(WEB QUEST حالت الَّر�) المعَّرفية

ماجستيَّر تعليم اللغة العَّربية ألغَّراٍض� خاصة

الدكتور / إبَّراهيم سليمان أحمد

كلية اللغات والسياحة اإلسالمية

الجامعة اإلسالمية العالمية في ماليزيا

األهداف:يتعَّرف الطالب على مهارات

اللغة العَّربية للناطقين بغيَّرها، والتعَّرف على

االستماع والكالم والقَّراءة والكتابة. ويدرك الطالب أنه

ال فواصل بين هذه المهارات وال تقسيم، فالمهارات ال تنفصل عن بعضها البعض.

يتعَّرف الطالب على كيفية •استخدام واتقان كل مهارة

من المهارات وأي هذه .Nالمهارات يأتي أوال

فالخطوات مهمة لتنفيذ كل مهارة والتدريب عليها.

:األهدافيستمع الطالب إلى مواد •

مسموعة عبَّر الشبكة العالمية مثل نشَّرات األخبار واإلذاعات العَّربية المختلفة

الناطقة باللغة العَّربية الفصحى ؛ كما يستمع

الطالب إلى المواد المسموعة الفصحى عبَّر"

اليوتيوب".يتعلم الطالب فنيات •

ومهارات البحث مستخدمين محَّركات البحث المختلفة للحصول على المعلومات

مثل "ياهو" وقوقل وغيَّرها.

االستَّراتيجياتفي • االجتماع الطالب على

التي المواد ومناقشة مجموعاتالشبكة عبر عليها تحصلوابعمليات والقيام العالمية،

تحليل من الناقد التفكيراألدلة ذكر مع وتقويم وتركيب

الطالب. على والبراهينفي المعلومات تلك استخدام

. مشابهة مواقف

للَّرحالت األساسية المعلوماتالويب عبَّر المعَّرفية

أتت فكرة "الويب كويست" بواسطة األستاذ بيرن دودج

Bernie Dodge ، األستاذ الباحثبجامعة سان دياغو بوالية

كاليفورنيا . وهذه الفكرة، تتبلور في بناء فعالية موجهة تبحث في موضوع أو قضية معينة، ويعتمد

الحل فيها على مصادر معلومات، هي بمعظمها مواقع في شبكة V. كما يمكن الويب منتقاة سابقااستعمال مصادر تقليدية أيضا مثل: الكتب والموسوعات و

المجالت و األقراص المدمجة أو االستعانة بأشخاص لهم عالقة

.بموضوع البحث

كويست الويب تعَّريف

ف الويب كويست أو الرحالت المعرفية _ع̂ر[ تعلى الويب بأنها أنشطة تعليمية تعتمد في

المقام األول على عمليات البحث في اإلنترنت؛ بهدف الوصول الصحيح و المباشر

للمعلومة محل البحث بأقل جهد ممكن. وتهدف الويب كويست إلى تنمية القدرات

الذهنية المختلفة )التحليل،التركيب،التقويم. الخ( لدى المتعلمين

كويست الويب تعَّريف

تعليمية وسيلة كويست الويب وتعدتعلمي نظام تقديم إلى تهدف جديدة

في استخدامه يمكن للطالب جديدكافة وفي الدراسية المراحل جميععن والتخصصات،وذلك المقررات

في الويب شبكة توظيف طريقالتعليمية .العملية

كويست الويب :أهداف

•. التعاوني العمل•. المتعلم لدى البحث مهارات تنمية•. المتعلم آفاق يوسع•. التعليمية الخبرة زيادة•. التعليم في اإلنترنت توظيف

كويست الويب أنواع

المدى • قصيَّرة كويست مداها:  الويب يبلغما V وغالبا حصص، أربع إلى واحدة حصة من الزمنيمصادر إلى الوصول هو منها التربوي الهدف يكون

هذه تكون Vوعادة واسترجاعها، وفهمها المعلومات،. واحدة مادة على مقتصرة كويست الويب

مع • كويست الويب من النوع هذا يستعمل ما وغالبااستخدام تقنية على المتمرسين غير المبتدئين

أولية كمرحلة أيضVا يستعمل وقد البحث، محركات. المدى طويلة كويست للويب للتحضير

المدى طويلة كويست  :الويب

على العكس من الويب كويست قصيرة المدى، فإن •عمر الويب كويست طويلة المدى يتراوح بين أسبوع

وشهر كامل، وهي تتمحور حول أسئلة تتطلب عمليات ذهنية متقدمة كالتحليل، والتركيب، والتقويم ...إلخ.

و يقدم حصاد الويب كويست طويلة المدى في شكل •عروض شفوية أو في شكل بحث،أو ورقة

عمل ،للعرض على الشبكة. وقد تتطلب هذه العروض، إضافة إلي اإلجابة عن األسئلة المحورية للمهمة،

التحكم في أدوات حاسوبية متقدمة كبرامج العروض التقديمية مثل برنامج بوربوينت، أو برامج معالجة

، أو برامج تطوير تطبيقات HTMLالصور،أو لغة الترميزالوسائط المتعددة.

الجيد كويست الويب مواصفات ما

الويب كويست الجيد يجب يناسب جميع مستويات الطلبة كما يجب أن تحتوي

على أنشطة تعليمية تنمي قدرات وحاجاتهم المختلفة وتتيح لهم حرية

التعامل مع المحتوى التعليمي  والمعرفي وتنمي الشخصية المتزنة التي تقف على جميع اآلراء والحلول الممكنة

.لموضوع البحث

تكون أن يجب لذلك

التدريسية. 1• المادة حول للطلبة دليلوحسب. 2• بمرونة والتشاركي الجماعي� العمل توفر

الظروف.•3. ) ايجابي�. ) بشكل الدرس إلثراء المصادر لمواقع روابط بهاالمعلم. 4• دور ويقتصر باستقاللية، العمل من الطالب تمكن

والتعليم للتعلم ميسر إلى للمعرفة ناقل منيقوم. 5• التي الدرس مخططات بفحص يقوم أن المعلم على

فحص وكذلك بالمنهج؛ الدرس ارتباط حول بنفسه بتصميمهاالروابط

• يبحث .6 أن V أوال عليه كويست الويب استخدام المعلم أراد إذاوالجهد الوقت لتوفير اإلنترنيت على جاهزة مخططات .عن