· web viewpresent perfect tense ใช บอกเล าเหต การณ หร...
TRANSCRIPT
แผนการจดการเรยนร 1 รหสวชา 3000-1203 ชอวชา ภาษาองกฤษพนฐาน
Fundamental English
หนวยท 1 Meeting Peopleระยะเวลา 3 ชวโมง-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------กรอบการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
ความมเหตผล Reasonableness1. กลาวทกทาย แนะนำาตนเองและผอน โดยใชคำาศพท
สำานวนภาษาไดเหมาะสมกบกาลเทศะ2. สอสารโดยใช Verb to BE ไดถกตองตามโครงสราง
ภาษา ความพอประมาณ Moderation
1. เลอกใชคำาถามทเหมาะสม ในการทำาความรจกกนเปนครงแรก
2. โตตอบใหขอมลบคคลไดตรงประเดน3. นำาความรไประยกตใชในชวตประจำาวนและการทำางาน
การมภมคมกนในตวทด Immune System1. ทกทายและแนะนำาตนเองเมอเจอเพอนใหม2. ใชภาษาโดยคำานงถงมารยาททางสงคม เมอรจกกนเปน
ครงแรก3. เปนคนยมแยมแจมใส และเปนมตรกบทกคน
เงอนไขความร Knowledge Conditions- รอบร Intelligence รอบคอบ Self-awareness ระมดระวง Attentiveness
1. Introducing yourself to someone2. Introducing others3. Verb to BE
เงอนไขคณธรรม Moral Conditions ซอสตยสจรต Loyalty ขยน Diligence อดทน Forbearance แบงปน Sharing
1. ความคดรเรมสรางสรรค2. ความสนใจใฝร 3. ความรบผดชอบ 4. ความซอสตยสจรต 5. การมสวนรวมในชนเรยน 6. ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระสำาคญคำาถามเกยวกบศาสนาและการเมองเปนคำาถามตองหาม ผท
ทำาความรจกกนเปนครงแรกคนหลกเลยง ควรใชคำาถามทเหมาะสมเชนเรองการทำางาน กจกรรมวนหยด สงทชอบและไมชอบ ฯลฯ
สมรรถนะประจำาหนวย1. กลาวทกทาย แนะนำาตนเองและบคคลอน2. ถามและใหขอมลบคคล3. ถามและตอบคำาถามเกยวกบเรองทวไป บคคลและการทำางาน
จดประสงคการเรยนร1. เพอใหผเรยนสามารถกลาวทกทายไดเหมาะสมกบกาลเทศะ2. เพอใหผเรยนสามารถแนะนำาตวเองและผอนได3. เพอใหผเรยนสามารถสอสารโดยใช Verb to BE ไดถกตอง
ตามหลกภาษา
4. เพอใหผเรยนเกดพฒนาการทางคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคทสามารถสงเกตเหนได ในดานความคดรเรมสรางสรรค ความสนใจใฝร ความรบผดชอบ ความซอสตยสจรต การมสวนรวมในชนเรยน ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระการเรยนร1. Introducing yourself to someone2. Introducing others3. Verb to BE
กจกรรมการเรยนร1. ผเรยนอานและฟงบทสนทนาเกยวกบการแนะนำาตว แสดง
บทบาทสมมตกบเพอนในชนเรยน จากนนใชโครงสรางบทสนทนาเดมเพอกลาวแนะนำาตนเองตอเพอนรวมชน
2. ผเรยนอานและฟงบทสนทนาเกยวกบการแนะนำาบคคลอนใหรจกกน ฝกบทสนทนานกบเพอนรวมชน จากนนตอบคำาถามและนำาผลคำาตอบทไดมาอภปรายแลกเปลยนรวมกนในชนเรยน
3. ผเรยนใชโครงสรางบทสนทนาเดมเพอแนะนำาบคคลอนใหรจกกน มการแลกเปลยนขอมลซงกนและกน จากนนใหแสดงบทบาทสมมต
4. ผเรยนศกษากฎการใชและโครงสราง Verb to BE ในประโยคจากตวอยางทใหมาโดยอภปรายกฎการใชรวมกนภายในชนเรยน จากนนตอบคำาถามขอมลเกยวกบตนเองโดยใช Verb to BE
5. ผเรยนทำาแบบฝกหดโดยการเตม Verb to BE ทเหมาะสมลงในชองวางเพอใหประโยคสมบรณ จากนนอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกบเพอนในชนเรยน
6. ผเรยนทำาแบบฝกหดการถามตอบคำาถามสน ๆ โดยใช Verb to BE จากนนอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกบเพอนในชนเรยน
สอการเรยนร1. หนงสอเรยนวชา ภาษาองกฤษพนฐาน (3000-1203)2. แบบประเมน3. ใบบนทกหลงการเรยนร 4. ใบงาน5. ศนยการเรยนรดวยตนเอง Self-access Learning
Center6. เอกสารประกอบการเรยนการสอน7. Website: http://vocelt.vec.go.th และเวบเพอการ
เรยนการสอน8. CD Player9. CAI
การวดและประเมนผลวธวดผล1. วดทกษะการพด2. วดความรความเขาใจ3. ตรวจใบงาน4. ตรวจบนทกหลงการเรยนร (Learning Log)5. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 16. การสงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม
คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค
เครองมอวดผล1. แบบประเมนทกษะการพด2. แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน เพอวดความรความเขาใจ3. ใบงาน4. บนทกหลงการเรยนร (Learning Log)5. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 1
6. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดยอาจารยและนกศกษารวมกนประเมน
เกณฑการประเมนผล1. เกณฑการพดของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป2. ผลสมฤทธทางการเรยนผเรยนตองไดระดบ 70% ขนไป 3. เกณฑผานใบงาน คอ ระดบด4. ประเมนพฒนาการการเรยนรตามสภาพจรง โดยผเรยน
ประเมนตนเอง5. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 1 เกณฑผาน 60% ขนไป6. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอน
พงประสงค คะแนนขนอยกบการประเมนตามสภาพจรง
บนทกหลงการสอน
แบบประเมนทกษะการพด
หวขอการสนทนา ……………………………………………………………………………..ผรบการประเมน …………………………………...……………………….…………………ผประเมน ………………………………………………………………….………………….วนทประเมน ……………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
nt
10
คะแนน9
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ดGood
8
คะแนน7
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ปานกลางModerat
e
6
คะแนน5
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน ตองดขอมลบางจากเอกสาร
พอใชFair
4
คะแนน3
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง ตองดขอมลจากเอกสาร
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
d
2
คะแนน1
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกก พดซำาไปมา ตองดขอมลทงหมดจากเอกสาร
ขอเสนอแนะอนๆ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
บนทกหลงการเรยนรLearning Log
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ระยะเวลา................ สปดาหท....................................
บนทกวนท...............................................
สงทไดเรยนร การนำาความรไปประยกตใช
ปญหาทเกด การแกไขปญหา
แบบประเมนผลการเรยน
หนวยท...................
เรอง....................................................................................
ประเมนวนท.............................................................
รายการประเมนยอดเยยม (4)
ด (3)
พอใช
(2)
ตองปรบป
รง (1)
ทกษะการฟง1. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดขอมล2. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทฟง3. ผเรยนฟงแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณทเกด
ขน4. ผเรยนฟงแลวสามารถใชโครงสรางทางภาษาตามหวขอท
กำาหนดอยางมเหตผลทกษะการพด1. ผเรยนสามารถโตตอบการสนทนา โดยใชคำาศพท สำานวนและ
โครงสรางทางภาษาทกำาหนด2. ผเรยนสามารถสอสารขอมล ตรงตามหวขอทกำาหนดทกษะการอาน1. ผเรยนอานแลวสามารถถายทอดขอมล2. ผเรยนอานแลวสามารถบอกรายละเอยดหรอใจความสำาคญ
จากเรองทอาน3. ผเรยนอานแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณท
เกดขนทกษะการเขยน1. ผเรยนสามารถสอสาร โดยใชคำาศพท สำานวนและโครงสราง
ทางภาษาทกำาหนด2. ผเรยนสามารถภาษากบวฒนธรรม1. ผเรยนสามารถบอกความแตกตางระหวางภาษา2. ผเรยนสามารถใชภาษาทงทเปนทางการและไมเปนทางการ3. ผเรยนสามารถบอกอารมณความรสกของผใชภาษาการใชเทคโนโลยสารสนเทศ1. ผเรยนสามารถสบคนขอมลจากเทคโนโลยสารสนเทศ2. ผเรยนสามารถวเคราะหขอมลสาระสนเทศแลวนำามาใชได
อยางถกตอง เหมาะสม
แบบสงเกตพฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………ผประเมน ………………………………………………………………………………….วนทประเมน ………………………………………………………………………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
พฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ยอดเยยม
ด พอใช
ตองแกไข
ความคดรเรมสรางสรรค- สรางสรรคผลงานทางภาษาทไดคณภาพ รจกวเคราะหและใชวธการแกปญหาทมเหตมผล ใชกระบวนการเรยนรดวยตนเองพฒนาทกษะและสตปญญา
ความสนใจใฝร- คนควาหาความรดวยตนเอง รกการอาน เตรยมบทเรยนและการสอบลวงหนา ตงใจเรยน เหนประโยชนและความสำาคญของภาษาองกฤษในการทำางานและในชวตประจำาวน
ความรบผดชอบ- เขาเรยนอยางสมำาเสมอ ทำางานสำาเรจลลวงตามทไดรบมอบหมาย
ตรงตามเวลาทกำาหนด มระเบยบวนยในตนเอง ใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอพฒนาการเรยนรความซอสตยสจรต- ทำาภาระงานดวยตนเอง ไมคดลอกผลงานเพอน ทำาขอสอบดวยความซอสตยสจรต ใชชวตอยางพอเพยง ไมลกขโมยของผอน มความโลภจนสรางความเดอดรอนในหมคณะ
การมสวนรวมในชนเรยน- รวมกนแกปญหาในชนเรยน มสวนรวมในการเรยนการสอนและแสดงความคดเหน ตอบคำาถามครเปนประจำา หองเปนระเบยบเรยบรอย ชวยเพอนแกปญหาตางๆ
ความสามคคและความเปนประชาธปไตย- ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข สรางความเปนเอกภาพในหมคณะ เคารพสทธผอน ไมทำาใหผอนเดอดรอน ใชกระบวนการกลมเพอตดสนใจ
การใหคะแนน Scoring: ยอดเยยม= 4 คะแนน / ด= 3 คะแนน / พอใช= 2 คะแนน / ตองแกไข= 1 คะแนน
แผนการจดการเรยนร 2 รหสวชา 3000-1203 ชอวชา ภาษาองกฤษพนฐาน
Fundamental English
หนวยท 2 About Youระยะเวลา 3 ชวโมง-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------กรอบการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
ความมเหตผล Reasonableness1. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Present Simple
Tense และ Frequency Adverbs 2. สรางสงคมในชวตประจำาวนและการทำางาน
ความพอประมาณ Moderation1. ใหขอมลเกยวกบชวตประจำาวนและการทำางาน เพอ
ทำาความรจกคนเคย2. รจกประมาณตน3. นำาความรไประยกตใชในชวตประจำาวนและการทำางาน
การมภมคมกนในตวทด Immune System1. ใชเวลาวางใหเปนประโยชน 2. ดำาเนนชวตอยางพอเพยง
เงอนไขความร Knowledge Conditions- รอบร Intelligence รอบคอบ Self-awareness ระมดระวง Attentiveness
1. Talking about your life and work2. Present Simple Tense3. Frequency Adverbs
เงอนไขคณธรรม Moral Conditions ซอสตยสจรต Loyalty ขยน Diligence อดทน Forbearance แบงปน Sharing
7. ความคดรเรมสรางสรรค8. ความสนใจใฝร 9. ความรบผดชอบ 10. ความซอสตยสจรต 11. การมสวนรวมในชนเรยน 12. ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระสำาคญการบรหารเวลาใหมประสทธภาพสงสดในชวตประจำาวนและชวต
การทำางาน เปนการสรางวนยในตนเองอกวธหนง
สมรรถนะประจำาหนวย4. ถามและใหขอมลเกยวกบชวตประจำาวนและงานอดเรก5. ถามและใหขอมลชวตทำางาน6. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Present Simple Tense7. เขยนถายทอดขอมลเกยวกบตนเอง
จดประสงคการเรยนร5. เพอใหผเรยนสามารถใหขอมลเกยวกบกจวตรประจำาวน งาน
อดเรกและชวตทำางานของตนได6. เพอใหผเรยนสามารถสอสารโดยใช Present Simple
Tense และ Frequency Adverbs ไดถกตองตามหลกภาษา
7. เพอใหผเรยนเกดพฒนาการทางคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคทสามารถสงเกตเหนได ในดานความคดรเรมสรางสรรค ความสนใจใฝร ความรบผดชอบ
ความซอสตยสจรต การมสวนรวมในชนเรยน ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระการเรยนร1. Talking about your life and work2. Present Simple Tense3. Frequency Adverbs
กจกรรมการเรยนร7. ผเรยนฟงและอานบทสนทนาเกยวกบกจกรรมยามวาง ฝกการ
สนทนาสน ๆ กบเพอนในชนเรยน จากนนตอบคำาถามทกำาหนดใหโดยใหผเรยนขดเสนใตคำาตอบทถกตองตามขอมลในบทสนทนา มการอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนในชนเรยน
8. ผเรยนศกษาการใชและโครงสรางประโยคแบบ Present Simple Tense และการใช Frequency Adverbs จากตวอยางโดยผเรยนอภปรายกฎการใชรวมกบเพอนในชนเรยน จากนนใหทำาแบบฝกหดแบบเรยงลำาดบคำาเพอสรางประโยค Present Simple Tense ใหผเรยนอภปรายผลคำาตอบ แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
9. ผเรยนสรางบทสนทนาเกยวกบสงทตวเองชอบและไมชอบทำา โดยใช Present Simple Tense และ Frequency Adverbs จากนนแสดงบทบาทสมมตกบเพอนในชนเรยน
10. ผเรยนอานและฟงบทสนทนาเกยวกบบรษทททำางาน จากนนฝกบทสนทนาดงกลาวกบเพอนในชนเรยน
11. ผเรยนถามและตอบคำาถามเกยวกบบรษท งานหรอวทยาลยโดยใช ฝกการโตตอบงาย ๆ และอภปรายรวมกน
12. ผเรยนอานบทความสน ๆ ทประกอบไปดวยประโยคไมสมบรณในรปของ Present Simple Tense โดยใหเตมคำา
ลงในชองวางเพอสรางประโยคทมความหมายสมบรณ จากนนใหอภปรายผลคำาตอบทไดในชนเรยนเพอแลกเปลยนเรยนร
13. ผเรยนเขยนเกยวกบกจวตรประจำาวนของตนโดยใชโครงสรางทางภาษา Present Simple Tense ใหใชคำาทกำาหนดใหในการสรางประโยครวมทง Frequency Adverbs เพอบอกความถความบอยของการกระทำา จากนนอานขอมลของตนใหเพอนรวมชนฟงมการถกขอผดพลาดทเกดขนรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
14. ผเรยนทำาแบบฝกหดเพอคนหาประโยคทมโครงสรางทางภาษา Present Simple Tense และ Frequency Adverbs ผดและถก จากนนใหแกไขขอผดพลาดทเกดขนในประโยค มการถกขอผดพลาดทเกดขนรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
สอการเรยนร10. หนงสอเรยนวชา ภาษาองกฤษพนฐาน (3000-1203)11. แบบประเมน12. ใบบนทกหลงการเรยนร 13. ใบงาน14. ศนยการเรยนรดวยตนเอง Self-access Learning
Center15. เอกสารประกอบการเรยนการสอน16. Website: http://vocelt.vec.go.th และเวบเพอ
การเรยนการสอน17. CD Player18. CAI
การวดและประเมนผลวธวดผล
7. วดทกษะการพด8. วดทกษะการเขยน9. วดความรความเขาใจ10. ตรวจใบงาน11. ตรวจบนทกหลงการเรยนร (Learning Log)12. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 213. การสงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม
จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค
เครองมอวดผล7. แบบประเมนทกษะการพด8. แบบประเมนทกษะการเขยน9. แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน เพอวดความรความเขาใจ10. ใบงาน11. บนทกหลงการเรยนร (Learning Log)12. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 213. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และ
คณลกษณะอนพงประสงค โดยอาจารยและนกศกษารวมกนประเมน
เกณฑการประเมนผล7. เกณฑการพดของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป8. เกณฑการเขยนของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป9. ผลสมฤทธทางการเรยนผเรยนตองไดระดบ 70% ขนไป 10. เกณฑผานใบงาน คอ ระดบด11. ประเมนพฒนาการการเรยนรตามสภาพจรง โดยผเรยน
ประเมนตนเอง12. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 2 เกณฑผาน 60%
ขนไป
13. แ บบ ป ระ เม น คณธรรม จร ยธรร ม ค า น ย ม แ ล ะคณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอยกบการประเมนตามสภาพจรง
บนทกหลงการสอน
แบบประเมนทกษะการพด
หวขอการสนทนา ……………………………………………………………………………..ผรบการประเมน …………………………………...……………………….…………………ผประเมน ………………………………………………………………….………………….วนทประเมน ……………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบ คะแนนScori
รายการประเมน Assessment
คณภาพQuality
ng
ยอดเยยมExcelle
nt
10
คะแนน9
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ดGood
8
คะแนน7
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ปานกลางModerat
e
6
คะแนน5
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน ตองดขอมลบางจากเอกสาร
พอใชFair
4
คะแนน3
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง ตองดขอมลจากเอกสาร
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
d
2
คะแนน1
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกก พดซำาไปมา ตองดขอมลทงหมดจากเอกสาร
ขอเสนอแนะอนๆ……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
แบบประเมนทกษะการเขยน
หวขอการเขยน ……………………………………………………………………………..ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………ผประเมน ………………………………………………………………………….……….วนทประเมน …………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
nt
5
คะแนน
เขยนสอความหมายโดยใชโครงสรางทางภาษาไดถกตอง นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชอยางรเรมสรางสรรค เหมาะสมและถกตองชดเจน เขยนตามหลกไวยากรณไดอยางถกตอง สะกดคำาไดถกตอง ใชเครองหมายวรรคตอนไดถกตองตามหลกการเขยน
ดGood
4
คะแนน
เขยนสอความหมายโดยใชโครงสรางทางภาษาไดถกตอง นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชบางสวนและถกตอง เขยนผดหลกไวยากรณบางเลกนอย สะกดคำาไดถกตอง ใชเครองหมายวรรคตอนไดผดหลกการเขยนบางเลกนอย
ปานกลางModerat
e
3
คะแนน
เขยนประโยคพอสอความหมายไดเขาใจโดยใชโครงสรางทางภาษา นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชบางสวนและถกตอง เขยนผดหลกไวยากรณเลกนอย สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนไดผดบางเลกนอย
พอใชFair
2
คะแนน
เขยนประโยคสอความหมายพอเขาใจเลกนอย แทบจะไมนำาคำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชเลย เขยนผดหลกไวยากรณสวนใหญ สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนถกตองบางเลกนอย
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
d
1
คะแนน
เขยนประโยคสอความหมายไมเขาใจเลย ไมนำาคำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชเลย สวนใหญคดลอกจากตวอยาง เขยนไมถกหลกไวยากรณ สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนผด
บนทกหลงการเรยนรLearning Log
หนวยท...................
เรอง....................................................................................
ระยะเวลา................ สปดาหท....................................บนทกวนท...............................................
สงทไดเรยนร การนำาความรไปประยกตใช
ปญหาทเกด การแกไขปญหา
แบบประเมนผลการเรยน
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ประเมนวนท.............................................................
รายการประเมนยอดเยยม (4)
ด (3)
พอใช
(2)
ตองปรบป
รง (1)
ทกษะการฟง5. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดขอมล6. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทฟง7. ผเรยนฟงแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณทเกด
ขน8. ผเรยนฟงแลวสามารถใชโครงสรางทางภาษาตามหวขอท
กำาหนดอยางมเหตผลทกษะการพด3. ผเรยนสามารถโตตอบการสนทนา โดยใชคำาศพท สำานวนและ
โครงสรางทางภาษาทกำาหนด4. ผเรยนสามารถสอสารขอมล ตรงตามหวขอทกำาหนดทกษะการอาน4. ผเรยนอานแลวสามารถถายทอดขอมล5. ผเรยนอานแลวสามารถบอกรายละเอยดหรอใจความสำาคญ
จากเรองทอาน6. ผเรยนอานแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณท
เกดขนทกษะการเขยน3. ผเรยนสามารถสอสาร โดยใชคำาศพท สำานวนและโครงสราง
ทางภาษาทกำาหนด4. ผเรยนสามารถภาษากบวฒนธรรม4. ผเรยนสามารถบอกความแตกตางระหวางภาษา5. ผเรยนสามารถใชภาษาทงทเปนทางการและไมเปนทางการ6. ผเรยนสามารถบอกอารมณความรสกของผใชภาษาการใชเทคโนโลยสารสนเทศ3. ผเรยนสามารถสบคนขอมลจากเทคโนโลยสารสนเทศ4. ผเรยนสามารถวเคราะหขอมลสาระสนเทศแลวนำามาใชได
อยางถกตอง เหมาะสม
แบบสงเกตพฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………ผประเมน ………………………………………………………………………………….วนทประเมน ………………………………………………………………………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
พฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ยอดเยยม
ด พอใช
ตองแกไข
ความคดรเรมสรางสรรค- สรางสรรคผลงานทางภาษาทไดคณภาพ รจกวเคราะหและใชวธการแกปญหาทมเหตมผล ใชกระบวนการเรยนรดวยตนเองพฒนาทกษะและสตปญญา
ความสนใจใฝร- คนควาหาความรดวยตนเอง รกการอาน เตรยมบทเรยนและการสอบลวงหนา ตงใจเรยน เหนประโยชนและความสำาคญของภาษาองกฤษในการทำางาน
และในชวตประจำาวนความรบผดชอบ- เขาเรยนอยางสมำาเสมอ ทำางานสำาเรจลลวงตามทไดรบมอบหมาย ตรงตามเวลาทกำาหนด มระเบยบวนยในตนเอง ใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอพฒนาการเรยนร
ความซอสตยสจรต- ทำาภาระงานดวยตนเอง ไมคดลอกผลงานเพอน ทำาขอสอบดวยความซอสตยสจรต ใชชวตอยางพอเพยง ไมลกขโมยของผอน มความโลภจนสรางความเดอดรอนในหมคณะ
การมสวนรวมในชนเรยน- รวมกนแกปญหาในชนเรยน มสวนรวมในการเรยนการสอนและแสดงความคดเหน ตอบคำาถามครเปนประจำา หองเปนระเบยบเรยบรอย ชวยเพอนแกปญหาตางๆ
ความสามคคและความเปนประชาธปไตย- ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข สรางความเปนเอกภาพในหมคณะ เคารพสทธผอน ไมทำาใหผอนเดอดรอน ใชกระบวนการกลมเพอตดสนใจ
การใหคะแนน Scoring: ยอดเยยม= 4 คะแนน / ด= 3 คะแนน / พอใช= 2 คะแนน / ตองแกไข= 1 คะแนน
แผนการจดการเรยนร 3 รหสวชา 3000-1203 ชอวชา ภาษาองกฤษพนฐาน
Fundamental English
หนวยท 3 About Your Pastระยะเวลา 4 ชวโมง-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------กรอบการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
ความมเหตผล Reasonableness1. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Past Simple Tense
ตามหลกภาษา2. วเคราะหเหตการณตางๆ ทเกดขนในชวตอยางมเหตม
ผล ความพอประมาณ Moderation
1. ถามและใหขอมลเกยวกบประสบการณชวต2. ใช Post Card ในการตดตอสอสารกบบคคลอน3. นำาสงทไดเรยนรจากประสบการณชวตไปประยกตใชใน
ชวตประจำาวนและการทำางาน การมภมคมกนในตวทด Immune System
1. ใชประสบการณ สรางความเขมแขงใหกบตนเอง 2. ใชชวตอยางคมคา
เงอนไขความร Knowledge Conditions- รอบร Intelligence รอบคอบ Self-awareness ระมดระวง Attentiveness
1. Talking about past life2. Past Simple Tense
เงอนไขคณธรรม Moral Conditions ซอสตยสจรต Loyalty ขยน Diligence อดทน Forbearance แบงปน Sharing
13. ความคดรเรมสรางสรรค14. ความสนใจใฝร 15. ความรบผดชอบ 16. ความซอสตยสจรต 17. การมสวนรวมในชนเรยน 18. ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระสำาคญประสบการณในอดตเปนการเรยนรชวตทมคา สามารถชนำา
ชวตไปสความสำาเรจไดโดยไมยดตดกบปจจยบางประการ
สมรรถนะประจำาหนวย8. ถามและใหขอมลเกยวกบประสบการณการทำางานได9. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Past Simple Tense10. เขยน Post Card สอสารกบบคคล
จดประสงคการเรยนร8. เพอใหผเรยนสามารถเลาประสบการณของตนได9. เพอใหผเรยนสามารถสอสารโดยใช Past Simple Tense
ไดถกตองตามหลกภาษา
10. เพอใหผเรยนสามารถใช Post Card ในการสอสารระหวางบคคล
11. เพอใหผเรยนเกดพฒนาการทางคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคทสามารถสงเกตเหนได ในดานความคดรเรมสรางสรรค ความสนใจใฝร ความรบผดชอบ ความซอสตยสจรต การมสวนรวมในชนเรยน ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระการเรยนร4. Talking about past life5. Past Simple Tense
กจกรรมการเรยนร1. ผเรยนฟงและอานบทสนทนาเกยวกบการกระทำาในอดต ฝก
การสนทนากบเพอน จากนนตอบคำาถามเกยวกบขอมลในบทสนทนาโดยใหขดเสนใตคำาตอบทถกตอง แลวอภปรายผลคำาตอบรวมกนในชนเรยน
2. ผเรยนศกษาโครงสรางและการใช Past Simple Tense จากตวอยางทกำาหนด มการเปรยบเทยบความแตกตางระหวาง Present Simple Tense กบ Past Simple Tense โดยผเรยนตองศกษารวมกนและสรางกฎการใชภาษาตามหลกการทางภาษาทถกตองของตนเองขนมา จากนนใหผเรยนเปลยนกรยาแบบ Present Simple Verb เปน Past Simple Verb ทงรปแบบกรยา Regular และ Irregular เปรยบเทยบคำาตอบกบเพอนรวมชนเพอหาคำาตอบทถกตองจากการแลกเปลยนเรยนร
3. ผเรยนอานบทความเกยวกบอดตของบคคลโดยตองเปลยนกรยาทอยในวงเลบใหเปน Past Simple Verb จากนนอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
4. ผเรยนเขยนขอมลเกยวกบอดตของตนโดยใช Past Simple Tense จากนนนำาเสนอขอมลตอชนเรยนเพอถกขอผดพลาดทเกดขนและเรยนรรวมกน
5. ผเรยนฟงและอานบทสนทนาเกยวกบการทำางานในอดต ใหผเรยนฝกบทสนทนาดงกลาวกบเพอนรวมชน มการเปลยนแปลงบทบาทสมมต จากนนตอบคำาถามโดยใชขอมลในบทสนทนาใหผเรยนขดเสนใตคำาตอบทถกตอง แลวอภปรายรวมกนใชเรยน
6. ผเรยนสรางบทสนทนาโดยใชโครงสรางประโยค Past Simple Tense จากนนแสดงบทบาทสมมตหนาชนเรยน
7. ผเรยนเตม Was/Were ลงในประโยค เพอใหประโยคมโครงสรางถกตองตามหลกภาษา จากนนอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนในชนเรยน
8. ผเรยนเขยนประโยคใหขอมลการทำากจกรรมของตนเองตามเวลาทกำาหนด จากนนนำาเสนอขอมลตอชนเรยนเพอถกขอผดพลาดทเกดขนและเรยนรรวมกน
9. ผเรยนเตม Had / Didn’t have / หรอ Did have ลงในประโยคเพอใหประโยคมโครงสรางประโยคและความหมายทสมบรณ จากนนอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนในชนเรยน
10. ผเรยนเตมคำากรยาลงในประโยคทเขยนไวในโปสการด โดยใชรปแบบ Past Simple Verb จากนนอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนในชนเรยน
11. ใหผเรยนเขยนโปสการดถงเพอน โดยใหขอมลเกยวกบกจกรรมททำาในวนหยด จากนนใหผเรยนอานขอมลในโปสการดตอหนาชนเรยนเพอถกขอผดพลาดทเกดขนและเรยนรรวมกน
สอการเรยนร19. หนงสอเรยนวชา ภาษาองกฤษพนฐาน (3000-1203)20. แบบประเมน
21. ใบบนทกหลงการเรยนร 22. ใบงาน23. ศนยการเรยนรดวยตนเอง Self-access Learning
Center24. เอกสารประกอบการเรยนการสอน25. Website: http://vocelt.vec.go.th และเวบเพอ
การเรยนการสอน26. CD Player27. CAI
การวดและประเมนผลวธวดผล14. วดทกษะการพด15. วดทกษะการเขยน16. วดความรความเขาใจ17. ตรวจใบงาน18. ตรวจบนทกหลงการเรยนร (Learning Log)19. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 320. การสงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม
จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค
เครองมอวดผล14. แบบประเมนทกษะการพด15. แบบประเมนทกษะการเขยน16. แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน เพอวดความร
ความเขาใจ17. ใบงาน18. บนทกหลงการเรยนร (Learning Log)19. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 3
20. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดยอาจารยและนกศกษารวมกนประเมน
เกณฑการประเมนผล14. เกณฑการพดของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป15. เกณฑการเขยนของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป16. ผลสมฤทธทางการเรยนผเรยนตองไดระดบ 70% ขนไป 17. เกณฑผานใบงาน คอ ระดบด18. ประเมนพฒนาการการเรยนรตามสภาพจรง โดยผเรยน
ประเมนตนเอง19. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 3 เกณฑผาน 60%
ขนไป20. แ บบ ป ระ เม น คณธรรม จร ยธรร ม ค า น ย ม แ ล ะ
คณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอยกบการประเมนตามสภาพจรง
บนทกหลงการสอน
แบบประเมนทกษะการพด
หวขอการสนทนา ……………………………………………………………………………..
ผรบการประเมน …………………………………...……………………….…………………ผประเมน ………………………………………………………………….………………….วนทประเมน ……………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
nt
10
คะแนน9
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ดGood
8
คะแนน7
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ปานกลางModerat
e
6
คะแนน5
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน ตองดขอมลบางจากเอกสาร
พอใชFair
4
คะแนน3
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง ตองดขอมลจากเอกสาร
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
d
2
คะแนน1
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกก พดซำาไปมา ตองดขอมลทงหมดจากเอกสาร
ขอเสนอแนะอนๆ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
แบบประเมนทกษะการเขยน
หวขอการเขยน ……………………………………………………………………………..ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………ผประเมน ………………………………………………………………………….……….วนทประเมน …………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
nt
5
คะแนน
เขยนสอความหมายโดยใชโครงสรางทางภาษาไดถกตอง นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชอยางรเรมสรางสรรค เหมาะสมและถกตองชดเจน เขยนตามหลกไวยากรณไดอยางถกตอง สะกดคำาไดถกตอง ใชเครองหมายวรรคตอนไดถกตองตามหลกการเขยน
ดGood
4
คะแนน
เขยนสอความหมายโดยใชโครงสรางทางภาษาไดถกตอง นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชบางสวนและถกตอง เขยนผดหลกไวยากรณบางเลกนอย สะกดคำาไดถกตอง ใชเครองหมายวรรคตอนไดผดหลกการเขยนบางเลกนอย
ปานกลางModerat
e
3
คะแนน
เขยนประโยคพอสอความหมายไดเขาใจโดยใชโครงสรางทางภาษา นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชบางสวนและถกตอง เขยนผดหลกไวยากรณเลกนอย สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนไดผดบางเลกนอย
พอใชFair
2
คะแนน
เขยนประโยคสอความหมายพอเขาใจเลกนอย แทบจะไมนำาคำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชเลย เขยนผดหลกไวยากรณสวนใหญ สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนถกตองบางเลกนอย
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
d
1
คะแนน
เขยนประโยคสอความหมายไมเขาใจเลย ไมนำาคำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชเลย สวนใหญคดลอกจากตวอยาง เขยนไมถกหลกไวยากรณ สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนผด
บนทกหลงการเรยนรLearning Log
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ระยะเวลา................ สปดาหท....................................บนทกวนท...............................................
สงทไดเรยนร การนำาความรไปประยกตใช
ปญหาทเกด การแกไขปญหา
แบบประเมนผลการเรยน
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ประเมนวนท.............................................................
รายการประเมนยอดเยยม (4)
ด (3)
พอใช
(2)
ตองปรบป
รง (1)
ทกษะการฟง9. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดขอมล10. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทฟง11. ผเรยนฟงแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขน12. ผเรยนฟงแลวสามารถใชโครงสรางทางภาษาตามหวขอ
ทกำาหนดอยางมเหตผลทกษะการพด5. ผเรยนสามารถโตตอบการสนทนา โดยใชคำาศพท สำานวนและ
โครงสรางทางภาษาทกำาหนด6. ผเรยนสามารถสอสารขอมล ตรงตามหวขอทกำาหนดทกษะการอาน7. ผเรยนอานแลวสามารถถายทอดขอมล
8. ผเรยนอานแลวสามารถบอกรายละเอยดหรอใจความสำาคญจากเรองทอาน
9. ผเรยนอานแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณทเกดขน
ทกษะการเขยน5. ผเรยนสามารถสอสาร โดยใชคำาศพท สำานวนและโครงสราง
ทางภาษาทกำาหนด6. ผเรยนสามารถภาษากบวฒนธรรม7. ผเรยนสามารถบอกความแตกตางระหวางภาษา8. ผเรยนสามารถใชภาษาทงทเปนทางการและไมเปนทางการ9. ผเรยนสามารถบอกอารมณความรสกของผใชภาษาการใชเทคโนโลยสารสนเทศ5. ผเรยนสามารถสบคนขอมลจากเทคโนโลยสารสนเทศ6. ผเรยนสามารถวเคราะหขอมลสาระสนเทศแลวนำามาใชได
อยางถกตอง เหมาะสม
แบบสงเกตพฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………ผประเมน ………………………………………………………………………………….วนทประเมน ………………………………………………………………………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
พฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ยอด
ด พอใช
ตอง
เยยม
แกไข
ความคดรเรมสรางสรรค- สรางสรรคผลงานทางภาษาทไดคณภาพ รจกวเคราะหและใชวธการแกปญหาทมเหตมผล ใชกระบวนการเรยนรดวยตนเองพฒนาทกษะและสตปญญา
ความสนใจใฝร- คนควาหาความรดวยตนเอง รกการอาน เตรยมบทเรยนและการสอบลวงหนา ตงใจเรยน เหนประโยชนและความสำาคญของภาษาองกฤษในการทำางานและในชวตประจำาวน
ความรบผดชอบ- เขาเรยนอยางสมำาเสมอ ทำางานสำาเรจลลวงตามทไดรบมอบหมาย ตรงตามเวลาทกำาหนด มระเบยบวนยในตนเอง ใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอพฒนาการเรยนร
ความซอสตยสจรต- ทำาภาระงานดวยตนเอง ไมคดลอกผลงานเพอน ทำาขอสอบดวยความซอสตยสจรต ใชชวตอยางพอเพยง ไมลกขโมยของผอน มความโลภจนสรางความเดอดรอนในหมคณะ
การมสวนรวมในชนเรยน- รวมกนแกปญหาในชนเรยน มสวนรวมในการเรยนการสอนและแสดงความคดเหน ตอบคำาถามครเปนประจำา หองเปนระเบยบเรยบรอย ชวยเพอนแกปญหาตางๆ
ความสามคคและความเปนประชาธปไตย-
ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข สรางความเปนเอกภาพในหมคณะ เคารพสทธผอน ไมทำาใหผอนเดอดรอน ใชกระบวนการกลมเพอตดสนใจ การใหคะแนน Scoring: ยอดเยยม= 4 คะแนน / ด= 3 คะแนน / พอใช= 2 คะแนน / ตองแกไข= 1 คะแนน
แผนการจดการเรยนร 4 รหสวชา 3000-1203 ชอวชา ภาษาองกฤษพนฐาน
Fundamental English
หนวยท 4 About your futureระยะเวลา 3 ชวโมง-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------กรอบการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
ความมเหตผล Reasonableness1. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Future Simple
Tense ตามหลกภาษา
2. ใชประโยคเงอนไข 1st Conditional Sentence เพอพยากรณหรอทำานายสงทจะเกดขน
ความพอประมาณ Moderation1. ใหขอมลเกยวกบเหตการณหรอการกระทำาและการตดสน
ใจในอนาคต2. นำาความรไประยกตใชในชวตประจำาวนและการทำางาน
การมภมคมกนในตวทด Immune System1. คดอยางรอบคอบกอนการตดสนใจใดๆ2. รจกประเมนเหตการณ และความคมคา
เงอนไขความร Knowledge Conditions- รอบร Intelligence รอบคอบ Self-awareness ระมดระวง Attentiveness
1. Talking about future life2. Future Simple Tense3. 1st Conditional Sentence
เงอนไขคณธรรม Moral Conditions ซอสตยสจรต Loyalty ขยน Diligence อดทน Forbearance แบงปน Sharing
19. ความคดรเรมสรางสรรค20. ความสนใจใฝร 21. ความรบผดชอบ 22. ความซอสตยสจรต 23. การมสวนรวมในชนเรยน 24. ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระสำาคญระดบภาษาทใชในการกลาวตอนรบ การทกทาย และการแนะนำา
ตวกบผมาเยอนยงสถานประกอบการ ตองเปนภาษาทเปนทางการและมความเหมาะสม เพอการเปนเจาเปนทด
สมรรถนะประจำาหนวย11. ถามและใหขอมลเกยวกบเหตการณหรอการกระทำาใน
อนาคตได12. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Future Simple
Tense
จดประสงคการเรยนร12. เพอใหผเรยนสามารถอธบายเหตการณหรอการกระทำาท
จะเกดขนในอนาคตได13. เพอใหผเรยนสามารถสอสารโดยใช Future Simple
Tense ไดถกตองตามหลกภาษา14. เพอใหผเรยนเกดพฒนาการทางคณธรรม จรยธรรม คา
นยม และคณลกษณะอนพงประสงคทสามารถสงเกตเหนได ในดานความคดรเรมสรางสรรค ความสนใจใฝร ความรบผดชอบ ความซอสตยสจรต การมสวนรวมในชนเรยน ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระการเรยนร15. Talking about future life16. Future Simple Tense17. 1st Conditional Sentence
กจกรรมการเรยนร1. ผเรยนฟงและอานบทสนทนา แลวฝกการสนทนาสนๆ กบ
เพอนในชนเรยน จากนนตอบคำาถามทกำาหนดใหโดยใหผเรยนขดเสนใตคำาตอบทถกตองตามขอมลในบทสนทนา มการอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนในชนเรยน
2. ผเรยนศกษาการใชและโครงสรางประโยค Future Simple Tense จากตวอยาง โดยผเรยนอภปรายโครงสรางภาษาและ
กฎการใช Future Simple Tense รวมกบเพอนในชนเรยน จากนนใหเรยนเขยนประโยคในโครงสรางของ Future Simple Tense จากนนนำาเสนอขอมลของตนเองตอชนเรยน เพอถกขอผดพลาดและแลกเปลยนเรยนรรวมกน
3. ผเรยนศกษาโครงสรางและกฎการใช Future Simple Tense ในประโยคแบบ 1st Conditional Sentence จากตวอยาง จากนนใหผเรยนเขยนประโยค 3 ประโยค โดยใชโครงสรางของ 1st Conditional Sentence แลวนำาเสนอขอมลของตนเองตอชนเรยน เพอถกขอผดพลาดและแลกเปลยนเรยนรรวมกน
4. ผเรยนศกษาตวอยางประโยคและสรางประโยค 1st Conditional Sentence โดยใชคำาทกำาหนดให จากนนอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนในชนเรยน แกไขขอผดพลาดทเกดขน
สอการเรยนร12. หนงสอเรยนวชา ภาษาองกฤษเพอการสอสารในงาน
อาชพ (3000-1203)13. แบบประเมน14. ใบบนทกหลงการเรยนร 15. ใบงาน16. ศนยการเรยนรดวยตนเอง Self-access Learning
Center17. เอกสารประกอบการเรยนการสอน18. Website: http://vocelt.vec.go.th และเวบเพอ
การเรยนการสอน19. CD Player20. CAI
การวดและประเมนผลวธวดผล21. วดทกษะการพด22. วดความรความเขาใจ23. ตรวจใบงาน24. ตรวจบนทกหลงการเรยนร (Learning Log)25. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 426. การสงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม
จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค
เครองมอวดผล21. แบบประเมนทกษะการพด22. แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน เพอวดความร
ความเขาใจ23. ใบงาน24. บนทกหลงการเรยนร (Learning Log)25. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 426. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และ
คณลกษณะอนพงประสงค โดยอาจารยและนกศกษารวมกนประเมน
เกณฑการประเมนผล21. เกณฑการพดของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป22. ผลสมฤทธทางการเรยนผเรยนตองไดระดบ 70% ขนไป 23. เกณฑผานใบงาน คอ ระดบด24. ประเมนพฒนาการการเรยนรตามสภาพจรง โดยผเรยน
ประเมนตนเอง25. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 4 เกณฑผาน 60%
ขนไป
26. แ บบ ป ระ เม น คณธรรม จร ยธรร ม ค า น ย ม แ ล ะคณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอยกบการประเมนตามสภาพจรง
บนทกหลงการสอน
แบบประเมนทกษะการพด
หวขอการสนทนา ……………………………………………………………………………..
ผรบการประเมน …………………………………...……………………….…………………ผประเมน ………………………………………………………………….………………….วนทประเมน ……………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
nt
10
คะแนน9
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ดGood
8
คะแนน7
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ปานกลางModerat
e
6
คะแนน5
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน ตองดขอมลบางจากเอกสาร
พอใชFair
4
คะแนน3
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง ตองดขอมลจากเอกสาร
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
d
2
คะแนน1
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกก พดซำาไปมา ตองดขอมลทงหมดจากเอกสาร
ขอเสนอแนะอนๆ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
บนทกหลงการเรยนรLearning Log
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ระยะเวลา................ สปดาหท....................................บนทกวนท...............................................
สงทไดเรยนร การนำาความรไปประยกตใช
ปญหาทเกด การแกไขปญหา
แบบประเมนผลการเรยน
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ประเมนวนท.............................................................
รายการประเมนยอดเยยม (4)
ด (3)
พอใช
(2)
ตองปรบป
รง (1)
ทกษะการฟง
13. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดขอมล14. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทฟง15. ผเรยนฟงแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขน16. ผเรยนฟงแลวสามารถใชโครงสรางทางภาษาตามหวขอ
ทกำาหนดอยางมเหตผลทกษะการพด7. ผเรยนสามารถโตตอบการสนทนา โดยใชคำาศพท สำานวนและ
โครงสรางทางภาษาทกำาหนด8. ผเรยนสามารถสอสารขอมล ตรงตามหวขอทกำาหนดทกษะการอาน10. ผเรยนอานแลวสามารถถายทอดขอมล11. ผเรยนอานแลวสามารถบอกรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทอาน12. ผเรยนอานแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขนทกษะการเขยน7. ผเรยนสามารถสอสาร โดยใชคำาศพท สำานวนและโครงสราง
ทางภาษาทกำาหนด8. ผเรยนสามารถภาษากบวฒนธรรม10. ผเรยนสามารถบอกความแตกตางระหวางภาษา11. ผเรยนสามารถใชภาษาทงทเปนทางการและไมเปน
ทางการ12. ผเรยนสามารถบอกอารมณความรสกของผใชภาษาการใชเทคโนโลยสารสนเทศ7. ผเรยนสามารถสบคนขอมลจากเทคโนโลยสารสนเทศ8. ผเรยนสามารถวเคราะหขอมลสาระสนเทศแลวนำามาใชได
อยางถกตอง เหมาะสม
แบบสงเกตพฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………
ผประเมน ………………………………………………………………………………….วนทประเมน ………………………………………………………………………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
พฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ยอดเยยม
ด พอใช
ตองแกไข
ความคดรเรมสรางสรรค- สรางสรรคผลงานทางภาษาทไดคณภาพ รจกวเคราะหและใชวธการแกปญหาทมเหตมผล ใชกระบวนการเรยนรดวยตนเองพฒนาทกษะและสตปญญา
ความสนใจใฝร- คนควาหาความรดวยตนเอง รกการอาน เตรยมบทเรยนและการสอบลวงหนา ตงใจเรยน เหนประโยชนและความสำาคญของภาษาองกฤษในการทำางานและในชวตประจำาวน
ความรบผดชอบ- เขาเรยนอยางสมำาเสมอ ทำางานสำาเรจลลวงตามทไดรบมอบหมาย ตรงตามเวลาทกำาหนด มระเบยบวนยในตนเอง ใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอพฒนาการเรยนร
ความซอสตยสจรต- ทำาภาระงานดวยตนเอง ไมคดลอกผลงานเพอน ทำาขอสอบดวยความซอสตยสจรต ใชชวตอยางพอเพยง ไมลกขโมยของผอน มความโลภจนสรางความเดอดรอนในหมคณะ
การมสวนรวมในชนเรยน- รวมกนแกปญหาในชนเรยน มสวนรวมในการเรยนการสอนและแสดงความคดเหน ตอบคำาถามครเปนประจำา หองเปนระเบยบเรยบรอย ชวยเพอนแกปญหาตางๆ
ความสามคคและความเปนประชาธปไตย- ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข สรางความเปนเอกภาพในหมคณะ เคารพสทธผอน ไมทำาใหผอนเดอดรอน ใชกระบวนการกลมเพอตดสนใจ
การใหคะแนน Scoring: ยอดเยยม= 4 คะแนน / ด= 3 คะแนน / พอใช= 2 คะแนน / ตองแกไข= 1 คะแนน
แผนการจดการเรยนร 5
รหสวชา 3000-1203 ชอวชา ภาษาองกฤษพนฐาน
Fundamental English
หนวยท 5 What are you doing?ระยะเวลา 4 ชวโมง-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------กรอบการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
ความมเหตผล Reasonableness1. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Present Continuous
Tense ตามหลกภาษา2. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Be going to +
Infinitive ตามหลกภาษา3. อธบายการกระทำาขณะทพด และแผนงาน ความตงใจ
การตดสนใจและการกระทำาในอนาคต ตรงกบความเปนจรง
ความพอประมาณ Moderation1. ใชภาษาถกตองตามหลกไวยากรณ2. จำาแนกความแตกตางระหวาง Present Simple
Tense/ Present Continuous Tense และ Be going to + Infinitive
3. นำาความรไประยกตใชในชวตประจำาวนและการทำางาน การมภมคมกนในตวทด Immune System
1. วางแผนงานและตดสนใจอยางรอบคอบทำาใหงานมประสทธภาพ
2. รจกวเคราะหอยางมเหตผล
เงอนไขความร Knowledge Conditions- รอบร Intelligence รอบคอบ Self-awareness ระมดระวง Attentiveness
1. Talking about happening situations2. Talking about future plans, intentions,
decisions, and actions3. Present Continuous Tense4. Be going to + Infinitive
เงอนไขคณธรรม Moral Conditions ซอสตยสจรต Loyalty ขยน Diligence อดทน Forbearance แบงปน Sharing
25. ความคดรเรมสรางสรรค26. ความสนใจใฝร 27. ความรบผดชอบ 28. ความซอสตยสจรต 29. การมสวนรวมในชนเรยน 30. ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระสำาคญPresent Continuous Tense ใชบอกเลาเหตการณท
กำาลงเกดขนขณะทพด Be going to + Infinitive ใชบอกเลาแผนงาน ความตงใจ การตดสนใจและการกระทำาในอนาคต
สมรรถนะประจำาหนวย13. ถามและใหขอมลเกยวกบสงทกำาลงกระทำาในปจจบน14. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Present Continuous
Tense15. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Be going to +
Infinitive
จดประสงคการเรยนร
15. เพอใหผเรยนสามารถใหขอมลเกยวกบสงทกำาลงกระทำาอยในปจจบนและแผนการ การตดสนใจลงมอกระทำาในอนาคตได
16. เพอใหผเรยนสามารถสอสารโดยใช Present Continuous Tense ไดถกตองตามหลกภาษา
17. เพอใหผเรยนจำาแนกความแตกตางระหวาง Present Simple Tense และ Present Continuous Tense ได
18. เพอใหผเรยนสามารถสอสารโดยใช Be going to + Infinitive ไดถกตองตามหลกภาษา
19. เพอใหผเรยนเกดพฒนาการทางคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคทสามารถสงเกตเหนได ในดานความคดรเรมสรางสรรค ความสนใจใฝร ความรบผดชอบ ความซอสตยสจรต การมสวนรวมในชนเรยน ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระการเรยนร18. Talking about happening situations19. Talking about future plans, intentions,
decisions, and actions20. Present Continuous Tense21. Be going to + Infinitive
กจกรรมการเรยนร28. ผเรยนฟงและอานบทสนทนา แลวฝกการสนทนาสนๆ
กบเพอนในชนเรยน จากนนตอบคำาถามทกำาหนดใหโดยใหผเรยนขดเสนใตคำาตอบทถกตองตามขอมลในบทสนทนา มการอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนในชนเรยน
29. ผเรยนศกษากฎการใชและโครงสรางประโยค Present Continuous Tense จากตวอยาง โดยผเรยนอภปรายรวมกบเพอนในชนเรยน จากนนใหทำาแบบฝกหดแบบเรยงลำาดบคำาเพอสรางประโยค Present Continuous Tense ใหผเรยนอภปรายผลคำาตอบ แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
30. ผเรยนเขยนประโยค 5 ประโยค ใชโครงสรางประโยค Present Continuous Tense จากนนอานขอมลของตนใหเพอนรวมชนฟง โดยถกขอผดพลาดทเกดขนรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
31. ผเรยนสรางบทสนทนา โดยใชโครงสรางประโยค Present Continuous Tense จากนนแสดงบทบาทสมมตกบเพอนในชนเรยน
32. ผเรยนอานและฟงบทสนทนา เตมคำาทกำาหนดใหลงในบทสนทนา ใหผเรยนอภปรายผลคำาตอบ แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน จากนนฝกบทสนทนาดงกลาวกบเพอนในชนเรยน
33. ผเรยนเตมประโยคใหสมบรณตามโครงสราง Present Continuous Tense จากนนอภปรายผลคำาตอบ แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
34. ผเรยนเลอกกรยา Present Simple หรอ Present Continuous เตมลงในประโยคใหสมบรณ จากนนอภปรายผลคำาตอบ แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
35. ผเรยนเขยนเรยงความโดยใชโครงสรางทางภาษา Present Simple Tense และ Present Continuous Tense ใหใชคำาทกำาหนดใหในการสรางประโยค จากนนอาน
ขอมลของตนใหเพอนรวมชนฟงมการถกขอผดพลาดทเกดขนรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
36. ผเรยนทำาแบบฝกหดสรางคำาถาม คำาตอบโดยใชโครงสรางทางภาษา Present Simple Tense หรอ Present Continuous Tense ถกกบเพอนเพอคนหาและแกไขขอผดพลาดทเกดขนในประโยค จากนนฝกการถาม ตอบสนกบเพอนโดยใชประโยคทตนเองเขยนขน
37. ผเรยนศกษากฎการใชและโครงสรางประโยค Be going to + Infinitive จากตวอยาง โดยผเรยนอภปรายรวมกบเพอนในชนเรยน จากนนใหทำาแบบฝกหดแบบเรยงลำาดบคำา ใหผเรยนอภปรายผลคำาตอบ แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
38. ผเรยนเขยนประโยค 3 ประโยค ใชโครงสรางประโยค Be going to + Infinitive จากนนอานขอมลของตนใหเพอนรวมชนฟง โดยถกขอผดพลาดทเกดขนรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
39. ผเรยนเขยนคำาถามโครงสรางประโยค Be going to + Infinitive โดยใชคำาทกำาหนดใหจากนนอภปรายผลคำาตอบ แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
40. ผเรยนอานคำาถามแลวเขยนตอบคำาถามใหขอมลเกยวกบตนเอง โดยใชโครงสรางประโยค Be going to + Infinitive จากนนใหผเรยนฝกการถามตอบสนรวมกบเพอนในชนเรยน
สอการเรยนร1. หนงสอเรยนวชา ภาษาองกฤษพนฐาน (3000-1203)2. แบบประเมน3. ใบบนทกหลงการเรยนร 4. ใบงาน
5. ศนยการเรยนรดวยตนเอง Self-access Learning Center
6. เอกสารประกอบการเรยนการสอน7. Website: http://vocelt.vec.go.th และเวบเพอการ
เรยนการสอน8. CD Player9. CAI
การวดและประเมนผลวธวดผล27. วดทกษะการพด28. วดทกษะการเขยน29. วดความรความเขาใจ30. ตรวจใบงาน31. ตรวจบนทกหลงการเรยนร (Learning Log)32. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 533. การสงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม
จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค
เครองมอวดผล27. แบบประเมนทกษะการพด28. แบบประเมนทกษะการเขยน29. แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน เพอวดความร
ความเขาใจ30. ใบงาน31. บนทกหลงการเรยนร (Learning Log)32. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 5
33. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดยอาจารยและนกศกษารวมกนประเมน
เกณฑการประเมนผล27. เกณฑการพดของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป28. เกณฑการเขยนของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป29. ผลสมฤทธทางการเรยนผเรยนตองไดระดบ 70% ขนไป 30. เกณฑผานใบงาน คอ ระดบด31. ประเมนพฒนาการการเรยนรตามสภาพจรง โดยผเรยน
ประเมนตนเอง32. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 5 เกณฑผาน 60%
ขนไป33. แ บบ ป ระ เม น คณธรรม จร ยธรร ม ค า น ย ม แ ล ะ
คณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอยกบการประเมนตามสภาพจรง
บนทกหลงการสอน
แบบประเมนทกษะการพด
หวขอการสนทนา ……………………………………………………………………………..ผรบการประเมน …………………………………...……………………….…………………ผประเมน ………………………………………………………………….………………….วนทประเมน ……………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
nt
10
คะแนน9
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ดGood
8
คะแนน7
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
คะแนน
ปานกลางModerat
e
6
คะแนน5
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน ตองดขอมลบางจากเอกสาร
พอใชFair
4
คะแนน3
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง ตองดขอมลจากเอกสาร
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
d
2
คะแนน1
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกก พดซำาไปมา ตองดขอมลทงหมดจากเอกสาร
ขอเสนอแนะอนๆ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
แบบประเมนทกษะการเขยน
หวขอการเขยน ……………………………………………………………………………..ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………
ผประเมน ………………………………………………………………………….……….วนทประเมน …………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
nt
5
คะแนน
เขยนสอความหมายโดยใชโครงสรางทางภาษาไดถกตอง นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชอยางรเรมสรางสรรค เหมาะสมและถกตองชดเจน เขยนตามหลกไวยากรณไดอยางถกตอง สะกดคำาไดถกตอง ใชเครองหมายวรรคตอนไดถกตองตามหลกการเขยน
ดGood
4
คะแนน
เขยนสอความหมายโดยใชโครงสรางทางภาษาไดถกตอง นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชบางสวนและถกตอง เขยนผดหลกไวยากรณบางเลกนอย สะกดคำาไดถกตอง ใชเครองหมายวรรคตอนไดผดหลกการเขยนบางเลกนอย
ปานกลางModerat
e
3
คะแนน
เขยนประโยคพอสอความหมายไดเขาใจโดยใชโครงสรางทางภาษา นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชบางสวนและถกตอง เขยนผดหลกไวยากรณเลกนอย สะกดคำาและใชเครองหมาย
วรรคตอนไดผดบางเลกนอย
พอใชFair
2
คะแนน
เขยนประโยคสอความหมายพอเขาใจเลกนอย แทบจะไมนำาคำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชเลย เขยนผดหลกไวยากรณสวนใหญ สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนถกตองบางเลกนอย
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
d
1
คะแนน
เขยนประโยคสอความหมายไมเขาใจเลย ไมนำาคำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชเลย สวนใหญคดลอกจากตวอยาง เขยนไมถกหลกไวยากรณ สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนผด
บนทกหลงการเรยนรLearning Log
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ระยะเวลา................ สปดาหท....................................บนทกวนท...............................................
สงทไดเรยนร การนำาความรไปประยกตใช
ปญหาทเกด การแกไขปญหา
แบบประเมนผลการเรยน
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ประเมนวนท.............................................................
รายการประเมนยอดเยยม (4)
ด (3)
พอใช
(2)
ตองปรบป
รง (1)
ทกษะการฟง17. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดขอมล18. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทฟง19. ผเรยนฟงแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขน20. ผเรยนฟงแลวสามารถใชโครงสรางทางภาษาตามหวขอ
ทกำาหนดอยางมเหตผลทกษะการพด9. ผเรยนสามารถโตตอบการสนทนา โดยใชคำาศพท สำานวนและ
โครงสรางทางภาษาทกำาหนด10. ผเรยนสามารถสอสารขอมล ตรงตามหวขอทกำาหนดทกษะการอาน13. ผเรยนอานแลวสามารถถายทอดขอมล14. ผเรยนอานแลวสามารถบอกรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทอาน15. ผเรยนอานแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขนทกษะการเขยน9. ผเรยนสามารถสอสาร โดยใชคำาศพท สำานวนและโครงสราง
ทางภาษาทกำาหนด10. ผเรยนสามารถภาษากบวฒนธรรม13. ผเรยนสามารถบอกความแตกตางระหวางภาษา14. ผเรยนสามารถใชภาษาทงทเปนทางการและไมเปน
ทางการ15. ผเรยนสามารถบอกอารมณความรสกของผใชภาษาการใชเทคโนโลยสารสนเทศ9. ผเรยนสามารถสบคนขอมลจากเทคโนโลยสารสนเทศ10. ผเรยนสามารถวเคราะหขอมลสาระสนเทศแลวนำามา
ใชไดอยางถกตอง เหมาะสม
แบบสงเกตพฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………ผประเมน ………………………………………………………………………………….
วนทประเมน ………………………………………………………………………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
พฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ยอดเยยม
ด พอใช
ตองแกไข
ความคดรเรมสรางสรรค- สรางสรรคผลงานทางภาษาทไดคณภาพ รจกวเคราะหและใชวธการแกปญหาทมเหตมผล ใชกระบวนการเรยนรดวยตนเองพฒนาทกษะและสตปญญา
ความสนใจใฝร- คนควาหาความรดวยตนเอง รกการอาน เตรยมบทเรยนและการสอบลวงหนา ตงใจเรยน เหนประโยชนและความสำาคญของภาษาองกฤษในการทำางานและในชวตประจำาวน
ความรบผดชอบ- เขาเรยนอยางสมำาเสมอ ทำางานสำาเรจลลวงตามทไดรบมอบหมาย ตรงตามเวลาทกำาหนด มระเบยบวนยในตนเอง ใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอพฒนาการเรยนร
ความซอสตยสจรต- ทำาภาระงานดวยตนเอง ไมคดลอกผลงานเพอน ทำาขอสอบดวยความซอสตยสจรต ใชชวตอยางพอ
เพยง ไมลกขโมยของผอน มความโลภจนสรางความเดอดรอนในหมคณะ การมสวนรวมในชนเรยน- รวมกนแกปญหาในชนเรยน มสวนรวมในการเรยนการสอนและแสดงความคดเหน ตอบคำาถามครเปนประจำา หองเปนระเบยบเรยบรอย ชวยเพอนแกปญหาตางๆ
ความสามคคและความเปนประชาธปไตย- ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข สรางความเปนเอกภาพในหมคณะ เคารพสทธผอน ไมทำาใหผอนเดอดรอน ใชกระบวนการกลมเพอตดสนใจ
การใหคะแนน Scoring: ยอดเยยม= 4 คะแนน / ด= 3 คะแนน / พอใช= 2 คะแนน / ตองแกไข= 1 คะแนน
แผนการจดการเรยนร 6 รหสวชา 3000-1203 ชอวชา ภาษาองกฤษพนฐาน
Fundamental English
หนวยท 6 Have You Been To…?ระยะเวลา 4 ชวโมง-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------กรอบการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
ความมเหตผล Reasonableness1. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Present Perfect
Tense ตามหลกภาษา2. เหตการณหรอกระทำาทเกดขนตงแตอดตตอเนองมา
จนถงปจจบน ตรงกบความเปนจรง ความพอประมาณ Moderation
1. ใชภาษาถกตองตามหลกไวยากรณ2. จำาแนกความแตกตางการใชระหวาง Past Simple
Tense และ Present Perfect Tense3. จำาแนกความแตกตางการใชระหวาง Since และ For4. นำาความรไประยกตใชในชวตประจำาวนและการทำางาน
การมภมคมกนในตวทด Immune System1. รจกเปลยนแปลงและแกไขขอผดพลาดอยางเปนระบบ 2. รจกวเคราะหอยางมเหตผล
เงอนไขความร Knowledge Conditions- รอบร Intelligence รอบคอบ Self-awareness ระมดระวง Attentiveness
1. Talking about situations or actions happened in the past and continue to the present
2. Present Perfect Tense3. Differences between Past Simple Tense
and Present Perfect Tense
เงอนไขคณธรรม Moral Conditions ซอสตยสจรต Loyalty ขยน Diligence อดทน Forbearance แบงปน Sharing
31. ความคดรเรมสรางสรรค32. ความสนใจใฝร 33. ความรบผดชอบ 34. ความซอสตยสจรต 35. การมสวนรวมในชนเรยน 36. ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระสำาคญPresent Perfect Tense ใชบอกเลาเหตการณหรอกระทำา
ทเกดขนตงแตอดตตอเนองมาจนถงปจจบน โดยสามารถใช Since/ For เพอระบเวลา
สมรรถนะประจำาหนวย16. ถามและใหขอมลเกยวกบการกระทำาหรอสงทเกดขน
ตงแตอดตตอเนองมาจนถงปจจบน17. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Present Perfect
Tense18. ระบเวลาโดยใช Since กบ For
จดประสงคการเรยนร20. เพอใหผเรยนสามารถอธบายการกระทำาหรอสงทเกดขน
ตงแตอดตตอเนองมาจนถงปจจบนได21. เพอใหผเรยนสามารถสอสารโดยใช Present Perfect
Tense และ Since/ For ไดถกตองตามหลกภาษา22. เพอใหผเรยนเกดพฒนาการทางคณธรรม จรยธรรม คา
นยม และคณลกษณะอนพงประสงคทสามารถสงเกตเหนได ใน
ดานความคดรเรมสรางสรรค ความสนใจใฝร ความรบผดชอบ ความซอสตยสจรต การมสวนรวมในชนเรยน ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระการเรยนร22. Talking about situations or actions
happened in the past and continue to the present
23. Present Perfect Tense24. Differences between Past Simple Tense
and Present Perfect Tense
กจกรรมการเรยนร1. ผเรยนฟงและอานบทสนทนา แลวฝกการสนทนาสนๆ กบ
เพอนในชนเรยน จากนนตอบคำาถามทกำาหนดใหโดยใหผเรยนขดเสนใตคำาตอบทถกตองตามขอมลในบทสนทนา มการอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนในชนเรยน
2. ผเรยนศกษาการใชและโครงสรางประโยคแบบ Present Perfect Tense จากตวอยางโดยผเรยนอภปรายกฎการใชรวมกบเพอนในชนเรยน จากนน ใหผเรยนเขยนประโยค 5 ประโยคใหขอมลเกยวกบสงททำาและไมไดทำาในชวต จากนนอานขอมลของตนใหเพอนรวมชนฟง มการถกขอผดพลาดทเกดขนรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
3. ผเรยนเตมคำาลงในประโยคโครงสราง Present Perfect Tense โดยใชคำาทกำาหนดให จากนนใหอภปรายผลคำาตอบทไดในชนเรยนเพอแลกเปลยนเรยนร
4. ผเรยนอานบทสนทนาสนๆ จากนนเลอกเตม has/have been หรอ has/have gone ลงในประโยคเพอใหประโยคมใจความสมบรณ ใหผเรยนอภปรายผลคำาตอบทไดในชนเรยน
เพอแลกเปลยนเรยนรความแตกตางเกยวกบคำาทงสองคำา จากนนฝกการถามตอบสนๆ กบเพอนในชนเรยน
5. ผเรยนเขยนคำาถาม How long โดยใชโครงสรางภาษา Present Perfect Tense ใหผเรยนอภปรายผลคำาตอบทไดในชนเรยน เพอแลกเปลยนเรยนร จากนนฝกการถามตอบสนๆ กบเพอนในชนเรยน
6. ผเรยนศกษาการใช Since กบ For ในโครงสรางภาษา Present Perfect Tense จากตวอยางโดยผเรยนอภปรายกฎการใชรวมกบเพอนในชนเรยน จากนน ใหผเรยนเขยนประโยค 5 ประโยคใหขอมลเกยวกบสงททำาและไมไดทำาในชวตโดยใชโครงสรางภาษา Present Perfect Tense และ Since กบ For จากนนอานขอมลของตนใหเพอนรวมชนฟง มการถกขอผดพลาดทเกดขนรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
7. ผเรยนทำาแบบฝกหดโดยการเตม Time Phrase ตอหลง Since หรอ For ตามกฎทไดศกษามา จากนนเขยนคำาถามโครงสรางภาษา Present Perfect Tense หรอ Past Simple Tense โดยใชคำาทกำาหนดให เพอสรางบทสนทนาสนๆ ใหผเรยนฝกการถามตอบสนๆ กบเพอนในชนเรยน
8. ผเรยนสรางประโยคจากคำาทใหมา เลอกเขยนประโยคตามโครงสรางภาษา Present Perfect Tense หรอ Past Simple Tense สอความหมายใหถกตอง ใหผเรยนอภปรายผลคำาตอบทไดในชนเรยน เพอแลกเปลยนเรยนรระหวางกนในชนเรยน
สอการเรยนร41. หนงสอเรยนวชา ภาษาองกฤษพนฐาน (3000-1203)42. แบบประเมน43. ใบบนทกหลงการเรยนร 44. ใบงาน
45. ศนยการเรยนรดวยตนเอง Self-access Learning Center
46. เอกสารประกอบการเรยนการสอน47. Website: http://vocelt.vec.go.th และเวบเพอ
การเรยนการสอน48. CD Player49. CAI
การวดและประเมนผลวธวดผล34. วดทกษะการพด35. วดทกษะการเขยน36. วดความรความเขาใจ37. ตรวจใบงาน38. ตรวจบนทกหลงการเรยนร (Learning Log)39. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 640. การสงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม
จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค
เครองมอวดผล34. แบบประเมนทกษะการพด35. แบบประเมนทกษะการเขยน36. แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน เพอวดความร
ความเขาใจ37. ใบงาน38. บนทกหลงการเรยนร (Learning Log)39. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 6
40. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดยอาจารยและนกศกษารวมกนประเมน
เกณฑการประเมนผล34. เกณฑการพดของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป35. เกณฑการเขยนของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป36. ผลสมฤทธทางการเรยนผเรยนตองไดระดบ 70% ขนไป 37. เกณฑผานใบงาน คอ ระดบด38. ประเมนพฒนาการการเรยนรตามสภาพจรง โดยผเรยน
ประเมนตนเอง39. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 6 เกณฑผาน 60%
ขนไป40. แ บบ ป ระ เม น คณธรรม จร ยธรร ม ค า น ย ม แ ล ะ
คณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอยกบการประเมนตามสภาพจรง
บนทกหลงการสอน
แบบประเมนทกษะการพด
หวขอการสนทนา ……………………………………………………………………………..ผรบการประเมน …………………………………...……………………….…………………ผประเมน ………………………………………………………………….………………….วนทประเมน ……………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
nt
10
คะแนน9
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ดGood
8
คะแนน7
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ปานกลางModerat
e
6
คะแนน5
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน ตองดขอมลบางจากเอกสาร
พอใชFair
4
คะแนน3
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง ตองดขอมลจากเอกสาร
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
2
คะแนน1
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกก พดซำาไปมา ตองดขอมลทงหมดจากเอกสาร
dขอเสนอแนะอนๆ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
แบบประเมนทกษะการเขยน
หวขอการเขยน ……………………………………………………………………………..ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………ผประเมน ………………………………………………………………………….……….วนทประเมน …………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
5
เขยนสอความหมายโดยใชโครงสรางทางภาษาไดถกตอง นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชอยางรเรมสรางสรรค เหมาะสมและถกตอง
nt คะแนน ชดเจน เขยนตามหลกไวยากรณไดอยางถกตอง สะกดคำาไดถกตอง ใชเครองหมายวรรคตอนไดถกตองตามหลกการเขยน
ดGood
4
คะแนน
เขยนสอความหมายโดยใชโครงสรางทางภาษาไดถกตอง นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชบางสวนและถกตอง เขยนผดหลกไวยากรณบางเลกนอย สะกดคำาไดถกตอง ใชเครองหมายวรรคตอนไดผดหลกการเขยนบางเลกนอย
ปานกลางModerat
e
3
คะแนน
เขยนประโยคพอสอความหมายไดเขาใจโดยใชโครงสรางทางภาษา นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชบางสวนและถกตอง เขยนผดหลกไวยากรณเลกนอย สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนไดผดบางเลกนอย
พอใชFair
2
คะแนน
เขยนประโยคสอความหมายพอเขาใจเลกนอย แทบจะไมนำาคำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชเลย เขยนผดหลกไวยากรณสวนใหญ สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนถกตองบางเลกนอย
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
d
1
คะแนน
เขยนประโยคสอความหมายไมเขาใจเลย ไมนำาคำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชเลย สวนใหญคดลอกจากตวอยาง เขยนไมถกหลกไวยากรณ สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนผด
บนทกหลงการเรยนรLearning Log
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ระยะเวลา................ สปดาหท....................................บนทกวนท...............................................
สงทไดเรยนร การนำาความรไปประยกตใช
ปญหาทเกด การแกไขปญหา
แบบประเมนผลการเรยน
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ประเมนวนท.............................................................
รายการประเมนยอดเยยม (4)
ด (3)
พอใช
(2)
ตองปรบป
รง (1)
ทกษะการฟง21. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดขอมล22. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทฟง23. ผเรยนฟงแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขน24. ผเรยนฟงแลวสามารถใชโครงสรางทางภาษาตามหวขอ
ทกำาหนดอยางมเหตผลทกษะการพด11. ผเรยนสามารถโตตอบการสนทนา โดยใชคำาศพท
สำานวนและโครงสรางทางภาษาทกำาหนด12. ผเรยนสามารถสอสารขอมล ตรงตามหวขอทกำาหนดทกษะการอาน16. ผเรยนอานแลวสามารถถายทอดขอมล17. ผเรยนอานแลวสามารถบอกรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทอาน18. ผเรยนอานแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขนทกษะการเขยน11. ผเรยนสามารถสอสาร โดยใชคำาศพท สำานวนและ
โครงสรางทางภาษาทกำาหนด12. ผเรยนสามารถภาษากบวฒนธรรม16. ผเรยนสามารถบอกความแตกตางระหวางภาษา17. ผเรยนสามารถใชภาษาทงทเปนทางการและไมเปน
ทางการ18. ผเรยนสามารถบอกอารมณความรสกของผใชภาษา
การใชเทคโนโลยสารสนเทศ11. ผเรยนสามารถสบคนขอมลจากเทคโนโลยสารสนเทศ12. ผเรยนสามารถวเคราะหขอมลสาระสนเทศแลวนำามา
ใชไดอยางถกตอง เหมาะสม
แบบสงเกตพฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………ผประเมน ………………………………………………………………………………….วนทประเมน ………………………………………………………………………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
พฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ยอดเยยม
ด พอใช
ตองแกไข
ความคดรเรมสรางสรรค- สรางสรรคผลงานทางภาษาทไดคณภาพ รจกวเคราะหและใชวธการแกปญหาทมเหตมผล ใชกระบวนการเรยนรดวยตนเองพฒนาทกษะและสตปญญา
ความสนใจใฝร- คนควาหาความรดวย
ตนเอง รกการอาน เตรยมบทเรยนและการสอบลวงหนา ตงใจเรยน เหนประโยชนและความสำาคญของภาษาองกฤษในการทำางานและในชวตประจำาวนความรบผดชอบ- เขาเรยนอยางสมำาเสมอ ทำางานสำาเรจลลวงตามทไดรบมอบหมาย ตรงตามเวลาทกำาหนด มระเบยบวนยในตนเอง ใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอพฒนาการเรยนร
ความซอสตยสจรต- ทำาภาระงานดวยตนเอง ไมคดลอกผลงานเพอน ทำาขอสอบดวยความซอสตยสจรต ใชชวตอยางพอเพยง ไมลกขโมยของผอน มความโลภจนสรางความเดอดรอนในหมคณะ
การมสวนรวมในชนเรยน- รวมกนแกปญหาในชนเรยน มสวนรวมในการเรยนการสอนและแสดงความคดเหน ตอบคำาถามครเปนประจำา หองเปนระเบยบเรยบรอย ชวยเพอนแกปญหาตางๆ
ความสามคคและความเปนประชาธปไตย- ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข สรางความเปนเอกภาพในหมคณะ เคารพสทธผอน ไมทำาใหผอนเดอดรอน ใชกระบวนการกลมเพอตดสนใจ
การใหคะแนน Scoring: ยอดเยยม= 4 คะแนน / ด= 3 คะแนน / พอใช= 2 คะแนน / ตองแกไข= 1 คะแนน
แผนการจดการเรยนร 7 รหสวชา 3000-1203 ชอวชา ภาษาองกฤษพนฐาน
Fundamental English
หนวยท 7 Asking For, Suggesting & Explaining How Things Are Doneระยะเวลา 5 ชวโมง-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------กรอบการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
ความมเหตผล Reasonableness1. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Modal Verbs ตามหลก
ภาษา2. เลอกใชภาษาอยางถกตอง เหมาะสมกบกาลเทศะ
ความพอประมาณ Moderation1.บอกความสามารถ ขอรอง อธบายความนาจะเปน ขอ
อนญาต ใหคำาแนะนำาอธบายความจำาเปนและสงทตองปฏบต กบบคคลทเกยวของ
2. นำาความรไประยกตใชในชวตประจำาวนและการทำางาน การมภมคมกนในตวทด Immune System
1. ใชภาษาอยางสภาพ
2. ปฏบตตวตอบคคลอนอยางมตร เงอนไขความร Knowledge Conditions- รอบร
Intelligence รอบคอบ Self-awareness ระมดระวง Attentiveness
1. Talking about abilities2. Making requests and suggestions3. Giving Advice4. Asking for Permissions5. Talking about possibilities and necessities6. Modal Verbs
เงอนไขคณธรรม Moral Conditions ซอสตยสจรต Loyalty ขยน Diligence อดทน Forbearance แบงปน Sharing
37. ความคดรเรมสรางสรรค38. ความสนใจใฝร 39. ความรบผดชอบ 40. ความซอสตยสจรต 41. การมสวนรวมในชนเรยน 42. ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระสำาคญModal Verbs เปนกรยาชวยประเภทหนงทมความในตวมน
เอง มกใชกบกรยา Infinitive ขนอยกบวตถประสงคของผพดเชน บอกความสามารถ ขอรองและขออนญาต อธบายความนาจะเปนและขออนญาต ใหคำาแนะนำา อธบายความจำาเปนและสงทตองปฏบต
สมรรถนะประจำาหนวย19. บอกความสามารถ ขอรองและขออนญาต20. อธบายความนาจะเปน21. ใหคำาแนะนำา
22. อธบายความจำาเปนและสงทตองปฏบต23. สอสารโดยใช Modal Verbs
จดประสงคการเรยนร23. เพอใหผเรยนสามารถใช Can/ Could บอกความ
สามารถ ขอรองและขออนญาตไดถกตองตามวตถประสงค24. เพอใหผเรยนสามารถใช May/ Might บอกความนาจะ
เปนและขออนญาตไดถกตองตามวตถประสงค25. เพอใหผเรยนสามารถใช Should ใหคำาแนะนำาไดถกตอง
ตามวตถประสงค26. เพอใหผเรยนสามารถใช Have to/ Must บอกความ
จำาเปนและสงทตองปฏบตไดถกตองตามวตถประสงค27. เพอใหผเรยนสามารถสอสารโดยใช Modal Verbs ได
ถกตองตามหลกภาษา28. เพอใหผเรยนเกดพฒนาการทางคณธรรม จรยธรรม คา
นยม และคณลกษณะอนพงประสงคทสามารถสงเกตเหนได ในดานความคดรเรมสรางสรรค ความสนใจใฝร ความรบผดชอบ ความซอสตยสจรต การมสวนรวมในชนเรยน ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระการเรยนร25. Talking about abilities26. Making requests and suggestions27. Giving Advice28. Asking for Permissions29. Talking about possibilities and necessities30. Modal Verbs
กจกรรมการเรยนร
50. ผเรยนฟงและอานบทสนทนา แลวฝกการสนทนาสนๆ กบเพอนในชนเรยน จากนนตอบคำาถามทกำาหนดใหโดยใหผเรยนขดเสนใตคำาตอบทถกตองตามขอมลในบทสนทนา มการอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนในชนเรยน
51. ผเรยนศกษากฎการใชและโครงสรางประโยค Can/ Could จากตวอยาง โดยผเรยนอภปรายรวมกบเพอนในชนเรยน จากนนเขยนประโยค 4 ประโยคใหขอมลเกยวกบตนเองโดยใชโครงสรางประโยค Can/ Could จากนนอานขอมลของตนใหเพอนรวมชนฟง โดยถกขอผดพลาดทเกดขนรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
52. ผเรยนทำาแบบฝกหดชนดเตมคำาลงในชองวาง โดยผเรยนตองเตม Can/ Can’t ลงในชองวาง จากนนผเรยนอภปรายผลคำาตอบทได แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
53. ผเรยนแบบฝกหดชนดเตมคำาลงในชองวาง โดยผเรยนตองเตม Can’t หรอ Couldn’t พรอมกบเลอกเตมกรยาทกำาหนดใหลงในชองวาง จากนนผเรยนอภปรายผลคำาตอบทได แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
54. ผเรยนสรางประโยคขอรองโดยใชโครงสรางภาษาa. Can you..?b. Could you..?c. Can I..?d. Could I..?
ตามสถานการณสมมต จากนนฝกการถาม ตอบสนๆ กบเพอนโดยใชประโยคทตนเองเขยนขน
55. ผเรยนศกษากฎการใชและโครงสรางประโยค May/ Might จากตวอยาง โดยผเรยนอภปรายรวมกบเพอนในชนเรยน จากนนเขยนประโยค 4 ประโยคใหขอมลเกยวกบตนเองโดยใชโครงสรางประโยค May/ Might จากนนอานขอมลของ
ตนใหเพอนรวมชนฟง โดยถกขอผดพลาดทเกดขนรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
56. ผเรยนสรางประโยคโดยใช May/ Might จากนนผเรยนอภปรายผลคำาตอบทได แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
57. ผเรยนศกษากฎการใชและโครงสรางประโยค Should จากตวอยาง โดยผเรยนอภปรายรวมกบเพอนในชนเรยน จากนนเขยนประโยค 4 ประโยคใหขอมลเกยวกบตนเองโดยใชโครงสรางประโยค Should/ Shouldn’t จากนนอานขอมลของตนใหเพอนรวมชนฟง โดยถกขอผดพลาดทเกดขนรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
58. ผเรยนทำาแบบฝกหดชนดเตมคำาลงในชองวาง โดยผเรยนตองเตม Should/ Shouldn’t ลงในชองวาง จากนนผเรยนอภปรายผลคำาตอบทได แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
59. ผเรยนเขยนประโยคเพอขอคำาแนะนำาโดยใชโครงสรางประโยค
Do you think I should..? Do you think we should..?
จากนนผเรยนอภปรายผลคำาตอบทได แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
60. ผเรยนเขยนคำาแนะนำาของตน ตอสถานการณทกำาหนด อานคำาแนะนำาของตนตอชนเรยน จากนนอภปรายรวมกนในชนเรยน
61. ผเรยนศกษากฎการใชและโครงสรางประโยค Have to/ Must จากตวอยาง โดยผเรยนอภปรายรวมกบเพอนในชนเรยน จากนนเขยนประโยค 5 ประโยคใหขอมลเกยวกบตนเองโดยใชโครงสรางประโยค Have to/ Must จากนนอานขอมล
ของตนใหเพอนรวมชนฟง โดยถกขอผดพลาดทเกดขนรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
62. ผเรยนทำาแบบฝกหดชนดเตมคำาลงในชองวางโดยตองเตม Must/ Mustn’t / หรอ Had to ในประโยคใหมความหมายทสมบรณ จากนนอภปรายรวมกนในชนเรยน
63. ผเรยนเตมคำาลงในประโยคโดยใช Must/ Mustn’t และ คำาศพททกำาหนดให จากนนผเรยนอภปรายผลคำาตอบทได แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
สอการเรยนร1. หนงสอเรยนวชา ภาษาองกฤษพนฐาน (3000-1203)2. แบบประเมน3. ใบบนทกหลงการเรยนร 4. ใบงาน5. ศนยการเรยนรดวยตนเอง Self-access Learning
Center6. เอกสารประกอบการเรยนการสอน7. Website: http://vocelt.vec.go.th และเวบเพอการ
เรยนการสอน8. CD Player9. CAI
การวดและประเมนผลวธวดผล41. วดทกษะการพด42. วดความรความเขาใจ
43. ตรวจใบงาน44. ตรวจบนทกหลงการเรยนร (Learning Log)45. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 746. การสงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม
จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค
เครองมอวดผล41. แบบประเมนทกษะการพด42. แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน เพอวดความร
ความเขาใจ43. ใบงาน44. บนทกหลงการเรยนร (Learning Log)45. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 746. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และ
คณลกษณะอนพงประสงค โดยอาจารยและนกศกษารวมกนประเมน
เกณฑการประเมนผล41. เกณฑการพดของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป42. ผลสมฤทธทางการเรยนผเรยนตองไดระดบ 70% ขนไป 43. เกณฑผานใบงาน คอ ระดบด44. ประเมนพฒนาการการเรยนรตามสภาพจรง โดยผเรยน
ประเมนตนเอง45. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 7 เกณฑผาน 60%
ขนไป46. แ บบ ป ระ เม น คณธรรม จร ยธรร ม ค า น ย ม แ ล ะ
คณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอยกบการประเมนตามสภาพจรง
บนทกหลงการสอน
แบบประเมนทกษะการพด
หวขอการสนทนา ……………………………………………………………………………..ผรบการประเมน …………………………………...……………………….…………………ผประเมน ………………………………………………………………….………………….วนทประเมน ……………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
nt
10
คะแนน9
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ดGood
8
คะแนน7
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ปานกลางModerat
e
6
คะแนน5
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน ตองดขอมลบางจากเอกสาร
พอใชFair
4
คะแนน3
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง ตองดขอมลจากเอกสาร
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
d
2
คะแนน1
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกก พดซำาไปมา ตองดขอมลทงหมดจากเอกสาร
ขอเสนอแนะอนๆ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
แบบประเมนทกษะการเขยน
หวขอการเขยน ……………………………………………………………………………..ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………ผประเมน ………………………………………………………………………….……….วนทประเมน …………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
nt
5
คะแนน
เขยนสอความหมายโดยใชโครงสรางทางภาษาไดถกตอง นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชอยางรเรมสรางสรรค เหมาะสมและถกตองชดเจน เขยนตามหลกไวยากรณไดอยางถกตอง สะกดคำาไดถกตอง ใชเครองหมายวรรคตอนไดถกตองตามหลกการเขยน
ดGood
4
คะแนน
เขยนสอความหมายโดยใชโครงสรางทางภาษาไดถกตอง นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชบางสวนและถกตอง เขยนผดหลกไวยากรณบางเลกนอย สะกดคำาไดถกตอง ใช
เครองหมายวรรคตอนไดผดหลกการเขยนบางเลกนอย
ปานกลางModerat
e
3
คะแนน
เขยนประโยคพอสอความหมายไดเขาใจโดยใชโครงสรางทางภาษา นำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชบางสวนและถกตอง เขยนผดหลกไวยากรณเลกนอย สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนไดผดบางเลกนอย
พอใชFair
2
คะแนน
เขยนประโยคสอความหมายพอเขาใจเลกนอย แทบจะไมนำาคำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชเลย เขยนผดหลกไวยากรณสวนใหญ สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนถกตองบางเลกนอย
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
d
1
คะแนน
เขยนประโยคสอความหมายไมเขาใจเลย ไมนำาคำาศพทสำานวนภาษาทไดศกษามาใชเลย สวนใหญคดลอกจากตวอยาง เขยนไมถกหลกไวยากรณ สะกดคำาและใชเครองหมายวรรคตอนผด
บนทกหลงการเรยนรLearning Log
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ระยะเวลา................ สปดาหท....................................บนทกวนท...............................................
สงทไดเรยนร การนำาความรไปประยกตใช
ปญหาทเกด การแกไขปญหา
แบบประเมนผลการเรยน
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ประเมนวนท.............................................................
ยอด ด พอใ ตอง
รายการประเมน เยยม (4)
(3) ช (2)
ปรบปรง (1)
ทกษะการฟง25. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดขอมล26. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทฟง27. ผเรยนฟงแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขน28. ผเรยนฟงแลวสามารถใชโครงสรางทางภาษาตามหวขอ
ทกำาหนดอยางมเหตผลทกษะการพด13. ผเรยนสามารถโตตอบการสนทนา โดยใชคำาศพท
สำานวนและโครงสรางทางภาษาทกำาหนด14. ผเรยนสามารถสอสารขอมล ตรงตามหวขอทกำาหนดทกษะการอาน19. ผเรยนอานแลวสามารถถายทอดขอมล20. ผเรยนอานแลวสามารถบอกรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทอาน21. ผเรยนอานแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขนทกษะการเขยน13. ผเรยนสามารถสอสาร โดยใชคำาศพท สำานวนและ
โครงสรางทางภาษาทกำาหนด14. ผเรยนสามารถภาษากบวฒนธรรม19. ผเรยนสามารถบอกความแตกตางระหวางภาษา20. ผเรยนสามารถใชภาษาทงทเปนทางการและไมเปน
ทางการ21. ผเรยนสามารถบอกอารมณความรสกของผใชภาษาการใชเทคโนโลยสารสนเทศ13. ผเรยนสามารถสบคนขอมลจากเทคโนโลยสารสนเทศ14. ผเรยนสามารถวเคราะหขอมลสาระสนเทศแลวนำามา
ใชไดอยางถกตอง เหมาะสม
แบบสงเกตพฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………ผประเมน ………………………………………………………………………………….วนทประเมน ………………………………………………………………………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
พฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ยอดเยยม
ด พอใช
ตองแกไข
ความคดรเรมสรางสรรค- สรางสรรคผลงานทางภาษาทไดคณภาพ รจกวเคราะหและใชวธการแกปญหาทมเหตมผล ใชกระบวนการเรยนรดวยตนเองพฒนาทกษะและสตปญญา
ความสนใจใฝร- คนควาหาความรดวยตนเอง รกการอาน เตรยมบทเรยนและการสอบลวงหนา ตงใจเรยน เหนประโยชนและความสำาคญของภาษาองกฤษในการทำางานและในชวตประจำาวน
ความรบผดชอบ- เขาเรยนอยางสมำาเสมอ ทำางานสำาเรจลลวงตามทไดรบมอบหมาย
ตรงตามเวลาทกำาหนด มระเบยบวนยในตนเอง ใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอพฒนาการเรยนรความซอสตยสจรต- ทำาภาระงานดวยตนเอง ไมคดลอกผลงานเพอน ทำาขอสอบดวยความซอสตยสจรต ใชชวตอยางพอเพยง ไมลกขโมยของผอน มความโลภจนสรางความเดอดรอนในหมคณะ
การมสวนรวมในชนเรยน- รวมกนแกปญหาในชนเรยน มสวนรวมในการเรยนการสอนและแสดงความคดเหน ตอบคำาถามครเปนประจำา หองเปนระเบยบเรยบรอย ชวยเพอนแกปญหาตางๆ
ความสามคคและความเปนประชาธปไตย- ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข สรางความเปนเอกภาพในหมคณะ เคารพสทธผอน ไมทำาใหผอนเดอดรอน ใชกระบวนการกลมเพอตดสนใจ
การใหคะแนน Scoring: ยอดเยยม= 4 คะแนน / ด= 3 คะแนน / พอใช= 2 คะแนน / ตองแกไข= 1 คะแนน
แผนการจดการเรยนร 8 รหสวชา 3000-1203 ชอวชา ภาษาองกฤษพนฐาน
Fundamental English
หนวยท 8 Describing, Comparing And Explaining Where Things Are Locatedระยะเวลา 3 ชวโมง-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------กรอบการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
ความมเหตผล Reasonableness1. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Comparison of
Adjectives ตามหลกภาษา2. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Prepositions of
Place ตามหลกภาษา ความพอประมาณ Moderation
1. ใชภาษาถกตองตามหลกไวยากรณ2. เปรยบเทยบขอมลโดยใช Comparison of
Adjectives3. บอกตำาแหนงทตงสงของ โดยใช Prepositions of
Place4. นำาความรไประยกตใชในชวตประจำาวนและการทำางาน
การมภมคมกนในตวทด Immune System1. ศกษาและเปรยบเทยบขอมลกอนตดสนใจ 2. รจกวเคราะหอยางมเหตผล
เงอนไขความร Knowledge Conditions- รอบร Intelligence รอบคอบ Self-awareness ระมดระวง Attentiveness
1. Describing and comparing information2. Comparison of Adjective3. Prepositions of Place
เงอนไขคณธรรม Moral Conditions ซอสตยสจรต Loyalty ขยน Diligence อดทน Forbearance แบงปน Sharing
43. ความคดรเรมสรางสรรค44. ความสนใจใฝร 45. ความรบผดชอบ 46. ความซอสตยสจรต 47. การมสวนรวมในชนเรยน 48. ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระสำาคญComparison of Adjective คอคำาคณศพททใชในการ
เปรยบเทยบ มทงหมด 3 ชนดคอ Positive Adjective, Comparative Adjective และ Superlative Adjective
Prepositions of Place คอคำาบรพบททใชในการบอกตำาแหนงทตง
สมรรถนะประจำาหนวย24. เปรยบเทยบขอมล25. บอกตำาแหนงของสงตางๆ26. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Comparison of
Adjectives27. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Prepositions of
Place
จดประสงคการเรยนร29. เพอใหผเรยนสามารถเปรยบเทยบขอมลได30. เพอใหผเรยนสามารถสอสารโดยใช Comparative/
Superlative Adjectives ไดถกตองตามหลกภาษา31. เพอใหผเรยนสามารถอธบายตำาแหนงของสงตางๆ โดย
ใช Prepositions of Place ไดถกตอง32. เพอใหผเรยนเกดพฒนาการทางคณธรรม จรยธรรม คา
นยม และคณลกษณะอนพงประสงคทสามารถสงเกตเหนได ในดานความคดรเรมสรางสรรค ความสนใจใฝร ความรบผดชอบ ความซอสตยสจรต การมสวนรวมในชนเรยน ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระการเรยนร31. Describing and comparing information32. Comparison of Adjective33. Prepositions of Place
กจกรรมการเรยนร64. ผเรยนฟงและอานบทสนทนา แลวฝกการสนทนากบ
เพอนในชนเรยน จากนนตอบคำาถามทกำาหนดใหโดยใหผเรยนขดเสนใตคำาตอบทถกตองตามขอมลในบทสนทนา มการอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนในชนเรยน
65. ผเรยนศกษากฎการใชและโครงสรางประโยค Comparative and Superlative Adjectives จากตวอยาง โดยผเรยนอภปรายรวมกบเพอนในชนเรยน จากนนใหผเรยนเตม Comparative Adjective ลงในประโยค ใหผเรยนอภปรายผลคำาตอบ แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
66. ผเรยนเลอกเตม Superlative หรอ Comparative Adjective ลงในประโยค จากนนอภปรายผลคำาตอบ แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกบเพอนในชนเรยน
67. ผเรยนฟงและอานบทสนทนา จากนนตอบคำาถามทกำาหนดใหโดยใหผเรยนขดเสนใตคำาตอบทถกตองตามขอมลในบทสนทนา มการอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนในชนเรยน
68. ผเรยนศกษาขอมลในบทสนทนาอกครงหนง จากนนวาดรปองคประกอบภายในของรถยนตคนดงกลาว จากนนเปรยบเทยบรปวาดของตนกบเพอนภายในชนเรยน
69. ผเรยนศกษา Prepositions of Place เปรยบเทยบความหมายกบภาษาไทยและเตมความหมายลงในตาราง จากนนเขยนอธบายตำาแหนงสงของทปรากฏในรปภาพโดยใช Prepositions of Place จากทไดศกษามา อานประโยคทผเรยนเขยนขน อภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนในชนเรยน
สอการเรยนร1. หนงสอเรยนวชา ภาษาองกฤษพนฐาน (3000-1203)2. แบบประเมน3. ใบบนทกหลงการเรยนร 4. ใบงาน5. ศนยการเรยนรดวยตนเอง Self-access Learning
Center6. เอกสารประกอบการเรยนการสอน7. Website: http://vocelt.vec.go.th และเวบเพอการ
เรยนการสอน8. CD Player9. CAI
การวดและประเมนผล
วธวดผล47. วดทกษะการพด48. วดความรความเขาใจ49. ตรวจใบงาน50. ตรวจบนทกหลงการเรยนร (Learning Log)51. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 852. การสงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม
จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค
เครองมอวดผล47. แบบประเมนทกษะการพด48. แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน เพอวดความร
ความเขาใจ49. ใบงาน50. บนทกหลงการเรยนร (Learning Log)51. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 852. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และ
คณลกษณะอนพงประสงค โดยอาจารยและนกศกษารวมกนประเมน
เกณฑการประเมนผล47. เกณฑการพดของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป48. ผลสมฤทธทางการเรยนผเรยนตองไดระดบ 70% ขนไป 49. เกณฑผานใบงาน คอ ระดบด50. ประเมนพฒนาการการเรยนรตามสภาพจรง โดยผเรยน
ประเมนตนเอง51. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 8 เกณฑผาน 60%
ขนไป
52. แ บบ ป ระ เม น คณธรรม จร ยธรร ม ค า น ย ม แ ล ะคณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอยกบการประเมนตามสภาพจรง
บนทกหลงการสอน
แบบประเมนทกษะการพด
หวขอการสนทนา ……………………………………………………………………………..ผรบการประเมน …………………………………...……………………….…………………ผประเมน ………………………………………………………………….………………….วนทประเมน ……………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
nt
10
คะแนน9
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ดGood
8
คะแนน7
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ปานกลางModerat
e
6
คะแนน5
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน ตองดขอมลบางจากเอกสาร
พอใชFair
4
คะแนน3
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง ตองดขอมลจากเอกสาร
ตองปรบปรงNeed to
be
2
คะแนน1
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกก พดซำาไปมา ตองดขอมลทงหมดจากเอกสาร
Improved
คะแนน
ขอเสนอแนะอนๆ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
บนทกหลงการเรยนรLearning Log
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ระยะเวลา................ สปดาหท....................................บนทกวนท...............................................
สงทไดเรยนร การนำาความรไปประยกตใช
ปญหาทเกด การแกไขปญหา
แบบประเมนผลการเรยน
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ประเมนวนท.............................................................
รายการประเมนยอดเยยม (4)
ด (3)
พอใช
(2)
ตองปรบป
รง (1)
ทกษะการฟง29. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดขอมล30. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทฟง31. ผเรยนฟงแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขน32. ผเรยนฟงแลวสามารถใชโครงสรางทางภาษาตามหวขอ
ทกำาหนดอยางมเหตผลทกษะการพด15. ผเรยนสามารถโตตอบการสนทนา โดยใชคำาศพท
สำานวนและโครงสรางทางภาษาทกำาหนด16. ผเรยนสามารถสอสารขอมล ตรงตามหวขอทกำาหนด
ทกษะการอาน22. ผเรยนอานแลวสามารถถายทอดขอมล23. ผเรยนอานแลวสามารถบอกรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทอาน24. ผเรยนอานแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขนทกษะการเขยน15. ผเรยนสามารถสอสาร โดยใชคำาศพท สำานวนและ
โครงสรางทางภาษาทกำาหนด16. ผเรยนสามารถภาษากบวฒนธรรม22. ผเรยนสามารถบอกความแตกตางระหวางภาษา23. ผเรยนสามารถใชภาษาทงทเปนทางการและไมเปน
ทางการ24. ผเรยนสามารถบอกอารมณความรสกของผใชภาษาการใชเทคโนโลยสารสนเทศ15. ผเรยนสามารถสบคนขอมลจากเทคโนโลยสารสนเทศ16. ผเรยนสามารถวเคราะหขอมลสาระสนเทศแลวนำามา
ใชไดอยางถกตอง เหมาะสม
แบบสงเกตพฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………ผประเมน ………………………………………………………………………………….วนทประเมน ………………………………………………………………………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
พฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ยอดเยยม
ด พอใช
ตองแกไข
ความคดรเรมสรางสรรค- สรางสรรคผลงานทางภาษาทไดคณภาพ รจกวเคราะหและใชวธการแกปญหาทมเหตมผล ใชกระบวนการเรยนรดวยตนเองพฒนาทกษะและสตปญญา
ความสนใจใฝร- คนควาหาความรดวยตนเอง รกการอาน เตรยมบทเรยนและการสอบลวงหนา ตงใจเรยน เหนประโยชนและความสำาคญของภาษาองกฤษในการทำางานและในชวตประจำาวน
ความรบผดชอบ- เขาเรยนอยางสมำาเสมอ ทำางานสำาเรจลลวงตามทไดรบมอบหมาย ตรงตามเวลาทกำาหนด มระเบยบวนยในตนเอง ใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอพฒนาการเรยนร
ความซอสตยสจรต- ทำาภาระงานดวยตนเอง ไมคดลอกผลงานเพอน ทำาขอสอบดวยความซอสตยสจรต ใชชวตอยางพอเพยง ไมลกขโมยของผอน มความโลภจนสรางความเดอดรอนในหมคณะ
การมสวนรวมในชนเรยน- รวมกนแกปญหาในชนเรยน มสวนรวมในการเรยนการสอนและแสดงความคดเหน ตอบคำาถามครเปนประจำา หองเปนระเบยบเรยบรอย ชวย
เพอนแกปญหาตางๆความสามคคและความเปนประชาธปไตย- ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข สรางความเปนเอกภาพในหมคณะ เคารพสทธผอน ไมทำาใหผอนเดอดรอน ใชกระบวนการกลมเพอตดสนใจ
การใหคะแนน Scoring: ยอดเยยม= 4 คะแนน / ด= 3 คะแนน / พอใช= 2 คะแนน / ตองแกไข= 1 คะแนน
แผนการจดการเรยนร 9 รหสวชา 3000-1203 ชอวชา ภาษาองกฤษพนฐาน
Fundamental English
หนวยท 9 How Things Workระยะเวลา 4 ชวโมง-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------กรอบการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
ความมเหตผล Reasonableness1. ปฏบตตามขนตอนการทำางาน ตามลำาดบ
2. สอสารโดยใชโครงสรางภาษา Active Voice และ Passive Voice ตามหลกภาษา
ความพอประมาณ Moderation1. ใชภาษาถกตองตามหลกไวยากรณ2. จำาแนกความแตกตางระหวาง Active Voice และ
Passive Voice3. นำาความรไประยกตใชในชวตประจำาวนและการทำางาน
การมภมคมกนในตวทด Immune System1. คำานงถงความปลอดภยและประสทธภาพการทำางาน 2. รจกวเคราะหอยางมเหตผล
เงอนไขความร Knowledge Conditions- รอบร Intelligence รอบคอบ Self-awareness ระมดระวง Attentiveness
1. Describing Process2. Active & Passive
เงอนไขคณธรรม Moral Conditions ซอสตยสจรต Loyalty ขยน Diligence อดทน Forbearance แบงปน Sharing
49. ความคดรเรมสรางสรรค50. ความสนใจใฝร 51. ความรบผดชอบ 52. ความซอสตยสจรต 53. การมสวนรวมในชนเรยน 54. ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระสำาคญActive Voice รปของกรยาซงประธานเปนผกระทำาโดยตรง
Passive Voice รปกรยาซงประธานเปนผถกกระทำา โดยผอนหรอสงอน กรยาทจะทำาเปนประโยค Passive Voice ไดจะตองเปนกรยาทเรยกวาสกรรมกรยาหรอ Transitive Verb
สมรรถนะประจำาหนวย28. อธบายกระบวนการการทำางาน29. สอสารโดยใชประโยคแบบ Active และ Passive
จดประสงคการเรยนร33. เพอใหผเรยนสามารถอธบายกระบวนการการทำางานได34. เพอใหผเรยนสามารถสอสารโดยใชประโยคแบบ Active
และ Passive ไดถกตองตามหลกภาษา35. เพอใหผเรยนเกดพฒนาการทางคณธรรม จรยธรรม คา
นยม และคณลกษณะอนพงประสงคทสามารถสงเกตเหนได ในดานความคดรเรมสรางสรรค ความสนใจใฝร ความรบผดชอบ ความซอสตยสจรต การมสวนรวมในชนเรยน ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระการเรยนร1. Describing Process2. Active & Passive
กจกรรมการเรยนร70. ผเรยนฟงและอานบทสนทนา 2 บทสนทนา จากนนตอบ
คำาถามโดยใหผเรยนขดเสนใตคำาตอบทถกตองตามขอมลในบทสนทนา มการอภปรายผลคำาตอบทไดรวมกนในชนเรยน
71. ผเรยนศกษากฎการใชและโครงสรางประโยคแบบ Active และ Passive จากตวอยาง โดยผเรยนอภปรายรวมกบเพอนในชนเรยน จากนนใหผเรยนทำาแบบฝกหดโดยเขยนประโยคคำาถามแบบ Passive จากคำาทกำาหนดให ใหผเรยน
อภปรายผลคำาตอบ แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
72. ผเรยนเปลยนประโยคจาก Active เปน Passive โดยเขยนคำาตอบลงในชองวาง จากนนอานคำาตอบของตนใหเพอนรวมชนฟง โดยถกขอผดพลาดทเกดขนรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
73. ผเรยนเขยนประโยคแบบ Passive จากคำาทกำาหนดให จากนนอานคำาตอบของตนใหเพอนรวมชนฟง โดยถกขอผดพลาดทเกดขนรวมกนเพอแลกเปลยนเรยนร
74. ผเรยนประโยคแบบ Passive ใหความหมายคำาทกำาหนดให โดยใชโครงสรางประโยค
a. It can…b. It can’t be…
จากนนอภปรายรวมกนในชนเรยน75. ผเรยนอานขอความ เปลยนคำากรยาในวงเลบใหอยในรป
Active หรอ Passive เตมลงในชองวาง สอสารตามความหมายของประโยค จากนนอภปรายผลคำาตอบ แลกเปลยนความคดเหนและเรยนรรวมกนในชนเรยน
สอการเรยนร1. หนงสอเรยนวชา ภาษาองกฤษพนฐาน (3000-1203)2. แบบประเมน3. ใบบนทกหลงการเรยนร 4. ใบงาน5. ศนยการเรยนรดวยตนเอง Self-access Learning
Center6. เอกสารประกอบการเรยนการสอน7. Website: http://vocelt.vec.go.th และเวบเพอการ
เรยนการสอน
8. CD Player9. CAI
การวดและประเมนผลวธวดผล53. วดทกษะการพด54. วดความรความเขาใจ55. ตรวจใบงาน56. ตรวจบนทกหลงการเรยนร (Learning Log)57. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 958. การสงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม
จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค
เครองมอวดผล53. แบบประเมนทกษะการพด54. แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน เพอวดความร
ความเขาใจ55. ใบงาน56. บนทกหลงการเรยนร (Learning Log)57. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 958. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และ
คณลกษณะอนพงประสงค โดยอาจารยและนกศกษารวมกนประเมน
เกณฑการประเมนผล53. เกณฑการพดของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป54. ผลสมฤทธทางการเรยนผเรยนตองไดระดบ 70% ขนไป
55. เกณฑผานใบงาน คอ ระดบด56. ประเมนพฒนาการการเรยนรตามสภาพจรง โดยผเรยน
ประเมนตนเอง57. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 9 เกณฑผาน 60%
ขนไป58. แ บบ ป ระ เม น คณธรรม จร ยธรร ม ค า น ย ม แ ล ะ
คณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอยกบการประเมนตามสภาพจรง
บนทกหลงการสอน
แบบประเมนทกษะการพด
หวขอการสนทนา ……………………………………………………………………………..ผรบการประเมน …………………………………...……………………….…………………
ผประเมน ………………………………………………………………….………………….วนทประเมน ……………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
nt
10
คะแนน9
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ดGood
8
คะแนน7
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ปานกลางModerat
e
6
คะแนน5
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน ตองดขอมลบางจากเอกสาร
พอใชFair
4
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง
3 คะแนน
ตองดขอมลจากเอกสาร
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
d
2
คะแนน1
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกก พดซำาไปมา ตองดขอมลทงหมดจากเอกสาร
ขอเสนอแนะอนๆ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
บนทกหลงการเรยนรLearning Log
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ระยะเวลา................ สปดาหท....................................บนทกวนท...............................................
สงทไดเรยนร การนำาความรไปประยกตใช
ปญหาทเกด การแกไขปญหา
แบบประเมนผลการเรยน
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ประเมนวนท.............................................................
รายการประเมนยอดเยยม (4)
ด (3)
พอใช
(2)
ตองปรบป
รง (1)
ทกษะการฟง33. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดขอมล34. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทฟง35. ผเรยนฟงแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขน36. ผเรยนฟงแลวสามารถใชโครงสรางทางภาษาตามหวขอ
ทกำาหนดอยางมเหตผลทกษะการพด17. ผเรยนสามารถโตตอบการสนทนา โดยใชคำาศพท
สำานวนและโครงสรางทางภาษาทกำาหนด18. ผเรยนสามารถสอสารขอมล ตรงตามหวขอทกำาหนดทกษะการอาน25. ผเรยนอานแลวสามารถถายทอดขอมล26. ผเรยนอานแลวสามารถบอกรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทอาน27. ผเรยนอานแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขนทกษะการเขยน17. ผเรยนสามารถสอสาร โดยใชคำาศพท สำานวนและ
โครงสรางทางภาษาทกำาหนด18. ผเรยนสามารถภาษากบวฒนธรรม25. ผเรยนสามารถบอกความแตกตางระหวางภาษา26. ผเรยนสามารถใชภาษาทงทเปนทางการและไมเปน
ทางการ27. ผเรยนสามารถบอกอารมณความรสกของผใชภาษาการใชเทคโนโลยสารสนเทศ17. ผเรยนสามารถสบคนขอมลจากเทคโนโลยสารสนเทศ18. ผเรยนสามารถวเคราะหขอมลสาระสนเทศแลวนำามา
ใชไดอยางถกตอง เหมาะสม
แบบสงเกตพฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………ผประเมน ………………………………………………………………………………….
วนทประเมน ………………………………………………………………………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
พฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ยอดเยยม
ด พอใช
ตองแกไข
ความคดรเรมสรางสรรค- สรางสรรคผลงานทางภาษาทไดคณภาพ รจกวเคราะหและใชวธการแกปญหาทมเหตมผล ใชกระบวนการเรยนรดวยตนเองพฒนาทกษะและสตปญญา
ความสนใจใฝร- คนควาหาความรดวยตนเอง รกการอาน เตรยมบทเรยนและการสอบลวงหนา ตงใจเรยน เหนประโยชนและความสำาคญของภาษาองกฤษในการทำางานและในชวตประจำาวน
ความรบผดชอบ- เขาเรยนอยางสมำาเสมอ ทำางานสำาเรจลลวงตามทไดรบมอบหมาย ตรงตามเวลาทกำาหนด มระเบยบวนยในตนเอง ใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอพฒนาการเรยนร
ความซอสตยสจรต- ทำาภาระงานดวยตนเอง ไมคดลอกผลงานเพอน ทำาขอสอบดวยความซอสตยสจรต ใชชวตอยางพอ
เพยง ไมลกขโมยของผอน มความโลภจนสรางความเดอดรอนในหมคณะ การมสวนรวมในชนเรยน- รวมกนแกปญหาในชนเรยน มสวนรวมในการเรยนการสอนและแสดงความคดเหน ตอบคำาถามครเปนประจำา หองเปนระเบยบเรยบรอย ชวยเพอนแกปญหาตางๆ
ความสามคคและความเปนประชาธปไตย- ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข สรางความเปนเอกภาพในหมคณะ เคารพสทธผอน ไมทำาใหผอนเดอดรอน ใชกระบวนการกลมเพอตดสนใจ
การใหคะแนน Scoring: ยอดเยยม= 4 คะแนน / ด= 3 คะแนน / พอใช= 2 คะแนน / ตองแกไข= 1 คะแนน
แผนการจดการเรยนร 10 รหสวชา 3000-1203 ชอวชา ภาษาองกฤษพนฐาน
Fundamental English
หนวยท 10 Signs And Meaningsระยะเวลา 5 ชวโมง-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------กรอบการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
ความมเหตผล Reasonableness1. ปฏบตตามคำาสงบนปายความปลอดภย 2. ใช Punctuations ตามหลกภาษา
ความพอประมาณ Moderation1. ทำางานโดยไมประมาท มไหวพรบ2. นำาความรไประยกตใชในชวตประจำาวนและการทำางาน
การมภมคมกนในตวทด Immune System1. คำานงถงความปลอดภยในชวตและทรพยสน 2. รจกวเคราะหอยางมเหตผล
เงอนไขความร Knowledge Conditions- รอบร Intelligence รอบคอบ Self-awareness ระมดระวง Attentiveness
1. Type of Signs2. Common Punctuation Rules
เงอนไขคณธรรม Moral Conditions ซอสตยสจรต Loyalty ขยน Diligence อดทน Forbearance แบงปน Sharing
55. ความคดรเรมสรางสรรค56. ความสนใจใฝร 57. ความรบผดชอบ 58. ความซอสตยสจรต 59. การมสวนรวมในชนเรยน 60. ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระสำาคญSafety Signs เปนปายเตอนเพอความปลอดภย ซงมหลาย
ประเภทเชนปายเตอน ปายหาม ปายบงคบ ปายแจงขอมลสำาหรบผพการ ปายเตอนอคคภย ปายแจงขอมลสาธารณะ และปายความปลอดภย
สมรรถนะประจำาหนวย30. เขาใจและบอกความหมายปายความปลอดภยประเภท
ตางๆ31. ปฏบตตามคำาเตอนเพอความปลอดภย32. ใชเครองหมายวรรคตอน
จดประสงคการเรยนร36. เพอใหผเรยนเขาใจความหมายปายความปลอดภย
ประเภทตางๆ ได37. เพอใหผเรยนสามารถปฏบตตามคำาสงบนปายความ
ปลอดภยประเภทตางๆ ได38. เพอใหผเรยนสามารถใช Punctuation ในประโยคได
ถกตองตามหลกภาษา39. เพอใหผเรยนเกดพฒนาการทางคณธรรม จรยธรรม คา
นยม และคณลกษณะอนพงประสงคทสามารถสงเกตเหนได ในดานความคดรเรมสรางสรรค ความสนใจใฝร ความรบผดชอบ ความซอสตยสจรต การมสวนรวมในชนเรยน ความสามคคและความเปนประชาธปไตย
สาระการเรยนร3. Type of Signs
4. Common Punctuation Rules
กจกรรมการเรยนร21. ผเรยนอานบทความเกยวกบ Signage ศกษารปทรง
ของปายเตอนเพอความปลอดภยรปทรงตาง ๆ จากนนตอบคำาถาม อภปรายผลคำาตอบทไดรวมกบเพอนในชนเรยน
22. ผเรยนศกษาปายชนดตาง ๆ เชน ปายเตอน ปายหาม ปายบงคบ ปายแจงขอมลสำาหรบผพการ ปายเตอนอคคภย ปายแจงขอมลสาธารณะ และปายความปลอดภย จากนนตอบคำาถามทกำาหนดให ใหผเรยนอภปรายผลคำาตอบรวมกนกบเพอนในชนเรยน
23. ผเรยนศกษาขอมลในปายประเภทตาง ๆ จากนนทำาแบบฝกหดโดยผเรยนตองบอกชนดและความหมายของปายแตละอน ใหผเรยนอภปรายผลคำาตอบรวมกนกบเพอนในชนเรยน
24. ผเรยนออกแบบและเขยนปายเตอนเพอความปลอดภยทตนเองรลงในชองวาง โดยตองบอกชนดของปายและความหมายใหผเรยนนำาเสนอปายดงกลาวตอชนเรยน จากนนใหอภปรายรวมกน
25. ผเรยนศกษากฎการใชเครองหมายวรรคตอนแตละชนดจากตวอยาง โดยอภปรายรวมกนในชนเรยนแลวสรางกฏการใชภาษาของตนเองขนตามหลกการทางภาษาทถกตอง
สอการเรยนร76. หนงสอเรยนวชา ภาษาองกฤษพนฐาน (3000-1203)77. แบบประเมน78. ใบบนทกหลงการเรยนร 79. ใบงาน80. ศนยการเรยนรดวยตนเอง Self-access Learning
Center
81. เอกสารประกอบการเรยนการสอน82. Website: http://vocelt.vec.go.th และเวบเพอ
การเรยนการสอน83. CD Player84. CAI
การวดและประเมนผลวธวดผล59. วดทกษะการพด60. วดความรความเขาใจ61. ตรวจใบงาน62. ตรวจบนทกหลงการเรยนร (Learning Log)63. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 1064. การสงเกตและประเมนผลพฤตกรรมดานคณธรรม
จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค
เครองมอวดผล59. แบบประเมนทกษะการพด60. แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน เพอวดความร
ความเขาใจ61. ใบงาน62. บนทกหลงการเรยนร (Learning Log)63. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 1064. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และ
คณลกษณะอนพงประสงค โดยอาจารยและนกศกษารวมกนประเมน
เกณฑการประเมนผล59. เกณฑการพดของผเรยน ตองอยในระดบ 70% ขนไป
60. ผลสมฤทธทางการเรยนผเรยนตองไดระดบ 70% ขนไป 61. เกณฑผานใบงาน คอ ระดบด62. ประเมนพฒนาการการเรยนรตามสภาพจรง โดยผเรยน
ประเมนตนเอง63. แบบประเมนผลการเรยนร หนวยท 10 เกณฑผ าน
60% ขนไป64. แ บบ ป ระ เม น คณธรรม จร ยธรร ม ค า น ย ม แ ล ะ
คณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอยกบการประเมนตามสภาพจรง
บนทกหลงการสอน
แบบประเมนทกษะการพด
หวขอการสนทนา ……………………………………………………………………………..ผรบการประเมน …………………………………...……………………….…………………ผประเมน ………………………………………………………………….………………….วนทประเมน ……………………………………………………………….…………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
ระดบคณภาพQuality
คะแนนScori
ng
รายการประเมน Assessment
ยอดเยยมExcelle
nt
10
คะแนน9
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ การพดราบรน พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ดGood
8
คะแนน7
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง พดไดโดยไมตองดขอมลจากเอกสาร
ปานกลาง6
คะแนน
พดไดถกตองและตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดชดเจน มความมนใจ สอสารไดใจความ
Moderate
5
คะแนน
การพดราบรน ตองดขอมลบางจากเอกสาร
พอใชFair
4
คะแนน3
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกกบาง ตองดขอมลจากเอกสาร
ตองปรบปรงNeed to
be Improve
d
2
คะแนน1
คะแนน
พดผดบางเลกนอย ตรงตามวตถประสงค ออกเสยงไดไมคอยชดเจน ไมคอยมความมนใจ สอสารพอไดใจความ การพดตะกกตะกก พดซำาไปมา ตองดขอมลทงหมดจากเอกสาร
ขอเสนอแนะอนๆ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
บนทกหลงการเรยนรLearning Log
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ระยะเวลา................ สปดาหท....................................บนทกวนท...............................................
สงทไดเรยนร การนำาความรไป ปญหาทเกด การแกไข
ประยกตใช ปญหา
แบบประเมนผลการเรยน
หนวยท...................
เรอง....................................................................................ประเมนวนท.............................................................
รายการประเมนยอดเยยม
ด (3)
พอใช
ตองปรบป
(4) (2) รง (1)
ทกษะการฟง37. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดขอมล38. ผเรยนฟงแลวสามารถถายทอดรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทฟง39. ผเรยนฟงแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขน40. ผเรยนฟงแลวสามารถใชโครงสรางทางภาษาตามหวขอ
ทกำาหนดอยางมเหตผลทกษะการพด19. ผเรยนสามารถโตตอบการสนทนา โดยใชคำาศพท
สำานวนและโครงสรางทางภาษาทกำาหนด20. ผเรยนสามารถสอสารขอมล ตรงตามหวขอทกำาหนดทกษะการอาน28. ผเรยนอานแลวสามารถถายทอดขอมล29. ผเรยนอานแลวสามารถบอกรายละเอยดหรอใจความ
สำาคญจากเรองทอาน30. ผเรยนอานแลวสามารถวเคราะหเรองราวหรอเหตการณ
ทเกดขนทกษะการเขยน19. ผเรยนสามารถสอสาร โดยใชคำาศพท สำานวนและ
โครงสรางทางภาษาทกำาหนด20. ผเรยนสามารถภาษากบวฒนธรรม28. ผเรยนสามารถบอกความแตกตางระหวางภาษา29. ผเรยนสามารถใชภาษาทงทเปนทางการและไมเปน
ทางการ30. ผเรยนสามารถบอกอารมณความรสกของผใชภาษาการใชเทคโนโลยสารสนเทศ19. ผเรยนสามารถสบคนขอมลจากเทคโนโลยสารสนเทศ20. ผเรยนสามารถวเคราะหขอมลสาระสนเทศแลวนำามา
ใชไดอยางถกตอง เหมาะสม
แบบสงเกตพฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ผรบการประเมน ……………………………………………………………………………
ผประเมน ………………………………………………………………………………….วนทประเมน ………………………………………………………………………………
คำาชแจง- อานรายละเอยดการประเมนและใสเครองหมายถก ลงในวงกลมทตรงกบระดบความคดเหน
พฤตกรรม คณธรรม คณลกษณะอนพงประสงคและเจตคต
ยอดเยยม
ด พอใช
ตองแกไข
ความคดรเรมสรางสรรค- สรางสรรคผลงานทางภาษาทไดคณภาพ รจกวเคราะหและใชวธการแกปญหาทมเหตมผล ใชกระบวนการเรยนรดวยตนเองพฒนาทกษะและสตปญญา
ความสนใจใฝร- คนควาหาความรดวยตนเอง รกการอาน เตรยมบทเรยนและการสอบลวงหนา ตงใจเรยน เหนประโยชนและความสำาคญของภาษาองกฤษในการทำางานและในชวตประจำาวน
ความรบผดชอบ- เขาเรยนอยางสมำาเสมอ ทำางานสำาเรจลลวงตามทไดรบมอบหมาย ตรงตามเวลาทกำาหนด มระเบยบวนยในตนเอง ใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอพฒนาการเรยนร
ความซอสตยสจรต- ทำาภาระงานดวยตนเอง ไมคดลอกผลงานเพอน ทำาขอสอบดวยความซอสตยสจรต ใชชวตอยางพอเพยง ไมลกขโมยของผอน มความโลภจนสรางความเดอดรอนในหมคณะ
การมสวนรวมในชนเรยน- รวมกนแกปญหาในชนเรยน มสวนรวมในการเรยนการสอนและแสดงความคดเหน ตอบคำาถามครเปนประจำา หองเปนระเบยบเรยบรอย ชวยเพอนแกปญหาตางๆ
ความสามคคและความเปนประชาธปไตย- ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข สรางความเปนเอกภาพในหมคณะ เคารพสทธผอน ไมทำาใหผอนเดอดรอน ใชกระบวนการกลมเพอตดสนใจ
การใหคะแนน Scoring: ยอดเยยม= 4 คะแนน / ด= 3 คะแนน / พอใช= 2 คะแนน / ตองแกไข= 1 คะแนน