ر1ا1ع1ي1 ا1ل1ص1ن1ا1ع1ي1،1ا1ل1ص1ن1ا1ع1ي1،1 ا1ل1ق1ط1ا1ع1ا1ل1ق1ط1ا1ع1 أ1ق1ا1م1أ1ق1ا1م1 م1،1م199519951،1 ع1ا1م1ع1ا1م1 ف1ي1ف1ي1 ل1ل1م1ش1ر1و1ع1،1ل1ل1م1ش1ر1و1ع1،1 ب1ر1ن1ا1م1ج1ا1 ع1ل1ى1ع1ل1ى1 و1ح1ث1ه1م1و1ح1ث1ه1م1 ا1ل1م1ع1ل1م1ي1ن1ا1ل1م1ع1ل1م1ي1ن1 ل1ت1د1ر1ي1ب1ل1ت1د1ر1ي1ب1 ب1ر1ن1ا1م1ج1ا1

م1ب1ل1غ1م1ب1ل1غ1 خ1ص1ص1خ1ص1ص1 ا1إلن1ت1ر1ن1ت1.1 و1ق1د1ا1إلن1ت1ر1ن1ت1.1 و1ق1د1 ب1ا1س1ت1خ1د1ا1م1ب1ا1س1ت1خ1د1ا1م1 ا1ل1صف1ي1ة1ا1ل1صف1ي1ة1 ا1ألن1ش1ط1ة1ا1ألن1ش1ط1ة1 السلطانالسلطان وو )الفنتوخ)الفنتوخ ا1ل1م1ش1رو1ع1ا1ل1م1ش1رو1ع1 ل1ت1ط1و1ي1ر1ل1ت1ط1و1ي1ر1 د1و1الر1د1و1الر1 م1ل1ي1و1ن م1ل1ي1و1ن3030

،، 19991999.).)

يتضحيتضح اإلنترنتاإلنترنت الستخدامالستخدام الكنديةالكندية اإلحصاءاتاإلحصاءات ومنومن البيتالبيت فيفي سواءسواء اإلنترنتاإلنترنت استخداماستخدام فيفي المستمرالمستمر التزايدالتزايد

الخاصة.الخاصة. وو العامةالعامة القطاعاتالقطاعات لمؤسساتلمؤسسات أوأو المدرسةالمدرسة أوأو عامعام % من% من4444 إلىإلى االستخداماالستخدام نسبةنسبة ارتفعتارتفعت فقدفقد

نسبةنسبة أكبرأكبر كانتكانت م. و م. و19981998 عامعام إلىإلى م،م،19971997 إذإذ اإللكترونياإللكتروني البريدالبريد لقراءةلقراءة موجهةموجهة اإلنترنتاإلنترنت لمستخدميلمستخدمي

اإلنترنتاإلنترنت يستخدمونيستخدمون الذينالذين األفراداألفراد %. أما%. أما8686 بلغتبلغت



MediaMedia)) % % 7878 نسبتهمنسبتهم كانتكانت فقدفقد والتصفحوالتصفح البحثالبحث بغرضبغرض

Awareness Network, 2004Awareness Network, 2004)) . .

الحاسبالحاسب أجهزةأجهزة عددعدد متوسطمتوسط كانكان م،م،20002000 عامعام وفيوفي لكللكل تالميذتالميذ سبعةسبعة هوهو الكندية،الكندية، المدارسالمدارس فيفي للتالميذللتالميذ

يستخدمونيستخدمون الذينالذين الكنديينالكنديين التالميذالتالميذ نسبةنسبة جهاز. وكانتجهاز. وكانت % من% من8585 هيهي المدرسةالمدرسة أوأو البيتالبيت فيفي سواءسواء اإلنترنتاإلنترنت StatisticsStatistics))الذكورالذكور منمن المستخدمينالمستخدمين وأغلبوأغلب التالميذ،التالميذ،

Canada ,2004Canada ,2004))..

فيفي مم19951995 عامعام فيفي الصناعيالصناعي القطاعالقطاع ساهمساهم كماكما فيفي اإلنترنتاإلنترنت استعمالاستعمال علىعلى تدريبهمتدريبهم وو المعلمينالمعلمين دعمدعم

(.(.20032003 والسرطاوي،والسرطاوي، )سعادة)سعادة الصفيةالصفية األنشطةاألنشطة

- ماليزيا- ماليزيا3-93-9 المجالالمجال فيفي بتقدمهابتقدمها إسالميةإسالمية كدولةكدولة ماليزياماليزيا تتميزتتميز

هذاهذا فيفي الكبيرةالكبيرة الدولالدول ومنافستهاومنافستها والصناعيوالصناعي التقنيالتقنيالتعليم.التعليم. مجالمجال وخاصةوخاصة المجال،المجال،

التعليمالتعليم - نظام- نظام11- - 3-93-9االبتدائيةاالبتدائية المرحلةالمرحلة

ستست سنسن منمن االبتدائياالبتدائي بالتعليمبالتعليم األطفالاألطفال يلتحقيلتحق

إلىإلى المرحلةالمرحلة هذههذه سنوات. وتقسمسنوات. وتقسم ستست ولمدةولمدة سنواتسنوات الصفالصف إلىإلى األولاألول الصفالصف منمن األولىاألولى حلقتين: الحلقةحلقتين: الحلقة


ربطواديالوسائط المتعددةبالمجمعاتالتقنية

العالم و فيماليزياالى تحويلماليزيا

معرفي مجتمع

1996-2003 2010-20202004-2010

1المرحلة 2المرحلة 3المرحلة القفز

الى وصوال1الريادةفي

العصر المعلوماتي

2020رؤيةالعام

واديالوسائط انشاءالمتعددة


الصفالصف إلىإلى الرابعالرابع الصفالصف منمن الثانيةالثانية الحلقةالحلقة ثمثم الثالث،الثالث،السادس.السادس.

الدنياالدنيا الثانويةالثانوية المرحلةالمرحلة

وو االبتدائية؛االبتدائية؛ المرحلةالمرحلة اجتيازاجتياز بعدبعد الطالبالطالب إليهاإليها ينتقلينتقلسنوات.سنوات. ثالثثالث فيهافيها الدراسةالدراسة مدةمدة

العلياالعليا الثانويةالثانوية المرحلةالمرحلة

المرحلةالمرحلة منمن االنتهاءاالنتهاء بعدبعد التالميذالتالميذ إليهاإليها وينتقلوينتقل **سنتان.سنتان. فيهافيها الدراسةالدراسة مدةمدة الدنيا. والدنيا. و الثانويةالثانوية

الماليزيةالماليزية الوطنيةالوطنية - الخطة- الخطة22- - 3-93-9 م1،1م199619961،1 ع1ا1م1ع1ا1م1 ف1ي1ف1ي1 ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1ا1ل1و1ط1ن1ي1ة1 خ1ط1ت1ه1ا1خ1ط1ت1ه1ا1 م1ا1ل1ي1ز1ي1ا1م1ا1ل1ي1ز1ي1ا1 و1ض1ع1ت1و1ض1ع1ت1

إلىإلى الخطةالخطة هذههذه . وتهدف. وتهدفا1ل1و1ز1ر1ا1ء1ا1ل1و1ز1ر1ا1ء1 ر1ئ1ي1س1ر1ئ1ي1س1 إ1ش1ر1ا1ف1إ1ش1ر1ا1ف1 ت1ح1ت1ت1ح1ت1 أطلقأطلق المتقدمة. والمتقدمة. و الدولالدول مصافمصاف إلىإلى ماليزياماليزيا رفعرفع

(.(.14251425وطني،وطني، ، ،((Vision 2020Vision 2020))20202020 لعاملعام رؤيةرؤية مسمىمسمىالتالي:التالي: النحوالنحو علىعلى مراحلمراحل ثالثثالث منمن تتكونتتكون الخطةالخطة وكانتوكانت

((66)) شكلشكل الخطةالخطة مراحلمراحل الماليزيةالماليزية الوطنيةالوطنية

*http://www.bab.com/articles/full_article.cfm?id=6822

http://www.itgov.org.sa/jalasat/abdullah-abdulqader.ppthttp://www.itgov.org.sa/jalasat/abdullah-abdulqader.ppt


http://www.itgov.org.sa/jalasat/abdullah-abdulqader.ppt



الماليزيةالماليزية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة أهدافأهداف- - 33- - 3-93-9 القادر،القادر، )العبد)العبد إلىإلى الماليزيةالماليزية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة تهدفتهدف

14231423:):) محليمحلي إلكترونيإلكتروني محتوىمحتوى وأدواتوأدوات برمجياتبرمجيات تطويرتطوير..11

الماليزيين.الماليزيين. حاجاتحاجات لتلبيةلتلبية وتطويروتطوير وتشجيعوتشجيع لدعملدعم القوانينالقوانين صياغةصياغة إعادةإعادة..22

المعرفي.المعرفي. المجتمعالمجتمع فيفي المبتكرينالمبتكرين فيفي المجاالتالمجاالت كافةكافة تشملتشمل عامةعامة مشاريعمشاريع تنفيذتنفيذ..33

واالتصاالت.واالتصاالت. المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية لنشرلنشر البالدالبالد الوطنيةالوطنية الخططالخطط فيفي البشريالبشري العاملالعامل دوردور تفعيلتفعيل..44

موظفيموظفي لجميعلجميع تدريبيةتدريبية دوراتدورات وعملوعمل للمعلوماتية،للمعلوماتية،العام.العام. القطاعالقطاع

عنعن المعلوماتالمعلومات لتقنيةلتقنية المستمرالمستمر التطورالتطور تشجيعتشجيع..55التقني.التقني. والتطويروالتطوير البحثالبحث إستراتيجياتإستراتيجيات تبنيتبني طريقطريق



المعلوماتالمعلومات لتقنيةلتقنية الطبيعيالطبيعي االندماجاالندماج علىعلى التأكيدالتأكيد..66واالقتصادية.واالقتصادية. االجتماعيةاالجتماعية المجاالتالمجاالت فيفي

المجتمعالمجتمع تطويرتطوير علىعلى المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية قدرةقدرة بيانبيان..77 علىعلى المحتملةالمحتملة اآلثاراآلثار وتحديدوتحديد المجاالت،المجاالت، جميعجميع فيفي

واالقتصاد.واالقتصاد. المجتمعالمجتمع واإلعالمواإلعالم والتثقيفوالتثقيف للتطويرللتطوير المستمرةالمستمرة المتابعةالمتابعة..88

للمجتمع.للمجتمع.

فيفي الوطنيةالوطنية الخطةالخطة استخداماستخدام- - 44- - 3-93-9التعليمالتعليم التعليمالتعليم مدارسمدارس جميعجميع تحويلتحويل إلىإلى ماليزياماليزيا تسعىتسعى

مسمىمسمى عليهاعليها يطلقيطلق والتيوالتي المستقبلالمستقبل مدارسمدارس إلىإلى العامالعام التقنياتالتقنيات تستخدمتستخدم التي التي((Smart SchoolSmart School)) الذكيةالذكية المدارسالمدارس هارفاردهارفارد جامعةجامعة معمع التعاونالتعاون تمتم الهدفالهدف هذاهذا ولتحقيقولتحقيق

منمن يتميتم بياناتبيانات قاعدةقاعدة وضعوضع إلىإلى تهدفتهدف دراسةدراسة لعمللعمل وو المناهجالمناهج وو المدارسالمدارس عنعن شاملةشاملة معلوماتمعلومات جمعجمع خاللهاخاللها

سعودي.سعودي. ريالريال ماليينماليين بسبعةبسبعة ميزانيتهاميزانيتها وتقدروتقدر التالميذ،التالميذ، المعلومات،المعلومات، لمصادرلمصادر مركزامركزا عشرعشر أربعأربع إنشاءإنشاء تمتم كماكما

المعلمينالمعلمين لنشاطاتلنشاطات مركزامركزا وخمسونوخمسون واثنانواثنان وثالثمائةوثالثمائة لنشرلنشر وتهدفوتهدف المعلوماتالمعلومات لتقنيةلتقنية العامةالعامة اإلدارةاإلدارة تتبعتتبع

تسعىتسعى ماليزيا. كماماليزيا. كما أنحاءأنحاء جميعجميع فيفي التعليمالتعليم تقنياتتقنيات الحاسبالحاسب علىعلى المعتمدةالمعتمدة المعلوماتالمعلومات تقنياتتقنيات لنشرلنشر ماليزياماليزيا المكتباتالمكتبات تحويلتحويل تمتم حيثحيث المدارس،المدارس، جميعجميع فيفي اآللياآللي

تعليمتعليم مراكزمراكز إلىإلى الثانويةالثانوية المدارسالمدارس فيفي المدرسيةالمدرسية إلىإلى التوصلالتوصل فيفي اآللياآللي الحاسبالحاسب علىعلى تعتمدتعتمد إلكترونيةإلكترونية



وو المحليةالمحلية المعلوماتالمعلومات شبكةشبكة خاللخالل منمن المعلوماتالمعلومات العالمية.العالمية.

الماليزيةالماليزية الذكيةالذكية - المدارس- المدارس55- - 3-93-9 إلكترونيةإلكترونية بفصولبفصول مزودةمزودة مدارسمدارس عنعن عبارةعبارة هيهيوو

منمن الطالبالطالب تمكنتمكن وبرمجياتوبرمجيات حواسيبحواسيب أجهزةأجهزة بهابها التواصلالتواصل إلكترونيا كماكما المقررة،المقررة، والموادوالمواد المعلمينالمعلمين معمع إلكترونيا

اإللكترونيةاإللكترونية اإلدارةاإلدارة منمن الذكيةالذكية المدارسالمدارس نظامنظام يمكنيمكن الحضورالحضور أنظمةأنظمة منمن ابتداءابتداء المختلفةالمختلفة المدارسالمدارس ألنشطةألنشطة

)الندوة)الندوة وتصحيحهاوتصحيحها االمتحاناتاالمتحانات بوضعبوضع انتهاءانتهاء واالنصرافواالنصراف االتصاالتاالتصاالت وو المعلوماتالمعلومات تقنياتتقنيات توظيفتوظيف حولحول اإلقليميةاإلقليمية

(.(.20032003 التعليم،التعليم، فيفي منمن والطالبوالطالب المعلمونالمعلمون يتمكنيتمكن الذكيةالذكية المدارسالمدارس وفيوفي النظام.النظام. نفسنفس تتبعتتبع التيالتي األخرىاألخرى المدارسالمدارس معمع التواصلالتواصل

بالخطواتبالخطوات المرورالمرور عبرعبر الذكيةالذكية المدارسالمدارس إنشاءإنشاء ويتمويتمالتالية:التالية:

التركيزالتركيز خاللخالل المالئمة: منالمالئمة: من التعليميةالتعليمية البيئةالبيئة تهيئةتهيئة..11 وو المناسبةالمناسبة المناهجالمناهج وتنظيموتنظيم الكمبيوترالكمبيوتر تعليمتعليم علىعلى

الشرحالشرح وأساليبوأساليب التدريبية،التدريبية، البرامجالبرامج تطويرتطويرالمناسبة.المناسبة.

التيالتي وو للمدرسة،للمدرسة، اإللكترونيةاإللكترونية المنظومةالمنظومة تصميمتصميم..22 التعليمي. يضمالتعليمي. يضم وو اإلدارياإلداري الشقينالشقين علىعلى تحتويتحتوي وو النتائجالنتائج وو والدرجاتوالدرجات الجداولالجداول أنظمةأنظمة اإلدارياإلداري الشقالشق





البشرية.كماالبشرية.كما المواردالموارد أنظمةأنظمة وو الغيابالغياب وو الحضورالحضور المهامالمهام وو األنشطةاألنشطة كافةكافة اإلدارياإلداري الشقالشق يخدميخدم

فيفي البياناتالبيانات تخزينتخزين إدارةإدارة طريقطريق عنعن اإلداريةاإلداريةاإلنترنت.اإلنترنت. مواقعمواقع وتحديثوتحديث تقارير،تقارير،

المحاضراتالمحاضرات نظامنظام علىعلى فيحتويفيحتوي التعليميالتعليمي الشقالشق أماأما علىعلى يحتوييحتوي كماكما للطالب،للطالب، اإللكترونيةاإللكترونية واالختباراتواالختبارات

الشقالشق التعليمية. ويقومالتعليمية. ويقوم للمناهجللمناهج متعددةمتعددة وسائطوسائط الفرصالفرص إتاحةإتاحة طريقطريق عنعن المدرسينالمدرسين بخدمةبخدمة التعليميالتعليمي

التيالتي المعلوماتالمعلومات واستقطابواستقطاب والمناهجوالمناهج الموادالمواد لشرحلشرح منمن االستفادةاالستفادة فيمكنهمفيمكنهم الطالبالطالب الطالب. أماالطالب. أما بهابها يقوميقوم

وفيوفي "خادم" المدرسة"خادم" المدرسة فيفي المخزنةالمخزنة المعلوماتالمعلومات إشرافإشراف تحتتحت الواقعالواقع أرضأرض فيفي وتوظيفهاوتوظيفها اإلنترنت،اإلنترنت، األمور.األمور. وأولياءوأولياء المعلمينالمعلمين

الذكيةالذكية المدارسالمدارس - مزايا- مزايا11- - 55- - 3-93-9 )الندوة)الندوة الذكيةالذكية المدارسالمدارس مزايامزايا أهمأهم إيجازإيجاز يمكنيمكن واالتصاالتواالتصاالت المعلوماتالمعلومات تقنياتتقنيات توظيفتوظيف حولحول اإلقليميةاإلقليمية

يلي:يلي: ( فيما( فيما20032003 التعليم،التعليم، فيفي أكثرأكثر تدريستدريس أساليبأساليب وو أفضلأفضل تعليمتعليم وسائلوسائل إقامةإقامة..11

تطورا.تطورا. المعلوماتالمعلومات عنعن البحثالبحث فيفي الطالبالطالب مهاراتمهارات تطويرتطوير..22

الحديثة.الحديثة. التقنياتالتقنيات باستخدامباستخدام جعلجعل وو الشرحالشرح أساليبأساليب فيفي المعلمالمعلم مهاراتمهارات تطوير تطوير33..33

فعالية.فعالية. أكثرأكثر الدروسالدروس



وو بالمدرسةبالمدرسة االتصالاالتصال منمن األموراألمور أولياءأولياء تمكينتمكين..44 طريقطريق عنعن التقاريرالتقارير وو الدرجاتالدرجات علىعلى الحصولالحصولالمدارس.المدارس. فيفي المتوفرةالمتوفرة األجهزةاألجهزة أوأو اإلنترنتاإلنترنت

وتبادلوتبادل ببعضهاببعضها االتصالاالتصال منمن المدارسالمدارس تمكينتمكين..55 العلميالعلمي التنافسالتنافس روحروح وخلقوخلق واألبحاث،واألبحاث، الخبراتالخبرات

الطالب.الطالب. بينبين والثقافيوالثقافيوالمعدات ..66 األجهزة تقديم في الخاص القطاع على والمعدات االعتماد األجهزة تقديم في الخاص القطاع على االعتماد

المدارس لخدمة الفني والدعم المتعددة المدارس والوسائط لخدمة الفني والدعم المتعددة والوسائط

بالشركات الوطني االقتصاد يدعم مما التعليمية بالشركات والمنشآت الوطني االقتصاد يدعم مما التعليمية والمنشآت

المشروع، لخدمة المتميزة خدماتها تقدم التي المشروع، المتخصصة لخدمة المتميزة خدماتها تقدم التي المتخصصة

هذا ظل في جديدة عمل فرص إيجاد يتم هذا وبالتالي ظل في جديدة عمل فرص إيجاد يتم وبالتالي

..المشروعالمشروع

السعوديةالسعودية العربيةالعربية - المملكة- المملكة3-103-10 العربيةالعربية الدولالدول منمن السعوديةالسعودية العربيةالعربية المملكةالمملكة تعتبرتعتبر

البالدالبالد تطويرتطوير فيفي أهميةأهمية منمن للمعلوماتيةللمعلوماتية ماما أدركتأدركت التيالتي علىعلى الصناعية. فعملتالصناعية. فعملت الدولالدول مصافمصاف إلىإلى بهابها والنهوضوالنهوض الصناعيةالصناعية المجاالتالمجاالت منمن كثيركثير فيفي التقنيةالتقنية استخداماستخداموالعلمية.والعلمية. والتجاريةوالتجارية

التعليمالتعليم - نظام- نظام3-10-13-10-1

مراحل:مراحل: ثالثةثالثة إلىإلى العامالعام النظامالنظام ينقسمينقسم 66 سنسن منمن بهابها األطفالاألطفال يلتحقيلتحق االبتدائية: واالبتدائية: و المرحلةالمرحلة..11

سنة. سنة.1111سنسن إلىإلى



1212 منمن إليهاإليها التالميذالتالميذ ينضمينضم المتوسطة: والمتوسطة: و المرحلةالمرحلة..22 سنة. سنة.1414 إلىإلى

إلى إلى1515 منمن إليهاإليها التالميذالتالميذ ينضمينضم الثانوية: والثانوية: و المرحلةالمرحلة..33 سنة. سنة.1717

أوأو الكلياتالكليات أوأو الجامعاتالجامعات إلىإلى التالميذالتالميذ ينتقلينتقل ذلكذلك وبعدوبعدالمعاهد.المعاهد.

السعوديةالسعودية الوطنيةالوطنية الخطة الخطة--3-10-23-10-2 خطةخطة وضعوضع إلىإلى السعوديةالسعودية العربيةالعربية المملكةالمملكة سعتسعت لقدلقد التيالتي والندواتوالندوات المؤتمراتالمؤتمرات منمن سلسلةسلسلة خاللخالل منمن وطنيةوطنية المجتمعالمجتمع وتحقيقوتحقيق الحضارةالحضارة بركببركب اللحاقاللحاق نشدتنشدت

وو المملكةالمملكة بينبين التقنيةالتقنية الفجوةالفجوة وتضييقوتضييق المعلوماتي،المعلوماتي، (.(.14221422 )البكري،)البكري، مم20202020 عامعام بحلولبحلول الصناعيةالصناعية الدولالدول للحاسبللحاسب عشرعشر الثانيالثاني المؤتمرالمؤتمر المؤتمرات،المؤتمرات، هذههذه بينبين ومنومن عامعام فيفي بالرياضبالرياض سعودسعود الملكالملك جامعةجامعة فيفي المنعقدالمنعقد اآللياآللي "التخطيط"التخطيط الرئيسالرئيس موضوعهموضوعه كانكان والذيوالذي هه14111411

المؤتمرالمؤتمر توصياتتوصيات أبرزأبرز منمن المعلوماتي". وكانالمعلوماتي". وكان للمجتمعللمجتمع الال حتىحتى السعوديةالسعودية العربيةالعربية للمملكةللمملكة وطنيةوطنية خطةخطة تطويرتطوير عامعام المعلوماتية. وفيالمعلوماتية. وفي عصرعصر فيفي التخلفالتخلف يصيبهايصيبها عبدعبد األميراألمير الملكيالملكي السموالسمو صاحبصاحب موافقةموافقة تمتتمت ه،ه،14211421

مجلسمجلس رئيسرئيس ونائبونائب العهد،العهد، وليولي العزيز،العزيز، عبدعبد بنبن اللهالله لوضعلوضع العملالعمل علىعلى الوطني،الوطني، الحرسالحرس ورئيسورئيس الوزراء،الوزراء،

بإشرافبإشراف وتطبيقها،وتطبيقها، المعلوماتالمعلومات لتقنيةلتقنية وطنيةوطنية خطةخطة(.(.14241424 وآخرون،وآخرون، )الربيعة)الربيعة السعوديةالسعودية الحاسباتالحاسبات جمعيةجمعية



الشاملةالشاملة الخططالخطط السعوديةالسعودية العربيةالعربية المملكةالمملكة تتبعتتبع وو من:من: تتكونتتكون التيالتي

) إستراتيجية() إستراتيجية( المدىالمدى بعيدةبعيدة - خطط- خطط3-10-2-13-10-2-1 والتقنيةوالتقنية العلومالعلوم لتخطيطلتخطيط العامالعام اإلطاراإلطار علىعلى وتحتويوتحتوي

بعيدةبعيدة وإستراتيجياتوإستراتيجيات وسياساتوسياسات أهدافأهداف منمن المملكةالمملكة فيفي--14201420 بينبين للفترةللفترة وضعتوضعت التيالتي الخطةالخطة مثلمثل المدىالمدىه. ه. 14401440

المدىالمدى قصيرةقصيرة - خطط- خطط3-10-2-23-10-2-2 الخمسيةالخمسية الخطةالخطة ومنهاومنها سنوات،سنوات، خمسخمس ومدتهاومدتها

) حيمد،) حيمد، مم20052005 عامعام حتىحتى الفترةالفترة تغطيتغطي التيالتي السابعةالسابعة14181418.).)

السابعةالسابعة الوطنيةالوطنية للخطةللخطة األساسيةاألساسية المحاورالمحاور وتركزتوتركزت المعلوماتية.المعلوماتية. بينهابينها ومنومن والتقنيةوالتقنية العلومالعلوم مسألةمسألة علىعلى مكانةمكانة الخطةالخطة تناولتهاتناولتها التيالتي المحاورالمحاور أبرزأبرز منمن وكانوكان

الوطنيةالوطنية القضاياالقضايا فيفي والمعلوماتيةوالمعلوماتية والتقنيةوالتقنية العلومالعلوم الخطة،الخطة، إليهاإليها تتطلعتتطلع التيالتي المستقبليةالمستقبلية والرؤيةوالرؤية األساسية،األساسية، )البكري،)البكري، الخطةالخطة هذههذه تحققتحقق التيالتي العملالعمل وأساليبوأساليب

14221422.).)((77)) الشكلالشكل



بالتنميةبالتنمية والتقنيةوالتقنية للعلومللعلوم الخمسيةالخمسية والخطةوالخطة اإلستراتيجيةاإلستراتيجية الخطةالخطة عالقةعالقة الوطنيةالوطنية

( بتصرف(1418) حيمد )من.السعوديةالسعودية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة - أهداف- أهداف3-10-33-10-3

لتقنيةلتقنية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة أهدافأهداف أهمأهم تتلخصتتلخص )الربيعة)الربيعة السعوديةالسعودية العربيةالعربية المملكةالمملكة فيفي المعلوماتالمعلومات

يلي: يلي: ( فيما( فيما14241424 وآخرون،وآخرون،

المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية مجالمجال فيفي الوطنيةالوطنية الكوادرالكوادر إعدادإعداد..11عليها.عليها. واالعتمادواالعتماد

فيفي التقنيةالتقنية الستخدامالستخدام المناسبةالمناسبة البيئةالبيئة تهيئةتهيئة..22 المجالالمجال هذاهذا فيفي الوطنيةالوطنية المشاريعالمشاريع ودعمودعم التعليم،التعليم،

- للحاسب- للحاسب وطنيوطني –– اللهالله عبدعبد األميراألمير مشروعمشروع )مثل)مثلاآللي(.اآللي(.

فيفي المعلوماتيةالمعلوماتية الثقافةالثقافة ونشرونشر الحاسب،الحاسب، أميةأمية محومحو..33المجتمع.المجتمع.

التعليمالتعليم بعد" لتوفيربعد" لتوفير عنعن "التعليم"التعليم تقنياتتقنيات استثماراستثمار..44الوطنية.الوطنية. للكوادرللكوادر والتدريبوالتدريب

والتعليموالتعليم المعلوماتيةالمعلوماتية

الخطة الخمسيةالتاسعة للتنمية

ه1431-1435

الخطة الخمسيةالعاشرة للتنمية

ه1436-1440

الخطة الخمسيةالثامنة للتنمية

ه1426-1430

الخطة الخمسيةالسابعة للتنمية

ه1425 -1420

ه1440-1420الخطة اإلستراتيجية للعلوم و التقنية

الوطنية والسياسات األهداف

الخطة الخمسيةالثالثة

للعلوم و التقنية

الخطة الخمسيةالرابعة


الخطة الخمسيةاألولى


الخطة الخمسيةالثانية


141


اإللكتروني.اإللكتروني. النشرالنشر تقنياتتقنيات وتشجيعوتشجيع تبنيتبني..55 واإلسالميةواإلسالمية العربيةالعربية الثقافةالثقافة علىعلى المحافظةالمحافظة..66

الجوانبالجوانب فيفي اإللكترونياإللكتروني العالمالعالم إلىإلى ونقلهاونقلها وتهيئتهاوتهيئتهاوالبحثية.والبحثية. واللغويةواللغوية الدينيةالدينية

الوطني.الوطني. التطويرالتطوير وو بالبحثبالبحث االرتقاءاالرتقاء..77 والمشاركةوالمشاركة المعلومات،المعلومات، تقنيةتقنية صناعةصناعة وتنميةوتنمية إيجادإيجاد..88

الدولة.الدولة. اقتصاداقتصاد تنميةتنمية فيفي اإليجابيةاإليجابية التجارةالتجارة علىعلى باالعتمادباالعتماد الوطنيالوطني االقتصاداالقتصاد دعمدعم..99

اإللكترونية.اإللكترونية. الخاصةالخاصة والمقاييسوالمقاييس والمعاييروالمعايير المواصفاتالمواصفات إعدادإعداد..1010

المعلوماتية.المعلوماتية. بمجالبمجالالمعلوماتية.المعلوماتية. بمجالبمجال الخاصةالخاصة التشريعاتالتشريعات إعدادإعداد..1111 طريقطريق عنعن وذلكوذلك للخبرات،للخبرات، األفضلاألفضل االستغاللاالستغالل..1212

والمعارف.والمعارف. المعلوماتالمعلومات توفيرتوفيروتوطينها.وتوطينها. الحديثةالحديثة التقنيةالتقنية نقلنقل..1313 فيفي المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية علىعلى االعتماداالعتماد زيادةزيادة..1414

التقنياتالتقنيات تبنيتبني خاللخالل منمن والخاص،والخاص، العامالعام القطاعينالقطاعينالمختلفة.المختلفة. األنظمةاألنظمة وحوسبةوحوسبة الحديثةالحديثة

الحكومةالحكومة لتقنياتلتقنيات الالزمةالالزمة واألطرواألطر األسساألسس وضعوضع..1515 الحكوميةالحكومية القطاعاتالقطاعات تعتمدتعتمد بحيثبحيث اإللكترونية،اإللكترونية،

فيمافيما االتصالاالتصال فيفي المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية علىعلى المختلفةالمختلفة المواطنينالمواطنين معمع االتصالاالتصال فيفي وكذلكوكذلك بينها،بينها،

القطاعات.القطاعات. هذههذه منمن المستفيدينالمستفيدين



لنظملنظم المطلوبةالمطلوبة واألنظمةواألنظمة األسساألسس توفيرتوفير..1616الوطنية.الوطنية. الصحيةالصحية المعلوماتالمعلومات

عاليةعالية وسرعةوسرعة بسهولةبسهولة المعلوماتالمعلومات توفيرتوفير..1717القرارات.القرارات. لمتخذيلمتخذي

األمناألمن تعزيزتعزيز فيفي المعلوماتالمعلومات تقنياتتقنيات استثماراستثمار..1818الوطني.الوطني.

الوطنيةالوطنية والبياناتوالبيانات المعلوماتالمعلومات علىعلى المحافظةالمحافظة..1919والضياع.والضياع. االختالساالختالس منمن

السابقةالسابقة األهدافاألهداف لتحقيقلتحقيق التحتيةالتحتية بالبنىبالبنى االرتقاءاالرتقاء..2020كبيرة.كبيرة. بفعاليةبفعالية

فيفي الوطنيةالوطنية الخطةالخطة استخدام استخدام--3-10-43-10-4التعليمالتعليم التقنيةالتقنية إدخالإدخال علىعلى السعوديةالسعودية العربيةالعربية المملكةالمملكة عملتعملت

الوطنية. فقدالوطنية. فقد للخطةللخطة الرسميالرسمي اإلعالناإلعالن قبلقبل التعليمالتعليم فيفي البنينالبنين مدارسمدارس السعوديةالسعودية التعليمالتعليم وزارةوزارة زودتزودت

الحاسبالحاسب مناهجمناهج إلدخالإلدخال استعدادااستعدادا األجهزةاألجهزة منمن بمجموعاتبمجموعاتالمدارس.المدارس. إلىإلى اآللياآللي

–– المعارفالمعارف وزارةوزارة قررتقررت هه14061406- - 14051405 عامعام ففيففي ضمنضمن منمن اآللياآللي الحاسبالحاسب حاليا- تدريسحاليا- تدريس والتعليموالتعليم التربيةالتربية آنذاك،آنذاك، يطبقيطبق كانكان الذيالذي المطور،المطور، الثانويالثانوي التعليمالتعليم مناهجمناهج

القديمالقديم النظامالنظام إلىإلى العودةالعودة وو هه14111411 عامعام فيفي إلغائهإلغائه قبلقبل ذلكذلك فيفي اآللياآللي الحاسبالحاسب السنوات(. ومناهجالسنوات(. ومناهج ) نظام) نظام وو والبرامجوالبرامج الحاسبالحاسب فيفي مقدماتمقدمات منمن مكونةمكونة النظامالنظام



خمسخمس للمناهجللمناهج المقررةالمقررة الساعاتالساعات وعددوعدد البرمجة،البرمجة،ساعات.ساعات.

) العلوم) العلوم قسمقسم إنشاءإنشاء تمتم هه14141414 عامعام وفيوفي مقرراتمقررات أربعأربع يضميضم حيثحيث الثانويةالثانوية المرحلةالمرحلة والتقنية( فيوالتقنية( في

المعلومات،المعلومات، نظمنظم وو تشمل: الحاسبتشمل: الحاسب الحاسبالحاسب فيفي الصغيرة،الصغيرة، المعالجاتالمعالجات إلىإلى مقدمةمقدمة المنطقي،المنطقي، التصميمالتصميمالرقمية.الرقمية. واالتصاالتواالتصاالت الحاسباتالحاسبات وشبكاتوشبكات

مقرراتمقررات إدخالإدخال فيفي تجاربتجارب فلهفله البناتالبنات تعليمتعليم أماأما --14191419 عامعام منذمنذ البناتالبنات مدارسمدارس فيفي اآللياآللي الحاسبالحاسب

بعضبعض فيفي اآللياآللي الحاسبالحاسب تدريستدريس إدخالإدخال تمتم حيثحيث ه،ه،14201420 الثالثالثالث وو الثانيالثاني للصفينللصفين الرياضالرياض بمدينةبمدينة المدارسالمدارس المادة.المادة. هذههذه تقدمتقدم التيالتي المدارسالمدارس عددعدد زادزاد ثمثم الثانوي،الثانوي،

المدارسالمدارس جميعجميع علىعلى التجربةالتجربة تعميمتعميم حالياحاليا ويتمويتم(.(.14221422 )المحيسن،)المحيسن،

التربيةالتربية وزارةوزارة بدأتبدأت الدراسيةالدراسية المقرراتالمقررات إلىإلى إضافةإضافة للمدارسللمدارس الحاسوبالحاسوب أجهزةأجهزة لتأمينلتأمين برنامجابرنامجا والتعليموالتعليم

ه( بدأته( بدأت14111411––14061406)) المطورالمطور النظامالنظام الثانوية. ففيالثانوية. ففي بدأتبدأت هه14121412 عامعام . ومنذ. ومنذMSXMSX صخرصخر أجهزةأجهزة بتأمينبتأمين الوزارةالوزارة

)) نظامنظام معمع متوافقةمتوافقة شخصيشخصي حاسوبحاسوب أجهزةأجهزة تأمينتأمين خطةخطةIBMIBM)) . .

نهايةنهاية حتىحتى جهازا جهازا2404524045 مجموعهمجموعه ماما تأمينتأمين تمتم وقدوقد تقريبا.تقريبا. عامعام لكللكل جهازا جهازا34353435 بمعدلبمعدل أيأي ،، هه14181418 عامعام

تمتم التيالتي الحاسوبالحاسوب أجهزةأجهزة أعدادأعداد التاليالتالي الجدولالجدول ويوضحويوضح



ه(ه(14181418--14121412)) الفترةالفترة خاللخالل الثانويةالثانوية للمدارسللمدارس تأمينهاتأمينهام(.م(.19991999 السلطان،السلطان، وو )الفنتوخ)الفنتوخ

((22)) جدولجدوله(ه(14181418--14121412) ) عاميعامي بينبين ماما الثانويةالثانوية المدارسالمدارس فيفي اآللياآللي الحاسبالحاسب أجهزةأجهزة

منمن مجموعةمجموعة نفذتنفذت وو ندواتندوات عدةعدة عقدتعقدت وقدوقد التعليمالتعليم فيفي واستخدامهاواستخدامها المعلوماتيةالمعلوماتية لتطويرلتطوير المشاريعالمشاريع

بعنوانبعنوان اآللياآللي للحاسبللحاسب عشرعشر السادسالسادس المؤتمرالمؤتمر بينهابينها منمن األميراألمير "مشروع"مشروع المشاريعالمشاريع التعليم". ومنالتعليم". ومن وو " الحاسب" الحاسب

وطني"وطني" –– اآللياآللي للحاسبللحاسب الطلبةالطلبة أبنائهأبنائه وو اللهالله عبدعبد(.(.14221422 ) المحيسن،) المحيسن،

والتعليموالتعليم المعلوماتيةالمعلوماتية

الدفعةالدفعةوتاريخهاوتاريخها

كبيركبير معملمعمل((1717

جهازا(جهازا(

معملمعمل 77)) صغيرصغير

(( أجهزةأجهزة مجموعمجموعاألجهزةاألجهزة

األولىاألولى142142484827502750هه14121412

الثانيةالثانية134134444425862586هه14121412

الثالثةالثالثة205205565638773877هه14141414

الرابعةالرابعة52521111961961هه14151415

الخامسةالخامسة202202616138613861هه14151415

السادسةالسادسة909015015025802580هه14171417

السابعةالسابعة15615610510533873387هه14171417

الثامنةالثامنة19519510410440434043هه14181418

117611765795792404524045اإلجمالياإلجمالي

145


وأبنائهوأبنائه اللهالله عبدعبد األميراألمير مشروعمشروع أهدافأهداف أبرزأبرز ومنومن ( ما( ما182182--179179 ،،20032003 السرطاوي،السرطاوي، وو )سعادة)سعادة الطلبةالطلبة

يلي:يلي:

وإعدادهموإعدادهم الطلبةالطلبة مهاراتمهارات تنميةتنمية..11 إعداداإعدادا يتناسبيتناسب جيداجيدا تقنيةتقنية باستخدامباستخدام وذلكوذلك المستقبلية،المستقبلية، المتطلباتالمتطلبات معمع

منها.منها. واالستفادةواالستفادة التعليمالتعليم فيفي المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية توظيفتوظيف فيفي المعلمينالمعلمين قدراتقدرات مستوىمستوى رفعرفع..22

التعليمية.التعليمية. األنشطةاألنشطة كافةكافة فيفي المعلوماتالمعلومات المالئمالمالئم العلميالعلمي بمحتواهابمحتواها المعلوماتيةالمعلوماتية البيئةالبيئة إيجادإيجاد..33

مصادرمصادر وإتاحةوإتاحة والمعلمين،والمعلمين، الطلبةالطلبة الحتياجاتالحتياجاتلهم.لهم. المباشرةالمباشرة التعليمالتعليم

يحسنيحسن جيلجيل لتخريجلتخريج التعليميةالتعليمية العمليةالعملية تحسينتحسين..44المعلومات.المعلومات. تقنيةتقنية منمن االستفادةاالستفادة

معلوماتمعلومات تقنيةتقنية لصناعةلصناعة نواةنواة إيجادإيجاد فيفي المساهمةالمساهمة..55متقدمة.متقدمة.

تقنيةتقنية توظيفتوظيف بأهميةبأهمية الشاملةالشاملة التوعيةالتوعية تكثيفتكثيف..66 بتقنيةبتقنية المعرفةالمعرفة ونشرونشر التعليم،التعليم، فيفي المعلوماتالمعلوماتالمجتمع. المجتمع. أفرادأفراد بينبين المعلوماتالمعلومات



خاتمةخاتمة الثقافةالثقافة مجالمجال أنأن السابقة،السابقة، الدولالدول تجاربتجارب منمن يالحظيالحظ

الخططالخطط جميعجميع فيفي المتصدرالمتصدر المجالالمجال هوهو التعليمالتعليم وو أنأن إلىإلى ذلكذلك فيفي السببالسبب يرجعيرجع الدول. وقدالدول. وقد لكافةلكافة الوطنيةالوطنية فيفي يساعديساعد التقنيةالتقنية مجالمجال فيفي وتطويرهوتطويره الشعبالشعب تثقيفتثقيف

المجاالتالمجاالت جميعجميع فيفي للدولةللدولة المستقبليةالمستقبلية الخططالخطط دعمدعماألخرى.األخرى.

للخططللخطط السابقةالسابقة التجاربالتجارب منمن االستفادةاالستفادة ويمكنويمكنمنها: منها: أوجه،أوجه، عدةعدة منمن المعلوماتيةالمعلوماتية مجالمجال فيفي الدوليةالدولية

وطنيةوطنية خططخطط وضعوضع بأهميةبأهمية الوعيالوعي نشرنشر زيادةزيادة..11التطبيقية.التطبيقية. المرحلةالمرحلة وأهميةوأهمية للمعلوماتيةللمعلوماتية

منمن الكافيالكافي بالعددبالعدد المدارسالمدارس تزويدتزويد علىعلى العملالعمل..22 الدراسيةالدراسية الفصولالفصول فيفي سواءسواء اآللي،اآللي، الحاسبالحاسب أجهزةأجهزة

المعلمين.المعلمين. غرفغرف فيفي أوأو اإلدارةاإلدارة فيفي أوأو العنكبوتيةالعنكبوتية بالشبكةبالشبكة المدارسالمدارس ربطربط علىعلى العملالعمل..33

واإلنترنتواإلنترنت اإللكترونياإللكتروني البريدالبريد خدماتخدمات منمن لالستفادةلالستفادة ومجالومجال إعدادها،إعدادها، وو الدروسالدروس تحضيرتحضير مجالمجال فيفي



وو اآلراءاآلراء تبادلتبادل مجالمجال وفيوفي والبحث،والبحث، الواجباتالواجباتالمشروحة.المشروحة. المواضيعالمواضيع عنعن األسئلةاألسئلة

منمن االستفادةاالستفادة إلىإلى تهدفتهدف وطنيةوطنية خطةخطة وضعوضع..44المجاالت.المجاالت. جميعجميع فيفي المتاحةالمتاحة المعلوماتالمعلومات

لتكرارلتكرار منعامنعا أخطائها،أخطائها، وو الدولالدول تجاربتجارب منمن االستفادةاالستفادة..55األخطاء.األخطاء.

لكثيرلكثير توفيراتوفيرا السابقةالسابقة الدولالدول إليهإليه انتهتانتهت بمابما البدءالبدء..66الخطط.الخطط. إعدادإعداد فيفي المنفقةالمنفقة األموالاألموال وو الجهودالجهود منمن

الصناعيةالصناعية المجاالتالمجاالت جميعجميع فيفي التقنيةالتقنية لنشرلنشر السعيالسعي..77 التعاونالتعاون نشرنشر علىعلى والعملوالعمل والثقافية،والثقافية، والتجاريةوالتجارية العامالعام بالمستوىبالمستوى للرقيللرقي الجهاتالجهات جميعجميع بينبين المتبادلالمتبادل

للبالد.للبالد. الخططالخطط لتحقيقلتحقيق والمعنويوالمعنوي الماديالمادي الدعمالدعم إتاحةإتاحة..88

الموضوعة.الموضوعة. لتحسينلتحسين األخطاءاألخطاء منمن االستفادةاالستفادة وو الخططالخطط تقييمتقييم..99

.. المستقبليةالمستقبلية الخططالخطط

الفصلالفصل خالصةخالصة جداجدا المهمةالمهمة المواضيعالمواضيع منمن الدوليةالدولية الخططالخطط موضوعموضوع

الدولالدول منمن كثيركثير تسابقتتسابقت المعلوماتية. وقدالمعلوماتية. وقد مجالمجال فيفي الفصلالفصل هذاهذا فيفي تمتم لها. لذلكلها. لذلك وطنيةوطنية خططخطط لوضعلوضع

منمن لهالها لمالما للمعلوماتيةللمعلوماتية الوطنيةالوطنية الخططالخطط استعراضاستعراض



األهدافاألهداف شرحشرح تمتم ورقيه. كماورقيه. كما المجتمعالمجتمع ازدهارازدهار فيفي أهميةأهمية النماذجالنماذج بعضبعض الكاتبةالكاتبة وطنية. وقدمتوطنية. وقدمت خطةخطة وضعوضع منمن

مثل:مثل: المتقدمةالمتقدمة الدولالدول بعضبعض فيفي الدوليةالدولية الوطنيةالوطنية للخططللخطط وسنغافورةوسنغافورة وكوريا،وكوريا، وبريطانيا،وبريطانيا، وفرنسا،وفرنسا، اليابان،اليابان،

العربيةالعربية والمملكةوالمملكة وماليزيا،وماليزيا، وأستراليا،وأستراليا، وكندا،وكندا، وأمريكا،وأمريكا، بيانبيان حيثحيث منمن دولةدولة كلكل لتجربةلتجربة التطرقالتطرق السعودية. وتمالسعودية. وتم

استخداماستخدام وكيفيةوكيفية واسمها،واسمها، وتاريخهاوتاريخها الوطنيةالوطنية الخطةالخطة الكاتبةالكاتبة حاولتحاولت التعليم. وقدالتعليم. وقد مجالمجال فيفي للخطةللخطة الدولةالدولة

الظهورالظهور حسبحسب الدوليةالدولية الوطنيةالوطنية الخططالخطط استعراضاستعراض منمن الفوائدالفوائد بعضبعض بذكربذكر الفصلالفصل للخطة. واختتمللخطة. واختتم التاريخيالتاريخي

المعلوماتيةالمعلوماتية مجالمجال فيفي الدوليةالدولية الوطنيةالوطنية الخططالخطط معرفةمعرفةالدول. الدول. لبعضلبعض



الفصلالفصل مصطلحاتمصطلحات

المدلولالمدلول المرادفالمرادفباإلنجليزيةباإلنجليزية

المصطلحالمصطلح

والمبادئوالمبادئ القواعدالقواعد مجموعةمجموعة وتوجهوتوجه تنظمتنظم التيالتي العامةالعامة يخدميخدم بمابما المعلوماتالمعلومات تدفقتدفق

للتنميةللتنمية العامةالعامة األهدافاألهداف(.(.22صص ،،20042004 )السعدون،)السعدون،

National InformationNational Information

PlansPlans

الخططالخطط الوطنيةالوطنية

للمعلوماتيةللمعلوماتية

الدولةالدولة ت1تبعت1تبع الال الذيالذي النموذجالنموذج فيفي مع1ينةمع1ينة سياسةسياسة فيهفيه

الحاسب،الحاسب، مقرراتمقررات ت1دريست1دريس المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية دمجتدمجت بلبل

المناهجالمناهج ضمنضمن واالتصاالتواالتصاالت وفيوفي المختلفةالمختلفة الدراسيةالدراسية والتعليموالتعليم التدريسالتدريس عملياتعمليات شامل. ومنشامل. ومن وو عامعام بشكلبشكل أمريكا،أمريكا، الدولالدول هذههذه أمثلةأمثلة

وفرنسا.وفرنسا. وبريطانيا،وبريطانيا، وكندا،وكندا،

General Politics ModelGeneral Politics Model

ن1موذجن1موذج السياسةالسياسةالش1املةالش1املة

الدولةالدولة ت1تبعت1تبع ال1ذيال1ذي النموذجالنموذج فيفي معينةمعينة سياسةسياسة خ1اللهخ1الله

الحاسبالحاسب مقرراتمقررات تدريستدريس مقرراتمقررات توجدتوجد حيثحيث اآللي،اآللي، اآللياآللي الحاسبالحاسب فيفي خاصةخاصة

ConservationConservation

Politics ModelPolitics Model

نموذجنموذج السياسةالسياسةالمحافظةالمحافظة



األخرى.األخرى. الموادالمواد عنعن منفصلةمنفصلة اليابان،اليابان، الدولالدول هذههذه أمثلةأمثلة ومنومن

وو إيطاليا،إيطاليا، وو وأستراليا،وأستراليا، وكورياوكوريا والنرويجوالنرويج النمسا،النمسا،

(.(.607607صص ،،14231423 )المحيسن،)المحيسن، تتعاملتتعامل التيالتي الصناعاتالصناعات تلكتلك المعلوماتالمعلومات معمع جمعهاجمعها منمن بدءابدءا ثمثم وتنسيقهاوتنسيقها تحليلهاتحليلها وو

للمستهلكللمستهلك وبيعهاوبيعها تسويقهاتسويقها خدماتخدمات أوأو بضائعبضائع هيئةهيئة علىعلى

(.(.353353صص ،،14241424 ) مندورة،) مندورة،

Information IndustryInformation Industry الصناعاتالصناعات

المعلوماتيةالمعلوماتية

يعتمديعتمد الذيالذي المجتمعالمجتمع هوهو علىعلى شعبةشعبة رفاهيةرفاهية وو اقتصادهاقتصاده

)درويش،)درويش، المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية(.(.1111 صص ،،20002000

Informatics SocietyInformatics Society المجتمعالمجتمع

المعلوماتيالمعلوماتي

تقنياتتقنيات منمن المزيجالمزيج ذلكذلك هيهي الدقيقةالدقيقة اإللكترونياتاإللكترونيات

وتقنياتوتقنيات الحاسباتالحاسبات وتقنياتوتقنيات حفظحفظ وتقنياتوتقنيات االتصاالتاالتصاالت

،،20002000 ) درويش،) درويش، المعلوماتالمعلومات(. (. 1111صص

InformationInformation

TechnologyTechnology

تقنيةتقنيةالمعلوماتالمعلومات



الفصلالفصل مراجعمراجعالعربيةالعربية المراجعالمراجع

وو التوثيقالتوثيق سياساتسياسات(. (. 20022002) ) فائقفائق جمالجمال ،،أندراوسأندراوس التصفحالتصفح .تم.تم المأمولالمأمول وو الواقعالواقع بينبين الوطنيةالوطنية المعلوماتالمعلومات

شبكةشبكة ه( منه( من14251425) ) شعبان( سنة شعبان( سنة99)) يوميوم فيفي::الدوليةالدولية المعلوماتالمعلومات

http://www.arabcin.net/arabichttp://www.arabcin.net/arabic//

التنميةالتنمية خطةخطة فيفي المعلوماتيةالمعلوماتية(. (. 14221422)) الحاجالحاج سعدسعد ،،البكريالبكري


http://www.arabcin.net/arabic/5nadweh/pivot_7/documention_politics1.htm


--1212 ( ،( ،302302)) العددالعدد ،، الفيصلالفيصل مجلةمجلة ،، السابعةالسابعة السعوديةالسعودية1818..

فيفي تأخرهاتأخرها أسبابأسباب وو المعلوماتالمعلومات ثورةثورة(. (. 20022002)) صالحصالح ،،الثبيتيالثبيتي وو للكمبيوترللكمبيوتر العربيةالعربية العربية. الموسوعةالعربية. الموسوعة الدولالدول

)) ( سنة( سنة شعبان شعبان2121) ) يوميوم فيفي التصفحالتصفح تم تماإلنترنت.اإلنترنت.الدولية:الدولية: المعلوماتالمعلومات شبكةشبكة ه( منه( من14251425

http://www.c4arab.com/showac.phphttp://www.c4arab.com/showac.php

اليابان: المحوراليابان: المحور فيفي (. التعليم(. التعليم19971997)) القادرالقادر عبدعبد محمدمحمد ،، حاتمحاتم المصريةالمصرية اليابانية. القاهرة:الهيئةاليابانية. القاهرة:الهيئة للنهضةللنهضة األساسياألساسي

للكتاب.للكتاب. العامةالعامة وو للعلومللعلوم الشاملةالشاملة الوطنيةالوطنية الخطةالخطة(. (. 14181418)) فهدفهد خالدخالد ،،حيمدحيمد

((4141)) العددالعدد والتقنيةوالتقنية العلومالعلوم مجلةمجلة ،، المملكالمملك فيفي التقنيةالتقنية،، 5353--5858 . .

للمجتمعللمجتمع التخطيطالتخطيط(. (. 20002000)) جمالجمال محمدمحمد درويش،درويش،. . األكاديميةاألكاديمية المعلوماتي. القاهرة: المكتبةالمعلوماتي. القاهرة: المكتبة

(.(.14241424) ) سعدسعد والقصبي،والقصبي، خالدخالد والسبتى،والسبتى، توفيقتوفيق ،،الربيعةالربيعة . الكتاب. الكتابالمعلوماتالمعلومات لتقنيةلتقنية الوطنيةالوطنية الخطةالخطة إعدادإعداد

الحكوميةالحكومية األجهزةاألجهزة فيفي اآللياآللي الحاسبالحاسب لندوةلندوة التوثيقىالتوثيقىالعامة.العامة. اإلدارةاإلدارة التطلعات. معهدالتطلعات. معهد وو الواقعالواقع

(.(.20032003)) فايزفايز عادلعادل والسرطاوي،والسرطاوي، أحمدأحمد جودتجودت ،،سعادةسعادة التربيةالتربية ميادينميادين فيفي واإلنترنتواإلنترنت الحاسوبالحاسوب استخداماستخدامالشروق.الشروق. عمان: دارعمان: دار ،، والتعليموالتعليم

الوطنيةالوطنية السياسةالسياسة(. (. 20042004) ) عقيلعقيل بنبن حمدحمد ،،السعدونالسعدون التحديات. المعلوماتيةالتحديات. المعلوماتية وو الطموحاتالطموحات بينبين للمعلوماتللمعلومات

. . 99--55 (،(،77)) العددالعدد التعليم،التعليم، وو التربيةالتربية وزارةوزارة ،مجلة،مجلة فيفي الحاسوبالحاسوب تطبيقاتتطبيقات(. (. 14251425) ) محمدمحمد الحافظالحافظ عبدعبد ،،سالمةسالمة


http://www.c4arab.com/showac.php?acid=215


والتوزيع.والتوزيع. للنشرللنشر الخريجيالخريجي . الرياض: دار. الرياض: دارالتعليمالتعليم إعدادإعداد فيفي الدولالدول تجاربتجارب(. (. 14231423)) حسنحسن اللهالله عبدعبد ،،القادرالقادر العبدالعبد

طرحةطرحة عملعمل . ورقة. ورقةالمعلوماتالمعلومات لتقنيةلتقنية الوطنيةالوطنية الخططالخطط فيفي المعلوماتالمعلومات تقنيةتقنية لمديريلمديري األولاألول السنويالسنوي اللقاءاللقاء فيفي

السعودية،السعودية، الحاسباتالحاسبات جامعيةجامعية الحكومية،الحكومية، القطاعاتالقطاعات..4545--3636 ( ،( ،6464)) العددالعدد والتقنية،والتقنية، العلومالعلوم مجلةمجلة

)) عبداللهعبدالله بنبن العزيزالعزيز عبدعبد السلطان،السلطان، القادر،القادر، عبدعبد ،،الفنتوخالفنتوخ المدرسةالمدرسة التعليم: مشروعالتعليم: مشروع فيفي إلنترنتإلنترنت(. ا(. ا19991999

(، (،7171العدد) العدد) العربيالعربي الخليجالخليج رسالةرسالة . مجلة. مجلةاإللكترونيةاإللكترونية7979--111111..

الكتابة.الكتابة. وو القراءةالقراءة تعريفتعريف تعيدتعيد اإلنترنتاإلنترنت(. (. 20042004)) سالمسالم ،،محمدمحمد شعبان( شعبان(2020) ) يوميوم فيفي التصفحالتصفح (.تم(.تم116116 )ع)ع المعرفةالمعرفة

الدولية:الدولية: المعلوماتالمعلومات شبكةشبكة ه( منه( من14251425) ) سنةسنة http://www.almarefah.com/article.php?id=458http://www.almarefah.com/article.php?id=458

فيفي المعلوماتيةالمعلوماتية تعليمتعليم(." (." 14231423) ) عبداللهعبدالله إبراهيمإبراهيم المحيسن،المحيسن، نحننحن السعودية: أينالسعودية: أين العربيةالعربية المملكةالمملكة فيفي العامالعام التعليمالتعليم

مقارنة".مقارنة". دوليةدولية ؟: نظرة؟: نظرةنتجهنتجه أنأن يجبيجب أينأين وو اآلن؟اآلن؟..638638- - 589589 ،،1515 المجلدالمجلد سعود،سعود، الملكالملك جامعةجامعة مجلةمجلة

فيفي الوطنيالوطني التخطيطالتخطيط دوردور(. (. 14241424) ) محمودمحمود محمدمحمد مندورة،مندورة، . الكتاب. الكتابالحكوميالحكومي القطاعالقطاع فيفي الحاسبالحاسب تطبيقاتتطبيقات تنميةتنمية

الحكوميةالحكومية األجهزةاألجهزة فيفي اآللياآللي الحاسبالحاسب لندوةلندوة التوثيقيالتوثيقيالعامة.العامة. اإلدارةاإلدارة التطلعات. معهدالتطلعات. معهد وو الواقعالواقع

حولحول شاملةشاملة دراسةدراسة(. (. 14091409) ) إسامةإسامة رحاب،رحاب، وو محمدمحمد ،،مندورهمندوره معمع العامالعام التعليمالتعليم فيفي اآللياآللي الحاسبالحاسب استخداماتاستخدامات

..األعضاءاألعضاء الدولالدول مشاريعمشاريع وو تجاربتجارب علىعلى التركيزالتركيزالمنامة. المنامة. البحرين،البحرين،

خدماتخدمات استخداماستخدام(. (. 20012001عبدالعزيز)عبدالعزيز) بنبن عبداللهعبدالله ،،الموسىالموسى


http://www.almarefah.com/article.php?id=458


. محاضرة. محاضرةالتعليمالتعليم فيفي بفاعليةبفاعلية اإلنترنتاإلنترنت فيفي االتصالاالتصال م.م.6/11/20016/11/2001 بتاريخبتاريخ الرياضالرياض تعليمتعليم إدارةإدارة فيفي ألقيتألقيت

السعودية.السعودية. واالتصاالتواالتصاالت المعلوماتالمعلومات تقنياتتقنيات توظيفتوظيف حولحول اإلقليميةاإلقليمية ةةووالندالند

بينبين العربيةالعربية الدولالدول فيفي الذكيةالذكية المدارسالمدارس. . التعليمالتعليم فيفي .. مم20032003 / /77/ / 1717--1515 منمن . المقامة. المقامةالمأمولالمأمول وو الواقعالواقع

القعدة(القعدة( ذي ذي1717)) يوميوم فيفي التصفحالتصفح سوريا. تمسوريا. تم دمشق،دمشق،:: الدوليةالدولية المعلوماتالمعلومات شبكةشبكة ه( منه( من14251425)) سنةسنة

http://www.ituarabic.orghttp://www.ituarabic.org

بعضبعض فيفي التعليمالتعليم نظمنظم منمن مالمحمالمح(. (. 14241424) ) المعارفالمعارف وزارةوزارة للتطويرللتطوير العامةالعامة المعارف: اإلدارةالمعارف: اإلدارة . وزارة. وزارة الدولالدول

التربوي.التربوي. شعبان( شعبان(1818)) فيفي التصفحالتصفح . تم. تمعالميةعالمية تجاربتجارب(. (. 14251425)) وطنيوطني

الدولية:الدولية: المعلوماتالمعلومات شبكةشبكة ه( منه( من14251425)) سنةسنةhttp://www.watani.org.sa/new/Arabia/A/A10>htmhttp://www.watani.org.sa/new/Arabia/A/A10>htm


http://www.watani.org.sa/new/Arabia/A/A10%3Ehtm

http://www.ituarabic.org/E-Education/Doc16-Sudatel.ppt


األجنبيةاألجنبية المراجعالمراجع

Discover France )2004(. Discover France )2004(. EDUCATION in FRANCE, Part 1EDUCATION in FRANCE, Part 1: Retrieved: : Retrieved:

September 19, 2004. From the World Wide Web:September 19, 2004. From the World Wide Web:

http://www.discoverfrance.net/France/Education/DF_education.shtmlhttp://www.discoverfrance.net/France/Education/DF_education.shtml

International Gateway to Education in Canada International Gateway to Education in Canada )2002(. )2002(. Programs of StudyPrograms of Study: :

Retrieved: October 6, 2004. From the World Wide Web: Retrieved: October 6, 2004. From the World Wide Web:

http://educationcanada.cmec.ca/EN/EdSys/prog.phphttp://educationcanada.cmec.ca/EN/EdSys/prog.php

International Gateway to Education in Canada)2002( International Gateway to Education in Canada)2002( ..OverviewsOverviews: Retrieved: : Retrieved:

September 20, 2004. From the World Wide Web: September 20, 2004. From the World Wide Web:

http://educationcanada.cmec.ca/EN/EdSys/over.phphttp://educationcanada.cmec.ca/EN/EdSys/over.php

Media Awareness Network )2004(.Media Awareness Network )2004(. Internet Use on the Rise in Canada Internet Use on the Rise in Canada )U.S()U.S(: Retrieved: September 26, 2004. From the World Wide Web:: Retrieved: September 26, 2004. From the World Wide Web:

http://www.mediahttp://www.media awareness.ca/english/resources/researchawareness.ca/english/resources/research

Nationwide Report)2001(Nationwide Report)2001( . . France, The French Educational System France, The French Educational System : :

Retrieved: September 28, 2004. From the World Wide Web: Retrieved: September 28, 2004. From the World Wide Web:

http://www.emile.eu.org/papers/Emile-France-English.pdfhttp://www.emile.eu.org/papers/Emile-France-English.pdf

North Central Regional Educational Laboratory) 1996(. North Central Regional Educational Laboratory) 1996(. Technology LiteracyTechnology Literacy September 15, 2004, From the World Wide Web: September 15, 2004, From the World Wide Web:

http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/methods/technlgy/te4lk7.htmhttp://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/methods/technlgy/te4lk7.htm

Statistics Bureau )2004(.Statistics Bureau )2004(. IIT Statistics of Japan: Retrieved. T Statistics of Japan: Retrieved. September 25, 2004September 25, 2004. From the World Wide Web: . From the World Wide Web:

http://www.stat.go.jp/english/data/it/http://www.stat.go.jp/english/data/it/


http://www.stat.go.jp/english/data/it/

http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/methods/technlgy/te4lk7.htm

http://www.emile.eu.org/papers/Emile-France-English.pdf

http://www.media-awareness.ca/english/resources/research_documents/statistics/internet/internet_rise_canada.cfm

http://educationcanada.cmec.ca/EN/EdSys/over.php

http://educationcanada.cmec.ca/EN/EdSys/prog.php

http://www.discoverfrance.net/France/Education/DF_education.shtml


إلكترونيةإلكترونية مواقعمواقع

http://nces.ed.gov/pubs2000/2000102B.pdfhttp://nces.ed.gov/pubs2000/2000102B.pdf

http://www.abegs.org/fntok/fntok0.htmhttp://www.abegs.org/fntok/fntok0.htm

http://www.arabinow.com/sn/education/page7.htmhttp://www.arabinow.com/sn/education/page7.htm

http://www.bab.com/articles/full_article.cfm?id=6772http://www.bab.com/articles/full_article.cfm?id=6772




http://www.itgov.org.sa/jalasat/abdullah-abdulqader.ppthttp://www.itgov.org.sa/jalasat/abdullah-abdulqader.ppt

للتراسل:للتراسل:[email protected]@yahoo.com


http://www.itgov.org.sa/jalasat/abdullah-abdulqader.ppt





http://www.arabinow.com/sn/education/page7.htm

http://www.abegs.org/fntok/fntok0.htm*

http://nces.ed.gov/pubs2000/2000102B.pdf

الخطط الدولية - wordpress.com€¦ · web view3-1- 1- نظام التعليم....

Documents