เรองท 2

หลกสตรการศกษานอกระบบ

ระดบการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551

และการจดทำาแผนการเรยนรรายบคคล

ชดทสงใหอำาเภอดำาเนนการ

ใบงานท 1

เรอง แนวคดและความสำาคญของหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551

คำาชแจง

1. ใหผเขารบการอบรมทำาใบงานเปนรายบคคล โดยใชเวลา 10 นาท

2. ใหอธบายหวขอดงตอไปน 2.1 อธบายแนวคดทมาของหลกการ 2.2 อธบายความสำาคญของหลกสตรการศกษานอก

ระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 25513. ตรวจเฉลยจากการรบชม VTR พรอมแกไขใหถกตอง4. สงวทยากรประจำากลม

1. แนวคดทมาของหลกการ

…………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………

ชอ-สกล (

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………

2. อธบายความสำาคญของหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช2551

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………..…………

ใบความรท 1เรอง หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551

1.หลกการหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551 กำาหนดหลกการไวดงน1. เปนหลกสตรทมโครงสรางยดหยนดานสาระการเรยนร เวลา

เรยน และการจดการเรยนรโดยเนนการบรณาการเนอหาใหสอดคลองกบวถชวต ความแตกตางระหวางบคคล และชมชน  สงคม     2. สงเสรมใหมการเทยบโอนผลการเรยนจากการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย     3. สงเสรมใหผเรยน ไดพฒนาและเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต โดยตระหนกวาผเรยนมความสำาคญ สามารถพฒนาตนเองไดตามธรรมชาตและเตมศกยภาพ      4. สงเสรมใหภาคเครอขายมสวนรวมในการจดการศกษา

2.จดหมาย หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน 

พทธศกราช  2551 มงพฒนาใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มสตปญญา มคณภาพชวตทด มศกยภาพในการประกอบอาชพและการเรยนรอยางตอเนอง ซงเปนคณลกษณะอนพงประสงคทตองการ จงกำาหนดจดหมายดงตอไปน      1. มคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามและสามารถอยรวมกนในสงคมอยางสนตสข      2.มความรพนฐานสำาหรบการดำารงชวต และการเรยนรตอเนอง      3.มความสามารถในการประกอบสมมาอาชพใหสอดคลองกบความสนใจ ความถนดและตามทนความเปลยนแปลงทางเศรษฐกจ  สงคมและการเมอง      4. มทกษะการดำาเนนชวตทด และสามารถจดการกบชวต ชมชน  สงคมไดอยางมความสขตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

       5. มความเขาใจประวตศาสตรชาตไทย ภมใจในความเปนไทย โดยเฉพาะภาษา ศลปะ วฒนธรรม ประเพณ กฬา ภมปญญาไทย ความเปนพลเมองด ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนา ยดมนในวถชวตและการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข       6. มจตสำานกในการอนรกษ และพฒนาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม      7. เปนบคคลแหงการเรยนร  มทกษะในการแสวงหาความร สามารถเขาถงแหลงเรยนรและบรณาการความรมาใชในการพฒนาตนเอง ครอบครว ชมชน สงคมและประเทศชาต 3.กลมเปาหมาย 

ประชาชนทวไปทไมอยในระบบโรงเรยน

4.โครงสราง      เพอใหการจดการศกษาเปนไปตามหลกการ จดหมาย และมาตรฐานการเรยนร ทกำาหนดไวใหสถานศกษาและภาคเครอขายมแนวปฏบตในการจดทำาหลกสตรสถานศกษา จงไดกำาหนดโครงสรางของหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช  2551 ดงน

4.1 ระดบการศกษา แบงออกเปนออกเปน 3 ระดบ คอ 4.1.1 ระดบประถมศกษา 4.1.2 ระดบมธยมศกษาตอนตน 4.1.3 ระดบมธยมศกษาตอนปลาย4.2 สาระการเรยนร  สาระการเรยนรประกอบดวย  5 สาระ ดงน

       1. สาระทกษะการเรยนร  เปนสาระเกยวกบการเรยนรดวย

ตนเอง การใชแหลงเรยนร การจดการความร การคดเปนและการวจยอยางงาย

2. สาระความรพนฐาน เปนสาระเกยวกบภาษาและการสอสาร คณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย      3. สาระการประกอบอาชพ เปนสาระเกยวกบการมองเหนชองทางและการตดสนใจประกอบอาชพ ทกษะในอาชพ การจดการอาชพอยางมคณธรรมและการพฒนาอาชพใหมนคง      4. สาระทกษะการดำาเนนชวต เปนสาระเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สขภาพอนามยและความปลอดภยในการดำาเนนชวต  ศลปะและสนทรยภาพ

5. สาระการพฒนาสงคม เปนสาระเกยวกบภมศาสตร ประวตศาสตร เศรษฐศาสตร การเมอง การปกครอง ศาสนา วฒนธรรม ประเพณ หนาทพลเมอง และการพฒนาตนเอง ครอบครว  ชมชน  สงคม

4.3 กจกรรมพฒนาคณภาพชวต   กจกรรมพฒนาคณภาพชวตเปนกจกรรมทจดขนเพอใหผเรยนพฒนาตนเอง ครอบครว ชมชน สงคม 

4.4 โครงสรางหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ประกอบดวย

4.4.1 วชาบงคบ มสาระการเรยนร 5 สาระ ทกษะการเรยนร ความรพนฐาน การประกอบอาชพ ทกษะการดำาเนนชวต การพฒนาสงคม

4.4.2 วชาเลอก เปนวชาทสถานศกษาพฒนาขนเองโดยใหยดหลกการในการพฒนา คอ พฒนาโปรแกรมการเรยน เพอเปนการกำาหนดทศทางและเปาหมายการเรยนของผเรยน สถานศกษาจงตองวเคราะหความตองการความจำาเปนและความสนใจของผเรยน เพอออกแบบโปแกรมการเรยน ภายในโปรแกรมการเรยนจะประกอบไปดวยรายวชาตางๆทผเรยนจะตองเรยนร

ทงน วชาเลอกในแตละระดบ สถานศกษาตองจดใหผเรยน เรยนรจากการทำาโครงงาน จำานวนอยางนอย 3 หนวยกต

โครงสรางหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

สาระการเรยนรจำานวนหนวยกต

ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน

มธยมศกษาตอนปลาย

วชาบงคบ

วชาเลอก

วชาบงคบ

วชาเลอก

วชาบงคบ

วชาเลอก

1.ทกษะการเรยนร 5 5 52.ความรพนฐาน 12 16 203. การประกอบอาชพ

8 8 8

4. ทกษะการดำาเนนชวต

5 5 5

5.การพฒนาสงคม 6 6 6

รวม36 12 40 16 44 32

48 หนวยกต 56 หนวยกต 76 หนวยกต กจกรรมพฒนาคณภาพชวต

200 ชวโมง 200 ชวโมง 200 ชวโมง

ทมา : สงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย, สำานกงาน, (2552). หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพน

ฐานพทธศกราช 2551 . เอกสารวชาการหมายเลข 14/2552

ใบงานท 2

เรอง ความแตกตางของโครงสรางหลกสตรระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน

และมธยมศกษาตอนปลาย

คำาชแจง

1.ใหผเขารบการอบรมทำาใบงานเปนรายบคคล โดยใชเวลา 10 นาท

2.ใหอธบายหวขอ ความแตกตางของโครงสรางของหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

3.ตรวจเฉลยจากการรบชม VTR พรอมแกไขใหถกตอง4.สงวทยากรประจำากลม

ชอ-สกล (

ความแตกตางของโครงสรางของหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบความรท 2เรอง โครงสรางหลกสตร

หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

ทสาระการเรยนร

จำานวนหนวยกตประถมศกษา มธยมศกษาตอน

ตนมธยมศกษาตอน

ปลายวชา

บงคบวชา

เลอกวชา

บงคบวชา

เลอกวชา

บงคบวชา

เลอก1 ทกษะการเรยน 5 5 5

ร 2 ความรพนฐาน 12 16 203 การประกอบ

อาชพ8 8 8

4 ทกษะการดำาเนนชวต

5 5 5

5 การพฒนาสงคม

6 6 6

รวม 36 12 40 16 44 3248 นก. 56 นก. 76 นก.

กจกรรมพฒนาคณภาพชวต

200 ชม. 200 ชม. 200 ชม.

โครงสรางหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ประกอบดวย

1. สาระการเรยนร ม 5 สาระ คอ สาระทกษะการเรยนรสาระความรพนฐานสาระการประกอบอาชพสาระทกษะการดำาเนนชวตและสาระการพฒนาสงคม

2. ระดบการศกษา ม 3 ระดบ คอ ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตน และระดบมธยมศกษาตอนปลาย

3. วชาบงคบ ระดบประถมศกษา ตองเรยนวชาบงคบ 36 หนวยกต ระดบมธยมศกษาตอนตน ตองเรยนวชาบงคบ 40 หนวยกต และระดบมธยมศกษาตอนปลาย ตองเรยนวชาบงคบ 44 หนวยกต

4. วชาเลอก ระดบประถมศกษา ตองเรยนวชาเลอก 12 หนวยกต ระดบมธยมศกษาตอนตน ตองเรยนวชาเลอก 16 หนวยกต และระดบมธยมศกษาตอนปลาย ตองเรยนวชาเลอก 32 หนวยกต

ใบงานท 3

เรอง วธการจดการเรยนรและการจดกระบวนการเรยนร

1. วธการจดการเรยนรวธใดทเหมาะสมกบการจดการศกษานอกระบบ ระดบการศกษาขนพนฐาน ของสำานกงาน กศน. มากทสด? เพราะเหตใด?..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. “รปแบบการจดกระบวนการเรยนร ประกอบดวยอะไรบาง”...............................................................................................................................................................

ชอ-สกล (

.................................................................................

..............................................................................

.................................................................................

..............................................................................

.................................................................................

..............................................................................

.................................................................................

................................................................................

(ใหผเขารบการอบรมทกคนถามเพอนทเขารบการอบรมดวยกนอยางนอย 5 คน)แลวผจดการอบรม (วทยากร)สมเลอกผเขารบการอบรมนำาเสนอขอมลคำาตอบทไดรบ

ใบความรท 3

เรอง วธการจดการเรยนรและการจดกระบวนการเรยนร

1.วธการจดการเรยนร

การศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐานมวธการจดการเรยนรทหลากหลาย ไดแก

1.การเรยนรดวยตนเอง เปนวธการจดการเรยนรทผเรยนกำาหนดแผนการเรยนรของตนเองตามรายวชาทลงทะเบยนเรยน โดยมครเปนทปรกษาและใหคำาแนะนำาในการศกษาหาความรดวยตนเองจากภมปญญา ผร และสอตาง ๆ

2. การเรยนรแบบพบกลมเปนวธการจดการเรยนรทกำาหนดใหผเรยนมาพบกนโดยมครเปนผดำาเนนการใหเกดกระบวนการกลม เพอใหมการอภปรายแลกเปลยนเรยนรและหาขอสรปรวมกน

3. การเรยนรแบบทางไกลเปนวธการจดการเรยนรจากสอตาง ๆ โดยทผเรยนและครจะสอสารกนทางสออเลกทรอนกสเปนสวนใหญ หรอถามความจำาเปนอาจพบกนเปนครงคราว

4. การเรยนรแบบชนเรยนเปนวธการจดการเรยนรทสถานศกษากำาหนดรายวชา เวลาเรยน และสถานท ทชดจน ซงวธการจดการเรยนรนเหมาะสำาหรบผเรยนทมเวลามาเขาชนเรยน

5. การเรยนรตามอธยาศยเปนวธการจดการเรยนรทผเรยนสามารถเรยนรไดตามความตองการ และความสนใจ จากสอเอกสาร สออเลกทรอนกส หรอจากการฝกปฏบตตามแหลงเรยนรตาง ๆ แลวนำาความรและประสบการณมาเทยบโอนเขาสหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

6. การเรยนรจากการทำาโครงงานเปนวธการจดการเรยนรทผเรยนกำาหนดเรองโดยสมครใจตามความสนใจ ความตองการ หรอสภาพปญหา ทจะนำาไปสการศกษาคนควา ทดลอง ลงมอปฏบตจรง และมการสรปผลการดำาเนนงานตามโครงงาน โดยมครเปนผใหคำาปรกษา แนะนำา อำานวยความสะดวกในการเรยนร และกระตนเสรมแรงใหเกดการเรยนร

7. การเรยนรรปแบบอน ๆ สถานศกษาสามารถออกแบบวธการจดการเรยนรในรปแบบอน ๆ ไดตามความตองการของผเรยน

วธการจดการเรยนรดงกลาวขางตน สถานศกษาและผเรยนรวมกนกำาหนดวธเรยน โดยเลอกเรยนวธใดวธหนง หรอหลายวธกไดขนอยกบความยากงายของเนอหา และสอดคลองกบวถชวต และการทำางานของผเรยน โดยขณะเดยวกนสถานศกษาสามารถจดใหมการสอนเสรมไดทกวธเรยน เพอเตมเตมความรใหบรรลมาตรฐานการเรยนร

2. การจดกระบวนการเรยนร

การจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรการศกษานอกระบบ ระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มงพฒนาใหผเรยนมความสามารถในการเรยนร ตามปรชญาพนฐานการศกษานอกโรงเรยน คด“เปน” โดยเนนพฒนาทกษะการแสวงหาความร ประยกตใชความร และสรางองคความรสำาหรบตนเอง ชมชน และสงคม ซงกำาหนดรปแบบการจดกระบวนการเรยนร ดงน

1. กำาหนดสภาพปญหา ความตองการของผเรยน ชมชน สงคม ใหเชอมโยงกบประสบการณและสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร โดยผเรยนทำาความเขาใจกบสภาพปญหาความตองการนน ๆ แลวกำาหนดเปาหมายการเรยนร และวางแผนการเรยนรของตนเองเพอนำาไปสการปฏบตตอไป

2. แสวงหาขอมลและการจดการเรยนรทเชอมโยงความรใหมกบความรเดม โดยศกษา คนควาหาความร รวบรวมขอมลของตนเอง ชมชน

สงคม และวชาการ จากสอ และแหลงเรยนรทหลากหลายมการสะทอนความคด ระดมความคดเหน อภปราย วเคราะห สงเคราะหขอมล และสรปเปนความร

3. ปฏบต โดยใหนำาความรทไดไปประยกตใชใหสอดคลองกบสถานการณทเหมาะสมกบสงคม และวฒนธรรม

4. ประเมนผลการเรยนร โดยใหมการประเมน ทบทวนแกไขขอบกพรอง และตรวจสอบผลการเรยนรใหบรรลตามเปาหมายการเรยนรทวางไว

ใบงานท 4เรอง แนวทางการจดกจกรรมพฒนาคณภาพชวต

(กพช.)

ใหผเขารบการอบรมแบงกลม ๆ ละ 5 คน รวมกนอภปราย และสรปขอมลความรตามหวขอทกำาหนดดงน (ใชเวลา 5 นาท)

กลมท........ชอสมาชก1....................................................................................................................................................................2....................................................................................................................................................................3....................................................................................................................................................................4....................................................................................................................................................................5....................................................................................................................................................................

1. ความสำาคญของกจกรรมพฒนาคณภาพชวต (กพช.)(บอกมา 3 ขอ)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ขนตอนและกระบวนการในการจดกจกรรมพฒนาคณภาพชวต (กพช.)ตงแตเรมตนจนถงการพจารณาหนวยกจกรรม กพช. แกผเรยนทเขารวมกจกรรม………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ยกตวอยางกจกรรมทสามารถจดไดวาเปนกจกรรมพฒนาคณภาพชวต (กพช.)ทนกศกษาสามารถเขารวมได(อยางนอย 5 กจกรรม)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบความรท 4

เรองการจดกจกรรมพฒนาคณภาพชวต ( กพช.)แนวค

การจดการศกษาหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 เปนการจดการศกษาใหกบกลมเปาหมายประชาชนทวไปทไมอยในระบบโรงเรยนโดยมจดมงหมายทจะพฒนาผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรมสตปญญาและคณภาพชวตทดมศกยภาพในการประกอบอาชพและการเรยนรอยางตอเนองมงเนนใหผเรยนมทกษะการดำาเนนชวตทดและสามารถจดการกบชวตชมชนและสงคมไดอยางมความสขตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงภมใจในความเปนไทยและการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขและสามารถบรณาการความรมาใชพฒนาตนเองครอบครวชมชนสงคมและประเทศชาต

จากจดหมายของหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ไดกำาหนดสาระการเรยนรเปน 5 สาระ ไดแก สาระทกษะการเรยนร สาระความรพนฐาน สาระการประกอบอาชพ สาระทกษะการดำาเนนชวต สาระการพฒนาสงคม และกำาหนดใหผเรยนตองทำากจกรรมพฒนาคณภาพชวตจำานวนไมนอยกวา 100 ชวโมงเปนเงอนไขในการจบหลกสตรโดยเนนใหผเรยนนำาขอมลความรและประสบการณมาฝกทกษะการคดการวางแผนปฏบตการทจะสงผลตอการจดกจกรรมการพฒนาตนเองครอบครวชมชนและสงคมเพอใหดำารงอยในสงคมอยางมความสข

1. สถานศกษาจดใหลงทะเบยนกจกรรมพฒนาคณภาพชวตในภาคเรยนแรกเพอทำาความเขาใจใหผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบความรพนฐานของกจกรรมพฒนาคณภาพชวตจนเกดความตระหนกและเหนความสำาคญของกจกรรมพฒนาคณภาพชวตสามารถเขยนโครงการและดำาเนนการตามโครงการได

2. สถานศกษาใหผเรยนเสนอโครงการกจกรรมพฒนาคณภาพชวตและวางแผนการเรยนรรวมกบครและทำากจกรรมไมนอยกวา 100 ชวโมงโดยใหผเรยนเสนอโครงการไดตลอดเวลาในทกภาคเรยนเมอมการวางแผน

หลก

ประสานงานและมความพรอมจะจดทำาโครงการ ทงน ใหเปนไปตามแนวทางขนตอนทสถานศกษากำาหนด

3. กจกรรมพฒนาคณภาพชวตเปนกจกรรมทมเจตนารมณใหมการพฒนาคณภาพชวตของตนเองอยตลอดเวลาอยางหลากหลายใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงของสงคมสงแวดลอมซงอยในวถการดำาเนนชวตของตนตลอดเวลาจงตองมการดำาเนนการอยางตอเนอง

4. ผเรยนมอสระในการเลอกทำากจกรรมพฒนาคณภาพชวตตามความพรอมความถนดหรอตามความสนใจ

5. การทำากจกรรมพฒนาคณภาพชวตจะปฏบตเปนกลมหรอเปนรายบคคลกได

6. การประเมนคากจกรรมพฒนาคณภาพชวตใหประเมนจากการทำากจกรรมทผเรยนเสนอโครงการไวในแตละภาคเรยนโดยเนนการประเมนแบบมสวนรวม

7. กจกรรมทไดรบการประเมนคาแลวหากผเรยนประสงคจะทำากจกรรมในลกษณะเดมอกตองเสนอโครงการใหมทชใหเหนพฒนาการของกจกรรม

1.เพอใหผเรยนมโอกาสใชกระบวนการกลมแลกเปลยนความร ประสบการณโดยฝกทกษะการคดการแกปญหาและความมเหตผล

2. เพอปลกฝงใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรมและสามารถอยรวมกนกบผอนไดอยางมความสข

3. เพอสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเองและมสวนรวมในการพฒนาครอบครวชมชนและสงคมทำาใหเกดความรสกผกพนเปนสวนหนงของชมชนและสงคม

วตถประ

องคประกอบกจกรรมพฒนา

กจกรรมพฒนาคณภาพชวตประกอบดวย1. ความรพนฐาน เปนกจกรรมการเรยนรทมขอบขายเนอหาเกยว

กบโครงสรางและประโยชนของ กพช.แนวทางพฒนาตนเองครอบครว ชมชน สงคมกระบวนการกลม กระบวนการคดเปนทำาเปน แกปญหาเปน และการนำาไปใชในการ

ดำาเนนชวตการประสานเครอขายการเปนผนำา ผตาม การวางแผนและประโยชนของการวางแผนมนษยสมพนธการเขยนโครงการ2. กจกรรมโครงการเปนกจกรรมการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงในการทำา

กจกรรมโครงการทเกยวกบการพฒนาตนเอง ครอบครว ชมชน และสงคม

ลกษณะการจดกจกรรมพฒนาคณภาพชวตแบงเปน 2 ประเภท ดงน1. กจกรรมการเรยนรทมงเนนการพฒนาทกษะชวตของตนเอง

และครอบครวโดยใชกระบวนการเรยนรแบบมสวนรวมของผเรยน ดงตวอยางตอไปน

- ดานสขภาพกาย/จต เชน โครงการ กศน.ไรพง- ดานคณธรรมจรยธรรม เชน โครงการสามคคสรางสขโครงการ

คณธรรมนำาชวตโครงการ1ตำาบล1วด - ดานเศรษฐกจพอเพยง เชน โครงการรรบรจายรไดรเกบ

- ดานการพฒนาตนเองในดานตางๆ เชน โครงการพฒนาบคลกภาพ- ดานยาเสพตด เชน โครงการครอบครวอบอน- ดานเพศศกษา เชน โครงการพอแมรใจวยรนรทน

ลกษณะกจกรรมพฒนา

- ดานความปลอดภยในชวตและทรพยสนเชนโครงการเตรยมตวเตรยมใจรบภยธรรมชาตฯลฯ

โดยตองพจารณาในประเดนสำาคญๆดงน1) ประโยชนทตนเอง/ครอบครวไดรบเปนกจกรรมทสามารถ

สราง/พฒนาทกษะการดำาเนนชวตใหตนเอง/ครอบครวอยไดอยางมความสข

2) การมสวนรวมของผเรยนและครอบครวเปนกจกรรมทดำาเนนการแลวผเรยนและครอบครวเหนความสำาคญและใหความรวมมอ

3)การใชกระบวนการกลมเปนกจกรรมททำาใหเกดความรวมมอในการดำาเนนงานมการประสานงานความรบผดชอบเสยสละและจตบรการ

4) ความเหมาะสมในการใชระยะเวลาในการปฏบตงานตามโครงการ5) ปจจยทเออตอความสำาเรจ ไดแก ความรแหลงขอมล วสด งบ

ประมาณและการเลอกใชทรพยากรไดอยางเหมาะสม ประหยด6) ความคดรเรมสรางสรรคเปนการคดสงใหมๆ ทเปนประโยชนตอ

การพฒนาตนเอง/ครอบครว

2.กจกรรมการเรยนรทมงเนนการพฒนาชมชนและสงคมโดยใชกระบวนการมสวนรวมของชมชนดงตวอยางตอไปน เชน

- ดานการพฒนาชมชนและสงคม เชน โครงการอาสาสมครลกเสอ ยวกาชาด/ชมรมอาสายวกาชาดนอกโรงเรยน

- ดานการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เชน โครงการลดโลกรอนดวยมอเราโครงการหนาบานนามองโครงการอนรกษปาไมแมนำาลำาคลอง

- ดานศาสนาศลปวฒนธรรมและประเพณ เชน โครงการอนรกษรกวฒนธรรม

- ดานภมปญญาทองถนและแหลงเรยนร เชน โครงการคลงสมองรวมพฒนาชมชน

- ดานประชาธปไตย เชน โครงการเรยนรประชาธปไตยใสใจรกษาสทธ-ดานการสนบสนนสงเสรมงานการศกษานอกระบบและการศกษา

ตามอธยาศย เชน โครงการบรรณารกษอาสา ฯลฯโดยตองพจารณาในประเดนสำาคญๆดงน

1)ประโยชนทชมชนและสงคมจะไดรบหรอเปนบรการทชวยสงเสรมหรอพฒนาคณภาพชวตทางดานเศรษฐกจสงคมการเมองการปกครองตลอดจนสนบสนนการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยและอนๆทตอบสนองนโยบายการพฒนาประเทศ

2) การมสวนรวมของคนในชมชนเปนกจกรรมทดำาเนนการแลวคนในชมชนเหนความสำาคญและใหความรวมมอทงดานความคดแรงงานวสดอปกรณและอนๆทเกยวของ3)การใชกระบวนการกลมเปนกจกรรมททำาใหเกดความรวมมอในการดำาเนนงานการชวยกนคดการประสานงานและแบงความรบผดชอบทำาใหเกดความสามคค เสยสละ จตบรการ ตามวถประชาธปไตย4) การใชระยะเวลาในการปฏบตงานเปนกจกรรมทใชเวลาในการปฏบตงานใหมความเหมาะสมกบกจกรรมโครงการทนำาเสนอ5) ปจจยทเออตอความสำาเรจ เชน บคลากร วสด งบประมาณและการใชทรพยากรทมอยในชมชนใหเปนไปอยางประหยดและประยกตใชไดอยางเหมาะสม

6) ความคดรเรมสรางสรรคเปนการคดสงใหมๆ ทเปนประโยชนและทำาใหเกดการพฒนาชมชนสงคมสงแวดลอมตลอดจนสามารถพฒนาไดอยางตอเนองและอยางยงยน

1. ผเรยนลงทะเบยนกจกรรมพฒนาคณภาพชวต2. ครใหความรพนฐานและใหแนวทางการทำากจกรรมพฒนา

คณภาพชวต

กระบวนการกจกรรมพฒนา

3. ผเรยนยนคำารองขอทำากจกรรมและเสนอโครงการตามแบบทกำาหนด

4. ประสานกบบคคลและหนวยงานทเกยวของในการทำากจกรรมพฒนาคณภาพชวต

5. สถานศกษาแตงตงคณะกรรมการประเมนโครงการ6. ผเรยนดำาเนนการตามโครงการทไดรบอนมตพรอมบนทกการ

ปฏบตงานเปนรายบคคลโดยอยในการกำากบดแลของครทปรกษาโครงการ7. คณะกรรมการประเมนโครงการนเทศตดตามผลการดำาเนนงาน

และประเมนผล8. ผเรยนจดทำาเอกสารรายงานผลการดำาเนนงานตามโครงการ

สถานศกษาเมอสนสดโครงการ9. คณะกรรมการประเมนคาผลสำาเรจของโครงการเปนจำานวน

ชวโมงกจกรรม10. สถานศกษาและผเรยนบนทกผลจำานวนชวโมงททำากจกรรม

กพช. ไวเปนหลกฐาน

กระบวนการดำาเนนงานกจกรรมพฒนา

ผเรยนลงทะเบยน

รวบรวมขอมลพนฐานผเรยน

สรางความรความเขาใจหลก

ยนคำารอง/เสนอ ประสานงานเตรยมการ

จดกจกรรมตามแผนงาน

นเทศตดตาม

สรปรายงานผลกจกรรม

บนทกรายงานบคคล/บนทก

ประเมนผล พฒนาระหวางดำาเนนการ

ประเมนคาความสำาเรจ อนมตผล

ใบงานท 5

เรอง การวดและประเมนผลการเรยน และการจบหลกสตร

คำาชแจง1. ใหผเขารบการอบรมแบงกลม ๆ ละ 5 คน ทำาใบงาน 2. วทยากรสมเลอกบางกลมของผเขารบการอบรมนำาเสนอคำาตอบ

จากใบงาน 3. วทยากรรวบรวมคำาตอบใบงานของทกกลม

กลมท........ชอสมาชก1....................................................................................................................................................................2....................................................................................................................................................................3....................................................................................................................................................................4....................................................................................................................................................................5....................................................................................................................................................................

ขอ 1 อธบายความสำาคญของการวดและประเมนผลรายวชา

.....................................................................................

..................................................................................

.....................................................................................

..................................................................................

.....................................................................................

..................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................ขอ 2 อธบายความสำาคญของการประเมนกจกรรมพฒนาคณภาพชวต

.....................................................................................

..................................................................................

.....................................................................................

..................................................................................

.....................................................................................

..................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

ขอ 3 อธบายความสำาคญของการประเมนคณธรรม

.....................................................................................

..................................................................................

.....................................................................................

..................................................................................

.....................................................................................

..................................................................................

.......................................................................................................................................................................

ขอ 4 อธบายความสำาคญของการประเมนคณภาพการศกษานอกระบบระดบชาต

.....................................................................................

..................................................................................

.....................................................................................

..................................................................................

.....................................................................................

..................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................ขอ 5 มสถานศกษาบางแหงประเมนคณธรรมนกศกษา กศน. 9 ขอ บางแหงประเมนคณธรรมนกศกษา กศน.

11 ขอ การประเมนทแตกตางกนน เพราะเหตใด? มทมาแตกตางกนอยางไร..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................

..................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.....................................................................................

..................................................................................

.....................................................................................

..................................................................................

.....................................................................................

..................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.....................................................................................

.................................................................................

.......................................................................................................................................................................

ใบความรท 5

เรอง การวดและประเมนผลการเรยน และ การจบหลกสตร

การวดและประเมนผลการเรยน

การวดและประเมนผลการเรยน เปนกระบวนการทใหไดมาซงขอมลสารสนเทศทแสดงถงการพฒนา ความกาวหนา ความสำาเรจ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน และขอมลทจะเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกดการพฒนาและเรยนรไดเตมศกยภาพ เกดทกษะกระบวนการและคานยมทพงประสงค ซงสถานศกษาในฐานะเปนผรบผดชอบการจดการศกษา จะตองจดทำาระเบยบ และแนวปฏบตในการวดผลและประเมนผลการเรยนของสถานศกษา เพอใหบคลากรทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน และเปนไปตามมาตรฐานเดยวกน

1. การวดและประเมนผลรายวชาเปนการประเมนผลการเรยนรายวชา สถานศกษาตองดำาเนนการควบคไปกบการจดกจกรรมการเรยนรของผเรยน เพอใหทราบวาผเรยนมความกาวหนาทงดานความร ทกษะ กระบวนการ คณธรรม และคานยมอนพงประสงค อนเปนผลเนองมาจากการจดกจกรรมการเรยนรเพยงใด และตองมการประเมนผลรวมเพอทราบวาผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนบรรลตามมาตรฐานการเรยนร หรอไมอยางไร ดงนน การวดผลประเมนผลจงตองใชเครองมอ และวธการทหลากหลายใหสอดคลองกบสาระและมาตรฐานการเรยนรและผลการเรยนรทคาดหวง

2. การประเมนกจกรรมพฒนาคณภาพชวต เปนการประเมนสงทผเรยนปฏบต เพอการพฒนาตนเองครอบครว ชมชน สงคม โดยพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลจากการปฏบตกจกรรมของผเรยน ตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด

3. การประเมนคณธรรม เปนการประเมนสงทตองการปลกฝงในตวผเรยน โดยประเมนจากกจกรรมการเรยนรทงดานการพฒนาตน การพฒนางาน การอยรวมกนในสงคมอยางมความสข การพฒนาคณภาพ

ชวต การเขารวมกจกรรม การเรยนรในรายวชาตาง ๆ และกจกรรมในลกษณะอน ๆ ทสถานศกษาจดขน เพอเสรมสรางคณธรรมใหเกดขนกบผเรยน

4. การประเมนคณภาพการศกษานอกระบบระดบชาต สถานศกษาจะตองจดใหผเรยนเขารบการประเมนคณภาพการศกษานอกระบบระดบชาต ในภาคเรยนสดทายของทกระดบการศกษาในสาระการเรยนร ทสำานกงาน กศน. กำาหนดการประเมนคณภาพการศกษานอกระบบระดบชาตมวตถประสงคเพอทราบผลการเรยนของผเรยนสำาหรบนำาไปใชในการวางแผนปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษานอกระบบตอไป การประเมนดงกลาว ไมมผลตอการไดหรอตกของผเรยน

การจบหลกสตร

ผจบการศกษาตามหลกสตรการศกษานอกระบบ ระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ในแตละระดบการศกษา ตองผานเกณฑการจบหลกสตร ดงน

1. ผานเกณฑการประเมนผลการเรยนรายวชาในแตละระดบการศกษา ตามโครงสรางหลกสตร คอ

1.1 ระดบประถมศกษา ไมนอยกวา 48 หนวยกต แบงเปนวชาบงคบ 36 หนวยกต และวชาเลอกไมนอยกวา 12 หนวยกต

1.2 ระดบมธยมศกษาตอนตน ไมนอยกวา 56 หนวยกต แบงเปนวชาบงคบ 40 หนวยกต และวชาเลอกไมนอยกวา 16 หนวยกต

1.3 ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ไมนอยกวา 76 หนวยกต แบงเปนวชาบงคบ 44 หนวยกต และวชาเลอกไมนอยกวา 32 หนวยกต

2. ผานเกณฑการประเมนกจกรรมพฒนาคณภาพชวต (กพช.) จำานวน 200 ชวโมง

3. ผานการประเมนคณธรรม ในระดบพอใชขนไป4. เขารบการประเมนคณภาพการศกษานอกระบบระดบชาต

(N – net)

-----------------------------------------------------------------

ใบงานท 6 เรอง เหตผลความจำาเปน และสาระสำาคญในการปรบปรงหลก

เกณฑ

คำาชแจง1. แบงกลมผเขารบการอบรมกลมละ 5 คน 2. ใหทกกลม อภปรายแลกเปลยนความคดเหนในประเดน ตอไปน

จากการททานผเขารบการอบรม ไดชมการนำาเสนอเหตผลความจำาเปนในการปรบหลกเกณฑการดำาเนนงาน สาระสำาคญทมการปรบปรง ทานคดวา สถานศกษาตองนำาขอมลดงกลาวไปดำาเนนการอยางไรเวลา 10 นาท

3. สมนำาเสนอ จำานวน 3 กลม ๆ ละ 3 นาท4. ทกกลมใหสงขอสรปผลการอภปราย ทวทยากรประจำากลม

กลมท ....... ชอสมาชก

1……………………………………………………………………………………………………………………………………….2……………………………………………………………………………………………………………………………………….3……………………………………………………………………………………………………………………………………….4……………………………………………………………………………………………………………………………………….5……………………………………………………………………………………………………………………………………….

ประเดนอภปรายจากการททานผเขารบการอบรม ไดชมการนำาเสนอเหตผลความ

จำาเปนในการปรบหลกเกณฑการดำาเนนงาน สาระสำาคญทมการปรบปรง ทานคดวา สถานศกษาตองนำาขอมลดงกลาวไปดำาเนนการอยางไร

สรปผลการอภปราย

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ใบความรท 6เรอง ทำาไมตองปรบปรงและเพมเตมหลกเกณฑการดำาเนนงาน

ตามหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

1. ทำาไมตองปรบปรงและเพมเตมหลกเกณฑการดำาเนนงาน หลกสตรดงกลาวมการใชดำาเนนงานมาเปนเวลานานมา 7 ป สมควร

แกการดำาเนนการปรบปรง เพอใหสอดคลองกบสถานการณทางสงคมทเปลยนแปลงไป

การดำาเนนการจดการศกษาทผานมา บางสวนยงไมสอดคลองกบบรบทและความตองการของผเรยน และชมชนอยางชดเจน

สงเสรมการจดการเรยนร ทใชขอมลบรบทชมชน และทนทางสงคมเปนฐานในการจดกระบวนการเรยนรแกกลมเปาหมาย

สงเสรมการแกไขปญหาทางสงคม เชน การใชพลงงาน การเปนหน เปนตน ดวยการใหการศกษา และการจดการเรยนรเพอนำาไปปรบใชในวถการดำาเนนชวต

2. ปรบปรงอะไรบาง ???1.วชาบงคบ2.วชาเลอก3. สอ4.การวดและประเมนผล5. การเทยบโอน

3. สาระสำาคญทปรบปรง3.1 วชาบงคบ

- ปรบเนอหาบางรายวชาใหมความทนสมยและทนตอการเปลยนแปลง

- วเคราะหเนอหาทตองรในรายวชาบงคบ และจดทำาสอเผยแพรใหสถานศกษาและผเรยนนำาไปใชในการเรยน

3.2 วชาเลอก วชาเลอกจะแบงเปน 2 สวน คอ วชาเลอกบงคบ และวชาเลอกเสร โดยกำาหนดสดสวนดงน

3.2.1 วชาเลอกบงคบ เปนวชาทพฒนาขนตามนโยบายของประเทศ และเพอแกปญหาวกฤตของประเทศในเรองตางๆ ในชวงแรก จะพฒนาจำานวน 2 วชา ทง 3 ระดบ คอ วชาการใชพลงงานไฟฟาในชวตประจำาวน และวชาการเงนเพอชวต

3.2.2 วชาเลอกเสร เปนวชาทสถานศกษาพฒนาขนเอง โดยใหยดหลกการในการพฒนา คอ

1) พฒนาการออกแบบการเรยนร เพอเปนการกำาหนดทศทางและเปาหมายทางการเรยนของผเรยน สถานศกษาจงตองวเคราะหความตองการ ความจำาเปน และความสนใจของผเรยน เพอออกแบบการ

ออกแบบการเรยนร ภายในการออกแบบการเรยนรจะประกอบไปดวยรายวชาตางๆทผเรยนจะตองเรยนร

2) การพฒนารายวชาในการออกแบบการเรยนร สถานศกษาควรดำาเนนการรวมกบผเรยนและภมปญญา ผร หรอผทมความรและประสบการณในเรองนนๆจดทำาการออกแบบการเรยนรและพฒนารายวชาตางๆ

3.3 สอ 3.3.1 สอวชาเลอกบงคบกลมพฒนาการศกษานอกระบบและการ

ศกษาตามอธยาศยจดทำาตนฉบบ 3.3.2 สอรายวชาเลอกเสร สถานศกษาจดทำาหลกสตรรายวชาเลอกเสร แลวเสนอใหคณะกรรมการของ สำานกงาน กศน.จงหวดพจารณา ตรวจสอบสอดคลองของรายวชากบการออกแบบการเรยนร สอดคลองกบมาตรฐานของกลมสาระในแตละระดบการศกษา จากนน สำานกงาน กศน.จงขอรหสรายวชาเลอกจากระบบโปรแกรมรายวชาเลอก ทงน ไมอนญาตใหพฒนารายวชาเลอกทเรยนไดทกระดบการศกษา

3.3.3 รปแบบของสอ ม 2 รปแบบ คอแบบชดวชาและแบบเรยนปลายเปดโดยใหพจารณาตามธรรมชาตของวชา

3.3.4 การจดทำาสอเสรมการเรยนร กลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย และศนยเทคโนโลยทางการศกษา รวมกนผลตสอเสรมการเรยนรในเนอหาทยาก เพอเสรมความรความเขาใจในการเรยนรายวชาตางๆ

3.4.การวดและประเมนผลการวดและประเมนผลจะแบงเปน 2 สวน คอ3.4.1 วชาบงคบ สำานกงาน กศน.กำาหนดสดสวนการวดผล

ระหวางภาคเรยนและปลายภาคเรยน เปน 60 : 40 โดยวดผลในเนอหาท

ตองร และจดทำา Test Blueprint เฉพาะเนอหาทตองร Test Blueprint ดงกลาว จะสอดคลองกบการสอบ N-net ดวย

3.4.2 วชาเลอกบงคบ กำาหนดสดสวนการวดผลระหวางภาคและปลายภาค คอ 60 : 40 โดยกลมพฒนาระบบการทดสอบจะเปนผรบผดชอบดำาเนนการจดทำา Test Blueprint และจดทำาแบบทดสอบทงน เพอใหการจดการเรยนการสอนและการวดประเมนผลมมาตรฐานเดยวกนทวประเทศ

3.4.3 วชาเลอกเสรสถานศกษาปรบปรงระเบยบสถานศกษาวาดวยการวดและประเมนผลการเรยน โดยเพมเกณฑการวดและประเมนผล

3.5 การเทยบโอนผลการเรยน สำานกงาน กศน. มนโยบายปรบและเพมเตมวธการเทยบโอนผล

การเรยน เปน 4 กลม 3.5.1 การเทยบโอนผลการเรยนจากหลกฐานการศกษาไดแก

การเทยบโอนผลการเรยนจากการศกษาทจดเปนระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตนและมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา เปนตน

3.5.2 การเทยบโอนผลการเรยนจากหลกฐานวฒบตร ไดแก การเทยบโอนจากการฝกอบรม การเรยนหลกสตรระยะสน เปนตน

3.5.3 การเทยบโอนความรและประสบการณไดแก การเทยบโอนความรและประสบการณจากการทำางาน การประกอบอาชพ ความสามารถพเศษดานกฬา ดนตร หรอการแสดง และการเทยบโอนความรและประสบการณกลมเปาหมายเฉพาะ เปนตน

3.5.4 การเทยบโอนจากผลการสอบหนาจอ