銘傳大學 101 學年度上學期 教學卓越計畫子計畫一 「課程重構計...
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銘傳大學 101學年度上學期
教學卓越計畫子計畫一
「課程重構計畫」結案報告
課程名稱： 傳播實務
教師姓名： 蔡佩頴
系所單位： 傳播學院
撰寫日期： 2013年 1月 10日
目錄
壹、 計畫動機........................................................................................................ 1
貳、 執行內容........................................................................................................ 2
一、教學目標 （教學目標是什麼）.................................................................. 2
二、教學內容 （主要的教學內容）.................................................................. 2
三、教學活動設計 （如何達到教學目標的教學活動設計）.......................... 2
（一） 理論部分(廣播原理、廣告原理、行銷原理) ............................. 2
（二） 實作部分........................................................................................ 3
（三） 課後與學生互動............................................................................ 3
（四） 講師演講........................................................................................ 3
四、教學評量 （如何評量教學目標達到與否）.............................................. 4
（一） 節目內容........................................................................................ 5
（二） 新聞播稿........................................................................................ 6
（三） 銘傳禮記........................................................................................ 9
（四） 9x9 雲端頻道策展大賽 .............................................................. 11
（五） 點歌傳情行銷活動...................................................................... 12
參、 計畫成果...................................................................................................... 13
一、摘述辦理情形.............................................................................................. 13
二、課程實驗結果.............................................................................................. 14
三、執行成效評估.............................................................................................. 14
四、課程反思...................................................................................................... 14
五、後續調整規劃.............................................................................................. 16
肆、 附錄-節目介紹 ............................................................................................ 16
一、 文化教育類................................................................................................ 16
二、 兒童節目類................................................................................................ 17
三、 藝術文化類................................................................................................ 19
四、 社會關懷類................................................................................................ 21
五、 非主流流行音樂類.................................................................................... 21
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壹、 計畫動機
網路媒體的興盛雖使得傳統媒體(廣播、電視、報紙、雜誌)閱聽眾受到瓜分，然
而廣播及時與陪伴的特色依然為人們所喜愛，大部分的聽眾都享受在這些節目所帶給
他們聽覺上的饗宴，殊不知一個成功廣播節目的誕生，需要節目製作群(也就是此門
課的學生)絞盡腦汁，從瞭解聽眾的興趣、特性與需求，進而撰寫一份有創意的、完
整的、可執行的節目企劃書開始著手。
此外，隨著網路媒體的普及，傳統媒體的製作從跨媒體(trans-media)朝向轉型
(transform)，從以前的單一平台收聽廣播，到網路上收聽廣播也不過是多了一個接觸
(access)廣播的平台，了無新意。隨著雲端運算在媒體的應用，策展(curate)成為媒體內
容創製最新的概念，如何利用雲端策展平台的創新架構，讓創意是可以被分享、集結、
重組、意義化，並產生無所不在、無時無刻的創造，這就是「策展」的意義，因此本
課程將以製作廣播與雲端策展合為一體。
在傳播學院核心課程裡，傳播實務為大三必修課程，且（1）、傳播學院同學於大
一已經修過廣播節目製作、新聞採訪與寫作(必修)，大二也修過傳播原理(必修)，對
廣播節目製作、廣播功能與採訪寫作均有基本認識，然而以往的「傳播實務」課程，
除了以實體製作為主，尚未融合最新的雲端策展概念，整合及運用所學之傳播實務於
企劃及雲端儲存與播放，（2）、去年(2011)舉辦第一屆雲端策展大賽，本院首先在大二
課程推動策展概念，讓學生可以從選定主題、企劃撰寫、及利用 9x9(9x9tv.com)雲端
頻道策展平台實際操作，更成為一種新實務趨勢。然利用產學合作方式，與臺灣教育
傳播暨科技學會合作，推動雲端網路廣播平台，將學生作品推向外部平台增加曝光機
會，（3）、運用新媒體與社會溝通(社會服務與雲端概念的關係與運用)。廣播節目主要
以社區服務性質為主題，如醫療、環境、教育、地方藝文、美食等。實際了解非營利
組織與營利組織製播節目廣告及節目單元安排。
故在這堂「傳播實務」，除了過往的既定的節目企劃製作之外，主要將學生從傳
統媒介平台轉為「網路雲端策展」，以讓學生能有操作網路媒體平台的能力，及結合
產學合作更了解營利組織與非營利組織的節目廣告置入；而廣播節目內容主要是以
「社區服務」為主。製作完畢後，上傳至雲端平台供大家收聽，且在不受時空限制下，
就能使閱聽眾更易接觸，利用網路無遠弗屆更可以廣為人知。讓學生試著從傳統廣播
媒體在網路雲端做策展操作，而不只是閉門造車，過去的實際操作已不符合趨勢，希
望未來學生在進入職場後，更能延伸到傳播實務的實際運作。
歸結上面所述，此次課程重構的動機為：
1. 從撰寫符合市場需求的企劃書到實際操作來提高同學的學習動機。
2. 將課程從傳統廣播企劃製作轉為網路媒體平台「雲端策展」，讓課程符合社
會環境的改變。
3. 增加學生使用雲端頻道策展（9x9 雲端策展），將學生作品推向外部平台增
加曝光機會。
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貳、 執行內容
一、教學目標 （教學目標是什麼）
這次的「傳播實務」課程，最主要是培養及提升學生在廣播節目專業實務操作能
力以及具備媒體內容加值能力。讓學生對於固有的廣播節目可以策展方式在新媒體雲
端平台運用，透過節目的製作於網路上播放，使學生未來有機會從事相關工作，本課
程便希冀學生在進入相關工作時能夠將此堂課所學應用於工作之中。
二、教學內容 （主要的教學內容）
本課程透過課堂講授及提供學生實作表現的機會，讓學生具備企劃案撰寫的能
力。本課程教授學生進行製作的基本原理與媒體內容編排及媒體實作之相關理論與技
巧。除了老師講解外，課程最重要的核心在於讓學生以小組團隊合作的方式，實際了
解各類節目製作要領並進行廣播節目製作。作品在課堂上先進行小組內部檢討，再進
行各組節目賞析及檢討進度，並於學期末，安排優良節目成果展是與心得分享，使學
生具有廣播節目企劃及製作能力以及雲端頻道策展的規劃及執行能力。
三、教學活動設計 （如何達到教學目標的教學活動設計）
（一） 理論部分(廣播原理、廣告原理、行銷原理)
主要以團體討論教學法，課堂老師先講述節目企劃及行銷要素，同學在進行分組
節目企劃、行銷規劃，並在課堂上會進行節目及雲端頻道策展平台製作進度討論，由
教師及 TA 參與檢討並給予建議，以期達到更大的學習成效。將班上同學以一組為三
人分小組團體進行討論各節目的主題及內容，並討論節目企劃製作，讓學生能夠分組
討論廣播節目的多元方式以及其重要性。
小組節目企劃討論 老師檢討節目
3
（二） 實作部分
實作主要以學生的合作學習教學法為主，小組成員進行實際的廣播節目製作企
劃。小組成員之間分工合作，共同利用資源，互相支援，進行學習；並利用小組的評
核及組間的比賽，每週推薦較佳的廣播節目製造團隊比賽的社會心理氣氛，以增進學
習的成效。一方面使學習機會更為平等，一分面使學習動機更為強烈。
（三） 課後與學生互動
經營本課堂的雲端平台，以銘報即時新聞 (Media
News Online, MOL)平台上傳、播出節目，並於播出前先
以討論、修正。而雲端頻道策展節目企劃由教學助理分
別帶領小組進行討論，並給予企劃上的建議和指示，以
達成課後與同學能夠即時互動、回答問題的目的，另外
於課程後進行一次的小測驗檢視學生的學習情況並與以
修正。課堂後在 moodle 開設作業專區、作業建議以及分
享優秀作業於平台，也會利用 E-mail 和同學通信以迅速
解決學生困惑。
（四） 講師演講
邀請科普計畫辦公室李昭毅經理及 9x9.tv 雲端頻道簡子軒經理來課堂上演講，為
學生們介紹何謂雲端，雲端頻道策展平台的運作模式，為學生參與雲端頻道策展大賽
前做初步的說明。演講過程中也與同學們做 Q&A 互動，並直接現場為同學操作雲端
頻道策展平台功能，讓學生能在比賽中對功能使用瞭解外，可以更能發揮創意設立自
己專屬頻道。
2012.9.19
台灣科普傳播事業發展計畫
2012.10.17
9x9.tv 雲端電視平台
4
李昭毅經理 簡子軒經理
四、教學評量 （如何評量教學目標達到與否）
本課堂將所有學生以廣播電台部門方式分為新聞部、行銷部、節目部、資訊部，
並共同將網路電台命名為：聲銘大造。而新聞部是以校園新聞、社區新聞、藝文新聞
為採訪路線；學生們也為各節目內容做定位及自製 logo、建製網路電台網頁和臉書粉
絲團，可以時常做討論與檢討；在節目企劃內容上都以校園及公益為主題，使學生能
做出不同於商業電台外並具有附加價值的作品。以便使得在下學期年度可參與金傳
獎、金聲獎、金犢獎。
而行銷企劃部主要宣傳「聲銘大造」網路廣播電台外，也加入品德教育，將學務
處所發行的「銘傳禮記」以有聲書的方式呈現，讓學生能跳脫於紙本的枯燥乏味能以
生動活潑的方式更易接觸。以食、衣、住、行、育樂、兩性、職場、其他、附錄十大
項共錄製 40 集。
食 衣 住 行 育 樂 兩性 職場 其他 附錄
一般
禮儀
一般
禮儀
住家
禮儀 行走 上課
一般
禮儀
男性
一般
禮儀
面試
禮儀 電話
一般
標語
中餐
禮儀 女同學
宿舍
禮儀 騎乘車 開會 運動
女性
一般
禮儀
職場
一般
禮儀
交談
交通
安全
宣導標語
西餐
禮儀 男同學
旅館
禮儀
搭乘
大眾
運輸
工具
介紹 音樂會
職場
交際
禮儀
肢體
語言
健康宣導
標語
自助
餐禮儀
搭乘
樓梯 握手 傾聽
春暉教育
宣導標語
上下
電梯
寒暄、
交談
課堂
十事求是
搭乘
飛機
使用
手機
資料管理部主要是更新網頁資料，如：粉絲團、部落格等，並匯集過去參賽作品
做資料庫建檔。除了以部門規畫外，也細分了三人為一組共 15 組，為網路電台提供
節目內容，整學期共製作 75 集。作品在「聲銘大造」網路電台做播放外，也另外發
想新節目參與雲端頻道策展大賽。
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聲銘大造 Logo 節目、新聞可至MOL 點選”網路廣播”
收聽
（一） 節目內容
節目內容為配合下學期校外大賽(金犢獎、金聲獎)，節目類型分為五大類，分別
為文化教育類、兒童節目類、藝術文化類、社會關懷類、非主流流行音樂類等。並將
同學分為 15 組，一組共播出五集，整學期共播放 75 集數。
類
型
文化教育類 兒童節目類 藝術文化類 社會關懷類
非主流流行
音樂類
1 working!遊學!看世界 課後好時光 聽不見的心聲 愛。在轉角 原音重現
2 GPS 校園趣 料理小廚師 藝文任意門 樂服務
謠謠 謠到外
婆家
3 大家一起 NEW 一童去郊遊 向世界出發 心聆家族
4 孩子有夠棒
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將節目放至 MOL 銘報即時新聞
（二） 新聞播稿
校園新聞
【聲銘大造新聞】
傳院週圓滿落幕晚會 Hight 翻逸仙堂
記者／吳冠瑾、許雅鈞
(2012/12/28 PM11:00)
昨晚的傳院周晚會，由大二活動組以整
齊一致的舞蹈絢麗開場，加上舞台的雷射燈
光效果、乾冰，將現場氣氛炒熱，觀眾尖叫
及掌聲不斷，經過一連串的表演節目，由大
二的體育美宣兩組熱舞，畫下圓滿句點。
晚會活動由活動組同學籌劃，這次作了許多創新，大一到大三的活動組成員，接
替上場表演四齣創意劇本，從「三立偶像劇」、「鐵獅玉玲瓏之武松打虎」、「曾美麗」、
「菠蘿麵包」，精彩搞笑，觀眾笑聲不斷。
這次除了有傳院同學參與這次的院週晚會之外，連廈門理工的交換陸生，觀光學
院、金門傳院同學，都特別遠道而來觀賞晚會表演，歷年傳統的早操比賽，則由特別
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精心訂製班服、舞蹈動作整齊的傳一丙同學獲得三連霸，晚會最後由美宣組及體育組
同學上台跳熱舞，完美落幕。
社區新聞
【聲銘大造新聞】士林公民會館舉辦墨花陶影聯展
記者／曾文瑜 (2012/11/19 PM06:06)
應臺北市士林區公所邀請四位極富創作的
媽媽們，自 11 月 8 日至 25 日在士林公民會館舉
辦墨花陶影聯展，這是喜好藝術創作且具深厚友
情的媽媽們，為期長達一年多相互靈感的激盪，
策劃呈現這個以友誼為核心，共同發想出的各式
有趣聯展。
這次主題打造兩種分別為傳統與當代，新舊
交融的展覽藝術空間，展覽中可見書法與攝影的融合，或花藝與陶器交鋒等，墨花陶影聯展
主辦人徐美女表示，我們四個ㄧ個會捏陶ㄧ個會攝影我會插花，我們的作品有互相呼應，不
像外面的展覽，書法中有花，陶器也有花。
創意十足的媽媽們呈現這長年來各自的學習成果，也藉由細細閱讀、品味在藝術交流與相
互扶持成長深厚友誼下，經過十多年來的磨練成熟，即將蛻變再次全新出發的感動。
藝文新聞
【聲銘大造新聞】瘋字形 文字藝術創作展 邀請大家一同來造字
記者／吳紹慈 (2012/12/02 PM13:55)
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近期在中山創意基地開展的「瘋字形：文字藝術創作展」，邀請到平面設計、產品設計、
建築師、劇場、文字創作者等十五位創作家，利用漢字或英文作為創作素材，讓觀眾重新檢
視文字之美，展現文字力量。平面設計師也是策展人之一的黃家賢在《當代造字運動》的作
品中，邀請大家從網路流行詞彙，創造出新的漢字。
策展人黃家賢表示，現代人在使用語言上都會把中英文合併，語言在現在是不分國界
的，而這次的文字創作家有許多都有國外背景，所以就想要試試看怎麼樣把中英文合併在一
起，看看會有怎麼樣的互動，或是產生什麼樣的火花，希望能在這次的展覽呈現出來給大家。
隨著電子郵件與手機簡訊的普及，現代人己經喪失書寫的熱情，甚至動手寫字的機會也
被電腦打字取代，現在文字已經不再侷限於單純的符號意義，也不只存在於紙張、電腦螢幕
以及手機畫面之上，此次文字瘋展覽內容涵蓋動畫、裝置藝術、紀錄片、平面設計、工作坊
與講座等活動，透過互動方式，向民眾傳達文字可以在我們週遭的空間隨處現身，為我們生
活的大小事注入活力，展覽即日起展至 12 月 16 日，歡迎民眾前往參觀。
兩岸新聞報導獎
【聲銘大造新聞】第 16 屆兩岸新聞報導獎，彭芸呼籲台灣媒體放眼國際
記者／黃敏儀、余禮貝 (2012/11/14 PM04:00)
由中華發展基金管理會所主辦的第十六
屆兩岸新聞報導獎頒獎典禮於 14 日舉行。專
題演講是由政治大學新聞研究所教授彭芸主
講，主題為「我們從哪裡來？奔向何方？」。
彭芸表示台灣媒體的趨勢已邊緣化，不管是學
生或是業者，都應該好好認識自己，在自己的
能力範圍去探討世界。
彭芸提到在漫長的戒嚴期間，媒體受到許
多控制，最具指標性的就是蔣介石政權的雷震事件。在 1948 至 1988 期間，坊間盛行許多地
下媒體，但當時的政府對於此事採睜一隻眼閉一隻眼的態度，知道媒體戒嚴之後，報禁才正
式解除。解嚴以後的百花齊放，造成市場秩序混亂，對於媒體並沒有完整的執照政策，造成
媒體亂象。
講座的最後，彭芸以五月天在影音頻道 youtube 演唱一小時為例，提醒台灣媒體應該重
視跨國發展，尤其是中國。彭芸認為要透過政府進行改革是困難的，但是可以透過非政府組
織或是公司協力，利用台灣的創意與獨立的觀點，在華人世界同時跟國際媒體合作，來達到
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媒體改革的目的還是有希望。
新聞撰寫主要以校園新聞、社區新聞、藝文新聞以及兩岸新聞報導獎為主，共計
有 70 則，兩岸新聞報導獎就占了 12 則，新聞內容都在 MOL 銘報即時即時新聞播報。
兩岸新聞報導獎
（三） 銘傳禮記
結合本校學務處所發行的《銘傳禮記～品德你我他～》，透過傳播實務課程已有
聲書的方式在校園網路電台呈現。將《銘
傳禮記》製作成有聲書推廣出去，使其能
讓食衣住行育樂、兩性、職場、日常生活
等禮儀，除本校學生外，也能對外廣為宣
傳，共同提高公民素養。
《銘傳禮記》共分為 40 集，組員們將內容改寫成創意廣播劇本，以外星人到台
灣發現有許多禮節需要注意的，以觀察日記的方式為腳本，並同時教導外星人禮儀的
重要性，充分把禮儀注意事項帶入劇本中，更增添趣味性及可聽性，讓大家有深刻印
象。（以行走禮儀為例）
（行）行走篇
內容：
阿邱：報告銀河艦長，火星人阿邱現在進行行人觀察日記，今天我走在俗稱阿伯的地球人後方時，
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(咳嗽聲)他的二手煙燻的我快死掉了，好險有位牽著小孩的婦人跑過來跟那阿伯說請他熄菸。
(腳步聲)
婦人：欸，先生先生，你要抽菸就給我站著抽嘛，你這樣邊走邊抽的，走在你後面全部的人，都
在吸你的二手菸，要嘛你想辦法把菸給我收集起來，不然就請你站著抽完再走好嗎？你看！我的
小孩(小孩的咳嗽聲)被你燻到一直咳嗽，乖啦！秀秀~ 請你行行好嗎？可以嗎？ 現在人，怎麼這
麼沒有良心啦！
阿邱：他真應該學學我們火星人，在吸菸區抽完菸後才在路上走動，絕對不要邊走邊抽菸，傷了
自己更害了其他人。我還發現了地球人有個交通號誌叫紅綠燈耶，而且大家都遵循著紅燈停綠燈
行的好習慣，在過馬路的途中有一群剛放學的高中生一路打打鬧鬧的。
(過馬路的吵雜聲) (煞車聲) (尖叫)
司機：過馬路玩什麼玩啊！這樣很危險耶！差點被車撞你知不知道阿！下次小心一點！有沒有聽
到阿！
阿邱：還差點被車給撞到了耶，經過剛剛那一幕阿，以後我在地球過馬路時絕對要趕快通過，而
且也絕對不會在過馬路中嬉戲、玩耍和逗留，我想這樣才安全。
就在此時，我看到一位年長的老太太手提著大包小包，行走時還一跛一跛的感覺好吃力唷！但突
然有位小姐走向老太太，不只幫她提重物，還扶她過馬路耶！
(腳步聲)
小姐：奶奶，奶奶，我幫你提東西好嗎？你東西看起來好重唷！
奶奶：(台語)這樣會很不好意思啦，不用啦！這樣怎麼好意思！拍勢拍勢啦！
小姐：不會啦！這本來就是我應該幫忙的阿！你提這麼重不好走路，更別說要快速過馬路了！我
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幫你拿啦，還可以幫忙扶妳、保護妳耶！這樣我也很開心啊！
奶奶：(台語)好啦好啦！你人真好你人真好，有前途唷！謝謝啦！
阿邱：看了這麼溫馨的畫面讓我不禁紅了眼眶，想起了住在火星的奶奶，希望在火星的奶奶也可
能遇到如此善良的人。
（四） 9x9 雲端頻道策展大賽
在課堂中主要是培養學生提升實務操作能力以及利用雲端策展平台將節目
以策展的方式播放，包含學生們個人興趣也推出不同的新節目內容。本班共有
17 組參賽頻道，在全國大專院校激烈選戰中，初賽時篩選出 81 組進入決賽，本班共
有兩組入圍，分別為「翻唱留聲機」與「獨音無扼」。
翻唱留聲機 NO.40
獨音無扼 NO.60
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9x9.tv 「2012 雲端頻道策展大賽」，NO.40 翻唱留聲機／NO.60 獨音無扼
http://www.9x9.tv/#!9712 ， http://www.9x9.tv/#!9574
（五） 點歌傳情行銷活動
《聲銘大造》行銷部於 2012 年 12 月 17 日至 21 日於萊爾富廣場舉辦行銷活動—
點歌傳情，本活動希望藉由世界末日的話題鼓勵聽眾點歌，播放聽眾將想送給他／她
的歌。此活動不僅可以為《聲銘大造》提升知名度外，也增加露出機會，並使參加聽
眾能將自己心意散播出去，不僅替《聲銘大造》建立電台形象外，也替聽眾傳遞新希
望。在活動海報上也使用 QR Code，讓大家直接透過智慧產品就能直接明瞭活動內
容，而活動當天共收集了 50 首歌，歌曲都在各節目裡播出。
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點歌傳情‧傳遞真情，活動海報及活動小卡
參、 計畫成果
一、 摘述辦理情形
本學期『傳播實務』課程重構計畫，是以傳播學院大三必修的聲音專長（廣播）
做為設計課程，先將學生依照廣播電台實際操作部門規劃方式進行功能性分組，將學
生分為以新聞部、行銷部、節目部及資訊部，讓學生可以學習到在職場上的工作型態
並與未來實務工作做接軌。
各部門各司其職，在「兩岸新聞報導獎」上前往現場做採訪報導、並在校園舉辦
活動為電台提升知名度、也和學校所發行的《銘傳禮記》製作成有聲書訓練聲優方式
做為往後申請下學期學務處卓越計畫；學生們共分為 15 組做五大類型節目安排製作。
此課程也結合雲端頻道策展大賽，使學生除了將節目在本校銘報即時新聞（MOL）
上播出外，透過雲端頻道策展大賽的推動，又另外發想新節目作品放置雲端頻道平台
上做策展企劃，讓學生除了學習製作節目外，也能透過比賽學習撰寫節目企劃案。讓
學生實際操作外並發揮創意讓節目更有附加價值。
此堂課中，採取半小時的時間先由老師講解並補充節目操作面，最主要是透過實
務方式，讓學生有更多的時間在每次上課進行分組討論，並為每周節目提出看法與建
議，進而增加組員間的默契與團結，以及增加組員互動的時間，讓活動能更順利的進
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行。在每次討論時間都可以看到學生們熱烈的互動，期末也有精湛的表現。
二、 課程實驗結果
由於上學期的媒介行銷與促銷課程重構中，學生分組進行行銷模式，因此學生在
互動上更為重要，故此堂課主要以學生主持節目討論，使各部門都有發聲機會，並提
出在雲端頻道策展大賽中遇到的問題，課堂上互相討論，激發更多不同的想法，且由
兩位教學助理使得討論能夠更加順暢，此學期實施這樣的教學方式，發現學習成效和
小組的團隊默契比起過往的學生來的良好許多。
三、 執行成效評估
這學期課堂上，學生將在廣播節目內容上主要以藝文與教育為主，並分為五大類
文化教育類、兒童節目類、藝術文化類、社會關懷類、非主流流行音樂類，以寓教於
樂的方式使得廣播節目更能提升收聽率；學生共同發想電台名稱及自製 LOGO，且設
立粉絲團吸引目標群眾加入粉絲頁，使得能進一步參與活動，讓學生同時兼具理論與
實務。
「聲銘大造」粉絲團
http://www.facebook.com/mcuradio101?fref=ts
粉絲數：347 人
四、 課程反思
此學期這堂課程每堂課主要以學生分組討論，並由兩位教學助理使得討論能夠更
加順暢，此學期實施這樣子的教學方式下來，發現學習成效和小組的團隊默契比起過
往的學生來的良好許多。
學生在課堂上的反思心得
這學期媒體實務聲音專長,在蔡佩頴老師及黃心怡老師的帶領下,學習到很多不是課本上
可以學習到的，像是我們做的是社會關懷的節目,用字淺詞都要很小心,不能夠以一些同情或
敏感的字眼,不然關懷的意義就失去了,還有這門課,最大的收穫就是能使用到學校的廣播室，
能操作錄音設備和剪接等，感覺很受用，還記得第一次進入錄音室操作,完成第一個節目到後
來熟能生巧,真的越來越有成就感，再加上開會時老師的檢討，真的很感謝老師們每個禮拜都
要聽我們的廣播,很即時的在網路上告訴我們哪裡能改進,也在開會時給我們最對症下藥的回
應,最後聲音專長像一個大家庭，從有台名、台呼到有自己的專屬圖案，一起努力的感覺真好!
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修傳播實務的聲音專長前，內心很忐忑，因為不會用聲音剪輯軟體；和另外兩個組員，
彼此也都不認識，不知這學期能否順利相處。上課後，節目一集一集的交，因時間的限制，
組員間自然而然的工作分配和聯繫，原本不會的剪輯軟體，也從一集剪好幾天，到花短時間
即可完成。這門課讓我學到錄音得事前熟讀和理解廣播稿，還有打廣播稿得注意的用詞和斷
句。最受用的是─我會剪輯了！
在修這堂課之前，其實對真正的廣播不太了解，以為只是很單純的講話放音樂就可以
完成一個節目，不過經過了暑期的實習以及一整個學期的練習，才知道廣播才不是這麼單純
的一個專長，就算只是放音樂，要做的課前功課也非常非常的多，以及在進歌與淡出也是一
種 fade in 與 fade out 的藝術；另外，由於錄製了銘傳禮記的主角－外星人阿邱，還有節目－
料理小廚師裡的森森哥哥，因為這些練習的機會，讓我學到了對自己聲音的掌控，當然可能
還不盡理想，但跟以前相較起來，真的有非常大的差距，在禮記裡常常要一個人扮演很多的
角色，每次在揣摩的時候都覺得很有挑戰性也非常有趣。
我覺得不僅僅是在廣播上面的專長非常受用，因為是團隊的模式在進行，所以，學到了
如何跟你的夥伴溝通還有分工是我學到覺得最受用的部份，每個人可能在這個方位裡各有各
自的強項，透過分工讓整組的效能可以更加的提升，以及在面臨問題的時候學到如何跟夥伴
溝通，商討出一個最棒的解決方法是我認為非常受用的部份，這不僅僅對這堂課有助益，甚
至是對未來的每一堂課，亦或是未來的每一件事上，我相信都是有非常大的幫助的。
學期開始製作了自己的節目，我們是做藝文類的，企劃書也是想了又想改了又改，終於
弄出一份可行的，錄製節目也是很趕，因為每個禮拜可以錄的的時間其實不多，所以一開始
會來不及，但後來才知道其實是因為資料沒有充分的吸收，而也對我來說最困難的是要如何
把一篇文章或新聞講的很口語化，因為只要有資料再我就會很想要照著稿子唸，但這樣聽眾
就也會聽出來，且沒有讓聽眾感覺到我在對他們講話，可能就會聽不下去！
但就因為有錯誤才知道要如何去改進，從第一集到最後一集其實我自己也可以感覺出
來，從一開始的只講稿子上的東西，到最後懂得如何講出讓聽眾感興趣的話，或是從一些生
活上的瑣事開始聊起，不僅自己可以講的比較輕鬆自在，也讓聽眾能比較有參與感！也因為
做節目的關係，讓我對於後製上也能比較熟練，剛弄得時候總是又忙又慌亂，到現在比較可
以掌控後製的時間，在調整的方面也比較得心應手！
而且老師再開會的時候都會檢討我們的節目，然後給我們一些我們要改進的建議，讓我
們知道自己的節目哪裡需要改進，覺得實際操作機器，製作節目真的讓我覺得修實務這堂課
得到很多寶貴的經驗，而不是紙上談兵！
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此外當初申請課程重構計畫時，審核的老師給予的意見是評量方式及運用策略較
不清楚，故特別在課堂中將學生分組別製作節目內容，以及參與雲端頻道策展大賽，
讓學生能夠在製作節目內容外，也要結合行銷方面將作品做推廣。著實激發出學生的
學習動機，故能參與此次的課程重構計畫，除了學生能夠獲得更多資源外，教師也在
其中能夠和其他教師教學相長，相當感謝學校給予這個機會，讓教學能更臻完善。
五、 後續調整規劃
此課程中將學校學務處所發行的「銘傳禮記」以有聲書的方式錄製，共計 40 集，
然而需聲音來源的一致性，因此在錄製過程主要角色在分配上都較為吃力，因此希望
能以聲優訓練來申請下學期申請學務處卓越計畫，並使得更多學生能一同參與。
此堂課以部門方式來分組，學生都能將事情做完善的分配並在繳交期限內完成該
做得事宜，當然在錄音室分配上時間控制都需要再重新管理，並稍為要調整是應該多
舉辦行銷活動，可以使《聲銘大造》更廣為人知，並貼近於其他閱聽眾，除了課堂上
師生的互動外，也得和聽眾培養良好互動模式，並在粉絲團做更多主題性活動（如：
教師節、聖誕節等），可以了解聽眾的需求添加到節目內容上。
肆、 附錄-節目介紹
一、 文化教育類
working!遊學!看世界 本節目會邀請有到國外打工度假或遊學經驗的朋友分享自
己的所見所聞，以及心得經驗，讓有興趣到國外打工度假或遊學
者能有一個獲得資訊的平台，並在中間會穿插當地特色音樂，聽
別人的經驗，聽別人的故事，也聽到更多的新鮮事，由三位熱愛
自從暑假在警察廣播電台的實習就讓我學到許多沒辦法在課堂上的聲音錄製、技巧、廣
播新聞寫作以及在社會的經驗。在第一學期的聲音專長媒體實務更加讓我學到更多的實務體
驗，例如跑新聞、廣播錄製技巧、節目企劃發想、實行、再去尋找採訪人等等。都是我們從
零開始一步一腳印挑戰過來的。此外，我們還必須兼顧策展的比賽，讓我覺得當媒體人不簡
單。在一個學期的洗禮，我覺得最受用的部分就是讓我學會聲音錄製和剪接的部分。因為我
認為這是在社會絕對受用的技巧。
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旅遊的女孩帶你透過廣播遊世界。
GPS 校園趣
以大學校園生活中的議題為節目主
軸，讓大家聽見現在大專院校學生的生活點
滴，與我們一起度過充實的大學生活，活躍
青春。
大家一起 NEW 想要知道關於健康知訊的五四三嗎?關於教育文化類新聞總是”莫
宰羊”? 快收聽大家一起 NEW,帶給你全新和最有趣的新聞節目。
二、 兒童節目類
課後好時光 現在這個天涯若比鄰的時代，怎麼繞都可以遇到外國人，這個時
候想落個英文卻怎麼連個 abc 也發不出來，該怎麼辦呢？用傳統的填
鴨式死背單字來學英文嗎？有沒有想過只要用「聽」的就能學英文，
我們念，你來聽，學英文就是這麼簡單有趣！
料理小廚師 料理小廚師是一個適合親子一起聆聽的廣播節目，在節目中拉拉姊姊
與漂漂姊姊將教導大家運用生活中容易取得的食材，製作美味又好吃的食
物喔；另外，也會告訴各位小朋友，當集節目中介紹的食物由來或是小故
事，不定時還會有森森哥哥的歌曲教唱，非常適合爸爸媽媽帶著小朋友們
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一起準時收聽，一起學習自己動手做也一同學到有關於食物的小故事或是
小常識喔！
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一童去郊遊 本節目主要目地在於希望小朋友們可以
出國玩，了解世界個地的奧妙，因地球是個很
大的遊樂園。尤其是寒暑假，本節目很贊同爸
爸媽媽帶小朋友出門親子遊。所以會介紹很多
很好玩很有趣的地方給小朋友們，並且會介紹
很多當地的知識與教小朋友當地的語言。
孩子有夠棒 為孩子提供有意義的故事內容，如偉人的故事愛迪生發明電燈，又或者
二十四孝的故事內容，讓孩子在聽故事時又可以學習其道理，並提供孩子解
惑的時間，如為什麼一定要刷牙呢？為什麼一天會有２４小時呢？另外還有
唐詩或是童謠的教學，讓孩子能邊聽廣播變和節目一起互動，提高教育意義！
三、 藝術文化類
聽不見的心聲 節目裏面呈現每一個特殊企業者，讓你聽見他們的心聲與真實的一
面。他們的親身經驗及想法，讓你跳脫對這一類傳統文化的刻板印象，
對特殊企業傳統文化有更深一層的認知。
藝文任意門 第一手的藝文資訊，以及藝文文化探討，音樂的世界，都再我們藝
文任意門裡面。 藝文充電站 當藝術來敲門 黃金屋時間 旋轉音樂盒
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向世界出發 主要是希望可以把各個國家的生活方式、或者文化透過我們的聲音傳遞
出去，分享給聽眾。很多憧憬著國外生活的人因為現實的生活而沒有辦法實
現、或者很多想到國外體驗新世界卻缺乏該備的知識的人，在電視節目可以
透過畫面去看到世界的美好，而我們節目則可以透過主持人甜美的聲音去詮
釋各個國家的文化特色，讓聽眾可以透過我們的節目去了解各個國家的風俗
習慣、文化特色等等，同時，可以了解台灣跟其他國家在各個方面的差異性，
達到互相瞭解及包容的效果。
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四、 社會關懷類
愛。在轉角 人生匆忙，在你每天來回的路上，可曾想
起或是留意那個擦身而過的轉角？轉角裡
人、事、物你又了解多少？聽《愛 • 在轉角》，
一同發掘社會上你不了解的轉角故事，一起傾
聽轉角人物的內心世界，用耳朵去體驗世界的
另一面，讓彼此再没有隔膜，成為互助互愛的
好朋友！一起關懷社會，一起愛在轉角
樂服務 love 服務 樂在服務 讓你的愛傳遍全世界。
《樂服務》將會為各為聽眾朋友介紹社會上各個團體，期望透過節目感動聽眾為社
會付諸愛的行動，你踏出的一小步將是為這個社會帶來愛的一大步。
心聆家族 主要是在分享社會新聞事件中所報導，需要關懷的社會弱勢族群，每週我
們會分享不同的案例，並訪問到當事人，希望透過深入的報導及了解，能夠將
這社會上角落的聲音傳給聽眾朋友們。 在生活中若是有遇到類似情況的聽眾朋
友，也能透過節目的介紹，找到正確管道尋求幫助，也讓有心有意願去幫助他
們的朋友們可以盡一份心力。
五、 非主流流行音樂類
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原音重現 原住民的音樂代表的是他們生活的一部分，不同民族有不同風味，我們
希望能讓聽眾聽見更多原住民獨特的好聲音。
◎「原寶好聲音」
介紹不同原住民歌手在樂壇裡的歷程，並選播他膾炙人口的一首歌。
◎「原祭嘉年華」原住民在各種祭典上，所演唱的古調，並介紹相關祭典。
◎「祝福吟唱」
原住民常唱出許多祝福、祈求的歌曲，介紹歌曲裏頭所表達的意義。
謠謠
謠到外婆家
本節目將帶給大家許多不一樣嘻哈音樂，大家都知道嘻哈音樂，但卻對
它矇懞懂懂的，好像有點瞭解卻又有點不了解，所以「ＨＩＰＰＯＰ趴趴走」
將會帶大家認識你所不知道的嘻哈音樂，將會介紹許多不一樣的嘻哈風格，
還有一些嘻哈樂團及嘻哈歌手，讓你更瞭解嘻哈噢！