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(No duplication without permission)

「「「「悅讀悅讀悅讀悅讀．．．．悅寫意悅寫意悅寫意悅寫意」（」（」（」（三三三三））））初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程（（（（綜合修訂版綜合修訂版綜合修訂版綜合修訂版））））

介紹介紹介紹介紹

香港大學心理學系香港大學心理學系香港大學心理學系香港大學心理學系喜閱寫意喜閱寫意喜閱寫意喜閱寫意：：：：賽馬會讀寫支援計劃賽馬會讀寫支援計劃賽馬會讀寫支援計劃賽馬會讀寫支援計劃

陳嘉婷陳嘉婷陳嘉婷陳嘉婷



「「「「悅讀悅讀悅讀悅讀．．．．悅寫意悅寫意悅寫意悅寫意」（」（」（」（一一一一））））及及及及（（（（二二二二））））初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程



「「「「悅讀悅讀悅讀悅讀．．．．悅寫意悅寫意悅寫意悅寫意」（」（」（」（三三三三））））初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程（（（（綜合修訂版綜合修訂版綜合修訂版綜合修訂版））））



「「「「悅讀悅讀悅讀悅讀．．．．悅寫意悅寫意悅寫意悅寫意」（」（」（」（三三三三））））初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程（（（（綜合修訂版綜合修訂版綜合修訂版綜合修訂版））））內容內容內容內容

�五隻支援教學光碟

�一年級第一層（1T1）

�二年級第一層（2T1）

�二年級第二層（2T2）

�三年級第二層（3T2）

�三年級第三層（3T3）



「「「「悅讀悅讀悅讀悅讀．．．．悅寫意悅寫意悅寫意悅寫意」（」（」（」（三三三三））））初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程初小中文讀寫課程（（（（綜合修訂版綜合修訂版綜合修訂版綜合修訂版））））內容內容內容內容

�三本小冊子（只適用於「學校版」）

�課程簡介

�家長手冊

�寫作天書



小冊子內容小冊子內容小冊子內容小冊子內容－－－－課程簡介課程簡介課程簡介課程簡介

�課程簡介

�介紹課程的目的、理念、運作模式和內容

�計劃背景

�教材套簡介

�課程簡介

�課程特色

�課程內容總覽

�成效研究



小冊子內容小冊子內容小冊子內容小冊子內容－－－－課程簡介課程簡介課程簡介課程簡介

�課程簡介

�課程內容總覽



小冊子內容小冊子內容小冊子內容小冊子內容－－－－家長手冊家長手冊家長手冊家長手冊

�家長手冊（為一、二年級學生家長而設）�為家長提供各類親子活動，讓學生能與家長從遊戲中，鞏固各學習範疇的知識�課程理念及目的

�課程特式

�課程架構

�課程內容簡介• 學習層次及重點

• 親子活動建議

• 參考資源




�家長手冊

�親子活動建議




�家長手冊

�參考資源



小冊子內容小冊子內容小冊子內容小冊子內容－－－－寫作天書寫作天書寫作天書寫作天書

�寫作天書（為三年級學生而設）

�提供給學生作為寫作提示的教材

�寫作流程

�修飾文章小祕笈

�寫作小百科

�我的學習記錄



小冊子內容小冊子內容小冊子內容小冊子內容－－－－寫作天書寫作天書寫作天書寫作天書



課程概覽表課程概覽表課程概覽表課程概覽表



光碟操作示範光碟操作示範光碟操作示範光碟操作示範－－－－第一層第一層第一層第一層（（（（1T1及及及及2T1））））



光碟操作示範光碟操作示範光碟操作示範光碟操作示範－－－－第二層第二層第二層第二層（（（（2T2及及及及3T2））））



光碟操作示範光碟操作示範光碟操作示範光碟操作示範－－－－第三層第三層第三層第三層（（（（3T3））））



活動數目及教學時數表活動數目及教學時數表活動數目及教學時數表活動數目及教學時數表（（（（一一一一、、、、二年級二年級二年級二年級））））學習層次學習層次學習層次學習層次

範疇範疇範疇範疇

一年級第一層一年級第一層一年級第一層一年級第一層 (1T1) 二年級第一層二年級第一層二年級第一層二年級第一層 (2T1) 二年級第二層二年級第二層二年級第二層二年級第二層 (2T2)

活動數目活動數目活動數目活動數目分鐘分鐘分鐘分鐘活動數目活動數目活動數目活動數目分鐘分鐘分鐘分鐘節數節數節數節數分鐘分鐘分鐘分鐘

口語能力口語能力口語能力口語能力擴闊口語詞彙提升口語擴句能力有系統地描述口語創作

1

3

3

2

25

70

75

45

2

1

1

2

40

20

30

40

1

4

1

2

20

80

20

55

語素意識語素意識語素意識語素意識一音多義一字多義語素推敲詞義

3

1

1

60

20

25

1

2

1

30

50

25

2

3

1

40

60

20

書寫書寫書寫書寫執筆方法及基本訓練漢字的筆畫漢字的常見筆順書寫漢字的筆畫空間感

5

4

2

3

70

70

35

45

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

--

字形結構字形結構字形結構字形結構漢字結構的認識部首的認識聲旁的認識部件的認識（補充教材）

4

4

3

--

85

80

65

--

4

6

2

--

75

120

40

--

--

9

4

8

--

180

80

280

字詞認默策略字詞認默策略字詞認默策略字詞認默策略學習字詞認默策略（單字）學習字詞認默策略（詞語）

10

--

245

--

3

2

75

50

30

--

600

--

簡單語法知識簡單語法知識簡單語法知識簡單語法知識詞類短語單句複句

6

2

1

2

140

60

20

50

1

2

3

3

20

60

60

70

3

4

4

5

105

140

140

175

閱讀理解閱讀理解閱讀理解閱讀理解句子理解段落理解篇章理解

2

2

2

50

55

60

2

2

2

55

60

55

7

5

2

140

100

40

閱讀流暢度閱讀流暢度閱讀流暢度閱讀流暢度認識閱讀流暢度朗讀字詞訓練朗讀篇章訓練

2

2

8

50

50

195

1

2

2

15

50

50

--

34

--

--

680

--

簡單寫作簡單寫作簡單寫作簡單寫作加強觀察力、想像力和組織力從口語到書面語句子/篇章寫作

6

7

6

160

175

195

3

2

3

90

90

85

4

2

4

180

70

160

合計合計合計合計 97 2275 55 1355 139 3365



各層每星期的支援時數及師生比例各層每星期的支援時數及師生比例各層每星期的支援時數及師生比例各層每星期的支援時數及師生比例



活動數目及教學時數表活動數目及教學時數表活動數目及教學時數表活動數目及教學時數表（（（（一一一一、、、、二年級二年級二年級二年級））））

一年級第一層一年級第一層一年級第一層一年級第一層 (1T1) 二年級第一層二年級第一層二年級第一層二年級第一層 (2T1) 二年級第二層二年級第二層二年級第二層二年級第二層 (2T2)

範疇範疇範疇範疇活動數目活動數目活動數目活動數目

分鐘分鐘分鐘分鐘範疇範疇範疇範疇

活動數目活動數目活動數目活動數目分鐘分鐘分鐘分鐘

範疇範疇範疇範疇節數節數節數節數

分鐘分鐘分鐘分鐘

合計合計合計合計 97 2275 55 1355 139 3365

教學週數教學週數教學週數教學週數25

（以每週90分鐘計）

15


22




活動數目及教學時數表活動數目及教學時數表活動數目及教學時數表活動數目及教學時數表（（（（三年級三年級三年級三年級））））

項目時段與學習範疇三年級第二層 (3T2)

項目時段與學習範疇三年級第三層 (3T3)

節數分鐘節數分鐘

持續訓練

閱讀：閱讀流暢度 30 600

持續訓練

字詞認默策略 30 450

寫作：字詞認默策略 20 400 閱讀：閱讀流暢度 30 450

寫作：句子寫作 10 200 寫作：句子寫作 30 450

合計合計合計合計 60 1200 合計合計合計合計 90 1350

教學週數教學週數教學週數教學週數 8（以每週150分鐘計）教學週數教學週數教學週數教學週數 9.5（以每週140分鐘計）

重點訓練

閱讀：句子理解 9 360

重點及應用訓練

字詞認默策略 6 210

閱讀：篇章理解 11 440 閱讀：句子理解 16 560

寫作：句子寫作 10 400 閱讀：篇章理解 20 700

寫作：篇章寫作 11 440 寫作：篇章寫作 12 420

合計合計合計合計 41* 1640 合計合計合計合計 54# 1890

教學週數教學週數教學週數教學週數 11（以每週150分鐘計）教學週數教學週數教學週數教學週數 13.5（以每週140分鐘計）

註：* 因進行校本課程的整合活動，教師可能須對時間作調節，故節數會有所變化。# 因課程以學生的「個別化教學計劃」選取範疇進行教學，故節數會有所變化。



光碟內容總覽光碟內容總覽光碟內容總覽光碟內容總覽一年級一年級一年級一年級第一層第一層第一層第一層(1T1)

二年級二年級二年級二年級第一層第一層第一層第一層(2T1)

二年級二年級二年級二年級第二層第二層第二層第二層(2T2)

三年級三年級三年級三年級第二層第二層第二層第二層(3T2)

三年級三年級三年級三年級第三層第三層第三層第三層(3T3)

課程簡介課程簡介課程簡介課程簡介 ��

編寫過程編寫過程編寫過程編寫過程 ��

理論背景理論背景理論背景理論背景 ��

課程特色課程特色課程特色課程特色 ��

個別化教學計劃個別化教學計劃個別化教學計劃個別化教學計劃 ---- ---- ---- ---- ��

課程內容課程內容課程內容課程內容 # ��

成效研究成效研究成效研究成效研究 ��

使用方法使用方法使用方法使用方法 ��

教學建議及範教學建議及範教學建議及範教學建議及範例例例例

結合原則及建議 �� ---- ---- ----

時數簡表 ��

每月範疇教學進度範例 �� ---- �� ----

校本進度表範例 �� ---- ---- ---- ----

課文整合範例 �� ---- ---- ----

測考結合例子 �� ---- ---- ----

課程結合表(空白) �� ---- ---- ----

第二層教學模式建議 ---- ---- �� ----

第三層教學模式建議 ---- ---- ---- ---- ��

常見教學難點常見教學難點常見教學難點常見教學難點 ��

鳴謝鳴謝鳴謝鳴謝 ��

參考資料參考資料參考資料參考資料 ��



課程內容及檔案名稱闡述課程內容及檔案名稱闡述課程內容及檔案名稱闡述課程內容及檔案名稱闡述一年級第一層一年級第一層一年級第一層一年級第一層 (1T1) 二年級第一層二年級第一層二年級第一層二年級第一層 (2T1) 二年級第二層二年級第二層二年級第二層二年級第二層 (2T2)

口語能力 (OL) 口語能力 (OL)持續訓練

字詞認默策略 (WR)

語素意識 (MA) 語素意識 (MA) 閱讀流暢度 (RF)

書寫 (HW) 字形結構 (OK)重點訓練

口語能力 (OL)

字形結構 (OK) 字詞認默策略 (WR) 語素意識 (MA)

字詞認默策略 (WR) 簡單語法知識 (SS)

字型結構 -

部件(OK_C)

簡單語法知識 (SS) 閱讀理解 (RC) 部首(OK_P)

閱讀理解 (RC) 閱讀流暢度 (RF) 聲旁(OK_S)

閱讀流暢度 (RF) 簡單寫作 (SW) 簡單語法知識 (SS)

簡單寫作 (SW) 教材總覽閱讀理解 (RC)

教材總覽簡單寫作 (SW)

課程內容附件

課程簡介課程內容附件

課程簡介課程內容附件

教材總覽

一年級詞表二年級詞表課程簡介

家長手冊家長手冊二年級詞表

易賞卡易賞卡易賞卡

一年級喜閱寫意日遊戲教具

二年級喜閱寫意日遊戲教具

二年級喜閱寫意日遊戲教具



課程內容及檔案名稱闡述課程內容及檔案名稱闡述課程內容及檔案名稱闡述課程內容及檔案名稱闡述

三年級第二層三年級第二層三年級第二層三年級第二層 (3T2) 三年級第三層三年級第三層三年級第三層三年級第三層 (3T3)

持續訓練字詞認默策略 (SW_WR_C) 持續訓練字詞認默策略 (WR_C)

閱讀流暢度 (RC_RF_C) 閱讀流暢度 (RF_C)

句子寫作 (SW_S_C) 句子寫作 (SW_S_C)

重點訓練閱讀 -句子理解 (RC_S) 重點及應用訓練

字詞認默策略 -重點 (WR_M)

閱讀 -篇章理解 (RC_P) 應用 (WR_U)

寫作 -句子寫作 (SW_S)閱讀 -句子理解 -

重點 (RC_S_M)

寫作 -篇章寫作 (SW_P) 應用 (RC_S_U)

教材總覽閱讀 -篇章理解 -

重點 (RC_P_M)

應用 (RC_P_U)

寫作 -篇章寫作 -重點 (SW_P_M)

應用 (SW_P_U)

教材總覽

課程內容附件

課程簡介

課程內容附件

課程簡介

三年級第二層詞表三年級第三層詞表

寫作天書寫作天書

易賞卡易賞卡

三年級喜閱寫意日遊戲教具三年級喜閱寫意日遊戲教具 © 2010 Hong Kong Specific Learning Difficulties Research Team


光碟派發程序光碟派發程序光碟派發程序光碟派發程序

�個人版�填寫「悅讀．悅寫意（三）」光碟領取表格（將於下午註冊時派發）

�於發佈會結束後，依照司儀指示，到接待處領取光碟

�學校版�於九月份經教育局區域教育服務處派發



----謝謝謝謝謝謝謝謝----

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