~ 1 ~~ 1 ~

ïììĊęǰ1 ïìîĞć

ǰÖćøÝĆéìĞćĒñî óĆçîćÙčèõćóÖćøÝĆéÖćøýċÖþćǰēøÜđøĊ÷îÖĆî ìøćøöèŤ ǰǰðŘÜïðøąöćè 2561- 2564ǰĕéšĒêŠÜêĆĚÜÖøøöÖćøĒúąøŠćÜđðŜćĀöć÷ĔîÖćøéĞćđîĉîÖćøēé÷Ĕßš÷čì íýćÿêøŤÖćøøąéöÙüćöÙĉéǰÝćÖñĎšìĊęöĊÙüćöøĎšÙüćöÿćöćøëǰñĎšìøÜÙčèüčçĉǰàċęÜðøąÖĂïéšü÷êĆüĒì îÙèąÖøøöÖćøÿëćîýċÖþć×ĆĚîóČĚîåćîēøÜđøĊ÷îÖĆî ìøćøöèŤǰÙøĎǰǰêĆüĒì î îĆÖđøĊ÷î ǰêĆüĒì îÙèąÖøøöÖćøÿëćîýċÖþćǰÖćøÝĆéðøąßčöđßĉÜðäĉïĆêĉÖćø ÖćøÝĆéìĞćĒñîóĆçî ćÙčèõćóìćÜÖćøýċÖþćǰðŘÜïðøąöćèǰ 2560-2564ķǰĔîøąĀüŠćÜüĆî ìĊęǰ 28-29 ÖøÖãćÙöǰ2560 ēé÷öĊÜćîĒñîÜćî×ĂÜēøÜđøĊ÷îđðŨîĒöŠÜćîĀúĆÖǰēøÜđøĊ÷îĕéšýċÖþćךĂöĎú ÿõćóñĎšöĊÿŠüîđÖĊę÷üךĂÜĕéšýċÖþćךĂöĎúǰìĆĚÜךĂöĎúÝćÖõć÷ĔîĒúąõć÷îĂÖēøÜđøĊ÷î

ÖćøÝĆéðøąßčöđßĉÜðäĉïĆêĉÖćø ÖćøÝĆéìĞćĒñîóĆçî ćÙčèõćóìćÜÖćøýċÖþćǰđóČęĂÖćøýċÖþćĒúąüĉđÙøćąĀŤÿõćóךĂđìĘÝÝøĉÜõć÷îĂÖĒúąõć÷ĔîēøÜđøĊ÷î ǰìĊęÿŠÜñúÖøąì ïêŠĂÖćøóĆçîćîĆÖđøĊ÷î ǰÖćøïøĉĀćøÝĆéÖćøǰÖćøïøĉĀćøÜïðøąöćèǰóùêĉÖøøöï čÙúćÖøǰýĆÖ÷õćó×ĂÜĂÜÙŤÖøđĂÖßî ǰĂÜÙŤÖøÖćøðÖÙøĂÜÿŠüî ì šĂÜëĉęî ǰñúÖøąì ï ìĊęđÖĉéÝćÖÖćøóøąøćßïĆââĆêĉìĊęđÖĊę÷üךĂÜÖĆïÖćøÝĆéÖćøýċÖþćǰìĊęđðŨîñúđĂČĚĂêŠĂÖćøóĆçîćì ćÜéšćîÖćøýċÖþćǰĔĀšđÖĉéñúêŠĂēøÜđøĊ÷îàċęÜĒîüì ćÜĔîÖćøýċÖþćñúÖøąì ï ÝĆéĕüšđðŨîÿĂÜĒîüì ćÜÙČĂñúÖøąì ï ìĊęđðŨîĒøÜñúĆÖéĆîĔî ì ĉýì ćÜìĊęÖŠĂĔĀšđÖĉéðŦâĀćĂčðÿøøÙǰñúÖøąì ï ì ĊęđĂČĚĂêŠĂÖćøóĆçîćĒúąđĂČĚĂðøąē÷ßîŤÿŠüîøŠüöĔîēøÜđøĊ÷î ǰîĞćöćýċÖþćđðŨî×ĆĚîêĂî ǰüĉđÙøćąĀŤÿõćóēé÷øüöǰìĞćĔĀšÙèąìĞćÜćîĕéšìøćïךĂđìĘÝÝøĉÜ×ĂÜēøÜđøĊ÷îđðŨîĂ÷ŠćÜéĊĒúąĕéšîĞćöćðøąÖĂïđðŨîóČĚîåćîÖćøÖĞćĀîé÷čì íýćÿêøŤǰÖĞćĀîéõćøąĀîšćìĊęđóČęĂóĆçîćēøÜđøĊ÷î ǰîĆÖđøĊ÷î ǰĒúąïčÙúćÖøÙøĎǰĕðÿĎŠđðŜćĀöć÷ìĊęÿîĂÜêŠĂÙüćöêšĂÜÖćø×ĂÜßčößî ǰÖĞćĀîéüĉÿĆ÷ìĆýîŤǰóĆî íÖĉÝǰđðŜćĀöć÷ǰđðŨîĒîüĔîÖćøøŠćÜĒñîóĆçîćǰÖĞćĀîéÖú÷čì íŤ×ĂÜēøÜđøĊ÷î ǰÖĞćĀîéēÙøÜÖćøìĊęîĞćöćàċęÜñúñúĉêìĊęÿĞćÙĆâìĊęđÖĉéóùêĉÖøøöĒÖŠîĆÖđøĊ÷î ǰēøÜđøĊ÷î ǰöĊì ĉýì ćÜĔîÖćøïøĉĀćøßĆéđÝî ǰøŠćÜđðŜćĀöć÷đðŨîĒîüì ćÜĔîÖćøÖšćüđéĉîĕðĂ÷ŠćÜöĊìĉýì ćÜǰÖćøøŠćÜĒñîÖú÷čì íŤǰÖćøÖĞćĀîéÖøĂïÜïðøąöćèǰîĞćĕðÿĎŠÖćøïøĉĀćøÜïðøąöćèìĊęöčŠÜđîšîñúÜćî ǰđóČęĂĔĀšđÖĉéðøąē÷ßîŤÿĎÜÿčéêŠĂñúñúĉêĀúĆÖ×ĂÜēøÜđøĊ÷îĒúąÿŠÜñúêŠĂñúúĆóíŤÙČĂîĆÖđøĊ÷î îĆĚîđĂÜ ǰ×Ă×ĂïÙčèÙèąÖøøöÖćøÿëćîýċÖþć×ĆĚîóČĚîåćî ǰñĎšðÖÙøĂÜǰîĆÖđøĊ÷îĒúąÙèąÙøĎǰñĎšöĊÿŠüîĕéšđÿĊ÷ìčÖìŠćî ǰÙèąüĉì÷ćÖøǰìĊęĕéšĂčìĉýđüúćøŠüöÖĆîéĞćđîĉîÖćøÝî ï øøúčêćöõćøÖĉÝđðŨîĒîüì ćÜÿĞćÙĆâêŠĂÖćøìĞćĒñîóĆçîćÙčèõćóÖćøÝĆéÖćøýċÖþćǰēøÜđøĊ÷îÖĆî ìøćøöèŤǰ

~ 2 ~

บทท 1บทนำ�

การจดทำาแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา โรงเรยนกนทรารมณ ปงบประมาณ 2561- 2564 ไดแตงตงกรรมการและรางเปาหมายในการดำาเนนการโดยใชยทธศาสตรการระดมความคด จากผทมความรความสามารถ ผทรงคณวฒ ซงประกอบดวยตวแทนคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนกนทรารมณ คร ตวแทนนกเรยน ตวแทนคณะกรรมการสถานศกษา การจดประชมเชงปฏบตการ การจดทำาแผนพฒนาคณภาพทางการศกษา ปงบประมาณ 2560-2564” ในระหวางวนท 28-29 กรกฎาคม 2560 โดยมงานแผนงานของโรงเรยนเปนแมงานหลก โรงเรยนไดศกษาขอมล สภาพผมสวนเกยวของไดศกษาขอมล ทงขอมลจากภายในและภายนอกโรงเรยน

การจดประชมเชงปฏบตการ การจดทำาแผนพฒนาคณภาพทางการศกษา เพอการศกษาและวเคราะหสภาพขอเทจจรงภายนอกและภายในโรงเรยน ทสงผลกระทบตอการพฒนานกเรยน การบรหารจดการ การบรหารงบประมาณ พฤตกรรมบคลากร ศกยภาพขององคกรเอกชน องคกรการปกครองสวนทองถน ผลกระทบทเกดจากการพระราชบญญตทเกยวของกบการจดการศกษา ทเปนผลเออตอการพฒนาทางดานการศกษา ใหเกดผลตอโรงเรยนซงแนวทางในการศกษาผลกระทบจดไวเปนสองแนวทางคอผลกระทบทเปนแรงผลกดนในทศทางทกอใหเกดปญหาอปสรรค ผลกระทบทเออตอการพฒนาและเออประโยชนสวนรวมในโรงเรยน นำามาศกษาเปนขนตอน วเคราะหสภาพโดยรวม ทำาใหคณะทำางานไดทราบขอเทจจรงของโรงเรยนเปนอยางดและไดนำามาประกอบเปนพนฐานการกำาหนดยทธศาสตร กำาหนดภาระหนาทเพอพฒนาโรงเรยน นกเรยน และบคลากรคร ไปสเปาหมายทสนองตอความตองการของชมชน

~ 3 ~

กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย เปนแนวในการรางแผนพฒนา กำาหนดกลยทธของโรงเรยน กำาหนดโครงการทนำามาซงผลผลตทสำาคญทเกดพฤตกรรมแกนกเรยน โรงเรยน มทศทางในการบรหารชดเจน รางเปาหมายเปนแนวทางในการกาวเดนไปอยางมทศทาง การรางแผนกลยทธ การกำาหนดกรอบงบประมาณ นำาไปสการบรหารงบประมาณทมงเนนผลงาน เพอใหเกดประโยชนสงสดตอผลผลตหลกของโรงเรยนและสงผลตอผลลพธคอนกเรยนนนเอง

ขอขอบคณคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผปกครอง นกเรยนและคณะคร ผมสวนไดเสยทกทาน คณะวทยากร ทไดอทศเวลารวมกนดำาเนนการจนบรรลตามภารกจเปนแนวทางสำาคญตอการทำาแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา โรงเรยนกนทรารมณ

1.ภ�พรวมของโรงเรยน1.1 ขอมลทวไปชอโรงเรยนกนทรารมณ ตงอยเลขท 1 ถนนประชารงสฤษด

หม 5 ตำาบลดน อำาเภอกนทรารมย จงหวดศรสะเกษ รหสไปรษณย 33130 โทรศพท 04565113 โทรสาร 045-651532 e-mail : krschool@hotmail.com website: http://www.kr.ac.th เปดสอนระดบชน ม.1 ถงระดบชน ม.6 เนอท 35 ไร 1 งาน 83 ตารางวาเขตพนทบรการ อำาเภอกนทรารมย จงหวดศรสะเกษ

ประวตโรงเรยนโดยยอ

~ 4 ~

โรงเรยนกนทรารมณ ไดรบการประกาศจดตงจากกระทรวงศกษาธการ เปนโรงเรยนมธยมประจำาอำาเภอกนทรารมย เมอ พ.ศ. 2499 เรมเปดทำาการสอนเมอวนท 17 พฤษภาคม 2499 โดยมนายสรย สภาพ เปนผดแล ตอมากระทรวงศกษาธการ ไดแตงตง นายสงคำา สมหอม ใหดำารงตำาแหนงครใหญคนแรก เมอวนท 7 กรกฎาคม 2546 โรงเรยนไดเปลยนมาสงกดสำานกงานเขตพนทการศกษา ศรสะเกษ เขต 1 สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

ป พ.ศ. 2553 โรงเรยนไดเปลยนมาสงกดสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ ผบรหารคนปจจบน คอ นายเดชชย ดวงแสง ตำาแหนงผอำานวยการชำานาญการพเศษ ระดบ 9 จากอดต ถงปจจบน โรงเรยนกนทรารมณ มผบรหารทงสน 13 คน ดงน

1. นายสงคำา สมหอม ครใหญ 2499 - 2510

2. นายชเกยรต ลขสทธ อาจารยใหญ 2510 - 2520

3. นายณรงค ไชยกาล ผอำานวยการ 2520 - 2521

4. นายกฤษณะ ไกแกว ผอำานวยการ 2521 - 2523

5. นายเกษม คำาทว ผอำานวยการ 2523 - 2524

6. นายวรตน ศรบรณ ผอำานวยการ 2524 - 2527

7. นายชาญณรงค อนทรย ผอำานวยการ 2527 - 2529

8. นายเพง แสนโสม ผอำานวยการ 2529 - 2535

~ 5 ~

9. นายวชย ศรบรณ ผอำานวยการ 2535 - 2541

10. นายพชย พทยาธรพทกษ ผอำานวยการ 2541 - 2542

11. นายเพง แสนโสม ผอำานวยการ 2542 - 2545

12. นายฤทธา นนทพนธ ผอำานวยการ 2545 - 2554

13. นายเดชชย ดวงแสง ผอำานวยการ2554 - 2560

1.2 ขอมลผบรห�ร1) ผอำานวยการโรงเรยน ชอ นายเดชชย ดวงแสง2) รองผอำานวยการโรงเรยน 4 คน2.1 นายทรงพล นนทา รองผอำานวยการกลมบรหารงาน

ทวไป2.2 นายประดษฐ ทองเกลยง รองผอำานวยการกลมบรหาร

งานงบประมาณและแผนงาน2.3 นายภาคภม ทวชย รองผอำานวยการกลมบรหารงาน

บคคล 2.4 นายประจกษ นาจำาปา รองผอำานวยการกลมบรหารงาน

วชาการโรงเรยนได ก ำาหนดพนธกจในการพฒนาเพ อใหผ เรยนม

คณภาพตามเกณฑมาตรฐานทก ำาหนดไวโดยมกำาหนดเปนแผนพฒนา 4 ดาน คอ

1. สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 212. พฒนาครและบคลากรใหมสมรรถนะการจดการเรยนร

ศตวรรษท 21

~ 6 ~

3. พฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนการสอนและระบบการบรหารจดการใหมคณภาพเทยบเคยงมาตรฐานสากล

4. สรางเครอขายความรวมมอของชมนม ทกภาคสวน

ระบบโครงสร�งบรห�รการบรหารจดการเนนการมสวนรวมโรงเรยนจงไดปรบปรง

ระบบโครงสรางการบรหารโดยจดสายงานบรหารเปน 4 กลมงาน1. กลมบรหารงานทวไป2. กลมบรหารงานวชาการ3. กลมบรหารงานบคคล4. กลมบรหารงานงบประมาณและแผนงาน

ซงดำาเนนการตาง ๆ จะไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและไดรบการสนบสนนจากสมาคมผปกครองและครโรงเรยนกนทรารมณ สมาคมศษยเกาโรงเรยน กนทรารมณ

ก�รบรห�รง�นโรงเรยนจดการบรหารอยางเปนระบบ โดยใชระบบ PDCA ให

ทกคนมสวนรวมในการวเคราะหจดเดน จดดอย กำาหนดกจกรรม / โครงการในการพฒนาปรบปรง จดท ำาแผนปฏบตการประจ ำาป / ปฏทนปฏบตงาน มการนเทศตดตาม ประเมนผล และรายงานผล แลวนำาผลการประเมนมาปรบปรงการดำาเนนการ

1.3 แผนก�รจดชนเรยน

ปการศกษา

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม

2553 624 604 581 719 552 558 3,638

2554 610 600 572 658 691 521 3,652

~ 7 ~

2555 561 592 597 648 607 637 3,642

2556 496 547 556 552 597 561 3,309

2557 463 478 505 511 522 562 3,041

2558 408 462 528 429 511 560 2,898

2559 435 420 423 394 423 450 2,545

2560 446 417 431 400 357 425 2,476

1.4 ขอมลนกเรยน (ณ วนท 10 มถนายน 2560)จำานวนนกเรยนในโรงเรยนทงสน 2,476 คน จำาแนกตาม

ระดบชนทเปดสอน

ระดบชนเรยนจำ�นวน

หองเพศ

รวมช�ย หญง

ม.1 12 183 263 446ม.2 12 165 252 417ม.3 12 179 252 431รวม 43 527 767 1294ม.4 12 142 258 400ม.5 11 131 226 357ม.6 13 143 282 425รวม 43 416 766 1182

รวมทงหมด 86943

1533 2,476

~ 8 ~

1.5 ขอมลบคล�กร

ประเภทบคลากรจำ�นวน

รวมช�ย หญง

1. ผบรหาร 1 0 12. รองผอำานวยการ 4 0 43. ครประจำาการ 51 80 1314. พนกงานราชการ 7 10 175. ครอตราจาง 0 4 46. ลกจางประจำา 7 1 8

7. ลกจางชวคราว 6 1 7 8. ครชาวตางชาต 4 6 10 9. แมบาน 0 9 9 10. ยาม 3 0 3

รวม 83 111 194 ทมา : งานบคลากรขอมล ณ วนท 10 มถนายน 25601.5 ขอมลอ�ค�รสถ�นท อาคารเรยนจำานวน 5 หลง อาคารประกอบจำานวน 5 หลง สวม 4 หลง สระวายนำา 1 สระ สนามฟตบอล 1 สนาม สนามบาสเกตบอล 2 สนาม

1.6. แหลงเรยนร ภมปญญ�ทองถน 1.6.1 หองสมดมขนาด 317 ตารางเมตร จำานวนหนงสอในหองสมด 14,439 เลม

อตราสวนจำานวนนกเรยน 1 คน ตอ หนงสอ 4 .เลม การสบคนหนงสอและการยม-คน ใชระบบ Smart E-

School (โปรแกรมระบบหองสมดอตโนมต สพฐ.)

~ 9 ~

จำานวนนกเรยนทใชหองสมดในปการศกษาทรายงาน เฉลย 800 คน / ตอวนคดเปน รอยละ 21.90 ของนกเรยนทงหมด

1.6.2 หองปฏบตการ

oหองปฏบตการวทยาศาสตร จำานวน 6 หองoหองปฏบตการคอมพวเตอร จำานวน 4 หองoหองปฏบตการทางภาษา จำานวน 1 หองoหอง (ระบ) K.R. ICT จำานวน 1 หอง

1.6.3 คอมพวเตอรทงหมด จำานวนวน 418 เครอง

ใชเพอการเรยนการสอน 166 เครอง อตราสวน จำานวนนกเรยน 8.69 คนตอจำานวน

คอมพวเตอร 1 เครอง (เปนไปตามเกณฑ) ใชเพอสบคนขอมลทางอนเทอรเนต 192 เครอง จำานวนนกเรยนทสบคนขอมลทางอนเทอรเนตในปการ

ศกษาทรายงาน เฉลย 1315 คน ตอวน คดเปนรอยละ 36 ของนกเรยนทงหมด

ใชเพอการบรหารจดการ 60 เครอง 1.6.4 แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

แหลงเรยนรภ�ยใน สถตก�รใชจำ�นวนครง/ปชอแหลงเรยนร

1. KR ICT 186,4912. หองปฏบตการคอมพวเตอร 174,2523. หองปฏบตการทางภาษา 4004. หองสมด 32,9405. หองจรยธรรม 1 3316. หองจรยธรรม 2 448

~ 10 ~

7. หองสหกรณ 203,6008. อาคาร KR Star 12309. ตดผมชาย 2,20010. ตดผมหญง 5,00011. แหงเรยนรเศรษฐกจพอเพยง 100012. หองดนตรไทย 30013. หองดนตรพนเมอง 20014. หองดนตรสากล 3,000

1.6.5 แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยนแหลงเรยนรภ�ยนอก สถตก�ร

ใชจำ�นวนครง/ป

ชอแหลงเรยนร

1. การแสดงดนตรพนเมองตามแหลงชมชน ภายในหมบาน อำาเภอ ตางหมบาน ตางอำาเภอ และตางจงหวด

23

2. พระธาตพนม แหลงการคาระหวางประเทศ ตลาดอนโดจน จ.นครพนม

30

3. อทยานแหงชาต ผาแตม จงหวดอบลราชธาน 204. เขอนสรนธร จ.อบลราชธาน 225. พพธภณฑสตวนำา จงหวดศรสะเกษ 256. วดพระธาตเรองรอง จงหวดศรสะเกษ 187. วดกนทรารมย 268. วดคำาบอน 209. วดปาคำาเมย 2010. ชมชนบานโพนทราย 2011 ศนยเรยนรปาดงนาทาม 10

~ 11 ~

1.7 งบประม�ณ ปงบประม�ณ 2560-เงนเดอน คาจาง 15,023,640.02บาท-เงนคาครภณฑและสงกอสราง 838,550.47บาท-เงนอดหนนการศกษา 16,472,647.36บาท

-เงนรายไดสถานศกษา 7,362,185.15บาท

รวมเปนเงน 39,697,023.00บ�ท

~ 12 ~

1.6.6 ผลก�รประเมนภ�ยนอก รอบส�ม วนท 9-11 สงห�คม 2554

ม�ตรฐ�นท / ตวบงช

ผลก�รประเมน

คะแนนเตม

คะแนน

ทได

รอยละ

ระดบคณภ�

พ

1

ผเรยนมสขภาพกายสขภาพจตทด 10 9.54 95.4 ดมาก

2

ผเรยนมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค 10 9.45 94.50 ดมาก

3

ผเรยนมความใฝรและเรยนรอยางตอเนอง 10 9.10 91.00 ดมาก

4 ผเรยนคดเปน ทำาเปน 10 8.89 88.90 ด

5

ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 20 8.21 41.06 พอใช

6

ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ 10 8.00 80 ด

7

ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 5 5.00 100 ดมาก

8

พฒนาการของระบบประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด 5 5.00 100 ดมาก

9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถประสงคของการจดตง

5 5.00 100 ดมาก

~ 13 ~

สถานศกษา

10

ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา 5 5.00 100 ดมาก

11

ผลการดำาเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา 5 5.00 100 ดมาก

12

ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา 5 5.00 100 ดมาก

ผลการประเมนระดบคณภาพ( ) รบรอง ( ) ไมไดรบรอง 100

83.19

83.19 ด

** กรณทไมไดรบการรบรองมาตรฐานการศกษาในภาพรวม (รอบสาม) สาเหตเนองจาก

1. มมาตรฐานอยในระดบ ปรบปรง จำานวน 1 มาตรฐาน 2. มมาตรฐานทไดคณภาพ อยในระดบ พอใชเกน 3 มาตรฐาน คอ มาตรฐาน 3. มคาเฉลยผลการประเมนคณภาพภายนอกในระดบดขนไป (คะแนนตงแต 3.75 ขนไป) ไมตำากวา 3 มาตรฐานใน 4 มาตรฐาน (รอบสาม)

1.6.7 สรปจดเดน ขอเสนอแนะจ�กผลก�รประเมนคณภ�พภ�ยนอก รอบส�ม

~ 14 ~

จดเดนจ�กก�รประเมนภ�ยนอก รอบส�ม1. ผเรยนมทกษะในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผ

อนไดด นกเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (ICT) มความรบผดชอบ ความเออเฟ อเผอแผ เสยสละเพอสวนรวม รจกรกษาสทธเสรภาพของตนเองและเคารพในสทธเสรภาพของผอน มความสามารถทางดานศลปะ ดนตร กฬาและนำาไปประยกตใชในทองถนของตนเองไดเปนอยางด สอดคลองกบปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา โดยมจดเนนทเปนอตลกษณของสถานศกษา คอ นกเรยนมความสามารถในการใชสอ ICT เพอการเรยนร และสอดคลองกบจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา โดยมจดเนนทเปนเอกลกษณคอ โรงเรยนเนน ICT เพอการเรยนร สถานศกษาพยายามดำาเนนการตามโครงการพเศษ เพอแกไขปญหาใหผเรยนและชมชน ดานเศรษฐกจ ตามโครงการเศรษฐกจพอเพยง มกจกรรมหลากหลาย สามารถเปนแบบอยางไดดมาก

2. ผบรหาร เปนผมความร ความสามารถ มวสยทศนเชงยทธศาสตร มภาวะผนำา เปนผนำาทางวชาการ นำาขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนและพฒนาการศกษา บรหารงานตามภารกจทง 4 ดาน คองานบรหารวชาการ บรหารงบประมาณ บรหารบคคล และบรหารทวไป โดยใชโรงเรยนเปนฐาน และใชหลกธรรมาภบาล มงเนนทกฝายมสวนรวม มการตรวจสอบและถวงดลในการบรหารจดการ มความโปรงใส ดำาเนนการทกภารกจเปนไปตามกฎเกณฑ ระเบยบขอบงคบไดอยางชำานาญการดวยความรความเชยวชาญ มความเปนนกบรหาร ใชทรพยากรอยางคมคาเกดประโยชนสงสด ประสทธภาพการบรหารจดการตามบทบาทหนาทผบรหาร ระดบคณภาพดมาก คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน มความเขมแขงมความเขมแขงมสวนรวมทกภารกจงาน โดยใหขอเสนอแนะและ

~ 15 ~

ใหความเหนชอบแผนงานโครงการ รวมดำาเนนงาน กำากบ ตดตาม ประเมนผล ประสทธภาพ ของคณะกรรมการสถานศกษา ระดบคณภาพดมาก ชมชน ผเกยวของทกฝายและเทศบาลกนทรารมย มสวนรวมในการพฒนาสภาพแวดลอม ปรบปรงภมทศน สนามกฬา สระวายนำา สรางศนยฟตเนส สวนหยอม นำาตกจำาลอง และดวยวฒนธรรมองคกรทเสยสละ จตสาธารณะของผเรยนและบคลากร ทำาใหสถานศกษาสะอาด รมรน นาด นาอย นาเรยน สวยงามและมความปลอดภยอยในระดบคณภาพดมาก ในการประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง สถานศกษาอยในระดบคณภาพ ดมากทกมาตรฐาน ไดดำาเนนการพฒนาสความเปนเลศตามแนวปฏรป ผบรหารมวสยทศนเปนผททนสมย ทนเหตการณ ไดจดทำาแผนพฒนาสสากล สงเสรมการศกษาภาษาทสอง โดยจางครชาวตางประเทศ 9 คน ดวยงบสนบสนนจากชมชน สงเสรมนกเรยนเขารวมแขงขนระดบนานาชาต ลาสดไดรบรางวลชนะเลศเหรยญเงนโครงงานวทยาศาสตรจากประเทศสหรฐอเมรกา เมอเดอนพฤษภาคม 2554

3. สถานศกษาสงเสรมใหครไดรบการพฒนาในวชาทสอนตามทครสภากำาหนด มการประเมนแบบวดผลประเมนผล แบบทดสอบ ประเมนแผนการจดการเรยนร และประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนการสอนของครอยางสมำาเสมอทกภาคเรยน ผบรหารนเทศ ตดตามผลการปฏบตงานของครอยางเปนกลยาณมตร กระบวนการจดกรเรยนรของคร ไดกำาหนดเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยนดานความร ดานทกษะกระบวนการทเปนความคดรวบยอด หลกการและความสมพนธ รวมทงคณลกษณะอนพงประสงค มการวเคราะหผเรยนแลวนำาขอมลมาวางแผนจดกจกรรมการเรยนการสอนจดบรรยากาศทเออตอการเรยนร ออกแบบแผนการจดการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางของผเรยน ใชสอทเหมาะสมกบกจกรรม เนอหาสาระ

~ 16 ~

ประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธทหลากหลายเหมาะกบธรรมชาตของวชาและระดบพฒนาการของผเรยน มการวเคราะหผลการประเมนผเรยนและสอนซอมเสรมและพฒนาผเรยน จดทำารายงานการวจยเพอพฒนาสอและกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ

4. สถานศกษาและหนวยงานตนสงกดรวมมอกนพฒนาคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในดมาก มผลการประเมนจากสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 ระดบดมาก และการประเมนตนเอง 3 ปยอนหลง มแนวโนมการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานสงขนตอเนองทกป 1.6.8 จดทควรพฒน�/ขอเสนอแนะ จ�กก�รประเมนภ�ยนอกรอบส�ม จดทควรพฒน� 1. มผลสมฤทธทางการเรยนโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพตองปรบปรง เพราะผเรยนสวนใหญชน ม.6 ทสามารถเขาเรยนตอจากการรบตรงของมหาวทยาลยไดแลวประมาณรอยละ 60 ทกป ไมใสใจทเตรยมตวสอบ O-NET ทำาใหผลสมฤทธตำากวาเกณฑ 2. จงใจผเรยนทำาแบบทดสอบ O-NET ใหเตมศกยภาพ 3. การใชผลประเมน ผลทดสอบ O-NET เพอพฒนาการเรยนร พฒนาผเรยนใหมแรงจงใจทำาแบบทดสอบอยางเตมศกยภาพขอเสนอแนะของสมศ.เพอก�รพฒน�ต�มกฎกระทรวง ด�นผลก�รจดก�รศกษ� 1. สถานศกษาควรสงเสรมและพฒนาผเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนทกกลมสาระ โดยเฉพาะกลมสาระคณตศาสตร ภาษาองกฤษ วทยาศาสตร และศลปะ โดยใชการสอนแบบกระบวนการกลม การสอนแบบโครงงาน การสอนแบบผงความ

~ 17 ~

คด เปนตน โดยบรณาการกบกจกรรมการจดการเรยนรของคร เนนใหผเรยนไดฝกปฏบตจรง จดแหลงเรยนรและสอการสอนทหลากหลาย เปดโอกาสใหผเรยนไดศกษาหาความรดวยตนเองมากขน ฝกอบรมบคลากรใหมความรเกยวกบเทคนคการสอน การผลตและการใชสอการสอน 2. สรางความตระหนกใหผเรยน กลมทสอบเขามหาวทยาลยไดแลวจากการรบตรง เหนแกชอเสยงของสถาบน เขารวมสอบ O-NET อยางตงใจและมการเตรยมตวสอบเชนเดยวกบการสอบเขามหาวทยาลย ด�นก�รบรห�รจดก�รศกษ�

1. สถานศกษาควรสรางความตระหนกใหผเรยนใชศกยภาพในการทำาแบบทดสอบอยางเตมความสามารถเพอชอเสยงของสถาบน และควรสงเสรมใหทกคนเขาสอบ O-NET อยางตงใจ และมการและมการเตรยมตวสอบเชนเดยวกบการสอบเขามหาวทยาลย

2. สถานศกษาควรจดทำาแผนพฒนาคณภาพ โดยเฉพาะการมงเนนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน เสนอตอหนวยงานตนสงกดและสมศ.ภายใน 30 วน นบจากวนทไดรบรายงานฉบบสมบรณใหทกฝายดำาเนนการตามแผน และพยายามดำาเนนการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขนเพอรองรบการตรวจสอบ ประเมนผลซำา หรอทบทวนผลซำาตามหลกเกณฑวธการท สมศ.กำาหนด และใหเปนไปตามกฎกระทรวงศกษาธการวาดวยระบบหลกเกณฑ วธการประกนคณภาพการศกษา พทธศกราช 2553

ด�นก�รจดก�รเรยนก�รสอนทเนนผเรยนเปนสำ�คญ 1. ครทบทวนกระบวนการวดประเมนผลการเรยนรใหตรงสภาพจรงโดยการพฒนาใหสอดคลองกบรปแบบทดสอบหรอ

~ 18 ~

การประเมนผลระดบชาต (O-NET) ควรพฒนาเครองมอวดผลใหสอดคลอง มความตรงตามตวชวดของแตละสาระของหลกสตร

2. ครควรจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยบรณาการเรยนรกบชวตจรงใหผเรยนสามารถนำาความรไปใชในชวตประจำาวนไดจรง จดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนสามารถแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงเรยนรตางๆททงภายในและภายนอกสถานศกษา นำาความรมาสรปสรางเปนองคความรดวยตนเอง จดทำาบนทกการเรยนอยางเปนระบบ ตลอดจนการบนทกหลงสอนทสมบรณ การวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน พฒนาสออยางเปนระบบ นอกจากน ควรทบทวน ฝกฝนทดสอบยอยเปนระยะๆ 3. ครควรจดกจกรรมสงเสรมทกษะกระบวนการความคดใหหลากหลาย เปดโอกาสใหผเรยนไดแสดงความคดเหน ฝกการวจารณสงทไดเรยนร ฝกคด ฝกทำา ฝกการแกปญหาดวยตนเองอยางมเหตผลอยางเปนระบบ ดำาเนนการอยางตอเนองใหครอบคลมทกกลมผเรยน ทงกลมออน ปานกลาง และเกง ดวยกจกรรมทหลากหลาย

สรปแนวท�งก�รพฒน�ต�มขอเสนอแนะของ สมศ.

ปญห� แนวท�งก�รพฒน�ของโรงเรยน1. มผลสมฤทธทางการเรยนโดยภาพรวมอยในระดบคณภาพตองปรบปรง เพราะผเรยนสวนใหญชน ม.6 ทสามารถเขาเรยนตอจากการรบตรงของมหาวทยาลยไดแลวประมาณรอยละ 60 ทกป ไมใสใจทเตรยมตวสอบ O-

1. จดโครงการเขาคายตวเขม ระดบชน ม. 3 ม.62. สรางแรงจงใจในการสอบ O-NET โดยครแนะ แนว ครประจำาวชา ครทปรกษา และผปกครอง3. ครวเคราะหผลสอบ O-NET รายขอ เพอเปน

~ 19 ~

NET ทำาใหผลสมฤทธตำากวาเกณฑ

ขอมลนำาไปปรบปรงวธสอนเฉพาะเนอหา4. ครพฒนาการจดกจกรรมการเรยนเพอสงเสรม กระบวนการคด5. ครพฒนาเครองมอวดประเมนผลใหตรงตาม ตวชวด และวดประเมนผลตามสภาพจรง5. นำากระบวนการวจยมาใชในการแกปญหา จดแหลงเรยนรทหลากหลาย6. โรงเรยนจดงบประมาณการทำาขอสอบ Online7. สงเสรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากแหลงเรยนรตางๆ ดวยตนเองใหมากขน

2. จงใจผเรยนทำาแบบทดสอบ O-NET ใหเตมศกยภาพ

3. การใชผลประเมน ผลทดสอบ O-NET เพอพฒนาการเรยนร พฒนาผเรยนใหมแรงจงใจทำาแบบทดสอบอยางเตมศกยภาพ

บทท 2ก�รศกษ�สถ�นภ�พของโรงเรยนกนทร�รมณ

โรงเรยนกนทรารมณ มภารกจในการจดการศกษาออกเปน 2 ระดบ ไดแก ระดบมธยมศกษาตอนตน และระดบมธยมศกษาตอนปลาย จากการศกษาถงปจจยทสงผลกระทบตอการพฒนาการศกษา ดวยการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกและสภาพแวดลอมภายในโดยใช

~ 20 ~

เทคนค SWOT ( SWOT Analysis ) ผลการวเคราะหสภาพแวดลอม/ประเมนสถานภาพของสถานศกษา สรปไดดงน

ต�ร�ง 2.1 ค�นำ�หนกคะแนนเฉลยปจจยสภ�พแวดลอมภ�ยนอก(STEP)

           รายการปจจย

นำาหนก

คะแนนเฉลย นำาหนก x คะแนนเฉลยสภาพแวดลอม

ภายนอกโอกาส+

อปสรรค-

โอกาส+

อปสรรค-

สรปผลการวเคราะห

S= Social 0.40 4.35 3.99 1.7

4 1.60 0.15T= Technology 0.30 4.0

9 3.99 1.23 1.20 0.03

E=Economic 0.20 4.1

8 4.21 0.84 0.84 -0.01

P= Politic 0.10 4.21 4.94 0.4

2 0.49 -0.07

รวม 1.00 4.23

4.13 0.10

ต�ร�ง 2.2 ค�นำ�หนกคะแนนเฉลยปจจยสภ�พแวดลอมภ�ยใน(2S4M)

             รายการปจจย

นำาหนก

คะแนนเฉลย นำาหนก x คะแนนเฉลย

สภาพแวดลอมภายใน

จดแขง+

(1-5)

จดออน-(1-5)

จดแขง+

จดออน-

สรปผลการวเคราะห

S1= Structure 0.21 4.1

3 4.48 0.87 0.94 -0.07

S2= Service Products 0.20 4.1

9 4.40 0.84 0.88 -0.04

~ 21 ~

M1= Man 0.16 4.38 4.42 0.70 0.71 -0.01

M2= Money 0.16 4.29 4.43 0.69 0.71 -0.02

M3= Materials 0.18 4.1

0 4.22 0.74 0.76 -0.02

M4= Management 0.10 4.3

4 4.28 0.43 0.43 0.01

รวม 1.00     4.26 

 4.42 -0.16

กร�ฟแสดงผลก�รประเมนสถ�นภ�พโรงเรยนกนทร�รมณ

OSTARS    

5

Question Marks

   

~ 22 ~

   

4

       3       2      

1   

S5 

4   3   2   1         -1   -

2   -3  

-4   5

                                                -

1       -

~ 23 ~

2       -

3       -

4       -

5CASH COWS     DO

GST

สถ�นภ�พของโรงเรยน

2.1. ผลก�รวเคร�ะหสภ�พแวดลอมจากการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอก และสภาพแวดลอม

ภายใน ในการประชมเชงปฏบตการจดทำาแผนพฒนาคณภาพการศกษา ปงบประมาณ 2561-2564 ณ หอประชมโรงเรยนกนทรารมณ วนท 28-29 กรกฎาคม 2560 ผลการดำาเนน SWOT Analysis การรวมคด รวมทำาของบคลากรในโรงเรยนและองคกรภายนอกทใหความรวมมอสนบสนนการจดการศกษาของโรงเรยน สรปผลการวเคราะหดงน

โรงเรยนกนทรารมณเปนโรงเรยนทมสถานทตงอยในใจกลางชมชนและสวนราชการ เปนจดเดนทโรงเรยนมความเหมาะสมในดานการบรการ จงจำาเปนตองพฒนาทกดานเพอใหเกดความพรอมในการบรการและประสานความรวมมอกบชมชน ผปกครอง ชมชนสวนใหญมอาชพดานการเกษตรกรรมเนองจากสภาพทางภมศาสตรของ

~ 24 ~

อำาเภอกนทรารมย มแหลงนำาตามชาตทเพยงพอตอการประกอบอาชพ สงผลตอสภาพความเปนอยทด มรายได เพยงพอกบการดำารงชพ จงสงผลตอการสงบตรหลานเขารบการศกษาเพมมากขน การคมนาคมสะดวกทกเสนทาง จากความเปนอยทดของประชากร จงเหนความสำาคญของการจดการศกษา โรงเรยนไดรบความอนเคราะห นกการเมองภาครฐ นกการเมองทองถน องคการเอกชน ชมชนเครอขายผปกครองไดใหการสนบสนนเปนอยางด

การบรหารโรงเรยนมการเปลยนแปลงตามสภาวการณของสงคมและนโยบายดานการศกษา การพฒนาสอเทคโนโลย มคอมพวเตอรทสนบสนนการเรยนและสบคนขอมล นกเรยนทกคนในโรงเรยนสามารถใชคอมพวเตอรและมเครอขายออนไลนในการเรยนการสอน ครสามารถใชสอคอมพวเตอรในการสอนและผลตสอการสอนทกคน โรงเรยนและบคลากรมวฒนธรรมองคกรทปฏบตรวมกน มความรวมมอในการสรางองคความร คเทคโนโลย มความผกพน มงมนรบผดชอบ อทศเวลาและทมเทในการอบรมสงสอนนกเรยนดวยความเอาใจใส การบรหารงบประมาณทมงเนนผลงานคมคาและโปรงใส การมสวนรวมของชมชนและเครอขายผปกครอง การมอบหมายภารกจหนาทชดเจนตามโครงสรางการบรหารทมงสความเปนโรงเรยนมาตรฐานสากล การมสวนรวมในการกำาหนดนโยบายการบรหาร โดยคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและเขารวมการประกนคณภาพสถานศกษา การกำากบ ตดตามและระบบควบคมภายใน การสรปการดำาเนนการของกลมสาระการเรยนรและกลมบรหารงานของโรงเรยน

โดยภาพรวมทงสภาพแวดลอมภายนอกและสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน อยในสภาพทเออแตออน โรงเรยนมจดออนภายในโรงเรยนเอง แตมโอกาสจากปจจยภายนอกทพรอมใหการสนบสนนและหากมการแกปญหาหรอจดออนของโรงเรยน จะทำาใหโรงเรยนมความเขมแขงมากขนอนจะนำาไปสสถานภาพทเออและแขง โรงเรยน

~ 25 ~

ควรกำาหนดกลยทธเชงพฒนา สงเสรม/ปรบปรง/เรงรด/แกไข/ประสานความรวมมอ เพอกาวสการเปนโรงเรยนแหงการเรยนรในศตวรรษท 21 มงสมาตรฐานสากลบนพนฐานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2.2. ผลก�รประเมนสถ�นภ�พของโรงเรยนจากผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกและสภาพ

แวดลอมภายในโรงเรยน โดยคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คณะคร ตวแทนนกเรยน ตวแทนผปกครอง ตวแทนผมสวนไดสวนเสย เมอนำามาศกษาโดยละเอยดแลวพบวาโรงเรยนอยในกลม Question Mark เปนตำาแหนงทบงบอกวา โรงเรยนมจดออนภายในโรงเรยนเอง แตมโอกาสจากปจจยภายนอกทพรอมใหการสนบสนนและหากมการแกปญหาหรอจดออนของโรงเรยนจะทำาใหโรงเรยนมความเขมแขงมากขนอนจะนำาไปสสถานภาพทเออและแขง จำาเปนตองอาศยกลยทธเชงพฒนา สงเสรม/ปรบปรง/เรงรด/แกไข/ประสานความรวมมอ

ดานสภาพแวดลอมภายนอกทเปนจดเดนคอ โรงเรยนตงอยในชมชนทมวฒนธรรมทเขมแขง ชมชนใหความรวมมอในการสบสานประเพณและวฒนธรรม มทองถนทเออตอแหลงเรยนรและการอนรกษ มความกาวหนาทางเทคโนโลยสงผลตอการพฒนาการศกษา มการนำาเทคโนโลยมาใชในการสบคนขอมลเพอนำามาตอยอดในการหาความร และการประชาสมพนธ การรบทราบขอมลขาวสารเพอสรางความเขาใจใหตรงกน พฒนาสงเสรมใหเจรญยงขน

ดานสภาพแวดลอมภายในทเปนจดเดนมาก คอ โรงเรยนมโครงสรางและนโยบายการบรหารงานทเหมาะสม มการแบงงานชดเจน บคลากรทกคนมสวนรวมในการวางแผนกลยทธ การใหบรการ ดานวสด อปกรณและบรหารการเงน การบรหารจดการ

~ 26 ~

บคลากร มการสงเสรมพฒนาศกยภาพบคลากรอยางตอเนองและบคลากรมทกษะในการใชเทคโนโลยเปนอยางด สวนในดานทเปนจดทตองพฒนาคอคณลกษณะของผเรยน การบรหารงานขาดการหมนเวยนงาน ทำาใหขาดการสะทอนผลและตดตามผลการดำาเนนงาน สงผลใหการทำางานไมเปนไปตามระบบ

โดยภาพรวมแลวโรงเรยนกนทรารมณ มสถานภาพภายในของโรงเรยนมปญหาทตองแกไขจดออนภายในโรงเรยน ในขณะทสภาพแวดลอมภายนอกทเออตอการดำาเนนกจการของโรงเรยนจำาเปนจะตองกำาหนดกลยทธ วสยทศนปรบปรงแกไขโดยเรว เพอสรางโอกาสในการพฒนาโรงเรยนใหมความเจรญเตบโตในอนาคต การกำาหนด วสยทศน พนธกจ กลยทธ และเปาหมาย ทศทางในการพฒนา จงมงสการพฒนานกเรยนเปนสำาคญ รวมมอสรางระบบการทำางานในองคกรใหเขมแขง เพอกาวสการเปนโรงเรยนแหงการเรยนรในศตวรรษท 21 มงสมาตรฐานสากล บนพนฐานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงตอไป

บทท 3ทศท�งก�รพฒน�ก�รศกษ�

~ 27 ~

ปรชญ�ของโรงเรยน วรเยน ทกขมจเจต คนจกลวงทกข“ได เพราะความเพยร” เอกลกษณของโรงเรยน “เรยนร ค ICT”อตลกษณของโรงเรยน “มวนย จตอาสา” วฒนธรรมองคกร แลกเปลยนเรยนร มงสการทำางานเปนทมค�นยม Knowledge สรางองคความร

Technology คเทคโนโลยRelationship มความผกพนResponsibility มงมนรบผดชอบ

วสยทศน(Vision) โรงเรยนกนทรารมณเปนโรงเรยนแหงการเรยนรในศตวรรษท

21 มงสมาตรฐานสากล บนพนฐานปรชญาของเศรษฐกจพอ

เพยง

พนธกจ (Mission)1) สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21 ตาม

แนวทางปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง2) พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมสมรรถนะการ

จดการเรยนรในศตวรรษท 213) พฒนาหลกสตรสถานศกษารองรบกลมศกยภาพผเรยน

ศตวรรษท 21 4) พฒนาระบบบรหารจดการใหมคณภาพเทยบเคยง

มาตรฐานสากล

5) สรางเครอขายความรวมมอภาคประชาชน สนบสนน สงเสรมการจดการศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

~ 28 ~

เป�หม�ย(Goals)1) ผเรยนมทกษะดานการเรยนรและนวตกรรม มทกษะ

สารสนเทศ สอ และเทคโนโลย มทกษะชวตและอาชพ สามารถปรบตวตอการเปลยนแปลงของสงคมโลก แหงศตวรรษท 21

2) ครมศกยภาพและจรรยาบรรณทางวชาชพคร มทกษะในการจดการเรยนรตามกระบวนการ Active Leaning และวดประเมนผลตามสภาพจรง

3) โรงเรยนมแผนการเรยนรองรบกลมศกยภาพผเรยน มระบบเสนทางการศกษาตอสการประกอบอาชพของผเรยน และมแหลงเรยนร สถานทฝกประสบการณ มระบบสอเทคโนโลยการเขาถงองคความรรองรบการพฒนากลมศกยภาพของผเรยน

4) โรงเรยนมการพฒนาระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ ตามแนวทางของ TQA

5) โรงเรยนมภาคเครอขายความรวมมอของสถาบนการศกษา องคกร ชมชน สถานประกอบการ

กลยทธระดบองคกร (Strategy)

กลยทธท 1 สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21

กลยทธท 2 พฒนาศกยภาพและจรรยาบรรณวชาชพครกลยทธท 3 พฒนาหลกสตรสถานศกษาตามกลมศกยภาพ

นกเรยนกลยทธท 4 ยกระดบคณภาพสถานศกษาสมาตรฐานสากลกลยทธท 5 สงเสรมความรวมมอภาคเครอขายในการจดการ

ศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

~ 29 ~

~ 30 ~

ต�ร�งท 1 แสดงคว�มสมพนธ คำ�สำ�คญในวสยทศน กรอบทฤษฎ ม�ตรก�ร วตถประสงคเชงเป�หม�ย

คำาสำาคญในวสยทศน

กรอบทฤษฎ มาตรการ วตถประสงคเชงเปาหมาย (ตวบงช) เกดกบใคร

โรงเรยนแหงการเรยนรในศตวรรษ ท 21

1. พฒนาทกษะการเรยนรและนวตกรรมตามกระบวนการเรยนรบรณาการ Active Learning

1.ผเรยนมทกษะการคดสรางสรรค การสอสาร แลกเปลยนเรยนรดวยวธการทหลากหลาย เพอสรางองคความรในการทำางานรวมกน นำาไปสการพฒนาผลตภณฑ สนคาและบรการเชงนวตกรรมเพอแกปญหาสงคม

ผเรยน

ผเรยน

2. พฒนาทกษะชวตและการทำางานสเปาหมาย

2. ผเรยนมทกษะการปรบตว รเทาทนตอการเปลยนแปลงของสงคมโลกและมเปาหมายการเรยนร และเปาหมายชวตการทำางานและการประกอบอาชพและกำากบดแลตนเองดวยความรบผดชอบเพอใหเกดความสำาเรจตามเปาหมาย3. ผเรยนมความกาวหนาดานความร ความเขาใจ และทกษะตาง ๆ ตามหลกสตร มผลงานและความรบผดชอบตรวจสอบได4. ผเรยนมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและ

ผเรยน

ผเรยน

ผเรยน

ผเรยนผเรยน

~ 31 ~

สงแวดลอมอยางเปนรปธรรมและมความภมใจในทองถนบนความแตกตางกนของวฒนธรรม เหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทย แสดงออกไดอยางเหมาะสม5. ผเรยนมพฒนาการทางดานรางกาย จตใจ มสนทรยภาพ และสามารถปองกนตนเองจากภยสงคม

3. พฒนาทกษะดานสารสนเทศ สอเทคโนโลย

6. ผเรยนมความเขาใจ ใชสอ เทคโนโลย สารสนเทศ ในการเขาถงองคความรเพอการเรยนร การสอสาร การดำาเนนชวต และมจรยธรรมในการใชสอ

ผเรยน

ต�ร�งท 1 (ตอ)

คำาสำาคญในวสยทศน

กรอบทฤษฎ มาตรการ วตถประสงคเชงเปาหมาย (ตวบงช) เกดกบใคร

โรงเรยนแหงการเรยนรในศตวรรษ

4. สงเสรมทกษะการเรยนรตามมาตรฐานในศตวรรษท 21 ดาน

7. ครมแผนการจดการเรยนรทมกจกรรมการเรยนรเปนไปตามกระบวนการ Active Learning ทสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร

คร

โรงเรยน

21

~ 32 ~

ท 21 หลกสตร วธการสอน แหลงเรยนรและบรรยากาศทสนบสนนตอการจดการเรยนการสอน

8. โรงเรยนมแผนการเรยนรองรบเปาหมายชวตของกลมศกยภาพผเรยนสเสนทางการศกษาตอและการประกอบอาชพ9. โรงเรยนมระบบแนะแนวการศกษา แนะแนวอาชพ และแนะแนวทกษะชวต และจดทำาระเบยนสะสม และแฟมสะสมผลงานเสนทางการศกษาตอสการประกอบอาชพ (Career Path fort folios)10. โรงเรยนมระบบเทคโนโลย สารสนเทศ สงอำานวยความสะดวก รองรบการจดกจกรรมการเรยนรของครและนกเรยน11. โรงเรยนมหองปฏบตการ หองสบคนความร ทมระบบเทคโนโลยการเขาถงความร แหลงเรยนร และบรรยากาศทเออตอการเรยนร

โรงเรยน

โรงเรยน

โรงเรยน

มาตรฐานสากล

5. พฒนาผเรยนตามเกณฑคณภาพโรงเรยนมาตรฐานสากลและมาตรฐาน

12. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเพมขนรอยละ 3 และคะแนนเฉลยผลการสอบวดระดบชาต (O-net) ระดบชนม.3 และระดบชน ม.6 ในสาระการเรยนรมพฒนาการสงขน13. ผเรยนมทกษะการสอสาร อาน เขยน ภาษาไทย ภาษา

ผเรยน

ผเรยน

~ 33 ~

การศกษาขนพนฐาน องกฤษ ภาษาตางประเทศท 2 และความสามารถในการคดคำานวณตามเกณฑของแตละระดบชน14. ผเรยนมผลงานการประดษฐ สรางสรรค การออกแบบ สอสาร นำาเสนอ แลกเปลยนผลงานตามความถนดและความสนใจ เผยแพรและนำาไปใชจรงตรงตามความตองการของชมชน

ผเรยน

ต�ร�งท 1 (ตอ)

คำาสำาคญในวสยทศน

กรอบทฤษฎ มาตรการ วตถประสงคเชงเปาหมาย (ตวบงช) เกดกบใคร

มาตรฐานสากล

5. พฒนาผเรยนตามเกณฑคณภาพโรงเรยนมาตรฐานสากลและมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

15. ผเรยนมคณลกษณะดานการเรยนร การทำางานและดานศลธรรม เปนไปตามคณลกษณะตามหลกสตรตลอดจนคานยม 12 ประการ ตามทสถานศกษากำาหนด

ผเรยน

มาตรฐาน 6. พฒนาครและ 16. ครมการจดการเรยนรตามกระบวนการ Active คร

22

~ 34 ~

สากล บคลากรใหมสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพ

Learning การศกษาและสรางองคความร (IS) บรณาการระหวางกลมสาระการเรยนร (STEM) โดยยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน17. ครมเครองมอวดผลการเรยนรตามสภาพจรงทองมาตรฐานและตวชวด18. ครมบนทกผลการเรยนร และวจยในชนเรยนทแสดงศกยภาพ ทกษะ ความร และคณลกษณะนสยเปนไปตามเกณฑของตวชวดรายวชา ในแตละกลมศกยภาพของผเรยนทนำาผลยอนกลบไปปรบปรงพฒนาผเรยนอยางตอเนอง19. ครมการปฏบตตนตามมาตรฐานวชาชพครและจรรยาบรรณวชาชพคร มแผนการพฒนาสมรรถนะวชาชพครเปนรายบคคล (ID PLAN) ผานกระบวนการสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC)20. ครมทกษะในการใชสอ เทคโนโลย ในการดำาเนนการตามแผนการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรรายวชา21. ครสามารถใชภาษาตางประเทศในการสอสาร และการ

ครคร

คร

คร

คร

~ 35 ~

จดการเรยนการสอน

ต�ร�งท 1 (ตอ)

คำาสำาคญในวสยทศน

กรอบทฤษฎ มาตรการ วตถประสงคเชงเปาหมาย (ตวบงช) เกดกบใคร

มาตรฐานสากล

7. พฒนาการบรหารดวยระบบคณภาพ

22. โรงเรยนมระบบขอมลสารสนเทศทมคณภาพในการบรหารจดการครอบคลมภารกจทกดาน และมการจดการความร (KM) เพอพฒนาการบรหารจดการโรงเรยนอยางมประสทธภาพ23. โรงเรยนมแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา และมระบบการกำากบตดตามการดำาเนนงานตามแผนพฒนาการศกษา ทสะทอนความกาวหนาของพนธกจ เปาประสงค24. โรงเรยนมแผนการพฒนาสมรรถนะวชาชพคร สวสดการเปนรายบคคล และมการบนทกขอมลผลงานเชงประจกษทเปนไปตามมาตรฐานการปฏบตงานรายป

โรงเรยน

โรงเรยน

โรงเรยน

โรงเรยน

23

~ 36 ~

25. โรงเรยนใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบการจดการคณภาพการศกษาอยางมประสทธภาพและครบองคประกอบ

8. การสนบสนนการใหบรการทางการศกษา

26. โรงเรยนมระบบขอมลการใหบรการสาธารณะกบบคคลหนวยงาน ชมชน ทองถนทแสดงความพงพอใจในการเขามาเปนภาคเครอขายความรวมมอ27. โรงเรยนมความรวมมอกบสถาบนการศกษา สถานประกอบการ กลมอาชพอสระ และผมสวนเกยวของในการกำาหนดความตองการการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

ชมชน

ชมชน

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

9. การนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสกระบวนการเรยนรและการบรหารจดการ ทยดโยงกบบรบทชมชนและทองถน

28. ครจดกจกรรมการเรยนรตามกระบวนการ Project based Learning ทสงเสรมใหผเรยนผลตงานอยางสรางสรรคบนพนฐานความพอเพยง29. โรงเรยนจดใหมแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกทเออตอการจดการเรยนรตามแนวทางปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ทยดโยงกบบรบทชมชนและทองถน

คร

โรงเรยน

โรงเรยน

~ 37 ~

แผนทกลยทธ(Strategy Map)โรงเรยนกนทร�รมณเปนโรงเรยนแหงก�รเรยนรในศตวรรษท 21 มงสม�ตรฐ�นส�กล บนพนฐ�น

ปรชญ�ของเศรษฐกจพอเพยงประเดนวสยทศน (ทฤษฎ/วจย)

พนธกจ

เปาประสงค

ทกษะแหงก�รเรยนรในศตวรรษท 21

(การเรยนรและนวตกรรม/ชวตและการทำางาน/สารสนเทศ สอ

เทคโนโลย)

ม�ตรฐ�นส�กล(ดานผเรยน/ดานคร/ดานบรหาร

จดการ)

ปรชญ�ของเศรษฐกจพอเพยง(ความพอประมาณ /ความมเหตผล /การสรางภมคมกนทดในตว/ ใชความร/ความรอบคอบ และคณธรรม)

สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21 ตาม

พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมสมรรถนะการจดการ

พฒนาหลกสตรสถานศกษารองรบกลมศกยภาพผเรยน

พฒนาระบบบรหารจดการใหมคณภาพเทยบเคยงมาตรฐาน

สรางเครอขายความรวมมอภาคประชาชน สนบสนน สงเสรมการจดการศกษาตาม

ผเรยนมทกษะดานการเรยนร และนวตกรรม มทกษะสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย

ครมศกยภาพและจรรยาบรรณทางวชาชพคร มทกษะในการจดการเรยนรตามกระบวนการ Active Leaning และวด

โรงเรยนมแผนการเรยนรองรบกลมศกยภาพผเรยน มระบบเสนทางการศกษาตอสการประกอบอาชพของผเรยน และมแหลงเรยนร สถานทฝกประสบการณ

โรงเรยนมการพฒนาระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ

โรงเรยนมภาคเครอขายความรวมมอของสถาบนการศกษา

24

~ 38 ~

กลยทธระดบองคกร

สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหง

พฒนาหลกสตรสถานศกษา

พฒนาศกยภาพและจรรยาบรรณ

ยกระดบคณภาพถานศกษาส

สงเสรมความรวมมอภาคเครอขายในการจดการศกษาตามหลก

~ 39 ~

บทท 4กรอบกลยทธแผนพฒน�คณภ�พก�รจดก�รศกษ�

โรงเรยนกนทร�รมณปงบประม�ณ 2561 – 2564

ต�ร�งท 2 แสดงก�รกำ�หนดกลยทธเป�ประสงค กลยทธระดบองคกร

1. ผเรยนมทกษะดานการเรยนรและนวตกรรม มทกษะสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย มทกษะชวตและอาชพ สามารถปรบตวตอการเปลยนแปลงของสงคมโลก แหงศตวรรษท 21

สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21

2. ครมศกยภาพและจรรยาบรรณทางวชาชพคร มทกษะในการจดการเรยนรตามกระบวนการ Active Leaning และวดประเมนผลตามสภาพจรง

พฒนาศกยภาพและจรรยาบรรณวชาชพคร

3. โรงเรยนมแผนการเรยนรองรบกลมศกยภาพผเรยน มระบบเสนทางการศกษาตอสการประกอบอาชพของผเรยน และมแหลงเรยนร สถานทฝกประสบการณ มระบบสอเทคโนโลยการเขาถงองคความรรองรบการพฒนากลมศกยภาพของผเรยน

พฒนาหลกสตรสถานศกษาตามกลมศกยภาพนกเรยน

4. โรงเรยนมการพฒนาระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ

ยกระดบคณภาพสถานศกษาสมาตรฐานสากล

~ 40 ~

ตามแนวทางของ TQA5. โรงเรยนมภาคเครอขายความรวมมอของสถาบนการศกษา องคกร ชมชน สถานประกอบการ

สงเสรมความรวมมอภาคเครอขายในการจดการศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ต�ร�งท 3 แสดงก�รกำ�หนดตวบงชเป�ประสงค ตวบงช

1. ผเรยนมทกษะดานการเรยนรและนวตกรรม มทกษะสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย มทกษะชวตและอาชพ สามารถปรบตวตอการเปลยนแปลงของสงคมโลก แหงศตวรรษท 21

1. ผเรยนมทกษะการคดสรางสรรค การสอสาร แลกเปลยนเรยนรดวยวธการทหลากหลาย เพอสรางองคความรในการทำางานรวมกน นำาไปสการพฒนาผลตภณฑ สนคาและบรการเชงนวตกรรมเพอแกปญหาสงคม2. ผเรยนมทกษะการปรบตว รเทาทนตอการเปลยนแปลงของสงคมโลก มเปาหมายการเรยนร เปาหมายชวตการทำางาน การประกอบอาชพ และกำากบดแลตนเองดวยความรบผดชอบเพอใหเกดความสำาเรจตาม

เป�ประสงค ตวบงชเปาหมาย3. ผเรยนมผลงานการประดษฐ สรางสรรค การ

~ 41 ~

ออกแบบ สอสาร นำาเสนอ แลกเปลยนผลงานตามความถนดและความสนใจ เผยแพรและนำาไปใชจรงตรงตามความตองการของชมชน4. ผเรยนมทกษะการสอสาร อาน เขยน ภาษาไทย ภาษาองกฤษ ภาษาตางประเทศท 2 และความสามารถในการคดคำานวณตามเกณฑของแตละระดบชน5. ผเรยนมพฒนาการทางดานรางกาย จตใจ มสนทรยภาพ และสามารถปองกนตนเองจากภยสงคม6. ผเรยนมความเขาใจ ใชสอ เทคโนโลย สารสนเทศ ในการเขาถงองคความรเพอการเรยนร การสอสาร การดำาเนนชวต และมจรยธรรมในการใชสอ7. ผเรยนมคณลกษณะดานการเรยนร การทำางานและดานศลธรรม เปนไปตามคณลกษณะตามหลกสตรตลอดจนคานยม 12 ประการ ตามทสถานศกษากำาหนด8. ผเรยนมสวนรวมในการ

~ 42 ~

อนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรมและมความภมใจในทองถนบนความแตกตางกนของวฒนธรรม เหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทย แสดงออกไดอยางเหมาะสม

9. ผเรยนมความกาวหนาดานความร ความเขาใจ และทกษะตาง ๆ ตามหลกสตร มผลงานและความรบผดชอบตรวจสอบได10. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเพมขนรอยละ 3 และคะแนนเฉลยผลการสอบวดระดบชาต (O-net) ระดบชนม.3 และระดบชน ม.6 ในสาระการเรยนรมพฒนาการสงขน

ต�ร�งท 3

เป�ประสงค ตวบงช2. ครมศกยภาพและจรรยาบรรณทางวชาชพคร มทกษะในการจดการเรยนรตามกระบวนการ Active Leaning และวดประเมนผล

1. ครมแผนการจดการเรยนรทมกจกรรมการเรยนรเปนไปตามกระบวนการ Active Learning ทสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร

~ 43 ~

ตามสภาพจรง 2. ครมการจดการเรยนรตามกระบวนการ Active Learning การศกษาและสรางองคความร (IS) บรณาการระหวางกลมสาระการเรยนร (STEM) โดยยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน3. ครมเครองมอวดผลการเรยนร ตามสภาพจรงทองมาตรฐานและตวชวด4. ครมบนทกผลการเรยนร และวจยในชนเรยนทแสดงศกยภาพ ทกษะ ความร และคณลกษณะนสยเปนไปตามเกณฑของตวชวดรายวชา ในแตละกลมศกยภาพของผเรยนทนำาผลยอนกลบไปปรบปรงพฒนาผเรยนอยางตอเนอง5. ครจดกจกรรมการเรยนรตามกระบวนการ Project based Learning ทสงเสรมใหผเรยนผลตงานอยางสรางสรรคบนพนฐานความพอเพยง6. ครมทกษะในการใชสอ เทคโนโลย ในการดำาเนนการตามแผนการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรรายวชา7. ครสามารถใชภาษาตางประเทศในการสอสาร และการจดการเรยนการ

~ 44 ~

สอน8. ครมการปฏบตตนตามมาตรฐานวชาชพครและจรรยาบรรณวชาชพคร มแผนการพฒนาสมรรถนะวชาชพครเปนรายบคคล (ID PLAN) ผานกระบวนการสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC)

3. โรงเรยนมแผนการเรยนรองรบกลมศกยภาพผเรยน มระบบเสนทางการศกษาตอสการประกอบอาชพของผเรยน และมแหลงเรยนร สถานทฝกประสบการณ มระบบสอเทคโนโลยการเขาถงองคความรรองรบการพฒนากลมศกยภาพของผเรยน

1. โรงเรยนมแผนการเรยนรองรบเปาหมายชวตของกลมศกยภาพผเรยนสเสนทางการศกษาตอและการประกอบอาชพ2. โรงเรยนมระบบแนะแนวการศกษา แนะแนวอาชพ และแนะแนวทกษะชวต และจดทำาระเบยนสะสม และแฟมสะสมผลงานเสนทางการศกษาตอสการประกอบอาชพ (Career Path fort folios)

เป�ประสงค ตวบงช4. โรงเรยนมการพฒนาระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ ตามแนวทางของ TQA

1. โรงเรยนมระบบเทคโนโลย สารสนเทศ สงอำานวยความสะดวก รองรบการจดกจกรรมการเรยนรของครและนกเรยน2. โรงเรยนมหองปฏบตการ หองสบคนความร ทมระบบเทคโนโลยการเขาถงความร แหลงเรยนร และบรรยากาศทเออตอการเรยนร

~ 45 ~

3. โรงเรยนจดใหมแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกทเออตอการจดการเรยนรตามแนวทางปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ทยดโยงกบบรบทชมชนและทองถน4. โรงเรยนมระบบขอมลสารสนเทศทมคณภาพในการบรหารจดการครอบคลมภารกจทกดาน และมการจดการความร (KM) เพอพฒนาการบรหารจดการโรงเรยนอยางมประสทธภาพ5. โรงเรยนมแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา และมระบบการกำากบตดตามการดำาเนนงานตามแผนพฒนาการศกษา ทสะทอนความกาวหนาของพนธกจ เปาประสงค6. โรงเรยนใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบการจดการคณภาพการศกษาอยางมประสทธภาพและครบองคประกอบ7. โรงเรยนมแผนการพฒนาสมรรถนะวชาชพคร สวสดการเปนรายบคคล และมการบนทกขอมลผลงานเชงประจกษทเปนไปตามมาตรฐานการปฏบตงานรายป

5. โรงเรยนมภาคเครอขายความรวมมอของสถาบนการศกษา องคกร ชมชน สถานประกอบการ

1. โรงเรยนมระบบขอมลการใหบรการสาธารณะกบบคคลหนวยงาน ชมชน ทองถนทแสดงความพงพอใจในการเขามาเปนภาคเครอขายความรวมมอ

~ 46 ~

2. โรงเรยนมความรวมมอกบสถาบนการศกษา สถานประกอบการ กลมอาชพอสระ และผมสวนเกยวของในการกำาหนดความตองการการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

~ 47 ~

ต�ร�งท 4 แสดงก�รกำ�หนดชอโครงก�ร / กจกรรม

กลยทธ วตถประสงคเชงกล

ยทธ

ตวบงช กจกรรม กลยทธรเรม(โครง

ก�ร)1. สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21

1. เพอพฒนาทกษะการสอสาร การแกปญหา การคดรเรมสรางสรรค การทำางานและการปรบตวตอการเปลยนแปลงของสงคม

1. ผเรยนมทกษะการคดสรางสรรค การสอสาร แลกเปลยนเรยนรดวยวธการทหลากหลาย เพอสรางองคความรในการทำางานรวมกน นำาไปสการพฒนาผลตภณฑ สนคาและบรการเชงนวตกรรมเพอแกปญหาสงคม

สงเสรมการบรณาการวชาโครงงาน STEM คายวชาการ คายทกษะชวต วชา IS เพอพฒนากระบวนการแกปญหา พฒนาความคดเชงสรางสรรค ผลตนวตกรรมในการแกปญหาในชมชน สงคม

สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21

~ 48 ~

โลกทเทาทนการใชสอเทคโนโลย สารสนเทศ

2. ผเรยนมทกษะการปรบตว รเทาทนตอการเปลยนแปลงของสงคมโลก มเปาหมายการเรยนร เปาหมายชวตการทำางาน การประกอบอาชพ และกำากบดแลตนเองดวยความรบผดชอบเพอใหเกดความสำาเรจตามเปาหมาย

สงเสรมคณลกษณะอนพงประสงค คานยม 12 ประการ กจกรรมศกษาแหลงเรยนร ตลาดนดหลกสตร ตลาดนดวชาการ กจกรรมแนะแนวทางการศกษาตอ กจกรรมสงเสรมการหารายไดระหวางเรยน กจกรรมธนาคารโรงเรยน

สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21

ต�ร�งท 4 (ตอ)

กลยทธ วตถประสงคเชงกลยทธ

ตวบงช กจกรรม กลยทธรเรม(โครง

ก�ร)

~ 49 ~

3. ผเรยนมผลงานการประดษฐ สรางสรรค การออกแบบ สอสาร นำาเสนอ แลกเปลยนผลงานตามความถนดและความสนใจ เผยแพรและนำาไปใชจรงตรงตามความตองการของชมชน

สงเสรมใหผเรยนไดแสดงผลงาน นวตกรรมและความสามารถ ตามความถนดและความสนใจผานการนำาเสนอบนเวทศกยภาพ เชน ตลาดนดชมนม KR-Got talent กจกรรมเปดบานวชาการ การเขารวมประกวดแขงขนทกษะทางวชาการ ทกษะอาชพ ตามความตองการของตนเองและชมชน ตามแนวทางปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21

1. สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21

1. เพอพฒนาทกษะการสอสาร การแกปญหา การคดรเรมสรางสรรค การทำางานและการปรบตวตอการ

4. ผเรยนมทกษะการสอสาร อาน เขยน ภาษาไทย ภาษาองกฤษ ภาษาตางประเทศท 2 และความสามารถในการคดคำานวณตามเกณฑของแตละระดบชน

สงเสรมการเรยนรทางภาษา การสอสาร และความสามารถดานการคดคำานวณ

สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21

~ 50 ~

เปลยนแปลงของสงคมโลกทเทาทนการใชสอเทคโนโลย สารสนเทศ

5. ผเรยนมพฒนาการทางดานรางกาย จตใจ มสนทรยภาพ และสามารถปองกนตนเองจากภยสงคม

สงเสรมพฒนาผเรยนทางดานรางกาย จตใจ และสตปญหา มความรสามารถปองกนตนเองจากภยสงคม

สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21

6. ผเรยนมความเขาใจ ใชสอ เทคโนโลย สารสนเทศ ในการเขาถงองคความรเพอการเรยนร การสอสาร การดำาเนนชวต และมจรยธรรมในการใชสอ

สงเสรมผเรยนใหมคณลกษณะในศตวรรษท 21 (สงเสรมความรในการใชสอและการมจรยธรรมในการใชสออยางรเทาทน)

สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท

21กลยทธท 1 สงเสรมศกยภ�พผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21

โครงก�ร วตถประสงค (ตวบงช)

ตวชวดคว�มสำ�เรจ

เป�หม�ย กจกรรม เป�หม�ย (ปงบประม�ณ)

ผรบผดชอบ

2561

2562

2563

2564

~ 51 ~

โครงก�ร วตถประสงค (ตวบงช)

ตวชวดคว�มสำ�เรจ

เป�หม�ย กจกรรม เป�หม�ย (ปงบประม�ณ)

ผรบผดชอบ

1.สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21

ผเรยนมทกษะการสอสาร อาน เขยน ภาษาไทย ภาษาองกฤษ ภาษาตางประเทศท 2 และความสามารถในการคดคำานวณตามเกณฑของแตละระดบชน

รอยละของผเรยนมทกษะการสอสารอาน เขยน ภาษาไทย ภาษาองกฤษภาษาตางประเทศ ท 2 และความสามารถในการคดคำานวณตามเกณฑของแตละระดบชน

1. ผเรยนรอยละ 85 มทกษะการอาน การเขยนภาษาไทย2. ผเรยนรอยละ 85 มทกษะการสอสารภาษาไทย3. ผเรยนรอยละ 76 มทกษะการอาน เขยน ภาษาองกฤษ4. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และภาษา

สงเสรมการเรยนรทางภาษา การสอสาร และความสามารถดานการคดคำานวณ

85

85

76

75

74

86

86

77

76

75

87

87

78

77

76

88

88

79

78

77

-กลมบรหารงานวชาการ-กลมสาระฯภาษาไทย-กลมสาระฯภาษาตางประเทศ-กลมสาระฯคณตศาสตร

~ 52 ~

โครงก�ร วตถประสงค (ตวบงช)

ตวชวดคว�มสำ�เรจ

เป�หม�ย กจกรรม เป�หม�ย (ปงบประม�ณ)

ผรบผดชอบ

ตางประเทศท 25. ผเรยนรอยละ 74 มความสามารถในการคดคำานวณตามเกณฑของแตละระดบชน

~ 53 ~

กลยทธท 1 สงเสรมศกยภ�พผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21โครงก�ร วตถประสงค

(ตวบงช)ตวชวดคว�ม

สำ�เรจเป�หม�ย กจกรรม เป�หม�ย

(ปงบประม�ณ)ผรบผด

ชอบ2561

2562

2563

2564

1.สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21

ผเรยนมพฒนาการทางดานรางกาย จตใจ มสนทรยภาพ และสามารถปองกนตนเองจากภยสงคม

1.รอยละของผเรยนทมนำาหนก สวนสงและสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน2.รอยละของผเรยนทสามารถปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและอบายมขหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรงปญหา

1. ผเรยนรอยละ 92 ทมนำาหนก สวนสงและสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน2. ผเรยนรอยละ 95 ทสามารถปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและอบายมขหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรงปญหาทางเพศ3. ผเรยนรอยละ 87

สงเสรมพฒนาผเรยนทางดานรางกาย จตใจ และสตปญหา มความรสามารถปองกนตนเองจากภยสงคม

92

95

87

95

93

96

88

96

94

97

89

97

95

98

90

98

-กลมสาระสขศกษาฯ-งานสงเสรมสขภาพอนามย-กลมสาระฯศลปะ-งานสถานศกษาสขาว-งานโรงเรยนสจรต

~ 54 ~

โครงก�ร วตถประสงค (ตวบงช)

ตวชวดคว�มสำ�เรจ

เป�หม�ย กจกรรม เป�หม�ย (ปงบประม�ณ)

ผรบผดชอบ

ทางเพศ3.รอยละของผเรยนทมความฉลาดทางอารมณอยในเกณฑปกต4.รอยละของผเรยนทมสนทรยภาพทาง ศลปะ ดนตร นาฏศลปกฬา นนทนาการ ตามจนตนาการ

ทมความฉลาดทางอารมณอยในเกณฑปกต4. ผเรยนรอยละ 95 ทมสนทรยภาพทางศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬา นนทนาการ ตามจนตนาการ

~ 55 ~

กลยทธท 1 สงเสรมศกยภ�พผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21โครงก�ร วตถประสงค

(ตวบงช)ตวชวดคว�ม

สำ�เรจเป�หม�ย กจกรรม เป�หม�ย

(ปงบประม�ณ)ผรบผด

ชอบ2561

2562

2563

2564

1.สงเสรมศกยภาพผเรยนใหมทกษะแหงศตวรรษท 21

ผเรยนมความเขาใจ ใชสอ เทคโนโลย สารสนเทศ ในการเขาถงองคความรเพอการเรยนร การสอสาร การดำาเนนชวต และมจรยธรรมในการใชสอ

รอยละของผเรยนทรเทาทนสอเทคโนโลย มจรยธรรม และทกษะการใชสอเทคโนโลย สารสนเทศ ในการเขาถงองคความร เพอการเรยนร การสอสารและการดำาเนนชวต

ผเรยนรอยละ 87 ทรเทาทนสอเทคโนโลย มจรยธรรม และทกษะการใชสอเทคโนโลย สารสนเทศ ในการเขาถงองคความร เพอการเรยนร การสอสารและการดำาเนนชวต

สงเสรมผเรยนใหมคณลกษณะในศตวรรษท 21 (สงเสรมความรในการใชสอและการมจรยธรรมในการใชสออยางรเทาทน)

87 88 89 90 -กลมสาระฯการงานอาชพและเทคโนโลย-งานพฒนาสอการจดการเรยนร-งานเทคโนโลยคอมพวเตอรและเครอ

~ 56 ~

โครงก�ร วตถประสงค (ตวบงช)

ตวชวดคว�มสำ�เรจ

เป�หม�ย กจกรรม เป�หม�ย (ปงบประม�ณ)

ผรบผดชอบ

ขาย-งานโสตทศนศกษา-งานหองสมด

~ 57 ~

กลยทธท 2 พฒน�ศกยภ�พและจรรย�บรรณวช�ชพคร

โครงก�ร วตถประสงค (ตวบงช)

ตวชวดคว�มสำ�เรจ

เป�หม�ย กจกรรม เป�หม�ย (ปงบประม�ณ)

ผรบผดชอบ

2561

2562

2563

2564

4.พฒนาครสความเปนครในศตวรรษท 21

ครมเครองมอวดผลการเรยนร ตามสภาพจรงทองมาตรฐานและตวชวด

รอยละของครมเครองมอวดผลการเรยนรตามสภาพจรงทองมาตรฐานและตวชวด

ครรอยละ 82 มเครองมอวดผลการเรยนรตามสภาพจรงทองมาตรฐานและตวชวด

พฒนาการสรางเครองมอ รปแบบวธการวดผลและประเมนผลอยางมคณภาพ

82 83 84 85 -กลมบรหารงานวชาการ-งานวดและประเมนผลฯ-ทกกลมสาระฯ

4.พฒนาครสความเปนครในศตวรรษท

ครมบนทกผลการเรยนร และวจยในชนเรยนทแสดง

รอยละของครมบนทกผลการเรยนรและวจยในชนทแสดง

ครรอยละ 82 มบนทกผลการเรยนรและวจยในชนทแสดงศกยภาพ

สงเสรมการวจยเพอแกปญหาในชนเรยน

82 83 84 85 -กลมบรหารงานวชาการ-ทกกลมสา

~ 58 ~

โครงก�ร วตถประสงค (ตวบงช)

ตวชวดคว�มสำ�เรจ

เป�หม�ย กจกรรม เป�หม�ย (ปงบประม�ณ)

ผรบผดชอบ

21 ศกยภาพ ทกษะ ความร และคณลกษณะนสยเปนไปตามเกณฑของตวชวดรายวชา ในแตละกลมศกยภาพของผเรยนทนำาผลยอนกลบไปปรบปรงพฒนาผเรยนอยางตอเนอง

ศกยภาพ ทกษะความร และคณลกษณะนสยเปนไปตามเกณฑของตวชวดรายวชา ในแตละกลมศกยภาพของผเรยนทนำาผลยอนกลบไปปรบปรงพฒนาผเรยนอยางตอเนอง

ทกษะความร และคณลกษณะนสยเปนไปตามเกณฑของตวชวดรายวชา ในแตละกลมศกยภาพของผเรยนทนำาผลยอนกลบไปปรบปรงพฒนาผเรยนอยางตอเนอง

ระฯ

บทท 5

~ 59 ~

ปจจยสคว�มสำ�เรจ1. ก�รบรห�รแผน โรงเรยนกนทรารมณ นำาหลกธรรมาภบาล “Good Governance” ไปใชบรหารแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา ปงบประมาณ.2561-2564 ของโรงเรยน ซงมองคประกอบทสำาคญ 6 ประการดงน 1) หลกนตธรรม คอ การดำาเนนการใดๆจะตองถกตองตาม กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ คำาสงตางๆ ทเกยวของเปนหลกในการดำาเนนการในทกขนตอน 2) หลกคณธรรม คอ การดำาเนนการใดๆจะตองคำานงถงความถกตองไมผดศลธรรมอนด ไมทำาใหผทมสวนเกยวของและมสวนไดสวนเสยเดอดรอน 3) หลกคว�มโปรงใส คอ การดำาเนนการใดๆจะตองสามารถตรวจสอบไดทกขนตอน 4) หลกคว�มมสวนรวม คอ การดำาเนนการใดๆจะตองเปดโอกาสใหผทมสวนเกยวของและมสวนไดสวนเสยเขามามสวนรวมในการดำาเนนการ 5) หลกคว�มรบผดชอบ คอ การดำาเนนการใดๆจะมผไดรบมอบหมายและตองมความรบผดชอบ พรอมทจะปรบปรงและแกไขไดตอไป 6) หลกคว�มคมค� คอ การดำาเนนการใดๆ ตองตระหนกวามทรพยากรคอนขางจากด ดงนนในการบรหารจดการจำาเปนจะตองยดหลกความประหยด ความคมคา และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2. ก�รกำ�กบตดต�ม

~ 60 ~

โรงเรยนกนทรารมณ กำาหนดแนวทางการกำากบตดตามการดำาเนนงานในการบรหารแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา ปงบประมาณ.2561-2564 โดยยดหลก PDCA : DEMING CYCLE ( วงจรคณภาพ) โดย Dr.Edward W. Deming ดงน 1) P : PLAN การวางแผนจดทำาโครงการ - วตถประสงคเหมาะสม และสอดคลองกบแผนของพนธกจหรอไม - มการกำาหนดผรบผดชอบหรอไม - ระยะเวลาดำาเนนการทกำาหนดไวเหมาะสมหรอไม - งบประมาณทกำาหนดเหมาะสมหรอไม - มการเสนอเพอขออนมตกอนดำาเนนการหรอไม 2) D : DO การกำากบตดตามการปฏบตงานตามโครงการ - มการกำาหนดขนตอนหรอวธการดำาเนนการหรอไม - มผรบผดชอบดำาเนนการไดตามทกำาหนดไวหรอไม - มการประสานงานกบผทเกยวของมากนอยเพยงไร - สามารถดำาเนนการตามระยะเวลาทกำาหนดหรอไม - สามารถดำาเนนการไดตามงบประมาณทกำาหนดไวหรอไม

~ 61 ~

3) C : CHECK ตรวจสอบและตดตามผลการดำาเนนงาน - ไดมการกำาหนดวธ/รปแบบการประเมนหรอไม - มรปแบบของการประเมนเหมาะสมหรอไม - ผลของการประเมนตรงกบวตถประสงคทวางไวหรอไม - ปญหา/จดออนทพบในการดำาเนนการมหรอไม - ขอด/จดแขง ของการดำาเนนการมหรอไม 4) A : ACTION นำาขอมลทไดจากการกำากบตดตามการดำาเนนงานไปปรบปรงตอไป - มการระดมสมองเพอหาทางแกปญหา/จดออนทคนพบ - มการระดมสมองเพอหาทางเสรมขอด/จดแขงเพมขน - มการนำาผลทไดจากการระดมสมองเสนอผบรหารเพอพจารณาสำาหรบใช วางแผนจดทำาโครงการในครงตอไป - กำาหนดกลยทธในการจดทำาแผนในครงตอไป ๓.ระบบก�รตดต�มประเมนผล

โรงเรยนกนทรารมณ ไดกำาหนดใหมระบบการตดตามและประเมนผลการบรหารแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา ปงบประมาณ.2561-2564 ดงน 1) มอบหมายหนาทรบผดชอบ 2) จดทำาคำาสงแตงตงผรบผดชอบ

~ 62 ~

3) จดทำาปฏทนการปฏบตงานและการตดตามประเมนผล 4) ดำาเนนการตามปฏทนการปฏบตงานและการตดตามประเมนผล 5) รายงานผลการปฏบตงานและการตดตามประเมนผล โดยแบงเปน 2 ระยะ คอ 5.1) ระยะท 1 รายงานผลการปฏบตงานและการตดตามประเมนผลระหวางปฏบต 5.1) ระยะท 2 รายงานผลการปฏบตงานและการตดตามประเมนผลเมอดำาเนนการเสรจสนแลว

6) นำาขอมลทไดจากการรายงานทง 2 ระยะ มาศกษาวเคราะห เพอนำาผลการศกษาวเคราะหดงกลาวไปพฒนาการบรหารจดการคณภาพการศกษาของโรงเรยนใหดขนตอไป

~ 63 ~

ภาคผนวก

~ 64 ~