仁愛堂劉皇發夫人小學

2016 至 2017 年度

周年計劃

0

仁愛堂劉皇發夫人小學

學校周年計劃 2016-17

一、 辦學宗旨 P.1

二、 辦學目標 P.1

三 、 學校使命 P.1

四 、 學校周年計劃 P.2-8

1. 關注事項

A) 關注事項一：建立良好的校風，提昇學生品格 B) 關注事項二：運用有效的教學策略，照顧個別差異，提昇學生中、英、數表現 C) 關注事項三：運用多元智能活動，發展學生潛能

2. 資訊科技教育工作計劃 P.9-11

3. 全方位學生輔導計劃 P.12-18

4. 學生學習支援計劃 P.19-23

5. 學校發展津貼及財務計劃 P.24

1

仁 愛 堂 劉 皇 發 夫 人 小 學

一、 辦學宗旨

本校秉承仁愛堂慈善團體之精神，以「匡老扶幼、興學育才、助弱保康、關社睦鄰」為宗旨，積極推展各

項福利工作，教育服務是其中重要一環，以有教無類之宗旨，注重品德教育與知識傳授，並輔以課外活動，

使學生在德智體群美五項基礎教育中都能獲致均衡發展，並 以校訓「仁愛誠勤」為進德修業之依歸，勉勵

學童拓展豐盛而有意義的人生。

二、 辦學目標

1. 培養關心社會、熱心國家、熱愛生命

2. 注重學生德、智、體、群、美均衡發展 3. 提高學生的學習動機及興趣；發掘學生的潛能；建立學生終身自學能力 4. 培養學生積極人生觀 5. 培養學生獨立思考及解決困難的能力 6. 提高學生溝通技巧、發展人際關係，以適應社會的需要

三 、 學 校 使 命

五育並重啟潛能

兩文三語增信心

家校合作育公民

仁愛誠勤為依歸

2

四、學校周年計劃 2016-17

1 . 關 注 事 項

A) 關注事項一：建立良好的校風，提昇學生品格

B) 關注事項二：運用有效的教學策略，照顧個別差異，提昇學生中、英、數表現

C) 關注事項三：運用多元智能活動，發展學生潛能

3

仁愛堂劉皇發夫人小學

2016-2017 學校周年計劃

關注事項一：建立良好的校風，提昇學生品格

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

培養學生自理的

能力，提升學生

個人素質。

班級經營：各年級早會後留下，由班主任檢查學生帶齊個人物品-包括學生手

冊、文具(鉛筆不少於 3 枝、橡皮擦、間

尺)，與及個人儀容整潔比賽（在月訓「自

理」進行）。

全校 85%學生帶齊個人物品

全校 85%學生個人儀容及校服整

潔符合訓輔組要

求

分級檢查-由訓 輔 組 成 員

與 班 主 任 一

起檢查學生

訓 輔 組 檢 查學生儀容

9 至 10 月期間檢查

P1-6

9-10 月期間 檢 查

P1-P6

訓 輔 組

製作不同主題的品德通獎勵咭，包括自理、守規、責任、關愛、尊重與禮貌，

並配合月訓及活動，培育學生良好的品

德。

80%學生獲得 8 張(兩套)或以上的

獎勵咭

80%學生認同良好品德/行為表

現，是學生個人應

具備的特質。

分兩次(1-2月、5-6 月)

統計學生獎

勵咭數量。

透過問卷收集學生對良

好品德/行為

的意見和態

度。

全年進行 學習支援小組統籌主任。

品德通獎勵咭 。

問卷 品德通之星

獎品

一年級自理培訓計劃:8 月家長訓練學生自理清單

4

建立互愛互諒的

校園氣氛(全校參

與模式)，增進友

共情。

邀請嘉賓為學生舉辦主題為品德的講座或活動。

全年舉辦至少一次講座或活動。

統計。

全年進行 學生支援小

組及訓輔組。

品德通獎勵

咭。

與輔導組合辦校本服務學習活動，提升學生的經歷和體驗，學會體諒別人，與

及施惠的愉快。

有 80%參與校本服務學習活動學

生，認同計劃令他

們更會關心身邊

的人。

問卷

全年進行 學生支援組

班級經營：每兩個月一次生日會在周五活動進行。班主任老師與學生一起慶

祝，宣揚分享、友愛的精神。

有 80%學生認同活動有助於學習

與人分享及友愛

同學的目的。

問卷 全年進行 訓輔組

5

關注事項二：運用有效的教學策略，照顧個別差異，提昇學生中、英、數表現

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

2.1 運用有效的

教學策略，提昇

學生的學習成

效

舉行與教學策略相關的教師培訓，透過匯

報及分享交流，建立學習社群。

- 於教員會議進行教學交流活動

- 進行友校專業交流

- 中、英、數及常四科同儕備課中分享及交流電子學習的教學策略

- 每月進行最少 1 次教學交流分

享

- 同儕備課中每月最少 1 次進行分

享及交流電子教

學策略

- 80%老師認為同儕備課能有效分

享電子教學策略

- 次數統計

- 教師問卷

全 年 課 程 主 任

科 主 任

學習不同閱讀策略，透過不同途徑提昇閱

讀量。

- 早會進行師生好書分享，推廣從閲讀中

學習

- 推廣網上閲讀平台及加強宣傳閱讀獎

勵計畫

- 老師在課堂上進行圖書教學，讓學生掌

握閲讀策略

- 學生的閱讀

量比去年提昇

50%

- 70%老師認同學生

的閱讀興趣

有所提昇

- 數據統計

- 教師問卷

- 學生問卷

上下學期各

1 次統計 課 程 主 任

科 主 任

6

2.2 檢視課程，

按學生能力，

照顧個別差異

及課程調適

中、英、數三科因應低、中、高年級學生

能力的學習能力，分別設計合適的課堂活

動及課業。

- 優化分層工作紙的內容，加強照顧學生

個別差異

- 及早適別一年級的學習多樣性，運用分

層工作紙加強調適

- 70%老師認同分層

工作紙有效照顧

學生個別差異

- 教師問卷 全 年 課 程 主 任

運用小班教學策略，照顧不同能力學生。

- 校外支援提供教學策略交流

- 教師工作坊以教授老師多元化小班課

堂技巧

- 70%老師認同教師

培訓能加強運用

小班教學策略

- 教師問卷 全年 課 程 主 任

2.3 善用校內、校外學

生成績

數據，設計相應的課

程，提昇

學生學習表現。

針對試題分析，找出學習難點，加強訓

練。

- 檢視考試卷及評估模式，並於共同備課

時段進行教學難點的討論

- 70%老師認同備課

能有效地討論教

學難點

- 教師問卷 全年 課 程 主 任

運用電子學習方案，並在課堂及課業設計

引入自學元素，提昇學生學習主動性

- 設立兩班電子學習班，培養學生自主學習

- 中、英、數及常四科設電子學習種子老師，於備課中設計電子教材，提高

學生學習興趣及主動性

- 配合跨科學習，推動 STEM 教育，發展學生科學、數學及電腦學習的潛能

- 電子班老師認為

學生的自主學習

態度有所提昇

- 各級於備課中全

年設計最少 2 個

電子教材

- 教師問卷

- 數據統計

全年 電 子 學 習

組

7

開展資優教育，推薦學生參與校外及校外

資優課程及活動。

- 設立學科人才庫，讓各科老師了解資優/優異學生的發展及興趣

- 開設中、英、數、常拔尖課，更均衡地發展資優/優異的學生

- 推薦學生參與校外資優課程，廣闊視野

- 製定學科人才庫 - 數據統計 全年 課 程 主 任

8

關注事項三：運用多元智能活動，發揮學生潛能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

3.1成立人才庫

透過通告收集家長提供的數據

70%家長交回有效問卷 統計問卷調查 9-10月 思 問 卷

測試4-6年級學生的多元智能

完成問卷 問卷調查 9-10月 班主任 問 卷

3.2推行多元智能

活動或課程

周五活動課及多元智能活動課（課

後興趣班）

除自然及內省智能外每類

多元智能最少開設四個活

動

統計 全年 活動組

成員 活動

因應校方政策，編排每位老師跟進

多元智能活動課事項

統計 全年 活動組

成員 活動

3.3 肯定學生在多

元智能方面的

表現

舉行校內比賽

各科最少舉辦一次比賽 參賽記錄 全年 全校老師

品德通

獎品

Apps

參加校外比賽

中英數常體視藝最少二個

比賽

參賽記錄 全年 全校老師

成立德育獎勵計劃（品德通）

80%學生獲得品德通卡 統計報告 全年 全校老師

3.4加強家長培訓

舉行家長教育講座(輔導組合作)

每月最少舉行一次家長教

育講座

如期舉行 全年 郭姑娘 /

9

2. 資訊科技教育工作計劃

目 標

為配合本校本年度重點發展方向，著重提升老師學與教之效能，配合學校課程方面之改革，本小組將推行以下計劃：

1. 利用資訊科技，支援學與教活動，培養學生的自主學習能力

2. 發展學校行政電子化，提高教職員的工作效率

3. 加強與家長及各持份者的溝通

計 劃 詳 情

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

1. 利 用 資 訊 科技，支援學與教

活動，培養學生

的 自 主 學 習 能

力

1. 運用各科出版社的學習平台，以及網上免 費 學 習 平 台 Edmodo 、 Google

Classroom，進行互動學習活動，提升學

生的學習動機

超過 70%教師曾經

使 用 互 動 學 習 平

台 進 行 學 與 教 活

動

教師問卷 全學年 組長及各

組員

各科出版社

的學習平

台、網上免

費學習平台

2. 為電子學習班及五、六年級學生，以學校域名開設個人 Google 户口，學生可運

用電郵、雲端硬碟、雲端文件作溝通及

訊息傳送

超過 70%學生曾經

使用 Google 户口

作 溝 通 及 訊 息 傳

送

學生問卷 全學年 組長及各

組員

Google in

Education

3. 教師可於網上預訂平板電腦在課堂上進行電子學與教活動，以及由教學助理

作課堂支援

超過 70%教師曾經

預 訂 平 板 電 腦 進

行學與教活動

教師問卷、

預訂平板電腦

紀錄表

全學年 組長及各

組員

平板電腦、

教學助理

10

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

2. 發 展 學 校 行 政電子化，提高教

職 員 的 工 作 效

率

1. 推行學生電子考勤系統處理學生考勤紀錄，可縮短教職員點名及整合學生考

勤資料的時間

超過 70% 教職員

認 同 學 生 電 子 考

勤 可 縮 短 處 理 時

間

教職員問卷 全學年 組長及各

組員

學生電子考

勤系統

2. 推行教職員電子考勤系統處理教職員考勤紀錄，可縮短整合教職員考勤資料

的時間，以及可隨時查閱個人考勤紀錄

超過 70% 教職員

認 同 教 職 員 電 子

考 勤 可 方 便 查 閱

個人紀錄

教職員問卷 全學年 組長及各

組員

教職員電子

考勤系統

3. 推行電子繳費系統，減省班主任及校務處職員點算款項及找續的時間。家長可

於便利店增值，亦可上網查閱過往付款

紀錄

超過 70% 教職員

認 同 電 子 繳 費 系

統 可 縮 短 處 理 時

間、

超過 70% 家長認

同 電 子 繳 費 系 統

可 方 便 查 閱 個 人

付款紀錄

教職員問卷、

家長問卷

下學期 組長及各

組員

電子繳費系

統

4. 推行電子日曆系統，利用網上 Google日曆紀錄全校活動及重要事項，可方便

教職員計劃、安排及查閱各項活動及重

要事項的紀錄

超過 70% 教職員

認 同 電 子 日 曆 系

統 可 方 便 教 職 員

計劃、安排及查閱

各項活動

教職員問卷 下學期 組長及各

組員

電子日曆系

統－Google

日曆

5. 整合網上校管系統 (WEBSAMS) 內各項學生資料、活動數據，以及優化成績

表製作流程

超過 70% 教職員

認 同 教 職 員 可 方

便 查 閱 學 生 資 料

及 方 便 輸 入 成 績

表數據

教職員問卷 全學年 組長及各

組員

11

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

3. 加 強 與 家 長 及各 持 份 者 的 溝

通

1. 推行電子通訊系統，透過應用程式，學校可向家長發布重要訊息，以及發放通

告，家長可於系統簽署回條，系統會統

計家長回覆，節省教師追收通告及統計

回應的時間，亦方便家長處理子女在學

事宜

超過 70% 教職員

認 同 電 子 通 訊 系

統 可 縮 短 處 理 通

告時間、

超過 70% 家長認

同 電 子 通 訊 系 統

可 方 便 處 理 子 女

在學事宜

教職員問卷、

家長問卷

全學年 組長及各

組員

電子通訊系

統

2. 更新及整合學校網頁，令家長、校外人士及各持份者更了解學校的現况及發

展

超過 70% 家長認

同 可 透 過 學 校 網

頁 了 解 學 校 的 現

况及發展

家長問卷 全學年 組長及各

組員

小組成員

組長 ： 陳啟邦老師

組員 ： 郭莉莎老師、顧歷康老師、資訊科技技術員趙基茂、教學助理(資訊科技)鄭笑麗

12

3. 全方位學生輔導工作計劃

引言

為使學生在成長方面有更全面發展，本校推展輔導工作著重全體共同合作，包括：校長、主任、學生輔導人員、全體老師及家長，按照

學校的辦學宗旨和目標，共同製定全方位學生輔導服務體系，為學生提供具預防性、補救性及發展性的輔導服務，協助學生透過自我發

現及自我發展的歷程中充分發揮潛能，並照顧學生在成長過程上包括個人、社交、學業及事業四個範疇上的成長需要，以達致學生全人

發展。

本年度計劃目標

2.1 回應校本關注事項

2.1.1 培養學生自理的能力，提升學生個人素質

2.1.2 建立互愛互諒的校園氣氛(全校參與模式)，增進友共情

2.2 科本目標

2.2.1 訂立校本輔導政策與組織

2.2.2 加強品德教育，透過不同活動灌輸正面價值觀

2.2.3 訓練學生與人相處技巧，建立和諧的校園氣氛，加強學校關顧文化積極

2.2.4 運用社區資源，與社區不同機構建立良好的溝通及夥伴關係，共同發展學生輔導服務

2.2.5 提升家長對學校的歸屬感，重點發展家長義工，並發展家校合作

現況分析

強項 弱項 契機 危機

1. 家長及學生對校內輔導工作已 有認識，在需要時懂得尋求協

助，有助及早解決問題。

2. 學校有充裕資源支持和協助輔 導服務活動的推行。

3. 本校教師大多認同訓輔合一的 精神及方向。

4. 學校與區內的不同慈善團體有

1. 學生家庭環境日漸複雜，如：單親家庭、新來港家庭、雙職

家庭等，因此部份父母在照顧

及管教方面皆出現困難，以致

學生於待人接物未如理想，尤

其人際溝通及自律方面較弱。

2. 部份學業成積稍遜的學生成就感較低，缺乏成功經驗。

1. 本校積極爭取外間不同的資助及

津貼，為有需要的學生提供各項

支援，尤其支援低收入的家庭。

2. 本校的學生來源持續增加，而家

長的社經地位，及對學生的管教

及參與程度漸有提升。

3. 隨著班數增加，資源亦有所增

加，故可考慮引入更多服務，提

1. 由於學生問題越趨複雜難於處

理，再加上，教師工作繁重，壓

力日增。

2. 對面不同家長的需要，令前線同

工感壓力。

3. 學校的班級結構呈三角形，高年

級的人數偏少，低年級的人數偏

多，對輔導支援的工作有一定程

13

良好關係，可引入不同的社區

資源。

3. 部份學生的人際技巧較弱，社交情況一般，部份同學負面情

感較高。

升服務質量。 度的影響。

各項工作計劃

4.1 本年度科本工作計劃：

科本目標: 訂立校本輔導政策與組織

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源 訂立年度全方位

輔導主題，推行來

年校本輔導活動。

訂立以「有禮自律

成就關愛達人」的

德育及輔導主

題，全年推行。

全年進行 5 個或以上的有關活動

1. 訓輔檢討會 2. 口頭詢問老師意見

全年

持續執行訓輔合

一的架構 訓輔互相支援，加

強合作性。 70%老師表示了解訓輔架構。

1. 訓輔檢討會 2. 口頭詢問老師意見

全年 殷俊森老師 郭詩雅姑娘

執行「危機處

理」、「虐兒個

案」、「懷疑自 殺」的處理程序指

引

持續執行「危機處

理」、「虐兒個

案」、「懷疑自殺」

的處理程序指引。

70%老師表示指引能幫助他們處

理有關「危機處

理」、「虐兒個

案」、「懷疑自殺」

的情況。

1.訓輔檢討會 2.老師問卷/口頭詢問老師意見

全年 郭詩雅姑娘

執行個案轉介機

制 運用個案轉介機

制，讓有需要支援

的學生及早得到

適切的支援

70%老師表示明白案轉介機制

1.老師問卷/口頭詢問老師意見

全年 郭詩雅姑娘

加強全校參與模

式 發展輔導的學習

圈，邀請老師參與

輔導技巧分享，以

70%老師表示學習圈有效讓老師

得到更多輔導技

1.老師問卷/口頭詢問老師意見

全年 4 次 郭詩雅姑娘

14

提升處理學生行

為的輔導技巧和

經驗。

巧和信心

4.2 回應校本關注事項(一)：培養學生自理的能力，提升學生個人素質 科本目標:加強品德教育，透過不同活動灌輸正面價值觀

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

灌 輸 正 面 價

值 觀 推行個人成長教育課，發展學生在群性、事業、個

人、學業 4 方面的技巧。而成長課的形式，包括由輔導組編寫課堂、講座、週會、班際比賽。 在首 2 個月的成長課安排安排進行自理主題的成長課，分別就整理個人學習用具、時間管理、交齊功

課、基本生活技能，如：綁鞋帶等。

70%表示學生在群性、事業、個

人、學業 4 方面的技巧有所提升

或改善。 70%學生表示成長課有助提升他

們自助的能力。

學生問卷 全年 郭詩雅姑娘

德 育 講 場 與 中 文 科 合 作 ， 由 教 師 安 排 不 同 同 學 ， 以

品 德 教 育 為 主 題 跟 同 學 分 享 故 事 。 另 外 在 午 息 期 間 播 放 與 德 育 有 關 的 影 片 。

每 月 進 行 一

次 1 . 觀 察 與 紀 錄 每 月 一

次 公民教育組

影 片

培養學生自理

的能力 自理精英培育計劃 在一年級推行，包括 3 大指標: 個人自理要做好(校服、個人衛生、衛生用品) 、上學要準時；功課要交齊、健康生活習慣建立假期工作紙。 而達標同學獲邀請出席親子同樂日。

7 成小一同學達標

觀 察 與 紀 錄 10 月至 2月

郭詩雅姑娘

自理清單 小一入學前，就自理主題進行家長教育工作，製作

小一自理清單，請家長訓練孩子每天帶齊所需用品。

70%小一生帶齊所需用品

1.觀察 2.記錄

八月 郭詩雅姑娘

15

增強其自律性

及提升學生能

力感

成長的天空之小鷹計劃(小四小五小六) 邀請機構為本校設計一套軍訓式的歷奇活動，內容

包括：校內訓練、訓練營、受勳典禮

70%參與計劃同學表示自信心有

所提升 70%老師表示參與計劃的同學行

為有所改善

問卷 記錄

十一月至

七月 郭詩雅姑娘 簡倩萍姑娘

多元智能展天賦 為小五小六欠學術成就同學，利用多元智能評估工

具，設計切合他們的課程以發展他們的個人興趣，

包括：LEGO、戲劇及音樂。同時在完成課程後，會安排表演或展出的機會。

80%參與計劃同學表示自信心有

所提升

問卷 觀察

十一月至

四月 郭詩雅姑娘 簡倩萍姑娘

乘風航 為小五小六同學安排海上歷奇訓練，以提升同學面

對困難的信心和能力，並增加朋輩間的相處合作機

會。

80%同學同學計劃有助增強自

信、面對逆境的

能力

問卷 十一月 郭詩雅姑娘

4.3 回應校本關注事項(一)：建立互愛互諒的校園氣氛(全校參與模式)，增進友共情

科本目標: 訓練學生與人相處技巧，建立和諧的校園氣氛，加強學校關顧文化

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

鼓 勵 學 生 互

相 幫 助 推行「陽光大使義工隊」 訓練及培養學生積極投入義工服務，包括小小治療

師、伴讀計劃、校內攤位或活動、校外服務等。

全年最少進行 1次社區服務 70%參與同學表示活動令他們更

有自信及學會關

心別人

問卷 記錄

11 月開始每月 2 次集會

簡倩萍姑娘

仁愛領航員之新生適應活動 為新入學的學生提供適應小組，並由該班原校生作

為領航員，以協助學生盡快適應新生活

80%新生表示適應活動有助自己

適應學校生活。

口頭詢問學生 問卷

九月至十

月 郭詩雅姑娘

16

增加老師與同

學之間的認識

及溝通機會。

午 間 師 生 樂 無 窮 定 期 在 午 息 時 間 舉 行 師 生 活 動 ， 以 「 師 生 合

作 頑 石 可 破 」 口 號 ， 包 括 ： 氣 球 碰 碰 碰 、 有

口 難 言 、 師 生 投 籃 賽 等 。

家長、學生及老

師表示學生情況

有改善。

工作員觀察 同學參與踴躍程度 問卷

1 個 月 1次 簡倩萍姑娘

建立同學對學

校歸屬感 人人有事做事事有人做 除了每班設立不同的服務崗位外，包括：班長、中

文科長、英文科長、數學科長、常識科長、功課檢

收員、午膳隊長、桌椅整潔糾察、清潔大使、環保

之星。 在校

全校每位同學都

能有一職位 1. 記錄 全年 郭詩雅姑娘

班主任

照顧家庭支援

較弱學童的心

理需要

小手拖大手 與呂明才中學合作，舉辦小手拖大手計劃，目的是

讓一班家庭支援較弱有更多被愛的經驗，透過與中

學生的大哥哥大姐姐一同參與小組及戶外活動，建

立友好關係，令同學們多感受被關懷。

70%參與同學表示喜歡計劃

問卷

二月至六

月 郭詩雅姑娘

鼓 勵 良 好 行

為 好人好事 鼓勵老師及學生用「愛的鼓勵」去欣賞有良好行為

表現的學生

70%老師表示好人好事有助學生

互相鼓勵及強化

正面行為

1. 老師口頭詢問及老師意見

全年 郭詩雅姑娘 訓輔組

培養同學間互

相鼓勵 愛心點唱站 與音樂科跨學科合作，於考試前播放勵志歌曲，讓

學生間互相鼓勵及學習感激別人。

點唱人次達 80 人次

觀察 十二月 郭詩雅姑娘 何瑞萍老師

17

鼓勵學生關愛

社群 向社區出發 每級安排 1 次社區服務體驗，透過不同的體驗活動，讓同學學習關愛社區，一方面認識社會上不同的弱

勢社群，另一方面，讓同學有機會用自己的力量回

饋社會，感受施比受更有福，服務活動包括：親子

海岸清潔、長者服務、幼稚園服務等。

每級安排 1 次探訪活動 70%參與同學表示活動令他們感

到成功感，及願

意繼續參與社區

服務工作

1.問卷

全年 簡倩萍姑娘

4.4 科本目標: 積極運用社區資源，與社區不同機構建立良好的溝通及夥伴關係，共同發展學生輔導服務

目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源

協助基層家庭

之學童有平等

學習的機會，並

藉此增加其自

尊自信

助學改變未來 為低收入家庭之學童派發文具用品，以減輕其家庭

負擔

70%參與計劃之家長表示計劃可

減輕其家庭負擔

問卷 6 月 聖雅各福群會/簡倩萍姑娘

區本課後學習及支援計劃 為低收入家庭之學童提供課外功課輔導及興趣班，

以增強學生之自信心、學習動機、減輕家長照顧學

生學業的壓力及協助家境清貧家庭

70%參與之學生表示喜歡參與計

劃

問卷 10 月至 6月

YMCA/簡倩萍姑娘

伙伴協作計劃 與聖雅各福群會合作，成為伙伴學校，在校推行扶

貧活動

70%參與計劃之家長表示計劃可

減輕其家庭負擔

問卷 6 月 聖雅各福群會/袁倩文姑娘

為有需要家庭向外申請各類型的資助，包括：蘋果

助學金、仁間有愛支援計劃、小童群益會電腦申請、

食物銀行等。

成功轉介有需要

的家庭 統計 全年 簡倩萍姑

娘

18

科本目標: 提升家長對學校的歸屬感，重點發展家長義工，並發展家校合作。 目 標 策 略 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 加強家長對活

動的參與度，

及促進家校合

作

推動成功家長學堂為鼓勵家長積極參與學校事務，並

提高家長親職技巧能力，分別就家長教育工作、家長

義務工作、親子活動作計算學分準則，並於學期末頒

獎證書。

最少 20 名家長能完成成功家長學

堂並獲證書

統計

全年 家教會及郭詩雅姑

娘

組織家長義工隊，定期安排不同的服務，包括：午膳

支援、伴讀識字、故事姨姨等。 完成 5 項以上的服務 家長滿意度達七

成

統計 問卷

全年 郭詩雅姑娘

親子興趣班 每月舉辦 1 次親子興趣班，鼓勵家長多參與學校活動，同時促進親子溝通，如：親子油畫、手工藝、紙

黏土製作、靜觀訓練等。

每月舉辦 1 次

統計

全年 家教會理事及郭詩

雅姑娘

推行家長教育

工作 定期舉辦不同主題講座或工作坊：包括性教育、學習

技巧訓練、管教技巧等。 1 個月 1 次 家長滿意度達七

成

統計 問卷

全年 郭詩雅姑娘

透過不同校內

活動，增強親

子關係。

運動會 親子競技賽，邀請家長與學生一同參與運動日

家長滿意度達七

成 口頭詢問意見

16/12 家教會

親子旅行日 邀請家長與學生一同參與旅行日

家長滿意度達七

成 口頭詢問意見 14/11 家教會

親子燒烤 邀請家長與學生一同校內燒烤活動

家長滿意度達七

成 口頭詢問意見 12/11 家教會

親子戶外遊 透過親子活動提升親子間之關係及增進親子間之認識

家長滿意度達七

成 口頭詢問意見

6 月 郭詩雅姑

娘

小組成員

組長 ： 郭詩雅姑娘

組員 ： 簡倩萍姑娘、邵陽輝主任、殷俊森老師

19

4. 學生學習支援計劃

引言/總目標

學校支援小組是由成長支援小組和學習支援小組組合而成。前者是由訓輔組同事負責，推行學生成長及輔導的政策和活動，評估

與管理學生的成長表現；而後者是統籌及制訂學校共融政策，和支援有特殊教育需要的學生(SEN)，達致發揮全校每個學生的能

力，讓他們愉快地學習。

本年度計劃目標

2.1 校本關注事項

2.1.1 建立良好的校風，提升學生品格

2.1.2 運用有效的教學策略，照顧個別差異，提升學生中、英、數表現

2.1.3 運用多元智能活動，發展學生潛能

2.2 科(組)本關注事項

2.2.1 統籌及優化照顧有特殊學習需要學生的政策，為他們提供適切的支援，幫助他們有效學習。

2.2.2 與成長支援小組合作，推動家長支援工作，以配合學生學習及成長的需要。

現況分析

強項 弱項 契機 危機

1. 學校施行「全校參與」模式，讓全校師生共同支援有不同

學習需要的學生

2. 學生支援組成員上下一心全力發展照顧及培育學生的政

策

3. 品德通獎勵計劃得到全體師生支持

1. 有特殊教育需要的學生人數佔全校木整體學生人數約兩

成，其中有ADHD、ASD，而

其中佔最多的是有讀寫障礙

和成績稍遜學生

2. 學生的學習動機低 3. 個別學生有行為情緒問題出

現

1. 學校鼓勵教員進行專業進修 2. 學校成功申請特別教學助理

專門照顧個別 ADHD/ASD 學

童

1. 新入學學生中有五名學生已有自閉或多動症的專業報告

2. 學校現職教員中未有老師完成教育局專業課程指引中的

專題課程-ADHD

20

回應校本關注事項

4.1 回應校本關注事項一：建立良好的校風，提升學生品格

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 培養學生自理的能力，

提升學生個

人素質

1. 定期檢視學生文具，要求學生每天齊備所需用的文具，包括鉛筆(最少

三枝)、橡皮擦、直尺、藍色原子筆

1. 90%學生齊備所需文具

1. 訓輔組教師於上下學期進行抽檢-

每次每班5位學生

2. 班主任於九月份、十月份、二月

份檢查全班學

生，並作記錄

1 . 全年進行

學習支援小

組統籌主任

1. 小禮物

2. 品德通獎勵咭

2. 培養學生良好的品格

1. 製作不同主題的品德通獎勵咭，包括自理、守規、責任、關愛、尊重

與禮貌，並配合月訓及活動，培育

學生良好的品德

1. 80%學生獲得 8 張(兩套)或以上的獎

勵咭

2. 80%學生認同良好品德/行為表

現，是學生個人應

具備的特質。

1. 分兩次(1-2 月、5-6月)統計學生獎勵

咭數量

2. 透過問卷收集學生對良好品德/行

為的意見和態度

1. 全年進行 學習支援小組統籌主任

品德通獎勵咭

問卷

品德通之星獎品

3. 培養學生勤進盡責的態

度

1. 定期統計各班學生交齊家課的數量，對表現優良的學生作出獎勵，

並有機會獲頒「毅力之星」

1. 全年有 60%學生獲獎勵

1. 班主任在指定時間內填報學生記

錄

1 . 上下學期各進行兩次，分

別 9 月、11

月、3 月和 5

月

訓輔組與學

習支援小組

統籌主任

1. 小禮物

2. 品德通獎勵咭

21

4. 建立互愛互

諒的校園氣

氛，增進友

共情

1. 邀請嘉賓為學生舉辦主題為品德的講座或活動

2. 與輔導組合辦校本服務學習活動，提升學生的經歷和體驗，學會體諒

別人，與及施惠的愉快

1. 全年舉辦至少一次講座或活動

2. 有 80%參與校本服務學習活動學

生，認同計劃令他

們更會關心身邊

的人

統計

問卷

全年進行 學習支援小

組統籌主任

及學生輔導

員

品德通獎勵

咭

4.2 回應校本關注事項二：運用有效的教學策略，照顧個別差異，提昇學生中、英、數表現。

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 檢視課程，按 學 生 能

力，照顧個

別差異及課

程調適

1. 加 輔 班 及 輔 導 教 學 課 需 按 學 生表 現 而 進 行 課 業 調 適 ， 包 括 製

作 調 適 工 作 紙 ， 作 業 答 題 調 適

等

1. 學生有五分之三的課業曾作調適

1. 檢視同儕備課紀錄及學生課業

2. 抽樣調查

1.每學期進行一

次統計記錄

學習支援小

組

4.3 回應校本關注事項三：運用多元智能活動，發展學生潛能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 推 行 多 元智 能 活 動

或課程，讓

學 生 各 展

所長

1. 安排及鼓勵有學習需要的學生或成績稍遜學生多參與課外活動或課後課

程，發展個人的潛能

1. 有 60%目標學生出席相關活動

1. 統計(按學生支援名單)

全年進行一次統

計

學習支援小

組統籌主任

22

4.4 科(組)本關注事項一：統籌及優化照顧有特殊學習需要學生的政策，為他們提供適切的支援，幫助他們有效學習。

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

按 學 生 學 習

需要，策劃相

關 的 政 策 及

支援

1. 整理學生支援名冊，有系統地檢視工作情況

2. 開辦新來港學童支援活動、非華語學童，包括英語補習班、參觀香港名勝

等活動

3. 為自閉症/專注力不足或多動症學生開設社交小組，提升他們自理及與人相

處的能力

1. 完成學生支援名冊(包括但不限於

個別學生的調適

方法)

2. 有 80%新來港學童參加支援課程

3. 有 75%教師認為學生在行為及與

人相處上有改善

1. 檢視名冊

2. 統計

3. 統計

全年

全年

全 年

支援組統籌

支援組統籌

學生輔導

人員

23

4. 5 科(組)本關注事項二：推動家長支援工作，以配合學生學習及成長的需要。

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

推動家長教

育，為家長作好

裝備與子女一

起成長、一起學

習。

1. 舉辦家長講座，主題包括配合學生成長需要的，如認識情緒起跌、學習障礙辨識與

教導、專注力的培養、多元智能的發展與

栽培等

2. 由學校教員、輔導人員主辦校本學生成長與需要的講座，讓家長多了解學生在校生

活狀況與需要

1. 全 年 舉 辦 至少 兩 次 講 座

或活動

2. 有 80%參加者滿 意 講 座 的

內容

1. 全 年 舉 辦 至少 一 次 講 座

或活動。

2. 有 80%參加者滿 意 講 座 的

內容。

1. 統計

2. 問卷

1. 統計

2. 問卷

全年進行

全年進行

學習支援小組

統籌主任及學

生輔導員。

學習支援小組

統籌主任及學

生輔導員

嘉賓車馬費

問卷

問卷

小組成員

邵陽輝主任、夏麗媚老師、郭詩雅姑娘

24

5. 學校發展津貼及財務計劃

2016-2017 財政預算  甲. 政府撥款帳

 

支出($) 收入($)

承上結餘(赤字) -374,554.61

政府撥款 - 擴大營辦開支整筆津貼

1. 基本撥款及其他收入 1,183,044.14

(a) 班級津貼 741,503.00

(b) 傢俱及設備津貼 774,000.00 -

(c) 學校課程發展津貼 8,200.00 -

(d) 科目津貼 (包括普通話, 德育及公民教育等) - -

(e) 廣泛閱讀計劃津貼 18,500.00 -

(f) 培訓津貼 - -

(g) 維修保養(包括升降機保養等) 96,900.00 -

(h) 其他津貼 - -

2. 行政津貼 / 修訂行政津貼 1,203,280.00 1,277,088.00

3. 消減噪音工程津貼 109,242.00 239,952.00

25

4. 資訊科技綜合津貼 300,000.00 369,933.00

5. 學校發展津貼 420,294.00 690,559.00

6. 有關學生支援津貼 957,278.50 1,035,261.50

(包括為新來港學童而設的校本支援計劃)

合 計: 4,629,197.50 4,795,837.64

2016/17 年度總盈餘 166,640.14

2016/17 年度總盈餘 -207,914.47

 

周年計劃16171617school planFINALV3(加財務版)P.1P.9-11P.12-18